การนำเสนอในรูปแบบวิทยาศาสตร์เป็นภาษาอังกฤษ การนำเสนอ "รูปแบบวิทยาศาสตร์" การใช้ประโยคที่ซับซ้อนอย่างกว้างขวาง

คุณสมบัติหลัก เน้นเนื้อหาข้อมูล ปราศรัยกับคู่สนทนาที่ได้รับการฝึกอบรมจำนวนจำกัด นามธรรมและลักษณะทั่วไป ความถูกต้อง ความคลุมเครือของข้อความ เน้นตรรกะและลำดับการเล่าเรื่อง การใช้วิธีที่เป็นรูปเป็นร่างอย่างประหยัด

รูปแบบย่อยของรูปแบบวิทยาศาสตร์ ผู้รับ วัตถุประสงค์ นักวิทยาศาสตร์เชิงวิชาการ ผู้เชี่ยวชาญ การระบุและคำอธิบายของข้อเท็จจริง รูปแบบใหม่ การฝึกอบรมนักเรียนเชิงวิทยาศาสตร์ คำอธิบายของข้อเท็จจริงที่จำเป็นในการเรียนรู้เนื้อหา วิทยาศาสตร์ยอดนิยม ผู้ชมในวงกว้าง ให้แนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ ความสนใจ

รูปแบบย่อยของรูปแบบวิทยาศาสตร์ การเลือกข้อเท็จจริง เงื่อนไข วิชาการ เลือกข้อเท็จจริงใหม่ ไม่ได้อธิบายข้อเท็จจริงที่รู้จักกันดี อธิบายเฉพาะคำศัพท์ใหม่ที่ผู้เขียนเสนอเท่านั้น วิทยาศาสตร์-การศึกษา เลือกข้อเท็จจริงทั่วไป มีการอธิบายคำศัพท์ทั้งหมด วิทยาศาสตร์ยอดนิยม ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ ความบันเทิงถูกเลือก คำศัพท์ขั้นต่ำ ความหมายของคำศัพท์อธิบายผ่านการเปรียบเทียบ

รูปแบบย่อยของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ ประเภทคำพูดชั้นนำ การใช้เหตุผลทางวิชาการ สะท้อนหัวข้อปัญหาการวิจัย Kozhina M.N. “ เฉพาะของสุนทรพจน์ทางศิลปะและวิทยาศาสตร์” คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา สะท้อนถึงประเภทของสื่อการศึกษา Golub I.B. “ โวหารของภาษารัสเซีย” วิทยาศาสตร์ยอดนิยม คำบรรยายที่น่าสนใจกระตุ้นความสนใจ Rosenthal D.E. "ความลับของสไตล์"

ประเภทหลัก เอกสารเป็นงานทางวิทยาศาสตร์ที่อุทิศให้กับการศึกษาหัวข้อเดียวอย่างลึกซึ้งและละเอียดถี่ถ้วน วิทยานิพนธ์เป็นงานวิจัยที่จัดทำขึ้นเพื่อป้องกันบทบัญญัติของสาธารณะ บทความเป็นประเภททางวิทยาศาสตร์ที่ตรวจสอบประเด็นหรือปัญหาเฉพาะ บทความทางวิทยาศาสตร์เป็นบทความที่โดดเด่นด้วยการนำเสนอข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ล้วนๆ และไม่มีอารมณ์ความรู้สึก

บทวิจารณ์ประเภทหลัก - บทวิจารณ์ผลงานทางวิทยาศาสตร์ บทคัดย่อ – คำอธิบายโดยย่อเกี่ยวกับเนื้อหาของงานทางวิทยาศาสตร์ วิทยานิพนธ์นี้เป็นบทบัญญัติของงานทางวิทยาศาสตร์ที่แสดงไว้โดยย่อ วิทยานิพนธ์เป็นงานวิจัยของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา รายงานภาคเรียนเป็นประเภทวิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา คล้ายกับวิทยานิพนธ์ แต่มีปริมาณน้อยกว่าและครอบคลุมหัวข้อน้อยกว่า

คุณสมบัติภาษา คำศัพท์ 1. การใช้คำศัพท์เชิงนามธรรม เช่น แนวคิด วิธีการ เงื่อนไข การใช้ ฯลฯ คำศัพท์เฉพาะในรูปแบบวิทยาศาสตร์ยังสามารถนำมาใช้ในความหมายทั่วไปได้ เช่น ไม้โอ๊คเป็นพันธุ์ที่ชอบแสง หูเป็นตัววิเคราะห์เสียง (เอนทิตีไม่ได้แสดงถึงวัตถุเฉพาะ แต่เป็นคลาสของวัตถุ)

สไตล์วิทยาศาสตร์ สไตล์ศิลปะ ต้นโอ๊กเติบโตอย่างต่อเนื่องเป็นเวลานานหลายปีหรือมากกว่านั้น ต้นโอ๊กพัฒนามงกุฎที่ทรงพลังมาก ซัมเมอร์โอ๊กเป็นสายพันธุ์ที่ค่อนข้างชอบแสง ต้นโอ๊กเติบโตได้ในสภาพดินที่ค่อนข้างหลากหลาย โอ๊คมีความสามารถในการผลิตหน่อ (coppice) ขนาดใหญ่ มันเป็นต้นโอ๊กขนาดใหญ่ กว้างสองเส้นรอบวง กิ่งก้านที่ดูเหมือนจะหักไปนานแล้วและมีมงกุฎหักปกคลุมไปด้วยแผลเก่า ด้วยมือและนิ้วที่ใหญ่โต งุ่มง่าม ไม่สมดุล กางออก เป็นตะปุ่มตะป่ำ เขายืนอยู่ราวกับคนแก่ขี้โมโหท่ามกลางต้นเบิร์ชที่ยิ้มแย้ม (แอล. ตอลสตอย)

ประเภทของคำศัพท์ วิทยาศาสตร์ทั่วไป - ใช้ในสาขาความรู้และคุณลักษณะต่างๆ ของรูปแบบวิทยาศาสตร์โดยรวม: เพียงพอ เทียบเท่า สมมติฐาน ความก้าวหน้า ฯลฯ พิเศษ – มอบหมายให้ความรู้บางสาขา: ภาษาศาสตร์ – affix, หน่วยคำ, ภาคแสดง. น้ำผึ้ง. – เยื่อบุช่องท้องอักเสบ, หัวใจวาย, ใส่ท่อช่วยหายใจ

คุณสมบัติภาษา สัณฐานวิทยา 1. ความถี่ของการใช้คำนาม ชนิดที่มีความหมายเชิงนามธรรม เช่น อิทธิพล ทัศนคติ ความหมาย ฯลฯ 2. ในรูปแบบวิทยาศาสตร์เท่านั้นที่ใช้รูปพหูพจน์ จำนวนนามธรรมและนามจริง ได้แก่ ความร้อน ความยาว ขนาด ความถี่ น้ำมัน เหล็ก น้ำมัน ดินเหนียว ฯลฯ

คุณสมบัติภาษา สัณฐานวิทยา 6. คำกริยาถูกใช้ในความหมายที่อยู่เหนือกาลเวลา - รูปแบบกริยากาลปัจจุบันเป็นการแสดงออกถึงความหมายเชิงนามธรรม (คล้ายกับคำง่ายๆ ในปัจจุบัน): ไนโตรเจนรวมกับออกซิเจน (เช่น สามารถรวมกันได้) เปรียบเทียบ: ต่อหน้าต่อตาเรา เรือจอดเทียบท่ากำลังเชื่อมต่อกัน 80% ของคำกริยาในรูปแบบทางวิทยาศาสตร์นั้นไม่สมบูรณ์

คุณสมบัติภาษา ไวยากรณ์ 3 โครงสร้างในรูปแบบของสายโซ่ของคำนามในเพศเป็นไปได้ กรณี: “ภรรยาคนขับรถม้าของพี่ชายภารโรง” (ดี. โรเซนธาล) ชี้แจงโครงสร้างการผลิตทางสังคม สร้างการพึ่งพาความยาวคลื่นของรังสีเอกซ์ของอะตอม (นักวิชาการ Kapitsa)

การใช้ประโยคที่มีส่วนเดียว Impersonal: 1) กับคำกิริยา: เราจำเป็นต้องค้นหาเส้นโค้ง; ไม่สามารถรับสูตรได้ 2) ด้วยกริยาที่ไม่มีตัวตน: จำเป็นต้องกำหนดความแรงในปัจจุบัน 3) ด้วยกริยาวิเศษณ์: เศษส่วนตรรกยะใดๆ ที่เหมาะสมสามารถแสดงออกมาได้อย่างง่ายดายผ่านเศษส่วนอย่างง่าย

การใช้วิธีแสดงออก ความทั่วไปและนามธรรมของคำพูดทางวิทยาศาสตร์ไม่รวมถึงการแสดงออก นักวิทยาศาสตร์ใช้ภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างเพื่อเน้นประเด็นความหมายที่สำคัญที่สุดและโน้มน้าวผู้ฟัง การเปรียบเทียบเป็นรูปแบบหนึ่งของการคิดเชิงตรรกะ เป็นไปไม่ได้ (ไม่มีภาพ): โบโรฟลูออไรด์คล้ายกับคลอไรด์

การใช้วิธีแสดงออก การเปรียบเทียบแบบขยาย ...ในประวัติศาสตร์ของรัสเซียใหม่ เราได้รับการต้อนรับด้วยข้อเท็จจริงที่ "มากเกินไป" มันเป็นไปไม่ได้ที่จะรวมมันไว้ในระบบการวิจัยทั้งหมด เนื่องจากเมื่อนั้นเราจะได้รับสิ่งที่เรียกว่า "สัญญาณรบกวน" ในไซเบอร์เนติกส์ ลองจินตนาการถึงสิ่งต่อไปนี้: มีหลายคนนั่งอยู่ในห้อง และทันใดนั้นทุกคนก็เริ่มพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องครอบครัวของตนไปพร้อมๆ กัน สุดท้ายเราก็จะไม่รู้อะไรเลย ข้อเท็จจริงมากมายต้องอาศัยการคัดเลือก และเช่นเดียวกับที่นักอะคูสติกเลือกเสียงที่พวกเขาสนใจ เราต้องเลือกข้อเท็จจริงที่จำเป็นในการให้ความกระจ่างแก่หัวข้อที่เลือก นั่นก็คือ ประวัติศาสตร์ชาติพันธุ์ของประเทศของเรา (L.N. Gumilev จากมาตุภูมิถึงรัสเซีย)

การใช้วิธีแสดงออก การเปรียบเทียบเป็นรูปเป็นร่าง สังคมมนุษย์เปรียบเสมือนทะเลที่กำลังเชี่ยวกราก ซึ่งแต่ละบุคคลเปรียบเสมือนคลื่นที่รายล้อมไปด้วยชนิดของตัวเอง ปะทะกันอยู่ตลอดเวลา เกิดขึ้น เติบโต และหายไป และสังคมแห่งท้องทะเลก็เดือดพล่านอยู่เป็นนิตย์ กระสับกระส่ายและไม่เคยเงียบ... ( ป. โซโรคิน สังคมวิทยาทั่วไป)

การใช้วิธีแสดงออก อุปมาสัญชาตญาณ เกิดขึ้นจากประกายไฟแบบสุ่มของความสัมพันธ์ภายนอก (V. Bibler) สัตว์ที่ได้รับบาดเจ็บคือสัตว์ที่ได้รับบาดเจ็บจากกระสุน คำกริยา seme ซึ่งอยู่เฉยๆ ในคำว่า "บาดเจ็บ" ในวลีแรกกลับมามีชีวิตอีกครั้งภายใต้อิทธิพลของการกระจาย (V. Babaytseva)

ข้อ จำกัด ในการใช้วิธีการทางภาษาในรูปแบบวิทยาศาสตร์ คำศัพท์นอกวรรณกรรมที่ยอมรับไม่ได้ ในทางปฏิบัติแล้วไม่มีคำกริยาและสรรพนามในรูปแบบบุคคลที่ 2 ที่เป็นคุณหรือคุณ ประโยคที่ไม่สมบูรณ์จะถูกนำไปใช้ในระดับที่จำกัด การใช้คำศัพท์และวลีที่แสดงออกทางอารมณ์นั้นมีจำกัด

การวิเคราะห์ข้อความ Popova Z.D., Sternin I.A. ภาษาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ ในภาษาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ เราเห็นขั้นตอนใหม่ในการศึกษาความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างภาษากับการคิด ซึ่งเป็นปัญหาที่มีลักษณะเฉพาะของภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีในประเทศเป็นส่วนใหญ่ การวิจัยเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจได้รับการยอมรับในรัสเซียตามที่ E.S. Kubryakov ส่วนใหญ่เป็นเพราะพวกเขาหันไปหา "หัวข้อที่เกี่ยวข้องกับภาษาศาสตร์รัสเซียมาโดยตลอด: ภาษาและการคิดหน้าที่หลักของภาษาบทบาทของมนุษย์ในภาษาและบทบาทของภาษาสำหรับผู้ชาย (Kubryakova, 2004, p. 11)

การวิเคราะห์ข้อความ Popova Z.D., Sternin I.A. “ภาษาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ” ในภาษาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ เราเห็นขั้นตอนใหม่ในการศึกษาความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างภาษากับการคิด ซึ่งเป็นปัญหาที่มีลักษณะเฉพาะของภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีในประเทศเป็นส่วนใหญ่ การวิจัยเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจได้รับการยอมรับในรัสเซียตามที่ E.S. เน้นย้ำอย่างถูกต้อง Kubryakov ส่วนใหญ่เป็นเพราะพวกเขาหันไปหา "หัวข้อที่เกี่ยวข้องกับภาษาศาสตร์รัสเซียมาโดยตลอด: ภาษาและการคิดหน้าที่หลักของภาษาบทบาทของมนุษย์ในภาษาและบทบาทของภาษาสำหรับผู้ชาย (Kubryakova, 2004, p. 11)

การวิเคราะห์ข้อความ Popova Z.D., Sternin I.A. “ภาษาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ” ในภาษาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ เราเห็นขั้นตอนใหม่ในการศึกษาความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างภาษากับการคิด ซึ่งเป็นปัญหาที่มีลักษณะเฉพาะของภาษาศาสตร์เชิงทฤษฎีในประเทศเป็นส่วนใหญ่ การวิจัยเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจได้รับการยอมรับในรัสเซียตามที่ E.S. Kubryakov ส่วนใหญ่เป็นเพราะพวกเขาหันไปหา "หัวข้อที่เกี่ยวข้องกับภาษาศาสตร์รัสเซียมาโดยตลอด: ภาษาและการคิดหน้าที่หลักของภาษาบทบาทของมนุษย์ในภาษาและบทบาทของภาษาสำหรับผู้ชาย (Kubryakova, 2004, p. 11)

แผนการวิเคราะห์โวหารของข้อความ I. การวิเคราะห์ข้อความนอกภาษา 1. ผู้แต่ง ชื่อเรื่อง; ผู้รับสุนทรพจน์; เรื่องของคำพูด; เป้าหมายของผู้เขียน 2. ประเภทของคำพูด (คนเดียว, บทสนทนา, พูดได้หลายภาษา) 3. รูปแบบคำพูด (วาจาหรือลายลักษณ์อักษร) 4. ประเภทของคำพูดเชิงหน้าที่และความหมาย (คำอธิบาย การบรรยาย การใช้เหตุผล) 5. ขอบเขตของกิจกรรมทางสังคมที่ให้บริการตามรูปแบบที่เสนอ

แผนสำหรับการวิเคราะห์ข้อความโวหาร II การวิเคราะห์ทางภาษาของข้อความ 1. คุณลักษณะทางภาษาที่กำหนดรูปแบบของข้อความ: ก) ศัพท์; b) สัณฐานวิทยา; c) วากยสัมพันธ์ 2. วิธีการสร้างภาพและความหมายของข้อความ สาม. สรุป: สไตล์การใช้งาน (สไตล์ย่อย, ประเภท)

ประเภทของคำพูดเชิงหน้าที่ คำอธิบาย ข้อความพรรณนามีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายลักษณะปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ วัตถุ บุคคล ฯลฯ โดยแสดงคุณลักษณะของตน ข้อความจะถูกแบ่งออกเป็นแนวนอนและแนวตั้งโดยมีเนื้อหาคำศัพท์ที่สอดคล้องกันทั้งนี้ขึ้นอยู่กับหัวเรื่องที่มีลักษณะเฉพาะ ในภาพวาดทิวทัศน์มักใช้คำเฉพาะ: ป่า, แม่น้ำ, อสังหาริมทรัพย์, คำที่มีความหมายเชิงพื้นที่: ซ้าย, ขวา, ด้านข้าง, บนขอบฟ้า, ด้านล่าง ในข้อความแนวตั้งมีคำที่แสดงถึงความสูง อายุ รูปร่างหน้าตา สภาพ ฯลฯ

ประเภทของคำพูดเชิงหน้าที่ คำบรรยาย ตำราบรรยายให้แนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาเหตุการณ์ที่อธิบายและลำดับเหตุการณ์ ลำดับของการกระทำมาถึงข้างหน้า แต่ละประโยคเป็นการแสดงออกถึงขั้นตอนขั้นตอนในการพัฒนาการกระทำในการเคลื่อนไหวของโครงเรื่องไปสู่ข้อไขเค้าความเรื่อง ตำราบรรยายไม่ค่อยพบในรูปแบบที่บริสุทธิ์ ในงานวรรณกรรมจะมีการผสมผสานข้อความบรรยายและเรื่องเล่าเข้าด้วยกัน

ประเภทของคำพูดเชิงหน้าที่ การใช้เหตุผล ในตำราประเภทการใช้เหตุผล แบ่งแยกได้อย่างชัดเจน 3 ส่วน คือ 1) วิทยานิพนธ์; 2) หลักฐาน (การโต้แย้ง); 3) ข้อสรุป (ข้อสรุปลักษณะทั่วไป) มักใช้คำเกริ่นนำ: ประการแรก, ประการที่สอง, โดยทั่วไป, โดยรวม, ดังนั้น, ดังนั้น, ในที่สุด, ดังนั้น; คำสันธานรอง: ตั้งแต่, เพราะ, ถ้า... แล้ว... เป็นต้น ตัวอย่างได้แก่ ข้อความจากตำราเรียนและหนังสือวิทยาศาสตร์ ในงานเขียนนวนิยาย ชิ้นส่วนของประเภทการใช้เหตุผลมักประกอบด้วยเพียงการให้เหตุผลเท่านั้น และไม่มีวิทยานิพนธ์และข้อสรุป ชื่อและคุณสมบัติอื่นๆ ของประเภทการทำงานของข้อความควรถือเป็นเหตุผลในการจำแนกข้อความที่วิเคราะห์เป็นประเภทการทำงานประเภทใดประเภทหนึ่ง วรรณกรรม 1. Gorshkov A.I. การบรรยายเกี่ยวกับโวหารรัสเซีย เอ็ม. โกลุบ ไอ.บี. โวหารของภาษารัสเซีย M., Kozhina M.N. โวหารของภาษารัสเซีย M. พจนานุกรมสารานุกรมโวหารภาษารัสเซีย / เอ็ด มน. โคซิน่า. ม., 2546.

คำอธิบายการนำเสนอเป็นรายสไลด์:

1 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

คุณสมบัติของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ บทเรียนเกี่ยวกับการทำซ้ำและการทำให้ความรู้ทั่วไปในภาษารัสเซียในเกรด 10-11 Vershinina L.V. ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย โรงเรียนมัธยมหมายเลข 2 Neryungri

2 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

3 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

รูปแบบคำพูด หนังสือสนทนา วิทยาศาสตร์ ศิลปะ ประชาสัมพันธ์ธุรกิจอย่างเป็นทางการ

4 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

รูปแบบวิทยาศาสตร์เป็นรูปแบบหนึ่งของหนังสือที่ใช้ในงานทางวิทยาศาสตร์ อุปกรณ์ช่วยสอน และในการนำเสนอด้วยวาจาในหัวข้อทางวิทยาศาสตร์

5 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

งานที่ได้รับมอบหมาย: การใช้สื่อตำราเรียน (หน้า...) กรอกตาราง ขอบเขตการใช้งาน ฟังก์ชั่นหลัก ความหลากหลายของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ ประเภท คุณสมบัติโวหารทั่วไป หมายถึงภาษา

6 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

7 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ภารกิจที่ 1 วางเครื่องหมายวรรคตอน ใส่ตัวอักษรที่หายไป ทำเครื่องหมายรูปแบบไวยากรณ์ที่เป็นลักษณะเฉพาะของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ แยกประโยค กระบวนการของเซลล์ประสาทที่ล้อมรอบด้วยเซลล์เกลีย (พลาสมา) เรียกว่าเส้นใยประสาท ซึ่งสร้างทางเดินในสมองและไขสันหลัง และเส้นประสาทในส่วนรอบนอก

8 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

กระบวนการของเซลล์ประสาทที่ล้อมรอบด้วยพลาสมาเลมมาของเซลล์เกลียเรียกว่าเส้นใยประสาท ซึ่งสร้างทางเดินในสมองและไขสันหลัง และเส้นประสาทในบริเวณรอบนอก

สไลด์ 9

คำอธิบายสไลด์:

ภารกิจที่ 2 ระบุองค์ประกอบการสร้างคำด้วยความช่วยเหลือของเงื่อนไขที่ถูกสร้างขึ้น: อัลตราซาวนด์, ปฏิสสาร, การเจาะ, การขุดเจาะ, แอนติบอดี, การฉายรังสี, การจัดระบบ

10 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

ภารกิจที่ 3 ทำการวิเคราะห์ข้อความ ข้อความที่ตัดตอนมาจากรายงาน "คำศัพท์ที่เป็นแก่นความหมายของภาษาพิเศษ" หน่วยคำศัพท์และแนวคิดหลักของขอบเขตภาษาพิเศษคือคำศัพท์ ด้วยคุณสมบัติเฉพาะหลายประการจึงสามารถใช้งานได้เฉพาะในสาขาคำศัพท์เท่านั้น คำศัพท์ซึ่งเป็นแกนหลักของภาษาพิเศษมีความเป็นอิสระบางประการในการก่อตัวและการพัฒนา บรรทัดฐานในคำศัพท์จะต้องสอดคล้องกับบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมทั่วไปและเป็นไปตามข้อกำหนดพิเศษที่ใช้กับคำนั้น มีดังต่อไปนี้: ความเป็นระบบของคำ ความเป็นอิสระจากบริบท ความกะทัดรัด และความคลุมเครือของคำ ตลอดจนการหยั่งรากของคำในระดับหนึ่ง ความทันสมัย ​​ความเป็นสากล และความไพเราะ วัสดุอ้างอิง: ฟิลด์คำศัพท์เป็นพื้นที่ที่มีการแบ่งส่วนและได้รับการคุ้มครองเป็นพิเศษของการดำรงอยู่ของคำศัพท์จากการแทรกซึมจากภายนอก

11 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

แผนสำหรับการวิเคราะห์โวหารของข้อความ: กำหนดลักษณะสถานการณ์การสื่อสาร (เงื่อนไขและงานการพูด) ซึ่งสามารถใช้ข้อความได้ วัตถุประสงค์ของข้อความ ตั้งชื่อคุณสมบัติโวหารหลักที่สะท้อนให้เห็นในข้อความนี้: ความเป็นทางการ - ความสะดวก, ความแม่นยำ - ความคลุมเครือของชื่อ, ความกระจ่าง - อารมณ์, ความเป็นรูปธรรม - นามธรรม, ความเป็นกลาง - อัตนัย, การขาดภาพ - รูปภาพ, ตรรกะที่เน้น, คำพูดที่น่าดึงดูด ระบุวิธีการทางภาษา (คำศัพท์ การสร้างคำ สัณฐานวิทยา วากยสัมพันธ์) ด้วยความช่วยเหลือซึ่งลักษณะทางโวหารที่คุณตั้งชื่อจะถูกเปิดเผยในข้อความนี้ ตัดสินใจว่าข้อความจะเป็นสไตล์ไหน.

12 สไลด์

คำอธิบายสไลด์:

คำตอบที่เป็นไปได้: ในข้อความที่ตัดตอนมาจากรายงาน "คำศัพท์ที่เป็นแก่นความหมายของภาษาพิเศษ" เป้าหมายคือการนำเสนอข้อมูลที่ถูกต้องอย่างเป็นกลางเกี่ยวกับหน่วยแนวคิดพื้นฐานของขอบเขตภาษาพิเศษ - คำศัพท์และพิสูจน์ความจริง แน่นอนว่าสามารถระบุคุณสมบัติโวหารหลักต่อไปนี้ได้: เป็นทางการ ความแม่นยำ ความเฉพาะเจาะจง ความเที่ยงธรรม และตรรกะที่เน้นย้ำ ส่วนนี้เกี่ยวข้องกับการปฐมนิเทศของผู้อ่านหรือผู้ฟังมืออาชีพหรือบุคคลที่สนใจรับข้อมูลเกี่ยวกับแก่นความหมายของภาษาพิเศษ ให้เราเน้นความหมายทางภาษาด้วยความช่วยเหลือในการสร้างข้อความ ในระดับคำศัพท์ คำศัพท์เหล่านี้คือคำศัพท์และคำศัพท์เชิงประสม - วลีวิทยา: สาขาคำศัพท์ ความเป็นระบบของคำ; ความคลุมเครือของคำที่โดดเด่น การใช้คำหลักซ้ำบ่อยครั้ง: คำศัพท์, บรรทัดฐาน; ขาดความหมายเป็นรูปเป็นร่าง (ศิลปะ) ในระดับของการสร้างคำ ความสนใจจะถูกดึงไปที่การใช้คำนามทางวาจาที่มีคำต่อท้าย –aniy-, -enii- ซึ่งให้ความหมายเชิงนามธรรมแก่คำ: การรูท, ความต้องการ; คำนามที่มีคำต่อท้าย -ost- (ความชัดเจน การทำซ้ำ ความสม่ำเสมอ ความไพเราะ) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของชิ้นส่วนประกอบด้วยหลักการทางเศรษฐกิจของวิธีการทางภาษา การใช้คำนามทางวาจา กริยาของบุคคลที่ 3 เอกพจน์ และอื่น ๆ อีกมากมาย ตัวเลข, ไม่มีสรรพนาม I, คุณ, กริยาบุรุษที่ 1 และ 2 เอกพจน์ ตัวเลขไม่มีเครื่องหมายอัศเจรีย์และคำอุทาน ลักษณะทางวากยสัมพันธ์ของแฟรกเมนต์: การเรียงลำดับคำโดยตรง, ประโยคง่ายๆ มีอำนาจเหนือกว่า, ซับซ้อนโดยสถานการณ์ที่แยกได้, แสดงโดยวลีที่มีส่วนร่วม จากการวิเคราะห์โดยย่อ เราสามารถสรุปได้ว่าข้อความที่ตัดตอนมาจากรายงาน "คำศัพท์ที่เป็นแก่นความหมายของภาษาพิเศษ" เป็นรูปแบบทางวิทยาศาสตร์

สไลด์ 13

คำอธิบายสไลด์:

การบ้าน 1. อธิบายวัตถุใด ๆ ในสำนักงานโดยปฏิบัติตามบรรทัดฐานของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ 2. เขียนเรียงความขนาดย่อโดยใช้หน่วยวลีภาษารัสเซียเป็นหัวข้อ เช่น นั่งในแอ่งน้ำ หนึ่งในตัวเลือกสำหรับงานที่เสร็จสมบูรณ์: สาระสำคัญของข้อความคืออะไร? บางทีอาจเป็นปฏิกิริยาของข้อต่อข้อเท้าต่อน้ำเมื่อเย็นลงกะทันหัน ลองใช้กรอบอ้างอิงเฉื่อยซึ่งจะแสดงว่าวลีนี้หมายถึงการตกต่ำทางศีลธรรมและจริยธรรมที่วัดได้ของบุคคล ศีลธรรมเสื่อมถอย? หรือผลเสียหายต่อแอ่งน้ำของร่างกายมนุษย์? บางทีนี่อาจเป็นคำถามสำหรับการวิจัยโดยกลุ่มนักวิทยาศาสตร์ที่มีอนาคต 3. แบบฝึกหัด 173 (การวิเคราะห์โวหารของข้อความ)

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

รูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์

รูปแบบทางวิทยาศาสตร์เป็นระบบการพูดหมายถึงการให้บริการในสาขาวิทยาศาสตร์และการศึกษา

หน้าที่ของรูปแบบวิทยาศาสตร์ การสื่อสารข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ การอธิบายข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์

คุณสมบัติลักษณะ: ตรรกะ, ความเป็นกลาง, ความแม่นยำเชิงความหมาย, ความคลุมเครือ, มาตรฐาน, ความกะทัดรัด, ความชัดเจน, ความเข้มงวด, นามธรรม, ลักษณะทั่วไป, การไม่มีตัวตน, การไม่มีหมวดหมู่

คุณสมบัติของรูปแบบ: การใช้คำศัพท์และคำที่ชัดเจน การซ้ำคำสำคัญ การเรียงลำดับคำโดยตรง ความเด่นของประโยคส่วนตัวและไม่มีตัวตน ประโยคที่ซับซ้อนมากมาย วลีที่มีส่วนร่วมและกริยาวิเศษณ์

คำศัพท์เป็นหนึ่งในสองกลุ่มของคำศัพท์พิเศษ - คำและการรวมกันของคำ ซึ่งใช้โดยผู้ที่มีความรู้หรือวิชาชีพเฉพาะสาขาเป็นหลัก วิทยาศาสตร์แต่ละแห่งมีระบบคำศัพท์ของตัวเองที่เรียกว่าคำศัพท์เฉพาะทาง

มีสามรูปแบบย่อยที่แตกต่างกัน: วิทยาศาสตร์ที่เหมาะสม (เอกสาร บทความ วิทยานิพนธ์ สุนทรพจน์ในการอภิปรายทางวิทยาศาสตร์ รายงานทางวิทยาศาสตร์) วิทยาศาสตร์และการศึกษา (ตำราเรียน การบรรยาย) วิทยาศาสตร์ยอดนิยม (ข้อความวิทยาศาสตร์ยอดนิยม บทความ บทความ)

รูปแบบย่อยทางวิทยาศาสตร์ที่แท้จริง การย้ายถิ่นฐาน กำลังกลายเป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของชีวิตในสังคมสเปนในปัจจุบัน นับตั้งแต่ต้นสหัสวรรษใหม่ ประเทศได้แสดงให้เห็นถึงอัตราการเติบโตที่รวดเร็วที่สุดแห่งหนึ่งของโลก ตั้งแต่ปี 2000 มีผู้คนเข้าสเปนปีละ 500–600,000 คน ปัจจุบันประเทศนี้อยู่ในอันดับที่สองของโลก (รองจากสหรัฐอเมริกา) และเป็นอันดับหนึ่งในยุโรปในแง่ของการไหลเข้าของผู้อพยพ จากข้อมูลของกระทรวงแรงงานและการย้ายถิ่นฐานเมื่อต้นปี พ.ศ. 2551 จำนวนผู้อพยพที่จดทะเบียนอย่างเป็นทางการอยู่ที่ 4.5 ล้านคน และจำนวนทั้งหมด (รวมถึงผู้อพยพผิดกฎหมาย) คาดว่าจะอยู่ที่ 6 ล้านคน ในเวลาเดียวกันส่วนแบ่งของผู้อพยพในประชากรถึงเกือบ 10% ตามตัวบ่งชี้นี้ สเปนยังเป็นผู้นำในกลุ่มประเทศในสหภาพยุโรปด้วย ปริญญาเอก นักวิจัยอาวุโส ศูนย์ไอบีเรียศึกษา I.G. Sinelshchikov นโยบายการย้ายถิ่นฐานและการย้ายถิ่นฐานในสเปน: แนวทางแก้ไขปัญหา

รูปแบบย่อยทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาในวรรณคดีสัทศาสตร์สามารถพบการกล่าวถึงคุณลักษณะออร์โธพีกและออร์โธโฟนิก 50 แบบของการออกเสียงเลนินกราดที่เกี่ยวข้องกับสระและพยัญชนะแต่ละตัวการรวมกันของพยัญชนะและคำแต่ละคำ 39 รายการเป็นคุณลักษณะของบรรทัดฐานของเวอร์ชันเลนินกราดและจะมีการหารือด้านล่าง 11 รายการเป็นคุณลักษณะของภาษาเลนินกราดดังนั้นจึงจะไม่ได้รับการวิเคราะห์ แอลเอ Verbitskaya “ มาพูดให้ถูกต้องกันเถอะ”

รูปแบบย่อยวิทยาศาสตร์ยอดนิยม ตั้งแต่สมัย A.M. Peshkovsky วิทยาศาสตร์ภาษาศาสตร์ของเราก้าวหน้าไปมาก การพัฒนาอย่างรวดเร็วมุ่งเป้าไปที่การสร้างแบบจำลองและทฤษฎีภาษาที่เข้มงวดเป็นหลัก ซึ่งสามารถนำไปใช้ในระบบคอมพิวเตอร์ต่างๆ สำหรับการประมวลผลข้อความได้ แต่การมุ่งเน้นที่การแก้ปัญหาที่ประยุกต์ใช้ซึ่งไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับมนุษย์นั้นเป็นจุดเน้นที่ชัดเจนที่ทำให้ภาษาศาสตร์สมัยใหม่แปลกแยกไปจากชีวิตประจำวัน จากผลประโยชน์ของคนทั่วไป Elsa Florenskaya “ ตามสไตล์นักวิทยาศาสตร์”

องค์ประกอบของข้อความทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปสะท้อนถึงลำดับขั้นตอนของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์:

1. การตระหนักถึงปัญหา (คำถามงาน) และการตั้งเป้าหมาย - "การแนะนำ" 2. ค้นหาวิธีแก้ปัญหาแจกแจงตัวเลือกที่เป็นไปได้และเสนอสมมติฐานพิสูจน์แนวคิด (สมมติฐาน) - "ส่วนหลัก" 3. การแก้ปัญหาการวิจัยการได้รับคำตอบ - "ข้อสรุป" เช่น ประเภทของคำพูด - การใช้เหตุผล

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

วัตถุประสงค์ของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์: 1. ทั่วไปความรู้ในหัวข้อ 2. ทำความรู้จักกับแนวคิดของ "รูปแบบย่อยทางวิทยาศาสตร์" 3. เรียนรู้ที่จะตระหนักถึงคุณสมบัติพื้นฐานของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์

การสะกดคำอุ่นเครื่อง การลงประชามติ การรณรงค์ก่อนการเลือกตั้ง อัตราเงินเฟ้อ การเลือกปฏิบัติ ก้าวหน้า วรรณกรรมรวม อาชีพ ประธานาธิบดี การย้ายถิ่นฐาน การย้ายถิ่นฐาน ตัวแทน IA CIA TOL E RANTNOST ATT Ashe สหพันธ์

การตีความคำเชื่อมต่อ - สถานการณ์ปัจจุบัน, สถานการณ์ปัจจุบัน, สถานการณ์ชั่วคราวในด้านใด ๆ ของชีวิตสาธารณะ; การย้ายถิ่นฐาน – การย้ายถิ่นฐานจากประเทศหนึ่งไปอีกประเทศหนึ่ง เกิดจากสาเหตุหลายประการ (เศรษฐกิจ การเมือง ศาสนา) การส่งกลับประเทศ - การส่งคืนเชลยศึก ผู้ลี้ภัย และผู้อพยพไปยังบ้านเกิดของตน TOLERANCE – ความอดทนต่อความคิดเห็นและความเชื่อของผู้อื่น การย้ายถิ่นฐานคือการที่ชาวต่างชาติเข้ามาในประเทศใด ๆ เพื่อการอยู่อาศัยถาวร

ประวัติความเป็นมาของรูปลักษณ์รูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์ ยุคกลาง ยุคศักดินา “ภาษาวิทยาศาสตร์” ละติน ด้านบวก: นักวิทยาศาสตร์จากประเทศต่างๆ สามารถอ่านผลงานของกันและกันได้ ในด้านลบ สิ่งนี้ขัดขวางการพัฒนารูปแบบทางวิทยาศาสตร์ในแต่ละประเทศ

วารสารวิทยาศาสตร์ฉบับแรก “JOURNAL OF SCIENTISTS” 5 มกราคม 1655 ที่ French Academy ปัจจุบัน – วารสารวิทยาศาสตร์มากกว่า 50,000 ฉบับ

ภาษาของวิทยาศาสตร์รัสเซีย ครั้งแรกที่สามของศตวรรษที่ 18 - ภาษาของหนังสือวิทยาศาสตร์ผลงานทางวิทยาศาสตร์ที่สมบูรณ์แบบที่สุด: M. V. LOMONOSOV S. P. KRASHENINNIKOV P. I. RACHKOV I. I. LEPEKHIN ฯลฯ

ภารกิจของรูปแบบวิทยาศาสตร์คือการถ่ายทอดข้อมูลที่กำลังสื่อสารให้ผู้อ่านอย่างชัดเจนและชัดเจน ขอบเขตของการประยุกต์ใช้รูปแบบทางวิทยาศาสตร์ วรรณกรรมพิเศษ ใช้ทุกวัน

ประเภทของบทความสไตล์การพูดทางวิทยาศาสตร์ เอกสาร; หนังสือเรียน; คำอธิบายสิทธิบัตร (คำอธิบายของการประดิษฐ์); เชิงนามธรรม; คำอธิบายประกอบ; วิทยานิพนธ์; บรรยาย; คำแนะนำ

คุณสมบัติหลักของรูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์

เขียนข้อความ วางเครื่องหมายวรรคตอน ใส่ตัวอักษรที่หายไป กำหนดอุปกรณ์เสริมสไตล์ของข้อความ พิสูจน์.

ดินเป็นวัตถุธรรมชาติที่พิเศษ มันถูกสร้างขึ้นบนพื้นผิวโลกอันเป็นผลมาจากปฏิสัมพันธ์ของธรรมชาติที่มีชีวิต (อินทรีย์) และไม่มีชีวิต (อนินทรีย์) คุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของดินคือความอุดมสมบูรณ์

1. สร้างผู้มีส่วนร่วมในอดีตแบบพาสซีฟสั้น ๆ จากคำกริยาเหล่านี้: a) นำ - b) ดำเนินการต่อ - c) การศึกษา - d) สร้าง - 2. กำหนดโครงสร้างวากยสัมพันธ์ของข้อความโดยทำแบบฝึกหัดให้เสร็จสิ้น 368 ตอนที่ 2 “เคมีอินทรีย์ในฐานะวิทยาศาสตร์ถือกำเนิดขึ้นเมื่อไม่นานนี้...”

ตรวจสอบตัวเองหมายเลข 1 a) ให้ b) ดำเนินการต่อ c) ศึกษา d) สร้างแล้ว ลำดับที่ 2. a) ประโยคที่ซับซ้อน b) วลีแบบมีส่วนร่วมและแบบมีส่วนร่วม c) สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน d) คำเกริ่นนำ

“รูปแบบย่อยทางวิทยาศาสตร์” จริงๆ แล้วเป็นเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์ (วิทยานิพนธ์ เอกสาร บทความในวารสารวิทยาศาสตร์ GOST สารานุกรม คำแนะนำ) วิทยาศาสตร์ยอดนิยม (บทความในหนังสือพิมพ์ นิตยสารวิทยาศาสตร์ยอดนิยม หนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยม สุนทรพจน์ทางวิทยุและโทรทัศน์ในหัวข้อทางวิทยาศาสตร์ โดยผู้เชี่ยวชาญต่อหน้าผู้ชมจำนวนมาก) วิทยาศาสตร์และการศึกษา (วรรณกรรมเพื่อการศึกษาในวิชา หนังสืออ้างอิง คู่มือ)

อ่านข้อความ. พิจารณาว่าเป็นรูปแบบการพูดแบบใด ระบุคุณสมบัติของรูปแบบการพูด: จากมุมมองของการสร้างข้อความคุณสมบัติทางวากยสัมพันธ์ทางสัณฐานวิทยาของคำศัพท์ ตั้งชื่อเงื่อนไข พวกเขามีบทบาทอะไรในข้อความ?

ก..รถยนต์เป็นยานพาหนะที่ขับเคลื่อนด้วยตัวเองซึ่งได้รับการออกแบบ (n) (nn) เพื่อการขนส่งสินค้าของมนุษย์และการปฏิบัติการพิเศษ ตามวัตถุประสงค์ พวกเขาแยกแยะระหว่างขนส่งสินค้าและ...ยานพาหนะพิเศษ ขึ้นอยู่กับประเภทของรถ(s) และ.. รถจะแบ่งเป็นเฟรมและ(ไม่รวม)เฟรม. รถยนต์เฟรมมีเฟรมเป็นโครงกระดูกซึ่งมีส่วนประกอบและกลไกติดอยู่ (ไร้กรอบ) รถยนต์ (ไม่มี) มีโครงและมีส่วนประกอบและกลไกติดตั้งเข้ากับตัวถัง ในกรณีนี้ตัวถังรถเรียกว่าไม่มี..มีอยู่จริง

เลือกคำตอบที่ถูกต้อง 1. รูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์มีความโดดเด่นด้วย: a) ลักษณะทั่วไป b) แบบแผน c) มาตรฐาน 2. ขอบเขตของการใช้รูปแบบการพูดทางวิทยาศาสตร์: a) สุนทรพจน์ในการชุมนุม b) การติดต่อส่วนตัว c) วรรณกรรมพิเศษ c) 3. คุณสมบัติของคำศัพท์: a) การรวมกันที่เสถียร b) ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง c) ความคลุมเครือของคำใน 4 คุณสมบัติของไวยากรณ์: a) ประโยคง่าย ๆ ที่ซับซ้อน b) ประโยคที่ซับซ้อนมากมาย b

เนื้อหา
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ที่เก็บรูปแบบทางวิทยาศาสตร์
ประวัติความเป็นมาของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์
คุณสมบัติของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์
คุณสมบัติของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์
คำสันธานคำบุพบทในรูปแบบวิทยาศาสตร์
คุณสมบัติทางศัพท์ของรูปแบบวิทยาศาสตร์ น
กิน
7. หน่วยคำศัพท์ในรูปแบบวิทยาศาสตร์
8. หน่วยคำศัพท์พิเศษ - คำศัพท์
9. เงื่อนไขเชิงประสม
10.ลักษณะทางสัณฐานวิทยา
11. คุณสมบัติทางวากยสัมพันธ์
12. สไตล์ย่อยสไตล์วิทยาศาสตร์
13. ประเภทของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์