Teil der Prüfung zur Geschichte. Texte zur Geschichte, die Herrschaft von Iwan dem Schrecklichen. Referenzschema C6 - Analyse der historischen Situation

Die Vorbereitung auf die USE in der Geschichte wird nicht nur durch ein gründliches Studium des Materials effektiver, sondern auch durch eine vorläufige Kenntnis der typischen Tests und Aufgaben von Teil C. Dieser Abschnitt der Site wird zukünftigen Absolventen helfen, die Struktur der USE zu verstehen Aufgaben und bereiten einen Algorithmus zur Lösung der schwierigsten Punkte der Prüfung vor. Teil C geht von einer kostenlosen schriftlichen Beantwortung aus, was für Studierende schwierig ist. Das USE-Format beinhaltet Fragen zu den wichtigsten Epochen in der Geschichte Russlands – jede Aufgabe hat einen eigenen wissenschaftlichen Bereich. Deshalb kann ein Student, der im Vorfeld mehrere Testmöglichkeiten kennt, die Prüfungsaufgaben richtig lösen.

• - Am häufigsten werden in Teil A Fragen zu den wichtigsten Daten der National- und Weltgeschichte, zu den wichtigsten Bestimmungen der wichtigsten historischen Dokumente und zur allgemeinen Ausrichtung sozialer Bewegungen gestellt. Fast alle Fragen beziehen sich auf die Geschichte des 20. Jahrhunderts.
• - Thesen zur Beantwortung der Aufgaben der Stufe P-7 in der Geschichte werden präsentiert. Um in der Prüfung eine hohe Punktzahl zu erreichen, müssen Sie diese Abschlussarbeiten als Grundlage nehmen und auf deren Grundlage eine detaillierte Darstellung der Ereignisse erstellen und Ihre eigene Einstellung dazu begründen.
• - Die Bearbeitung von Aufgaben der Stufe C-6 setzt voraus, dass der Prüfling nicht nur den tatsächlichen Ablauf beschreibt, sondern auch erklärt, welche Handlungsoptionen bestanden und warum aus der Menge der Möglichkeiten gerade dieses Szenario gewählt wurde.
• - Die Fragen in Teil C-5 erfordern prägnante Antworten, die zwei historische Phänomene vergleichen. Zur leichteren Vorbereitung des Bewerbers werden die Antworten in Tabellenform dargestellt, bei der Prüfung selbst sollte die Antwort jedoch in Form eines zusammenhängenden Textes gegeben werden.
• - Fragen in Abschnitt C-4 erfordern kurze Antworten. Der Antragsteller muss die charakteristischen Merkmale einer sozialen Bewegung, die Ergebnisse eines historischen Ereignisses, die Parteien, die die Regierung bildeten usw. auflisten. Die Antworten müssen klar und umfassend sein.

Geschichte im Jahr 2020 ist eine Wahlprüfung. Die Prüfungsvorbereitung im Fach Geschichte erfordert, wie auch die Vorbereitung auf andere Prüfungen, vor allem Verantwortung, Organisation und einen kompetenten Zeit- und Arbeitseinsatz.

Beginnen Sie bereits ab Klasse 10 mit der Prüfungsvorbereitung. In zwei Jahren eine gute Wissensbasis für die Prüfung zu haben.

Änderungen in der KIM USE 2020 im Verlauf der Geschichte:

• Es gibt keine Änderungen in Struktur und Inhalt des CMM.
• In Aufgabe 25 wurden die Bedingungen für die Bewertung nach den Kriterien K6 und K7 geändert: Punkte für diese Kriterien werden nur vergeben, wenn die Kriterien K1 – K4 in Höhe von mindestens 5 Punkten vergeben wurden.
• Nach dem K6-Kriterium kann die maximale Punktzahl festgelegt werden - 3 und nicht 2, wie zuvor.

Wo soll ich anfangen, sich auf die Geschichte vorzubereiten?

1. Theorie. Um die Theorie zu studieren, verwenden Sie zusätzliche Literatur in gedruckter und elektronischer Form, Dokumentarfilme und Materialien zu Webressourcen. Auf unserer Webressource im Abschnitt "Aufgaben" haben wir über 10 typische Aufgaben zusammengestellt, die von Lehrern entwickelt wurden, basierend auf Demos von FIPI(offizieller Entwurf) der letzten Jahre.

Für jede Aufgabe ist geschrieben, was Sie wissen müssen, um sie zu erledigen. führt Sie zu den Themen, die Sie für jede Aufgabe studieren müssen.

Wie erinnerst du dich an all das?

Die Fülle an Daten, Titeln, Namen, Ereignissen ist ein Merkmal der Geschichte. Aber wie kann man sich alles merken und nicht vor dem Ende der Prüfung "verlieren"?

Existiert eine Reihe von effektiven Möglichkeiten legen Sie alle notwendigen Informationen "in den Regalen" aus:

• Zeichnen Sie eine Analogie, visualisieren Sie, zeichnen Sie Diagramme.
• Bearbeiten Sie die Themen nur in chronologischer Reihenfolge.
• Machen Sie einen Überblick über die Antwort auf jede von ihnen.
• Studieren Sie online - auf unserer Website finden Sie die notwendigen Aufgaben.

2. Lösung von Trainingsaufgaben verschiedener Typen gibt große Erfahrung und Selbstvertrauen. Lösen Sie Online-Tests mit Antworten gemäß der gelesenen Theorie, dies wird Ihnen helfen, das Thema zu verarbeiten und zu festigen.

3. Übe, deinen Aufsatz zu schreiben... Verbessern Sie Ihre Schreib- und Schreibfähigkeiten. Drei Epochen aus der Geschichte Russlands stehen zur Auswahl.

Voraussetzungen für einen Mini-Aufsatz:

• Geben Sie mindestens zwei Prozesse an, die sich auf das ausgewählte Datum beziehen;
• Erwähnt werden sollten Personen, die Ereignisse, Prozesse oder Phänomene beeinflusst oder daran teilgenommen haben;
• Kausale Zusammenhänge sollten erwähnt werden;
• Verwenden Sie im Essay historische Terminologie;
• Es ist verboten, in Tatsachen Fehler zu machen.

Ein historischer Essay muss mit richtigen logischen Schlussfolgerungen verbunden werden.

4. Zeit für die Prüfung richtig.
Die Prüfungsarbeit zur Geschichte ist vergeben 3 Stunden 55 Minuten(235 Minuten).

Die Prüfungsarbeit besteht aus zwei Teilen:

• 1 Teil- 19 Aufgaben mit einer kurzen Antwort (Wort, Satz, Datum, Vor- und Nachname der historischen Persönlichkeit);
• Teil 2- 6 Aufgaben mit einer detaillierten Antwort (ein Problem analysieren, ein Fragment eines historischen Dokuments, ein Ereignis bewerten, einen Standpunkt darlegen).

Die ungefähre Zeit für die Erledigung einzelner Aufgaben beträgt:

• für jede Aufgabe von Teil 1 - 3–7 Minuten;
• für jede Aufgabe von Teil 2 (außer Aufgabe 25) - 5–20 Minuten;
• für die Aufgabe 25 - 40–80 Minuten.

Punkte für jede Story-Quest

Die Mindestnote zum Bestehen beträgt 32.
Das Maximum, das Sie für die Prüfung in Geschichte erreichen können, beträgt 55.

• 1 Punkt - für Aufgaben 1, 4, 10, 13, 14, 15, 18, 19.
• 2 Punkte - 2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20, 21, 22.
• 3 Punkte - 11, 23.
• 4 Punkte - 24.
• 11 Punkte - 25.

Das System zur Bewertung der Leistung einzelner Aufgaben und der Gesamtarbeit

Eine Aufgabe mit einer kurzen Antwort gilt als richtig erledigt, wenn die Zahlenfolge, das erforderliche Wort (Phrase) richtig angegeben sind.

Vollständige richtige Antwort auf die Aufgaben 1, 4, 10, 13-15, 18,19 wird geschätzt 1 Punkt; unvollständige, falsche oder fehlende Antwort - 0 Punkte.

Vollständige richtige Antwort der Aufgaben 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 wird benotet 2 Punkte; wenn ein Fehler gemacht wird (einschließlich einer der Ziffern fehlt oder es gibt eine zusätzliche Ziffer) - 1 Punkt; wenn zwei oder mehr Fehler gemacht werden (einschließlich zwei oder mehr Ziffern fehlen oder es sind zwei oder mehr zusätzliche Ziffern vorhanden) oder es gibt keine Antwort - 0 Punkte.

Die vollständige richtige Antwort auf Aufgabe 11 wird mit 3 Punkten bewertet; wenn ein Fehler gemacht wird - 2 Punkte; wenn zwei oder drei Fehler gemacht werden - 1 Punkt; wenn vier oder mehr Fehler gemacht werden oder es keine Antwort gibt - 0 Punkte.

Die Aufgaben von Teil 2 werden je nach Vollständigkeit und Richtigkeit der Antwort bewertet. Für das Erledigen der Aufgaben werden 20, 21, 22 vergeben von 0 auf 2 Punkte; für Aufgabe 23 - von 0 bis 3 Punkten; für Aufgabe 24 - von 0 bis 4 Punkte; für Aufgabe 25 - von 0 bis 11 Punkte... Aufgabe 25 wird benotet.

Merken Sie sich die Zeit, den Plan, und dann werden Sie die Prüfung in Geschichte sicher bestehen können.

Fröhliche Vorbereitung!

Prüfungsvorbereitung und Prüfung

Sekundarschulbildung

UMK-Linie I. L. Andreev, O. V. Volobueva. Geschichte (6-10)

Allgemeine Geschichte

Russische Geschichte

VERWENDUNG in der Geschichte: Wir analysieren Aufgaben mit einem Lehrer

Sergey Agafonov, Co-Autor , Methodiker der Gesellschaft "Russisches Lehrbuch" *,Lehrer der höchsten Kategorie:„Meiner Meinung nach hängt der Erfolg (wenn nicht mehr) des Prüfungserfolgs in Geschichte und Sozialkunde zur Hälfte von der Anzahl der gründlich analysierten typischen Aufgaben ab. Es sind die zerlegten Aufgaben und nicht nur die erledigten. Gleichzeitig ist es wichtig, Ereignisse, Prozesse, Phänomene der Nationalgeschichte in den Kontext der allgemeinen Geschichte einzuordnen und Verbindungen zwischen verschiedenen gesellschaftlichen Phänomenen und Prozessen herzustellen.“

Evgeny Mikhailovich Polushin, Lehrer für Geschichte und Sozialkunde der 1. Kategorie, Berufserfahrung als Lehrer für 5 Jahre, Absolvent der Fakultät für Geschichte der Moskauer Staatlichen Pädagogischen Universität, benannt nach IN UND. Lenin, Ph.D. in Geschichte:„Das Einheitliche Staatsexamen in Geschichte besteht aus 25 Aufgaben. Die Antworten auf die Aufgaben 1-19 sind eine Folge von Zahlen oder Wörtern, die Aufgaben 20-25 beinhalten detaillierte Antworten. Werfen wir einen Blick auf die Leistung dieser Aufgaben. Die scheinbare Einfachheit der ersten 19 Aufgaben wird durch das Fehlen von Antwortmöglichkeiten ausgeglichen, daher sind solide Kenntnisse erforderlich und man kann nicht mit Glück rechnen.“

1. In der ersten Aufgabe soll es die landes- und weltgeschichtlichen Ereignisse chronologisch ordnen:

1) Einberufung des ersten Zemsky Sobor

2) Die Ausrufung Karls des Großen zum Kaiser

3) Beitritt der Krim zum Russischen Reich

Es wäre gut, die Daten hier zu kennen: 1) - 1549; 2) - 800; 3) - 1783 und das Problem ist gelöst, aber zumindest in chronologischer Reihenfolge sind solche lebhaften Ereignisse in der Geschichte gut in Erinnerung.

2. In der zweiten Aufgabe müssen Sie eine Entsprechung zwischen Ereignissen und Jahren herstellen. Und wieder ist es notwendig, die Daten zu kennen, sich zumindest vorzustellen – über die Regierungszeit welcher Politiker in Frage kommt. Die Ereignisse unserer Geschichte werden oft mit den Herrschern des Landes in Verbindung gebracht, warum nicht dies in der Prüfung verwenden? Die Aufgabe wird dadurch erschwert, dass es mehr Daten als Ereignisse gibt, dh die Ausschlussmethode funktioniert hier nicht.

Das Datum der Taufe Russlands ist jedem Schulkind, das die Prüfung in Geschichte besteht, fest bekannt - 988. Das Dekret "über freie Bauern" ist auch ein chrestomatien - 1803, die Abschaffung der Pfarrei ist eindeutig mit dem 17. Jahrhundert verbunden - 1682, und die 19. Konferenz der KPdSU ist Gorbatschow, daher - 1988

3. Die dritte Aufgabe beinhaltet den Ausschluss zweier Abkürzungen, die sich nicht auf den Zeitraum 1945-1953 beziehen:

1) die Kommunistische Partei; 2) NATO; 3) RGW; 4) GUS; 5) SNK; 6) UNO.

In diesem Fall müssen wir wissen, dass der Rat der Volkskommissare (Rat der Volkskommissare) die erste Sowjetregierung ist. Seine Existenz reicht bis in eine frühere Zeit zurück, und die GUS (Gemeinschaft Unabhängiger Staaten) ist gegenwärtig angehört, was ebenfalls nicht dem angegebenen Zeitraum entspricht.

4. Schreiben Sie den fraglichen Begriff:

Das höchste staatliche Amt in der Republik Nowgorod im XII-XV Jahrhundert. Er wurde in der Veche für ein oder zwei Jahre gewählt und überwachte die Tätigkeit aller Beamten, war zusammen mit dem Fürsten für die Verwaltung und Gerichtsangelegenheiten verantwortlich, befehligte eine Armee, leitete die Veche-Sitzung und den Bojarenrat.

Nach den ersten Worten "Das höchste öffentliche Amt in der Republik Nowgorod ..." ist klar, dass es sich um einen Bürgermeister handelt. Neben dem Bürgermeister in Nowgorod wurde ein Tysyatsky gewählt, der Assistent des Bürgermeisters, er führte die Stadtmiliz. Der Erzbischof war das Oberhaupt der Kirche, während der Fürst nur militärische Funktionen hatte.

5. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Ereignissen und Tatsachen her:

Das Paar World War I - Brusilov Breakthrough ist offensichtlich. Auch die Schlacht bei Austerlitz und die Antifranzösischen Koalitionen. Fürst Igor und sein berühmter erfolgloser Feldzug gegen die Polovtsy in der Schule werden neben Geschichte im Musik- und Literaturunterricht studiert. Die Schlacht von Klushino ist ein erfolgloser Versuch von Vasily Shuisky, die polnische Armee aufzuhalten, woraufhin er von den Sieben Bojaren gestürzt wurde und die Polen Moskau besetzten.

6. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Fragmenten historischer Quellen und ihren kurzen Merkmalen her: Wählen Sie für jedes mit einem Buchstaben gekennzeichnete Fragment zwei entsprechende Merkmale aus, die durch Zahlen gekennzeichnet sind:

FRAGMENTE VON QUELLEN

EIN)„Diesen persönlichen Erlass gewähren wir mit unserer königlichen und väterlichen Barmherzigkeit allen, die früher in der Bauernschaft und im Bürgertum der Gutsbesitzer waren, treue Sklaven unserer eigenen Krone zu sein, und wir belohnen mit dem alten Kreuz und Gebet, Köpfen und Bärten, Freiheit und Freiheit und für immer Kosaken, ohne Rekrutenkits, Pro-Kopf- und andere monetäre Steuern, den Besitz von Land, Wald, Heuwiesen und Fischfang und Salzseen ohne Kauf und ohne Pacht, und wir lassen alle Adligen und Stadtbestechungsgelder frei die zuvor von den Schurken der Adligen und städtischen Bestechungsgeldern an die Bauern und das ganze Volk gerügt worden waren - Steuern und Lasten auferlegt.

B)„Wenn einer der Grundbesitzer seine erworbenen Bauern oder Stammesbauern einzeln oder als ganzes Dorf in die Freiheit entlassen und gleichzeitig ein Grundstück oder eine ganze Datscha für sie genehmigen möchte, dann hat er mit ihnen Bedingungen getroffen, die einvernehmlich Vereinbarung als die beste anerkannt werden, hat er sie auf Verlangen des Landesadelsführers dem Innenminister zur Prüfung und Vorlage bei uns vorzulegen; und wenn von uns eine Entscheidung folgt, ist sein Wille einverstanden: dann werden diese Bedingungen in der Zivilkammer vorgelegt und in Leibeigenschaft mit Zahlung der legalisierten Abgaben protokolliert. ... Die Bauern und Dörfer, die für solche Bedingungen mit dem Land von den Grundbesitzern freigestellt werden, wenn sie nicht in andere Staaten einreisen wollen, können als Bauern auf ihrem eigenen Grund bleiben und selbst einen Sonderstaat freier Bauern bilden. "

SPEZIFIKATIONEN

1) Dieses Dokument wurde von Alexander 11 veröffentlicht
2) Die Ausführung dieses Dokuments wird vom Willen der Vermieter abhängig gemacht
3) Ein Zeitgenosse der Veröffentlichung dieses Dokuments war A.D. Menschikow
4) Dieses Dokument wurde von Alexander 1 veröffentlicht
5) Dieses Dokument schafft einige der von Peter eingeführten Pflichten ab 1
6) Dieses Dokument wurde vom Führer des Volksaufstandes veröffentlicht.

DISKUSSION

Das erste Fragment bezieht sich auf die Manifeste von Emelyan Pugachev. Dies wird deutlich, wenn man auf den Stil - er ähnelt den kaiserlichen Manifesten des 18. Es sind Rekrutierungssets und eine Kopfsteuer – Innovationen von Peter I.

Das zweite Fragment ist ein Auszug aus dem Dekret "Über die freien Bauern" von 1803, das es den Gutsbesitzern, wie Sie wissen, mit Zustimmung des Kaisers erlaubte, die Bauern mit dem Land zu befreien.

Somit lautet die Antwort: A - 5,6; B - 2,4

7. Welche drei der aufgeführten Ereignisse beziehen sich auf das 18. Jahrhundert:

1) Borodino-Schlacht
2) Gangut Seeschlacht
3) Verteidigung von Shipka
4) die Schlacht bei Groß-Jägersdorf
5) Sinop Seeschlacht
6) die Schlacht von Rymnik

Hier sind einige ziemlich berühmte Schlachten, erinnern wir uns an sie. Die Schlacht von Borodino ist der Krieg von 1812, die Seeschlacht von Gangut gehört zum Nordischen Krieg von 1700-1721, die Verteidigung von Schipka ist eine Episode des russisch-türkischen Krieges von 1877-1878, die Schlacht von Groß-Jägersdorf gehört dazu der Siebenjährige Krieg von 1756-1763. , Seeschlacht von Sinop - Krimkrieg, 1853, Die Schlacht von Rymnik fand während des Russisch-Türkischen Krieges von 1787-1791 statt.

Demnach umfasst das 18. Jahrhundert: die Seeschlacht von Gangut, die Schlacht bei Groß-Jägersdorf und die Schlacht bei Rymnik.

8. Füllen Sie die Lücken in diesen Sätzen aus, indem Sie die Liste der fehlenden Elemente unten verwenden: Wählen Sie für jeden Buchstaben- und Leerzeichensatz die Nummer des gewünschten Elements aus:

A) Kommandant der 62. Armee, die sich besonders in der Schlacht von Stalingrad hervortat ___
B) Die vollständige Befreiung Leningrads von der feindlichen Blockade erfolgte im Januar ___
C) 30. September 1941 begann ___

Fehlende Gegenstände:
1) Verteidigung der Festung Brest
2) 1943
3) 1944
4) V. I. Tschuikow
5) N. F. Vatutin
6) Kampf um Moskau

Der Große Vaterländische Krieg im Laufe der Geschichte Russlands des 20. Jahrhunderts. Es wird große Aufmerksamkeit geschenkt und besonders bedeutende Schlachten hervorgehoben, die den Verlauf des Zweiten Weltkriegs maßgeblich beeinflusst haben. Eine davon ist die Schlacht von Stalingrad, in der die 62. Armee unter dem Kommando von V.I. Tschuikow.

Die Leningrader Blockade wurde während einer der 10 Operationen im Jahr 1944, nämlich der Leningrad-Nowgorod-Operation, aufgehoben, während die Blockade 1943 wieder aufgehoben wurde.

Am 30. September 1941 begann natürlich die Moskauer Schlacht, also ihre Verteidigungsphase, und die Gegenoffensive bei Moskau am 5.-6. Dezember 1941 wurde die erste große erfolgreiche Offensivoperation der Roten Armee im Zweiten Weltkrieg.

9. Stellen Sie eine Korrespondenz zwischen Ereignissen (Prozessen, Phänomenen) und Teilnehmern an diesen Ereignissen her: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position der zweiten Spalte aus:

EREIGNISSE (PROZESSE, PHÄNOMENE)
A) Russlands Entwicklung Sibiriens und des Fernen Ostens
B) Mörderkrieg im Moskauer Fürstentum
C) Nordischer Krieg
D) Wirtschaftsreformen der 1960er Jahre. in der UdSSR

TEILNEHMER
1) Dmitry Shemyaka
2) Ivan 111
3) EP Fürstentum Chabarow in der zweiten Hälfte des 15. Jahrhunderts.
4) A. N. Kosygin
5) G. A. Potemkin
6) BP Scheremetew

Die Entwicklung Sibiriens und des Fernen Ostens durch Russland ist mit dem Namen E.P. Chabarow. Der Mörderkrieg im Moskauer Fürstentum wurde zwischen Vasily the Dark und seinen Brüdern Vasily Kosy und Dmitry Shemyaka ausgefochten. BP Scheremetew ist der Kommandant des Nordischen Krieges. EIN. Kossygin - Vorsitzender des Ministerrats der UdSSR.

10. Lesen Sie einen Auszug aus dem Dekret des Präsidiums des Vorstands des Schriftstellerverbandes der UdSSR und geben Sie den Namen an, der dreimal im Text fehlt:

„Die Verleihung des ___ Nobelpreises im Wesentlichen für den Roman„ Doktor Schiwago “, der hastig von hochtrabenden Phrasen über seine Texte und Prosa verdeckt wird, unterstreicht in Wirklichkeit die politische Seite des schmutzigen Spiels reaktionärer Kreise ... ___s politischer und moralischer Sturz, sein Verrat am Sowjetvolk, für die Sache des Sozialismus, des Friedens, des Fortschritts, bezahlt vom Nobelpreis im Interesse der Anstiftung zum Kalten Krieg - das Präsidium des Vorstands des JV der UdSSR, das Büro des Organisationskomitees der JV RSFSR und des Präsidiums des Vorstands der Moskauer Zweigstelle der JV RSFSR entziehen ___ den Titel eines sowjetischen Schriftstellers, schließen ihn von der Mitgliedschaft in der JV UdSSR aus. "

In dieser Aufgabe wird der Titel des Romans den Namen des Autors auffordern. Das ist natürlich Pasternak.

11. Füllen Sie die leeren Zellen in der Tabelle mit der Liste der fehlenden Elemente unten aus: Wählen Sie für jedes durch einen Buchstaben gekennzeichnete Feld die Nummer des gewünschten Elements aus:

Fehlende Gegenstände:
1) die Bildung des Heiligen Römischen Reiches
2) die erste Einberufung der Generalstaaten in Frankreich
3) XIII. Jahrhundert.
4) Schlacht von Kulikovo
5) XVII Jahrhundert.
6) die Entstehung des Frankenstaates
7) X Jahrhundert.
8) Opritschnina
9) der Beginn der Zusammenstellung der russischen Wahrheit

Die Schwierigkeit dieser Aufgabe besteht darin, dass die Ereignisse der inländischen und ausländischen Geschichte synchronisiert werden müssen, was für Kinder nicht einfach ist.

XI Jahrhundert in der Geschichte Russlands - dies ist die Schaffung der "russischen Wahrheit".

Die Eisschlacht oder die Schlacht am Peipussee - 1242, was das 13. Jahrhundert bedeutet, die Taufe der Rus - 988, d.h. X Jahrhundert und die Gründung des Heiligen Römischen Reiches im Jahr 962 - ebenfalls im X Jahrhundert.

Es stellt sich heraus, dass im XIV. Jahrhundert. die Schlacht von Kulikovo (1380) und die erste Einberufung der Generalstaaten in Frankreich (1302) fanden statt.

12. Lesen Sie einen Auszug aus der Verfassung der UdSSR:

„Artikel 1. Die Union der Sozialistischen Sowjetrepubliken ist ein sozialistischer Staat des ganzen Volkes, der den Willen und die Interessen der Arbeiter, Bauern und Intellektuellen, Werktätigen aller Nationen und Nationalitäten des Landes zum Ausdruck bringt. Artikel 2. Alle Macht in der UdSSR gehört dem Volk. Das Volk übt die Staatsmacht durch die Sowjets der Volksdeputierten aus, die die politische Grundlage der UdSSR bilden. Alle anderen staatlichen Organe werden den Räten der Volksabgeordneten kontrolliert und sind ihnen gegenüber rechenschaftspflichtig. Artikel 3. Die Organisation und Aktivitäten des Sowjetstaates sind nach dem Prinzip des demokratischen Zentralismus aufgebaut: Wahl aller staatlichen Machtorgane von oben bis unten, Rechenschaftspflicht gegenüber ihrem Volk und zwingende Entscheidungen der höheren Organe für untergeordnete Organe. Der demokratische Zentralismus verbindet eine einheitliche Führung mit lokaler Initiative und kreativer Aktivität, mit der Verantwortung jedes staatlichen Organs und Beamten für die ihm anvertraute Aufgabe. Artikel 4. Der Sowjetstaat, alle seine Organe arbeiten auf der Grundlage der sozialistischen Gesetzmäßigkeit, gewährleisten den Schutz von Recht und Ordnung, die Interessen der Gesellschaft, die Rechte und Freiheiten der Bürger. Staatliche und öffentliche Organisationen, Beamte sind verpflichtet, die Verfassung der UdSSR und die sowjetischen Gesetze einzuhalten. Artikel 5. Die wichtigsten Fragen des Staatslebens werden zur öffentlichen Diskussion gestellt und auch zur bundesweiten Abstimmung (Referendum) gestellt. Artikel b. Die führende und leitende Kraft der sowjetischen Gesellschaft, der Kern ihres politischen Systems, ihres Staates und ihrer öffentlichen Organisationen ist die Kommunistische Partei der Sowjetunion. Die KPdSU existiert für das Volk und dient dem Volk ...".

Wählen Sie anhand der Passage und des Wissens der Geschichte drei richtige Urteile aus der folgenden Liste aus:

1) Diese Verfassung der UdSSR wurde während der Führung der UdSSR von I.V. Stalin
2) Das Prinzip des demokratischen Zentralismus impliziert, dass die Entscheidungen der höheren Organe für die unteren verbindlich sind
3) Artikel 5 dieser Verfassung der UdSSR wurde während der gesamten Geschichte der Sowjetunion nie umgesetzt
4) Laut dieser Passage gibt es Sowjetmacht in der UdSSR
5) Diese Verfassung der UdSSR wurde vom XXV. Kongress der KPdSU angenommen
6) Einer der im Auszug enthaltenen Artikel der Verfassung der UdSSR wurde vor dem Zusammenbruch der UdSSR gestrichen

In diesem Auszug aus der Verfassung der UdSSR gibt es mehrere "Leuchttürme", auf die Sie achten müssen:

1) die Erwähnung in Art. 6 über die KPdSU als "führende und leitende Kraft" der sowjetischen Gesellschaft. Dies deutet sofort darauf hin, dass wir die Verfassung von 1977 "Breschnew" vor uns haben.
2) Erwähnung des Referendums.

Wir müssen die richtigen Urteile wählen. 1) - wir fegen sofort beiseite, denn angeführt von Breschnew. 2) - geeignet, weil in st. 3 ist ganz klar darüber geschrieben. 3) - passt nicht, weil 1991 wurde ein Referendum über die Erhaltung der UdSSR abgehalten 4) - das passt eindeutig. 5) - nicht geeignet, weil Parteitage verabschiedeten keine Verfassung, sondern nur die Sowjetkongresse. 6) - geeignet, weil 6 EL. wurde 1990, vor dem Zusammenbruch der UdSSR, der 1991 stattfand, abgesagt.

Überprüfen Sie das Diagramm und führen Sie die Aufgaben 13-16 aus:

13. Nennen Sie das Land, das Russlands Gegner im Krieg ist, dem das Diagramm gewidmet ist:

Historische Kartenzuordnungen sind oft schwierig. In diesem Fall wird eine Karte des russisch-japanischen Krieges von 1904-1905 präsentiert. dies ist aus den geographischen Namen verständlich.

14. Wie lautet der Nachname des Kommandanten der russischen Truppen in der Schlacht, die auf dem Diagramm mit der Nummer "1" angegeben ist:

Die Zahl "1" bezeichnet die Mukden-Schlacht in der Mandschurei. General Kuropatkin hatte das Kommando über die russischen Truppen.

15. Geben Sie den Namen der Schlacht an, deren Bereich schattiert und im Diagramm mit der Nummer "2" angegeben ist:

Die Zahl „2“ bezeichnet die Seeschlacht von Tsushima.

16. Welche Urteile zu den im Diagramm angegebenen Ereignissen sind richtig? Wählen Sie drei der sechs vorgeschlagenen Urteile aus. Notieren Sie die Nummern, unter denen sie in der Tabelle angegeben sind:

1) Die im Diagramm mit der Nummer "3" markierte Stadt wurde dem Feind nicht übergeben
2) Das russische Geschwader wurde von Z.P. Rozhdestvensky
3) Der Friedensvertrag nach den Kriegsergebnissen, dessen Ereignisse in der Grafik dargestellt sind, wurde in der amerikanischen Stadt Portsmouth unterzeichnet
4) R.I. Kondratenko
5) Als Folge des Krieges, dessen Ereignisse auf dem Diagramm angegeben sind, verlor Russland die Stadt Wladiwostok
6) In der Schlacht, die auf dem Diagramm mit der Nummer "1" markiert ist, haben die russischen Truppen gewonnen.

Auch hier wählen wir die richtigen Urteile. Die Zahl 3 bezeichnet die befestigte Stadt Port Arthur, die 1904 von General Stoessel dem Feind übergeben wurde. Dementsprechend ist 1) nicht geeignet. 2) - geeignet, weil das russische Geschwader wurde von Rozhdestvensky kommandiert. 3) - geeignet, weil der Friedensvertrag wurde tatsächlich im amerikanischen Portsmouth unterzeichnet. 4) - geeignet, weil Kondratenko ist der Held der Verteidigung von Port Arthur. 5) - passt nicht, Russland hat Wladiwostok nicht verloren. 6) - passt nicht, in der Nähe von Mukden wurde die russische Armee eher besiegt und Mukden wurde von den Japanern gefangen genommen.

17. Stellen Sie eine Entsprechung zwischen Kulturdenkmälern und ihren kurzen Merkmalen her: Wählen Sie für jede Position der ersten Spalte die entsprechende Position der zweiten Spalte aus:

DENKMÄLER DER KULTUR
A) "Die Geschichte vergangener Jahre"
B) Zarenkanone
C) Gemälde "Boyarynya Morozova"
D) Skulptur "Arbeiterin und Kolchosfrau"

SPEZIFIKATIONEN
1) im 16. Jahrhundert wurde ein Kulturdenkmal geschaffen.
2) Das Kulturdenkmal wurde im 17. Jahrhundert geschaffen. Autor - D.h. Repin
4) Autor - V.I. Mukhina
5) Autor-Mönch des Kiewer-Pechersk-Klosters Nestor
6) Autor - V.I. Surikov

The Tale of Bygone Years gehört nach allgemein anerkannter Fassung in die Feder des Mönchs Nestor. Die Zarenkanone wurde im 16. Jahrhundert von Meister Tschochow gegossen. Das Gemälde "Boyarynya Morozova" wurde von V.I. Surikow. Die Skulptur "Arbeiter und Kolchosfrau" wurde von V.I. Muchina.

18. Was sind die richtigen Urteile zu dieser Münze? Wählen Sie zwei der fünf vorgeschlagenen Urteile aus:

1) Diese Münze wurde nach der Kubakrise ausgegeben
2) Das auf der Münze abgebildete Denkmal wird zur Erinnerung an die Schlacht von Stalingrad errichtet
3) Zum Zeitpunkt des Zusammenbruchs der UdSSR war die Anzahl der Bänder im Wappen der UdSSR, die auf der Münze abgebildet sind, gesunken
4) Der Krieg, der Jahrestag des Sieges, dem die Münze gewidmet ist, begann in der ersten Juni-Dekade
5) Das auf der Münze abgebildete Denkmal wurde vom Bildhauer V.I. Muchina.

Die Gedenkmünze zeigt die Skulptur "The Motherland Calls". Es wurde 1967 nach dem Projekt des Bildhauers Vuchetich geschaffen. Wieder die richtigen Urteile wählen. 1) - rechts, die Kubakrise war 1962 2) - rechts, in Erinnerung an die Schlacht von Stalingrad und wurde in Wolgograd installiert. Hier können wir unter der Bedingung aufhören, zwei richtige Urteile zu wählen. 3) - stimmt nicht, die Anzahl der Bänder hat sich seit 1956 nicht verändert. 4) - stimmt nicht, der Zweite Weltkrieg begann am 22. Juni, und dies ist das dritte Jahrzehnt. 5) - stimmt nicht, Vuchetich.

19. Geben Sie die Fotos an, die Gebäude zeigen, deren Bau im selben Zeitraum abgeschlossen wurde, als diese Münze ausgegeben wurde (während der Führung der UdSSR durch denselben Staatsmann):

Zuerst müssen wir uns daran erinnern, wer die UdSSR 1967 anführte, als das Denkmal "Mutterland ruft!" In Wolgograd. Das ist L.I. Breschnew (1964-1982). Dies bedeutet, dass das Gebäude unter der Nummer 2) das Haus der Sowjets ist, das Ende der 1970er Jahre gebaut wurde, und 3) das Hausbuch auf Novy Arbat ist, das unter Breschnew gebaut wurde.

AUFGABEN 20-25

Aus dem Manifest des Kaisers

„Unsterblicher Ruhm, weiser Monarch, lieber Souverän, Unser Großvater, Peter der Große, Kaiser von ganz Russland, welche Last und Koliken musste er allein zum Wohle und Wohl seines Vaterlandes ertragen, was Russland zu perfekter Kenntnis beider Militärs führte , bürgerliche und politische Angelegenheiten, dazu nicht nur ganz Europa; aber der größte Teil der Welt ist kein falscher Zeuge. Wie es aber überhaupt notwendig war, dies wiederherzustellen ... dem edlen Adel sollte beigebracht und gezeigt werden, wie groß die Vorteile der proklamierten Mächte zum Wohle der Menschheit gegenüber zahllosen Völkern sind, die in die Tiefen der Unwissenheit versunken sind; Deshalb bestand Samakraznost damals auf dem russischen Adel, zeigte ihm seine ausgezeichneten Zeichen der Barmherzigkeit, befahl ihm, in den Militär- und Zivildienst einzutreten und darüber hinaus die adelige Jugend nicht nur in verschiedenen freien Wissenschaften zu unterrichten, sondern auch in vielen nützlichen Künsten ...
Der oben erwähnten Einrichtung, die zwar anfangs etwas und mit Zwang, aber sehr nützlich war, folgten alle, die den russischen Thron seit der Zeit Peters des Großen besaßen, und insbesondere Unsere Liebe Tante, gesegnete Erinnerung, Kaiserin Elisabeth Petrovna , die Taten Seiner Souveränen Eltern nachahmend, Wissen über politische Angelegenheiten und verschiedene Wissenschaften verbreitet und vervielfacht ... Wir sehen mit Freude, und jeder wahre Sohn seines Vaterlandes muss zugeben, dass unzählige Vorteile gefolgt sind, Grobheit in der Nachlässigkeit gegenüber dem Gemeinwohl hat ausgerottet wurde, Unwissenheit hat sich in gesunden Menschenverstand, nützliches Wissen und Fleiß verwandelt, um geschicktere und mutigere Generäle in militärischen Angelegenheiten zu verbessern; in zivilen und politischen Angelegenheiten hat es kompetente und tüchtige Leute eingesetzt; Eifersucht in unseren Dienst, und deshalb finden wir diese Notwendigkeit nicht und im Zwang zum Dienst, der bisher erforderlich war ...

1) Alles, was in unseren verschiedenen Diensten enthalten ist, können die Adligen so lange fortsetzen, wie sie es wünschen ... "

20. Bitte geben Sie das Jahr an, in dem dieses Manifest herausgegeben wurde. Identifizieren Sie den Kaiser, der dieses Manifest herausgegeben hat. Geben Sie einen Titel für dieses Manifest an:

Ganz am Anfang des Dokuments wird darauf hingewiesen, dass es sich um ein Manifest handelt. Der Text des Dokuments spricht von der Freilassung der Adligen aus der von Peter I. festgelegten Pflicht. Dementsprechend ist dies das Manifest der Freiheit des Adels von 1762, dessen Autor Peter III. ist.

21. Was ist laut dem Autor des Manifests der Grund, warum Peter der Große die Adligen verpflichtet hat, zu dienen und zu studieren? Worin sieht der Autor des Manifests den Verdienst von Elizaveta Petrovna? Wie erklärt der Autor den im letzten Satz dieser Passage formulierten Grund für die Entscheidung?

Diese Aufgabe kann allein anhand des Texts des Dokuments ausgeführt werden. 1) Der Grund war die Notwendigkeit eines gebildeten Adels, um dem Wohl des Vaterlandes zu dienen. 2) Elizaveta Petrovna „verbreitete und vervielfältigte verschiedene Wissenschaften“ (sie gründete zum Beispiel die Moskauer Universität). 3) Der Grund ist, dass der Adel gebildet und fleißig im Dienst wurde. Es besteht also keine Notwendigkeit, ihn zu ihr zu zwingen.

22. Nennen Sie drei nicht in diesem Manifest behandelte Maßnahmen, die der Verfasser des Manifests während seiner Regierungszeit ergriffen hat:

Peter III. regierte nicht lange, etwa sechs Monate, wurde von den Verschwörern der Garde getötet, die Katharina II. auf den Thron erhoben, aber es gelang ihm, etwas zu tun. Zuerst hob er die Verfolgung der Altgläubigen auf (Pugachev versprach den alten Glauben, indem er sich als Peter III. ausgab); zweitens begann er mit der Säkularisierung des Kirchenlandes, die dann von Katharina II. fortgeführt wurde; drittens holte er Rußland aus dem Siebenjährigen Krieg, indem er ein Bündnis mit Preußen einging, was ihm in vielerlei Hinsicht den Zorn der Wachen auf sich zog.

23. 1990 wurde ein Programm für den Übergang der UdSSR zur Marktwirtschaft entwickelt, das "500 Tage" genannt wurde. Geben Sie zwei beliebige Bereiche der Wirtschaftsreform an, die im Rahmen der Durchführung dieses Programms durchgeführt werden sollten. Geben Sie den Grund für die Ablehnung dieses Programms durch den Präsidenten der UdSSR an:

Das Programm „500 Tage“ unterstellte den Übergang zur Marktwirtschaft, für den es notwendig war: 1) Staatseigentum zu privatisieren und 2) die zentralisierte Wirtschaftsführung, d.h. Planung. Gorbatschow lehnte das Programm aus Angst vor gesellschaftlicher Empörung ab.

24. In der Geschichtswissenschaft gibt es kontroverse Themen, zu denen unterschiedliche, oft widersprüchliche Standpunkte geäußert werden. Im Folgenden ist einer der umstrittenen Standpunkte aufgeführt, die in der Geschichtswissenschaft existieren:

"Die politische Aktivität des Fürsten Svyatoslav Igorevich war erfolgreich"

Nennen Sie anhand von historischem Wissen zwei Argumente, die diesen Standpunkt stützen und zwei Argumente, die ihn widerlegen können. Stellen Sie sicher, dass Sie historische Fakten verwenden, wenn Sie Ihre Argumente präsentieren.

DISKUSSION

Argumente zur Unterstützung:

1) Svyatoslav besiegte den Nachbarn der Kiewer Rus - das Khazar Kaganate, dem die Slawen einst sogar Tribut zollten.

2) Er machte die Herrscher einzelner Länder nicht wie früher zu den Führern der Stammesvereinigungen, sondern seine Söhne, was die Gefahr des Separatismus verringerte.

Gegenargumente:

1) Svyatoslav verbrachte viel Zeit mit Kampagnen und ließ Kiew ohne Schutz, den die Petschenegen mehr als einmal nutzten.

2) Swjatoslaw wurde von der byzantinischen Armee besiegt, nachdem er einen Frieden geschlossen hatte, der für Russland nicht besonders vorteilhaft war, und wurde von den Petschenegen getötet, die von diesem Feldzug heimkehrten.

25. Sie müssen einen historischen Aufsatz über eine der Epochen in der Geschichte Russlands schreiben:

1) 912-945; 2) Dezember 1812 - Dezember 1825; 3) März 1921-Oktober 1928 Der Aufsatz muss:

Evgeny Mikhailovich Polushin, Geschichtslehrer:„Ich beschloss, den Zeitraum von Dezember 1812 bis Dezember 1825 zu nehmen. Dies ist die Zeit von der Vertreibung der Franzosen aus russischem Territorium während des Vaterländischen Krieges von 1812 bis zum Dekabristenaufstand. In dieser ereignisreichen historischen Periode stechen meiner Meinung nach zwei besonders hervor - die Gründung der Heiligen Allianz im Jahr 1815 und der Aufstand der Dekabristen im Jahr 1825.

Der Initiator der Gründung der Heiligen Allianz war der russische Kaiser Alexander I., der seit seiner Jugend von einem internationalen Schiedsgericht träumte, das notwendig ist, um militärische Konflikte zu verhindern. Die Heilige Allianz wurde nach den Napoleonischen Kriegen mit dem Ziel gegründet, die nach dem Sieg der antifranzösischen Koalition über das napoleonische Frankreich geschaffene europäische Ordnung zu bewahren und Revolutionen zu verhindern.

Dieser ursprünglich von Russland, Preußen und Österreich gegründete Bund umfasste nach und nach fast alle europäischen Monarchen. Aber die Existenz der Heiligen Allianz trug nicht die Früchte, die Alexander I. erhofft hatte.Russland, den Idealen der Heiligen Allianz treu, unterdrückte den polnischen Aufstand von 1830-1831. und schickte sogar russische Truppen, um die Revolution in Österreich-Ungarn zu unterdrücken. Eine solche Aktivität Russlands erschreckte einige europäische Länder und ließ unser Land verdächtigt werden, Expansionspläne zum Beispiel auf dem Balkan zu haben, die später während des Krimkrieges betroffen waren, in dem Russland keine Verbündeten hatte. Der Mangel an Verbündeten und die internationale Isolation waren wichtige Gründe für die enttäuschende Niederlage Russlands in diesem Krieg.

N. Muravyov ist einer der Gründer der Nördlichen Gesellschaft der Dekabristen und Autor der "Verfassung" - des Programms dieser Gesellschaft. Nach dem Auslandsfeldzug der russischen Armee entstanden Geheimbünde unter russischen Offizieren. In Europa lernten sie eine Lebensweise und Regierungsmethoden kennen, die sich stark von der russischen Realität unterschieden. Die Offiziere träumten davon, das Fehlen der Leibeigenschaft und das relative wirtschaftliche Wohlergehen der Bauern in Russland zu erkennen. Ihrer Meinung nach stand dem die autokratische Macht im Wege, die sich fest vor Leibeigenschaft und Verwaltungswillkür hütete. Doch bis Ende der 1810er Jahre hofften ihre jungen Offiziere auf das Wohlwollen des Kaisers und träumten davon, den Behörden bei der Reform des Landes zu helfen. Überzeugt davon, dass Alexander das Interesse an Reformen verloren hatte, machten sich die Verschwörer auf den Weg zu einem bewaffneten Aufstand. Die von N. Muravyov gegründete Nordgesellschaft repräsentierte den gemäßigten Flügel der Verschwörer, der die Erhaltung der Monarchie übernahm, sofern sie verfassungsmäßig wurde. Der Aufstand der Dekabristen, wie sie später genannt wurden, fand am 14. Dezember 1825 statt und wurde von regierungstreuen Truppen brutal niedergeschlagen. Die Dekabristen hatten einen großen Einfluss auf die weitere Geschichte unseres Landes, rührten den denkenden Teil der Gesellschaft auf und wurden zu einem Beispiel für selbstlosen Dienst an der Idee des Wohlergehens des Landes. Obwohl es eine andere Meinung gibt, formuliert von P. Chaadaev. Er billigte den Aufstand der Dekabristen nicht. Er hielt es für sinnlos und sogar schädlich, erschreckte und verbitterte die Behörden und machte liberale Reformen auf absehbare Zeit unmöglich. In vielerlei Hinsicht hat er sich als richtig herausgestellt."

* Seit Mai 2017 ist die gemeinsame Verlagsgruppe "DROFA-VENTANA" Teil der Gesellschaft "Russisches Lehrbuch". Zum Konzern gehören auch der Astrel-Verlag und die digitale Bildungsplattform LECTA. Alexander Brychkin, Absolvent der Finanzakademie der Regierung der Russischen Föderation, Ph.D. in Wirtschaftswissenschaften, Leiter innovativer Projekte des DROFA-Verlags im Bereich der digitalen Bildung (elektronische Lehrbuchformen, Russian Electronic School, digital Bildungsplattform LECTA) zum Generaldirektor ernannt. Vor seinem Eintritt in den DROFA-Verlag war er als Vice President für Strategische Entwicklung und Investitionen der EKSMO-AST Publishing Holding tätig.

Heute verfügt der Verlag "Russisches Lehrbuch" über den größten Bestand an Lehrbüchern in der Bundesliste - 485 Titel (ca. 40%, ohne Lehrbücher für eine Sonderschule). Die Verlage des Konzerns besitzen die von russischen Schulen am meisten nachgefragten Lehrbücher in den Bereichen Physik, Zeichnen, Biologie, Chemie, Technik, Geographie, Astronomie - Wissensgebiete, die zur Entwicklung des Produktionspotentials des Landes benötigt werden. Das Portfolio des Unternehmens umfasst Grundschullehrbücher und Lehrmittel, die mit dem President's Education Prize ausgezeichnet wurden. Dies sind Lehrbücher und Handbücher zu Themenbereichen, die für die Entwicklung des wissenschaftlichen, technischen und produktiven Potenzials Russlands erforderlich sind.

NUTZUNG 2017. Geschichte. Werkstatt. Teil 2 Aufgaben. Gevukova E.A., Solovieva Ya.V.

M.: 2017 .-- 96 S.

Der Workshop zur Geschichte Russlands ist darauf ausgerichtet, Gymnasiasten und Absolventen auf das erfolgreiche Bestehen der Einheitlichen Staatsprüfung vorzubereiten. Das Handbuch enthält eine detaillierte Analyse aller Aufgabentypen in Teil 2, typische Fehler bei deren Umsetzung und Kommentare dazu. Das Handbuch bietet auch Aufgaben zur Selbstentwicklung jeder Art von Aufgaben, Antworten und Bewertungskriterien. Das Buch richtet sich an Lehrer, Eltern, Tutoren sowie Oberstufenschüler zur selbstständigen Prüfungsvorbereitung.

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Inhalt
Vorwort 4
Abschnitt I. Ort und Zweck der Aufgaben mit ausführlicher Beantwortung in der Prüfungsleistung 5
Abschnitt II. Quests 20-22 9
Beispiele für Aufgaben 20-22
und Kommentare zu Antworten 14
Selbststudiumsaufgaben 20-22 21
Abschnitt III. Aufgabe 23 28
Beispiele für das Erledigen von Aufgabe 23 und Kommentare zu den Antworten 33
Aufgaben zum Selbststudium 23 36
Abschnitt IV. Aufgabe 24 40
Beispiele für das Erledigen von Aufgabe 24 und Kommentare zu den Antworten 44
Selbststudiumsaufgaben 24 50
Abschnitt V. Aufgabe 25 57
Beispieljob 25 57
Beispiele für das Erledigen von Aufgabe 25 und Kommentare zu den Antworten 71
Antworten auf Aufgaben für selbstständiges Arbeiten 80
Fragen 20-22 80
Quests 23 85
Quests 24 90

Von den Aufgaben des Einheitlichen Staatsexamens sind die Aufgaben mit der ausführlichen Beantwortung von Teil 2 am schwierigsten zu lösen. Sie erfordern von den Absolventinnen und Absolventen nicht nur vertiefte Kenntnisse des Geschichtsverlaufs, sondern auch eine Reihe von Fähigkeiten im Umgang mit historischen Quellen und anderen historischen Informationen, die Fähigkeit, die historische Situation zu analysieren, die Aktivitäten historischer Persönlichkeiten, die Fähigkeit, Ursache-Wirkungs-Beziehungen zu ermitteln und deren Standpunkt zu argumentieren, Position zu den wichtigsten historischen Problemen, sich auf historische Fakten und Kenntnisse der Geschichtsschreibung zu stützen, um historische Prozesse und Phänomene zu beurteilen.
Diese tiefen Kenntnisse und Fähigkeiten werden im Laufe vieler Jahre im schulischen Geschichtsunterricht ausgebildet; sie sind das Ergebnis der engagierten Arbeit von Lehrern, Eltern und natürlich den Schülern selbst. Kein Studienführer kann sie ohne so viele Jahre der Vorbereitung gestalten.

Kovalevsky Stanislav Alexandrovich

Die Aufgaben des zweiten Teils des USE in Geschichte gelten traditionell als die schwierigsten für Absolventen mit allgemeiner Sekundarbildung. Wieso den? Mehrere Gründe sind es wert, hier identifiziert zu werden:

Darstellung eines bestimmten Niveaus von Anforderungen an die individuelle Vorbereitung eines Studenten, des Grades der Beherrschung des historischen Materials.

Erhöhte Komplexität von Aufgabenstellungen, die nicht nur die Anwendung von Wissen zur Lösung praktischer Probleme erfordern, sondern auch ein Verständnis für die Anforderungen einzelner Aufgabenstellungen.

Die Antworten auf die Aufgaben in Teil 2 werden von Experten bewertet. Die vollständige korrekte Ausführung der Aufgaben 20, 21, 22 wird mit 2 Punkten bewertet; Aufgaben 23 - 3 Punkte, Aufgaben 24 - 4 Punkte; Aufgaben 25 - 11 Punkte.

Die Aufgaben 20 - 22 verlangen vom Absolventen eine umfassende Analyse der historischen Quelle.

Aufgabennummer 20 verlangt in der Regel vom Absolventen, entweder die Zugehörigkeit der Passage zu ihrem Autor festzustellen oder die Identität (Herrscher) festzustellen, mit der die gegebene historische Quelle organisch verbunden ist.Aufgabennummer 21 setzt eine direkte Analyse der Quelle, die Identifizierung der Position des Autors voraus.Aufgabennummer 22 verbindet den präsentierten Text mit historischen Ereignissen und Persönlichkeiten.

Unser Beispiel:

Aus den Notizen eines Ausländers

„____________ hatte so viel Glück, dass er die Novgorodianer am Scheloni-Fluss besiegte und die Besiegten zwang, sich als ihren Herrn und Souverän anzuerkennen, und ihnen aufforderte, eine große Geldsumme zu zahlen; er zog sich von dort nicht früher zurück, als er dort seinen Gouverneur einsetzte. Schließlich, nach sieben Jahren, kehrte er dorthin zurück und verwandelte die Einwohner mit Hilfe des Erzbischofs Theophilus in die Stadt in die elendste Sklaverei. Er beschlagnahmte Gold und Silber, nahm sogar den ganzen Besitz der Bürger weg, so dass er von dort über dreihundert voll beladene Karren herausholte. Er selbst nahm nur einmal am Krieg teil, und zwar gerade bei der Eroberung der Fürstentümer Nowgorod und Twer;

zu anderen Zeiten hatte er in der Regel nie an Schlachten teilgenommen und doch immer Siege errungen, so erinnerte sich Stephen, der berühmte Woiwode von Moldawien, oft an ihn bei einem Fest und sagte, dass er, wenn er zu Hause sitzt, seine Macht vervielfacht, und er selbst, kämpfte täglich, kaum in der Lage, ihre Grenzen zu verteidigen.

Auch in Kasan setzte er nach seinem Willen Könige, manchmal nahm er sie gefangen, obwohl er im Alter eine sehr starke Niederlage von ihnen erlitt. Außerdem ... baute er die [neuen] Mauern der Moskauer Festung, seiner Residenz, wie man sie bis heute sehen kann. Den Armen, die von den Mächtigeren unterdrückt und von ihnen beleidigt wurden, war der Zugang verwehrt.

Doch egal wie mächtig er war, er war immer noch gezwungen, der Horde zu gehorchen. Als die Botschafter der Horde eintrafen, ging er ihnen außerhalb der Stadt entgegen und hörte ihnen im Stehen zu. Seine griechische Frau war darüber so empört, dass sie jeden Tag wiederholte, dass sie eine Sklavin der Horde geheiratet hatte, und deshalb überredete sie, um diesen Sklavenbrauch eines Tages aufzugeben, ihren Mann, so zu tun, als sei er krank, als die Horde eintraf.

20. Benennen Sie das Lineal, dessen Name zweimal im Text fehlt. Geben Sie das Jahrhundert an, in das der größte Teil seiner Herrschaft fällt. Nennen Sie ihn die im Text erwähnte „griechische Frau“.

Antworten:

Um Sätze für die Aufgaben des Teils 2 des USE in History zu bilden, lohnt es sich, die in den Aufgaben enthaltenen Fragen direkt zum Konstruieren der Antwort zu verwenden. Wenn Sie die Antwort auf diese Weise aufbauen, können Sie immer richtig angeben, welchen Teil der Frage Sie beantworten.

- Name fehlt zweimal im Text IvanaIIIWassiljewitsch.

- Die meiste Zeit seiner Herrschaft ist in XvJahrhundert.

- Erwähnt im Text "griechische Frau" - Sophia Paleologin.

Es ist zu bedenken, dass Sie nur dann mit 1 von 2 möglichen Punkten rechnen können, wenn Sie nur einen Teil der Frage beantworten, wenn Sie zwei ihrer Elemente richtig angeben.

21. Welche Erfolge bezogen sich auf die Aktivitäten dieses Herrschers, nennt der Autor? Nennen Sie drei Beispiele für seinen Erfolg.

Antworten:

Es ist zu beachten, dass der Absolvent nicht verpflichtet ist, die entsprechenden Textfragmente genau umzuschreiben.

Der Sieg der Moskauer Armee in der Schlacht am Fluss. Sheloni

Anerkennung von den Novgorodians IvanIIIWassiljewitsch als Herr und Souverän, wodurch die Republik Nowgorod Teil des Moskauer Fürstentums wurde

Bau (Reparatur) neuer Befestigungsanlagen in Moskau, Bau von Gebäuden auf dem Territorium von Moskau

Außenpolitischer Einfluss auf die Politik des Kasaner Khanats (Einsetzung der Herrscher von Kasan, gefällig für IvanIIIWassiljewitsch).

22. Welches Ereignis führte zur Befreiung des Moskauer Staates aus der im dritten Absatz des Textes erwähnten Abhängigkeit? Geben Sie das Jahr an, in dem dieses Ereignis aufgetreten ist. Nennen Sie den Herrscher, der sich während dieser Veranstaltung gegen den Moskauer Staat gestellt hat.

Antworten:

Die Befreiung des Moskauer Staates aus der Abhängigkeit war eine Folge des Siegs über den Khan der Großen Horde Achmat als Folge von Ereignissen, die uns bekannt sind als „Auf dem Fluss stehen. Aal ".

Dieses Ereignis stammt aus dem Jahr 1480.

Während dieses Ereignisses wurde der Moskauer Staat vom Khan der Großen Horde, Akhmat, bekämpft.

Aufgabennummer 23 beinhaltet die Analyse des vorgestellten historischen Problems durch den Absolventen, die Herstellung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen von Ereignissen, die einen wesentlichen Einfluss auf die historische Entwicklung der russischen Geschichte hatten.

Unser Beispiel:

23. In den ersten Regierungsjahren Alexanders II. lehnten die meisten adligen Grundbesitzer und die höhere Bürokratie die Abschaffung der Leibeigenschaft ab
und andere Reformen, die später als "großartig" bezeichnet wurden. Der Kaiser war jedoch fest von der Notwendigkeit groß angelegter Umgestaltungen überzeugt. Welche objektiven Gründe hatte Alexander II. dafür? Nennen Sie drei Gründe.

Antworten:

Die Leibeigenschaft als eine Form der feudalen Abhängigkeit der Bauern behinderte die wirtschaftliche Entwicklung Russlands. Der Arbeitskräftebedarf der Industrie wurde zu einem hemmenden Faktor in ihrer Entwicklung, was einer der Gründe für den Rückstand Russlands auf dem Weg der industriellen Revolution aus den fortgeschrittenen Ländern Europas wurde.

Maßgeblicher Einfluss auf die Umsetzung der "Großen Reformen" von AlexanderIIAuch die außenpolitische Situation, in der sich Russland im Zusammenhang mit der Niederlage im Krimkrieg (1853 - 1856) befand, hatte großen Einfluss. Nur ein starkes Russland, das über eine fähige, technisch aufgerüstete Armee und Flotte verfügte, konnte damit rechnen, die Ergebnisse des Krimkrieges zu revidieren.

Die Verschlechterung der wirtschaftlichen Lage der Bauern, die Zunahme der Bauernaufstände und der revolutionären Gefühle in der Gesellschaft.

Bei der Lösung von Aufgaben ist zu beachten, dass Sie nur 3 Hauptpunkte erhalten können, wenn Sie auf jedes bewertete Element der Antwort eine richtige Antwort haben. Bei Teillösung der Aufgabe - 1 Punkt für jede richtige Antwort.

Aufgabennummer 24

Aufgabe Nummer 24 geht von der Argumentation der eigenen Meinung im Rahmen eines historischen Problems aus. Das strittige Problem erfordert, dass der Absolvent polare Standpunkte darlegt, indem er die in der Aufgabe präsentierte Aussage sowohl bestätigt als auch widerlegt. Die vom Absolventen angegebene Position sollte nicht nur Werturteile, sondern auch Beweise in Form von Tatsachen (Fakten) enthalten. Darüber hinaus, und dies gilt für alle Aufgaben des Teils 2 der USE in Geschichte, kann ein Absolvent mehr als zwei (Pflicht-)Stellen vergeben, was nicht an einer Antwort fehlt und eine gewisse Chance bietet, sogar die maximale Punktzahl zu erreichen wenn eines der Argumente nicht als richtig anerkannt wird. Es ist zu beachten, dass Sie nur mit 1 von 4 möglichen Hauptpunkten rechnen können, wenn Sie nur Argumente anführen, um eine Position zu bestätigen oder zu widerlegen.

Unser Beispiel:

In der Geschichtswissenschaft gibt es kontroverse Themen, zu denen unterschiedliche, oft widersprüchliche Standpunkte geäußert werden. Unten ist einer der umstrittenen Standpunkte, die in der Geschichtswissenschaft existieren.

"Der sowjetisch-finnische Krieg hatte günstige Folgen für die UdSSR."

Nennen Sie anhand von historischem Wissen zwei Argumente, die diesen Standpunkt stützen und zwei Argumente, die ihn widerlegen können. Stellen Sie sicher, dass Sie historische Fakten verwenden, wenn Sie Ihre Argumente präsentieren.

Schreiben Sie Ihre Antwort wie folgt auf.

Antworten:

Argumente zur Unterstützung:

1) Die UdSSR sammelte Erfahrungen in Kampfhandlungen im Winter, die Erfahrung, tief gestufte Befestigungsanlagen in bewaldeten und sumpfigen Gebieten zu durchbrechen. Die Wirksamkeit des Einsatzes von Maschinenpistolen durch die finnischen Truppen unter Kampfbedingungen führte zur Rückgabe dieses Waffentyps an die Streitkräfte der UdSSR.

2) die UdSSR im Rahmen des sowjetisch-finnischen Krieges von 1939 - 1940. konnte eine Reihe von Territorien erwerben, die während des Großen Vaterländischen Krieges eine wichtige Rolle spielten. So konnte die Kontrolle über das Wassergebiet des Ladogasees Murmansk, das sich in der Nähe der sowjetisch-finnischen Grenze befand, sichern; die Errichtung der Kontrolle über Kaleria und eine Reihe von Inseln im Finnischen Meerbusen sicherte Leningrad, das ein großes Industriezentrum der UdSSR war.

Gegenargumente:

1) Eines der Ergebnisse des sowjetisch-finnischen Krieges war die Verschlechterung der internationalen Position der UdSSR, ihr Ausschluss aus dem Völkerbund 1939 als Aggressor, eine Abnahme der Außenhandelsbeziehungen mit den kapitalistischen Ländern der Welt ( die USA).

2) Die enormen Verluste der sowjetischen Truppen während des sowjetisch-finnischen Krieges wurden zu einem der Gründe für die Bildung von Ideen über die Schwäche der sowjetischen Armee, ihre Unfähigkeit, Feindseligkeiten effektiv zu führen, die feindlichen Befestigungslinien zu überwinden, was eine Folge von die Stärkung der Ansichten der Anhänger des Krieges mit der UdSSR in Deutschland (22.06.1941 - 09.05.1945).

3) Der sowjetisch-finnische Krieg und seine Ergebnisse wurden zum Grund für die Annäherung Deutschlands und Finnlands, seine Teilnahme am Zweiten Weltkrieg auf Seiten der Achsenmächte mit der Rückgabe der im Krieg von 1939 verlorenen Gebiete im Jahr 1941 -1940. (bis 1944). Die Karelienfrage ist immer noch ein Stolperstein in den Beziehungen zwischen Russland und Finnland.

Aufgabennummer 25

Aufgabe Nummer 25 - ein historischer Aufsatz. Wird die Aufgabe nicht erfüllt, verliert der Absolvent die Möglichkeit, 11 Hauptpunkte zu erhalten. Das Verfassen eines historischen Essays setzt eine Vielzahl von Entscheidungen des Absolventen voraus. Für das erfolgreiche Verfassen eines historischen Essays sollten Sie unbedingt die Bewertungskriterien für die Hausarbeit berücksichtigen:

Anzeige von Ereignissen (zwei Ereignisse, Phänomene, Prozesse). Dies können sowohl die wichtigsten Ereignisse einer bestimmten historischen Periode als auch die Daten des aktuellen historischen Prozesses sein. Aber auch wenn Sie mit dem historischen Material vertraut sind, sollten Sie den historischen Essay nicht mit Daten übersättigen, denn in den Bedingungen der Prüfung (starke Aufregung) können Sie einen Fehler machen und sich 2 Hauptpunkte beim K6-Kriterium (das Vorhandensein von tatsächlichen Ereignissen) entziehen. Das heißt, es lohnt sich, nur die Daten anzugeben, an denen Sie keinen Zweifel haben.

Historische Persönlichkeiten und ihre Rolle in den angegebenen Ereignissen (Phänomene, Prozesse) einer bestimmten Epoche der Geschichte (es ist erforderlich, zwei historische Persönlichkeiten mitzubringen, um ihre Rolle in der angegebenen historischen Periode anhand bestimmter Fakten zu offenbaren). Anstatt in einem historischen Essay ein Dutzend Namen anzugeben, lohnt es sich, sich auf eine detaillierte Beschreibung von zwei oder drei Schlüsselpersönlichkeiten zu konzentrieren, die innerhalb der ausgewählten historischen Periode einen zentralen Platz einnehmen und auf die spezifischen Handlungen des Einzelnen hinweisen.

Kausale Zusammenhänge (es lohnt sich, auf zwei kausale Zusammenhänge hinzuweisen, die die Ursachen von Ereignissen charakterisieren). Hier können Sie die Gründe für die Ereignisse und ihren Einfluss auf die weitere Entwicklung des historischen Prozesses angeben.

Einschätzung der Auswirkungen von Ereignissen (Einschätzung von Ereignissen auf die weitere historische Entwicklung Russlands durch einen Absolventen basiert auf bestimmten Fakten und (oder) Meinungen von Historikern). Nach Ansicht des Doktors der Geschichtswissenschaften, des korrespondierenden Mitglieds der Russischen Akademie der Wissenschaften A.N. Sacharow dieser Zeit ...

Verwendung der Terminologie (richtige Anwendung des Begriffsapparates durch den Absolventen).

Das Vorhandensein / Fehlen von sachlichen Fehlern

Präsentationsform (sequentielle Präsentation der ausgewählten historischen Epoche, einzelne Teile des Aufsatzes sind logisch miteinander verbunden).

Unser Beispiel:

Sie müssen einen historischen Aufsatz schreiben überEINS aus Epochen der russischen Geschichte:

1) 862–– 945; 2) Juni 1762 - November 1796; 3) Juni 1945 - März 1953

Der Aufsatz muss:

–– geben Sie mindestens zwei bedeutende Ereignisse (Phänomene, Prozesse) an, die sich auf diesen Zeitraum der Geschichte beziehen;

–– Nennen Sie zwei historische Persönlichkeiten, deren Aktivitäten miteinander verbunden sind
mit den angegebenen Ereignissen (Phänomene, Prozesse) und charakterisieren in Kenntnis historischer Tatsachen die Rollen der von Ihnen genannten Personen
bei diesen Ereignissen (Phänomene, Prozesse);

Aufmerksamkeit!

Bei der Charakterisierung der Rolle jeder von Ihnen genannten Person ist es erforderlich, die konkreten Handlungen dieser Person anzugeben, die den Verlauf und (oder) das Ergebnis dieser Ereignisse (Prozesse, Phänomene) maßgeblich beeinflusst haben.

–– mindestens zwei kausale Zusammenhänge angeben, die die Gründe für das Eintreten eingetretener Ereignisse (Phänomene, Prozesse) charakterisieren
während dieser Zeit;

–– die Kenntnis von historischen Tatsachen und (oder) Meinungen von Historikern zu nutzen, um die Auswirkungen von Ereignissen (Phänomenen, Prozessen) einer bestimmten Periode auf die weitere Geschichte Russlands zu beurteilen.

Im Laufe der Präsentation ist es notwendig, historische Begriffe und Konzepte, die sich auf diese Zeit beziehen, korrekt zu verwenden.

Antworten:

862 - 945

In der Geschichtswissenschaft gibt es mehrere Standpunkte zum Zeitpunkt der Entstehung des altrussischen Staates.

Einige Wissenschaftler halten an der Ansicht fest, dass das Datum der Entstehung des altrussischen Staates ist862 - das Jahr der Berufung der Waräger nach Russland.

Einige Gelehrte glauben, dass 882 ein einzelner Staat unter den Ostslawen als Ergebnis des Feldzugs des Nowgoroder Fürsten Oleg des Propheten gegen Kiew entstand.Und er musste die Herrscher von Kiew töten - Askold und Dir. (Askold und Dir waren die Krieger des Fürsten Rurik, der ihn 864 verließ, um in den Dienst des byzantinischen Kaisers zu treten, sich aber in Kiew als Fürsten etablierte. In der Geschichte sind Askold und Dir die ersten Fürsten, die nach einem erfolglosen Feldzug gegen Konstantinopel im Jahr 866 zum Christentum konvertierten). Es wäre falsch, die Teilnahme von Igor Rurikovich am Wahlkampf 882 nicht zu erwähnen. Schließlich berief sich der Prophet Oleg im Streit mit Askold und Dir auf Igor und sein Machtrecht aufgrund der Zugehörigkeit zu einer Fürstenfamilie.

Die Schaffung des Kernstaates führte in der Folge dazu, dass andere Gebiete der ostslawischen Stämme in die Kiewer Rus eingegliedert wurden. So wurden 843 die Ländereien der Drevlyans dem altrussischen Staat annektiert, 844 - der Nordländer, 845 - der Radimichs.

Darüber hinaus führte die Schaffung einer vereinten ostslawischen Union zur Stärkung ihrer internationalen Autorität. Im Jahr 907 konnte der Prophet Oleg einen erfolgreichen Feldzug gegen Konstantinopel durchführen, der dazu führte, dass Russland ein profitables Handels- und Militärabkommen mit einem der größten Reiche des Mittelalters - Byzanz - abschloss.

Allerdings sollte man die Geschichte der Kiewer Rus nicht idealisieren. Mit dem Herrscherwechsel versuchten bestimmte Territorien in einer bestimmten historischen Periode, in die Unabhängigkeit zurückzukehren. Während der Machtübergabe an Igor Rurikovich wird also versucht, die Drevlyaner zu isolieren. Die angespannten Beziehungen sowie die Forderung nach höheren Tributen wurden zum Grund für den Tod des Prinzen im Jahr 945 in den Drevlyan-Ländern.

Die Vereinigung der ostslawischen Stämme zu einer einzigen Vereinigung ermöglichte es, der äußeren Bedrohung durch die Nomadenstämme zu widerstehen (965 - 967 besiegte Svyatoslav Igorevich die Chasaren, 1037 besiegte Jaroslaw der Weise die Petschenegen unter den Mauern von Kiew).

Im Gegensatz zum vereinten Russland konnten die zersplitterten Fürstentümer 1237 - 1242 der Bedrohung aus der Steppe nicht standhalten, da sie lange Zeit von den mongolischen Eroberern versklavt waren.

Diskussionen über die Zeit (Datum) der Staatsentstehung bei den Ostslawen in der Geschichtswissenschaft legen heute nicht ab. Aber meiner Meinung nach ist der Standpunkt des korrespondierenden Mitglieds der Akademie der Wissenschaften der Russischen Akademie der Wissenschaften A.N. Sacharow dasDie Entstehung des ostslawischen Staates wurde sowohl durch äußere (Berufung der Waräger) als auch durch innere Faktoren (soziale Schichtung, Verteilung des Adels, Entwicklung wirtschaftlicher Bindungen im Rahmen von Handelswegen ("von den Wikingern bis zum Buchweizen") begünstigt “, die Wolga-Route).

K 1 - 2 Punkte - Zwei Ereignisse (Phänomene, Prozesse) werden richtig angezeigt

К2 - 2 Punkte - Zwei historische Persönlichkeiten sind richtig benannt, die Rolle jeder dieser Persönlichkeiten ist richtig charakterisiert

К3 - 2 Punkte - Richtig angegeben zwei kausale Zusammenhänge, die die Ursachen von Ereignissen charakterisieren

К4 - 2 Punkte - Es wird eine Einschätzung des Einflusses von Ereignissen (Phänomene, Prozesse) dieser Zeit auf die weitere Geschichte Russlands gegeben

К5 - 1 Punkt - Historische Terminologie wird in der Präsentation richtig verwendet

К6 - 2 Punkte - Der historische Aufsatz enthält keine sachlichen Fehler

K7 - 1 Punkt - Die Antwort erfolgt in Form eines historischen Essays (konsistente, stimmige Präsentation des Stoffes)

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