Birinci sinif şagirdi üçün hansı kurikulum daha yaxşıdır? İbtidai məktəblərdə təlim proqramlarının nəzərdən keçirilməsi. İbtidai məktəb proqramı Rusiya Məktəbi - klassik ümumi təhsil proqramı

Gələcək birinci sinif şagirdinin valideynləri ibtidai siniflər üçün müasir təhsil proqramlarını başa düşməlidirlər. Sovet dövründən fərqli olaraq, hamı eyni dərsliklərdən təhsil alırdı, indi müəllimlər və valideynlərin uşağın bütün lazımi bilikləri necə alacağı ilə bağlı seçimi var. Və bu, şagirdin ibtidai məktəbdə istifadə edəcəyi təhsil sistemindən asılı olacaq.

Evinizin yaxınlığında uşaqlara müxtəlif sistemlər üzrə dərs deyən bir neçə məktəb olduğuna əmin olduqda nə seçmək lazımdır? Hətta eyni məktəb daxilində ibtidai sinif müəllimləri hansı proqram üzərində işləməyi özləri seçirlər və paralel siniflərdən olan uşaqlar müxtəlif tədris-metodiki komplekslərdən istifadə etməklə təhsil ala bilərlər.

Hal-hazırda, eyni vaxtda Federal Dövlət Təhsil Standartlarının (Federal Dövlət Təhsil Standartları) tələblərinə cavab verən bir neçə təhsil sistemi mövcuddur. Onların hər biri öz xüsusiyyətlərinə malikdir, lakin ümumilikdə sistemlər ənənəvi və inkişafa bölünür. Əksər məktəblər "Rusiya Məktəbi", "XXI əsrin ibtidai məktəbi", "Məktəb 2010", "Harmoniya", "Perspektivli ibtidai məktəb", "Klassik ibtidai məktəb", "Bilik planeti" kimi ənənəvi təhsil proqramlarını seçirlər. , "Perspektiv" . Ancaq uşağınızın Zankov və ya Elkonin-Davydovun inkişaf proqramları altında təhsil alması təklif oluna biləcəyinə hazır olun. Əlbəttə ki, ənənəvi proqramların tələbələrin inkişafı ilə məşğul olmadığını düşünmək lazım deyil, bu ad kifayət qədər şərtidir. Ümumiyyətlə, deyə bilərik ki, bu tip sistemlər yanaşma baxımından fərqlənir: ənənəvi proqramlar uşağa öyrətmək üçün izahlı və illüstrativ yanaşma, inkişaf proqramları isə aktiv yanaşma təklif edir.

Yuxarıda qeyd olunan proqramların hamısı vahid təhsil standartına yönəldilmişdir, lakin hər bir sistemin öz məlumat təqdim etmə üsulu və prioritetləri vardır. Onlar kurrikulumun özündə, uşağın iş yükünün dərəcəsi, valideynin təlim prosesinə cəlb edilməsi, eləcə də ümumi mürəkkəbliyi ilə fərqlənir. Hər bir sistem öz tədris-metodiki kompleksini, başqa sözlə, bütün fənlər üzrə dərsliklər, iş dəftərləri və tədris materialları dəstlərini təklif edir.

Məktəblər arasında ən populyarları "Rusiya Məktəbi", "Perspektiv", "Məktəb 2100", "Bilik Planeti" və "Harmoniya" kimi tədris-metodiki komplekslərdir.

Çox təəssüf ki, XXI əsrin ibtidai məktəb sistemi haqqında söz azdır. Uşağım hazırda orada məşq edir. Nəticələrdən çox razı olduğumu deyim. Uşağın erudisiyasının və bilik əldə etmək sevgisinin necə artdığını görürəm. Bu sistemi ona görə bəyənirəm ki, ilk növbədə uşağa bir fərd kimi yanaşma yaradır.

Salam! Məqalə üçün təşəkkür edirik. Rusiyanın müxtəlif təhsil sistemləri haqqında fikirlərlə tanış olmaq çox maraqlı idi.
Demək istəyirəm ki, Rusiyada kiçik siniflər üçün ən sadə və başa düşülən təhsil proqramı "Rusiya Məktəbi" ndən daha mürəkkəb olan Perspektivdir. Qalanları ümumiyyətlə kiçik bir uşaq üçün çox çətindir.
İşimin xarakterinə görə mən aktiv şəkildə ətrafımdakı dünyaya və digər fənlərə cavab axtarıram və indi, hətta 1-ci sinifdə oxumağın nə qədər çətin olduğuna sadəcə heyrətlənirəm. Valideynlər isə müxtəlif sənətkarlıq və digər yaradıcılıqla yüklənir...

Cəmi 6 mesaj .

"İbtidai məktəb təhsili proqramı" mövzusunda daha ətraflı:

Uşaq 1-ci sinifdə oxuyur, müəllim çox gənc və təcrübəsizdir, öz sözləri ilə desək, “özünü axtarır”. Mən övladımın özünü öyrənməsinin, özünü axtarmasının əleyhinəyəm, üstəlik, müəllim təəssüf ki, uşaqlar arasında avtoritetə ​​çevrilməyib və mənzərə acınacaqlıdır. Mən uşağı başqa müəllimə köçürmək qərarına gəldim, Məktəb 2100 proqramı var, rəylərə görə müəllim çox yaxşıdır və şəxsi ünsiyyətdə xoşuma gəldi. Bizə deyin, bizi çox pis proqram gözləyir?

İbtidai məktəb, təcrübəli olanlar məsləhət verin. Məktəb seçimi. Uşaqların təhsili. İbtidai məktəbdə təhsil sistemləri: necə qərar vermək olar. Uşaqların təhsili. Və digər proqramlarla.

Zəhmət olmasa, hazırda hansı proqramların mövcud olduğu və onların necə fərqləndiyi barədə mənə məlumat verin. 1-ci sinfə hazırlaşırıq, məni nə gözlədiyini anlamaq istəyirəm))) Bizim məktəbdə müəllimlərin müxtəlif proqramları var. Məktəbdə "Rusiya Məktəbi" və "Məktəb 2100" proqramları var. Gimnaziya 1517.

Təlim proqramları. Uşaqların təhsili. Və digər proqramlarla. İbtidai məktəb kurikulumu +. RUSİYA MƏKTƏBİ. Bir an üçün, yeni Federal Dövlət Təhsil Standartına əsasən, bu proqram ibtidai məktəblərdə şiddətlə tövsiyə olunur.

İbtidai məktəbdən sonra savad var idi, bütün diktantlar 4-5-də yazılır, bütün qəbul imtahanları rahatlıqla verilirdi, amma 7-ci sinfi bitirəndə yox oldu. İbtidai məktəbdə təhsil sistemləri: necə qərar vermək olar. Proqram 21-ci əsr (Vinogradova).

Qızlar, mən tamamilə qarışıqam. Fərqli dostların tamamilə fərqli proqramlarla fərqli məktəblərdə uşaqları var. Mən belə proqramların haradan gəldiyini başa düşmürəm. Oh, hələ orta məktəbdir. Başlanğıc proqramı ilə maraqlanıram, ümumi tələblər varmı? Bu barədə harada oxuya bilərəm, zəhmət olmasa mənə işarə edin. Yaxşı, deyək, oxu texnikası (dəqiqədə sözlər), nəyi və necə yazmalıdırlar, riyaziyyatı 20 və ya on içində? Başqa nə var? Dünya?

Oğlum gələn il birinci sinfə gedəcək. Məktəbin 1-3-cü sistemlə (yəni əvvəllər olduğu kimi başlanğıc 3 sinif olacaq) sinfi qəbul etmə ehtimalı var. Orada güclü müəllimin olma ehtimalı da yüksəkdir. Getməyə dəyərmi? Əgər belədirsə, hansı mülahizələr üstünlük təşkil edir: 1-3 sisteminin özü, yoxsa güclü müəllim? Yaxşı müəllimlə 1-4-cü siniflər də olacaq.

İbtidai məktəbdə təhsil sistemləri: necə qərar vermək olar. İbtidai məktəb: Rus məktəbi, 21-ci əsrin məktəbi, Zankov sistemi - məktəb proqramları, Federal Dövlət Təhsil Standartları standartı.57 saylı ibtidai məktəb hamı ilə eyni proqramlara malikdir. Peterson və ya Heidman.

57 saylı ibtidai məktəbdə hamı ilə eyni proqramlar var. Peterson və ya Heidman. 21.05.2013 14:14:04, Krasno Solnışko. Amma ümumiyyətlə, bu cavab proqramla bağlı deyil, SSRİ-də təhsil sisteminin ən pis olmadığı ilə bağlı idi.

5. Rusiya Məktəbi. İbtidai məktəb proqramı çox genişdir. İndi oğlum 11 illik məktəbin 5-ci sinfində oxuyur, düşünürəm ki, o, məndən 10 yaşlı uşağın 4-cü sinfində oxuyandan da böyükdür İbtidai sinifdə təhsil sistemlərində ev tapşırığı: necə qərar ver.

57 saylı ibtidai məktəbdə hamı ilə eyni proqramlar var. İndi mövzu mövzusunu diqqətlə oxuyuruq: "İbtidai məktəbdə _ ibtidai təhsil sistemlərində vahid proqram: necə qərar vermək olar. Hətta eyni məktəb daxilində ibtidai müəllimlərin özləri...

Banal səslənmə riski var, amma... 1-ci sinifdə oxuyan uşaqlarım var. Petersona görə riyaziyyata gedin. Uşağın xoşuna gəlir, ovsunlanır və hər şeyi asanlıqla həll edir. İndi o, artıq naməlum olan ən sadə tənlikləri həll edir. Ancaq bütün bunlara baxmayaraq, həm onlayn, həm də şəxsən mənfi rəylərin çoxluğu çox təəccüblüdür. Qorxuram - ikinci sinifdə tamamilə çətin olacaqsa necə? Başa düşürəm ki, uşağa savadlı yardım göstərmək üçün, ən azı, metodik vəsaiti öyrənməli olacağam... açıq-aydın dərslik kifayət etməyəcək. Kim nə deyəcək?

Zəhmət olmasa 21-ci əsr proqramı (Vinogradova) ilə bağlı rəyinizi bölüşün. Bundan istifadə edərək 1-ci sinfə gedəcəyik. Əgər uşaq artıq məktəbə yaxşı hazırlaşıbsa, bu, darıxdırıcı olmayacaq? Onun müsbət və mənfi cəhətləri nələrdir, nələrə diqqət etməlisiniz və bu proqramı uğurla öyrənmək üçün məktəbə hazırlaşmağınız nə üçün yaxşı olardı. Çox sağ ol.

İbtidai, orta məktəb və riyaziyyat sinifləri tamam fərqli sistemlərdir... Paralel olan iki (yaxud 3?) riyaziyyat sinfi arasında rus dili, riyaziyyat və ingilis dili hansı dərsliklərdən tədris olunur? İbtidai məktəbdə təhsil sistemləri: necə qərar vermək olar.

İbtidai məktəbdə təhsil sistemləri: necə qərar vermək olar. Birinci sinif şagirdləri üçün məktəb kurikulumu: necə fərqlənirlər və necə seçilirlər. İbtidai sinif proqramları haqqında təəssüratlarınızı bölüşün: - Rus məktəbi - məktəb 2100 - harmoniya.

Digər müzakirələrə baxın: İbtidai məktəblərdə təhsil sistemləri: necə qərar vermək olar. İbtidai məktəb: Rus məktəbi, 21-ci əsr məktəbi, Zankov sistemi - məktəb proqramları, Federal Dövlət Təhsil Standartları standartı, Təhsil Nazirliyi. Eksterna: Sürətli məktəb.

İbtidai sinif müəllimi olan xalam ikinci dəfədir Vinoqradovadan istifadə edir və bu sistemi ən yaxşı hesab edir, ancaq bir şərtlə ki, müəllimin hər şeyi birləşdirmək üçün kifayət qədər təcrübəsi olsun. İbtidai məktəbdə təhsil sistemləri: necə qərar vermək olar.

İbtidai məktəb - təhsil proqramı. Təhsil, inkişaf. 7-dən 10-a qədər uşaq. Vəziyyət belədir: Mən uzun müddət məktəb seçərək əzab çəkdim (uşaq sentyabrın 1-də 6,6 yaşında idi - qız). Məktəbdən almaq istədiyim nəticəyə gəldim: 1. Yaxşı, sevən və hörmətli uşaq...

1-3-cü siniflər üçün rus ibtidai məktəbləri ilə 1-4-cü siniflər arasında əsas fərq nədir? Əvvəlcədən təşəkkürlər.

Müasir ibtidai məktəb uşaqların təhsili üçün iki sistem təklif edir: yeddi proqramı özündə birləşdirən ənənəvi: "Rus məktəbi", "Məktəb 2100", "21-ci əsrin ibtidai məktəbi", "Harmoniya", "Klassik ibtidai məktəb", "Prespektivli ibtidai məktəb" Məktəb” , “Bilik Planeti” və iki proqram daxil olmaqla inkişaf etdirici: L.V. Zankova və D.B. Elkonina - V.V. Davydova.

Son vaxtlar bəziləri ənənəvi ibtidai məktəb proqramlarıəhəmiyyətli dəyişikliklərə məruz qalmış, xeyli təkmilləşdirilmişdir və artıq inkişaf proqramları sayıla bilər.

Ənənəvi proqram "Rusiya Məktəbi" - adı özü üçün danışır. Bu tədris-metodiki kompleks Rusiyada yaşayan uşaqları öyrətmək, onları böyük ölkələrinin adət-ənənələri və mədəniyyəti ilə tanış etmək üçün xüsusi olaraq yaradılmışdır. Bu, bir növ mənəvi-əxlaqi inkişaf məktəbidir. “Rusiya Məktəbi” proqramı uşaqlara xeyirxahlıq, məsuliyyət, empatiya göstərmək və çətin anlarda kömək göstərmək bacarığı kimi keyfiyyətləri aşılamağa yönəlib. Məktəblilərdə öz Vətənini, onun təbiətini, tarixini öyrənməyə marağı inkişaf etdirir və bununla da müasir dövrümüzdə vətənpərvərlik kimi vacib və nadir keyfiyyəti tərbiyə edir.

Bu proqramı yaradarkən müəlliflər sovet və sonradan rus məktəblərində uzun illərin pedaqoji təcrübəsinə istinad etmişlər. Öyrənmə sadədən mürəkkəbə rəvan keçidə əsaslanır. Proqram oxuma, yazma və sayma bacarıqlarını hərtərəfli inkişaf etdirir ki, bu da sonrakı uğurlu öyrənmə üçün əsasdır.

Rus məktəbi proqramı üçün dərsliklər çox müasir, rəngarəng və uşaqlar üçün maraqlıdır və idrak fəaliyyətini mükəmməl şəkildə stimullaşdırır.

Məktəb 2100 proqramı məktəbəqədər yaşdan məzuna qədər fasiləsiz təhsil sistemi olan yeganə proqramdır. Onun müavinətlərinə görə, uşaqlar üç yaşından yuxarı sinfə kimi oxuya bilərlər. Proqram açıq şəkildə inkişaf edən proqramın elementlərini özündə birləşdirərək ənənəvi çərçivədən kənara çıxır.

Məktəb 2100 proqramının tədris-metodiki kompleksi uşağın bir şəxsiyyət kimi inkişafına, onun yaradıcılıq qabiliyyətlərinin və öyrənməyə marağını üzə çıxarmağa və inkişaf etdirməyə yönəldilmişdir. Uşaqlarda qətiyyət, müstəqillik, qərar qəbul etmək, təhlil etmək bacarığı, məntiqi təfəkkür, təxəyyül və nitq kimi keyfiyyətləri inkişaf etdirir.

Tərbiyə ondan ibarətdir ki, uşaqlara əsas anlayışlar, qaydalar və nəticələr hazır formada verilmir, onlar özləri onları başa düşməlidirlər, müəllim uşağı yalnız düzgün istiqamətə yönəldir. Yəni uşaqlar müstəqil hərəkət etməyi öyrənirlər. Bir çox tapşırıqlar dərsliklərdən başqa mənbələrdən məlumat əldə etməyə əsaslanır.

“21-ci əsrin məktəbi” təhsil proqramı ənənəvi proqramlara aiddir, lakin o, həm də inkişaf xarakteri daşıyır. Keçmiş məktəbəqədər uşaqları onlar üçün yeni bir fəaliyyət sahəsinə - məktəbdə oxumağa ən yumşaq şəkildə uyğunlaşdırır. Təlim oyun şəklində qurulur. Rusiyada əksər müəllimlər bu proqram üzrə təhsil almağa üstünlük verirlər. Proqram fərdin ahəngdar inkişafına, təhsil fəaliyyəti və özünütəhsil üçün motivasiyanın inkişafına yönəldilmişdir. Uşağa ümumiyyətlə nə üçün oxumalı olduğunu, niyə təhsilinə ciddi yanaşmalı olduğunu anlamağa kömək edir.

Bu proqramı öyrənməklə uşaqlar düşüncə, təhlil və fantaziya vasitəsilə müstəqil şəkildə bilik əldə etməyi öyrənirlər. Onlar təhsillərindəki uğur və uğursuzluqlarını qiymətləndirə bilirlər. Müəllim dərs zamanı uşaqlarla bərabərhüquqlu davranır, uşaqların düşünməsinə, mübahisə etməsinə və bununla da həqiqətə çatmasına şərait yaradır.

Hər bir tələbənin fərdi tempdə təhsil almaq imkanı var, çünki tədris materialında müxtəlif səviyyəli tapşırıqlar var. Dərsliklər dəstinə tələbənin korreksiya və inkişaf etdirmə işi üçün dəftərlər daxildir ki, bu da materialın gecikməsi və anlaşılmazlığı halında uşaqla əlavə iş üçün istifadə edilə bilər. Diqqət düzgün cavaba deyil, qərar vermə prosesinin özündədir.

Proqram üçün dərsliklər toplusu“XXI əsrin ibtidai məktəbi” təhsil sahəsində Rusiya prezidentinin mükafatına layiq görülüb və “ibtidai məktəblər üçün yeni nəsil dərsliklərin yaradılması müsabiqəsi”nin qalibi olub.

“Harmoniya” ənənəvi təhsil metodlarını inkişaf etdirici üsullarla birləşdirən proqramdır. Adı proqramın müəllimlər və tələbələr arasında və uşaqlar arasında ahəngdar münasibətləri inkişaf etdirməyə yönəldiyini göstərir. Proqram məntiqi təfəkkürün və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafına kömək edir. Uşağın fiziki və zehni sağlamlığını gücləndirmək məqsədi daşıyır.

Tədris materialı çox maraqlıdır, qabaqcıl öyrənməyə diqqət yetirilir, müxtəlif inkişaf səviyyəli uşaqların tədrisində yeni perspektivli texnologiyalardan istifadə olunur. Uşaqlar qaydaları əzbərləmirlər, ancaq öz ağılları ilə, xüsusi məşqlərin köməyi ilə lazımi nəticələrə gəlirlər.

Dəstə metodik hissədən ibarət dərsliklər daxildir, belə ki, valideynlər özləri evdə uşağa mövzunu izah edə və ev tapşırıqlarının öhdəsindən gəlməyə kömək edə bilərlər. Harmoniya proqramı üzrə ibtidai təhsil almış uşaqlar yüksək savadlıdırlar.

“Harmoniya” proqramının riyaziyyat üzrə tədris-metodiki dəsti Rusiya hökumətinin təhsil sahəsində mükafatına layiq görülüb.

"Klassik İbtidai Məktəb" ənənəvi proqramdır, demək olar ki, "Rusiya Məktəbi" proqramı ilə eynidir. Ondan dərsliklər toplusu ilə fərqlənir. Bu, illər ərzində hazırlanmış ibtidai təhsil üçün ən klassik, effektiv proqramdır. O, tamamilə ənənəvi metodlar üzərində qurulub, lakin müasir elmi pedaqoji yanaşmaların tətbiqi ilə. Oxuma, yazma və sayma bacarıqlarının tədricən öyrənilməsi və möhkəm konsolidasiyası sayəsində bu, uşaqlara orta məktəbdə təhsillərini davam etdirmək üçün yaxşı əsas verir. Dərslərin ilk günlərindən proqram uşaqlarda əlavə təhsilə maraq yaratmaq məqsədi daşıyır.

Bütün dərsliklər və dəftərlər rəngli illüstrasiyalarla bəzədilib. Dərslər müxtəlif müsabiqələr, oyunlar və viktorinalarla doludur. Tapşırıqların bəziləri valideynlərlə birlikdə işləməyə, bununla da onları uşaqlarının təhsilinin maraqlı prosesinə cəlb etməyə yönəlib. Proqram uşağa kitaba aşiq olmağa kömək edir və onunla işləməyi öyrədir. Proqramda biliklər hazır formada verilmir, şagirdlərlə müəllim tərəfindən birgə mənimsənilməlidir, yəni proqram məntiqi təfəkkürün inkişafına kömək edir.

“Perspektivli ibtidai məktəb” proqramı bütün mövcud proqramlar arasında ən uğurlu proqramdır və 1-4-cü sinif şagirdlərinin eyni vaxtda eyni otaqda təhsil aldığı kənd məktəbləri üçün uyğundur. O, bütün mövcud proqramlardan bütün vacib metodları ehtiva edir. Proqram altı yaşlı birinci sinif şagirdi və ya səkkiz yaşlı məktəblilərin yaş kateqoriyaları nəzərə alınmaqla yaradılıb və şagird hazırlığının müxtəlif səviyyələrini nəzərə alıb. Əsas diqqət həm uşağın fərdi fəaliyyətinə, həm də tələbələrin birgə işinə, onlar arasında dialoqun inkişafına kömək edir. Təkcə dərsliklə deyil, həm də müxtəlif istinad kitabları ilə işləməyi öyrədir. Müəllim bir qrup şagirdə tapşırıq verir və sonra başqa qrupla işləmək üçün ayrılır. Beləliklə, məktəblilərdə müstəqillik, kollektivdə işləmək və yaşamaq, yəni başqalarına kömək etmək, tənqid etmək və onlara ünvanlanan tənqidlərə adekvat cavab vermək, öz nöqteyi-nəzərini izah etmək və müdafiə etmək bacarığı formalaşır.

Proqram ciddi şəkildə tədris materialının mürəkkəbliyini artırmaq prinsipi əsasında qurulmuşdur. Bu proqramla uşaqlar səlis oxumaq, yazmaq və saymaq bacarıqlarını sürətlə inkişaf etdirirlər.

Dərsliklər yaradıcı təfəkkürün, məntiqin və yaddaşın inkişafına kömək edən maraqlı nağıl materialı ilə doludur. Uşaqların fiziki sağlamlığına, uşağa təmizliyə, nizam-intizam, gimnastika və gündəlik qaydalara öyrədilməsinə çox vaxt ayrılır. Təhsil tapşırıqları valideynləri birlikdə tapşırıqları yerinə yetirməyə cəlb edir.

Ənənəvi “Bilik Planeti” proqramı yaxşıdır, çünki hətta ən kiçik uşaqlar da ondan öyrənə bilərlər. Tədrisə yanaşma qeyri-standartdır və klassik "müəllim tapşırığı izah edir, uşaqlar onu yerinə yetirirlər". Bütün tapşırıqlar inkişaf xarakteri daşıyır. Proqram uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirməyə yönəldilmişdir. “Bilik Planeti” proqramı üzrə təhsil alan hər bir uşaq üçün materialı mükəmməl mənimsəməyə kömək edən öz tədris metodu var. Proqram müstəqilliyin, təşəbbüskarlığın təzahürünü stimullaşdırır, eyni mövzunu müxtəlif yollarla görməyə kömək edir.

Tədris ədəbiyyatı toplusu maraqlıdır ki, hər bölmə başlamazdan əvvəl gələcək təlim planı var. Beləliklə, uşaq gələcəkdə nə oxuyacağını görür. Hər bölmə öyrənildikdən sonra müəllimə, eləcə də tələbənin özünə bu bölmə üzrə biliyini yoxlamağa imkan verən test vərəqi və test vərəqi ilə başa çatır. Dərsliklərdə müxtəlif çətinlik səviyyələrində çoxlu tapşırıqlar var ki, bu da şagirdlərə xüsusi olaraq özləri üçün tapşırıq seçmək imkanı verir. Bir çox məşqlər arayış kitabları ilə işləməyə və qrupda işləməyə, uşaqların cəmiyyətdə ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirməyə yönəldilmişdir.

İnkişaf proqramı L.V. Zankova ənənəvi proqramların tam əksidir. Bu, müəllim və tələbə arasında etibarlı münasibətə əsaslanır. Müəllim əvvəlcə tapşırıqları yerinə yetirməyi təklif edir və şagirdlər müxtəlif müzakirələr, müxtəlif mənbələrdən məlumat əldə etmək, mülahizə və mübahisələr yolu ilə öz ağılları ilə nəzəriyyəyə çatmalıdırlar. Proqram hər bir uşağın fərdi qabiliyyətlərini mükəmməl şəkildə ortaya qoyur. Öyrənməyə marağın oyanmasına, zəkanın və marağın inkişafına diqqət yetirilir. Tədris prosesi sürətlə getdiyi üçün kifayət qədər çətin olsa da, eyni zamanda uşaqlar üçün çox cəlbedici və həyəcanlıdır.

Məktəb dərsləri ilə yanaşı, proqram müxtəlif mədəni tədbirlərə birgə səfərlər, gəzintilər və ekskursiyalar vasitəsilə məktəbdən kənarda müəllimlə uşaqlar arasında sıx ünsiyyəti nəzərdə tutur. L.V. proqramı çərçivəsində təhsil alan uşaqlar Əla danışıq qabiliyyətinə malik olan Zankova geniş dünyagörüşünə malikdir və bilikləri ənənəvi sistemlər üzrə təhsil alan uşaqların biliklərindən xeyli yüksəkdir.

İnkişaf proqramı D.B. Elkonina - V.V. Davydova uşaqlarda güclü nəzəri biliklərin formalaşmasına diqqət yetirir, yəni burada qaydalar və anlayışlar dominant mövqe tutur, lakin onlar hazır həqiqətlər şəklində verilmir. Uşaqlar məntiqi təfəkkür, qrup və ya fərdi şəkildə işləmək, mübahisə etmək, öz aralarında mübahisə etmək və nəticələri müzakirə etməklə özləri onlara çatmalıdırlar. Və yalnız bundan sonra müəllimin köməyi ilə düzgün nəticələr çıxarın. Proqram uşaqda dərin və qeyri-ənənəvi düşünmə qabiliyyətini inkişaf etdirir.

Proqram adi ənənəvi proqramlardan qat-qat zəngindir. Orada təhsil alan uşaqlar çox ünsiyyətcildirlər, başqalarının fikirlərinə hörmət edirlər, lakin bütün sözləri təbii qəbul etmirlər, onlar məcburi sübut tələb edirlər.

Bu proqramda ev tapşırığı azdır, hər şey sinifdə edilir, burada uşaqlar maraqlı işlə məşğul olurlar, lakin evdə istirahət edirlər.

Bir çox dərsliklər yeni nəsil dərslik müsabiqələrinin qalibidir.

Proqram çətin hesab olunur, ancaq ona görə ki, bu proqramla işləyə bilən səriştəli müəllimlər çox azdır.

Uşaq üçün məktəb seçərkən valideynlər bir çox amilləri nəzərə alırlar: yer, adət-ənənələr, məktəbin təhsil istiqaməti, rəylər. İndi bu siyahı daha bir vacib maddə ilə tamamlandı: təlim proqramı.

Hal-hazırda müxtəlif təklif edir 1-11-ci siniflərdən məktəbin hər səviyyəsi üçün iş proqramları . Bir qayda olaraq, ümumtəhsil müəssisələri xüsusilə ibtidai siniflərdə bir neçə tədris proqramı seçir və paralel siniflər müxtəlif tədris materiallarında tədris olunur.

Bu gün valideynlərin bilməsi vacibdir: uyğun təhsil proqramını necə seçmək olar və onlar necə fərqlənir? Bu sual ibtidai məktəbdə xüsusilə təcili olaraq ortaya çıxır, çünki uşağın nə qədər müvəffəqiyyətlə oxuyacağını müəyyənləşdirir.

Dərhal rezervasiya edək: proqramları “pis və yaxşı”ya bölmək düzgün deyil. Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq bütün ibtidai məktəb proqramları Rusiya Federasiyasının Təhsil Nazirliyi tərəfindən təsdiqlənir. Onlar sadəcə olaraq müxtəlif qavrayış yolları üçün nəzərdə tutulmuşdur və uşağın təfəkkürünün xüsusiyyətlərini nəzərə alır. Ümumi bir şey: bütün proqramlar şagirdə ibtidai məktəb üçün lazım olan minimum biliyə yiyələnməyə imkan verir. Fərq materialın təqdim edilməsində, tədris fəaliyyətinin təşkilində, məşqlərin müxtəlifliyindədir.

İbtidai siniflər üçün tədris proqramları

1. "Rusiya Məktəbi" proqramı(redaktoru A. Pleşakov) ən qədim və zamanla sınaqdan keçirilmiş proqramlardan biridir. Sovet dövründən bəri proqram dəfələrlə təkmilləşdirilib və müasir dövrün reallıqlarına uyğunlaşdırılıb.

Bütün uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuşdur və onlara yazmaq, oxumaq və saymaq bacarıqlarını hərtərəfli inkişaf etdirməyə imkan verir.

2. Proqram “XXI əsrin ibtidai məktəbi"(redaktoru N. F. Vinoqradova). Material mürəkkəbdir, eruditetli uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuşdur. Proqram müstəqilliyi öyrədir, tədris prosesinə marağı, dərsləri düzgün təşkil etmək bacarığını inkişaf etdirmək üçün çoxlu işlər görülür. Çoxlu əlavə materiallar var. və yaddaşın, məntiqin, dünyagörüşün, təxəyyülün inkişafına yönəlmiş məşqlər. Müxtəlif mürəkkəblik səviyyələrində və müxtəlif istiqamətlərdə tapşırıqlar olduğundan hər bir şagird öz seçdiyi templə öyrənə bilər.

Proqramın əsas məqsədi: uşağa öyrənməyi öyrətmək.

3. Proqram "İbtidai perspektivli məktəb". Xüsusiyyətlər: qaydalar, teoremlər və aksiomları sıxışdırmağa ehtiyac yoxdur. Əsas diqqət məntiqin, zəkanın və analitik təfəkkürün inkişafına verilir. Rəsm, musiqi və bədən tərbiyəsi üçün əlavə saatlar ayrılır.

Məktəbə hazırlıq səviyyəsindən asılı olmayaraq hər bir uşaq üçün uyğundur.

4. Proqram "Məktəb 2100"(Redaktor A. A. Leontyev). Bu proqram getdikcə daha çox pərəstişkar qazanır. Proqramın şübhəsiz üstünlüyü: təhsilin davamlılığı, çünki siz onu 3 yaşından məzun olana qədər öyrənə bilərsiniz.

Proqramın xüsusiyyəti: tədris materialı maksimum, müxtəlif, müxtəlif səviyyələrdə verilir. Nə qədər biliyin kifayət edəcəyini tələbə özü seçir. Hər uşağa fərdi yanaşma tətbiq olunur.

Bütün uşaqlar üçün uyğundur.

5. "Harmoniya"(N. B. İstomin tərəfindən redaktə edilmişdir). Proqram valideynlərlə sıx əməkdaşlığı nəzərdə tutur. Bir çox mövzunun əvvəlcə evdə müzakirə edilməsi təklif olunur. Özünütəhsil bacarıqlarının inkişafına çox diqqət yetirilir.

Tələbələrin müstəqil işlərinə üstünlük verilir. Müşahidə, seçim, transformasiya və dizayn üsulları fəal iştirak edir. Bütün materiallar tələbələrin öz təcrübəsini və biliyin praktiki yönümünü nəzərə alaraq müxtəlif şəkildə təqdim olunur.

Analitik düşüncəli və texniki elmlərə meylli uşaqlar üçün uyğundur.

6. "Bilik planeti"- yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafına yönəldilmişdir. Kurs zamanı məktəblilər öz nağıllarını tərtib edir, tamaşalar hazırlayır, layihələr hazırlayır, təqdimatlarla çıxış edirlər.

Lazımi minimum bilik, bacarıq və bacarıqları təmin edir. Proqramdan kənar hər şey tələbələrin istəyi ilədir.

Humanitar qərəzli uşaqlar üçün uyğundur.

7. İbtidai məktəb proqramı "Perspektiv". Burada uşaqların öz ölkəsinin vətəndaşı kimi yetişdirilməsi, mənəvi mövqelərinin formalaşması məsələlərinə böyük diqqət yetirilir.

Bir çox tapşırıq məntiq və təxəyyülün inkişafına yönəlib. Hər bir mövzu üçün bir neçə dərslik olan çoxlu miqdarda əlavə material istifadə olunur. Tədris prinsipi dialektikdir. Materialın təqdimatı bəzən darıxdırıcı olsa da, əlçatandır.

Məktəbə hazırlığından asılı olmayaraq bütün uşaqlar üçün uyğundur.

8. L. V. Zankovun proqramı. Sistemə çoxlu miqdarda material daxildir. Bütün dərslər ekvivalentdir, məntiqin, analitik təfəkkürün, müstəqil iş bacarıqlarının inkişafına böyük diqqət yetirilir. Kompüter elmləri, iqtisadiyyat və xarici dillərdən seçmə fənlər var. Təlim yüksək sürətlə aparılır.

Məktəbə yaxşı hazırlanmış uşaqlar üçün uyğundur.

9. Elkonin-davydov proqramı. Kifayət qədər mübahisəli proqram, lakin uşaqlar üçün çox maraqlıdır. Nəzəri təfəkkürə, tapşırıqların qurulmasına, problemli məsələlərə və onların həllinin axtarışına çox diqqət yetirilir. Öyrənmə yavaşdır. Qeyd edə biləcəyimiz yeganə çatışmazlıq öyrənilən bəzi terminlərin uyğunsuzluğudur. Belə ki, məsələn, dərslik müəllifləri felləri hərəkətli sözlər, isimləri isə obyekt sözləri adlandırırlar. Bu da orta məktəbdə müəyyən çətinliklər yaradır.

Sovet dövründə məktəblər yuxarıdan hamı üçün yaradılmış yeganə təhsil proqramını təklif edirdi. 90-cı illərdən etibarən təhsil sistemində təhsil proqramlarının şaxələndirilməsi ideyası yaranmışdır. Bu gün məktəblər ən populyar təhsil forma və proqramlarını, valideynlər isə öz növbəsində övladları üçün uyğun olan məktəbləri seçirlər. Bu gün birinci sinif şagirdlərinə və onların valideynlərinə hansı təhsil proqramları təklif olunur?

İbtidai məktəb proqramı Rusiya Məktəbi - klassik ümumi təhsil proqramı

Sovetlər ölkəsindən olan bütün tələbələrə məlum olan klassik proqram. Heç bir istisna yoxdur - hər kəs üçün nəzərdə tutulmuşdur. Qeyri-standart tapşırıqlar və məntiqi təfəkkür inkişaf etdirən tapşırıqlarla bir qədər modernləşdirilmiş, uşaqlar tərəfindən asanlıqla mənimsənilir və heç bir xüsusi problem yaratmır. Məqsəd Rusiyanın gənc vətəndaşlarında mənəvi və əxlaqi prinsipləri tərbiyə etməkdir.

Rusiya Məktəbi proqramının xüsusiyyətləri

• Məsuliyyət, dözümlülük, empatiya, xeyirxahlıq, qarşılıqlı yardım kimi keyfiyyətləri inkişaf etdirmək.
• İş, sağlamlıq və həyat təhlükəsizliyi ilə bağlı bacarıqların aşılanması.
• Alınan nəticələrin sonradan standartla müqayisəsi üçün sübut axtarmaq, fərziyyələr irəli sürmək və öz nəticələrini formalaşdırmaq üçün problemli vəziyyətlərin yaradılması.

Uşağın uşaq möcüzəsi olması lazım deyil – proqram hər kəs üçün əlçatandır. Bununla belə, hər hansı bir vəziyyətdə işləmək istəyi və özünə hörmət etmək bacarığı kömək edəcəkdir.

Zankov ibtidai məktəb proqramı şagirdin fərdiliyini inkişaf etdirir

Proqramın məqsədi təhsilin müəyyən mərhələsində uşağın inkişafını stimullaşdırmaq və fərdiliyini üzə çıxarmaqdır.

Zankov sistemi proqramının xüsusiyyətləri

• Tələbəyə verilən çoxlu nəzəri biliklər.
• Materialın çatdırılmasının sürətli tempi.
• Bütün maddələrin bərabər əhəmiyyəti (əsas və ya daha az əhəmiyyətli maddələr yoxdur).
• Dialoq, axtarış tapşırıqları və yaradıcı tapşırıqlar vasitəsilə dərslərin qurulması.
• Riyaziyyat kursunda çoxlu məntiq problemləri.
• Obyektlərin təsnifatı, ibtidai və ikinci dərəcəli identifikasiyası üzrə təlim.
• İnformatika, xarici dillər, iqtisadiyyat üzrə seçmə fənlərin olması.

Belə bir proqram tələbədən əla hazırlıq tələb edir. Ən azı uşaq bağçaya getməli idi.

Elkonin-Davydov ibtidai məktəb proqramı 2013 - müsbət və mənfi cəhətləri

Uşaqlar üçün kifayət qədər mürəkkəb, lakin maraqlı proqram. Məqsəd nəzəri təfəkkürün formalaşmasıdır. Özünüzü dəyişdirməyi, fərziyyələr irəli sürməyi, sübut axtarmağı və mübahisə etməyi öyrənin. Nəticədə yaddaşın inkişafı baş verir.

Elkonin-Davydov proqramının xüsusiyyətləri

• Riyaziyyat kursunda müxtəlif say sistemlərində ədədlərin öyrənilməsi.
• Rus dilində sözlərdəki dəyişikliklər: fel yerinə - hərəkət sözləri, isim yerinə - söz-obyekt və s.
• Hərəkətlərinizi və düşüncələrinizi kənardan nəzərdən keçirməyi öyrənin.
• Məktəb aksiomlarını əzbərləməkdənsə, müstəqil bilik axtarışı.
• Uşağın şəxsi mühakiməsini səhvdən çox düşüncənin sınağı kimi qəbul etmək.
• Yavaş iş tempi.

Tələb olunur: detallara diqqət, hərtərəflilik, ümumiləşdirmə bacarığı.

Proqram 2100 ibtidai məktəb şagirdlərin intellektual qabiliyyətlərini inkişaf etdirir

Bu proqram ilk növbədə intellektin inkişafı və şagirdin cəmiyyətə səmərəli inteqrasiyasının təmin edilməsidir.

Məktəb 2100 proqramının xüsusiyyətləri

• Tapşırıqların əksəriyyəti çap formatındadır. Məsələn, bir şey çəkməyi bitirmək, qutuya istədiyiniz simvolu daxil etmək və s.
• Çoxlu məntiq problemləri.
• Təlim bir neçə səviyyəyə malikdir - zəif və güclü tələbələr üçün, hər birinin fərdi inkişafı nəzərə alınmaqla. İnkişafa görə uşaqların müqayisəsi yoxdur.
• İşə və davamlı təhsilə hazırlığın, bədii qavrayışın, cəmiyyətdə uğurlu uyğunlaşma üçün şəxsi keyfiyyətlərin formalaşdırılması.
• Ümumi humanitar və təbiət elmi dünyagörüşünün inkişafı üzrə təlim.

Proqram təlim prosesində stress faktorlarının aradan qaldırılmasını, yaradıcı fəaliyyətin stimullaşdırılması üçün rahat mühitin yaradılmasını və bütün fənlərin bir-biri ilə əlaqələndirilməsini nəzərdə tutur.

21-ci əsrin ibtidai məktəbi proqramı ilə birinci sinif şagirdlərinin rahat uyğunlaşması

Proqram birinci sinif şagirdləri üçün çox uzun bir uyğunlaşma dövrü olan yumşaq bir təlim variantıdır. Uşaqlar üçün ən az ağrılı hesab olunur. Müəlliflərin fikrincə, uşağın uyğunlaşması yalnız birinci sinfin sonunda baş verir, buna görə də əksər hallarda bu dövrdə rəsm və rəngləmə, minimum oxu və riyaziyyat olacaq.

Proqramın xüsusiyyətləri XXI əsrin ibtidai məktəbi

• Klassik məktəb proqramından (yaddaş və qavrayış) fərqli olaraq, əsas diqqət təfəkkür və təxəyyülün inkişafına yönəldilir.
• Fərdi fənlər bir-biri ilə birləşdirilir (məsələn, rus dili və ədəbiyyatı).
• Müəyyən problemlərin kollektiv və komanda həlli üçün çoxlu fəaliyyətlər.
• Məqsədi uşaqlarda stressi aradan qaldırmaq olan çox sayda vəzifə.

İbtidai məktəb üçün harmoniya proqramı - uşağın hərtərəfli inkişafı üçün

Zankov sisteminə yaxın, lakin sadələşdirilmiş proqram.

Harmoniya proqramının xüsusiyyətləri

• Məntiq, zəka, yaradıcı və emosional inkişaf da daxil olmaqla, şaxələndirilmiş şəxsiyyət inkişafına diqqət yetirin.
• Etibarlı tələbə/müəllim münasibətinin yaradılması.
• Səbəb-nəticə əlaqələrinin qurulması və əsaslandırmanın öyrədilməsi.
• Riyaziyyat kursunda daha mürəkkəb proqram.

Belə bir proqramın məntiqdə çətinlik çəkən uşaq üçün uyğun olmadığı barədə fikir var.

Perspektivli İbtidai Məktəb proqramı - uşağınız üçün uyğundurmu?

Məqsəd məntiq və zəkanın inkişafıdır.

Perspektivli İbtidai Məktəb proqramının xüsusiyyətləri

• Müasir dərsliklərin teoremlərini/aksiomlarını sıxışdırmağa ehtiyac yoxdur.
• Əlavə dərsdənkənar fəaliyyətlər.
• Əsas fənlərdən əlavə, daha on saat idman, musiqi və rəsm var.

Bu proqram heç bir uşağın super güclərini tələb etmir - hər kəs üçün uyğundur.

Bilik Planeti proqramı uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafına yönəlib

Əsas vurğu yaradıcı inkişaf, humanitar elmlər və müstəqillikdir.

Bilik Planetinin proqramının xüsusiyyətləri

• Uşaqlar nağıllar yazır və onlar üçün müstəqil şəkildə illüstrasiyalar yaradırlar.
• Daha ciddi layihələrin yaradılması - məsələn, müəyyən mövzularda təqdimatlar.
• Tapşırıqların məcburi minimuma və maraqlananlar üçün təhsil hissəsinə bölünməsi.