Təcavüz psixoloji. Aqressiv davranış. Bunun üçün nə etməlisiniz

Gündəlik hesabatlarda insan aqressivliyi səbəbindən baş verən hadisələr daim yanıb-sönür. Gündəlik həyatda hər kəs mübahisələri, münaqişələr, qışqırıqları və s. Müasir reallıqlarda təcavüz mənfi bir hadisə kimi qəbul edilir, buna görə də qınama məruz qalır. Ancaq bu, bu düşmən qruplaşmalarının mövcudluğuna təsir etmir.

Təcavüzü necə bərpa edəcəyinizi anlamaq üçün, görünüşünün səbəbləri, eləcə də, həm də konsepsiyada daha ətraflı məlumat vermək lazımdır.

Təcavüz nədir?

"Təcavüz" anlayışı ilə məşğul olmaq üçün bu termini təhlil etmək lazımdır. Psixologiyada bu fenomen həm psixoloji, həm də fiziki subyektlərə və ya canlılara zərər verə biləcək dağıdıcı hərəkətlər komissiyasıdır.

Müxtəlif elm adamlarının təhlillərini nəzərdən keçirsək, qeyd etmək lazımdır - təcavüz yalnız müəyyən bir davranış deyil, həm də bir insanın vəziyyəti deyilir.

Məşhur psixoterapevt Sigmund Freud, bu fenomenin hər bir obyektin meylli olduğunu qeyd etdi. Nə qədər yüksəkdirsə, təcavüzün təzahürünə daha çox meyl. Buna görə, təsvir olunan reaksiyanın müxtəlif növ stress və təhrikedici amillərdə təbii hesab edilə bilər. Təcavüz də konstruktiv olaraq dağıdıcı olmağa qadirdir. Birinci halda, bu cavabdır və ikincisində bir insanın fərdiliyini qorumağa, özünə hörmətini təsdiqləməsinə və ya inkişaf etdirməsinə imkan verir. Deyilənə əlavə olaraq, təcavüz gərginliyi aradan qaldırmaq üçün bir yoldur.

Təsvir edilmiş fenomen həm emosional təzahür, həm də sosial davranışın göstəricisi ola bilər. Təcavüzə hər hansı bir şəkildə zərər verə biləcək hər hansı bir hərəkət adlandırmaq olar. Qurbanı həm cansız bir cisim, həm də bir insan (heyvan) ola bilər.

Bəzi psixoloqlar təcavüzü qəddarlıqla yüksək səviyyədə qoydular, lakin təsvir olunan fenomenlə heç bir hərəkətin sərt şəkildə təsnif edilə bilmədiyini başa düşmək lazımdır. Təcavüzkarlıq, bir şəxsin maraqlarının qorunması və müəyyən nəticələr əldə etmək üçün hər hansı bir bu cür hərəkət edə biləcəyi bir şəxsiyyət mülkiyyəti kimi qəbul edilir.

Bu fenomen iki versiyada nəzərdən keçirilə bilər: düşmənçilik və uyğunlaşma xüsusiyyətləri forması. Birinci halda, bir insan ümumiyyətlə "zərbələri" məhv edərək, təəccüblü mübahisələrə və ya döyüşlərdə inciyəcəkdir. İkinci versiyada, şəxs özünü qorumağa, hüquqlarını qorumağa və müstəqilliyi qorumağa çalışır.

Beləliklə, aqressivlik mənfi bir hadisə və bir insanın inkişaf etməsinə və həyata keçirməsinə imkan verən bir vəziyyət kimi qəbul edilə bilər. Hər hansı bir liderin başqalarını idarə etmək üçün ən azı kiçik bir təcavüz hissəsinin olması lazımdır.

Xarakterik təcavüzü

Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, təcavüzün təzahürü iki aspektdə nəzərdən keçirilməlidir. Onlardan biri zərər vermək istəyində yatır, ikincisi zəruri haldır ki, bu da ahəngdar şəkildə inkişaf edir.

Anormal ədəbiyyatda, təcavüzkarlıq olmadıqda, bir insan passiv ola bilər və nəticədə fərdiliyi qurulacaq və mövcudluğu dözülməz olacaqdır. Bu fenomen hər bir insandır, amma fərqli bir səviyyəyə və xüsusiyyətlərə malikdir. Nə qədər güclü təcavüz, eləcə də nə qədər davam edir, tamamilə bir çox nüansdan asılıdır. Bu cür mənfi hadisələr insana təsir edən amillər, yəni situasiya, psixoloji, fizioloji və s. Buna, təcavüzün ətrafdakılar ilə əlaqəli hər hansı bir narazılığa bir insanın cavabını əlavə etmək lazımdır. Gizli bir xarakter və ya açıq, birbaşa və ya dolayı, passiv və ya aktiv, şifahi və ya fiziki ola bilər. Bu cür hərəkətlərin təsnifatını nəzərdən keçirin. 5 fərqli formalı fərqlənir.

Təcavüz formaları

Təcavüzün daha çox təfərrüatlarını nəzərdən keçirin.

• Fiziki var. Hər hansı bir canlı orqanizmə gücün təzahüründə yatır.
• Dolayı forma, bir insanın qıcıqlanma səbəbi ilə əlaqədar təcavüzkar davrandığını göstərir. Bu duyğular digərinə qarşı təzahür olunur. Bəzən belə bir vəziyyətdə olan bir insan təcavüzü ifadə edə, qapıları vuraraq, masaya vuraraq və s.
• Şifahi təcavüz ağlamalar və mübahisələr, həm də insanların markalar, ədəbsiz sözlər, təhdidlərdən və s.
• Mənfi cəhət yaşı yaşlı, həm də insanlara sosial vəziyyətə qarşı aqressiv davranışın olması ilə xarakterizə olunur. Yəni, bu vəziyyətdə təcavüz flaşı yalnız səlahiyyətə doğru özünü büruzə verəcəkdir.
• Son forma insanın qıcıqlandırması meylidir. Yəni, obyekt hətta ən kiçik həyəcanlı dərəcədə aqressiv olur: çox isti, kəsmə və kobuddur.

Səbəbləri

Hər hansı bir təcavüz ümumiyyətlə istənilən amillər səbəbindən özünü göstərir. Belə bir reaksiyanın ortaya çıxmasına bir insana səbəb olurlar. Ola biləcək əsas səbəblərə görə nəzərə alınmalıdır.

• Xarakterin xüsusiyyətləri, xasiyyət.
• Davranış, sosial, psixoloji tip və s.
• Mənəvi inanclara münasibətdə özünü göstərir, habelə cəmiyyətdəki ideallarını aqressiv şəkildə təsdiqləmək cəhdi də.

Təhrikedici amillərin təsviri

Təcavüzlə mübarizə aparmaq üçün bu cür bir fenomenin səviyyəsinin artmasına hansı amillərin töhfə verilməsini bilmək lazımdır. Onları ayrıca düşünün.

• Behik. İnsan inkişafını dayandırmağa yönəlmiş hərəkətlərdən bəhs edirik. Buraya özünü inkişaf etdirmək istəyinin olmaması, həmçinin vandalizm və ya varlığın məqsədsiz olması kimi çətinliklər də daxil olmalıdır.
• Sosial. Siyasət, dövlət iqtisadiyyatı kimi amillər ola bilər. Cəmiyyətdə hər hansı bir zorakılıq və ya düşmənçilik kultının da özünü göstərdiyi təqdirdə, eləcə də bəzi şeylər media tərəfindən kəskin şəkildə təbliğ olunmağa başlayır, sonra hər kəs təcavüz edə bilər. Həm də bir insanı əhatə edən insanların və cəmiyyətin özünün az bir sosial vəziyyətinin təsiri də qeyd edilməlidir.
• Şəxsi amillər. Bir insanın xarakteri haqqında danışırıq. Məsələn, təcavüzkar narahatlıq, qıcıqlanma, depressiyanı, depresiyanı, özünü inamlı problemlər, duyğuların təzahürü, cins rollarının, cəmiyyətdə ünsiyyətdə çətinliklər, çətinliklər var.
• Situasiya. Bunun üçün temperatur və iqlim tipi, mədəniyyətin, stresli vəziyyətlərin təsiri, hər hansı bir qisas və ya təcavüzə hücumunu gözləyən şərtlər tələb olunur.

Fərqli yaş kateqoriyalarında təzahürlər

İnsanın aqressivliyini nümayiş etdirən bir şəkildə çox sayda amildən asılıdır. Bunların arasında fərdi inkişaf, yaş kateqoriyasını, təcrübəsi, sinir sistemini, habelə yuxarıda təsvir olunan nüansların təsiri, insan həyatına təsirini qeyd etmək lazımdır. Təcavüz səbəblərini tapmaqda xüsusi rol, tərbiyə və sosial mühit sistemi tərəfindən verilmişdir. Müxtəlif yaşlarda, aqressivlik özünü müxtəlif yollarla göstərə bilər.

• Körpələr haqqında danışırıqsa, ağlayır, qışqırır, gülümsəməz, valideynlər tərəfindən əlaqə qurmaq istəmirlər. Bundan əlavə, uşaq aşağı və heyvanlara zərər verə bilər.
• Məktəbəqədər yaşda, təcavüzün təzahürü daha da müxtəlif olur. Uşaqlar yalnız ağlamır və ağlamır, həm də dişləyə, tüpür, təhqiramiz sözlər və s. Bir qayda olaraq, belə yaşda oxşar bir reaksiya yalnız impulsiv xarakter daşıyır.
• Məktəblilər təcavüzü tez-tez zəif uşaqlara zərər verir. Başqalarını lağa qoya, təzyiq, istehza və döyüşlərə qoya bilərlər.
• Yetkinlik yaşına çatmayan yerdə, aqressivlik həmyaşıdların bir hissəsinə təsir səbəbindən özünü göstərə bilər. Bir qayda olaraq, bu yaşda bu fenomen, komandanın özünü qurmaq üçün bir yoldur, həm də cəmiyyətdə xüsusi yer tutur. Qeyd etmək lazımdır ki, tez-tez yeniyetmələrdə təcavüz yalnız düşdüyü vəziyyətə görə deyil, həm də xarakterin təzahürü hesab olunur.
• Ayrıca, yetkinlik dövriyyəsindəki aqressivliyin görünüşünü qeyd etmək lazımdır, çünki bu xarakterin artıq formalaşdığını nəzərə alsaq, daha çox sayda amildən təsirlənəcəkdir. Cəmiyyətin qəbul etməməsi, güclü qıcıqlanma, impulsjit, şübhə, şübhə, şübhə, şübhə, asılılığın qəbul edilməməsinə yönəlmiş qorxu varlığını ayırmaq lazımdır. Belə insanlar yalnız qorxu və təhqir yaşamağa meyllidirlər. Onlar günahkar və məsuliyyət hiss edə bilmirlər. Yeni bir cəmiyyətdə uyğunlaşmaq da çox çətindir.

Formasiya şərtləri

Bir uşağın və böyüklərdən təcavüzə səbəb olduğu aydın olmalıdır. Belə bir təzahür meydana gətirən ən əhəmiyyətli şərtlər medianın, ailə amillərinin, digərlərindən, həmçinin fərdi, yaş və cinsi xüsusiyyətlərin təsiri ilə fərqlənməlidir.

Kütləvi informasiya vasitələrinə görə, psixologiyada bu amil şübhəlidir. Bir uşağın və ya böyüklərdən təcavüzə səbəb ola biləcək şərtləri nəzərdən keçirin.

Niyə mənfi duyğular görünür? Bunun bir neçə səbəbi var:

• kütləvi informasiya vasitələri tərəfindən təbliğ olunan bir insan tərəfindən təcavüzün təzahürü kimi hazırlanır;
• Özünüzü bir rulondan və ya filmdən mənfi bir qəhrəman kimi qəbul etmək;
• özünü qurban gətirməyə qadir olan bir obyekt kimi müəyyənləşdirmək;
• göstərilən vəziyyətlər çox real görünür. İnsanın emosional sahəsinə əhəmiyyətli dərəcədə təsir edə bilərlər.

Diaqnostika

Tamamilə aradan qaldırmaq üçün təcavüzü düzgün diaqnoz etmək çox vacibdir. Hər bir insanın bu fenomeninin müxtəlif yollarla inkişaf etdiyini nəzərə alsaq, müəyyən bir xəstənin psixotipinin bütün xüsusiyyətlərini dəqiq öyrənmək lazımdır. Davranışı müşahidə etmək, həm də müxtəlif texnikalardan ibarət diaqnoz qoymaq lazımdır. Onlar təkcə subyektiv tərəfdəki bütün vəziyyəti başa düşməyə, eyni zamanda müəyyən edilmiş nəticələrin təsdiqlənməsinə imkan verəcəkdir.

Daxili aqressivlik tibbi baxımdan düşünmək olduqca çətindir, çünki texnikaların əksəriyyəti yalnız xarici təzahürləri müəyyənləşdirmək üçün yönəldilir. Hazırda həkimlər Bass Dark Anketi, Əbəklik testi, eləcə də bəzi digər üsullardan istifadə edirlər. İnsanın hiss etdiyini və təcavüz səbəblərinin nə olduğunu başa düşməyə imkan verir. Hər bir texnikanı ayrıca nəzərdən keçirin.

• Test əxlaqı. Münasibətlərdə təcavüzü müəyyənləşdirmək üçün lazımdır. Onun sayəsində başqası ilə danışarkən bir insandan mənfi emosiyaların hansı səviyyədə olduğunu başa düşmək olar. Beləliklə, ətrafdakı insanlar ilə əlaqə qurarkən, asanlıqla ünsiyyət qura bilməyəcəyi aydın olur.
• Aizenka sınayın. Onun sayəsində xəstənin psixi vəziyyətini yoxlaya bilərsiniz. 4 tərəzi var. Müxtəlif vəziyyətləri təsvir edirlər: məyusluq, narahatlıq, sərtlik və birbaşa təcavüz.
• Tünd qaranlıq anket. Bu 8 tərəzidən ibarətdir və hansı təcavüzün bir insanın üstünlük təşkil etdiyini müəyyən etməyə imkan verir. Düşmənçiliyin ifadə olunduğu qədər indeksin hesablanmasını da başa düşə bilərsiniz.

Qeyd etmək lazımdır ki, bu üsullar universal deyil. Buna görə yalnız bir testi başa düşmək üçün, insan təcavüzü çox tez-tez görünməyəcək, işləməyəcək. Diaqnostika həmişə real nəticələr haqqında danışmağa imkan verən bütün kompleksdən ibarət olmalıdır.

Düzəltmə vəziyyəti

Təcavüzkarlıqdan tam müalicə haqqında danışmaq mümkün deyil, çünki bu xəstəlik deyil. Bu fenomen, güclənə bilən və ya əksinə, bastırılan şəxsiyyət əmlakıdır. Hamısı özünəməxsus şüurundan, özünü tənzimləmə və müəyyən bir insanın xüsusiyyətlərindən asılıdır. Elm adamları, həmçinin genetik şəraitin təcavüz meydana gəlməsi üçün təsiri barədə danışırlar. Bununla birlikdə, hələ də sosial rabitə bacarıqlarından, habelə bir insana təsir edən amillərdən daha çox asılıdır. Buna görə, bir uşağın və ya bir yetkində təcavüzün təzahürünü müalicə etmək, düzəliş metodlarından istifadə etmək vacibdir. Düşmənlik səviyyəsini azaldırlar. Qeyd etmək lazımdır ki, bu cür duyğuların təzahürü müxtəlif çətinliklərə cavab verən psixikanın qaçılmaz forması deyil.

Çoxdan sübut olundu: Özünüzə düzgün işləsəniz, habelə varlıq üçün rahat şərait yaradırsınızsa, yalnız bu cür hücumları idarə etməyi öyrənə bilməzsiniz, həm də görünüşlərini tamamilə dayandıra bilərsiniz. Aqressivliyin düzəldilməsi psixoloq və ya psixoterapevt tərəfindən həyata keçirilə bilər. Yetkinlərin təcavüzü və ya daha çox böyüklərin təcavüzü, bir insanın zərər verə biləcəyi və ya digər canlılara zərər verə biləcəyi zaman kritik vəziyyətə çatsa, psixiatrla əlaqə saxlanılmalıdır.

Əsas mübarizənin əsas üsulları arasında hipnoz, psixodana, psixoanaliz, təlim proqramları, eləcə də avtogen təlimləri qeyd olunmalıdır.

Çox maraqlı, bir çox psixoloq bir insana cəmiyyətdə ünsiyyət qurmağı və müəyyən bacarıqlara sahib olmağı öyrənməyə imkan verən məşqləri düşünür. Bunun üzərinə bir mütəxəssis, bir insanın hər hansı bir münaqişəyə və ya digər insanlardan aqressivliyin təzahürünə sakit cavab verə biləcəyi vəziyyətləri təqlid edən vəziyyətləri təqlid edir. Rol oynayan oyunlar təşkil edilir, bu da psixikaya maksimum təhlükəsizlik ilə müxtəlif stresli vəziyyətləri yaşamağa imkan verir. Təlim, həm də həyatınızdakı alınan bacarıq və bacarıqları necə köçürməyiniz öyrədilir.

Təcavüzkar bir uşaqla nə etmək lazımdır?

Təcavüzün uşaqların tez-tez yaşadığı duyğuların olduğu aydın olmalıdır. Buna qarşı mübarizədəki əsas addım uşağa diqqətdir. Valideynlər uşağını yaxşı bilsələr, qəfil flaşmaların qarşısını ala bilərlər. Fiziki təcavüz haqqında danışırıqsa - şifahidən daha asan yatırılacaqdır. Uşaq bir şəkildə duyğularını ifadə etməyə başlayanda, diqqəti cəlb etmək lazımdır. Bəzi maraqlı bir peşə ilə tanış ola bilərsiniz. Uşaq digərinə zərərli hala gəlsə, bunun üçün cəzalandırılmalıdır.

Körpə dayandırmaq lazım olanı başa düşmədikdə, səhvi mümkün qədər izah etmək və cəza vermək üçün tövsiyə olunur. Bu vəziyyətdə düşmənçiliyin obyekti diqqət və qayğı ilə əhatə olunmalıdır. Sonra uşaq davranışının itirdiyini və istədiyi nəticəni əldə etdiyini başa düşəcək.

Birincisi, daha çox təcavüz göstərəcək, arxasında çıxartmaqdan imtina edəcək, tövsiyələrə əməl edin və bu qədər vaxtdan sonra belə bir taktikanın faydasız olduğunu bilir. Təcavüz üçün də daxil olmaqla hərəkətlərinə cavabdeh olan körpəni anlamaq vacibdir. Uşaq bir cəza olaraq edilən zəruri hərəkətləri yerinə yetirdikdən sonra təşviq edilməlidir.

Təcavüzkar uşaqlar üçün oyunlar

Təcavüz vaxtında dayanmaq lazım olan mənfi təsirdir. Çox impulsiv və isti xasiyyətli bir xarakterli bir uşaq haqqında danışırıqsa, onda metodlar ona təcavüzlə mübarizə aparmağa kömək edən metodlar ixtira edilə bilər. Psixoloqlar bu məşqləri seçməyi tövsiyə edir ki, onun ən gənci tökülməsə lağ etmək lazım deyil. Oyunların köməyi ilə uşaqla məşğul ola bilərsiniz. Yaxşı bir seçim, boks armudunun alınması, yastıqları, qaçış və ya oyun meydançasında (bölmədə) sıçrayan bir boks armudunun alınması olacaqdır. Uşağa stress olduqda yırtacaq kağız cibinə qoyula bilər. Uşaqların mənfi duyğularını necə aradan qaldıra biləcəyi və gənclər üzərində layihələndirə biləcəyi budur.

Düşünmək üçün məlumat

Nəticədə yuxarıda yazılmış hər şeyi vurğulamaq lazımdır. Təcavüz, həm müsbət işığında, həm də mənfi hallarda qəbul edilə bilən bir insanın xarakterinin təzahürü hesab olunur. Bənzər bir fenomen liderlərə səlahiyyətləri qorumağa imkan verir. Təcavüz də insanları idarə etməyə imkan verir. Bunun sayəsində özünüzü cəmiyyətdə qura bilərsiniz. Ancaq yalnız orta dərəcədə yaxşıdır.

Hazırda mənfi duyğular cəmiyyətdə olduqca tez-tez görünür. Bu, kiçik uşaqların huşsuz vəziyyətdə olan hisslərini aqressiv formada göstərmək istəyinə təsir göstərir. Mənfi vəziyyətlərin qarşısını almaq üçün bu fenomenlə məşğul olmalısan. Bir psixoloqla əlaqə saxlamalısınız. Nə qədər tez baş verərsə, bir o qədər yaxşıdır. Bu, təcavüzü yalnız dünyanın qavrayışı meydana gəldikdən sonra özünü göstərməyə başlayanda təcavüzü yatırmaq daha asandır. Yalnız korreksiyon tədbirləri vasitəsilə cəmiyyətdəki müxtəlif problemlərin qarşısı alınır.

Bir insanın psixologiyası olduqca mürəkkəb bir anlayışdır və təcavüz xarakterin mənfi təzahürü hesab olunur. Onunla mübarizə aparmaq və cəmiyyətlə normal ünsiyyət qurmaq onunla mübarizə aparmaq lazımdır.

A. Bassın sözlərinə görə, aqressiv hərəkətlərin bütün növləri üç tərəzi əsasında təsvir edilə bilər: fiziki - şifahi, fəal - passiv, düz - dolayı. Onların birləşməsi ən aqressiv fəaliyyətin baş verdiyi səkkiz mümkün kateqoriya verir (Cədvəl 1.1).

Təcavüzkar hərəkətlərin təsnifatına başqa bir yanaşma, yerli cryminoloqlar İA Kudryavtseva, Na Ratinova və Savina (1997), hər cür təcavüz aktlarının bütün müxtəlif səviyyəsində lider səviyyəli üç fərqli siniflərə aid edildikdə təklif olunur Mövzunun ümumi quruluşunda davranışın və aqressiv təzahürlərin özünü tənzimlənməsi.

Bu səbəblərə görə birinci sinif fəaliyyət səviyyəsində həyata keçirilən təcavüz aktlarıdır., uyğun aqressiv motivləri həvəsləndirmək və davranışın özünü tənzimlənməsi ən yüksək, şəxsi səviyyədə axın edir. Mövzunun bu cür fəaliyyəti ən özbaşına və şüurludur, burada fərdin ən böyük iradə azadlığı, vəsait və hərəkət üsullarının seçilməməsidir. Buna görə, təcavüzkar və ya aqressiv olmayan davranış formaları və ümumiyyətlə qəbul edilmiş normalarla əlaqəsi seçimi iyerarxik olaraq özünü tənzimləmənin ən yüksək şəxsiyyət səviyyəsində aparılır.

İkinci sinif, tədqiqatçıların fikrincə, təcavüz aktları, aktual bir daha çox fəaliyyət göstərmir və hərəkət səviyyəsi ilə əlaqələndirilir. Buradakı subyektlərin davranışı emosional stressin təsiri altındadır, hərəkətin itirir və fəaliyyət, məqsədlər üçün yaranan affektiv doymuş, situal. Aparıcı fərdi-semantik deyil, aktı müəyyənləşdirən amillərin, lakin fərdi semantik təhsil və fərdi-psixoloji, xarakterik xüsusiyyətlərin dəyərli istiqamətləri deyil, fərdi semantik deyil, fərdi bir semantik deyil.

Üçüncü sinif forması Ən dərin dərəcədə olan mövzular tərəfindən təcavüz aktları. Bu hallarda, reqressiya fərdi səviyyəyə çatır, fəaliyyət yalnız məqsədəuyğunluğu deyil, bəzən motor stereotipləri şəklində özünü göstərən, bəzən tənzimlənməmiş, xaotik bir xarakter geyinir. Şüurun pozulması bu qədər dərin dərəcədə, mövzunun baş verənləri kifayət qədər əks etdirmək və inşallahın ixtiyari və vasitəçilik etmək qabiliyyətini tənbəl hissi ilə inteqrasiya etmək qabiliyyətini tamamilə narahat edir, qiymətləndirmə bağlantısı, intellektual könüllülük qabiliyyətidir özünü idarəetmə və özünü tənzimləmə.

Hal-hazırda, təcavüz növlərinin ayrılmasına ümumiyyətlə qəbul edilmiş yanaşmalar var.

Davranış formalarına əsasən, ayırın:

• fiziki - başqa bir şəxsə və ya obyektə qarşı fiziki gücün istifadəsi;
• şifahi - Şifahi reaksiyalar (mübahisə, ağlama) və / və ya məzmunu (təhdid, lənət, and içmək) vasitəsilə mənfi hisslərin ifadəsi.

Təcavüzü ayırın ALOLOTING-ə əsaslanaraq:

• düz - hər hansı bir obyektə və ya mövzuya birbaşa yönəldilmişdir;
• dolayı, başqa bir şəxsə (pis dedi-qodu, zarafatlar və s.) bərabər yönəldilmiş hərəkətlərdə, həmçinin qeyri-istiqamətləndirmə və disordeks ilə xarakterizə olunan hərəkətlər, qışqırıqda, ayaqları təpikləyən ayaqları, yumruq vuraraq masa və s.).

Hədəfə əsasən düşmən və instrumental təcavüzə görə fərqlənir. Feshbach, təbiətin bu təcavüzü apardığı müxtəlif növ təcavüz növləri arasındakı əsas ayrılma xüsusiyyətini görür: instrumental və ya düşmən.
Düşmən Təcavüz, qurbanı alov və ya zövq almaq üçün zərərçəkənlərə zərər verməyə və zərərin səbəb olduğu qəsdən yönəldilmişdir. Təbiətə görə, dağıdıcıdır.

İnstrumental Təcavüz məqsədi hədəfə çatdırmaq məqsədi daşıyır və zərərin səbəbi bu məqsəd deyil, baxmayaraq ki, bunun qarşısını almaq olmur. Lazımi bir uyğunlaşma mexanizmi olaraq, bir insanın dünyada dünyada rəqabət aparmağa, hüquq və maraqlarını qorumağa və özlərinə güvənmə qabiliyyətini inkişaf etdirməyə xidmət edir.

Feshbach, Kaufmanın haqlı olaraq etiraz etdiyi təsadüfi təcavüz ayırdı, lakin sonuncusu şübhə altına düşən və düşmən və instrumental təcavüzün ayrılması ilə bağlıdır.

Berkovits ob tərəfindən yazır. impulsiv FEBBAH-da ifadəli (düşmən) təcavüzkar başqa bir şey olmayan təsir növü ilə təcavüz.

H. Hekhausen, düşmən və instrumental təcavüzü bölmək, inanır:

"Məqsəd əsasən başqa birinə ziyandır, ikincisi isə neytral bir məqsəd əldə etmək məqsədi daşıyır və təcavüz yalnız bir vasitə kimi istifadə olunur, məsələn, şantaj, təhsil alaraq, qanqster girovuna vurulur."

H. Hekhausen də danışır Özü dəstək və qərəzsiz Təcavüz və feshbach (feshbach, 1971) - ayrı-ayrılıqda və İctimai motivasiya Təcavüz.

Qeyd etmək lazımdır ki, düşmən və instrumental təcavüzün fərqində olan müəlliflər yalnız qaydada olan fərqi istifadə edərək aydın meyarlar təklif etmirlər (təcavüzə görə təcavüzə görə), məqsəd və təhqir etməkdir və instrumental Baron və Richardson kimi təcavüz:

"İnstrumental təcavüz göstərən insanlar üçün başqalarına ziyan sonsuz deyil. Əksinə, təcavüzkar hərəkətlərdən müxtəlif istəklərin həyata keçirilməsi üçün bir vasitə kimi istifadə edirlər. "

Ancaq düşmənçilik istəyi yoxdursa?

Nəticədə, instrumental təcavüzü təsvir edərək, Baron və Richardson özləri ilə ziddiyyətlərə girir. Bunu yazırlar " İnstrumental təcavüz. Təcavüzkarlar zərərlə əlaqəli olmayan hədəfləri təqib edərək, digər insanlara hücum edən halları xarakterizə edir"Sən yazırsan ki, instrumental təcavüz pis insana səbəb olur:

"Bir çox aqressiv hərəkətin arxasına ziyan vurmayan məqsədlər məcburiyyət və özünü təsdiqləmə daxildir. Köçkün olduqda, pis başqa bir şəxsə və ya "onun üzərində israr et" təsirinə səbəb ola bilər.

Çaşqınlığın apoteoozu, instrumental təcavüzü xarakterizə edərkən, Baron və Richardson tərəfindən verilən aşağıdakı nümunəni nəzərdən keçirə bilərsiniz:

"İnstrumental təcavüzün bariz bir nümunəsi, böyük şəhərlərin küçələrində axtarılan yeniyetmə dəstələrin davranışıdır. Davamı axtararkən cüzdanın əlindən alınan hər kəsdən cüzdanın əlindən gələni edin və ya qurbanla əziz bəzəyi pozmaq . Oğurluğu edərkən zorakılıq tələb oluna bilər - məsələn, zərərçəkənin müqaviləsi olduğu hallarda. Bununla birlikdə, bu cür hərəkətlərin əsas motivasiyası, zərərçəkənlərin düzgünlüyünə ağrı və əziyyət vermir. "

Bundan əlavə, banduranın fikrincə, instrumental və düşmənçilik təcavüzü olmaq üçün fərqlərə baxmayaraq, xüsusi vəzifələri həll etmək məqsədi daşıyır və buna görə də hər iki növ alət təcavüzü hesab edilə bilər və əslində o, haqlıdır. Ayrılmış növlər arasındakı fərq, düşmən instrumental təcavüzü düşmənçilik hissi və bu hissin digər növ instrumental təcavüzü ilə yaranmasıdır. Ancaq sonra düşmənçilik təcavüzünün instrumental təcavüz növlərindən biri olduğunu başa düşməliyik. Əgər belədirsə, instrumental təcavüzü (axirətlərin istənilən təcavüzü, hər hansı bir təcavüzə) və düşmən təcavüzünün müxalifətini ayırmaq lazımdır.

İnstrumental təcavüzə qarşı təsir edən bu qarışıqlığa və N. D. Levililərə bir töhfə verdi. Ancaq instrumental təcavüz qəsdən deyilmi? Bundan əlavə, o, özünəməxsus instrumental təcavüzünü başa düşür:

"Bir şəxsin hədəfini aqressiv şəkildə hərəkət etmək üçün məqsədini aqressiv şəkildə hərəkət etmədikdə, lakin" belə "və ya subyektiv şüuruna" məcbur etmədim "və ya subyektiv şüuruna" məcbur etmədim "."

Ayrılan səbəbə əsasən: reaktiv və fəal təcavüz. Bu təcavüz növləri N. D. Levililər (1972) "Müdafiə" və "Təşəbbüs" adlandırırlar. İlk təcavüz digərinin təcavüzünün cavabıdır. İkinci təcavüz - təcavüz internetdən gəldikdə. Dodge və Koya şərtlərdən istifadə etməyi təklif etdi " reaktiv"Və" fəal təcavüz" Reaktiv təcavüz, şüurlu bir təhlükəyə cavab olaraq qisas alır. Proaktiv təcavüz, həm də instrumental, davranış (məsələn, məcburiyyət, qorxutma), (təcavüzkar və ya qurbanı almaq üçün) müəyyən bir müsbət nəticə əldə etmək məqsədi daşıyır. Müəlliflər reaktiv təcavüzü göstərən ibtidai siniflərin oğlanlarının həmyaşıdlarının aqressivliyini şişirtməyə meyllidirlər və buna görə də aqressiv hərəkətlərlə görünən düşmənçiliyə cavab verirlər. Proaktiv təcavüz nümayiş etdirən tələbələr həmyaşıdlarının davranışlarını şərh edərkən belə səhvlərə yol vermədi.

H. Hekhausen (2003) haqqında yazır reaktiv və ya təhrikedici təcavüz və təbii Təcavüzkar təcavüzü, İ.E., əvvəlcədən müəyyən edilmiş, qəsdən (onlardan biri ilə münaqişədən sonra bütün müəllimlərə qarşı qisas və ya düşmənçilik məqsədi ilə) təcavüzü; zövq naminə).

Əslində, eyni tip təcavüz, bir qıcıqkarın yaranan təcavüzü, ilk növbədə xoşagəlməz vəziyyəti və ya zərərli təsirlərinin zəifləməsini aradan qaldırmaq üçün (məsələn, güclü aclıq, başqalarının pis müraciəti) və müxtəlif xarici faydalara nail olmaq üçün alınan motivasiyanın səbəb olduğu təcavüz.

Bir sıra araşdırmalarda, insanlar fiziki əzablara səbəb olsalar, məsələn, elektrik işçiləri tərəfindən bir sıra mühakimə olunmamış zərbələr endirdiklərini, eyni zamanda sökülənə məruz qalmışlar , cinayətkarı eyni şəkildə qaytarmaq istədi. Məlumatlar da göstərir ki, mövzular bunun üçün bir şey olmayacağına inandılar (məsələn, təcrübədə iştirak etmək üçün).

Müəyyən hallarda insanlar "böyük bir şəkildə təslim olmağa" meyllidirlər. Paterson (1976) qeyd etdi ki, ailə üzvlərindən hər hansı birinin təcavüzkar davranışı bunun başqa bir şəxsin hücumlarını dayandırmağa çalışması səbəbindən qaynaqlanır. Üstəlik, alim tapdı ki, qohumlarından birinin təcavüzü gözlənilmədən güclənərsə, digəri bir qayda olaraq, hücumları dayandırır. Təcavüzkar hərəkətlərin tədricən artması münaqişəni daha da şişirsə də, Natisk (böyüklərin "çatdırılması" üzərində kəskin güclənə bilər) onu zəiflədə bilər və ya ümumiyyətlə zəifləməyi bacarır. Digər mənbələrdən alınan məlumatlar bu müşahidə ilə uyğun gəlir. Məsələn, aqressiv davranışa təslim olmaq üçün açıq bir təhlükə olduqda, hücum etmək arzusu zəifləyir.

Ancaq bir vacib istisna var. Bir insan çox qəzəbli olduqda, təslim olmaq təhlükəsi hətta güclüdür - toqquşma başlamaq istəyini zəifləməyəcəkdir.
Frankin R., 2003, səh. 363.

Obyektin istiqamətinə əsaslanaraq, avtomatik və heteroagressiya təcrid olunur. Məyusluqda aqressiv davranış müxtəlif obyektlərə yönəldilə bilər: digər insanlarda və özləri haqqında. Birinci halda, heretoagressiya, ikincisində - autoagressiya haqqında danışırlar.

"Təcavüz" sözü çox tez-tez bu gün ən geniş kontekstdə istifadə olunur və buna görə də müxtəlif kostyumlar və fərdi mənalardan ciddi "təmizlənmə" lazımdır. Tədqiqatlarında müxtəlif müəlliflər, müxtəlif yollarla monoqrafiyalar təcavüz və aqressivliyi müəyyənləşdirir:

"İşğal olunmuş ərazinin qorunması" üçün bir insanın anadangəlmə reaksiyası kimi;

Hökmranlıq üçün bir quraşdırma kimi;

Reallıq ətrafındakı düşmən bir insana şəxsiyyət reaksiyası;

Təcavüz, bu başqalarına təhdid və ya zərər verən hər hansı bir davranışdır;

Buna görə müəyyən hərəkətlərin təcavüz kimi qiymətləndirildiyi, onların qəzəb və ya təhqir niyyətini özündə birləşdirməlidir və yalnız bu nəticələrə səbəb olmur;

Təcavüz digər bədən və ya fiziki ziyan tətbiq etmək cəhdidir.

Təcavüzə və məyusluğunu bağlayan nəzəriyyələr geniş yayılmışdır.

İngilis dilində "təcavüz" termini müxtəlif hərəkətləri nəzərdə tutur. İnsanlar birisini aqressiv olaraq xarakterizə etdikdə, ümumiyyətlə başqalarını təhqir etdiyini və ya onun dostsuz olduğunu və ya kifayət qədər güclü olduğuna görə hər şeyi etməyə çalışdığını söyləyə bilər və ya bəlkə də inanclarını qətiyyətlə müdafiə edir , qorxmadan, həll olunmamış problemlərin hovuzuna qaçır.

Hal-hazırda əksər mütəxəssislər aşağıdakı təriflə qəbul edilir:

Təcavüz, təhqir yönəlmiş və ya başqa bir canlıya zərər verən davranışın hər hansı bir davranış şəklidir.

Aqressivlik sabit bir şəxsiyyət xasiyyətidir - aqressiv davranışa hazırlıq. Təcavüzkarlıq səviyyəsi, həm sosial məsuliyyət normaları, həm də təcavüz aktları üçün qisas almaq normaları olan mədəni və sosial normalara sosial və sosial normalara görə öyrənməklə müəyyənləşdirilir. Başqalarının niyyətlərinin təfsiri, silahın təsirini təhrik edən rəy, rəy almaq imkanı və s.

Təcavüzkar davranış fiziki və zehni baxımdan müxtəlif əlillərə reaksiya formalarından biridir, stres, məyusluq və s. Psixoloji cəhətdən aqressiv davranış, fərdiliyin və şəxsiyyətin qorunması, öz dəyəri, özünü qiymətləndirmə hissinin qorunması və böyüməsi, ətraf mühitin mühitində nəzarəti qorumaq və gücləndirməklə, şəxsiyyətin qorunması və böyüməsi ilə bağlı problemlərin həlli yollarından biridir .

Bəzi aqressiv təzahürlər psixopatoloji şəxsiyyət dəyişikliklərinin inkişafının əlaməti ola bilər. Təcavüzkarlıq və aqressiv aktların təcavüzkarlıq və maneə törətmək, digər insanları anlamaq və digər insanların fikrinin formalaşmasına töhfə vermək qabiliyyətinin psixoloji proseslərinin, şəxsiyyət və mərkəzsizləşmə prosesinin inkişafı Unikal bir dəyər böyük rol oynayır.

Elmi ədəbiyyat aşağıdakı təcavüz növlərini fərqləndirir:

1. Fiziki təcavüz (hücum) - başqa bir şəxsə və ya obyektə qarşı fiziki gücün istifadəsi;

2. Şifahi təcavüz - həm forma, həm də forma, ağlamaq, fəryad etmək, fəryad etmək) və şifahi reaksiyaların məzmunu ilə (təhdid, lənət, and içmək) vasitəsilə mənfi hisslərin ifadəsi;

4. Dolayı təcavüz - başqa bir şəxsə (pis dedi-qodu, zarafatlar və s.) Devilqallıq və pozğunluq tərəfindən xarakterizə olunan hərəkətlər (qəzəbin partlayıcıları, təpiklər, vuraraq, masada yumruq vuraraq, və s.).).

5. Hər hansı bir məqsədə çatmaq üçün bir vasitə olan instrumental təcavüz;

6. Düşmən təcavüzü - Təcavüz obyektinə zərər vermək məqsədi daşıyan hərəkətlərdə ifadə olunur;

7. Aotoagressiya - özünü sübut edən, özünə hörmət, özünə intihara qədər xəsarət alan xəsarətlər.

Təcavüz də təcavüzə görə, təcavüzü ortaya qoyan mövzunun neytral olduğunu və təcavüzün yalnız bu məqsədə çatmaq üçün bir vasitə kimi istifadə edilməsi ilə fərqlənir; İnsanın məyusluğa cavabı kimi yaranan və qəzəbin, düşmənçiliyin, nifrət və s. Olan emosional vəziyyətlər, təcavüzü ilə əlaqəli reaktiv təcavüz və təcavüzkar, impulsiv və ifadəlidir.

Müxtəlif mənbələrdə baş verən təcavüzkar reaksiyaların formaları arasında aşağıdakılar vurğulanmalıdır:

Fiziki təcavüz (hücum) başqa bir şəxsə qarşı fiziki gücün istifadəsidir.

Dolayı təcavüz - hərəkətlər, başqa bir şəxsə (dedi-qodular, pis zarafatlar) və qəzəbli partlayışları yönəltməyən və süfrədə yumruqları döyən, qapılar və s.) Kimi hərəkətlər.

Şifahi təcavüz, həm də forma və şifahi cavabların (təhdidlər, lənətlər, and içmək) şəklində (fəryad, qışqırıq, mübahisə) və məzmunu vasitəsilə mənfi hisslərin ifadəsidir.

Qıcıqlanman meylinin, isti ruhların ən kiçik həyəcanları, kəskinlik, kobudluqla təzahür üçün hazırlıqdır.

Mənfilik, ümumiyyətlə hakimiyyət və ya dərsliyə qarşı yönəlmiş müxalifət davranış qaydasıdır. Müəyyən edilmiş qanunlara və adətlərə qarşı aktiv mübarizəyə passiv müqavimətdən arta bilər.

Düşmən reaksiyaların formalarından qeyd olunur:

Təhqir, hər dünyaya acı və xəyali əzablar üçün bütün dünyaya qəzəb hissi ilə yaranan ətrafdakılara həsəd və nifrət edir.

Şübhə - başqalarının zərər verə biləcəyi inamına görə insanlarla münasibətdə inamsızlıq və ehtiyatlılıq.

Yuxarıda göstərilənlərə əsasən, bir insanın lənətə gəlməsi kimi təcavüz və aqressivlik hər bir insanda mövcuddur və təhsil və özünü idarəetmə səviyyəsindən asılı olaraq bir və ya digər şəkildə özünü göstərir.

Təcavüz Latın mənşəli ("aqrediti") sözüdür və "hücum, hücum" deməkdir. Həyatın müasir ritmi, zehni və fiziki güc, yuxusuzluq və müntəzəm stresli vəziyyətlər əhalinin getdikcə daha aqressiv olmasına səbəb olur.

Kimsə, mənfi enerjini səpmək, sakitləşir və davam edir və kimsə problemlərin və aqressiv davranışların öhdəsindən gələ bilməz və yalnız psixi bir xəstəlik halına gəlir və yalnız bir və ya digər vəziyyətə cavab verməkdə olan ruhi xəstəlik halına gəlir. Psixoterapistlər, psixoloji narahatlıq və insanlara fiziki ziyan vuran bir insanın bu cür dağıdıcı davranışı hesab edirlər. Bundan əlavə, səbəbsiz aqressiv davranış bədəndəki ciddi hormonal pozuntuları və bir insanın Alzheimer xəstəliyindən əziyyət çəkməsi də ola bilər. Hər halda, aqressiv davranış hər hansı bir şəkildə tövsiyə edilməyən təxirə salınan bir müayinə tələb edir. Axı, hər il təcavüzün artdığı heç bir sirr deyil. Bu, təkcə əlverişsiz ölkələrdə deyil, iqtisadiyyat və yaşayış səviyyəsində də çox xoşbəxtdir.

ICD-10 kodu

F91 davranış pozğunluğu

Təcavüzkar davranışın səbəbləri

Psixoterapistlər və psixiatrlar, təcavüzkar davranışın bir neçə səbəbini müəyyənləşdirir, bunlar arasında antidepresan və yuxu dərmanları sui-istifadə edilmək olar; Uşaqlıqda köçürülmüş zehni xəsarətlər; şəxsi həyatda və işdə problemlər (işdən azad etmək); Çətin işdən istirahət etmədən yorğunluq.

Aqressiv davranış motivləri

Təcavüzkar davranışın bir sıra motivləri var. Onları daha detallı hesab edin.

• Patoloji motivlər psixoz, cəfəngiyat, halüsinasiyalar və s. Onlar zehni anormallıqların, xəstəliklərin nəticəsidir.
• Motivlər düşməndir - emosional qəza, qəzəb, nifrət, qəzəb.
• Motiflər hedonistikdir - burada təcavüz zövq almaq üçün bir vasitədir.
• Motivlər avtoritardır (hakimiyyət üçün susuzluq) - təcavüz avtoritarını əks etdirən bir şəxs, digər insanlar üzərində hər hansı bir xərcdə üstünlük təşkil etməyə çalışır.
• Hesablama motivləri - Müəyyən edilmiş norma və qaydaları pozmaq üçün bir yol kimi təcavüz.
• Zehni özünü tənzimləmə motivləri - təcavüzün köməyi ilə bir insan emosional vəziyyətini tarazlaşdırmağa çalışır.

Ayrıca mühafizə, nailiyyət və alış, təkrar motivlərin motivləri var.

Təcavüzkar davranış nəzəriyyələri

Təcavüzkar davranışın ən populyar nəzəriyyələri arasında Sigmund Freud, E. Fromma, K. Lorenz nəzəriyyəsidir.

Alimlər təcavüz nəzəriyyələrini anadangəlmə motivasiya, əmanət (məruzə nəzəriyyəsi) kimi təcavüzü müəyyən edən dörd kateqoriyaya bölüşürlər; xarici amillər (məyusluq nəzəriyyəsi) tərəfindən təhrik edilmişdir; emosional və bilişsel proseslər; Sosial davranış modeli olaraq təcavüz.

Gənc tələbələrin aqressiv davranışının səbəbləri

Müəllimlər və psixoloqlar son illərdə kiçik sinif şagirdləri həm həmyaşıdları və müəllimlərə qarşı daha çox təcavüz sərgilənirlər. Mütəxəssislərin birinci səbəbi, valideynlərin özləri və bir-birlərinə aqressiv olduğu ailələrdə qeyri-sabit vəziyyəti çağırır. Nəticədə təcavüz belə bir uşaq üçün həyat normasına çevrilir. Bundan əlavə, valideyn təhsili və bu gün mümkündür və sabah qəti şəkildə mümkün deyil), uşaqların qarışıq və yıxılmasına səbəb olur

Təcavüz də sinif yoldaşları ilə münaqişələrə, tədqiqatlarda geriləmə, həddindən artıq tələbkar, tez-tez müəllim tərəfindən qərəzli qarşıdurmalar aparır.

Təcavüzkar davranışın xarakteristikası

Psixoloqlar qeyd edirlər ki, aqressiv davranış uşağın istəkləri yolunda maneələr yarananda aqressiv davranış çox erkən yaşda formalaşmağa başlayır. Üç amil, aqressiv davranışın meydana gəlməsini - psixoloji, bioloji və sosial hala gətirən fərqi var.

Bir azlıq, narkotikdən sui-istifadə, alkoqol və psixotrop dərmanlar, beyin zədəsi, yoluxucu xəstəlikdə bioloji amil.

Sosial amil ailənin, dostların, iş yoldaşlarının, asocial rabitə dairəsinin təsiridir.

Psixoloji amil - egocentrisizm, emosional qeyri-sabitlik, impulsivlik, narahatlıq, imkansızlıq, asılılığı.

Təcavüzkar davranışın xüsusiyyətləri

Təcavüzkar davranış həm fiziki, həm də əxlaqının, həm də digər insanın zərərinin qəsdən qiymətləndirildiyi bir davranış növüdür. Təcavüzkar davranış bir gender işarəsində dəyişir. Həqiqətən, digər insanlara (şifahi, baxış, jest). Təcavüzkar davranışın xüsusiyyətləri arasında, vəhşi tövsiyələrə qədər fiziki məruz qalma meylini qeyd etmək olar; əmlaka ziyan; şantaj; alçaqlıq və təhqir.

Təcavüzkar davranış psixologiyası

Xatırladaq ki, təcavüz Latın mənşəli ("aqriedi"), "hücum, hücum" mənasını verir. Psixoloqlar, aqressivlik və təcavüz arasında bir fərq var: aqressivlik bir insanın xarakterinin xarakteridir və təcavüz bir dövlətdir. Yeri gəlmişkən, Sigmund Freud, təcavüzkarlıqın müalicə etmək mümkün olmayan bir davranış forması olduğuna inanırdı.

Uşaqlarda aqressiv davranış

Psixoloqlar qeyd edirlər ki, gənc uşaqların aqressiv davranışı (3 yaşa qədər) valideynlərini qorxutmamalı olan təbii bir prosesdir. Uşağa aqressiv yekunlaşdırmağın səbəbləri həddindən artıq dərəcədə, yorğunluq, aclıq və ya susuzluq, zəif rifah ola bilər. Valideynlərin, uşağın və aqressiv davranışın bioloji amili olmadıqda, uşağın düzgün yanaşması ilə uşaq təcavüzkar davranış inkişaf etdirir.

2 yaşında uşaqlarda aqressiv davranış

İki yaşlı uşaqlar dünyanı fəal şəkildə tanıyırlar, çox maraqlı və açıqdırlar. İstədiyiniz bir qadağanı və müalicəsi olmayan hər hansı bir qadağalar və müalicə edilməməsi bir uşağa sürətli bir aqressiv reaksiyaya səbəb olur. Bu yaşda uşaqlar hərəkətlərinin nəticələrini qiymətləndirə bilmirlər. Sandboxun üstündəki yoldaşı itələyərək düşdü və inciyir. Təcavüzü, psixoloqlar və müəllimlərin tövsiyə etməyən bir uşağı eşitdirin. Vəziyyəti sakitcə izah etmək və körpənizin diqqətini başqa bir şeyə çevirmək daha yaxşıdır. İsteriya tez-tez pis bir xarakter deyil, yorğunluq, aclıq və ya susuzluq haqqında.

Bir uşağın təcavüzkar davranışı 3 yaşındadır

Üç il uşaqlarda ilk yaş böhranı dövrüdür. Psixoloqlar bu yaşda uşaqların qəzəbi, hirs, hirs, isteriya və təcavüzə görə valideynlərin cəzalandırılmasına və yenidən təhsil almasına səbəb olmamalar, ancaq kömək etmənin, anlamaq və aydınlıq gətirmək üçün olmamalıdırlar. Narahatlığın səbəbi bir uşağın heyvanlara qəddar bir münasibət ola bilər. Davranışın düzəldilməsi üçün bir uşaq psixoloqa müraciət etmək daha yaxşı olacaq.

7 yaşında bir uşaqda aqressiv davranış

Yeddi il - bir uşağın şəxsiyyətinin formalaşmasında başqa bir böhran dövrü. 6-7 il ərzində uşaqlar məktəbə gedirlər, çərçivə və məhdudiyyətlərin tamamilə tanımadığı bir dünyaya düşürlər, bununla da böhrandan daha dərinləşirlər. "Semillets" həmyaşıdları ilə mübahisə edir, valideynlərə xəsis və tez-tez müəllimin səlahiyyətinə məhəl qoymur. Paradoks, lakin psixoloqlar, uşaqların təcavüzü yatırmamalarına əmindirlər. Şər pis yetişdirir. Valideyn uşağı təcavüzün təzahürünə görə cəzalandırdıqda, yalnız vəziyyəti ağırlaşdırır. Yeddi il uşağında, ailənizdə sinir mühiti, valideynlər arasında özəl mübahisələrə səbəb olur; uşağa fiziki cəzanı tətbiq etmək; Mübarizənin addımları, yaraqlı və trillerləri seyr etmək; Münaqişə vəziyyətlərinin həllinin səhv motivasiyası - "və cavab olaraq vurdun."

Məktəbəqədər uşaqların aqressiv davranışı

Məktəbəqədər yaşda olan uşaqlarda təcavüzün yaranmasının səbəbi irsi-xarakteristik, bioloji amillərin, habelə beynin xəstəliklərinin amilləri ola bilər.

Psixoloqlar yekdildirlər - ailənizdə sevgi və inam padşah olursa, dostluq dayanacağı, sonra uşaq heç vaxt təcavüz olmayacaqdır. Uşaq və medianı əhatə edən ailənin bu üç amildir (uşaq fiziki cəhətdən sağlamdırsa) məktəbəqədər uşağın təcavüz səviyyəsinə təsir göstərir.

Gənc məktəblilərin aqressiv davranışı

Müəllimlər hər il aqressiv uşaqların sayının durmadan artırıldığını qeyd edirlər. Bununla birlikdə, maksimum təsir edən və uşağa təsir edən ən gənc məktəbdir. Yəni, ixtisaslı bir müəllim, əlbəttə ki, valideynlərin iştirakı ilə, 1-4 sinif şagirdləri tərəfindən təzyiq göstərən təcavüzün öhdəsindən gələ bilər. 6-10 yaşında bir uşağın əmələ gəlməsi komandanın yerinin formalaşmasına çevrilir, tez-tez uşaqlar təcavüz yolu ilə onların əhəmiyyətini sübut etməyə çalışırlar.

Məktəblilərin aqressiv davranışı

Bildiyiniz kimi, məktəb tələbələrə ciddi məhdudiyyətlər qoyur. Gənclər dərsləri tələbələri onu norma kimi qəbul edərsə, onda lisey şagirdləri bəzən etiraz edirlər. Tez-tez, tələbənin maddi vəziyyəti müəllimindən və uşağın bu barədə daha yüksək olduğu zaman çətinliklər yaranır. Varlı ailələrin uşaqları xüsusi hiss edirlər və həm həmyaşıdlardan, həm də müəllimlərdən belə bir əlaqəni tələb edirlər. Məktəblilərdə təcavüzə səbəb olan səbəblər çoxdur. Valideynlərin və müəllimlərin göz problemi ilə bağlı olmaması vacibdir, lakin psixoloqlar və psixoterapevtlərin cəlb edilməsi, qərar verməyə çalışdılar.

Aqressiv yeniyetmə davranışı

Yeniyetməlik mühitində təcavüz hər il artır. Sosial-iqtisadi bərabərsizlik, ailədəki əlverişsiz bir vəziyyət, öyrənməkdə problemlər, şiddətin üstünlük təşkil etdiyi filmlər, yeniyetmələrin təcavüz edənlərin bütün siyahısı deyil.

Müəllimlərin aqressiv davranışı

Təəssüf ki, hər il müəllimlərin peşəkarlığı azalır. Bu, yalnız mövzuya sahib olmaq, həm də ünsiyyət qurmaq, ünsiyyət qurmaq və təsir etmək, tələbələrə təsir etmək və təsir etmək, mürəkkəb riyazi hesablamaları öyrətməkdən daha çox bir səlahiyyət olmaq daha çətindir. Müəllimlərin peşəsinin nüfuzu azalır. Çox vaxt uşaqların aqressiv davranışı müəllimlərdən eyni cavabı doğurur. Yaxşı, tələbələrə səsin artması artıq normadır və istisna deyil. Pedaqogika - mürəkkəb bir elm və bunun bir anlayışı hər müəllimə uğur qazanır. Müəllimlərin aqressiv davranışı diqqətdən kənarda qalmamalı və komanda tərəfindən əhatə olunmamalıdır, bu cür insanlar təhsil sistemində yer deyillər. Mütəmadi olaraq səsini artıran və şagirdlərini təhqir edən bir müəllim nə edə bilər?

Aqressiv insanın davranışı

Çox vaxt kişilər təcavüzün açıq formalarından istifadə edirlər. Kişilər arasında təcavüz səbəbləri, psixoterapistlər arasında irsiyyət, sosial-mədəni amil, bioloji kimi amilləri çağırır. Çox vaxt kişilər ailələrinin, arvadlarının və uşaqlarının üzvlərinə təcavüz edirlər. Bu cür təcavüz həm fiziki, həm də əxlaqı, həm də iqtisadi, həm də əxlaqi ola bilər. Kişilərin aqressiv davranışları olduqca çətindir, çünki praktik olaraq 100% hallarda davranışlarını normal hesab edir və psixoloqlarla ünsiyyət qurmaq istəmirlər.

Vuruşdan sonra aqressiv davranış

Zərbədən sonra təcavüzü bu xəstəliyin tipik bir nəticəsidir. Bir vuruş edən köçürmələr əsəbi, isti xasiyyətli, ağılsız əhval-ruhiyyə damlalarından əziyyət çəkir. Qohumları səbirli olmalıdır və vuruşa hər yolda kömək etməlidirlər. Xəstənin tamamilə istirahət və yalnız müsbət emosiyalar ehtiyacı olduğu üçün reabilitasiya müvəffəqiyyəti bundan asılıdır.

Zərbədən sonra təcavüz, xəstənin psixofizik vəziyyətini dəyişdirməsi ilə əlaqədardır.

Təcavüzkar davranışın formaları

Şifahi və fiziki təcavüz aqressiv davranışın formalarıdır.

Şifahi forma - sözləri olan alçaqlıq və təhqir. Bu tip təcavüz birbaşa və dolayıdır.

Fiziki təcavüz də düz (fiziki alçaqlıq), dolayı (maddi ziyan) və simvolik (təhdid və qorxu) ola bilər. Hələ də fiziki xəsarətlərin tətbiqində özünü göstərən təcavüzün həqiqi bir forması var.