Що значить запам'ятати. Значення слова запам'ятати. Пропозиції зі словом запам'ятати

Катерина Додонова

Бізнес-тренер, блогер, інструктор з розвитку пам'яті та швидкочитання. Засновник освітнього проекту iq230

1. Зрозумійте

Дуже часто люди намагаються просто зазубрювати незнайомі слова і фрази, навіть не розуміючи їх значення. Можливо, цього вистачить на кілька днів, скажімо, для складання іспиту. Якщо, звичайно, лектор не попросить пояснити, що ви розумієте під абляцией і які ж ознаки у тих самих хромосомнихаберацій з першого квитка.

Мозок відмінно запам'ятовує слова, пов'язані асоціативно. Незрозумілі літерні сполучення він же відкидає, немов сміття, не бажаючи витрачати на них час.

З цієї причини більшість людей насилу вчать. Дивно звучить слово не викликає в пам'яті рідних і зрозумілих серцю картинок.

Тому для кращого запам'ятовування необхідно спочатку розібрати і зрозуміти все нові терміни. Постарайтеся відчути слово і зв'язати його в уяві зі знайомими поняттями.

2. Придумайте асоціацію

Наявність фантазії - один з найпотужніших інструментів для запам'ятовування інформації. значно полегшують процес заучування важливих доповідей, презентацій, текстів, в тому числі на іноземних мовах за рахунок штучних асоціацій.

Візьмемо слово «понеділок». Які кадри біжать на вашому внутрішньому екрані? Це може бути ранок, моторошні пробки на дорозі, думка, пульсуюча в голові, день в календарі, сторінка щоденника з дитинства або гуде мурашник офісу. А що бачите ви?

Щоб асоціативні зв'язки вийшли міцними і довговічними, можна використовувати правило п'яти пальців. До кожного пальця прив'язується своя асоціація, наповнена тим чи іншим змістом.

Таким чином, необхідна інформація віддрукується у вашій пам'яті одразу на всіх рівнях почуттів, що дозволить ще довго користуватися їй.

3. Проведіть магічне число 7 ± 2

Відомий американський учений-психолог Джордж Міллер встановив, що короткочасна людська пам'ять не може запам'ятати і повторити більше 7 ± 2 елементів. Режим постійних інформаційних перевантажень зменшує це число до 5 ± 2.

Проте існує простий спосіб обману законів короткочасної пам'яті: застосування методу історій, який передбачає логічне зв'язування в один ланцюжок розрізнених об'єктів запам'ятовування. У вас може вийде смішна, неймовірна і абсолютно неможлива в реальному житті історія. Головне, що за допомогою неї ви зможете запам'ятати більше 15 елементів одноразово.

За задумом режисера в наступній сцені ви повинні плавати в басейні, до країв наповненому манною кашею. Так, тільки уявіть собі це безумство в яскравих фарбах. Відчуйте шкірою, як манна крупа прилипає до вашої шкіри. Як важко плисти в цій теплій рідині, хоча каша і не дуже густа. Як в повітрі пахне молоком, вершковим маслом і дитинством.

4. Повторюйте правильно

Наш мозок можна програмувати - це науковий факт. Для необхідно її усвідомлення і щоденна робота в обраному напрямку. Тому, якщо ви твердо вирішили, що вам вкрай важливо вивчити англійську за півроку, то мозок вже налаштувався на інтенсивне запам'ятовування. Але крім регулярного навчання важливо і регулярне повторення пройденого матеріалу.

Використовуйте певні тимчасові інтервали для найкращого запам'ятовування: повторіть матеріал відразу після навчання, потім через 15-20 хвилин, через 6-8 годин (краще перед сном) і останній раз - через тиждень.

5. Налаштуйтеся

Мабуть, немає нічого гіршого, коли людина думає про себе в негативних тонах: «Я ніколи з цим не справлюся», «Для мене неможливо це запам'ятати», «У мене не вийде вивчити такий складний доповідь». Використовуйте тільки позитивні твердження, програмуючи свій мозок на роботу і результат.

Налаштуйтеся правильно, скажіть собі: «Я згадую!», «У мене хороша пам'ять. Я згадаю »,« Я запам'ятаю і легко перекажу своїми словами через дві години ». Налаштуйте себе самі. Ресурсний стан мозку - зона вашої відповідальності.

Знаючи п'ять секретів пам'яті, можна без праці навчитися запам'ятовувати дійсно складні і різнобічні матеріали. Крім того, існує безліч цікавих і природних для людини способів тренування пам'яті та закріплення необхідних об'єктів запам'ятовування, про які Катерина Додонова також детально розповідає у своїй книзі.

Приємного читання і відмінною вам пам'яті!

Що значить: "запам'ятати іноземне слово"?

Що значить: "запам'ятати іноземне слово"?

Запам'ятати іноземне слово - це, значить, знати його значення (тобто мати образ), вимова і графічне зображення.

Як правило, труднощі виникають в запам'ятовуванні зв'язку вимови слова з його значенням. Цей етап є найскладнішим, тому що не спирається на логічний пам'ять.

Тут нема чого порівнювати! Адже логічно ми можемо порівняти написання слова і його звучання (2 етап), логічно можемо запам'ятати правопис слів (порівнявши слова між собою), логічно ми можемо порівняти вимову російського слова і вимова іноземного слова, можемо, врешті-решт, згрупувати слова за різними ознаками .

Але !!! Образ слова з його звучанням ми порівняти не можемо. Це відноситься до різних систем! Значить, потрібен інший спосіб мислення, логіка тут безсила. Який? Образне, асоціативне мислення.

Питання про те, чому діти добре запам'ятовують як рідний, так і іноземні мови до сих пір не вирішено одноголосно. Єдине, що об'єднує психологів, - це визнання нелогічного мислення дітей. Тільки в 3-х річному віці ми можемо сказати, що "сонечко ховається за хмарку, бо сильно втомлено". У школі за таке твердження нам, мабуть, поставлять два бали.

В інституті, ми, використовуючи набір подібних фраз стосовно соціальному та політичному житті нашого суспільства, зійдемо за відсталого, а на підприємстві або в установі - за неблагонадійного. Ми починаємо мислити штампами, побитими фразами і стереотипами. З нас цілеспрямовано виганяють "злий дух" нелогічного мислення. І ось після всього цього ми пробуємо вивчати іноземну мову, і дивуємося, чому наша "захаращена" працює гірше, ніж в дитинстві.

Уявіть собі 2-х річної дитини, якій "треба запам'ятати" вперше почуте слово рідної мови, наприклад, "олівець" і аналогічне слово з іноземної мови, припустимо "абдрапапупа" (насправді це слово придумано компьтером).

Для дитини абсолютно все одно, яке з них запам'ятати. Він готовий відобразити у своїй пам'яті навіть відразу обидва слова, так як запам'ятовування відбувається в результаті утворення умовного зв'язку між цими новими словами і старими, які дитина вже засвоїв: олівець-папір, олівець-стіл і т.д., абдрапапупа - папір, абдрапапупа - стіл і т.п.

Ці дві зв'язку не конкурують, так як мають однаковий вік, а, отже, і силу: вони не стирають один одного. При цьому відсутня раціональне пояснення цих зв'язків. Дитина не прагне утворити логічний ланцюжок між старим і новим, він просто ставить їх поруч.

Тепер повернемося з дитинства і спробуємо запам'ятати список іноземних слів. Це ми робимо зазвичай двома способами:

1) При першому способі ми починаємо свідомо чи несвідомо пояснювати собі, що "абдрапапупа - це те, чим малюють на папері", намагаючись у такий спосіб утворити раціональну зв'язок "абдрапапупа - папір". Але чим закінчуються такі спроби в більшості випадків?

Якщо ми не володіємо унікальною природною пам'яттю, то відбувається звичайнісіньке забування. При цьому ми працюємо з ККД - паровоза - 20%. Справа в тому, що нова зв'язок "абдрапапупа - папір", яку ми намагаємося утворити, легко витісняється старої, а значить, і більш сильним зв'язком в рідній мові "олівець - папір". Ось яку послугу нам надає наш "доросле, серйозне" логічне мислення.

2) Якщо ж ми намагаємося механічно завчити (зубріння) переклад, тобто насильно примушуючи свою пам'ять утворити зв'язок "абдрапапупа - олівець" (вчимо за списком як у школі), то через обмежений обсяг нашої короткочасної пам'яті, яка може зберігати від 5 до 9 одиниць інформації (за іншими даними від 2 до 26 ОІ) нас знову чекає провал.

Що ж відбувається при цьому? А відбувається швидке насичення КП, що веде до припинення процесу запам'ятовування, стомлення і відрази до іноземної мови. Крім цього, витісняють дію як і раніше надають старі зв'язки.

Таким чином, класичні способи запам'ятовування швидше призведуть до появи негативного ставлення до мов, ніж до оволодіння ними.

Тепер після детального опису двох тупикових ситуацій наше завдання безмежно спрощується. Нам залишається тільки знайти в заплутаному лабіринті всіляких способів запам'ятовування метод, який би відрізнявся відсутністю звичної логіки.

Для початку згадаємо, як ми запам'ятовуємо іноземне слово?

Вимовляємо вголос і пишемо багато разів, при цьому встановлюється міцний зв'язок між позначенням слова на листі і його звучанням, а переклад якось сам запам'ятовується.

Інші просто зубрять, вимовляючи багато разів іноземне слово і його російський переклад доти, поки голова не заболить. Треті пишуть довгі списки і заучують все списками. При такому запам'ятовуванні ми пам'ятаємо візуально, де написано іноземне слово, і навіть як написано, але згадати переклад не можемо ...

Запам'ятати

Запам'ятати

взяти на олівець, згадати, відзначити, засвоїти, завчити, фіксувати, зафіксувати, взяти на замітку, зарубати собі на лобі, зарубати на лобі, зав'язати вузлик на пам'ять, зарубати собі на носі, зафіксувати в пам'яті, намотати на вус, змалювати, проковтнути , помітити, фіксувати в пам'яті, зарубати собі на стінці, зарубати на стінці, зарубати на носі, намотати собі на вус, зав'язати вузлик, зберегти в пам'яті, пригадати

Словник російських синонімів.

Словник синонімів російської мови. Практичний довідник. - М .: Російська мова. З. Є. Александрова. 2011 .

Дивитися що таке "запам'ятати" в інших словниках:

ЗАПАМ'ЯТАТИ, запам'ятаю, запам'ятаєш, вдосконалення. і несовер., кого що. 1. вдосконалення. (До запам'ятовувати). Утримати, зберегти в пам'яті. Запам'ятати вірші напам'ять. Запам'ятати вираз обличчя своєї сусідки. Я вас відразу запам'ятав. 2. несовер. (Вдосконалення. Немає), тільки з заперечуючи .; ... Тлумачний словник Ушакова

запам'ятати - номер початок, знання запам'ятати слова початок, знання ... Дієслівної сполучуваності непредметні імен

ЗАПАМ'ЯТАТИ, ню, нішь; вдосконалення. 1. кого (що). Зберегти в пам'яті. З. вірші. З. свого попутника. 2. що кому. Те ж, що пригадати (в 1 знач.). З. образу. Стережись, він тобі це запам'ятає. Старожили не пам'ятають (розм.) Про що н. рідкісному, незвичайному, ... ... Тлумачний словник Ожегова

запам'ятати - добре запам'ятати ... Словник російської идиоматики

Сов. перех. см. запам'ятовувати Тлумачний словник Єфремової. Т. Ф. Єфремова. 2000 ... Сучасний тлумачний словник російської мови Єфремової

Запам'ятати, запам'ятаю, запам'ятаємо, запам'ятаєш, запам'ятайте, запам'ятає, запам'ятають, запам'ятати, запам'ятав, запам'ятала, запам'ятав, запам'ятали, запам'ятай, запам'ятайте, запам'ятався, запам'ятається, запам'ятається, що запам'яталися, який запам'ятав, запам'ятала, що запам'ятав, ... ... Форми слів

Глаг., Св., Употр. часто Морфологія: я запам'ятаю, ти запам'ятаєш, він / вона / воно запам'ятає, ми запам'ятаємо, ви запам'ятаєте, вони запам'ятають, запам'ятай, запам'ятайте, запам'ятав, запам'ятала, запам'ятав, запам'ятали, запам'ятався, запомненний, запам'ятавши см. НСВ ... Тлумачний словник Дмитрієва

Забути ... словник антонімів

запам'ятати - зап омніть, ню, ніт ... Російський орфографічний словник

запам'ятати - (II), запо / мню (сь), нішь (ся), Нят (ся) ... Орфографічний словник російської мови

книги

• , Браун Пітер. "Повторення мати навчання!" Всі ми знаємо цю просту істину з дитинства. Чим більше зубра і частіше повторюєш, тим краще запам'ятовуєш. Але ось чи зможемо ми згадати етізнанія через якийсь ...
• Запам'ятати все. Засвоєння знань без нудьги і зубріння, Пітер Браун, Генрі Рёдігер, Марк МакДеніел. Цитата "Мова в книзі йде про ефективні методи навчання і освоєння навичок, а це процес, в якому вміння вникати в суть набагато важливіше механічної пам'яті. Саме тому книга буде ...

Відомий американський психолог Вільям Джеймс зазначав, що однією з найбільш цінних здібностей нашого розуму є здатність забу-вати непотрібне. Відомо, що серед літературних героя-їв неймовірними

Відомий американський психолог Вільям Джеймс зазначав, що однією з найбільш цінних здібностей нашого розуму є здатність забу-вати непотрібне.

Відомо, що серед літературних героя-їв неймовірними можливостями пам'яті відрізнявся Шерлок Холмс. Але це каса-лось лише найдрібніших подробиць його ремесла. При цьому Холмс демонструє-вал вражаюче неуцтво, напри-заходів, в питаннях природознавства. Як од-нажд з'ясувалося, йому був невідомий той факт, що Земля - \u200b\u200bкругла. Вражений-ний Ватсон вигукнув: «Але тепер, коли я розповів вам про це, ви, сподіваюся, за-пам'ятаєте цей факт?» «Навпаки, - відпові-тил Холмс. - Я постараюся його якомога швидше забути, щоб не засмічувати голову непотрібними відомостями. Адже це не ма-ет ніякого відношення до області моїх ін-тересов ».

Ймовірно, не треба нарікати на те, що ми не можемо з легкістю пригадати імена всіх людей, з якими в житті зустрічалися, і зміст усіх книг, які прочитали. Методом цілеспрямованої тренування пам'яті можна було б цю здатність у себе розвинути. Але заради чого?

Намагаючись уподібнитися власникам ис-виняткових здібностей, чи не ризикуємо ми впасти в крайність - розучитися від-личать цінне від марного? Адже те, що ми знаходимо дійсно важливим, ми пам'ятаємо досить добре.

Помічено, що людина запам'ятовує від сили третину почутого, приблизно поло-вину побаченого і все сто відсотків того, що він робить. Наприклад, вивчаючи роботу комп'ютера, можна кілька разів прочитайте-тать інструкцію, але утруднити її вос-справити. Але хоча б один раз виконан-нив послідовність процедур «свої-ми руками», забути її вже практично неможливо. Тому, коли потрібно зберегти в пам'яті якусь інформа-цію, бажано включити її в структуру своєї діяльності, використовувати якісь способи оперування нею.

Думаю, не варто вірити спритним маніпуляторам, ко-торие обіцяють за допомогою «психологи-чеських» методів за два тижні «зам-чати» в вашу голову Великий англо-російський словник. Щоб по-справжньому заго-ворить по-англійськи, треба саме гово-рить. Потрібні роки вправ, щоб розрізнені слова відклалися в пам'яті у вигляді легко відтворюється мовної системи. А якщо у когось це виходить зовсім вже погано, то, швидше за все, не по-тому, що пам'ять погана. Просто її систе-ма «фільтрів», «сортування» в силу не-ких індивідуальних причини не настрої-лась на збереження саме цієї інфор-мації. І це вже не проблема пам'яті, а проблема особистості.

Сергій СТЕПАНОВ, психолог

Тест "Чи хороша у вас пам'ять?" Щоб отримати відповідь на це питання, восполь-зуйтесь наступним тестом. Ви повинні протягом 1 хвилини прочитати 25 слів, потім закрити текст і протягом 5 хвилин записати в будь-якому порядку все слова, які вам вдалося запам'ятати.

Сіно, тротуар, ключ, століття, літак, фільм, поїзд, аромат, картина, Карпати, місяць, Гіман-Лаі, співак, нерухомість, радіо, календар, трава, чоловік, перевал, жінка, автомобіль, абстракція, серце, вертоліт, букет.

Після виконання завдання підрахуйте число написаних слів (перевірте, чи немає помилок) та оцініть кожне слово в один бал. Тепер за сумою балів визначте, до якої категорії ви можете себе віднести.

6 балів і менше. Ваша пам'ять (в першу оче-редь зорова) не в кращому стані. Але це зовсім не безнадійно - займіться регулярними вправами по тренуванню пам'яті. Допомагає рахунок в розумі, запам'ятовування текстів. Вживайте вітаміни. Принагідно порадьтеся з психоло-гом щодо індивідуальних методів трениров-ки пам'яті.

7-12 балів. Пам'ять у вас не так вже й страшна, але ви, мабуть, не вмієте зосереджуватися, а це все-гда заважає запам'ятовуванню.

13-17 балів.Результати ваші цілком пристойності-ни, і ви можете розраховувати, що в блешні-стве випадків пам'ять вас не підведе.

18-21 бал. Відмінний результат, який дока-показують, що у вас неабияка пам'ять. Ви може-ті змусити себе зосередитися, слідові-тельно, володієте достатньою волею. За свою пам'ять не турбуйтеся.

Понад 22 балів. У вас прекрасна (якщо не ска-мовити-феноменальна) пам'ять!

ЗАПАМ'ЯТАТИ, запам'ятаю, запам'ятаєш, вдосконалення. і несовер., кого що. 1. вдосконалення. (До запам'ятовувати). Утримати, зберегти в пам'яті. Запам'ятати вірші напам'ять. Запам'ятати вираз обличчя своєї сусідки. Я вас відразу запам'ятав. 2. несовер. (Вдосконалення. Немає), тільки з заперечуючи .; ... Тлумачний словник Ушакова

Взяти на олівець, згадати, відзначити, засвоїти, завчити, фіксувати, зафіксувати, взяти на замітку, зарубати собі на лобі, зарубати на лобі, зав'язати вузлик на пам'ять, зарубати собі на носі, зафіксувати в пам'яті, намотати на вус, змалювати, ... ... Словник синонімів

запам'ятати - номер початок, знання запам'ятати слова початок, знання ... Дієслівної сполучуваності непредметні імен

ЗАПАМ'ЯТАТИ, ню, нішь; вдосконалення. 1. кого (що). Зберегти в пам'яті. З. вірші. З. свого попутника. 2. що кому. Те ж, що пригадати (в 1 знач.). З. образу. Стережись, він тобі це запам'ятає. Старожили не пам'ятають (розм.) Про що н. рідкісному, незвичайному, ... ... Тлумачний словник Ожегова

запам'ятати - добре запам'ятати ... Словник російської идиоматики

Сов. перех. см. запам'ятовувати Тлумачний словник Єфремової. Т. Ф. Єфремова. 2000 ... Сучасний тлумачний словник російської мови Єфремової

Запам'ятати, запам'ятаю, запам'ятаємо, запам'ятаєш, запам'ятайте, запам'ятає, запам'ятають, запам'ятати, запам'ятав, запам'ятала, запам'ятав, запам'ятали, запам'ятай, запам'ятайте, запам'ятався, запам'ятається, запам'ятається, що запам'яталися, який запам'ятав, запам'ятала, що запам'ятав, ... ... Форми слів

Забути ... словник антонімів

запам'ятати - зап омніть, ню, ніт ... Російський орфографічний словник

запам'ятати - (II), запо / мню (сь), нішь (ся), Нят (ся) ... Орфографічний словник російської мови

книги

• , Браун Пітер. "Повторення мати навчання!" Всі ми знаємо цю просту істину з дитинства. Чим більше зубра і частіше повторюєш, тим краще запам'ятовуєш. Але ось чи зможемо ми згадати етізнанія через якийсь ...
• Запам'ятати все. Засвоєння знань без нудьги і зубріння, Пітер Браун, Генрі Рёдігер, Марк МакДеніел. Цитата "Мова в книзі йде про ефективні методи навчання і освоєння навичок, а це процес, в якому вміння вникати в суть набагато важливіше механічної пам'яті. Саме тому книга буде ...