Eintritt zur BSU-Lyceum-Diskussion. Das Drogenpräventionszentrum hielt eine Vortragsreihe auf dem Campus der Baikal State University. So bereiten Sie sich auf die Zulassung zum BSU Lyceum vor

Diese und andere Fragen beantwortete Lyzeumsdirektor Vadim MATULIS auf der Direktleitung der Komsomolskaja Prawda.

- Vadim Edwardovich, welche Richtungen gibt es am Lyzeum?

Dieses Jahr rekrutieren wir für fünf Bereiche: physikalisch-mathematische, chemisch-biologische, chemisch-mathematische, philologische und sozialwissenschaftliche Bereiche. Für die ersten drei Bereiche werden je nach Profil zwei Prüfungen abgelegt. Bewerber für Sozialkunde legen Prüfungen in der Geschichte Weißrusslands und optional entweder Sozialkunde oder Weltgeschichte ab. Für das Hauptfach Philologie wählen die Bewerber selbst zwei von drei Prüfungen – Russische Sprache und Literatur, Weißrussische Sprache und Literatur und Englisch.

Der Eintritt ins Lyzeum kann geprobt werden

- In welcher Form finden die Prüfungen statt – am Computer oder in Papierform?

Die Aufgaben werden auf Papier erledigt. Für viele Fächer gibt es ein Testformular – darin müssen Sie entweder die richtige Antwort aus den vorgeschlagenen auswählen oder die fehlenden Buchstaben, Formeln, Begriffe usw. einfügen. Wir haben einen Fernunterrichtsserver, auf dem bereits die Probeaufnahmeprüfungen für 2012 und 2013 veröffentlicht sind. Vom 28. April bis 5. Mai ist der Zugang zu den Probenaufgaben für 2014 geöffnet. Die diesjährigen Prüfungsaufgaben werden ungefähr gleich aussehen, nur auf Papier.

- Wie würden Sie sich während der Prüfung verhalten – komplexe Probleme zuerst lösen oder mit einfachen beginnen?

Ich rate meinen Schülern, mit dem anzufangen, was sie können. Wir müssen berücksichtigen, dass unsere Prüfung keine Schulprüfung ist. Man muss nicht versuchen, alle Aufgaben zu lösen, sie sind recht komplex. Schon aus den bestandenen Ergebnissen geht hervor, dass Sie für jedes Fach im Durchschnitt 50 - 60 von 100 möglichen Punkten erreichen müssen. Das bedeutet, dass Sie etwas mehr als 50 – 60 % der Arbeit lösen müssen. Und noch etwas: Wenn ein Bewerber etwas geschrieben oder falsch entschieden hat, werden keine Punkte abgezogen, sondern einfach nicht vergeben. Daher ist es im Zweifelsfall besser, eine Antwort zu geben, falls sich herausstellt, dass sie richtig ist.

- Sie haben auf Ihrer Website Informationen darüber, dass es beispielsweise im philologischen Bereich 44 Stellen gibt. Und nach dem Bruch steht die Zahl 3. Was bedeutet das?

Das heißt, drei Gewinner der Republikanischen Olympiade haben uns ihre Statements vorgelegt. Sie sind bereits eingeschrieben, sodass nur noch 41 Plätze verfügbar sind.

- Können Sie jetzt sagen, wie der Wettbewerb dieses Jahr aussehen wird?

Es ist schwierig, darüber zu sprechen. Mittlerweile liegen wir bei der Einreichung der Unterlagen leicht über dem Zeitplan des letzten Jahres. Das heißt aber nicht zwangsläufig, dass es in diesem Jahr mehr Bewerbungen geben wird.

ES GIBT EINEN VORTEIL BEI DER ZULASSUNG – WISSEN

- Mein Sohn besucht bei Ihnen Vorkurse und studiert Physik und Mathematik. Für wie viele Kurse melden Sie sich dieses Jahr an?

Im Fachbereich Physik und Mathematik gibt es in diesem Jahr 110 Plätze – wir rekrutieren fünf Jahrgänge.

- Haben diejenigen, die Kurse besuchen, einen Vorteil?

Nein, es gibt keine Vorteile, außer dass sich die Studierenden während der Kurse gute Kenntnisse aneignen.

- In diesem Jahr rekrutieren Sie nicht drei, sondern nur zwei chemische und biologische Klassen. Haben Sie die Rechte der Bewerber für diesen Bereich verletzt, weil die Konkurrenz für sie größer sein wird?

Wir können den Wettbewerb erst nach Ablauf der Bewerbungsfrist beurteilen. Aber wir rekrutieren zusätzlich einen Chemie- und einen Mathematikkurs. Und viele Leute, die sich klar für Chemie entschieden haben, überlegen jetzt, welches Fach sie als Zweites wählen sollen.

Historisch gesehen gab es am Lyzeum immer zwei Chemie- und einen Chemieunterricht. Dies war bis 2008 der Fall, als das Land beschloss, die Fachausbildung in der Oberstufe der Schule abzuschaffen. Wir haben den Chemieunterricht dieses Jahr aus einem bestimmten Grund zurückgebracht. Jedes Jahr befragten wir die Kinder, die unseren Chemie- und Biologieunterricht besuchten, und etwa 20 von 60 Personen gaben an, dass sie gerne die Kombination Chemie-Mathematik belegen würden. Übrigens haben wir eine solche Klasse, die dieses Jahr ihren Abschluss macht; sie hat fünf Gewinner der Republikanischen Olympiade in Chemie und drei in Biologie, obwohl sie in einer Chemie- und Mathematikklasse studieren. Es gibt auch Gewinner der Republikanischen Konferenz. Somit hat die Hälfte der Kinder bereits das Recht erhalten, Schüler zu werden.

- Wird die Konkurrenz für Himmat geringer sein als für Himbio?

Es ist jetzt schwer zu reden. Aus der Geschichte des Lyzeums geht hervor, dass es in der Chemie etwas weniger Konkurrenz gibt.

- Wie schwierig ist es, am Lyzeum zu studieren? Sie sagen, dass die durchschnittliche Punktzahl der Lyceum-Studenten aufgrund schwieriger Studien niedrig sei.

Ich kann Ihnen die Daten der Lyceum-Studenten der letzten drei Jahre geben. Die durchschnittliche Zertifikatsnote der Lyceum-Studenten lag 2011 bei 8,8, 2012 bei 8,9 und 2013 bei genau 9 Punkten.

- Gibt es im Studium einen Schwerpunkt auf Spezialisierungsthemen? Werden Lyceum-Studenten die russischen oder weißrussischen Sprachen vernachlässigen, die am CT belegt werden müssen?

Wir verstehen, dass Sprachen am CT ein Pflichtfach für diejenigen Lyzeum-Absolventen sind, die keine Gewinner internationaler oder republikanischer Olympiaden geworden sind. Das Lyzeum verfügt über einen Wahlfachkurs für Elftklässler in russischen und weißrussischen Sprachen zur Vorbereitung auf den CT. In diesem Jahr belegte das BSU Lyceum im RIKZ-Ranking anhand der CT-Ergebnisse in fast allen Fächern den ersten Platz. Am CT in Chemie beispielsweise erreichten die Lyzeum-Studenten der BSU eine durchschnittliche Punktzahl von 81, und das Lyzeum Nr. 2 von Minsk, das in dieser Rangliste den zweiten Platz belegte, erreichte eine durchschnittliche Punktzahl von 72 Punkten.

- Haben Lyceum-Absolventen irgendwelche Vorteile, wenn sie an der BSU eintreten?

Es gibt keine Vorteile. Der Vorteil besteht jedoch darin, dass Lyceum-Studenten die beste Ausbildung des Landes erhalten. Über die Ergebnisse der CT habe ich bereits gesprochen. Darüber hinaus gewannen Lyceum-Studenten in diesem Jahr 83 Diplome bei der Republikanischen Olympiade, eine Zahl, die ganze Regionen nicht gewinnen.

- Mein Enkel möchte sich für einen Philologiekurs an Ihrem Lyzeum anmelden. Aber wir haben unser eigenes Lyzeum in Mozyr. Werden sie ihm nicht sagen: Mach, was du zu Hause machst?

Wir empfangen Leute aus ganz Weißrussland. Hier sind die Besten versammelt, was einem gut vorbereiteten Studenten die Möglichkeit gibt, sich weiterzuentwickeln. Wenn Ihr Enkel die Aufnahmeprüfung besteht, nehmen wir ihn gerne auf. Wir sind daran interessiert, dass Studierende aus anderen Städten zu uns kommen (schließlich ist das BSU Lyceum eine Einrichtung auf republikanischem Niveau). Sie erhalten eine komfortable Herberge, fünf Gehminuten vom Lyzeum entfernt. Heute haben wir 145 auswärtige Studierende.

PSYCHOLOGEN DES LYCEUMS HELFEN IHNEN BEI DER ENTSCHEIDUNG IHRES PROFILS

- Meine Tochter ist in der 8. Klasse. Er plant, nächstes Jahr das Lyzeum zu betreten. Wie bereitet man sich am besten vor? In Ihren Vorbereitungskursen?

Es sollte Ihre Entscheidung sein. Wir bieten ausreichend Möglichkeiten zur Vorbereitung. Diejenigen, die in Minsk und in den Vororten leben, haben die Möglichkeit, an unseren Vorbereitungskursen teilzunehmen. Sie sind sehr effektiv – zusätzlich zum Schulunterricht erhalten die Schüler in jedem Fach 4 Stunden pro Woche. Die Kurse werden vergütet, der Vertrag wird für ein Semester geschlossen. Kinder aus anderen Städten können sich über unseren Fernunterrichtsserver auf unserer Website vorbereiten. In fast allen Fächern gibt es Fernstudiengänge, in denen sich die Studierenden mit den gleichen Stoffen befassen wie Studierende im Studienkolleg.

- Wie komme ich zu den Kursen?

Wir heißen jeden herzlich willkommen. Die Anmeldung für Vollzeit-Vorbereitungskurse beginnt in der zweiten Augusthälfte. Und Sie können jederzeit mit dem Fernstudium beginnen – die Aufgaben sind auf ein Studienjahr ausgelegt. Der Schüler hat die Möglichkeit, Fragen an den Lehrer zu stellen und sich zu beraten. Der Server enthält Tests, theoretische Materialien und Aufgaben aus den Aufnahmeprüfungen früherer Jahre.

- Noch eine wichtige Frage. Meine Tochter kann sich nicht für ihre Spezialisierung entscheiden, aber ihr Zeugnis ist gut - 9,6 Punkte. Gibt es an Ihrem Lyzeum Berufsberatungstests?

Probetests finden Sie auf unserer Website im Bereich „Bewerber“. Sie können sich von unseren Psychologen beraten lassen und spezielle Tests zur Entscheidungsfindung absolvieren.

- Mein Sohn nimmt ständig an Olympiaden in Physik und Mathematik teil. Sollte er aufs Lyzeum gehen?

Sicherlich. Wenn er außerdem der Gewinner der Endphase der Republikanischen Olympiade wird und ein Diplom ersten, zweiten oder dritten Grades erhält, wird er ohne Prüfungen in das Lyzeum eingeschrieben.

- Und wenn er kein solches Diplom hat, hilft ihm dann die Teilnahme an den Olympiaden bei der Vorbereitung?

Ja. Die Prüfungsaufgaben am Lyzeum werden nach dem Lehrplan der Schule zusammengestellt und sind natürlich etwas einfacher als bei der Republikanischen Olympiade. Aber sie sind immer noch recht komplex. Ihr Sohn kann unsere Handbücher für Bewerber für das Lyzeum studieren, für die letzten Jahre gibt es Aufnahmetests.

- Vadim Edwardovich, Sie selbst haben das Lyzeum abgeschlossen. Was hat sich seitdem geändert? Was konnten Sie retten?

Nach den Vorbereitungskursen bin ich mit meinem Bruder ins Lyzeum gekommen. Das Wichtigste, was mir auffiel, war, dass ich hier studieren und der Beste in meinem Studium sein wollte. An der Schule, an der ich zuvor studiert habe, wurden hervorragende Schüler mit einer Art Verachtung behandelt. Und im Lyzeum war die Atmosphäre absolut fantastisch. Meine zweite Entdeckung ist die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern. Der Lehrer ist Ihr Kollege, der einfach mehr weiß. Beispielsweise gab uns der Lehrer im Mathematikunterricht nie fertige Lösungspläne, sondern wies uns nur in die richtige Richtung, und zwar so gut, dass wir das Gefühl hatten, er würde jedes Problem einfach gemeinsam mit uns lösen etwas früher als wir eine Lösung finden. Solche Fachkräfte arbeiten immer noch am Lyzeum.

Probetests erfreuen sich bei Studienbewerbern großer Beliebtheit. Bei RT können Sie Ihr Wissen testen und sehen, wie die Prüfung selbst aufgebaut ist, wie viel Zeit dafür vorgesehen ist und ob Sie sie bestehen können.

Jetzt haben Kinder, die davon träumen, das BSU-Lyzeum zu besuchen, die gleiche Chance. Probentests können Sie im Online-Shop des BSU Lyceum (shop.lyceum.by) bestellen.

Um in das BSU-Lyzeum aufgenommen zu werden, müssen sie zwei Prüfungen in Fächern bestehen, die ihrem Profil entsprechen. Für jeden können Sie maximal 100 Punkte erzielen (insgesamt 200 Punkte). Die Bestehenspunktzahl liegt je nach gewähltem Profil zwischen 100 und 150 Punkten.

So bereiten Sie sich auf die Zulassung zum BSU Lyceum vor

Heute haben diese Jungs viele Möglichkeiten, sich vorzubereiten: mit mit Hilfe von Leistungen für die Zulassung zum Lyzeum, in Vorbereitungskursen für 9. Klassen (Jährlich studieren hier mehr als 700 Bewerber), , wo ein ganzer Abschnitt speziell für Bewerber konzipiert ist.

Für wen finden die Probeaufnahmetests statt?

Jedes Schulkind in Weißrussland kann den Probetest bestehen.

Der Probentest (RT) für Lyzeumsbewerber ist eine weitere Möglichkeit zur Vorbereitung.

Da wir bestrebt sind, sicherzustellen, dass jeder Grundschulabsolvent die Möglichkeit hat, sich selbst zu testen, werden die Übungstests online auf einem Fernunterrichtsserver durchgeführt. Für Kinder ist es wichtig zu wissen, was sie bei den Aufnahmeprüfungen erwartet.

Phasen der Durchführung von Probeneingangstests

Zwischendurch werden Probetests durchgeführt 1. November Von 30. April und wird in drei Phasen unterteilt.

• Bühne 1: November 2019 - Dezember 2019,
• Stufe 2: Januar 2020 - Februar 2020,
• Stufe 3: März 2020 – April 2020.

In jeder Stufe werden nur Aufgaben zu Themen gestellt, die bereits von Neuntklässlern bearbeitet wurden. Dementsprechend entspricht die Prüfung in der dritten Stufe der Spezifikation (dem Programm, nach dem die Prüfung zusammengestellt wird). Und wenn der Bewerber die Prüfung mit mehr als 50 Punkten (für jedes Fach) besteht – alleine, ohne in Lehrbüchern oder im Internet zu suchen, ohne Rücksprache mit Freunden, Eltern oder Lehrern, dann hat er bei der Prüfung selbst eine ernsthafte Chance der Zulassung. Der Zeitpunkt der RI-Stufen wird empfohlen, d. h. Nach Ablauf verschwinden die Aufgaben NICHT irgendwo. Darüber hinaus kann jeder Test beliebig oft durchgeführt werden.

So erfahren Sie die Ergebnisse von Probentests am BSU Lyceum

Die Probetests werden online durchgeführt, so dass der Bewerber das Ergebnis sofort erhält.

Und zusammen mit dem Ergebnis sieht er seine Fehler und eine Erklärung, wie er die Aufgabe richtig hätte erledigen sollen. In der Physik wird beispielsweise zu jeder Aufgabe ein Video mit der Lösung und Erklärungen des Lehrers hinzugefügt.

Darüber hinaus besteht immer die Möglichkeit Registrieren Sie sich für Kurse für Bewerber auf dem Fernstudienserver , wenn das Ergebnis niedriger als gewünscht ist.

Demo-Testoptionen

Bewerber des BSU Lyceum können sich auch mit Demoversionen der Tests vertraut machen. Der Zweck der Demoversion des Tests besteht darin, allen Teilnehmern der Aufnahmetests zum BSU-Lyzeum einen Einblick in den Aufbau der Testmöglichkeiten, Aufgabentypen und deren Schwierigkeitsgrade zu ermöglichen. Beim Kennenlernen der Demo-Möglichkeiten sollten Sie bedenken, dass die darin enthaltenen Aufgaben nicht alle Inhaltselemente abdecken, die bei den Aufnahmetests zum BSU Lyceum im Jahr 2020 geprüft werden.

Der Abschluss der Demonstrationsoptionen ermöglicht es den Testteilnehmern, eine Strategie zur Vorbereitung auf die Aufnahme in das BSU-Lyzeum zu entwickeln, den gelernten Stoff zu systematisieren, mögliche Fehler zu vermeiden sowie Wissen zu festigen und sich effektiv auf die Aufnahmeprüfungen 2020 vorzubereiten.

Schüler der Schulen Nr. 48, 29, 10, 36 und des Universitätslyzeums bestanden verschiedene Tests zu Büchern über Harry Potter, und Schüler des zweiten Studienjahres übernahmen die verantwortungsvolle Rolle der Jury.

Die Quest wurde nach Stationen organisiert, wobei den Teams folgende Aufgaben angeboten wurden: Ein Lied anhören, die Lücken im Text ausfüllen und dann aufführen (Station „Pflege magischer Geschöpfe“), den Charakter möglichst detailliert beschreiben möglichst anhand eines Posters mit Fotos und Zeichnungen, das die Schüler im Vorfeld vorbereitet haben (Abschnitt „Zaubererstudium“), Magie anwenden und ein chemisches Experiment durchführen („Tränke“), möglichst viele Namen und Begriffe erklären („Verklärung“) , ergänzen Sie die fehlenden Wörter in einem verbrannten Buchstaben („Runen“), fliegen (oder rennen) Sie auf einem Besen zur Tafel und schreiben Sie den Text aus dem Gedächtnis („Quidditch“), machen Sie einen Test zur Kenntnis der Handlung („Geschichte“) von Magie"). Die Schüler verfolgten die Zeit und verteilten Punkte an die Teams in Form von Zauberbohnen, basierend auf der Qualität ihrer Aufgaben. Am Ende des Wettbewerbs erhielten die Studierenden des zweiten Studienjahres Zertifikate.

Die Englischlehrerin E. S. Govorukha teilte ihre Eindrücke von der Teilnahme an der Quest:

Die Abteilung für Fremdsprachen des Universitätslyzeums dankt L.Yu. Kukharev und Studenten des Instituts für Fremdsprachen der PetrSU für ihre Hilfe bei der Organisation des Spiels „School of Wizards“. Die Teilnehmer stellten fest, dass die Jungs freundlich waren, die Teilnehmer ermutigten und eine positive Einstellung vermittelten. An dem Spiel nahmen 6 Teams teil: Schule 48, 29, 10, 36 und zwei Teams vom Universitätslyzeum. Wir hoffen auf eine weitere fruchtbare Zusammenarbeit!

Evgenia Soldak, Studentin:

Die Veranstaltung, an der wir teilgenommen haben, war natürlich für uns Studenten und Schüler sehr nützlich. Ich freue mich sehr, dass fast alle Jungs Begeisterung und großes unverhohlenes Interesse an der Veranstaltung gezeigt haben. Ich war auch angenehm überrascht von den guten Englischkenntnissen vieler Kinder. Für mich persönlich war dies eine großartige Gelegenheit, mich in die Rolle eines Lehrers hineinzuversetzen und die Aktivitäten der Schüler zu bewerten (und das war sehr schwierig).

Alexander Petrov, Student am Institut für Fremdsprachen:

Diese thematische Veranstaltung hinterließ nur positive Eindrücke! Die teilnehmenden Kinder zeigten sich sehr gut, obwohl sie sich große Sorgen machten. Das Niveau der Englischkenntnisse war natürlich von Schüler zu Schüler unterschiedlich, aber jeder von ihnen versuchte, sich auf dem Niveau von 100 zu zeigen. Außerdem sprachen alle Englisch! Und ich möchte hinzufügen, dass die Kunstfertigkeit einiger Kinder einfach atemberaubend war. Das wird uns noch lange in Erinnerung bleiben. Im Allgemeinen vergingen 2 Stunden völlig unbemerkt und hinterließen nur positive Emotionen und Erinnerungen. Das war es wert!

Die Organisatoren des Wettbewerbs waren Englischlehrer am Universitätslyzeum – S.Ya. Mineeva, E.A. Lutoshkina, N.S. Andrunevich, E.S. Govorukha, V.A. Gavrilova, A.E. Ershov sowie V.N. Romanov, stellvertretender Direktor für wissenschaftliche und methodische Arbeit.

Der Fachbereich Englisch dankt dem Universitätslyzeum für die Einladung, die wertvollen Erfahrungen und die magische Atmosphäre! Wir freuen uns sehr über eine weitere Zusammenarbeit!

Der Wettbewerb am BSU Lyceum ist jedes Jahr härter als an vielen Universitäten – Autos mit Eltern von Bewerbern parken fast neben dem Zirkus. Gestern haben zukünftige Lyceum-Studenten ihre zweite Prüfung abgelegt. KYKY hat Bewerber gefragt, warum sie sich für das Lyzeum entschieden haben und was sie in Zukunft werden möchten.

Egor, Einschreibung für Angewandte Mathematik:„Ich möchte Programmierer werden und Software für verschiedene Systeme entwickeln.“

Anya, die sich bei himbio anmeldet:„Es macht Spaß, Anatomie und Botanik zu lernen. Ich möchte entweder Kosmetikerin oder Chirurgin werden. Meine Eltern wollen, dass ich Medizin studiere.“

Gleb gibt Russisch-Englisch ein:„Ich muss mein Englisch in zwei Jahren so gut wie möglich verbessern, um an einer ausländischen Universität zugelassen zu werden – und das kann ich hier tun.“ Ich möchte nach Litauen gehen, weil die Ausbildung dort besser ist – höchstwahrscheinlich werde ich nach Klaipeda gehen.“

Nikita, Einschreibung im Hauptfach Physik:„In Zukunft möchte ich Analyst werden: Ich sitze gerne hinter Statistiken. Ich muss ganz unten anfangen – vielleicht werde ich zunächst in einer Apotheke oder in anderen untergeordneten Bereichen arbeiten, aber mit Erfahrung werde ich in der Lage sein, einen Job in großen Unternehmen zu bekommen. Physik entwickelt Logik, also habe ich mich für Physik und Mathematik entschieden.“

Lyosha, Einschreibung für Angewandte Mathematik:„Ich handle nach den Wünschen meines Vaters – er sagt, dass die angewandte Mathematik das Beste sei, was es geben kann. Meine Eltern möchten, dass ich als Programmierer arbeite – ich möchte es auch werden.“

Timofey, der sich für ein Hauptfach in Geschichte und Sozialwissenschaften einschreibt:„Ich werde zwei Abschlüsse machen – Jura und Wirtschaftswissenschaften. Und verschwende sie nicht. Ich hätte gerne mein eigenes Unternehmen. Die meisten Menschen, die eine wirtschaftliche Ausbildung erhalten, werden Kassierer, um einfache Bankgeschäfte zu erledigen. Wie hilft mir ein Geschichts- und Sozialwissenschaftsstudium bei der Bewerbung für Wirtschaftswissenschaften? Ich glaube, dass jeder Mensch einfache mathematische Operationen ausführen kann: Addieren, Subtrahieren, Dividieren, Multiplizieren. Und Kenntnisse über Haushaltsbegriffe beziehen sich eher auf Sozialkunde als auf Mathematik.“

Iyad, betritt ihnbio:„Seit meiner Kindheit mochte ich den Beruf eines Arztes, ich sehe mich nur darin. Ich denke darüber nach, entweder Chirurg oder Zahnarzt zu werden. Ich habe mich für das Lyzeum entschieden, weil die Fächer, die mich interessieren, hier auf hohem Niveau unterrichtet werden.“

Alexandra, Anmeldung auf Weißrussisch-Englisch:„Ich bin für die Entwicklung der belarussischen Sprache unter jungen Menschen. Ich habe mich noch nicht entschieden, was ich in Zukunft werden möchte.

Mein Vater drängt mich, Programmierer zu werden, weil er selbst in der Informationstechnologie tätig ist, und meine Mutter sagt: „Es ist deine Entscheidung – mach, was du willst.“ Hauptsache, die Arbeit macht Spaß.“

Alena, Einschreibung in Russisch-Englisch:„Ich habe die Richtung wegen des Englischen gewählt, damit ich vielleicht gehen kann – ich würde gerne nach Amerika gehen. Generell wollte ich meine Zukunft mit der Musik verbinden: Singen oder Klavierspielen. Die Vorlieben meiner Eltern sind unterschiedlich: Meine Mutter ist Medizinerin und mein Vater beschäftigt sich selbst mit Physik und Naturwissenschaften und würde mich deshalb gerne in dieses Fach schicken.“

Yura, Einschreibung für ein Mathematik-Hauptfach:„Ich weiß noch nicht, was ich werden möchte, ich habe ein wenig über einen Programmierer nachgedacht. Meine Eltern rieten mir, das Lyzeum zu besuchen. Sie möchten, dass ich jemand werde, der viel verdient.“

Artyom, der sich bei himbio einschreibt:„Meine Familie besteht ausschließlich aus Chemikern, Biologen und Lehrern – ich habe beschlossen, in ihre Fußstapfen zu treten. Ich habe noch nicht darüber nachgedacht, wer ich sein möchte. Wahrscheinlich ein Therapeut. Als ich meiner Mutter erzählte, dass ich das BSU Lyceum besuchen wollte, war sie glücklich. Sie sagte, dass sie meine Wahl respektiere und dankte mir, dass ich mich selbst dafür entschieden habe.“

„Ich möchte internationaler Anwalt werden: Ich interessiere mich für Recht und Politik. Aus der Geschichte Weißrusslands gefällt mir am besten die Zeit des polnisch-litauischen Commonwealth. Ich habe mich entschieden, selbst das BSU Lyceum zu besuchen: Das ist eine Einrichtung mit einem guten Niveau, wo sich die Leute nicht um ihr Studium kümmern.“

Vanya, Einschreibung auf Weißrussisch-Englisch:„Zuerst habe ich Kurse in Physik und Mathematik belegt, aber mir wurde klar, dass ich keine Chance hatte, dorthin zu gehen. Ich fühle mich sicherer in Sprachen. Meine Eltern traten ebenfalls in die philologische Fakultät ein. Normalerweise werden Philologen Lehrer, aber ich werde höchstwahrscheinlich an die BSU gehen und mich an wissenschaftlichen Aktivitäten in der belarussischen Sprache beteiligen.“

VlaDimir, schreibt sich für ein Mathematik-Hauptfach ein:„Ich möchte entweder Anwalt werden – um in die Fußstapfen meiner Eltern zu treten, oder Wirtschaftswissenschaftler – um ins Bankwesen einzusteigen. Ich habe mich für das BSU Lyceum entschieden, weil meine Schwester dort studiert und sich dann für internationale Beziehungen eingeschrieben hat. Nach dem Lyzeum hat man bessere Chancen, an die Universität zu gehen.“

Tanya, die sich bei himbio anmeldet:„Seit meiner Kindheit wollte ich Arzt werden: entweder Chirurg oder Neurologe. Meine Eltern unterstützen mich: Sie wollen, dass ich Medizin studiere; Witebsk ist besser. Meine Freunde studieren dort und es gefällt ihnen.“

Zhenya, körperliches Profil:„Ich kenne mich in Physik besser aus als in Mathematik, aber es ist unwahrscheinlich, dass mein Beruf etwas mit der Physik zu tun hat. Ich würde gerne etwas im IT-Bereich machen: Sie zahlen viel. Meine Eltern wollen, dass ich Architekt werde, aber sie sind mit der IT-Branche nicht einverstanden: Sie glauben, dass alles ruiniert sein wird. Papa möchte, dass er ein Gebäude sieht und sagt: „Mein Sohn hat das gebaut.“

Anna, Studentin im Hauptfach Geschichte und Sozialwissenschaften:„Die heutige Jugend weiß praktisch nichts über die Geschichte unseres Landes, und ich möchte nicht, dass dies so weitergeht – dass unsere Nation verschwindet. Für fast alle Fachgebiete am Lyzeum muss man sich mit der Geschichte Weißrusslands befassen: Management, Regie. Ich habe vor, mich bei BGUKI für Management einzuschreiben. Mama möchte, dass ich Ärztin werde, aber sie unterstützt immer noch, was ich mag.“

Diana, Einschreibung für Mathematik als Hauptfach:„Ich möchte Ökonom oder Jurist werden. Wahrscheinlich würden meine Eltern auch wollen, dass ich Ökonom werde.“

Pavel schreibt sich für Angewandte Mathematik ein:„Ich mag Algorithmen: Da ist alles klar organisiert. Die gesamte Programmierung basiert auf ihnen. Ich möchte Programmierer werden, weil es mir Spaß macht, nicht wegen des Gehalts.“

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Heute beendet TUT.BY die umstrittene Frage der Zulassungskampagne zum BSU Lyceum. Evgeniy Livyant, Tutor und Autor des Programms „Working on Mistakes“, präzisierte seine Beschwerden gegen das Lyzeum, und der stellvertretende Direktor der Bildungseinrichtung, Igor Varaksa, antwortete darauf und beschrieb detailliert, wie die Aufnahmetests für Physik und Mathematik ablaufen Hauptfach sind organisiert.

Evgeniy Livyant: „Viele Schüler erzielten in Physik viel bessere Punkte als in Mathematik“

Zunächst möchte ich die Worte zitieren, die ich in einer Sendung über das BSU-Lyzeum gesagt habe: „Die Prüfungen am BSU-Lyzeum sind bereits abgeschlossen. Ich habe eine ambivalente Einstellung zum BSU-Lyzeum. Einerseits die Studierenden von Dieses Lyzeum wird in einer sehr guten Gesellschaft mit sehr interessanten Menschen und sehr interessanter Kommunikation studieren. Ein Minimum an Schulidiotie, die die Arbeit vieler Schulen lähmt, aber im BSU-Lyzeum fehlt sie als solche. Die interessantesten Aktivitäten und Veranstaltungen warten auf Sie Studenten, das heißt, es ist cool dort! Ich weiß von all dem, da ich Studenten von diesem Lyzeum habe. Aber es gibt leider auch die andere Seite der Medaille. Soweit ich weiß, sind die Aufnahmeprüfungen für das Lyzeum sind, sagen wir, nicht ganz fair und ehrlich organisiert. Und soweit ich das beurteilen kann, ist der Wissensstand der Studierenden in Mathematik und Physik in den letzten Jahren deutlich gesunken. Es gibt Vor- und Nachteile.“

Ich möchte nicht verheimlichen, dass ich seit mehreren Jahren (meiner Meinung nach berechtigte) Zweifel an der Ehrlichkeit und Fairness der Zulassungskampagne zum BSU-Lyzeum habe, und diese Zweifel beziehen sich auf die Physikprüfung. Als ich beispielsweise die Ergebnisse der diesjährigen Aufnahmeprüfungen in Mathematik und Physik verglich, war ich überrascht, dass viele Schüler in Physik viel bessere Ergebnisse erzielten als in Mathematik. Auf einer 100-Punkte-Skala beträgt dieser Unterschied 47 Punkte. Meiner Meinung nach ist eine solche Lücke fast unglaublich, da die Physikprüfung ziemlich schwierig war. Und das, obwohl Schüler Mathematik in der Regel besser kennen als Physik. Aus diesem Grund haben mich diese Ergebnisse, gelinde gesagt, sehr überrascht. Meiner Meinung nach konnten nur sehr starke Schüler, die sich zuvor bei Olympiaden auf verschiedenen Niveaus bewährt hatten, sowie mit sehr guten Noten in Physik an einer guten Schule, 80 Punkte oder mehr in Physik erreichen.

Meine Verwirrung wird auch dadurch verursacht, dass die Verfasser der Probleme, die Lehrer, die am Lyzeum in Kursen und privat unterrichten, die Prüfungsorganisatoren, die Prüfer von Prüfungsarbeiten – sie alle, soweit ich weiß, am Lyzeum arbeiten Lyzeum. Meine Zweifel sind nicht nur aus diesen Gründen entstanden, sondern ich hätte auch wirklich gerne zunächst eine begründete Erklärung für die oben genannten Fakten.

Als mich die Herausgeberin des TUT.BY-Portals über die Reaktion der Leiter und Lehrer des BSU-Lyzeums auf das und ihr Programm „Arbeiten an Fehlern“ informierte, fragte sie, ob ich bereit sei, dieses Problem mit den Autoren des Briefes zu besprechen . Ich stimmte sofort zu und schlug ein Treffen in beliebiger Form vor – geschlossen oder öffentlich, im Lyceum oder in der Redaktion des Portals, einzeln oder in Anwesenheit Dritter. Dieser Vorschlag wurde den Verfassern des Briefes zugesandt und telefonisch wiederholt.

TUT.BY: Igor Varaksa weigerte sich, im Studio zu diskutieren und erklärte, dass wichtige Punkte live übersehen werden könnten, aber alle Details schriftlich dargelegt werden könnten.

Um die Wahrheit herauszufinden, schlage ich vor, die Bedingungen der Aufnahmeprüfungen für das Lyzeum in Mathematik und Physik zu veröffentlichen und ihre Ergebnisse im offenen oder geschlossenen Modus zu analysieren. Ich bin bereit, mich öffentlich zu entschuldigen und zuzugeben, dass ich Unrecht hatte, wenn sich herausstellt, dass meine Zweifel nicht ernsthaft begründet sind. Ich möchte sagen, dass ich mich seit mehr als 10 Jahren in öffentlichen Aktivitäten engagiere – ich schreibe und spreche über Bildungsprobleme, mir wurden viele Sünden vorgeworfen, aber ich wurde nie in Lügen oder Verleumdungen verwickelt.

Und weiter. Meine Zweifel, Beschwerden und all unsere erwachsenen „Streitigkeiten“ gelten in keiner Weise den Schülern des BSU-Lyzeums, die ich mit großem Respekt und Bewunderung behandelt habe und immer noch behandle.

Igor Varaksa: „Niemand hat das Recht, die Ergebnisse von Bewerbern in Frage zu stellen, nur weil sie Physik besser geschrieben haben als Mathematik“

Was Herrn Livyant verdächtig und überraschend erscheint, nämlich das „Viele Schüler erzielten in Physik viel bessere Ergebnisse als in Mathematik“ Tatsächlich ist dies der Zweck der Zulassungskampagne für das BSU-Lyzeum. Um dies zu erklären, muss auf die Ereignisse des Jahres 2008 zurückgegriffen werden. Bekanntlich wurde damals das System der allgemeinen Sekundarbildung in der Republik Belarus auf eine elfjährige Ausbildung umgestellt und gleichzeitig die Fachausbildung abgeschafft. Bis 2008 existierten am Lyzeum der BSU parallel drei Mathematikklassen und zwei Physikklassen. Es gab separate Wettbewerbe. Mit der Abschaffung der Profile und der Einführung von Wegbeschreibungen änderte sich jedoch alles. Seit 2009 gibt es am BSU-Lyzeum statt drei Mathematik- und zwei Physikklassen parallel fünf Physik- und Mathematikklassen mit allgemeinem Wettbewerb. Hier manifestierte sich das Problem, von dem E. Livyant spricht: „Schüler kennen Mathematik in der Regel besser als Physik“.

Betrachtet man die durchschnittlichen Noten der Bewerber bei den Aufnahmeprüfungen zum BSU Lyceum in Physik und Mathematik, so gab es schon immer eine deutliche Diskrepanz zugunsten der Physik. Da die durchschnittlichen Noten bei Aufnahmeprüfungen in Physik aufgrund des allgemeinen Wettbewerbs im Jahr 2009 niedriger sind, ergaben sich gewisse Probleme für Bewerber, die auf Physik abzielten, sich aber in Mathematik nicht so gut auskennen. Selbst wenn dieser Bewerbertyp in Physik mehr Punkte erzielte, konnte er sich aufgrund der im Vergleich zur Mathematik schlechteren Ergebnisse in Physik nicht gegen die Auswahl durchsetzen. Unter den aktuellen Bedingungen musste eine Lösung gefunden werden, die die Prüfungen in Physik und Mathematik angleichen würde. Ziel war es, eine Gleichheit der Durchschnittsnoten der Bewerber in Physik und Mathematik zu erreichen, sodass physikorientierte Bewerber die gleichen Chancen auf eine Zulassung zum BSU-Lyzeum haben wie Bewerber, die sich für Mathematik entscheiden.

Wie erreicht man das? Erstens durch die Standardisierung des Aufnahmetests. Wenn vor 2010 die Aufnahmearbeit für das BSU-Lyzeum in Physik aus fünf Aufgaben bestand und es ein Problem gab, in der Aufgabe alle Abschnitte des Programms abzudecken, die in der Grundschule studiert wurden, wurde seit 2010 das Format der Aufnahmetests geändert.

Als Grundlage diente die vom Republican Institute for Knowledge Control angebotene Testform für Zentral- und Probetests. 18 Aufgaben mit teilweise offenen Antworten A, 12 Aufgaben mit teilweise geschlossenen Antworten IN. Alle diese Probleme lassen sich in der Regel recht einfach lösen, decken aber fast den gesamten Lehrplan des schulischen Physikstudiums ab. Das Programm umfasst neben Rechenaufgaben auch optische Aufgaben zum Aufbau von Planspiegeln und dünnen Linsen. Grundschulabsolventen sollen in der Lage sein, einfachste elektrische Schaltkreise mit seriellen und parallelen Verbindungen von Drähten aufzubauen und die Muster solcher Schaltkreise zu bestimmen, sowie Erstellen Sie Diagramme der Abhängigkeit physikalischer Größen von der Zeit bei gleichförmiger Bewegung und Bewegung mit Beschleunigung, lösen Sie grafische Probleme bei der Anwendung kinematischer Bewegungsgesetze. Für diese Art von Problem (Konstruktionsprobleme) wurde ein Teil eingeführt MIT. Abschließend sind noch ein oder zwei eher schwierige Aufgaben aus den alten Prüfungen übrig geblieben – Teil D.

Hatte der Bewerber aber vor 2010 nur ein Blatt mit den Bedingungen und ein leeres Blatt, auf dem er die Lösung des Problems von Grund auf darlegen musste, so wurde dem Bewerber nach der Neustrukturierung der Aufnahmeprüfungen in Physik ein Antwortbogen ausgehändigt, wo er musste die gestellten Fragen beantworten. Im Wesentlichen handelt es sich hierbei um einen Plan zur Lösung eines Problems, und der Antragsteller muss lediglich nacheinander relativ triviale Zwischenaufgaben ausführen, um schließlich die endgültige Formel abzuleiten oder einen numerischen Wert zu erhalten. Somit wird die Lösung eines großen und nicht standardmäßigen Problems auf die Lösung vieler einfacherer Probleme reduziert. Für viele Bewerber ist diese Lösungsform vorzuziehen, da sie ohne Kompetenzen zur Lösung komplexer Probleme dennoch in der Lage sind, einzelne Schritte zu erledigen und die Aufgabe zu einem logischen Abschluss zu bringen. Aufgrund der ergriffenen Maßnahmen ist die durchschnittliche Prüfungsnote in Physik seit 2010 stetig gestiegen und lag 2015 nahezu auf dem gleichen Niveau wie die durchschnittliche Punktzahl in Mathematik.

Die Änderungen in der Form der Physikprüfung haben noch eine weitere Konsequenz. Da es einen Antwortbogen gibt, ist die Überprüfung einfacher und die Wahrscheinlichkeit, dass bei der Überprüfung Fehler gemacht werden, geringer.

Wenn wir auf die Bemerkung von Herrn Livyant antworten: „Auf einer 100-Punkte-Skala beträgt dieser Unterschied 47 Punkte“, was seiner Meinung nach „So eine Lücke ist fast unglaublich, da die Physikprüfung ziemlich schwierig war“, dann ist anzumerken, dass die Physikprüfung zwar nicht einfach war, aber objektiv gesehen einfacher als der Aufnahmetest in Mathematik. Ein mittlerer Schwierigkeitsgrad und ein vorgeschlagener Antwortbogen ermöglichten es Schülern mit guten Physikkenntnissen, gute Ergebnisse zu erzielen. Im Allgemeinen schnitten 347 Bewerber beim Aufnahmetest in Mathematik besser ab, 221 Bewerber schnitten besser in Physik ab und 12 Studierende erzielten die gleichen Ergebnisse.

Bei der Analyse der eingereichten Bewerbungen stellt sich heraus, dass unter den 22 zur Zulassung empfohlenen Bewerbern, deren Ergebnisse in Physik um mehr als 10 Punkte über ihren Ergebnissen in Mathematik liegen:

16 studieren in Gymnasien in Minsk, Mogilev, Zhodino und Nesvizh;

3 von 22 Bewerbern sind Gewinner der regionalen Phase der Republikanischen Olympiade in Physik;

2 von 22 Bewerbern sind Gewinner der regionalen Phase der Republikanischen Olympiade in Mathematik;

Der Bewerber, dessen Note in Physik um 47 Punkte höher ist als die Note in Mathematik, studierte in Vorbereitungskursen und war der Beste in seiner Gruppe und belegte hinsichtlich der Studienleistungen den 30. Platz unter 360 Studierenden in Physik- und Mathematikgruppen.

Unabhängig davon möchte ich die Aussage von E. Livyant zur Kenntnis nehmen „Nur sehr starke Schüler, die sich zuvor bei Olympiaden auf verschiedenen Niveaus bewährt hatten, sowie mit sehr guten Noten in Physik an einer guten Schule, konnten in Physik 80 Punkte oder mehr erreichen“. Bei der Analyse der eingereichten Bewerbungen stellt sich heraus, dass unter den sieben Bewerbern, deren Physik-Ergebnisse mehr als 80 Punkte betrugen:

5 studieren in Gymnasien in Minsk;

1 von 7 Bewerbern ist ein Gewinner der regionalen Phase der Republikanischen Olympiade in Physik;

2 von 7 Bewerbern sind Gewinner der regionalen Phase der Republikanischen Olympiade in Mathematik;

Und schließlich studierte derselbe Bewerber, dessen Punktzahl in Physik um 47 Punkte höher ist als die Punktzahl in Mathematik, in Vorbereitungskursen und belegte den besten Platz in seiner Gruppe und den 30. Platz in Bezug auf die Studienleistungen unter 360 Studierenden in Physik- und Mathematikgruppen.

Somit erzielten tatsächlich sehr starke Schüler die besten Ergebnisse. Sie haben hart gearbeitet und das Ergebnis ließ nicht lange auf sich warten. Niemand hat das Recht, die Ergebnisse von Bewerbern in Frage zu stellen, nur weil sie Physik besser geschrieben haben als Mathematik.

Übrigens, entgegen der Meinung von Evgeniy Borisovich, die im Programm „Working on Mistakes“ geäußert wurde, dass Studenten, die „ Wir hatten schon unseren Spaß in der Schule„61 % der Bewerbungen für das Hauptfach Physik und Mathematik am Lyzeum der BSU kamen von Gymnasiasten. Der Anteil der Gymnasiasten unter den zur Einschreibung empfohlenen Personen beträgt 71 %. Es ist unmöglich, neun Jahre lang nichts in der Schule zu tun, und dann plötzlich!

Die Aussage, dass „ Problemautoren, Lehrer, die am Lyceum in Kursen und privat unterrichten, Prüfungsorganisatoren, Prüfer von Prüfungsarbeiten – alle arbeiten meines Wissens am Lyceum" Diese Aussage ist unbegründet und kann als Verleumdung gewertet werden, da der Autor des Aufnahmetests in Physik weder an Vorbereitungskursen am BSU-Lyzeum arbeitet noch sich privat auf die Zulassung vorbereitet. Die Prüfungsorganisation richtet sich nach der Zulassungsordnung, die Fachkommissionen bestehen nicht nur aus Mitarbeitern des BSU-Lyzeums. Zu den Fachkommissionen gehören auch Mitarbeiter der Belarussischen Staatlichen Universität sowie Mitarbeiter einiger anderer Institutionen, beispielsweise der Akademie der Wissenschaften der Republik Belarus, der BSU Law College, Lyceum Nr. 2. Gleichzeitig bin ich Ich möchte darauf hinweisen, dass die Überprüfung der Arbeit nicht vom Arbeitsort des Kommissionsmitglieds und seiner hohen Professionalität beeinflusst wird. Viele der Mitglieder der Fachkommissionen sind Mitglieder der Jury republikanischer und internationaler Facholympiaden, Turniere junger Physiker und Mathematiker. Die Prüfung der Arbeit der Bewerber erfolgt verschlüsselt.

Als Antwort auf den Vorschlag von Herrn Livyant: „ veröffentlichen Sie die Bedingungen für Aufnahmeprüfungen zum Lyzeum in Mathematik und Physik„Ich möchte darauf hinweisen, dass die Autoren von Aufnahmetests in Physik und Mathematik diese jährlich im Aversev-Verlag veröffentlichen. Buch „PHYSIK. Im Jahr 2015 wurde ein Handbuch für Bewerber für das BSU-Lyzeum in 1.300 Exemplaren veröffentlicht, damit sich alle Interessierten mit dem Ablauf für die Durchführung von Aufnahmetests für das BSU-Lyzeum im Fach Physik vertraut machen können. Das Buch besteht aus sieben thematischen Abschnitten, in denen die Aufgaben in der Reihenfolge steigender Schwierigkeitsgrade veröffentlicht werden. Die in diesen Abschnitten vorgestellten Aufgaben wurden bei den Aufnahmeprüfungen für das BSU-Lyzeum von 1991 bis 2009 angeboten. Im letzten Abschnitt werden Merkmale der modernen Form der Aufnahmetests in der Physik vorgestellt. Die Aufgaben für 2011–2013 werden mit Antwortbögen und Punkten veröffentlicht. Derzeit wird die vierte Auflage vorbereitet, die Einführungsaufgaben für 2010-2015 enthalten wird. Es ist anzumerken, dass das Handbuch sehr gefragt ist, beispielsweise wurde es in der Buchhandlung „VEDA“ (Minsk, K.-Marx-Str., 36) aufgrund der stetigen Nachfrage und der hohen Verkaufszahlen als „Buch des Monats“ ausgezeichnet.

Darüber hinaus führt das BSU Lyceum jährlich kostenlose Probeaufnahmetests auf dem Fernunterrichtsserver des BSU Lyceum unter e-lyceum.by durch. Bewerber für das BSU Lyceum sind eingeladen, ihre Kenntnisse und mögliche Wissenslücken durch die Teilnahme an einem kostenlosen Online-Test zu überprüfen. Der Physiktest basierte in diesem Jahr auf den Aufgaben des Aufnahmetests 2014.

Das BSU Lyceum steht seinen Bewerbern und deren gesetzlichen Vertretern größtmögliche Offenheit gegenüber. Alle wichtigen Informationen zur Zulassung zum Lyzeum finden Sie auf der offiziellen Website der Bildungseinrichtung. Basierend auf den Ergebnissen der Aufnahmeprüfungen führen wir ein Verfahren zur Einarbeitung in die Arbeit durch, bei dem Bewerber die Qualität der Prüfung überprüfen und ggf. Einspruch einlegen können. Wir veröffentlichen die Ergebnisse sowohl nach Prüfung der Arbeit als auch nach Durchführung des Verfahrens zur Einarbeitung in die Arbeit. Für Bewerber, die aus sachlichen Gründen nicht an den Aufnahmeprüfungen teilnehmen konnten, werden zusätzliche Prüfungen an einem Reservetag durchgeführt. Die Organisation der Zulassungskampagne erfolgt in strikter Übereinstimmung mit den Zulassungsregeln, die auf der Website der Einrichtung veröffentlicht und auf der Grundlage der Vorschriften für die Einrichtung der allgemeinbildenden Sekundarstufe entwickelt werden.

Und schließlich, laut Evgeny Livyant, „Der Wissensstand der Studierenden (BSU Lyceum) in Mathematik und Physik ist in den letzten Jahren deutlich gesunken“. Diese Aussage wird nicht durch objektive Ergebnisse gestützt. Auch wenn wir die Preise der Lyzeum-Studenten bei Olympiaden, Turnieren junger Physiker und Mathematiker sowie wissenschaftlichen und praktischen Konferenzen sowohl auf republikanischer als auch auf internationaler Ebene von der Berücksichtigung ausschließen, blieben die Durchschnittswerte, die auf den Ergebnissen zentraler Tests basieren, stets auf einem hohen Niveau über die letzten fünf Jahre.

Abschließend möchte ich darauf hinweisen, dass die Aussagen von E. Livyant im Rahmen des Programms „Working on Mistakeum“ den geschäftlichen Ruf des BSU Lyceum schädigten und zu Berufungen der gesetzlichen Vertreter der BSU Lyceum-Bewerber beim Zulassungsausschuss führten. in dem Vorwürfe wegen möglichen Betrugs während der Einführungskampagne erhoben wurden. Und obwohl diese Berufungen nach den gegebenen Erläuterungen zurückgezogen wurden, gibt es einen gewissen Anteil der Bewerber und ihrer gesetzlichen Vertreter, insbesondere unter denen, die das Auswahlverfahren nicht bestanden haben, die nach den unbegründeten Aussagen von E. Livyant darüber nachdenken BSU Lyceum als Ort, an dem die Zulassungskampagne stattfindet „nicht ganz fair und ehrlich“, A „Der Wissensstand der Studierenden in Mathematik und Physik ist in den letzten Jahren deutlich gesunken“.

Das BSU Lyceum behält sich das Recht vor, in Zukunft die Gerichte der Republik Belarus anzurufen, um seinen geschäftlichen Ruf zu schützen.