Miniatur puitis tentang musim gugur. Prishvin Mikhail Mikhailovich. kata benda tentang orang baik

Latihan 1. Baca teksnya. Tuliskan kata benda darinya, yang menunjukkan objek, tumbuhan, fenomena alam tertentu.

JAMUR TERBARU

Angin berhamburan, linden menghela nafas dan sepertinya menghembuskan sejuta daun emas dari dirinya sendiri. Angin masih berhamburan, bertiup dengan sekuat tenaga - dan kemudian semua daun terbang sekaligus dan tertinggal di linden tua, di dahannya yang hitam hanya koin emas langka.
Maka angin bermain dengan linden, merayap ke awan, bertiup, dan awan itu terciprat dan segera menyebar menjadi hujan.
Angin mengejar dan mendorong awan lain, dan sinar terang keluar dari bawah awan ini, dan hutan serta ladang basah berkilauan.
Daun merah ditutupi jamur, tetapi saya menemukan sedikit jamur, cendawan, dan cendawan.
Ini adalah jamur terakhir.

(M. Prishvin)

Mengapa angin, linden disebut sebagai makhluk hidup? Apa nama bahasa ekspresif ini? Mengapa digunakan oleh penulis?

Latihan 2. Baca kalimatnya. Tuliskan kata benda dari mereka, yang menunjukkan tanda, tetapi sebagai objek.

1. Tenang, dan biru tergantung di antara pepohonan hijau. (M. Prishvin) 2. Putihnya lapangan bersalju membutakan. 3. Ikan melesat ke kedalaman dan menghilang. 4. Langit di bulan Februari sangat biru. 5. Kekuningan sudah menyentuh rumpun pohon birch. 6. Kegelapan air membuat kami takut. 7. Dibutuhkan keberanian kota. (Pepatah) 8. Ketangkasan dan kepanikan para pesolek muda tidak menyenangkan boyar yang sombong itu. (A.Pushkin)

Latihan 3. Baca teksnya. Tuliskan kata benda dari mereka yang memiliki arti tindakan.

a) Orang-orang itu terjun ke dalam ketidaksesuaian suara yang tidak biasa. Mengklik, berkicau, mengklik, berderit, melengking, melolong, bergumam, berdeguk, berseru-seru, dan lusinan coraknya yang beragam. Awalnya, mereka mempermalukan penduduk bumi, membuat mereka waspada, hingga kehilangan kecepatan gerak. Tetapi ada begitu banyak suara sehingga mereka lambat laun terbiasa dengannya dan mulai melakukan percakapan jarak jauh.

(V. Melentiev)

b) Beberapa suara yang tidak bisa dimengerti membangunkan saya. Terdengar dengkuran, derit kering. Dengan hati-hati, aku keluar dari kantong tidurku. Lagi-lagi derit, dengkuran, tamparan, jeritan serak.

(Menurut N. Sladkov)

Latihan 4. Baca puisi itu. Tentukan gagasan utamanya. Tuliskan dua kata benda yang menunjukkan a) benda; b) tanda; c) tindakan.

KATA BUMI

Semua bahasa memiliki kata-kata ini:
Ibu. Tanah air. Kebahagiaan.
Sungai. Biru.
Siapa pun itu, siapa pun mengerti mereka.
Kata-kata adalah lampu penuntun kita.
Hidup. duniawi.
Dan esensi mereka sederhana:
Roti. Pagi. Pekerjaan.
Mimpi. Kecantikan.
Tapi ada juga kata-kata seperti itu di kamus,
Mereka menyebabkan kecemasan dan ketakutan.
Kata-kata yang harus hilang selamanya:
Perang. Menghancurkan.
Kekejaman. Permusuhan.
Kata-kata lain akan tetap bersama kita
Mereka memiliki kekuatan kekerabatan manusia yang membanggakan:
Dunia. Persahabatan. Dan kegembiraan dalam gelombang tinggi -
Kami adalah manusia.
Kita adalah anak-anak dari satu planet.

(R.Farhadi)

Latihan 5. Tulis kata-kata dalam tiga kolom, masukkan huruf yang hilang.

Tanpa ampun, kecepatan, kekuningan, gemetar, kejujuran, kapur, berenang, berenang, kuning, persaingan, kelengkungan, bengkok, bengkok, gempa bumi.

Latihan 6. Tulis kata-kata dalam kolom, bagikan ke dalam kelompok dengan arti tata bahasa yang sama. Masukkan huruf yang hilang, sorot akarnya. Tunjukkan di atas setiap kolom bagian mana dari kelompok kata tersebut.

Menghubungkan, bergabung; kejutan, luar biasa, kejutan; untuk dinikmati, untuk dinikmati; t_mnot, t_mnet; perkiraan, pendekatan, perkiraan; penghapusan, penghapusan, penghapusan; skr_bengkak, skr_pit, skr_patch; menawan, menawan, menawan.

Latihan 7. Lakukan analisis sintaksis kalimat.

1. Kizhi adalah sebuah pulau kecil di Danau Onega. 2. Hutan menjatuhkan gaun merahnya. (A.Pushkin) 3. Daun ek terlepas dari cabang asalnya dan melaju ke padang rumput. (M.Lermontov) 4. Kelembaban dingin merayap keluar dari semak-semak. (F.Abramov)

Buat kesimpulan tentang peran sintaksis kata benda dalam sebuah kalimat. Kapan kata benda bukan bagian dari kalimat? Berikan contoh Anda.

Latihan 8. Membuat dan menulis kalimat di mana kata-kata laut, matahari, embun akan bertindak sebagai anggota proposal yang berbeda.

Latihan 9. Temukan arti kata-kata ini di kamus sekolah. Tuliskan sebagai kalimat, garis bawahi anggota utama, tunjukkan cara pengungkapannya.

Suvenir, pesawat layang, leksikon.

Latihan 10. Baca teksnya. Tuliskan kata benda hidup dan mati darinya dalam dua kolom.

Saya sangat khawatir tentang bagaimana orang-orang tua di rumah akan menerima luak Barsik: Ivanych si kucing dan anjing pemburu ayah Jack.
Pertemuan berlangsung pada hari yang sama. Saat Barsik sedang tidur, meringkuk di sofa, Ivanovich datang dari jalan-jalan. Dia pergi ke sofa dan tiba-tiba melihat seekor binatang yang sedang tidur. "Siapa itu?" Ivanych membuka matanya lebar-lebar, melebarkan telinganya dan melangkah ke arah orang asing itu. Pada saat itu, Barsik bangun, tetapi Ivanovich baginya bukanlah binatang yang mengerikan. Musang itu menjangkau dia dan tiba-tiba menjilat Ivanych tepat di hidungnya. Kucing itu mendengus, menggelengkan kepalanya, tetapi menerima sapaan ramah dengan persetujuan. Dia mendengkur, melengkungkan punggungnya, berjalan ke sofa dan duduk di samping luak, menyanyikan lagu santainya.

(Menurut G.Skrebitsky)

Tuliskan nama yang tepat dari teks.

Latihan 11. Baca teksnya. Jelaskan mengapa beberapa kata di dalamnya menggunakan huruf kapital.

Pemburu Pulka juga tinggal di rumah ini. Dia punya anjing kecil, Bulka, dan dia juga punya senjata yang bisa menembakkan gabus. Di sana tinggal artis Tube, musisi Guslya dan anak-anak lainnya: Toropyzhka, Grumpy, Silent, Donut, Rasteryayka, dua bersaudara - Avoska dan Neboska.* Tapi yang paling terkenal di antara mereka adalah seorang anak bernama Dunno.

(N.nosov)

*Jelaskan penggunaan titik dua dalam kalimat yang ditandai..

Latihan 12. Hapus, buka tanda kurung, tempatkan tanda baca yang hilang.

Mereka sangat baik di kota. Di sekitar setiap rumah ditanam bunga aster, kamomil, dandelion. Di sana, bahkan jalanan disebut nama bunga, jalan (K, k) lonceng, gang (R, p) omashek, boulevard (B, v) asilkov. Dan kota itu sendiri disebut (C, c) kota cabang.

(N.nosov)

Latihan 13. Ayo mainkan nama kota! Tentu saja Anda tahu kondisi permainannya. Namun kami ingat: peserta permainan menamai kota dengan huruf yang diakhiri dengan nama kota sebelumnya. Misalnya: Op Dan – DAN gark A– A tidur sebentar A dll.

Moskow - __________.

Latihan 14. Tuliskan lima judul film, buku. Jangan lupa untuk menyertakan nama-nama ini dalam tanda kutip.

Latihan 15++ . Bentuk dari akar ini menggunakan awalan dan akhiran -enij-, -anij- kata benda 1 .

-Satu-, -menarik-, -memberi-; -slav- (-slavl-), -mengeruk-, -gemetar- .

Sorot morfem dalam kata-kata yang dieja.

Latihan 16++ . Bentuk kata benda dari kata sifat dengan akhiran -dari) . Sorot akar dan sufiks dalam kata-kata tertulis.

Bersih, tinggi, tajam, hitam, baik hati, kecil.

Latihan 17++ . Bentuk kata benda dari kata sifat ini menggunakan akhiran -keluar- .

Curam, biru, melengkung, kuning.

Latihan 18++ . Berikan contoh kata benda dengan akhiran -onk-, -telinga-, -ik- . Apa arti sufiks ini untuk kata benda?

Latihan 19++ . Tulis, isi huruf yang hilang. Jelaskan secara grafis pilihan sufiks -chik, -chik .

Translation_ik berpengalaman, computer_ik, story_ik menarik, fan_ik Spartak, bolos_ik berbahaya, berbagai surat kabar, set_ik percetakan, sinyal_ik kapal, transfer_penyakit.

Latihan 20++ . Hapus dengan memasukkan huruf yang hilang di akhiran. Sorot akhiran.

a) Spruce_k langka, lamb_k keriting, tail_k lucu, pocket_k cantik, kitten_k lucu, stem_k hijau, kacang_k manis, sand_k kuning, knife_k tajam, jurang_k yang ditumbuhi, sepotong kue, payung_k cerah.

b) Pea_k, brick_k, friend_k, knife_k, hut_k, forest_k, stone_k, gift_k, chick_k, nut_, report_k, ship_k, tail_k, grease_ik, load_ik, sofa_k, census_ik, bouquet_k, bobrok_st, small_ta, white_know, deep_on.

Latihan 21++ . Baca teks dan beri judul. Hapus, masukkan huruf yang hilang, tanda baca yang hilang. Garis bawahi huruf kapital dengan nama yang tepat.

Pengrajin Rusia memuliakan tanah mereka sejak dulu. Ch_do asli dibuat di Kizhi oleh re (z, s) _ atau di atas kayu dan tukang kayu. Gereja Transfigurasi dengan dua puluh dua kubah, dibangun oleh mereka tanpa satu paku pun, tampaknya merupakan bunga dengan keindahan yang luar biasa.
Rusia mendirikan Katedral Asumsi di Moskow dalam empat tahun batu_iki di bawah kepemimpinan Fioravanti Italia. Dia terpesona oleh lukisan Katedral Vladimir dan ditanya tentang nama artisnya.
Namanya Andrey Rublev menjawab dengan bangga translation_ik.

(Menurut N. Ionina)

Tuliskan kata-kata yang disorot, sorot sufiks di dalamnya, tulis kata dari mana kata itu dibentuk selanjutnya.

Latihan 22. Bacalah puisi karya S. Aksakov secara ekspresif.

Hujan lagi, kabut lagi,
Dan daun gugur, dan hutan gundul,
Dan padang rumput yang gelap
Dan kubah surga yang rendah dan kelabu.

Tuliskan kata benda, sebutkan jenis kelaminnya, nomornya. Apakah semua kata benda yang ditulis memiliki dua bentuk angka?
Berikan contoh kata benda yang hanya memiliki satu bentuk.

Latihan 23. Bentuk bentuk jamak dari kata benda ini, sorot akhiran di dalamnya, beri tekanan.

Toko, alamat, liburan, petugas, direktur, sopir, kue, tukang kayu, pabrik, dokter.

Latihan 24. Bentuk jamak genitif dari kata benda yang diberikan. Lihat kamus untuk bantuan.

Sayap, kilogram, hujan, kursi, apel, melon, ceri, sepatu.

Latihan 25. Baca teksnya, tentukan jenisnya. Ceritakan kembali menggunakan kata benda dari kalimat untuk menceritakan kisahnya. Segera saya melihat sarang tupai di pohon cemara yang tinggi. (G. Korolkov)

Kata pantai - kata benda. Mari kita buktikan.
Pertama, itu menunjuk subjek dan menjawab pertanyaan. Apa? Kedua, mengacu pada salah satu dari tiga kemerosotan, yaitu kemerosotan kedua (karena merupakan kata benda maskulin dengan akhiran nol). Ketiga, kata pantai perubahan kasus - penurunan: pantai, di sepanjang pantai, di pantai dll.). Keempat, dalam sebuah kalimat bisa menjadi anggota utama dan minor: subjek (Pantai sungai ditumbuhi semak-semak), melengkapi (Kami hampir tidak berhasil mencapai pantai), predikat (Hambatan utama bagi kami adalah curam pantai) , keadaan (Semak-semak tumbuh di pantai).
Oleh karena itu, kata pantai - kata benda, karena memiliki semua tanda dari bagian ucapan ini.

Latihan 26. Tulis teks, masukkan huruf yang hilang, tanda baca yang hilang, tanda kurung buka.

Rakun kami adalah anak angkat dari kucing (M, m) urki. Kami memanggilnya (H,h)avka karena dia mengunyah dengan keras saat makan.*
Suatu ketika, dalam perjalanan (H, h), Avka tiba-tiba berlari ke depan dan berakhir di selokan. Kucing itu ragu-ragu, berlari ke air dan mengerang sedih. Dia (tidak) mengalihkan pandangan dari alur tempat rakun kecil itu berenang*. Kucing itu akan melompat mengejar bayinya, tetapi kami sendiri yang menarik orang iseng itu keluar dari air. Di lahan kering, kucing mulai menjilati bulunya yang basah mulai dari telinga hingga ekor.

(Menurut N. Durova)

Tuliskan dua kata benda feminin dari teks, lalu maskulin dan netral. Tentukan apakah mereka bernyawa atau tidak. Bentuk bentuk jamak mereka. Apakah semua kata benda membentuknya? Temukan kata benda Anda sendiri. Sebutkan 2-3 kata benda yang menunjukkan suatu objek.
Buat analisis sintaksis dari kalimat ke-1 dan ke-3 dan buat kesimpulan tentang peran sintaksis dari kata benda. Kapan kata benda bukan bagian dari kalimat? Berikan contoh.
Garis besar kalimat yang ditandai dengan tanda bintang.

Latihan 27++ . Tulis dengan tanda kurung buka.

a) Bosan dengan (tidak)kebiasaan, menjadi (tidak)bugar; (bukan) akurasi, tapi perkiraan; (bukan) perhatian, tapi linglung; (tidak) benar, tapi salah; (bukan) ketegasan, tapi ketakutan; rumah tangga (bukan) penghuni liar; (bukan) ketegasan karakter; jelas (tidak) suka; mengatakan (tidak) kebenaran.

b) 1. (Non) Nastya menghentikan gerak maju detasemen. 2. (Dalam)ketangkasan, tetapi perhitungan dan daya tahan membantu pendaki menghindari masalah. 3. (Bukan) kebenaran, tapi kebohongan yang jelas, dia rasakan dalam kata-katanya. 4. (Bukan) cuaca, tapi kelelahan memaksa kami berhenti. 5. Cuaca (tidak) memberi kami banyak kesenangan (tidak). 6. Sebuah (tidak) akurasi dibuat dalam solusi masalah. 7 Yang (tidak)akrab tidak mendengar pertanyaan itu. 8. Itu adalah (bukan) kebenaran yang jelas.

Latihan 28. Urutkan kata benda menjadi tiga kolom sesuai dengan deklinasinya.

Malam, demonstrasi, pantai, tempat tidur, tempat tidur, area, taman bermain, buku catatan, buku catatan, Dima, Natalya, gudang, bangunan, lamaran, kebahagiaan, poplar, rusa, album, arus.

Latihan 29. Baca teks berdasarkan dongeng L. Carroll "Alice in Wonderland".

Alice belum pernah berbicara dengan Tikus sebelumnya, dan dia bahkan tidak tahu bagaimana memanggil Tikus agar dia tidak tersinggung. Untungnya, dia ingat bahwa kakaknya entah bagaimana meninggalkan tata bahasa lama di atas meja (secara tidak sengaja), dan dia (Alice) melihat ke sana (tentu saja, sepenuhnya secara tidak sengaja) - dan bayangkan, di sana tertulis cara memanggil Tikus dengan sopan ! Ya ya! Itu ditulis persis seperti ini:

Nominatif: siapa? - Tikus.
Genitif: siapa? - Tikus.
Datif: kepada siapa? - Tikus.

.................................
.................................

Dan pada akhirnya:

Memanggil: - Oh Tikus!

Letakkan huruf besar-kecil alih-alih titik dan tolak kata tersebut mouse dalam kasus lain. Menurut Anda, apa kasus vokatif dalam bahasa Rusia modern, yang dulunya dalam bahasa Rusia? Buat dan tuliskan 3 kalimat yang akan menggunakan bentuk serupa, dengan kata benda Moskow, nak, matahari .

Latihan 30 e - dan di akhiran kata benda menurut modelnya.

Sampel: berjalan di sepanjang jalan] (lipatan pertama, d.p.)

a) Di pelabuhan tepi laut_, di cabang_ sirene_, saat hujan es_, di langit biru_, di telapak tangan_, berjalan di sepanjang gang_, pepohonan di embun beku_, dekat tempat tidur_, berbaris di sepanjang alun-alun_, berjalan di sepanjang jalan_ menuju desa_ ; mereka berbicara tentang Ann_ Petrovna_.

b) Saya menuliskannya di buku catatan_, kami berada di alun-alun_; duduk di tempat tidur_; di atas_ makan_; di bagian paling atas pohon_; berenang di lubang_, menggambar di album_; berbicara tentang pondok_; menunggang kuda_, duduk di atas kuda_; ditemukan di sara_; teringat badai_.

Latihan 31. Hapus dengan memasukkan huruf yang hilang di akhir kata benda. Tunjukkan dalam tanda kurung kemerosotan dan kasus kata benda dengan celah di bagian akhir.

1. Di sekitar desa, hutan jenis konifera menjulang seperti tembok. 2. Seorang pemburu tua tinggal di dalam gubuk. 3. Atap gubuk_ sudah lama busuk. 4. Tidak ada pagar atau gapura di dekat gubuk. 5. Dia kembali pada malam musim dingin dari desa_. 6. Anjing itu menghilang ke dalam semak hijau yang lebat_. 7. Emelya bersandar di batang pohon dan menunggu. 8. Rusa menghilang di semak-semak hijau_. 9. Dalam cuaca seperti itu, tidak menyenangkan meninggalkan penginapan yang hangat_.

(D.Mamin-Sibiryak)

Latihan 32. Berikan 5-6 contoh kata benda dalam ya, ya, ya , menempatkan mereka di i.p. dan di hal.

Sampel Rekam:

Latihan 33. Tuliskan penjelasan ejaannya e - dan

Sampel: dari perjalanan dan(Lipat ke-1, s.p.) oleh Asia dan (Asia)

a) Bekerja di percetakan_, bertugas di ketentaraan_, kesalahan dalam keputusan_, memasuki gedung_, melihat di dalam gedung_; beristirahat di sanatorium_; buku teks tentang geografi_, sejarah_; bepergian di Asia Tengah_, di Australia_, di Italia_; berada di Siberia.

b) Temukan di folder_, di notebook_; di desa pegunungan_; dekat jalan itu_; bunga apel_; beristirahat di tepi pantai_; tentang pembukaan pameran; berada di pameran_; di kuliah_ di planetarium_; mengunjungi museum_, kebun binatang_; berdiri dalam pikiran_; dalam cahaya terang_; dekat tepi.

c) Hadir pada pembukaan pameran; pada pertemuan_ anggota ekspedisi_; bertemu di kuliah_ di museum_; berkeliaran di tempat yang dangkal; pohon dalam cuaca beku_; berbicara tentang lukisan_, arsitektur_; berbicara tentang planet_; dalam cahaya biru_; berhenti di ngarai_; bersantai di tepi pantai_, mereka berbicara tentang kebahagiaan_.

Latihan 34. Hapus, menunjukkan ejaan di akhir kata benda.

1. Uap putih berputar di ngarai. (N.Rubtsov) 2. Angin di jurang tertidur. (K.Balmont) 3. Pelangi melintas di langit dan terpantul di genangan air di jalan setapak. (G. Korolkov) 4. Di pohon cemara, cabang-cabangnya menggantung dan saling menempel dari salju. (L.Tolstoy) 5. Macan tutul dibawa ke kebun binatang dari Asia Tengah_. 6. Tikus tanah itu bergegas ke galeri bawah tanahnya_. (G. Korolkov) 7. Elang tiba-tiba menyelinap dari balik atap_. (G. Korolkov)

Latihan 35. Hapus, masukkan huruf yang hilang, tandai ejaan di akhir kata benda.

a) 1. Sebuah benteng dibangun di muara sungai. 2. Salju tergantung di pohon yang lentur. 3. Di atas daun sirene_, kilauan tetesan bergetar. 4. Landak mencapai tepi yang sudah dikenalnya, duduk di bawah kaki pemakan yang tebal dan tertidur lelap. 5. Saya duduk di tempat berlindung saya_ di pohon_ dan memperhatikan bangau hitam. 6. Cemara dan pinus mendekati desa. 7. Tahun itu kami tinggal di sebuah rumah tua di pinggir desa. 8. Mereka berenang dengan lucu di perairan dangkal_. 9. Di wilayah kebun binatang, parit dan rawa pun harus dibuat.

(Menurut G. Korolkov)

b) 1. Ada banyak hal yang tidak bisa dipahami dalam perilaku kucing. (N.Durova) 2. Di awal musim semi, burung pipit memilih rumah di atas pohon cemara. 3. Seorang ilmuwan mengabdikan bertahun-tahun untuk mempelajari hutan Amerika Selatan_. (I.Akimushkin) 4. Di India, cheetah dijinakkan untuk berburu kijang. (I.Akimushkin) 5. Cheetah berburu terbaik dibawa ke India dari Afrika_. (I.Akimushkin) 6. Kecuali Afrika_, cheetah hanya hidup di Asia_. (I.Akimushkin).

Latihan 36. Hapus, masukkan huruf yang hilang, tanda baca yang hilang.

Ukiran batu singa gua ditemukan oleh para ilmuwan di gua dan gua Spanyol_ Prancis_ Inggris_ Belgia_ Jerman_ Austria_ Italia_ Aljazair_ dan Siri_.

Iklim di Eropa_ lebih hangat selama periode pra-glasial. Di Asia Kecil_ dan di Transkaukasia_ singa bertahan hingga era sejarah_. Di India, singa selalu dianggap sebagai piala keberuntungan. Bahkan di penghujung abad lalu, hewan ini ada di Afrika_ di Iran_ Irak_.

(Menurut I. Akimushkin)

Buat analisis morfologis dari kata benda yang disorot.

Latihan 37. Tuliskan penjelasan ejaannya e - dan di akhir kata benda.

Mereka menulis di zaman kuno_; bergema dalam diam_; pergi dari desa ke desa; mereka berbicara tentang pembukaan pameran; mengunjungi pameran pembukaan; pohon dalam cuaca beku_; berbicara dalam hati nurani_; mengunjungi teater_ untuk pertunjukan_; dipelajari oleh local_; mengalir ke ngarai_; belajar di gimnasium_; berada di lembah_; selama ekspedisi_; berkumpul di alun-alun.

Latihan 38. Tulis dengan memasukkan huruf yang hilang.

a) 1. Dari direktorat gereja datang untuk meminta nasihat. 2. Banyak yang tampak aneh dalam perilaku binatang itu. 3. Saat latihan_ Kotka (lynx) dengan rendah hati menerima tepuk tangan. (Menurut N. Durova) 4. Pada malam hari, kereta berhenti di sebuah stasiun kecil. (D.Mamin-Sibiryak) 5. Menunggu_ pak tua saya menggantung ketel di atas api. (D.Mamin-Sibiryak) 6. Desa membeku untuk mengantisipasi peristiwa besar. 7. Dari dermaga, jalan berbelok ke atas bukit. (V.Gubarev)

Buat analisis morfologis dari kata yang disorot.

b) 1. Rerumputan di kaki bukit_ terbakar karena panas. (N.Sladkov) 2. Angin kencang menderu-deru di luar jendela stasiun. (A.Kazantsev) 3. Untuk beberapa waktu kami berjalan di sepanjang jalan dalam diam. (A.Kazantsev) 4. Mobil-mobil baru berdiri di pinggir jalan_. 5. Banyak bintang yang masuk kesunyian_ terbakar di malam hari... (K.Balmont) 6. Di pohon Natal, seekor gagak mengguncang pinggiran dari dahan dengan lompatan nakal. (K.Balmont) 7. Melalui kehijauan pinus di atap merah, cahaya matahari terbenam yang lembut berubah menjadi kuning. (K.Balmont)

Lakukan analisis sintaksis dari kalimat pertama.
Buat analisis morfologis dari kata yang disorot.

Latihan 39++ . Tulis, masukkan huruf yang hilang, sesuai model: waktu.

1. Siapa yang tidak menghargai waktu, selalu merugi. 2. Kekuatan seekor kuda akan diketahui di jalan, hati seseorang - seiring berjalannya waktu. 3. Anda tidak dapat meniup api besar. 4. Tidak ada beban yang lebih berat daripada kemalasan. 5. Dari benih yang baik_n_ - matahari terbit yang baik. 6. Burung itu senang dengan musim semi, dan anak itu adalah ibu_. 7. Waktu berubah, orang juga berubah. 8. Setiap waktu memiliki lagunya sendiri. 9. Jangan pikirkan wajah, pikirkan dia_n_.

(Peribahasa)

Latihan 40. Bagilah kata benda menjadi dua kolom, tambahkan tanda lunak di akhir kata setelah saudara kandung, jika perlu.

Dari padang rumput_, sepi_, gubuk_, dari balik awan_, setelah rapat_, banyak tugas_; gemetaran_; dekat kebun_, pulau harta karun_; beberapa genangan_; simpai_; siskin_; pidato_; sendok_; ivy_; dari persneling_; jubah_; tuli_; alang-alang_; burung hantu_; bata_.

Tambahkan saran: Dalam kata benda dengan dasar mendesis di bagian akhir, tanda lunak hanya ditulis dalam kata benda ______ kemerosotan.

Latihan 41. Bagilah kata benda menjadi dua kolom:

Genangan, awan, mie, pensil, ski, mewah, lily lembah, sirkus; ball_m, landscape_m, curam_th; kawan_m; wheat_th, mentimun_m; cewek_m; tugas_th, bagasi_m; lead_m; ayah_v, saudara_v.

Latihan 42. Hapus, masukkan huruf yang hilang, tanda baca yang hilang. Buat diagram kalimat yang ditandai dengan ikon. Buat analisis morfologis dari kata yang ditandai dengan tanda bintang.

1. Di awal musim semi, sinar matahari yang terik menyinari segalanya dan bahkan menyentuh biji kerucut di atas pohon tua. (M. Prishvin) 2. Di stasiun kosong_ di stasiun_ penjaga tidur di bawah mantel kulit domba. 3. Setelah badai petir, pelangi menggantung dari pohon birch dengan handuk bersih berpola. (N.Rubtsov) 4. Di Selandia Baru, hutan pakis yang menghilang di mana-mana tumbuh. (I.Akimushkin) 5. Dia membuka matanya dan perlahan melihat ke sekeliling pantai_. (V. Melentiev) 6. Saat burung pipit sudah menunggu anak ayam, mereka muncul di dekat rumah burung jalak *. (G. Korolkov) 7. Di bawah atap ada sarang burung walet. 8. Salju lembut mulai turun, yang oleh para pemburu disebut bubuk *. (D.Mamin-Sibiryak)

Uji pengetahuan Anda!

Pilihan 1

1. Susun dan tuliskan frasa dengan kata benda ini, cocokkan kata sifat dengan kata benda.

Bihun, nama keluarga, jagung, flamingo, tulle.

2. Masukkan huruf yang hilang, yang menunjukkan kasus dan kemerosotan kata benda.

Sampel: Mengobrol di gazebo(Lipat ke-1, hal.).

Saya mengendarai trem_, menyimpannya di dalam kotak, pohon di yang lain_, duduk di kuliah_, bertugas di ketentaraan_, membaca di sebuah karya_.

-e .

Stasiun, sastra, matematika, bangunan, botani, geografi, gurun, kacang, bukit kecil.

4. Tuliskan kata benda yang memiliki akhiran hanya dalam kasus preposisional -e . Tentukan kemerosotan kata benda.

Koper, kebahagiaan, saksi, belukar, jangkar, poplar, menggigil, rusa, musim gugur, Juli, mantel, permukaan, segel, gubuk, pahlawan.

5. Tuliskan kata benda yang diakhiri dengan kasus genitif dan datif Dan . Denominasi apa yang mereka miliki?

Piano, pidato, kalender, dokter, landak, jagung, lubang es, tunggul, ibu, anak perempuan.

6. Tuliskan kata-kata berikut dalam kasus datif dan preposisi:

Pantai, ekspedisi, lubang es, kasus, proposal, Eugene, insiden, pengasuhan, herbarium.

7. Buat frasa menggunakan preposisi oleh, di, di, di, oh, tentang, untuk .

Sampel: kehidupan di tepi pantai, di sampul buku catatan.

Judul, naskah; pendekatan, badai petir; akar, kata; kapal, bahaya; ilustrasi, buku; mimpi, kebahagiaan; solusi, tugas.

8. Tuliskan kata benda, yang setelah mendesis di bagian akhir, ditulis B .

Hut_, key_, gurun_, hal-hal kecil_, banyak pir_, pemecahan masalah_, tidak ada pertemuan_.

9. Tuliskan kata benda yang di akhir kasus instrumental ditulis HAI .

Telur, cincin, burung, gambar, belalang, sendok, poster, hotel.

10. Tulis ulang teks, masukkan huruf yang hilang, tambahkan tanda baca yang hilang.

Lumba-lumba mudah dilatih. Mereka dengan cepat mempelajari berbagai trik gerejawi dengan antusias;

Lumba-lumba adalah orang yang ramah. Mereka memperlakukan satu sama lain dengan perhatian yang menyentuh. Lumba-lumba tidak memikirkan bahaya dan terburu-buru pada panggilan pertama untuk membantu rekannya saat dia mendapat masalah.

pilihan 2

1. Buat frasa dengan kata benda ini kata sifat + kata benda menyetujui kata sifat dengan kata benda.

Sampo, kopi, jalan, lubang, knalpot.

2. Masukkan huruf yang hilang, tunjukkan kemerosotan dan kasus kata benda.

Tinggal di hotel_, pada malam hari, berjalan di alun-alun_, menggambar di album_, ketika nomornya berubah, kupu-kupu berubah menjadi bunga bakung_, tenggelam dalam sirene_, sarang di pohon birch_; berbicara tentang kejadian_, berada di demonstrasi_.

3. Tuliskan kata benda yang diakhiri dengan kasus datif dan preposisional -e :

Diploma, pembaca, sastra, wilayah, kesehatan, hobi, gudang, kompetisi, lahan kering, gurun.

4. Tuliskan kata benda yang memiliki akhiran hanya pada kasus preposisional -e . Berikan kemerosotan kata benda ini.

Danau, angin puyuh, apsintus, derajat, pencairan, jangkar, permukaan, pantai, pedesaan, senam.

5. Tuliskan kata benda yang diakhiri dengan kasus genitif, datif, dan preposisional -Dan . Kemerosotan apa yang dimiliki oleh kata benda ini?

Kunci, badai salju, poplar, notebook, stepa, lagu, embun beku, sistem.

6. Tuliskan kata benda yang hanya memiliki akhiran dalam kasus preposisional -Dan .

Orang malas, gedung, publikasi, akasia, rapat, planetarium, divisi, jalur.

7. Buat frasa kata benda + kata benda menggunakan preposisi oleh, di, di, di, oh, tentang, untuk .

Sampel: di permukaan meja, saat bahaya mendekat.

Dongeng, ekspedisi; kamar, stasiun; catatan, jurnal; konstruksi, Siberia; pendekatan, badai.

8. Tuliskan kata benda yang setelah mendesis di akhir kata ditulis B .

Kemewahan_, hutan belantara_, dengan curam_, dekat dacha_, alang-alang_, lanskap_, ruff_, tanpa awan_, monster_, banyak genangan air_.

9. Tuliskan kata benda yang memiliki akhiran setelah mendesis dan C ditulis dalam kasus instrumental -ohm .

Siskin, borscht, pisau, awan, hati, cawan, jalan, bola, kawan, cermin, mie.

10. Tulis ulang teks, masukkan huruf yang hilang, tanda baca yang hilang.

Granit adalah batu yang sangat tahan lama. Itu ditambang di Ural_ di Siberia_. Dengan pemanasan yang kuat dan pendinginan yang cepat, ia kehilangan kekuatannya dan runtuh. Ketika dihancurkan, tanah liat dan pasir terbentuk.

1 Tanda “++” menandai latihan dan tugas untuk siswa yang belajar sesuai dengan buku teks “bahasa Rusia. kelas 5, red. Razumovskaya M.M., Lekanta P.A.

Halaman saat ini: 5 (total buku memiliki 12 halaman) [kutipan bacaan yang dapat diakses: 8 halaman]

Fon:

100% +

Bullfinch

Tempat kelahiran bullfinch adalah hutan termasuk jenis pohon jarum di taiga utara. Pada bulan Oktober, mereka tiba untuk musim dingin di daerah kami. Bullfinch sangat menonjol dengan latar belakang lapisan salju dengan bulunya yang cerah. Di musim dingin, burung memakan biji alder dan maple. Mereka sangat tertarik pada buah rowan. Burung perlahan terbang dalam kawanan ceria dari abu gunung ke abu gunung. Di dahan pohon, mereka terlihat seperti lampion merah. Di musim semi, bullfinch akan berada jauh di rumah. Burung membangun sarang dan menetaskan anak ayam. Sekali lagi kita akan mendengar peluit nyaring mereka di hutan musim dingin hanya di awal musim dingin.

Kata referensi: senter, sekali lagi, dengar.

Ladang, padang rumput, hutan dibalut dengan kerudung yang lembut. Seekor tikus yang berhati-hati berlari melewati salju tebal. Melacak angin dari cerpelai ke cerpelai. Rantai mereka mengarah ke sungai. Ikan yang mengantuk berenang dengan malas di dunia bawah laut. Sulit bagi mereka untuk bernapas di bawah lapisan es. Ikan berenang menuju lubang. Gagak terbang dari lubang ke lubang. Nelayan tahu: jika burung gagak berputar-putar di atas sungai, maka masalah telah datang. Orang-orang membuat lubang baru. Aliran udara segar menyembur di bawah es. Ikan disimpan.

(Menurut G.S. Sladkov)

Musim dingin menutupi kota dengan salju halus. Ada hari-hari kelabu yang lembut. Seekor burung jatuh dari atas pohon tua. Embun beku keperakan jatuh. Dia menetap dengan debu putih di semak lilac. Tungku berderak di dalam rumah. Baunya seperti asap birch. Hembusan angin kencang membawa bau asap ke hutan tetangga. Sekelompok wanita pergi ke lubang untuk mengambil air. Di atas tebing terjal terdapat sebuah gazebo tua. Langkahnya kelabu karena embun beku. Pagi harinya, Tatyana Petrovna menyuruh Vera mengambil sekop dan membersihkan jalan menuju gazebo.

(Menurut K.Paustovsky)

Kata referensi: dibersihkan.

Di musim dingin, di puncak Gunung Chuval, kawanan rusa dengan mudah mengeluarkan lumut dari salju. Mereka merobek salju dengan kuku mereka, mencari lumut rusa. Yagel adalah lumut lembut yang indah. Sayang sekali berjalan di atasnya. Jejak seseorang tetap berada di lumut rusa selama bertahun-tahun. Ada banyak lumut rusa di lereng gunung. Di antara lumut rusa kami melihat lingonberry. Dia tampak sangat matang dan berair di semak-semak abu-abu. Kami makan cranberry. Yagel diserahkan kepada rusa. Kami pergi ke pondok. Dia berdiri di tepi Sungai Vishera.

Kata referensi: lumut rusa, Vishera, tetap ada.

Seekor rusa keluar dari semak-semak. Nikita mengulurkan tangannya ke arah rusa. Ada garam di telapak tangan bocah itu. Rusa itu memandang kami. Seekor rusa betina ramping mengikuti rusa. Dan kemudian seekor rusa berlari keluar. Dia menjilat tangan Nikita. Ibu dan ayah menjadi bersemangat. Tapi garam memberi isyarat. Tak lama kemudian seluruh keluarga pun menjilat tangan Nikita.

Saya melihat sekeliling daerah itu. Dengan berisik, seekor burung terbang dari pohon ke pohon. Semut merangkak di sepanjang jalan sempit. Tiba-tiba, rusa lain dengan tanduk pendek muncul dari semak-semak. Saya memberinya garam untuk waktu yang lama.

(Menurut Yu.Koval)

Hari musim dingin yang singkat. Senja biru merangkak keluar dari hutan dan menggantung di tumpukan salju. Salju berderit tajam di bawah kaki. Bintang-bintang muncul di langit. Embun beku semakin kuat. Ini pondok rimbawan. Badai salju menutupi aliran salju yang besar. Rumah jaga kecil itu hampir tidak terlihat. Kami menyalakan kompor. Api menyala terang. Kami menjadi hangat.

Kata referensi: pendek, senja, sudah jadi.

Hewan langka tercantum dalam Buku Merah. Mereka membutuhkan perlindungan. Kelompok hewan ini termasuk bison, paus biru, beruang kutub, elang emas. Paus biru berada di ambang kepunahan. Di perairan Rusia, penangkapannya dilarang. Beruang kutub adalah hewan predator besar. Dia tinggal di Kutub Utara. Hari ini tidak ada lagi perburuan untuknya. Seekor elang emas membangun sarang di atas batu yang tinggi. Dia luar biasa tampan. Hewan-hewan ini akan hidup di planet ini di bawah perlindungan manusia.

Kata referensi: dalam Buku Merah, kebutuhan, milik, adalah, memancing.

Pergilah ke hutan, lihat sekeliling. Tumbuhan luar biasa tumbuh di hutan, mekar di bulan Mei, Juni. Semoga beruntung mengagumi mereka di alam. Bunga indah jarang ada. Menebang hutan, mengumpulkan karangan bunga menyebabkan kematian mereka. Di danau, di sungai, kastanye air tumbuh. Itu tercantum dalam Buku Merah dan berada di bawah perlindungan negara. Dilarang merobeknya. Sangat menyenangkan bagi seseorang untuk melihat bunga-bunga indah. Simpan tempat di mana mereka berada.

Kata referensi: kagumi, temui, di Buku Merah.

Masing-masing dari kita memiliki sisi yang manis dan dicintai. Dan alam memiliki favoritnya. Ini Baikal.

Teman saya dan saya berjalan di sepanjang tepi danau yang indah. Hari itu jarang terjadi. Matahari bersinar. Udara berdering. Baikal bersih dan tenang. Jauh di laut, bebatuan berkilauan dengan warna. Teman saya terkagum-kagum dengan keindahan danau tersebut.

Baikal cantik bahkan di musim dingin. Es transparan yang dibersihkan oleh angin tampak tipis. Melaluinya Anda bisa melihat bagaimana air hidup dan bergerak. Sedangkan di bawah kaki es yang kuat. Ketebalannya bisa lebih dari satu meter.

Inilah keajaiban alam!

(Menurut V.Rasputin)

Kata referensi: Baikal, dari kita, kaget, bersih, bergerak melewatinya, tebal.

Musim dingin telah turun ke taiga. Angin utara telah bertiup. Salju berkilau di bawah sinar matahari. Larch menonjol dengan cerah di atas taplak meja putih. Di malam hari, tinggi di langit, seekor angsa liar memanggil. Dia telah menyimpang dari ranselnya.

Penduduk desa berkumpul di jalan. Mereka mengintip ke dalam hutan di cakrawala. Semua orang menunggu rusa datang. Rusa adalah hewan yang sangat cerdas dan baik hati. Dia merasakan kunci yang tidak beku di bawah salju tebal dan melewatinya. Rusa dengan mudah melompati puing-puing.

Kata referensi: mengintip, membeku.

Harimau betina memutuskan untuk membuat kue manis. Tepung dan gula bubuk beterbangan ke segala arah. Seekor anak harimau duduk di meja. Sang ibu memandangnya dan terkejut. Anak harimau itu berwarna putih dan tanpa garis-garis. Hewan itu berlari mencari jalurnya. Anak itu mengira dia telah kehilangan mereka.

Di jalan dia bertemu dengan seekor zebra. Anak harimau membeku karena terkejut. Dia benar-benar belang! Anak harimau menangis dengan sedihnya.

Seekor zebra menjilat anak harimau. Garis gelap muncul di kulit. Dia menjilat lagi dan lagi. Garis-garis melintas satu demi satu di bagian belakang. Hewan itu senang. Tepung dan gula bubuklah yang mengubah bulu harimau.

(Menurut D. Bisset)

Metro dibangun di Moskow. Tanah lunak merayap. Air mengalir di sungai. Pekerjaan telah berhenti. Mesin pendingin datang di bawah tanah. Rawa bawah tanah membeku. Dinding terowongan menjadi kokoh. Air tidak melewati dinding. Jadi embun beku membantu membangun kereta bawah tanah. Metode ini sering membantu para pembangun di St. Petersburg. Sekarang ada metro yang luar biasa di kota di Neva.

(Menurut M. Sadovsky)

Kata referensi: terowongan, ya.

Anak-anak sudah lama menantikan liburan yang menyenangkan. Akhir Desember telah tiba. Sebuah pohon Natal yang lembut dibawa ke dalam ruangan. Rumah itu berbau damar dan kesegaran. Mereka mulai mendandani keindahan hutan. Petasan, bendera, dan dekorasi Natal lainnya muncul di dahan. Kain sutera emas berkilau. Di puncak pohon Natal, anak laki-laki itu memasang sebuah bintang. Pohon itu menjadi hidup. Ruangan menjadi riuh dan ceria.

Kata referensi: bau, berisik.

Itu menjadi sangat dingin di malam hari. Itu adalah pagi yang sangat dingin. Berkilau, berkilau di bawah sinar matahari, salju. Sosok salju yang indah berbaring di atas tunggul, dahan, dahan. Sekelompok pohon Natal menempel di pohon Natal tua. Mereka tampak seperti binatang berbulu putih. Di sepanjang tepi tanah terbuka, seekor rubah merah sedang berburu. Dia mendengarkan untuk melihat apakah seekor tikus mencicit di bawah benjolan di cerpelai. Sekawanan crossbill duduk di atas pohon. Belibis hitam terbang keluar dari salju tebal. Mereka duduk di atas pohon birch yang tertutup es.

Diluar dingin. Ada keheningan di lorong-lorong taman. Hanya pohon linden tua yang mengerang dan mengerang. Salju menghancurkan mereka. Linden mengguncang dahan beku mereka. Mereka ingin membuang salju. Seekor burung bullfinch bertengger di pohon. Dia memperlihatkan payudara dan perutnya yang merah. Betapa beraninya dia! Orang-orang melambat dan tersenyum. Bullfinch pertama mengundang hawa dingin. Frost melanda di malam hari.

(Menurut V. Burlak)

Setelah pencairan, angin kencang dan dingin merayap. Salju tertutup kerak yang keras. Burung sulit mendapatkan makanan. Banyak dari mereka yang kelaparan saat ini. Burung itu tidak memiliki kekuatan yang cukup untuk menembus lapisan es.

Ini juga sulit untuk ayam hutan. Mereka tidur di liang bawah tanah bersalju. Malam itu sangat dingin. Partridges bangun di pagi hari. Bagaimana cara keluar dari penangkaran es? Terkadang mereka membenturkan kepala mereka di atas es ke dalam darah.

(Menurut V.Bianchi)

Kata referensi: es, mencair, di antaranya, ayam hutan.

Matahari redup yang dingin terbit di kabut. Tidur hutan musim dingin. Semua makhluk hidup membeku sampai mati. Hanya terkadang pepohonan berderak karena embun beku.

Saya datang ke pembukaan hutan. Di belakang pembukaan adalah hutan cemara tua yang lebat. Kerucut besar menggantung di pohon. Di bawah beratnya, pohon pinus membungkuk di ujung dahan. Di sekelilingnya sunyi. Di musim dingin, kicau burung tidak terdengar. Banyak yang terbang ke selatan. Tiba-tiba, seolah-olah angin sepoi-sepoi bertiup kencang di atas hutan yang membeku. Itu adalah sekawanan sariawan yang menyapu tempat terbuka.

Bola yang bagus dikirim oleh kakek ke cucunya dari Moskow. Bola itu kencang dan berkilau. Semuanya tercermin di dalamnya, seperti di cermin. Semua orang mengagumi bola, mengelusnya dengan tangan mereka. Mereka asyik bermain bola.

Alyosha merasa kasihan dengan bolanya. Dia memasukkannya ke dalam jaring dan menggantungnya di atas tempat tidur. Setiap hari bocah itu membersihkannya.

Dan waktu terus berjalan. Keringkan bola. Film pernis di atasnya retak. Udara mulai keluar. Kakek tiba. Dia melihat bola dan menggelengkan kepalanya.

Bola itu bertahan lama, tapi tidak membawa kegembiraan.

(Menurut E. Permyak)

1. Hadiah apa yang diterima Alyosha dari kakeknya?

2. Mengapa Alyosha tidak bermain dengan bola?

3. Menjadi apa bola dari waktu ke waktu?

4. Mengapa bola yang indah tidak membawa kegembiraan bagi siapa pun?

Suatu kali kami pergi ke pedesaan dan lupa roti di buffet. Kami kembali ke rumah hanya seminggu kemudian. Roti berjamur. Saya ingin meninggalkannya, tetapi saya ingat satu kejadian.

Ada perang. Unit kami membebaskan desa. Seorang gadis berdiri di gerbang rumah dan meminta roti. Saya mengeluarkan kerupuk tentara dari karung dan memberikannya padanya. Dia mengambilnya dan dengan rakus mulai makan.

Saya merasa malu memikirkan bahwa saya ingin melepaskan roti. Saya memasukkan potongan itu ke dalam tas saya dan pergi keluar. Di dekat pohon aku meremukkan roti. Sekawanan burung pipit terbang ke arahnya dan mulai mematuk. Saya merasa ringan dan tenang di hati saya.

1. Sepotong roti tertinggal di buffet.

2. Gadis itu meminta roti.

3. Roti tidak terbuang percuma.

Saya pergi berburu. Itu tuli di hutan Siberia. Pohon pinus dan aras yang tinggi mengelilingi saya.

Tiba-tiba, di tempat terbuka, saya melihat seorang anak laki-laki. Dia sedang bermain ski, dan pistol serta tas tergantung di bahunya.

Kami mulai berbicara. Saya mengetahui bahwa anak laki-laki itu tinggal di pertanian kolektif kecil di tepi danau hutan. Hanya ada beberapa rumah di sana. Dia pergi ke sekolah melalui seluruh hutan ke pertanian kolektif tetangga. Ibunya mengirimnya untuk tinggal di sekolah, tetapi dia tidak mau. Bagaimanapun, mereka menunggunya di pertanian kolektif setiap malam di setiap rumah. Dia membawa koran dan buku untuk semua orang.

Ini penjual buku kecil yang berlari dengan tas berat melewati hutan, melewati badai salju. Dia bahkan tidak curiga bahwa demi teman sejatinya - buku dia membuat jalan yang berbahaya.

(Menurut R. Fraerman)

1. Pertemuan tak terduga di hutan Siberia.

2. Percakapan dengan anak laki-laki.

3. Demi siapakah perjalanan berbahaya itu dilakukan?

Elang membangun sarang di jalan raya dan mengeluarkan anak-anak. Suatu hari orang sedang bekerja di dekat pohon. Elang terbang ke pohon dengan ikan di cakarnya. Orang-orang melihat ikan itu dan mulai melempari elang itu dengan batu. Dia menjatuhkan ikan. Orang-orang mengambilnya dan pergi.

Elang bertengger di pinggir sarang. Elang meminta makanan. Elang itu lelah dan tidak bisa terbang. Dia menutupi elang dengan sayapnya dan mulai membelai mereka. Burung itu sepertinya meminta untuk menunggu sebentar. Tapi anak ayam mulai menangis. Kemudian elang terbang ke laut.

Dia kembali larut malam. Dia punya ikan di cakarnya lagi. Elang melihat sekeliling, duduk di tepi sarang dan memberi makan anak-anak.

(Menurut L. Tolstoy)

Kata referensi: melihat, tidak bisa menunggu, dia punya.

1. Elang dibiarkan tanpa ikan.

2. Anak ayam meminta makanan.

3. Elang memberi makan anak-anak.

Di musim gugur, ayah membawa bawang merah besar dari selatan. Dia mengatakan bahwa dia harus membawa sukacita bagi kita semua. Saya terkejut.

Ibu menanam bawang di dalam kotak dan menaruhnya di tempat yang gelap. Banyak hari telah berlalu. Kami mendapatkan kotaknya. Ada kecambah kecil di sana. Dia menjadi lebih besar dan lebih besar setiap hari. Di sini daun muncul, lalu kolom tebal. Dia semua dalam tunas. Kami memindahkan kotak itu ke jendela.

Tepat sebelum Tahun Baru, bunga itu mekar. Betapa tampannya dia! Inilah kegembiraan yang tersembunyi di bawang abu-abu.

(Menurut N. Pavlova)

Kata referensi: tumbuh, tahun baru.

1. Apa yang mengejutkan gadis itu?

2. Bagaimana bunga itu tumbuh?

3. Kegembiraan apa yang tersembunyi di bawang abu-abu?

Saudara laki-laki Serezha bertugas di perbatasan. Di laut terdingin, dia menjaga Tanah Air kita. Laut yang keras dan perkasa mengamuk siang dan malam. Batu di sekeliling.

Suatu hari saudaranya meminta Seryozha untuk mengiriminya sebatang gandum. Ladang gandum dimulai di belakang desa. Mengapa seorang prajurit membutuhkan spikelet? Apa yang dia sembunyikan dalam dirinya sendiri?

Sergei pergi ke lapangan dan memetik spikelet. Dia memasukkannya ke dalam amplop. Dalam surat itu, bocah itu menulis bahwa telinga itu tumbuh di ladang yang dimulai di belakang rumah. Seryozha menulis ini dan langsung menebak mengapa kakaknya meminta spikelet.

Kata referensi: mengapa, yang segera, dengan sendirinya.

1. Kakak melayani di perbatasan.

2. Permintaan kakak.

3. Rahasianya terungkap.

Di musim dingin, orang datang ke hutan. Gergaji mati. Sumbu bergemerincing. Pepohonan mulai tumbang ke dalam salju tebal. Pohon cemara yang perkasa menemukan dirinya sendirian di tempat terbuka yang indah. Cabang-cabangnya tampak seperti lilin hijau. Musim panas telah tiba. Sebuah pohon yang tinggi dan ramping bersuka cita dalam kehangatan dan matahari. Itu jenuh dengan air hujan. Di musim gugur, kerucut yang berat tergantung di ujung cabangnya. Mereka memiliki benih yang matang. Di musim dingin, pohon cemara tua menjadi perawat hewan dan burung.

Tunas terbuka di awal musim semi. Benih ringan terbang. Benih jatuh ke tanah yang lembab dan berkecambah. Itu akan memberi kehidupan pada pohon lain.

Kata referensi: sekarang, di dalamnya, ia akan bertunas, terbuka.

1. Satu di pembukaan hutan.

2. Cemara semakin cantik dan berkembang.

3. Cemara memberi kehidupan pada pohon baru.

Sepanjang malam angin bersiul dan melolong di pegunungan. Di pagi hari, musim dingin turun dari puncak gunung. Matahari muncul.

Aku berjalan perlahan menyusuri jalan setapak. Seekor rubah sedang berlari di sepanjang tepi sungai. Sungai pegunungan belum sempat membeku. Rubah meluncur di sepanjang kerak, jatuh ke salju. Dia memiliki ekor yang luar biasa. Itu bersinar dengan perak.

Saya mengikuti jejak rubah. Di sini rubah melompat ke seberang sungai, jatuh ke air. Rubah mencelupkan ekornya yang halus ke sungai. Setiap rambut ditutupi dengan topi es. Frost membuat ekornya keperakan. Penyihir-musim dingin dengan cerdik menipuku. Dia menunjukkan kepada saya binatang yang luar biasa.

(Menurut N. Sladkov)

Kata referensi: rubah, penutup.

1. Musim dingin telah turun dari pegunungan.

2. Bertemu dengan rubah.

3. Rahasianya terungkap.

Hiduplah seorang gadis kecil di Moskow. Ayahnya terbunuh di perbatasan. Gadis itu sakit dan tidak bisa berjalan. Dari jendela dia hanya bisa melihat sepotong kecil langit. Arkady Gaidar sering mengunjunginya. Dia tinggal di lantai bawah. Gaidar membawakan permen dan mainan untuk Marusa dan menyanyikan lagu.

Anak laki-laki itu sedang bermain perampok di halaman. Gaidar menyarankan mereka untuk berperan sebagai orang baik. Dia memberi tahu anak-anak tentang Marus, bahwa keluarga ini tidak memiliki kerabat.

Sudah dua bulan. Gaidar bertemu dengan orang-orang itu lagi. Mereka memberitahunya bahwa mereka berteman dengan Marusya.

(Menurut B.Emelyanov)

Kata referensi: lagi, melaporkan itu.

1. Ada seorang gadis sakit di dalam rumah.

2. Nasihat Arkady Gaidar.

3. Persahabatan.

Itu terjadi di musim dingin. Saya bermain ski di danau. Tiba-tiba saya mendengar kicauan burung, saya berhenti.

Nyanyian bergema di bawah es. Aku berbaring di atas es dan menundukkan kepalaku ke dalam jurang yang gelap. Lagu itu berbunyi. Saya bermain ski di atas es. Seekor burung terbang keluar dari lubang gelap. Dia duduk di tepi lubang dan melihat sekeliling. Semenit kemudian, lagu di bawah es terdengar.

Saya mengenali gayung - burung pipit air. Olya kembali melesat di bawah es.

Di bawah es tidak ada angin atau embun beku. Mengapa gayung tidak boleh bernyanyi!

Kata referensi: berkibar, polynya, berputar, gayung, sekali lagi, tidak ada angin atau embun beku.

Kostya Morozov bangun, mandi dan ingin berolahraga. Tiba-tiba, dia mencium bau terbakar. Anak laki-laki itu melihat sekeliling kamar, dapur, dan keluar ke tangga.

Gumpalan tipis asap tajam merayap dari apartemen tetangga. Terdengar tangisan seorang anak. Kostya berlari ke dapur, mengambil kapak dan bergegas ke pintu. Serpihan berhamburan. Dia menendang pintu dengan mulai berlari, lalu mulai bekerja lagi dengan kapak. Pintu itu roboh. Asap mengepul ke lorong.

Anak itu berbaring di ambang pintu dan menangis. Kostya menangkapnya dan bergegas menaiki tangga ke jalan.

1. Bau terbakar di apartemen.

2. Untuk membantu anak.

3. Bahaya telah berlalu.

Suatu malam terdengar teriakan keras. Saya berpakaian dan berlari ke geladak. Para pelaut berkerumun di sekitar tumpukan kayu. Seekor ular merangkak keluar dan menghilang.

Saya berlari ke kabin dan mengambil kandang. Isinya luwak liar dan jinak. Saya melepaskan mereka di geladak. Hewan-hewan melesat ke dalam kegelapan.

Beberapa menit berlalu. Seekor musang liar muncul. Dia meraih ekor ular dengan giginya yang tajam dan menyeretnya dari batang kayu. Ular itu menggeliat dan meronta-ronta. Ini kepalanya. Seekor musang jinak melompat keluar. Dia mencengkeram leher ular itu. Pertarungan berakhir. Para pelaut memandang luwak dengan penuh kasih.

(Menurut B.Zhitkov)

1. Ular di dek.

2. Luwak dilepaskan dari kandang.

3. Ular itu dikalahkan.

Itu sudah lama sekali. Orang-orang pergi ke lingkaran pemuda. Di bawah bimbingan para ilmuwan, mereka mengembangkan varietas gandum baru.

Perang telah dimulai. Bagian depan mendekati desa. Orang dewasa pergi ke depan. Anak-anak diperintahkan untuk melestarikan varietas biji-bijian yang berharga.

Itu adalah waktu yang sulit. Kelaparan membuat saya berpikir tentang gandum. Anda bisa memasak bubur darinya, atau Anda bisa memakannya begitu saja. Tapi orang-orang itu menyingkirkan pikiran itu. Mereka merawat biji-bijian.

Masa sulit telah berlalu. Mereka mengusir musuh dari tanah Rusia. Gandum emas yang disimpan mulai bertunas di ladang.

1. Kelas di lingkungan junior.

2. Bagian depan mendekat.

3. Masa sulit.

4. Gandum ditabur.

Suatu ketika saya bertemu seekor kucing di tepi pantai. Dia besar, abu-abu, diberangus. Kucing itu melihatku, berlari ke samping, duduk. Dia mulai menatapku dengan mata jahat. Dia menegang, membeku. Hanya ekornya yang bergetar.

Saya mengambil sepotong roti dan membuangnya. Kucing itu melompat, meraih kerak dan berlari ke dalam lubang. Saya sering bertemu dengannya. Tapi dia tidak membiarkanku mendekatinya.

Suatu kali saya menangkap ikan. Dia berlari dan duduk. Saya mengambil ikan dan membuangnya. Dia makan dengan keserakahan. Setelah itu, kucing mulai sering datang berkunjung.

(Menurut B.Zhitkov)

1. Bertemu dengan kucing.

2. Kucing dijinakkan.

3. Kucing datang berkunjung.

Orang-orang itu menangkap seekor tupai di pohon hazel di tepi danau. Mereka senang dengan hewan cantik dengan ekor berbulu halus, mata ingin tahu, dan cakar yang gesit. Anak laki-laki merapikan kandang tupai tua. Mereka membuat tempat tidur dari daun, menaruh sepiring susu, menaruh kacang.

Orang-orang mengira mereka membuat tupai bahagia. Dan hewan itu tidak mulai menetap di rumahnya. Tupai itu duduk dengan sedih di sudut dan menjerit sedih. Dia tidak menyentuh makanan itu. Anak-anak terkejut.

Anak-anak memutuskan untuk membawa tupai kembali ke pohon hazel. Di sana dia hidup kembali. Hewan itu dengan mudah dan cepat berlari dari cabang ke cabang.

Kata referensi: bersukacita, sekali lagi, penasaran, tupai, berbaring, sedih, tersentuh, dengan cepat.

1. Anak laki-laki itu menangkap seekor tupai.

2. Hewan itu sedih di penangkaran.

3. Tupai bebas lagi.

Angin datang. Linden menghela nafas dan jutaan daun berguguran. Hanya koin emas langka yang tersisa di dahan gelap.

Angin bermain dengan linden dan merayap ke awan. Awan hujan turun. Tapi kemudian sinar terang lolos. Hutan dan ladang basah berkilauan.

Daun merah ditutupi dengan jamur. Saya pergi ke padang rumput favorit saya. Di sana saya mencetak jamur, cendawan. Ini adalah jamur terakhir.

Musim dingin akan segera datang.

(Menurut M. Prishvin)

1. Lipa menghela nafas.

2. Angin dan awan.

3. Jamur terakhir.

Kata referensi: koin, muncul.

Salju. Salju tebal menutupi tanah. Pohon pinus dibangun di bawah beratnya. Bau, warna cerah, suara menghilang di hutan.

Seekor robin terbang keluar dari semak-semak. Dengan dimulainya cuaca dingin, rasa takut manusia menghilang pada burung. Di musim dingin yang sangat dingin, robin emas mengambil makanan dari pengumpan mana pun. Mereka juga terbang ke lorong.

Seekor robin tidak bisa hidup di dalam sangkar. Dia dengan keras kepala menolak untuk makan dan minum, memukuli jeruji besi. Beberapa jam kemudian, burung itu mati. Cabang lebih berharga bagi seekor burung daripada sangkar emas.

1. Hutan musim dingin.

2. Kehidupan burung di musim dingin.

3. Fajar dalam sangkar.

Kata referensi: terbungkus, menghilang, fajar, ambil, tolak, ketukan, beberapa.

Semester kedua

1–2 nilai

Seorang petugas pemandian, penjaga burung, siswa kehormatan, pekerja beton, penjual sayur, penabuh genderang, penyulut lampu, dan tukang las berlayar pada hari yang cerah dengan kapal uap sungai. Putri saya memiliki kebiasaan kehilangan pulpen, cincin, soba, domba, dan serangga. Seekor kupu-kupu malam merawat seekor anak ayam.

Landak menawan dalam kesunyian semak-semak mendesis di kerucut. Tikus memutuskan untuk menjahit sorban untuk burung camar. Seekor burung membawa duri di gerobak dorong. Natasha dan Grisha sedang minum teh. Anak-anak kecil kami sedang mencari sarung tangan dan pensil.

Serpihan salju jatuh dengan lembut ke tanah. Anak-anak sedang bermain di halaman. Kolam dan sungai tertutup es. Olga pergi ke arena skating. Paman Yasha mengajari semua pria skate.

Kata referensi: mengendarai.

Musim gugur yang suram telah berlalu. Kepingan salju berputar dengan riang di udara. Mereka menutupi seluruh bumi. Berry juicy tergantung di abu gunung. Sekawanan sariawan terbang ke pohon. Makanan burung yang enak!

Di musim dingin saya bermain ski. Salju halus di hutan tergeletak di dahan dan dahan. Pelatuk itu menggedor dengan keras. Dari bawah kulit pohon, dia mengeluarkan seekor serangga. Ada lubang di bawah pohon cemara. Siapa yang tinggal disana?

Kata referensi: dari bawah

semua daun beterbangan, dan tertinggal di linden tua (), di dahan hitamnya, hanya koin emas langka. Maka angin bermain dengan linden (), merayap ke awan (), bertiup, awan memercik dan segera semuanya bubar dengan hujan. Angin menangkap awan lain dan mengusirnya, dan dari bawah awan ini (), sinar terang meledak, dan hutan serta ladang basah berkilauan. Daun merah ditutupi jamur, tetapi saya menemukan beberapa jamur, jamur aspen, dan cendawan birch. Ini adalah jamur terakhir. TUGAS MENUNJUKKAN BAGIAN DARI KATA DI MANA SURAT YANG HILANG ADALAH, INGAT METODE PEMERIKSAAN, MASUKKAN SURAT. DALAM KURUNG, TULIS KATA-KATA YANG MEMBANTU ANDA MEMILIH DENGAN BENAR DAN MENULIS AKHIR YANG TERLEWATKAN.

daun Angin masih berhamburan, bertiup dengan kekuatannya, dan kemudian semua daun terbang sekaligus, dan tersisa di linden tua, di dahan hitamnya hanya koin emas langka. Jadi angin bermain-main dengan linden, merayap ke awan, pikirnya, dan awan itu memercik, dan sekaligus semuanya berhamburan menjadi hujan.

menulis kata uji dengan kata yang diperiksa. Temukan ejaan lain dalam kata-kata. Jelaskan ejaan. Tentukan ejaan. Baca semua kata dalam kalimat dengan suku kata, ingat. ke awan, hembuskan. Awan memercik dan bubar dengan hujan. Setelah hujan, sinar terang meledak ke langit. oleh M Prishvin. Buka bukunya, periksa apa yang tertulis Perhatikan kata-kata mendesah dan menghembuskan napas Bagaimana awalan mengubah kata?

tanda bintang, dan pada saat yang sama saya sendiri memegangnya sekarang di tangan saya. - Ada apa, Mishka, - kataku dengan berbisik, - ada apa? - Ini kunang-kunang, - kata Mishka. - Apa, bagus? Dia masih hidup, jangan khawatir. - Beruang, - kataku, - ambil truk sampahku, mau? Ambil selamanya, selamanya! Dan beri aku tanda bintang ini, aku akan membawanya pulang ... Dan Mishka mengambil truk sampahku dan berlari pulang. Dan saya tetap dengan kunang-kunang saya, melihatnya, melihat dan tidak pernah puas: betapa hijaunya, seolah-olah dalam dongeng, dan seberapa dekat, di telapak tangan Anda, itu bersinar, seolah-olah dari jauh ... Dan saya tidak bisa bernafas dengan lancar , dan saya bisa mendengar jantung saya berdetak kencang, dan sedikit ingus di hidung saya, seolah-olah saya ingin menangis. Dan saya duduk seperti itu untuk waktu yang lama, waktu yang sangat lama. Dan tidak ada orang di sekitar. Dan saya lupa tentang semua orang di dunia. Ada tiga kelompok kata akar tunggal dalam teks ini.

sebuah bintang kecil, dan pada saat yang sama saya sendiri memegangnya di tangan saya sekarang. - Ada apa, Mishka, - kataku dengan berbisik, - ada apa? - Ini kunang-kunang, - kata Mishka. - Apa, bagus? Dia masih hidup, jangan khawatir. - Beruang, - kataku, - ambil truk sampahku, mau? Ambil selamanya, selamanya! Dan beri aku tanda bintang ini, aku akan membawanya pulang ... Dan Mishka mengambil truk sampahku dan berlari pulang. Dan saya tetap dengan kunang-kunang saya, melihatnya, melihat dan tidak pernah puas: betapa hijaunya, seolah-olah dalam dongeng, dan seberapa dekat, di telapak tangan Anda, itu bersinar, seolah-olah dari jauh ... Dan saya tidak bisa bernafas dengan lancar , dan saya bisa mendengar jantung saya berdetak kencang, dan sedikit ingus di hidung saya, seolah-olah saya ingin menangis. Dan saya duduk seperti itu untuk waktu yang lama, waktu yang sangat lama. Dan tidak ada orang di sekitar. Dan saya lupa tentang semua orang di dunia. dalam teks ini ada tiga kelompok kata dengan akar yang sama, temukan dan tulis kata-kata ini dalam kelompok, pilih akarnya, temukan dan tulis kata kerja pengecualian dalam teks, tunjukkan konjugasinya dan tulis kata kerja ini dalam bentuk 2 orang tunggal. dan 3 angka pl. angka