Dərmanlar. "Dərmanlar" mövzusunda kimya dərsi üçün təqdimat Dərman kimyası layihəsi

Slayd 6

Bəzi dərmanlar

Slayd 7

Aspirin

Nəzarət olunmayan yüksək qan təzyiqi və ya qanaxma pozğunluğu olan insanlar tərəfindən qəbul edilməməlidir. Astma, xoradan əziyyət çəkənlər və həssas mədəsi olanlar və ya aspirinə bənzər dərmanlara allergiyası olanlar üçün tövsiyə edilmir. 12 yaşdan kiçik uşaqlar aspirin qəbul etməməlidirlər: daha gənc yaşda aspirin uşaqda Reye sindromu kimi tanınan ölümcül xəstəliyin inkişafına səbəb ola bilər.

Slayd 8

Parasetamol

Parasetamol mədə üçün aspirindən daha az qıcıqlandırır. Əgər uzun müddət və müntəzəm olaraq parasetamol qəbul etsəniz, böyrəkləriniz və qaraciyəriniz əziyyət çəkəcək. Parasetamolun həddindən artıq dozası qaraciyər üçün də təhlükəlidir və bu, ölümlə nəticələnə bilər. Bu vacib orqanın ölümünə səbəb olmaq üçün 10-15 q (20-30 tablet) dərman içmək kifayətdir. Qaraciyər xəstəlikləri olanlar, həmçinin daimi içki qəbul edənlər parasetamol qəbul etməməlidirlər. Parasetamol ilə birlikdə alkoqolun kiçik dozaları belə ölümcül təhlükə yaradır.

Slayd 9

Analgin

Analgin ən məşhur ağrıkəsicidir, o, miqrenləri, pis dişləri, menstrual ağrıları və asılmaları "müalicə etmək" üçün istifadə olunur. Ancaq əksər Qərb ölkələrində analgin uzun müddət istifadə edilmir. ABŞ, Norveç, Böyük Britaniya, İsveç və Hollandiyada hələ 1970-ci illərdə farmakopeyadan çıxarılmışdı. Bədənə əhəmiyyətli zərər vermək üçün hətta bir tablet analgin kifayətdir. Analgin xüsusilə uşaqlar, hamilə və süd verən analar üçün təhlükəlidir. Bu dərman bədəni infeksiyalardan qoruyan ağ qan hüceyrələrinin istehsalını azaldan sümük iliyinin fəaliyyətini boğur. Analginin həddindən artıq dozası ölümlə nəticələnə bilər. Analgin ucuzdur və hər kəsə məlumdur, buna görə də bir çox qızlar və qadınlar "kritik günlərdə" baş ağrısı və narahatlıqdan xilas olmaq üçün ondan ovuc içirlər. Onlardan çox az adam başa düşür ki, ÜST ekspertləri uzun müddətdir və israrla bütün dünyaya bu təhlükəli dərmandan imtina etməyi təklif ediblər.

Slayd 10

Slayd 11

Slayd 12

Dərman qəbulu qaydaları

1. Təlimatlara ciddi əməl etməlisiniz. Bu, xüsusilə dərman və qida arasındakı əlaqəyə gəldikdə doğrudur. Bu tələbin ciddi şəkildə yerinə yetirilməsindən təkcə müalicənin effektivliyi deyil, həm də həzm və ifrazat sistemlərinin vəziyyəti asılı olacaq. Axı, boş bir mədədə qəbul edilməli olan dərmanlar praktiki olaraq yoxdur. 2. Özünü müalicə etməyə icazə verilmir. Əksər xəstələr özlərini ən yaxşı həkim hesab edirlər. Və təbii ki, dostlarının tövsiyəsi ilə dərman qəbul edərək özlərini müalicə edirlər.

Slayd 13

3. Müntəzəm aralıqlarla dərman qəbul edin. Məlumdur ki, dərman qəbul etdikdən sonra qanda dərmanların konsentrasiyası ən yüksək olur, sonra hər keçən saatda tədricən azalır. Dərmanlar arasında uzun fasilələr qoysanız, qanda dərman konsentrasiyasının çox aşağı olacağı bir dövr gələcək. Buna görə də, onları gündə 2, 4, 6 dəfə qəbul etmək lazımdır və dozalar arasındakı intervallar bərabər olmalıdır.

Slayd 14

4. Dərman qəbul etmək günün hansı vaxtı yaxşıdır? Ağrı daha çox gecələr olur, ona görə də axşam saatlarında ağrıkəsici qəbul etmək çox vacibdir. Səhər saatlarında vazodilatator dərmanlar qəbul etmək məsləhətdir. Həqiqətən də, bu dövrdə miokard infarktı təhlükəsi ən yüksək həddə çatır. Amma axşam saatlarında bu dərmanların dozaları heç bir sağlamlıq nəticəsi olmadan azaldıla bilər. Axşam saatlarında antirevmatik dərmanlar da qəbul edilməlidir. Bu, birgə ağrıları azaldacaq və yuxudan sonra birgə hərəkətliliyi yaxşılaşdıracaq. Həm də axşam, lakin gec, antiallergik dərmanlar qəbul etməlisiniz, çünki gecələr bədən allergik reaksiyaları maneə törədən hormonun ən az miqdarını istehsal edir. Mədə şirələrinin gecələr çox aqressiv olduğunu nəzərə alsaq, mədə və onikibarmaq bağırsağın peptik xorasına qarşı dərmanların böyük dozalarda yatmazdan qısa müddət əvvəl qəbul edilməsi ən məqsədəuyğundur.

Slayd 15

5. Bir neçə dərman təyin edilirsə, onlar ayrıca qəbul edilməlidir. Bədən üçün ən zərərsiz dərmanlar belə, bir qurtumla qəbul edildikdə, yəni eyni vaxtda bir neçə dərman qəbul edildikdə, mədə və qaraciyərə çox yük verəcəkdir. Bu o deməkdir ki, dərman qəbulu elə aralıq olmalıdır ki, dozalar arasındakı interval ən azı 30 dəqiqə olsun.

Slayd 16

6. Dərmanlar su ilə qəbul edilməlidir. Hətta miniatür tabletləri də yumaq lazımdır, çünki aktiv maddənin yüksək konsentrasiyası mədəyə zərər verə bilər. Dərmanları isti qaynadılmış su ilə qəbul etmək yaxşıdır. Onu şirələr, qazlı su, süd (təlimatlarda nəzərdə tutulmayıbsa), kefir və s. ilə içmək yolverilməzdir. Axı süd və kefir, hətta az yağlı olanlar da tabletləri əhatə edən yağ ehtiva edir ki, bu da onların qarşısını alır. tam və gecikmədən udulur.

Slayd 17

7. İstifadə müddəti bitmiş dərmanların qəbuluna icazə verilmir. Bundan baş verəcək ən azı müalicənin səmərəsizliyi, ən böyüyü isə sağlamlığa düzəlməz zərərdir. Eyni şey səhv saxlanılan dərmanlara da aiddir (temperatur, rütubət və işıq xəbərdarlığı müşahidə edilmir). 8. Dərmanların orqanizm üçün yad və zəhərli olması səbəbindən onların düzgün dozası çox vacibdir!

Bütün slaydlara baxın

“Dərmanlar” mövzusunda dərs

Dərsin məqsədi:

Didaktik:

İnkişaf:

Təhsil:

Dərsin məqsədləri:

Tələbələri dərman kimyası və farmakologiyanın elmi və praktiki nailiyyətləri ilə tanış etmək;

Dərmanların nəzarətsiz istehsalı və istifadəsi nəticəsində yaranmış bəşəriyyətin problemləri ilə tələbələri tanış etmək.

Avadanlıq: kompüter (noutbuk), ekran, dərs üçün təqdimat, dərmanlarla birlikdə ilk yardım dəsti, kimyəvi reagentlər - natrium hidroksid, su, spirt, asetilsalisil turşusu, aspirin, sınaq borusu, spirt lampaları, kibrit, salisium qlükonat, fenullar, ferrum lek

Dərslər zamanı:

Təşkilati məqam .

Yeni materialın təqdimatı

Mən istərdim ilanı dərsimizə dəvət edin, sizcə bu nəyi simvollaşdırır? (Müdriklik, hiyləgərlik, dərinin dəyişməsi, bərpası və s.)

Nümayiş təcrübəsi: Məsələn, qlükonatlı ilan əldə etmək üçün hər aptekdə satılan bir tablet kalsium qlükonatını spirt lampasının alovuna gətirmək kifayətdir. Həcmi orijinal maddənin həcmindən qat-qat böyük olan tabletdən ilan sürünərək çıxır. Ca(CH2OH(CHOH)4COO)2 tərkibinə malik olan kalsium qlükonatın parçalanması kalsium oksidi, karbon, karbon qazı və suyun əmələ gəlməsinə səbəb olur (maddələrin düsturlarını lövhəyə yazın). Qədim əczaçılıq simvolu bilik fincanını əhatə edən ilandır.

Məşhur, istedadlı insanların adlarını və ölüm səbəbini təqdim edirik:

Şubert 1797-1828 (31 yaş) - tif

Vaqner 1747-1779 (32 yaş) – vərəm

Gauf 1802-1827 (25 yaş) – tif

Çaykovski 1840-1893 (53 yaş) - vəba

Rafael 1483-1520 (37 yaş) – ürək çatışmazlığı

Müəllim: Qarşınızda müxtəlif dərmanlar var. Sizcə, anlayışları birləşdirən nədir - ilan, xəstəlik, həb?

Müəllim: Dərsimizin mövzusunu adlandırın.

Tələbələr Mən dərsin mövzusunu çağırıram?

Dərsimizin məqsədlərini formalaşdırın.

Mark - bilirdi, öyrəndi, bilmək istəyir.

Uzaq keçmişdə dərmanlar və zəhərlər eyni sözlə ifadə edilirdi. Beləliklə, qədim yunan sözü "farmakon" və qədim rus "iksir" unikal zəhərli semantik konnotasiya əldə etdi və dərmanlar "dərman" adlandırılmağa başladı. Uzun əsrlər boyu bu sözlərin mənaları dəyişməyib: tibb şəfa verən dərmandır, zəhər öldürə bilən iksirdir. Demək olar ki, hər bir dərman müəyyən şərtlər altında toksik təsir göstərə bilər və bir çox zəhərlər dərman kimi istifadə olunur. Aralarındakı sərhədin şərtiliyi bədənə ümumi təsir üsulu ilə müəyyən edilir.

Müəllim: Tibb sözü ilə hansı assosiasiyaların olduğunu söyləyin - aptek, əczaçı, əczaçı, resept, dərman, həkim.

Bu gün hamımız apteklərdəyik, siz isə hamınız əczaçısınız. Onlar kimdir?

Dərmanlar - xəstəliyin əlamətlərini aradan qaldırmağa yönəlmiş, forması, hərəkəti və dinamikası ilə fərqlənən maddələr qrupu;

Dərmanlar (dərmanlar) insan və heyvan xəstəliklərinin qarşısının alınması, diaqnostikası və müalicəsi üçün istifadə olunan maddələr və məhsullardır.

Dərmanlar - dozalı dərmanlar, istifadəyə hazırdır

Dərman orqanizmin işini dəyişdirən bir maddədir. Dərmanlar udulmaq, tənəffüs etmək, inyeksiya etmək, dəri vasitəsilə sorulmaq və ya gözlərə endirilə bilər.

Dərmanlar nə üçün istifadə olunur?

Kimyəvi maddələr kimi dərmanlar daxili və ya xaricdə aşağıdakı məqsədlər üçün istifadə olunur: xəstəliyin müalicəsi, diaqnozu və ya ağrının azaldılması; xəstənin fiziki, funksional və ya psixi vəziyyətinin qiymətləndirilməsi; itirilmiş qan və ya digər bədən mayelərinin doldurulması; patogen mikroorqanizmlərin zərərsizləşdirilməsi; bədənin funksiyalarına və ya insanın psixi vəziyyətinə təsir və s.

-- Narkotik maddələri öyrənən elmin adı nədir? (Dərmanların öyrənilməsi ilə məşğul olan elmə farmakologiya deyilir).

Farmakologiya (yunanca φάρμακον - "dərman", "zəhər" və λόγος - "söz", "təlim") - dərman maddələri və onların orqanizmə təsiri haqqında tibbi və bioloji elm; daha geniş mənada, ümumilikdə fizioloji aktiv maddələr və onların bioloji sistemlərə təsiri haqqında elm. Maddələr farmakoterapiyada istifadə edildikdə, onlara dərmanlar deyilir.

Müəllim: Əczaçı olmaq üçün farmakologiya və dərmanların tarixini bilmək lazımdır. Bunun üçün siz qruplarda işləyəcəksiniz. Aşağıdakı suallar üzrə dərslik və əlavə ədəbiyyatla işləmək:

1-ci qrup – Hippokratın xidmətləri

Yatrokimya Avicena

Rusiyada tibbin inkişafı

2-ci qrup - Davy və gülən qaz

Penisilinin kəşfi.

Nəticə:

Müəllim: Biz farmakologiyanın tarixini öyrəndik. Bütün dünyada hansı dərmanların istehsal olunduğunu söyləyin.

Slayd №. Dozaj formaları

Bir çox dərman var. 1891-ci ildə rus alimi D.L. Romanovski prinsipini formalaşdırdı: "xəstə bir orqanizmə daxil olduqda, sonuncuya ən az zərər verən və zərər verən maddədə ən böyük dağıdıcı dəyişikliklərə səbəb olan bir maddə."

Tibbi praktikada təxminən 25 min dərman istifadə olunur. Üstəlik, dərmanların demək olar ki, 90% -i son onilliklərdə hazırlanmışdır ki, bu da bizə "əczaçılıq partlayışı" haqqında danışmağa imkan verir. Yalnız dərmanların sayı deyil, həm də onların orqanizmə təsirinin gücü artır. Müxtəlif ölkələr və əczaçılıq fabrikləri müxtəlif dərmanlar istehsal edir. Sizcə onların hamısı eynidir? Fərqli qiymətlər, amma onların təsiri nədir? İndi müəyyənləşdirəcəyimiz budur.

Laboratoriya emalatxanası.

Salisilik turşudan alınan dərmanların təhlili.

Bu dərmanların hər birinin tabletlərini bir havan içində əzin. Hər bir dərmandan 0,1 q-ni sınaq borularına köçürün. Hər bir probirkaya 2-3 ml su əlavə edin və preparatların suda həllolma qabiliyyətini qeyd edin. Sınaq borularını maddələrlə spirt lampasında qaynana qədər qızdırın. Nə müşahidə olunur?

Sınaq borularına təxminən 0,1 q dərman əlavə edin və 2-3 ml etanol əlavə edin. Nə müşahidə olunur? Sınaq borularını spirt lampasında çöküntülər tamamilə həll olunana qədər qızdırın. Dərmanların suda və etanolda həllolma qabiliyyətini müqayisə edin.

0,1 q dərmanı 2-3 ml su ilə çalxalayın və 2-3 ml seyreltilmiş NaOH məhlulu əlavə edin. Maddələrin həllolma qabiliyyəti dəyişibmi?

Laboratoriya təcrübəsi 2:

2. Reagentlər: natrium hidroksid, barium xlorid,

İzahlar: Fe +2 , Fe +3 və anionlar BELƏ Kİ 4 -2 , Cl - FeSO 4 .

Müəllim: Dərmanların kimyəvi tərkibini öyrənərək hansı nəticəyə gəldiniz? Dərmanlar böyük miqdarda həm dərman, həm də zəhər ola bilər.

VI. Biliyin ümumiləşdirilməsi

Əldə olunan bilikləri ümumiləşdirməyə və əsas nəticələr çıxarmağa çalışaq

(Cümlədə çatışmayan sözləri və ya ifadələri daxil edin)

6. Dərsin yekunlaşdırılması

İngilis həkimi Devid Uilyams belə təklif edirdi: “Bu gün adi Homosapienlər öz müqəddəratlarını təyin etmək üçün kifayət qədər sərbəstliyə malikdirlər. Ona görə də o, kimya ilə kifayət qədər tanış olmalıdır ki, dərmanların və ya onların birləşmələrinin istifadəsinin nəticələrini təsəvvür edə bilsin”.

Dərs nəticəsində kəşf etdim:

- Ən vacib üç ad -

- Ən vacib üç hadisə -

- Dərs məni düşündürdü -

--dərs üçün qiymətlər

VIII. Refleksiya

IX. Ev tapşırığı abzas 20, səhifə 155

"İdeal dərman" üçün resept: səmanın mavisini, küləyin sakit xışıltısını götürün, çiçəyə torpağanın, kəpənəyin nəğməsini əlavə edin. Təmiz bir göldən su ilə seyreltin, günəşdə qızdırın, bütün fəsillərdə dəmləyin. 365 gün ərzində gündə 3 dəfə təmiz hava və yaxşı əhval-ruhiyyə ilə qəbul edin. Bu vəziyyətdə yaxşı sağlamlıq təmin edilir. Və heç bir dərmana ehtiyacınız yoxdur.

Marşrut vərəqi

1 qrup- Hippokratın xidmətləri

Klaudi Qalenin əczaçılıq elmi

Yatrokimya Avicena

– Paracelsusun dərman kimyasının əsasları

Rusiyada tibbin inkişafı

Laboratoriya emalatxanası.

İşləmək üçün salisilik turşu və aspirin qəbul etməlisiniz.

Nəticə.

2. Sınaq borularına təxminən 0,1 q dərman əlavə edin və 2-3 ml etanol əlavə edin. Nə müşahidə olunur? Sınaq borularını spirt lampasında çöküntülər tamamilə həll olunana qədər qızdırın. Dərmanların suda və etanolda həllolma qabiliyyətini müqayisə edin. Təcrübənin nəticələri göstərdi ASPİRİN (Rusiya istehsalı) etanolda sudan daha yaxşı həll olunur, lakin iynə formalı kristallar şəklində çökür, ASPİRİN (Almaniya istehsalı) qismən həll olunur və dərmanın bir hissəsi aydın görünən ağ çöküntü əmələ gətirir, biz də müşahidə etdik. in vitroda ağ çöküntü. Belə nəticəyə gəlmək lazımdır ki, tərkibində spirt olan dərmanların aspirinlə, hətta daha çox spirtlə birlikdə istifadəsi yolverilməzdir.

4. Hər bir dərmandan 0,1 q 2-3 ml su ilə çalxalayın və bir neçə damcı dəmir xlorid məhlulu əlavə edin. Nə müşahidə olunur? Nəticədə məlum olub ki, rus aspirinin hidrolizi zamanı bənövşəyi rəng yaranmadığından fenol törəmələrindən daha çox sirkə turşusu əmələ gəlir. ASPİRİN C-nin (Almaniya) hidrolizi zamanı isə əksinə, sirkə turşusundan daha çox fenol törəmələri əmələ gəlir. Sonra fenol törəməsinin insan sağlamlığı üçün çox təhlükəli bir maddə olduğunu öyrəndik və bəlkə də fenolik birləşmənin insan orqanizmində yan təsirlərin yaranmasına təsir göstərdiyini irəli sürdük.

Laboratoriya təcrübəsi 2: Dərmanın keyfiyyət tərkibinin təyini.

Ferrum Lek və Fenuls tabletlərini (bu preparatın tərkibində dəmir duzları var və anemiyanın müalicəsində istifadə olunur) məhlulda əzilir və suda (5-10 ml) həll edilir. Qarışığı 2 sınaq borusuna bölün.

1. Keyfiyyət reaksiyalarını həyata keçirin.

2. Reagentlər: natrium hidroksid, barium xlorid, gümüş nitrat

3. Dərmanın keyfiyyət tərkibi haqqında nəticə çıxarın.

İzahlar: Təqdim olunan məlumatlara əsasən, dərmanın adına əsaslanaraq və istisna metodundan istifadə edərək, tələbələr duzun tərkibində kationların olması barədə fərziyyə irəli sürürlər. Fe +2 , Fe +3 və anionlar BELƏ Kİ 4 -2 , Cl - . Fərziyyənin eksperimental yoxlanılması duzun tərkibinin olduğu qənaətinə gəlməyə imkan verir FeSO 4

Yod məhlulu ilə təcrübələr Yodoformun hazırlanması.

2NaOH + I 2 = NaI + NaIO + H 2 O;

CH 3 -CH 2 -OH + NaIO = CH 3 -CHO + NaI + H 2 O;

CH 3 -CHO + 3I 2 + 3NaOH = I 3 -CHO + 3NaI = 3H 2 O;

I 3 -CHO + NaOH = CHI 3 ↓ + HCOONa.

Yodoformun kəskin xoşagəlməz qoxusu var.

Biliyin ümumiləşdirilməsi

Dərmanlar – _____________ aradan qaldırmağa kömək edən və ya _____________. Dərman vasitələri _____________ və ya _______________ mənşəli ola bilər. __________ istifadə edərkən, __________ tövsiyələrinə və dərmana daxil olan ___________ tövsiyələrinə ciddi əməl etməlisiniz. __________ istifadə edildikdə, dərman ________ olur.

istinad üçün sözlər: qarşısını almaq, göstərişlər, təbii, dərman, xəstəlik, sintetik, yanlış, kimyəvi birləşmələr, zəhər, həkim.

Marşrut vərəqi

Qrup işi 2-ci qrup

Davy və gülən qaz

Nobel mükafatı laureatı olmuş Lui Paster və Pol Erlixin kəşfləri.

Penisilinin kəşfi.

Nəticə: Hər bir tarixi dövrün görkəmli şəxsiyyətləri hansı töhfələr vermişlər?

Laboratoriya emalatxanası.

Salisilik turşudan alınan dərmanların təhlili.

İşləmək üçün salisilik turşu və aspirin qəbul etməlisiniz.

1. Bu dərmanların hər birinin tabletlərini bir havan içində üyüdün. Hər bir dərmandan 0,1 q-ni sınaq borularına köçürün. Hər bir probirkaya 2-3 ml su əlavə edin və preparatların suda həllolma qabiliyyətini qeyd edin. Sınaq borularını maddələrlə spirt lampasında qaynana qədər qızdırın. Nə müşahidə olunur? Nəticə: bu təcrübənin nəticəsi göstərir ki, tədqiqat üçün seçilmiş tərkibində asetilsalisil turşusu olan preparatlar arasında Rusiya istehsalı olan aspirin suda zəif həll olunur, ona görə də mədədə bir dəfə onun mədənin divarlarına yapışma riski var. , eroziv və xoralı lezyonlara və mədə-bağırsaq qanaxmasına səbəb ola bilər .

2. Sınaq borularına təxminən 0,1 q dərman əlavə edin və 2-3 ml etanol əlavə edin. Nə müşahidə olunur? Sınaq borularını spirt lampasında çöküntülər tamamilə həll olunana qədər qızdırın. Dərmanların suda və etanolda həllolma qabiliyyətini müqayisə edin. Təcrübənin nəticələri göstərdi ki, ASPİRİN (Rusiya istehsalı) etanolda sudan daha yaxşı həll olunur, lakin iynəşəkilli kristallar şəklində çökür, ASPİRİN (Almaniya istehsalı) qismən həll olunur və dərmanın bir hissəsi aydın görünən bir maddə əmələ gətirir. ağ çöküntü, həmçinin ağ çöküntü, biz in vitro müşahidə etdik. Belə nəticəyə gəlmək lazımdır ki, tərkibində spirt olan dərmanların aspirinlə, hətta daha çox spirtlə birlikdə istifadəsi yolverilməzdir.

3. 0,1 q preparatı 2-3 ml su ilə çalxalayın və 2-3 ml seyreltilmiş NaOH məhlulu əlavə edin. Maddələrin həllolma qabiliyyəti dəyişibmi?

Hər dərmandan 0,1 q 2-3 ml su ilə çalxalayın və bir neçə damcı dəmir xlorid məhlulu əlavə edin. Nə müşahidə olunur?

Nəticədə məlum olub ki, rus aspirinin hidrolizi zamanı bənövşəyi rəng yaranmadığından fenol törəmələrindən daha çox sirkə turşusu əmələ gəlir. ASPİRİN C-nin (Almaniya) hidrolizi zamanı isə əksinə, sirkə turşusundan daha çox fenol törəmələri əmələ gəlir. Sonra fenol törəməsinin insan sağlamlığı üçün çox təhlükəli bir maddə olduğunu öyrəndik və bəlkə də fenolik birləşmənin insan orqanizmində yan təsirlərin yaranmasına təsir göstərdiyini irəli sürdük.

Laboratoriya təcrübəsi 2: Dərmanın keyfiyyət tərkibinin təyini.

Ferrum Lek tabletini (bu preparatın tərkibində dəmir duzları var və anemiyanın müalicəsində istifadə olunur) məhlulda əzilir və suda (5-10 ml) həll edilir.

1. Keyfiyyət reaksiyalarını həyata keçirin. Bu məhlulu iki sınaq borusuna tökün və əlavə edin + Reagentlər: natrium hidroksid, barium xlorid, gümüş nitrat.

2. Dərmanın keyfiyyət tərkibi haqqında nəticə çıxarın.

İzahlar: Təqdim olunan məlumatlara əsasən, dərmanın adına əsaslanaraq və istisna metodundan istifadə edərək, tələbələr duzun tərkibində kationların olması barədə fərziyyə irəli sürürlər. Fe +2 , Fe +3 və anionlar BELƏ Kİ 4 -2 , Cl - . Fərziyyənin eksperimental yoxlanılması duzun tərkibinin olduğu qənaətinə gəlməyə imkan verir FeSO 4

3. Yod məhlulu ilə təcrübələr

Yodoformun hazırlanması.

Probirkaya 1 ml yodun spirt məhlulu tökülür və ona rəngi dəyişənə qədər 2 M (8%) NaOH məhlulu əlavə edilir. Yodoformun xarakterik açıq sarı kristalları düşür:

2NaOH + I2 = NaI + NaIO + H2O;

CH3-CH2-OH + NaIO = CH3-CHO + NaI + H2O;

CH3-CHO + 3I2 + 3NaOH = I3-CHO + 3NaI = 3H2O;

I3-CHO + NaOH = CHI3↓ + HCOONa.

Yodoformun kəskin xoşagəlməz qoxusu var

Biliyin ümumiləşdirilməsi

Dərmanlar – _____________ aradan qaldırmağa kömək edən və ya _____________. Dərman vasitələri _____________ və ya _______________ mənşəli ola bilər. __________ istifadə edərkən, __________ tövsiyələrinə və dərmana daxil olan ___________ tövsiyələrinə ciddi əməl etməlisiniz. __________ istifadə edildikdə, dərman ________ olur.

istinad üçün sözlər: qarşısını almaq, göstərişlər, təbii, dərman, xəstəlik, sintetik, yanlış, kimyəvi birləşmələr, zəhər, həkim.

Dərsin təhlili

Bu dərs O.S.Qabrielyanın proqramına uyğun işlənib və 10-cu sinifdə tədris olunur. Problemli təqdimat və informasiya texnologiyalarından istifadə etməklə birləşmiş tədris metodu (şifahi-vizual) şagirdlərin idrak fəaliyyətinin aktivləşməsinə, onların müstəqilliyinə və yaradıcılığına kömək edir, fənnə maraq yaradır. Dərsdə pedaqogikada ən uğurlu hesab edilən problemli və tənqidi təfəkkür texnologiyası təqdim olunur. Tədris prosesində praktiki işlərdən və tədqiqat tapşırıqlarından istifadə tədris materialının ümumiləşdirilməsi üçün motivasiyaya təkan verir, öyrənməyə fərdi və differensial yanaşma imkanlarını genişləndirir, yaradıcı fəallığı artırır və şagirdlərin üfüqlərini genişləndirməyə imkan verir. Tətbiq olunan diqqət tələbələrin gündəlik həyatda real problemləri həll edərkən əldə etdikləri bilikləri tətbiq etmək və dərmanlarla səriştəli davranmaq bacarığını inkişaf etdirmək üçün şərait yaradır.

Növə görə - yeni bilik, bacarıq, bacarıqların mənimsənilməsi dərsi.

Dərsin məqsədi:

Didaktik:

“Dərmanlar” anlayışının və onların yaranma tarixinin öyrənilməsi;

Dərman vasitələrinin təsnifatı və onların formaları haqqında fikir vermək;

İnsan orqanizminin narkotiklərdən asılılığını müəyyənləşdirin.

İnkişaf:

Maddələrin quruluşu və xassələri ilə orqanizmin həyati funksiyaları arasında səbəb-nəticə əlaqəsi qurmaq bacarığının inkişafı;

Müxtəlif dərmanların canlı orqanizmlərə və ətraf mühitə təsirini öyrənin.

Təhsil:

Dərman vasitələrinin praktik əhəmiyyətini göstərmək;

Dərman kimyasının bir elm kimi işinin nəticələrini göstərin.

Bu dərs təhsil və idrak bacarıqlarının formalaşmasına kömək edir.

Sinifdə tədris fəaliyyətinin təşkilinin qrup forması praktiki iş apararkən son dərəcə təsirli olur və bu, həm də kommunikativ səriştənin formalaşmasına kömək edir.

Frontal təşkilat forması xüsusilə etibarlı münasibətlərin qurulmasına kömək edir, əsaslandırmanı öyrətməyə və səhvləri tapmağa və tələbələrin fəaliyyətini intensivləşdirməyə imkan verir.

Praktiki iş praktiki bacarıqların inkişafının monitorinqi vasitəsi kimi istifadə olunur.

Slayd təsviri:

Antibiotiklərin kəşfinin tarixi Bir çox əsrlər əvvəl yaşıl kif ağır irinli yaraların müalicəsində kömək etdiyi fərq edildi. Ancaq o uzaq dövrlərdə nə mikroblar, nə də antibiotiklər haqqında məlumatlı idilər. Yaşıl kiflərin müalicəvi təsirinin ilk elmi təsviri 19-cu əsrin 70-ci illərində rus alimləri V.A.Manasein və A.Q. Polotebnov. Bundan sonra yaşıl kif bir neçə onilliklər ərzində unudulub və yalnız 1929-cu ildə elm dünyasını alt-üst edən əsl sensasiyaya çevrilib. Bu xoşagəlməz canlı orqanizmin fenomenal keyfiyyətlərini London Universitetinin mikrobiologiya professoru Alexander Fleming öyrənib. Fleminqin təcrübələri göstərdi ki, yaşıl kif antibakterial xüsusiyyətlərə malik olan və bir çox patogenlərin inkişafına mane olan xüsusi maddə istehsal edir. Alim bu maddəni onu istehsal edən qəliblərin elmi adına görə penisilin adlandırıb. Sonrakı tədqiqatlar zamanı Fleminq penisilinin mikroblara zərərli təsir göstərdiyini, eyni zamanda infeksiyaya qarşı mübarizədə fəal iştirak edən leykositlərə və bədənin digər hüceyrələrinə mənfi təsir göstərmədiyini müəyyən etdi. Lakin Fleming dərman istehsalı üçün təmiz penisilin kulturasını təcrid edə bilmədi. Antibiotiklər doktrinası müasir təbiət elminin gənc sintetik qoludur. İlk dəfə 1940-cı ildə mikrob mənşəli kimyaterapevtik preparat, antibiotiklər dövrünü açan antibiotik olan penisilin kristal şəklində əldə edilmişdir. Yan təsirlər Bununla belə, antibiotiklər yalnız mikroblar üçün panacea deyil, həm də güclü zəhərlərdir. Mikrokosmos səviyyəsində öz aralarında ölümcül müharibələr aparır, onların köməyi ilə bəzi mikroorqanizmlər digərləri ilə amansızcasına mübarizə aparır. İnsan antibiotiklərin bu xüsusiyyətinə diqqət yetirdi və ondan öz məqsədləri üçün istifadə etdi - mikroblarla öz silahları ilə məşğul olmağa başladı və təbii olanlar əsasında yüzlərlə daha güclü sintetik dərmanlar yaratdı. Bununla belə, təbiətin özü tərəfindən antibiotiklər üçün nəzərdə tutulmuş öldürmək qabiliyyəti hələ də onlara xasdır. Bütün antibiotiklərin istisnasız olaraq yan təsirləri var! Bu, belə maddələrin adından irəli gəlir. Mikrobları və mikroorqanizmləri öldürmək üçün bütün antibiotiklərin təbii xüsusiyyəti, təəssüf ki, yalnız bir növ bakteriya və ya mikrobun məhvinə yönəldilə bilməz. Zərərli bakteriyaları və mikroorqanizmləri məhv edərək, hər hansı bir antibiotik qaçılmaz olaraq, məlum olduğu kimi, bədənimizdə baş verən demək olar ki, bütün proseslərdə fəal iştirak edən "düşmən" kimi bütün faydalı mikroorqanizmlərə eyni inhibitor təsir göstərir.

Böyük qədim yunan həkimi Hippokrat (e.ə. 460-377) xəstəliklərin səbəblərini artıq şər ruhlarda deyil, ətraf mühitdə, iqlimdə, həyat tərzində və qidalanmada axtarırdı. Xəstəliyi deyil, xəstəni müalicə etməyə çağıran dərmanı "əsaslandıran" o idi. O, dörd həyati mayenin - qan, selik, qara və sarı öd haqqında doktrina yaratdı, onlardan birinin bədəndə üstünlük təşkil etməsi, Hippokratın fikrincə, insanın temperamentini müəyyənləşdirir. Beləliklə, sanqvinik insan (latınca sanguinis - qan) zəngin mimika və jestlərlə ünsiyyətcil, sürətli, asanlıqla dəyişən, çevik, "maye" insandır; flegmatik (latınca flegma - selik) - yavaş, "özlü", dözülməz, sakit, hisslər göstərməyən; xolerik (latınca chole - öd) - balanssız, qızğın, təmkinsiz; melanxolik (latınca melanos - qara, yanmış və xole - öd) - təmkinli və yavaş, asanlıqla yorulur və həssas, özünə qapanır.

Profilaktik tədbirlər, xəstəliklərin səbəbləri və onların diaqnozu ilə yanaşı, Hippokrat iki yüzdən çox dərman bitkisini və onlardan istifadə üsullarını təsvir etdi. Təəccüblü deyil ki, onu tibbin atası adlandırırlar.

Hippokratdan başqa, “əczaçılıq elminin” - farmakologiyanın əsasını qoyan Roma həkimi Klavdi Qalenin (129-201) təbabətin inkişafına böyük təsiri olmuşdur. O, dərman bitkilərinin müxtəlif ekstraktlarından onlara su, şərab və ya sirkə əlavə edərək geniş istifadə edirdi. Müasir tibbdə spirt ekstraktları və tinctures geniş istifadə olunur. Bu günə qədər əczaçılar onları "qalenik dərmanlar" adlandırırlar.

Çoxlu sayda bitki və mineral mənşəli dərman preparatları və onların hazırlanma üsulları Orta əsrlərin böyük Orta Asiya həkimi Əbu Əli İbn Sinanın - İbn Sinanın (980-1037) yazılarında təsvir edilmişdir. Bu vasitələrin bir çoxu: kamfora, henbane preparatları, rhubarb və s. - hələ də uğurla istifadə olunur.

İbn Sinanın əsərləri iatrokimyanın (yunan dilindən iatros - həkim) - tibbi, dərman kimyasının yaranmasının əsasını qoydu, onun yaradıcısı istedadlı həkim və kimyagəri heyrətamiz şəkildə birləşdirən İsveçrə təbiətşünası Teofrast Paracelsus (1493-1541) idi.

Tamamilə kimya biliklərinə güvənən Paracelsus, Galen və İbn Sinanın təbabətə dair klassik fikirlərindən kəskin şəkildə imtina etdi. O, həyatın kimyəvi proseslərə əsaslandığına inanırdı və xəstəliklər Paracelsusun böyük bir retort ilə müqayisə etdiyi bədəndə onların pozulmasının nəticəsidir. Bədəni kimyəvi "reaktor" hesab edərək, xəstəlikləri müalicə etmək üçün mineral sulardan və çoxsaylı kimyəvi maddələrdən: sürmə, arsen, mis, qurğuşun, civə və digər elementlərin birləşmələrindən istifadə etməyə başladı.

Paracelsus dərman kimyasının əsasını qoydu və elmdə yeni bir istiqamət açdı. Paracelsusun istifadə olunan dərman miqdarının böyük əhəmiyyəti ilə bağlı ifadəsi hələ də aktualdır: “Hər şey zəhərdir, zəhərsiz heç bir şey yoxdur və hər şey dərmandır. Yalnız doza maddəni zəhərə və ya dərmana çevirir”.

Rusiyada bizim nəyimiz var? Qədim əlyazmalardan məlum olur ki, 1547-ci ildə çar İvan Qroznı 01 gülləsiz yaraları, müxtəlif xəstəlikləri və şişləri müalicə etmək üçün istifadə edilən “alüminium istehsalı ustası” gətirmək üçün “Alman torpağına” səfir göndərir. Çar Mixail Fedoroviçin (1613-1645) dövründə kral sarayının tibb heyəti yeddi həkim, 13 həkim, 4 əczaçı və 3 kimyagərdən ibarət idi. Həkimlər və şəfaçılar xəstəliyi və onun müalicə üsulunu müəyyənləşdirir, əczaçılar sadə dərmanlar satır, həkimlərin göstərişi ilə mürəkkəb dərmanlar hazırlayırdılar. Kimyagərlər əczaçıların göstərişi ilə kimyəvi laboratoriyada adi dərmanlar hazırlayır və yeni dərmanların bir növ müayinəsi və sınaqdan keçirilməsində “dişləmə”də iştirak edirdilər. 100 ildən sonra "kimyagər" adı "kimyaçı" ilə əvəz olundu.

19-cu əsrə qədər Kimyəvi maddələrin alınması, təmizlənməsi və təhlili üsulları xeyli təkmilləşdirilmişdir. Paracelsusun bioloji proseslərin kimyəvi təbiəti haqqında fikirləri yeni faktlarla təsdiqləndi. Beləliklə, azot oksidi (1) N20-ni tədqiq edən Humphry Davy aşkar etdi ki, bu qazlı maddənin az miqdarda tənəffüs edilməsi intoksikasiya, səbəbsiz sevinc və qıcolma gülüşünə səbəb olur, eyni zamanda böyük miqdarda nəfəs almaq (Paracelsusun dozanın əhəmiyyəti haqqında fikirlərini xatırlayın!) diş ağrısını aradan qaldırır. Daha böyük miqdarda azot oksidi(1) insanı anesteziya vəziyyətinə salır - həssaslıq və şüurun tamamilə itirilməsi. Davy tərəfindən bu maddənin anestezik, yəni ağrı kəsici xüsusiyyətlərini kəşf etməsi onu cərrahi praktikada istifadə etməyə imkan verdi. Kimyaçılar hələ də azot oksidini (1) “gülmə qazı” adlandırırlar. Qalenin ideyalarının inkişafı və "aktiv prinsiplər"in - onların müalicəvi xüsusiyyətlərinə cavabdeh olan dərman bitkilərinin aktiv komponentlərinin axtarışı müvəffəqiyyətlə taclandı. 19-cu əsrin əvvəllərində. İlk alkaloidlər - bitki mənşəli bioloji aktiv azot tərkibli üzvi birləşmələr aşkar edilmişdir.

Alkaloidlər bu qrup maddələrin adını təyin edən üzvi əsaslardır (latınca qələvi - qələvi və yunan eidos - növlərdən). 1803-cü ildə tiryək alkaloidləri (latınca tiryək, yunanca opion - xaşxaş yuxusu) - tiryək xaşxaşının qurudulmuş südlü şirəsi aşkar edilmişdir. Alkaloidlərin bu qarışığından 1806-cı ildə onlardan biri saf formada - yuxu tanrısı Morfeyin adını daşıyan morfin şəklində təcrid olundu. Bədənə ağrıkəsici və hipnotik təsirinə görə o, tiryəkə bənzəyir. Bir az sonra çay ağacının yarpaqlarından qəhvə ağacının meyvələrində (lobyalarında) və kola ağacının toxumlarında da olan kofein stimullaşdırıcı təsiri olan bir alkaloid təcrid olundu və 1820-ci ildə xinin alkaloidi malyariya ilə mübarizədə effektiv vasitə olan sinkona ağacının qabığından təcrid edilmişdir. Koka ağacının (kolun) yarpaqlarından keyidici xüsusiyyət nümayiş etdirən kokain, belladonna kökündən isə bronxial astmanın tutmalarını yüngülləşdirən (yəni dayandıran) atropin əldə edilmişdir.

İzolyasiya edilmiş alkaloidlər getdikcə daha çox dərman, əsasən ağrıkəsici kimi istifadə olunur. Üzvi kimyaçıların işi alkaloidlərin quruluşunu yaratmağa və onların hazırlanması üsullarını işləyib hazırlamağa imkan verdi.

Xloroform (triklorometan) CHCl3, kükürdlü (dietil) efir C2H5OC2H5, "stenokardiya" - stenokardiyadan əziyyət çəkən nitrogliserin (qliserin trinitrat) və sindirimə qarşı təsir göstərən salisilik (o-hidroksibenzoik) turşusu, və tibbi praktikada istifadə olunur.

19-cu əsrin ikinci yarısında. görkəmli fransız alimi Lui Pasterin (1822-1895) əsərlərində İbn Sinanın xəstəliklər törədən və ötürən “ən kiçik heyvanlar” haqqındakı fikrinin parlaq təsdiqini tapdılar. İndiki vaxtda hətta uşaq "bakteriya", "mikrob", "virus" sözləri ilə tanışdır.