เป็นไปได้ไหมที่จะมอบหมายการบ้านให้กับนักเรียนระดับประถม 1? การบ้านสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การบ้าน: ข้อกำหนดของครู

ฉันอ้างอิงคำถามของ T.P. Melnikova: “ตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ ไม่มีการบ้าน ป.1” แต่ถึงกระนั้น นักเรียน ป.1 จะทำการบ้านแบบไหนได้บ้างถ้าพวกเขาต้องการทำการบ้านแบบ “นักเรียนผู้ใหญ่”?

ในคำถามนั้น T.P. Melnikova มีส่วนหลักของคำตอบ: เราไม่มอบหมายการบ้านในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1!
แต่ครูบางคนก็มีความกังวล เราจะสอนเด็ก ๆ โดยไม่ต้องทำการบ้านได้อย่างไรถ้าในบทเรียนการเขียนของเรา (ตามมาตรฐาน SanPiN) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้รับอนุญาตให้เขียนเป็นเวลา 8 นาที? ในบทเรียนการอ่านออกเขียนได้ 35 นาที เราสามารถอุทิศเวลาให้กับเด็กแต่ละคนได้มากเพียงใด ปัญหาเดียวกันกับคณิตศาสตร์และโลกรอบตัวเรา ไม่ต้องพูดถึง วิชาฝึกหัด หรือวาดรูป เพราะในขณะที่เด็กๆ กำลังเตรียมบทเรียน...บทเรียนก็จะจบลง!
และพ่อแม่ก็กลัวสิ่งเดียวกัน ผู้มีความรับผิดชอบและผู้สนใจพยายามโหลดเด็ก: พวกเขาสั่งการตามคำบอกแก้ตัวอย่าง - นั่นคือพวกเขาเริ่มสร้างภาระให้กับเด็กแทนที่จะเป็นครู หน้าที่ของเราคือปลูกฝังให้ผู้ปกครองมีแนวคิดว่าไม่ควรทำสิ่งนี้ไม่ว่าในกรณีใดก็ตาม
ในทางกลับกัน ครูจำเป็นต้องเชื่อในตัวนักเรียนและไม่สร้างภาระให้พวกเขา ในทางกลับกัน โน้มน้าวผู้ปกครองเพื่อไม่ให้พวกเขาพยายามทำการบ้าน "พิเศษ" ให้กับเด็กๆ
อธิบายให้ผู้ปกครองฟังว่าสิ่งสำคัญตอนนี้ไม่ใช่การฝึกทักษะของเด็ก แต่เพื่อพัฒนาหน้าที่ทางจิตวิทยาที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมการศึกษาที่มีประสิทธิผล
คำแนะนำบางส่วนที่คุณสามารถให้ได้มีดังนี้
1.ผลัดกันอ่านหนังสือกับลูกของคุณ(และผู้ใหญ่ควรอ่านให้มากกว่านี้) หน้าที่หลักของผู้ปกครองไม่ใช่การ "ฝึก" ให้เด็กอ่านอย่างรวดเร็ว แต่ต้องปลูกฝังความสนใจในการอ่านให้กับเขา ระวังให้ลูกของคุณสรุปว่าสิ่งนี้ “ยากและไม่น่าสนใจ” ลองคิดดู: นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะเพลิดเพลินกับสิ่งที่เขาอ่านหรือไม่หากเขาอ่านพยางค์แทบไม่ได้เลย
2.พัฒนาความจำสำหรับภาพตัวอักษร(ซึ่งจะเป็นประโยชน์มากสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในบทเรียนการเขียน) เชิญชวนให้เขาค้นหาตัวอักษรต่างๆ ในคอมพิวเตอร์ ในหนังสือ ทำจากดินน้ำมัน ลวด... บนถนนร่วมกับลูกของคุณ ดูและอ่านป้ายและโฆษณา ไม่จำเป็นต้องสร้างภาระให้เขาด้วยการเขียนจดหมายที่ไม่มีที่สิ้นสุด ท้ายที่สุดหากเด็กยังไม่รู้วิธีเขียนจดหมายอย่างถูกต้องและแม่ขอให้เขียนซ้ำ ๆ ผลที่ตามมาก็คาดเดาได้: มือของเด็ก "จำ" การเคลื่อนไหวที่ไม่ถูกต้องและทักษะที่ไม่ถูกต้อง การสะกดคำเกิดขึ้น พ่อแม่ที่รัก คุณต้องการบรรลุผลนี้หรือไม่?
3. ช่วยให้บุตรหลานของคุณเข้าใจความหมายของการดำเนินการทางคณิตศาสตร์- ตัวอย่างเช่น ร่วมกับลูกของคุณ พิจารณาว่าที่ไหนมีสิ่งของมากกว่านี้และที่ไหนมีน้อยลง โดยใช้ตัวอย่างในชีวิตประจำวัน: แอปเปิ้ลและลูกกวาด พื้นและบันได ดินสอและนก... คุณไม่ควรพัฒนาทักษะ "บ่งชี้" - สำหรับ ตัวอย่างเช่น ความสามารถในการตั้งชื่อตามลำดับหมายเลขได้ถึง 100 (“ของฉันสามารถนับได้ถึงร้อย แต่เพื่อนบ้านของฉันสามารถนับได้ถึง 50 เท่านั้น!”) มีความหมายอื่นใดนอกเหนือจากความไร้สาระของผู้ปกครองหรือไม่?
4. ดึงความสนใจของลูกคุณไปยังปรากฏการณ์และรูปแบบของโลกรอบตัวเขาอย่างต่อเนื่อง- นี่เป็นผลงานที่ดีที่สุดของคุณในการศึกษาไม่เพียงแต่หัวข้อ "โลกรอบตัวคุณ" เท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงพัฒนาการโดยรวมของเด็กด้วย มีหลายสิ่งรอบตัวเราที่สามารถกระตุ้นความประหลาดใจของเด็ก ๆ และกระตุ้นความสนใจในการวิจัยได้ อย่าจำย่อหน้าแต่พูดคุยกับเขาเกี่ยวกับทุกสิ่งที่จะดึงดูดความสนใจของเขา “ทำไมฤดูหนาวถึงมืดเร็ว” “ทีวีทำงานยังไง” “เล่าเรื่องไดโนเสาร์ให้ฟังหน่อยสิ...” และยิ่งเด็กถามคำถามแบบนี้มากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น!
5. ปลุกจินตนาการอันสร้างสรรค์ของเขา:การดำเนินการทั้งหมดที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ต้องเรียนรู้ในด้านแรงงานและบทเรียนการวาดภาพจะเชี่ยวชาญที่โรงเรียน คุณควรถามนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของคุณว่า “วันนี้คุณอารมณ์เป็นอย่างไร? วาดมัน." แนะนำ: "มาระบายสีด้วยกัน" หรือ "มากาวงานฝีมือนี้ด้วยกัน" (มีสมุดระบายสีหรือหนังสือที่มีแบบจำลอง ภาพวาด ลวดลายจำนวนมากวางจำหน่ายแล้ว)
และเคล็ดลับทางจิตวิทยาอีกสองสามข้อที่จะเป็นประโยชน์กับผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ด้วย
สังเกตและพูดคุย พูดคุยกับลูกของคุณทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเขาและกับเขาในโลกรอบตัวเขา รวมถึงบนหน้าจอ (ทีวี ภาพยนตร์ จอภาพ)
ชมเชยเขาสำหรับคำถามที่น่าสนใจ คุณสามารถหาคำตอบได้จากหนังสือและทางอินเทอร์เน็ต
ถามเขาถึงสิ่งที่น่าสนใจ สิ่งใดที่เขาจำได้ สิ่งใดที่เขาไม่เข้าใจ
สร้างและวาดภาพร่วมกับลูกของคุณว่าเขาสนใจอะไรและสิ่งที่คุณรู้จักและชื่นชอบ
รักความสำเร็จของลูกคุณ (มันง่าย!) และความล้มเหลว (มันยาก!) อยู่กับเขาเสมอและทุกที่ เชื่อใจเขา

เราเริ่มพูดถึงสิ่งที่ผู้ปกครองสามารถเสนอการบ้านให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้ ครูของเราเสนออะไรให้กับผู้ที่ต้องการทำการบ้านจริงๆ ได้บ้าง? ตัวอย่างเช่น: ลองนึกถึงคำอื่นใดที่มีเสียงใหม่ที่พวกเขารู้จัก เรียนรู้ปริศนาที่คุณชอบหรือค้นหาปริศนาอื่น ๆ เกี่ยวกับเรื่องนี้ สังเกตสภาพอากาศในตอนกลางวันเพื่อกลับมาเรียนในชั้นเรียนพรุ่งนี้ นำสิ่งที่พวกเขาวาดหรือทาสีที่บ้าน ฯลฯ คลังแสงของงานดังกล่าวไม่มีขีดจำกัด แน่นอนว่ามันขึ้นอยู่กับประสบการณ์และจินตนาการของครู แต่ครูทุกคนสามารถค้นพบสิ่งที่นักเรียนจะทำได้อย่างง่ายดาย มีความสนใจ และเป็นประโยชน์ต่อตนเอง โดยทำการบ้าน “เหมือนเด็กโต”

0 #15 เอเลน่า เซเลซเนวา 18/04/2013 16:40 น

ฉันพูด Tatyana.78:

สวัสดีตอนเย็น. ฉันไม่ใช่ครูและบางทีฉันอาจไม่เข้าใจอะไรบางอย่าง แน่นอนว่าหลายอย่างเปลี่ยนไป แต่คำถามทั้งหมดก็คือเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้รับมอบหมายงานเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา: เรื่องราวเกี่ยวกับ Suvorov เด็ก เตรียมปากเปล่าระหว่างเรียนนักเรียนแต่ละคนตามคำร้องขอของครูเขียนลงบนกระดาษแล้วผ่านไปหลังจากนั้นน้ำตาก็ไหลในไดอารี่ ฉันยังไม่พร้อม !!! ฉันเข้าใจดีว่าถ้าคุณต้องการจัดทำรายงานบางอย่าง เรียกมันว่า หลังจากนั้นก็ควรมีเหตุผลทั่วไปบางประการสำหรับเนื้อหาทั้งหมด แต่ไม่มีรายการใดๆ ก่อนงานนี้หรือหลังจากนั้น และรายการคงที่ใน ไดอารี่ไม่พร้อม!!!(ถึงเราจะเขียนโน้ตว่าไม่ได้ทำการบ้านเพราะลูกไปเรียนร้องแต่ก็ไม่มีเวลา)

0 #13 เอเลน่า เซเลซเนวา 11/04/2555 14:19 น

ฉันพูดลดา:

เอเลน่า ดูเหมือนว่าฉันจะโกรธครูทุกคน))) ไม่มีเหตุผลเลย ขอบคุณพระเจ้า!) ยิ่งกว่านั้น ฉันรู้สึกขอบคุณครูหลายคนสำหรับงานของพวกเขา สำหรับความรู้ที่พวกเขามอบให้ลูก ๆ ของฉัน เชื่อฉันเถอะ นี่ไม่ใช่คำพูดที่ว่างเปล่า โรงเรียนทำให้ลูกของฉันมีการเริ่มต้นชีวิตที่ดี (เขาจบเหรียญทอง) ความรู้ที่ครูให้นั้นเพียงพอที่จะเข้ามหาวิทยาลัยโดยพิจารณาจากผลการสอบ Unified State ในราคาประหยัด อย่างที่คุณเข้าใจฉันไม่มีสิทธิ์ทางศีลธรรมที่จะถูกครูขุ่นเคือง)) และเกี่ยวกับความจริงที่ว่าฉันไม่ได้พูดอะไรสักคำเกี่ยวกับ 1 ด้วยซ้ำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - นี่อาจเป็นการละเลยของฉัน))) ความจริงก็คือบทสนทนาในเวลานั้นเกิดขึ้นสำหรับทุกคนในเวลานั้น... (ดูตามวันที่) ฉันนึกไม่ถึงเลยว่าคุณจะตอบฉันเฉพาะในเดือนกุมภาพันธ์และไม่เข้าใจฉันทันที))

0 #11 เอเลน่า เซเลซเนวา 04/04/2012 16:07 น

ฉันขอเสนอคุณลดา“ฉันเขียนเกี่ยวกับการบ้านในสมุดบันทึกเมื่อเดือนตุลาคม และนี่คือไตรมาสที่ 1 ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ไม่มีความลับใดที่สมุดบันทึกในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะเริ่มต้นได้ก็ต่อเมื่อได้รับความยินยอมจากผู้ปกครองเท่านั้น”

มาอ่านความคิดเห็นของคุณซึ่งฉันตอบไปแล้ว:
ฉันพูดลดา:

และเขาบังคับให้เราจดทะเบียนบ้าน มอบหมายไดอารี่! ในตอนแรกเสนอให้ซื้อไดอารี่เพื่อติดประกาศให้ผู้ปกครอง ตอนนี้เราไปจดการบ้านกันดีกว่า พวกเขายังอ้างว่าเด็กไม่ได้ลงทะเบียนด้วย และเด็กก็ไม่สามารถเข้าใจบันทึกย่อของครูได้! ฉันขอยกตัวอย่าง: 1. วรรณกรรม. นั่นสิ 18-24, retelling.ri (ส่วนหนึ่งของกระดานอยู่ที่นี่สิ้นสุดและส่วนที่เหลือถูกย้าย) sunok 2. โลกรอบตัวเรา หน้า 21-22 หน้า 12 ดนตรี ---- และนี่ถือเป็นบรรทัดฐาน? ฉันยอมรับว่าเด็กบางคนจะเข้าใจเรื่องนี้ แต่เด็กที่เหลือกลับไม่เป็นเช่นนั้น!

ไม่มีความลับที่พ่อแม่ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลายคนประสบปัญหาในการทำการบ้าน แน่นอน แม้ว่าแม่ของเด็กจะเป็นครูที่แท้จริง แต่เขาก็ไม่ได้มองว่าเธอเป็นครูเสมอไป ท้ายที่สุดแล้ว มารดาก็คือมารดาเป็นอันดับแรกและสำคัญที่สุด ซึ่งเป็นบุคคลที่ทารกรู้จักดีอยู่แล้ว ผู้ซึ่งได้ศึกษา "คันโยก" ทั้งหมดที่สามารถดึงเพื่อให้ได้ผลลัพธ์อย่างใดอย่างหนึ่ง ดังนั้นการทำการบ้านบ่อยครั้งจึงกลายเป็นการทรมานสำหรับทุกคน ทำการบ้านอย่างไรให้ถูกต้อง?

ในฐานะแม่ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ฉันก็สนใจคำถามนี้อย่างมากเช่นกัน หลังจากอ่านวรรณกรรมมามากฉันก็มาถึงข้อสรุปต่อไปนี้ซึ่งฉันจะพยายามนำไปปฏิบัติ

ดังนั้นสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการหาวิธีให้ลูกของคุณสนใจในการเรียนรู้ คุณต้องมีเกมหรือการแข่งขันบางประเภทเพื่อให้เด็กต้องการเรียนบทเรียนทั้งหมดด้วยตัวเอง แม้ว่าแน่นอนว่าคุณจะไม่สามารถเล่นบทเรียนได้ทุกวัน คุณยังสามารถให้สิ่งจูงใจทางศีลธรรมที่ดีแก่ลูกของคุณ เช่น การ "ต่อสู้" ในตอนเย็นในเกมกระดานเพื่อเป็นรางวัลสำหรับการทำงานให้เสร็จตรงเวลา

การบริหารเวลามีความสำคัญไม่เพียงแต่สำหรับคุณแม่เท่านั้น แต่ยังสำหรับผู้พิชิตวิทยาศาสตร์ตัวน้อยด้วย ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสร้างกิจวัตรประจำวันและปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัดที่สุด กิจวัตรประจำวันที่เหมาะสมควรรวมเวลาพักผ่อนและเดินเล่นหลังเลิกเรียน จากนั้นจึงเริ่มทำการบ้าน ขอแนะนำให้ทั้งคุณและลูกทำการบ้านพร้อมกัน ขอแนะนำให้กำหนดว่านักเรียนจะทำการบ้านนานแค่ไหน ตามหลักการแล้ว คุณควรดำเนินการภายในสองชั่วโมง หากคุณวางนาฬิกาไว้ข้างหน้าลูกน้อยหรือแม้แต่ตั้งนาฬิกาปลุก นี่จะเป็นอีกแรงจูงใจเพิ่มเติมในการทำงานให้เสร็จโดยเร็วที่สุด หยุดพักทุกๆ 15 นาที คงจะดีถ้าใช้กระดิ่งเล็กๆ ไว้เพื่อ "วัด" ช่วงพักระหว่างบทเรียน

ระหว่างเรียน วิธีที่ดีที่สุดคือปิดทีวีและคอมพิวเตอร์ แม้ว่าจะอยู่คนละห้องก็ตาม เด็กจะไม่พอใจที่เขาเรียนหนังสือในขณะที่คนอื่นดูทีวี

พยายามอย่าโกรธถ้าลูกของคุณทำผิดพลาด อารมณ์อันไม่พึงประสงค์จะยังคงอยู่ในความทรงจำนานขึ้นและอาจทิ้งรสชาติเชิงลบไว้ในเด็กเป็นเวลานานซึ่งจะ "ปั่นป่วน" ทุกครั้งที่เขานั่งทำการบ้าน ในทางกลับกัน เป็นการดีกว่าที่จะยกย่องและให้กำลังใจนักเรียนสำหรับความสำเร็จของเขา อดทนหน่อยนะ เพราะสำหรับเราทั้งหมดนี้เป็นเพียงเรื่องเบื้องต้น แต่สำหรับเขาแล้ว มันเป็นดาวเคราะห์ที่ไม่มีใครรู้จัก

จำเป็นต้องพัฒนาความเป็นอิสระและความรับผิดชอบในตัวนักเรียน ท้ายที่สุดแล้วบทเรียนก็คืองานของเขาซึ่งเขาต้องทำและตัวเขาเองด้วยจิตใจของเขา อย่ารีบตัดสินใจให้เขาและเสนอคำตอบที่ถูกต้อง เป็นการดีกว่าที่จะผลักดันเขาไปในทิศทางที่ถูกต้องเพื่อที่เขาจะได้หาวิธีแก้ปัญหาด้วยตัวเอง และถ้าจู่ๆ เขาตะโกนว่า “ใช่แล้ว ฉันเข้าใจแล้ว!” - คุณสามารถภูมิใจในตัวเองได้อย่างปลอดภัย

ฉันควรใช้แบบร่างหรือไม่? การใช้งานไม่ได้ส่งผลดีต่อความสำเร็จของเด็กเสมอไป ท้ายที่สุดแล้วมันน่าเบื่อและน่าเบื่อที่จะเขียนทุกอย่างสองครั้ง! ควรใช้มันเพื่อแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อนและทุกสิ่งที่สามารถเขียนลงในสำเนาที่สะอาดได้ทันที

การสนใจเรื่องของลูกเป็นสิ่งสำคัญและจำเป็น ถามเขาว่าเกิดอะไรขึ้นที่โรงเรียน ความสัมพันธ์ของเขากับเพื่อนร่วมชั้นและครูเป็นอย่างไร ท้ายที่สุดแล้ว โรงเรียนไม่ได้เป็นเพียงเรื่องเกรดเท่านั้น

ให้รสชาติของ “หินแกรนิตแห่งวิทยาศาสตร์” เป็น “ที่ถูกใจ” ​​สำหรับลูกหลานของเรา

คุณทำการบ้านอย่างไร?

PS: การแข่งขันที่น่าสนใจจะเริ่มในบล็อก “” เร็วๆ นี้! ห้ามพลาดเช่นกัน! พบกันใหม่!

โดย บันทึกของนายหญิงป่า

คุณมีนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในครอบครัวของคุณหรือไม่? ขอแสดงความยินดีกับเหตุการณ์ที่สนุกสนานเช่นนี้ แต่มันก็เกิดขึ้นเช่นกันที่ความสุขที่ลูกน้อยของคุณเติบโตและเป็นนักเรียนนั้นปะปนกับความเศร้าโศกเนื่องจากปัญหาที่เกิดขึ้น บางครั้งเด็กที่ไปโรงเรียนอย่างมีความสุขหลังจากผ่านไปหนึ่งเดือน ไม่อยากไปเรียน และตกลงที่จะทำการบ้านภายใต้การดูแลของพ่อแม่เท่านั้น

ความกระหายในความรู้ ความปรารถนา และความปรารถนาที่จะเรียนรู้เกิดขึ้นในปีแรกของโรงเรียน และที่นี่หลายอย่างไม่เพียงขึ้นอยู่กับครูเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับพฤติกรรมของผู้ปกครองด้วย อย่าอารมณ์เสียหรือดุว่านักเรียนป.1 ของคุณ แต่พยายามทำความเข้าใจว่าทำไมเด็กถึงไม่อยากเรียน นักจิตวิทยาเด็กบอกว่าพ่อแม่เองก็มักจะโทษว่าลูกไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้! พวกเขาทำหน้าที่ด้วยความตั้งใจดีที่สุดซึ่งทำให้เด็กไม่กระหายความรู้

ความผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดของผู้ปกครองคือความปรารถนาอย่างไม่อาจต้านทานได้ในทันทีตั้งแต่วันแรกๆ เพื่อให้แน่ใจว่าลูกของคุณเป็นนักเรียนที่ดีที่สุด มีความปรารถนาที่จะเลี้ยงดูเด็กอัจฉริยะ เนื่อง​จาก​บิดา​มารดา​เช่น​นั้น ก่อน​เข้า​โรง​เรียน​มา​นาน เด็ก​จะ​เชี่ยวชาญ​หลักสูตร​ชั้น​ประถมศึกษา​ปี​แรก​เป็น​ส่วน​ใหญ่ และ​เขา​ก็​เพียง​แต่​ไม่​สนใจ​ไป​โรง​เรียน. เด็กอยากเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ พร้อมที่จะก้าวไปข้างหน้า แต่หลักสูตรของโรงเรียนไม่เอื้ออำนวย

แน่นอนว่าพ่อแม่ก็สามารถเข้าใจได้เช่นกัน - พวกเขากำลังพยายามเพื่อลูกโดยต้องการทำให้ชีวิตของเขาง่ายขึ้น แน่นอนว่าสิ่งนี้ผสมกับความไร้สาระของพ่อแม่ - พวกเขาต้องการให้ลูกเป็นคนที่ดีที่สุด ดังนั้นพวกเขาจึงพยายามทำให้ดีที่สุด แต่ถ้าเด็กมีความสามารถพิเศษจริง ๆ เขาจะแสดงตัวเองแม้จะไม่ได้รับความช่วยเหลือจากคุณก็ตาม และสำหรับเด็กธรรมดา ๆ การเรียนมากเกินไปก็เป็นอันตรายเช่นกัน

การเลี้ยงดูความปรารถนาและความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กควรเกี่ยวข้องกับการพัฒนากระบวนการรับรู้ ได้แก่ ความสนใจ ความทรงจำ การคิด และการรับรู้ อย่าพยายามก้าวไปข้างหน้าและเรียนหลักสูตรของโรงเรียนกับลูกล่วงหน้าไม่ว่าอย่างไรก็ตาม เพราะเขาอาจจะไม่สนใจบทเรียนเลย หน้าที่หลักของผู้ปกครองคือการรักษาความสนใจในความรู้โดยทั่วไป

อย่าลืมว่าในกรณีใดเด็กๆ จะเหนื่อยเร็ว ดังนั้นควรพักระหว่างเตรียมการบ้านเพื่อให้ลูกได้พักผ่อน อย่านั่งลงที่เด็กตื่นเต้นกับการเล่นเพื่อเตรียมบทเรียน เพราะมันจะยากสำหรับเขาที่จะมีสมาธิและเปลี่ยนจากการเล่นเป็นธุรกิจ

อย่าพยายามทำการบ้านให้สมบูรณ์แบบโดยที่ตัวอักษรทุกตัวถูกเขียนตามกฎทั้งหมด และงานในการพูดจะถูกจดจำจนเหลือลูกน้ำ ยิ่งคุณบังคับลูกให้นั่งอ่านหนังสือมากเท่าไหร่ก็จะยิ่งแย่ลงเท่านั้น ในกรณีนี้เด็กมองว่าการเรียนเป็นหน้าที่อันไม่พึงประสงค์และตกลงที่จะทำการบ้านภายใต้ความกดดันเท่านั้น

พ่อแม่หลายคนที่พยายามสอนลูกให้เป็นอิสระไม่ได้ช่วยเขาทำการบ้าน แต่ตรวจสอบเฉพาะงานที่ทำเสร็จแล้วเท่านั้น แต่ไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะสามารถทำงานง่ายๆ ได้ด้วยตัวเอง เด็กจะใช้เวลาหลายเดือนกว่าจะเข้าใจว่าการบ้านเป็นความรับผิดชอบของเขาและจะต้องทำให้เสร็จ ดังนั้น ในตอนแรกคุณควรเตือนลูกของคุณอย่างอ่อนโยนว่าถึงเวลาแล้วที่จะต้องนั่งลงพร้อมกับหนังสือและช่วยเหลือเขา อย่างน้อยก็เมื่อมีคุณอยู่ด้วย

ในขณะเดียวกันก็อดทนและอย่าทำงานเพื่อลูก ผู้ปกครองหลายคนที่พยายามเตรียมการบ้านให้เสร็จอย่างรวดเร็ว หรือหมดความอดทนในการอธิบายรายละเอียดให้ลูกฟัง ให้ทำการบ้านด้วยตนเอง เด็กจะคุ้นเคยกับสิ่งนี้อย่างรวดเร็วและทุกครั้งที่เขาจะพยายามให้คุณทำการบ้านให้เขาครั้งแล้วครั้งเล่า

ช่วยให้ลูกของคุณรับมือกับความยากลำบาก แทนที่จะปกป้องเขาจากพวกเขา ตั้งแต่วันแรกๆ จะต้องสอนเด็กว่าการเรียนเป็นธุรกิจของเขา สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับเขา ซึ่งพ่อแม่จะช่วยเขารับมือ แต่จะไม่ทำเพื่อเขา

อย่าดุลูกว่าเกรดไม่ดี แต่ทุกครั้ง พยายามคิดดูว่าเขาทำอะไรผิด อะไรไม่เข้าใจ ทำอะไรไม่ได้ ไม่มีเวลาทำ เด็กไม่ควรกลัวผลการเรียนไม่ดีและการลงโทษที่ตามมามิฉะนั้นเขาจะเรียนรู้ที่จะซ่อนพวกเขาและหลอกลวงคุณ พูดคุยกับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของคุณทุกวันเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เกิดขึ้นที่โรงเรียน ตั้งใจฟังและประเมินสิ่งที่เกิดขึ้น วิธีนี้จะทำให้เด็กได้เรียนรู้ที่จะนำทางเหตุการณ์และความสัมพันธ์ได้อย่างถูกต้อง

หากคุณรู้สึกว่าความไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้มีสาเหตุมาจากสิ่งที่เกิดขึ้นที่โรงเรียน ให้ติดต่อครู ค้นหาสิ่งที่เกิดขึ้นทันที โดยไม่ปล่อยให้โรงเรียนสร้างความเครียดให้กับเด็กอย่างต่อเนื่อง

นักเรียนป.1 ในครอบครัวมีทั้งความสุขและความกังวลอย่างมาก! ขณะนี้การเลี้ยงลูกมีความสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากไม่เพียงแต่จะพัฒนาทัศนคติต่อโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการทำงานและการเรียนโดยทั่วไปด้วย และความผิดพลาด การไม่ตั้งใจ ความเร่งรีบ และไม่เต็มใจที่จะช่วยเหลือของคุณ อาจกลายเป็นปัญหาร้ายแรงได้ในภายหลัง

ปีการศึกษาได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว และสำหรับลูก ๆ ของเราหลายคน นี่กลายเป็นคนแรกในชีวิต! ทุกอย่างเป็นครั้งแรก: กระเป๋าเอกสารและกล่องดินสอ บทเรียนและช่วงพัก... และแน่นอนว่ารวมถึงการบ้านด้วย นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของเราจะรับมือกับความรับผิดชอบใหม่นี้อย่างไร เขาต้องการความช่วยเหลือจากพ่อแม่หรือไม่ และในกรณีนี้จะจัดการอย่างไร? นักจิตวิทยา Anna Berdnikova ตอบคำถามเหล่านี้ทั้งหมด

เพื่อช่วยหรือไม่?

ความจำเป็นในการเตรียมบทเรียนสามารถแซงหน้านักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 1 ในเวลาที่แตกต่างกัน: ในหลายโรงเรียนไม่มีการมอบหมายการบ้านตลอดชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทั้งหมดในส่วนอื่น ๆ - จนกว่าจะเริ่มไตรมาสที่สอง คนอื่น ๆ ยังคงให้เวลาสองสามสัปดาห์ เพื่อทำความคุ้นเคยกับกระบวนการศึกษา จากนั้นวันเรียนตามปกติก็เริ่มต้นขึ้นเมื่อต้องทำการบ้าน

"ไม่ว่าคุณจะเริ่มมอบหมายการบ้านให้ลูกเมื่อใด คุณควรจำไว้ว่านี่เป็นกระบวนการใหม่สำหรับเด็ก โดยที่เขายังไม่คุ้นเคย ซึ่งยังไม่มีอัลกอริธึมสำเร็จรูป และเช่นเดียวกับทักษะอื่นๆ การทำการบ้านควรเรียนรู้ เด็กจะไม่ได้รับทักษะนี้ที่โรงเรียนโดยอัตโนมัติ

ส่วนประกอบของทักษะ

ขั้นแรกคุณต้องสร้างรูปร่างของทารก

ความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะต้องกลับไปสู่กระบวนการศึกษาสองครั้งในระหว่างวัน - ครั้งแรกที่โรงเรียนในชั้นเรียน ครั้งที่สองที่บ้าน เมื่อทำงานมอบหมายเสร็จสิ้น ในการทำเช่นนี้ คุณต้องรู้สึกว่าได้พักผ่อนและกระปรี้กระเปร่าอย่างเพียงพอ รวมทั้งต้องจัดระเบียบมากพอที่จะเชื่อมั่นว่าการบ้านจะใช้เวลาไม่นาน คงจะดีถ้าในเวลาที่ต้องทำการบ้าน มีคนอื่นที่บ้านที่สามารถช่วยให้เด็กจัดระเบียบได้ การทำการบ้านให้เสร็จสามารถรวมไว้ในกิจวัตรประจำวันได้ และสามารถเริ่มชั้นเรียนในเวลาที่กำหนดได้ เพื่อจุดประสงค์นี้ คุณสามารถตั้งนาฬิกาปลุกหรือตัวจับเวลาได้ จากนั้นให้สัญญาณว่า "ถึงเวลาทำการบ้านแล้ว!" มันจะไม่ใช่ผู้ใหญ่ซึ่งความสัมพันธ์อาจเริ่มแย่ลงด้วยเหตุนี้ แต่เป็นกลไกที่เด็กสร้างขึ้นเอง: เป็นการยากที่จะโต้แย้งกับสิ่งนี้เนื่องจากเขาตัดสินใจแล้วเขาจึงต้องเชื่อฟัง

เป็นเรื่องดีหากในช่วงสัปดาห์แรกของการทำการบ้านมีการวางแผนสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่น่ารื่นรมย์ในตอนเย็น “มาทำการบ้านและปั่นจักรยานกันเถอะ!”, “หลังเลิกเรียนเราจะไปเดินเล่นกินไอศกรีมกัน!”

แต่กิจกรรมที่น่าพึงพอใจไม่ใช่รางวัลสำหรับการทำงานให้สำเร็จ แต่เพียง "เกิดขึ้น" ที่จะปรากฏหลังเลิกเรียนเท่านั้น

ประการที่สองเพื่อให้เด็กทำการบ้านเสร็จเขาต้องการ

ความพร้อมเชิงเจตนา

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อาจยังมีความอดทนไม่เพียงพอที่จะทำทุกอย่างที่เริ่มต้นไว้ให้เสร็จสิ้น ไม่เลื่อนออกไปกลางคัน และไม่ถูกพาไปโดยสิ่งที่น่าสนใจมากกว่าตะขอในสมุดลอกเลียนแบบ ที่นี่จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ด้วย: มีความจำเป็นต้องจัดระเบียบการเปลี่ยนแปลงจากเวทีหนึ่งไปอีกเวทีหนึ่ง การสนับสนุน แสดงความคิดเห็น และชมเชยสำหรับสิ่งที่ได้ทำไปแล้ว

ในบรรดาไม้และตะขอ ให้ค้นหาสิ่งที่เขียนด้วยความระมัดระวังอย่างยิ่ง เน้นและเป็นตัวอย่าง บอกเด็กด้วยความชื่นชม: “แต่คุณสามารถทำได้เมื่อคุณพยายาม!”

หากมีการหยุดพักระหว่างการเปลี่ยนจากการทำงานในวิชาหนึ่งไปยังอีกวิชาหนึ่งให้สำเร็จ ในตอนแรกมีเพียงผู้ใหญ่เท่านั้นที่สามารถแน่ใจได้ว่าการพักนั้นจะไม่ลากยาวต่อไป

ไม่เป็นไรหากในช่วงสัปดาห์แรกผู้ใหญ่จะอยู่ใกล้ชิดกับเด็กขณะทำงานเสร็จ เด็กกำลังเรียนรู้เขาต้องการความช่วยเหลือและการสนับสนุน คุณสามารถค่อยๆ เพิ่มความรับผิดชอบต่อสิ่งที่คุณทำได้ ตัวอย่างเช่นตอนนี้แม่ไม่ได้ดูทุกบรรทัดที่เขียนและเน้นตัวอักษรที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดในนั้น แต่ดูที่งานทั้งหมดในคราวเดียว (ทั้งห้าบรรทัด) หากเด็กรับมือกับสิ่งนี้ได้ในขั้นต่อไปคุณสามารถลองมอบความไว้วางใจให้เขาทำงานให้เสร็จสิ้นทั้งเรื่องโดยรวม (ห้าบรรทัดในสมุดลอกแบบและภาพวาดของวัตถุสำหรับจดหมายที่กำลังศึกษา)

การเริ่มเข้าโรงเรียนคือการทดสอบสำหรับเด็ก ทีมใหม่ ระบอบการปกครองที่ไม่ธรรมดา ประสบการณ์ที่หลากหลาย ความต้องการที่เพิ่มขึ้น และแม้กระทั่งวิกฤตด้านอายุที่เกิดขึ้นเมื่ออายุ 6-7 ปี ทั้งหมดนี้นำไปสู่ความเครียด สภาพร่างกายและจิตใจที่เสื่อมโทรม เพื่อที่ลูกจะไม่อยากเรียน ที่บ้านก็ควรเสียสมาธิ พักผ่อน และทำสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้องกับโรงเรียน

แน่นอนว่าเด็กทุกคนเป็นปัจเจกบุคคล บางคนเข้าใจข้อมูลได้ทันทีและเชี่ยวชาญทักษะใหม่ๆ อย่างรวดเร็ว ในขณะที่บางคนจะต้องทำซ้ำเนื้อหาที่พวกเขาพูดถึงหลายครั้ง สำหรับเด็กที่ "เข้มแข็ง" ไม่จำเป็นต้องทำการบ้าน แต่สำหรับเด็กที่ "อ่อนแอ" ควรให้ผู้เชี่ยวชาญ (ครู นักจิตวิทยา) จัดการจะดีกว่า

มีผู้ปกครองหลายรายที่กังวลเกี่ยวกับการขาดการบ้านและพยายาม "โหลด" เด็กเพิ่มเติมโดยยกตัวอย่างเพื่อแก้ไขและเขียนตามคำบอก

อย่าทำอย่างนี้!!! คุณสามารถช่วยให้ลูกของคุณปรับตัวเข้ากับชีวิตในโรงเรียนได้ด้วยวิธีที่แตกต่างออกไป

สิ่งที่สำคัญที่สุดที่พ่อแม่สามารถทำได้คือรักษาระบอบการปกครองที่เด็กควรมีเวลาเล่นและนอนในระหว่างวัน สนใจชีวิตในโรงเรียน (อย่าติดตามลูกของคุณที่โรงเรียน แต่พูดคุยกับเขา ฟัง มีส่วนร่วมในกิจกรรมนอกหลักสูตร) อย่าตำหนิความล้มเหลว แต่อธิบายว่าคุณสามารถปรับปรุงสถานการณ์ได้อย่างไร

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาหน้าที่ทางจิตวิทยาที่จำเป็นสำหรับการศึกษาที่ประสบความสำเร็จ (ความสนใจ, ความสามารถในการวิเคราะห์, สรุป, ความเด็ดขาด, ความทรงจำ) ในขณะเดียวกันก็รักษาและเสริมสร้างความปรารถนาที่จะเรียนรู้

คุณจะสอนเด็ก ป.1 ได้อย่างไรเมื่อไม่มีการบ้าน?

• อ่านกับลูกของคุณ (คุณอ่านก่อน จากนั้นให้เด็กอ่าน) สิ่งสำคัญคือเด็กต้องฟังคนอื่นอ่านแม้ว่าเขาจะอ่านได้แล้วก็ตาม
• ที่บ้าน แทนที่จะเขียนตัวอักษรซ้ำไม่รู้จบ ให้เด็กปั้น ตัด วาดด้วยสีเทียน ระบายสี - กิจกรรมเหล่านี้ฝึกกล้ามเนื้อมือได้ดี (และนี่คือกุญแจสำคัญในการเขียนด้วยลายมือที่สวยงาม) และช่วยระบายอารมณ์ด้านลบ ความกลัว และความเมื่อยล้า
• คุณสามารถเรียนคณิตศาสตร์ได้ไม่เพียงแต่จากหนังสือเท่านั้น แต่ยังคิดโจทย์และตัวอย่างร่วมกันอีกด้วย เช่น นับว่ามีรถสีเหลืองผ่านไปตามถนนกี่คัน สีแดงกี่คัน และทั้งหมดกี่คัน
• ไม่จำเป็นต้องท่องจำย่อหน้าจากหนังสือเรียนเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา - เด็ก ๆ จำภาพและประสบการณ์ของตนเองได้ดีขึ้น การจดบันทึกสภาพอากาศด้วยตัวเอง เก็บสมุนไพรในฤดูใบไม้ร่วง ถ่ายรูปดอกไม้ แช่น้ำในช่องแช่แข็ง ฯลฯ เป็นเรื่องที่น่าสนใจกว่ามาก
• เล่นเกมกระดาน - ทั้งสนุกและมีประโยชน์ ดังนั้นในเกม เด็กจะนับซ้ำ ฝึกอ่าน และสื่อสารกับผู้ปกครอง

ดาชา 2011-06-06 22:17:51

ฉันเพิ่งเริ่มสร้างบ้าน