Müxtəlif sintaktik funksiyalarda məsdər. Məsdərin sintaktik funksiyaları. Məsdər cümlələr. Mövzu kimi məsdər

O.M. Çupaşeva

Məsdərin sintaktik funksiyasını təyin edirik

Məsdər - felin ilkin forması - sintaktik baxımdan çox çevikdir: cümlədə müxtəlif mövqelər tuta bilər. Bu həmişə asan deyil; asılı məsdərin sintaktik funksiyasını təyin edin: bir sıra şərtlərlə müəyyən edilir. Bu məqalə felin asılı qeyri-müəyyən formasının sintaktik funksiyasını təyin etmək üçün bu şərtlərin və üsulların təhlilinə həsr edilmişdir.

Məsdərin sintaktik funksiyasına onun müəyyən nitq hissələri ilə cümlədəki əlaqələri təsir edir. O, sonlu fellərə, hal kateqoriyalı sözlərə (yəni şəxssiz cümlələrdə predikat funksiyasındakı zərflərə), isimlərə aid ola bilər. Çox vaxt məsdər şəxsi fel ilə əlaqələndirilir, lakin həmişə onunla eyni mövqe tutmur. Burada başqa bir şərt qüvvəyə minir - məsdərin mahiyyəti. Gəlin iki cümləni müqayisə edək: 1) Daha çox oxumaq istəyirəm; 2) sizə məsləhət görürəm daha çox oxu. Birinci cümlədə şəxs felinin hərəkəti ( İstəyir) və məsdər ( oxumaq) bir mövzuya "aiddir" ( I). Bu vəziyyətdə məsdər deyilir subyektiv.

İkinci cümlədə şəxs fel ilə göstərilən hərəkət ( məsləhət görürəm), bir şəxs tərəfindən həyata keçirilir ( I) və məsdər ilə göstərilən hərəkət ( oxumaq), başqası üçün nəzərdə tutulmuş ( sənə - sənə), yəni şəxsi fel və məsdərlə göstərilən hərəkətlər müxtəlif aktyorlara “mənsubdur”. Belə cümlələrdə məsdər deyilir obyektiv.

Nəzərə alın ki, digər rəqəm həmişə cümlədə adlandırılmır (müq.: Daha çox oxumağı tövsiyə edirəm), lakin bu, məsdərin mahiyyətini dəyişmir: obyektiv olaraq qalır. Cümlədəki sonlu fel predikatdır. Obyektiv məsdər heç vaxt şəxsi fellə eyni mövqe tutmur, yəni heç vaxt predikat olmur. Onun sintaktik funksiyasını müəyyən etmək üçün adi üsuldan istifadə edirik - sualı əvəz edirik: məsləhət görürəm (Nə?) oxumaq- əlavə. Eynilə: Cənablar, ufoloqlar və ekstrasenslər, narahat etməyin(qəzetdən). Məsdər narahat olma obyekt: Sizdən xahiş edirik, cənablar, ufoloqlar və ekstrasenslər, narahat olmayın. Zəhmət olmasa (nə haqqında?) narahat olma- əlavə. Daha çox nümunə: Timsahların burada gəzməsinə icazə verilmir(K. Çukovski); Oxucuları özəl detektiv kimi işləməyə dəvət etdik(qəzetdən). Çox vaxt bu cür cümlələrdə məsdər bir köklü isimlə əvəz edilə bilər, bu da tamamlayıcı rolunu oynayır: Oxumağı tövsiyə edirəm, sakitlik istəyirik, gəzmək qadağandır, iş təklif etdilər.

Məqsəd məsdəri məqsəd zərfi ola bilər: Dostlarımı barışmağa çağırdım(V. Vadisi). O (nə məqsədlə?) barışmağa çağırdı.

Subyektiv məsdərin sintaktik funksiyasını müəyyən etmək daha çətindir. Şəxsi fel ilə eyni mövqe tuta bilər, onunla mürəkkəb şifahi predikat yarada bilər, ancaq köməkçi fellərlə birləşdiyi hallarda. Köməkçi fellərin növlərini yaxşı bilmək lazımdır. Bildiyiniz kimi, üç kateqoriya var: 1) faza, 2) modal, 3) emosional.

Faza hərəkətin başlanğıcını, müddətini və ya sonunu bildirən fellər adlanır, məsələn: başlamaq (başlamaq), başlamaq (başlamaq), davam etmək (davam etmək), tamamlamaq (bitirmək), bitirmək (bitirmək), dayandırmaq (dayanmaq) və s.

Modal fellər danışanın ifadənin məzmununa və onun etibarlılığına münasibətini ifadə edən fellərdir: bacarmaq (bacarmaq), bacarmaq (bacarmaq), istəmək, arzu etmək (istəmək), qərar vermək (qərar vermək) və s.

Emosional fellər hissləri, duyğuları ifadə edir: sevmək, qorxmaq, qorxmaq (qorxmaq) və s.

Nəticə etibarilə, məsdər sadalanan qrupların fellərindən biri ilə birləşmək şərti ilə mürəkkəb şifahi predikatın bir hissəsidir. Misal üçün: maskalı və müxtəlif dəbilqəli insanlar birlikdə rəqs etməyə başladılar(G.Vilnov); Biz çoxdan hər şeyi bildiyimizə baxmayaraq, tamamilə çaşqın insanların bu pafoslu oyununu oynamağa davam etdik(Yu. Nağıbin); Meşə hətta yuxuda da sağalda bilər(qəzetdən); Puşkin bu pəncərənin yanında oturmağı çox sevirdi(S. Geichenko); Həyatda heç birimiz dəyirmanlara hücum etməyə cəsarət etməyəcəyik(Y. Kim). Bu misallarda mürəkkəb fel predikatları - rəqs etməyə başladı, oynamağa davam etdi, sağaldı, oturmağı sevirdi, hücum etməyə cəsarət etmirdi.

Əgər subyektiv məsdər köməkçilər qrupuna daxil olmayan şəxsi felə aiddirsə, o, cümlənin predikat deyil, başqa bir üzvü kimi çıxış edir, məsələn: Kiçik uşaqlar! Dünyada heç nə üçün Afrikaya getməyin, Afrikaya gedin! (K. Çukovski). Gəzintiyə getməyin (nə məqsədlə?).- məqsədin vəziyyəti. Mən çox pul ödəməyə öyrəşmişəm(V. Vadisi). (nə?) ödəməyə alışdım- əlavə. Məsdər - zərf məqsəd tez-tez hərəkət felləri ilə baş verir ( get, qaç və altında.). Bununla belə, sözlərin çoxmənalılığını xatırlamalıyıq. Beləliklə, fel get polisemantikdir: "hərəkət etmək" mənası ilə yanaşı, məcazi mənada da hərəkət edə bilər - "bir şey etməyə başlamaq, bir şeyi həyata keçirməyə başlamaq" (Ozhegov S.I. Rus dili lüğəti).

Sonuncu halda o, köməkçi rolunu oynayır və məsdərlə birlikdə mürəkkəb şifahi predikat əmələ gətirir. Çərşənbə axşamı: Və gülməyə getdilər - Limpopo(K. Çukovski). Gəlin gülək = gülməyə başlayın, bu, hərəkətin başlanğıcı mənasını daşıyan faza şəxsi feli ilə mürəkkəb şifahi predikatdır.

Məsdər dövlət kateqoriyasının sözlərindən asılı ola bilər, sonra predikata daxil edilir, məsələn: Ancaq çəkmələri xərcsiz geyinə bilməzsiniz, - İstənilən havada dayanıb otura bilərsiniz(N. Matveeva). Məsdər taxmaq dövlət kateqoriyası sözündən asılıdır qadağandır və onunla predikat əmələ gətirir; məsdərlər dayanmaq Və oturmaq hal söz kateqoriyası ilə predikat əmələ gətirir Bacarmaq.

Məsdər ismə bitişik ola bilir. Onun sintaktik funksiyası adi şəkildə - sualı əvəz etməklə müəyyən edilir: İstədiyim kimi işləmək hüququ uğrunda mübarizə aparmışam(qəzetdən). İşləmək hüququ (nə?) üçün. Nəyisə təşkil etməyi qarşımıza məqsəd qoymamışıq qeyri-adi(qəzetdən). Məqsədlər (nə?) təşkil etmək. Göründüyü kimi, sayılan cümlələrdə isim olan məsdərlər tərif kimi çıxış edir.

Məsdərdə tərif və tamamlama mənalarını birləşdirmək olar. Təklifi təhlil edək: Hər yerdə və həmişə pul üçün oynamağı sevən çoxlu insan var idi(qəzetdən). Aşiqlər (nə cür?) oynamaq- tərif; sevənlər (nəyin?) oynamaq- əlavə. Bu hadisə ilk növbədə şifahi isimlərlə müşahidə olunur.

Asılı məsdərin sintaktik funksiyası ilə bağlı mülahizəmizi alqoritm şəklində təqdim edək:

1) Məsdərin hansı nitq hissəsinə aid olduğunu müəyyənləşdirin.

2a) Şəxsi felə.

3) Məsdərin təbiətini müəyyənləşdirin: subyektiv və ya obyektiv.

4a) Məsdər → predikatın tərkib hissəsi deyil.

5) Sualını şəxs felindən məsdərə əvəz edin, məsdərin funksiyasını adlandırın.

46) Subyektiv məsdər.

6) Sonlu felin köməkçi fel olub-olmadığını müəyyənləşdirin.

7a) Şəxsi fel köməkçisi → məsdər predikatın tərkib hissəsidir.

76) Şəxsi fel köməkçi deyil - bax 5.

2c) İsmə - 5-ə baxın.

Sonda müstəqil iş üçün bir məşq təklif edirik.

1) Təlim düşərgələri və tədqiqatlar zamanı skautlar təbii mühitdə sağ qalma üsullarını öyrənir və digər faydalı bacarıqları mənimsəməyə çalışırlar (qəzetdən). 2) Gəlin bir-birimizə and içək Heç vaxt pis iş görməyəcəyik (V. Dolina). 3) İki oğluma da - 25 və 30 yaşında işləmək imkanı verirəm (qəzetdən). 4) İnsanlarda vicdan və ağıl aydınlığı tərbiyə etmək lazımdır (A.Çexov). 5) Və [heyvanlar] oynamaq və tullanmaq üçün meşəyə qaçdılar və hətta Çox sağ ol deməyi unutdum, sağollaşmağı unutdum (K.Çukovski). 6) Kütləvi şənliklər üçün bir araya gəlmək üçün növbəti səbəbdən dəhşətli dərəcədə sevinirlər (qəzetdən). 7) Sənə kim dedi ki, lüləli orqanla gəzəsən? (V. Vadisi). 8) İndi, qız canı, mən səninlə evlənmək istəyirəm! (K. Çukovski). 9) [Sergey Lvoviç] Onunla birlikdə [kargüzar] mülkə, istixanaya, quşxanaya, gölməçələrə baxmaq üçün getdi (S. Geichenko). 10) Köhnə Dəbli Pastoral (V. Dolina) ilə sizi əyləndirməyə çalışacağam. 11) Yaşımı gizlətmədim, amma bu barədə susmağa çalışmağa başladım (E.Yevtuşenko).

Felin morfoloji təhlili

Təhlil sırası
I. Nitq hissəsi. Ümumi məna. İlkin forma (məsdər).
II. Morfoloji xüsusiyyətləri.
Daimi xüsusiyyətlər: a) tip; b) keçid qabiliyyəti; c) geri ödəmə; d) konyuqasiya.
Qeyri-sabit xüsusiyyətlər: a) əhval-ruhiyyə (indikativ, imperativ, subjunktiv); b) vaxt (əgər varsa); c) nömrə; d) üz (əgər varsa); e) cins (əgər varsa).
III. Sintaktik rol.

Felin ilkin forması

Unutmayın: məsdər Ola bilər təklifin hər hansı bir üzvü .

Lakin məsdərin sintaktik funksiyasını təyin etmək çox vaxt çətin olur.

Məsdərin sintaktik funksiyasını təyin edərkən səhvə yol verməmək üçün bu məsələ ilə bağlı nəzəri materialı diqqətlə öyrənmək lazımdır.

Məsdər cümlənin əsas üzvləri kimi

v Müstəqil məsdər dayanması birinci yerdə bir cümlədə və intonasiya olaraq predikatdan ayrılır, edir tabedir . Xüsusiyyətləri predikatda olan hərəkəti adlandırır. Üstəlik, bir qayda olaraq, bir növ qərarın verildiyi müəyyən edilə bilən bir anlayışı ehtiva edir:

Canlı - işləmək deməkdir.

Oynamaq Xokkey onun əsas hobbisidir.

Yaradın xoşbəxtlik çətin işdir.

Hamısı şişirtmək onun həvəsi idi.

v Məsdər subyekti də tuta bilər post mövqeyi, cümlənin əvvəlində ikinci əsas termin varsa aydın qiymətləndirmə dəyəri:

İşimizin ən pis tərəfi budur qalmaq böyüməsində.

Onun işi idi himayə etmək gənc və özündən müğayət ol ağsaqqallar haqqında.

Boşa çıxan iş - balıq qarmaqsız və öyrənmək kitabsız.

v Bağlayıcının əsas üzvlərindən birinin olması BU predikatın olduğunu göstərir və məsdər - mövzu :

Bu qanunumuza ziddir - xatırlamaq köhnə.

Bu, özünüzü gözünüzdə yüksəltməyin ən əlçatan yoludur - başqa alçaltmaq .

Bu nə xoşbəxtlikdir - hörmət valideynlər.

v Bəzən əsas terminləri təyin edərkən söz sırası həlledici olur:

Dənizçi ol - onun yuxu . Onun yuxu – dənizçi olmaq .

v Mövzu məsdər, predikativ məsdər kimi, bir fel ifadənin mənasını ifadə etmirsə, ondan asılı sözləri ehtiva edə bilər. Buna tez-tez atalar sözləri və aforizmlərdə rast gəlinir:

Oğrudan oğurlamaq - yalnız vaxt itirmək .

axmağa öyrət – ölülərə nə müalicə etmək .

mahnı çalmaq – qışqırmağa yer deyil .

Etməli bir şey yoxdur – çətin iş .

Rəhbərlik etmək üçün ev – saqqalını tərpətmə .

Nə qərar verildiyini danışın - yalnız çaşdırmaq .

Çay içmək üçün – odun doğramayın .

v Məsdər infinitivdəki sözlərlə birləşdikdə çətinlik yarana bilər – HAQQINDA .

Unutmayın:

məsdər olarsa birinci yerdə bir cümlədə və sonra söz gəlir haqqında – HAQQINDA , qarşımızda iki hissəli ilə təklif edir mövzu - məsdər :

Mübahisə etmək onunla faydasız .

Zarafatlar deyin liberalizmlə təhlükəli .

Infinitiv tərs haqqında sözündən sonra ikinci yerdədir - HAQQINDA dövlət kateqoriyası olan , cümləni çevirir şəxsiyyətsizliyə :

Mübahisə etməyin faydası yoxdur onunla.

Ora çatmaq asan deyildi qar fırtınası səbəbiylə həmin gün işdən əvvəl.

Zarafat etmək təhlükəlidir liberalizmlə.

Sözlərin məsdərində hal kateqoriyasının olması gərəkli, lazımlı, lazımlı, qeyri-mümkün, mümkün və s. deyir ki, bu şəxssiz cümlələrin predikatıdır (söz sırasından asılı olmayaraq):

Burada var itirə bilərsiniz .

Soruş bunun haqqında mümkün deyildi .

Tapmaq lazımdır başqa bir həll.

v Müstəqil məsdər kimi çıxış edə bilər predikat sözdə bir parçada məsdərlər cümlələr (şəxsi olmayan konstruksiyaların bir növü):

Görünməz sizə uğurlar!

Qaldırmaq yelkən!

Hər kəs hazır ol ! Sakit ol ! Heç bir etiraz bildirmə komandir!

ÜST aşiq olmaq ? Kim etməlidir inanmaq ?

Bu cür konstruksiyalar çox vaxt sifariş xarakterlidir və ifadənin kateqorik xarakteri ilə seçilir.

v Məsdər ən çox istifadə olunur mürəkkəb feli predikatda, olan iki hissə : köməkçi Və əsas. Birinci əhvalın, zamanın, şəxsin, sayın və ya cinsin qrammatik mənasını ifadə edir; ikinci (məsdər) – əsas leksik məna.

Köməkçi feil malik ola bilər fazalı dəyər (hərəkətin başlanğıcı, davamı, sonu ( hazırlanmağa başladı, mübahisə etməyə başladı, danışmağa davam etdi, naggingi dayandırdı ) və məsdər ilə işlənir yalnız qeyri-kamil forma:

Bacımın yanında bir-birinə yapışmağa başladı gözlər.

Qarşılama ev sahibi başladı mən müalicə etmək .

Digər mənalar - modal: hərəkət imkanları/mümkünsüzlüyü ( etiraf etməyə cəsarət etmədi ), gərək ( dözməyə məcbur, getməli ), iradə ifadələri (arzuolunmazlıq, qətiyyət, hazırlıq) – almaq fikrimi dəyişdi ; subyektiv-emosional təbiət ( yeməyi sevirdi ); hərəkətin normallıq dərəcəsinin qiymətləndirilməsi ( əmr etməyə alışdı ).

İki fel (birləşmiş və məsdər) varsa, hər ikisi şifahi predikatın bir hissəsidir, Əgər hərəkətlər bağlıdır bir şəxsə - hərəkətin subyekti:

Rütbələr insanlar tərəfindən verilir, lakin Xalq aldana bilər . (Qriboyedov)

Əgər tədbirlər həyata keçirilirsə müxtəlif üzlər, sonra məsdər deyil mürəkkəb şifahi predikatın bir hissəsidir, lakin hərəkət edir azyaşlı üzv kimi:

Qardaş soruşdu Pavku gəl qalın və nazik vasitəsilə. (N. Ostrovski)

Ciddi şəkildə b qadağandır Mən bu cənablara vurulmuşam sürün paytaxtlara. (Qriboyedov)

Məsdər cümlənin ikinci dərəcəli üzvləri kimi

Ø Məsdər funksiyanı yerinə yetirə bilər ziddiyyətli təriflər . Bu vəziyyətdə o, izah edir isimlər modal məna ilə imkanlar, zərurət, arzuolunanlıq, iradənin ifadəsi və s. :

× isim hansı? × isim hansı?

həll imtina qorxu səhv etmək

× isim hansı? × isim hansı?

zərurət görüşmək arzu kömək .

Daha az hallarda, məsdər mücərrəd isimləri təyin edir fərqli məna ilə: tərzdə mübahisə etmək, zovq ova getmək, fikirləşdi get, imtina təqdim və s.:

× isim

Yalnız ümid ( hansı?) yadda saxla oğlu ona dəstək oldu.

× isim

Onu istək idarə edirdi ( hansı?) anlamaq üçün həqiqət.

× isim

Qruşenka ona söz verdi ( hansı?) gəl saat on ikidə onun arxasında.

Birdən fürsət yarandı hansı?) tez buraxmaq bu şəhərdən.

Ø Məsdərdir əlavə , əgər birləşmiş felin tam leksik mənası varsa və fellərin hərəkətləri əlaqəlidirsə. müxtəlif şəxslərə :

Səndən soruşuram ( nə haqqında?) danışmaq məsələnin mahiyyəti üzrə.

Mənə atam öyrətdi ( nə?) gəzmək dirəkli qayıqda.

Kral əmr etdi ( Nə?) sizi onun yanına aparırıq zəng edin . (P. Erşov)

Bu nümunələrdə hərəkət felləri olur müxtəlif insanlara (Mən yalvarıram I , A danışacaq yoldaş ; öyrəndi ata , A gəmiyə minəcək oğlum ; əmr etdi çar , A onu çağırmağa gəldilər fənlər ).

ü Məsdər obyekt hərəkəti bildirdikdə hallara daha az rast gəlinir eyni mövzu:

Dünən razılaşdıq ( nə haqqında?) get daçaya.

Bir həftədə öyrəndi ( nə?) Sürmək konki üzərində.

Bacım tez alışdı ( nə üçün?) qayğı xəstə ana üçün.

Ø Məsdər də ola bilər məqsəd vəziyyəti . Eyni zamanda o da qoşulur yalnız felə . Əsasən fellər məsdər zərfini daşımaq qabiliyyətinə malikdir. kosmosda hərəkət ( Uzan, yerə yat istirahət edin , oturdu oxumaq , gəzdi gəzmək , qaçdı tutmaq). Əgər məsdər hərəkət felə aiddirsə, onda məsdər adlanan hərəkətin subyekti və köməkçi feil adlanan hərəkətin mövzusu tələb olunur. uyğun :

Yaz və payız səyahət edirik Kama üçün ( nə məqsədlə?) toplamaq göbələk.

Səyahətçilər məskunlaşmış axınla ( nə məqsədlə?) istirahət Və yem atlar.

Məsdərin sintaktik rolu

Ardı var…

Əlaqədar məlumat.

Felin bu formasının şəxs, zaman, cins, əhval-ruhiyyə, say kimi qrammatik xüsusiyyətlərə malik olmamasına baxmayaraq, rus dilində məsdərin rolu son dərəcə vacibdir. Amma məsdər obyektin və ya hadisələrin dinamikada, hərəkətdə özünü göstərən xassələrinə diqqəti yönəltməklə qrammatik məlumatdakı boşluqları doldurur. prosesin mahiyyətini çirkləri olmayan saf formada təcəssüm etdirir.

Məsdər nədir?

Rus dilində məsdər, hərəkətin konkret subyektini və reallıqla əlaqəsini göstərmədən vəziyyəti, hərəkəti və ya hadisəni bildirən felin qeyri-müəyyən formasıdır. Bu forma ilkin, ən ümumiləşdirilmiş formadır və aşağıdakı suallara cavab verir:

• Nə etməli? Yat, parla, qaç, işlə, tök.
• Nə etməli? Boya, quru, yeyin, oxuyun, verin.

Qeyri-müəyyən forma necə əmələ gəlir?

Rus dilində məsdər bəzi şəkilçilərin köməyi ilə fellərin əsasından düzəlir. Bunlara daxildir:

• "-ti" və "-sti" ( aparmaq, girmək, tapmaq, aparmaq, intiqam almaq, silkələmək);
• "-t" və "-st" ( oturmaq, təpikləmək, almaq, oğurlamaq, yıxılmaq, uçurum);
• "-ch" ( qoruyun, kəsin, bişirin).

Morfoloji xüsusiyyətləri

Rus dilində infinitiv müəyyən morfoloji xüsusiyyətlərə malikdir:

1. Baxın. O mükəmməl ola bilər ( yemək, bişirmək, yenidən yazmaq) və qeyri-kamil ( yumaq, baxmaq, böyümək).
2. Qaytarma qabiliyyəti. refleksiv fellər var ( bir araya gəlmək, qərar vermək, bağlanmaq) və geri qaytarılmayan ( yumaq, bükmək, oxumaq).
3. Keçidlilik. keçidli fellər var ( köynəyi ütüləyin, alçaqlığa nifrət edin, roman oxuyun) və keçidsiz ( geyinmək, əylənmək, əziyyət çəkmək).
4. Konjuqasiya. ilk birləşmə - qarışdırmaq, cəlb etmək, etmək, və ikinci birləşmə - çəkmək, qışqırmaq, sevmək.
5. Girov. Aktiv səs ( pizza etmək istəyirik) və passiv səs ( pizza bişirilməlidir).

Sintaktik rol

Rus dilində məsdərin sintaktik rolu mühüm və rəngarəngdir. Bir cümlədə belə ola bilər:

• Mövzu.

Səhər qaçmaq sağlam ağıl və uzunömürlülük yoludur. İnternetdə sörf etmək onun dağıdıcı və qarşısıalınmaz vərdişidir. Xoşbəxt ailə yaratmaq onun həyatının məqsədidir.

• Müstəqil predikat və ya birləşmənin bir hissəsi.

Xoşbəxtliyi görməyəcəksiniz. Yelkənləri qaldırın! Kapitanla mübahisə etməyin, gənclər! Küçənin quyruğu vint kimi fırlanmağa başladı. Məni aldatmaq istəyirdi. Nəzakətli olmağa çalışıram.

• Uyğun olmayan tərif.

O, sirri həll etmək istəyindən irəli gəlirdi. Səhv etmək qorxusu onu dayandırdı. Onun iddialı danışıq tərzini pisləyiblər.

• Əlavə.

Onlara yalvarırdı ki, sakitcə qeyd edib əylənsinlər. Atası ona üzməyi öyrədib. Luda ərini bağışlamağa qərar verdi.

• Hal.

Təmirdə bizə kömək etməyə gəldi. Atlara və keçilərə yem vermək üçün çayın o tayına keçdik. Göbələk yığmaq üçün meşəyə gedirik.

Məsdərlərin stilistikası və leksik çalarları

Məsdər ən çox iş və rəsmi üslublarda istifadə olunur, burada fel formalarının aydınlığı təşviq edilir və prosesin özü, mahiyyəti detallardan daha vacibdir. Lakin bu o demək deyil ki, məsdər bədii və obrazlı danışıq nitqində işlənmir, əksinə. Söz ustalarının əlində ən möhtəşəm və təsirli vasitələrdən birinə çevrilir.

Məsdərdə zaman, say, şəxs, əhval-ruhiyyə kateqoriyalarının olmaması bədii əsər kontekstində ilk baxışda açıq-aşkar çatışmazlıq kimi görünə bilər, amma nə qədər qəribə olsa da, bu, üstünlük kimi görünür. Məsdər formaları müəyyən qrammatik sönüklük sayəsində mətndəki leksik, semantik çalarlara, mənalara diqqəti cəlb edir. Cümlələr yeni rənglərlə oynamağa başlayır və semantik xüsusiyyətlərlə doldurulur. Məhz ədəbiyyat və canlı nitq rus dilində məsdərin ifadə potensialını ən tam şəkildə ortaya qoyur. Bunun bir çox nümunəsi var, burada yalnız bir neçəsi var.

Beləliklə, cümlədəki məsdər gələcəkdə mütləq baş verəcək bəzi hərəkətlərin qeyd-şərtsizliyinə işarə edə bilər:

• Sən və mən həyat yoldaşı olacağıq, görəcəksən.
• Gəlin xoşbəxt, ədalətli cəmiyyətimiz olsun!

Məsdər forması inkarla birlikdə müəyyən hadisənin və ya hərəkətin mümkünsüzlüyünə diqqət yetirir:

• Həkimlər mənə daha şərab içməyi, yağlı ət yeməyi qəti qadağan etdilər.
• Sən və mən daha muzeylərə və kinoteatrlara getməyəcəyik, sabah həmişəlik gedəcəyəm.

Hadisənin qeyri-mümkünlüyünə eyni inamı məsdər halında əvəzlik ilə çatdırır:

• Professorla harda mübahisə etmək olar, o, bu məsələdə çox daha ağıllı və müqayisə olunmayacaq dərəcədə biliklidir.
• Gecələr belə doyumsuz acgözlüklə harda arıqlaya bilər.

“Wuld” zərrəciyi məsdərə hərəkətin və ya hadisənin arzuolunanlığını ifadə edir:

• Mən bütün məsuliyyətləri və rutin işləri atıb dənizə getmək istərdim, amma bu mümkün deyil.
• Nəhayət, bütün əbədi suallara düzgün cavab tapmaq üçün.

“Would” hissəciyinə inkar əlavə edilərsə, məsdər forması xəbərdarlıq mənasını alır:

• O, bu sonsuz pəhrizlərdən və yorucu məşqlərdən xəstə olmazdı.
• Daha sonra inanılmaz faiz dərəcələri vəd edən bir bankla əlaqə saxladıqları üçün peşman olmazdılar.

Gilyasova Tatyana Mixaylovna,

rus dili və ədəbiyyatı müəllimi MBOU İrkutsk 2 saylı ayrı-ayrı fənlərin dərindən öyrənilməsi ilə orta məktəb

Slayd 2

toplamaq

ətrafına sarın

kədərli..kədərli

qucaqlamaq... qucaqlamaq

Salam...

Dərs açar sözü

Slayd 3

toplamaq

günahlandırmaq

kədərli

incimək

Salam

Dərs açar sözü

Slayd 4

I N F I N I T I V

Dərs açar sözü

Slayd 5

INFİNİTİVİN sintaktik rolu

Dərs mövzusu

Slayd 6

Məsdər

Sintaktik rol

Təklifin əsas üzvləri

Mövzu

Predikat

Cümlənin ikinci dərəcəli üzvləri

Əlavə

Tərif

Hal

Əsas terminlər və anlayışlar

Slayd 7

2. Biz qocalığa hörmət etməliyik.

Ev tapşırığını yoxlamaq

Slayd 8

Səhv tapın

3. Eskalatorla qaçmaq qadağandır.

5.Məktəbi bitirdikdən sonra kollecə gedəcəyəm.

1.Mən tez təpədən enməyə başladım.

4.Bacı axşam qayıtmağımızı istədi.

Slayd 9

Mövzu kimi məsdər: № 3 və № 5

özünüzü yoxlayın

3. Eskalatorda qaçmaq qadağandır.(=qaçış)

5.Məktəbi bitirdikdən sonra kollecə gedəcəyəm.

Predikat kimi məsdər: No 1 və No 4

1.Mən tez təpədən enməyə başladım. (PGS)

4.Bacı axşam qayıtmağımızı istədi.

Slayd 10

2. Biz qocalığa hörmət etməliyik.

hörmət edilməlidir - GHS

4.Bacı axşam qayıtmağımızı istədi.

qayıtmaq - ƏLAVƏ

5.Məktəbi bitirdikdən sonra kollecə gedəcəyəm.

Mən qeydiyyatdan keçəcəyəm - ASG

6. Onun buradan qaçmaq arzusu var idi.

qaçmaq - TƏrif

7.Yerdə ayaqyalın gəzmək böyük zövqdür.

gəzmək – MÖVZU

8. Müalicə üçün sanatoriyaya getdi.

sağalmaq – VƏZİYYƏT

9. Hər kəs tək yaşamağa qadir deyil.

yaşaya bilən - GHS

Ev tapşırığını yoxlamaq

Slayd 11

1) cümlənin semantikası;

2) intonasiya;

3) məsdərə semantik sual vermək;

4) məsdərin sintaktik mövqeyini (söz sırasını) müəyyən etmək;

5) sintaktik mühit.

Fəaliyyət proqramı

Məsdərin sintaktik rolunu müəyyən etmək üçün dərk etmək lazımdır

Slayd 12

Müəyyənləşdirmə üsulları

məsdərin sintaktik rolu

bir cümlə ilə

təlimat diaqramlarından istifadə etməklə

Slayd 13

1. Məsdər subyekt kimi

Slayd 14

2. Məsdər predikat kimi

Slayd 15

3. Obyekt kimi məsdər

Slayd 16

4. Tərif kimi məsdər

Slayd 17

5. Məsdər zərf kimi

Slayd 18

Sintaktik loto

Slayd 19

Sintaktik loto

portret çəkəcəyəm

Mən rəsm çəkməyə başladım

insanların portretləri və bu

Mənim bundan xoşum gəlir.

Çəkmək arzusu

Erkən aldım.

Mən xüsusi gəldim

2. Bütün işlərin dayandırılması barədə əmr alındı.

göstəriş (nə?) dayandırmaq - tərif

3. Mən sizdən heç nə soruşmayacağam.

(nə edəcəyəm?) soruşun - ASG (büdcə vaxtı)

4.Sərnişin sürücüdən avtobusu saxlamağı xahiş edib.

dayandırmaq üçün (nə haqqında?) soruşdu - əlavə

Cavabları yoxlayın

Slayd 23

Ev tapşırığı

1. Məsdər haqqında linqvistik nağılda bənzətmə ilə cümlələr yazın (“Sintaktik loto”).

Sözləri götürə bilərsiniz:

görüşmək

dayan

soruş

danışmaq və s.

2. Məsdər haqqında linqvistik nağılın sonu ilə gəlin.

Bütün slaydlara baxın