“ตัวละครหลัก (เด็กผู้ชาย) เข้าใจอะไรเมื่อสื่อสารกับคนพิการ? พระองค์ทรงสอน “บทเรียน” อะไรแก่พวกเขา? (อิงจากเรื่องราวของ Korolenko เรื่อง “Paradox”) “ Paradox” การวิเคราะห์เรื่องราวของ Korolenko ทิศทางและประเภทวรรณกรรม

ไม่ใช่ทุกคนที่มีสุขภาพกายและสุขภาวะทางวัตถุจะรู้สึกมีความสุข แต่ในกรณีนี้ คนที่ไม่มีสิ่งนี้จะทำสำเร็จได้อย่างไร? - คำถามเชิงปรัชญานี้ถูกหยิบยกขึ้นมาในงานของเขา "Paradox" ซึ่งบทสรุปประกอบด้วยคำพังเพยเพียงข้อเดียวที่พระเอกของเรื่องนี้แสดงออกมา - งานที่สามารถทำให้ผู้ที่ไม่มีความสุขในชีวิตคิดได้

ประวัติความเป็นมาของการเขียน

V. Korolenko เขียนงานนี้ในวันเดียว และจากข้อมูลชีวประวัติ เราสามารถสรุปได้ว่าวันนี้ไม่ใช่วันที่ดีที่สุดในชีวิตของนักเขียน ก่อนหน้านี้ไม่นาน ลูกสาวของเขาเสียชีวิต Korolenko ยอมรับกับน้องสาวของเขาในจดหมายฉบับหนึ่งว่าอาการของเขา “พังทลายและไม่มีนัยสำคัญ”

ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ ชีวิตคือการสำแดงของกฎหมาย ซึ่งมีประเภทหลักๆ คือความดีและความชั่ว ความสุขนั้นมอบให้กับมนุษยชาติอย่างไม่สม่ำเสมอมาก Korolenko อุทิศ "Paradox" ให้กับหัวข้อทางปรัชญาที่ผู้คนสับสนมานานหลายศตวรรษ

ตัวละครหลักของเรื่องคือเด็กชายอายุสิบขวบจากครอบครัวที่ร่ำรวย เขาและน้องชายมักจะพักผ่อนในสวนขนาดใหญ่ที่สวยงาม ดื่มด่ำกับงานอดิเรกที่ไม่ได้ใช้งานตามความเห็นของผู้เขียน ซึ่งเป็นลูกๆ ของพ่อแม่ผู้มั่งคั่ง แต่วันหนึ่งมีเหตุการณ์เกิดขึ้น หลังจากนั้นความสมดุลทางจิตของพวกเขาก็ถูกรบกวน Korolenko ให้คำตอบที่ง่ายมากสำหรับคำถามที่ซับซ้อน

“Paradox” บทสรุปที่สามารถสรุปได้เพียงวลีเดียว “มนุษย์ถูกสร้างขึ้นเพื่อความสุข เหมือนนกที่โบยบิน” ถือเป็นงานเชิงปรัชญาที่ลึกซึ้ง

วันหนึ่ง มีคู่รักคู่หนึ่งที่ค่อนข้างแปลกขับรถไปที่บ้านที่เด็กชายทั้งสองอาศัยอยู่ คนหนึ่งสูงและผอมเพรียว อีกคนหนึ่งมีรูปลักษณ์ที่พี่น้องแต่ละคนจดจำไปตลอดชีวิต เขามีศีรษะที่ใหญ่ ร่างกายอ่อนแอ และ... ไม่มีแขน จุดประสงค์ของการมาถึงของสุภาพบุรุษเหล่านี้นั้นเรียบง่าย - การขอร้อง นี่คือวิธีที่พวกเขาหาเลี้ยงชีพ แต่พวกเขาก็ทำได้ เรียกได้ว่าเก่งมาก

เรื่องราวที่สร้างโดย Korolenko อุทิศให้กับธรรมชาติของความสุขที่ขัดแย้งกัน “ Paradox” บทสรุปที่นำเสนอในบทความบอกเล่าเรื่องราวของการพบปะกับบุคคลที่ดูเหมือนว่าความสุขจะเป็นสภาวะที่ไม่สามารถบรรลุได้ แต่เป็นเขาเอง และชื่อของเขาคือ Jan Krysztof Załuski ผู้ซึ่งบอกคำพังเพยอันชาญฉลาด ความหมายก็คือ จุดประสงค์หลักของบุคคลคือการมีความสุข

ปรากฏการณ์

Załuskiและผู้สมรู้ร่วมคิดของเขาหาเงินได้จากการแสดงเชิงศิลปะ นำเสนอต่อสาธารณชนเป็นครั้งแรก ผู้ช่วยเรียกเขาว่า “ปรากฏการณ์” ต่อไปนี้เป็นประวัติโดยย่อของชีวิตของเขา และในที่สุด Zaluski เองก็ปรากฏตัวบนเวที

ชายที่ไม่มีแขนทำกลอุบายทุกประเภท: เขาร้อยเข็มด้วยเท้ากินอาหารและถอดเสื้อแจ็กเก็ตด้วยวิธีเดียวกัน แต่สิ่งที่น่าทึ่งที่สุดคือความสามารถในการเขียนของเขา ยิ่งไปกว่านั้น ลายมือของเขายังสมบูรณ์แบบอีกด้วย และในส่วนนี้ของเรื่องราวที่ Korolenko แนะนำแนวคิดเชิงปรัชญา ความขัดแย้งของ Zaluski ก็คือ เขาเขียนคำพังเพยอันชาญฉลาดเกี่ยวกับความสุขของมนุษย์โดยใช้วิธีการเฉพาะของเขา

การแสดงที่แปลกประหลาด

ชายร่างเล็กที่ไม่มีแขนมีลิ้นที่เฉียบคมและมีอารมณ์ขัน ยิ่งกว่านั้นเขาก็ไม่ได้ปราศจากความเห็นถากถางดูถูกอย่างแน่นอน เขาล้อเลียนความอ่อนแอทางร่างกายของเขาในทุกวิถีทาง แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่ลืมที่จะเตือนเขาว่าเขาฉลาดพอ ดังนั้นจึงต้องได้รับรางวัลเป็นเงิน จุดเด่นของรายการของเขาคือคำพังเพยเชิงปรัชญาซึ่งเขาขอให้เด็กชายเขินอายอ่าน

ภาพลักษณ์ของ "ชายผู้โชคดี" ที่ไม่ธรรมดาถูกสร้างขึ้นในงานนี้โดย Korolenko ความขัดแย้งของตัวละครตัวนี้คือ เขาไม่ได้ครอบครองสิ่งที่จำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ตามปกติ เขาสั่งสอนปรัชญาแห่งความสุข และเขาก็ทำอย่างตรงไปตรงมาและน่าเชื่อถือ

ชายผู้โชคดีที่ขัดแย้งกัน

เมื่อเด็กชายอ่านวลีอันชาญฉลาดนี้ ผู้ชมคนหนึ่งของคำพูดที่ผิดปกตินี้แสดงความสงสัยว่านั่นเป็นคำพังเพย Załuskiไม่ได้โต้แย้ง ด้วยการประชดที่ชั่วร้ายที่มีลักษณะเฉพาะของเขาเขากล่าวว่าคำพังเพยจากริมฝีปากของปรากฏการณ์นี้ไม่มีอะไรมากไปกว่าความขัดแย้ง คำนี้กลายเป็นคำสำคัญในงานของ Korolenko

ความขัดแย้งคือการที่คนรวยและมีสุขภาพดีคิดว่าตัวเองไม่มีความสุข Paradox ยังเป็นคนพิการที่พูดถึงความสุข

แต่คำพังเพยของ Zaluski มีความต่อเนื่อง V. G. Korolenko มอบเรื่องราวของเขาด้วยแนวคิดเชิงปรัชญาที่ขัดแย้งกัน ความขัดแย้งยังอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่า Zaluski เองก็ปฏิเสธความจริงของสโลแกนเกี่ยวกับความสุขของเขา

แต่ความสุขไม่ได้มอบให้มนุษย์...

ผู้ใหญ่เพียงคนเดียวที่เห็นอกเห็นใจเด็กพิการคนนี้คือแม่ของเด็กชาย หลังการแสดงจบ เธอเชิญซาลัสกี้และเพื่อนของเขาไปทานอาหารเย็นที่บ้าน แล้วพี่น้องก็เห็นพวกเขาย้ายออกไปคุยกัน และบทสนทนาของพวกเขาทำให้เด็ก ๆ สนใจมากจนพวกเขาตัดสินใจติดตามศิลปินที่ไม่ธรรมดา

ทำให้ฉันนึกถึงเรื่องราวที่เขียนโดย Vladimir Korolenko “Paradox” ที่ตัวละครหลักพบกันครั้งแรกและครั้งสุดท้ายเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับคนพเนจรผู้ชาญฉลาด ด้วยการมาเยือนอย่างกะทันหัน เขาได้สอนบทเรียนสำคัญในชีวิตแก่เด็กๆ

ความสุขเป็นแนวคิดที่สัมพันธ์กัน มนุษย์เกิดมาเพื่อมัน เหมือนนกเกิดมาเพื่อบิน แต่ต่อมา ในการสนทนาของซาลุสกี้กับคนคุ้มกัน เด็กๆ ได้ยินประโยคต่อเนื่องที่เขาแสดงออกมา: “แต่ความสุข อนิจจา ไม่ได้มอบให้กับทุกคน” และหากไม่มีคำพังเพยของ Zaluski เพิ่มเติมนี้ โครงเรื่องของ Korolenko ก็คงไม่เสร็จสมบูรณ์ ความขัดแย้งของจิตวิญญาณมนุษย์คือการที่มันมุ่งมั่นเพื่อความกลมกลืนและความสมดุล แต่ความสุขที่แท้จริงนั้นไม่มีใครรู้จัก

ไม่ใช่ทุกคนที่มีสุขภาพกายและสุขภาวะทางวัตถุจะรู้สึกมีความสุข แต่ในกรณีนี้คนที่ไม่มีจะสามารถบรรลุความอุ่นใจได้อย่างไร? -Vladimir Korolenko หยิบยกคำถามเชิงปรัชญานี้ขึ้นมาในงานของเขา “Paradox” บทสรุปที่ประกอบด้วยคำพังเพยเดียวที่พระเอกของเรื่องนี้แสดงออกมาเป็นผลงานที่ทำให้คนที่ไม่มีความสุขในชีวิตคิดได้

ประวัติความเป็นมาของการเขียน

V. Korolenko เขียนงานนี้ในวันเดียว และจากข้อมูลชีวประวัติ เราสามารถสรุปได้ว่าวันนี้ไม่ใช่วันที่ดีที่สุดในชีวิตของนักเขียน ก่อนหน้านี้ไม่นาน ลูกสาวของเขาเสียชีวิต Korolenko ยอมรับกับน้องสาวของเขาในจดหมายฉบับหนึ่งว่าอาการของเขา “พังทลายและไม่มีนัยสำคัญ”

ตามที่ผู้เขียนกล่าวไว้ ชีวิตคือการสำแดงของกฎหมาย ซึ่งมีประเภทหลักๆ คือความดีและความชั่ว ความสุขนั้นมอบให้กับมนุษยชาติอย่างไม่สม่ำเสมอมาก Korolenko อุทิศ "Paradox" ให้กับหัวข้อทางปรัชญาที่ผู้คนสับสนมานานหลายศตวรรษ

ตัวละครหลักของเรื่องคือเด็กชายอายุสิบขวบจากครอบครัวที่ร่ำรวย เขาและน้องชายมักจะพักผ่อนในสวนขนาดใหญ่ที่สวยงาม ดื่มด่ำกับงานอดิเรกที่ไม่ได้ใช้งานตามความเห็นของผู้เขียน ซึ่งเป็นลูกๆ ของพ่อแม่ผู้มั่งคั่ง แต่วันหนึ่งมีเหตุการณ์เกิดขึ้น หลังจากนั้นความสมดุลทางจิตของพวกเขาก็ถูกรบกวน Korolenko ให้คำตอบที่ง่ายมากสำหรับคำถามที่ซับซ้อน

“Paradox” บทสรุปที่สามารถสรุปได้เพียงวลีเดียว “มนุษย์ถูกสร้างขึ้นเพื่อความสุข เหมือนนกที่โบยบิน” ถือเป็นงานเชิงปรัชญาที่ลึกซึ้ง

วันหนึ่ง มีคู่รักคู่หนึ่งที่ค่อนข้างแปลกขับรถไปที่บ้านที่เด็กชายทั้งสองอาศัยอยู่ คนหนึ่งสูงและผอมเพรียว อีกคนหนึ่งมีรูปลักษณ์ที่พี่น้องแต่ละคนจดจำไปตลอดชีวิต เขามีศีรษะที่ใหญ่ ร่างกายอ่อนแอ และ... ไม่มีแขน จุดประสงค์ของการมาถึงของสุภาพบุรุษเหล่านี้นั้นเรียบง่าย - การขอร้อง นี่คือวิธีที่พวกเขาหาเลี้ยงชีพ แต่พวกเขาก็ทำได้ เรียกได้ว่าเก่งมาก

เรื่องราวที่สร้างโดย Korolenko อุทิศให้กับธรรมชาติของความสุขที่ขัดแย้งกัน “ Paradox” บทสรุปที่นำเสนอในบทความบอกเล่าเรื่องราวของการพบปะกับบุคคลที่ดูเหมือนว่าความสุขจะเป็นสภาวะที่ไม่สามารถบรรลุได้ แต่เป็นเขาเอง และชื่อของเขาคือ Jan Krysztof Załuski ผู้ซึ่งบอกคำพังเพยอันชาญฉลาด ความหมายก็คือ จุดประสงค์หลักของบุคคลคือการมีความสุข

ปรากฏการณ์

Załuskiและผู้สมรู้ร่วมคิดของเขาหาเงินได้จากการแสดงเชิงศิลปะ ครั้งแรกที่ชายแปลกหน้าได้รับการแนะนำให้รู้จักกับสาธารณชน ผู้ช่วยเรียกเขาว่า “ปรากฏการณ์” ต่อไปนี้เป็นประวัติโดยย่อของชีวิตของเขา และในที่สุด Zaluski เองก็ปรากฏตัวบนเวที

ชายที่ไม่มีแขนทำกลอุบายทุกประเภท: เขาร้อยเข็มด้วยเท้ากินอาหารและถอดเสื้อแจ็กเก็ตด้วยวิธีเดียวกัน แต่สิ่งที่น่าทึ่งที่สุดคือความสามารถในการเขียนของเขา ยิ่งไปกว่านั้น ลายมือของเขายังสมบูรณ์แบบอีกด้วย และในส่วนนี้ของเรื่องราวที่ Korolenko แนะนำแนวคิดเชิงปรัชญา ความขัดแย้งของ Zaluski ก็คือ เขาเขียนคำพังเพยอันชาญฉลาดเกี่ยวกับความสุขของมนุษย์โดยใช้วิธีการเฉพาะของเขา

การแสดงที่แปลกประหลาด

ชายร่างเล็กที่ไม่มีแขนมีลิ้นที่เฉียบคมและมีอารมณ์ขัน ยิ่งกว่านั้นเขาก็ไม่ได้ปราศจากความเห็นถากถางดูถูกอย่างแน่นอน เขาล้อเลียนความอ่อนแอทางร่างกายของเขาในทุกวิถีทาง แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่ลืมที่จะเตือนเขาว่าเขาฉลาดพอ ดังนั้นจึงต้องได้รับรางวัลเป็นเงิน จุดเด่นของรายการของเขาคือคำพังเพยเชิงปรัชญาซึ่งเขาขอให้เด็กชายเขินอายอ่าน

ภาพลักษณ์ของ "ชายผู้โชคดี" ที่ไม่ธรรมดาถูกสร้างขึ้นในงานนี้โดย Korolenko ความขัดแย้งของตัวละครตัวนี้คือ เขาไม่ได้ครอบครองสิ่งที่จำเป็นสำหรับการดำรงอยู่ตามปกติ เขาสั่งสอนปรัชญาแห่งความสุข และเขาก็ทำอย่างตรงไปตรงมาและน่าเชื่อถือ

ชายผู้โชคดีที่ขัดแย้งกัน

เมื่อเด็กชายอ่านวลีอันชาญฉลาดนี้ ผู้ชมคนหนึ่งของคำพูดที่ผิดปกตินี้แสดงความสงสัยว่านั่นเป็นคำพังเพย Załuskiไม่ได้โต้แย้ง ด้วยการประชดที่ชั่วร้ายที่มีลักษณะเฉพาะของเขาเขากล่าวว่าคำพังเพยจากริมฝีปากของปรากฏการณ์นี้ไม่มีอะไรมากไปกว่าความขัดแย้ง คำนี้กลายเป็นคำสำคัญในงานของ Korolenko

ความขัดแย้งคือการที่คนรวยและมีสุขภาพดีคิดว่าตัวเองไม่มีความสุข Paradox ยังเป็นคนพิการที่พูดถึงความสุข

แต่คำพังเพยของ Zaluski มีความต่อเนื่อง V. G. Korolenko มอบเรื่องราวของเขาด้วยแนวคิดเชิงปรัชญาที่ขัดแย้งกัน ความขัดแย้งยังอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่า Zaluski เองก็ปฏิเสธความจริงของสโลแกนเกี่ยวกับความสุขของเขา

แต่ความสุขไม่ได้มอบให้มนุษย์...

ผู้ใหญ่เพียงคนเดียวที่เห็นอกเห็นใจเด็กพิการคนนี้คือแม่ของเด็กชาย หลังการแสดงจบ เธอเชิญซาลัสกี้และเพื่อนของเขาไปทานอาหารเย็นที่บ้าน แล้วพี่น้องก็เห็นพวกเขาย้ายออกไปคุยกัน และบทสนทนาของพวกเขาทำให้เด็ก ๆ สนใจมากจนพวกเขาตัดสินใจติดตามศิลปินที่ไม่ธรรมดา

เรื่องราวที่เขียนโดย Vladimir Korolenko ชวนให้นึกถึงคำอุปมาเชิงปรัชญา “Paradox” ที่ตัวละครหลักพบกันครั้งแรกและครั้งสุดท้ายเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับคนพเนจรผู้ชาญฉลาด ด้วยการมาเยือนอย่างกะทันหัน เขาได้สอนบทเรียนสำคัญในชีวิตแก่เด็กๆ

ความสุขเป็นแนวคิดที่สัมพันธ์กัน มนุษย์เกิดมาเพื่อมัน เหมือนนกเกิดมาเพื่อบิน แต่ต่อมา ในการสนทนาของซาลุสกี้กับคนคุ้มกัน เด็กๆ ได้ยินประโยคต่อเนื่องที่เขาแสดงออกมา: “แต่ความสุข อนิจจา ไม่ได้มอบให้กับทุกคน” และหากไม่มีคำพังเพยของ Zaluski เพิ่มเติมนี้ โครงเรื่องของ Korolenko ก็คงไม่เสร็จสมบูรณ์ ความขัดแย้งของจิตวิญญาณมนุษย์คือการที่มันมุ่งมั่นเพื่อความกลมกลืนและความสมดุล แต่ความสุขที่แท้จริงนั้นไม่มีใครรู้จัก

ส่วน: วรรณกรรม

อุปกรณ์:

1. นิทรรศการหนังสือของ Korolenko ภาพนักเขียน คำพูดจาก “Letters...”
2. ภาพประกอบสำหรับเรื่องราว
3. ภาพวาดของเด็ก ๆ ในหัวข้อ "จินตนาการในวัยเด็กของฉัน"
4. เอกสารประกอบคำบรรยาย (ตาราง "ประเภทของคำพูด")
5. พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov
6. บท:

คุณต้องเข้าสู่ชีวิตไม่ใช่ในฐานะคนที่ร่าเริง... แต่ด้วยความยำเกรง ราวกับว่าคุณกำลังเข้าสู่ป่าศักดิ์สิทธิ์ที่เต็มไปด้วยความลึกลับ
V. Veresaev.

งานคำศัพท์:

ความขัดแย้ง คำพังเพย นักฝัน จุดเปลี่ยนทางจิตวิญญาณ

ระหว่างเรียน:

1. ตรวจการบ้าน

คำกล่าวเปิดงานของอาจารย์:

เมื่อศึกษางานวรรณกรรมเราต้องไม่ลืมว่าการรู้ชีวประวัติของนักเขียนและลักษณะบุคลิกภาพของเขามีความสำคัญเพียงใด นี่เป็นวิธีเดียวที่จะเข้าใจงานได้อย่างถ่องแท้

การมอบหมาย: บอกเราเกี่ยวกับ Korolenko โดยใช้เนื้อหาจากบทความของ M. Gorky เรื่อง "From the Memoirs of Korolenko" M. Gorky รายงานข้อเท็จจริงและรายละเอียดอะไรบ้างของการพบปะกับ Korolenko ในบันทึกความทรงจำของเขาเกี่ยวกับนักเขียน? พวกเขากำลังสร้างภาพลักษณ์อะไรของ Korolenko?

คำตอบ: หลังจากรับใช้เนรเทศในไซบีเรีย Korolenko อาศัยอยู่ที่ Nizhny Novgorod กอร์กีนำงานของเขามาให้เขาเพื่อหารือกัน ฉันประหลาดใจกับรูปลักษณ์ของนักเขียน ความซื่อสัตย์ของเขาเมื่อพูดถึงข้อบกพร่องของเรื่อง และความเรียบง่ายและความชัดเจนของคำพูดของเขา

คำถาม: Korolenko คนไหนที่น่าสนใจและทำไมจึงกลายเป็นวีรบุรุษในผลงานของเขา?

มาดูนิทรรศการหนังสือของ V.G. Korolenko กันดีกว่ากับภาพประกอบบนหน้าปกซึ่งแสดงถึงตัวละครหลัก (“Children of the Dungeon”, “Wonderful”, “Makar’s Dream”, “The Blind Musician”)

คำตอบ: Korolenko เขียนเกี่ยวกับคนยากจน ผู้ด้อยโอกาส และไม่มีความสุข

คำถาม: เหตุใด M. Gorky จึงให้ V. G. Korolenko เป็นสถานที่พิเศษในหมู่นักเขียนคนอื่น?

ตอบ เพราะท่านพูดถึงคนทั่วไปด้วยความรักที่จริงใจ เขายกปัญหาศีลธรรม (ต่อต้านมนุษย์และมีมนุษยธรรม) และปัญหาสังคม เขาต่อสู้กับความอยุติธรรมด้วยความช่วยเหลือจากถ้อยคำเชิงศิลปะ

คำพูดของครู: (กล่าวถึงจุดยืนด้วยคำพูดจาก "ตัวอักษร .. ") มาดูบันทึกประจำวันของ V.G. Korolenko เองพร้อมข้อความเกี่ยวกับบทบาทของคำวรรณกรรมและค้นหาการยืนยันความคิดของเรา Korolenko เขียนว่า: “...ภาษาโดยธรรมชาติแล้วเป็นเครื่องมือในการสื่อสาร วรรณกรรมคือการเบ่งบานของภาษา... คำพูดไม่ใช่ของเล่น แต่เป็นเครื่องมืออันยิ่งใหญ่ของชีวิต”

2. บันทึกหัวข้อของบทเรียน ทฤษฎีวรรณกรรม

คำพูดของครู: ในหัวข้อของบทเรียนที่เขียนบนกระดาน "Paradox" นำเสนอเป็นเรื่องราวใน Korolenko เป็นเรียงความ การแทนที่คำหนึ่งด้วยคำอื่นถูกกฎหมายหรือไม่?

คำถาม: นิยามเรียงความและเรื่องราว ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง

คำตอบ: เรียงความคือการเล่าเรื่องที่ใกล้เคียงกับสารคดีเกี่ยวกับเหตุการณ์จริงหรือบุคคล เรียงความแบ่งออกเป็นสองรูปแบบ - สารคดีและนิยาย เรื่องราวเป็นงานร้อยแก้วซึ่งมีเหตุการณ์หนึ่งหรือหลายครั้งที่บรรยายด้วยตัวละครจำนวนน้อย

“Paradox” เป็นงานเขียนเชิงศิลปะที่คล้ายกับเรื่องราว โดยมีเหตุการณ์ใกล้เคียงกับชีวิตจริง รูปภาพเป็นเรื่องปกติ และโครงสร้างของข้อความเป็นการเล่าเรื่อง

คำพูดของครู: Korolenko เล่าว่า: “ ก่อนหน้านี้เมื่ออ่านหนังสือบางครั้งฉันก็เปรียบเทียบหนังสือที่ฉันอ่านกับความประทับใจในชีวิตและฉันสนใจคำถาม: เหตุใดหนังสือจึงดู "แตกต่าง" เสมอ.. . และข้าพเจ้าเริ่มสนใจที่จะหาคำที่ใกล้เคียงกับปรากฏการณ์แห่งชีวิตมากที่สุด...จะเข้าใจลักษณะภายในของปรากฏการณ์นั้น”

อ้างถึงตาราง "ประเภทของคำพูด" การทำซ้ำของโครงสร้าง

ข้อความบรรยาย.

3. การวิเคราะห์ epigraph

คำถาม: บทความมักจะสะท้อนถึงบางสิ่งที่สำคัญในงานในบทเรียนเสมอ วันนี้เรากำลังเรียนรู้สิ่งสำคัญอะไรบ้างที่นักเขียนชาวรัสเซียผู้ยอดเยี่ยมอีกคนหนึ่ง V. Veresaev เตือน?

คำตอบ:คุณต้องใช้ชีวิตอย่างมีวิจารณญาณและรอบคอบแล้วคุณจะเข้าใจความหมายของชีวิต

คำถาม:เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่ผู้คนจะเข้าใจความหมายของคำเหล่านี้เมื่ออายุเท่าใด

คำตอบ: สำหรับผู้ที่ล้ำเส้นจากวัยรุ่นสู่วัยรุ่น

4. เนื้อเรื่องของเรื่อง “Paradox” ความหมายของชื่อ.

ออกกำลังกาย:เล่าโครงเรื่อง (“เนื้อหาภายนอกของเรื่อง”) ของเรื่อง “Paradox” อีกครั้ง

คำตอบ:เรื่องราวเป็นเรื่องเกี่ยวกับพี่ชายสองคน (อายุ 8 และ 10 ขวบ) ที่ใช้เวลาอย่างสงบสุขใน “มุมที่เงียบสงบระหว่างสวนกับโรงนา” Lackey Pavel (คนรับใช้ในบ้านเด็กผู้ชาย) ซึ่งมักจะทำให้เด็ก ๆ ตกอยู่ในภาวะสับสนและประณามความสนุกสนานแบบเด็ก ๆ ของพวกเขา เรียกพวกเขาไปที่บ้าน ณ ระเบียงนั้น มีฝูงชนมาชุมนุมกัน (พ่อแม่ เพื่อนบ้าน คนรับใช้). ที่นี่เด็กๆ มีการพบปะครั้งสำคัญกับพระเอกของเรื่อง Jan Krysztof Załuski “ปรากฏการณ์” ไร้แขน ผู้ซึ่งให้คำพังเพยแก่พี่น้อง (“มนุษย์ถูกสร้างขึ้นเพื่อความสุข เหมือนนกที่บิน”) จากนั้น “ปรากฏการณ์” ก็จากไป และชีวิตของเด็กๆ ก็เปลี่ยนไป

คำพูดของครู:วันนี้ในบทเรียนคุณจะต้องตอบคำถามที่ V.G. Korolenko ถามผ่านปากวีรบุรุษของเขาในปี 1894 (ปลายศตวรรษที่ 19) คำตอบของพวกเขาจะมีความสำคัญมากสำหรับเราซึ่งเป็นผู้คนแห่งศตวรรษที่ 21 นี่คือคำถาม

หันไปที่กระดานซึ่งใช้เขียนคำถามหลักของบทเรียน

1. พี่น้องผู้เป็นวีรบุรุษของเรื่องมีแนวคิดอย่างไรเกี่ยวกับจุดประสงค์ของชีวิตมนุษย์ก่อนที่จะเกิดปรากฏการณ์?
2. สิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในแนวคิดเหล่านี้หลังจากการเกิดขึ้นของปรากฏการณ์?

คำถาม:ความหมายของชื่อเรื่องคืออะไร?

คำตอบ: Paradox (กรีก) คือความคิดเห็นที่แตกต่างจากความเห็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไป แม้จะขัดกับสามัญสำนึกก็ตาม

คำถาม : การเข้าใจความหมายของคำนี้บ่งบอกว่าจะมีเหตุการณ์อะไรเกิดขึ้นในเรื่องบ้าง?

คำตอบ: ไม่คาดคิด, แปลก.

คำพูดของครู:อันที่จริง ปรากฏการณ์พิการดังกล่าวทำให้เด็ก ๆ ได้รับคำพังเพยของผู้ใหญ่ ซึ่งพวกเขายังไม่สามารถเข้าใจความหมายได้

คำถาม: คำว่า “คำพังเพย” หมายถึงอะไร?

คำตอบ:คำพังเพย (กรีก) เป็นคำพูดสั้น ๆ ที่แสดงออกถึงความคิดอย่างกระชับและคมชัด แนวคิดเบื้องหลังคำพังเพยของเรื่องก็คือ ความสุขคือสภาวะธรรมชาติของมนุษย์

5. บทสนทนาในบทที่ 1 ของเรื่อง

1) นักเรียนอ่านย่อหน้าที่ 1 ของบทที่ 1

คำถาม: การอธิบายเรื่องราวสร้างภูมิหลังทางอารมณ์แบบใด

คำตอบ: ทำให้คุณพร้อมสำหรับการอ่านเรื่องราวอย่างจริงจัง

2) การระบุแรงจูงใจหลักของบทที่ 1 ของเรื่อง (จินตนาการของเด็ก ลูกเรือพิการ)

คำถาม: เรื่องราวถูกเล่าจากมุมมองของใคร?

ตอบ: ตั้งแต่วันที่ 1 ผู้บรรยายเป็นเด็กชายอายุ 10 ขวบ

คำถาม: ใช้ภาพประกอบบนกระดาน บอกเราเกี่ยวกับเด็กผู้ชายที่ใช้เวลาอยู่ในมุมร้างของสวนเก่า

คำตอบ: ความเงียบและการละทิ้งสถานที่แห่งนี้ช่วยให้เด็กๆ จินตนาการได้

การบ้าน: ค้นหาความหมายของคำในพจนานุกรมของโรงเรียนอธิบาย แฟนตาซี. (ผู้ดูแลพจนานุกรมค้นหาคำและความหมายของคำนั้นในพจนานุกรม)

คำถาม:เหตุใดผู้บรรยายและน้องชายวัยแปดขวบจึงใช้เวลาทั้งชีวิตไปกับจินตนาการ?

คำตอบ : เด็กๆ มีจินตนาการที่สดใสเพราะ... อ่านหนังสือเกี่ยวกับการเดินทางและการผจญภัยมากมาย ชีวิตจริงของเด็กไม่ดีในเหตุการณ์และความประทับใจที่รุนแรง

งานที่ได้รับมอบหมาย: คุณเตรียมภาพวาดสำหรับบทเรียนที่คุณบันทึกความฝันในวัยเด็กของคุณ บอกเราเกี่ยวกับพวกเขา (นักเรียน 1-2 คน)

คำถาม:ผู้บรรยายให้ความสนใจเป็นพิเศษกับวัตถุใดในมุมที่เงียบสงบ

คำตอบ: ในบรรดาสิ่งของจริง (รองเท้าพนันเก่า รองเท้า ด้ามขวาน ฯลฯ) บนกองขยะที่อยู่กลางลาน มีรถม้าที่พังและง่อยวางอยู่

คำถาม: รูปภาพลูกเรือที่แตกสลายถูกโยนลงกองขยะทำนายว่าตัวละครตัวไหนในเรื่อง?

คำตอบ: ปรากฏการณ์คนพิการ

คำถาม: รถม้าที่พังจะรบกวนความกลมกลืนของมุมที่เงียบสงบและความรู้สึกของเด็กหรือไม่? ถ้าไม่ละเมิดแล้วจะทำไม?

คำตอบ: เมื่อความประทับใจในชีวิตจริงเริ่มน่าเบื่อ เด็กๆ ก็นั่งอยู่ที่ท้ายรถม้า และการผจญภัยอันมหัศจรรย์ก็เริ่มต้นขึ้น ทั้งโจร ทหารม้า และร่างผู้หญิงที่คลุมเครือ เด็กๆ ใช้ชีวิตหลายชีวิตในเวลาเพียงครึ่งชั่วโมง สามารถเดินทางไปเยี่ยมชมส่วนต่างๆ ของโลกได้ ต้องขอบคุณทีมงานเก่า

คำถาม: บุคลิกของตัวละครแสดงออกอย่างไรในเกมสำหรับเด็ก? ผู้บรรยายและน้องชายของเขา?

คำตอบ: น้องชายเป็นคนยุยงให้เล่นเกมเสมอ พี่ชายชอบนั่งเงียบ ๆ และฝัน กรณีความขัดแย้งระหว่างเด็กผู้ชายเกิดขึ้นไม่บ่อยนักและจบลงด้วยความสงบสุขเสมอ

3) คุณสมบัติโวหารของงาน

คำพูดของครู:หากเราไม่รู้ว่าเรื่องนั้นเขียนขึ้นในปีใด เราจะตัดสินเวลาที่สร้างเรื่องนั้นโดยอาศัยเกณฑ์อะไรได้อย่างไร ตามคำศัพท์ที่ผู้เขียนใช้ ในย่อหน้าสุดท้ายของบทแรก คำใดเขียนตามหลักไวยากรณ์แบบเก่า

คำตอบ: พวกเขาลุกขึ้น เป็นคำที่ล้าสมัย

4) สรุปบทที่ 1 และตอบคำถามแรกของบทเรียน

คำถาม: บทที่ 1 เริ่มด้วยคำถามเกี่ยวกับความหมายของชีวิตมนุษย์ มันจะจบลงอย่างไร?

คำตอบ:“ตอนนั้นเราไม่มีความคิดเกี่ยวกับจุดประสงค์ของชีวิตเลยแม้แต่น้อย” ตัวละครหลักกล่าว

คำพูดของครู: ยังไม่มีความคิดจริงจังเข้ามาในหัวของเด็กผู้ชาย พวกเขาไม่มีประสบการณ์ทางอารมณ์ที่รุนแรง แต่ในชีวิตของทุกคนมีช่วงเวลาหนึ่งหรือ "เหตุการณ์" เกิดขึ้นซึ่งฮีโร่ของเรื่องราวของลีโอตอลสตอยเรื่อง "After the Ball" อีวานวาซิลีเยวิชผู้แก่และฉลาดกว่าพูดว่า: "คุณบอกว่าคน ๆ หนึ่งไม่สามารถเข้าใจได้ ของเขาเองว่าอะไรดี อะไรไม่ดี มันเป็นเรื่องของสิ่งแวดล้อม และฉันคิดว่ามันเป็นเรื่องของโอกาส”

6. บทสนทนาในบทที่ 2 ของเรื่อง

1) คำถาม:บทที่ 2 เกี่ยวกับอะไรในเนื้อเรื่อง?

คำตอบ: ด้วยการเริ่มต้น

2) นักเรียนเล่าบทที่สองโดยย่อ

3)คำถาม:คุณเข้าใจคำพูดของฮีโร่เกี่ยวกับพาเวลขี้ข้าได้อย่างไร: “ คำพูดที่จริงจังมากเกินไปของเขาทำลายพวกเรามากกว่าหนึ่งคน ภาพลวงตา"? อธิบายความหมายของคำนี้โดยใช้พจนานุกรมของโรงเรียน (เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่พจนานุกรม)เลือกคำพ้องสำหรับคำนี้

คำตอบ: ภาพลวงตาเป็นสิ่งที่ชัดเจนและไม่สมจริง คำพ้องความหมาย: ความฝัน, จินตนาการ

คำถาม:เหตุใด Korolenko จึงใช้คำสองคำที่แตกต่างกันซึ่งมีความหมายคล้ายกันในข้อความของเขา

ตอบ : เพื่อความชัดเจนของภาษาของเรื่อง

คำถาม: เหตุใดทหารราบพาเวลจึงไม่เข้าใจความหมายของกิจกรรมของเด็กชาย? พี่น้องมีทัศนคติต่อพอลอย่างไร?

คำตอบ: โดยทั่วไปลูกสมุนพาเวลไม่ไวต่อการแสดงออกทางจิตวิญญาณในชีวิต เด็กๆ ไม่ชอบเขา พวกเขาคิดว่าเขาโง่ ในเรื่องนี้พาเวลหัวเราะผิดที่ตลอดเวลาและโดนผู้ใหญ่ต่อยเพราะความโง่เขลาของเขา

คำพูดของครู: สำหรับเด็กผู้ชาย พอลเป็นสัญลักษณ์ของชีวิตจริงที่พรั่งพรูออกมาในเทพนิยายของพวกเขา และพวกเขากลัวความเป็นจริงนี้ (พวกเขามักจะรู้สึกกลัวก่อนการปรากฏตัวของขี้ข้า) เพราะ... เธอในตัวตนของพาเวลเป็นคนไม่สุภาพหยาบคายและโง่เขลา

คำถาม : มองไปข้างหน้าผมอยากจะถาม ผู้ใหญ่อีกคนซึ่งเป็นปรากฏการณ์พิการ - บุคคลจากชีวิตจริงภายนอกที่เลวร้ายยิ่งกว่านั้น - จะทิ้งความรู้สึกด้านลบแบบเดียวกันไว้ในจิตวิญญาณของเด็กผู้ชายเช่นเดียวกับพาเวลหรือไม่?

คำตอบ: ไม่ เขาจะไม่ทำ ความรู้สึกเหล่านี้จะแตกต่างออกไป

7. บทสนทนาในบทที่ 3 ของเรื่อง

คำพูดของครู: ในบทที่ 3 การพัฒนาของการกระทำหลักของเรื่องเกิดขึ้นและมีจุดไคลแม็กซ์ - การเขียนคำพังเพยตามปรากฏการณ์

คำถาม:การกระทำของบทที่ 3 จะเปิดเผยได้อย่างไร?

คำตอบ: เด็กชายมาที่ลานบ้านของพวกเขา

คำถาม: พวกเขาเห็นตัวละครรองตัวไหนที่นั่น?

คำตอบ:

1. ร่างหลากสีสันของพันเอก Dudarev แพทย์ทหารที่เด็กๆ ให้ความเคารพและเลียนแบบในเกมของพวกเขา เขาเป็นคนลึกลับในความเข้าใจของพวกเขา
2. นายอุลยานิทสกี้เป็นคนจอมปลอม ;
3. พ่อเป็นคนเข้มงวด คุ้นเคยกับชีวิตจริง ทำให้พวกเขาเลิกกลัวมัน
4. แม่เป็นผู้หญิงที่สวย เป็นผู้หญิงใจดี มีความเสียใจในสายตา
5. “Mustachioed Makar” คือผู้นำทางปรากฏการณ์ บาร์เกอร์

คำถาม: ฮีโร่รู้สึกอย่างไรเมื่อเห็นปรากฏการณ์นี้ - สไปเดอร์แมน?

คำตอบ: ความรู้สึกเจ็บปวดเมื่อเห็นบุคคลนี้ ความเจ็บปวดร้ายแรงครั้งแรกของจิตวิญญาณ

งานที่ได้รับมอบหมาย: บรรยายภาพเหมือนของ Jan Załuski, Spider-Man เขียนคำหลักลงในสมุดบันทึกของคุณ

คำถาม: สภาวะทางอารมณ์ใดที่ถูกสร้างขึ้นในฉากก่อนการเขียนคำพังเพยของ Jan Załuski

คำตอบ: ประการแรก เขาสาธิตท่าทางต่างๆ ด้วยเท้าของเขา เนื่องจากเขาไม่มีมือ (โค้งคำนับ ยกหมวกขึ้นเหนือศีรษะ นับเงินด้วยเท้า หวีเครา และแม้แต่ส่งจูบให้แม่บ้าน) เด็กๆก็กลัว

งานที่ได้รับมอบหมาย: ทัศนคติของ Jan Załuski ต่อสาธารณะเป็นอย่างไร ให้ตอบตามการจ้องมองของปรากฏการณ์ ใบหน้า น้ำเสียง และคำพูดของเขาเปลี่ยนไปอย่างไร

คำตอบ: 1) ดู: เยาะเย้ย, เอาใจใส่, ดวงตาโตโกรธ, ดูประชดประชัน 2) พฤติกรรม: เยาะเย้ย, แดกดัน; 3) วลี: พูดซ้ำกับชายหนวดยาวอย่างต่อเนื่อง: "ไปรอบๆ!" หลังจากแต่ละกลอุบาย บรรยากาศทางอารมณ์ก็ตึงเครียด ปรากฏการณ์นี้ถึงขั้นดูหมิ่นศาสนา (เอาเท้าฟาดตัวเอง) เป็นการไม่เคารพต่อสาธารณชน

คำถาม: เหตุใดปรากฏการณ์จึงมีพฤติกรรมเช่นนี้ รู้สึกอย่างไร?

คำตอบ: ด้วยพฤติกรรมนี้เขาจะปกป้องตัวเองจากผู้คน ชีวิตของเขา - ชีวิตของคนพิการ - เป็นการแสดงละครสัตว์สำหรับผู้ที่มีแขนและขา เขาปกปิดวิญญาณที่บาดเจ็บของเขาด้วยความเยาะเย้ยถากถาง

คำถาม: เหตุใดปรากฏการณ์จึงให้เงินที่ Dudarev โยนให้เขาไปขอทาน? เขาไม่เห็นคุณค่าของทานของเขาเหรอ?

ตอบ: นี่คือความผ่อนปรน คนพิการไม่สมควรได้รับอะไรอีกแล้ว เงินที่มอบให้โดยไม่มีวิญญาณ ความลึกลับของ Dudarev สำหรับเด็กผู้ชายนั้นเป็นภาพลวงตาเขาเป็นคนหยิ่งผยอง

คำถาม: Jan Załuski ปล่อยให้ตัวตนที่แท้จริงของเขาแสดงออกมาเมื่อใด มุมมองของเขาเปลี่ยนไปเมื่อใดและอย่างไร?

คำตอบ: เมื่อเขามองดูเด็กๆ

คำถาม: คุณจะอธิบายแก่นแท้ของคำพังเพยที่เขียนโดยปรากฏการณ์สำหรับเด็กผู้ชายได้อย่างไร: “การมีความสุขเป็นเรื่องธรรมชาติสำหรับบุคคลเช่นเดียวกับที่นกบินได้”

คำตอบของนักเรียน: การแสวงหาความสุขเป็นเป้าหมายตามธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ เราต้องต่อสู้ดิ้นรนอย่างต่อเนื่องไม่ว่าชีวิตจะซับซ้อนและยากลำบากเพียงใดก็ตาม

ครู: เด็กชายสงบลงและสัมผัสได้ถึงความหมายเชิงบวกของสิ่งที่เขียนจากรูปลักษณ์ของแม่เท่านั้น ซึ่งเธอขอบคุณปรากฏการณ์สำหรับคำทำนายที่ดีสำหรับเด็กๆ

คำถาม: อะไรคือความขัดแย้งของคำพูดของ Jan Załuski?

คำตอบ: ผู้เขียนคำพังเพยเสนอคำตอบเอง: “ นี่เป็นคำพังเพย แต่ก็เป็นความขัดแย้งในเวลาเดียวกัน คำพังเพยในตัวเอง ความขัดแย้งในปากของปรากฏการณ์... ปรากฏการณ์ก็คือบุคคล และอย่างน้อยที่สุดเขาก็ถูกสร้างขึ้นเพื่อการบิน... และเพื่อความสุขด้วย” นั่นคือถ้าคนที่มีสุขภาพแข็งแรงกล่าวคำพังเพยนี้ ความหมายก็จะไม่ถูกบิดเบือน คำพังเพยก็จะไม่กลายเป็นข้อความที่ผิดปกติ

8. บทสนทนาในบทที่ 4 ของเรื่อง

คำถาม: บทที่ 4 มีบทบาทอย่างไรในการเรียบเรียงเรื่อง?

คำตอบ: ข้อไขเค้าความเรื่อง

คำถาม: ตั้งชื่อตอนกลางของบทนี้ ความหมายและความสำคัญของมันคืออะไร?

คำตอบ: ปรากฏการณ์นี้มอบเงินจำนวนมากของ Dudarev ให้กับขอทานคนแรกที่เขาเจอ สำหรับ Jan Załuski การให้ของขวัญแก่ขอทานเป็นสิ่งสำคัญไม่เพียงเพื่อรักษาคำพูดของเขาเท่านั้น แต่ยังเพื่อให้รู้สึกถึงประโยชน์และความสุขของการให้ด้วย

การมอบหมายงาน: สนับสนุนสิ่งนี้ด้วยข้อความ

อ่านบทสนทนาระหว่างปรากฏการณ์นี้กับหนวดยาวบนใบหน้า

คำถาม: พระเอกออกเสียงคำพังเพยอะไรอีก? เขียนมันลง. เขากำลังพูดถึงอะไร?

คำตอบ: “มนุษย์ถูกสร้างขึ้นเพื่อความสุข แต่ความสุขไม่ได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อเขาเสมอไป” บางครั้งคน ๆ หนึ่งมีทุกอย่าง แต่ไม่สามารถมีความสุขได้ ไม่เห็นคุณค่าในสิ่งที่เขามี และปรากฏการณ์นี้มีความสุขที่เขาไม่มีมือ แต่เลี้ยงดูครอบครัว หลานชาย ให้ขนมปังประจำวันแก่พวกเขา

การมอบหมายงาน: เปรียบเทียบความคิดและพฤติกรรมของปรากฏการณ์กับปรากฏการณ์หนวดยาว

คำถาม: ปรากฏการณ์นี้ให้อะไรแก่เด็กๆ มากกว่าอาหารในแต่ละวัน?

คำตอบ: คำพังเพยที่มีความหวังความสุขในชีวิต

คำถาม: เด็ก ๆ เข้าใจอะไร? อะไรเปลี่ยนแปลงไปในตัวพวกเขาหลังจากพบกับปรากฏการณ์นี้? ทำไมเด็กๆ ถึงนอนหลับไม่ดีและร้องไห้? ยืนยันคำตอบของคุณด้วยข้อความ

คำตอบ: เพราะเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นทำให้พวกเขาต้องลาจากเทพนิยาย วัยเด็ก บังคับให้พวกเขาเติบโตขึ้น เนื่องจากพวกเขาอ่อนไหวต่อทุกสิ่งที่เกิดขึ้น พวกเขาจึงเริ่มรู้สึกถึงความเจ็บปวดของผู้อื่น “ในอาการง่วงนอนของเรา เราทั้งคู่เห็นใบหน้าของปรากฏการณ์และดวงตาของเขา บางครั้งก็เย็นชาและเหยียดหยาม บางครั้งก็ปกคลุมไปด้วยความเจ็บปวดภายใน”

คำถาม: เรื่องราวจบลงอย่างไร?

คำตอบ: เด็กๆ กลับมาที่มุมเงียบๆ ของพวกเขา แต่พวกเขาไม่สนใจมันอีกต่อไป

ครู: ชีวิตในจินตนาการถูกแทนที่ด้วยชีวิตจริงของเด็กผู้ชาย ซึ่งทำให้คุณสงสัยว่าทำไมคนเราถึงมีชีวิตอยู่ ตอนนี้จินตนาการน่าเบื่อและไม่สามารถแทนที่ชีวิตจริงได้ จุดเปลี่ยนทางจิตวิญญาณเกิดขึ้น - การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันในจิตสำนึก

เนื้อเรื่องของผลงานหลายเรื่องมีพื้นฐานมาจากแนวคิด ตัดกัน,ซึ่งช่วยให้เปิดเผยบุคลิกของตัวละครได้ชัดเจนยิ่งขึ้น ใน "Paradox" นี่คือวัยเด็กและการเติบโตของเหล่าฮีโร่ ภูมิทัศน์เดียวกันจะรับรู้แตกต่างกันในช่วงเวลาต่างๆ ในชีวิตของตัวละคร

และเช่นเดียวกับที่รถม้าที่พังในบทแรกไม่ได้รบกวนความสามัคคีของโลกในวัยเด็ก ปรากฏการณ์พิการก็เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตจริงและไม่จำเป็นต้องกลัวชีวิต นี่คือความคิดของเราเกี่ยวกับแนวคิดเรื่อง "Paradox" ของ Korolenko คำพูดและความคิดของผู้เขียนจะได้รับการยืนยันหรือไม่? มาดูกันดีกว่า: (ครูเปิดคำบนขาตั้งที่ปูด้วยกระดาษ whatman ไว้ก่อนหน้านี้)“ชีวิตโดยทั่วไปในปรากฏการณ์ที่เล็กที่สุดและใหญ่ที่สุด ดูเหมือนว่าสำหรับฉันเป็นการสำแดงกฎอันยิ่งใหญ่ทั่วไป ซึ่งมีคุณลักษณะหลักที่สำคัญคือความดีและความสุข แล้วถ้าไม่มีความสุขล่ะ? ข้อยกเว้นไม่ได้ทำให้กฎเป็นโมฆะ หากไม่มีของใคร ก็ย่อมมีของของคนอื่น แต่กฎแห่งชีวิตก็คือความปรารถนาที่จะมีความสุขและความสมหวัง นั่นคือทั้งหมดที่ฉันพยายามจะพูดด้วยความขัดแย้งของฉัน”

คำพูดเหล่านี้เขียนขึ้นในช่วงเวลาที่น่าเศร้าที่สุดครั้งหนึ่งในชีวิตของนักเขียนเมื่อเขาทราบถึงการตายของลูกสาวตัวน้อยของเขา Lelya แต่เขาเชื่อว่าเราต้องไม่ยอมแพ้ในชีวิต

การมอบหมาย: นักเขียน I.A. Bunin (เพื่อนร่วมชาติของเรา) เคยกล่าวไว้ว่าเขาสงบสติอารมณ์เกี่ยวกับสถานะทางศีลธรรมของวรรณกรรมรัสเซียตราบใดที่ V.G. Korolenko อยู่ในนั้น แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวคิดนี้ของ I.A. Bunin

คำตอบ: วรรณกรรมจะนำการสนับสนุนและความหวังของผู้คนมาสู่ความสุขเสมอและ V.G. Korolenko ประสบความสำเร็จเป็นพิเศษในเรื่องนี้

การบ้าน: บรรยายถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นกับคุณซึ่งทำให้คุณมองโลกแตกต่างออกไป

เรื่องราว “Paradox” เขียนขึ้นในปี พ.ศ. 2437 Korolenko สร้างขึ้นในครั้งเดียวอย่างแท้จริงในหนึ่งวัน ในจดหมายฉบับหนึ่งของเขาเขากล่าวว่าอารมณ์ในแง่ร้ายและเศร้าของเรื่องนี้เกี่ยวข้องกับโศกนาฏกรรมที่เกิดขึ้นในครอบครัว Korolenko ในปี พ.ศ. 2436 ในระหว่างการเดินทางไปอเมริกาของ Vladimir Galaktionovich ลูกสาวของเขา Lelya เสียชีวิตและผู้เขียนรู้สึกว่า "แตกสลาย แตกหักและไม่มีนัยสำคัญ

เรื่องราวนี้ตีพิมพ์ในนิตยสาร Russian Wealth ฉบับที่ 5

ทิศทางและประเภทวรรณกรรม

Korolenko กำหนดประเภทของงานเป็นเรียงความ เรื่องราวของประเภทร่างนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยการบรรยายถึงชีวิตและสภาวะทางศีลธรรมของสภาพแวดล้อมบางอย่าง สิ่งที่ทำให้เรื่องราวใกล้เคียงกับโนเวลลามากขึ้นคือเหตุการณ์ที่เป็นรากฐานของโครงเรื่องและเผยให้เห็นถึงตัวละครของตัวละคร

เพื่อให้เรื่องราวมีความน่าเชื่อถือ Korolenko อธิบายว่าเรื่องราวนี้เป็นอัตชีวประวัติซึ่งเป็นเหตุการณ์ตั้งแต่วัยเด็ก

หัวข้อและปัญหา

ประโยคแรกสุดระบุถึงปัญหาของเรื่องราว: เหตุใดมนุษย์จึงถูกสร้างขึ้น อะไรคือจุดประสงค์ของชีวิต ปัญหาเชิงปรัชญานี้พบคำตอบในคำพังเพยของคนพิการผู้เคราะห์ร้าย: “มนุษย์ถูกสร้างขึ้นเพื่อความสุข เหมือนนกที่บิน” คำพังเพยนี้คิดค้นโดยนักเขียนและกลายเป็นบทกลอนที่โด่งดังที่สุดของเขา แต่นี่ไม่ใช่แนวคิดหลักของงาน เป็นสิ่งสำคัญที่คนพิการผู้โชคร้ายจะพูดภูมิปัญญานี้

ในบริบทนี้ คำพังเพยกลายเป็นความขัดแย้ง และแนวคิดหลักของงานนี้ก็คือ ทุกคนมุ่งมั่นเพื่อความสุข แม้กระทั่งผู้ที่ไม่มีความสุขอย่างสุดซึ้ง ความรู้สึกมีความสุขเป็นแนวคิดส่วนบุคคลและไม่ขึ้นอยู่กับโชคและความเป็นอยู่ที่ดีของบุคคล ดังนั้นคำถามแห่งความสุขจึงยังคงเปิดอยู่และเรื่องราวก็กลายเป็นเรื่องราวเกี่ยวกับความขัดแย้งครั้งแรกในชีวิตซึ่งยังคงอยู่กับฮีโร่ตลอดไป

ในขั้นต้นเรื่องราวจบลงด้วยการโต้แย้งว่าในสถานการณ์ชีวิตใด ๆ ผู้บรรยายจำคำพังเพยมาตลอดชีวิต เรื่องราวนี้กลายเป็นจุดเริ่มต้นในชีวิตของผู้บรรยาย หลังจากนั้นเขาก็หยุดพอใจกับจินตนาการในวัยเด็ก

สำหรับผู้เขียน Korolenko เรื่องราวนี้กลายเป็นวิธีหนึ่งในการเอาชนะปัญหาของตัวเองเพราะเรื่องราวอธิบายถึงคนที่ไม่มีความสุขมากกว่ามาก

โครงเรื่องและองค์ประกอบ

เรื่องราวประกอบด้วย 4 ส่วน ภาคแรกพระเอกวัย 10 ขวบและน้องชายวัย 8 ขวบเล่นกันที่สวนหลังบ้าน พวกเขาสร้างโลกจินตนาการของเด็กๆ จากขยะรอบๆ หรือสิ่งของที่ไม่มีคุณค่าสำหรับผู้ใหญ่ ในอ่างน้ำเน่า พวกเขาหวังที่จะจับปลาจริงๆ ด้วยคันเบ็ดที่สร้างขึ้นมาเพื่อความเชื่อ กองขยะดูลึกลับสำหรับพวกเขา ทุกสิ่งในหลุมฝังกลบพร้อมที่จะบอกเล่าเรื่องราวของตัวเอง เหมือนในเทพนิยายของ Andersen งานอดิเรกหลักในช่วงท้ายเกมคือการตกปลาเหนืออ่างน้ำเน่าเสีย ซึ่งทำให้เกมต้องบดบังทีมงานเก่า

ส่วนที่สองคือจุดเริ่มต้น พาเวลทหารราบเรียกพวกเด็ก ๆ ตามคำขอของนายว่า "พักผ่อน" การเล่นคำ (สันติภาพในฐานะความสงบและเป็นภายในบ้านของคฤหาสน์) เน้นย้ำถึงการปะทะกันของสองโลก - โลกของเด็กมหัศจรรย์และโลกของผู้ใหญ่ที่แท้จริง ในการปะทะกันซึ่งเกิดขึ้นมากกว่าหนึ่งครั้งโลกของผู้ใหญ่มักจะได้รับชัยชนะเสมอ

ในบทที่สาม เหล่าฮีโร่ต้องเผชิญกับปรากฏการณ์ - คนพิการไร้แขนผู้เคราะห์ร้ายตั้งแต่แรกเกิด ชาวบ้านสามหลังที่มองเห็นลานปูหินรวมตัวกันเพื่อชมปรากฏการณ์ดังกล่าว ในบรรดาบุคคลที่เคารพนับถือ ได้แก่ พ่อของเด็กชาย ปริญญาตรีเก่า Pan Ulyanitsky และพันเอก Dudarev แพทย์ทหาร แม่ของเด็กชายและคนรับใช้จำนวนมากก็อยู่ที่นั่นด้วย

ทักษะหลักของปรากฏการณ์นี้คือความสามารถในการเขียนคำพังเพยซึ่งเขาเขียนให้กับพี่น้องของเขา เป็นคำพังเพยที่ว่า “คนเกิดมาเพื่อความสุข เหมือนนกที่เกิดมาเพื่อบิน” ซึ่งพ่อของเด็กชายเรียกว่าความขัดแย้ง ช่วงเวลาแห่งการเขียนคำพังเพยถือเป็นจุดสุดยอดของเรื่องราว

ในบทที่สี่ เด็ก ๆ จะได้เห็นว่าคนพิการยากจนคนหนึ่งซึ่งขอเงินจากผู้ชมอย่างแท้จริงได้มอบเหรียญเงินตามสัญญาที่แพทย์มอบให้เขาให้กับขอทานคนแรกที่เขาพบ

เมื่อแยกทางกัน คนพิการบอกเด็กๆ ว่าเขามีหลานชายที่เขาเลี้ยงและเตะ คนพิการรายนี้ไม่เพียงได้รับอาหารสำหรับตัวเธอเองเท่านั้น แต่ยังหาญาติที่เป็นปรสิตจำนวนมากของเธอด้วย เขามีความสุขในแบบของเขาเอง อย่างน้อยก็ประสบความสำเร็จมากกว่าญาติๆ ของเขาหลายคน

ความขัดแย้งแรกในชีวิตถูกเจาะเข้าไปในจิตใจและความคิดของเด็ก ขัดขวางไม่ให้พวกเขาเพลิดเพลินกับจินตนาการแบบเด็กๆ อีกต่อไป

ฮีโร่ของเรื่อง

ผู้บรรยายเล่าถึงเหตุการณ์ในวัยเด็กของเขา เช่นเดียวกับที่เกิดขึ้นบ่อยในครอบครัวของเจ้าของที่ดิน พระเอกเล่นกับน้องชายของเขา (และมีลูกทั้งหมด 6 คนในครอบครัว) เด็กๆ ถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง หลบหนีเข้าสู่โลกแห่งจินตนาการของตนเอง เมื่อพวกเขา “เบื่อหน่ายกับความประทับใจในชีวิตจริง”

เมื่อปรากฏการณ์นี้เรียกให้เด็กผู้ชายมาเขียนคำพังเพยให้พวกเขา พวกเขารู้สึกราวกับว่ากำลังถูกลงโทษและต้องเข้าไปในห้องมืด การเผชิญหน้ากับคนพิการผู้เคราะห์ร้ายทำให้เด็กๆ ได้รู้จักสติปัญญาและความขัดแย้งในชีวิต

Lackey Pavel เป็นนักสัจนิยมและนักปฏิบัติ เขาจัดการกับโลกมหัศจรรย์ในวัยเด็กเช่นเดียวกับที่ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ทำ เขาแสดงให้เห็นถึงความไม่สอดคล้องกันของมัน "คุณภาพเหมือนของเล่น" ของมัน โดยอธิบายว่าคันเบ็ดของจริงถูกสร้างขึ้นมาอย่างไร โดยสั่น "ในฐานของมัน" โลกมหัศจรรย์แห่งอ่างสีเขียวและเตะ “รถม้าทองคำ”” เขาเป็นคนเดียวหัวเราะมองคนพิการ ลัทธิปฏิบัตินิยมของเขามีขอบเขตอยู่ที่ความใจแข็ง

ปรากฏการณ์หรือปาฏิหาริย์แห่งธรรมชาติตามที่ญาติของเขา Matvey เรียกเขาคือ Jan Krysztof Załuski ขุนนางจากเขต Zaslavsky ผู้บรรยายเปรียบเทียบปรากฏการณ์นี้กับแมงมุม ขาเรียว หัวใหญ่ และลำตัวเล็ก เหมือนเด็ก ดวงตาสีดำของปรากฏการณ์นั้นช่างสังเกต

Jan Załuski มองว่าความอัปลักษณ์ของเขาเป็นเพียงช่องทางหาเงินเท่านั้น เขามักจะบังคับให้ผู้ช่วยเก็บเงินและนับเงินอย่างเหยียดหยาม ตามความเห็นของ Matvey เอียนรู้อดีต ปัจจุบัน และอนาคต และมองผ่านบุคคลโดยตรง ด้วยความพยายามที่มองเห็นได้เขาดำเนินการตามปกติสำหรับคนที่มีสุขภาพแข็งแรง: ลุกขึ้นยืน, หวีเคราด้วยเท้า, กินอาหารด้วยเท้า, ร้อยเข็มและนับเงิน เขาก้าวข้ามตัวเองด้วยความยากลำบาก

การกระทำนี้ไม่ได้ทำให้ผู้อื่นพอใจ แต่ทำให้เกิดอาการตีโพยตีพายในผู้หญิงและถูกมองว่าเป็นความชั่วร้ายต่อพระเจ้า

ดวงตาของชายพิการนั้นชั่วร้ายมากขึ้นเรื่อย ๆ กลอุบายทั้งหมดของเขาทำให้ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ต้องอับอาย เขาแก้ตัวกับแม่ของเด็กๆ ว่าทุกคนหาเงินได้ดีที่สุดเท่าที่จะทำได้ นี่เป็นหนึ่งในคำพังเพยที่คนพิการพูด การจ้องมองของคนพิการจะอ่อนลงเมื่อสื่อสารกับเด็กเท่านั้น

คนพิการที่ยากจนนั้นมีมนุษยธรรมมากกว่าคนที่มีสุขภาพแข็งแรงหลายคน เขาสัญญาว่าจะมอบเหรียญที่ใหญ่ที่สุดให้กับขอทานคนแรกที่เขาพบและรักษาสัญญา ซึ่งทำให้แมตวีย์โกรธเคือง

การเผชิญหน้ากับคนพิการทำให้ทุกคนในที่นี้เปลี่ยนไป การปรากฏตัวของเขาทำให้ผู้ชมสยองขวัญพวกเขาอธิษฐาน ในรอบแรก Matvey เสิร์ฟโดยสุภาพบุรุษเป็นหลัก แต่คำแนะนำของคนพิการบังคับให้ทุกคนมีส่วนร่วม คนธรรมดามีช่วงเวลาที่ยากลำบากกับ "การแสดง" ดังที่ผู้บรรยายตั้งข้อสังเกตว่า "หัวใจที่เรียบง่ายจะอ่อนไหวต่อการดูหมิ่นน้อยลง"

โดยวิธีการที่ผู้คนรับใช้คนพิการ เราสามารถตัดสินสภาพศีลธรรมของพวกเขาได้ อูลานิเซียสมอบเหรียญทองแดงด้วยความไม่พอใจและเสียใจอย่างเห็นได้ชัด ส่วนหมอก็โยนเหรียญเงินเข้าไป

Matvey ไกด์ญาติผู้มีหนวดยาวของปรากฏการณ์นี้ ประพฤติตนราวกับว่าเขารำคาญหรือละอายใจ

ความคิดริเริ่มทางศิลปะ

รูปอ่างน้ำเน่าเสียเป็นสัญลักษณ์ของโลกที่พี่น้องอาศัยอยู่ “สัตว์ประหลาด” ตัวเล็กๆ เติบโตในอ่าง มันเป็น “โลกใบเล็กๆ ที่พิเศษ” ซึ่งในนั้นไม่มีปลาจริงๆ

มันง่ายที่จะเขย่าและปลุกเร้าโลกที่เสื่อมโทรมเช่นนี้ อย่างที่พาเวลขี้ข้าทำ

ทุกสิ่งในภาพปรากฏการณ์นั้นขัดแย้งกัน รูปร่างหน้าตาที่น่าเกลียดของเขาตรงกันข้ามกับใบหน้าที่ซีดเซียว “ด้วยท่าทางที่เคลื่อนไหวและคมชัดและดวงตาที่ใหญ่โตที่เฉียบแหลมและขยับ” ร่างที่มืดมนของปรากฏการณ์นั้นเปรียบเสมือนจุดระคายเคืองภายใต้แสงแดดจ้า (อุปมา)

รูปนกที่คนพิการชี้ให้เด็กๆ เป็นสัญลักษณ์ของสิ่งที่ทุกคนควรต่อสู้ดิ้นรน

องค์ประกอบ

ฮีโร่ของเรื่องราวของ V. Korolenko เรื่อง "Paradox" คือพี่น้องสองคนเด็กชายตัวเล็ก ๆ ครั้งหนึ่งในชีวิตมีเหตุการณ์หนึ่งเกิดขึ้นซึ่งพวกเขาจดจำมายาวนาน ครั้งหนึ่งคนพิการถูกนำตัวไปที่สนามหญ้า ไปหาพ่อแม่ ชายผู้นี้ไม่มีแขน เขามีร่างกายที่เล็กและอ่อนแอ แต่คนพิการคนนี้ฉลาดกว่าญาติของเขาที่พาเขาไปอยู่บ้านรวยเพื่อหาเลี้ยงชีพ

คนพิการมีรายการ “คอนเสิร์ต” ของตัวเอง เขาแสดง "กลอุบาย" ทุกประเภท - สิ่งที่เขาสามารถทำได้ด้วยขาของเขา นอกจากนี้ Pan Jan Krysztof Zaluski ยังอ้างว่าเขาทำนายอนาคต เห็นอดีตและปัจจุบัน เขาเขียนคำพังเพยที่ควรเปิดเผยชะตากรรมของบุคคลชีวิตของเขา

ดังนั้นคนพิการจึงอยากเขียนคำพังเพยเช่นนี้ให้กับเด็กๆ ผู้บรรยายกลัวมากกับสิ่งที่ชาย "น่ากลัว" คนนี้จะเขียน แต่เมื่อคลี่กระดาษออก เด็กๆ ก็เห็นแต่เพียงว่า “มนุษย์ถูกสร้างมาเพื่อความสุข เหมือนนกที่โบยบิน” เป็นเรื่องแปลกที่ได้รับข้อความจากคนพิการที่ไม่มีแขนจะบินด้วยซ้ำ Pan Załuskiเองก็เข้าใจเรื่องนี้ เขาเรียกคำพังเพยของเขาว่าขัดแย้งกัน แต่นี่เป็นคำพูดที่ขมขื่นมาก

เด็กชายมั่นใจในเรื่องนี้ในภายหลังเมื่อพวกเขาเห็นคนพิการไม่ใช่ที่ "การแสดง" ของเขา แต่เห็นในชีวิตปกติ เขากังวลมากเพราะเขาไม่เหมือนคนอื่นๆ คนพิการกล่าวว่ามนุษย์ถูกสร้างขึ้นเพื่อความสุข แต่ความสุขไม่ได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อเขาเสมอไป และคำพูดเหล่านี้ก็ส่งกลิ่นหอมแห่งความเศร้าโศกและความเจ็บปวด! สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าฮีโร่จะตระหนักว่าเขามีค่าและมีความสามารถมากกว่าคน "ธรรมดา" หลายคน แต่คนพิการไม่สามารถแสดงออกได้ เพราะสังคมตีตราเขา ผู้คนจึงปฏิบัติต่อเขาว่าเป็นคนป่วย พิการ และด้อยกว่า แต่ Pan Załuski เองก็ไม่ได้รู้สึกเช่นนั้น - นี่เป็นหลักฐานจากความจริงที่ว่าเขาให้ทานแก่ขอทาน แม้ว่าตัวเขาเองจะทำสิ่งที่คล้ายกันก็ตาม

เมื่อได้พบกับชายแปลกหน้าคนนี้ เด็กๆ ก็ตระหนักว่าชีวิตมักจะไม่ยุติธรรม: “แม่...ให้บัพติศมาพวกเรา โดยพยายามปกป้องเราจากความขัดแย้งครั้งแรกของชีวิต ซึ่งทิ่มแทงเหมือนหนามแหลมคมเข้าไปในจิตใจและความคิดของเด็กๆ” นอกจากนี้พี่น้องยังตระหนักว่าทุกคนต้องการความสุขและทุกคนก็สมควรได้รับมัน สิ่งสำคัญคือเนื้อหาภายใน ไม่ใช่คุณภาพและคุณลักษณะภายนอก