මාතෘකාව පිළිබඳ විෂය බාහිර කියවීම: "K.D. Ushinsky. පැතුම් හතරක්." උෂින්ස්කිගේ කෘතියට ප්‍රාර්ථනා හතරක් පැතුම් හතරකි

මිත්‍යා අයිස් කන්දක් දිගේ බැස ශීත කළ ගංගාවක් මත ලිස්සා ගොස්, රෝස පැහැයෙන්, ප්‍රීතියෙන් නිවසට දිව ගොස් තම පියාට මෙසේ කීවේය.

- ශීත ඍතුවේ දී එය කොතරම් විනෝදජනකද! මම කැමතියි එය මුළු ශීත කාලයම වේවා!

“ඔබේ ආශාව මගේ සාක්කු පොතේ ලියන්න,” පියා පැවසීය.

මිත්‍යා ඒක ලියා ගත්තා.

වසන්තය ආවා. Mitya හරිත තණබිම්වල වර්ණවත් සමනලුන් සඳහා ඔහුගේ හදවතට රිසි සේ දිව ගොස්, මල් නෙලා, තම පියා වෙත දිව ගොස් මෙසේ පැවසීය.

- මේ වසන්තය මොනතරම් අලංකාරයක්ද! ඒ සියල්ල වසන්තය වේවායි ප්‍රාර්ථනා කරමි.

පියා නැවතත් පොත අතට ගෙන තම කැමැත්ත ලියා තබන ලෙස මිත්‍යාට අණ කළේය.

ගිම්හානය පැමිණ ඇත. මිත්‍යා සහ ඔහුගේ පියා පිදුරු සෑදීමට ගියහ. පිරිමි ළමයා දවස පුරා විනෝද විය: ඔහු මසුන් ඇල්ලුවා, බෙරි නෙලා, සුවඳ පිදුරුවල වැටී, සවස් වරුවේ ඔහු තම පියාට මෙසේ කීවේය.

- මම අද ගොඩක් විනෝද වුණා! ගිම්හානයේ අවසානයක් නොතිබුනේ නම් මම කැමතියි!

මිත්‍යාගේ මෙම ආශාව එම පොතේම ලියා ඇත.

සරත් සමය පැමිණ ඇත. උයනේ පලතුරු එකතු කරන ලදී - රළු ඇපල් සහ කහ පෙයාර්ස්. මිතියා සතුටට පත් වී තම පියාට මෙසේ කීවේය.

- සරත් සමය වසරේ හොඳම කාලයයි!

එවිට පියා තම සටහන් පොත ගෙන ළමයාට පෙන්වූයේ ඔහු වසන්තය, ශීත ඍතුව සහ ගිම්හානය ගැන එකම දේ පැවසූ බවයි.

මිත්‍යා අයිස් කන්දක් දිගේ බැස ශීත කළ ගංගාවක් මත ලිස්සා ගොස්, රෝස පැහැයෙන්, ප්‍රීතියෙන් නිවසට දිව ගොස් තම පියාට මෙසේ කීවේය.
- ශීත ඍතුවේ දී එය කොතරම් විනෝදජනකද! මම කැමතියි එය මුළු ශීත කාලයම වේවා.
“ඔබේ ආශාව මගේ සාක්කු පොතේ ලියන්න,” පියා පැවසීය.
මිත්‍යා ඒක ලියා ගත්තා.
වසන්තය ආවා. Mitya හරිත තණබිම්වල වර්ණවත් සමනලුන් සඳහා ඔහුගේ හදවතේ ඇති කැමැත්තට දිව ගොස්, මල් නෙලා, තම පියා වෙත දිව ගොස් මෙසේ පැවසීය.
- මේ වසන්තය මොනතරම් අලංකාරයක්ද! එය තවමත් වසන්තය වේවායි ප්‍රාර්ථනා කරමි.
පියා නැවතත් පොත අතට ගෙන තම කැමැත්ත ලියා තබන ලෙස මිත්‍යාට අණ කළේය.
ගිම්හානය පැමිණ ඇත. මිත්‍යා සහ ඔහුගේ පියා පිදුරු සෑදීමට ගියහ. පිරිමි ළමයා දවස පුරා විනෝද විය: ඔහු මසුන් ඇල්ලුවේය, බෙරි කඩාගෙන, සුවඳ පිදුරුවල වැටී, සවස් වරුවේ ඔහු තම පියාට මෙසේ පැවසීය.
- මම අද ගොඩක් විනෝද වුණා! ගිම්හානයේ අවසානයක් නොතිබුනේ නම් මම කැමතියි.

මිත්‍යාගේ මෙම ආශාව එම පොතේම ලියා ඇත.
සරත් සමය පැමිණ ඇත. උයනේ පලතුරු එකතු කරන ලදී - රළු ඇපල් සහ කහ පෙයාර්ස්. මිතියා සතුටට පත් වී තම පියාට මෙසේ කීවේය.
- සරත් සමය වසරේ හොඳම සමයයි!
එවිට පියා තම සටහන් පොත ගෙන ළමයාට පෙන්වූයේ ඔහු වසන්තය, ශීත ඍතුව සහ ගිම්හානය ගැන එකම දේ පැවසූ බවයි.

Ekaterina Bodryagina
K. Ushinsky "Four wishes" විසින් කථාව නැවත කියවීම. සූදානම් වීමේ කණ්ඩායමේ කථන සංවර්ධනය පිළිබඳ පාඩමක සාරාංශය

සූදානම් වීමේ කණ්ඩායමේ කථන සංවර්ධනය පිළිබඳ පාඩමක සාරාංශය.

විෂය: කේගේ කතාව නැවත කියවීම. උෂින්ස්කි« පැතුම් හතරක්» .

වැඩසටහන් අන්තර්ගතය: දරුවන්ට උගන්වන්න සම්ප්රේෂණයසාහිත්‍ය පාඨය අතපසුවීම් හෝ පුනරාවර්තනවලින් තොරව ස්ථාවර සහ නිරවද්‍ය වේ.

වාග් මාලාව සහ ව්යාකරණ: දී ඇති වචන සඳහා සැසඳීම් සහ අර්ථ දැක්වීම්, සමාන පද සහ ප්‍රතිවිරෝධතා තෝරාගැනීම සක්‍රිය කරන්න.

නාමවිශේෂණ සංසන්දනය කිරීමේ අංශක සෑදීමේ මාර්ග ශක්තිමත් කරන්න.

ශබ්ද සංස්කෘතිය කතා: දී ඇති ශබ්දයක් සමඟ වචන සෙවීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු කිරීම සහ වචනයක් තුළ එහි ස්ථානය තීරණය කිරීම.

මතකය වර්ධනය කරන්න, තාර්කික චින්තනය.

ස්වාභාවික සංසිද්ධි කෙරෙහි උනන්දුව වර්ධනය කරන්න.

1 කොටස:- අපි හැමෝම රවුමක සිටගෙන, අපගේ සියලු දැනුම හා ශක්තිය එක්රැස් කර සුසර කරමු පන්තිය.

අපි සන්සුන්, අපි සන්සුන්,

අපි හැමදාම ලස්සනට කතා කරනවා

පැහැදිලිව සහ විවේකීව

අපට අනිවාර්යයෙන්ම මතකයි

දී ඉගැන්වූ දේ පන්තිය.

අද උදෑසන තැපැල්කරු පෙච්කින් අප බැලීමට පැමිණියේය, ඔහු අප වෙනුවෙන් පාර්සලයක් ගෙන ආවේය.

ඔබට ඇතුළත ඇති දේ බැලීමට අවශ්‍යද?

නමුත් පළමුව, ඔබ සහ මම ප්‍රහේලිකා විසඳන්නෙමු

කොපමණ හිම වැටී ඇත!

එය පිරිසිදු හා දීප්තිමත් විය.

ඒ වගේම තුහින කඳුළු සලන්න තරම්

ඔහු මගේ නහය මිරිකුවා.

මම දැනටමත් දැනගෙන ඉවරයි

සැබෑ... (ශීත).

එකපාරටම ගේ කුරුල්ලෙක් කිචි බිචි ගාලා

ශීත සීතලෙන් පසු,

සූර්යයා දීප්තිමත් හා උණුසුම්,

පාරවල් වල පොකුණු ඇත.

සියල්ල ශීත කළ ස්වභාවය

නින්දෙන් අවදි විය

අයහපත් කාලගුණය පැමිණේ

මේක අපි ගාවට එනවා... (වසන්තය).

මිහිරි රාස්ප්බෙරි ගායනා කරයි

වනාන්තරය අද්දර,

ඇස්පන් ගසක් අසල වගුරු බිමක

ගෙම්බන් ගොරවනවා.

සහ නයිටිංගේල් පිටතට ගෙන එයි

Trill up අලුයම.

රාත්රිය කෙටි වේ, දිවා කාලය දිගු වේ,

එය පැමිණ ඇත ... (ගිම්හානය).

එය වැසි දිනයක්, කලකිරුණු

ඔහු කොළ ගොඩක් ඔහුගේ පාමුලට විසි කළේය.

අඳුරු අහස අළු පැහැයට හැරේ,

වැස්සත් එක්ක අඬනවා... (සරත් ඍතුව).

(පුවරුවේ සෘතු 4 නිරූපණය කරන පින්තූර ඇත)

පින්තූරවල පෙන්වා ඇත්තේ කුමක්දැයි මට කියන්න? (ශීත ගිම්හාන සරත් සෘතුවේ වසන්තය)

මේක එක වචනයකින් කියන්නේ කොහොමද? (ඍතු) .

දැන් අපි එක් එක් කාලය සඳහා සුදුසු වචන තෝරා ගනිමු වසරේ:

ශීත කාලය මොන වගේද? (සීතල, හිම, සුදු, දිගු)

වසන්තය මොන වගේද? (කොළ, නැවුම්, පිපෙන, සතුටු සිතින්)

ගිම්හානය මොන වගේද? (උණුසුම්, ලස්සන, අව්ව)

සරත් සමය මොන වගේද? (රන්වන්, වැසි, කම්මැලි, පොහොසත්)

2 කොටස. - අද අපි ඔබව හමුවෙමු කතාව Mitya පිරිමි ළමයා ගැන සහ ඔහු වසරේ විවිධ කාලවලදී හැසිරුණු ආකාරය සොයා බලන්න. කතාව හඳුන්වන්නේ« පැතුම් හතරක්» . විසින් පළ කරන ලදී කතාව කොන්ස්ටන්ටින් උෂින්ස්කි විසිනි.

හොඳින් සවන් දී පිරිමි ළමයා කරන දේ මතක තබා ගන්න.

(කියවීම)

කාර්යය පිළිබඳ හැඳින්වීම.

1. කියවීම කතාව.

අද අපි දැන හඳුනා ගන්නෙමු කේ ගේ කතාව. ඩී. උෂින්ස්කි« පැතුම් හතරක්» . හොඳින් සවන් දෙන්න. (ගුරුවරයා ඔහු සමඟ යයි කතාවරූපවාහිනී තිරයේ පින්තූර).

අ) පළමු කොටස කියවීම කතාව.

"මිත්‍යා අයිස් කන්දක් දිගේ ලිස්සා ගොස් ශීත කළ ගංගාවක් මත ලිස්සා ගොස්, රෝස කම්මුල් ඇතිව, සතුටු සිතින් නිවසට පැමිණ මෙසේ කීවාය. පියා: “ශීත ඍතුවේ එය කොතරම් විනෝදජනකද! මම කැමතියි එය සැමවිටම ශීත ඍතුවේ වේවා! ” "ඔබේ ලියන්න ප්රාර්ථනා කරනවාමගේ සාක්කු පොතේ", - පියා පැවසීය. මිත්‍යා ඒක ලිව්වා.

පිරිමි ළමයාගේ නම කුමක්ද? /මිත්යා. /

ශීත ඍතුවේ දී Mitya කළේ කුමක්ද? / මම ස්ලෙඩින් සහ ස්කේටිං ගියා. /

ශීත ඍතුවේ දී එය කෙබඳුද? / රඩ්ඩි සහ සතුටු සිතින්. /

කුමන ප්රාර්ථනා කරනවාකොල්ලා තාත්තට කිව්වද? /ඔහුට අවශ්‍ය වූයේ එය සැමවිටම ශීත ඍතුවේ පවතිනු ඇත. /

ඔහු වාර්තා කළේ කොහේද? ප්රාර්ථනා කරනවා? / සටහන් පොතක. /

සඳහා යෝජනා ක්රමයක් තෝරන්න ශීත ඍතුව ගැන කතාවක්.

අහලා මට කියන්න මේකේ අන්තිමට වෙන්න පුළුවන් ලකුණ මොකක්ද කියලා ඉදිරිපත් කරයි: මිත්යා කිව්වා: "ශීත ඍතුවේ එය කොතරම් විනෝදජනකද!"/ විශ්මයජනකයි. /

අපි කරන්නෙමු සම්ප්රේෂණයරවුමක විශ්මයාර්ථ ලකුණක් සහිත කාඩ්පතක් සහ සෑම කෙනෙකුම ශීත ඍතුව පිළිබඳ ඔවුන්ගේම යෝජනාවක් ඉදිරිපත් කරනු ඇත. ඔබේ හඬ නරඹන්න; ඔබේ වාක්‍ය ප්‍රීතිමත් සහ විශ්මයජනක විය යුතුය. (එය ඉතා / ප්රීතිමත්, තේජාන්විත, පුදුම, උද්යෝගිමත්, විශිෂ්ට, හොඳ, විශිෂ්ට / ශීත ඍතුවේ දී)

ආ) දෙවන කොටස කියවීම කතාව.

අඛණ්ඩව සවන් දෙන්න.

"වසන්තය ආවා. හරිත තණබිම් හරහා වර්ණවත් සමනලුන් පසුපස හඹා යාමට මිත්‍යා තම හදවතින්ම දිව ගොස්, මල් නෙලා, තම පියා වෙත දිව ගියේය. කතා කරයි: “මේ වසන්තය මොනතරම් අලංකාරයක්ද! මම කැමතියි ප්‍රාර්ථනා කළාඒ සියල්ල වසන්තය වේවා! ” තාත්තා ආයෙත් පොත එලියට අරන් එයාගේ ලියාගන්න කියලා මිත්‍යාට කිව්වා ප්රාර්ථනා කරනවා.»

දැන් අපි හරස්පද ප්‍රහේලිකාව විසඳීමට උත්සාහ කරමු.

හරිත තණබිම් මත පියාසර කළේ කවුද? මිත්‍යා කාගෙ පස්සෙද දුවගෙන ආවේ? /සමනලුන් තණබිම් මත පියාසර කළහ. මිත්‍යා සමනලුන් පසුපස හඹා යමින් සිටියාය. /

සමනලුන් මොන වගේද? /සමනලුන් වර්ණවත් විය. /

පිරිමි ළමයා තණබිම්වල අහුලා ගත්තේ කුමක්ද? /කොල්ලා මල් කඩලා. /

පිරිමි ළමයා වසන්තය ගැන කතා කළේ කෙසේද? /මේ වසන්තය මොනතරම් සුන්දරද!/

මිත්‍යා කෝ එයාගේ එක රෙකෝඩ් කරලා ප්රාර්ථනා කරනවා? /Mitya ඔහුගේ ලියා ඇත සටහන් පොතක ප්රාර්ථනා කරන්න. /

හොඳින් කළා! හැමෝම නිවැරදිව අනුමාන කළා.

සිරස් අතට එන වචනය කියවන්න. /වසන්තය. /

සඳහා යෝජනා ක්රමයක් තෝරන්න වසන්තය ගැන කතාව.

ඇ) තුන්වන කොටස කියවීම කතාව.

“ගිම්හානය පැමිණ ඇත. මිත්‍යා සහ ඔහුගේ පියා පිදුරු සෑදීමට ගියහ. දවස පුරාම විනෝද වුණා කොල්ලා: මම මාළු ඇල්ලුවා, බෙරි අහුලලා, සුවඳ පිදුරුවල වැටිලා, සවස් වරුවේ කිව්වා පියා: “අද මම ගොඩක් විනෝද වුණා! මම කැමතියි ප්‍රාර්ථනා කළාගිම්හානයේ අවසානයක් නැති වන පරිදි! සහ මේ ප්රාර්ථනා කරනවා Mitya එකම පොතේ සටහන් කර ඇත.

ගිම්හානයේදී මිත්‍යා තම පියා සමඟ ගියේ කොහේද? / පිදුරු සෑදීමට. /

කොල්ලා දවස පුරා විනෝද වුණේ කොහොමද? / ඇල්ලූ මාළු, බෙරි නෙළා, සුවඳ පිදුරුවල වැටී ඇත. /

මිත්‍යා හවස තාත්තාට මොනවද කිව්වේ? / මම අද විනෝද වූ අතර ගිම්හානය කිසිදා අවසන් නොවීමට කැමතියි!/

එය පටිගත කළේ කොහේද? පිරිමි ළමයාගේ කැමැත්ත? / සටහන් පොතක. /

ගිම්හානය පිළිබඳ රූප සටහනක් තෝරන්න.

ඩී "තවත් වචන ඉදිරිපත් කළ හැක්කේ කාටද?"

ඈ) හතරවන කොටස කියවීම කතාව.

"සරත් සමය පැමිණ ඇත. උයනේ පලතුරු එකතු කරන ලදී - රළු ඇපල් සහ කහ පෙයාර්ස්. මිත්‍යා සතුටට පත් වෙලා කිව්වා පියා: "සරත් සමය වසරේ හොඳම කාලයයි!"එවිට පියා තම සටහන් පොත ගෙන ළමයාට පෙන්වූයේ ඔහු වසන්තය, ශීත ඍතුව සහ ගිම්හානය ගැන එකම දේ පැවසූ බවයි.

එය වසරේ කුමන වේලාවද? / සරත් සෘතුවේ. /

වත්තේ මිනිස්සු මොනවද කළේ? /ඔවුන් රඩ්ඩි ඇපල් සහ කහ පෙයාර්ස් එකතු කළහ. /

Mitya ගේ මනෝභාවය කුමක්ද? /මිත්‍යා සතුටු විය!/

පිරිමි ළමයා තම පියාට පැවසුවේ කුමක්ද? /සරත් සමය වසරේ හොඳම කාලයයි!/

තාත්තා මොකද කළේ? /ඔහු තම පුතාට සටහන් පොතක් පෙන්වූයේ එහි ලියා තිබුනේ ඔහු වසන්තය, ශීත ඍතුව සහ ගිම්හානය ගැන එකම දේ පැවසූ බවයි. /

(ශාරීරික අධ්‍යාපන ව්‍යවස්ථාව)

දැන් මම එය ඔබට කියවන්නම් නැවතත් කතාව. එවිට ඔබ එසේ කරනු ඇත ඔබට කියන්න. හොඳින් සවන් දී මතක තබා ගන්න.

(නැවත කියවන්න)

දැන් කාටද ඕන නැවත කියන්න? (දරුවන් 4 දෙනෙකු අමතන්න)

අවුරුද්දේ කුමන වේලාව ගැන කතා කරන්නේද යන්න ඔබ අතර එකඟ වේ.

(ළමා කතා) .

දැන් තනියම කෙනෙක් මුළු කතාවම නැවත කියන්න.

නියමයි ළමයි, හරිම විස්තරාත්මකයි කිව්වා.

3.-යාලුවනේ, අවුරුද්දේ හැම අලුත් වාරයක්ම කලින් එකට වඩා කොල්ලාට හොදයි වගේ. එය ගිම්හානයේදී හොඳ වූ අතර සරත් සෘතුවේ දී ඊටත් වඩා හොඳය. අපි බලමු සංසන්දනය කරන්න:

වසන්තය උණුසුම් - ගිම්හානය ගැන කුමක් කිව හැකිද? (උණුසුම්, උණුසුම්)

තණකොළ කොළ පාටයි - වැස්සෙන් පසු කුමක් කළ යුතුද? (කොළ, වඩා කොළ.)

එය සරත් සෘතුවේ දී සීතලයි - සහ ශීත ඍතුවේ දී? (සීතල, සිසිල්)

බර්ච් උසයි - සහ ස්පෘස්? (ඉහළ, ඉහළ.)

කොටියා ශක්තිමත් - සහ අලියා? (වඩා ශක්තිමත්, වඩා බලවත්.)

ස්ට්රෝබෙරි පැණිරසයි - සහ raspberries? (මිහිරි, පැණිරස.)

කපු ලොම් මෘදුයි - fluff ගැන කුමක් කිව හැකිද? (මෘදු, මෘදු.)

මාර්ගය පටුයි - මාර්ගය ගැන කුමක් කිව හැකිද? (පටු, පටු.)

ගඟ ගැඹුරුයි - මුහුද ගැන කුමක් කිව හැකිද? (ගැඹුරු, ගැඹුරු.)

පිරිමි ළමයා උසයි - සහ ඔහුගේ සහෝදරයා? (ඉහළ, ඉහළ.)

4.- දැන් අපි මතක තබා ගනිමු හිතෝපදේශ: මම පටන් ගන්නවා, හිතෝපදේශවල ප්‍රතිවිරුද්ධ අර්ථයන් ඇති වචන ඔබ මට කියන්න.

නිර්භීතයා බියගුලු තැන සොයා ගනීවි (අහිමි) .

වැඩිපුර දැනගන්න - නමුත් අඩුවෙන් දැනගන්න (කතාබහ) .

දෙයක් අලුත් වූ විට හොඳ ය, නමුත් මිතුරා හොඳ විට ය (පැරණි) .

පුද්ගලයෙකු කම්මැලිකමෙන් අසනීප වේ, නමුත් රැකියාවෙන් (නිරෝගී වීම) .

වර්ෂාව ඔබව පොඟවනු ඇත, නමුත් හිරු එළිය වනු ඇත (වියළි) .

එකක් නැති වෙනවා, අනෙකා (සොයා ගැනේ) .

3 කොටස. අපේද පාඩම අවසන් වී ඇත.

මට කියන්න, ළමයි, ඔබ අද අලුතින් ඉගෙන ගත්තේ කුමක්ද?

වසරේ හොඳම කාලය කුමක්ද?

ඒක හරි, ඔයා අද හොඳට උත්තර දුන්නා. කතාව නැවත කීවේය. මම ඔබ ගැන ගොඩක් සතුටුයි. ඔබ සැමට ස්තුතියි.

විෂය බාහිර කියවීමේ පාඩම 2 වන ශ්‍රේණිය

විෂය. K.D. Ushinsky ගේ කතාව "ප්රාර්ථනා හතරක්"

ඉලක්කය: K.D. Ushinsky ගේ කතාව "Four Desires" වෙත සිසුන්ට හඳුන්වා දීම, කතාවේ අන්තර්ගතය හෙළි කිරීම, සවිඥානක, නිවැරදි කියවීමේ කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම; සෘතු හතරේ ප්‍රධාන සලකුණු සොයා ගැනීමට ඉගෙන ගන්න; සියලුම කාලවල ආකර්ශනීය බව කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න;

සිසුන්ගේ කථනය වර්ධනය කිරීම, ඔවුන්ගේ සිතුවිලි නිවැරදිව ප්රකාශ කිරීමට හැකි වීම;

පරිසරයට ආදරය හා ගෞරවය වර්ධනය කරන්න.

උපකරණ: ඉදිරිපත් කිරීම, පොත්, කතන්දර පින්තූර.

පන්ති අතරතුර

I. සංවිධානාත්මක මොහොත. ස්ලයිඩය 1

අපි වෙනුවෙන් සීනුව නාද විය!

සැවොම සන්සුන්ව පන්ති කාමරයට ඇතුළු විය,

හැමෝම ලස්සනට තමන්ගේ මේස ළඟ හිටගත්තා.

අපි ආචාරශීලීව එකිනෙකාට ආචාර කළෙමු.

ඔවුන් කොන්ද කෙළින් තබාගෙන නිහඬව වාඩි වූහ.

අපි ටිකක් හුස්ම ගන්නම්,

අපි කියවීමේ පාඩම ආරම්භ කරමු.

පන්තියේදී අපි මොන වගේ වෙයිද?

U-ස්මාර්ට්

R-සාධාරණයි

O-සංවිධානය

K-සංස්කෘතික

යාලුවනේ, මෙම පාඩම ඔබට නව දැනුමක්, හොඳ මනෝභාවයක් සහ හොඳ ලකුණු ගෙන ඒමට ඉඩ දෙන්න.

II .මූලික දැනුම යාවත්කාලීන කිරීම

1. කථන උණුසුම.

පාඩම අතරතුර අපි බොහෝ දේ කතා කර කියවමු, එබැවින් අපි මේ සඳහා සූදානම් වෙමු.

"කවුද කතා කරන්න ඕන"

කවුද කැමති කතා කරන්න

ඔහු තරවටු කළ යුතුය

සෑම දෙයක්ම නිවැරදි හා පැහැදිලිය,

ඒ නිසා හැමෝටම පැහැදිලියි.

අපි කතා කරන්නම්

තවද අපි තරවටු කරන්නෙමු

එබැවින් නිවැරදි හා පැහැදිලිය

ඒ නිසා හැමෝටම පැහැදිලියි.

2. හඳුන්වාදීමේ සංවාදය

අපි අවුරුද්දේ විවිධ කාලවලට යමු. ඔබේ සගයන් ඔබ වෙනුවෙන් ප්‍රහේලිකා සකස් කර ඇත, හොඳින් සවන් දී ඒවා අනුමාන කරන්න. ඔවුන් ඔබට පින්තූරවල පිළිතුරු පෙන්වනු ඇත.

අයිබෙක්.කුරුල්ලන් ඇතුළට පියාසර කරනවා

සතුන් අවදි වේ

පළමු සහෝදරිය

(SPRING) යනුවෙන් හැඳින්වේ.

යාලුවනේ, අවුරුද්දේ මේ කාලයට කැමති කවුද? ඇයි?...

ඔල්චේ. හැමෝම පිරී සහ උණුසුම්

සූර්යයාගේ දීප්තිමත් ආලෝකය

දෙවන සහෝදරිය

(SUMMER) ලෙස හැඳින්වේ

ගිම්හානයට කැමති කවුද? ගිම්හාන මාස නම් කරන්න...

ඩැනිල්.ගබඩා කර ඇත

කොළ පියාසර කරයි

තුන්වන සහෝදරිය -

(AUTUMN) රන්වන්.

ඔබ සරත් ඍතුව ගැන කැමති කුමක්ද?

මිෂා. සෑම තැනකම හිම බැබළෙයි -

ඇය අප වෙත පැමිණියේ තනිවමය

හතරවන සහෝදරිය -

සිමුෂ්කා - (ශීත)

ශීත ඍතුවට කැමති කවුද?

ඇයි?

III . අභිප්රේරණය සහ පණිවිඩ මාතෘකා පාඩමේ එස්

දැන් අවුරුද්දේ වෙලාව කීයද?

ශීත ඍතුව යනු කුමන මාසයද?

එළඹෙන නිවාඩුව කුමක්ද?

ඔබට නත්තල් සීයාගෙන් ලබා ගැනීමට අවශ්‍ය කුමක්ද?

සෑම පුද්ගලයෙකුටම ආශාවක් ඇත. ඔහු යමක් ගැන සිහින දකියි.

අද අපි K.D. Ushinsky "Four Desires" ගේ වැඩ ගැන දැන හඳුනා ගන්නෙමු. අපි කතාවේ අන්තර්ගතය හෙළි කිරීමට උත්සාහ කරන්නෙමු, අපි සවිඥානක, නිවැරදි කියවීමේ කුසලතා වැඩි දියුණු කරන අතර සෘතු හතරේ ප්රධාන සංඥා සොයා ගැනීමට අපි ඉගෙන ගන්නෙමු.

І වයි .නව ද්‍රව්‍ය ඉගෙනීම

1. K.D. Ushinsky පිළිබඳ වාර්තාව.

- දැන් චිංගීස් ඛාන් ලේඛක කොන්ස්ටන්ටින් දිමිත්‍රිවිච් උෂින්ස්කි ගැන පණිවිඩයක් කියවනු ඇත.

2. පොත් ප්රදර්ශනය.

- K.D. Ushinsky ළමුන් සඳහා බොහෝ පොත් ලිවීය. මෙන්න ඒවායින් කිහිපයක්.

3. "Basket of Ideas" ක්‍රමය. කණ්ඩායම් වැඩ.

"ප්‍රාර්ථනා හතර" කතාව මොකක් ගැන කියලද ඔබ හිතන්නේ?

කතාවේ සාකච්ඡා කළ හැකි ආශාවන් මොනවාද? කණ්ඩායම් වශයෙන් කඩදාසි කැබලි මත ඔබේ අනුමාන ලියන්න.

Fizminutka

4. වචන මාලාවේ වැඩ. ස්ලයිඩය 3.

පෙළ සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමට පෙර, අපට හමු වන නුහුරු නුපුරුදු වචන දෙස බලමු.

නෝට්බුක් යනු කුඩා සටහන් පොතක් හෝ නෝට්පෑඩ් එකක් වන අතර එහිදී ඔබට අමතක නොවන ලෙස අවශ්‍ය යැයි සලකන දේ ලිවිය හැකිය.

චමත්කාරය - ඔබ ඇත්තටම කැමති දෙයක් ඔවුන් හඳුන්වන්නේ මෙයයි.

පිදුරු කැපීම යනු පිදුරු කපන කාලයයි.

ප්‍රීතිය යනු ප්‍රීතිමත් හැඟීමකි.

5. උච්චාරණය මත වැඩ කරන්න.

දැන් අපි නිවැරදි උච්චාරණය මත වැඩ කරමු.

මම පැනලා ගියා Xia,වෙනුවට rzshඇයට, bbඔලියා, මම විනෝද වුණා Xia , ඩීකන් ඇති.

6.ප්‍රාථමික සංජානනය.

ඔන්න යාලුවනේ "සිතුරැ පැතුම්" කතාවේ හඬපටය හොඳින් අහල බලමු.

7.ප්‍රාථමික සංජානනය පරීක්ෂා කිරීම.

ඔබ කතාවට කැමතිද?

කතාවේ ප්‍රධාන චරිතය කවුද?

ඇස් සඳහා ජිම්නාස්ටික්.

8.ද්විතියික සංජානනය සහ විශ්ලේෂණය.

ප්‍රශ්නය කියවා පිළිතුරු දෙන්න: “මිත්‍යාට සෑම විටම ශීත ඍතුව වීමට අවශ්‍ය වූයේ ඇයි?”

B) දම්වැලක කියවීම.

දැන් අපි දම්වැල දිගේ කියවා ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙන්නෙමු: “මිත්‍යා වසන්තයට ආදරය කළේ ඇයි?”

B) වරණාත්මක කියවීම.

පහත ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සොයාගෙන කියවන්න.

ගිම්හානයේදී Mitya කළේ කුමක්ද?

මිතියා සරත් සෘතුවේ කැමති වූයේ ඇයි?

10.පෙළ නැවත කියවීම.

කතාවේ අන්තර්ගතය කොටස් වශයෙන් නැවත කියන්න.

ශීත ඍතුවේ දී Mitya කළේ කුමක්ද?

වසන්තයේ දී Mitya කැමති වූයේ කුමක්ද?

ගිම්හානයේදී Mitya කළේ කුමක්ද?

මිතියා සරත් සෘතුවේ කැමති වූයේ ඇයි?

Mitya වඩාත්ම කැමති වසරේ කුමන කාලයටද? කල්පනා කරලා කියන්න.

ඔබ කැමති වසරේ කුමන වේලාවටද? ඇයි?

සෑම කන්නයකටම තමන්ගේම කුසලතා, තමන්ගේම නිවාඩු දින සහ එහි ස්වාභාවික සංසිද්ධි වලින් කැපී පෙනේ.

වයි .උගත් දැනුම තහවුරු කිරීම සහ සාමාන්‍යකරණය කිරීම

1. නාට්‍යකරණය "වසරේ ප්‍රධාන කාලය"

– දැන් ඔබ ඔබේ සගයන් විසින් සකස් කර ඇති වාර පිළිබඳ නාට්යකරණයක් නරඹනු ඇත.

ගුරු. පිරිමි ළමයින් තර්ක කළහ, වඩාත්ම වැදගත් වන්නේ වසරේ කුමන කාලයද?

ඇලිනා. ගිම්හානය! ගිම්හානයේදී තම අස්වන්න, raspberries සහ ස්ට්රෝබෙරි ඉදවීමට. ඉතින්, ගිම්හානය ප්රධාන දෙයයි.

අයි-බෙලෙක්. සරත් ඍතුව යනු වසරේ ප්රධාන කාලයයි! සරත් සෘතුවේ දී, උද්යාන වලින් සියල්ල ඉවත් කරනු ලැබේ.

ඇලිනා. නැහැ, එය ගිම්හානයයි! ගිම්හානයේදී ඔබට පිහිනන්න පුළුවන්!

මිෂා. ශීත ඍතුව යනු වසරේ ප්රධාන කාලයයි! සහ ශීත ඍතුවේ නත්තල් ගස, සහ ශීත ඍතුවේ දී අලුත් අවුරුද්ද! ඔබට ස්ලෙඩින් යන්න පුළුවන්!

කිරිල්. වසන්තය වසරේ ප්‍රධාන කාලයයි. සියල්ලට පසු, වසන්තයේ දී කුරුල්ලන් පියාසර කරන අතර මල් පිපෙන.

ඇලිනා. මම කියන්නේ: - ගිම්හානය! සියල්ලට පසු, එය ගිම්හාන නිවාඩුවකි!

ගුරු: කට්ටිය තර්ක කරලා වාද කරලා අයිරාෂ් මාමා ළඟට යන්න තීරණය කළා, එයා කම්බයින් ඔපරේටර් කෙනෙක්, එයා හැමදේම දන්නවා.

සෑම: අයිරාශ් මාමේ, අවුරුද්දේ වැදගත්ම කාලය කුමක්ද?

ඒකාබද්ධ: “ගිම්හානය සහ සරත් සෘතුවේ දී, භූමිය වැඩ කර මිනිසුන්ට අස්වැන්නක් ලබා දෙයි. ශීත ඍතුවේ දී ඔහු විවේක හා නිදා ගනී. සහ වසන්තයේ දී එය පැළ වේ. ඒකයි යාලුවනේ, හැම ඍතුවක්ම අවශ්‍යයි.

ඔබ සිතන්නේ වසරේ හොඳම කාලය කුමක්ද?

2. යුගල වැඩ. "මොකක්ද ප්‍රකාශය අනුමාන කරන්න සංකේතාත්මක" ස්ලයිඩය.

නිගමනය: සියලුම කන්න අවශ්ය හා වැදගත් වේ!

සෘතු හරහා අපගේ ගමන අවසන් වෙමින් පවතී.

YI . පාඩම් සාරාංශය. පරාවර්තනය.

යාලුවනේ, ඇයි කතාවට “සිතුම් පැතුම්” කියන්නේ? කාගේ අනුමාන නිවැරදිදැයි බැලීමට ඔබේ පත්‍රිකා බලන්න.

ඔබ සෑම කෙනෙකුටම ආශාවක් ඇත. ඔබේ මේසය මත ඇති කහ නත්තල් ගස් සැරසිලි මත ඔබේ කැමැත්ත ලියා පුවරුවේ ඇති ගසට අමුණන්න. ඔබේ ආශාව මුමුණන්න.

බලන්න අපි කොච්චර ලස්සනට ප්‍රාර්ථනා ගහක් හදලාද කියලා. අපගේ පැතුම සැබෑ කර ගැනීම සඳහා, අපි සියලු දෙනාම එකට වචන කියමු: අපගේ සියලු සිහින සැබෑ වේවා.

යාලුවනේ, ඔබ පාඩමට කැමතිද? පාඩම ආරම්භයේ දී අප තැබූ ඉලක්කය සපුරා ගත්තාද?

යාලුවනේ, ඔබ පාඩම ගැන උනන්දුවක් දැක්වූයේ නම්, ඔබ හොඳින් වැඩ කර අන් අයට උපකාර කළා නම්, ඔබ ද්රව්යය තේරුම් ගත්තා, පසුව අපේ නත්තල් ගසට රතු සෙල්ලම් බඩු අමුණන්න. ඔබට කම්මැලි නම්, විවේකයක් ගෙන කිසිවක් තේරෙන්නේ නැත - නිල් සෙල්ලම් බඩු.

පරාවර්තන තාක්ෂණය

"පන්තියේදී ඔබව ඇගයීමට ලක් කරන්න"

පාඩම විය මම පන්තිය තුල ඉන්නේ පහළ රේඛාව

1.රසවත් 1.වැඩ කළා 1.ද්‍රව්‍ය තේරුම් ගත්තා

2. කම්මැලි 2. සැහැල්ලුවෙන් 2. මම දන්නවට වඩා ඉගෙන ගත්තා

3.ප්‍රයෝජනවත් 3.අන් අයට උදව් කළා 3.තේරුණේ නැත

ශිෂ්ය තක්සේරුව.

YII . ගෙදර වැඩ.

- වසරේ ඔබේ ප්රියතම කාලය අඳින්න.

"ප්‍රාර්ථනා හතර"

මිත්‍යා අයිස් කන්දක් දිගේ බැස ශීත කළ ගංගාවක් මත ලිස්සා ගොස්, රෝස පැහැයෙන්, ප්‍රීතියෙන් නිවසට දිව ගොස් තම පියාට මෙසේ කීවේය.
- ශීත ඍතුවේ දී එය කොතරම් විනෝදජනකද! මම කැමතියි එය මුළු ශීත කාලයම වේවා!
“ඔබේ ආශාව මගේ සාක්කු පොතේ ලියන්න,” පියා පැවසීය.
මිත්‍යා ඒක ලියා ගත්තා.
වසන්තය ආවා. Mitya හරිත තණබිම්වල වර්ණවත් සමනලුන් සඳහා ඔහුගේ හදවතේ ඇති කැමැත්තට දිව ගොස්, මල් නෙලා, තම පියා වෙත දිව ගොස් මෙසේ පැවසීය.
- මේ වසන්තය මොනතරම් අලංකාරයක්ද! එය තවමත් වසන්තය වේවායි ප්‍රාර්ථනා කරමි.
පියා නැවතත් පොත අතට ගෙන තම කැමැත්ත ලියා තබන ලෙස මිත්‍යාට අණ කළේය.
ගිම්හානය පැමිණ ඇත. මිත්‍යා සහ ඔහුගේ පියා පිදුරු සෑදීමට ගියහ. පිරිමි ළමයා දවස පුරා විනෝද විය: ඔහු මසුන් ඇල්ලුවා, බෙරි නෙලා, සුවඳ පිදුරුවල වැටී, සවස් වරුවේ ඔහු තම පියාට මෙසේ කීවේය.
- මම අද ගොඩක් විනෝද වුණා! ගිම්හානයේ අවසානයක් නොතිබුනේ නම් මම කැමතියි!
මිත්‍යාගේ මෙම ආශාව එම පොතේම ලියා ඇත.

සරත් සමය පැමිණ ඇත. උයනේ පලතුරු එකතු කරන ලදී - රළු ඇපල් සහ කහ පෙයාර්ස්. මිතියා සතුටට පත් වී තම පියාට මෙසේ කීවේය.
- සරත් සමය වසරේ හොඳම සමයයි!
එවිට පියා තම සටහන් පොත ගෙන ළමයාට පෙන්වූයේ ඔහු වසන්තය, ශීත ඍතුව සහ ගිම්හානය ගැන එකම දේ පැවසූ බවයි.

කොන්ස්ටන්ටින් උෂින්ස්කි.

ගැහැණු ළමයින්

අපි උගන්වනවා කියවන්න පිරිමි ළමයි ගැහැණු ළමයින් - සුදු බ්ලවුස්, විශාල සුදු දුනු, තද නිල් සායක්, සුදු ටයිට්ස්, සපත්තු.

දෙසැම්බර් 14 වෙනිදා අපි 8 ට පාඩම් කරනවා. නගරයේ සියලුම පාසල්වල අධ්‍යක්ෂවරුන් සහ ප්‍රධාන ගුරුවරුන් සඳහා විවෘත කියවීමේ පාඩමක් පැවැත්වේ. ඒක තමයිඅපි උගන්වනවා මම දෙන සියලුම යෝජනා.කියවන්න "පැතුම් හතර" කතාව. නැවත කියන්න ඉගෙන ගන්න. මෙම දිනයේ, සම්පූර්ණ ඇඳුමින් සැරසී එන්න:පිරිමි ළමයි - සුදු ෂර්ට්, ටයි, තද නිල් කලිසම්, බූට්;ගැහැණු ළමයින් - සුදු බ්ලවුස්, විශාල සුදු දුනු, තද නිල් සායක්, සුදු ටයිට්ස්, සපත්තු.

පැතුම් හතරක්
රංගන ශිල්පියා: N. Minaeva, N. Voevodina, I. Kalinin
වර්ගය: mp3, පෙළ
ප්රමාණය: 992 KB
කාලය: 00:02:32
කතාව නොමිලේ බාගන්න

අන්තර්ජාලයෙන් කතාවට සවන් දෙන්න

ඔබගේ බ්‍රවුසරය HTML5 ශ්‍රව්‍ය + වීඩියෝ සඳහා සහය නොදක්වයි.

Ushinsky Konstantin Dmitrievich

පැතුම් හතරක්

කොන්ස්ටන්ටින් දිමිත්‍රිවිච් උෂින්ස්කි

පැතුම් හතරක්

ශීත ඍතුවේ දී එය කොතරම් විනෝදජනකද! මම කැමතියි එය මුළු ශීත කාලයම වේවා.

“ඔබේ ආශාව මගේ සාක්කු පොතේ ලියන්න,” පියා පැවසීය.

මිත්‍යා ඒක ලියා ගත්තා.

වසන්තය ආවා. Mitya හරිත තණබිම්වල වර්ණවත් සමනලුන් සඳහා ඔහුගේ හදවතේ ඇති කැමැත්තට දිව ගොස්, මල් නෙලා, තම පියා වෙත දිව ගොස් මෙසේ පැවසීය.

මේ වසන්තය මොනතරම් අලංකාරයක්ද! එය තවමත් වසන්තය වේවායි ප්‍රාර්ථනා කරමි.

පියා නැවතත් පොත අතට ගෙන තම කැමැත්ත ලියා තබන ලෙස මිත්‍යාට අණ කළේය.

මම අද ගොඩක් විනෝද වුණා! ගිම්හානයේ අවසානයක් නොතිබුනේ නම් මම කැමතියි.

මිත්‍යාගේ මෙම ආශාව එම පොතේම ලියා ඇත.

සරත් සමය වසරේ හොඳම කාලයයි!