Людина чує, але не розуміє сенсу слів. Записки аутиста. Життя із порушенням обробки слухової інформації. Під час прослуховування музики наш мозок діє як автозаміна на iPhone – і проблем приносить не менше. Завдяки особливостям сприйняття ми н

Під час прослуховування музики наш мозок діє як автозаміна на iPhone – і проблем приносить не менше. Завдяки особливостям сприйняття ми неправильно чуємо слова і зміст пісень спотворюється. Ми наводимо конспект міркувань Марії Конникової із The New Yorker, щоб розібратися, чому так відбувається.

Вконтакте

Однокласники

Кожен із нас стикався з феноменом мондегріна:коли ми не до кінця розчули слова пісні, наш мозок додумує відповідні за змістом та звучанням фрази, іноді повністю змінюючи зміст початкового тексту. Мондегрін, або усміхнене, ─ це будь-яке неправильно почуте слово чи фраза, яка нам здається логічною та доречною, але не збігається з оригіналом.

Дуже часто мондегріни вигадують діти: наприклад, багато хто чув у пісні мушкетерів з фільму рядок про «красуню Ікукку» разом «красуні та кубка», а неправильно почуті пісні іноземними мовами (Згадайте «рокамакафон»)і зовсім нема числа.

Поняття мондегріна з'явилося 1954 рокузавдяки популярній розповіді американської письменниці Сільвії Райт про випадок зі свого дитинства. Коли маленькій Сільвії вголос читали вірші зі старовинної збірки поем та балад "Reliques of Ancient English Poetry", замість рядка "And laid him on the green" («І поклали його на зелену траву»)їй завжди чулося «And Lady Mondegreen» («І леді Мондегрін»).

Хоча в уяві Сільвії склався реалістичний образ шляхетної леді Мондегрін, насправді свою смерть герой вірша зустрів на самоті. Так, завдяки загадковій леді Мондегрін, яка ніколи не існувала, світ отримав милозвучну назву для «чуток».

Мозок працює як автозаміна у смартфоні:сприймаючи набір звуків, він згадує кілька слів,у яких ці звуки зустрічаються у потрібному порядку, і вибирає їх відповідні за змістом.

Мондегріни виникають, коли між сприйняттям та осмисленням звукової інформації відбувається збій: ви чуєте той самий аудіосигнал, що й інші, але ваш мозок інтерпретує його по-іншому.

Чому відбувається цей збій?
Найпростіше пояснення - ми не можемо правильно вважати слова через шум і відсутність візуального контакту з джерелом звуку, наприклад, коли слухаємо радіо або розмовляємо телефоном. Слова пісні почути в принципі важче, ніж звичайну мову, тому що нам доводиться відокремлювати текст від музики, і найчастіше в цей час ми не бачимо обличчя співака, яке може бути підказкою.

Труднощі у сприйнятті також викликають незвичні акценти чи структура мови: наприклад, у віршах, де побудова фрази відрізняється від розмови, а логічні наголоси виявляються зміщені. Виникає невизначеність, яку наш мозок намагається дозволити, і це виходить не завжди вдало. Хоча в розмовній мові рідною мовою ми майже не робимо пауз, вивчити іноземну мову можна лише виділяючи з потоку мови окремі слова.

У цьому нам допомагають інтонаційні особливості - у різних мовах інтонація може підніматися або знижуватися до кінця фрази - а також знайомі за звучанням склади, характерні для тієї чи іншої частини мови. Вчені вивчають процес освоєння нової мови, аналізуючи помилки, які роблять у мові маленькі діти, тільки-но почали говорити. Подібні помилки роблять люди, які потрапили до нового мовного середовища.

Крім недостатнього словникового запасу та незнання граматичних конструкцій,поширеною причиною появи мондегринів при сприйнятті іноземної мови є складені слова. Почувши в потоці промови довгий набір звуків, мозок намагається їх логічно згрупувати і розбити на кілька менших слів, в результаті перекручуючи зміст усієї фрази.

Деякі звуки та поєднання фонем схожі, тому для їх правильного сприйняття мозку потрібна додаткова візуальна інформація. Однак навіть можливість бачити обличчя того, хто говорить, не завжди допомагає у сприйнятті: ефект Мак-Гурка, наприклад, змушує нас чути одні згодні звуки замість інших.

Згідно з сучасною теорією когортного сприйняття мови, наш мозок орієнтується насамперед на звуки в порядку їх відтворення. Виходить, що мозок працює як автозаміна в смартфоні: сприймаючи набір звуків, він згадує кілька знайомих слів, в яких ці звуки зустрічаються в потрібному порядку, і вибирає їх найбільш підходящі за змістом. Остаточне осмислення відбувається лише після того, як співрозмовник домовив фразу чи слово остаточно.

Людина з більшою ймовірністю правильно сприйме поєднання слів, які часто вживаються одна з одною.

Ця властивість слухового сприйняття породила найвідоміший мондегрін у поп-культурі: багато шанувальників Джиммі Хендрікса роками чули рядок "Excuse me while I kiss this guy" замість "Excuse me while I kiss the sky" в пісні "Purple Haze". Все тому, що хлопців цілують частіше, ніж небеса, і мозок підказує найзвичніший варіант розвитку подій.

Сам Хендрікс був у курсі цієї масової «чутки» і під час виконання пісні вводив слухачів у ще більшу оману, показуючи на свого басиста або цілуючи його в щоку.

Мондегріни можуть бути дуже кумедними, але вони є важливим джерелом інформації для вивчення сприйняття мови - одного з безлічі дивовижних процесів, що відбуваються в мозку людини. Вони можуть бути ще й корисними для мови: наприклад, завдяки ослишкам у французьку мову просочилося слово bistrot, мондегрін російського швидко, а з an ekename (Додаткове ім'я)виник нікнейм.

Наш мозок за частки секунди знаходить сенс у хаотичному наборі звуків, і при цьому ми не відчуваємо жодної напруги. Проблеми, з якими стикаються розробники додатків-розпізнавачів мови, показують, наскільки багато чого ми ще не знаємо про механізм сприйняття звукової інформації.

Нещодавно, співаючи на кухні закордонну пісеньку, я спіймала себе на думці, що в мене виходить якась тарабарщина замість справжніх слів, хоч і чула цю пісню сотні разів, і знаю її напам'ять. Задумалася, чому наш мозок «викидає» такі фокуси? Адже дуже часто ми перевіряємо або не так чуємо слова улюблених з дитинства пісень, хоча, за ідеєю, маємо знати їх «назубок». Як виявилось, подібне явище – це не рідкість і навіть має особливу назву. Феномен Мондегріна.

Спочатку пропоную ознайомитися з цікавим матеріалом з цього питання, в журналі New Yorker. Автор статті, Марія Конникова, розмірковує на тему сприйняття промови інших людей нашим мозком на прикладі популярних пісень. Якщо тезово, то суть полягає в наступному:

1. Всі ми іноді стаємо «жертвами» феномену Мондегріна, коли не до кінця почув слова пісні, а мозок, працюючи як автозаміна в мобільному телефоні, просто вигадує фрази, які ми не чуємо, підставляючи найближчі за звучанням слова чи більш логічні, на наш погляд.

2. Мондегрін - це ослишка, тобто. Тобто неправильно сприйняте на слух слово, яке замінюється мозком на щось логічне чи близьке за звучанням/смислом.
3. Найчастіше мондегріни вигадую діти, словниковий запас яких дуже обмежений через вік. Приклад: часто малюки співають «красуню Ікукку» замість «красуні та кубка» з пісеньки мушкетерів.

4. Вперше термін «мондегрін» узвичаїла американська письменниця Сільвія Райт, в 1954 році, згадавши свої усміхнення з дитинства, і назвавши цим словом вигаданого персонажа своєї книжки – загадкову леді Мондегрін, яка плутала слова.

5. Феномен Мондегріна безпосередньо пов'язаний із двофазовим процесом обробки мови. Мозок працює так: звукові хвилі через слухові канали потрапляють у скроневий відділ мозку, де розташована зона, яка відповідає за сприйняття та трактування аудіо-інформації. Тут мозок аналізує та трактує значення отриманого сигналу. Мондегріни утворюються, коли на етапі між сприйняттям та осмисленням відбувається «збій». Як правило, збій викликаний додатковими звуковими перешкодами. Наприклад, я готувала на кухні, слухаючи радіо, яке заглушали звуки плити та електроприладів. Мондегріни практично ніколи не виникають, коли ми дивимося відеокліп і бачимо обличчя співака, тоді визначити аудіо-інформацію точно нам допоможе і візуальний образ.

6. Мондегріни також виникають, якщо ми погано знаємо мову пісні, або вперше чуємо акцент. Часто буває, що музиканти неправильно ставлять логічні наголоси збільшення поетичності в пісні. При цьому багато слів просто дуже схожі фонемами, тобто звучать однаково, відрізняючись лише наголосами.

7. Найвідоміші мондегріни:

багато фанати Джиммі Хендрікса чули рядок "Excuse me while I kiss this guy", хоча оригіналом була "Excuse me while I kiss the sky" ("Purple Haze");
через неправильне сприйняття французами російського слова «швидко» з'явився термін «bistrot»;
мондегрін французького слова "an ekename" (в пров. "додаткове ім'я") став причиною появи амер. сленгового слова «нікнейм».

Щоб зрозуміти, що феномен Мондегріна – це цілком поширене явище, пропоную ознайомитись із забавною відео-добіркоюзарубіжних пісень, де найчастіше чуються слова, яких там немає:

Якщо Ви чуєте, але не знаєте слова — це не вирок і Вам можна допомогти

Мова людини (слова, літери) складаються з низьких, середніх та високих частот. Наприклад, шиплячі літери «ш, с, ф і т. д.», а так само шепітна мова-це високочастотні звуки, середньо частотні звуки-«а, п, і, р і т.д», низькочастотні звуки - «е , в, м і т.д.

Коли людина не чує кілька років, наприклад, високочастотні звуки, то головний мозок «стирає» ці звуки з пам'яті і людина перестає розуміти слова. Частину слова, наприклад, низькочастотні звуки він може чути, а частина ні. Щоб змусити мозок згадати, як звучать слова на всіх частотах, необхідно, щоб вони доходили через барабанну перетинку, слухові кісточки, слухові рецептори, слухові струни до нейронів головного мозку, тобто звуки потрібно посилити. Це можна зробити за допомогою слухового апарату. Але слуховий апарат повинен бути підібраний і налаштований фахівцем з частотно виходячи з даних аудіометрії слуху. У важких випадках, при запущеній формі, людина спочатку може не розбирати слова навіть у слуховому апараті.

Щоб відновити розбірливість мови, що чує, необхідне тренування, навчання за типом навчання дітей розумінню мови. Пацієнт повинен читати слова і одночасно слухати їхню вимову. При цьому необхідно додатково дивитися на губи співрозмовника, що говорить.

Вивчені слова та пропозиції записувати у зошит, та повторювати через день.

Відновлення розбірливості чутної мови - в окремих випадках це

довга і важка праця. Для більш швидкого отримання позитивного результату необхідно використовувати не один, а два слухові апарати на обидва вуха з комп'ютерною частотною настройкою. Чим сучасніший слуховий апарат, тим швидше відновиться розбірливість чутної мови. До таких слухових апаратів відносяться апарати фірм Siemens, Unitron, Oticon, Beltone, Widex, Starce, Bernafon, Audio Servise, Phonak та інші, більшість з яких можна придбати в кабінетах центру слуху Євротон

Доросла жінка з розладом аутистичного спектру та СДВГ про те, як пристосуватися до життя, якщо тобі важко зрозуміти чужу усну мову

Хтось зупиняє мене в університетському коридорі. Поки я гарячково намагаюся зрозуміти, хто ж це такий, я чую питання: Ти йдеш у цікаву перукарню? Якийсь час я дивуюсь, а потім до мене доходить, що я додумую інші слова, я прошу повторити питання, але він все ще не має жодного сенсу. Зважаючи на все, це щось важливе, я прошу сказати іншими словами, поки, нарешті, до мене не доходить. Це моя одногрупниця, і вона запитує: Ти йдеш на заняття в п'ятницю?

Подібна плутанина з розумінням мови на слух це справжня проблема. В результаті я відповідаю не на ті питання, і іноді ми з співрозмовником навіть не здогадуємося, що ведемо діалог про два зовсім різні предмети.

Хоча інша людина знає, що вона має на увазі, я можу зрозуміти щось протилежне. Я можу сказати, що чудово все зрозуміла, і ніхто з нас навіть не здогадається, що ми були на різних хвилях. Проблема продовжується, і співрозмовник бачить у ній не просте непорозуміння, а черговий доказ того, що я нездатна вчитися чи впоратися зі своїми обов'язками! Таке трапляється зі мною регулярно, у тому числі з керівниками та начальниками.

Іноді я не впораюся з декодуванням фонем і під час нормальної розмови з'являються ділянки: «Бла-бла-бла-бла-бла, нерозбірливо, бла-бла-бла». Якщо я прошу співрозмовника повторити сказане, знову чую: «Бла-бла-бла-бла-бла, нерозбірливо, бла-бла-бла». Це як говорити по мобільному, коли є перешкоди зі зв'язком, і сигнал періодично зникає. Мої уявні субтитри, розшифровка розмови, яку я веду у себе в голові, цілком нормальна під час «бла-бла-бла», але як тільки я дістаюсь «нерозбірливо», це як нижній рядок на таблиці в кабінеті окуліста — як не намагайся , її не розібрати. Я ненавиджу оголошення в аеропорту, тому що в половині випадків я взагалі не розумію, що там кажуть.

Через різні проблеми з промовою у мене неодноразово перевіряли слух. Де б я не жила, хтось обов'язково спитає про мій «акцент» (скориговане порушення мови). Однак мої вуха працюють просто чудово. Я чую звуки, які не чують більшість людей, наприклад, зміни тону шуму жорстких дисків або вентиляторів в апаратурі. У мене діагностовано гіперакузію, надмірну чутливість до звуків, і тінітус, дзвін у вухах, який ще більше ускладнює для мене сприйняття мови.

Багато років моя сім'я, вчителі, консультанти та роботодавці скаржилися, що я не розумію, що відбувається навколо, забуваю те, що вони мені сказали, надто буквально розумію сказане або просто ігнорую їх. На заняттях або під час зустрічей я роблю все, що можу. Я сідаю на першу парту, заздалегідь читаю по предмету, дивлюся, що каже лектор. І все одно мене відволікає шум кондиціонера, батареї, миготливої лампи і проектора, і я насилу розумію, про що йдеться, навіть якщо лектор коштує лише за кілька метрів від мене. Іноді я прошу говорити голосніше, але справжня проблема зовсім не в гучності. Мені важко відокремити звуки голосу від стороннього шуму, крім того, моє уявне розшифрування чужих слів з усіма новими термінами займає багато часу, плюс до того, мені потрібно вдвічі більше часу, щоб зрозуміти, що саме було сказано, і що це означає в даному контексті. Дуже часто я не можу зрозуміти, про що йдеться, якщо кажуть кілька людей. Я намагаюся робити аудіозаписи лекцій, але, чесно кажучи, другого разу зрозуміліше не стає.

Поки я не почала дивитися фільми та серіали із субтитрами, я навіть не усвідомлювала, як багато діалогів я розумію неправильно. Тільки нещодавно, коли я знову спробувала дивитися телепередачі без субтитрів, я зрозуміла, наскільки важко мені розуміти діалоги, і як мені доводиться весь час напружувати увагу. Мені особливо важко говорити телефоном, коли я не бачу того, з ким розмовляю. Я ненавиджу перевірку голосової пошти, оскільки мені доводиться прослуховувати те саме зім'яне повідомлення по три-чотири рази, щоб зрозуміти продиктований телефонний номер! Із текстовими повідомленнями набагато простіше.

Запобігти подібним проблемам у навчанні або на майбутній роботі дуже важко. Тож мені треба якось пояснити людям, що в мене може бути ідеальний слух, але при цьому я все одно можу не розуміти, що вони говорять, і це не робить мене грубою, байдужою, лінивою чи дурною. Ці труднощі не можна вирішити, якщо просто більше намагатися. За результатами перевірки слуху, я чую просто чудово. Порушення обробки слухової інформації (іноді його називають центральним порушенням обробки слухової інформації) важко діагностувати при стандартній перевірці слуху. Як тільки я знайшла спеціаліста у цій галузі, результати були дуже показовими, і ця інформація допомогла і мені, і моїм роботодавцям.

Нижче наводиться витяг з мого листа педагогам і роботодавцям, в якому описується, що таке порушення слухової обробки інформації, як воно на мене впливає, і як я з цим справляюся. Це маловідома проблема, тому я наводжу цю витримку, щоб людям було простіше її зрозуміти.

Порушення обробки слухової інформації- це невидима інвалідність, особливість розвитку, яка ускладнює сприйняття мови на слух. Хоча я чудово чую, час від часу маю проблеми зі сприйняттям і розшифровкою чужої мови. Ця проблема схожа на поганий зв'язок по мобільному телефону, коли звук раз у раз пропадає. Мої труднощі ще більше ускладнюються тінітусом (відчуттям «дзвону у вухах»), який ще більше збільшує «фонові шуми».

Обстеження у ліцензованого лікаря-аудіолога показало, що за повної тиші моє сприйняття мови (розуміння слів, що вимовляються) становить 80% для лівого вуха і 86% для правого вуха. В умовах шуму (наприклад, при працюючих приладах і голосах інших людей) моє розуміння мови знижується до 68% для лівого вуха і 52% для правого вуха.

Як це впливає на мене

Можете уявити, наскільки важко встежити за перебігом розмови чи зрозуміти лекцію, коли я буквально розумію лише половину зі сказаного. Мені доводиться покладатися на контекст, щоби розгадати, що мають на увазі інші люди. Я докладаю додаткових уявних зусиль, щоб розшифрувати нові терміни та концепції, крім того, я витрачаю вдвічі більше часу, намагаючись згадати, що було сказано, поки я намагалася зрозуміти одне слово. Постійне розшифрування заповнює мою робочу пам'ять. Через це я часто розумію слова буквально, тому що не можу приділити уваги контексту. Дуже часто я запитую або коментую під час лекцій або зустрічей тільки для того, щоб підтвердити, що я правильно все почула.

Моя робоча та короткочасна пам'ять витрачається на сприйняття мови, а не на те, щоб запам'ятати почуте.В результаті, я можу залишити заняття, не маючи жодного уявлення про що воно було, тому що в мене не вистачило на це короткочасної пам'яті. Мені потрібно прочитати конспект, щоб засвоїти матеріал лекції.

Мені важко сприймати усні інструкції.Мені важко зрозуміти, згадати та виконати серію усних інструкцій. Наприклад, це можуть бути вказівки, як дістатися до певного місця, як поводитися з технікою або навіть опис кроків по обчисленням. Крім того, я можу плутати схожі цифри, наприклад, «п'ять» і «дев'ять» або «шістнадцять» і «шістдесят».

Мені може бути важко розрізняти голоси та сторонній шум.У ситуації, коли говорять одразу кілька людей, мені особливо важко, бо різні голоси та сторонні шуми зливаються разом. Це стосується не тільки ресторанів і конференцій, але також розмов у офісі, коридорах та на заняттях, коли починаються «обговорення в малих групах».

Для мене майже за будь-якої обстановки будуть механічні шуми, яких не чують інші.Я чую високочастотні звуки, яких не чують більшість інших людей. Кондиціонери у вікнах, батареї, вентилятори у проекторах, жорсткі диски комп'ютерів та флуоресцентні лампи разом створюють для мене дуже гучну обстановку. Гіперакузія - медичний стан, що викликає підвищену чутливість до звуків, загострює моє сприйняття високочастотних звуків.

Що може допомогти

Оскільки я маю справу з цим розладом щодня, у мене напрацьовано низку стратегій компенсації. Нижче наведено кілька стратегій, які можуть полегшити нашу комунікацію. Однак кожна з цих стратегій успішна лише частково, і моя здатність компенсувати цю проблему знижується, якщо я втомилася чи хвора.

— Буде краще, якщо я зможу отримати план лекції чи заняття завчасно, за годину чи напередодні. Це допоможе мені попрацювати з новими концепціями та підготуватися до нових термінів.

— Дозвольте мені сидіти на першій парті і подалі від будь-яких працюючих пристроїв. Я трохи читаю по губах, так що мені важливо добре бачити того, хто говорить.

— Якщо це дозволяє температура в приміщенні, я буду вдячна за зачинені вікна та двері, оскільки це зменшує вуличний та інший шум.

— За можливості використовуйте субтитри під час демонстрації відео.

— Завдання та іншу важливу інформацію краще надавати письмово — через електронну пошту тощо. Якщо вам потрібно проінструктувати мене, зробіть це письмово, наприклад, через електронну пошту.

— Дозвольте мені використовувати диктофон під час зустрічей, індивідуальних розмов та занять.

— Якщо це дозволено, дозвольте мені використовувати індивідуальний навчальний пристрій, особливо під час занять у великих приміщеннях. Воно складається з навушників для мене та бездротового мікрофона для того, хто говорить. Воно передає інформацію у мої навушники, виключаючи всі сторонні шуми. Індивідуальний навчальний пристрій, наприклад FM система, може допомогти мені під час лекцій у великих залах.

Багато людей помилково думають, що порушення обробки слухової інформації — те саме, що й знижений слух, і намагаються говорити голосніше або повторюють те, що вже сказали. Однак краще не повторювати, а перефразуватисвої слова.

Порушення обробки слухової інформації - це розлад, який виводить із себе, і до якого рідко ставляться з розумінням. Вилікувати його не можна. Я живу з ним все своє життя, і мені було важливо дізнатися, що це реальне порушення зі своєю назвою. Це дозволило мені більше дізнатися про нього та знайти способи покращити комунікацію з оточуючими.

Будь ласка, зрозумійте, що мої труднощі під час розмови ніяк не пов'язані з моєю мотивацією чи здібностями до навчання та роботи. Мені просто важливо, щоб оточуючі зрозуміли, що я не груба, байдужа, лінива чи дурна.

Сподіваємося, інформація на нашому сайті виявиться корисною чи цікавою для вас. Ви можете підтримати людей з аутизмом в Росії і зробити свій внесок у роботу Фонду, натиснувши на .

Хоча в уяві Сільвії склався реалістичний образ шляхетної леді Мондегрін, насправді свою смерть герой вірша зустрів на самоті.

Так, завдяки загадковій леді Мондегрін, яка ніколи не існувала, світ отримав милозвучну назву для «чуток».

Мозок працює як автозаміна
у смартфоні:
сприймаючи набір звуків,
він згадує кілька слів,
у яких ці звуки зустрічаються
у потрібному порядку, і вибирає
їх відповідні за змістом.

Феномен мондегріна пов'язаний із двоступеневим процесом обробки аудіоінформації.Спочатку звукові хвилі через вухо потрапляють у скроневу частку мозку, де знаходиться відділ, який відповідає за сприйняття звукової інформації. Після цього запускається процес осмислення сприйнятого звуку: мозок визначає, що саме ми чуємо - автомобільну сирену, спів птахів чи мову. Мондегріни виникають, коли між сприйняттям та осмисленням звукової інформації відбувається збій: ви чуєте той самий аудіосигнал, що й інші, але ваш мозок інтерпретує його по-іншому.

Чому відбувається цей збій?Найпростіше пояснення - ми не можемо правильно вважати слова через шум і відсутність візуального контакту з джерелом звуку, наприклад, коли слухаємо радіо або розмовляємо телефоном. Слова пісні почути в принципі важче, ніж звичайну мову, тому що нам доводиться відокремлювати текст від музики, і найчастіше в цей час ми не бачимо обличчя співака, яке може бути підказкою. Труднощі у сприйнятті також викликають незвичні акценти чи структура мови: наприклад, у віршах, де побудова фрази відрізняється від розмови, а логічні наголоси виявляються зміщені. Виникає невизначеність, яку наш мозок намагається дозволити, і це виходить не завжди вдало.

Хоча в розмовній мові рідною мовою ми майже не робимо пауз, вивчити іноземну мову можна лише виділяючи з потоку мови окремі слова. У цьому нам допомагають інтонаційні особливості - у різних мовах інтонація може підніматися або знижуватися до кінця фрази - а також знайомі за звучанням склади, характерні для тієї чи іншої частини мови. Вчені вивчають процес освоєння нової мови, аналізуючи помилки, які роблять у мові маленькі діти, тільки-но почали говорити. Подібні помилки роблять люди, які потрапили до нового мовного середовища.

Людина з більшою ймовірністю правильно сприйме поєднання слів, які часто вживаються одна з одною. Ця властивість слухового сприйняття породила найвідоміший мондегрін у поп-культурі: багато шанувальників Джиммі Хендрікса роками чули рядок "Excuse me while I kiss this guy" замість "Excuse me while I kiss the sky" в пісні "Purple Haze". Все тому, що хлопців цілують частіше, ніж небеса, і мозок підказує найзвичніший варіант розвитку подій. Сам Хендрікс був у курсі цієї масової «чутки» і під час виконання пісні вводив слухачів у ще більшу оману, показуючи на свого басиста або цілуючи його в щоку.