Alla ämnen vi möter i... Alla ämnen som vi möter i världen omkring oss är antingen flytande, fasta eller gasformiga. Dessa tillstånd av ämnen kallas aggregerade tillstånd - Dokument. Typer av struktur av ämnen

I vilken mening kan den underordnade delen av en sammansatt mening inte ersättas
en separat definition uttryckt av ett particip
omsättning?

1) Huvudpersonen i Dostojevskijs roman "Idioten", Prins Mysjkin, är både rolig och tragisk, som Don Quijote, som han är förknippad med.
2) År 1856 var Shishkins kreativa intressen, som stod ut bland sina kamrater för sin otvivelaktiga talang, slutligen fastställda.
3) Den väg som Pugachev pekade ut visade sig vara räddande för Petrusha och katastrofal för andra.
4) Beethovens nionde symfoni fungerade som en förebild för konstnärer från den romantiska eran, som var angelägna om utopin om syntetisk konst.

Läs texten.

Alla ämnen som vi möter i världen omkring oss är antingen flytande, fasta eller gasformiga. Dessa tillstånd av ämnen kallas deras aggregationstillstånd. Många ämnen kan, när de kyls eller värms upp, överföras från ett aggregationstillstånd till ett annat, och samtidigt får de oväntat helt andra egenskaper.

Vilken av följande meningar förmedlar den huvudsakliga informationen i texten korrekt?

1) Varje ämne presenteras i ett av aggregationstillstånden - flytande, fast eller gasformig - och har samtidigt vissa oförändrade
egenskaper.
2) När de kyls eller värms upp ändrar många ämnen sitt aggregationstillstånd - flytande, fast eller gasformig, samtidigt som de får helt andra egenskaper.
3) Många ämnen får oväntat nya egenskaper när de kyls.
4) Alla ämnen som vi möter i världen omkring oss är antingen flytande, fasta eller gasformiga.

Läs texten och slutför uppgifterna A28 – A30; B1 –
B8; C1.

Idag insåg jag för första gången: det kommer att bli tråkigt att lämna. (2) Bara sorgligt, utan några metaforer eller onödiga jämförelser. (3) Elfte klass är som ett timglas. (4) Ovan är skolan, nedan är du. (5) Och nu tar du från skolan allt som den ger, och vänta inte på att lektionen ska ta slut, när du kan stänga den bakom dig
dörren till klassrummet, rusa i full fart längs korridoren, springa ner för trappan, hoppa som en gräshoppa: "Hem, hem!" (6) Jag vill inte nu!
(7) Att studera i elfte klass är roligt. (8) Vi skämtar oftare, skrattar högre, bråkar mer sällan. (9) Vi bråkar inte alls! (10) Det finns ingen tid för att studera i klassen, eftersom jag gillar att titta på mina växande klasskamrater och suckar: "Vad..." (11) Kom ihåg vem som var kär i vem, vem gillade vem. (12) Vissa är roliga, vissa är känsliga, vissa är excentriska, vissa kommer alltid att hjälpa, och vissa kommer att skjuta upp det. (13) I elfte klass är det lätt att älska alla, och alla verkar vara bäst. (14) Den som irriterar dig tyst blir din bästa vän. (15) Du anser nu att någon som du ansåg vara dum helt enkelt är väldigt enkel. (16) Och bra. (17) Och du kallar ingen vid namn, du försöker till och med glömma skolans smeknamn: kalla alla vid namn.
(18) Respektfullt och som en vän. (19) På senare tid, under litteraturlektionerna, verkar det för mig som mellan oss, klasskamrater, fönster krossas, gardiner rivs ner,
allt blir klart...
(20) Vi bryter oss bort från ett konstverk, från berättelserna om Bunin och Kuprin, springer in i litterära linjer, hoppar och flyger bortom skolans läroplans horisonter, till där livet börjar... (21) Vi går in i Ämnet om kärlek, som berör oss mest, får oss att argumentera, argumentera högt och passionerat...
(22) Alla tror lika mycket på kärlek. (23) Och det är orättvist att peka ut någon: pojkar, flickor... (24) Det finns inga mer eller mindre romantiska eller sentimentala. (25) Överraskande nog är unga män ännu oftare mer intresserade av att diskutera kärlek och personliga relationer. (26) Och de visar sig vara mer aktiva och räcker upp handen för att svara vem av berättelsens eller berättelsens hjältar som är skyldig till separationen, vem hade fel, vad han själv skulle göra i en sådan situation. (27) Och nu gör vi litteratur med stort iver, vi har bråttom att börja studera omedelbart, så fort klockan ringer. (28) Och vår lärare är också intresserad, hon tittar på oss, är mystiskt tyst, ler, slänger upp nya frågor, ämnen för
diskussioner. (29) Och böcker från skolans läroplan får plötsligt en oväntad uppföljare.
(30) Och jag förstår med förvåning: vi är inte barn, vi är inte skolbarn, vi är redan män, redan kvinnor... (31) De om vilka böcker skrivs och skrivs...

(Enligt N. Mikhailova)
Vilket påstående strider mot innehållet i texten?

1) På sista året är det trevligt att komma ihåg hur relationerna mellan klasskamrater utvecklades under deras skolår.
2) I elfte klass börjar skolbarn behandla varandra mer respektfullt än tidigare.
3) Diskussion om konstverk på litteraturlektionerna samlar elfteklassare.
4) Elever i elfteklass kan ännu inte kallas vuxna.

Kosmetika är ett måste i bilden av varje modern kvinna. Även om tillverkare hävdar att alla ingredienser i deras produkter är av naturligt ursprung, kan vissa av dem allvarligt skada din hälsa.

Forskare vid miljögruppen fann att en genomsnittlig kvinna använder cirka 170 kemikalier under dagen. Men är de alla användbara, eller åtminstone ofarliga?

Parabener

Parabener är typiska konserveringsmedel, den mest populära är metylparaben. Detta element kan orsaka problem med bröstkörteln, inklusive bröstcancer.

Europeiska kommittén för konsumentsäkerhet har undersökt dessa typer av ämnen under lång tid för att säkerställa kontroll av produkter. Specifikt har metyl och etylparaben fastställts vara ofarliga, eftersom deras koncentration i kosmetika är för låg.

Talk

För några år sedan etablerade forskare ett direkt samband mellan användningen av talk och cancer i reproduktionssystemet, och mer specifikt äggstockarna. Men detta kan bero på andra faktorer, som tillsats av andra ämnen till talk, som kan orsaka liknande hälsorisker.

Leda

Läppstift med djupa färger är mer benägna att innehålla bly. Det är så farligt att det kan orsaka problem med fosterskador hos bebisar, kramper och till och med missfall.
Tack och lov finns det väldigt lite bly i läppstift, och det är inte för farligt, men kom ihåg - ju ljusare läppstiftet är, desto farligare ämnen finns det i dess pigment.

Nanopartiklar

Partiklar av zink och titan finns i kosmetiska produkter som skyddar mot solens strålar och kan skada mänskligt DNA och störa arvsmassan, vilket kan leda till problem i utvecklingen av ättlingar. Men det finns inga konkreta bevis i denna fråga.

ALTERNATIV 18 Unified State Exam 2015

Del 1

Svaren på uppgifterna 1-24 är en siffra, ett ord, en fras eller sekvens av ord, siffror . Skriv svaret i svarsfältet i verkets brödtext och överför sedan

i SVARSFORMULÄR nr 1 till höger om uppgiftsnumret, med början från den första cellen, Skriv varje bokstav och siffra i en separat ruta i enlighet med de exempel som ges i formuläret.

Läs texten och slutför uppgifter 1 – 3.

(1) Alla ämnen som vi möter i världen omkring oss är antingen flytande, fasta eller gasformiga. (2)<...>ämnens tillstånd kallas deras aggregationstillstånd. (3) Många ämnen kan, när de kyls eller värms upp, överföras från ett aggregationstillstånd till ett annat, och samtidigt får de oväntat helt andra egenskaper.

1. Vilken av följande meningar förmedlar korrektHEM information som finns i texten?

1) Varje ämne presenteras i ett av aggregationstillstånden - flytande, fast eller gasformig - och har samtidigt vissa oföränderliga egenskaper.

2) När de kyls eller värms upp ändrar många ämnen sitt aggregationstillstånd - flytande, fast eller gasformig, samtidigt som de får helt andra egenskaper.

3) Många ämnen får oväntat nya egenskaper när de kyls.

4) Alla ämnen som vi möter i världen omkring oss är flytande, eller fasta eller gasformiga.

5) Under påverkan av kylning eller uppvärmning förändras tillståndet för aggregation och egenskaper hos många ämnen.

2. Vilka av följande ord (kombinationer av ord) ska förekomma i luckan i den andra (2) meningen i texten? Skriv ner detta ord (kombination av ord).

Tvärtom, andra även dessa trots detta,

Svar:_______________________________________

3 . Läs ett fragment av en ordbokspost som ger betydelsen av ordet FRED. Bestäm innebörden i vilken detta ord används i den första (1) meningen i texten. Skriv ner numret som motsvarar detta värde i det givna fragmentet av ordboksposten.

VÄRLD , -pl. -s, -ov, m.

1) Helheten av alla former av materia i det jordiska och yttre rymden, universum.Världens ursprung.

2) enheter . Jordklotet, jorden, såväl som människorna, jordens befolkning.Res runt i hela staden Först i världen. Världsmästare. M. är trångt (om oväntat upptäckta gemensamma bekanta, kopplingar; bok.).

3) United av någon anledning. tecken på mänskligt samhälle, social miljö, system.Antik tunnelbanestation Nauchny tunnelbanestation

4) Ett separat område av livet, fenomen, föremål.M. djur, växter. M. låter. Inre m av en person. M. fritidsintressen.

5) enheter ( mening i världen). Socialt liv, tvärtom. klosterliv, kyrka.

6) ( mening på världen). Landsbygdsgemenskap med dess medlemmar (föråldrad). En tråd från världen - en naken skjorta (sista).

Svar:_______________________________________

4. Ett av orden nedan innehåller ett fel i stressplacering:FEL Bokstaven som anger det betonade vokalljudet är markerat. Skriv ner detta ord.

plommon, börjar fråga, kommer att ringa blocket

Svar:_______________________________________

5. I en av meningarna nedanFEL Det markerade ordet används.Rätta till misstaget och skriv ordet rätt.

För att en person som talar ett främmande språk ska lära sig att kommunicera fritt med de som talar det språket som modersmål, måste han övervinna SPRÅK-barriären.

Du bör inte LEGITIMERA tränarens meriter i segern för hans elever – unga fotbollsspelare – i en match med en mer erfaren motståndare.

Information om TILLGÄNGLIGHET på sittplatser på ett fjärrtåg och kostnaden för tågbiljetter kan hittas tidigast 45 dagar före avgångsdatum.

I början av 1700-talet, med utvecklingen av parkförvaltning och landskapsdendrologi i Frankrike, fann HEDGEHODS utbredd användning.

Behärskning växer från LÅNG observation av en professionells arbete.

Svar:_______________________________________

6. I ett av orden som markeras nedan gjordes ett fel i bildandet av ordformen.Rätta till misstaget och skriv ordet rätt.

MEST LÄMPLIGA INGENJÖR GÅ TILL STAD

DERAS böcker är ett par STRUMPAR

Svar:_______________________________________

7. Upprätta en överensstämmelse mellan meningarna och de grammatiska felen i dem: för varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.

ERBJUDANDEN

A) När jag bestämde innebörden av obegripliga ord blev jag överväldigad av tvivel.

B) Paustovskys berättelse "Creaky Floorboards" talar om den ryska naturens roll i den store kompositören P.I. Tjajkovskij.

C) Bland de hus som byggdes på denna gata fanns flera flervåningshus.

D) De som inte studerar ett främmande språk berövas möjligheten att läsa världslitteraturens mästerverk i original.

D) Forskare sa att "vi impregnerar forntida manuskript med en organisk lösning med tillsats av antioxidanter, vilket kan stoppa processen med pappersförfall."

Svar:

8. Identifiera det ord där den obetonade vokalen i roten som testas saknas. Skriv ut detta ord genom att infoga den saknade bokstaven.

ex..mentor stiga..tidigt av..ngard phil..mony morning

Svar:_______________________________________

9. Identifiera raden där samma bokstav saknas i båda orden i prefixet. Skriv ner dessa ord genom att infoga den saknade bokstaven.

p..signera, med..samtycke till..förlita sig, i..action

pr..utbilda, pr..sy under..lek, super..intressant

pr..öppna, pr..följ

Svar:_______________________________________

10. E .

bygga om...magnetiskt..opretentiöst..leende..ihärdigt..

Svar:_______________________________________

11. Skriv ner ordet där en bokstav är skriven i stället för mellanrummetOCH .

övergiven..störd..stekt..sh..fläckig pulver..sh.

Svar:_______________________________________

12. Bestäm meningen i vilkenINTE med ordet det är skrivetFULL . Öppna parenteserna och skriv ner detta ord.

Det här huset är (INTE)STORT, men väldigt mysigt.

Jag har INGET att prata med dig om.

Datorn är (INTE) ansluten till nätverket.

En döende trädgård och redan (INTE) VERKLIG kärlek är två internt relaterade teman i pjäsen.

Det elektriska tåget (INTE) STANNADE på Perovo-plattformen.

Svar:_______________________________________

13. Identifiera meningen där båda markerade orden är skrivnaFULL . Öppna parenteserna och skriv ner dessa två ord.

(Och) SÅ, Pasternaks lyriska hjälte känner att kärlek hjälper till att övervinna fåfänga och vulgaritet, och (SÅ) återkallar DÅ den en gång släckta kärleksgnistan med ånger.

(C) I tjugo år har jag rest Ryssland i alla riktningar, men jag har fortfarande inte hittat en bättre plats än min fars land.

Baserat på idén om predestination är det möjligt (I) FRAMÅT att rättfärdiga vilken mänsklig handling som helst, OAVSETT frånstötande eller brottslig det kan tyckas för oss.

Nu har Chatsky YES (SAMMA) inget att prata om med Sophia, men ÄNDÅ (SAMMA) älskar han henne.

(Och) DETTA fortsatte (B) I många år.

Svar:_______________________________________

14. Ange alla siffror i vars ställe det är skrivetNN.

Varför glider skridskor gjorda (1) av något material endast på en isig (2) yta och inte (3) alls på ett slätt stengolv (4).

Svar:_______________________________________

15. Placera skiljetecken. Ange numren på de förslag som du behöver lägga inETT kommatecken.

1) Karavellen hade tre master med raka och sneda segel och kunde röra sig i önskad riktning även i motvind.

2) De gulaktiga eller rosaaktiga kronbladen hos denna växt växer var för sig eller i par.

3) Ljusa vallmo och fina tulpaner och raggiga ringblommor planterades i rabatten.

4) Representanter för intelligentian har alltid strävat efter semantisk noggrannhet och uttrycksfullhet i talet och kämpat mot förvrängning och kontaminering av sitt modersmål.

5) Arbetskläder och gummistövlar var vikta i hörnet av rummet.

Svar:_______________________________________

16. Placera skiljetecken: ange alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen.

Jag såg runt omkring mig ett gränslöst azurblått hav (1) helt täckt av små krusningar av gyllene fjäll, och ovanför mitt huvud samma gränslösa, samma azurblå himmel - och över den (2) triumferande (3) och som om jag skrattade (4) den milda solen rullade.

Svar:_______________________________________

17. Placera skiljetecken: ange alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningarna.

Ibland kommer en tanke som (1) verkar (2) sann, men du är rädd för att tro det. Men så ser du att den där tanken, som (3) kan vara (4) märklig, faktiskt är den enklaste sanningen: när du väl vet den kan du inte längre sluta tro på den.

Svar:_______________________________________

18. Placera skiljetecken

Under lång tid observerades valar (1) (2) vilket (3) få kunde tidigare (4) ansågs vara fisk.

Svar:_______________________________________

19. Placera skiljetecken : ange alla siffror som ska ersättas med kommatecken i meningen.

Systern svarade ingenting (1) och (2) för att distrahera sig från det obehagliga samtalet (3) hon gick upp till buren med fåglarna och började frånvarande hälla spannmål i matarna (4) fastän de redan var full.

Svar:_______________________________________

Läs texten och slutför uppgifterna 20 – 25.

(1) Den gamla byn med sin tusenåriga historia håller på att försvinna i glömska idag. (2) Och detta betyder att månghundraåriga grunder faller sönder, den månghundraåriga jordmån som hela vår nationella kultur växte på håller på att försvinna: dess etik och estetik, dess folklore och litteratur, dess mirakel - språk. (3) Byn är vårt ursprung, våra rötter. (4) Byn är moderns livmoder, där vår nationalkaraktär föddes.

(5) Och idag, när den gamla byn lever ut sina sista dagar, ser vi med ny, speciell, ökad uppmärksamhet på den typ av person som skapades av den, vi tittar på våra mödrar och fäder, farfäder och farmödrar.

(6) Åh, de hade några vänliga ord! (7) Men det är på dem, på axlarna av dessa namnlösa arbetare och krigare, som hela vårt liv idag står fast!

(8) Låt oss till exempel minnas bara en bedrift av en rysk kvinna i det senaste kriget. (9) Det var trots allt hon, den ryska kvinnan, som med sitt övermänskliga arbete öppnade den andra fronten, som den sovjetiska armén så efterlängtade, redan 1941. (10) Och hur, med vilket mått, kan vi mäta samma ryska kvinnas bedrift under efterkrigstiden, i de tider då hon, ofta hungrig, naken och barfota, matade och klädde landet med det sanna tålamodet och en rysk bondekvinnas avgång bar det tunga korset av en änka, mödrar till söner som dödats i kriget?

(11) Så är det förvånande att den gamla bondkvinnan i vår litteratur tillfälligt har trängt undan, och ibland till och med överskuggat, andra karaktärer? (12) Låt oss komma ihåg "Matryonins Dvor" av A. Solsjenitsyn, "The Last Term" av V. Rasputin, hjältinnorna till V. Shukshin, A. Astafiev och V. Belov. (13) Nej, detta är inte en idealisering av bylivet och inte en längtan efter det tynande kojliknande Rus, som vissa kritiker och författare sänder med obetänksam lätthet och arrogans, utan vår vördnadsfulla, om än försenade, tacksamhet.

(14) Detta är önskan att förstå och behålla den andliga erfarenheten hos människor av den äldre generationen, den moraliska potentialen, de moraliska krafter som inte tillät Ryssland att kollapsa under åren av de svåraste prövningarna.

(15) Ja, dessa hjältinnor är mörka och analfabeter, ja, naiva och alltför tillitsfulla, men vilka andliga skatter, vilket andligt ljus! (16) Oändligt engagemang, ett ökat ryskt samvete och pliktkänsla, förmågan till självbehärskning och medkänsla, kärlek till arbetet, för landet och för allt levande - du kan inte lista allt.

(17) Tyvärr ärver en modern ung man, uppvuxen under andra, mer gynnsamma förhållanden, inte alltid dessa livsviktiga egenskaper. (18) Och en av den moderna litteraturens viktigaste uppgifter är att varna unga människor från faran av andlig förhärdning, att hjälpa dem att assimilera och berika det andliga bagage som ackumulerats av tidigare generationer.

(19) På senare tid har vi pratat mycket om bevarandet av den naturliga miljön och monument av materiell kultur. (20) Är det inte dags att ta upp frågan om bevarandet och skyddet av den andliga kulturens bestående värden, ackumulerade av århundraden av folklig erfarenhet, med samma energi och tryck...

(Enligt F. Abramov*)

*Fedor Alexandrovich Abramov (1920-1983) – Rysk författare, litteraturkritiker, publicist; en av de mest framstående representanterna för "byprosa" - en betydande trend i sovjetisk litteratur på 1960-1980-talet.

20. Vilket av påståendena motsvarar innehållet i texten? Ange svarsnummer.

1) Den gamla byn kommer snart att upphöra.

2) De nuvarande generationernas välbefinnande blev möjligt tack vare miljontals namnlösa arbetare och krigare - våra förfäder.

3) Författarverken om den ryska byn är genomsyrade av längtan efter det bleknade kojliknande Rus.

4) Det är nödvändigt att bevara och skydda de bestående värdena i vårt folks andliga kultur.

5) Modern litteratur ska underhålla och skapa förutsättningar för en god vila efter jobbet.

Svar:_______________________________________

21. Vilket av följande påståenden är sant? Ange svarsnummer.

1) Mening 2 förklarar innehållet i mening 1.

2) Propositionerna 8-10 innehåller en illustration av påståendet i mening 7.

3) Meningarna 11-13 innehåller en berättelse.

4) Meningarna 15-16 presenterar berättelsen.

5) Meningarna 19-20 presenterar resonemanget.

Svar:_______________________________________

22. Från meningarna 3-6, skriv ner antonymer (antonymt par).

Svar:_______________________________________

23. Bland meningarna 10-13, hitta en som är kopplad till den föregående med hjälp av ett demonstrativt pronomen. Skriv numret på detta erbjudande.

Svar:_______________________________________

Läs ett fragment av en recension baserat på texten som du analyserade när du slutförde uppgifter 20 – 23.

Detta fragment undersöker textens språkliga drag. Några termer som används i recensionen saknas. Infoga i fälten (A, B, C, D) siffrorna som motsvarar termens nummer från listan. Skriv ner motsvarande nummer i tabellen under varje bokstav.

Skriv ner talföljden i SVARSFORMULÄR nr 1 till höger om uppgift nummer 24, med början från den första cellen, inga mellanslag, kommatecken eller andra extra tecken.

Skriv varje nummer i enlighet med exemplen som ges i formuläret.

24." Författaren är inte likgiltig för den ryska byns öde, så hans resonemang är djupt känslomässigt. Textens emotionalitet ges av syntaktiska medel för uttrycksfullhet: (A) ___________ (sats 6-7) och (B) _________ (sats 11), samt tekniken - (B) _________ (satser 3-4). När han diskuterar den andliga sfären använder F. Abramov en trop som (G) ___________ (till exempel i mening 18).”

Lista över termer:

1) litotes

2) fraseologi

3) bokord

4) anafora

5) metafor

6) utropsmeningar

7) parcellering

8) retorisk fråga

9) fråga-och-svar presentationsform

Svar:

Del 2

25. Skriv en uppsats utifrån texten du läser.

Formulera och kommentera ett av problemen som författaren till texten ställer (undvik överdrivna citat).

Formulera författarens (berättarens) position. Skriv om du håller med eller inte håller med författarens synvinkel till texten du läser. Förklara varför. Argumentera din åsikt, förlita dig främst på läserfarenhet, såväl som kunskap och livsobservationer (de två första argumenten beaktas).

Uppsatsens volym är minst 150 ord.

Arbete skrivet utan hänvisning till den lästa texten (ej baserat på denna text) betygsätts inte. Om uppsatsen är en återberättelse eller helt omskriven av originaltexten utan några kommentarer, får sådant arbete noll poäng.

Skriv en uppsats noggrant, läsbar handstil.

SVAR

ALTERNATIV 18 Unified State Exam 2015

till uppgifterna i del 1

№ uppgifter

gammal ny ny gammal gammal ny ny gammal

INFORMATION OM TEXTEN

DELAR 2

Ungefärligt antal problem

4. Problemet med innebörden av bilden av en rysk bondekvinna i litteraturen på 60-70-taletXXårhundrade. (Vad är betydelsen av bilden av den ryska bondekvinnan skapad i verk av rysk litteratur på 60-70-taletXXårhundrade?)

Option nr 3969297

När du slutför uppgifter med ett kort svar, ange i svarsfältet det nummer som motsvarar numret på det korrekta svaret, eller en siffra, ett ord, en sekvens av bokstäver (ord) eller siffror. Svaret ska skrivas utan mellanslag eller ytterligare tecken. Svaren på uppgifterna 1-26 är en siffra (tal) eller ett ord (flera ord), en talföljd (tal).

Om alternativet anges av läraren kan du lägga in eller ladda upp svar på uppgifter med ett detaljerat svar i systemet. Läraren kommer att se resultatet av att slutföra uppgifter med ett kort svar och kommer att kunna utvärdera de nedladdade svaren på uppgifter med ett långt svar. Poängen som tilldelas av läraren kommer att visas i din statistik. Uppsatsens volym är minst 150 ord.

Version för utskrift och kopiering i MS Word

Ange antalet meningar som korrekt förmedlar HUVUDinformationen i texten. Skriv ner numren på dessa meningar.

1) Varje ämne presenteras i ett av aggregationstillstånden - flytande, fast eller gasformig - och har samtidigt vissa oföränderliga egenskaper.

2) När de kyls eller värms upp ändrar många ämnen sitt aggregationstillstånd - flytande, fast eller gasformig, samtidigt som de får helt andra egenskaper.

3) Många ämnen ändrar sitt aggregationstillstånd - flytande, fast eller gasformig - under processen för kylning eller uppvärmning, som ett resultat av vilket de får helt andra egenskaper.

4) Många ämnen får oväntat nya egenskaper när de kyls.

5) Alla ämnen som vi möter i världen omkring oss är antingen flytande, eller fasta eller gasformiga.

Svar:

Vilka av följande ord (kombinationer av ord) ska finnas i mellanrummet i den andra meningen.

Således,

Tvärtemot detta

Vice versa,

Svar:

Läs ett fragment av en ordbokspost som ger betydelsen av ordet FRED. Bestäm innebörden i vilken detta ord används i den första (1) meningen i texten. Skriv ner numret som motsvarar detta värde i det givna fragmentet av ordboksposten.

VÄRLD, -a, pl. -s, -ov, make.

1. Helheten av alla former av materia i det jordiska och yttre rymden, universum. Världens ursprung.

2. En separat region av universum, en planet. Stjärnvärldar.

3. enheter Globen, jorden, såväl som människor, jordens befolkning. Res runt i hela staden Först i världen. Världsmästare. M. är trångt(om oväntat upptäckta gemensamma bekanta, kopplingar; bok.).

4. United av någon anledning. tecken på mänskligt samhälle, social miljö, system. Antik tunnelbanestation Nauchny tunnelbanestation

5. Ett separat område av livet, fenomen, föremål. M. djur, växter. M. låter. Inre m av en person. M. fritidsintressen.

6. enheter (tidigare i världen). Socialt liv, tvärtom. klosterliv, kyrka.

7. (tidigare på världen). Landsbygdsgemenskap med dess medlemmar (föråldrad). Från världen en tråd till den nakna skjortan(sista).

Svar:

I ett av orden nedan gjordes ett fel i placeringen av betoningen: bokstaven som anger det betonade vokalljudet var felaktigt markerat. Skriv ner detta ord.

visionär

religion

böjd

Svar:

En av meningarna nedan använder det markerade ordet felaktigt. Korrigera det lexikala felet genom att välja en paronym för det markerade ordet. Skriv ner det valda ordet.

Föräldrar bör komma ihåg att ett bra SPRÅKläger för barn inte bara kan finnas i London.

Att arbeta med kontanter är en allvarlig fråga för varje företag.

Erfarna trädgårdsmästare tror att en ordentligt odlad häck är mycket mer hållbar och pålitlig än de starkaste staketen.

En AFFÄRSLunch kan övervägas som ett alternativ för arbetskommunikation, förutsatt att du inte kom till denna lunch för att släcka din hunger eller törst.

Svar:

I ett av orden som markeras nedan gjordes ett fel i bildandet av ordformen. Rätta till misstaget och skriv ordet rätt.

moderna KÖK

FYRA HUNDRA rader

alla DIREKTÖRER för gymnastiksalar

Kortaste vägen

vägen är LÄNGRE

Svar:

Upprätta en överensstämmelse mellan grammatiska fel och meningarna där de gjordes: för varje position i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.

GRAMMATISKA FEL

ERBJUDANDEN

A) kränkning i konstruktionen av meningar med deltagande fraser

B) kränkning i konstruktionen av en mening med en inkonsekvent tillämpning

C) störning av sambandet mellan subjekt och predikat

D) fel i att konstruera en komplex mening

D) brott mot aspekt-temporal korrelation av verbformer

1) En underbar rysk poet med en stark känsla för naturen är S. A. Yesenin.

2) I berättelsen "The Birth of a Ship" visar Boris Shergin hur ryska hantverkare byggde sjöfartyg.

3) Om vi hade tid att utveckla programmet kunde vi börja arbeta redan nästa månad.

4) I tidningen "Literary Heritage" kan du hitta ny intressant information om Leo Tolstojs arbete.

5) Benmärg är den vävnad som fyller hålrummen i benen hos ryggradsdjur och människor.

6) Alla som förstår sig på teknik är inbjudna att delta i Tekniska Olympiaden.

7) Texten tar upp problemet med "fäder och söner", som har blivit traditionellt för ryska klassiker, och avslöjar författarens inställning till den yngre generationen.

8) Gästerna besökte samlingslokalen i den nya lyceumbyggnaden, som inte är sämre i skala och dekoration än en liten dramateater.

9) Miljöaktivister efterlyser ekonomisk användning av elektricitet och planerar att hålla en speciell miljöåtgärd för mobilabonnenter.

A	B	I	G	D

Svar:

Identifiera det ord där den obetonade okontrollerade vokalen i roten saknas. Skriv ut detta ord genom att infoga den saknade bokstaven.

i..ogenomtränglig

inkvisition

briljant.. robust

enkel

Ansökan

Svar:

Identifiera raden där samma bokstav saknas i båda orden. Skriv ner dessa ord genom att infoga den saknade bokstaven.

Om..värma upp, pr..närda;

pro..lek, med..zmal;

ra..röra, o..numrerad;

pr..gammal, pr..öppen;

vecka..kock, r..färg.

Svar:

förälskad

Blink blink

hedrad

förtvivlan

Svar:

Skriv ner ordet där bokstaven E är skriven i blanketten.

växt

stött

otänkbart..min

Svar:

Bestäm meningen i vilken NOT (NOR) skrivs tillsammans med ordet. Öppna parenteserna och skriv ner detta ord.

Arkeologer i Rostov-regionen är oroade över utvecklingen av territorier (UN) FORSKADE av forskare.

Det var inte (INTE) ledig nyfikenhet som förde oss till denna stad.

Genom de (INTE) STÄNGDA gardinerna kunde ett stort, starkt upplyst rum ses.

Boken har fortfarande (O)LÄST.

(NEJ) MER än en tredjedel av eleverna svarade korrekt på uppgifter med ökad komplexitet.

Svar:

Bestäm meningen där båda markerade orden skrivs KONTINUERLIGT. Öppna parenteserna och skriv ner dessa två ord.

(FRÅN) LÅNGT rullade åskan som om den böjde allt i dess väg.

De blommande syrenerna sprider (IN) CIRKEL sin (icke) REPETERADE arom.

Vi letar så ofta efter meningen med livet, glömmer nära och kära, (DETTA) ÄR SAMMA som meningen med livet, vi finner ingen ömsesidig förståelse.

Det finns älskade kvinnor vars ögon inte påverkar oss (DIREKT), utan senare, NÅGOT oväntat.

SAMMA sak i den här frågan oroade mig.

Svar:

Ange alla siffror i vars ställe NN är skrivet.

Inspirerad av framgången med hans dikt publicerade Guys samlingen "The Stolen Briefcase", som inkluderade en underhållande parodi på Miltons dikt "Paradise Lost". Men ändå är hans kärlekselegier fortfarande de mest kända, där ironi och melankoli, nåd och djup kombineras.

Svar:

Placera skiljetecken. Lista två meningar som kräver ETT kommatecken. Skriv ner numren på dessa meningar.

1) Yesenins kreativitet bestäms inte bara av traditionerna från "guldåldern" utan också av det starka inflytandet från nypoetiskt tänkande.

2) Vi känner nu till Bloks dystra vinter och Yesenins vinterföraning om en oundviklig väckelse och den speciella lyriken från Turgenevs vinter.

3) Gubben var alltid glad och pratade alltid med skämt och skämt.

4) Det var nödvändigt att rensa området från skräp eller leta efter en annan plats att vila på.

5) Allt som hördes var de sovande människornas mätta andning och sprakande brinnande grenar, och snart löstes alla dagens bekymmer långsamt upp i den fridfulla natten.

Svar:

Jag satt ensam i ett dunkelt rum (1) nedsänkt i en bok (2) och plötsligt (3) hörde några ljud (4) såg jag en bekant figur i öppen päls och en hög bäverhatt på tröskeln.

Svar:

Lägg till alla skiljetecken som saknas: ange det eller de nummer på vars ställe det ska finnas kommatecken i meningen.

Under de kommande två åren (1) kan det bli (2) byggande av en vägavgift mellan Moskva och St. Petersburg. Bredden på vägbanan (3) kommer enligt ingenjörer (4) att räcka för det största trafikflödet.

Svar:

Placera alla skiljetecken: ange det eller de nummer på vars ställe det ska finnas kommatecken i meningen.

Mormors berömda pajer (1) vars doft (2) (3) omedelbart spred sig över hela lägenheten (4) samlade hela familjen vid bordet.

Svar:

Placera alla skiljetecken: ange det eller de nummer på vars ställe det ska finnas kommatecken i meningen.

Det är aldrig tråkigt i skogen (1) och (2) om du blir ledsen (3) ta en närmare titt på den vanligaste björk (4) som du möter på din väg.

Svar:

Vilket av påståendena motsvarar innehållet i texten? Ange svarsnummer.

1) Viljan att bli berömd tvingade dussintals människor att skynda till offrets hjälp.

2) Moralisk plikt är huvudmotivet för vårdande människors handlingar.

4) Det är nödvändigt att studera under vilka förhållanden och under vilken typ av uppfostran människor produceras med en förståelse för pliktkänslan och sådan lyhördhet.

5) För deltagare i evenemang är moralisk plikt och bedrift helt olika saker.

(Enligt G.N. Bocharov*)

*Gennadij Nikolajevitj Bocharov

Källa okänd

Svar:

Vilket av följande påståenden är sant? Ange svarsnummer.

Ange siffrorna i stigande ordning.

1) Meningarna 9-12 presenterar berättelsen.

2) Meningarna 17-19 presenterar resonemanget.

3) Den 24:e meningen i texten innehåller ett beskrivande fragment.

4) Mening 30 förklarar innehållet i mening 29 i texten.

5) I meningarna 4-7 finns en berättelse.

(1) En gång på vintern talade läkare till publiken från tv-skärmar i Omsk: en skadad person behövde akut donatorblod.

(2) Människor satt i varma, mysiga lägenheter, ingen visste om varandras angelägenheter, ingen samlades och kunde inte kontrollera mänskliga handlingar. (3) Vilken person som helst kunde senare säga: Jag tittade inte på TV, jag hörde inte överklagandet. (4) Men majoriteten hade fortfarande en kontrollant. (5) Den högsta moraliska kontrollanten är samvetet. (6) Men det är allt! (7) Ja, och det är allt. (8) Men denna "bara", denna enda selektivitet visade sig vara huvudsaken i de efterföljande minuterna när personen började agera. (9) Människor kom till sjukhuset med spårvagnar, bussar och taxibilar. (10) Vakthavande sjuksköterskor kom ut för att möta dem. (11) 3a 30 minuter senare anlände 320 personer till sjukhuset. (12) Offret räddades.

(13) Jag ville träffa åtminstone några av dessa människor. (14) Jag gick in i deras hus, pratade, tog reda på motiven till handlingen, sökte smärtsamt efter ord och kände hur dessa ord saknades inte bara för mig, utan också för donatorerna själva... (15) Jag känner fortfarande det tafatta i dessa samtal, förtydliganden . (16) Huvudsaken var något annat. (17) Huvudsaken var och är att dessa människor handlade utifrån sina vanliga idéer om moralisk plikt. (18) De hade inga andra motiv. (19) Moralisk plikt är deras främsta motiv. (20) Dessa människors agerande är inte en ljus blixt, utan en norm för beteende, och att undersöka motivet för en handling som syftar till att hjälpa en person i knipa var verkligen absurt.

(21) I själva verket är det nödvändigt att först och främst studera den moraliska atmosfären, miljön som gör det möjligt att hos människor odla en liknande förståelse för pliktkänslan, sådan lyhördhet. (22) Detta är verkligen nödvändigt, eftersom det är viktigt att manifestationen av den mänskliga själens humana egenskaper blir ett naturligt behov för alla. (23) För alla!

(24) Med särskild tydlighet minns jag ansiktena på mina långvariga samtalspartners vid ögonblick då deras agerande av många journalister karakteriserades som en bedrift. (25) Nej, dessa människor visste väl att bedrift är en sak, men att uppfylla en moralisk plikt är en annan. (26) Journalisten borde också ha vetat detta. (27) Förutom det faktum att var och en av dessa människor, i allmänhet, varje person som är kapabel att överskrida personligt välbefinnande för att hjälpa en annan person, är kapabel till mycket mer. (28) Det är just en sådan person som inte kommer att tillåta en konflikt, en konflikt mellan personligt intresse och allmänintresse.

(29) Det ena kommer från det andra. (30) Det stora är i det lilla, det stora är i det stora.

(Enligt G.N. Bocharov*)

*Gennadij Nikolajevitj Bocharov(född 1935) - journalist, publicist, politisk kommentator.

Källa okänd

(3) Vilken person som helst kunde senare säga: Jag tittade inte på TV, jag hörde inte vädjan.

Svar:

Från meningarna 19-22, skriv ner en frasologisk enhet som betyder "först"

(1) En gång på vintern talade läkare till publiken från tv-skärmar i Omsk: en skadad person behövde akut donatorblod.

(29) Det ena kommer från det andra. (30) Det stora är i det lilla, det stora är i det stora.

(Enligt G.N. Bocharov*)

*Gennadij Nikolajevitj Bocharov(född 1935) - journalist, publicist, politisk kommentator.

Källa okänd

(19) Moralisk plikt är deras främsta motiv. (20) Dessa människors agerande är inte en ljus blixt, utan en norm för beteende, och att undersöka motivet för en handling som syftar till att hjälpa en person i knipa var verkligen absurt.

Svar:

Bland meningarna 1-12, hitta en eller flera som är relaterade till den föregående med hjälp av ett personligt pronomen och ord från samma tematiska grupp. Skriv numret/numren på denna mening/de här meningar.

(1) En gång på vintern talade läkare till publiken från tv-skärmar i Omsk: en skadad person behövde akut donatorblod.

"G. N. Bocharov uttrycker ofta sina tankar med hjälp av sådana lexikaliska medel som (A)_____ ("atmosfär, miljö" i mening 21, "krockar, konflikt" i mening 28) och (B)_____ ("offentlig" - "personlig" i meningen 28). En teknik som (B)_____ (meningarna 20, 25) och en syntaktisk anordning som (D)_____ (meningarna 9, 14) hjälper publicisten att mer exakt förmedla tankar och känslor."

Lista över termer:

1) retorisk fråga

2) antonymer

3) dialektismer

5) personifiering

6) opposition

7) rader av homogena medlemmar

8) kontextuella synonymer

9) utropsmeningar

Skriv ner siffrorna i ditt svar, ordna dem i den ordning som motsvarar bokstäverna:

A	B	I	G

(1) En gång på vintern talade läkare till publiken från tv-skärmar i Omsk: en skadad person behövde akut donatorblod.

(29) Det ena kommer från det andra. (30) Det stora är i det lilla, det stora är i det stora.

(Enligt G.N. Bocharov*)

*Gennadij Nikolajevitj Bocharov(född 1935) - journalist, publicist, politisk kommentator.

Källa okänd

Svar:

Skriv en uppsats utifrån texten du läser.

Formulera ett av de problem som textens författare ställer.

Kommentera det formulerade problemet. Inkludera i din kommentar två belysande exempel från texten du läser som du tycker är viktiga för att förstå problemet i källtexten (undvik överdrivna citat). Förklara innebörden av varje exempel och ange det semantiska sambandet mellan dem.

Uppsatsens volym är minst 150 ord.

Arbete skrivet utan hänvisning till den lästa texten (ej baserat på denna text) betygsätts inte. Om uppsatsen är en återberättelse eller en fullständig omskrivning av originaltexten utan några kommentarer, får sådant arbete betyget 0 poäng.

Skriv en uppsats noggrant, läsbar handstil.

(1) En gång på vintern talade läkare till publiken från tv-skärmar i Omsk: en skadad person behövde akut donatorblod.

(29) Det ena kommer från det andra. (30) Det stora är i det lilla, det stora är i det stora.

(Enligt G.N. Bocharov*)

*Gennadij Nikolajevitj Bocharov(född 1935) - journalist, publicist, politisk kommentator.

Källa okänd

Lösningar på långsvarsuppgifter kontrolleras inte automatiskt.
Nästa sida kommer att be dig kontrollera dem själv.

Genomför testning, kontrollera svar, se lösningar.