Ordnungszahlen im Namen jedes Wochentags. Bildung von Vorstellungen über die Wochentage in verschiedenen Zeiträumen bei älteren Vorschulkindern. Erkennung und Erkennung von Ordnungszahlen

Ziele:

1. Pädagogisch:

Festigung des Wissens der Kinder über die Wochentage und deren Reihenfolge.

· Erklären Sie, dass eine Woche aus sieben Tagen besteht und jeder Tag seinen eigenen Namen hat.

Kindern grundlegende Vorstellungen über die Zeit vermitteln: ihre Fließfähigkeit, Periodizität, Irreversibilität.

2. Pädagogisch:

· Wir entwickeln ein „Zeitgefühl“, die Fähigkeit, Zeit zu sparen, unsere Aktivitäten zeitgerecht zu regulieren.

· Erfahren Sie, wie Sie Ihren Tag planen.

3. Entwicklung:

Wir lernen, Wortkonzepte in der Sprache zu verwenden: zuerst, dann, vorher, nachher, früher, später, gleichzeitig.

Wir bereichern das Wörterbuch mit Antonymen.

· Wir lernen, Ordnungszahlen für den Namen jedes Wochentags auszuwählen.

Wir lernen, Rätseln zuzuhören, sie zu erraten und die richtigen Antworten zu geben.

Wir entwickeln Denken und Logik.

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Vorschau:

Zusammenfassung der Lektion zum Thema „Wochentage“.

Ziele:

1. Lehrreich:

• Festigung des Wissens der Kinder über die Wochentage und deren Reihenfolge.
• Stellen Sie das Konzept dar, dass eine Woche aus sieben Tagen besteht und jeder Tag seinen eigenen Namen hat.
• Kindern grundlegende Vorstellungen über die Zeit vermitteln: ihre Fließfähigkeit, Periodizität, Irreversibilität.

1. Lehrreich:

• Wir entwickeln ein „Zeitgefühl“, die Fähigkeit, Zeit zu sparen und unsere Aktivitäten zeitgemäß zu regulieren.
• Erfahren Sie, wie Sie Ihren Tag planen.

1. Entwicklung:

• Wir lernen, Wortkonzepte in der Sprache zu verwenden: zuerst, dann, vorher, nachher, früher, später, gleichzeitig.
• Wir bereichern das Wörterbuch mit Antonymen.
• Wir lernen, Ordnungszahlen für den Namen jedes Wochentags auszuwählen.
• Wir lernen, Rätseln zuzuhören und sie zu erraten, um die richtigen Antworten zu geben.
• Wir entwickeln Denken und Logik.

Ausrüstung: Karten mit den Namen der Wochentage, Karten mit den Zahlen 1-7, eine Kugel.

Methoden und Techniken:

• Spiel (Spiele, Fragen, Erklärungen, Nutzung eines Überraschungsmoments).
• Verbal (künstlerisches Wort, Erinnerung, Fragen, individuelle Antworten der Kinder).

Leute, heute werden wir über ein so temporäres Konzept wie eine Woche sprechen. Wie viele von Ihnen wissen, wie viele Tage eine Woche hat? Rechts! Eine Woche besteht aus sieben Tagen. Um zu verstehen, warum die Woche und ihre Tage solche Namen haben, hören Sie sich eine der Legenden des Alten Testaments an. „Über dem Abgrund, bedeckt mit Dunkelheit, in dem alles vermischt war: Erde, Wasser, Feuer und Luft, erhob sich der Geist unseres Herrn. Aber nach seinem Willen verwandelte sich all diese Schande im Laufe von sechs Tagen in eine wunderschöne Welt, sobald er sagte: „Lass es geschehen!“ Am ersten Tag erschien das Licht. Im zweiten erstreckte sich das Firmament des Himmels. Im dritten trennten sich die Wasser von der Erde. Es gab Meere und Flüsse, trockenes Land erschien und war mit Pflanzen bedeckt. Am vierten Tag der Schöpfung war das Firmament mit Sonne, Mond und Sternen geschmückt. Am fünften Tag erschienen Fische im Wasser und Vögel in der Luft. Am sechsten Tag wurde das Land von verschiedenen Tieren bewohnt und die ersten beiden Menschen, Adam und Eva, wurden erschaffen. Und die Urwelt wurde schön. Nachdem er die Schöpfung vollendet hatte, begann der Herr am siebten Tag, sich von seiner Arbeit auszuruhen. Der siebte Tag der Woche wurde zuerst als Wort „Woche“ bezeichnet, weil. An diesem Tag wurde nichts unternommen, aber nach der wundersamen Auferstehung Jesu Christi begannen Christen, den siebten Tag der Woche Sonntag zu nennen.

Leute, jetzt verrate ich euch ein Rätsel:

„Es gibt genau sieben dieser Brüder.

Ihr kennt sie alle.

Ungefähr jede Woche

Brüder gehen einer nach dem anderen.

Verabschieden Sie sich bis zuletzt

Die Vorderseite erscheint.

Worum geht es in diesem Rätsel? (Antworten der Kinder)

Wie viele Tage in der Woche? (Antworten der Kinder)

Hier sind noch einige weitere Rätsel:

„Was für Vögel fliegen vorbei?

Sieben in jeder Herde.

Sie fliegen in einer Schnur,

Sie kehren nicht um.“

Hier ist ein anderes:

„Es gibt sieben Brüder:

Jahre gleich, Namen unterschiedlich.

Erinnern wir uns gemeinsam daran, wie sie heißen.

Lass uns spielen, wir beugen unsere Finger.

„Fingerspiel“:

Machen Sie Ihre Finger bereit!

Unter den Tagen einer Woche

Montag wird der erste sein.

Der zweite Tag folgte ihm,

Dieser Dienstag kam zu uns.

Wir können nirgendwo hingehen...

Der dritte Tag ist immer Mittwoch.

Er ist hier und da der vierte,

Dieser Tag heißt Donnerstag.

In einer Reihe von Arbeitstagen

Jetzt ist der fünfte Freitag.

Alle Arbeiten abgeschlossen

Tag sechs ist immer Samstag.

Tag sieben? Wir kennen ihn:

Sonntag - Ruhe!

So erinnerten wir uns an die Wochentage!

Leute, wer kann es mir sagen (der Lehrer stellt Fragen, die die Kinder der Reihe nach beantworten):

1. Was ist in der Woche davor: Dienstag oder Mittwoch?
2. Welches ist die Woche davor: Samstag oder Montag?
3. Welches ist die Woche davor: Donnerstag oder Dienstag?
4. Welcher Wochentag kommt nach Mittwoch?
5. Welcher Wochentag kommt nach Freitag?
6. An welchem ​​Tag endet das Wochenende?
7. Welcher Tag ist in der Mitte der Woche?
8. Welcher Tag liegt zwischen Mittwoch und Freitag?

Gut gemacht. Ihr habt es alle großartig gemacht. Tage, die im Gespräch meist „Tag“ genannt werden, werden durcheinander ersetzt. Sieben solcher Tage ergeben eine Woche. Jeder Wochentag hat, wie wir bereits herausgefunden haben, seinen eigenen Namen. Die Reihenfolge der Wochentage ist immer gleich. Die Woche beginnt am Montag und endet am Sonntag. Die ersten fünf Tage sind Wochentage. Wir gehen zur Arbeit, zur Schule, in den Kindergarten. Samstag und Sonntag sind Wochenenden, an denen wir uns ausruhen.

Jetzt werden wir ein interessantes Spiel mit Ihnen spielen. Ich sage den Tag, und Sie nennen ihn mit einer Zahl, zum Beispiel: „Dienstag ist der zweite“ usw. Der Lehrer benennt die Wochentage, die Kinder nennen der Reihe nach den Tag: den zweiten, dritten, vierten usw.

Der Lehrer lädt die Kinder zum Ausruhen ein. Fizminutka:

„Am Montag bin ich geschwommen (Schwimmen darstellen),

Und am Dienstag habe ich gemalt („wir zeichnen“),

Am Mittwoch habe ich mir lange das Gesicht gewaschen („wir waschen uns“),

Und am Donnerstag habe ich Fußball gespielt (auf der Stelle laufen),

Am Freitag war ich beim Springen (Springen)

Und am Samstag habe ich getanzt (kreisen),

Und natürlich Sonntag

Ich habe den ganzen Tag ausgeruht (Hand unter der Wange).

Wer hat uns angeschaut? Leute, hier ist Mischka! Hallo Mischa, wie geht es dir? Wissen Sie, was die Wochentage sind und wie sie heißen? Gut gemacht, wissen Sie! Wir freuen uns, dass Sie so schlau sind. Hört zu, Leute, was Misha eine ganze Woche lang mit uns gemacht hat:

„Mischka am Montagmorgen

Ich schaute in den duftenden Fichtenwald.

Ameise heute Nachmittag

Er half beim Hausbau.

Und am Dienstag hat es geregnet

Der Bär kam zum Wolf,

Habe ihn schon lange nicht mehr gesehen

Und sie spielten Domino.

Mittwoch Mischka zum roten Eichhörnchen

Ich habe mir die Versammlungen angesehen.

Gemeinsam ein Buch lesen

Und die Nüsse knackten.

Und am Donnerstag wachte Mischka auf

Und ging zum Biber, um sich die Haare schneiden zu lassen,

Habe eine trendige Frisur

Und ich habe mir einen Kamm gekauft.

Freitag mit einer neuen Frisur

Der Bär ging in den Kiefernwald.

Zusammen mit dem Hasen freute er sich

Dort sammeln Sie einen Eimer Öl.

Und das an einem schönen Samstag

Unser Bär ging in den Sumpf,

Habe einen Frosch getroffen

Er spendierte ihm Butter.

Am letzten Tag - Sonntag -

Der Bär hat Marmelade gemacht

Er lud alle seine Freunde zu einem Fest ein,

Ich habe nicht einmal die Vögel vergessen.

flogen einer nach dem anderen vorbei

Sieben glückliche Tage in der Woche.

Die Maus hat alles gemacht

Ich habe es geschafft, allen meinen Freunden zu helfen!“

Und ich weiß, Mischka, dass du eine saubere Fliege zu Gast hattest.

„Es war einmal eine saubere Fliege,

Die Fliege schwamm die ganze Zeit.

Sie hat am Sonntag gebadet

In ausgezeichneter Erdbeermarmelade.

Am Montag - in Kirschbrand,

Dienstag - in Tomatensauce,

Am Mittwoch - in Zitronengelee,

Donnerstag - in Gelee und Harz,

Am Freitag - in Joghurt,

In Kompott und Grieß ...

Am Samstag, nachdem ich mich in Tinte gewaschen hatte,

Sie sagte: „Ich kann es nicht mehr ertragen!“

Furchtbar, furchtbar müde

Aber es scheint, es ist nicht sauberer geworden!

Na Leute, hat euch der Reim über die Clean Fly zum Lachen gebracht? Heute haben wir die Namen der Wochentage schon oft gehört. Um sich an sie zu erinnern, versuchen Sie zu verstehen:

Montag ist der Tag nach der Woche

Dienstag ist der zweite Tag

Mittwoch - Mitte der Woche

Donnerstag ist der vierte Tag der Woche

Freitag ist der fünfte Tag der Woche

Samstag und Sonntag sind zwei freie Tage.

Versuchen Sie, sich die Wochentage zu merken und sie nie zu verwechseln.

Und jetzt stellen wir uns im Kreis, ich werde den Ball werfen, und wer auch immer er in die Hände fällt, soll meine Frage beantworten:

1. Wie viele Tage in der Woche?
2. Wie heißt der erste Tag?
3. Warum heißt der siebte Tag der Woche „Sonntag“?
4. Wie hieß „Sonntag“ früher und warum?
5. Heute ist Donnerstag, was ist mit morgen?
6. Heute ist Donnerstag, was ist mit gestern?

Was denkst du, Mischka, haben die Jungs es geschafft? Das glaube ich auch.

Zeit, Zeit, da es sie einfach nicht gibt! Es kann sich ausdehnen, schnell fliegen und unbemerkt bleiben. Normalerweise vergeht die Zeit unbemerkt, wenn wir etwas Angenehmes tun oder spielen. Und wir waren an der Reihe, das umgekehrte Spiel zu spielen.

Ich werde das Wort „hoch“ sagen und Sie werden antworten: „niedrig“,

Ich werde das Wort „weit“ sagen und Sie werden mit „nah“ antworten ...

Der Lehrer spielt mit den Kindern ein Spiel. Merken Sie sich die mit der Zeit verbundenen Antonyme:

1. Sommer Winter
2. Morgen Abend
3. Tag Nacht
4. Arbeit – Ruhe
5. Schnell – lang
6. Gestern heute Morgen
7. Dunkles Licht
8. Bald – lange
9. Wochentag - Ruhetag
10. Ende des Tages – Anfang des Tages
11. Erster Monat des Jahres – letzter Monat des Jahres

Und am Ende unserer Lektion hören Sie sich das Gedicht „Woche“ an:

Die Woche läuft, eilt,

Die Tage vergehen schnell.

Was also eigentlich?

Sind sie gefüllt?

Ja, verschiedene Dinge!

Mein Sohn antwortete mir. -

Ich war am Montag dort

Skaten mit Freunden.

Dienstag mit Bruder Vanya

Ich habe Pferde gespielt

Und am Mittwoch bin ich mit dem Schlitten gefahren

Und rollte ihn von den Bergen.

Donnerstag mit meinem Bruder

Sie schauten sich Bücher an.

Und zwar erst am Freitag

Ein bisschen gelangweilt

Und dann, an meinem Geburtstag,

Einladungen geschrieben.

Am Samstag sangen sie im Chor,

Sie haben ihr Bestes gegeben.

Und am Sonntag haben sie gegessen

Kuchen mit Erdbeeren.

Zahlen geben die Anzahl der Objekte an, und Mengen begegnen uns jeden Tag. Sie müssen 3 Kilogramm Zucker und zwei Kilogramm Kartoffeln kaufen und die dritte Aubergine ist besser als die zweite. Geben Sie mir das fünfte Stück Kuchen und ein süßes Wasser ... Sehen Sie? Es ist einfach unmöglich, diese Sätze ohne Ziffern zu sagen. Heute lernen wir Ordinalzahlen auf Englisch (Ordinal Numerals) , Wir geben Beispiele und Feinheiten ihrer Verwendung.

Ordnungszahlen – eine Klasse von Zahlennamen, die die Reihenfolge der Objekte beim Zählen angeben. Ordnungszahlen im Englischen beantworten die Frage Welche?„Welches?“, „Welches?“. Um es Anfängern zu erleichtern, zwischen den Zahlentypen im Englischen zu unterscheiden, muss ihnen eine Frage gestellt werden.

Zum Beispiel:

• Der elfte Frosch – Elfte Kröte;
• Der vierzehnte Stift - Vierzehnter Stift;
• Der zweite Ball - Der zweite Ball;
• Der fünfte Schüler – Der fünfte Schüler.

Ordnungszahlen werden im Englischen durch Anhängen des Suffixes „ gebildet. Th» zur entsprechenden Ordnungszahl. Die Ausnahme bilden Ordnungszahlen wie: die erste, die zweite, die dritte, sie werden nicht nach den Regeln gebildet und müssen im Gedächtnis behalten werden. Allen Ordnungszahlen muss eine eindeutige Zahl vorangestellt werden, da englische Ordnungszahlen eine Definition für ein bestimmtes Substantiv sind.

Bildung von Ordnungszahlen von 1 bis 100 in Tabellen.

Ordnungszahlen von 1 bis 10

Als Grundlage für die Bildung von Ordinalzahlen dienen im Englischen die Kardinalzahlen.

Beispiele:

• Der erste Schüler war gut, aber der zweite wollte besser werden - Der erste Schüler war gut, aber der zweite ließ zu wünschen übrig.
• Das siebte Mädchen hatte braune Augen, während die anderen blaue Augen hatten. - Das siebte Mädchen hatte braune Augen, während alle anderen blaue Augen hatten.
• Der neunte Junge war groß und hübsch, der zweite hatte schöne Augen, der war klein. Der neunte Junge war groß und hübsch, der zweite hatte wunderschöne Augen und der dritte war klein.
• Sieben Personen waren bereit, uns zu helfen, aber der siebte war seltsam - Sieben Menschen waren bereit, uns zu helfen, aber der siebte war seltsam.
• Für diese Komposition wurden zehn Blumen ausgewählt, der Kunde war jedoch mit der Qualität nicht zufrieden. — Für diese Komposition wurden zehn Farben ausgewählt, aber der Kunde war mit der Qualität unzufrieden.

Montag- Monday (Englisch) erinnert direkt an den Mond – Moon, noch deutlicher Dies Lunae (Lateinisch), Lundi (Französisch), el Lunes (Spanisch), Lunedi (Italienisch). Die Namen des Montags aus nördlichen Sprachen, zum Beispiel Måndag (Schwed.), Maanantai (Fin.), Mandag (Dan.), werden mit dem altdeutschen Mánadagr – dem Tag des Mondes – in Verbindung gebracht. In slawischen Sprachen hat Montag die Bedeutung des ersten Tages oder, einer Version zufolge, des Tages „nach der Woche“, da „ Die Woche" ist ein altes russisches Wort für den modernen Sonntag. Auf Hindi ist Montag der Mondtag.

Dienstag- im Namen von Tuesday Dies Martis (lateinisch), Mardi (französisch), el Martes (spanisch), Martedi (italienisch) erkennen wir leicht den Planeten Mars. In Tiistai (Fin.), Dienstag (Englisch), Dienstag (Deutsch) und in anderen Sprachen dieser Gruppe ist der Name des kriegerischen altgermanischen Gottes Tiu (Tiu, Ziu), ein Analogon des Mars, verborgen. In slawischen Sprachen wird dieser Tag eindeutig als Ordnungszahl gelesen, d.h. es ist der „zweite“ Tag der Woche. Auf Hindi ist Dienstag der Marstag.

Mittwoch- Merkur ist leicht zu erraten in Dies Mercuri (Latein), le Mercredi (Französisch), Mercoledi (Italienisch), el Mercoles (Spanisch).

Wednesday (Englisch) kommt von Wodensday, was den Tag von Woden (Wotan) bedeutet. Das gleiche Zeichen ist in Onstag (Sw.), Woenstag (V.D.), Onsdag (D.) versteckt. Woden ist ein ungewöhnlicher Gott, er wird als großer, dünner alter Mann in einem schwarzen Umhang dargestellt. Berühmt wurde dieser Charakter durch die Erfindung des Runenalphabets, das eine direkte Parallele zum Schutzgott der schriftlichen und mündlichen Sprache – Merkur – aufweist. Der Legende nach opferte Woden ein Auge, um Wissen zu erlangen. Im slawischen „Mittwoch“, „Mittwoch“ usw. sowie im Mittwoch (deutsch), Keskeviikko (finnisch) ist die Vorstellung von der Wochenmitte niedergelegt. Der altrussische Name für die Umgebung „tretiynik“ ist selten zu finden. Beachten Sie, dass Merkur astrologisch als mittlerer, asexueller Planet gilt – weder männlich noch weiblich. Auf Hindi ist Mittwoch der Tag des Merkur.

Donnerstag- Aus dem Lateinischen Dies Jovis, Tag des Jupiter, entstanden Jeudi (Französisch), Jueves (Spanisch), Giovedi (Italienisch), aber Thursday (Englisch), Torstai (Finnisch), Torsdag (Schwedisch), Donnerstag (Deutsch), Torsdag ( Dat.) und andere ähnliche haben eine direkte Verbindung mit dem alten Donnergott Thor, einem Analogon von Jupiter. In slawischen Sprachen hat der Donnerstag wie der Dienstag einen rein numerischen Wert des vierten Tages. Auf Hindi ist Donnerstag der Jupiter-Tag.

Freitag- Venus ist deutlich sichtbar in Vendredi (Französisch), Venerdi (Italienisch), ein wenig gedämpft in Viernes (Spanisch), während das Englische Friday, Fredag ​​​​(Schwedisch), Freitag (Deutsch) eine Parallele zur skandinavischen Göttin von aufweist Fruchtbarkeit und Liebe Freya (Frigge), ein Analogon der griechischen Aphrodite und der römischen Venus. In slawischen Sprachen bedeutet dieser Tag „Fünfter“. Auf Hindi ist Freitag der Venustag.

Samstag- Das Gesicht des Saturn ist in Saturday (Englisch) und Saturni (Lat.) deutlich sichtbar. Der russische Name „Samstag“, el Sabado (Spanisch), Sabato (Italienisch) und Samedi (Französisch), geht auf das hebräische „Sabbat“ zurück, was „Frieden, Ruhe“ bedeutet. In diesem Sinne spiegelt eine der astrologischen Bedeutungen von Saturn erfolgreich den Schabbat wider – Unbeweglichkeit, Konzentration. Interessanterweise stimmen die slawischen Sprachen ohne ersichtlichen Grund mit dem Lateinischen überein, ihr Samstag kommt ebenfalls vom „Schabbat“. Lauantai (Fin.), Lördag (Sw.), Loverdag (Dan.) ähneln dem altdeutschen Laugardagr und bedeuten „Tag der Waschung“, woher wir erfahren, dass sich die Alten einmal pro Woche wuschen. Auf Hindi ist Samstag der Saturntag.

Sonntag- Tag der Sonne in Latein, Englisch und Deutsch, in vielen Sprachen wird dieser Tag durch verschiedene Variationen des Wortes „Sonne/Sohn“ (Sonne) gekennzeichnet. Domingo (Spanisch), Dimanche (Französisch), Domenica (Italienisch) bedeuten in der Übersetzung „Tag des Herrn“ und sind wahrscheinlich eine Überlagerung, die zusammen mit dem Christentum nach Europa gebracht wurde. Der russische „Sonntag“ erschien auf die gleiche Weise und ersetzte den alten Namen für diesen Tag. Die Woche", erfolgreich in anderen slawischen Sprachen erhalten - Nedelya (Bol.), Ned ilya (Ukrainisch), Nedele (Tschechisch) und andere. Auf Hindi ist der Sonntag der Tag der Sonne.

*Hinweis: Das finnische Wort viikko (Woche) kommt vom gotischen Wort vikó.

Astrologie im Dienste des Kalenders. Magierstern.

Um Berechnungen und Zeitplanung zu erleichtern, erfanden antike Astronomen und Astrologen, und früher waren es dieselben Leute, den Stern der Magier, eine Art siebenzackigen „Rechner“. In diesem Zählstern sind die Planeten kreisförmig angeordnet, beginnend vom langsamsten Saturn bis zum schnellsten Mond. Die Abfolge der Wochentage wird durch die Strahlen des Sterns im Uhrzeigersinn berechnet. Zusätzlich zu den Wochentagen können Sie mit diesem Schema die Entsprechung der Planeten von 36-Jahres-Zeiträumen, Jahren, Stunden und einigen anderen Zeiträumen berechnen. Die Uhr zählt beispielsweise wie folgt: Die 1. Stunde des Sonntags gehört der Sonne, die 2. der Venus und so weiter entlang des Umfangs des Sterns. Ich stelle fest, dass die 1. Stunde eines jeden Tages in diesem System die Stunde nach Sonnenaufgang ist, während die Dauer der Stunde 1/12 der Dauer der Tageslichtstunden beträgt, d. h. Zeit von Sonnenaufgang bis Sonnenuntergang. Analog dazu entsprechen die Nachtstunden 1/12 der Dauer der dunklen Tageszeit. Wenn Sie die Berechnung der Stunden nach dem Schema des Sterns fortsetzen, werden Sie feststellen, dass die 1. Stunde des Montags unter dem Mond, die 1. Stunde des Dienstags unter dem Mars, die 1. Stunde des Mittwochs unter Merkur und die 1. Stunde des Donnerstags liegen wird unter Jupiter, die 1. Stunde des Freitags unter Venus, die 1. Stunde des Samstags unter Saturn. Das System ist geschlossen und logisch.

Etwa am Samstag

Dieser Tag ist jedoch der außergewöhnlichste. Die meisten Sprachen haben die Abfolge des hebräischen „Sabbat“ (Ruhe, Frieden) beibehalten. Im arabischen as-Sabat, im persischen Schabbat, im georgischen Schabbat und ganz zu schweigen von den slawischen Varianten von „Samstagen“ sind ähnliche Motive zu hören. Kurioserweise: Wo kommt der hebräische „Schabbat“ selbst her? Es gibt die folgende Annahme, die Sie akzeptieren können oder nicht. Vielleicht ist das nur ein Wortspiel, aber meiner Meinung nach ist es notwendig, sich das Sanskrit genauer anzusehen. Shabda". Dieses Wort ist im Sanskrit und in der vedischen Kultur im Allgemeinen sehr beliebt. Seine Grundbedeutung wird mit „heiliger Klang“, „ursprünglicher Klang“ übersetzt. Eine andere Übersetzung des Wortes „ Shabda„-“ Das Absolute, verkörpert in Klang, Wort. „Beeindruckend und lässt Analogien vermuten, nicht wahr?

Welcher Wochentag ist der erste?

Vom Standpunkt des materialistischen Realismus macht es keinen Sinn, die Frage nach dem ersten Tag der Woche zu stellen. Dabei spielt es überhaupt keine Rolle, welcher Wochentag als erster und welcher als zweiter gilt. In diesem Fall geht es vor allem darum, eine klare Periodizität zwischen Arbeitstagen und freien Tagen einzuhalten, damit Woche für Woche ohne Verwirrung in Kalendern, Computerprogrammen usw. vergeht. Die Frage, diesen oder jenen Tag als den ersten anzuerkennen, hat vor allem eine kulturelle, historische und esoterische Bedeutung. Die Frage nach der Existenz biologischer Bedeutung bleibt immer noch unbeantwortet.

Es wurde bereits erwähnt, dass die Antwort für diejenigen, die das Alte Testament akzeptieren, eindeutig sein sollte: Sonntag. Dieser Tag war der Tag des Beginns der Schöpfung und aus dieser Sicht haben die Juden völlig Recht, wenn sie den Sonntag als ersten und den Samstag als letzten Tag bezeichnen. In Europa, genauer gesagt in Rom bis zum 2. Jahrhundert. N. Auch wir hielten an diesem Brauch fest, bis Kaiser Hadrian den Christen das Feiern des Sabbats verbot. Damals wurde der Ruhetag auf den Sonntag verlegt und im Jahr 321 legalisierte der römische Kaiser Konstantin diesen Tag als wöchentlichen Feiertag. Allmählich hat sich das Bewusstsein der Christen mit einer deutlichen Abkehr von der Ähnlichkeit mit der biblischen Reihenfolge der Wochentage abgefunden. Nun bleibt der Vorrang des Sonntags nur noch im innerkirchlichen christlichen liturgischen Leben bestehen, während der eigentliche Wochenrhythmus in den meisten Ländern der Welt am Montag beginnt.

Aus astrologischer Sicht ist es natürlich und logisch, mit der Zählung der Arbeitstage zu beginnen Sonntags, weil der Tag der Sonne kreativer aussieht, er scheint fröhlicher zu sein als am Montag, dem Tag des instabilen Mondes. Dies ist genau dann der Fall, wenn zwischen Astrologie und Religion absolute Übereinstimmung besteht.

Vielleicht führte die Verletzung des kosmischen Rhythmus zur Entstehung des russischen Sprichworts: „Montag ist ein harter Tag“?

Hypothese über die antike Woche.

Jeder, der sich mit der Analyse der Woche in russischer Sprache befasst, stößt unweigerlich auf einen unlösbaren Widerspruch. Bevor wir uns auf diesen Weg begeben und uns denselben verschlossenen Toren nähern, schlage ich vor, uns ein wenig mit historischen Fakten aufzufrischen.

So tauchte der Begriff „Sonntag“ in Russland nach der Annahme des Christentums auf und zunächst wurde nur ein Tag Sonntag genannt – der Tag, an dem die Osterfeier begann. Erst im 16. Jahrhundert Der Sonntag erschien als eigener Tag“ Wochen„- so nannte man damals die Woche. Über den Ursprung des Wortes“ Woche„Es ist etwas schwieriger zu beurteilen. War es ursprünglich russisch oder kam es zusammen mit dem Alphabet von Kyrill und Method? Wenn dieses Wort, sagen wir, Teil des heidnischen alten slawischen Kalenders war, warum ist es dann so fest darin enthalten? in der christlichen Kirchensprache? Der aktuelle orthodoxe Kalender besteht ausschließlich aus Wochen. Wenn wir das jedoch soweit berücksichtigen Woche in Bulgarien eine Woche genannt wird und die ältesten slawischen kyrillischen Schriften (IX.-X. Jahrhundert) auch auf bulgarischem Gebiet entdeckt wurden, beginnt eine warme Südbrise aus Bulgarien zu spüren. Und wenn bekannt wird, dass die griechischen Brüder Cyril und Methodius von Kindheit an neben Griechisch auch die alte bulgarische Sprache besaßen, dann verwandelt sich die Brise in Wind. Also, die Woche, höchstwahrscheinlich aus Bulgarien.

Gehen wir weiter. Nach einer der populären Versionen, dem alten Russen „ Woche„(wie ein Tag) wurde so genannt, weil sie an diesem Tag „nichts taten“, sich ausruhten. Und Von wöchentlich bedeutet, dass es folgt nach„Wochen“ (d. h. Sonntage), Dienstag – der zweite Tag nach der „Woche“ ... Mittwoch, mit unbestreitbarer Bedeutung Mitte Woche gibt an, dass der Wochenbeginn auf einen Sonntag fällt. Ist diese Erklärung nicht logisch? Es ist merkwürdig, dass das Wort „Woche“ selbst ein Pauspapier aus dem Griechischen ist Aprakos, d.h. untätig, nicht effizient, untätig.

Mit anderen Worten: Das Wort „Woche“ selbst wurde höchstwahrscheinlich von derselben Stelle aus in die russische Kultur eingeführt wie der Sonntag.

Kann man bei den Slawen von einer weiteren, älteren Woche ausgehen? Wenden wir den folgenden logischen Schritt an. Es ist klar, dass Dienstag, Donnerstag und Freitag eindeutig die Ordnungsbedeutung der Zahl in allen slawischen Sprachen enthalten. Sogar die Umgebung hatte, wie aus alten Quellen bekannt ist, einen Ordnungsnamen – dritte Seite. Nur perverse Logik kann den zweiten Tag der Woche, Dienstag, als dritten und den vierten Tag, Donnerstag, als fünften Tag betrachten. Wenn wir uns jedoch darauf einigen, dass Montag der erste Tag ist, Dienstag der zweite und so weiter, dann gibt es ein Problem mit Mittwoch, der nicht in der Mitte der Woche liegt! Der Donnerstag wird zur Wochenmitte, was in jeder Hinsicht unlogisch ist.

Gibt es einen Ausweg aus diesem Widerspruch?

Essen. Wir haben eine Aufgabe vor uns. Wie macht man Mittwoch in der Mitte und Dienstag zum zweiten, Donnerstag zum vierten und Freitag zum fünften Tag der Woche? Es gibt nur einen Weg, dies zu tun. Es sollte beachtet werden, dass die alte Woche bei den Slawen und insbesondere in Russland 5 Tage betrug! In diesem Fall steht Mittwoch in der Mitte und die Ordnungsnamen der Wochentage entsprechen ihrer Reihenfolge. Die Hypothese (sofern es sich nicht um ein neu erfundenes Rad handelt) ist, dass die alte Woche fünf Tage hatte und die anderen beiden Tage, sozusagen das Wochenende, Samstag (Schabbat) und ein Wochensonntag später an die russische Sprache gebunden.

Epilog

Hatte die alte Woche 5 Tage? Wenn ja, dann gibt es in den östlichen Elementen – Metall, Wasser, Holz, Feuer und Erde – so etwas wie den Fünf-Tage-Rhythmus. Für die 5-Tage-Woche gibt es auch eine astronomische Erklärung, vielleicht sogar logischer als die 7-Tage-Woche. Schauen wir in den Himmel. Wir sehen, dass Mond und Sonne in ihrer Größe nicht mit den übrigen 5 Planeten vergleichbar sind. Aus der Sicht eines irdischen Beobachters stehen Mond und Sonne nicht im Wettbewerb, nicht umsonst werden sie genannt Leuchten. Der Wert der Leuchten ist um eine Größenordnung größer als der aller anderen sichtbaren Planeten. Die Leuchten spielen nicht nur am Himmel eine wichtigere Rolle, sondern auch in der Symbolik der Kalenderperioden.

Es ist seit langem bekannt, dass der Kalender neben seinem direkten Zweck auch die Rolle eines ideologischen Instruments spielt. Um ihre eigene Macht zu stärken, führten chinesische, japanische, römische Kaiser und Führer der Französischen Revolution ihre Kalender ein. Ich bin davon überzeugt, dass die Struktur der Woche ausschließlich natürlichen kosmischen Rhythmen unterliegen sollte, der Kalender kein Werkzeug zur Stärkung irgendeiner Ideologie sein sollte. Ein Mensch muss verstehen, welchen kosmischen Rhythmus er wöchentlich schlägt. Die Wissenschaft der Zukunft wird vor der Aufgabe stehen, den für die menschliche Gesundheit optimalsten kosmischen Lebensrhythmus zu ermitteln. Es kann sich herausstellen, dass der 7-Tage-Zeitraum der beste bleibt, vielleicht wird die Zeit für den 3-Tage-Zeitraum kommen, oder vielleicht liegt es im Interesse einer Person, auf den 5-Tage-Zeitraum umzusteigen (zurückzukehren?). ?

Die äußerlich entwickelte, technologisch moderne Zivilisation ist tatsächlich durchdrungen von altem Aberglauben und Vorurteilen. Unsere Zivilisation lebt noch immer nach der babylonischen Woche, einzelne Völker und Staaten modifizieren die Woche je nach ihren religiösen Vorlieben. Die Juden erklärten den Samstag zum arbeitsfreien Tag, in den meisten anderen Ländern ist der Sonntag ein freier Tag, Muslime haben einen freien Tag – den Freitag (den Geburtstag des Propheten Mohammed). Diese Details betonen den Unterschied zwischen Menschen, spalten sie. Bisher prägt die Ideologie den Kalender stärker als der gesunde Menschenverstand. Unterschiedliche Ideologien führen zu Missverständnissen zwischen Menschen, Missverständnisse führen zu Wachsamkeit und sogar Aggression. Alle Kriege lassen sich durch Unverständnis erklären.

Ruslan Susi, April 2005

* Das Thema Kalenderursprünge ist endlos, daher sind Ergänzungen und Fehlerberichte immer hilfreich.

Ziel:

• lernen, Ordnungszahlen im Namen jedes Wochentags zu benennen,
• das Wissen über Ordnungszahlen im Namen jedes Wochentags festigen;
• die Fähigkeit festigen, innerhalb von 10 zu zählen und umgekehrt;
• Entwickeln Sie ein Gefühl der Reaktionsfähigkeit auf eine Bitte um Hilfe.

1. Selbstmassage

Hier lebt Hmurilka, Reibe deine Augenbrauen

Der Teaser lebt hier reibe deine Nase

Mixer wohnt hier, Reiben Sie die Lippenwinkel

Hier lebt die Vogelscheuche. Reibe deine Wangen

Es ist Bibs Nase! Reiben Sie die Nasenflügel

Wo ist dein Lächeln? Heben Sie die Lippenwinkel mit den Fingern an

2. Gedächtnisübung:„Erraten Sie, welche Farbe das Blütenblatt auf der siebenfarbigen Blüte hat.“

3. Zeit organisieren.

Der Lehrer liest den Brief:

„Liebe Kinder der Smeshariki-Gruppe des Malyshok-Kindergartens!

Petya Apelsinov, eine Schülerin der 1. Klasse, schreibt Ihnen. Die Sache ist, dass ich im Mathematikunterricht die ganze Zeit herumwirbelte, abgelenkt war, unter den Schreibtisch geklettert bin, im Allgemeinen habe ich der Lehrerin nicht zugehört, als sie ein neues Thema erklärte, und dafür die Fee aus dem Land der Mathematik hat mich verhext und um den Fluch zu beseitigen, musst du die folgende Aufgabe erledigen, aber da ich nicht auf den Lehrer gehört habe, kann ich es nicht alleine schaffen, bitte hilf mir, und wenn alle Aufgaben erledigt sind, wird die Die Fee aus dem Land der Mathematik lässt mich gehen, ich werde immer auf den Lehrer hören und alle Aufgaben selbst erledigen. Dein Freund Petya Apelsinov

4. Aufwärmen

Leute! Helfen wir Pete? (Antworten der Kinder)

Beginnen wir dann mit der ersten Aufgabe.

Sie müssen die folgenden Fragen beantworten:

• Wenn der Tisch höher ist als der Stuhl, dann der Tisch? (unterhalb der Tabelle)
• Wenn die Straße breiter ist als der Weg, dann der Weg? (schon teuer)
• Wenn das Lineal länger ist als der Bleistift, dann der Bleistift? (kürzeres Lineal)
• Wenn das Seil dicker ist als der Faden, dann der Faden? (Dünner als Seil)
• Wenn Schwester älter ist als Bruder, dann Bruder? (jüngere Schwester)

Na, gut gemacht, Leute! Hier sind wir bei der ersten Herausforderung!

5. Ordnungszahl bis 10 in Vorwärts- und Rückwärtsreihenfolge.

Petya schreibt uns die nächste Aufgabe: „Um mir zu helfen, den Fluch zu beseitigen, müssen Sie die Zahlen von 1 bis 10 in der richtigen Reihenfolge anzeigen und in umgekehrter Reihenfolge kann ich diese Aufgabe auf keinen Fall erledigen.“

6. Festigung des Wissens über die Abfolge der Wochentage.

Bitten Sie die Kinder, sich das Gedicht anzuhören:

Unser Schiff lief auf Grund

Und Segler die ganze Woche

Sie aßen Karamell auf Grund.

Wie viele Tage saßen die Seeleute auf Grund? (7)

Warum denkst du das? (pro Woche 7 Tage)

Welcher Wochentag ist heute?

Welcher Wochentag war gestern?

Welcher Wochentag wird morgen sein?

Welcher Wochentag liegt zwischen Montag und Mittwoch?

Welcher Wochentag liegt vor Donnerstag?

Welcher Wochentag ist nach Freitag?

6. Das Spiel „Baue eine Woche“

Gut gemacht! Und Sie haben diese Aufgabe gemeistert! Wussten Sie, dass jeder Wochentag eine eigene Seriennummer hat?

7 Kinder werden aufgerufen und Karten mit Zahlen von 1 bis 7 verteilt. Und die Kinder vergleichen gemeinsam mit der Lehrerin den Wochentag mit Ordnungszahlen und ordnen sie an.

7. Arbeiten Sie in Notizbüchern.

Ordnungszahlen

Ordnungszahlen werden im Englischkurs der Grundschule gelernt. Es wird davon ausgegangen, dass die Schüler die Muster der Bildung von Ordnungszahlen und des Wortausschlusses verstehen und sich gut merken. Aber in der Praxis sieht die Situation traurig aus. Für das Studium dieses Materials sind mehrere Stunden vorgesehen, und die Jungs haben keine Zeit, die Fähigkeiten im Umgang mit diesen Ziffern richtig zu festigen.

Ich schlage eine Verallgemeinerung meiner Erfahrungen beim Studium von Ordnungszahlen in der 3. Klasse vor. Dabei handelt es sich um Übungen zum Erarbeiten, Fixieren und Wiederholen von Ordnungszahlen, die für jedes Thema und jedes Unterrichtsmaterial angepasst werden können.

Vertrautheit mit neuem Material ist unerlässlich. Bei der Einführung neuer Materialien habe ich die Methode des problembasierten Lernens verwendet, die es ermöglicht, die Kinder stärker in das Studium des Themas einzubeziehen, sie zu vollwertigen Teilnehmern am Bildungsprozess zu machen und die Motivation zu steigern.

Wir aktivieren das Wissen zum Thema „Zahlen“ mit „Zahlenlied“ (UMK Englisch O.V. Afanaseva)

und Präsentationsfolien mit Zahlen von 11 bis 100.

Wir achten auf die Rolle dieser Ziffern – die Angabe der Anzahl der Artikel. Darüber hinaus führt der Lehrer die Schüler mit Leitfragen an das Konzept der „Ordinalzahlen“. Dies haben wir am Beispiel eines Kalenders gemacht.

- Leute, wir haben die Namen der Jahreszeiten, Monate, Wochentage kennengelernt und was ist der kleinste Teil des Kalenders? Welchen Namen hat sie?

- Tag, Name - Nummer.

- Ist es möglich, das Datum anhand der uns bekannten Zahlen zu benennen?

- Kinder bieten ihre Möglichkeiten an.

Dadurch entsteht ein Problem zwischen Wissen und Nichtwissen, und die Schüler gehen möglicherweise davon aus, dass die Zahlen anders benannt werden sollten.

Dann bietet der Lehrer eine Liste von Ordnungszahlen an und bittet darum, zu analysieren, wie sie gebildet werden. (Diese Aufgabe entwickelt die UUD-Analyse und den Vergleich der Schüler).

Die Schüler können leicht das Vorhandensein eines Artikels vor Ordnungszahlen, das „Ende“ th der meisten Wörter, das Vorhandensein von Ausnahmewörtern und Sonderfälle der Schreibweise einzelner Zahlen unterscheiden. Diese Art der Einführung neuen grammatikalischen Materials macht die Kinder zu Teilnehmern an der Entdeckung neuen Wissens und sorgt so für ein stärkeres Verständnis und eine stärkere Assimilation.

Erkennung und Erkennung von Ordnungszahlen

Ergänzen Sie die Sätze mit den Namen der Monate. Ergänzen Sie die Sätze.

… ist der erste Monat des Jahres.

…ist der zweite Frühlingsmonat.

…ist der dritte Monat des Sommers.

… ist der vierte Monat des Jahres.

Streichen Sie das zusätzliche Wort durch

Vierter, zweiter, erster, zehn.

Drittens, denken Sie, dreizehnter, dreißigster.

Fünf, fünf, fünfzehn, fünfzig.

Der Gnom hielt die für ihn wichtigen Ereignisse des Februars in seinem Tagebuch fest. Lesen Sie die Notizen und markieren Sie wichtige Termine im Kalender. (UMK Enjoy English 3 M.Z. Biboletova, Lektion 39, Bsp. 7)

Hören Sie zu und markieren Sie die Geburtstage der Schüler (Klasse, Waldschule) im Kalender.

Von welchem ​​Monat sprichst du?

Es ist der erste Monat im Winter.

Es ist der zweite Monat des Jahres.

Es ist der vierte Monat des Jahres….

Bilden Sie aus Buchstaben ein Wort.

Jeder Schüler hat eine Karte mit einem Buchstaben. Der Lehrer nennt, welcher Buchstabe an welcher Stelle steht, und die Schüler ziehen den entsprechenden Buchstaben heraus und bilden das Wort. Lies das Wort. (Diese Übung kann in der Phase der Festlegung des Unterrichtsthemas verwendet werden und ein beliebiges Wort erraten.)

Der erste Buchstabe ist B. Der zweite Buchstabe ist I. Der dritte Buchstabe ist R. Der vierte Buchstabe ist T. Der fünfte Buchstabe ist H. Der sechste Buchstabe ist D. Der siebte Buchstabe ist A. Der achte Buchstabe ist Y. GEBURTSTAG

Bilden Sie mithilfe des Alphabets ein Wort aus den Buchstaben, deren Zahlen ich benennen werde. (Diese Übung kann in der Phase der Festlegung des Unterrichtsthemas verwendet werden und man kann sich ein beliebiges Wort ausdenken.) Die Schüler schreiben die Briefe in ein Notizbuch.

Schreiben Sie den sechzehnten Brief. Schreiben Sie den achtzehnten Brief. Schreiben Sie den fünften Brief. Schreiben Sie den neunzehnten Brief. Schreiben Sie den fünften Brief. Schreiben Sie den vierzehnten Brief. Schreiben Sie den zwanzigsten Brief. GEGENWÄRTIG

Bildung (Schreiben) von Ordnungszahlen

Füllen Sie die Lücken in der Tabelle aus

Geben Sie die erforderlichen Zahlen ein

Der Mai ist der ……………… Monat des Jahres.

Der Januar ist der …………………….. Monat des Jahres.

Februar ist der ………. Monat des Winters.

August ist der ……………… Monat des Jahres.

Notieren Sie die Reihenfolge, in der die Wochentage im Kalender in Russland und in England angeordnet sind

Beispiel: Sonntag ist der erste Tag der Woche.

Automatisierung der Fähigkeit, Ordinalzahlen in der Sprache zu verwenden

Aufgabe 1 Im Sportunterricht

Klasse! Stehen Sie in einer Reihe! Zählen Sie in numerischer Reihenfolge!

Die Schüler müssen ihre Nummer der Reihe nach in der Warteschlange anrufen. Diese Übung kann mehrmals hintereinander in Form einer Körperminute durchgeführt werden.

Sammeln Sie das Wort aus den Buchstaben und benennen Sie die Reihenfolge der Buchstaben.

Kinder erhalten Karten mit den Buchstaben des gelernten Wortes, sie müssen sich entsprechend dem erratenen Wort ausrichten und die Wortreihenfolge benennen.

S ist das erste. E ist das zweite. A ist der Dritte. S ist der vierte. O ist der fünfte. N ist das sechste.

Wie ist die Reihenfolge der Buchstaben dieses Wortes im Alphabet? (UMK Enjoy English 2 M.Z. Biboletova Lektion 39, ex 2)

Beispiel: Und ist der zweite Buchstabe im ABC. Ich bin….

Als Sprachaufwärmübung zu Beginn der Unterrichtsstunde können Sie die Übung „Kennen Sie den Kalender gut?“ nutzen.

Lehrer: Was ist der erste Monat des Jahres?

Schüler: Der erste Monat des Jahres ist Januar.

Aufgaben auf produktiver Ebene

Beantworten Sie die Fragen

Wann ist dein Geburtstag?

Welches Datum haben wir heute?

Wann hat deine Mutter Geburstag?

Wann gehst du zur Schule?

Wann feiern wir Neujahr/Weihnachten?

Führen Sie eine Klassenumfrage durch und erstellen Sie einen Geburtstagskalender.

Sie haben Nachrichten von einem Freund erhalten, der mit dem Zug aus Moskau anreist. Wann kommt er? In welcher Kutsche sitzt er?

Treffen am 02.12.2017, Trainer 7

Schüler: Jane kommt am zwölften Februar. Sie kommt im siebten Trainer.

Literatur

Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Englisch: Englisch mit Vergnügen / Enjoy English: Lehrbuch für die 3. Klasse. allgemein inst. - Obninsk: Titel, 2012

Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubaneva N.N. Arbeitsbuch zum Englischlehrbuch. lang. Genießen Sie Englisch für die 3. Klasse allgemein inst. - Obninsk: Titel, 2012