«Єдина Росія» розробила заходи щодо обмеження цін на ліки. Що ми знаємо про слово «моніторинг»?

Єдиний мовний режим

Одне з найважливіших завдань початкової школи – формування мовних навичок учнів. Розвиток їхнього мислення. Пізнавальних здібностей.

Основна робота з розвитку промови молодших школярів проводиться під час уроків російської мови та читання. Однак, щоб зберегти рівень мовної культури, а тим більше підняти цей рівень. Потрібен загальний фронт боротьби за грамотність і культуру мови під час уроків з усіх навчальних дисциплін і у позаурочній роботі – єдиний мовний режим.

Культура мови є невід'ємною частиною загальної культури. Висока грамотність та культура мови – це культура мислення, культура розумової праці. Домогтися високої грамотності та культури мови учнів можна лише за умови завзятої та систематичної роботи над мовою учнів всього педагогічного колективу. У зв'язку з цим кожен учитель зобов'язаний: 1) стежити за своєю промовою: мова вчителя – зразок учнів; 2) уважно стежити за промовою учнів, домагаючись її логічності, зв'язків, літературної правильності; 3) вимагати від учнів ясних, за необхідності розгорнутих, відповіді доказами; 4) нові слова, що зустрічаються при поясненні навчального матеріалу, писати на дошці, пояснювати їх значення, вимову та правопис; 5) рекомендувати учням вести словнички з новими словами, поясненими під час уроку.

Цілком зрозуміло, що ведення правил режиму – це ще не вирішення проблеми. Потрібно зокрема скласти списки слів – термінів з усіх дисциплін. Стосовно початкових класів сюди можуть увійти такі, наприклад, слова:

Російська мова та читання

Абзац, адреса, алфавіт, байка, ненаголошений (звук, склад), бібліотека, газета, голосний (звук), займенник, невимовний (згодний), закінчення, відмінок, приказка, що підлягає, прислів'я, предмет, прийменник, пропозиція, прикметник, приставка , оповідання, розділовий (знак), російська, казка, присудок, словник, приголосний (звук), відмінювання, вірш, іменник, суфікс, наголос.

Математика

Арифметика, вираз, обчислення, віднімання, розподіл, квадрат, клас, математика, маса, хвилина, множник, невідоме, нумерація, додаток, твір, прямокутник, різницю, відстань, секунда, доданок, додавання, сума, таблиця, трикутник, множення, приватне, чисельник.

Навколишній світ

Гербарій, гігієна, глобус, горизонт, календар, карта, компас, космос, масштаб, материк, мікроскоп, околиця, орган, організм, орієнтир, постава, травлення, ґрунт, природа, простір, пустеля, рівнина, відстань, стебло, температура, термометр, тундра, екскурсія.

Велику роль справі роз'яснення єдиного режиму грамотного письма та культури мови грає, так званий «Куточок російської». У ньому подається довідковий матеріал. Він включає: 1) правила єдиного мовного режиму (варіант для учнів); 2) вимоги до мовлення

(«Говори правильно»); 3) вимоги до викладу та твору; 4) списки слів, в яких допускаються помилки на наголос («Дотримуйся наголосу»); 5) списки слів із важкими орфограмами («Пиши грамотно»); 6) зразки ділових паперів.

Вимоги до мовлення викладаються в такий спосіб. Мова культурної людини має бути правильною, точною, ясною та чистою.

1. У поняття правильної мови входить літературна вимова, правильне наголос, дотримання порядку слів. Правильна мова - це мова, побудована за правилами вимови та граматики.

2. Точність мови – це передусім відповідність слів, вживаних у мові, її змісту. Точна мова - це мова, яка найбільш правильно висловлює думку, характеризує предмет і т.д. Наприклад, для характеристики лачужки, що руйнується від старості, з ряду близьких за значенням слів (давня, стара, стара і ін.) А. Пушкін вибирає прикметник стара6

Наша стара лачужка

І сумна та темна.

Вживавши інше визначення, наприклад давня, ми висловимо думку неточно, оскільки слово давня визначає не те, що руйнується, приходить у непридатність, а те, що відноситься до віддаленого минулого.

3. Мова може бутиясною, якщо ми знаємо те, що будемо говорити, і мову, тобто. маємо достатній запас слів і знаємо граматику. Ясність мови порушується неправильним вживанням слів, наприклад прийменників (зі школи), їх перепусткою, вживанням речень, які можуть бути зрозумілі двояко, і т.д.

4. Чиста мова - Це мова, вільна від зайвих слів: так би мовити, ну, чи, знаєте, ось, взагалі, власне кажучи та ін.

Єдності вимог має відповідати будь-який виступ учня на уроці, на зборах, поза школою. Потрібно пам'ятати, що усний виступ – це невеликий твір. У ньому має бути короткий вступ, переконлива основна частина та висновок.

Головне в мовленні, як і в письмовій, - ясність думки і грамотність.

Запам'ятай!

Дбати про кого-небудь, дорікати в чому-небудь, дивуюсь чому-небудь, впевненість у чому, тривожитися за кого-небудь, ганити за що-небудь, здивований чим-небудь, віра у що. Пара черевиків, чобіт, панчох; багато яблук, блюдець, рушників; проте, пара шкарпеток, помідорів, томатів, кілограмів, дитячих ясел; шофери, бухгалтери, вибори, договори; проте, директора, інспектора, лікаря; одягнути (що?) пальто – одягнути (кого?) дитину, грати роль – мати значення.

Правильно

Знову йде дощ. Йому пощастило. Приготуй постіль. Ви виходите? (з автобуса, вагона). Найкращий, найгірший. Їжджу, їдь.

Неправильно

Назад йде дощ. Йому підвезло. Розбери ліжко. Ви вилазите? (Вилазите?). Кращий, гірший. Їздію, ехай.

Коли ці вирази буде засвоєно, рубрику можна оновити. Слова з цієї рубрики включаються до конкурсних диктантів та орфографічних олімпіад, знання спеціальних термінів перевіряється на уроках.

Алфавіт, балуватися, була, було, ворота, депо (неск.), видобуток, квартал, кілометр, відмінок (при відмінюванні), відмінок (скота), пальто, повторимо, покласти, портфель, предмет, оф, цепо , шоферів, швачка, щавель та ін.

Додатковий матеріал для «Куточка російської мови». Пропоновані нижче списки поділяються на дві групи слів. До першої групи відносяться слова, що викликають у учнів утруднення з боку наголосу і вимови, до другої групи відносяться слова з важкими орфограммами. Крім того, всередині другої групи слід розрізняти слова, передбачені програмою (вони обов'язкові для засвоєння. Відпрацьовуються у зв'язку з вивченням та повторенням матеріалу на уроках, та слова, які до програми не внесені. Але часто зустрічаються у підручниках (з ними діти знайомляться у позаурочне). час).

Списки слів оформляються у школі (у класах) як настінних таблиць – плакатів. Така подача слів розрахована на їхнє зорове сприйняття. Однак це не означає, що пропоновані списки в класі тільки присутні. Над цими словами потрібна повсякденна робота.

Слова з важкими орфограммами входять у словникові диктанти. Коли накопичиться кілька слів, які можна поєднати в тематичні групи, з такими словами складаються зв'язкові тексти (твори за опорними словами). Наприклад, зі словами вокзал. Вагон, черговий та ін учні можуть скласти розповідь на тему «На вокзалі».

УIII – IVкласах можна пропонувати вправи у доборі споріднених слів, синонімів та антонімів до даних слів, в освіті від запропонованих слів інших частин мови.

Основне призначення пропонованих списків – дати матеріал для роботи над вимовою та правописом важких слів.

I клас

2-е півріччя

Говори правильно: алфавіт, кавун, балуватися, біжать, біжиш, ворота, видобуток, дзвониш, іскра, кілометр, клеїти, кашлюк, конура, лазити, магазин, назло, рень, повтори яя, шофер, щавель, щілинка, тріска, етажерка, яблуко, ясла.

Пиши грамотно: впро рпро бий, га зета, де журний, зая ц, здрав давайте, доа ра ндаш, класс , допро лгосп, допро рі дор, допро рова, лпро пата, ма ші на, хвилина, мпро лпро ко, Мпро сква,про діжда, ​​па льто, пе готівка, ппро суду, ра бота, російська, за пог, зпро бака, зпро року, те традь, трам вай, хпро рпро шо,е таж.

II клас

1-е півріччя

Говори правильно: кавун, ворота, завірюха, діл (багато діл), досита, жайворонок, засуха, какао (не змінюється), кілометр, клеїти, будка, ляг, лягте, вікон (6 вікон), повторим, покласти, черепашка, ремінець, ремонт, ззаду, скорлупа, солодша, випадок, скользко, спалиш, склянок (5 склянок), таберетка, туфля.

2-е півріччя

Говори правильно: айва, кавун, балуватися, ворота, попереду, дариш, досита, завидно, комора, клеїти, клапоть, музей, на зло, вікон (6 вікон), парча, петтля, піджак, планер, , Силос, столяр, трактори, туфля, цемент, шинель, щавель.

1-а чверть

Пиши грамотно: в друже,в місце, навколо, ге рій, завтраа до, доа порожня, доа ртина, доа ртофель, квартира, кімна та, допро томка, допро стюм, кра пива, крпро вати, крпро допро діл,До різна площа, ліст ні ця, ма га зін, ма ліна, міся ц, мпро лпро струм, Мпро сковський Кремль, народ,про гпро рід, ппро не дільник, ппро полам, после завтраа , ра бочий, ра стіна, русс кий.

2 – я чверть

Пиши грамотно: а ба жур,а кварі розум,алл її,апп етит, ба лкон, бас ейн, бпро кал, ва гон, ве те ран, ве рстак,вл ево, восе мь, восе мнадц ати,вп Раво,вт риємо, га зета, гра фін, ді ктант, жовтий, зая ц, здрав давайте, доа бі ні, доа стрюля, доолл екція, ме лодія, ме тал , мі зіне ц, мілл іон, мі шура, мпро тпро ці кл.

3 – я чверть

Пиши грамотно: ма рга рин, ма те рі ал, ме далечінь, мі зиниц , мілл іон, обла ко, обла сть, па рті зан, пас ажир, па трі від, па качина, пе нсіо нер, пе рвпро класс нік, пе рес каз, ппро будь ласка, пше ниця, ра кета, ра стіни,Р оді на, зол дат, субб ота, тпро вариш, урпро жай, годе модан, годе твер, годе ти ре ста, чув ти, ша лаш, ше потім, шосс е.

4 – я чверть

Пиши грамотно: доа бі ні, доолл ектив, допро рі дор,про одного разу, орде н,про фі цер, перр він, пла сті лін, рас каз, рас танення, ра сче ска, ре впро Люці я, ре монт, ре спублі ка,Рос ія, за лат, зе кунда, ста ді він, субб отні до, тпро пір, трактпро р, трам вай, тролл ейбус, фпро нар, фут бол, хокк їй, ці рк, годе ремуха, шпро допро лад, ще тка.

III клас

1 – я чверть

Говори правильно: аґент, алфавіт, арест, грамів, дециметр, договір, документ, видобуток, дозвілля, жасмин, пече, завидно, змова, позика, позика, дзвонить, дзвонять, іволга, ізда, сторож, кілограмів, кілометр, клеїти, кашлюк, комбайнер, красивіше, міцно – міцно, ляж, лягте.

Пиши грамотно: а ба жур,а грпро ном,а кварі розум,акко рде він,акк уратний,алл її,апе тит,а ртілл ерія, ба ян, бе різа, ва зе лін,вд ше, впро стік, де кабр, доа нава, доа порожня, доа ртофе ль, доа стрюля, ква ртира, кімна та, крпро вати, лест ниця, ма га зін, ма ліна, ме тро, мпро лпро струм, на рід,про вес,про гпро рід.

2 – я чверть

Говори правильно: мало – помалу, мілком, молодь, обидва – обох, обох, обома, обох, обох – обох, обох, обох, обох, вільха, відмінок (при відмінюванні), відмінок худоби, пальто. (несхил.), парча, оранка, першість, перед (прийменник), перед (передня частина чого-небудь), переда, передом, про перед, піджак, планер, по двоє, вітати, полин. порівну, портфель, простирадло, протокол, процент.

Пиши грамотно: все - таки, зроста ст, га Сторпро ном, гпро рі парасолька, ді сці пліна,до сві давання,до сві дань, дребе стиснути,е ді ниця, зна ме носець, доа ва лері я, ніби, як-небудь, доалі гра, доолле ктив,про Гурець,про рех,про сина, пе сік, піо нер, ппро року, ппро мі дор, ппро не дільник, пше ниця, плямаі ця, ра кета, ра стіна, рас танення, зе вересень, субб ота.

3 – я чверть

Говори правильно: слюсарі, випадок, спалиш, скільких, стільких, склянок, столярів, табуретка, тахта, тече, токарі,тепер, трактори, туфля, прізвище, бавовна, рослина, хлопок, Цемент, центнер, ланцюжок, рисочка, швачка, шолом, шофер, щавель, ясла.

Пиши грамотно: ла донька, ле йте нант, масс а, міліціонер, можже вельник, наї зусть,про б'є ді ня, па лі садник, ппро жалюй ста, порусс ки, пя ті класс нік, тпро варіщ, тра мвай, тре тье класник, фе брехня, хокк їй, годе мпро дан, годе тверг, чунд твпро вати, трохи - трохи, шовк, шїсть надцять, шефст вувати, школа – інте рнат, шпро допро лад,екс курсія,е ле ктрпро віз,е електропро стані я, юнн ат,але: юале сть, юале ша, юний.

4 – я чверть

Говори правильно: аґент, атлас (збори географ. карт), атлас (матеріал), атлет (на «атлет»), во – перших, вибоїна, ожеледиця, ожеледь, диспансер, документ, дозвілля, змова, запалиш, іволала, і , камбала, каталог, квартал, комора, користь, кулінарія, мельком, музеїв, набіло, ненависть, недалеко, петля, планер, іржаветь.

Пиши грамотно: а втпро мпро біль, ба гаж, бі років, ва гон, впро кзал, де журний, ді ректор, доа ле ндар, допро лгосп, допро ма ндір, доомм уніст, допро смпро навіть, класс мебе ль, ме двері, ме тал , про діннадц ать, па льто, паса жир, ппро ртрет, путе хода, ре впро люція, РОС ія, за лют,сл єва , сп ріва , те ле фон, тролл ейбус, фа милія, шїсть надц ти.

IV клас

1 – я чверть

Говори правильно: кавун, атлет (на «атлет»), грамів, двоюрідний, договір, документ, видобуток, дозвілля, жайворонок, жасмин, пече, завидно, позика, позика, запал, дзвонить, дзвін, , іскра, інженери, каталог, квартал, кілограмів, кілометр, кашлюк, комбайнер, будка, красивіше, ляж, лягте.

Пиши грамотно: а втпро мпро біль,а гі тпункт,а грпро ном,акк уратно,алл її,акко рде він,апе тит, ба гаж, ба доа лея, бал ( вечір з танцями), бал (позначка), ба ра бан, бі бліо тека, бі років, буте рброд, ва гон, ва трушка, ве лі чину, ве лпро зі пед, ві трина, по-друге, возз вання, впро кзал, впро зе мнадц ать, впро зе мь де сят, впро зе мь сот, вра тар, гпро рі парасолька, грамм атика, гра фін.

2 – я чверть

Говори правильно: макулатура, маляр, мельком, надовго, навзнак, оба обох, обома, обома, обома, обома обома, обома, обома, обома, вільха, оседлий, отмель, отроцтво паде , парча, перед (прийменник), перед (передня частина чого-небудь), переда, передом, про перед, піджак, планер, вітати, по двоє, портфель, почерк, протокол, простирадло, процент.

Пиши грамотно: две надца ть, ді ректор, до сві давання, інже нер, інте річковий, доа ле ндар, доі лпро грамм , допро ма ндір, допро мбайн, допро нсті туцьі я, допро смпро навіть, допро стер, допро тлпро ван, хто-небудь, ле йте нант, ма взпро лей, медлен о, ме тал , мі зіне ц, мі лі ціо нер, на зад, на вивч, на ліво, на право, на зе коме, ні за що, ні за що, не медлен о.

3 – я чверть

Говори правильно: револьвер, саджанець, силос, спалиш, скільки, випадків, стільки, склянки, столяр, табуретка, тахта, телевізор, течія, токарі, зараз, трактори, туфля, вмовляння, фоок, фамі до (удар), хребет, хочеш, хочемо, хочуть, цемент, центнер, ланцюжок, рисочка, швачка, шолом.

Пиши грамотно: про бпро Рона,про дінн адцать,про одного разу, пас ажир, ппро ртрет, пра віте льство, пре дсе давач, пре червоний, путе хода, ре впро люція, РОС ія, за лют, за мпро літ, свпро бода,з робити, зе час, зе кре тар, зе мнадцять, сімь де сят, зе мь сот, зе ржант, зі гнав, сніва , зпро ре внування, спа рта доі пекла, порівна ження, субб відник, суворийпро вець, зче тчик, зъ є.

4 – я чверть

Говори правильно: атмосфера, була, не була, було, не було, верба, під замком, до смерті, задовго, злоба, по злобі, красивіше, мокрота (слиз), мокрота (вогкість), ненависть, недалеко, оазис, приріст, черепашка, резеда, реят, сирота, сироти, стільки, стільки, стільки, про стільки, сліддопит, тетерів, вулик, вулики, упряжка, утиль, юшка, прізвище.

Пиши грамотно: зе час, зе рік, справа , ста діон, ста нок, та річка, те ле візор, те ле грама, те ле фон, тінн іс, те пір, уді влятися, упра женіння, вуса дь ба, уст ний, ранокен гик, навчаючист вувати, годе рний, щост нпро , чув ти, шест надцять, жердинаь де сят, жердинаь сот, шОС е, ще тка,е домін,е екскурсія,е кска ватор (землерійна машина),е ска латор ( сходи, що рухаються), юнн ат, але: юн ость, юн оша, юн ий.

Пиши правильно!

разом: поблизу, удвох, вліво, разом, замість, вправо, взагалі, начебто, досхочу, насухо, засвітло, вгору, вгорі, назавжди, назад, ліворуч, праворуч, напам'ять, не можна, півгодини.

Окремо: без попиту, невтомно. Все одно, в глухий кут, до завтра, до побачення, до побачення, досі, начебто, на лад, на льоту, ні за що, ні з ким, ні за що, ні з ким, по двоє, по два, по батькові (на ім'я та по батькові), по черзі.

Через рисочку: по - друге, по - перше, по - третє, все - таки, давним - давно, з - за, з - під, ледве - ледве, жар - птах, як - небудь, який - те, десь - як, звідки - то, по - нашому, по - новому, по - російському, підлога - листа, підлога - Москви.

Правильно вживай слова!

Неправильно: серпень місяць, булка хліба, зійти в кімнату, ви сходите? (З автобуса, тролейбуса), чекати трамвая, завжди, задарма, заздалегідь, замість, грати в хованки, класти камені, назовсім, назад дощ йде, одягнути сукню, запізнитися через дощ, що ви хочете? чого ви хочете сказати?

Правильно: серпень, булка, буханець хліба, увійти в кімнату, але: зійти на сходи, ви виходите? чекати трамвая, чекати трамвая, завжди, даремно, даремно, замість, грати в хованки, класти каміння, зовсім, знову (знову) дощ йде, одягнути дитину, але: одягнути пальто (шубу, шапку), почуватися добре, але: відчувати тепло, зняти пальто, запізнитися з-за дощу, чого ви хочете? що ви хочете сказати?

Як видно з наведених матеріалів, для кожної навчальної чверті складено «свій» список слів. Такий поділ, звичайно, умовний, як умовні певною мірою і самі списки. Вчитель може внести до них зміни (виняток становлять слова, передбачені програмою). В той же час треба пам'ятати: чим більше слів засвоїть учень, чим багатшим стане його мова, тим легше йому буде вчитися, тим глибшими та міцнішими будуть його знання та навички з усіх предметів. Шлях до знань лежить через засвоєння слів.

Суб'єкт Російської Федерації*

Не вказано Алтайський край Амурська область Архангельська область Астраханська область Білгородська область Брянська область Володимирська область Волгоградська область Вологодська область Воронезька область м. Санкт-Петербург м. Севастополь Єврейська автономна область Забайкальський край Іванівська область Іркутська область Кабардино-Балкарська Республіка Калінінградська область Калузька область Камчат -Черкеська Республіка Кемеровська область Кіровська область Костромська область Краснодарський край Красноярський край Курганська область Курська область Ленінградська область Липецька область Магаданська область Москва Московська область Мурманська область Ненецький автономний округ Нижегородська область Новгородська область Новосибірська область Омська область Оренбурзька область Орловська область Пензенська область область Республіка Адигея Республіка Алтай Республіка Башкортостан Республіка Бурятія Республіка Дагестан Республіка Інгушетія Республіка Калмикія Республіка Карелія Республіка Комі Республіка Крим Республіка Марій Ел Республіка Мордовія Республіка Саха (Якутія) Республіка Північна Осетія-Аланія Республіка Самарська область Саратівська область Сахалінська область Свердловська область Смоленська область Ставропольський край Тамбовська область Тверська область Томська область Тульська область Тюменська область Удмуртська Республіка Ульянівська область Хабаровський край Ханти-Мансійський автономний округ-Югра Челябінська область Чеченська Республіка Чуваська

Найменування організації*

Не вказано БОУ ВО «Вологодський багатопрофільний ліцей» ДАОУ «Фізико-математична школа» ДБОУ «Академічна гімназія №56 м. Санкт-Петербурга» ДБОУ «Гімназія № 177» ЗОШ № 258 з поглибленим вивченням фізики та хімії» ДБОУ «ЗОШ № 574» ДБОУ «Центр «Динаміка» Адміралтейського району ГБОУ Гімназія № 528 ГБОУ Ліцей №150 ГБОУ НОШ № 300 ГБОУ СО КШ ДБОУ ЗОШ № 376 ГБОУ СОШ № 489 ГБОУ СОШ № 503 ГБОУ СОШ № 518 ГБОУ СОШ №17 ГБОУ школа №522 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Гимназия 171 с двуязычным русско-французским отделением Кадетская школа Липецкой области КГАНОУ Краевой центр образования Краевое ГАОУ Краевая школа-интернат по роботі з обдарованими дітьми "Школа космонавтики" МАОУ "Гімназія №42" МАОУ "ЗОШ №19" МАОУ "Середня загальноосвітня школа №56" МАОУ "2-а Новосибірська Гімназія" МАОУ "Гімназія імені А.С. Пушкіна» МАОУ «Гімназія № 100» МАОУ «Гімназія № 35» МАОУ «Гімназія № 70» МАОУ «Ліцей № 9 «Лідер» МАОУ «Поліська ЗОШ» МАОУ «ЗОШ з поглибленим вивченням окремих предметів № 104 р. МАОУ «ЗОШ №15» МАОУ «ЗОШ №1» МАОУ «ЗОШ №1» МАОУ «ЗОШ №12» МАОУ «Середня загальноосвітня школа № 94 м. Челябінська» МАОУ «ЗОШ №59» Перспектива» МАОУ «Татанівська ЗОШ» МАОУ «Червишівська ЗОШ» МАОУ м. Костроми Гімназія № 25 МАОУ Ліцей 77 МАОУ Ліцей № 6 Перспектива МАОУ багатопрофільна гімназія № 13 МАОУ ЗОШ №140 з поглибленим вивченням МБОУ "ЗОШ "Терра Нова" ім. МБОУ «Гімназія № 8» МБОУ «Кантемировський ліцей» МБОУ «Коелгинська ЗОШ імені двічі Героя Радянського Союзу С.В. » МБОУ «Нікіфорівська ЗОШ №1» МБОУ «ЗОШ с. Червоне» МБОУ «ЗОШ № 13 імені О.Л. Широких МБОУ «ЗОШ № 13 імені Героя Радянського Союзу Г.К. Кулика» МБОУ «ЗОШ №19 імені В.В. Стрельникова» МБОУ «ЗОШ № 21» МБОУ «ЗОШ № 25 ім 70-річчя нафти Татарстану» МБОУ «ЗОШ № 27» МБОУ «ЗОШ № 2» МБОУ «ЗОШ № 89» МБОУ «ЗОШ № 9 МБОУ «ЗОШ № 9 імені А .С. Пушкіна» МБОУ «ЗОШ №11» МБОУ «Спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа-інтернат № 4 МБОУ «Спеціальна «корекційна» освітня школа-інтернат для учнів з обмеженими можливостями здоров'я №11» МБОУ «Середня загальноосвітня школа № 27» МБОУ «Тям гімназія» МБОУ Академічний ліцей № 95 Челябінська МБОУ м. Костроми Гімназія № 1 МБОУ м. Костроми ЗОШ № 10 МБОУ Гімназія 14 Університетська МБОУ Гімназія № 14 МБОУ Гімназія № 7 МБОУ Загустайська ЗОШ МБОУ Ізбердіївська ЗОШ М2В. 1 МБОУ Ліцей № 3 ім. К.А. Москаленко МБОУ Миколаївська ЗОШ МБОУ Російська Гімназія № 59 МБОУ ЗОШ мкр. Вингапурівський МБОУ ЗОШ № 1 МБОУ ЗОШ № 101 МБОУ ЗОШ № 27 МБОУ ЗОШ № 37 МБОУ ЗОШ № 56 МБОУ ЗОШ № 7 МБОУ ЗОШ №3 МБОУ Хренівська ЗОШ МБОУ школа № 34 МБОУ школа № 39 МБОШІ «Аскізький ліцей-інтернат» ім. М.І. Чебодаєва МОУ "Рощинська ЗОШ" МОУ "Аргаяська середня загальноосвітня школа № 2" МОУ "Валеріанівська ЗОШ" МОУ "Гімназія № 17" МОУ "Гімназія №6" МОУ "Ліцей № 9 імені заслуженого вчителя школи Російської Федерації А. Неверова Дзержинського району Волгограда» МОУ «Ліцей №10 Кіровського району м. Волгограда» МОУ «Новомичуринська ЗОШ №1» МОУ «Саргазинська ЗОШ» МОУ «ЗОШ №8 імені Ц.Л. Кунікова» МОУ «ЗОШ №26» МОУ «СШ № 101» МОУ «Еммауська середня загальноосвітня школа» МОУ Ліцей 1 МОУ Ліцей №1 МОУ Мурмашинська ЗОШ 1 МОУ середня школа № 14 "Зелений шум" МОУ Судунтуйська ЗОШ Муніцька з поглибленим вивченням окремих предметів»

3. Чи брали Ви участь у цих заходах?
4. Оцініть, наскільки достатні заходи адміністрації школи щодо роз'яснення суті інноваційного проекту, що реалізується?

5. Чи сформовано в школі робочу групу з реалізації інноваційного проекту?

6. Чи включені педагоги до її складу?

7. Чи знаєте ви про створення методичної мережі організацій, що реалізують інноваційні проекти та програми?
8. Чи входить ваша школа до такої методичної мережі?

9. Як Ви вважаєте, чи відбулися у школі якісь зміни за останні півроку?

05.04.2018 16:33

Засідання Ради з російської мови відбулося сьогодні в Уряді області під головуванням заступника Губернатора Олега Васильєва. У заході взяли участь науковці-філологи, письменники, журналісти, вчителі-словесники, методисти, а також представники вишів та закладів культури та мистецтва області. Головною темою обговорення стало питання щодо порядку запровадження єдиного мовного режиму у загальноосвітніх організаціях Вологодської області.

«Ми проводимо перше цього року засідання Ради з російської мови. Сьогодні у нас кілька питань, вони досить серйозні. Один із них стане взагалі новацією. Ми маємо розглянути пропозицію щодо проведення у регіоні першого з'їзду вчителів-філологів. Також сьогодні ми обговоримо запровадження єдиного мовного режиму у загальноосвітніх організаціях області, оскільки тема є актуальною. Вміти правильно говорити, писати, спілкуватися російською мовою – це завдання всього нашого суспільства», – звернувся до учасників засідання Олег Васильєв.

Єдиний мовний режим - це система вимог, що регламентують діяльність учасників освітнього процесу з метою забезпечення умов оптимального мовного розвитку. Ця система передбачає дотримання ВСІМИ учасниками освітнього процесу мовленнєвих норм, виховання мовної культури, грамотне оформлення всіх матеріалів, документів, наочної агітації в установі.

«В даний час на федеральному рівні не розроблені методичні рекомендації щодо введення єдиного мовного режиму, що вимагає проведення у цьому напрямі певної роботи в регіоні», - повідомила під час свого виступу заступник начальника Департаменту освіти Любов Воробйова.

У професійному стандарті педагога, ухваленому у 2017 році, висуваються нові вимоги до професійних компетенцій вчителя. Одне - вміння організувати комунікативну діяльність учнів. Це означає, що підвищення рівня володіння російською мовою школярів залежить від кваліфікації викладацьких кадрів. У зв'язку з цим фахівці Вологодського інституту розвитку освіти виступили на Раді з рекомендаціями розробити додаткову професійну програму підвищення кваліфікації для вчителів загальноосвітніх організацій «Єдині вимоги до усного та письмового мовлення загальноосвітніх організацій, що навчаються».

Члени Ради вирішили рекомендувати керівникам загальноосвітніх організацій контролювати результативність запровадження єдиного мовного режиму. Представники Вологодського інституту розвитку освіти проведуть роботу щодо активізації діяльності методичних об'єднань загальноосвітніх організацій.

На засіданні також обговорили результати проведення пробної підсумкової усної співбесіди з російської мови у 9-х класах області. На сьогоднішній день у ньому взяли участь 650 учнів із 10 загальноосвітніх організацій регіону. Результати показали, що 96,3% учнів отримали «Залік» з усного співбесіди. Проходження підсумкової співбесіди наступного року стане для випускників 9-х класів допуском до ДПА. У поточному році результати підсумкової співбесіди не впливатимуть на допуск до підсумкової атестації.

Професор кафедри російської мови Гурій Судаков виступив на засіданні Ради з доповіддю про проведення І З'їзду вчителів російської мови та літератури Вологодської області. Він відбудеться у жовтні 2018 року на майданчику Вологодського державного університету. Учасників з’їзду зустрінуть 20 освітніх організацій Вологди. Заплановано участь педагогів у V Всеросійських Біловських читаннях «БІЛОВ. ВОЛОГДА. РОСІЯ". Матеріали учительського з'їзду будуть підготовлені до видання.

Довідково:

Рада з російської мови утворена у березні 2015 року та затверджена постановою Губернатора області. Його головна мета - об'єднання зусиль різних суспільних, наукових та державних структур з вивчення, розвитку та використання російської мови.

Минулого тижня депутати Московської обласної Думи пішли на літні канікули. Коридори підмосковного парламенту спорожніли, і знову політичне життя завирує тут лише у вересні. Але перед цим депутати фракції "Єдина Росія", які складають у Думі впевнену більшість, на своєму засіданні підбили підсумки роботи за півріччя та обговорили плани на осінь.

Мабуть, це було представницьке засідання фракції останнім часом. На ньому були присутні всі вищі керівництва обласної Думи та Уряду: Голова Мособлдуми Валерій Аксаков, віце-губернатор Московської області Олексій Пантелєєв, головний федеральний інспектор у Московській області Микола Шуба, перший заступник Голови Уряду Ігор Пархоменко, міністр Уряду Московської області Московської області області у Мособлдумі Борис Григор'єв, представник у Раді Федерації від Московської обласної Думи Ігор Бринцалов, депутат Держдуми Олег Ковальов, Секретар Політради Московського обласного відділення Партії "Єдина Росія" Валентин Друсінов. Очевидно, що роботі депутатів "Єдиної Росії" влада Підмосков'я приділяє дуже пильну увагу.

Керівник фракції "Єдина Росія" у Мособлдумі Іван Жуков виступив із вітальним словом до всіх присутніх.

"Сесія була складною, але плідною, - підбив підсумки півріччя Іван Жуков. - Президент Росії, Партія висунули перед суспільством низку завдань, які багато в чому повинні змінити життя росіян на краще".

За словами Івана Жукова, вжиті заходи щодо формування законодавства сприяли підвищенню якості життя населення, реалізація пріоритетних національних проектів, залученню ресурсів у будівництво, промисловість та сільське господарство.

Як зазначив на засіданні фракції віце-губернатор Московської області Олексій Пантелєєв, сьогодні абсолютно за всіма показниками Московська область значно ефективніше використовує свій потенціал, ніж сусідні регіони, включаючи столичний: за темпами, економічного зростання, за обсягом інвестицій і промислового виробництва. Він також похвалив депутатів за роботу, сказавши, що Мособлдуму "можна наводити в приклад за прийнятими рішеннями та за рівнем відповідальності депутатів".

Голова Мособлдуми Валерій Аксаков, який нещодавно був прийнятий до лав фракції "Єдина Росія", повідомив присутніх, що в рамках федерального законодавства депутатами МОД за півроку було ухвалено 272 закони для розвитку економіки регіону. При цьому спікер Мособлдуми похвалив депутатів за роботу над обласним бюджетом, наголосивши, що 62% коштів, закладених у ньому, витрачається на соціальну сферу. "Таких високих показників немає в жодному бюджеті Росії", - зазначив Аксаков.

Секретар Політради Московського обласного регіонального відділення Партії "Єдина Росія" Валентин Друсинов подякував депутатам за хорошу та продуктивну роботу, зазначивши, що депутати фракції та обласна організація партії – це частина єдиної команди, яку очолює член Вищої Ради Партії "Єдина Росія", губернатор Підмсков'я . "Команди - наголосив Валентин Друсинов, - яка з розумінням вирішує завдання, поставлені Президентом РФ, партією і, головне, жителі Московської області". Слова подяки та побажання від імені повпреда Президента РФ у ЦФО Георгія Полтавченка триматись у такому ж мобільному режимі, передав депутатам фракції головний федеральний інспектор у Московській області Микола Шуба. Він також зазначив, що Дума сьогодні має дуже авторитет через те, що її основний кістяк становить фракція Партії "Єдина Росія".

Вже під час засідання Думи перед депутатами виступив губернатор Московської області Борис Громов. Він розповів депутатам, що Президент Росії Володимир Путін високо оцінив діяльність Уряду та депутатів Московської області. Водночас Борис Громов закликав депутатів не розслаблятися, оскільки є проблеми, які необхідно вирішувати. За словами голови Підмосков'я, одна з проблем стосується енергетики на території Московської області, яка сьогодні затримує розвиток економіки регіону в усіх напрямках, включаючи будівництво житла.

Висловлюючи депутатам, подяку за ефективну роботу, Борис Громов сказав: "Ми справді працюємо з вами у темному контакті, до речі, на заздрість дуже багатьом регіонам. Нехай вони й надалі заздрять цьому. У нас з вами єдине завдання, цілі та турбота – щоб наше область й надалі потужно та динамічно розвивалася, а жителі мали можливість жити з кожним роком все краще та краще”.

Прес-служба Московського обласного РВ ВПП "Єдина Росія"

Як змінитися характером на краще?

Види характеру людини Основні риси характеру список

Що ми знаємо про слово «моніторинг»?

Як навчитися гарно та правильно висловлювати свої думки Як навчиться добре говорити