Berufsausbildung (nach Branche) (Bachelor-Abschluss). Portal der Landesbildungsstandards der Hochschulbildung

Die häufigsten Aufnahmeprüfungen sind:

• Russisch
• Mathematik (Grundstufe)
• Informatik und Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) – ein Profilfach nach Wahl der Hochschule
• Biologie - nach Wahl der Hochschule
• Fremdsprache - nach Wahl der Hochschule

Bei der Zulassung müssen Sie Pflichtprüfungen in Mathematik und Russisch bestehen.
Das dritte Pflichtfach wird von der Hochschule festgelegt und steht in direktem Zusammenhang mit dem gewählten Profil. Beispielsweise kann für die dritte Pflichtprüfung zur Zulassung zur Fachrichtung 440304 „Informatik und Technische Informatik“ das Fach „Informatik und IKT“ gewählt werden.

Darüber hinaus kann nach Wahl der Hochschule eine vierte Prüfung in einer Fremdsprache abgelegt werden.

Beschreibung der Spezialität

Die Fachrichtung „Berufspädagogik“ vermittelt den Studierenden ein breites Spektrum an Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Das Curriculum ist so konzipiert, dass die Studierenden eine ausreichende Ausbildung in den theoretischen und praktischen Bereichen des gewählten Profils erhalten können.

Mit dem Abschluss erwerben die Studierenden nicht nur vertiefte Kenntnisse und Fähigkeiten in ihrem gewählten Fachgebiet, sondern lernen auch, dieses Wissen an andere Fachkräfte (Arbeiter) weiterzugeben. Es ist dieser Aspekt der Fachrichtung, der es den Absolventen ermöglicht, nicht nur direkt in ihrem gewählten Beruf zu arbeiten, sondern auch an Einrichtungen der sekundären Berufsbildung zu studieren.

Studienbedingungen

Die Dauer der Vollzeit-(Vollzeit-)Ausbildung beträgt vier Jahre. Die Studienzeit kann nach Ermessen der Hochschule im Fern- oder Fernstudium um 6 bis 12 Monate auf vier Jahre verlängert werden.

Hauptthemen

Die vom Studierenden während der Facharztausbildung zu erlernenden Fächer können in zwei Blöcke unterteilt werden.

Der erste Block ist Allgemeinbildung und kann akademische Disziplinen umfassen wie:

• Geschichte;
• Philosophie;
• Fremdsprache;
• Politikwissenschaft;
• Lebenssicherheit;
• Grundlagen der Ökologie.

Der zweite Fächerblock ist die Profilierung, in die nach Ermessen der Hochschule Fächer aufgenommen werden, die in direktem Zusammenhang mit dem gewählten Fachprofil stehen. Das Profil „Informatik und Technische Technische Informatik“ kann beispielsweise folgende Fächer umfassen:

• „Sprachen und Methoden der Programmierung“;
• „Informatik und Computernetzwerke“;
• „Betriebssysteme“ usw.

Auch im zweiten Block gibt es Pflichtdisziplinen, die der Absolvent zum Erwerb der Fähigkeiten und Fertigkeiten in seinem gewählten Fachgebiet benötigt:

• „Allgemeine und berufliche Pädagogik“,
• „Pädagogische Technologien“,
• „Methodik der Berufsausbildung“,
• „Einführung in die berufliche und pädagogische Tätigkeit“
• „Methodik der Bildungsarbeit“ etc.

Während der Ausbildung erworbene Fähigkeiten und Fertigkeiten

Das Studentenausbildungsprogramm ist so konzipiert, dass die Absolventen nach Abschluss ihres Studiums Fähigkeiten und Fertigkeiten erwerben, die auf verschiedene Arten von Bildungs- und Berufsaktivitäten ausgerichtet sind:

• Entwicklung der persönlichen Qualitäten eines Spezialisten, die im Bereich seiner beruflichen Tätigkeit erforderlich sind;
• Entwicklung eines Programms und einzelner Aktivitäten für Bildungsaktivitäten in Einrichtungen der beruflichen Sekundarbildung;
• Organisation und Bereitstellung beruflicher und pädagogischer Aktivitäten in einer Bildungseinrichtung auf der Grundlage bestehender Rechtsakte;
• Analyse verschiedener beruflicher und pädagogischer Situationen, die im Prozess der Ausbildung von Fachkräften auftreten.

Im Bereich der Forschungstätigkeit sollte der Absolvent in der Lage sein:

• an umfassenden Forschungsprogrammen teilnehmen, die die Probleme der Ausbildung von Fachkräften untersuchen;
• Organisation der Bildungs- und Forschungsarbeit von Studierenden an einer Einrichtung der sekundären Berufsbildung;
• Einführung in den Bildungsprozess und Verbreitung verschiedener Innovationen und neuer Methoden zur Vermittlung und Entwicklung kreativer Fähigkeiten in der Ausbildung von Fachkräften.

Bei organisatorischen und technischen Tätigkeiten soll der Absolvent folgende Fähigkeiten und Fertigkeiten einsetzen können:

• Organisation von Aktivitäten und Analyse ihrer Wirksamkeit in Unternehmen sowie in Ausbildungs- und Produktionswerkstätten;
• Wartung und Betrieb von Bildungs- und Technologiegeräten in einer Bildungseinrichtung;
• Organisation der Hauptphasen des Bildungs- und Technologieprozesses in Unternehmen sowie in Ausbildungs- und Produktionswerkstätten.

Beruf

Zukünftig werden dem Absolventen zahlreiche Beschäftigungsmöglichkeiten geboten. Er kann in folgenden Bereichen Arbeit finden:

• Bildungs- und Berufsaktivitäten;
• Forschungseinrichtungen;
• organisatorische und technologische Aktivitäten;
• Ausbildung im gewählten Beruf.

Das Profil dieser Fachrichtung hängt von der jeweiligen Bildungseinrichtung ab und kann unterschiedlich sein – „Wirtschaft und Management“, „Computergrafik und Design“, „Agrotechnik“, „Dienstleistung“, „Maschinenbau“ usw. Daher ist es bei der Wahl dieses Fachgebiets notwendig, das von der Universität gewählte Profil zu berücksichtigen, an der Sie sich für die Zulassung entscheiden.

Absolventen haben hervorragende Berufsaussichten. Neben Berufsbildungseinrichtungen kann ein Absolvent auch in Geschäftsbereichen wie Personalschulung, Schulungs- und Beratungsunternehmen Arbeit finden.

Arbeitgeber können Bildungseinrichtungen, Organisationen der beruflichen Zusatzausbildung (Fortbildung) und Arbeitsvermittlungsstellen sein.

Absolventen eines Bachelorstudiums der Fachrichtung 5B012000 – Berufsausbildung wird der akademische Grad „Bachelor of Vocational Training“ verliehen.

Absolventen dieser Fachrichtung können als Lehrer für Berufsausbildung, als Lehrer für allgemeine technische Disziplinen der Sondertechnik in einem Komplex von Arbeitsberufen in weiterführenden und beruflichen Schulen, Hochschulen, Lyzeen, als Meister der gewerblichen Ausbildung im System der höheren und sekundären Berufsbildung arbeiten, unabhängig von der Abteilungszugehörigkeit und der Eigentumsform. Außerdem können Bachelor-Absolventen die Hauptpositionen eines Technikers der ersten Kategorie, Nachwuchswissenschaftler, Laboringenieure, Ingenieure von Forschungseinrichtungen, Design- und Designorganisationen ohne Anforderungen an Berufserfahrung und andere Positionen bekleiden.

Absolventen der Fachrichtung 5B012000 – „Berufsausbildung“ erhalten je nach Fachrichtung folgende Abschlüsse:

1. Spezialisierung - Agrarproduktion:
- Mechanisierung und Automatisierung der landwirtschaftlichen Produktion;
Qualifikation – Lehrer für Berufsausbildung (nach Branche).

2. Spezialisierung - Wirtschaft und Management von Wirtschaftssubjekten
Qualifikation - Lehrer-Manager der Berufsausbildung.

Die beruflichen Tätigkeitsbereiche der Fachrichtung sind:
- psychologische und pädagogische Tätigkeit in Bildungseinrichtungen und Bildungseinrichtungen der Berufsbildung;
- technischer, technologischer, industrieller, wirtschaftlicher Bereich der beruflichen Tätigkeit in Organisationen der primären, sekundären und zusätzlichen beruflichen Bildung, Forschungs-, Design- und Designorganisationen sowie in der Produktion;
- Forschungstätigkeiten im Bildungs- und Produktionsbereich im Bereich der Weiterbildung der Mitarbeiter entsprechend der Spezialisierung;

Gegenstand der beruflichen Tätigkeit der Absolventen sind:
- Bereiche und Mittel zur Umsetzung eines ganzheitlichen pädagogischen Prozesses in den folgenden Organisationen im Zusammenhang mit dem Bildungsprozess:
- weiterführende Schulen, Lyzeen, Turnhallen;
- Ausbildungs- und Produktionskombinate (Verbände), Bildungs- und Kursnetzwerke, Zentren für die Ausbildung, Umschulung und Weiterbildung von Arbeitnehmern und Fachkräften der Arbeitsverwaltung;
- Berufsschulen, Hochschulen;
- weiterführende spezialisierte Bildungseinrichtungen, Hochschulen;
- höhere Bildungseinrichtungen;
- Designbüros;
- Fabriklabore;
- Forschungsorganisationen.
- Design- und Ingenieurorganisationen.

Die Haupttätigkeit eines Berufsbildungslehrers ist die theoretische und praktische Ausbildung zukünftiger Fachkräfte im Arbeits- und Berufsprofil.

Der Berufsbildungslehrer ist sowohl in der pädagogischen Tätigkeit als auch in dem Wirtschaftszweig, für den er Personal in einer Berufsbildungseinrichtung ausbildet, kompetent.

Orientierung (Profil) - Wirtschaft und Management

1. Was steht im Diplom?

Gemäß den 2016 verabschiedeten Landeshochschulstandards wird nach Abschluss eines Bachelorstudiums ein Diplom mit der Verleihung des Bachelorgrades ausgestellt. Das Diplom berechtigt zur Tätigkeit in professionellen Bildungseinrichtungen, in Organisationen, in denen wirtschaftliche Kenntnisse oder Fähigkeiten im Personalmanagement erforderlich sind. Das Diplom bescheinigt, dass der Absolvent der Universität über eine höhere Ausbildung im Bereich Lehrmanagement, Wirtschafts- oder Informationsdisziplinen und Qualifikationen für die Ausübung der Funktionen eines Lehrers für theoretische Ausbildung (Industriedisziplinen), eines Meisters für industrielle (praktische) Ausbildung, eines Organisators-Methodologen, eines Psychologen für Berufsbildung und eines Managers für Bildungsaktivitäten verfügt.

2. Bereich und Gegenstand der beruflichen Tätigkeit?

Das Berufsfeld der Absolventen des Bachelorstudiums umfasst die Berufsausbildung, die berufliche Zusatzausbildung sowie den sozioökonomischen Bereich.

Die Gegenstände der beruflichen Tätigkeit der Absolventen, die das Grundstudium gemeistert haben, sind: Berufsausbildung, Bildung, Entwicklung, Bildung, Bildungssysteme.

3. Was sind die Hauptarten der beruflichen Tätigkeit?

Die Haupttätigkeit, auf die sich die Absolventen vorbereiten, ist die berufliche und pädagogische Tätigkeit, die Folgendes umfasst:

• Untersuchung der Möglichkeiten, Bedürfnisse und Leistungen von Studierenden im Bereich der Berufsbildung
• Aus- und Weiterbildung im Bereich der Berufsbildung entsprechend den Anforderungen schulischer und beruflicher Standards
• Einsatz innovativer praxisorientierter Technologien, die den Altersmerkmalen der Studierenden entsprechen und die Besonderheiten der Fachgebiete widerspiegeln
• Organisation der Interaktion mit öffentlichen und Bildungsorganisationen, Schülern und Eltern (gesetzlichen Vertretern), Beteiligung an der Selbstverwaltung und Führung des Lehrpersonals zur Lösung der Probleme der beruflichen Tätigkeit
• Bildung eines integrativen Bildungsumfelds zur Gewährleistung einer hohen Qualität der Bildung, einschließlich des Einsatzes von Informationstechnologie
• Gewährleistung des Schutzes von Leben und Gesundheit der Schüler während des Bildungsprozesses

4. Inwieweit sind Fachkräfte in diesem Bereich heute auf dem Arbeitsmarkt gefragt?

Die in der russischen Wirtschaft und auf dem Arbeitsmarkt stattfindenden Transformationsprozesse erfordern ständig die Ausbildung von hochqualifiziertem Personal, daher ist der Bedarf an Berufsausbildungslehrern, die in der Lage sind, berufliche Kreativität und Fähigkeiten zu vermitteln, sehr hoch und stabil.

Wettbewerbsvorteile eines Berufsbildungslehrers auf dem Arbeitsmarkt:

Besitz aktueller Informationen über die Entwicklung der Weltwirtschaft und fortschrittliche Technologien des Personalmanagements

Stabile Fachposition in der beruflichen Tätigkeit

Effektive Kommunikations- und zwischenmenschliche Fähigkeiten

Originalität des Denkens, Einfallsreichtum, Vielseitigkeit, Stressresistenz, Kreativität

5. Welche Disziplinen (Fächer) studieren Bachelor?

Im Rahmen des grundständigen Studiums erwerben Studierende Kenntnisse in folgenden Disziplinenblöcken:

• Methodik der berufspädagogischen Forschung, Geschichte und Philosophie der Berufsbildung
• Allgemeine und Sozialpsychologie, Berufspsychologie und Berufspädagogik
• Allgemeine und berufliche Pädagogik, Grundlagen der beruflichen und pädagogischen Tätigkeit
• Technologien der Berufsbildung und Erziehung, Methoden der Berufsbildung
• praktisches Training
• Wahlpflichtfächer zur Verbesserung der Kompetenzen von Bachelorstudierenden in den berufspädagogischen, betriebswirtschaftlichen, Informations- und Kommunikationsbereichen

Das Bildungsprogramm sieht die folgenden Arten von Praktiken vor: pädagogisch und beruflich, pädagogisch und gestalterisch, beruflich und pädagogisch, Vordiplom. Die Beurteilung der Ausbildung der im Landeshochschulstandard deklarierten Kompetenzen im zu beherrschenden Bereich erfolgt auf der Grundlage des Bestehens des Staatsexamens und der Verteidigung der Abschlussarbeit.

6. Ist es interessant, in der Richtung „Berufliche Ausbildung (nach Branchen)“ zu studieren?

Die Möglichkeit, vielseitiges Wissen zu erwerben und fachliche und pädagogische Kompetenzen zu entwickeln, ist für Studierende und Bewerber von echtem Interesse. Der Vorteil eines Bachelor-Studiums besteht darin, dass parallel zur Aneignung von Wissen im Rahmen verschiedener Arten von Aktivitäten – Bildung, Beruf, Forschung, Design, Kreativität, Kultur, Sport usw. – verschiedene Fähigkeiten ausgebildet und Kompetenzen entwickelt werden. Sie können zusätzliche Kurse in Sektionen und Interessenkreisen wählen, an sozialen, ehrenamtlichen Aktivitäten der Fakultät teilnehmen, Ihre Talente und Fähigkeiten bei Veranstaltungen auf verschiedenen Ebenen zeigen – Fakultät, Universität, Stadt, regional, gesamtrussisch, international. Wenn Sie etwas tun, das Sie wirklich interessiert, fesselt es Sie immer und inspiriert Sie dazu, sich zu verbessern!

7. Was ist die Besonderheit der Bachelor-Ausbildung im Profil „Wirtschaft und Management“ an der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, Management, Dienstleistung und Tourismus?

Die Ausbildung angehender Lehrkräfte für die Berufsausbildung hat eine Reihe von Vorteilen:

1. Individuelle Herangehensweise an jeden Schüler unter Berücksichtigung seiner Fähigkeiten, Interessen, Möglichkeiten und Bedürfnisse
2. Das hohe Qualifikationsniveau des Lehrpersonals der Fakultät, die Relevanz des gewählten Ausbildungsprofils
3. Jedes Jahr veranstaltet die Fakultät Batyshev-Lesungen im Rahmen der Woche der Wissenschaft, einer regionalen Fach- und Pädagogolympiade, einem regionalen studentischen Wissenschaftsforum „Die Zukunft der Region liegt in den Händen der Jugend!“, einer studentischen wissenschaftlichen und praktischen Konferenz, auf der Sie die Ergebnisse Ihrer Forschung, Projekte und Berichte zu aktuellen Themen präsentieren können
4. Möglichkeit zur Weiterbildung im Magistrat im Rahmen der Studiengänge „Management in der Bildung“, „Personalmanagement in der Bildung“, „Pädagogik und Psychologie der Berufsbildung“
5. Anstellung in führenden professionellen Bildungsorganisationen in Omsk und der Region, deren Leiter Sozialpartner der Fakultät sind und sich aktiv an der Organisation des Bildungsprozesses und der Bewertung seiner Ergebnisse beteiligen

8. Welche Prüfungen sind für die Zulassung erforderlich?

Das Programm vermittelt den Studierenden ein breites Spektrum an Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Die Absolventen erhalten nicht nur vertiefte Kenntnisse und Fähigkeiten in ihrem gewählten Fachgebiet, sondern lernen auch, dieses Wissen an andere Spezialisten weiterzugeben. Absolventen erhalten hervorragende Berufsaussichten. Neben Berufsbildungseinrichtungen kann ein Absolvent auch in Geschäftsbereichen wie Personalschulung, Schulungs- und Beratungsunternehmen Arbeit finden. Arbeitgeber können lehrreich sein...

Das Programm vermittelt den Studierenden ein breites Spektrum an Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Die Absolventen erhalten nicht nur vertiefte Kenntnisse und Fähigkeiten in ihrem gewählten Fachgebiet, sondern lernen auch, dieses Wissen an andere Spezialisten weiterzugeben. Absolventen erhalten hervorragende Berufsaussichten. Neben Berufsbildungseinrichtungen kann ein Absolvent auch in Geschäftsbereichen wie Personalschulung, Schulungs- und Beratungsunternehmen Arbeit finden. Arbeitgeber können Bildungseinrichtungen, Organisationen der beruflichen Zusatzausbildung (Fortbildung) und Arbeitsvermittlungsstellen sein.