ජීව විද්යාව පිළිබඳ ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගයේ තේමාත්මක පරීක්ෂණ. ජීව විද්යාව පිළිබඳ GIA මාර්ගගත පරීක්ෂණ
ජීව විද්‍යා විභාගය තෝරා බේරා ගන්නා අතර, තම දැනුම ගැන විශ්වාසයක් ඇති අය පමණක් එය භාරගනු ඇත. ජීව විද්යාව පිළිබඳ ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය දුෂ්කර විෂයයක් ලෙස සැලකේ, එය වසර ගණනාවක් අධ්යයනය කිරීමෙන් රැස් කරගත් දැනුම පරීක්ෂා කරයි.
ජීව විද්‍යාවේ ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාග (USE) කාර්යයන් විවිධ වර්ගවල වේ; ඒවා විසඳීම සඳහා පාසල් ජීව විද්‍යා පාඨමාලාවේ ප්රධාන මාතෘකා පිළිබඳ දැඩි දැනුමක් අවශ්ය වේ. මෙය මත පදනම්ව, ගුරුවරුන් සෑම මාතෘකාවක් සඳහාම පරීක්ෂණ කාර්යයන් 10 කට වඩා වැඩි ප්‍රමාණයක් සංවර්ධනය කළහ.
පැවරුම් සම්පූර්ණ කිරීමේදී අධ්යයනය කළ යුතු මාතෘකා, FIPI වෙතින් බලන්න. සෑම කාර්යයකටම තමන්ගේම ක්‍රියා ඇල්ගොරිතමයක් ඇති අතර එය ගැටළු විසඳීමට උපකාරී වේ.
ජීව විද්‍යාවේ KIM ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය 2019 හි වෙනස්කම්:
- 2 වන පේළියේ ඇති කාර්යයේ ආකෘතිය වෙනස් කර ඇත. ලකුණු 2 ක් වටිනා බහුවරණ කාර්යයක් වෙනුවට, ලකුණු 1 ක් වටිනා වගුවක් සමඟ වැඩ කිරීමේ කාර්යයක් ඇතුළත් කර ඇත.
- උපරිම ප්‍රාථමික ලකුණු 1 කින් අඩු වී ලකුණු 58 ක් විය.
ජීව විද්‍යාවේ ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාග කාර්යයන්හි ව්යුහය:
- 1 කොටස- මේවා කෙටි පිළිතුරක් සහිත 1 සිට 21 දක්වා කාර්යයන් වේ; සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා ආසන්න වශයෙන් විනාඩි 5 ක් වෙන් කර ඇත.
උපදෙස්: ප්‍රශ්නවල වචන හොඳින් කියවන්න.
- 2 කොටස- මේවා සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සහිත 22 සිට 28 දක්වා කාර්යයන් වේ; සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා ආසන්න වශයෙන් විනාඩි 10-20 ක් වෙන් කර ඇත.
උපදෙස්: ඔබේ අදහස් සාහිත්‍යමය ආකාරයෙන් ප්‍රකාශ කරන්න, ප්‍රශ්නයට සවිස්තරාත්මකව සහ සවිස්තරාත්මකව පිළිතුරු දෙන්න, පැවරුම්වල මෙය අවශ්ය නොවේ නම් පවා ජීව විද්‍යාත්මක නියමයන් නිර්වචනය කරන්න. පිළිතුරට සැලැස්මක් තිබිය යුතුය, අඛණ්ඩ පෙළෙහි ලිවීමට නොව, කරුණු ඉස්මතු කරන්න.
විභාගයේදී ශිෂ්‍යයාගෙන් අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද?
- ග්රැෆික් තොරතුරු (රූප සටහන්, ප්රස්තාර, වගු) සමඟ වැඩ කිරීමේ හැකියාව - එහි විශ්ලේෂණය සහ භාවිතය;
- බහුවරණ;
- අනුකූලතාව තහවුරු කිරීම;
- අනුපිළිවෙල.
එක් එක් භාවිත ජීව විද්‍යා කාර්යය සඳහා ලකුණු
ජීව විද්‍යාවේ ඉහළම ශ්‍රේණිය ලබා ගැනීම සඳහා, ඔබ ප්‍රාථමික ලකුණු 58ක් ලබා ගත යුතු අතර, එය පරිමාණයෙන් සියයකට පරිවර්තනය වේ.
- 1 කරුණ - 1, 2, 3, 6 කාර්යයන් සඳහා.
- ලකුණු 2 - 4, 5, 7-22.
- ලකුණු 3 - 23-28.
ජීව විද්‍යා පරීක්ෂණ සඳහා සූදානම් වන්නේ කෙසේද?
- න්යාය පුනරාවර්තනය.
- එක් එක් කාර්යය සඳහා නිසි වේලාවක් වෙන් කිරීම.
- ප්රායෝගික ගැටළු කිහිප වතාවක් විසඳීම.
- මාර්ගගත පරීක්ෂණ විසඳීමෙන් ඔබේ දැනුම මට්ටම පරීක්ෂා කරන්න.
ලියාපදිංචි වන්න, අධ්යයනය කර ඉහළ ලකුණු ලබා ගන්න!
ජීව විද්යාව පිළිබඳ ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය යම් විශේෂත්වයක් සහිත උසස් අධ්‍යාපන ආයතනයකට ඇතුළු වීමට අදහස් කරන ශිෂ්‍යයෙකුගේ තේරීම අනුව ගනු ලැබේ. ජනප්‍රියත්වය අනුව, මෙම විෂය සෑම වසරකම 5-6 වැනි ස්ථානයට පත්වේපාසල් සිසුන්ගෙන් 18% ක් පමණ එය සමත් වේ. ජීව විද්යාව අවශ්ය විශ්ව විද්‍යාල මොනවාද? මෙම විෂය පහත සඳහන් ක්ෂේත්‍රවල අධ්‍යාපන ආයතනවල ගනු ලැබේ: වෛද්‍ය විද්යාව, ජීව විද්යාව, විශේෂත්වය සහිත “ජීව විද්යාව ගුරුවරයා”, කෘෂිකර්මය, පශු වෛද්‍ය විද්යාව, ශාරීරික අධ්‍යාපනය, මනෝ විද්යාව, උද්‍යාන සැලසුම්, පරිසර විද්යාව, භෞතික විද්‍යාවට මායිම් වන තාක්ෂණික විශේෂතා. වෘත්තීන්: මනෝවිද්යාඥයා, පරිසරවේදියෙකු, මලල ක්රීඩකයෙකු, ඉංජිනේරුවෙකු, වෛද්යවරයෙක්.
කාර්යය සාම්ප්‍රදායිකව කොටස් දෙකකට බෙදා ඇති කාර්යයන් වලින් සමන්විත වේ. 2018 දී, කාර්යයන් 28 ක් විය: 21 - පරීක්ෂණ, ඔබ යෝජිත ඒවායින් විකල්පයක් තෝරා ගත යුතුය, 7 - වැඩි සංකීර්ණත්වය, ඔබ සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් ලබා දිය යුතුය.
කාර්යයට මිනිත්තු 210 ක් ලබා දී ඇත - පිළිතුරු සඳහා කාලය වෙන් කරන්නේ කෙසේදැයි ශිෂ්‍යයා ස්වාධීනව තීරණය කරයි.
විවිධ විශ්ව විද්‍යාලවලට ඇතුළත් වීමේ සීමාව යම් අධ්‍යාපන ආයතනයක අවශ්‍යතා මත රඳා පවතී - මෙම තොරතුරු විශ්ව විද්‍යාලය සමඟ පැහැදිලි කළ යුතුය.
- පළමු කොටසෙහි න්යාය පිළිබඳ දැනුම සහ මෙම දැනුම භාවිතා කිරීමේ හැකියාව පිළිබඳ කාර්යයන් අඩංගු වේ. පළමු කොටසෙහි කාර්යයන් වර්ග: බහුවරණ (පින්තූරයක් සමඟ විය හැක), තාර්කික අනුපිළිවෙලක් ස්ථාපිත කිරීම, ගැටළු විසඳීම, වගුවකට දත්ත එකතු කිරීම, දත්ත විශ්ලේෂණය කිරීම.
- දෙවන කොටස විෂයයෙහි ලක්ෂණ සහ දැනුමේ ගැඹුර හඳුනා ගැනීම අරමුණු කරයි. එවැනි කර්තව්යයන්ගේ පරමාර්ථය වන්නේ හේතු-සහ-ඵල සබඳතා ස්ථාපනය කිරීමේ හැකියාව පරීක්ෂා කිරීම, නිගමන උකහා ගැනීම, ප්රායෝගිකව න්යාය භාවිතා කිරීම, කෙනෙකුගේ ස්ථාවරය සාධාරණීකරණය කිරීම සහ තර්කානුකූලව සිතීමයි. විභව විශ්ව විද්‍යාල සිසුන් තෝරා ගැනීමේ ක්‍රියාවලියේදී ප්රධාන වන්නේ පරීක්ෂණයේ මෙම කොටසයි.
පළමු කොටස පරිගණකයක් භාවිතයෙන් ස්වයංක්රීයව පරීක්ෂා කරනු ලැබේ. දෙවැන්න විශේෂඥයින් විසින් විශ්ලේෂණය කරනු ලැබේ.
ජීව විද්‍යා විභාගය කොතරම් දුෂ්කරද?
- ප්රධාන දුෂ්කරතාවය වන්නේ නැවත නැවතත් කළ යුතු සැලකිය යුතු තොරතුරු ප්රමාණයකි. පාසල් පා course මාලාව 5-6 ශ්‍රේණි වලින් ආරම්භ වේ, එබැවින් සූදානම් වන විට ඔබට “ගැඹුරු හාරා” කිරීමට සිදුවේ.
- දුෂ්කරතා ද විභාගයේ ව්යුහය සමඟ සම්බන්ධ වේ. උසස් තත්ත්වයේ න්‍යායාත්මක දැනුම අනිවාර්යයෙන්ම ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය සාර්ථකව සමත් වීම සහතික නොකරයි - ඔබ යම් යම් ආකාරයේ කාර්යයන් ඉටු කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගත යුතුය. ඔබට මෙය වෘත්තීය උපදේශකයෙකුගේ උපකාරයෙන් හෝ මාර්ගගත පරීක්ෂණයකින් ඉගෙන ගත හැකිය. සෑම වසරකම, නව ආකාරයේ කාර්යයන් ව්යුහයට හඳුන්වා දෙනු ලැබේ - ඔබ මේ සඳහා සූදානම් විය යුතුය.
- වඩාත්ම දුෂ්කර මාතෘකා වන්නේ: ප්රභාසංශ්ලේෂණය, DNA, බලශක්ති පරිවෘත්තීය. මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ මෙම අංශ සහ පැවරුම් සඳහා උපදේශකයෙකු සම්බන්ධ කර ගැනීම වඩා හොඳය.
විභාගය සඳහා ඵලදායී ලෙස සූදානම් වන්නේ කෙසේද?
- ප්රධාන දෙය වන්නේ පන්තියේදී හොඳින් සවන් දීම සහ පෙළපොත් අධ්යයනය කිරීමයි. මෙය විභාගය සාර්ථකව සමත් වීමට ශක්තිමත් පදනමක් සපයනු ඇත.
- සැලසුම් කිරීම: ක්‍රමානුකූලව සකස් කිරීම සඳහා ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාග වැඩසටහනේ ද්රව්ය පිළිබඳ ස්ථාවර හා ගැඹුරු අධ්‍යයනයක් අවශ්ය වේ.
- ස්වයං අධ්‍යාපනය: විමර්ශන පොත් කියවන්න, තමන්ගේම මත.
- මාර්ගගත පරීක්ෂණය ගන්න.
ඔන්ලයින් පරීක්ෂණවල ප්රධාන වාසිය නම්, විවිධ වර්ගවල සහ සංකීර්ණ මට්ටම්වල කාර්යයන් ස්වයංක්රීයව විසඳීමට සහ විභාගය අතරතුර නිවැරදිව කාලය වෙන් කිරීමට ඇති හැකියාව වර්ධනය කිරීමේ අවස්ථාවයි. ගුරුවරයෙකු හෝ උපදේශකයෙකු සමඟ දෙවන කොටස සඳහා සූදානම් වීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ.
2017 දී, උපාධිධාරීන්ගේ ජීව විද්‍යාත්මක පුහුණුවේ පරීක්ෂා කරන ලද අංශවල විවිධත්වය වැඩි කිරීම අරමුණු කරගත් ජීව විද්යාව පිළිබඳ KIM ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගයේ නව ආකෘතියක් සම්මත කරන ලදී.
විභාග ප්‍රශ්න පත්‍රයේ සෑම පිටපතක්ම කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ. ප්රභේදයේ කාර්යයන් අඛණ්ඩ අංක කිරීමේ ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කෙරේ. විභාග ප්‍රශ්න පත්‍රයේ ව්යුහය ප්‍රශස්ත කර ඇත:
1.
විභාග ප්‍රශ්න පත්‍රයේ කාර්යයන් සංඛ්‍යාව 40 සිට 28 දක්වා අඩු කර ඇත.
2.
1 වන කොටසේ, නව ආකාරයේ කාර්යයන් යෝජනා කර ඇති අතර, ඒවා අධ්‍යාපනික ක්‍රියා වර්ගවල සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් වේ: රූප සටහනක හෝ වගුවක නැතිවූ මූලද්‍රව්‍ය පිරවීම, චිත්‍රයක දෝෂ සොයා ගැනීම, තොරතුරු විශ්ලේෂණය කිරීම සහ සංස්ලේෂණය කිරීම, ප්‍රස්ථාර විශ්ලේෂණය කිරීම සහ සංඛ්යාන දත්ත සහිත වගු.
3.
ප්‍රාථමික ලකුණු උපරිම සංඛ්‍යාව සුළු වශයෙන් අඩු කර ඇත: 2016 දී 61 සිට 2017 දී 59 දක්වා.
4.
කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීමට ගතවන කාලය විනාඩි 180 සිට 210 දක්වා වැඩි කර ඇත.
2 වන කොටසෙහි, සවිස්තරාත්මක පිළිතුරු සහිත කාර්යයන් ගණන සහ වර්ග නොවෙනස්ව පැවතුනි - 7 කාර්යයන්.
ක්‍රියාකාරකම් ක්රම ගොඩනැගීම කෙරෙහි විශේෂ අවධානයක් යොමු කෙරේ: ක්‍රමවේද කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීම; ජීව විද්‍යාත්මක ක්රියාවලීන් සහ සංසිද්ධි පැහැදිලි කිරීමේදී දැනුම භාවිතා කිරීම, ජීව විද්‍යාත්මක ගැටළු විසඳීම සඳහා කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීම. ජීව විද්‍යාත්මක තොරතුරු සමඟ වැඩ කිරීමේ කුසලතා පරීක්ෂා කිරීම විවිධ ආකාරවලින් (පෙළ, චිත්‍ර, රූප සටහන්, වගු, ප්‍රස්ථාර, රූප සටහන් ආකාරයෙන්) ඉදිරිපත් කිරීම හරහා සිදු කෙරේ.
2017 දී, ජීව විද්යාව පිළිබඳ ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගයෙන් එක් පිළිතුරක් තේරීමක් සමඟ සියලුම කාර්යයන් බැහැර කිරීමට සැලසුම් කර ඇත. ඒවායේ පහත සඳහන් සැලකිය යුතු අඩුපාඩු පැවතීම මගින් මෙය පැහැදිලි කෙරේ: පරීක්ෂාවට ලක්වන අන්තර්ගතයේ ඉදිරිපත් කිරීමේ ස්වරූපයේ ඒකාකාරිත්වය, ගැටළුකාරී හෝ නිර්මාණාත්මක ස්වභාවයේ කාර්යයන් නිර්මාණය කිරීමට නොහැකි වීම; සිසුන්ගේ ප්රායෝගික කුසලතා පරීක්ෂා කිරීමේ හැකියාව නොමැතිකම; ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාග සහභාගිවන්නන් අතර අන්තර්ගතය ප්‍රගුණ කිරීමේදී සැබෑ හිඩැස් හඳුනා ගැනීමේ දුෂ්කරතාවය. එක් පිළිතුරක් තෝරා ගැනීමක් සහිත කාර්යයන්හි සැලකිය යුතු අවාසියක් වන්නේ නිවැරදි පිළිතුර අනුමාන කරමින් අහඹු සිදුවීමක් තිබීමයි.
පසුගිය වසර දෙක තුළ ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාග ප්රතිඵල සංසන්දනාත්මක විශ්ලේෂණයකින් පෙන්නුම් කර ඇති පරිදි, එක් නිවැරදි පිළිතුරක් 36 සිට 25 දක්වා තෝරා ගැනීමත් සමඟ විභාග ප්‍රශ්න පත්‍රයේ කාර්යයන් සංඛ්‍යාව අඩු කිරීම ඒකාබද්ධ රාජ්‍යයේ කැපී පෙනෙන අඩුවීමක් ඇති නොකරයි. විභාග ප්රතිඵල. අවම ලකුණු සංඛ්‍යාව ලබා නොගත් ජීව විද්‍යාවේ USE සහභාගිවන්නන්ගේ කොටස සංඛ්‍යානමය වශයෙන් පිළිගත හැකි දෝෂ වල සීමාවන් තුළ ආසන්න වශයෙන් එකම මට්ටමක පවතී.
CMM ආකෘතියේ සහ ව්‍යුහයේ සැලකිය යුතු නවීකරණයක් සඳහා විභාග ප්‍රශ්න පත්‍රය සැකසීමේ ප්‍රවේශයන් සකස් කිරීම සහ නව ආකෘතියක කාර්යයන් ඇතුළත් කිරීම අවශ්ය විය.
නව ආකෘතියේ විභාග ප්‍රශ්න පත්‍රයේ 1 වන කොටසෙහි, කෙටි පිළිතුරු කාර්යයන් පමණක් රඳවා තබා ඇත, නමුත් ඒවායේ සංඛ්‍යාව වැඩි කර ඇති අතර, සමහර අවස්ථාවලදී ඔවුන්ගේ ඉදිරිපත් කිරීමේ ස්වරූපය පෙර වසරවලට සාපේක්ෂව සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් කර ඇත. කෙටි පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් අධ්‍යයන විෂයයක අන්තර්ගතයේ විශාල පරිමාවක් පරීක්ෂා කිරීමට පමණක් නොව, වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම් සාමාන්ය අධ්‍යයන හා විෂය කුසලතා තක්සේරු කිරීමට (සැසඳීම, සාමාන්‍යකරණය, වර්ගීකරණය, ක්‍රමානුකූලකරණය, පැහැදිලි කිරීම, අධ්‍යාපනික හා ප්රායෝගික ගැටළු විසඳීම යනාදිය), එය සාමාන්ය අධ්‍යාපනයේ සංවර්ධනයේ නවීන ප්‍රවණතාවලට අනුරූප වේ.
පවතින කාර්යයන් සංරක්ෂණය කිරීමත් සමඟ නව ජීව විද්‍යාත්මක කාර්යයන් දර්ශනය වූ අතර චිත්‍ර සහිත කාර්යයන් පරාසය පුළුල් විය.
නවීකරණය කරන ලද කාර්යයක උදාහරණයක් ලෙස, අපි කාර්යය 3 ලබා දෙන්නෙමු (මෙහි සහ පහත දැක්වෙන්නේ CMM ආදර්ශන අනුවාදයේ ව්‍යාපෘතියේ කාර්යයන්).
මෙය ගණනය කිරීමේ ජීව විද්‍යාත්මක ගැටලුවකි. ජීව විද්‍යාවේ KIM ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය සඳහා සාම්ප්‍රදායික වන එක් පිළිතුරක් තේරීමක් සහිත කාර්යයන් මත පදනම්ව කාර්යය නිර්මාණය කරන ලදී. නව සංස්කරණයේ දී, ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාග සහභාගිවන්නා, ජානමය තොරතුරු සහ කායික හා විෂබීජ සෛලවල වර්ණදේහ කට්ටලය පිළිබඳ දැනුම මත පදනම්ව, අවශ්ය සියලු ගණනය කිරීම් ස්වාධීනව සිදු කරයි.
චිත්රයක් සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා කාර්යයක් සඳහා උදාහරණයක් ලෙස, අපි කාර්යය 4 ලබා දෙන්නෙමු.
මෙම කාර්ය ආකෘතියේ විශේෂත්වය නම්, සහතික කළ පුද්ගලයා වස්තුවක "අන්ධ" රූපයකින් එහි ලාක්ෂණික ලක්ෂණ දෙකක් ලබා ගැනීමට ඉල්ලා සිටීමයි (පින්තූරය සඳහා සිරස්තල නොමැත). එපමණක් නොව, කාර්යයේ දී ඇති එක් ලකුණක් වස්තුවේ රූප විද්යාව පිළිබඳ දැනුම පරීක්ෂා කරන අතර දෙවැන්න ගුණාංග හෝ කාර්යයන් පිළිබඳ දැනුම පරීක්ෂා කරයි. එවැනි කාර්යයන් දෘශ්‍ය තොරතුරු සමඟ වැඩ කිරීමේ හැකියාවට අමතරව සෛල ක්ෂේත්‍රයේ දැනුම සහ එහි වැදගත් කාර්යයන් පරීක්ෂා කරයි.
සුප්‍රසිද්ධ හෝ නවීකරණය කරන ලද කාර්යයන් සමඟින්, ප්‍රස්ථාර, වගු, ප්‍රස්ථාර සමඟ වැඩ කිරීම, වගු, හිස්ටෝග්‍රැම් ආදියෙහි හිඩැස් පිරවීමෙන් සංකල්පීය උපකරණයේ ප්‍රවීණතාවය පරීක්ෂා කරන සම්පූර්ණයෙන්ම නව කාර්යයන් විභාග ප්‍රශ්න පත්‍රයට ඇතුළත් වේ. ක්‍රියාකාරකම් පදනම ශක්තිමත් කිරීම සහ විභාග කටයුතු වඩාත් ප්රායෝගික-අභිමුඛ කිරීම.
එවැනි කාර්යයන් සඳහා උදාහරණයක් ලෙස, කාර්යය 1 සේවය කළ හැකිය.
මෙම කාර්යය මඟින් ජීව විද්‍යා පා course මාලාවේ සංකල්පීය උපකරණ පිළිබඳ දැනුම පමණක් නොව, නියමයන් (සංකල්ප) යටත් කිරීම සහ ධූරාවලිය ස්ථාපිත කිරීමේ හැකියාව මෙන්ම ඒවායේ අභ්යන්තර තාර්කික සම්බන්ධතාවයද පරීක්ෂා කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.
පර්යේෂණ ප්රතිඵල විශ්ලේෂණය කිරීමේ කාර්යයක් වන චිත්රක හෝ වගු ආකාරයෙන් ඉදිරිපත් කරන ලද තොරතුරු සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා කාර්යයන් (කාර්යය 21) පිළිබඳ උදාහරණ සලකා බලමු.
එවැනි කාර්යයන් ආධාරයෙන් උපාධිධාරීන්ට ලෝකය පිළිබඳ පරිපූර්ණ විද්‍යාත්මක චිත්‍රයක මූලික කරුණු සහ විද්‍යාත්මක තොරතුරු විශ්ලේෂණය කිරීමට, ඇගයීමට හා සාමාන්‍යකරණය කිරීමට ඇති හැකියාව තහවුරු කර ගත හැකි බව පෙනේ.
KIM Unified State Exam හි නව මාදිලිය ජීව විද්‍යාවේ Unified State Exam 9 හි පවතින ආකෘතියට අනුකූල වේ. 2017 දී නවීකරණය කරන ලද ස්වරූපයෙන් KIM හි ඇතුළත් වන ඇතැම් ආකාරයේ කාර්යයන්, මූලික සාමාන්ය අධ්‍යාපන වැඩසටහන් වල සිසුන් සහතික කිරීමේදී වසර ගණනාවක් පරීක්ෂණ සාර්ථකව සමත් වී ඇති අතර OGE කාර්යයන්හි විවෘත බැංකුවෙන් ලබා ගත හැකිය. ඉදිරි අධ්‍යයන වර්ෂයේදී ජීව විද්යාව පිළිබඳ ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය සඳහා සිසුන් සූදානම් කිරීම සඳහා ඔවුන් පදනම බවට පත්විය හැකිය.
අඛණ්ඩතාව පිළිබඳ උදාහරණයක් ලෙස, කාර්යය 9 සේවය කළ හැකිය.
OGE හි, එවැනි කාර්යයන් ආධාරයෙන්, සත්ව හා ශාක ජීවීන්ගේ ව්යුහය, ජීව ක්රියාකාරිත්වය සහ වැදගත්කම පිළිබඳ දැනුම පරීක්ෂා කරනු ලැබේ. Unified State Exam KIM හි නව මාදිලියේ, බැක්ටීරියා සහ වෛරස් මෙම වස්තූන් වෙත එකතු කරනු ලැබේ.
පොදුවේ ගත් කල, 2017 ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගයේ විභාග ආකෘතියේ, පාලනයේ අරමුණු, පෙර වසරවල මෙන්, ප්‍රාථමික හා ද්විතීයික පාසල්වල ජීව විද්‍යා පා course මාලාවේ අන්තර්ගතයේ වෙනස් නොවන හරය වන දැනුම සහ කුසලතා, එහි කොටස් " ශාක", "බැක්ටීරියා, දිලීර, ලයිකන", "සතුන්" ", "මිනිසා සහ ඔහුගේ සෞඛ්යය", "සාමාන්ය ජීව විද්යාව". ජීව විද්යාව පිළිබඳ 2017 ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය සඳහා අධ්‍යාපනික සංවිධානවල උපාධිධාරීන්ගේ පුහුණු මට්ටම සඳහා අවශ්‍යතා හත අන්තර්ගත කොටස් සහ අවශ්‍යතා ආකාරයෙන් මෙම කොටස් කෝඩිෆයර් හි ඉදිරිපත් කර ඇත.
සාමාන්ය අධ්‍යාපන ආයතනවල 9 වන ශ්‍රේණියේ උපාධිධාරීන් සඳහා ජීව විද්යාව පිළිබඳ 2019 රාජ්ය අවසාන සහතිකය මෙම විෂයයෙහි උපාධිධාරීන්ගේ සාමාන්ය අධ්‍යාපන පුහුණුවේ මට්ටම තක්සේරු කිරීම සඳහා සිදු කෙරේ. කාර්යයන් ජීව විද්‍යාවේ පහත කොටස් පිළිබඳ දැනුම පරීක්ෂා කරයි:
- මිනිසුන්ගේ ප්රායෝගික ක්‍රියාකාරකම් වලදී ලෝකයේ නවීන ස්වාභාවික විද්‍යා චිත්‍රය ගොඩනැගීමේදී ජීව විද්‍යාවේ කාර්යභාරය.
- ජීවීන්ගේ සෛලීය ව්යුහය ඔවුන්ගේ සම්බන්ධතාවයේ සාක්ෂියක් ලෙස, සජීවී ස්වභාවයේ එකමුතුකම.
- ජීවීන්ගේ සංඥා. ඒක සෛලික සහ බහු සෛලීය ජීවීන්. බැක්ටීරියා රාජධානිය. හතු රාජධානිය.
- ශාක රාජධානිය.
- සත්ව රාජධානිය.
- ව්යුහය සහ ජීවන ක්රියාවලීන් පිළිබඳ පොදු සැලැස්ම. මිනිසුන් සහ සතුන් අතර සමානකම් සහ ඔවුන්ගෙන් වෙනස්කම්. මිනිස් සිරුරේ ප්‍රජනනය සහ සංවර්ධනය.
- ශරීරයේ අත්‍යවශ්‍ය ක්‍රියාවලීන්හි ස්නායු හාස්‍ය නියාමනය.
- සහාය සහ චලනය.
- අභ්යන්තර පරිසරය.
- ද්රව්ය ප්රවාහනය.
- පෝෂණය. හුස්ම ගන්න.
- පරිවෘත්තීය. තෝරා ගැනීම. සිරුරේ ආවරණ.
- ඉන්ද්රියයන්.
- මනෝවිද්යාව සහ මානව හැසිරීම.
- සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවක සනීපාරක්ෂක සහ සනීපාරක්ෂක ප්‍රමිතීන් සහ නීති රීති වලට අනුකූල වීම. ප්රථමාධාර සැපයීම සඳහා තාක්ෂණික ක්රම.
- ජීවීන් මත පාරිසරික සාධකවල බලපෑම.
- සජීවී ස්වභාවයේ පරිසර පද්ධති සංවිධානය. ජෛවගෝලය. කාබනික ලෝකයේ පරිණාමය පිළිබඳ මූලධර්මය.
ජීව විද්‍යාවේ 2019 ආකෘතියේ සම්මත OGE පරීක්ෂණය (GIA-9) කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ. පළමුවැන්න කෙටි පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 28 කින් සමන්විත වන අතර, දෙවන - සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 4 කින් සමන්විත වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, මෙම පරීක්ෂණයෙහි පළමු කොටස (එනම්, පළමු කාර්යයන් 28) පමණක් ඉදිරිපත් කෙරේ. වත්මන් විභාග ව්යුහයට අනුව, මෙම කාර්යයන් අතර, පිළිතුරු විකල්ප ලබා දෙන්නේ ප්‍රශ්න 22 ක් පමණි. නමුත් පරීක්ෂණ සමත් වීමේ පහසුව සඳහා, අඩවි පරිපාලනය සියලු කාර්යයන් සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ඉදිරිපත් කිරීමට තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ පරීක්ෂණ සහ මිනුම් ද්රව්ය (CMMs) සම්පාදකයින් පිළිතුරු විකල්ප ලබා නොදෙන කාර්යයන් සඳහා, අපගේ පරීක්ෂණය ඔබට මුහුණ දීමට සිදු වන දෙයට හැකි තරම් සමීප කිරීම සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ගණන සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කර ඇත. පාසල් වර්ෂයේ අවසානය.
ජීව විද්‍යාවේ 2019 ආකෘතියේ සම්මත OGE පරීක්ෂණය (GIA-9) කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ. පළමුවැන්න කෙටි පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 28 කින් සමන්විත වන අතර, දෙවන - සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 4 කින් සමන්විත වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, මෙම පරීක්ෂණයෙහි පළමු කොටස (එනම්, පළමු කාර්යයන් 28) පමණක් ඉදිරිපත් කෙරේ. වත්මන් විභාග ව්යුහයට අනුව, මෙම කාර්යයන් අතර, පිළිතුරු විකල්ප ලබා දෙන්නේ ප්‍රශ්න 22 ක් පමණි. නමුත් පරීක්ෂණ සමත් වීමේ පහසුව සඳහා, අඩවි පරිපාලනය සියලු කාර්යයන් සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ඉදිරිපත් කිරීමට තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ පරීක්ෂණ සහ මිනුම් ද්රව්ය (CMMs) සම්පාදකයින් පිළිතුරු විකල්ප ලබා නොදෙන කාර්යයන් සඳහා, අපගේ පරීක්ෂණය ඔබට මුහුණ දීමට සිදු වන දෙයට හැකි තරම් සමීප කිරීම සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ගණන සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කර ඇත. පාසල් වර්ෂයේ අවසානය.
ජීව විද්‍යාවේ 2018 ආකෘතියේ සම්මත OGE පරීක්ෂණය (GIA-9) කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ. පළමුවැන්න කෙටි පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 28 කින් සමන්විත වන අතර, දෙවන - සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 4 කින් සමන්විත වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, මෙම පරීක්ෂණයෙහි පළමු කොටස (එනම්, පළමු කාර්යයන් 28) පමණක් ඉදිරිපත් කෙරේ. වත්මන් විභාග ව්යුහයට අනුව, මෙම කාර්යයන් අතර, පිළිතුරු විකල්ප ලබා දෙන්නේ ප්‍රශ්න 22 ක් පමණි. නමුත් පරීක්ෂණ සමත් වීමේ පහසුව සඳහා, අඩවි පරිපාලනය සියලු කාර්යයන් සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ඉදිරිපත් කිරීමට තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ පරීක්ෂණ සහ මිනුම් ද්රව්ය (CMMs) සම්පාදකයින් පිළිතුරු විකල්ප ලබා නොදෙන කාර්යයන් සඳහා, අපගේ පරීක්ෂණය ඔබට මුහුණ දීමට සිදු වන දෙයට හැකි තරම් සමීප කිරීම සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ගණන සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කර ඇත. පාසල් වර්ෂයේ අවසානය.
ජීව විද්‍යාවේ 2018 ආකෘතියේ සම්මත OGE පරීක්ෂණය (GIA-9) කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ. පළමුවැන්න කෙටි පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 28 කින් සමන්විත වන අතර, දෙවන - සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 4 කින් සමන්විත වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, මෙම පරීක්ෂණයෙහි පළමු කොටස (එනම්, පළමු කාර්යයන් 28) පමණක් ඉදිරිපත් කෙරේ. වත්මන් විභාග ව්යුහයට අනුව, මෙම කාර්යයන් අතර, පිළිතුරු විකල්ප ලබා දෙන්නේ ප්‍රශ්න 22 ක් පමණි. නමුත් පරීක්ෂණ සමත් වීමේ පහසුව සඳහා, අඩවි පරිපාලනය සියලු කාර්යයන් සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ඉදිරිපත් කිරීමට තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ පරීක්ෂණ සහ මිනුම් ද්රව්ය (CMMs) සම්පාදකයින් පිළිතුරු විකල්ප ලබා නොදෙන කාර්යයන් සඳහා, අපගේ පරීක්ෂණය ඔබට මුහුණ දීමට සිදු වන දෙයට හැකි තරම් සමීප කිරීම සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ගණන සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කර ඇත. පාසල් වර්ෂයේ අවසානය.
ජීව විද්‍යාවේ 2018 ආකෘතියේ සම්මත OGE පරීක්ෂණය (GIA-9) කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ. පළමුවැන්න කෙටි පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 28 කින් සමන්විත වන අතර, දෙවන - සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 4 කින් සමන්විත වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, මෙම පරීක්ෂණයෙහි පළමු කොටස (එනම්, පළමු කාර්යයන් 28) පමණක් ඉදිරිපත් කෙරේ. වත්මන් විභාග ව්යුහයට අනුව, මෙම කාර්යයන් අතර, පිළිතුරු විකල්ප ලබා දෙන්නේ ප්‍රශ්න 22 ක් පමණි. නමුත් පරීක්ෂණ සමත් වීමේ පහසුව සඳහා, අඩවි පරිපාලනය සියලු කාර්යයන් සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ඉදිරිපත් කිරීමට තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ පරීක්ෂණ සහ මිනුම් ද්රව්ය (CMMs) සම්පාදකයින් පිළිතුරු විකල්ප ලබා නොදෙන කාර්යයන් සඳහා, අපගේ පරීක්ෂණය ඔබට මුහුණ දීමට සිදු වන දෙයට හැකි තරම් සමීප කිරීම සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ගණන සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කර ඇත. පාසල් වර්ෂයේ අවසානය.
ජීව විද්‍යාවේ 2018 ආකෘතියේ සම්මත OGE පරීක්ෂණය (GIA-9) කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ. පළමුවැන්න කෙටි පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 28 කින් සමන්විත වන අතර, දෙවන - සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 4 කින් සමන්විත වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, මෙම පරීක්ෂණයෙහි පළමු කොටස (එනම්, පළමු කාර්යයන් 28) පමණක් ඉදිරිපත් කෙරේ. වත්මන් විභාග ව්යුහයට අනුව, මෙම කාර්යයන් අතර, පිළිතුරු විකල්ප ලබා දෙන්නේ ප්‍රශ්න 22 ක් පමණි. නමුත් පරීක්ෂණ සමත් වීමේ පහසුව සඳහා, අඩවි පරිපාලනය සියලු කාර්යයන් සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ඉදිරිපත් කිරීමට තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ පරීක්ෂණ සහ මිනුම් ද්රව්ය (CMMs) සම්පාදකයින් පිළිතුරු විකල්ප ලබා නොදෙන කාර්යයන් සඳහා, අපගේ පරීක්ෂණය ඔබට මුහුණ දීමට සිදු වන දෙයට හැකි තරම් සමීප කිරීම සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ගණන සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කර ඇත. පාසල් වර්ෂයේ අවසානය.
ජීව විද්යාවෙහි 2017 ආකෘතියේ සම්මත OGE පරීක්ෂණය (GIA-9) කොටස් දෙකක් අඩංගු වේ. පළමුවැන්න කෙටි පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 28 කින් සමන්විත වන අතර, දෙවන - සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 4 කින් සමන්විත වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, මෙම පරීක්ෂණයෙහි පළමු කොටස (එනම්, පළමු කාර්යයන් 28) පමණක් ඉදිරිපත් කෙරේ. වත්මන් විභාග ව්යුහයට අනුව, මෙම කාර්යයන් අතර, පිළිතුරු විකල්ප ලබා දෙන්නේ ප්‍රශ්න 22 ක් පමණි. නමුත් පරීක්ෂණ සමත් වීමේ පහසුව සඳහා, අඩවි පරිපාලනය සියලු කාර්යයන් සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ඉදිරිපත් කිරීමට තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ පරීක්ෂණ සහ මිනුම් ද්රව්ය (CMMs) සම්පාදකයින් පිළිතුරු විකල්ප ලබා නොදෙන කාර්යයන් සඳහා, අපගේ පරීක්ෂණය ඔබට මුහුණ දීමට සිදු වන දෙයට හැකි තරම් සමීප කිරීම සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ගණන සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කර ඇත. පාසල් වර්ෂයේ අවසානය.
ජීව විද්යාවෙහි 2016 ආකෘතියේ සම්මත OGE පරීක්ෂණය (GIA-9) කොටස් දෙකක් අඩංගු වේ. පළමුවැන්න කෙටි පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 28 කින් සමන්විත වන අතර, දෙවන - සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 4 කින් සමන්විත වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, මෙම පරීක්ෂණයෙහි පළමු කොටස (එනම්, පළමු කාර්යයන් 28) පමණක් ඉදිරිපත් කෙරේ. වත්මන් විභාග ව්යුහයට අනුව, මෙම කාර්යයන් අතර, පිළිතුරු විකල්ප ලබා දෙන්නේ ප්‍රශ්න 22 ක් පමණි. නමුත් පරීක්ෂණ සමත් වීමේ පහසුව සඳහා, අඩවි පරිපාලනය සියලු කාර්යයන් සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ඉදිරිපත් කිරීමට තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ පරීක්ෂණ සහ මිනුම් ද්රව්ය (CMMs) සම්පාදකයින් පිළිතුරු විකල්ප ලබා නොදෙන කාර්යයන් සඳහා, අපගේ පරීක්ෂණය ඔබට මුහුණ දීමට සිදු වන දෙයට හැකි තරම් සමීප කිරීම සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ගණන සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කර ඇත. පාසල් වර්ෂයේ අවසානය.
ජීව විද්යාවෙහි 2016 ආකෘතියේ සම්මත OGE පරීක්ෂණය (GIA-9) කොටස් දෙකක් අඩංගු වේ. පළමුවැන්න කෙටි පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 28 කින් සමන්විත වන අතර, දෙවන - සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 4 කින් සමන්විත වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, මෙම පරීක්ෂණයෙහි පළමු කොටස (එනම්, පළමු කාර්යයන් 28) පමණක් ඉදිරිපත් කෙරේ. වත්මන් විභාග ව්යුහයට අනුව, මෙම කාර්යයන් අතර, පිළිතුරු විකල්ප ලබා දෙන්නේ ප්‍රශ්න 22 ක් පමණි. නමුත් පරීක්ෂණ සමත් වීමේ පහසුව සඳහා, අඩවි පරිපාලනය සියලු කාර්යයන් සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ඉදිරිපත් කිරීමට තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ පරීක්ෂණ සහ මිනුම් ද්රව්ය (CMMs) සම්පාදකයින් පිළිතුරු විකල්ප ලබා නොදෙන කාර්යයන් සඳහා, අපගේ පරීක්ෂණය ඔබට මුහුණ දීමට සිදු වන දෙයට හැකි තරම් සමීප කිරීම සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ගණන සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කර ඇත. පාසල් වර්ෂයේ අවසානය.
ජීව විද්යාවෙහි 2016 ආකෘතියේ සම්මත OGE පරීක්ෂණය (GIA-9) කොටස් දෙකක් අඩංගු වේ. පළමුවැන්න කෙටි පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 28 කින් සමන්විත වන අතර, දෙවන - සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 4 කින් සමන්විත වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, මෙම පරීක්ෂණයෙහි පළමු කොටස (එනම්, පළමු කාර්යයන් 28) පමණක් ඉදිරිපත් කෙරේ. වත්මන් විභාග ව්යුහයට අනුව, මෙම කාර්යයන් අතර, පිළිතුරු විකල්ප ලබා දෙන්නේ ප්‍රශ්න 22 ක් පමණි. නමුත් පරීක්ෂණ සමත් වීමේ පහසුව සඳහා, අඩවි පරිපාලනය සියලු කාර්යයන් සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ඉදිරිපත් කිරීමට තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ පරීක්ෂණ සහ මිනුම් ද්රව්ය (CMMs) සම්පාදකයින් පිළිතුරු විකල්ප ලබා නොදෙන කාර්යයන් සඳහා, අපගේ පරීක්ෂණය ඔබට මුහුණ දීමට සිදු වන දෙයට හැකි තරම් සමීප කිරීම සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ගණන සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කර ඇත. පාසල් වර්ෂයේ අවසානය.
ජීව විද්යාවෙහි 2016 ආකෘතියේ සම්මත OGE පරීක්ෂණය (GIA-9) කොටස් දෙකක් අඩංගු වේ. පළමුවැන්න කෙටි පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 28 කින් සමන්විත වන අතර, දෙවන - සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 4 කින් සමන්විත වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, මෙම පරීක්ෂණයෙහි පළමු කොටස (එනම්, පළමු කාර්යයන් 28) පමණක් ඉදිරිපත් කෙරේ. වත්මන් විභාග ව්යුහයට අනුව, මෙම කාර්යයන් අතර, පිළිතුරු විකල්ප ලබා දෙන්නේ ප්‍රශ්න 22 ක් පමණි. නමුත් පරීක්ෂණ සමත් වීමේ පහසුව සඳහා, අඩවි පරිපාලනය සියලු කාර්යයන් සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ඉදිරිපත් කිරීමට තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ පරීක්ෂණ සහ මිනුම් ද්රව්ය (CMMs) සම්පාදකයින් පිළිතුරු විකල්ප ලබා නොදෙන කාර්යයන් සඳහා, අපගේ පරීක්ෂණය ඔබට මුහුණ දීමට සිදු වන දෙයට හැකි තරම් සමීප කිරීම සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ගණන සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කර ඇත. පාසල් වර්ෂයේ අවසානය.
ජීව විද්යාවෙහි 2016 ආකෘතියේ සම්මත OGE පරීක්ෂණය (GIA-9) කොටස් දෙකක් අඩංගු වේ. පළමුවැන්න කෙටි පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 28 කින් සමන්විත වන අතර, දෙවන - සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 4 කින් සමන්විත වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, මෙම පරීක්ෂණයෙහි පළමු කොටස (එනම්, පළමු කාර්යයන් 28) පමණක් ඉදිරිපත් කෙරේ. වත්මන් විභාග ව්යුහයට අනුව, මෙම කාර්යයන් අතර, පිළිතුරු විකල්ප ලබා දෙන්නේ ප්‍රශ්න 22 ක් පමණි. නමුත් පරීක්ෂණ සමත් වීමේ පහසුව සඳහා, අඩවි පරිපාලනය සියලු කාර්යයන් සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ඉදිරිපත් කිරීමට තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ පරීක්ෂණ සහ මිනුම් ද්රව්ය (CMMs) සම්පාදකයින් පිළිතුරු විකල්ප ලබා නොදෙන කාර්යයන් සඳහා, අපගේ පරීක්ෂණය ඔබට මුහුණ දීමට සිදු වන දෙයට හැකි තරම් සමීප කිරීම සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ගණන සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කර ඇත. පාසල් වර්ෂයේ අවසානය.
ජීව විද්යාවෙහි 2015 ආකෘතියේ සම්මත OGE පරීක්ෂණය (GIA-9) කොටස් දෙකක් අඩංගු වේ. පළමුවැන්න කෙටි පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 28 කින් සමන්විත වන අතර, දෙවන - සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 4 කින් සමන්විත වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, මෙම පරීක්ෂණයෙහි පළමු කොටස (එනම්, පළමු කාර්යයන් 28) පමණක් ඉදිරිපත් කෙරේ. වත්මන් විභාග ව්යුහයට අනුව, මෙම කාර්යයන් අතර, පිළිතුරු විකල්ප ලබා දෙන්නේ ප්‍රශ්න 22 ක් පමණි. නමුත් පරීක්ෂණ සමත් වීමේ පහසුව සඳහා, අඩවි පරිපාලනය සියලු කාර්යයන් සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ඉදිරිපත් කිරීමට තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ පරීක්ෂණ සහ මිනුම් ද්රව්ය (CMMs) සම්පාදකයින් පිළිතුරු විකල්ප ලබා නොදෙන කාර්යයන් සඳහා, අපගේ පරීක්ෂණය ඔබට මුහුණ දීමට සිදු වන දෙයට හැකි තරම් සමීප කිරීම සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ගණන සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කර ඇත. පාසල් වර්ෂයේ අවසානය.
ජීව විද්යාවෙහි 2015 ආකෘතියේ සම්මත OGE පරීක්ෂණය (GIA-9) කොටස් දෙකක් අඩංගු වේ. පළමුවැන්න කෙටි පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 28 කින් සමන්විත වන අතර, දෙවන - සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 4 කින් සමන්විත වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, මෙම පරීක්ෂණයෙහි පළමු කොටස (එනම්, පළමු කාර්යයන් 28) පමණක් ඉදිරිපත් කෙරේ. වත්මන් විභාග ව්යුහයට අනුව, මෙම කාර්යයන් අතර, පිළිතුරු විකල්ප ලබා දෙන්නේ ප්‍රශ්න 22 ක් පමණි. නමුත් පරීක්ෂණ සමත් වීමේ පහසුව සඳහා, අඩවි පරිපාලනය සියලු කාර්යයන් සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ඉදිරිපත් කිරීමට තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ පරීක්ෂණ සහ මිනුම් ද්රව්ය (CMMs) සම්පාදකයින් පිළිතුරු විකල්ප ලබා නොදෙන කාර්යයන් සඳහා, අපගේ පරීක්ෂණය ඔබට මුහුණ දීමට සිදු වන දෙයට හැකි තරම් සමීප කිරීම සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ගණන සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කර ඇත. පාසල් වර්ෂයේ අවසානය.
ජීව විද්යාවෙහි 2015 ආකෘතියේ සම්මත OGE පරීක්ෂණය (GIA-9) කොටස් දෙකක් අඩංගු වේ. පළමුවැන්න කෙටි පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 28 කින් සමන්විත වන අතර, දෙවන - සවිස්තරාත්මක පිළිතුරක් සහිත කාර්යයන් 4 කින් සමන්විත වේ. මේ සම්බන්ධයෙන්, මෙම පරීක්ෂණයෙහි පළමු කොටස (එනම්, පළමු කාර්යයන් 28) පමණක් ඉදිරිපත් කෙරේ. වත්මන් විභාග ව්යුහයට අනුව, මෙම කාර්යයන් අතර, පිළිතුරු විකල්ප ලබා දෙන්නේ ප්‍රශ්න 22 ක් පමණි. නමුත් පරීක්ෂණ සමත් වීමේ පහසුව සඳහා, අඩවි පරිපාලනය සියලු කාර්යයන් සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ඉදිරිපත් කිරීමට තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, සැබෑ පරීක්ෂණ සහ මිනුම් ද්රව්ය (CMMs) සම්පාදකයින් පිළිතුරු විකල්ප ලබා නොදෙන කාර්යයන් සඳහා, අපගේ පරීක්ෂණය ඔබට මුහුණ දීමට සිදු වන දෙයට හැකි තරම් සමීප කිරීම සඳහා පිළිතුරු විකල්ප ගණන සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි කර ඇත. පාසල් වර්ෂයේ අවසානය.
එක් නිවැරදි විකල්පයක්.
A1-A24 කාර්යයන් සම්පූර්ණ කරන විට, පමණක් තෝරන්න එක් නිවැරදි විකල්පයක්.
A1-A24 කාර්යයන් සම්පූර්ණ කරන විට, පමණක් තෝරන්න එක් නිවැරදි විකල්පයක්.
A1-A24 කාර්යයන් සම්පූර්ණ කරන විට, පමණක් තෝරන්න එක් නිවැරදි විකල්පයක්.
ජීව විද්යාව යනු මිනිසුන්, සතුන් සහ ශාකවල ව්යුහය සහ විවිධ ක්රියාවලීන් ඇතුළත් දැනුමේ තරමක් පුළුල් ක්ෂේත්‍රයකි. මේ සම්බන්ධයෙන්, අවසාන විභාගය සාර්ථකව සමත් වීමට නම්, ඔබට පුළුල් පරාසයක දැනුමක් තිබිය යුතුය. විවිධ විශේෂවල සහ පන්තිවල ජීවීන්ගේ ව්යුහය සමාන වුවද, පරීක්ෂණ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයීමේදී ඒවා නිවැරදිව මතක තබා ගත යුතු වෙනස්කම් ද ඇත. ජීව විද්යාව පිළිබඳ ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගයේ සංකීර්ණත්වය හේතුවෙන්, ඊටත් වඩා ප්රවේශමෙන් සූදානම් වීම අවශ්ය වේ.
ජීව විද්යාව පිළිබඳ ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය සඳහා සූදානම් වීමේ මාර්ග
ඕනෑම විභාගයක් සඳහා සූදානම් වීමට බොහෝ ක්රම තිබේ. භාෂා තාක්ෂණික සහ මානුෂීය විෂයයන් පමණක් එකිනෙකට වෙනස් වේ. නමුත් පුහුණුවීම්වල ප්රධාන ක්ෂේත්ර සංරක්ෂණය කර ඇත. එබැවින් ජීව විද්යාව පිළිබඳ ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය ඒකාබද්ධ විභාගය සඳහා සූදානම් වීමේ පොදු පාඨමාලාවෙන් ඉවත් නොවිය යුතුය. මෙම ගැටලුව සම්බන්ධයෙන් පුළුල් ප්රවේශයක් ගැනීම අවශ්ය වේ.
පාසල් වැඩ ගැන අමතක කරන්න එපා. පොදුවේ ගත් කල, පාසලට දරුවෙකු විභාගයට හොඳින් සූදානම් කළ හැකිය. ඒ සියල්ල රඳා පවතින්නේ ඔහුගේ හැකියාවන්, මතකය සහ මනෝභාවය මත ය. එමනිසා, ජීව විද්‍යාවේ දුෂ්කර ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය සඳහා සූදානම් වන විට ඔබ පාසලෙන් ඉවත් නොවිය යුතුය.
පුහුණු පාඨමාලා තෝරාගැනීමේදී දක්වාඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය සමාලෝචන සහ කාර්යාලයේ පැවැත්මේ කාලසීමාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම වටී. පාඨමාලා මෑතකදී විවෘත කර ඇත්නම්, ඔවුන්ට අඩු පළපුරුද්දක් ඇති අතර, සූදානම් වීමේදී පාඨමාලා වංචා කිරීමට හෝ වසා දැමීමට ඉඩ ඇත. නමුත් අඩු මිල ගණන් ආකර්ෂණය කර අත්තිකාරම් ගෙවීමක් නොමැති නම් ඔබට ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය සඳහා සූදානම් වීම සඳහා තරුණ පා courses මාලා වෙත හැරිය හැකිය. එහෙත් තවමත්, ගුරුවරුන් සමඟ ප්රවේශමෙන් කතා කරන්න, ඔවුන් ඔබව ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය සඳහා සූදානම් කළ හැකිද යන්න තීරණය කරන්න. ඔබ USE ප්රතිඵල මත ඉතිරි නොකළ යුතුය, නමුත් ඔබට තරුණ විශේෂඥයින්ගේ සේවාවන් සම්පූර්ණයෙන්ම ප්රතික්ෂේප කළ නොහැක. ප්රධාන දෙය වන්නේ ඔබේ මුදල් නාස්ති නොකිරීමයි.
ජීව විද්‍යා උපදේශකයින්ට ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය සඳහා සූදානම් වීමට ඔබට උපකාර කිරීම ඇතුළුව ඔබේ දැනුමේ මට්ටම වැඩිදියුණු කිරීමට හැකි වනු ඇත. නමුත් ඔබ පුහුණු පාඨමාලා වලට වඩා පරෙස්සමින් උපදේශකයෙකු තෝරා ගත යුතුය. පාඨමාලා සඳහා රාජ්ය බලපත්‍රයක් ලැබී ඇති අතර පරීක්ෂණ සමත් වී ඇති අතර ඕනෑම කෙනෙකුට පුද්ගලික ඉගැන්වීමේ නිරත විය හැකිය. එබැවින් ඔබ එවැනි විශේෂඥයෙකුට ගෙවීම ආරම්භ කිරීමට පෙර සමාලෝචන සහ නිර්දේශ සොයා බලන්න. සියල්ලට පසු, ඔබේ කාලය සීමිත වන අතර, ඔබ එය නාස්ති නොකළ යුතුය. එබැවින් වැදගත් දේවල් ඉගැන්වීමට නොහැකි කෙනෙකු සමඟ වැඩ කිරීමට වඩා හොඳ විශේෂඥයෙකු සෙවීමට දින කිහිපයක් ගත කිරීම වඩා හොඳය.
ජීව විද්යාව පිළිබඳ ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය සඳහා මාර්ගගත පරීක්ෂණ අත්හදා බලන්න
වෙබ් අඩවිය අධ්‍යාපනික ද්වාරයෙහි පළ කර ඇත අත්හදා බැලීමේ විකල්පසියලුම අමුත්තන්ට ලබා ගත හැකි ජීව විද්යාව පිළිබඳ ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාගය. අපගේ වෙබ් අඩවියේ, ඔබට කිසිදු කාල රාමුවකින් තොරව, අසීමිත වාර ගණනක් පරීක්ෂණය කළ හැකිය. මෙමගින් ඔබට දැනුමේ ඇති හිඩැස් හඳුනාගෙන ඒවාට පිළියම් යෙදිය හැක. එබැවින් ස්වයං සූදානම ගැන අමතක නොකරන්න. සියල්ලට පසු, පුහුණු විභාග ඔබව පරීක්ෂණ විභාගයක වාතාවරණය තුළ ගිල්වා, එය වඩාත් හුරුපුරුදු කරයි. නැවත නැවත පරීක්ෂණ පැවැත්වීම ඔබට විභාගය අතරතුර ආතතියෙන් මිදීමට උපකාරී වන අතර, මෙය ඔබගේ අවසාන ශ්‍රේණිය වැඩි කරයි. ආතති තත්වයක් තුළ, මතකය නරක අතට හැරෙන අතර දෝෂ ඇතිවිය හැක. මෙම හේතුව නිසා, Uchistut.ru අධ්‍යාපනික ද්වාරයෙහි ජීව විද්යාව පිළිබඳ මාර්ගගත ඒකාබද්ධ රාජ්ය විභාග පරීක්ෂණ භාවිතා කරමින් ස්වාධීනව සූදානම් වීමට සෑම කෙනෙකුටම කාලය ගත කිරීම ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇත.
