ළමුන් සඳහා සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ ග්රහලෝක. සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ ග්රහලෝක පිළිබඳ වඩාත් සිත්ගන්නා කරුණු. අහසේ ග්රහලෝකවල අනුපිළිවෙල පහසුවෙන් මතක තබා ගන්නේ කෙසේද?
මෙය ග්රහලෝක පද්ධතියක් වන අතර එහි මධ්යයේ දීප්තිමත් තාරකාවක්, බලශක්ති ප්රභවයක්, තාපය සහ ආලෝකය ඇත - සූර්යයා.
එක් සිද්ධාන්තයකට අනුව, වසර බිලියන 4.5 කට පමණ පෙර සුපර්නෝවා එකක් හෝ කිහිපයක් පුපුරා යාමේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස සෞරග්රහ මණ්ඩලය සමඟ සූර්යයා නිර්මාණය විය. මුලදී, සෞරග්රහ මණ්ඩලය වායු හා දූවිලි අංශු වල වලාකුළක් වූ අතර, චලනය වන විට සහ ඒවායේ ස්කන්ධයේ බලපෑම යටතේ, නව තාරකාවක්, සූර්යයා සහ අපගේ සමස්ත සෞරග්රහ මණ්ඩලය මතු වූ තැටියක් සාදන ලදී.
සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ මධ්යයේ සූර්යයා පිහිටා ඇති අතර එය වටා විශාල ග්රහලෝක නවයක් කක්ෂයේ භ්රමණය වේ. සූර්යයා ග්රහලෝක කක්ෂවල කේන්ද්‍රයෙන් විස්ථාපනය වී ඇති බැවින්, සූර්යයා වටා ඇති විප්ලවයේ චක්‍රය තුළ ග්රහලෝක එක්කෝ ඔවුන්ගේ කක්ෂයට ළඟා වේ හෝ ඉවතට ගමන් කරයි.
ග්රහලෝක කණ්ඩායම් දෙකක් ඇත:
භූමිෂ්ඨ ග්රහලෝක:සහ . මෙම ග්රහලෝක ප්‍රමාණයෙන් කුඩා වන අතර පාෂාණමය මතුපිටක් ඇති අතර ඒවා සූර්යයාට සමීප වේ.
යෝධ ග්රහලෝක:සහ . මේවා විශාල ග්රහලෝක වන අතර ප්රධාන වශයෙන් වායු වලින් සමන්විත වන අතර අයිස් සහිත දූවිලි හා බොහෝ පාෂාණ කැබලි වලින් සමන්විත වළලු තිබීම මගින් සංලක්ෂිත වේ.
මෙහි සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ පිහිටීම තිබියදීත්, එය සූර්යයාට වඩා බොහෝ දුරින් පිහිටා ඇති අතර ඉතා කුඩා විෂ්කම්භයකින් යුක්ත වන අතර එය බුධ ග්‍රහයාගේ විෂ්කම්භයෙන් අඩක් වන කිලෝමීටර 2320 ක් පමණක් වන බැවින් එය කිසිදු කණ්ඩායමකට අයත් නොවේ.
සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ ග්රහලෝක
සූර්යයාගේ සිට පිහිටීම අනුව සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ ග්රහලෝක සමඟ සිත් ඇදගන්නාසුළු දැනුමක් ආරම්භ කරමු, තවද අපගේ ග්රහලෝක පද්ධතියේ යෝධ ව්‍යාප්තියේ ඇති ප්රධාන චන්ද්රිකා සහ තවත් සමහර අභ්‍යවකාශ වස්තූන් (වල්ගා තරු, ග්රහක, උල්කාපාත) සලකා බලමු.
බ්රහස්පති ග්‍රහයාගේ වළලු සහ චන්ද්‍රයන්: Europa, Io, Ganymede, Callisto සහ වෙනත්...
බ්රහස්පති ග්රහලෝකය චන්ද්රිකා 16 කින් යුත් මුළු පවුලකින් වටවී ඇති අතර, ඒ සෑම එකක්ම එයටම ආවේණික වූ ලක්ෂණ ඇත.
සෙනසුරුගේ වළලු සහ චන්ද්‍රයන්: Titan, Enceladus සහ තවත් අය...
සෙනසුරු ග්රහලෝකයට පමණක් නොව අනෙකුත් යෝධ ග්‍රහලෝකවලටද ලාක්ෂණික වළලු ඇත. සෙනසුරු වටා, වළලු විශේෂයෙන් පැහැදිලිව දැකගත හැකිය, මන්ද ඒවා ග්රහලෝකය වටා භ්රමණය වන කුඩා අංශු බිලියන ගණනකින් සමන්විත වන අතර, වළලු කිහිපයකට අමතරව, සෙනසුරුට චන්ද්රිකා 18 ක් ඇත, ඉන් එකක් ටයිටන්, එහි විෂ්කම්භය කිලෝමීටර 5000 ක් වන අතර එමඟින් එය සාදයි. සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ විශාලතම චන්ද්‍රිකාව...
යුරේනස්ගේ වළලු සහ සඳ: Titania, Oberon සහ වෙනත් ...
යුරේනස් ග්රහලෝකයට චන්ද්රිකා 17 ක් ඇති අතර අනෙකුත් යෝධ ග්රහලෝක මෙන් ග්රහලෝකය වටා ආලෝකය පරාවර්තනය කිරීමට ප්‍රායෝගිකව හැකියාවක් නොමැති තුනී වළලු ඇත, එබැවින් ඒවා සොයා ගන්නා ලද්දේ 1977 දී සම්පූර්ණයෙන්ම අහම්බෙන් ...
නෙප්චූන්ගේ මුදු සහ සඳ: 
ට්‍රයිටන්, නෙරීඩ් සහ තවත් අය...
මුලදී, වොයේජර් 2 අභ්‍යවකාශ යානයෙන් නෙප්චූන් ගවේෂණයට පෙර, ග්‍රහලෝකයේ චන්ද්රිකා දෙකක් දැන සිටියහ - ට්‍රයිටන් සහ නෙරිඩා. සිත්ගන්නා කරුණක් නම්, ට්‍රයිටන් චන්ද්‍රිකාවේ කක්ෂීය චලිතයේ ප්‍රතිලෝම දිශාවක් තිබීමයි; ගයිසර් වැනි නයිට්‍රජන් වායුව පුපුරා ගිය චන්ද්‍රිකාවේ අමුතු ගිනිකඳු ද සොයා ගන්නා ලදී, අඳුරු පැහැති ස්කන්ධයක් (ද්‍රවයේ සිට වාෂ්ප දක්වා) වායුගෝලයට කිලෝමීටර ගණනාවක් පැතිර ගියේය. එහි මෙහෙයුම අතරතුර, වොයේජර් 2 නෙප්චූන් ග්‍රහලෝකයේ තවත් චන්ද්‍රයින් හයක් සොයා ගන්නා ලදී.
අප ජීවත් වන අපේ පෘථිවිය සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ කොටසකි. සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ මධ්යයේ උණුසුම් තාරකාවක් දීප්තිමත් ලෙස බබළයි - සූර්යයා. ප්රධාන ග්රහලෝක අටක් සූර්යයාගේ සිට විවිධ දුරින් එය වටා භ්රමණය වේ. ඒවායින් එකක්, පේළියේ තුන්වැන්න, අපේ පෘථිවියයි.
සෑම ග්‍රහලෝකයකටම තමන්ගේම කක්ෂයක් ඇති අතර එය සූර්යයා වටා ගමන් කරයි. සූර්යයා වටා සම්පූර්ණ විප්ලවයක් වසරක් ලෙස හැඳින්වේ. පෘථිවියේ එය දින 365 ක් පවතී. සූර්යයාට සමීප වන ග්රහලෝකවල වසරක් පවතින්නේ අඩුවෙන් වන අතර තවත් ඈතින් සිටින ග්රහලෝකවල සම්පූර්ණ විප්ලවයක් සඳහා පෘථිවි වසර කිහිපයක් ගත විය හැකිය. ග්රහලෝක ද ඔවුන්ගේ අක්ෂය වටා භ්රමණය වේ. එවැනි සම්පූර්ණ විප්ලවයක් දිනයක් ලෙස හැඳින්වේ. පෘථිවියේ, දිනකට (එහි අක්ෂය වටා විප්ලවයක්) ආසන්න වශයෙන් පැය 24 (වඩාත් නිවැරදිව පැය 23 විනාඩි 56 තත්පර 4) වේ.
ළමුන් සඳහා ඉදිරිපත් කිරීම: සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ ග්රහලෝක
හිරු
සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ මධ්යයේ පිහිටා ඇති දීප්තිමත් තාරකාවක්. සූර්යයා, උණුසුම් ගිනි බෝලයක් මෙන්, එහි අසල ඇති ග්රහලෝකවලට තාපය බෙදාහරියි. සූර්යයාට ඉතා සමීපව ඇති එම ග්රහලෝක (බුධ සහ සිකුරු) ඉතා උණුසුම් වන අතර අඟහරු ග්‍රහයාට වඩා දුරින් පිහිටි ඒවා ඉතා සීතල බව ඇත්තයි, මන්ද උණුසුම් කිරණ ඒවා වෙත ළඟා නොවන බැවිනි. නමුත් පෘථිවි ග්‍රහලෝකයේ, උෂ්ණත්වය අඩු හෝ වැඩි නොවූ අතර, එය මත ජීවය මතුවීමට හා වර්ධනය වීමට ඉතා පහසු විය.
රසදිය
මෙම කුඩාම ග්රහලෝකය සූර්යයාට ආසන්නම වේ. ඒ අතරම, සෑම විටම පාහේ එය එක් පැත්තකින් සූර්යයා වෙත හැරේ. එමනිසා, බුධ ග්‍රහයාගේ එක් පැත්තකින් එය ඉතා උණුසුම් වන අතර අනෙක් පැත්තෙන් එය ඉතා සීතලයි.
සිකුරු
සූර්යයාගේ සිට දෙවන ග්රහලෝකය. එය මත, පෘථිවියේ මෙන්, වායුගෝලයක් ඇත, එය එක්තරා ආකාරයක වායු කවචයකි. අපගේ භූමික මෙන් නොව එය ඔක්සිජන් වලින් නොව බොහෝ දුරට කාබන් ඩයොක්සයිඩ් වලින් සමන්විත වේ. එමනිසා, සිකුරු මත හුස්ම ගැනීමට නොහැකි වන අතර, එය එහි මතුපිට ඉතා උණුසුම් වේ. එබැවින් එහි ශාක, සතුන්, බැක්ටීරියා කිසිවක් නොමැත.
පොළොවේ
සූර්යයාගේ සිට තුන්වැන්නා වන මෙම නිල් ග්රහලෝකය අපගේ පොදු නිවසයි. මෙන්න අපි ජීවත් වෙනවා, සතුන්, මිනිසුන්, මාළු, කුරුල්ලන් - සියල්ලම එකම වහලක් යට. පෘථිවි ග්‍රහලෝකයේ වහලය ජීවයට අවශ්ය ඔක්සිජන් විශාල ප්‍රමාණයක් ඇති වායුගෝලයකින් සමන්විත වේ. මෙන්න අපි අපේ ලෝකය ගොඩනඟා, ඉතිහාසය ලියන අතර මෙතැන් සිට අපි වෙනත් ග්රහලෝක සහ තරු නිරීක්ෂණය කරමු. පෘථිවියට කුඩා මිතුරෙකු ද සිටී - පෘථිවියේ චන්ද්‍රිකාවක් වන චන්ද්‍රයා.
අඟහරු
කුඩා රතු ග්රහලෝකය, පේළියේ හතරවෙනියා. එය මත ඉතා කුඩා ඔක්සිජන් ඇත, කිසිවක් පාහේ නැත. විද්‍යාඥයන් නිරන්තරයෙන් එය සොයමින් සිටියද ජලය නොමැති තරම්ය, මන්ද කලකට පෙර අඟහරු මත එය විශාල ප්‍රමාණයක් තිබිය හැකි බැවිනි. ඉන්පසුව, බොහෝ වසර ගණනාවකට පෙර, පෘථිවිය මත ගංගා, මුහුදු සහ සාගර පැවතිය හැකි නමුත්, පසුව යමක් සිදු වූ අතර ජලය අතුරුදහන් විය. මෙම අභිරහස තවමත් විසඳා නැත.
බ්රහස්පති
සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ විශාලතම, පස්වන ග්රහලෝකය. බ්රහස්පති වායුවකින් සෑදී ඇති අතර එය වායු යෝධයෙකු ලෙස හැඳින්වේ. කුණාටු සහ සුළි සුළං එහි මතුපිට නිරන්තරයෙන් සිදුවන අතර ග්රහලෝකය එහි විශාලත්වය තිබියදීත්, එහි අක්ෂය වටා මුදුනක් මෙන් ඉතා වේගයෙන් භ්රමණය වේ.
සෙනසුරු
සුන්දර හා අසාමාන්ය ග්රහලෝකයක්, සූර්යයාගේ සිට හයවන. පෘථිවියේ සිට දුරේක්ෂයකින් දැකිය හැකි එහි විශ්මිත ලක්ෂණය වන්නේ ග්රහලෝකය වටා ඇති වළල්ලයි. මුද්ද තැටියක් මෙන් පෙනේ, යථාර්ථයේ දී එය ඝන තැටියක් නොවේ, නමුත් දහස් ගණනක්, දහස් ගණනක් කුඩා ගල්, ග්රහක කොටස් සහ දූවිලි.
යුරේනස්
අද්භූත ග්රහලෝකයක්, පේළියේ හත්වැන්නා, නොදන්නා හේතූන් මත එහි පැත්තේ පිහිටා ඇති අතර අනෙකුත් ග්රහලෝකවලට වඩා සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ලෙස භ්රමණය වේ. යුරේනස් අසාමාන්ය නිල් පැහැයක් ඇති අතර සුමට මතුපිටක් සහිත රවුම් බෝලයක් මෙන් පෙනේ.
නෙප්චූන්
අයිස් සහිත, ඉතා සීතල ග්රහලෝකය, පේළියේ අටවන ග්රහලෝකය, සූර්යයාට බොහෝ දුරින් පිහිටා ඇත, එබැවින් සූර්ය කිරණ මෙම නිල් ග්‍රහලෝකයේ මතුපිටට නොපැමිණේ. නෙප්චූන් මත දැඩි සුළං හමන අතර එම නිසා එය මත කාලගුණය ශීත ඍතුව පමණක් නොව, කොස්මික් ප්රමිතීන්ට අනුව, සම්පූර්ණයෙන්ම සීතල වන අතර, එහි ඇති සෑම දෙයක්ම, වායුව පවා අයිස් බවට හැරේ.
ප්ලූටෝ
කලකට පෙර, මෙම ග්රහලෝකය පිට පිටම නවවැන්න වූ අතර එය සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ කොටසක් වූ නමුත් එය ග්රහලෝකයක් ලෙස හැඳින්වීමට නොහැකි තරම් කුඩා වූ අතර දැන් එය වාමන ග්රහලෝකයක් ලෙස හැඳින්වෙන අතර එය සම්බන්ධ කිරීමට අවසර නැත. වැඩිහිටි ග්රහලෝක නමින්. සමහර විට ප්ලූටෝ තවමත් ළදරුවෙක් පමණක් වන අතර වැඩීමට අවශ්‍යයි)
දරුවෙකු සමඟ සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ ග්රහලෝක අධ්‍යයනය කිරීම ආරම්භ කළ යුත්තේ කුමන වයසේදීද යන්න හරියටම කිව නොහැක. සියල්ලට පසු, සෑම දෙයක්ම ඉතා තනි පුද්ගල වන අතර, තොරතුරු අවබෝධ කර ගැනීමට දී ඇති වයසක දරුවෙකුගේ හැකියාව මත රඳා පවතී. කතාව පදනම් විය යුත්තේ රාත්‍රී අහසේ තරු නිරීක්ෂණය කිරීම සහ අනුවර්තනය කරන ලද සාහිත්‍ය කියවීම මත ය.
වයස අවුරුදු 4-5 වන විට, ග්රහලෝක පිළිබඳ ළමුන් සඳහා වර්ණවත් විශ්වකෝෂයක් මිල දී ගැනීමෙන් ඔබට සෙල්ලක්කාර ආකාරයෙන් කුඩා තොරතුරු ප්‍රමාණයක් ඔබේ දරුවාට හඳුන්වා දිය හැකිය.දරුවාට පින්තූරවලින් විවිධ ප්‍රදීපයන් දෘශ්‍යමය වශයෙන් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට හැකි වනු ඇත. , දෙමාපියන් ඔහු උනන්දු කිරීමට කළමනාකරණය නම්, අහසේ ඔවුන්ගේ ස්ථානය සොයා බලන්න.
හිරු
ඔව්, ඔව්, කිරණවලින් තමාව උණුසුම් කරන සූර්යයා ඇත්ත වශයෙන්ම ග්රහලෝකයක් බව දැනගත් විට දරුවා පුදුමයට පත් වේ. අනෙක් සියලුම ආකාශ වස්තූන් එය වටා භ්රමණය වන බැවින් පද්ධතිය සූර්යයා ලෙස හඳුන්වන්නේ එබැවිනි. ශතවර්ෂ ගණනාවකට පෙර අපේ භූමියේ ජීවත් වූ සියලුම ජනයා සූර්යයාට දේවත්වයට ගරු කළ අතර එයට විවිධ නම් - රා, යාරිලෝ, හීලියෝස් ලබා දුන්නේ හේතුවක් නොමැතිව නොවේ. උණුසුම්ම ග්‍රහලෝකයේ මතුපිට සෙල්සියස් අංශක 6000 ක් වන අතර එය අසල කිසිවෙකුට හෝ කිසිවකට ජීවත් විය නොහැක.
රසදිය
ළමුන් සඳහා බුධ ග්රහලෝකය පිළිබඳ කතාවක් ඔවුන් උනන්දු විය හැකිය, මන්ද උදේ සහ හිරු බැස ගිය වහාම එය පියවි ඇසින් අහසේ දැකිය හැකිය. එය පෘථිවියේ සිට සාපේක්ෂව කෙටි දුරකින් පිහිටා ඇති නිසාත්, මෙම පැය වලදී එහි ස්වභාවික දීප්තිය නිසාත් මෙය කළ හැකිය. මෙම අද්විතීය ගුණාංගය සඳහා ග්රහලෝකයට මෝනිං ස්ටාර් යන දෙවන නම ලැබුණි.
සිකුරු
පෘථිවියට නිවුන් සහෝදරියක් සිටින බවත්, මෙය සිකුරු - දරුවන්ට සිත්ගන්නා ග්රහලෝකයක් වන බැවින් එහි සංයුතිය හා මතුපිට එය අපගේ ග්රහලෝකයට බොහෝ ආකාරවලින් සමාන බැවින් එය හොඳින් අධ්‍යයනය කළ නොහැකි වුවද එය වටා ඇති ඉතා ආක්‍රමණශීලී වායුගෝලය සහ ඔබට වචනාර්ථයෙන් පුළුස්සා දැමිය හැකි උණුසුම් මතුපිටක්.
සිකුරු ග්‍රහලෝකයේ තුන්වන දීප්තිමත්ම ග්රහලෝකය වන අතර එහි මතුපිට කාබන් ඩයොක්සයිඩ් සහ සල්ෆියුරික් අම්ලය විමෝචනය කරන අතර එය පෘථිවියට සමාන වුවද එය ජීවයට නුසුදුසු වේ.
පොළොවේ
ළමයින් සඳහා, පෘථිවි ග්රහලෝකය සියල්ලටම වඩා තේරුම් ගත හැකි ය, මන්ද අප සියල්ලන්ම කෙලින්ම එහි ජීවත් වන බැවිනි. ජීවීන් වාසය කරන එකම ආකාශ වස්තුව මෙයයි. එය ප්‍රමාණයෙන් තුන්වන විශාලතම වන අතර එක් චන්ද්‍රිකාවක් ඇත - චන්ද්‍රයා. එසේම, අපගේ භූමිය වඩාත් විවිධාකාර භූ විෂමතාවයක් ඇති අතර, එය එහි සහෝදර නගරවලින් සැලකිය යුතු ලෙස වෙන්කර හඳුනා ගනී.
අඟහරු
ළමුන් සඳහා, අඟහරු ග්රහයා එකම නමේ කැන්ඩි බාර් සමඟ සම්බන්ධ විය හැකි නමුත් එය රසකැවිලි සමඟ කිසිදු සම්බන්ධයක් නැත. අඟහරු ග්රහයා වරක් ජනාවාස වූ බව විද්‍යාඥයන් ඔප්පු කර ඇති අතර, අභ්‍යවකාශ යානාවලට ස්තූතිවන්ත වන්නට, මෙහි ගලා ගිය ශීත කළ ගංගාවල ස්වරූපයෙන් සාක්ෂි හමු විය. එහි වර්ණය නිසා අඟහරු ග්රහයා රතු ග්රහලෝකය ලෙස හැඳින්වේ. එය සූර්යයාගේ සිට දුර අනුව සිව්වන ස්ථානයේ පිහිටා ඇත.
බ්රහස්පති
ළමුන් සඳහා, බ්රහස්පති ග්රහයා සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ විශාලතම බව මතක තබා ගත හැකිය. එය ඉරි සහිත බෝලයක් මෙන් පෙනෙන අතර කුණාටු එහි මතුපිට නිරන්තරයෙන් කෝපයට පත් වේ, අකුණු සැර සහ සුළං පැයට කිලෝමීටර 600 ක වේගයෙන් හමා යයි, එය පෘථිවියට සාපේක්ෂව එය ඉතා දරුණු වේ.
සෙනසුරු
පින්තූර වලින් දරුවන්ට හුරුපුරුදු සෙනසුරු ග්රහයා, ඉරි සහිත සායක් තුළ තොප්පියක් හෝ බෝලයක් මෙන් පෙනේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය කිසිසේත්ම සායක් නොවේ, නමුත් දූවිලි, ගල්, ඝන කොස්මික් අංශු සහ අයිස් වලින් සමන්විත ඊනියා මුදු පද්ධතියකි.
යුරේනස්
යුරේනස් ග්රහලෝකය දරුවන්ට සෙනසුරු මතක් කළ හැකි නමුත් එය නිල් පැහැයෙන් පමණක් වන අතර එය වටා ඇති රිම් තිරස් අතට නොව සිරස් අතට පිහිටා ඇත. සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ, මෙම ග්රහලෝකය ශීතලම වේ, මන්ද එහි උෂ්ණත්වය -224 ° C දක්වා ළඟා වේ.
නෙප්චූන්
තවත් අයිස් යෝධ ග්රහලෝකයක් වන්නේ නෙප්චූන් වන අතර එය ළමුන් සඳහා මුහුදේ පාලකයා සමඟ සම්බන්ධ වන අතර එය ඔහුගේ නමින් නම් කර ඇත. 2100 km/h යථාර්ථවාදී නොවන සුළං වේගය අපගේ සමෘද්ධිමත් සහ උණුසුම් පෘථිවිය හා සසඳන විට එය ඉතා බියජනක හා රළු කරයි.
නමුත් වාමන ප්ලූටෝ ග්රහයාබොහෝ කලකට පෙර එහි විශාලත්වයේ විෂමතාවය හේතුවෙන් එය සෞරග්රහ මණ්ඩලයෙන් මකා දමන ලදී.
ලිපි මෙම මාතෘකාව මත:
දරුවන්ගේ සංවර්ධනය හා ඇති දැඩි කිරීමේ ගැටළු වඩාත්ම දුෂ්කර යැයි සැලකේ; සෑම දෙමව්පියෙකුම තම දරුවාට හානියක් නොකිරීමට උත්සාහ කරමින් “අත්හදා බැලීමේ සහ දෝෂයේ” තමාගේම මාවත හරහා ගමන් කරයි. අභ්‍යවකාශය සහ සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ ග්රහලෝක ගැන හොඳම දේ කියන්නට බොහෝ අය උනන්දු වෙති. ළමුන් සඳහා, බොහෝ වැඩිහිටියන් සඳහා, මෙම මාතෘකාව අතිශයින්ම අද්භූත හා සිත්ගන්නා සුළුය, නමුත් අනවශ්ය තොරතුරු සමඟ ඒවා පටවා නොගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. නමුත් කිසිම අවස්ථාවක කුඩා දරුවන්ට උනන්දුවක් දැක්විය හැකි ද්රව්ය හිතාමතාම අඩු නොකළ යුතුය.
විශේෂතා
ඉතින්, පෙර පාසල් දරුවන්ට පැවසිය යුතු දේ, ඔවුන්ට පැවසීමට වැදගත් වන මූලික තාරකා විද්‍යාත්මක දැනුම කුමක්ද?
- සූර්යයා යනු කුමක්ද, එහි කාර්යභාරය කුමක්ද, පද්ධතිය සූර්යයා ලෙස හඳුන්වන්නේ ඇයි?
- ග්රහලෝකවල පිහිටීම.
- ග්රහලෝක ගැන කෙටි තොරතුරු. ඉතින්, අඟහරු රතු වන්නේ මන්දැයි පෙර පාසල් දරුවෙකුට දැනටමත් තේරුම් ගත හැකිය.
- විශ්වය ආරම්භ වූ ආකාරය පිළිබඳ තොරතුරු.
විශේෂයෙන් විමසිලිමත් දරුවන්ට ද පැවසිය හැකිය:
- ග්රහලෝක තරු වලින් වෙනස් වන ආකාරය;
- චන්ද්‍රිකාවක් යනු කුමක්ද (උදාහරණයක් ලෙස, චන්ද්‍රයා පෘථිවියේ චන්ද්‍රිකාවක් ලෙස හඳුන්වන්නේ ඇයි);
- පවතින ප්රසිද්ධ තාරකා මණ්ඩල මොනවාද, ඒවා තරු සිතියමේ සහ අහසේ පෙනෙන්නේ කෙසේද?
අම්මාගේ හෝ තාත්තාගේ පැහැදිලි කිරීම්වලට ඇහුම්කන් දීමෙන්, දරුවා අවට ලෝකය ගැන අලුත් දේවල් ගොඩක් ඉගෙන ගන්නවා පමණක් නොවේ. ඔහුගේ වචන මාලාව වැඩිදියුණු වනු ඇත, විශේෂ වචන මාලාවකින් පොහොසත් වනු ඇත; ඊට අමතරව, තාරකා විද්‍යා පන්ති චින්තනය, පරිකල්පනය සහ මතකය වර්ධනය කිරීමට උපකාරී වේ.
ආලය ආරම්භ කරන්නේ කෙසේද?
ඔබගේ පළමු තාරකා විද්‍යා පාඩම පැවැත්වීම සඳහා විකල්ප කිහිපයක් තිබේ.
- සරලම දෙය නම් පෙර පාසල් දරුවෙකු සමඟ දෙමාපියන්ගේ අදහස් සහ දරුවාට ඇති ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු සහිත චිත්‍රපටයක් නැරඹීමයි. බීබීසී චිත්‍රපට ඉතා උසස් තත්ත්වයේ ය, ඒවා විශ්වයේ දැවැන්ත ප්රමාණය තේරුම් ගැනීමට ඔබට ඉඩ සලසයි, ඒ සමඟම ඒවා අධ්‍යාපනික වේ, නමුත් සමහර විට ඒවා ඔප්පු නොකළ උපකල්පන අඩංගු වේ.
- දෙවන විකල්පය ස්වාධීන කාර්යයකි. අපේ මන්දාකිණිය ක්ෂීරපථය ලෙස හඳුන්වන බවත්, අප සැමගේ ජීවිතයට ණයගැති තාරකාව වන සූර්යයා ඇත්ත වශයෙන්ම එතරම් විශාල නොවන බවත්, අම්මා හෝ තාත්තාම දරුවාට මන්දාකිණිය ගැන කියනු ඇත.
- අවසාන වශයෙන්, තවත් ක්රමයක් වන්නේ ක්රීඩාවක් කිරීමයි. ඔබට මෙහි රසවත් දර්ශනයක් සොයාගත හැකිය.
මුලින්ම බබා එක්ක සෙල්ලම් කරලා ඊට පස්සේ තියරිය කියන එකෙන් ක්‍රම එකතු කරන්න පුළුවන්.
ග්රහලෝක නියෝජනය කරන්නේ කෙසේද?
තාරකා විද්යාව බැරෑරුම් විද්‍යාවකි, සෑම කෙනෙකුම ඒ ගැන උනන්දු වන්නේ නැත, මන්ද ග්රහලෝකවල සංයුතිය, රතු වාමන සහ කළු කුහරවල ගුණාංග සමහර විට සිත් ඇදගන්නා සුළු වන්නේ විද්‍යා ප්‍රබන්ධවලට ස්තුතිවන්ත වන්නට පමණි. එබැවින් එය දෙමාපියන්ට අපහසු වනු ඇත. එක් අතකින්, ඔබ සත්‍ය තොරතුරු සැපයිය යුතුය, ඒ සඳහා ඔබම බුද්ධිමත් විය යුතුය. අනෙක් අතට, ඉතා බැරෑරුම් හා කම්මැලි නොවන්න, එසේ නොමැති නම් දරුවා ඉතා ඉක්මනින් උනන්දුව නැති වනු ඇත.
"රන් මධ්යන්යය" සොයා ගැනීමට ඔබට උපකාර වන උපක්රම කිහිපයක් තිබේ:
- පෙළ සහ ඡායාරූප අඩංගු ඉදිරිපත් කිරීමක් කරන්න. මෙය වැදගත් දේවල් අතපසු නොකිරීමට සහ අනවශ්ය දේවලින් දරුවා පටවා නොගැනීමට උපකාරී වේ.
- පින්තූර, පෝස්ටර්, කාඩ්පත් - සියලු වර්ගවල දෘශ්ය ආධාරක භාවිතා කරන්න. මෙය දරුවාට දුෂ්කර යථාර්ථයන් දෘශ්‍යමාන කිරීමට ඉඩ සලසයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, සිය වතාවක් ඇසීමට වඩා වරක් බැලීම වඩා හොඳය.
- ඔබේ දරුවා සමඟ එක්ව, ඔබට මන්දාකිනියේ ආකෘතියක් නිර්මාණය කළ හැකිය.
මෙය චිත්රයක් විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, අම්මා පත්රයේ මධ්යයේ සූර්යයා ඇද ගන්නා අතර ඒ සමඟම මෙම තාරකාව තාපය හා ආලෝකයේ ප්රභවයක් බව පවසන අතර, අපගේ මන්දාකිනියේ සියලුම ග්රහලෝක එය වටා භ්රමණය වේ. සාමාන්යයෙන් තරුණ පෙර පාසල් දරුවන් විසින් නිරූපණය කරනු ලබන පරිදි සූර්යයා කිරණ සහිත කහ පැහැති කවයක් නොවන නමුත් හීලියම් සහ හයිඩ්රජන් වායු දෙකකින් සමන්විත ආකාශ වස්තුවක් බව දරුවාට පැහැදිලි කිරීම යෝග්ය වේ. අධික උෂ්ණත්වය නිසා සූර්යයාට සමීපව පියාසර කළ නොහැකි බැවින්, මානව වර්ගයා තවමත් අපට මෙම වැදගත්ම ආලෝකය පිළිබඳ ඉතා සුළු ප්‍රමාණයක් අධ්‍යයනය කර ඇති බව දැන ගැනීමට දරුවා උනන්දු වනු ඇත.
ප්රධාන තාරකාවට වඩා ඉතා කුඩා බුධ ග්රහයා ද ඒ හා සමාන ආකාරයකින් ඇද ඇත. පැහැදිලිකම සඳහා, ග්රහලෝකය සූර්යයා වටා භ්රමණය වන කක්ෂය නිරූපණය කිරීම වටී. එවිට වෙනත් ආකාශ වස්තූන් පත්රයට යොදනු ලැබේ.
ඔබට ඇඳීමට අවශ්ය නැතිනම්, ඔබට ප්ලාස්ටික් වලින් ග්රහලෝක ආකෘතියක් සාදා, වර්ණ ගැන්වූ මොසෙයික් මූලද්‍රව්‍ය වලින් එය සකස් කර එකට මැසීමට හැකිය. ප්රධාන දෙය නම් දරුවා උනන්දු වන අතර, ඔහු ප්රශ්න අසන අතර තවත් ඉගෙන ගැනීමට උත්සාහ කරයි.
දරුවාගේ "උපක්රම" ප්රශ්නයට පිළිතුරු දෙන්නේ කෙසේදැයි අම්මා හෝ තාත්තා නොදන්නා විට තත්වයක් මතු විය හැකිය. මෙම අවස්ථාවේදී, ඔබ විවේකයක් ගත යුතු අතර "අපි නිසැකවම මෙම මාතෘකාව ගැන හෙට කතා කරමු" යනුවෙන් පැවසිය යුතුය. සූදානම් වීමෙන් පසු, ඔබ පිළිතුරු දිය යුතුය. අපි දරුවන්ගේ ප්රශ්න අමතක නොකළ යුතු අතර, දරුවා නැවත අසන්නේ නැති අතර, පෙනෙන විදිහට, තමාව අමතක කර දැමීම ගැන සතුටු විය යුතුය. මෙම ප්රවේශය සෞඛ්ය සම්පන්න කුතුහලය සහ ලෝකය ගවේෂණය කිරීමට ඇති ආශාව විනාශ කරයි.
මොනවා කියන්නද?
ළමයින්ට සිත්ගන්නාසුලු ග්රහලෝක පිළිබඳ විස්තරය කුමක්දැයි සලකා බලමු.
- රසදිය.
මෙය සූර්යයාට ආසන්නතම ග්රහලෝකය වන බැවින් මෙහි ඉතා උණුසුම් වේ. එය ප්‍රමාණයෙන් කුඩා ය; දිවා කාලයේදී මෙහි උෂ්ණත්වය +350 ° C, රාත්‍රියේදී - -160 ° C ට අඩු. මෙම ග්‍රහලෝකයේ එක් දිනක කාලය පෘථිවි දින 60 ක් පමණ වන අතර වසරක් දින 88 ක් පවතී. සිත්ගන්නා කරුණ නම්, බුධ ග්රහයා සමහර විට අපගේ ග්‍රහලෝකයෙන් දැකගත හැකි වීමයි. ද්රව්යය ශක්තිමත් කිරීම සඳහා, ඔබට මෙහි ජීවත් විය හැකි ජීවීන් මොනවාදැයි ඉදිරිපත් කරන ලෙස දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටිය හැකිය. මෙය සීතල, තාපය හෝ හදිසි උෂ්ණත්ව වෙනස්වීම් වලට බිය නොවන සමහර ජීවීන් යැයි පෙර පාසල් දරුවෙකු උපකල්පනය කළ හැකිය.
- සිකුරු.
එය ප්‍රමාණයෙන් පෘථිවියට බෙහෙවින් සමාන ය. ග්රහලෝකය පියවි ඇසට ද පෙනෙන අතර ජල කවචයක් නොමැති අතර ආවාට වලින් වැසී ඇත. සිත්ගන්නා කරුණ නම්, භ්රමණය අනෙක් ඒවාට වඩා වෙනස් දිශාවකින් සිදු වේ. මතක තබා ගැනීමට, ඔබට සිකුරු ඇගේම ආකාරයෙන් ක්‍රියා කරන නොමඟ ගිය, වටකුරු තරුණියක් ලෙස ඇඳිය හැකිය.
- පොළොවේ.
ජීවයට අවශ්ය ඔක්සිජන් තිබීමෙන් අපගේ නිවහන ග්රහලෝකය කැපී පෙනේ. අපට, මිනිසුන්ට සුවපහසුවක් දැනීම සඳහා ප්‍රශස්ත තත්වයන් මෙයයි. මීට අමතරව, පෘථිවිය මත පමණක් අවශ්ය ජල ප්රමාණය පවතී. ග්‍රහලෝකයේ චන්ද්‍රිකාව සඳයි.
- අඟහරු.
ඔබට ග්රහලෝකවල චිත්‍ර දෙස බැලිය හැකිය, රතු මතුපිට බලන්න, අපේ කාලය තුළ පර්යේෂණ ක්‍රියාකාරීව සිදු කරන බවත්, අඟහරු වෙත ගුවන් ගමන් ලබා ගත හැකි බවත් ඔබේ දරුවාට කියන්න. ද්රව්යය නිවැරදිව අවශෝෂණය කර ඇති බවට වග බලා ගත හැකි ප්රශ්නයක් ඔබට ඇසිය හැක: අඟහරු හෝ සිකුරු මත උෂ්ණත්වය වැඩි වන්නේ කොහේද සහ ඇයි? සිකුරු සූර්යයාට සමීපව පිහිටා ඇති බැවින් දරුවා එයට පිළිතුරු දිය යුතුය.
- බ්රහස්පති.
මෙය වායුවකින් සමන්විත යෝධ ග්රහලෝකයක් වන අතර සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ විශාලතම ග්රහලෝකය වේ. බ්‍රහස්පතිගේ වසරක් පෘථිවි වර්ෂ 12 ට සමාන වේ. මෙහි ඔක්සිජන් හෝ ජලය නැත, චන්ද්රිකා සංඛ්‍යාව 60කට වඩා වැඩිය. කෙනෙකුට ඇසිය හැකිය, අපට සාමාන්‍ය පරිදි ජීවය බ්රහස්පති මත කළ හැකිද? ඉතා මැනවින්, ජලය හෝ ඔක්සිජන් නොමැති බැවින් දරුවා නැතැයි අනුමාන කළ යුතුය.
- සෙනසුරු.
සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ දෙවන විශාලතම වළලු සහිත අලංකාර ග්රහලෝකයක්.
- යුරේනස්.
මෙහි උෂ්ණත්වය -220°C ට වඩා අඩු බැවින් එය අයිස් ග්රහලෝකයක් ලෙස හැඳින්වේ.
- නෙප්චූන්.
එය වළලු 6 ක්, චන්ද්රිකා කිහිපයක් සහ එහි වායුගෝලය ඇත. ලස්සන නිල් පාටින් පින්තාරු කර ඇත.
ඔබේ දරුවා සමඟ එක්ව, ඔබට මේ ආකාරයට ග්රහලෝක අඳින්න පුළුවන්:
- රසදිය - අව් කණ්ණාඩි පැළඳ;
- සිකුරු යනු විලාසිතාමය ගැහැණු ළමයෙකි, නිදසුනක් වශයෙන්, තොප්පියක;
- පෘථිවිය නිල්-කොළ ග්රහලෝකයක් වන අතර එහි ජීවය (මල්, ගස්, සතුන්, මිනිසුන්);
- අඟහරු - රතු;
- බ්රහස්පති යනු විශාල ග්රහලෝකයකි;
- සෙනසුරු - තරමක් කුඩා, වළලු සහිත;
- යුරේනස් - අයිස්, ලා නිල්;
- නෙප්චූන් දීප්තිමත් නිල් පාටයි.
මෙම විහිලු පින්තූරය ඔබට ආකාශ වස්තූන්ගේ සුවිශේෂී ලක්ෂණ මතක තබා ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත.
පිළිවෙල ඉගෙන ගන්නේ කෙසේද?
පෙර පාසල් දරුවෙකු සූර්යයාගේ සිට ග්රහලෝකවල අනුපිළිවෙල දැන සිටිය යුතුය. එවැනි උපක්රමයක් තිබේ:
- එක් එක් ග්රහයා සඳහා, පළමු අකුර භාවිතා කරන්න: M - බුධ, V - සිකුරු.
- ඊළඟට, වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්, අමතක නොවන වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්, ග්රහලෝකවල නම්වල මුල් අකුරු වලින් ආරම්භ වන වචන සමඟ එන්න.
උදාහරණයක් ලෙස: විශ්වීය අරමුණු නිෂ්පාදනයක් සමඟ යූලා සෝදා ගැනීමට අපි සැමට ආරාධනා කරමු.
ඔබට ග්රහලෝක පළමු අකුරු වලට අඩු කර දරුවාට ඔහුගේ ඇස් ඉදිරිපිට ඇති පින්තූරයේ ඉඟිය තැබිය හැකිය: MVZMYUSUN.
සීමාවන් පුළුල් කරන්න
තාරකා විද්යාව පිළිබඳ දෙමාපියන්ගේ කථාව කම්මැලි සහ මතුපිටින් නොසිටින අතර දරුවාගේ කුතුහලය සීමා නොකිරීම ඉතා වැදගත් වේ. ඔබට ඔබේ දරුවාට පහත සඳහන් දේ පැවසිය හැකිය:
- මීට පෙර සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ නවවන ග්රහලෝකය ලෙස සලකනු ලැබූ කුඩා ආකාශ වස්තුවක් වන ප්ලූටෝ ගැන, නමුත් පසුව එය මෙම ලැයිස්තුවෙන් බැහැර කිරීමට තීරණය විය. සමහර පර්යේෂකයන් ප්ලූටෝ කිසිසේත්ම ග්රහලෝකයක් ලෙස වර්ගීකරණය නොකරයි.
- ග්රහකයක් යනු කුමක්ද? මෙය ග්රහලෝකයක් නොවේ, චන්ද්‍රිකාවක් නොවේ, නමුත් නැතිවූ ග්‍රහලෝකයක කැබැල්ලක් වන සම්පූර්ණයෙන්ම අද්විතීය ආකාශ වස්තුවකි. මෙම අදහස පෙන්නුම් කරන්නේ විශ්වය වෙනස් වන බවත්, සමහර ආකාශ වස්තූන් අතුරුදහන් වන බවත්, අනෙක් ඒවා ඊට පටහැනිව ඉපදෙන බවත්ය. එක් එක් ග්රහක බාහිර බලපෑම් වලින් අපගේ ග්රහලෝකය ආරක්ෂා කරන පටියක් සාදයි.
- වල්ගා තරු. මේවා වරින් වර පෘථිවියට සමීපව පියාසර කරන වායු වලිගයක් සහිත අලංකාර ආකාශ වස්තූන් වේ.
- වෙනත් ග්රහලෝකවල ජීවය පැවතීමේ හැකියාව. බුද්ධිමත් ජීවිතයක් පැවතීම හෝ නොපැවතීම තවමත් ඔප්පු වී නොමැති අතර, මේ සම්බන්ධයෙන් න්‍යායන් කිහිපයක් ඇති බව විමසිලිමත් දරුවෙකුට පැවසිය යුතුය.
- පෘථිවියේ ව්යුහය. ග්රහලෝකය හරය, ආවරණයක් සහ කවචයකින් සමන්විත වේ, එනම්, ඇත්ත වශයෙන්ම, එය පීච් වලට බෙහෙවින් සමාන ය: වළ යනු හරය, උණුසුම් කොටසයි. මැන්ටලය පල්ප් වන අතර සිහින් සම යනු කවචයයි. මිනිසුන්, සියලු ජීවීන් මෙන්, හරියටම කවචය මත පිහිටා ඇත. මෙහි පමණක් කොන්දේසි පිළිගත හැකිය.
- මහා පිපිරුම් වාදය. විස්තර වලට නොගොස්, වඩාත් පොදු උපකල්පනයට අනුව, අපගේ විශ්වය වසර බිලියන ගණනකට පෙර සිදු වූ වායු පිපිරීමක් හේතුවෙන් ඇති වූ බව පැහැදිලි කළ හැකිය. මෙම ක්‍රියාවලියේ ප්‍රතිඵලයක් ලෙස අපට හුරුපුරුදු ආකාශ වස්තූන් මතු විය.
- තරු. එය කුමක්ද, අප දන්නා වඩාත්ම ප්රසිද්ධ ඒවා මොනවාද, තාරකා මණ්ඩල සෑදෙන්නේ කෙසේද.
ආකාශ වස්තූන්ගේ නම් සහ ගුණාංග කටපාඩම් කිරීමට දරුවෙකුට බල කිරීම නොව, විනෝදජනක ආකාරයකින් ඔහුට හඳුන්වා දීම, අවංක උනන්දුවක් සහ වැඩිදුර ඉගෙනීමට ආශාවක් ඇති කිරීම ඉතා වැදගත් වේ.
පන්ති ආකෘති
පෙර පාසල් දරුවන් සඳහා, ජෝතිෂ්‍ය ලෝකය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමට හොඳම ක්‍රමය ක්‍රීඩාවයි. එමනිසා, ඔබට ගෙදර හැදූ පුවරු ක්රීඩාවක් කිරීමට ඉදිරිපත් විය හැකිය, එය චලනය වන චිප්ස් සඳහා ග්රහලෝක සහ චතුරස්රයන් ඇද ගන්නා ක්ෂේත්‍රයක් වේ. දාදු කැට විසි කිරීමෙන් පසු, ක්රීඩකයන් නිශ්චිත චලනයන් සිදු කරයි. ඔවුන් නැවතුම් ග්‍රහලෝකයකට පැමිණෙන්නේ නම්, ඔවුන් ඒ ගැන යමක් පැවසිය යුතුය. ජයග්රාහකයා වන්නේ පළමුව සූර්යයා වෙත ළඟා වන තැනැත්තායි.
වෙනත් පුහුණු විකල්ප:
- දෙමව්පියන් තම දරුවාට සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ ආකෘතියක් පිරිනමයි - පෙර සූදානම් කළ ක්රමානුරූප ග්රහලෝක කිහිපයක් (ඔබට ඒවා ඝන කාඩ්බෝඩ් මත ඇඳිය හැකිය) සහ කක්ෂීය ලණු. ළදරුවාගේ කාර්යය වන්නේ ආකෘතිය නැවීමයි.
- තරු දැන හඳුනා ගැනීමේදී, ප්රසිද්ධ තාරකා මණ්ඩල ඇඳීමට ඔබේ දරුවාට ආරාධනා කළ හැකිය (පළමුව ආකෘතියකින්, පසුව මතකයෙන්).
- භූමිකා ක්රීඩා. දරුවන් කිහිප දෙනෙකු සිටී නම්, ඔවුන් සෑම කෙනෙකුම තමන් කැමති ග්‍රහලෝකයක භූමිකාව මත උත්සාහ කරයි (ඔබට වඩාත්ම උනන්දුව සඳහා ඇඳුමක් පවා සකස් කළ හැකිය), ඉන්පසු ඔවුන් “තමන් ගැන” කතා කරයි. දරුවා තනියම නම්, සෙල්ලම් බඩු "ග්රහලෝක" බවට පත් වේ.
- සුරංගනා කතාවක් සාදන්න. දරුවා, ඔහුගේ මව සමඟ එක්ව ආකාශ වස්තූන් හෝ විශ්වයේ ඉතිහාසය පිළිබඳ සිත් ඇදගන්නාසුළු සුරංගනා කතාවක් රචනා කරයි. මනඃකල්පිත සිදුවීම් විද්‍යාත්මක කරුණු සමඟ බද්ධ වී අද්විතීය පෙළක් නිර්මාණය කරයි.
පෙර පාසල් දරුවෙකු සමඟ තාරකා විද්යාව හැදෑරීම සහ සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ ග්රහලෝක දැන ගැනීම දරුවෙකුගේ ක්ෂිතිජය සහ සංජානන උනන්දුව වර්ධනය කිරීමේ වැදගත්ම අදියරයි. දරුවාට වැඩිදුර ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය වන පරිදි දෙමාපියන්ට අවකාශය ගැන කෙටියෙන්, නමුත් දක්ෂ ලෙස හා රසවත් ලෙස කතා කිරීමට අවශ්ය වේ.
අපගේ අභ්‍යවකාශයට පියාසර කිරීම නතර නොවේ; මගේ දරුවාගේ (අවුරුදු 3 මාස 11) පරිකල්පනය දැනටමත් වෙනත් මන්දාකිණි වෙත පියාසර කර ඇති බව පෙනේ. ඔහුගේ අතේ ඇති ඉටි පැන්සල් දෙකක් පවා අභ්‍යවකාශ යානා බවට පත්වේ. අද මම ඔබට දිගු කලක් අවධානය වෙනතකට යොමු නොකරමි, අභ්‍යවකාශය පිළිබඳ නවතම පාඩම් වලින් වඩාත් රසවත් ඒවා පමණක් විස්තර කිරීමට සහ මගේ පොත් බෙදා ගැනීමට මම උත්සාහ කරමි.
ඒ නිසා 10, 9, 8,7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, START! අපි පියාසර කරමු!
බ්රහස්පති ග්‍රහලෝකයේ ආකෘතිය
අපගේ සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ ග්රහලෝක යන මාතෘකාවෙන් ඉවත් වීමට, බ්රහස්පති ග්රහයා මත ආවාට නොමැති මන්දැයි දරුවාට පැහැදිලිව පැහැදිලි කිරීමට මට අවශ්ය විය. එසේම, අපගේ පොත් වලින් ඇලෙක්සැන්ඩර් මෙම වායු යෝධයා සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ "වැකුම් ක්ලීනර්" බව පැහැදිලිව තේරුම් ගත්තේය. එම. ඔහුට සමීප වන සෑම දෙයක්ම ඔහු තුළට ඇද ගනී. අද, මගේ දරුවාට උල්කාපාත සහ අනෙකුත් කොස්මික් භීෂණය හේතු දෙකක් නිසා පෘථිවියට නොවැටෙන බව විශ්වාසයි:
1. බ්රහස්පති ග්රහයා අපේ ග්රහලෝකයට හානි කළ හැකි මේ සියලු අපද්‍රව්‍ය උරා බොයි.
2. තවමත් පෘථිවියට ළඟා වීමට සමත් වූ එම විශ්ව ශරීර මෙසොස්පියර් තුළ දැවී යයි
මම වයස අවුරුදු 4 ට අඩු දරුවෙකුට ඒත්තු ගන්වන්නේ නැති අතර යූ ටියුබ් සමඟින් පිරී ඇති විපත් පිළිබඳ වීඩියෝ ඔහුට පෙන්වන්නේ නැත. මගේ කොල්ලට සාමකාමීව නිදාගන්න දෙන්න. ඔය අතරේ අපි බ්රහස්පති ග්රහයා එක්ක ගනුදෙනු කරමු කියන අදහස මට ආවේ අපේ අවසාන නිවාඩුව මුහුදේ ගත කරද්දී. පෙනෙන විදිහට මගේ මවගේ මොළයට අදහස් ජනනය කිරීම සඳහා සැබෑ නිකුතුවක් අවශ්ය විය.
අපට අවශ්ය වූයේ:
- විශාල චුම්බකයක්
- 1/3 තේ හැදි. ජල
- 1/3 තේ හැදි. පිඟන් සෝදන ජෙල්
- 1 තේ හැදි. පිෂ්ඨය (පෙන ස්ථාවර කිරීමට)
මේ සියල්ල මික්සර් එකට දමා විනාඩි 2ක් අධික වේගයෙන් මිශ්‍ර කරන්න (මතකද මම කරපු දේ? මේ වට්ටෝරුවම තමයි)
ඉන්පසු මම බ්රහස්පති ග්‍රහලෝකයේ ඉරි අනුකරණය කිරීම සඳහා පෙන මත තීන්ත (Ikea වෙතින් මිලදී ගත්) ආලේප කළෙමි.
අපි ඇලෙක්සැන්ඩර් සමඟ එක්ව සමස්ත ක්‍රියාවලියම කළෙමු, ඔහු විසින්ම චුම්බකය බඳුනේ මැදට තැබුවේය, මම ඔහුට පෙණ එහි මාරු කර චුම්බකය ආවරණය කිරීමට ඉඩ දුන්නෙමි. ඉන්පසු ඇය විසින්ම ඉරි තැබූ අතර මහා සුළි කුණාටුව ඇති ස්ථානය පවා අමතක නොවීය.
මෙහි කිසිවක් පැහැදිලි කිරීමට අවශ්ය නොවීය; එවැනි ග්‍රහලෝකයක ආවාට නොතිබිය හැකි බව දරුවා පැහැදිලිවම දුටුවේය. මගේ මතය අනුව, සංසන්දනය හොඳ සහ තේරුම්ගත හැකි විය. මම ඇලෙක්සැන්ඩර්ට චුම්බකයකින් ආකර්ෂණය වන ඩයිස් සහිත බඳුනක් දුන්නා. චුම්බක සහ ඩයිස් යන දෙකම අපගේ අපූරු මැග්නට් කට්ටලයට ඇතුළත් කර ඇත, මම එය ඇමේසන් මත මිලදී ගත්තා.
ඇලෙක්සැන්ඩර් “ග්‍රහලෝකයේ” මතුපිට ඩයිස් තැබූ අතර ඒවා උරා ගන්නා ලදී. ඒ සමගම, ඡායාරූපය වෙත අවධානය යොමු කරන්න, පෙන ඉතා ඝන වන අතර, චුම්බකයක් සඳහා නොවේ නම්, ඒවා සියල්ලම මතුපිට පවතිනු ඇත.
ස්වාභාවිකවම, ඇලෙක්සැන්ඩර් කැලෑවට ගොස් ඩයි කෑලි කිහිපයක් විසි කිරීමට පටන් ගත්තේය. ඔවුන් කෙතරම් ඉක්මනින් ඇදී ගියේද යන්න ඇත්තෙන්ම ඔහුගේ සිත් ගත්තේය!
යුරේනස් ග්‍රහලෝකයේ ආකෘතිය
එසේම සූර්යයාගෙන් කැටි වන තරමට ඈතින් පිහිටි වායු යෝධයෙකි. මම ඇලෙක්සැන්ඩර්ට ටැප් එකකින් බැලුනයකට වතුර ගන්න හැටි පෙන්නුවා. පළමුව, මම හිස් බැලූනයට ආහාර වර්ණක බින්දු කිහිපයක් දැමුවෙමි. අපි මේ වතුර බෝලය ශීතකරණයේ එකට දමා පැය 24ක් බලා සිටියෙමු. සිදු වූ දේ බැලීමට ඇලෙක්සැන්ඩර් ඉතා ආශාවෙන් සිටියේය. පොදුවේ ගත් කල, අපි එකට සූදානම් කරන සෑම දෙයක්ම දරුවා කෙරෙහි දැඩි උනන්දුවක් ඇති කරන බව මම දුටුවෙමි. එහි ප්‍රතිඵලය දැකීමට සහ දැනීමට ඔහුට බලා සිටිය නොහැක. මේ අවස්ථාවේ දී, ඔහු පෙර දින පැයකට පෙර අවදි වූ අතර වහාම අපගේ යුරේනස් ලබා ගන්නා ලෙස ඉල්ලා සිටියේය.
- අම්මේ, මමම, මමම, මට කතුර දෙන්න!
ඉන්පසු ඔහු අයිස් හා ගල් වළලු තැබූ අතර අපගේ යුරේනස් සැබෑ විය
මේ අම්මා කැමරාවත් එක්ක සෙල්ලම් කරනවා.
මම ඔබට කුඩා රහසක් කියන්නම්, සමහර විට මගේ දරුවාට මගේ සියලු ධනාත්මක හැඟීම් දැනේ. මම ඔහුව බදාගන්නවා, සිපගන්නවා, සුබ පතනවා. මේ වෙලාවේ මම සතුටින් හත්වන දෙව්ලොව ඉන්නවා. මම ළමා පොත් නැවත සකස් කරන විටත්, ඇලෙක්සැන්ඩර් ශාලාවේ සෙල්ලම් කරමින් සිටියදීත් එය එසේම විය.
අම්මේ, මම මොනවද කළේ කියලා බලන්න.
මම ඉහළට ගොස් මෙය දුටුවෙමි:
බලන්න, මේවා බුධ, සිකුරු, පෘථිවිය, අඟහරු, සෙරෙස් (වාමන ග්රහලෝකය), ග්රහක පටිය, බ්රහස්පති, සෙනසුරු, යුරේනස්, නෙප්චූන්, ප්ලූටෝ, හවුමියා, මේක්මේක්, ඊරිස් (අන්තිම 4 කුරු ග්රහලෝක).
ඒත් එක්කම එයා මට හැමදෙයක්ම කිව්වෙ හරිම සංසුන්ව මගේ හක්ක පැන්නා වගේ. ඉන් පසුව මම පියවි සිහියට පැමිණි අතර මෙහිදී මගේ දරුවා තම මවගේ ප්‍රීතියේ සියලු සතුට ඉගෙන ගත්තේය.
බැලූන වලින් සාදන ලද සූර්ය පද්ධතිය
අවසාන වශයෙන්, සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ ග්රහලෝක පිළිබඳ මාතෘකාවෙන් පිටවීමට පෙර, මම පුදුමයක් කළෙමි. ඔහුගේ උපන්දිනය ළං වන බැවින්, ඇලෙක්සැන්ඩර් නිවාඩුව දක්වා දින ගණන් කරමින් සිටින අතර ඔහු වටා සිටින සියල්ලන්ම ඔහුට තෑග්ගක් ලෙස ලබා ගැනීමට අවශ්ය කුමක්දැයි අසයි. ඔහු පිළිතුරු දෙයි - බෝල 100 ක්, සබන් බුබුලු ගොඩක්. හොඳයි, දරුවන්ට සතුටින් සිටීමට බොහෝ දේ අවශ්ය නොවේ. එබැවින් මම ඔහුට නිවාඩුවට පෙර තෑග්ගක් දීමට තීරණය කළෙමි. එයා ලයිසියම් එකේ ඉද්දි අපිට අපේම සෞරග්රහ මණ්ඩලයක් තිබුණා. ඇත්ත වශයෙන්ම, මම සමානුපාතිකයන් පවත්වා ගැනීමට උත්සාහ කළෙමි, නමුත් බෝල මානයන් නොමැති අතර පුපුරා යාමේ පුරුද්දක් ඇත.
අපි ගෙදර ආවා, ඇලෙක්සැන්ඩර් දොරකඩ සිට මගේ පුදුමය දැක මුළු මහල් නිවාසයටම කෑගැසුවේය.
තාත්තේ, බැලූන් වලට ස්තූතියි !!!
මගේ මුහුණේ ඉරියව්ව ඔබට සිතාගත හැකිද? පැය එකහමාරක් මම පුදුමයක් සූදානම් කරමින් සිටියෙමි, මම සිවිලිම යටට නැග්ගා, වර්ණ ගැන්වීමේදී බැලූන් 3 ක් පුපුරා ගියේය ... තාත්තේ, ස්තූතියි?!
මගේ ස්වාමිපුරුෂයා, ඇත්ත වශයෙන්ම, සියල්ල සූදානම් කළේ මගේ මව බවත්, මගේ පිරිමි ළමයා මගේ දෑතට දිව ගොස්, මගේ කකුල් බදාගෙන නැවත නැවතත්:
- ස්තූතියි ස්තූතියි ස්තූතියි. අම්මේ, මට මේසෙට නගින්න පුළුවන්ද?
හොඳයි, පොදුවේ, ඔබ දරුවෙකු සතුටු කරන විට, එය වහාම පැහැදිලි වේ.
තවද මෙය අපගේ පළමු විශාල අභ්‍යවකාශ පොතයි. ඔබ කවදා හෝ Amazon වෙතින් ඇණවුම් කරන්නේ නම්, එය මිලදී ගැනීමට වග බලා ගන්න. අපි මාතෘකාව සමඟ වැඩි වැඩියෙන් සම්බන්ධ වන තරමට, මම එයට වැඩි වැඩියෙන් ආදරය කරමි.
අභ්‍යවකාශය ගැන වීඩියෝවක් බැලුවා
මෙන්න මම ආසම සින්දුවක් එක්ක තවත් ලස්සන වීඩියෝ එකක්. රොකට් දියත් කිරීම ඇලෙක්සැන්ඩර් බෙහෙවින් පැහැදුණා.
DIY වල්ගා තරුව
වල්ගාතරු සෑදී ඇත්තේ අයිස්, කොස්මික් දුහුවිලි සහ පාෂාණවලින් බව අප කියවා දැක ඇති දේවලින් අපට වැටහෙනවා. මෙම අලංකාරයන් අපිරිසිදු හිම ලෙසද හැඳින්වේ, හොඳයි, අභ්‍යවකාශයේ ආත්මයක් නොමැත. අපි වල්ගා තරුවක් සෑදිය යුත්තේ කුමක් ද?
අපට අවශ්ය වූයේ:
- වැලි
- ගල් කැට
- ජලය (ටිකක් පමණි)
ඇලෙක්සැන්ඩර් සියල්ල මිශ්‍ර කර, වල්ගා තරුවේ න්‍යෂ්ටිය ඇත්තෙන්ම අපිරිසිදු අයිස් බවට පත් වන පරිදි, අපි සියල්ල නැවත ශීතකරණයට දැමුවෙමු. මට සුදු කුණු බෑගයක් නොතිබූ අතර, කෙසේ හෝ මම අලංකාරය කළු සමඟ සම්බන්ධ නොකරමි, එබැවින් මම විශාල බෑගයක් භාවිතා කළෙමි. මම එය දිගට කපා, අපි අපිරිසිදු අයිස් තැබූ මධ්යයේ රවුමක් සලකුණු කළා. “වලිගය” වර්ධනය වන පරිදි මම මුළු බෑගයම රවුම වටා තීරු වලට කපා, පසුව ඇලෙක්සැන්ඩර් එය අල්ලා ගැනීමට උදව් කළ අතර මම එය වර්ණ රිබන් වලින් බැඳ තැබුවෙමි. හොඳයි, සියල්ල සූදානම්.
අපට අපගේ වල්ගා තරුව පියාසර කිරීමට දියත් කළ හැකිය!
හොඳයි, අපි තරු වෙත ළඟා වී ඇත. Tatyana Pirozhenko ඇගේ වෙබ් අඩවියේ ඉතා අලංකාර පෝස්ටරයක් බෙදා ගත්තාය. මම ඇගේ ත්‍යාගශීලී බව ප්‍රයෝජනයට ගෙන මුද්‍රණ යන්ත්‍රය වෙත ගොස් එය ස්වයං-ඇලවුම් කඩදාසි මත මුද්‍රණය කළෙමි. ග්රහලෝක සහ තාරකා ප්‍රමාණයෙන් සංසන්දනය කිරීම ඇලෙක්සැන්ඩර් දිගු කලක් තිස්සේ ආකර්ෂණය විය. මම හිතන්නේ තරු ඔහුව වඩාත් ආකර්ෂණය කළා, ඊට පෙර ඔහු විශ්වාස කළේ අපේ සෞරග්රහ මණ්ඩලයේ ඇති විශාලතම දෙය සූර්යයා බවයි.
අද අපි තරු මාතෘකාව පටන් ගත්තා විතරයි. මම ස්වාධීන කියවීම සඳහා පොත් 2 ක් සෑදුවා. නමුත් මට කියන්නට අවශ්ය වන්නේ තාරකා විද්යාව පිළිබඳ මීට පෙර උනන්දුවක් නොදැක්වූ වයස අවුරුදු 7-9 අතර පාසල් දරුවන්ට පවා ඒවායේ තොරතුරු සුදුසු බවයි. අද ළමයෙක් මට කිව්වා ඊයේ ඉඳන් මම තවත් තරුවක් ගැන පොතක් කළේ නැහැ කියලා. පොදුවේ ගත් කල, ඔහු අඛණ්ඩව බලා සිටින අතර මෙය හොඳ සලකුණකි, එයින් අදහස් කරන්නේ අම්මා නිවැරදි දිශාවට ගමන් කරන බවයි.
මගේ වෙබ් අඩවියට දායක වීමෙන් ඔබට මගේ පොත් බාගත කළ හැකිය. පහත පෝරමය පුරවන්න එවිට ඔබගේ විද්‍යුත් තැපැල් ලිපිනයට විද්‍යුත් තැපෑලක් ස්වයංක්‍රීයව එවනු ඇත. මිනිත්තු දහයකට පසු ඔබට විද්‍යුත් තැපෑලක් නොලැබුනේ නම්, ඔබේ අයාචිත තැපැල් ගොනුව පරීක්ෂා කරන්න.
