Methodische Empfehlungen zur Erklärung des Schreibens von Buchstaben und Elementen. Ausbildung grafischer Schreibfähigkeiten. Alphabet aus Klein- und Großbuchstaben

Diese Sammlung präsentiertEs enthält Empfehlungen zur Verwendung von Beispielen für das kalligraphische Schreiben von Buchstaben des russischen Alphabets.Übungen und Techniken für Kalligrafieprotokolle in der 1. Klasse, die vom Lehrer zur Verbesserung der kalligrafischen Schreibfähigkeiten eingesetzt werden können.

Die Sammlung richtet sich an Grundschullehrer.

Kontaktinformationen:

    Region Kostanai, Stadt Lisakowsk

    1 Mikrobezirk, Gebäude 27

    Telefon – 714-33-2-13-20

    Zusammengestellt von: Panasyuk E.V.

    Grundschullehrer, KSU „Sekundarschule Nr. 1“

    Erläuterungen……………………………………………. 3

    Merkmale des methodischen Systems des Grafikunterrichts

Schreibfähigkeiten. ………………………………………………………. 4

Buchstaben des russischen Alphabets schreiben………………………………….. 7

    Übungen und Techniken zum Schreibprotokoll in der 1. Klasse....... 26

    Literatur………………………………………………………....... 46

Erläuterungen .

Die Zahl der Kinder mit Schreibschwierigkeiten und Schreibstörungen nimmt jedes Jahr zu und liegt nach allgemeinsten Schätzungen bei 25–30 %. Darüber hinaus handelt es sich um Kinder, die anhaltende Lernschwierigkeiten haben. Schwierigkeiten enden nicht in der Grundschule, sondern verändern sich nur und bleiben oft bis zum Abschluss bestehen.

Der Lehrer „sieht“ oft einfach nicht, wie und wann viele Schwierigkeiten beginnen, noch häufiger versucht er, nicht die Ursache, sondern das Ergebnis zu beheben, und oft tut er dies auch nicht, nachdem er viel Mühe (sich selbst und die des Schülers) aufgewendet hat das gewünschte Ergebnis erzielen.

Um die Gründe für die Schwierigkeiten beim Schreibenlernen zu verstehen und zu verstehen, wie man dem Schüler helfen kann, muss man wissen, wie der Schreibprozess abläuft und wie sich das Schreiben, wenn eine Fähigkeit entwickelt wurde, vom Schreiben in verschiedenen Phasen seiner Ausbildung unterscheidet. Welchen Einfluss können altersbedingte Merkmale auf die Ausbildung und Verbesserung allgemeinbildender Kompetenzen sowie auf die Entwicklung eines Kindes haben?

Die Sammlung präsentiert Merkmale des methodischen Systems zur Vermittlung grafischer Schreibfähigkeiten. Empfehlungen zur Verwendung von Beispielen für das kalligraphische Schreiben von Buchstaben des russischen Alphabets, um Grundschullehrern dabei zu helfen, Grundschulkindern das Schreiben effektiv beizubringen.

Die in der Sammlung angebotenen Übungen und Techniken können von der Lehrkraft der 1. Klasse in der Nachschreibezeit während des Schreibprotokolls zur Verbesserung der kalligrafischen Schreibfähigkeiten eingesetzt werden.

UM Merkmale des methodischen Ausbildungssystems

grafische Schreibfähigkeiten.

Merkmale des methodischen Systems zur Vermittlung grafischer Schreibfähigkeiten werden durch die Zielsetzung bestimmtLehrpläne „Russische Alphabetisierung“ für Schüler der 1. Klasse einer Gesamtschule – Astana, 2010. und „Russische Sprache“ für Schüler der 2. bis 4. Klasse einer Gesamtschule. – Astana, 2010, genehmigt durch Beschluss des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Republik Kasachstan vom 07.09.2010 Nr. 367.

Kinder beginnen ab der ersten Klasse mit dem Erlernen der Kalligraphie und entwickeln in den folgenden Klassen weiterhin kalligraphische und grafische Fähigkeiten weiter.

Das Ziel des Kalligraphieunterrichts ist die Entwicklung einer grafisch korrekten, klaren und relativ schnellen Schrift.

Um dieses Ziel zu erreichen, müssen viele Probleme gelöst werden, mit denen der Lehrer bereits in den ersten Lektionen des Schreibunterrichts konfrontiert ist.

Zum Inhalt Abschnitt „Vorbereitung zum Schreiben“ Der Lehrplan „Russische Alphabetisierung“ für Schüler der 1. Klasse einer Gesamtschule - Astana, 2010 umfasst: „Richtige Körperhaltung, Schrägstellung des Notizbuchs, Fähigkeit, beim Schreiben einen Stift zu halten. Bildung der räumlichen Orientierung auf der Notizbuchseite (oben und untere Zeile, rechts, links); visuelle Wahrnehmung: Unterscheidung von Farben, Formen und ihrer Position auf der Notizbuchseite. Das Konzept der funktionierenden (schmalen) und nicht funktionierenden (breiten) Linien; Einhaltung der Arbeitslinie bei der Erledigung schriftlicher Aufgaben. Zeichnen, Schattieren, Konturen nachzeichnen, Linien und Formen verbinden. Färben von Mustern, Rändern mit einer kontinuierlichen Handbewegung, Schreiben von Buchstabenelementen, Zeichnen von geraden, gebrochenen, wellenförmigen Linien; Zeichnen vertrauter Objekte.Schreiben von Elementen aus Kleinbuchstaben. Spezielle Übungen zur Entwicklung des Auges, Körperübungen zur Entwicklung der Hand und kleiner Fingermuskeln, begleitet von Sprechübungen, Zungenbrechern und Gedichten.“

Neben den allgemeinen Aufgaben der Arbeit mit der gesamten Klasse stellt sich der Lehrer die Aufgabe, bestimmte Schreibmängel einzelner Schüler zu korrigieren.

Die Ausbildung von Schreibfähigkeiten basiert auf bestimmten Lernprinzipien.

Die Grundsätze des Kalligraphieunterrichts umfassen sowohl allgemeine didaktische als auch spezifische Grundsätze zur Ausbildung grafischer Schreibfähigkeiten.

Daher ist das Prinzip der Klarheit im Kalligraphieunterricht besonders wichtig. Dies wird dadurch gewährleistet, dass der Lehrer den Schreibvorgang an der Tafel und in den Heften der Schüler anhand von Heften und anderen Hilfsmitteln demonstriert. Es ist unmöglich, Kalligraphie zu lehren, indem man nur mündlich Wissen vermittelt, da die Nachahmung der Handschrift des Lehrers und das Kopieren von Beispielen guter Schrift eine der wichtigsten Möglichkeiten zur Entwicklung einer klaren Handschrift ist.

Es ist sehr wichtig, dass die Vermittlung grafischer Schreibfähigkeiten bewusst erfolgt. Die Studierenden sollen wissen, wie und in welcher Reihenfolge ein bestimmter Buchstabe geschrieben wird, wie er mit anderen Buchstaben verbunden ist; wissen, warum wir schräg schreiben und wie die Schräge beim Schreiben entsteht, wie hoch die Buchstaben sein sollten, wie man einen Stift hält, wie man beim Schreiben sitzt und vieles mehr. Der bewusste Erwerb grafischer Schreibfähigkeiten wird auch durch die Fähigkeit der Kinder erleichtert, eigene und fremde Defizite wahrzunehmen und zu korrigieren.

Die moderne Vermittlung kalligrafischer Schreibfähigkeiten sollte auf dem Niveau des technischen Fortschritts liegen. Heutzutage ist das gebräuchlichste Schreibgerät ein Kugelschreiber. Daher muss der Lehrer in der Anfangsphase des Kalligraphielernens den Kindern die Fähigkeit üben, den Stift beim Schreiben in der Hand zu positionieren: Der Stift wird von drei Fingern gehalten: Daumen, Zeigefinger und Mittelfinger. Es befindet sich zwischen Daumen und Mittelfinger und wird vom Zeigefinger oben gehalten. Kinder sollten den Griff nicht festhalten. Der Zeigefinger sollte sich nicht beugen. Die Finger sind leicht gestreckt. Der Abstand von der Spitze des Zeigefingers bis zur Kugel beträgt 1,5 - 2 cm. Der Lehrer prüft, wie frei die Kinder den Stift in der Hand halten, da sie möglicherweise die falsche Angewohnheit entwickeln, den Stift mit vier Fingern in der Faust zu halten.

Basic methodische Techniken Vermittlung kalligrafischer Schreibfähigkeiten:

Der Lehrer zeigt den Schreibvorgang und erklärt, wie man Briefe schreibt

( Sie können Erstklässler nicht bitten, die Reihenfolge des Schreibens von Briefen verbal nachzuahmen; ein Erwachsener hilft dem Kind, die ausgeführten Handlungen laut auszusprechen);

Kopieren durch Schüler aus einem vorgefertigten Muster – Heften, einem Lehrermuster auf einer Tafel oder in einem Notizbuch;

Imaginärer Buchstabe oder Buchstabe in der Luft;

Akontobrief;

Analyse der Buchstabenform mit Kommentar, Schreiben von Klein- und Großbuchstaben in Gruppen, in der Reihenfolge der Komplexität ihres Umrisses:

    i, w, I, Sh, p, R, T, g;

    l, m, L, M, i, I, A;

    y, c, sch, U, C, Shch, Ch, h;

    e, E, s, C, o, O, a, d, b;

    ь, ы, ъ;

    n, yu, I, Yu, k, K;

    V, v, h, Z, E, e, F, g, X, x, f;

    F, U, G, T, R, B, D.

Ab der ersten Klasse Regeln im Zusammenhang mit dem Schreibprozess:

Buchstaben in Worten müssen mit der gleichen Neigung geschrieben werden;

Es ist notwendig, Buchstaben in gleichen Abständen voneinander zu schreiben;

Du musst schön schreiben.

Dauer kontinuierliches Schreiben sollte nicht überschreiten: in der 1. Klasse - 5 Minuten, in der 2. Klasse - 8 Minuten, in der 3. Klasse - 12 Minuten, in der 4. Klasse - 15 Minuten. Dies gilt es bei der Unterrichtsplanung zu berücksichtigen und für einen rationellen Wechsel von mündlichen und schriftlichen Arbeitsformen zu sorgen.

Arbeitdurch Schreibkunst in einem Russischunterricht wird mit Schülern durchgeführttäglich 5-7 Minuten. Die Darstellung erfolgt an der Tafel mit Kommentar.

Umfang der Schreibarbeit : 1-2 Noten - 1-2 Zeilen; 2. Klasse - 3 Zeilen; 4. Klasse – 3 – 4 Zeilen.

Nach der Überprüfung der Arbeit führt der Lehrer eine individuelle Korrekturdemonstration von maximal 3 Zeilen durch.

Das System der Arbeit zur Entwicklung der Fähigkeiten zum korrekten Schreiben von Briefen muss verpflichtend, differenziert und über alle vier Studienjahre der Grundschule hinweg durchgeführt werden.

Wenn der Lehrer Klassen- und Hausaufgaben überprüft, ist es notwendig, falsch geschriebene Buchstaben zu unterstreichen. Platzieren Sie Textproben an den Rändern und damit der Schüler sie in eine neue Zeile schreiben kann, da dies eine der besten Korrekturmöglichkeiten darstellt.

kalligraphisches Schreiben von Buchstaben des russischen Alphabets.


Kleinbuchstabe A besteht aus zwei Elementen: einem ovalen und einem geneigten Stab mit einer Kurve an der Unterseite.

Wir beginnen, den Brief unterhalb der obersten Zeile der Arbeitszeile zu schreiben. Wir zeichnen eine abgerundete Linie nach links bis zur oberen Linie der Arbeitslinie, runden sie nach unten bis zur unteren Linie ab, zeichnen eine geneigte Linie durch den Anfangspunkt des Buchstabens bis zur oberen Linie der Arbeitslinie. Zeichnen Sie, ohne Ihre Hand zu heben, das zweite Element des Buchstabens nach unten – dies ist eine geneigte Linie mit einer Kurve am unteren Rand.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-und.

Rechts, links, unten, rechts, oben; unten, richtig.

Titel Ich bin ein Brief A besteht aus drei Elementen: einem vorderen glatten Element, einem länglichen geneigten Stab mit einer Kurve an der Unterseite und einem horizontalen Stab.

Wir beginnen, den Brief über der unteren Zeile der Arbeitszeile zu schreiben. Wir runden es leicht nach rechts ab und zeichnen es schräg bis zur Mitte der Zwischenlinie, wobei wir die Linie zu uns hin absenken, ohne die Hände anzuheben. Wir schreiben das zweite Element des Briefes – eine gerade schräge Linie mit einer Kurve am unteren Rand . Wir schreiben das dritte Element in die oberste Zeile der Arbeitszeile und kreuzen dabei die ersten beiden Elemente.

Im Takt geschrieben:eins und zwei und drei.

Von links nach rechts, nach oben, nach rechts abweichend; unten, rechts; von links nach rechts.


Kleinbuchstabe B besteht aus zwei Elementen: einem ovalen und einem länglichen, geneigten Stab, der oben gebogen ist.

Beginnen wir mit dem Schreiben eines BriefesB,wie KleinbuchstabenA.Nicht Heben Sie Ihre Hände vom Oval, schreiben Sie eine verlängerte, geneigte Linie bis zur Mitte der Zwischenlinie und beenden Sie sie mit einer sanften Drehung nach rechts.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei.

Von links nach rechts, oben, links, unten; nach rechts, nach oben, nach rechts abweichend; Nach rechts.

Großbuchstabe B besteht aus drei Elementen: einem länglichen geneigten Stock mit einer Schleife auf der linken Seite, einem rechten Halboval und einem oberen horizontalen Stock mit einer Linkskurve.

Wir beginnen mit dem Schreiben des Briefes in der Mitte der Zwischenzeile. Wir schreiben eine gerade, schräge Linie auf uns zu. Am unteren Ende der Arbeitslinie runden wir sie nach links ab und ziehen eine schmale Schleife nach oben. Wir kreuzen die geneigte Gerade oberhalb der oberen Linie der Arbeitslinie. Wir senken die halbovale Linie nach unten, runden sie nach links ab und berühren die untere Linie der Arbeitslinie. Wir schreiben das dritte Element von der Mitte der Zwischenlinie aus, runden nach links nach oben und zeichnen entlang der Zwischenlinie.

Es ist im Takt geschrieben: eins-und-und-zwei-und-drei-und.

Von rechts nach links, unten; links oben; nach rechts abweichend, nach unten; von links nach rechts.

Kleinbuchstabe V besteht aus einem länglichen, geneigten Stock mit einer Schlaufe an der Spitze und einem Oval.

Wir beginnen, den Brief unterhalb der obersten Zeile der Arbeitszeile zu schreiben. Wir führen mit einer Steigung und runden in der Mitte der Zwischenlinie nach links ab. Wir führen die längliche geneigte Linie nach unten und runden sie an der unteren Linie der Arbeitslinie zu einem Oval ab.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei.

Von unten nach oben, abweichend nach rechts, links, unten; rechts, oben, links.

Großbuchstabe IN besteht aus drei Elementen: einem länglichen, geneigten Stock mit einer Schlaufe auf der linken Seite und zwei Halbovalen auf der rechten Seite.

Wir beginnen mit dem Schreiben ab der Mitte des Zeilenabstands. Wir schreiben eine gerade, schräge Linie auf uns zu. An der unteren Linie der Arbeitslinie zeichnen wir nach links abrundend eine schmale Schleife nach oben. Ohne die Mitte der Zwischenlinie zu erreichen, überqueren wir die geneigte Gerade und führen weiter nach oben, runden nach rechts ab und zeichnen die oberen und unteren Rundungen auf. Die obere Rundung ist kleiner als die untere.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-und-und-drei-und.

Von oben nach unten, nach links, nach oben, nach rechts abweichend; nach rechts, nach unten, nach links abweichend; rechts, unten, links.

Kleinbuchstabe G besteht aus einem Element: einem geneigten Stock mit Kurven oben und unten.

Wir beginnen unterhalb der obersten Zeile der Arbeitszeile zu schreiben. Wir runden nach rechts ab, berühren die obere Linie, zeichnen eine geneigte gerade Linie zur unteren Linie der Arbeitslinie und runden nach rechts ab.

Im Takt geschrieben:und-eins-und.

Großbuchstabe G besteht aus zwei Elementen: einem länglichen geneigten Stab mit einer Krümmung unten nach links und einem oberen horizontalen Stab mit einer Krümmung nach links.

Wir beginnen, von der Mitte der Zwischenzeile aus eine gerade, schräge Linie auf uns zu zu schreiben. Berühren Sie die untere Linie der Arbeitslinie und runden Sie sie nach links ab. Das zweite Element deckt das erste ab. Wir schreiben von der Mitte der Zwischenlinie aus, runden nach links nach oben und zeichnen entlang der Zwischenlinie.

Im Takt geschrieben:eins und zwei .

Von rechts nach links, unten, links; von links nach rechts.


Kleinbuchstabe D besteht aus zwei Elementen: einem ovalen und einem länglichen, geneigten Stock mit einer Schlaufe an der Unterseite.

Wir beginnen, ein Oval zu schreiben, wie einen kleinen Buchstaben a. Zeichnen Sie, ohne die Hand anzuheben, eine längliche schräge Linie bis zur Mitte der Zwischenlinie. Wenn wir nach links abrunden, bringen wir die Schleife nach oben und überqueren dabei die untere Linie der Arbeitslinie.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-und .

Von links nach rechts, unten, rechts, oben, nach rechts abweichend; nach unten, links, oben, nach rechts abweichend.

Großbuchstabe D besteht aus drei Elementen: einem länglichen geneigten Stock, einer Liegeschlaufe und einem rechten großen Halboval.

Wir beginnen mit dem Schreiben einer länglichen, schrägen Linie in der Mitte der Zwischenzeile. Unten links schreiben wir eine kleine Schleife. Indem wir die untere Linie der Arbeitslinie berühren und aufrunden, schreiben wir das rechte große Halboval.

Im Takt geschrieben:eins und zwei und drei .

Von oben nach unten, links, rechts, oben, links, unten .

Kleinbuchstabe e ist eine Schleife.

Wir beginnen mit dem Schreiben in der Mitte der Arbeitszeile. Wir schreiben nach rechts, runden nach links in der Nähe der oberen Linie der Arbeitslinie ab und zeichnen ein Halboval bis zur unteren Linie der Arbeitslinie, runden nach rechts.

Im Takt geschrieben:und-eins-und .

Von unten nach oben, nach rechts abweichend; links, unten, rechts.

Großbuchstabe E besteht aus zwei linken Halbovalen.

Von der Mitte der Zwischenlinie aus schreiben wir das obere kleinere Halboval, das über der oberen Linie der Arbeitslinie endet. Ohne aufzurunden, schreiben wir mit einer kontinuierlichen Bewegung nach links und unten ein großes unteres Halboval, das die untere Linie der Arbeitslinie berührt.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-und .

Von rechts nach links, nach unten, nach rechts abweichend; links, unten, rechts .

Kleinbuchstabe e e, setzen Sie einfach zwei Punkte über den Buchstaben.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-drei .

Von unten nach oben, nach rechts abweichend; links, unten, rechts . Platzieren Sie zwei Punkte über dem Buchstaben.

Großbuchstabe Yo wird genauso geschrieben wie ein GroßbuchstabeE,Setzen Sie einfach zwei Punkte über den Buchstaben.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-drei-vier .

Von rechts nach links, nach unten, nach rechts abweichend; links, unten, rechts. Platzieren Sie zwei Punkte über dem Buchstaben.



Kleinbuchstabe Und besteht aus drei Elementen. Zwei Elemente – linkes und rechtes Halboval. Das dritte Element besteht aus dreikurze gerade Stöcke.

Wir beginnen unterhalb der obersten Zeile der Arbeitszeile zu schreiben. Wenn wir nach rechts runden, schreiben wir ein linkes Halboval. Runden Sie die Arbeitslinie nahe der unteren Linie nach links ab. Ohne die Hand zu heben, kehren wir zum Geschriebenen zurück und ziehen den Verbindungsstrich nach oben. Zeichnen Sie, ohne die Hand anzuheben, eine nach unten geneigte Linie, schreiben Sie einen Verbindungsstrich und ein rechtes Halboval.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-und-zwei-und-drei-und .

Von links nach rechts, unten, links; nach rechts, nach oben, nach rechts abweichend; nach unten, nach oben, nach rechts abweichend; aufrecht; links, unten, rechts.

Großbuchstabe UND besteht ausaus denselben drei Elementen.

Wir beginnen mit dem Schreiben in der Mitte der Zwischenzeile, runden sie nach rechts ab und schreiben ein Halboval. Runden Sie die Arbeitslinie nahe der unteren Linie nach links ab. Ohne die Hand zu heben, kehren wir zum Geschriebenen zurück und zeichnen den Verbindungsstrich bis zur Mitte der Zwischenlinie. Zeichnen Sie, ohne die Hand anzuheben, eine nach unten geneigte Linie, schreiben Sie einen Verbindungsstrich und ein rechtes Halboval.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-und-zwei-und-drei-und .

Von links nach rechts, unten, links; nach rechts, nach oben, nach rechts abweichend; unten, oben, nach rechts abweichend, nach rechts; links, unten, rechts.

Kleinbuchstabe H enthält ein rechtes Halboval und ein unteresSchleife.

Wir beginnen unterhalb der obersten Zeile der Arbeitszeile zu schreiben. Wir führen mit großer Neigung zu einer Kurve an der oberen Linie der Arbeitslinie, runden diese nach links ab und schreiben, ohne die untere Linie der Arbeitslinie zu erreichen, eine abgerundete Schleife, die über die untere Linie der Arbeitslinie hinausgeht.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-und .

Von links nach rechts, nach unten, nach links abweichend; rechts, unten, links, oben, nach rechts abweichend.

Großbuchstabe Z besteht aus zwei rechten Halbovalen.

Wir beginnen mit dem Schreiben ab der Mitte des Zeilenabstands. Wenn wir nach rechts runden, schreiben wir das obere Halboval. Ohne die oberste Linie der Arbeitslinie zu erreichen, verschieben wir diese weit nach links und beginnen mit dem Schreiben des unteren Halbovals,mehr als die Spitze.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-und.

Von links nach rechts, nach unten, nach links abweichend; rechts, unten, links.

Kleinbuchstabe Und besteht aus zwei geraden Stäben mit geschlossenemKohlen unten.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-und.

Von oben nach unten, nach rechts, nach oben, nach rechts abweichend; unten, richtig.

Großbuchstabe UND

Wir schreiben das erste Element aus der Mitte der Zwischenzeile. Wir führen rundend von links nach rechts nach oben. Wir schreiben eine geneigte Gerade bis zur unteren Linie, runden sie nach rechts ab und zeichnen eine geneigte Gerade bis zur Mitte der Zwischenlinie. Ohne die Hand anzuheben, schreiben Sie eine geneigte gerade Linie bis zur unteren Linie der Arbeitslinie und runden Sie nach rechts ab.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-und-drei.

Von links nach rechts, unten, rechts, oben, nach rechts abweichend; unten, richtig.

Kleinbuchstabe Th besteht aus drei Elementen: zwei geneigten, unten abgerundeten Stäben und einer kurzen gebogenen Linie.

KleinbuchstabeTh wird genauso geschrieben wie ein KleinbuchstabeUnd, nur über dem Buchstaben schreiben wir das dritte Element – ​​eine kurze geschwungene Linie, die sich nach rechts bewegt.

Es ist im Takt geschrieben: eins und zwei und drei.

Von oben nach unten, nach rechts, nach oben, nach rechts abweichend; unten, rechts, rechts.

Großbuchstabe Y besteht ebenfalls aus drei Elementen.Wird genauso geschrieben wie ein GroßbuchstabeUND , nur das dritte Element wird wie in Kleinbuchstaben über dem Buchstaben geschriebenj.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-und-drei-und.

Von links nach rechts, unten, rechts, oben, nach rechts abweichend; unten, rechts, rechts.

Kleinbuchstabe Zu besteht aus drei Elementen: einer Geraden und zwei Kurven.

Von der obersten Linie der Arbeitslinie zeichnen wir eine geneigte Gerade nach unten. Ohne die Hand anzuheben, bewegen wir uns entlang der geschriebenen Linie nach oben, erreichen die Mitte der Linie, runden sie sanft nach rechts ab, bringen sie zur oberen Linie der Arbeitslinie und runden sie leicht ab. Ohne die Hand zu heben, kehren wir entsprechend dem Geschriebenen zurück und senken die Wiederholungszeile unter die Zeilenmitte. Wir schreiben eine Rundung nach rechts und senken die gerade Linie ab, runden nach rechts ab.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-und-drei-und.

Von oben nach unten, nach oben, nach oben, nach rechts abweichend, nach rechts; links, unten, nach links abweichend; rechts, unten, rechts.

Großbuchstabe ZU besteht aus vier Elementen: einem scharfen Element, einer verlängerten Geraden mit einer Linksschleife und zwei KurvenS.

Wir beginnen, von der Mitte der Zwischenzeile aus eine kurze gerade Linie nach oben nach rechts zu schreiben. Ohne die Hände anzuheben, zeichnen wir die verlängerte gerade Linie nach unten, runden sie an der unteren Linie der Arbeitslinie ab und schreiben eine schmale Schleife, indem wir die verlängerte gerade Linie über der oberen Linie der Arbeitslinie kreuzen. Wir bewegen uns nach rechts oben, schließen mit einer leichten Rundung ab und kehren, ohne die Hände anzuheben, wie geschrieben zurück, schreiben die Rundung nach rechts und senken die gerade Linie ab, runden nach rechts ab.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-und-zwei-und-und-drei-und.

Von unten nach oben, nach rechts abweichend; unten, links, oben, nach rechts abweichend, rechts; links, unten, nach links abweichend; rechts, unten, rechts.


InbegriffenKleinbuchstabe l Hervorzuheben sind das vordere glatte Element und der geneigte Stock mit einer Kurve an der Unterseite.

Wir beginnen oberhalb der unteren Zeile der Arbeitszeile zu schreiben. Wir runden es ab, berühren die untere Linie der Arbeitslinie, zeichnen die Linie nach oben und neigen sie nach rechts zur oberen Linie der Arbeitslinie. Zeichnen Sie, ohne die Hände anzuheben, eine schräge Linie nach unten zur unteren Linie und runden Sie sie nach rechts ab.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-und.

Großbuchstabe L sieht aus wie KleinbuchstabenlKomposition von Elementen und Schreiben.

Wir beginnen oberhalb der unteren Zeile der Arbeitszeile zu schreiben. Wir runden es ab, berühren die untere Linie der Arbeitslinie, zeichnen die Linie nach oben und neigen sie nach rechts zur Mitte der Zwischenlinie. Zeichnen Sie, ohne die Hand anzuheben, eine schräge Linie bis zur unteren Linie der Arbeitslinie und runden Sie sie nach rechts ab.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-und.

Von links nach rechts, nach oben, nach rechts abweichend; unten, richtig.

Kleinbuchstabe M besteht aus drei Elementen: einer glatten Vorderseite und zwei geneigten Stäben mit Kurven an der Unterseite.

Wir beginnen als kleines l über der unteren Zeile der Arbeitszeile zu schreiben. Wir runden es ab, berühren die untere Linie der Arbeitslinie, zeichnen die Linie nach oben und neigen sie nach rechts zur oberen Linie der Arbeitslinie. Zeichnen Sie, ohne Ihre Hand anzuheben, eine geneigte Linie nach unten zur unteren Linie der Arbeitslinie und nach oben zur oberen Linie der Arbeitslinie. Ohne die Hände zu heben, bewegen wir uns nach unten zur unteren Zeile und runden nach rechts ab.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-und-drei-und.

TeilGroßbuchstabe M enthält die gleichen Elemente, aus denen ein Kleinbuchstabe bestehtM,einfach größer.

Wir beginnen, sowohl einen Großbuchstaben als auch einen Kleinbuchstaben zu schreiben. Wir schreiben über die unterste Zeile der Arbeitslinie. Wir runden es ab, berühren die untere Linie der Arbeitslinie, zeichnen die Linie nach oben und neigen sie nach rechts zur Mitte der Zwischenlinie. Zeichnen Sie, ohne Ihre Hand anzuheben, eine geneigte Linie nach unten bis zur unteren Linie der Arbeitslinie und bis zur Mitte der Zwischenlinie. Bewegen Sie sich, ohne die Hände anzuheben, nach unten zur unteren Linie der Arbeitslinie und runden Sie nach rechts ab.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-und-drei-und.

Von links nach rechts, nach oben, nach rechts abweichend; unten, rechts, oben, nach rechts abweichend; unten, richtig.

Kleinbuchstabe N besteht aus drei Elementen: einem geraden, geneigten Stab, einem horizontalen Stab und einem geneigten Stab mit einer Kurve an der Unterseite.

Von der obersten Linie der Arbeitslinie aus schreiben wir eine nach unten geneigte Gerade. Wir kehren zu dem zurück, was bis zur Mitte geschrieben wurde. Wir zeichnen eine glatte Linie nach rechts und beugen uns bis zur oberen Linie der Arbeitslinie. Ohne die Hände anzuheben, zeichnen wir eine geneigte gerade Linie nach unten und runden sie nach rechts ab.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-und.

Von oben nach unten, oben, rechts, oben; unten, richtig.

Großbuchstabe N besteht aus einem spitzen Element, einem länglichen schrägen Stock mit einer Schlaufe unten nach links und einem länglichen schrägen Stock mit einer Schlaufe oben und einer Kurve.

Wir beginnen mit dem Schreiben einer kurzen geraden Linie in der Mitte der Zwischenzeile. Ohne die Hände anzuheben, zeichnen wir die verlängerte gerade Linie nach unten, runden sie an der unteren Linie ab und schreiben eine schmale Schleife, indem wir die verlängerte gerade Linie über der oberen Linie der Arbeitslinie kreuzen. Wir zeichnen eine glatte Linie nach rechts, fahren bis zur Mitte der Zwischenlinie fort, runden sie nach links ab und senken die längliche Schräge sanft ab, indem wir sie nach rechts abrunden.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-und.

Von unten nach oben, nach rechts abweichend; unten, links, oben, nach rechts abweichend; oben, links, unten, rechts.

Kleinbuchstabe Ö - Ein Element ist ein Oval.

Wir beginnen unterhalb der obersten Zeile der Arbeitszeile zu schreiben. Wir runden nach links ab, berühren die obere Zeile, runden weiter nach links bis zur unteren Zeile der Arbeitszeile und führen zum Beginn des Schreibens des Briefes.

Im Takt geschrieben:und-eins-und.

Großbuchstabe UM - Ein Element ist ein Oval.

Wir beginnen mit dem Schreiben ab der Mitte des Zeilenabstands. Wenn wir nach links runden, führen wir zur unteren Zeile der Arbeitszeile, runden nach rechts und führen zum Anfang des Schreibens des Briefes.

Im Takt geschrieben:und-eins-und.

Von rechts nach links, unten, rechts, oben.

Kleinbuchstabe P besteht aus zwei Elementen: Das erste ist ein gerader Stock, das zweite ist ein gerader Stock mit Kurven oben und unten.

Wir beginnen, eine geneigte gerade Linie von der oberen Linie der Arbeitslinie nach unten zu schreiben. Ohne die Hand zu heben, folgen wir dem Geschriebenen nach oben. Von der Mitte nach oben, sanft nach rechts abrundend, schreiben wir eine geneigte gerade Linie, die nach rechts abrundet.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-und.

Von oben nach unten, nach oben; nach oben, nach rechts abweichend; rechts, unten, rechts.

Großbuchstabe P Es besteht aus drei Geraden mit Kurven.

Wir schreiben eine geneigte gerade Linie von der Mitte der Zwischenlinie nach unten und runden nach links ab. Wir schreiben eine geneigte gerade Linie von der Mitte der Zwischenlinie nach unten und runden nach rechts ab. Das dritte Element deckt das erste und zweite ab. Wir schreiben von der Mitte der Zwischenlinie aus, runden nach links nach oben und zeichnen entlang der Zwischenlinie.

Im Takt geschrieben:eins und zwei und drei.

Von oben nach unten, links; von oben nach unten, rechts; aufrecht.

Kleinbuchstabe R Es enthält zwei Elemente. Der erste ist ein geneigter länglicher Stab, der zweite ist ein geneigter Stab, der unten und oben abgerundet ist.

Wir beginnen, von der obersten Linie der Arbeitslinie eine längliche, schräge gerade Linie bis zur Mitte der Zwischenlinie zu schreiben. Wir kehren entsprechend dem Geschriebenen in die Mitte der Arbeitslinie zurück, weichen nach rechts zur oberen Linie der Arbeitslinie ab, schreiben eine Rundung nach rechts und zeichnen eine geneigte gerade Linie nach unten, runden nach rechts.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-und.

Von oben nach unten; hoch, hoch, nach rechts abweichend, rechts, unten, rechts.

Großbuchstabe R hat zwei Elemente. Der erste ist ein länglicher, geneigter Stock mit einem KreisFutter nach links unten, das zweite ist das obere Halboval.

Wir schreiben eine geneigte gerade Linie von der Mitte der Zwischenlinie nach unten und runden nach links ab. Von der Mitte der Zwischenlinie aus runden wir sie nach rechts ab und setzen die gerade Linie entlang der Zwischenlinie fort, wobei wir sie zum rechten Halboval runden.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-und.

Von rechts nach links, unten, links; unten, oben, rechts, unten.

Kleinbuchstabe Mit - links halboval.

Wir beginnen unterhalb der obersten Zeile der Arbeitszeile zu schreiben. Wir runden nach oben und nach links ab, zeichnen nach unten zur unteren Linie der Arbeitslinie und runden nach rechts ab.

Im Takt geschrieben:und-eins-und.

Von rechts nach links, unten, rechts.

BildenGroßbuchstabe MIT ähnlich der Kleinbuchstabenform. Dies ist das linke Halboval.

Wir beginnen mit dem Schreiben ab der Mitte des Zeilenabstands. Wir runden nach oben und nach links ab, zeichnen nach unten zur unteren Linie der Arbeitslinie und runden nach rechts ab.

Im Takt geschrieben:und-eins-und.

Von rechts nach links, unten, rechts.

Kleinbuchstabe T besteht aus drei Elementen. Der erste ist ein gerader, schräger Stock. Der zweite ist gerade und oben abgerundet. Das dritte Element ist gerade, oben und unten abgerundet.

Wir beginnen, eine geneigte gerade Linie von der oberen Linie der Arbeitslinie nach unten zu schreiben. Ohne die Hand zu heben, folgen wir dem Geschriebenen nach oben. Von der Mitte nach oben, sanft nach rechts abrundend, schreiben wir eine geneigte gerade Linie. Ohne die Hand zu heben, folgen wir dem Geschriebenen nach oben. Von der Mitte nach oben, sanft nach rechts abrundend, schreiben wir eine geneigte gerade Linie, die nach rechts abrundet.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-und-drei-und.

Von oben nach unten, nach oben; nach oben, nach rechts abweichend, nach unten; hoch, hoch, nach rechts abweichend; unten, richtig.

Großbuchstabe T besteht aus vier Elementen. Eine davon ist eine gerade Linie, drei sind gerade mit Kurven.

Wir beginnen mit dem Schreiben ab der Mitte des Zeilenabstands. Wir führen die geneigte Gerade nach untenuntenArbeitslinienlinien, nach links runden. Wir schreiben eine geneigte Gerade bis zur unteren Linie der Arbeitslinie. Wir führen eine geneigte Gerade nach unten und runden nach rechts ab. Das vierte Element deckt die vorherigen drei ab. Wir schreiben von der Mitte der Zwischenzeile und runden nach links aufund zeichnen Sie entlang der Zwischenlinie.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-drei-und-und-vier.

Von oben nach unten, links; von oben nach unten; von oben nach unten rechts; von links nach rechts.

Kleinbuchstabe bei besteht aus zwei Elementen: einem geneigten Stock mit einer Kurve am unteren Ende und einer unteren Schlaufe.

Wir beginnen mit dem Schreiben von der obersten Zeile der Arbeitszeile nach unten. Wir zeichnen eine geneigte gerade Linie, runden an der unteren Linie der Arbeitslinie nach rechts ab und setzen sie nach oben bis zur oberen Linie der Arbeitslinie fort. Zeichnen Sie die verlängerte gerade Linie bis zur Mitte der Zwischenlinie, ohne die Hände anzuheben. Wir runden nach links ab und schreiben eine Schleife, die die untere Linie der Arbeitslinie kreuzt.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-und.

Von oben nach unten, nach rechts, nach oben, nach rechts abweichend; nach unten, links, oben, nach rechts abweichend.

Hauptstadt Buchstabe U besteht aus zwei Elementen: Geraden mit Kurven. Wir beginnen mit dem Schreiben ab der Mitte des Zeilenabstands. berührend eine geneigte gerade Linie zur unteren Linie der Arbeitslinie, nach links abgerundet.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-und.

Von links nach rechts, unten, rechts, oben, nach rechts abweichend; links unten.

Kleinbuchstabe F - Dies ist ein länglicher, geneigter Stock mit zwei Ovalen.

Wir beginnen, ein Oval zu schreiben, wie einen kleinen BuchstabenA . Zeichnen Sie, ohne die Hand anzuheben, eine längliche schräge Linie bis zur Mitte der Zwischenlinie.Kehren wir zu dem zurück, was wir geschrieben haben:Schreiben Sie das rechte Oval und berühren Sie dabei das zweite Element.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-und-drei-und.

Von rechts nach links, unten; hoch, runter, hoch; von links nach rechts, unten, links.

Hauptstadt Buchstabe F besteht aus drei Elementen: zwei Ovalen und einem länglichen geneigten Stab mit einer Kurve unten nach links.

Wir beginnen mit dem Schreiben ab der Mitte des Zeilenabstands. Wir schreiben das linke Oval und berühren dabei die obere Linie der Arbeitslinie. Wenn wir nach rechts runden, schreiben wir das rechte Oval und berühren dabei das linke Oval. Zeichnen Sie, ohne die Hand anzuheben, eine gerade Linie nach oben bis zur Mitte der Zwischenlinie. Wir kehren wie geschrieben zurück, schreiben eine geneigte gerade Linie nach unten und runden nach links ab.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-und-und-drei-und.

Kleinbuchstabe X hat zwei Hälftenla: links und rechts.

Wir beginnen mit dem Schreiben des Briefes vom linken Halboval aus. Unterhalb der oberen Linie der Arbeitslinie schreiben Sie nach rechts abrunden das linke Halboval. nach rechts geneigt wir schreiben,das rechte Halboval berührt das linke Halboval.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-und.

Hauptstadt Buchstabe X Undhat zwei Halbovale: links und rechts.

Von der Mitte der Zwischenzeile aus nach rechts abrunden, schreiben Sie das linke Halboval.Ohne unsere Hände zu heben, kehren wir gemäß dem zurück, was geschrieben steht. UMnach rechts geneigtSchreiben Sie das rechte Halboval und berühren Sie dabei das linke Halboval.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-und.

Von links nach rechts, unten, links; richtig, oben, richtig; links, unten, rechts.

Kleinbuchstabe ts besteht aus drei Elementen. Die ersten beiden sind schräge Stöcke mit Rundungen an der Unterseite, der dritte ist eine kleine Schlaufe.

Wir schreiben von der obersten Zeile der Arbeitszeile nach unten. In der Nähe der unteren Linie der Arbeitslinie runden wir sie nach rechts ab und zeichnen eine geneigte gerade Linie bis zur oberen Linie der Arbeitslinie. Schreiben Sie, ohne die Hand anzuheben, eine geneigte gerade Linie nach unten und runden Sie sie nach rechts ab.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-und-drei-und.

Von oben nach unten, nach rechts, nach oben, nach rechts abweichend; unten, rechts; nach unten, links, oben, nach rechts abweichend.

Titel neuer Brief C Wir schreiben aus der Mitte der Zwischenzeile. Wir führen rundend von links nach rechts nach oben. Wir schreiben eine geneigte Gerade bis zur unteren Linie der Arbeitslinie, runden sie nach rechts ab und zeichnen eine geneigte Gerade bis zur Mitte der Zwischenlinie. Ohne die Hand anzuheben, schreiben Sie eine geneigte gerade Linie bis zur unteren Linie der Arbeitslinie und runden Sie nach rechts ab.Wir zeichnen eine gerade Linie nach unten, runden nach links ab und kreuzen die untere Linie der Arbeitslinie mit einer Schleife.besteht aus zwei Elementen: einer geschweiften Linie und einem geneigten, unten abgerundeten Stab.

Unterhalb der obersten Linie der Arbeitslinie schreiben wir eine ansteigende Linie. Wenn wir uns nach rechts bewegen, schreiben wir eine gekrümmte Linie. Zeichnen Sie, ohne die Hand zu heben, eine geneigte gerade Linie und runden Sie sie nach rechts ab.

Im Takt geschrieben:und-und-zeit-und.

Von unten nach oben, nach rechts abweichend; rechts, unten, rechts.

Hauptstadt Buchstabe H hat zwei Elemente. Einer davon ist ein geneigter Stock mit Kurven oben und unten, der zweite ist ein länglicher gerader Stock, der unten abgerundet ist.

Wir beginnen mit dem Schreiben ab der Mitte des Zeilenabstands.Wir führen rundend von links nach rechts nach oben. Wir schreiben eine nach unten geneigte Linie,berührenddie oberste Zeile der Arbeitszeile. Runden Sie nach rechts ab und zeichnen Sie bis zur Mitte der Zwischenlinie.Wir kehren entsprechend dem Geschriebenen zurück, schreiben besteht aus drei Elementen. Das sind drei schräge Stäbe, die unten abgerundet sind.

Pgeht im Takt:eins-und-zwei-und-drei-und.

Von oben nach unten, nach rechts, nach oben, nach rechts abweichend; unten, rechts, oben, nach rechts abweichend; unten, richtig.

Großbuchstabe Sch besteht aus vier Elementen.

Wir schreiben das erste Element aus der Mitte der Zwischenzeile. Wir führen rundend von links nach rechts nach oben. Wir schreiben eine geneigte Gerade bis zur unteren Linie der Arbeitslinie, runden sie nach rechts ab und zeichnen eine geneigte Gerade bis zur Mitte der Zwischenlinie. Schreiben Sie, ohne die Hand anzuheben, eine geneigte gerade Linie bis zur unteren Linie der Arbeitslinie. Wir zeichnen eine geneigte Gerade bis zur Mitte der Zwischenlinie. Ohne die Hand anzuheben, schreiben Sie eine geneigte gerade Linie bis zur unteren Linie der Arbeitslinie und runden Sie nach rechts ab.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-und-drei-und.

Von links nach rechts, unten, rechts, oben, nach rechts abweichend; unten, rechts, oben, nach rechts abweichend; unten, richtig.

Kleinbuchstabe sch ähnlich in der Formauf einem kleinen W, nur hat es eine kleine Schleife.

Wir schreiben von der obersten Zeile der Arbeitszeile nach unten. In der Nähe der unteren Linie der Arbeitslinie runden wir sie nach rechts ab und zeichnen eine geneigte gerade Linie bis zur oberen Linie der Arbeitslinie. Schreiben Sie eine nach unten geneigte Linie, ohne die Hand zu heben. In der Nähe der unteren Linie der Arbeitslinie runden wir sie nach rechts ab und zeichnen eine geneigte gerade Linie bis zur oberen Linie der Arbeitslinie. Schreiben Sie, ohne die Hand zu heben, eine nach unten geneigte Linie und runden Sie sie nach rechts ab.Wir zeichnen eine gerade Linie nach unten, runden nach links ab und kreuzen die untere Linie der Arbeitslinie mit einer Schleife.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-und-drei-und-vier-und.

Von oben nach unten, nach rechts, nach oben, nach rechts abweichend; unten, rechts, oben, nach rechts abweichend; unten, rechts; nach unten, links, oben, nach rechts abweichend.

Hauptstadt Brief SCH Wir schreiben aus der Mitte der Zwischenzeile. Wir führen rundend von links nach rechts nach oben. Wir schreiben eine geneigte Gerade bis zur unteren Linie der Arbeitslinie, runden sie nach rechts ab und zeichnen eine geneigte Gerade bis zur Mitte der Zwischenlinie. Schreiben Sie, ohne die Hand anzuheben, eine geneigte gerade Linie bis zur unteren Linie der Arbeitslinie. Wir zeichnen eine geneigte Gerade bis zur Mitte der Zwischenlinie. Ohne die Hand anzuheben, schreiben Sie eine geneigte gerade Linie bis zur unteren Linie der Arbeitslinie und runden Sie nach rechts ab.Wir zeichnen eine gerade Linie nach unten, runden nach links ab und kreuzen die untere Linie der Arbeitslinie mit einer Schleife.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei-und-drei-und-vier-und.

Von links nach rechts, unten, rechts, oben, nach rechts abweichend; unten, rechts, oben, nach rechts abweichend; unten, rechts; nach unten, links, oben, nach rechts abweichend.

Solides Zeichen ъ besteht aus zwei Elementen: einer geschweiften Linie und dem Buchstaben ü.

Unterhalb der obersten Linie der Arbeitslinie schreiben wir eine ansteigende Linie. Wenn wir uns nach rechts bewegen, schreiben wir eine gekrümmte Linie. Wir führen eine geneigte Gerade nach unten und runden nach rechts ab. Wir gehen nach oben und näher an der Mitte der Arbeitslinie runden wir sie nach links ab.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei.

Von unten nach oben, nach rechts abweichend; rechts, unten, rechts, oben, links, unten.

Buchstabe S besteht aus drei Elementen: einem geneigten Stock mit einer Kurve, einem kurzen geneigten Stock und einem geneigten Stock mit einer Kurve am unteren Ende.

Wir beginnen mit dem Schreiben in der obersten Zeile der Arbeitszeile. Wir zeichnen eine geneigte gerade Linie nach unten, runden sie an der unteren Linie nach rechts ab, gehen nach oben und näher an die Mitte der Arbeitslinie heran, runden sie nach links ab, ohne den geschriebenen Teil zu berühren. Ohne die Hand anzuheben, bewegen wir uns bis zur obersten Linie der Arbeitslinie, zeichnen eine geneigte gerade Linie nach unten und runden nach rechts ab. Wir beginnen mit dem Schreiben in der obersten Zeile der Arbeitszeile. Wir führen eine geneigte Gerade nach unten und runden nach rechts ab. Wir gehen nach oben und näher an der Mitte der Arbeitslinie runden wir sie nach links ab.

Wir beginnen den Brief mit einem Halboval zu schreiben. Schreiben Sie unterhalb der oberen Linie der Arbeitslinie, runden Sie nach rechts, ein Halboval. Das zweite Element wird von links nach rechts in die Mitte des ersten Elements gezeichnet.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei.

Hauptstadt Brief E Wir beginnen mit dem Schreiben ab der Mitte des Zeilenabstands. Wir schreiben nach oben, runden nach rechts, halboval. Entlang der oberen Linie der Arbeitslinie bis zur Mitte des ersten Elements schreiben wir eine kurze horizontale Gerade von links nach rechts.

Im Takt geschrieben:und-eins-und-zwei.

Von links nach rechts, unten, links; Nach rechts.

Kleinbuchstabe Yu besteht aus drei Elementen: zwei geraden Linien und einem Oval.

Von der obersten Linie der Arbeitslinie aus schreiben wir eine nach unten geneigte Gerade. Wir kehren zu dem zurück, was bis zur Mitte geschrieben wurde. Wir zeichnen eine glatte Linie nach rechts und beugen uns nach unten. Wir schreiben ein Oval.

Pgeht im Takt:eins-und-zwei-und.

Von oben nach unten, oben, rechts; unten, rechts, oben, links, unten.

Hauptstadt Buchstabe YU besteht aus vier Elementen.

Wir beginnen mit dem Schreiben einer kurzen geraden Linie in der Mitte der Zwischenlinie. Ohne die Hand anzuheben, zeichnen wir die verlängerte Gerade nach unten, runden sie an der unteren Linie ab und schreiben eine schmale Schleife, die die verlängerte Gerade über der oberen Linie der Arbeitslinie schneidet. Zeichnen Sie eine glatte Linie nach rechts und unten und schreiben Sie ein Oval. besteht aus drei Elementen: einem glatten vorderen Oval und zwei geneigten Stäben mit einer Rundung an der Unterseite.

Wir beginnen oberhalb der unteren Zeile der Arbeitszeile zu schreiben. Wir runden es ab, berühren die untere Linie der Arbeitslinie, zeichnen die Linie nach oben und neigen sie nach rechts. Ohne die oberste Linie der Arbeitslinie zu erreichen, runden wir nach links ab und schreiben ein kleines Oval. Ohne die Hände anzuheben, führen wir zur oberen Linie der Arbeitslinie und senken die geneigte gerade Linie nach unten, wobei wir sie nach rechts abrunden.

Pgeht im Takt:eins-und-zwei-und-drei-und.

Großbuchstabe ICH N Wir beginnen, über der unteren Zeile der Arbeitslinie zu schreiben. Wir runden es ab, berühren die untere Linie der Arbeitslinie, zeichnen die Linie nach oben und neigen sie nach rechts. Ohne die Mitte der Zwischenlinie zu erreichen, runden wir nach links ab und schreiben ein kleines Oval, das die obere Linie der Arbeitslinie berührt. Ziehen Sie, ohne Ihre Hand anzuheben, zur Mitte der Zwischenlinie, senken Sie die geneigte gerade Linie nach unten und runden Sie sie nach rechts ab.

Im Takt geschrieben:eins-und-zwei-und-drei-und.

Von links nach rechts, oben, links, unten, rechts, oben; unten, richtig.

Buchstabe aus Punkten.

Wir werden die Punkte im gleichen Abstand voneinander schreiben, nicht sehr nah und nicht sehr weit entfernt. Auf der oberen Zeile der Arbeitslinie und auf der unteren.

Buchstabe mit einer kurzen, geraden, schrägen Linie.

Wir beginnen mit dem Schreiben von der oberen Linie der Arbeitslinie und zeichnen eine gerade geneigte Linie nach unten bis zur unteren Linie der Arbeitslinie.

Buchstabe mit einer langen, geraden, schrägen Linie.

Option 1. Wir beginnen mit dem Schreiben ab der Mitte des Zeilenabstands. Wir zeichnen eine gerade geneigte Linie bis zur unteren Linie der Arbeitslinie.

Option 2. Wir beginnen mit dem Schreiben in der obersten Zeile der Arbeitszeile und zeichnen eine gerade, schräge Linie nach unten bis zur Mitte des Zwischenzeilenraums.

Ein Buchstabe mit einer kurzen, geraden, schrägen Linie, die nach unten (nach rechts) gebogen ist.

Wir beginnen mit dem Schreiben auf die gleiche Weise wie mit einer kurzen, geraden, schrägen Linie. Von der oberen Linie der Arbeitslinie zeichnen wir eine gerade geneigte Linie nach unten. Kurz vor Erreichen der unteren Linie der Arbeitslinie runden wir es nach rechts ab, bringen es zur unteren Linie der Arbeitslinie und führen nach rechts bis zur Mitte der Arbeitslinie.

Ein Buchstabe mit einer kurzen, geraden, schrägen Linie, die nach oben (nach links) gebogen ist.

Wir beginnen direkt unterhalb der oberen Linie der Arbeitslinie zu schreiben, zeichnen nach rechts oben, runden sie ab, bringen sie zur oberen Linie der Arbeitslinie und zeichnen eine kurze gerade schräge Linie nach unten zur unteren Linie der Arbeitslinie.

Ein Buchstabe mit einer langen, geraden, schrägen Linie, die nach unten (nach rechts) gebogen ist.

Wir beginnen mit dem Schreiben ab der Mitte des Zeilenabstands. Wir zeichnen eine gerade geneigte Linie nach unten. Kurz vor Erreichen der unteren Linie der Arbeitslinie runden wir es nach rechts ab, bringen es zur unteren Linie der Arbeitslinie und führen nach rechts bis zur Mitte der Arbeitslinie.

Ein Buchstabe mit einer langen, geraden, schrägen Linie, die nach unten (nach links) gebogen ist.

Wir beginnen mit dem Schreiben ab der Mitte des Zeilenabstands. Wir zeichnen eine gerade geneigte Linie nach unten. Kurz vor dem Erreichen der unteren Linie der Arbeitslinie runden wir es nach links ab, bringen es zur unteren Linie der Arbeitslinie und runden es erneut nach links direkt über der unteren Linie der Arbeitslinie ab.

Buchstabe einer langen, geraden, schrägen Linie mit einer Schleife.

Wir beginnen mit dem Schreiben von der oberen Zeile der Arbeitslinie, zeichnen eine gerade, schräge Linie bis zur Mitte des Zwischenzeilenraums, runden sie nach links ab und zeichnen eine Schleife nach oben und nach rechts, wobei wir die geschriebene Linie unten kreuzen Zeile der Arbeitszeile und beenden Sie den Schreibvorgang in der Mitte der Arbeitszeile.

Ein Buchstabe mit einer langen, schrägen Linie, die sich nach oben und unten krümmt.

Wir beginnen direkt unterhalb des Zeilenabstands zu schreiben, bewegen uns nach rechts,

Wir runden es ab, bringen es in den Zwischenzeilenraum und zeichnen eine gerade, schräge Linie nach unten. Kurz vor Erreichen der unteren Linie der Arbeitslinie runden wir es nach rechts ab, bringen es zur unteren Linie der Arbeitslinie und führen nach rechts bis zur Mitte der Arbeitslinie.



Großbuchstabe „A“.

Wir beginnen etwas über der unteren Linie der Arbeitslinie zu schreiben, runden sie nach rechts ab und zeichnen, indem wir die untere Linie der Arbeitslinie berühren, eine lange geneigte Linie glatt nach oben; Bevor wir die nächste Linie erreichen, halten wir an und zeichnen eine lange, gerade, geneigte Linie bis zur unteren Arbeitslinie. Ohne die Hand anzuheben, beginnen wir, eine Schleife zu schreiben: Wir führen ein wenig nach oben entlang des Geschriebenen, runden es nach links ab und kreuzen das erste Element des Buchstabens, ohne die obere Arbeitslinie zu erreichen, biegen die Schleife nach rechts, kreuzen Sie das Geschriebene und enden Sie etwas unterhalb der obersten Zeile der Arbeitszeile.

Buchstabe des Kleinbuchstabens „a“.

Der Buchstabe „a“ besteht aus zwei Elementen: einem Oval und einer kurzen geraden geneigten Linie mit einer Kurve am unteren Ende. Wir beginnen unterhalb der oberen Zeile der Arbeitszeile zu schreiben, bewegen uns nach oben und runden leicht nach links ab, bis wir die obere Zeile der Arbeitszeile erreichen. Dann zeichnen wir eine abgerundete Linie bis zur unteren Zeile der Arbeitslinie und heben sie nach rechts bis zum Anfang des Buchstabens an. Dann schreiben wir das zweite Element – ​​eine gerade geneigte Linie mit einer Abwärtskurve, die das Oval berührt.

Großbuchstabe „B“.

Wir beginnen etwas oberhalb der Mitte des Zeilenabstands zu schreiben. Wir zeichnen eine lange gerade geneigte Linie von oben nach unten bis zur unteren Linie der Arbeitslinie und runden sie nach links ab, verwandeln uns sanft in eine Schleife, zeichnen sie bis zur oberen Linie der Arbeitslinie, runden sie nach rechts ab und schreiben ein Halboval. Das nächste Element schreiben wir von links nach rechts: in Form einer glatten Kurve links, die in eine gerade, gerade horizontale Linie übergeht.

Buchstabe des Kleinbuchstabens „a“.

Wir beginnen auf die gleiche Weise zu schreiben wie die Buchstaben „o“ und „a“. Am Anfang des Briefes angelangt, beginnen wir mit dem Schreiben des zweiten Elements: Wir schreiben eine gerade, geneigte Linie nach oben, ohne die Mitte des Raums zwischen den Linien zu erreichen, und machen eine sanfte Drehung nach rechts.

Großbuchstabe „B“.

Wir beginnen etwas oberhalb der Mitte des Zeilenabstands zu schreiben. Wir zeichnen eine lange gerade geneigte Linie von oben nach unten bis zur unteren Linie der Arbeitslinie und schreiben eine Schleife bis zur oberen Linie der Arbeitslinie, setzen die Linie nach oben fort und runden sie auf der Höhe des ersten Elements ab rechts und schreiben Sie ein Halboval in die oberste Zeile der Arbeitslinie. Ohne die Hände anzuheben, schreiben Sie das zweite Halboval von der oberen Linie der Arbeitslinie bis zur unteren Linie der Arbeitslinie.

Kleiner Buchstabe „v“.

Wir beginnen mit dem Schreiben in der Mitte der Arbeitslinie, zeichnen eine Linie mit einer Steigung nach oben, machen eine Schleife bis zur Mitte des Zwischenzeilenraums, zeichnen eine gerade schräge Linie nach unten, etwas unterhalb der unteren Linie der Arbeitslinie, Runden Sie es nach rechts ab und schreiben Sie ein Oval, indem Sie die untere Arbeitslinie berühren. (Indem (1-4) fast die obere Arbeitslinie erreicht und (1-3) die obere Arbeitslinie berührt.)

Großbuchstabe „G“.

Wir beginnen mit dem Schreiben ab der Mitte des Zeilenabstands. Wir zeichnen eine gerade geneigte Linie nach unten. Kurz vor dem Erreichen der unteren Linie der Arbeitslinie runden wir es nach links, bringen es zur unteren Linie der Arbeitslinie und runden es erneut nach links bis zur Mitte der Arbeitslinie. Das nächste Element schreiben wir von links nach rechts: in Form einer glatten Kurve links, die in eine gerade, gerade horizontale Linie übergeht.

Buchstabe des Kleinbuchstabens „g“.

Wir beginnen direkt unterhalb der obersten Zeile der Arbeitszeile zu schreiben. Wir zeichnen nach rechts, runden es ab, bringen es zur Arbeitslinie und zeichnen eine gerade geneigte Linie nach unten. Kurz vor Erreichen der unteren Linie der Arbeitslinie runden wir es nach rechts ab, bringen es zur unteren Linie der Arbeitslinie und führen nach rechts bis zur Mitte der Arbeitslinie.

Großbuchstabe „D“.

Wir beginnen mit dem Schreiben in der Mitte des Zeilenzwischenraums, runden uns sanft nach rechts ab und verwandeln uns in ein großes Halboval. Indem wir die untere Linie der Arbeitslinie berühren, schreiben wir eine Schleife nach links und zeichnen eine große, gerade, geneigte Linie nach oben, ohne das Halboval zu berühren.

Kleiner Buchstabe „d“.

Wir beginnen, das erste Element auf die gleiche Weise zu schreiben wie den Buchstaben „a“. Das zweite Element ist eine gerade schräge Linie. Wir beginnen mit dem Schreiben in der obersten Zeile der Arbeitszeile, zeichnen sie nach unten, bringen sie in die Mitte des Raums zwischen den Zeilen und machen eine Schleife, wobei wir die Zeile nach links oben abrunden.

Großbuchstabe „E“.

Gemäß (1-3). Wir beginnen mit dem Schreiben in der Mitte des Zeilenabstands, zeichnen eine abgerundete Linie nach links, leicht nach oben, runden nach unten und nach rechts ab, ohne die oberste Zeile der Arbeitszeile zu erreichen (um (1-4) zur oberen Zeile zu führen). der Arbeitslinie) beginnen wir mit dem Schreiben des zweiten Elements: Zeichnen Sie eine abgerundete Linie leicht nach links, dann nach unten, ohne die untere Linie der Arbeitslinie zu erreichen, runden Sie nach rechts ab und berühren Sie die untere Linie der Arbeitslinie, runden Sie ab nach rechts bis zur Mitte der Arbeitslinie.

Kleiner Buchstabe „e“.

Wir beginnen knapp unterhalb der Mitte der Arbeitslinie zu schreiben. Wir zeichnen die Linie mit einer Neigung nach rechts nach oben und erreichen fast die obere Linie der Arbeitslinie, runden sie nach links ab, berühren die obere Linie der Arbeitslinie und schreiben ein Halboval in die Mitte der Arbeitslinie .

Großbuchstabe „Zh“.

Die Buchstaben „Zh“ und „zh“ sind schriftgleich, sie unterscheiden sich lediglich in der Größe. Sie bestehen aus drei Elementen: zwei Halbovalen und einer geneigten Linie. Wir beginnen unterhalb der Mitte des Zwischenzeilenraums zu schreiben, bewegen uns nach rechts oben, runden nach links ab und schreiben ein Halboval. Dann schreiben wir das Verbindungselement von der Mitte des Halbovals nach rechts oben bis zur Mitte des Zwischenraums, dann schreiben wir eine schräge Linie und beginnen, das zweite Verbindungselement vom unteren Punkt der schrägen Linie nach oben zu schreiben rechts in die Mitte des Zwischenzeilenraums. Das dritte Element – ​​das rechte Halboval – beginnen wir knapp unterhalb der Mitte des Zeilenraums zu schreiben, bewegen uns nach links, erreichen die Mitte des Zeilenraums, zeichnen nach unten, runden nach rechts ab, schreiben ein Halboval.

Großbuchstabe „Z“.

Wir beginnen knapp unterhalb der Mitte des Zeilenabstands zu schreiben. Wir zeichnen eine abgerundete Linie nach rechts bis zur oberen Linie der Arbeitslinie und runden nach links ab. Dann beginnen wir mit dem Schreiben des zweiten Halbovals. Zeichnen Sie von der Stelle, an der wir mit dem Schreiben des ersten Elements fertig sind, eine abgerundete Linie nach rechts unten, ohne die untere Linie der Arbeitslinie zu erreichen, runden Sie sie nach links ab, bringen Sie sie zur unteren Linie der Arbeitslinie und runden Sie sie ab , leicht über der unteren Linie der Arbeitslinie ansteigend.

Kleiner Buchstabe „z“.

Wir beginnen direkt unterhalb der oberen Zeile der Arbeitszeile zu schreiben, runden es nach rechts auf, bringen es zur oberen Zeile der Arbeitszeile, runden es weiter ab und bewegen uns nach links nach unten, ohne die untere Zeile zu erreichen Arbeitslinie. Das zweite Element ist eine Schleife. Wir beginnen direkt über der unteren Linie der Arbeitslinie zu schreiben, runden sie nach rechts ab, zeichnen bis zur Mitte des Zwischenzeilenraums und machen eine Schleife (die Schleife schneidet sich an der unteren Linie der Arbeitslinie). Wir beenden den Brief etwas oberhalb der unteren Zeile der Arbeitszeile.

Großbuchstabe „I“.

Wir beginnen mit dem Schreiben in der Mitte des Zeilenzwischenraums, zeichnen nach rechts oben, runden sie ab und schreiben eine lange gerade schräge Linie mit einer Kurve nach rechts unten, bringen sie auf die Höhe des ersten Elements, ohne die Hand zu heben. Schreiben Sie eine lange, gerade, schräge Linie mit einer Kurve am unteren Ende. Die Höhe beider Elemente liegt auf gleicher Höhe. (und – eins – und – zwei).

Kleiner Buchstabe „i“.

Wir beginnen mit dem Schreiben von der oberen Linie der Arbeitslinie, schreiben eine kurze gerade schräge Linie mit einer Kurve am unteren Ende, bringen sie zur oberen Linie der Arbeitslinie und schreiben, ohne die Hand zu heben, eine zweite gerade schräge Linie mit a Kurve unten. (eins-und-zwei-und).

Großbuchstabe „K“.

Gemäß (1-3). Wir beginnen mit dem Schreiben in der Mitte des Raums zwischen den Linien, zeichnen eine kleine gerade schräge Linie nach rechts oben, schreiben dann eine lange gerade schräge Linie, die etwas unterhalb der unteren Linie der Arbeitslinie liegt, und runden sie nach links ab Berühren Sie die untere Linie der Arbeitslinie, schreiben Sie eine Schleife und schneiden Sie sie mit der geschriebenen Linie etwas über der oberen Arbeitslinie. Dann bewegen wir uns nach rechts oben und enden mit einer leichten Rundung auf Höhe der Höhe des ersten Elements. Wir nehmen unsere Hand weg und beginnen mit dem Schreiben des nächsten Elements knapp über der obersten Zeile der Arbeitszeile; Wir zeichnen ein wenig entsprechend dem Geschriebenen, runden es nach rechts ab und zeichnen nach unten eine gerade geneigte Linie mit einer Kurve am unteren Ende. (Sie können den Anfang nicht im Detail erklären, aber sagen Sie, dass wir das erste Element genauso schreiben wie mit dem Buchstaben „N“).

Gemäß (1-4). Wir erklären es auf ähnliche Weise, nur die Schleife schneidet das, was auf der oberen Linie der Arbeitslinie steht, und das dritte Element ist eine kurze gerade geneigte Linie mit einer Kurve oben und unten.

Kleiner Buchstabe „k“.

Wir beginnen mit dem Schreiben einer kurzen, geraden, schrägen Linie von der oberen Linie der Arbeitslinie aus, führen sie entlang des Geschriebenen zurück zur Mitte, zeichnen sie dann nach rechts oben und runden sie leicht auf der oberen Linie der Arbeitslinie ab. Zwischen dem ersten und zweiten Element befindet sich eine kleine Ecke. Als nächstes beginnen wir an der gleichen Stelle zu schreiben, an der wir die geneigte Linie mit einer Kurve nach oben und unten begonnen haben, nur kleiner.

Großbuchstabe „L“.

Der Buchstabe „L“ wird genau wie der Großbuchstabe „A“ geschrieben, nur ohne das letzte Element.

Kleiner Buchstabe „l“.

Wir beginnen direkt über der unteren Linie der Arbeitslinie zu schreiben, runden es ab, bringen es zur unteren Linie der Arbeitslinie, ziehen es dann nach oben, weichen die gerade Linie nach rechts ab und bringen es zur oberen Linie der Arbeitslinie Linie. Ab dem Punkt, an dem wir das erste Element fertiggestellt haben, beginnen wir mit dem Schreiben des zweiten Elements – einer Linie mit einer Kurve am unteren Ende. Zuerst zeichnen wir das Geschriebene auf und achten dann darauf, dass zwischen dem ersten und zweiten Element eine Ecke entsteht.

Großbuchstabe „M“.

Wir beginnen mit dem Schreiben direkt über der unteren Linie der Arbeitslinie, runden es ab, bringen es auf die untere Linie der Arbeitslinie, ziehen es nach oben und bringen es, indem wir die gerade Linie nach rechts ablenken, in die Mitte des Zwischenraums Zeichnen Sie die Linien, schreiben Sie dann eine Linie mit einer Kurve am unteren Ende und achten Sie darauf, dass eine Ecke entsteht. Ohne die Hand anzuheben, bewegen wir sie nach oben und neigen sie nach rechts, bringen sie in die Mitte des Raums zwischen den Linien und zeichnen eine Linie mit einer Kurve unten rechts.

Buchstabe des Kleinbuchstabens „m“.

Ähnlich wie beim Großbuchstaben „M“, nur sind die Größen kleiner.

Großbuchstabe „N“.

(1-4) Wir beginnen mit dem Schreiben in der Mitte des Zwischenraums und zeichnen eine kleine gerade, schräge Linie nach rechts oben; Dann schreiben wir eine lange gerade schräge Linie, etwas kürzer als die untere Linie der Arbeitslinie, runden sie nach links ab, berühren die untere Linie der Arbeitslinie, schreiben eine Schleife und kreuzen dabei das, was in der oberen Zeile steht die Arbeitslinie; Zeichnen Sie eine Linie nach rechts oben, machen Sie eine Schleife über der Arbeitslinie, runden Sie sie nach links ab, kreuzen Sie die obere Linie der Arbeitslinie und zeichnen Sie eine gerade geneigte Linie mit einer Kurve unten nach unten.

Buchstabe Kleinbuchstabe „n“.

Wir schreiben eine kurze scharfe schräge Linie, kehren entlang des Geschriebenen bis zur Mitte zurück, machen eine kleine Schleife (machen einen Knoten), zeichnen eine sanft durchhängende Linie nach rechts bis zur oberen Linie der Arbeitslinie und schreiben eine kurze gerade schräge Linie Linie mit einer Kurve am unteren Rand. (eins-und-zwei-und)

Großbuchstabe „O“.

Wir beginnen mit dem Schreiben in der Mitte der Arbeitslinie und zeichnen eine abgerundete Linie nach rechts unten bis zur unteren Linie der Arbeitslinie. Wenn wir nach rechts aufrunden, zeichnen wir eine abgerundete Linie, ohne die nächste Zeile zu erreichen, runden sanft nach links auf, zeichnen dann eine abgerundete Linie nach links und bringen sie an den Anfang des Buchstabens.

Kleiner Buchstabe „o“.

Bei einer unteren Verbindung mit einem nachfolgenden Buchstaben beginnen wir von unten zu schreiben, bei einer oberen Verbindung von oben.

Nach (1-4) nur der untere Anschluss.

Anschluss unten. Wir beginnen etwas über der unteren Linie der Arbeitslinie zu schreiben, runden es nach rechts ab, berühren die untere Linie der Arbeitslinie und machen eine Kurve nach rechts oben; Wenn wir die oberste Linie der Arbeitslinie nicht erreichen, runden wir nach links nach oben ab.

Nachdem wir die oberste Zeile der Arbeitszeile berührt haben, runden wir sie nach links ab und bringen sie an den Anfang des Briefes.

Top-Verbindung. Wir beginnen, den Buchstaben etwas unterhalb der oberen Linie der Arbeitslinie zu schreiben, zeichnen ihn nach oben und runden ihn nach links ab; Wenn wir die obere Linie der Arbeitslinie berühren, runden wir nach links und unten ab. Zeichnen Sie eine abgerundete Linie bis zur unteren Linie der Arbeitslinie, runden Sie sie nach rechts ab und bringen Sie sie zum Anfang des Buchstabens.

Großbuchstabe „P“.

Wir beginnen mit dem Schreiben in der Mitte des Zwischenraums, zeichnen eine gerade, schräge Linie nach unten, ohne die untere Linie der Arbeitslinie zu erreichen, runden sie nach links ab und bringen sie in die Mitte der Arbeitslinie. Wir reißen unsere Hand ab und beginnen, das zweite Element zu schreiben – eine gerade, geneigte Linie mit einer Kurve unten rechts. Wir zeichnen eine gerade geneigte Linie von der Mitte des Zwischenzeilenraums bis fast zur unteren Linie der Arbeitslinie, runden sie nach rechts ab und bringen sie in die Mitte der Arbeitslinie. Beim Schreiben der ersten beiden Elemente müssen Sie auf die gleiche Höhe, Neigung und den gleichen Abstand zwischen ihnen achten. Das oberste Element wird von links nach rechts geschrieben. Wir beginnen mit einer leichten Rundung und zeichnen dann eine gerade Linie nach rechts.

Buchstabe des Kleinbuchstabens „p“.

Wir beginnen mit dem Schreiben in der oberen Zeile der Arbeitszeile und arbeiten uns bis zur unteren Zeile der Arbeitszeile vor. Ohne die Hand zu heben, ziehen wir das Geschriebene bis zur Mitte der Arbeitslinie nach oben, dann nach rechts, runden es ab, bringen es an die oberste Linie der Arbeitslinie, runden es ab und zeichnen eine gerade geneigte Linie mit nach unten unten eine Kurve nach rechts.

Großbuchstabe „R“.

Wir beginnen etwas oberhalb der Mitte des Zeilenabstands zu schreiben. Wir zeichnen eine lange, gerade, geneigte Linie von oben nach unten bis zur unteren Linie der Arbeitslinie und runden sie nach links ab. Das zweite Element schreiben wir von links nach rechts in Form einer abgerundeten Linie.

Buchstabe des Kleinbuchstabens „r“.

Wir beginnen mit dem Schreiben in der obersten Zeile der Arbeitszeile, zeichnen bis zur Mitte des Raums zwischen den Zeilen, ohne die Hand anzuheben, zeichnen das Geschriebene auf, bringen es in die Mitte der Arbeitszeile und schreiben das zweite Element – Zeichnen Sie nach rechts oben, runden Sie es ab, bringen Sie es an die obere Linie der Arbeitslinie, runden Sie es ab und zeichnen Sie eine schräge Linie mit einer Kurve unten rechts nach unten.

Großbuchstabe „C“.

Wir beginnen knapp unterhalb der Mitte des Zeilenabstands zu schreiben. Wir zeichnen eine abgerundete Linie nach links, dann nach unten, kreuzen die obere Linie der Arbeitslinie, gehen nach unten, runden sie leicht nach links ab, bringen sie zur unteren Linie der Arbeitslinie, gehen nach rechts nach oben und beenden die Linie Buchstabe in der Mitte der Arbeitszeile.

Kleiner Buchstabe „s“.

Wir beginnen direkt unterhalb der obersten Zeile der Arbeitszeile zu schreiben. Wir zeichnen es nach oben, runden es nach links ab, bringen es zur oberen Linie der Arbeitslinie und zeichnen eine abgerundete Linie nach unten zur unteren Linie der Arbeitslinie. Wir gehen nach rechts bis zur Mitte der Arbeitslinie.

Großbuchstabe „T“.

Wir beginnen mit dem Schreiben ab der Mitte des Zeilenabstands. Wir zeichnen eine gerade geneigte Linie nach unten. Kurz vor dem Erreichen der unteren Linie der Arbeitslinie runden wir es nach links ab, bringen es zur unteren Linie der Arbeitslinie und runden es erneut nach links direkt über der unteren Linie der Arbeitslinie ab. Wir reißen die Hand ab und schreiben das zweite Element – ​​eine gerade, geneigte Linie. Wir beginnen mit dem Schreiben in der Mitte des Zwischenraums und zeichnen eine gerade, schräge Linie bis zur unteren Linie der Arbeitslinie. Wir beginnen mit dem Schreiben des dritten Elements ab der Mitte des Zeilenabstands. Wir zeichnen eine gerade geneigte Linie nach unten. Kurz vor dem Erreichen der unteren Linie der Arbeitslinie runden wir es nach rechts ab, bringen es zur unteren Linie der Arbeitslinie und runden es nach rechts bis zur Mitte der Arbeitslinie auf. Achten Sie auf gleiche Höhe, Neigung und Abstand zwischen den drei Elementen. Das oberste Element wird von links nach rechts geschrieben. Wir beginnen mit einer leichten Kurve zu schreiben und zeichnen dann eine gerade Linie nach rechts.

Kleiner Buchstabe „t“.

Wir beginnen mit dem Schreiben von der oberen Linie der Arbeitslinie, zeichnen eine gerade, schräge Linie nach unten zur unteren Linie der Arbeitslinie, ohne die Hand anzuheben, ziehen das Geschriebene bis zur Mitte der Arbeitslinie nach oben und beginnen mit dem Schreiben der zweiten Element. Wir zeichnen es nach rechts auf, runden es auf, bringen es auf die obere Linie der Arbeitslinie, runden es ab und ziehen eine gerade geneigte Linie nach unten zur unteren Linie der Arbeitslinie, ohne unsere Hände zu heben, wir zeichnen es Gehen Sie entlang des Geschriebenen bis zur Mitte der Arbeitslinie und beginnen Sie mit dem Schreiben des dritten Elements. Wir zeichnen nach rechts oben, runden es ab, bringen es auf die obere Linie der Arbeitslinie, runden es ab und zeichnen eine gerade geneigte Linie mit einer Kurve unten rechts nach unten.

Großbuchstabe „U“.

Wir beginnen mit dem Schreiben ab der Mitte des Zeilenabstands. Wir zeichnen nach rechts oben, runden es ab, zeichnen eine gerade geneigte Linie nach unten, etwas unterhalb der oberen Linie der Arbeitslinie, runden es nach rechts ab; Nachdem wir die obere Linie der Arbeitslinie berührt haben, bewegen wir uns nach rechts auf die Höhe des ersten Elements und schreiben, ohne die Hände anzuheben, eine lange gerade geneigte Linie mit einer Kurve unten nach links.

Buchstabe des Kleinbuchstabens „u“.

Wir beginnen mit dem Schreiben von der oberen Linie der Arbeitslinie, schreiben eine kurze gerade schräge Linie mit einer Kurve unten bis zur oberen Linie der Arbeitslinie und schreiben, ohne die Hand zu heben, eine lange gerade schräge Linie mit einer Schleife an der unten.

Großbuchstabe „F“.

Wir beginnen mit dem Schreiben des ersten Ovals, das die oberste Linie der Arbeitslinie berührt, knapp unterhalb der Mitte des Zwischenzeilenraums. Dann schreiben wir eine gerade geneigte Linie mit einer Kurve unten nach links, die in der Mitte des Zwischenzeilenraums beginnt und auf der unteren Linie der Arbeitslinie endet und das erste Oval berührt. Wir beginnen, das zweite Oval von einer geraden geneigten Linie direkt unterhalb der Arbeitslinie zu schreiben.

Buchstabe des Kleinbuchstabens „f“.

Der Buchstabe besteht aus zwei Ovalen und einer geraden schrägen Linie. Wir beginnen mit dem Schreiben des ersten Ovals, während wir den Buchstaben „o“ geschrieben haben, und schreiben dann eine gerade geneigte Linie in die Mitte des Raums zwischen den Linien, die das Oval berührt. Wir beginnen mit dem Schreiben des zweiten Ovals von einer schrägen Linie direkt unterhalb der oberen Linie der Arbeitslinie, ziehen es nach rechts hoch, bringen es zur oberen Linie der Arbeitslinie, zeichnen eine abgerundete Linie nach unten und bringen es zur unteren Linie der Arbeitslinie, runden Sie es nach links ab und bringen Sie es zur geneigten Linie.

Großbuchstabe „X“.

Wir beginnen knapp unterhalb der Mitte des Zeilenraums zu schreiben, bewegen uns nach rechts oben, bringen es in die Mitte des Zeilenraums, runden es nach links ab, zeichnen es nach unten, etwas unterhalb der unteren Linie der Arbeitslinie, Runden Sie es ab, bringen Sie es an die untere Linie der Arbeitslinie und runden Sie es nach links ab, ohne die Hand anzuheben. Wir verschieben das Geschriebene in die Mitte des Halbovals und beginnen mit dem Schreiben des zweiten Elements. Wir führen es nach oben, runden es nach rechts ab, kehren dann entlang der Aufschrift zur Mitte des Halbovals zurück, berühren es, führen es nach unten, etwas unterhalb der unteren Linie der Arbeitslinie, runden es ab, bringen es zurück bis zum unteren Ende der Arbeitslinie, runden Sie es nach rechts auf.

Kleiner Buchstabe „x“.

Die Schreibweise ähnelt dem Großbuchstaben „X“, sie unterscheiden sich lediglich in der Größe.

Großbuchstabe „C“.

Wir beginnen mit dem Schreiben in der Mitte des Zwischenraums, zeichnen nach rechts oben, runden ihn ab und schreiben eine lange, gerade, schräge Linie mit einer Kurve unten nach rechts, bringen sie auf die Höhe des ersten Elements und ohne anzuheben Schreiben Sie mit der Hand eine lange, gerade, schräge Linie mit einer Kurve am unteren Rand, beenden Sie die Rundung direkt über der unteren Linie der Arbeitslinie und beginnen Sie mit dem Schreiben einer Schleife: Zeichnen Sie eine gerade Linie nach unten, runden Sie sie nach links ab, kreuzen Sie die Schleife weiter das Endergebnis der Arbeitslinie.

Kleiner Buchstabe „ts“.

Wir beginnen mit dem Schreiben von der oberen Linie der Arbeitslinie, schreiben eine kurze gerade geneigte Linie mit einer Kurve am unteren Rand, bringen sie zur oberen Linie der Arbeitslinie und schreiben, ohne die Hand zu heben, eine zweite kurze gerade Linie mit a Kurve unten, beenden Sie die Rundung direkt über der unteren Linie der Arbeitslinie und beginnen Sie mit dem Schreiben einer Schleife.

Großbuchstabe „H“.

Wir beginnen mit dem Schreiben in der Mitte des Zeilenabstands, zeichnen nach rechts oben, runden es ab, zeichnen eine gerade geneigte Linie nach unten, etwas unterhalb der oberen Linie der Arbeitslinie, runden es nach rechts ab; Nachdem Sie die obere Linie der Arbeitslinie berührt haben, ziehen Sie sie nach rechts oben auf die Höhe des ersten Elements und schreiben Sie, ohne die Hand anzuheben, eine lange gerade geneigte Linie mit einer Kurve unten rechts.

Buchstabe des Kleinbuchstabens „h“.

Wir beginnen mit dem Schreiben unterhalb der oberen Linie der Arbeitslinie, zeichnen bis zur oberen Linie der Arbeitslinie, zeichnen dann eine glatte, durchhängende Linie von links nach rechts und wieder bis zur oberen Linie der Arbeitslinie und schreiben dann eine kurze, gerade, schräge Linie mit einer Kurve unten nach rechts.

Großbuchstabe „Ш“.

Wir beginnen mit dem Schreiben in der Mitte des Zeilenzwischenraums, zeichnen nach rechts oben, runden ab und schreiben eine lange gerade schräge Linie mit einer Kurve unten nach rechts, bringen sie auf die Höhe des ersten Elements und ohne anzuheben Schreiben Sie mit Ihrer Hand eine lange, gerade, schräge Linie mit einer Kurve unten nach rechts, bringen Sie sie auf die Höhe des ersten Elements und schreiben Sie eine lange, gerade, schräge Linie mit einer Kurve unten nach rechts.

Kleiner Buchstabe „sh“.

Die Schreibweise des Kleinbuchstabens „sh“ ähnelt der Schreibweise des Großbuchstabens „Ш“.

Großbuchstabe „Ш“.

Wir beginnen die ersten drei Elemente auf die gleiche Weise mit dem Buchstaben „Ш“ zu schreiben. Das vierte Element – ​​​​wir beenden die Rundung direkt über der unteren Linie der Arbeitslinie und beginnen mit dem Schreiben einer Schleife (siehe Buchstabe „C“).

Buchstabe des Kleinbuchstabens „ш“.

Die Schreibweise ist die gleiche wie beim Großbuchstaben „Ш“.

Buchstabe Buchstabe „ъ“.

Wir beginnen unterhalb der oberen Linie der Arbeitslinie zu schreiben, ziehen bis zur oberen Linie der Arbeitslinie, zeichnen dann eine glatte, durchhängende Linie von links nach rechts bis zur oberen Linie der Arbeitslinie und schreiben dann eine kurze, gerade, schräge Linie mit eine Kurve unten nach rechts; Ohne die Mitte der Arbeitslinie zu erreichen, runden wir sie nach links bis zur Mitte der geneigten Linie ab.

Buchstabe Buchstabe „s“.

Gemäß (1-4). Wir beginnen mit dem Schreiben in der oberen Zeile der Arbeitszeile und zeichnen eine kurze, gerade, schräge Linie mit einer Kurve unten nach rechts; Ohne die Mitte der Arbeitslinie zu erreichen, runden wir sie zur Mitte einer geraden geneigten Linie ab; und ohne die Hand anzuheben, ziehen Sie nach unten und rechts entlang des geschriebenen Ovals bis zu seiner Mitte, ziehen Sie dann eine Linie nach rechts bis zur oberen Linie der Arbeitslinie und schreiben Sie, ohne die Hand anzuheben, eine kurze gerade geneigte Linie mit unten eine Kurve nach rechts.

Gemäß (1-3). Wir beginnen mit dem Schreiben in der oberen Zeile der Arbeitszeile und zeichnen eine kurze, gerade, schräge Linie mit einer Kurve unten nach rechts; Ohne die Mitte der Arbeitslinie zu erreichen, runden wir sie nach links ab und machen, ohne die geschriebene gerade Linie zu berühren, eine kleine Schleife, ziehen die Linie nach rechts oben bis zur oberen Linie der Arbeitslinie und ohne die Hand anzuheben , schreibe eine kurze gerade geneigte Linie mit einer Kurve unten nach rechts.

Buchstabe Buchstabe „b“.

Wir beginnen mit dem Schreiben von der oberen Zeile der Arbeitslinie, zeichnen eine kurze gerade geneigte Linie mit einer Kurve unten nach rechts, ohne die Mitte der Arbeitslinie zu erreichen, und runden sie nach links bis zur Mitte der geneigten Linie ab , schreibe ein kleines Oval.

Großbuchstabe „E“.

Wir beginnen knapp unterhalb der Mitte des Zeilenabstands zu schreiben, bewegen uns nach rechts oben, bringen ihn in die Mitte des Zeilenabstands, schreiben eine abgerundete Zeile, bringen ihn bis zur unteren Zeile der Arbeitszeile und runden ihn nach links auf . In die Mitte der Arbeitslinie schreiben wir das zweite Element – ​​eine gerade Linie.

Kleiner Buchstabe „e“.

Der Kleinbuchstabe „e“ ähnelt in der Schreibweise dem Großbuchstaben „E“.

Großbuchstabe „U“.

Wir beginnen mit dem Schreiben in der Mitte des Abstands zwischen den Linien, zeichnen eine kleine gerade Linie nach rechts oben, schreiben dann eine lange gerade schräge Linie nach unten, etwas unterhalb der unteren Linie der Arbeitslinie, runden sie nach links ab und berühren sie Schreiben Sie in die untere Zeile der Arbeitszeile eine Schleife, kreuzen Sie die Zeilen, die in der oberen Zeile der Arbeitszeile geschrieben sind, und schreiben Sie dann ein Oval.

Der Buchstabe „yu“ ist ein Kleinbuchstabe.

Wir beginnen mit dem Schreiben von der oberen Linie der Arbeitslinie und zeichnen eine gerade geneigte Linie nach unten bis zur unteren Linie der Arbeitslinie. Ohne die Hand anzuheben, gehen wir entlang der geschriebenen Linie bis zur Mitte, machen eine sanft durchhängende Linie und ziehen sie nach unten, schreiben ein Oval.

Großbuchstabe „I“.

Wir beginnen etwas über der Linie der Arbeitslinie zu schreiben, runden sie nach rechts ab, berühren die untere Linie der Arbeitslinie und zeichnen eine lange, gerade, geneigte Linie sanft nach oben; Ohne die Mitte des Zwischenraums zwischen den Linien zu erreichen, runden wir nach links und schreiben ein Oval, das die obere Linie der Arbeitslinie berührt. Ohne die Hände anzuheben, zeichnen wir eine gerade geneigte Linie mit einer Kurve unten nach rechts .

Kleiner Buchstabe „i“.

Der Kleinbuchstabe „I“ ähnelt in der Schreibweise dem Großbuchstaben „I“.

Lektion 21. Thema. Kleinbuchstabe n

Ziel : Einführung in die Schreibweise des Kleinbuchstabens n;

Konsolidieren Sie grafisch den korrekten Umriss zuvor untersuchter Buchstaben und die Methoden ihrer Verbindungen.

die Fähigkeit verbessern, Laute korrekt auszusprechen;

Förderung der Entwicklung von Fähigkeiten zur Durchführung einer Silben-Laut-Analyse von Wörtern und zum Vergleich von Druck- und Großbuchstaben;

Entwickeln Sie die Fähigkeit, Silben mit Aussprache zu schreiben, schreiben Sie Sätze aufPnach vorläufiger Analyse;

die Entwicklung von Fähigkeiten wie Unabhängigkeit, Aufmerksamkeit und Intelligenz fördern; Entwicklung der Fähigkeit, zu zweit zu arbeiten;

Bedingungen schaffen, um die Fähigkeit zu entwickeln, selbstständig Übungen zur Überwindung von Müdigkeit auszuwählen.

Ausrüstung: Lehrmittel „Copywriting 1“, Alphabet, Karte mit Buchstabenbildernn, n; Bild von Dunno, Poster « Selbstmassage“, Audioaufnahme: „Waltz of the Flowers“ von P.I. Tschaikowsky, Karten zum Nachdenken

Während des Unterrichts

ICH . Zeit organisieren

Die Glocke hat bereits geläutet

Der Unterricht beginnt.

Ruhig im Klassenzimmer, ruhig in der Schule,

Ist alles vorhanden, alles bereit?

Komm schon, lächle

Und setz dich ruhig hin .

N. Kosmynina

II . Wiederholung des Gelernten

1. Sprachaufwärmen

(Die Schüler wiederholen es flüsternd nach dem Lehrer.)

Doo-doo-doo – ich gehe mit meiner Mutter nach Hause.

Tu-tu-tu – lasst uns das Klassenzimmer aufräumen.

Zu-zu-zu – wir waschen Katya im Waschbecken.

Lu-lu-lu – lass uns zum Mond fliegen.

Su-su-su – es ist sehr kalt im Wald.

T. Swarygina

2. Übung „Finde den Buchstaben“

    Finde den BriefU . Unterstreichen (an der Tafel).

R m a x U A

    Nennen Sie die Wörter, die mit dem Laut beginnen[y].

III . Vorarbeit

a) Das Rätsel erraten.

    Leute, heute kam ein ungewöhnlicher Junge zu eurem Unterricht. Rate wer es ist?

Mit Briefen zur Schule gehen

Junge aus Holz.

Geht stattdessen zur Schule

In einer Wäschekabine.

Wie heißt dieses Buch?

Wie ist der Name des Jungen?

V. Sokolova

    Pinocchio lädt Sie ein, zu erraten, welcher Buchstabe der seltsame ist. Warum?

A O U N Y I E (an der Tafel)

b) Vergleich des gedruckten und geschriebenen Buchstabens N

    Wie sieht der Brief aus?N ?

Es wird ein Bild mit einem komischen Bild eines Buchstabens angezeigtN.

Zum Buchstaben N

Ich bin auf einer Leiter,

Ich sitze und singe

Lieder!

E. Tarlapan


    Stellen Sie sich zu zweit auf und schreiben Sie den BuchstabenN .

c) Grafische Analyse von Buchstaben

    Aus welchen Elementen besteht ein Brief?N ? (Von einer Linie mit einer Kurve auf einer Seite, einer glatten Linie, einer geraden Linie.)

    Schreiben Sie diesen Brief mit Ihrem Zeigefinger auf den Schreibtisch.

IV . Minute des Sportunterrichts

d) Wiederholung der Landungsregeln beim Schreiben und der Schreibregeln

V . Arbeit in „Rezept“ (S. 16)

a) Spiel „Geräusch erkennen“

    Jetzt spielen wir das Spiel „Erkenne den Ton“. Ich werde die Blumen benennen. Wenn Sie den Ton [n] oder [n’ ], klatscht in die Hände.

Ringelblumen, Gänseblümchen, Pfingstrose, Tulpe, Glocke, Maiglöckchen, Rose, Schneeglöckchen, Aster, Vergissmeinnicht, Nelke.

b) Zeichnen des „Blumen“-Musters ( Die Musik ist „Waltz of the Flowers“ von P.I. Tschaikowsky.)

c) Zeigen, wie der Lehrer einen Brief schreibt

    Briefe schnell fertig schreiben

    Langsames Schreiben eines Briefes mit ausführlicher Erklärung.

Wir fangen an, auf das obere Lineal zu schreiben. Wir schreiben eine gerade Linie von oben nach unten bis zur unteren Linie, wiederholen dies bis zur Mitte der Linie, weichen leicht nach links ab, schreiben einen kleinen Knoten, zeichnen eine glatte Linie nach rechts, beugen uns nach unten und heben sie sanft zur Seite obersten Zeile. Wir senken die gerade Linie nach unten, ohne ein wenig bis zur unteren Linie zu reichen, sondern runden sie nach rechts ab und berühren die untere Linie.

d) Buchstabenbriefe N

    Brief in der Luft;

    BriefeN entlang Konturlinien;

    selbstständiges Schreiben von Briefen;

    gegenseitige Einschätzung

VI . Selbstmassage

    Drehen Sie Ihre Handflächen der Sonne zu, Strahlen

wärme sie auf. Wir machen eine Gesichtsmassage nach dem Schema. Schütteln Sie nach jeder Bewegung Ihre Hände.


e) Spiel „Echo“

An die Tafel sind gedruckte Buchstaben geschrieben: a, o, y, s, i. Lehrer hält eine Karte mit einem gedruckten BriefN und spricht die Silben langwierig aus:auf, aber, nun ja, wir, auch nicht. Die Schüler wiederholen ihm nach.

f) Silben schreiben

    Beobachtung von Silbenverschmelzungen.

(Kinder sehen, dass die gedruckten Buchstaben getrennt stehen und die geschriebenen, als würden sie sich „die Hände reichen“. Der Lehrer stellt die Regel vor: Silben – Zusammenschlüsse werden zusammenhängend geschrieben – das Schreiben ist schneller und bequemer.)

    Das Schreiben von Silben zeigen und erklären.

    Brief in der Luft.

    Schreiben entlang von Höhenlinien.

    Selbstständiges Schreiben mit Aussprache.

VII . Vertiefung des Gelernten

    Angebotsschreiben

Die Schüler lesen den Satz und bestimmen die Anzahl der Wörter. Nennen Sie das erste, zweite, dritte Wort. Erklären Sie die Verwendung von Großbuchstaben (U, A). Dann lesen sie den Satz im Chor.

VIII . Zusammenfassung der Lektion

    Welchen Brief haben Sie im Unterricht schreiben gelernt?

IX . Betrachtung

    Bewerten Sie Ihre Arbeit im Unterricht. Jeder von euch hat eine Karte „Erfolgsleiter“ auf dem Tisch. Wenn Sie der Meinung sind, dass Sie in der Lektion sehr gut gearbeitet haben, haben Sie alles richtig gemacht – färben Sie den Top-Mann. Wenn im Unterricht etwas nicht geklappt hat – der Durchschnittsmensch. Wenn Sie während des Unterrichts nicht versucht haben zu arbeiten - der untere Mann.


Klasse: 1

Pädagogisches Ziel. Schaffen Sie Bedingungen für die Entwicklung der Fähigkeit, Groß- und Kleinbuchstaben N, n zu schreiben; fördern die Entwicklung des phonemischen Hörens, der Feinmotorik und der Augenwahrnehmung.

Unterrichtsart. Ein Lernproblem lösen.

Geplante Ergebnisse (Thema).

Vergleichen Sie Klein- und Großbuchstaben, gedruckte und geschriebene Buchstaben; Silbenlautanalyse von Wörtern mit den Lauten [n], [n’]. Sie schreiben Silben und Wörter mit den Buchstaben N, n, Großbuchstaben in Eigennamen und schreiben Sätze mit Kommentaren. Vervollständigen Sie die Sätze mit dem im Betreffbild kodierten Wort. Von der geschriebenen Schriftart kopiert. Kennen Sie die Kriterien zur Bewertung der geleisteten Arbeit.

Persönliche Ergebnisse.

Zeigen Sie kognitives Interesse und pädagogische Motive.

Universelle Bildungsaktivitäten (Meta-Fach).

  • Regulatorisch: planen ihr Handeln entsprechend der Aufgabe und den Bedingungen für ihre Umsetzung.
  • Kognitiv: Allgemeinbildung- Sprachaussagen in mündlicher und schriftlicher Form bewusst und willkürlich konstruieren; Rätsel - vergleichen Sie Klein- und Großbuchstaben, gedruckte und geschriebene Buchstaben; eine Silben-Laut-Analyse von Wörtern mit dem Laut [n] durchführen; Heben Sie die Merkmale eines Vorschlags hervor.
  • Gesprächig: In der Kommunikation sind sie in der Lage, Aussagen zu formulieren, die für ihren Partner verständlich sind.
  • Buchstaben N, n; Kleinbuchstaben, Großbuchstaben, gedruckte, geschriebene Buchstaben; Silben-Laut-Analyse von Wörtern; Ton [n]; Angebot.

Bildungsressourcen.

  • Vortrag zum Thema Schreiben
  • Präsentation „Lebendes ABC“

Während des Unterrichts

I. Organisation des Unterrichtsbeginns.

Grüße. Prüfung der Unterrichtsbereitschaft (Vorhandensein eines Arbeitsbuches auf dem Tisch).

„Copybook Nr. 2“, Stifte.

(Kinder begrüßen den Lehrer und einander, prüfen ihre Unterrichtsbereitschaft, stellen sich emotional auf den Unterricht ein)

II. Eine Lernaufgabe stellen.

Hören Sie sich das Gedicht an und finden Sie darin den geheimnisvollen Buchstaben.

Es liegt im Wort „Lied“,
Es liegt im Wort „er“
Es liegt im Wort „Leiter“
Es liegt im Wort „Elefant“
Die „Nacht“ beginnt mit ihr,
Und damit endet der „Traum“.
Und mittendrin „sie“ – sie schon wieder!

Wer ist dieser mysteriöse Fremde? (Buchstabe N)

Was hat Ihnen das Gedicht über den Brief gesagt? N?

(Buchstabe N geschieht am Anfang, in der Mitte und am Ende von Wörtern.)

Stellt es einen Vokal oder einen Konsonanten dar? (Konsonant [ N])

Welche Buchstaben werden wir Ihrer Meinung nach heute schreiben lernen?

(Groß- und Kleinbuchstaben N, n).

III. Aneignung neuer Kenntnisse und Tätigkeitsmethoden.

1. Fingergymnastik.

Bereiten wir unsere Hand auf das Schreiben vor. Machen wir Fingerübungen.

Finger spielten Verstecken
Und die Köpfe wurden entfernt.
So, so -
Also wurden die Köpfe entfernt.

(Die Jungs machen Fingerübungen. Sie ballen und lösen ihre Hände im Rhythmus des Gedichts).

2. Regeln für das Sitzen am Tisch beim Schreiben.

Wir prüfen die Passform und die Regeln zur Handhabung des Griffs.

(Die Jungs zeigen, wie man beim Schreiben am Tisch sitzt und wie man einen Stift richtig hält)

3. Einführung des Buchstabens N.

Berücksichtigen Sie Block- und Großbuchstaben N.

Wie ähneln sie sich und worin unterscheiden sie sich?

Wie sieht der Brief aus? N?

(Jungs schauen sich die Briefe an, beantworten die Fragen des Lehrers, hören sich das Gedicht an)

Buchstabe N, Ich kenne Sie
Der Buchstabe ist stark, aus Stahl.
Du bist so groß
Und nicht der Brief, sondern die Brücke.

Autos rennen auf dich zu
Der Fluss fließt unter dir.
Mit großen Schiffen.
Über dir sind Wolken.

4. Einführung in das Schreiben des Kleinbuchstabens n.

Betrachten Sie ein Beispiel des Kleinbuchstabens n. Wir beginnen mit dem Schreiben in der obersten Zeile der Arbeitszeile. Wir bewegen den Stick nach unten zur unteren Linie der Arbeitslinie. Dann schreiben wir aus der Mitte des ersten Elements das zweite Element – ​​die Querlatte. Dieses Element sollte leicht durchhängen. Das dritte Element ist ein Stock mit einer Kurve an der Unterseite.

(Die Jungs hören sich die Erklärung des Lehrers an, verfolgen das Schreiben des Briefes. Sie schreiben die Elemente in die Luft.)

Lass uns den Brief in die Luft schreiben unter - eins - und, zwei - und.

5. Arbeiten Sie an „Rezept“. Buchstabenelemente Buchstabe n und Buchstabe n.

Betrachten Sie ein Kleinbuchstabenmuster N.

Aus welchen drei Elementen besteht ein Brief?

Wozu dienen Pfeile?

Kreisen Sie die Elemente des Buchstabens ein.

Verfolgen Sie die Blütenblätter.

Fügen Sie die Elemente des Buchstabens n in der ersten Zeile und den Buchstaben n in der zweiten Zeile hinzu N.

Zu Hause üben Sie das Schreiben von Briefen N.

(Die Jungs untersuchen den Brief und seine Elemente. Beantworten Sie die Fragen des Lehrers. Schreiben Sie die Elemente des Briefes N, Brief N).

6. Silben-Laut-Analyse von Wörtern.

Kreisen Sie die Buchstaben n in den Wörtern ein und lesen Sie die resultierenden Wörter.

(Jungs kreisen die Buchstaben ein).

Schauen Sie sich die Diagramme an und ordnen Sie die Diagramme und Wörter zu.

(1. Schema – er, 2. Schema – es, sie, sie).

Führen Sie eine Silben-Laut-Analyse anhand der Diagramme durch.

(Jungs führen eine Wortanalyse durch).

7. Silben schreiben.

Lesen Sie die Silben im „Heft Nr. 2“.

Vervollständigen Sie die Silben in den Zeilen und achten Sie dabei auf die Verbindung der Buchstaben.

(Die Jungs lesen die Silben im Heft und schreiben sie auf).

Minute des Sportunterrichts

Wir haben gearbeitet, Jungs, und jetzt lasst uns alle Sport treiben!
Steh ruhig auf, lächle,
Verwandle jeden in kleine Tiere.
Wie viele Tiere kamen zum Unterricht,
Erkenne meine Kinder nicht!
Wer ist der Hase, wer ist der Fuchs,
Wer ist der Bär, wer ist die Katze, wer ist der Vogel?
Viel Spaß beim Tanzen!
Alle tanzen, seid nicht schüchtern!
Es ist Zeit für uns, uns an die Arbeit zu machen, uns ruhig hinzusetzen, Kinder.

(Kinder geben vor, ihre Lieblingstiere zu sein und tanzen zur Musik.)

8. Einführung des Großbuchstabens N. Vergleich der Buchstaben N, n.

Vergleichen Sie Klein- und Großbuchstaben N, n

Werden sie gleich oder unterschiedlich geschrieben?

Überprüfen Sie das Großbuchstabenmuster N.

Aus welchen zwei Elementen besteht ein Großbuchstabe?

Wozu dienen Pfeile?

Kreisen Sie die Elemente des Buchstabens ein.

(Die Jungs schauen sich die Buchstaben an N, n. Vergleichen. Beantworte die Frage des Lehrers. Betrachten Sie die Elemente eines Briefes N. Kreisen Sie die Elemente des Buchstabens ein).

9. Einführung in das Schreiben des Buchstabens N.

Großbuchstabe N Wir beginnen mit dem Schreiben in der Mitte der breiten Hilfslinie. Einen kleinen Strich nach rechts oben ziehen, dann eine Linie nach unten ziehen, die obere Linie der Arbeitslinie kreuzen, weiter nach unten ziehen. Wenn wir fast die untere Linie der Arbeitslinie erreicht haben, runden wir sie nach links ab und steigen leicht über die untere Linie der Arbeitslinie an. Wir beginnen mit dem Schreiben des zweiten Elements direkt unter der obersten Zeile der Arbeitszeile. Wir zeichnen eine glatte Linie nach rechts, die nach oben ansteigt. Wir machen eine Schleife über der Arbeitslinie (der Schnittpunkt liegt auf der obersten Linie der Arbeitslinie). Zeichnen Sie die Linie nach unten und schreiben Sie so, als würden Sie mit einem Stift mit einer Kurve an der Unterseite schreiben.

Schreiben Sie den Brief unter der Zählung in die Luft und - eins, und - zwei, - und.

(Die Kinder analysieren das Beispiel des Buchstabens, den sie studieren, markieren die Elemente im Großbuchstaben. Hören Sie sich die Erklärung des Lehrers an, verfolgen Sie das Schreiben des Briefes. Schreiben Sie die Elemente in die Luft.)

10. Arbeiten Sie an „Rezept Nr. 2“. Buchstabenbuchstaben, Silben.

Notieren Sie die Elemente des Briefes in der ersten Zeile N.

Fügen Sie den Buchstaben in der zweiten Zeile hinzu N.

Lesen Sie die Silben.

Achten Sie auf die Verbindung der Buchstaben.

(Die Jungs erledigen die Aufgabe: Sie schreiben die Elemente des Briefes auf N und ein Brief N. Silben schreiben)

IV. Festigung von Wissen und Handlungsmethoden.

1. Silben-Laut-Analyse von Wörtern.

Betrachten Sie das Wortdiagramm.

Was ist Ihnen ungewöhnlich aufgefallen?

(Neben dem Diagramm steht kein Wort und die Töne sind nicht farblich gekennzeichnet.)

Finden Sie anhand des Bildes heraus, auf welches Wort sich dieses Diagramm bezieht. ( Themen)

Lassen Sie uns eine Silben-Laut-Analyse eines Wortes durchführen Threads und male das Diagramm aus.

Wie viele Silben hat ein Wort? ( Zwei)

Welche Silbe wird betont? (Erste)

Wie viele Laute hat die erste Silbe? (Drei)

Woraus besteht die erste Silbe? ( Bei der Verschmelzung eines Konsonanten und eines Vokals liegt der dritte Konsonant außerhalb der Verschmelzung).

Färbe die erste Silbe.

(Die Jungs erledigen die Aufgabe)

Wie viele Silben hat die zweite Silbe? (Zwei)

Woraus besteht die zweite Silbe? ( Aus der Verschmelzung von Konsonanten- und Vokallauten)

Male die zweite Silbe aus.

(Die Jungs erledigen die Aufgabe)

2. Arbeiten Sie in „Rezept 2“ S. 15. Wörter und Sätze schreiben.

Lies das Wort. Was bedeutet das? ( Nina. Dieser Name)

Welchen Buchstaben schreiben wir am Wortanfang? ( Hauptstadt)

Schreiben Sie das Wort schön und folgen Sie dem Beispiel.

(Die Jungs schreiben den Brief)

Was steht in der nächsten Zeile? ( Angebot)

Warum denkst du das? ( Beginnt mit einem Großbuchstaben. Am Ende steht ein Satzzeichen)

Lesen Sie den Satz und achten Sie auf die Intonation.

(Jungs lesen den Satz mit Intonation)

Mit welchem ​​Buchstaben beginnt ein Satz? ( Großgeschrieben)

Schreiben Sie einen Satz anhand des Beispiels.

(Die Jungs erledigen die Aufgabe)

Lesen Sie den letzten Satz und ersetzen Sie das Bild durch ein Wort.

V. Reflektierend – bewertend.

Welchen Brief haben wir heute besucht?

Erzählen Sie uns von diesem Brief.

Buchstabe N Ich bin mit Ihrer Arbeit zufrieden. Und Sie?

Was ist passiert? Woran muss noch gearbeitet werden?

Hat es Ihnen Spaß gemacht, den Brief zu lesen? N?

(Jungs beantworten die Fragen des Lehrers)

Üben Sie zu Hause das Schreiben des gelernten Briefes.



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