Indeks kartu jalan-jalan untuk kelompok muda. Indeks kartu jalan-jalan di kelompok yunior pertama Pengamatan di alam indeks kartu kelompok yunior 1

Bagi anak kelompok muda pertama yang usianya berkisar antara 1,5 hingga 3 tahun, berada di luar rumah merupakan cara terbaik untuk mencapai tujuan pembangunan yang harmonis dan menyeluruh, serta meningkatkan kekebalan tubuh. Namun guru harus hati-hati merencanakan setiap tahap jalan-jalan agar dapat menarik minat anak pada berbagai jenis kegiatan, menjadikan tugas-tugas pendidikan dalam bentuk yang menghibur dan dapat dimengerti oleh anak-anak.

Mengapa jalan-jalan dibutuhkan?

Bagi siswa Taman Kanak-kanak, rekreasi luar ruangan merupakan cara yang efektif untuk merasakan keindahan dan keunikan alam sekitar serta meningkatkan kesehatannya. Faktor-faktor ini menentukan dimasukkannya jalan-jalan dalam program pendidikan wajib taman kanak-kanak.

Sasaran

Menjaga dan memperkuat kesehatan anak merupakan tujuan utama proses pendidikan di lembaga prasekolah. Rekreasi di luar ruangan memungkinkan anak beradaptasi dengan kondisi lingkungan. Pada saat yang sama, seperti jenis pekerjaan lainnya dengan anak-anak, jalan-jalan memiliki 3 arah penetapan tujuan: pendidikan, pendidikan, dan perkembangan. Berdasarkan hal ini, Standar Pendidikan Negara Bagian Federal menetapkan tujuan berikut untuk olahraga di luar ruangan untuk anak-anak dari kelompok junior pertama:

• menguasai norma-norma perilaku yang sesuai dengan alam (melalui pengamatan kondisi cuaca, pergantian musim, dll);
• memperoleh gambaran tentang profesi, jenis hewan, tumbuhan, dll;
• pengembangan keterampilan analisis, penilaian terhadap perubahan alam sekitar dan pembentukan keterampilan mencatat transformasi tersebut dengan menggunakan deskripsi lisan.

Pengetahuan tentang dunia sekitar terjadi melalui interaksi langsung dengannya

Tugas

Untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan, guru, ketika merencanakan kombinasi kegiatan selama berjalan-jalan, menetapkan sejumlah tugas pendidikan:

1. Demonstrasi kesempurnaan segala sesuatu yang diciptakan oleh alam: helaian rumput, serangga laba-laba, dll.
2. Mengenal berbagai musim, pemandangan menarik di daerah asal, dan aktivitas kerja orang dewasa (misalnya tukang bangunan, petugas kebersihan, dll).
3. Upaya meningkatkan budaya kesehatan. Untuk kelompok muda pertama, ini adalah kemampuan memakai dan melepas pakaian luar tanpa (atau hampir tanpa) bantuan orang dewasa, memakai sepatu, mengembangkan keterampilan mencuci tangan, mengomunikasikan perlunya ke toilet, meniup. hidung Anda sebelum dan sesudah berjalan-jalan.
4. Menumbuhkan sikap positif dan hormat terhadap manusia dan alam.

Aturan organisasi

Agar waktu senggang di jalan dapat bekerja untuk menyelesaikan tugas yang diberikan, maka harus diatur dengan baik.

Ini menarik. Informasi rinci tentang standar sanitasi disajikan dalam SanPiN tanggal 15 Mei 2013 No. 26 TENTANG PERSETUJUAN SANPIN 2.4.1.3049–13 “Persyaratan sanitasi dan epidemiologis untuk desain, konten dan organisasi kerja di organisasi prasekolah.”

Jenis jalan-jalan

Berdasarkan waktu jalan-jalan sehari-hari dibedakan menjadi:

• pagi - sebelum makan siang;
• malam - setelah tidur seharian.

Mereka diadakan setiap saat sepanjang tahun dalam kondisi cuaca yang sesuai. Pada kelompok junior pertama, jalan-jalan di musim dingin memakan waktu 4 jam yang dibagi menjadi 2 sesi. Pekerjaan musim panas dengan anak-anak di taman kanak-kanak disebut peningkatan kesehatan, karena kondisi cuaca mendukung untuk meningkatkan kesehatan anak-anak. Pada masa ini, semua aktivitas dilakukan di udara segar, anak hanya makan dan tidur di dalam ruangan.

Tahap persiapan

Perjalanan keluar dimulai jauh sebelum perjalanan itu sendiri, karena anak-anak dan orang dewasa harus melalui beberapa tahap persiapan penting.

1. Anak-anak membuang ingus dan pergi ke toilet.
2. Guru membekali anak-anak bagian pertama: memeriksa apakah sepatu dan pakaian sudah terpasang dengan benar dan membantu mereka yang belum sepenuhnya bisa berpakaian sendiri.
3. Anak-anak pergi keluar dengan seorang guru.
4. Asisten guru membantu anak-anak kelompok kedua melakukan prosedur kebersihan, mendandani mereka dan mengirim mereka keluar ke kelompok pertama.
5. Kembali dari jalan mengikuti prinsip yang sama. Hanya anak-anak dengan kesehatan buruk yang masuk terlebih dahulu, padahal mereka selalu keluar pada urutan kedua.

Struktur rekreasi luar ruangan

Proses berjalan terbagi menjadi beberapa komponen penting. Bagian-bagian ini dapat digabungkan dalam kombinasi yang berbeda, hanya menyisakan fakta bahwa Anda perlu menyelesaikan latihan dengan berjalan tenang.

Pengamatan

Dasar-dasar berjalan pada kelompok junior pertama. Objek pertimbangan dapat mencakup:

• tumbuhan, hewan;
• pengendapan;
• tanda-tanda pergantian musim;
• kerja manusia (seperti petugas kebersihan menyapu dedaunan, membersihkan salju, dll.).

Tergantung pada objek pengamatannya, mungkin ada:

• jangka pendek (membentuk gagasan tentang bentuk, warna benda tertentu, posisinya dalam ruang);
• jangka panjang (misalnya, untuk menunjukkan perubahan warna daun tergantung musim).

Algoritma untuk menganalisis objek pengamatan adalah anak-anak bersama-sama dengan orang dewasa:

• menetapkan fakta (genangan air muncul setelah hujan);
• menyambungkannya (misalnya banyak genangan air karena hujan, jalan basah);
• mengumpulkan informasi serupa;
• merumuskan kesimpulan bersama dengan orang dewasa.

Mengamati tanda-tanda musim tertentu mengembangkan perhatian dan memperluas wawasan Anda

Aktivitas buruh

Dengan bantuan pekerjaan ini, anak mengembangkan rasa tanggung jawab.

1. Memasukkan mainan ke dalam kotak atau peti.
2. Menghapus puing-puing besar dan salju di musim dingin (dengan sekop, sapu).
3. Menyiram bunga. Biasanya anak-anak ditugaskan membantu membawa kaleng penyiram atau memantau ketinggian air di dalamnya.

Pekerjaan apa pun harus layak dilakukan oleh anak-anak

Teknik permainan

Saat berjalan-jalan dengan anak usia 1,5–3 tahun, ada 2 jenis permainan: aktif dan menetap. Pilihan mereka tergantung pada tema jalan-jalan tertentu dan kondisi cuaca. Kegembiraan aktif saat cuaca bagus - tag, petak umpet, permainan bola, kesenangan tenang untuk lempar cincin lumpur, set konstruksi, dll.

Guru berpartisipasi dalam semua permainan yang diusulkan, biasanya sebagai presenter

Ini menarik. Para psikolog telah menemukan bahwa anak-anak kelompok muda pertama, karena usia dan kematangan alat berpikirnya, tidak bermain bersama, melainkan berdampingan.

Pekerjaan individu

Biasanya, semua anak suka jalan-jalan. Hanya temperamen para pria yang bisa berbeda. Oleh karena itu, guru harus menemukan pendekatan kepada setiap orang: ada yang bermain bola, ada yang melompati roda. Di saat yang sama, ada anak-anak yang saat ini dengan gembira berlari mengejar seekor capung cantik. Tugas guru adalah memilih kegiatan untuk setiap anak dan, setelah memberikan bantuan yang diperlukan (misalnya, menunjukkan cara memegang jaring dengan benar), memantau pelaksanaan yang benar.

Ini menarik. Jalan-jalan sore mengandaikan bahwa guru akan berkomunikasi dengan orang tua, artinya observasi, bekerja - jenis kegiatan yang memerlukan konsentrasi perhatian maksimal tidak hanya anak-anak, tetapi juga orang dewasa, tidak termasuk.

Pekerjaan individu juga menyiratkan kesempatan untuk bebas memilih jenis kegiatan

Video: aktivitas bermain individu sambil jalan-jalan di grup junior pertama (musim semi)

File kartu memberikan deskripsi jalan-jalan sepanjang tahun ajaran, serta periode musim panas, ketika anak-anak prasekolah menghabiskan sebagian besar waktunya di lembaga pendidikan prasekolah di udara segar.

• Indeks kartu jalan-jalan untuk grup junior pertama (Alypova L.V., Torbostaeva E.N.).
• Indeks kartu jalan-jalan di kelompok yang lebih muda (dari 1–3 tahun) (Ignatieva T.A.).
• Indeks kartu jalan-jalan di kelompok muda (Komarova N.V.).

Tabel: potongan indeks kartu jalan-jalan

Tabel: contoh ringkasan jalan-jalan

Rencana waktu untuk jalan-jalan

Kepatuhan yang ketat terhadap kerangka waktu untuk melakukan setiap jenis aktivitas selama berjalan-jalan memungkinkan Anda tidak hanya mencapai tujuan pendidikan Anda, tetapi juga menjaga minat anak-anak. Tergantung pada waktu dan kondisi cuaca, perjalanan dapat berlangsung dari 30 menit hingga 2 jam. Sesuai dengan ini, waktu didistribusikan untuk setiap tahapan:

Contoh pembagian waktu antar tahapan jalan-jalan bertema “Dedaunan Musim Gugur”

1. Pengamatan pohon (10 menit). Tunjukkan kepada anak-anak bahwa cuaca menjadi dingin, daun-daun berguguran di musim gugur. Fenomena ini disebut gugurnya daun. Daun di pepohonan semakin sedikit. Banyak yang tergeletak di tanah, di rerumputan.
   • Daun-daun berguguran, berguguran,
     Saat itu daun berguguran di kebun kami.
     Daun merah dan kuning
     Mereka meringkuk dan terbang tertiup angin.
2. Pekerjaan individu (10 menit). Kumpulkan buket daun.
3. Permainan luar ruangan “Kelinci putih kecil sedang duduk” (15 menit). Anak-anak - "kelinci" sedang duduk di bangku. Guru mengajak “kelinci” untuk berlari ke tengah lokasi (“pembersihan”). Anak-anak pergi ke tengah taman bermain, berdiri di dekat guru dan berjongkok. Guru mengucapkan teks:
   • Kelinci putih kecil sedang duduk (anak-anak menggerakkan tangan mereka, mengangkatnya ke kepala)
     Dan dia menggoyangkan telinganya. Begini, begini (meniru telinga kelinci).
     Dia menggoyangkan telinganya. Kelinci itu dingin untuk duduk (bertepuk tangan),
     Kita perlu menghangatkan kaki kita,
     Tepuk, tepuk, tepuk, tepuk,
     Kita perlu menghangatkan kaki kita.
     Kelinci itu dingin untuk berdiri (mereka melompat dengan kedua kaki bersamaan),
     Kelinci harus melompat.
     Kelinci harus melompat.
     ... (nama mainan) menakuti kelinci (sebutkan siapa yang menakuti kelinci),
     Kelinci melompat dan berlari menjauh (guru menunjukkan mainannya, anak-anak lari ke tempatnya masing-masing).
   • Catatan: setelah selesai membaca teks, jangan cepat-cepat mengejar anak, Anda harus memberi mereka kesempatan untuk mencari tempat sendiri. Tidak perlu mengharuskan anak duduk di tempatnya sendiri, semua orang mengambil tempat kosong di bangku cadangan.
4. Aktivitas buruh. Simpan mainannya (5 menit).

Pengalaman berjalan

Sebagai bagian dari studi tentang dunia di sekitar kita, anak-anak diharapkan melakukan eksperimen sederhana yang membantu mereka memperoleh pemahaman yang lebih lengkap tentang dunia alam yang hidup. Cara paling mudah untuk melakukan eksperimen semacam itu adalah dengan menggabungkannya dengan topik observasi sambil berjalan. Pada saat yang sama, waktu aktivitas luar ruangan jenis ini akan meningkat karena berkurangnya waktu untuk melakukan jenis pekerjaan lainnya. Para ahli metodologi merekomendasikan untuk melakukan 2-3 percobaan per bulan.

Mengamati sifat-sifat pasir dapat mencakup pembuatan kue paskah dari bahan basah.

Untuk menjadikan perjalanan di grup junior pertama menghibur dan bermanfaat, masuk akal untuk meluangkan lebih banyak waktu untuk mempersiapkan acara. Hal ini akan mencakup pemilihan metode observasi yang sesuai, misalnya eksperimen yang bertujuan mempelajari dunia sekitar secara produktif, atau memilih lokasi untuk permainan di luar ruangan. Bagaimanapun, kreativitas metodologis jenis ini pasti tidak akan membuat anak-anak - bahkan yang terkecil sekalipun - acuh tak acuh terhadap jalannya.

Pendidikan filologi yang lebih tinggi, 11 tahun pengalaman mengajar bahasa Inggris dan Rusia, kecintaan pada anak-anak dan pandangan objektif tentang modernitas adalah inti kehidupan saya selama 31 tahun. Kekuatan: tanggung jawab, keinginan untuk mempelajari hal-hal baru dan pengembangan diri.

Jalan-jalan musim panas di grup junior pertama
Juni

Pengamatan
Permainan luar ruangan
Bekerja
Pekerjaan individu
Aktivitas mandiri
Permainan didaktik / cerita

Menurut cuaca hari itu - matahari bersinar terang, angin sepoi-sepoi bertiup - musim panas yang merah telah tiba.
Bentuklah gagasan tentang waktu dalam setahun.
"Korsel" -
belajar mengoordinasikan tindakan Anda dengan tindakan anak lain, mengubah kecepatan gerakan sesuai dengan teks.
Bawalah air dalam ember ke dalam baskom untuk bermain air - libatkan mereka dalam melaksanakan tugas.
Berlatihlah berjalan dengan langkah panjang.
Permainan dengan air - untuk membentuk gagasan tentang sifat-sifat air.

Memandang bunga di petak bunga berarti menumbuhkan sikap peduli terhadap tanaman.
"Temukan rumahmu" - perkuat keterampilan berlari ke berbagai arah, belajar membedakan warna bunga.
Menyiram bunga - menumbuhkan keinginan untuk merawat bunga bersama orang dewasa.
Latihan jalan lurus (lebar 20 cm, panjang 2-3 m).
Bermain pasir membantu mengembangkan gagasan tentang sifat-sifat pasir kering dan basah.
S.-r. permainan "Memasak makan malam untuk boneka Katya" - ajari anak-anak bermain bersama.

Mengamati orang yang lewat - aktifkan kosakata pada topik "Pakaian".
"Di Beruang di Hutan" - belajar mengoordinasikan tindakan dengan teks permainan.
Kami mengumpulkan ranting - libatkan mereka dalam melaksanakan tugas.
Latihan lari antar dua garis (jarak antar garis 25-30 cm).
Permainan “Hit the Target” adalah untuk mengembangkan akurasi.
S.-r. permainan "Memandikan boneka" - ajari anak-anak untuk menangani air dengan hati-hati.

Pengamatan di kebun - melihat apa yang ditanam di kebun, memberikan gambaran tentang beberapa sayuran.
"Sinar Matahari dan Hujan" - kembangkan perhatian dan kemampuan untuk bertindak berdasarkan sinyal.
Menyiram tanaman kebun - menumbuhkan keinginan untuk membantu.
Berlatihlah melompat dengan dua kaki di tempat.
Permainan bola - mempromosikan pengembangan aktivitas bermain.

Pengamatan angin - melibatkan anak dalam mengamati fenomena alam.
“Anak ayam dan seekor anjing” - berlatih memanjat dan berada di bawah tali.



D/i “Yang” - belajar membedakan dan memberi nama warna.

“Kami mendengar - kami melakukan” - belajar melakukan gerakan sesuai dengan teks puisi yang sudah dikenal.
Kami mengumpulkan kerikil di situs - libatkan mereka dalam melaksanakan tugas.
Menggulirkan bola dengan satu dan dua tangan satu sama lain.
Meletakkan jalan dari kerikil.
D/i “Jauh - dekat” - belajar menentukan jarak suatu benda.

Pengamatan transportasi - terlibat dalam pengamatan transportasi, mengaktifkan kosakata pada topik "Transportasi".
“Tangkap bolanya” - berlatih berlari ke arah tertentu.
Membangun jalan dari pasir - mengajar anak-anak membangun bersama.
Berlatihlah melempar jarak jauh dengan tangan kanan dan kiri.

S.-r. permainan "Ambulans" - kembangkan aktivitas bermain.

Mengamati pepohonan - membentuk gagasan tentang dunia di sekitar kita.
"Temukan warna Anda" - latih kemampuan untuk menemukan warna Anda berdasarkan sinyal.
Menyiram bunga di petak bunga berarti melibatkan kerja sama dengan orang dewasa.
Berlatihlah memanjat dan menuruni dinding senam.
Permainan dengan boneka - untuk mengembangkan aktivitas bermain anak.
D/i “Tas yang luar biasa” - ajari anak-anak untuk mengidentifikasi suatu objek dengan sentuhan, melatih pengucapan kata-kata yang benar.

Melihat bunga di petak bunga mengajarkan Anda untuk melihat keindahan di sekitar Anda dan menumbuhkan sikap peduli terhadap tanaman berbunga.
“Lari ke apa yang saya beri nama” - ingatkan anak-anak tentang nama-nama benda, ajari mereka berlari dalam “kawanan”.
Kami menyirami petak bunga - melibatkan diri dalam melakukan tugas-tugas sederhana.
Mempelajari puisi “Bola” karya A. Barto.
Permainan dengan bola – mengembangkan aktivitas motorik anak.
D/i “Kumpulkan bunga” - mengkonsolidasikan nama warna utama, meningkatkan keterampilan menemukan warna yang tepat di antara lingkaran warna berbeda, mengembangkan keterampilan motorik halus.

Mengamati burung, cara terbangnya, terbang dari cabang ke cabang, memperhatikan ukuran burung - mengembangkan kemampuan bicara dan observasi.
“Burung dan Hujan” - belajar bertindak berdasarkan perintah orang dewasa, berlatih mengucapkan suara.
Kami menuangkan pasir dari kaleng penyiram - menjalankan tugas.
Mempelajari puisi karya A. Barto “Bunny”.
Memandang bunga di taman bunga mengajarkan Anda untuk memperhatikan dan melihat hal-hal indah di sekitar Anda.
S.-r. permainan "Toko" - belajar bermain bersama.

Memandang rerumputan – hijau, lembut, lebat, menawarkan untuk disentuh dengan tangan – mengundang Anda mengamati satwa liar di sekitarnya.
“Burung, satu! Burung, dua! - berlatih melakukan gerakan.
Mendekorasi situs dengan pita dan bendera - libatkan anak-anak dalam mendekorasi situs.
"Merayapi ke pita" - berlatih merangkak.
Melihat buku bergambar – libatkan siswa dalam melihat ilustrasi di buku bersama-sama.
D/i “Pilih berdasarkan warna” - mengembangkan persepsi warna.

Mengamati hujan - membentuk gagasan dasar tentang fenomena alam.
“Kambing Bertanduk” - ajari anak melakukan gerakan sesuai dengan kata-kata puisi.
Menyapu jalan - menjalankan tugas.
“Berjalan di jembatan” - berlatih berjalan di permukaan yang terbatas.
"Rumah yang terbuat dari pasir" - mengembangkan kemampuan konstruktif.
D/i “Ayo kumpulkan jamur” - untuk mengembangkan pengetahuan tentang warna: merah, hijau; tentang ukuran - besar, kecil.

Mengamati cuaca (adanya matahari, angin, curah hujan) - ajari anak melihat perubahan alam, ucapkan dalam kalimat sederhana.
“Kami adalah orang-orang yang lucu” - ajari anak-anak untuk melakukan tindakan sesuai dengan instruksi orang dewasa.
Melonggarkan bumi dengan tongkat - melibatkan dalam melaksanakan tugas.
Pernyataan murni “Woo-woo-woo, saya melihat dedaunan; va-va-va - itulah dedaunan.
Permainan luar ruangan – mengembangkan aktivitas motorik.
S.-r. permainan "Rumah Sakit" - untuk membentuk keterampilan awal perilaku bermain peran.

Menonton kupu-kupu mengajarkan Anda untuk menjaga semua makhluk hidup.
“Di jalur datar” - berlatih berjalan, berlari, melompat.
Kami mengumpulkan tongkat di situs - libatkan mereka dalam melaksanakan tugas.
Ulangi sajak anak-anak “Ayam, ayam jantan.”
Menggambar dengan tongkat di atas pasir - mendiversifikasi kegiatan seni anak-anak.
S.-r. Game "Makan Siang untuk Boneka" - membantu anak-anak belajar bermain bersama.

Melihat bunga-bunga di taman bunga - betapa indah, cerah, suburnya bunga itu. Tanyakan bagaimana kita merawat tanaman. Mengembangkan ucapan, berpikir, dan kemampuan melihat keindahan.
“Tikus menari dalam tarian bundar” - melatih anak dalam melakukan gerakan.
Kami membawa air untuk mencuci mainan - libatkan mereka dalam melakukan tugas.
Mempelajari puisi “Banteng” karya A. Barto.
Permainan bola - kembangkan aktivitas motorik.
D/i Kumpulkan gambar” - belajar membuat gambar dari 2-4 bagian.

Pengamatan burung – menumbuhkan sikap peduli terhadap burung.
“Burung di Sarang” - ajari mereka berlari ke segala arah dan menemukan rumahnya ketika diberi sinyal.
Membantu petugas kebersihan membersihkan area tersebut - menumbuhkan keinginan untuk membantu orang dewasa.

Melihat gambar burung mengajarkan anak untuk melihat gambar bersama-sama.
D/i “Color Lotto” - ajari anak-anak memilih kartu berdasarkan warna dan memberi nama warna dengan benar.

"Burung pipit dan mobil" - berlatih berlari ke arah yang berbeda, kemampuan untuk mulai bergerak sesuai sinyal.
Mari kita sapu jalan utama - libatkan mereka dalam melaksanakan tugas.
“Melangkahi tongkat” - berlatih melangkahi benda.
Tawarkan lotre “Mainan” - perkaya kosakata anak-anak dengan kata benda yang menunjukkan mainan.
D/i “Suaranya seperti apa?” - mengembangkan persepsi pendengaran.

Pengamatan “Bagaimana kentang tumbuh” - untuk membentuk ide-ide dasar tentang tanaman kebun dan mengembangkan pidato.
"Kucing dan Tikus" - memperkuat keterampilan berlari ke berbagai arah.
Membantu petugas kebersihan membersihkan area tersebut mendorong anak-anak untuk membantu orang dewasa.
Ingat sajak anak-anak “Rumput semut bangkit dari tidurnya”.
Tawarkan permainan "Setengah Gambar" - ajarkan cara membuat gambar dari dua bagian.
S.-r. permainan "Toko" - kembangkan kemampuan bermain dengan teman sebaya.

Mengamati cacing tanah - membentuk sikap yang benar terhadap benda hidup: jangan takut, jangan menyinggung perasaan mereka.
"Ayam Jambul" - ajari anak-anak untuk merespons sinyal dengan cepat dan berlari sambil menghindar.

Berlatihlah melompat dan meraih bola.
Melihat buku bergambar untuk mengembangkan kemampuan bicara.
S.-r. permainan "Rumah Sakit" - untuk mengembangkan keterampilan awal dalam perilaku bermain peran.

Mengamati cuaca hari itu - membentuk gagasan dasar tentang musim panas.
“Bidik lebih akurat” - berlatih melempar ke sasaran horizontal.
Mencuci mainan - melibatkan kerja sama.
Review album "Besar dan Kecil".
Permainan bola - kembangkan aktivitas bermain.
D/i “Lihat apa yang kita punya warna merah” - belajar menemukan warna yang tepat di ruang sekitarnya.

Observasi “Siapa yang tinggal di rerumputan” - amati serangga yang hidup di rerumputan, jelaskan bahwa Anda tidak dapat menyakiti mereka.
"Bola deringku yang lucu" - berlatih berlari dan melompat.
Ayo menyapu gazebo – menumbuhkan kerapian dan keinginan untuk menjaga kebersihan gazebo.
Latihan didaktik "Besar dan kecil" - belajar menyusun benda-benda homogen dengan ukuran berbeda menjadi dua kelompok - besar dan kecil.
Melihat buku bergambar membantu anak berkomunikasi satu sama lain.
D/i “Tebak dengan sentuhan” - belajar mengidentifikasi suatu objek dengan sentuhan dan memberi nama.

Amati kondisi cuaca, ingat lagu anak-anak tentang matahari, hujan - kembangkan ucapan dan ingatan.
“Pesawat” - mengajarkan cara berlari ke arah yang berbeda tanpa bertabrakan, dan melakukan gerakan saat diberi sinyal.
Menyiram hamparan bunga - libatkan anak dalam pekerjaan merawat bunga.
Latihan permainan "Knock down the pin" - kembangkan mata Anda.
Bermain pasir bertujuan untuk membantu mengembangkan gagasan tentang sifat-sifat pasir kering dan basah.
S.-r. "Rumah Sakit" - mengarahkan anak-anak untuk memahami peran dalam permainan.

Perhatikan bagaimana dedaunan bergoyang saat angin bertiup - membangkitkan minat anak-anak terhadap fenomena alam ini.
“Berjalan melintasi arus” - mengembangkan rasa keseimbangan dan ketangkasan.

Ingat sajak anak-anak “Mentimun, mentimun.”
Melihat gambar transportasi membantu anak berkomunikasi satu sama lain.
D/i “Beri nama sayurannya” - belajar membedakan sayuran berdasarkan penampilannya.

Mengamati burung - menandai bagian tubuh burung - membangkitkan minat pada teman berbulu, mengembangkan kemampuan bicara.
“Burung di Sarang” - mengajarkan cara berlari ke berbagai arah dan bernavigasi di luar angkasa.
Kumpulkan ranting di situs - libatkan dalam melaksanakan tugas.
“Berjalan di sepanjang jalan” - berlatih berjalan di permukaan yang terbatas.
Konstruksi pasir “Rumah untuk hewan” - ajari anak-anak bermain bersama.
S.-r. permainan "Toko" - untuk mempromosikan keinginan anak-anak untuk secara mandiri memilih atribut untuk permainan tersebut.

Pengamatan “Tomat sudah matang” - untuk membentuk gagasan dasar tentang sayuran.
"Ayam di taman" - latihan merangkak, berlari, jongkok, belajar bernavigasi di ruang angkasa dan merespons sinyal dengan cepat.

Latihan menangkap dan melempar bola dari jarak 50 -100 cm.
Menggambar dengan krayon - untuk mengembangkan kreativitas anak.
D/i “Jangan salah” - belajar mengkorelasikan suatu objek dengan gambarnya (sayuran dan buah-buahan).

Pengamatan angkutan - sebutkan jenis angkutan, bagian-bagian mobil - aktifkan kosakata pada topik “Transportasi”.
"Kereta" - berlatih berjalan satu demi satu.
Kami membantu petugas kebersihan dalam membersihkan area - mengajari mereka untuk menghormati pekerjaan orang dewasa, menumbuhkan keinginan untuk membantu orang dewasa.
Permainan jari "Keluarga Ramah".
Permainan dengan kincir dan bulu - untuk mendiversifikasi aktivitas bermain anak.
D/i “Tebak siapa yang menelepon” - mengembangkan persepsi pendengaran, menumbuhkan perhatian, meningkatkan keterampilan onomatopoeia.

Tur situs - untuk membentuk ide tentang musim panas, belajar berbicara dalam kalimat sederhana.
"Monyet" - untuk mengembangkan keterampilan memanjat dan orientasi spasial pada anak-anak, untuk menumbuhkan keberanian.
Membangun kota dari pasir - ajari cara membangun bersama tanpa pertengkaran.
Melempar bola menjauhi dada, dari belakang kepala, dari bawah.
Mengamati permainan anak-anak prasekolah yang lebih tua adalah untuk membentuk gagasan tentang hubungan anak-anak lain.
D/i “Tinggi-Rendah” - untuk membentuk representasi spasial.

Menonton anjing - membentuk ide tentang hewan peliharaan.
"Temukan rumah Anda" - kembangkan orientasi spasial.
Sapu jalan - terlibat dalam melaksanakan tugas.
Melompat dengan dua kaki “Dari lingkaran ke lingkaran.”

“Pick a Pair” - belajar mencocokkan bentuk demi bentuk dan warna.
D/i “Who Screams How” - ajari cara meniru hewan peliharaan.

Mengamati satwa liar - membentuk gagasan tentang musim panas.
"Kaki-kaki" - mengajarkan cara melakukan gerakan sesuai dengan teks.
Menyiram taman - melibatkan dalam melaksanakan tugas.
Belajar lagu kolobok dari dongeng berjudul sama.
Konstruksi pasir - kembangkan kemampuan konstruktif.
S.-r. Permainan “Menata meja untuk hewan” bertujuan untuk menumbuhkan keinginan bermain bersama.

Pertimbangkan di mana rumput tumbuh di area tersebut (dekat pagar, gazebo, meja), sentuh dengan tangan Anda, perhatikan warna, ukuran - kembangkan ucapan.

Bantuan dalam menyiram taman bunga - untuk menumbuhkan keinginan membantu orang dewasa.
Mempelajari lagu anak-anak “Karena hutan, karena gunung.”
Meletakkan jalan dengan batu.
D/i “Ringan – berat” - pengembangan sensasi sentuhan.

Pengamatan pepohonan - mengenal alam, mengembangkan kemampuan bicara.
"Pesawat" - ajari anak-anak berlari ke arah yang berbeda tanpa bertabrakan; ajari mereka untuk mendengarkan isyarat dengan cermat dan mulai bergerak sesuai dengan isyarat verbal.
Mengumpulkan tongkat - melibatkan dalam melaksanakan tugas.
Berlatihlah berjalan di atas papan dengan lebar 20 cm dan panjang 2-3 m.
Ajaklah anak membangun pagar dari kayu - untuk mengembangkan keterampilan motorik halus dan keinginan membangun dari berbagai bahan.
D/i “Merakit gambar (daun pohon)” - belajar merakit gambar dari 2-4 bagian.

Mengamati pelangi setelah hujan - untuk membentuk gagasan tentang fenomena alam mati.
“Gelembung” - ajarkan anak untuk berdiri dalam lingkaran, buat lebih lebar atau lebih sempit, ajari mereka untuk mengkorelasikan gerakan dengan kata-kata yang diucapkan.
Menyapu gazebo - melibatkan diri dalam melaksanakan tugas.
Senam jari “Hujan”.
Permainan “Hit the Target” adalah untuk mengembangkan mata Anda.
S.-r. permainan "Boneka Katya berulang tahun" - kembangkan kemampuan bermain bersama.

Pengamatan transportasi - untuk membentuk gagasan dasar tentang peraturan lalu lintas.
"Burung pipit dan mobil" - ajari cara bertindak berdasarkan sinyal, berlari ke arah yang berbeda tanpa bertabrakan satu sama lain.
Atur pengiriman pasir ke kotak pasir menggunakan truk mainan.
Berlatihlah memanjat dinding senam.
Permainan dengan mobil - kembangkan kemampuan bermain bersama.

Melihat bunga di area taman kanak-kanak - kembangkan kemampuan mengamati tanaman tanpa merusaknya.
"Tukang Kebun dan Bunga" - mengembangkan kemampuan berlari ke arah tertentu.
Menyiram bunga - melibatkan diri dalam melaksanakan tugas.
Berlatihlah melompat sambil menyentuh suatu benda.
Permainan dengan bulu dan kincir - untuk mendiversifikasi aktivitas bermain anak.
D/i “Temukan rumah untuk lebah” - mengembangkan persepsi warna, kemampuan menemukan bunga dengan warna yang diinginkan.

Mengamati burung - mengembangkan keterampilan berbicara, berpikir, mengamati, dan menumbuhkan sikap peduli terhadap burung.
“Burung terbang” - ajari anak-anak untuk melompat dari benda rendah, berlari ke segala arah, dan bertindak hanya berdasarkan sinyal.
Mengumpulkan ranting di lokasi berarti mengajak masyarakat untuk bekerja sama.
Berlatihlah melompat dengan dua kaki - “Seberangi sungai melewati gundukan.”
Bermain pasir - mempromosikan studi tentang sifat-sifat pasir.
D/i “Tebak dari suaranya” - kembangkan persepsi pendengaran.

Mengamati cuaca hari itu - membentuk ide tentang musim panas.
"Burung pipit dan kucing" - ajarkan cara berlari tanpa saling menyentuh.
Situasi permainan “Bunganya haus” - menyiram bunga di petak bunga - untuk menumbuhkan sikap peduli terhadap tanaman.
Latihan melangkahi rintangan (benda setinggi 10-15 cm)
Melukis jari di pasir - mengembangkan keterampilan motorik halus dan kreativitas anak.
S.-r. permainan "Naik Kereta" - ajari anak bermain bersama.

Mengamati angin - perhatikan bagaimana ranting-ranting pohon bergoyang, pikirkan mengapa mereka bergoyang - kembangkan kemampuan bicara, perkenalkan fenomena alam yang dapat diakses.
"Kejar aku" - belajar bertindak berdasarkan sinyal, bernavigasi di luar angkasa.
Ayo kumpulkan pasir di kotak pasir - libatkan mereka dalam melaksanakan tugas.
Latihan pernapasan “Angin-angin”.
Permainan di luar ruangan membantu meningkatkan aktivitas motorik anak.
D/i “Tebak siapa yang menelepon” - mengembangkan persepsi pendengaran.

Mengamati awan - membentuk gagasan tentang fenomena alam mati, mengembangkan ucapan.
"Latih" - ajari anak-anak berjalan dan berlari mengejar satu sama lain.
Melonggarkan tanah di taman bunga berarti melakukan pekerjaan.
"Masuk ke dalam lingkaran" - kembangkan mata Anda.
Kami membuat pola di pasir menggunakan tutup plastik untuk mengembangkan keterampilan motorik halus dan imajinasi.
S.-r. game "Toko" - untuk mempromosikan kemampuan memilih atribut untuk game secara mandiri.

Perbandingan sifat pasir basah dan kering - untuk mengembangkan kemampuan kognitif, berbicara, berpikir.
“Bola deringku yang lucu” - ajarkan cara melompat dengan dua kaki, dengarkan teksnya dengan cermat dan lari hanya ketika kata-kata terakhir diucapkan.
Membawa pasir ke bak pasir dengan bantuan mobil mainan untuk menumbuhkan keinginan bekerja sama.
Senam jari “Kastil”.
Bermain pasir untuk mengembangkan aktivitas bermain anak.
D/i “Baik - buruk” - untuk membentuk gagasan tentang norma perilaku.

Pengamatan air - berkontribusi pada studi tentang sifat-sifat air.
"Tikus Pemberani" - belajar bertindak berdasarkan sinyal.
Mencuci mainan – menanamkan keinginan untuk bekerja sama dengan orang dewasa.
Mempelajari lagu anak-anak “Air-Air”.
"Tenggelam dan mengambang" - memperkenalkan sifat-sifat benda, mengembangkan keterampilan berbicara dan observasi.
S.- hal. permainan "Mengunjungi boneka" - kembangkan kemampuan untuk secara mandiri memilih atribut untuk permainan tersebut.

Pengamatan serangga - belajar mengamati serangga tanpa melukainya.
"Kumbang" - belajar melakukan tindakan atas sinyal guru.
Kami menyapu jalan - melibatkan mereka dalam melaksanakan tugas.
"Melalui arus" - berlatih melompat.
"Tali ajaib" - meletakkan kontur dari tali berwarna.
D/i “Temukan rumah untuk lebah” - mengkonsolidasikan pengetahuan tentang bunga.

Mengamati langit - menarik anak-anak untuk mengamati, mengembangkan kemampuan bicara.
"Korsel" - belajar mengoordinasikan tindakan Anda dengan tindakan anak lain, mengubah kecepatan gerakan sesuai dengan teks.
Kami mengumpulkan kerikil - libatkan mereka dalam melaksanakan tugas.
Berlatih melempar dan menangkap bola.
Permainan dengan air - membantu anak mengenal sifat-sifat air.
S.-r. permainan "Memandikan boneka" - mengembangkan kemampuan bermain bersama.

Pengamatan “Apa yang tumbuh di kebun” - melihat sayuran yang tumbuh di kebun, mengembangkan kemampuan bicara, menetapkan nama sayuran.
"Bola deringku yang lucu" - belajar bertindak berdasarkan sinyal, berlatih melompat.
Menyiram taman - untuk memberikan gambaran bahwa sayuran membutuhkan air untuk tumbuh.
Latihan didaktik “Siapa yang Berteriak Bagaimana”.
Melihat gambar sayur-sayuran berarti mengintensifkan penggunaan kata benda yang menunjukkan sayur-sayuran dalam tuturan.
S.-r. permainan "Makan siang untuk boneka" - untuk mengembangkan keterampilan perilaku bermain peran.

Mengamati cuaca - membentuk gagasan tentang cuaca musim panas, mengembangkan keterampilan berbicara dan observasi.
"Shaggy Dog" - mengembangkan kemampuan berlari ke berbagai arah atas sinyal guru.
Situasi permainan “Muat mobil” - kami membantu petugas kebersihan dalam membersihkan area.
"Mengejar lingkaran" - ajarkan cara berlari ke arah tertentu.
Permainan bola - kembangkan aktivitas motorik.
D/i “Merakit gambar” - belajar membuat gambar dari 2-4 bagian.

Margarita Kulikovskaya
Observasi pada kelompok junior pertama

1.1. Menonton salju.

Target: Mengenalkan anak pada sifat-sifat salju (putih, halus, meleleh di tangan Anda)

PMP: demonstrasi oleh guru, penggunaan kata sastra, percakapan.

Kamus: salju, putih, dingin.

Kata artistik:

Salju putih, halus,

Berputar di udara

Dan tanahnya sunyi

Dia jatuh dan berbaring.

1.2. Pengamatan di balik semak-semak di situs.

Target: Memperluas pemahaman anak tentang semak di musim dingin (daun-daun berguguran, semak-semak semuanya tertutup salju).

PMP: demonstrasi oleh guru, percakapan, permainan didaktik dan outdoor.

Kamus: pakaian, musim dingin, pakaian luar.

Kata artistik:

Jadi embun beku yang suram menggerutu,

Dan sungai itu membeku dalam es tanpa suara,

Pepohonan ditutupi rambut beruban

Dan terjadilah keheningan.

2.1. Menonton angin.

Target: Untuk membentuk pemahaman anak tentang angin (dingin, disertai salju, kuat.)

Kamus: dingin, kuat, meja putar.

PMP: kincir, bendera, percakapan, artistik kata:

“Badai, badai salju, dan badai salju...

Ada begitu banyak kerumitan dengan mereka,

Begitu banyak kebisingan dan hiruk pikuk!

Betapa lelahnya saya terhadap mereka!”

2.2 Pengamatan untuk aktivitas anak-anak.

Target: Membentuk gagasan tentang perubahan alam; pertimbangkan apa yang dilakukan anak-anak lain.

Kamus: anak-anak, bermain, bersih-bersih.

PMP: ujian, pertunjukan guru, seni kata:

Banyak salju, tidak ada tempat untuk lari -

Ada juga salju di jalan setapak.

Ini teman-teman, sekop untuk semua orang -

Kami akan bekerja untuk semua orang.

3.1. Menonton Petugas Kebersihan.

Target: Membentuk konsep tentang karya orang dewasa, menumbuhkan rasa hormat terhadap karya orang dewasa.

PMP: menunjukkan kepada guru, berbicara dengan anak-anak.

Kamus: menyapu, situs, bekerja.

Kata artistik:

Dia bangun pagi-pagi sekali,

Membersihkan dan menyapu dengan sekop,

Situs akan bersih

Anak-anak akan berlarian di sana!

4.1. Pengamatan hujan salju.

Target: membentuk ide tentang fenomena cuaca musim dingin.

Kamus: salju, kepingan salju, indah.

PMP kata:

Seperti salju di bukit, salju,

Dan di bawah bukit itu ada salju, salju,

Dan ada salju di pohon, salju,

Dan di bawah pohon itu ada salju, salju.

3.2. Pengamatan cuaca.

Target: Memperluas pemahaman anak tentang perubahan musim, bagaimana perubahan cuaca di musim dingin.

Kamus: hujan, sejuk, basah.

PMP: demonstrasi oleh guru, percakapan dengan anak, artistik kata:

Baunya seperti musim dingin yang dingin

Ke ladang dan hutan.

Menyala dengan warna ungu cerah

Sebelum langit matahari terbenam

4.2. Pengawasan transportasi.

Target: memperluas ide anak tentang transportasi (truk, penumpang).

Kamus: mobil, setir, roda.

PMP: demonstrasi guru, percakapan, seni kata:

Di dalam mobil, di dalam mobil

Sopir sedang duduk.

Mobil, mobil

Itu bersenandung.

Publikasi dengan topik:

Ringkasan pengorganisasian jalan-jalan di grup junior pertama “Pengamatan pohon.” Ringkasan pengorganisasian jalan-jalan di grup junior pertama “Pengamatan pohon.” Tujuan: Terus mengenalkan anak pada tanda-tanda musim semi.

Ringkasan jalan-jalan di kelompok junior “Mengamati tanaman di taman” Tujuan: terus menumbuhkan rasa cinta terhadap alam, keinginan untuk menjaga keindahan dan kekayaannya; mengembangkan observasi dan perhatian;

Tujuan: memantapkan kemampuan melihat keindahan alam asli; mengajar untuk melihat dan menjalin hubungan antara satu fenomena dengan fenomena lainnya - Guys, hari ini seperti apa?

Segera setelah salju mencair di lokasi tersebut, kami mulai bersiap untuk musim baru. Membersihkan lemari mainan. Kami membersihkan kotak pasir dari barang-barang lama.

Tujuan: Untuk meningkatkan pemahaman anak-anak tentang ikan: ciri-ciri penampilan dan perilakunya; pengembangan kegiatan observasi: refleksi.

Pengamatan tumbuhan berbunga pada kelompok junior pertama (ammarilis) Tujuan: melibatkan anak dalam mengamati tumbuhan dalam ruangan dan perubahannya.

Berapa banyak hujan yang saya ketahui? - Hitung dengan cepat. Hujan disertai angin, Hujan jamur, Hujan dengan busur pelangi. Hujan disertai matahari, Hujan disertai hujan es.

Elena Velgoretskaya
Indeks kartu jalan-jalan di grup junior pertama

Indeks kartu jalan-jalan. Grup junior pertama.

SEPTEMBER

Berjalan 1

Mengamati kupu-kupu membantu anak mengembangkan sikap peduli terhadap serangga dan mengembangkan kemampuan melihat keindahan dunia sekitar.

Latihan permainan "Datanglah padaku"- Melatih anak berlari lurus tanpa henti.

Tugas didaktik "Batu besar dan kecil"

Perintah kerja “Kami akan mengumpulkan mainannya setelah selesai.” berjalan»

Berjalan 2

Mengamati burung memperkaya pemahaman anak-anak tentang dunia di sekitar mereka.

Permainan luar ruangan "Gelembung"- memperkuat kemampuan anak untuk berdiri dalam lingkaran, secara bertahap memperluas dan mempersempitnya.

Permainan didaktik "Kenali dengan suara"

Perintah kerja "Ayo kumpulkan pasir di kotak pasir"- pelajari cara melakukan tugas-tugas sederhana.

"Berjalanlah di jalan"- Melatih anak dalam berjalan di area terbatas.

Berjalan 3

Mengamati anjing - libatkan anak dalam mengamati hewan peliharaan, membentuk ide tentang hewan peliharaan.

Permainan luar ruangan "Matahari dan Hujan"

Permainan didaktik "Urutkan berdasarkan warna"- belajar membedakan warna primer, item kelompok(cetakan kotak pasir) berdasarkan warna.

Bekerja. Mari kumpulkan ranting di situs - libatkan mereka dalam melakukan tugas-tugas sederhana.

Pekerjaan individu. Melompat dengan dua kaki.

Berjalan 4

Mengamati bunga di petak bunga - untuk mengembangkan kemampuan melihat keindahan di sekitar, mengagumi keindahan bunga, mengajarkan cara merawat tanaman dengan hati-hati.

Permainan luar ruangan "Kucing dan Tikus"- belajar berjalan melingkar sambil berpegangan tangan, berlari ke berbagai arah dengan akhir teks puisi.

Permainan didaktik “Ambil pita untuk bonekanya”- belajar membedakan pita dengan panjang: panjang dan pendek.

Bekerja. Kami sedang membangun jalan pasir - mengajari kami untuk bekerja berdampingan satu sama lain.

Pekerjaan individu. Melempar ke sasaran.

Berjalan 5

Pengamatan mobil mengantarkan makanan ke taman kanak-kanak - terlibat dalam mengamati transportasi, mengajar menyebutkan bagian-bagiannya mobil: kabin, roda, setir, dll.

Permainan luar ruangan "Kereta"- berlatih berjalan satu demi satu, mengajarkan cara memulai dan mengakhiri gerakan atas isyarat guru.

Permainan didaktik "Besar kecil"- pelajari cara memilih rumah untuk beruang dan tikus. (Gambarlah rumah terlebih dahulu dengan tongkat di tanah atau dengan krayon di aspal.)

Bekerja. “Ayo kita bersihkan pasir dari sisi kotak pasir”– menumbuhkan keinginan untuk bekerja sama dengan guru.

Pekerjaan individu. Berlatihlah berjalan dalam garis lurus.

Berjalan 6

Mengamati pekerjaan petugas kebersihan adalah mengenalkan orang dewasa pada pekerjaan dan mendukung keinginan untuk membantu.

Permainan luar ruangan "Kejar aku"

Permainan didaktik “Kenali teman berdasarkan deskripsi”- belajar mengenali temanmu dengan deskripsi guru.

Bekerja. Kami mengumpulkan daun - bantu petugas kebersihan.

Pekerjaan individu. Melompat ke depan.

Berjalan 7

Mengamati angin - mengenalkan anak pada fenomena alam yang dapat diakses, mendiversifikasi aktivitas bermain dengan bantuan aksi dengan kincir.

Permainan luar ruangan "Tekan sasaran"- Mengembangkan mata dan koordinasi gerakan.

Permainan didaktik “Bawalah barang yang sama”- Ajarkan untuk menemukan yang serupa di antara mainan.

Bekerja. Mari kumpulkan pasir di kotak pasir - libatkan mereka dalam melaksanakan tugas kerja.

Pekerjaan individu. Ulangi sajak anak-anak rakyat Rusia “Seekor rubah dengan sebuah kotak sedang berlari melewati hutan”.

Berjalan 8

Pengamatan burung - menumbuhkan minat terhadap dunia sekitar, memelihara minat mengamati benda-benda satwa liar, menumbuhkan keinginan merawat burung.

Permainan luar ruangan "Mengejar"- berlatih berlari.

Permainan didaktik "Kenali dengan suara"- pengembangan perhatian pendengaran.

Bekerja. Kami mengumpulkan mainan setelahnya berjalan– menumbuhkan keinginan untuk membersihkan mainan setelah pertandingan.

“Kaki besar berjalan di sepanjang jalan...”

Berjalan 9

Pengamatan pakaian: milik Anda sendiri dan orang yang lewat - aktifkan kosakata tentang topik tersebut "Kain", untuk mengembangkan pengetahuan tentang cara berpakaian di musim gugur.

Permainan luar ruangan "Lari ke arahku"- berlatih berlari satu arah, tanpa saling bertabrakan.

Permainan didaktik "Temukan Anaknya"- belajar menemukan hewan peliharaan muda foto-foto.

Bekerja. Mari kita kumpulkan daunnya - tanamkan keinginan untuk melaksanakan tugas.

Pekerjaan individu. Menggambar dengan tongkat di pasir - kembangkan minat menggambar/

Berjalan 10

Tamasya ke taman TK - untuk mengembangkan pengetahuan tentang sayuran, belajar memberi nama.

Permainan luar ruangan "Tangkap bolanya"- mengajar berlari ke arah tertentu.

Permainan didaktik "Tugas"- belajar memahami instruksi verbal.

Bekerja. Bantuan dalam pemanenan kentang– menumbuhkan keinginan untuk membantu.

“Kami memotong dan memotong kubis”.

Berjalan 11

Mengamati awan: putih, angin mendorong awan, berubah bentuk - menarik pengamatan fenomena alam.

Permainan luar ruangan "Anjing berbulu lebat"– belajar bertindak berdasarkan sinyal, berlari ke arah yang berbeda tanpa bertabrakan.

Permainan didaktik "Tas yang bagus"- belajar mengidentifikasi objek dengan sentuhan.

Bekerja. Kumpulkan tongkat di situs - libatkan anak-anak dalam menyelesaikan tugas.

Pekerjaan individu. Memanjat dinding senam.

Berjalan 12

Mengamati perubahan musim dan cuaca di alam - untuk membentuk gagasan dasar tentang perubahan musim gugur di alam.

Permainan luar ruangan "Mobil"- melatih anak dalam berlari ke arah yang berbeda, dalam kemampuan untuk mulai bergerak dan berhenti pada suatu isyarat.

Permainan didaktik "Warna apa?"- belajar membedakan mobil yang lewat berdasarkan warna.

Bekerja. "Mengumpulkan ranting"- terbiasa bekerja.

Pekerjaan individu. Latihan permainan "Angkat kakimu lebih tinggi"- belajar melangkahi benda setinggi 5-10 cm.

Berjalan 13

Pengamatan transportasi - untuk membentuk gagasan tentang transportasi, tentang peraturan dasar lalu lintas.

Permainan luar ruangan "Mobil"- Belajar bergerak di sekitar area tersebut tanpa saling bertabrakan.

Permainan didaktik "Di situs kami"- belajar bernavigasi di luar angkasa, menyebutkan nama objek yang dikenal.

Bekerja. "Bawa mainannya ke kelompok» - mengajar setelahnya berjalan bersihkan mainanmu sendiri.

Pekerjaan individu. "Tangkap dan lempar"- berlatih menangkap dan melempar bola.

Berjalan 14

Mengamati pohon: pohon apa? jenis daun apa yang mereka punya? bagaimana pohon menggoyangkan dahannya? – terlibat dalam mengamati pepohonan di lokasi, mengembangkan pidato.

Permainan luar ruangan "Burung pipit dan mobil"- belajar bertindak berdasarkan sinyal.

Permainan didaktik "Siapa dan di mana?"- belajar bernavigasi di luar angkasa, meningkatkan pemahaman ucapan orang dewasa.

Bekerja. Tuang pasir ke dalam kotak pasir - ajari cara melaksanakan tugas.

Pekerjaan individu. Permainan pidato "Keras tenang".

Berjalan 15

Menonton rumput: perhatikan apa warna rumputnya, bagaimana rasanya, dll. - terlibat dalam pengamatan objek-objek alam yang hidup.

Permainan luar ruangan "Di jalan sempit"- mengembangkan rasa keseimbangan.

Permainan didaktik “Rubah, menari!”- belajar membedakan bunyi alat musik dengan telinga.

Bekerja. Kami menyapu sisi kotak pasir - untuk menumbuhkan keinginan untuk bekerja sama dengan orang dewasa.

Pekerjaan individu. Berlari di jalan yang lurus.

Berjalan 1

Memantau rumput di lokasi. Percakapan aktif masalah: “Apa warna rumputnya? Seperti apa rasanya? Siapa yang makan ganja? Bisakah anak-anak makan ganja? - mengembangkan pemikiran, ucapan, mengajar membedakan warna, menjelaskan bahwa Anda tidak boleh memasukkan benda yang tidak bisa dimakan ke dalam mulut Anda.

Permainan luar ruangan "Demi Beruang di Hutan"- Ajari anak berlari ke segala arah.

Permainan didaktik "Coba tebak apa yang harus dilakukan"- Ajari anak untuk mengkorelasikan sifat tindakannya dengan suara rebana. Mengembangkan kemampuan anak untuk mengalihkan perhatian pendengaran.

Bekerja. “Kami akan membantu petugas kebersihan dalam membersihkan area tersebut”- Menanamkan pada anak keinginan untuk membantu orang dewasa.

Pekerjaan individu. Melempar bola dari jarak jauh.

Berjalan 2

Mengamati kucing berarti memperluas pemahaman Anda tentang hewan peliharaan – kucing. Menumbuhkan keinginan untuk merawat hewan.

Percakapan tentang topik tersebut: “Hewan apa yang tinggal serumah dengan seseorang?”

Permainan luar ruangan “Gagas - mengejar ketinggalan”- belajar mengoordinasikan tindakan Anda dengan tindakan rekan Anda.

Permainan didaktik “Matahari atau hujan?”- Ajari anak untuk melakukan tindakan sesuai dengan suara rebana yang berbeda, kembangkan pada anak kemampuan untuk mengalihkan perhatian pendengaran.

Bekerja. Latihan permainan "Kumpulkan daun"- belajar bagaimana melaksanakan tugas kerja.

Pekerjaan individu. Melatih anak dalam membedakan benda yang ukurannya kontras (rumah besar dan rumah kecil, bola besar dan bola kecil, dll.)

Berjalan 3

Mengamati transportasi - jelaskan kepada anak-anak bahwa mobil melaju di jalan raya, pengemudi mengemudikan mobil, dan saat mengemudi di dalam mobil tidak perlu mengalihkan perhatian pengemudi dengan percakapan.

Permainan luar ruangan "Mobil"- Ajarkan anak berlari ke berbagai arah tanpa saling bertabrakan.

Permainan didaktik "Tebak dari suaranya"

Bekerja. Membersihkan area taman kanak-kanak - menanamkan keinginan untuk membantu orang dewasa.

Pekerjaan individu. Latihan permainan "Melangkahi tongkat"- mengembangkan kemampuan melangkahi benda dan tidak kehilangan keseimbangan.

Berjalan 4

Menyaksikan dedaunan berguguran - tunjukkan kepada anak-anak berbagai warna musim gugur emas; mengungkapkan konsep baru "daun jatuh".

Permainan luar ruangan “Siapa yang lebih pendiam?”- melatih anak berjalan dengan jari kaki ke arah yang ditentukan.

Permainan didaktik "Kumpulkan daun merah dan kuning"- belajar membedakan warna kuning dan merah.

berjalan - terbiasa bekerja.

Pekerjaan individu. Latihan permainan "Bawakan bolanya"- Mengembangkan kemampuan untuk mempertahankan arah tertentu sambil berjalan.

Berjalan 5

Mengamati burung. Kembangkan sikap baik terhadap burung.

Permainan luar ruangan "Anjing berbulu lebat"

Permainan didaktik “Di mana kamu menelepon?”- Mengajari anak menentukan arah bunyi.

Bekerja. Mengumpulkan daun dalam tumpukan - untuk menumbuhkan keinginan membantu orang dewasa.

Pekerjaan individu. Latihan permainan "Tangkap bolanya".

Berjalan 6

Pengamatan pohon birch. Pertimbangkan untuk mengambil bahasa: dedaunan menguning, angin sepoi-sepoi bertiup, pohon birch bergoyang, daun-daun berguguran.

Latihan pernapasan "Angin semilir".

Permainan luar ruangan "Tangkap bolanya"- mengembangkan kemampuan untuk mempertahankan arah yang diperlukan saat berjalan dan berlari.

Permainan didaktik "Keras tenang"- Ajari anak untuk mengubah kekuatan Pilih: berbicara pelan atau keras.

Bekerja. "Ayo kumpulkan pasir di kotak pasir"- melibatkan anak dalam melaksanakan tugas.

Pekerjaan individu. Berlari di antara dua garis - kembangkan koordinasi gerakan.

Berjalan 7

Mengamati langit, berbicara masalah: “Tunjukkan padaku di mana letak langitnya? Apa yang ada di langit? Siapa yang terbang di langit?- mengembangkan tutur kata, menumbuhkan minat terhadap lingkungan.

Permainan luar ruangan "Matahari dan Hujan"- belajar bernavigasi di luar angkasa, bertindak berdasarkan sinyal.

Bekerja. Kumpulkan cabang di situs - libatkan dalam melaksanakan tugas kerja bersama dengan anak-anak yang lebih besar kelompok.

Pekerjaan individu. Latihan permainan "Melangkahi tongkat"- mengembangkan kemampuan melangkahi tongkat tanpa kehilangan keseimbangan.

Berjalan 8

Mengamati bunga di hamparan bunga. Tarik perhatian anak-anak pada bunga yang layu. Bentuklah gagasan tentang perubahan musim gugur di alam.

Permainan luar ruangan "Anjing berbulu lebat"- Ajari anak untuk mendengarkan teks dan merespons sinyal dengan cepat.

Permainan didaktik "Satu itu banyak"

Bekerja. Tawarkan untuk membantu petugas kebersihan mengumpulkan dedaunan dari area tersebut. Kembangkan keinginan untuk membantu orang dewasa.

Pekerjaan individu. Berlatihlah menaiki tangga senam.

Berjalan 9

Pengamatan angin – angin bertiup, air mata daun dari pepohonan. Memperkenalkan anak pada fenomena alam yang dapat diakses dan menumbuhkan minat terhadap dunia sekitar.

Latihan pernapasan "Angin semilir".

Permainan luar ruangan "Kucing dan Burung"- mengembangkan kecepatan dan ketangkasan.

Permainan didaktik "Beri nama bayi hewan peliharaannya"- mengembangkan kemampuan bicara, mengkonsolidasikan pengetahuan tentang hewan peliharaan.

Bekerja. Kumpulkan daun di tempat tertentu - libatkan dalam melaksanakan tugas-tugas sederhana.

Pekerjaan individu. Latihan permainan "Tangkap bolanya"- mengajar berlari ke arah tertentu. Mengajari anak-anak berlatih onomatopoeia - olahraga “Siapa bilang apa?”.

Berjalan 10

Menonton langit (abu-abu, gerimis, tidak ada matahari, burung tersembunyi)- menumbuhkan minat terhadap dunia sekitar kita.

Permainan luar ruangan "Melalui Aliran"- belajar melangkahi rintangan.

Bekerja. “Kumpulkan kerikil dari area tersebut”- melibatkan anak dalam melaksanakan tugas-tugas sederhana.

Pekerjaan individu. Ulangi puisi A. Barto "Kuda".

Berjalan 11

Mengamati cacing tanah, memperhatikan cara bergeraknya, memberitahukan di mana ia tinggal - untuk menumbuhkan minat terhadap lingkungan.

Permainan luar ruangan "Kurcaci Raksasa"- belajar bertindak berdasarkan sinyal, berjalan tanpa bertabrakan.

Permainan didaktik "Daun besar dan kecil"- Mengajari anak membedakan benda berdasarkan ukurannya.

Bekerja. Membantu petugas kebersihan membersihkan area tersebut mendorong keinginan untuk membantu orang dewasa.

Pekerjaan individu. Ingat puisi itu "Bola" A.Barto.

Berjalan 12

Mengamati pohon: memeriksa pohon, bagian utamanya, menawarkan untuk mengelus batangnya - memperkenalkan benda-benda alam yang hidup.

Permainan luar ruangan "Burung di Sarang"- belajar berjalan dan berlari ke segala arah.

Permainan didaktik "Kenali dengan suara"- mengembangkan perhatian pendengaran.

Bekerja “Mengumpulkan daun dalam ember”- pelajari cara melakukan tugas-tugas sederhana.

Pekerjaan individu. Berlatihlah memanjat dinding senam.

Berjalan 13

Mengamati pekerjaan petugas kebersihan, memberikan semua bantuan yang mungkin - untuk menumbuhkan minat pada pekerjaan orang dewasa dan keinginan untuk membantu.

Permainan luar ruangan "Anjing berbulu lebat"- mengembangkan kemampuan berlari ke arah yang berbeda tanpa bertabrakan.

Permainan didaktik "Cari tempat untuk anjing itu"

Bekerja. Membantu petugas kebersihan membersihkan area tersebut – menjaga keinginan untuk membantu.

Pekerjaan individu. Permainan jari "Murai Soroka", latihan permainan "Tangkap bolanya".

Berjalan 14

Mengamati kehidupan jalanan: pengamatan kendaraan yang bergerak - mengajarkan membedakan kendaraan fasilitas: mobil, bus, traktor, truk, dll.

Permainan luar ruangan "Burung pipit dan mobil"- mengenalkan anak pada peraturan dasar lalu lintas, berlatih berlari ke berbagai arah, mengajari mereka berlari tanpa bertabrakan.

Permainan didaktik "Besar kecil"- mengembangkan perhatian, berpikir, belajar mengklasifikasikan benda berdasarkan ukurannya.

Bekerja. Sapu gazebo - biasakan bekerja.

Pekerjaan individu. Ulangi sajak anak-anak "Selamat tinggal - kamu, anjing kecil, jangan menggonggong". Melatih anak melompat sambil bergerak maju dari posisi berdiri.

Berjalan 15

Mengamati pakaian dan sepatu anak - memperkaya kosa kata (overall, jaket, boots, sepatu, dll.).

Permainan luar ruangan "Kaki"- ciptakan suasana hati yang baik, terus ajarkan untuk mendengarkan orang dewasa.

Permainan didaktik "Tas yang bagus"- berkontribusi pada pengembangan kemampuan memeriksa objek.

Bekerja. “Mari kita kumpulkan ranting-ranting itu dalam satu tumpukan”- menumbuhkan keinginan untuk bekerja.

Pekerjaan individu. Latihan permainan "Melangkahi tongkat"- berlatih melangkahi rintangan.

Berjalan 1

Pengamatan pada sebuah pohon. Perkenalkan anak pada tanda-tanda musim gugur (pohon menggugurkan daunnya, kembangkan sikap peduli terhadap alam (ranting pohon tidak boleh patah).

Permainan luar ruangan "Tangkap aku"- belajar berlari ke arah tertentu tanpa saling bertabrakan.

Permainan didaktik "Pohon Tinggi dan Rendah"- belajar membedakan pohon berdasarkan tingginya.

Bekerja. Mari kumpulkan kerikil di situs - ajari mereka untuk mengikuti instruksi paling sederhana.

Pekerjaan individu. Ingat sajak anak-anak "Bebek kami di pagi hari". Berlatihlah memanjat dinding senam.

Berjalan 2

Mengamati cuaca hari itu - membentuk gagasan tentang perubahan musim gugur di alam.

Permainan luar ruangan "Gelembung"- mengembangkan keinginan untuk bermain game outdoor bersama guru.

Permainan didaktik "Satu itu banyak"- belajar membedakan jumlah benda.

Bekerja. Kami mengumpulkan daun dalam ember - untuk menumbuhkan keinginan bekerja sama dengan orang dewasa.

Pekerjaan individu. Senam jari “Nak, dari mana saja kamu?”

Berjalan 3

Mengamati angin - perhatikan dahan-dahan pohon, dedaunan, bagaimana mereka diam-diam diayunkan oleh angin. Ajaklah anak untuk berpura-pura menjadi angin sepoi-sepoi - latihan pernapasan. "Angin semilir".

Permainan luar ruangan "Kucing dan tikus"- mengembangkan aktivitas motorik, belajar bertindak berdasarkan sinyal, berlari tanpa bertabrakan.

Permainan didaktik "Tebak berdasarkan deskripsinya"- belajar menebak dari uraian anak mana yang ditebak guru.

Bekerja. Menyapu gazebo - ajarkan cara melakukan tugas-tugas sederhana.

Pekerjaan individu. Latih anak dalam menangkap bola.

Berjalan 4

Mengamati pekerjaan orang dewasa - untuk menumbuhkan minat terhadap pekerjaan orang dewasa.

Permainan luar ruangan "Siapa yang lebih pendiam"- melatih anak berjalan dengan jari kaki.

Permainan didaktik "Satu-banyak"- belajar membedakan jumlah benda.

Bekerja. Memberikan segala bantuan yang mungkin dalam membersihkan areal dedaunan – menumbuhkan keinginan untuk membantu.

Pekerjaan individu. Melempar bola jarak jauh dengan tangan kanan dan kiri.

Berjalan 5

Pengamatan jalan raya - untuk memberikan gambaran tentang peraturan lalu lintas.

Permainan luar ruangan Di mana deringnya?- belajar bernavigasi di luar angkasa.

Permainan didaktik "Boneka Penasaran"- Ajari anak menjawab pertanyaan "Siapa?", "Apa?", "apa yang dia lakukan?"

Bekerja. Kami mengumpulkan ranting di satu tempat - mengajari mereka melakukan tugas-tugas sederhana.

Pekerjaan individu. Melatih anak untuk melompat di tempat.

Berjalan 6

Pengamatan burung - bicarakan fakta bahwa saat cuaca dingin mendekat, burung memiliki lebih sedikit makanan, dan orang-orang harus merawatnya. Menumbuhkan sikap peduli terhadap burung.

Permainan luar ruangan "Kaki"- berlatih gerakan bergantian (berlari, berjalan, melompat, jongkok).

Permainan didaktik "Tebak dari suaranya"- terus mengisolasi dan mengenali suara masing-masing alat musik.

Bekerja. Menyapu gazebo - melibatkan diri dalam melaksanakan tugas kerja.

Pekerjaan individu. Melompat dengan dua kaki sambil bergerak maju.

Berjalan 7

Mengamati hujan - mengkonsolidasikan gagasan tentang perubahan musim gugur alam: Sering hujan, di luar lembab dan berawan.

Permainan luar ruangan "Kucing dan Tikus"- berlatih berlari ketika diberi aba-aba.

Permainan didaktik "Sebutkan warnanya"- belajar membedakan warna primer.

Bekerja. Kumpulkan mainan setelah selesai berjalan– menumbuhkan keinginan untuk melaksanakan tugas pekerjaan.

Pekerjaan individu. Memanjat dinding senam.

Berjalan 8

Pengamatan pohon - menarik perhatian anak-anak ke cabang tanpa daun, beri tahu mereka bahwa pohon menggugurkan daunnya di musim dingin - perkenalkan mereka pada benda-benda satwa liar, tanamkan sikap peduli terhadap pohon.

Permainan luar ruangan "Kejar aku"- melatih anak dalam berlari dan berjalan ke arah tertentu.

Kartu Musim Gugur No. 1 Pemeriksaan pasir kering Tujuan: Untuk memperkenalkan anak-anak pada komponen alam mati seperti pasir. Pengamatan Kata Artistik Pekerjaan Permainan Luar Ruangan Individu. Latihan Materi yang bisa dibawa pulang Melihat segenggam kecil pasir kering di atas kertas putih atau hitam. Guru memberikan kesempatan kepada setiap anak untuk mempertimbangkan. Apa warna pasirnya? (Kuning atau coklat tua). Apakah pasir mudah jatuh? (Mudah) Apa yang bisa disebut pasir? (Longgar). Misteri. Anak-anak sangat membutuhkannya, Dia ada di jalan setapak di halaman, Dia ada di lokasi konstruksi dan di pantai, Dan dia bahkan meleleh di kaca. (Pasir) Membersihkan pasir dari puing-puing. “Mentimun, mentimun”, “Lari ke saya.” Melompat dengan dua kaki sambil bergerak mengelilingi kotak pasir. Set pasir, kaleng penyiram, lompat tali, bola, mobil, boneka. Kartu Musim Gugur No. 3. Mengamati langit dan awan Tujuan: terus memantapkan pengetahuan tentang fenomena alam mati. Memperjelas konsep “cloud”. Observasi Ajak anak melihat ke langit, perhatikan seperti apa (cerah, biru, hangat atau abu-abu, rendah, suram). Kata Sastra Permainan Outdoor Buruh Individu. Latihan Materi jarak jauh menutupi langit, Musim gugur sekarang! Matahari tidak bersinar, matahari pucat, angin menderu-deru di padang, langit semakin dingin. Hujan gerimis... A. Pleshcheev E. Blaginina Kumpulkan bahan alami “Gelembung”, “Siang - Malam”. Lemparkan bola ke atas dan tangkap. Set pasir, kaleng penyiram, lompat tali, bola, mobil, boneka. Kartu Musim Gugur No. 2. Melihat matahari

Tujuan: mengenalkan anak pada fenomena alam mati: perubahan yang terjadi pada matahari, dengan konsep “panjang hari”. Pengamatan Kata Artistik Pekerjaan Permainan Luar Ruangan Individu. Latihan Materi yang dibawa pulang Pertahankan suasana hati gembira pada anak sebelum berjalan-jalan di hari yang cerah, perhatikan bahwa matahari sama sekali tidak terik, tidak hangat seperti di musim panas. Tanyakan kepada anak-anak: “Di manakah matahari? Seperti apa itu? Rentangkan telapak tanganmu ke sinar matahari dan bermainlah dengan sinar matahari... Matahari melihat ke luar jendela, Melihat ke dalam kamar kita. Kami bertepuk tangan. Kami sangat senang dengan matahari. Dan Barto Bersihkan kotak pasir dari dedaunan. “Lempar – tangkap”, Melompati jalur dedaunan. Set pasir, kaleng penyiram, lompat tali, bola, mobil, boneka. Kartu Musim Gugur No. 4. Mengamati angin Tujuan: Untuk memantapkan pengetahuan anak tentang angin. Belajar menentukan kekuatan angin. Pengamatan Kata Artistik Pekerjaan Permainan Luar Ruangan Individu. Latihan Materi yang bisa dibawa pulang Bersama anak-anak, dengarkan dedaunan, pita kertas bergemerisik tertiup angin, dan kincir berputar. Mengapa pitanya berdesir? Anda bisa melempar daun-daun berguguran dan melihatnya berputar dan terbang jauh. Dengan anak-anak dalam cuaca berangin, ada baiknya untuk mengamati bagaimana awan bergerak. Untuk mengetahui kekuatan angin, Anda bisa mengajak mereka bermain kincir atau bulu-bulu. Perhatikan bahwa angin semakin dingin, angin sedih membuat pohon cemara yang patah mengerang, sekawanan awan di tepi surga, hutan gundul berbisik pelan. N. Nekrasov Kumpulkan daun-daun yang berhamburan karena angin. “Pesawat”, “Lempar dan tangkap” Lompat tinggi di tempat. Set pasir, lompat tali, bola, mobil, boneka.

Kartu Musim Gugur No. 5 Mengamati serangga di musim gugur Tujuan: Sistematisasi gagasan tentang perilaku serangga di musim gugur. Pengamatan Kata Artistik Pekerjaan Permainan Luar Ruangan Individu. Latihan Materi yang bisa dibawa pulang Kemana perginya belalang yang berkicau di rerumputan? Mengapa kepik tidak terlihat? Dimana semua kumbang dan kupu-kupu? (Mereka bersembunyi). Dari siapa atau apa yang mereka sembunyikan? (Mereka merasa kedinginan.) Di mana mereka bersembunyi? (Di celah-celah batang pohon, di celah-celah rumah). Apa yang mereka lakukan di sana? (Mereka tertidur). Temukan tempat persembunyian serangga agar tidak mati selama musim dingin yang panjang (di bawah kulit pohon, di dedaunan yang berguguran). Kumpulkan daun kering dari tanah dan saring. Kesimpulan: Ada banyak makhluk hidup yang berbeda di dalam daun. Pertimbangkan mereka. “Ladybug” “Semut” Dia dengan cekatan melebarkan sayapnya, Semut itu tersesat. Kepik itu terbang. Dalam nada bicara pohon poplar tua: “Tidak baik terbang dalam waktu lama,” “Apakah itu benar-benar awan?” Kita harus mendarat dengan cepat." Sudahkah Anda membungkuk dari atas? Kumpulkan puing-puing besar. “Pesawat”, “Tangkap Nyamuk” Belajar berjalan di permukaan terbatas dengan tetap menjaga keseimbangan. Set pasir, atribut permainan, skittles, lompat tali, bola. Kartu Musim Gugur No. 7 Keanekaragaman dedaunan musim gugur Tujuan Pengamatan: untuk menunjukkan kepada anak-anak keragaman warna musim gugur emas. Ungkapkan konsep baru - “daun gugur” Ingatkan anak-anak bahwa musim gugur telah tiba. Seluruh tanah ditutupi dedaunan - segala sesuatu di sekitarnya berwarna kuning. Itu sebabnya musim gugur disebut kuning dan emas. Tarik perhatian anak-anak pada bagaimana satu daun terbang ke tanah, daun lainnya berputar, berputar dan perlahan-lahan jatuh ke tanah. Klarifikasi bahwa daunnya ringan, sehingga terbang perlahan ke tanah. Angin bertiup, dan banyak dedaunan bergemerisik ke tanah - inilah daun yang gugur. Daun berguguran, berguguran, daun menguning, merah. Saat itu daun berguguran di kebun kami. Mereka meringkuk dan terbang tertiup angin... M. Iveisen Kumpulkan buket daun musim gugur. “Daun-daun berguguran”, “Di jalan datar” D/i. “Kenali pohon dari daunnya.” Target. Perbaiki nama pohonnya. Set pasir, mobil, daun D/I, bola. Kata Sastra Permainan Outdoor Buruh Individu. Latihan Materi Takeaway Kartu Musim Gugur No. 6 Pengamatan embun

Tujuan: Untuk mengenalkan anak pada fenomena alam seperti embun. Pengamatan Kata Artistik Pekerjaan Permainan Luar Ruangan Individu. Mantan. Bahan buangan Mengapa rumput basah? Apa kelembapan ini dan dari mana asalnya? Apa fenomena ini? (Embun) Bagaimana embun terbentuk? (Hal itu muncul karena bumi, rerumputan, dedaunan mulai mendingin setelah matahari terbenam. Dan udara di atas permukaan tanah masih hangat. Uap air bening yang selalu ada di udara menyentuh bumi yang mendingin dan mengendap di rerumputan dalam bentuk tetesan-tetesan kecil) . Dimana embun paling banyak turun? (Kebanyakan embun jatuh di dataran rendah, dekat sungai dan kolam) Pada cuaca apa embun muncul? Cerah atau berawan? (Dalam cuaca mendung tidak ada embun; hanya muncul di langit cerah). Apakah ada yang butuh embun? Apakah itu berguna? (Embun dibutuhkan dan berguna bagi tanaman seperti halnya hujan. Burung dan serangga meminum tetesannya dari rumput). “Embun” Enak di hutan Dan minumlah di pagi hari, minumlah embun. Lonceng - cangkir, Miringkan bunga Piring - bunga aster. Bersihkan kotak pasir dari dedaunan “Tangkap bola”, “Seberangi sungai” Belajar berjalan di permukaan terbatas sambil menjaga keseimbangan. Set pasir, atribut permainan, skittles, lompat tali, bola. Kartu Musim Gugur No. 8. Mengamati cuaca hujan Tujuan: untuk memperkenalkan ciri-ciri paling khas dari akhir musim gugur - cuaca hujan. Perjelas nama dan tujuan item pakaian tersebut. Saat cuaca hujan, observasi dari jendela. Tawarkan untuk mendengarkan hujan yang mengetuk jendela, mengamati bagaimana air mengalir di sungai, genangan air apa yang ada di jalan setapak. Perhatikan cuacanya (hujan, mendung. Kalau cuaca hujan ajak anak melihat ke tanah: basah. Perhatikan pakaian orang (jas hujan, sepatu bot karet, payung di tangan). Mengapa orang berpakaian seperti itu? itu? Bagi kita dengan kaki basah yang panjang Di genangan air - lihat, lihat! Hujan deras di sepanjang jalan setapak. Meniup gelembung. 3. Alexandrova Semprotkan bunga dalam ruangan. "Tongkat pancing", "Gelembung". D / I. “Buatlah sebuah kalimat” anak-anak membuat kalimat dengan kata “hujan”. Tujuan - mengajarkan cara membuat kalimat dengan kata tertentu. Set pasir, atribut permainan, skittles, lompat tali, bola. Observasi Kata artistik Tenaga Kerja Di Luar Ruangan permainan Latihan Individu Materi yang dibawa pulang Kartu Musim Gugur No. 9 Pengamatan cuaca Tujuan: Untuk memperkenalkan serangkaian tanda yang menjadi ciri cuaca.

Dia menyarankan untuk melihat ke langit dan mengatakan apa warnanya, apa yang ada di atasnya (awan, awan, matahari), apakah hujan? Menentukan cuaca berdasarkan keadaan langit (mendung, cerah, mendung, hujan). Selanjutnya, mereka menentukan apakah ada angin (mereka mencari tanda-tanda yang dapat mendeteksinya). Memberikan definisi lain tentang cuaca: berangin (tenang). Menarik perhatian anak pada pakaiannya, kesesuaiannya dengan cuaca dan musim, dan mengajak mereka mendefinisikan cuaca (hangat, sejuk, sangat hangat, sedikit sejuk, dingin). Menyimpulkan. Kawanan burung “Musim Gugur” terbang menjauh. Matahari lebih jarang tertawa, Jauh, di balik laut biru, Tidak ada dupa di bunga, Semua pepohonan bersinar. Musim gugur akan segera bangun. Dalam gaun multi-warna. Dan dia akan menangis sambil mengantuk. K. D. Balmont Membantu membersihkan area kelompok. “Tangkap bolanya”, “Lempar dan tangkap” D/i. “Tebak dari deskripsinya.” Tujuannya adalah untuk mengajarkan cara menyusun cerita deskriptif, mengembangkan perhatian, tuturan yang runtut, dan menemukan persamaan dan perbedaan. Set pasir, bola, lompat tali, garu. Pengamatan Kata Artistik Pekerjaan Permainan Luar Ruangan Individu. Latihan Materi Takeaway Kartu Musim Dingin No. 1 “Pengamatan salju yang baru turun” Tujuan: untuk membentuk gagasan tentang musim dingin; membangkitkan pengalaman estetis dari keindahan alam musim dingin, nikmatnya berjalan-jalan. Pengamatan Kata Artistik Pekerjaan Permainan Luar Ruangan Individu. Latihan Materi yang dibawa pulang Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak. Jam berapa sekarang? (Musim dingin.) Mengapa? (Di sekelilingnya ada salju, dingin.) Apa warna kepingan saljunya? (Tidak berwarna.) Di pagar dan beranda. Rowan juga berdandan. Semuanya bersinar dan semuanya putih. Dalam pakaian pesta berwarna putih, Tidak ada tempat kosong, Hanya gugusan di atas. Salju dimana-mana. Mereka menyala lebih terang dari sebelumnya Anaprienko N.M. Menyekop salju ke arah pepohonan. , “Lari ke saya” Kegiatan anak-anak dengan materi dibawa pulang. Spatula, pengerik, malai. Kartu Musim Gugur No. 10 Mengamati kepergian burung Tujuan: Untuk memperhatikan jumlah burung yang lebih sedikit. Tentukan penyebabnya.

Pengamatan Kata Artistik Pekerjaan Permainan Luar Ruangan Individu. Latihan Materi luar Apakah sekarang ada lalat, nyamuk, kupu-kupu? Di mana mereka? Apakah ada yang memakannya? (Burung) Apa yang dimakan burung-burung ini sekarang? (Burung-burung ini tidak punya apa-apa untuk dimakan sekarang). Bagaimana mereka bisa hidup tanpa makanan? Apa yang mereka lakukan? (Mereka bersiap untuk terbang ke iklim yang lebih hangat) Akankah kita melihat mereka dalam beberapa hari? (Dalam beberapa hari kita tidak akan melihatnya lagi, mereka akan terbang menjauh). Birdie, kami turut prihatin atas lagu-lagumu yang nyaring! Jangan terbang jauh dari kami, tunggu, anak-anakku sayang! Dari sisi Anda Pleshcheev Persiapan daun dan biji tanaman untuk memberi makan burung. “Burung terbang”, “Burung pipit dan mobil”. Memukul bola dari tanah. Set pasir, bola, lompat tali. Kartu Musim Dingin No. 2 “Mengamati burung di musim dingin” Tujuan: memperdalam pengetahuan tentang kehidupan burung di musim dingin; mengembangkan kemampuan dan keinginan untuk membantu mereka. Pengamatan Kata Artistik Pekerjaan Permainan Luar Ruangan Individu. Mantan. Materi yang bisa dibawa pulang Bagaimana perilaku burung-burung ini saat memberi makan? (Burung pipit, memperhatikan makanannya, menukik dalam kawanan, bertengkar, mengambilnya satu sama lain, mematuk dengan rakus. Burung titmice bergiliran, terbang membawa makanan, mematuknya, menekannya dengan cakarnya, duduk di dahan. ) Sarang burung kosong, Dia tinggal bersama kami selama musim dingin. Burung-burung itu terbang ke selatan. Hal kecil yang gelisah ternyata lebih berani dari orang lain. Burung pipit pekarangan kita hampir seluruhnya berwarna kuning. Suka lemak babi, biji-bijian... Tidak takut dingin, E. Trutneva Menyekop salju di lokasi. “Mobil”, Konstruksi figur dari salju di lokasi. Sekop, sapu, pengikis, kereta luncur.

Kartu Musim Dingin No. 3 “Mengamati jalan raya” Tujuan: untuk memperkenalkan jalan raya - jalan raya, peraturan lalu lintas. Pengamatan Kata Artistik Pekerjaan Permainan Luar Ruangan Individu. Latihan Materi yang dibawa pulang Berjalanlah ke jalan raya dan amati pergerakan mobil. Jelaskan bahwa taman kanak-kanak itu terletak di sebelah jalan besar – jalan raya. Tanyakan mobil apa yang melaju di jalan raya. Biarkan anak-anak menyebutkan nama mobil yang mereka kenal. Perhatikan fakta bahwa ada banyak mobil dan truk yang melaju di sepanjang jalan raya, dan tidak ada yang mengganggu siapa pun. Sebab, pengemudi mematuhi peraturan lalu lintas. Mobil bergerak lambat karena ada salju di jalan. Jalannya lebar seperti sungai, arus mobil mengalir disini. A.Dmokhovsky. Menutupi akar pohon dengan salju di properti Anda. “Burung dalam sarang”, Belajar berjalan di permukaan terbatas dengan tetap menjaga keseimbangan. Sekop, sapu, pengikis, kereta luncur. Kartu Musim Dingin No. 5 “Mengamati Matahari” Tujuan: untuk terus mengenal fenomena alam; memberikan gambaran tentang tanda-tanda musim dingin. Pengamatan Kata Artistik Pekerjaan Permainan Luar Ruangan Individu. Latihan Materi yang bisa dibawa pulang Januari adalah bulan terdingin sepanjang tahun dengan hujan salju dan salju parah. Es di sungai paling tebal saat ini. Cabang-cabang pohon dan semak-semak rapuh. Hari terus berkurang. Ajaklah anak-anak untuk menyaksikan matahari. Di mana terbitnya pagi hari? Tandai hari ini hari apa, cerah atau berawan? Apakah matahari bersembunyi di balik awan? Bagaimana sinar matahari menghangatkan? (Matahari bersinar, tapi tidak hangat.) “Matahari di musim dingin” Keluarlah, sinar matahari, cepat! “Di mana sebenarnya kamu, matahari? Tanpamu, bumi membeku. Kami benar-benar mati rasa. Belaian dan hangat! Menghapus salju dari beranda. “Demi beruang di hutan”, Bangunan yang terbuat dari salju. Sekop, ember, cetakan salju, boneka berpakaian sesuai musim.

Kartu Musim Dingin No. 4 “Pengamatan transportasi” Tujuan: untuk memperkenalkan nama-nama bagian mobil. Pengamatan Amati bagaimana orang – penumpang – mendekati halte. Bicara tentang bagian utama bus. Kata artistik Teka-teki: Betapa ajaibnya rumah ini - Jendela-jendela di sekelilingnya bersinar, Dia memakai sepatu karet dan makan bensin. Permainan Luar Ruangan Buruh Individu. Mantan. Material pemindahan Menghilangkan salju dari jalan. “Kereta”, “Trem” Melompat dengan dua kaki. Sekop, ember, cetakan salju, boneka berpakaian sesuai musim. Kartu Musim Dingin No. 6 “Mengamati hujan salju” Tujuan: untuk membentuk gambaran tentang keadaan air. - Turun salju. Ada banyak salju di sekelilingnya. Lihat, sudah ada salju di jalan setapak, di bangku, dan di meja. Dan dia terus terjatuh dan terjatuh. Sedang turun salju!" Anak-anak mengulangi: “Hujan salju! Guru melanjutkan: “Kepingan salju perlahan berputar di udara. Mereka berputar dan duduk, ke segala arah. Apakah mereka duduk di atas kita? Guru menyarankan untuk meletakkan tangan Anda ke arah salju yang turun, dan ketika kepingan salju besar jatuh di sarung tangan, tiuplah. "Penerbangan? Biarkan terbang lebih jauh! Kepingan salju itu ringan, halus, indah!” Pada bulan Januari, pada bulan Januari. Ada sedikit salju di udara, banyak salju di halaman. Bintang itu duduk dan meleleh. Di telapak tanganku. S. Ya.Marshak, Penghapusan salju dari situs. “Induk Ayam dan Anak Ayam”, “Lari ke Aku” Melompat dengan dua kaki. Sekop, ember, cetakan salju. Pengamatan Kata Artistik Pekerjaan Permainan Luar Ruangan Individu. Mantan. Materi yang dibawa pulang Kartu Musim Dingin No. 7 “Pengamatan angin” Tujuan: untuk membentuk gagasan tentang salah satu tanda musim dingin - badai salju; belajar menentukan arah

angin. Harap dicatat: angin membawa salju dari satu tempat ke tempat lain, tidak membiarkannya jatuh ke tanah - ini badai salju Semakin tenang cuaca dingin, semakin indah kepingan salju yang jatuh ke tanah. Saat angin kencang, sinar dan tepinya putus, dan bunga putih serta bintang berubah menjadi debu salju. Dan ketika cuaca beku tidak terlalu parah, kepingan salju bergulung menjadi bola-bola putih pekat, dan kemudian kita mengatakan bahwa sereal berjatuhan dari langit. Jatuh ke tanah, kepingan salju menempel satu sama lain dan, jika tidak ada cuaca beku yang parah, membentuk serpihan. Berputar dan tertawa Dan pepohonan bersenang-senang. Badai salju di malam tahun baru. Dan setiap semak ingin salju turun, Kepingan salju menyukai anak-anak kecil yang lucu, tetapi angin tidak membiarkannya. Menari dengan cepat N. Nekrasov Membersihkan salju dari pengumpan, memberi makan burung. “Pada Beruang di Hutan”, “Kucing dan Tikus” Belajar berjalan di permukaan yang terbatas dengan tetap menjaga keseimbangan. Sekop, ember, cetakan salju. Pengamatan Kata Artistik Pekerjaan Permainan Luar Ruangan Individu. Latihan Materi Takeaway Kartu Musim Dingin No. 9 “Mengamati Langit” Tujuan: untuk membentuk gambaran tentang langit. Observasi Ajaklah anak mengamati awan, ingatkan mereka bahwa awan terdiri dari tetesan air. Apakah awan selalu sama? Apa perbedaan awan saat cuaca cerah dengan awan sebelum turun salju? Apakah awan bergerak cepat atau lambat? Undang semua orang untuk memilih awan yang mereka sukai dan lacak di mana awan itu mengapung. Awan, kuda bersayap putih, Awan, kemana kamu bergegas tanpa menoleh ke belakang? Tolong jangan meremehkan kami, tapi gulingkan kami melintasi langit, awan. Memperkuat akar pohon muda dengan salju. “Shaggy Dog”, “Bubble” Lompat ke dalam lingkaran dan lompat keluar dari lingkaran yang terbuat dari salju. Sekop, ember, cetakan salju. Kata Sastra Permainan Outdoor Buruh Individu. Latihan Materi yang dibawa pulang

Kartu Musim Dingin No. 8 “Jejak di salju” Tujuan: untuk mengajar mengidentifikasi jejak kaki: jejak kaki anak-anak, dewasa, binatang. Pengamatan Salju yang baru turun berwarna putih dan halus, segala jejak terlihat jelas di atasnya. Dari mereka Anda dapat mengetahui siapa yang berjalan, mengemudi, burung terbang atau hewan berlari. Tentukan jejak kaki siapa yang dilihat anak-anak dan ajaklah mereka untuk meninggalkan jejak kaki mereka di salju. Bandingkan jejak orang dewasa dengan jejak anak-anak. Kata Sastra Permainan Outdoor Buruh Individu. Mantan. Bahan untuk dibawa pulang Snow disulam dengan jahitan yang cantik, Ayah terlihat dari atas ke bawah: Seperti kemeja putih. Ini surat untukmu, Denis! Saya memanggil ayah saya ke halaman: Burung dan binatang sedang menulis: Lihat polanya! “Buatkan kami tempat makan, Denis.” V.Dragunsky. Menyekop salju di lokasi. "Dua Embun Beku", "Korsel". Di. “Katakan padaku yang mana” Sekop, ember, cetakan untuk salju. Kartu Musim Dingin No. 10 Pengamatan “Mengamati burung pipit” Tujuan: untuk terus mengkonsolidasikan pengetahuan tentang burung musim dingin - burung pipit; untuk membentuk gambaran tentang ciri-ciri perilaku burung di musim dingin; Pelajari cara menjaga tempat makan burung Anda tetap bersih. Lihat berapa banyak burung yang terbang ke arah kita. Apa nama burung yang tinggal bersama kita selama musim dingin? (Burung musim dingin.) Burung apa yang tidak terbang menjauh dari kita selama musim dingin? (Burung pipit.) Apa yang dimakan burung pipit di musim dingin? (Remah-remah, biji-bijian.) Mengapa burung musim dingin perlu diberi makan? (Mereka tidak punya cukup makanan, tapi kenyang memberi kehangatan pada burung.) Mengapa burung pipit menetap di dekat manusia? (Untuk memberi makan dan tetap hangat di dekatnya.) Mari kita sepakat bahwa Anda dan saya akan menjaga kebersihan tempat makan dan memberi makan burung setiap hari. Burung pipit melompat, tidak mudah baginya di musim dingin. Dengan mantel coklat, Dia melompat ke teras - Perawakannya kecil, tapi berkelahi, Beri makan pemuda itu. V.Miryasova. Membersihkan salju dari pengumpan, memberi makan burung. “Burung pipit dan mobil”, “Satu, dua, tiga lari ke pohon” Melompat dengan dua kaki bergerak maju Sekop, ember, cetakan salju. Permainan luar ruangan Individu. Mantan. Kata artistik Bahan Bawa Pulang Tenaga Kerja

Kartu Musim Semi No. 1 Mengamati langit. Tujuan: untuk terus memantapkan pengetahuan tentang fenomena alam mati Pengamatan Kata artistik Pekerjaan Permainan luar ruangan Individu. Latihan Materi yang dibawa pulang Ajak anak melihat ke langit. Perhatikan Warna Langitnya, Seperti Apa? menjadi lebih biru, lebih tinggi, awan menjadi lebih terang. Pilih definisi (biru, lembut, terang, tinggi, cerah, musim semi, ceria, biru, langit tanpa batas). “Ibu Musim Semi akan datang, gerbang dibuka, Maret telah tiba, salju putih telah mencair.” A. Maikov Menyebarkan salju agar lebih cepat mencair. Libatkan semua anak laki-laki. “Kucing dan Tikus” Secara individu melompati tumpukan salju dengan dua kaki, mendorong dengan tangan Anda. Sekop, ember, cetakan salju. Kartu Musim Semi No. 3 Pengamatan Angin Tujuan: mengkonkretkan dan memantapkan pengetahuan anak tentang angin. Pengamatan Kata Artistik Pekerjaan Permainan Luar Ruangan Individu. Latihan Menghilangkan material Bawa kincir dan bulu ke lokasi. Dengan bantuan mereka, tentukan kekuatan dan arah angin. "Badai salju yang jahat telah berlalu, malam menjadi lebih pendek dari siang hari, angin hangat bertiup dari selatan, tetesan air jatuh, berdering. Matahari menghangatkan bumi, mengusir es dari sungai kita, wanita salju menangis dan menitikkan air mata di sungai.” Periksa berat semak-semak di lokasi, perhatikan bahwa ada cabang yang patah, Mereka perlu dipangkas. Kumpulkan semua sampah dari lokasi dan bawa ke tempat sampah. “Demi beruang di hutan”, “Lari ke saya” Berlatih melompat dengan satu kaki, bergantian ke kiri lalu ke kanan. Kincir, bulu, ember. Kartu Musim Semi No. 2 Mengamati matahari

Tujuan: Memberikan gambaran tentang kondisi cuaca di musim semi. Pengamatan Kata artistik Tarik perhatian anak pada betapa cerahnya matahari mulai bersinar. Menjemur telapak tangan di bawah sinar matahari membuat Anda lebih hangat, sehingga salju dari atap mencair lebih aktif. “Salju coklat mencair di atap, Nah, matahari semakin tinggi, Setelah selamat dari dinginnya musim dingin, Burung pipit berteriak: “Aku hidup!” Permainan Luar Ruangan Buruh Individu. Latihan Materi yang dibawa pulang Lanjutkan menyebarkan salju dari tumpukan salju bersama anak-anak. Perlu diketahui yang kita taburkan kemarin sudah mencair. “Shaggy Dog”, “Skittles” Lemparkan bongkahan salju satu per satu ke sasaran vertikal dengan tangan kanan dan kiri Anda. Spatula, sendok, skittles. Kartu Musim Semi No. 4 Pengamatan aliran sungai Tujuan: untuk membangkitkan minat terhadap perubahan yang terjadi di alam, untuk menumbuhkan perasaan estetis; Tarik perhatian anak-anak pada tanda-tanda awal musim semi: tetesan air, air di sekeliling, silau matahari Pengamatan Bawalah perahu dan perahu, yang sebelumnya terbuat dari kertas dan kulit kacang, ke lokasi. Lihat di mana ada aliran aktif. Tanyakan kepada anak-anak apakah ada yang mengetahui bagaimana aliran sungai terbentuk dan apa yang menentukan kecepatan aliran air. Kata artistik Riddle: "Saya berlari ke ibu saya, sungai, dan saya tidak bisa tinggal diam. Saya adalah putranya sendiri, dan saya lahir di musim semi." (Aliran) Permainan Outdoor Buruh Individu. Latihan Materi yang dibawa pulang Meluncurkan perahu. Singkirkan puing-puing yang mencegah aliran sungai berkumpul menjadi aliran besar. “Kucing dan Tikus”, “Seberangi Aliran” Gambarlah hopscotch di aspal dan belajar melompat dengan satu dan dua kaki. Libatkan semua anak dalam permainan ini satu per satu. Ember, perahu, perahu, kulit kacang.

Kartu Musim Semi No. 5 Pengamatan Serangga Tujuan: untuk memperluas pengetahuan dan gagasan tentang serangga. Pengamatan Kata Artistik Pekerjaan Permainan Luar Ruangan Individu. Latihan Materi yang dibawa pulang Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak. serangga apa yang kamu kenal? mereka terlihat seperti apa? apa yang mereka makan? Jelajahi halaman rumput bersama anak-anak, cari serangga, mereka seharusnya sudah bangun. Ingatlah siapa yang menunggu musim dingin dengan berhibernasi. “April, April - tetesan air terdengar di halaman. Aliran sungai mengalir melalui ladang, genangan air di jalan. Semut-semut akan segera keluar setelah musim dingin…” Kumpulkan rumput kering untuk memberikan kesempatan pada rumput baru untuk berjemur di bawah sinar matahari. “Shaggy Dog”, “Catch the Ball” Meningkatkan teknik bermain bola menempel ke dinding. Garu, bola, ember. Kartu Musim Semi No. 7 Pengamatan Bunga Dandelion Tujuan: Mengembangkan aktivitas kognitif dalam proses pembentukan gagasan tentang tumbuhan obat Pengamatan Bunga dandelion disebut matahari karena bunganya berwarna kuning, bulat dan mirip matahari. Pertama, kuncup hijau muncul, yang terbuka menjadi bunga kuning, kemudian bulu putih muncul di tempat kelopak - payung, dengan bantuan angin membawa benih bunga.Dandelion officinalis adalah tanaman herba abadi yang tumbuh di seluruh negara kita. . Kepala kuning, kaki merah muda. Aku akan memegang dandelion dan matahari di telapak tanganku. Matahari muncul di padang rumput pada bulan Mei. Saya mengaguminya, saya sangat protektif terhadapnya. Sayangnya, matahari tidak akan bertahan lama. Matahari akan memutih dan aku akan berpisah dengannya. V. Miryasova Membersihkan area dari cabang kering. “Masuk ke dalam lingkaran”, “Bola deringku yang lucu” Melompat dari suatu tempat. Set pasir, garu, bola, gelembung sabun. Kata Sastra Permainan Outdoor Buruh Individu. Latihan Materi yang dibawa pulang

Kartu Musim Semi No. 6 Pengamatan kepik Tujuan: untuk memperluas pengetahuan dan gagasan tentang ciri-ciri penampilan kepik Pengamatan Kata artistik Pekerjaan Outdoor Game Individu. Latihan Materi pelajaran Kepik memiliki badan lonjong cembung, punggung berwarna merah cerah atau jingga, dihiasi titik-titik hitam. Kepik dapat merangkak dengan cekatan, dan bahkan dapat terbang, bahkan dalam jarak yang jauh: sayapnya kecil, dan di bawahnya terdapat bagian bawah sayap yang keras berwarna coklat tembus cahaya. Kepik adalah predator, ia memakan serangga lain yang sangat berbahaya bagi pertanian, sehingga membawa manfaat besar bagi manusia. Teka-teki: Dia lebih manis dari semua kumbang, Punggungnya berwarna merah tua, Dan di atasnya ada lingkaran - Titik-titik hitam kecil. (Ladybug.) Menanam bibit bunga di taman bunga. “Lempar - tangkap”, “Gelembung” Tingkatkan lompatan dengan dua kaki dengan benda terjepit di antara kedua kaki. Set pasir, skittles, bunga. Kartu Musim Semi No. 8 Pengamatan Nyamuk Tujuan: memperluas gagasan tentang ciri-ciri penampakan nyamuk Pengamatan Kata Artistik Karya Permainan Outdoor Individu. Latihan Materi pelajaran Seperti apa rupa nyamuk? Bagaimana cara dia bergerak? Apakah nyamuk punya telinga? Apa yang dimakan nyamuk? Nyamuk memiliki tubuh kurus, kaki lemah, dan dua perut. Di kepala nyamuk terdapat belalai yang menusuk tubuh korban dan menghisap darah, serta sepasang antena kecil. Nyamuk mempunyai telinga yang terletak pada antenanya. Teka-teki: Penampilannya sangat kecil, berdering mengganggu. Tiba lagi dan lagi untuk meminum darah kita. (Nyamuk.) Membersihkan beranda. “Petak umpet”, “Tangkap kupu-kupu” Berlatih melompat dari bangku, mendarat dengan lembut dengan dua kaki Bola, lompat tali, set pasir.

Kartu Musim Semi No. 9 Pengamatan Pohon Tujuan: Memperkenalkan Ciri-ciri Pohon di Musim Semi Pengamatan Kata Artistik Kerja Permainan Outdoor Individu. Latihan Materi yang bisa dibawa pulang Periksa pepohonan di seluruh taman kanak-kanak bersama anak-anak. Perhatikan fakta bahwa mereka “menangis”, aliran getah sudah mulai, tanah sudah mencair, akar pohon sudah terbangun, getah menetes dari dahan yang patah, disarankan untuk menutupinya dengan pernis atau cat. Alam telah memberi perintah untuk memberi hormat pada musim semi. Perintahnya adalah agar ceri burung mekar, agar jelatang tidak jahat, agar hujan menyapu jalan setapak dengan sapu perak. Agar setiap semak merdu, sehingga semua burung bisa berkicau lebih nyaring. Dan akan lebih menyenangkan jika matahari muncul dari balik awan dan menghangatkan Anda.” A. Pleshcheev Pangkas semua cabang kering dan patah di semak-semak dan pohon di lokasi, cat simpulnya, bawa semua cabang ke tempat sampah. – kita membantu teman kita – pohon. “Demi beruang di hutan”, “Burung terbang”. Berlatihlah berjalan di permukaan terbatas dengan tetap menjaga keseimbangan. Bola, lompat tali, set pasir, tali. Kartu Musim Panas No. 1 Mengamati langit dan awan Tujuan: memahami konsep “awan”, ketergantungan cuaca terhadap keberadaan awan. Pengamatan Pada hari berawan, tanyakan kepada anak-anak apa yang mereka lihat di langit. Perhatikan bahwa awan bergerak, terkadang bergerak lambat, terkadang cepat. Apakah mereka? Jika ada awan di langit, menutupi matahari, maka di luar tidak terlalu panas. Cuaca dapat diprediksi berdasarkan keadaan awan. Saat mereka melayang tinggi di langit dan berukuran kecil, perkirakan cuaca bagus. Kata artistik Teka-teki: Semakin rendah kapas, semakin dekat hujan. (Awan.) Membersihkan kotak pasir dari puing-puing dan rumput. “Lempar dan tangkap”, “Korsel” Latihan melompati batang kayu, batu, tunggul; Set pasir, bola, boneka, mobil, boneka, piring boneka. Permainan Luar Ruangan Buruh Individu. Latihan Materi Takeaway Kartu Pegas No. 10 Pengamatan sebuah mobil

Sasaran: terus membedakan mobil berdasarkan tujuannya, membandingkannya dengan moda transportasi lain. Observasi Guru mengamati mobil-mobil yang melaju di jalan, mengajak anak mengingat jenis angkutannya, dan mengajukan pertanyaan. Mengapa disebut demikian? Mobil apa yang kamu lihat? Jenis mobil apa yang mengangkut orang? Apa perbedaan antara bus dan mobil? Bus sedang terburu-buru, mobil sedang terburu-buru, Mereka sedang terburu-buru, bergegas, seolah-olah mereka hidup. Setiap mobil memiliki hal yang harus dilakukan dan dikhawatirkan, Mobil berangkat kerja di pagi hari. Ya Tayts Mengumpulkan sampah di lokasi, memuat daun tahun lalu ke dalam ember. “Bola deringku yang lucu”, “Burung pipit dan mobil” Melompat dari suatu tempat. Ember, sekop, garu, bola, krayon. Kata Sastra Permainan Outdoor Buruh Individu. Mantan. Materi yang dibawa pulang Kartu Musim Panas No. 2 Pengamatan angin Tujuan: Mengulangi konsep “angin”. Ungkapkan hubungan antara pepohonan, kondisinya, dan cuaca berangin. Pengamatan Amati bagaimana pohon-pohon bergoyang dan dahan-dahan membengkok. Tanyakan mengapa pepohonan berperilaku begitu gelisah. Jenis angin apa yang bertiup: panas, hangat? Pikirkan tentang angin pada waktu yang berbeda dalam setahun. Kata Sastra Permainan Outdoor Buruh Individu. Mantan. Materi yang bisa dibawa pulang Saya melihat bagaimana angin bertiup ke arah kami! Dia memecahkan bingkai jendela, diam-diam mendorong jendela, memainkan topi Panama saya, bermain-main dan tertidur. G. Lagzdyn Koleksi bahan alami “Tram”, “Masuk dalam lingkaran” Lompat tinggi di tempat. Spatula, ember, cetakan, boneka berpakaian sesuai musim, mobil. Kartu Musim Panas No. 3 Mengamati Matahari Tujuan: Memberikan gambaran tentang keadaan cuaca di musim panas. Sematkan nama pakaian musiman

Pengamatan Perhatikan bahwa matahari lebih terik di musim panas, sehingga anak-anak berjalan telanjang. Tanyakan apakah mudah untuk melihat matahari. Mengapa? Warnanya cerah, kuning, menyilaukan mata. Di musim panas, orang memakai kacamata hitam untuk meningkatkan penglihatan mereka. Kata Sastra Matahari bersinar terang, Udara hangat, Dan kemanapun Anda memandang, Segala sesuatu disekitarnya terang. Permainan Luar Ruangan Buruh Individu. Latihan Materi yang dibawa pulang I. Surikov Membersihkan area dari puing-puing kecil. “Temukan warnamu”, “Ayam dan anak ayam” Berlatihlah membentuk dan menata ulang secara berpasangan. Spatula, sapu, lingkaran berwarna, cetakan, stempel Kartu Musim Panas No. 5 Mengamati pelangi Tujuan: Terus memperkenalkan perubahan musiman di musim panas: pelangi. Perkuat pengetahuan Anda tentang semua warna pelangi. Pengamatan Jelaskan kepada anak-anak bahwa pelangi muncul setelah hujan. Itu penuh warna. Warna apa yang kamu lihat pada pelangi? (Merah, oranye, kuning, hijau, biru, nila, ungu). Perhatikan bahwa pelangi berangsur-angsur muncul dan berangsur-angsur menghilang. Langit cerah, jarak membiru! Seolah-olah tidak pernah hujan, sungainya seperti kristal! Di atas sungai deras, menerangi padang rumput, pelangi muncul di langit! P. Obraztsov Bantu menyirami kotak pasir. “Di Beruang di Hutan”, “Anjing Shaggy” Belajar berjalan di permukaan yang terbatas sambil menjaga keseimbangan. Spatula, ember, cetakan, boneka berpakaian sesuai musim, mobil. Kata Sastra Permainan Outdoor Buruh Individu. Latihan Materi Takeaway Kartu Musim Panas No. 4 Pengamatan hujan Tujuan: Untuk mengkonsolidasikan tanda-tanda musim panas, perubahan-perubahan yang terjadi di alam mati. Terus perkenalkan fenomena hujan.

Pengamatan Amati hujan musim panas pertama. Harap dicatat bahwa tetesan hujannya besar dan sering. Dengarkan tetesan air yang menetes dari jendela, perhatikan air yang menetes ke bawah. Genangan air apa yang ada di aspal? Kata Sastra Hujan, hujan, tetesan, Pedang Air Potong genangan air - tidak memotongnya. (Sajak anak-anak rakyat Rusia) Ukur kedalaman genangan air di berbagai tempat dengan tongkat. “Temukan warnamu”, “Sinar matahari dan hujan” untuk berlatih lompat jauh berdiri. Spatula, ember, cetakan, boneka berpakaian sesuai musim, mobil, bendera. Permainan Luar Ruangan Buruh Individu. Latihan Materi yang bisa dibawa pulang Kartu Musim Panas No. 6 Pengamatan pohon birch Tujuan: Untuk mengenalkan anak-anak tentang perubahan musim yang terjadi di alam liar. Konsolidasikan pengetahuan tentang pohon: birch. Pengamatan Pertimbangkan pohon apa yang tumbuh di dekatnya, bagaimana perubahannya seiring datangnya musim panas. Perhatikan pohon birch, yang sangat disukai masyarakat kita. Tanyakan mengapa disebut berbatang putih. Kata artistik Birch saya, birch saya, birch putih saya, birch keriting saya! Anda berdiri, pohon birch kecil, di tengah lembah, ada dedaunan hijau di tubuh Anda, pohon birch kecil. Permainan Luar Ruangan Buruh Individu. Latihan Materi takeaway (lagu rakyat Rusia) Membersihkan rumput di sekitar pohon. “Satu, dua, tiga, lari ke pohon”, “Korsel” Lompat ke dalam lingkaran dan lompat keluar dari lingkaran Spatula, ember, cetakan, boneka berpakaian sesuai musim, mobil, simpai, lompat tali, bola. Kartu Musim Panas No. 7 Pengamatan Tumbuhan Berbunga Tujuan: Untuk mengenalkan anak pada beberapa tumbuhan perdu berbunga. Bongkar strukturnya, bicarakan manfaat bunganya. Belajar merawat tanaman dengan hati-hati.

Observasi Lihatlah tumbuhan, tanyakan apa warna bunganya, apa bentuknya, apa saja yang dimilikinya selain bunga. Ajari anak untuk merawat bunga, tidak menghancurkannya, tidak merobek karangan bunga yang besar. Kata Sastra Permainan Outdoor Buruh Individu. Latihan Bahan yang bisa dibawa pulang Gaun elegan, Bros kuning, Tidak ada noda pada pakaian indah. E. Serova Kumpulkan bahan alami, sirami bunganya. Latihan “Temukan warnamu”, “Gelembung” berlari ke arah yang berbeda Sekop, ember, cetakan, boneka yang disesuaikan dengan musim, mobil, simpai, lompat tali, bola. Kartu Musim Panas No. 9 Mengamati sifat-sifat air Tujuan: Mengajarkan anak untuk berhati-hati dalam menangani air. Memperjelas gagasan tentang sifat-sifat air: ia mengalir, memiliki suhu yang berbeda-beda. Pengamatan Perhatikan sifat-sifat air: cair, mengalir, dapat mempunyai suhu yang berbeda-beda (panas di bawah sinar matahari, air dingin keluar dari keran). Airnya jernih, Anda bisa melihat segala isinya. Pada hari yang panas, air di baskom cepat panas. Kata Sastra Saat matahari terbenam, kolam tertidur. Lingkaran mengapung di atas air - Ini adalah ikan kecil yang bermain di sana-sini. Permainan Luar Ruangan Buruh Individu. Latihan Materi yang dibawa pulang (E. Stewart) Sirami pohon dan bunga. “Knock down the pin”, Carousel” D/i: “Kata-kata lembut” membentuk kata benda menggunakan sufiks kecil. Set pasir, bendera, bola, mobil, boneka. Skittles.

Kartu Musim Panas No. 8 Pengamatan sifat-sifat pasir dan tanah Tujuan : Mengidentifikasi sifat-sifat pasir dan tanah, mengetahui persamaan dan perbedaannya. Pengamatan Bandingkan warna pasir kering dan basah. Anda dapat membuat patung dari pasir basah, tetapi pasir kering cepat hancur dan tidak dapat mempertahankan bentuknya. Ajaklah anak-anak membuat patung pasir dan tentukan sendiri perbedaan antara pasir kering dan pasir basah. Apa warna pasirnya? (Kuning atau coklat tua). Pasir terbuat dari apa? (Terdiri dari butiran kecil pasir). Kata artistik Janganlah orang tua marah karena pembangunnya kotor, Karena yang membangun itu berharga! Permainan Luar Ruangan Buruh Individu. Latihan Penghapusan Materi B. Zakhoder Membersihkan pasir dari kotoran. “Kereta”, “Ayam dan Ayam” D/i. Anak-anak “Apa yang akan saya bangun dari pasir” menceritakan apa yang bisa saya bangun dari pasir. Set pasir, bendera, bola, mobil, boneka. Kartu Musim Panas No. 10 Pengamatan serangga Tujuan: Untuk memperkenalkan anak-anak pada serangga yang paling umum, cara hidup mereka, dan kondisi kehidupan. Pengamatan Kata Artistik Pekerjaan Permainan Luar Ruangan Individu. Mantan. Materi luar Perhatikan bagaimana kumbang merangkak, beberapa di antaranya terbang. Perhatikan kumis kumbang – kumbang bertanduk panjang. Perhatikan bagaimana kumbang membuka sayapnya saat terbang dan terbang menjauh untuk mencari makanan. Teka-teki: Zhu! Zhu! Zhu! Saya duduk di dahan, saya duduk di dahan, saya terus mengulang-ulang huruf "w". Mengetahui surat ini dengan tegas, saya berdengung di musim semi dan musim panas. (Kumbang) Membersihkan rumput. “Tangkap nyamuk”, “Masuk ke dalam lingkaran” Latihan anak melompat (memantul di tempat). Set pasir, bendera, bola, mobil, boneka, skittles.