Penyediaan kanak-kanak ke sekolah di rumah sendiri. Resipi untuk mempersiapkan anak ke sekolah di rumah. Contoh program latihan psikologi untuk sekolah

Ibu bapa pelajar pertama akan menemui jawapan kepada soalan-soalan berikut:

Apakah konsep "kesediaan seorang kanak-kanak ke sekolah"

Apa yang perlu diketahui dan dapat kanak-kanak memasuki sekolah.

Bagaimana untuk menyediakan anak ke sekolah.

Ia adalah perlu untuk mengajar kanak-kanak untuk membaca sebelum memasuki sekolah.

Dengan bantuan ujian yang dicadangkan, "bersedia untuk pergi ke sekolah" ibu bapa akan dapat menentukan tahap kesediaan untuk sekolah anak mereka. Pembinaan soalan yang sama yang anda telah menjawab secara negatif akan memberitahu anda topik-topik selanjutnya kelas dengan pelajar sekolah masa depan.

Muat turun:

Pratonton:

Bagaimana dengan betul menyediakan anak untuk sekolah?

Sebelum ini, seorang kanak-kanak dengan margin pengetahuan tertentu dianggap bersedia untuk sekolah. Sekarang ahli psikologi dan guru berpendapat bahawa pengetahuan bukan matlamat, tetapi cara membangunkan seorang kanak-kanak.

Perkara utama ialah tidak begitu pengetahuan, tetapi keupayaan untuk menggunakannya, untuk melombongnya sendiri, menganalisis.

Oleh itu unsur yang paling penting dalam penyediaan kanak-kanak ke sekolah adalah pembentukan keupayaan untuk belajar.Belajarlah kanak-kanak untuk secara sedar menundukkan tindakan anda kepada peraturan umum (contohnya, membaca buku duduk, memerhatikan jarak dari mata ke buku 25-30 cm), dengan teliti mendengar pembesar suara dan dengan tepat melaksanakan tugas ini, untuk menunjukkan kemerdekaan , inisiatif, kreativiti dalam sebarang aktiviti.

Mengembangkan dan memperdalam idea-idea kanak-kanak tentang dunia sekitar.Jika anda tidak akan hilang dari kanak-kanak yang timbul dari kanak-kanak, anda tidak akan memotongnya dari kehidupan orang dewasa sekitar - persediaan untuk sekolah akan secara semula jadi tanpa ketegangan.

Membangunkan ucapan lisan dari sekolah masa depan.Seperti yang sering anda baca kesusasteraan kanak-kanak anak anda; Bercakap dengannya tentang Bacaan Baca; Kami meminta bayi lebih kerap untuk mengulangi kisah dongeng atau memberitahu anda bahawa dia telah melihat menarik semasa berjalan.

Lebih sering menghidupkan permintaan sehari-hari untuk membangunkan tugas. Sebagai contoh, tugas-tugas berikut adalah berkesan untuk orientasi yang lebih baik kanak-kanak di angkasa:

— Makan, sila, cawan yang berdiri di sebelah kanan plat.

— Cari di rak atas buku ketiga, mengira di sebelah kanan kiri.

— Beritahu saya, apa yang ada di dalam bilik di belakang dada, di antara kerusi dan sofa, di belakang TV.

Membangunkan motor cetekdengan bantuan pemodelan, lukisan, penetasan, mereka bentuk dari pelbagai butiran

lei. Semakin baik tangannya dibangunkan, semakin mudah kanak-kanak belajar menulis, semakin cepat kecerdasannya berkembang.

Ambil masa depan grader pertama ke rejim sekolah- Ia terlalu awal untuk tidur dan bangun awal. Kami menanamkan kebiasaan memerhatikan kemahiran kebersihan dan kebersihan yang luar biasa: Gunakan tandas awam; Basuh tangan anda sebelum makan dan lain-lain. Ajar dia untuk berpakaian sendiri, dengan teliti melipat barang-barang anda, perhatikan perintah.

Rel sikap positif kepada kanak-kanak itu. Cuba buat "penetapan romantis" di sekeliling kehidupan sekolah, di mana kawan-kawan baru akan, seorang guru yang bijak dan satu set jejak dan emosi baru.

Tidak pernah menakut-nakutkan kanak-kanak sekolah:"Di sini anda akan pergi ke sekolah, mereka akan membangkitkan anda dengan cepat!"

Agar kanak-kanak itu merasakan bahawa dia menyertai lorong baru, secara dramatik mengubah hidupnya: membuat permutasi di dalam bilik kanak-kanak, datang dengan tugas baru di rumah, dll.

Pratonton:

Adakah anda perlu mengajar bacaan kanak-kanak sebelum memasuki sekolah?

Saya perlu! Semakin awal kanak-kanak itu mula membaca, lebih banyak dia suka melakukannya dan lebih baik mengatasi dengan membaca.

Para saintis memimpin beberapa sebab yang mana kanak-kanak itu harus dibaca, bermula walaupun dari zaman prasekolah, tetapi dari awal kanak-kanak:

1. Kanak-kanak adalah hiperaktif, ingin tahu. Sekiranya kanak-kanak berusia 3-7 tahun untuk memberi peluang untuk menghilangkan kehausan untuk pengetahuan, hiperaktif akan berkurangan, yang akan melawannya dari kecederaan dan akan membolehkan untuk mengkaji dunia dengan lebih berjaya.

2. Semua kanak-kanak berumur "dari dua hingga lima" mempunyai kebolehan yang unik, termasuk keupayaan untuk menyerap pengetahuan. Semua orang dikenali dengan mereka yang mudah, dengan apa yang anak-anak kecil mengingat maklumat yang baru dan kadang-kadang tidak dapat difahami.

3. Setelah belajar membaca pada usia dini, kanak-kanak itu akan dapat mempelajari lebih banyak maklumat,daripada rakan-rakannya yang dilucutkan peluang itu. Sekiranya dia telah belajar awal, maka pada gred pertama, dia akan, pasukan, akan menjadi bahan yang biasanya diberikan kepada kanak-kanak berumur 8-12 tahun.

4. Pada kanak-kanak yang telah belajar awal membaca, keupayaan untuk memahami adalah lebih baik.Pada masa ketibaan di sekolah, mereka membaca tiada suku kata sudah, tanpa memahami makna bacaan, tetapi secara ekspresif, seperti banyak perkataan.

5. Kanak-kanak yang belajar membaca awal, suka membaca.Ramai ibu bapa percaya bahawa kanak-kanak yang sudah tahu bagaimana membaca, dalam kelas pertama akan membosankan. Adalah perlu untuk mengatakan bahawa lebih ramai kanak-kanak tahu, semakin mereka akan bosan, perkara yang sama yang mendakwa bahawa kanak-kanak yang tidak tahu apa-apa yang akan berminat dan melupakan kebosanan. Sekiranya ia tidak menarik di dalam kelas, maka semua orang akan bosan. Sekiranya ia menarik, maka hanya mereka yang tidak dapat memahami apa-apa yang bosan.

Dan satu lagi fakta yang ingin tahu: apabila kanak-kanak mengajar membaca di rumah, kejayaan adalah seratus peratus, tanpa mengira teknik yang digunakan.

Pratonton:

Ujian "Adakah kanak-kanak bersedia untuk pergi ke sekolah?"

Pakar psikologi sekolah telah membangunkan teknik khas, yang membolehkan untuk menentukan tahap kesediaan kanak-kanak ke sekolah.

Cuba untuk menjawab ("Ya" atau "Tidak") pada soalan ujian ini. Dia akan membantu anda memahami sama ada anak anda bersedia untuk sekolah.

1. Bolehkah anak anda terlibat dalam apa-apa perkara yang memerlukan tumpuan dalam masa 25-30 minit (sebagai contoh, mengumpul teka-teki)?

2. Apakah anak anda yang dia mahu pergi ke sekolah, kerana dia akan mengetahui banyak yang baru dan menarik, akan mencari kawan baru?

3. Bolehkah anak anda secara bebas membuat cerita mengenai gambar, yang termasuk sekurang-kurangnya 5 ayat?

4. Adakah anak anda natas beberapa puisi?

5. Adakah anak anda di hadapan orang yang tidak dikenali berkelakuan luar, tidak malu?

6. Adakah anak anda menukar nama nama dengan nombor (contohnya:rama - Rama, Telinga - Telinga, Man - Orang, Kanak-kanak - Kanak-kanak)!

9. Bolehkah anak anda menyelesaikan contoh penambahan dan pengurangan dalam tempoh sepuluh?

10. Bolehkah anak anda menyelesaikan tugas untuk mencari jumlah atau perbezaan (contohnya: "3 epal dan 2 pear dalam pasu dan 2 pear. Berapa banyak buah-buahan dalam pasu?"; "Terdapat 10 gula-gula dalam pasu. 3 Gula-gula sedang makan. Berapa lama anda pergi? ")?"

11. Bolehkah anak anda mengulangi tawaran (contohnya:"Bunny, benjolan di Penska!")?

12. Adakah gambar cat anak anda, menarik, mengukir dari plasticine?

13. Adakah anak anda menggunakan gunting dan gam (contohnya, appliqué)?

14. Adakah anak anda memperlihatkan konsep (contohnya, untuk memanggil dalam satu perkataan (iaitu:perabot) jadual, sofa, kerusi, kerusi)?

15. Bolehkah anak anda membandingkan dua objek, iaitu, untuk menamakan persamaan dan perbezaan di antara mereka (contohnya, pemegang dan pensil, kayu dan pokok renek)?

16. Adakah nama anak anda pada masa tahun, bulan, hari dalam seminggu, urutan mereka?

17. Adakah anak anda memahami dan melaksanakan arahan secara tepat?

Penilaian hasilnya.

15 - 17 soalan, boleh menganggapnyabayi Vagi cukup bersedia untuk sekolah.Anda tidak mempraktikkan dengannya dengan sia-sia, dan kesulitan sekolah, jika mereka timbul, akan mudah diatasi.

Sekiranya anda menjawab10 - 14 soalan, ini bermakna anak anda belajar banyak.Kandungan soalan yang anda jawab secara negatif akan memberitahu anda topik kelas selanjutnya.

Sekiranya anda menjawab9 (dan kurang) soalan,jadi anda perlu, pertama,baca kesusasteraan khaskedua, cuba untuk memberi lebih banyak kelas masa dengan kanak-kanak,ketiga, hubungi pakar untuk bantuan.

Pratonton:

Apa yang perlu diketahui dan dapat mengetahui anak yang memasuki sekolah?

Kami menawarkan senarai pengetahuan dan kemahiran yang teladan dari graduan pertama yang akan datang.

Kanak-kanak itu harus tahu:

Namanya, patronymic, nama keluarga;

Umur dan tarikh lahir anda;

Alamat rumah dan nombor telefon anda;

Nama bandar anda, tarikan utamanya;

Nama negara di mana dia hidup;

Nama keluarga, nama, kesabaran ibu bapa, profesion mereka;

Nama-nama musim dan bulan (urutan mereka, tanda-tanda utama setiap tahun, teka-teki dan puisi tentang hari-hari tahun);

Nama haiwan peliharaan dan anak-anaknya;

Nama-nama beberapa haiwan liar dan anak-anak mereka;

Nama-nama musim sejuk dan burung-burung yang meriah;

Nama sayur-sayuran, buah-buahan dan beri;

Nama-nama cara pengangkutan: tanah, air, udara.

Kanak-kanak itu sepatutnya dapat:

Membezakan antara pakaian, kasut dan topi;

Retall cerita rakyat Rusia;

Membezakan dan dengan betul dipanggil bentuk geometri rata: bulatan, persegi, segi empat tepat, segitiga, bujur;

Bebas menavigasi di ruang angkasa dan di atas kertas (sebelah kanan kanan, bahagian atas, dan lain-lain);

Sepenuhnya dan secara konsisten mengulangi cerita yang didengar atau membaca, buatlah (mencipta) cerita dalam gambar;

Ingat dan namakan 6-10 item, perkataan;

Membezakan vokal dan bunyi konsonan;

Bahagikan kata-kata kepada suku kata dengan kapas, langkah, dengan bilangan bunyi vokal;

Tentukan nombor dan urutan bunyi dalam jenis perkataanmac, rumah, kit;

Nah untuk memiliki gunting (dipotong dari jalur kertas, dataran, bulatan, segi empat, memotong kontur angka);

Untuk memiliki pensil: tanpa penguasa untuk menjalankan garis menegak dan mendatar; - - Amalkan bentuk geometri; Berhati-hati cat, strok, tanpa meninggalkan kontur barang;

dengan berhati-hati, tanpa mengganggu, mendengar (30-35 minit);

Simpan lurus, postur yang baik, terutamanya dalam kedudukan duduk.

Pratonton:

Apakah konsep "kesediaan kanak-kanak ke sekolah" bermakna?

Psikologi kanak-kanak memperuntukkan beberapa kriteria kesediaan untuk kanak-kanak itu ke sekolah.

Kesediaan fizikal.Latihan sekolah dikaitkan dengan beban fizikal dan psikologi yang besar. Mengisi kad perubatan seorang kanak-kanak sebelum memasuki sekolah, anda boleh dengan mudah menavigasi dalam hal ini dan mendapatkan nasihat daripada doktor pakar. Sekiranya kanak-kanak mempunyai masalah kesihatan yang serius dan anda disyorkan bentuk latihan khas atau sekolah khas, jangan mengabaikan nasihat doktor.

Kesediaan intelektual.Ia termasuk barang-barang pengetahuan tentang kanak-kanak itu, kehadiran kemahiran dan kemahiran khas (keupayaan untuk membandingkan, untuk mengemudi, menghasilkan semula sampel ini; pembangunan motilitas kecil; kepekatan perhatian, dll.). Kesediaan intelek bukan hanya keupayaan untuk membaca dan menulis, tetapi juga perkembangan ucapan (keupayaan untuk menjawab soalan, bertanya soalan, mengulang semula teks), keupayaan untuk membuat alasan dan berfikir secara logik.

Kesediaan sosial.Ini adalah keperluan untuk kanak-kanak dalam berkomunikasi dengan rakan-rakan dan keupayaan untuk menundukkan tingkah laku mereka undang-undang kumpulan kanak-kanak, serta keupayaan untuk memenuhi peranan seorang pelajar dalam situasi sekolah.

Kesediaan psikologi.Dari sudut pandangan ini, seorang kanak-kanak bersedia untuk belajar sekolah, yang mana sekolah menarik bukan sahaja oleh luar (pergaduhan yang indah, bentuk pelajar yang indah), tetapi juga keupayaan untuk menerima pengetahuan dan kemahiran baru. Seorang kanak-kanak yang bersedia untuk sekolah ingin belajar dan kerana dia mahu mengambil kedudukan tertentu dalam masyarakat, membuka akses kepada dunia orang dewasa, dan kerana dia mempunyai keperluan kognitif yang dia tidak dapat memuaskan di rumah.

Semua ibu bapa menantikan hari ketika anak mereka menyeberangi ambang sekolah akan menjadi bebas dan orang dewasa. Dan selama beberapa bulan sebelum, mereka mula berfikir: bagaimana untuk memasak seorang anak ke sekolah dan di mana lebih baik untuk melakukannya?

Adakah saya perlu memasak seorang kanak-kanak ke sekolah?

Semua ibu dan dople boleh dibahagikan kepada 2 kem. Yang pertama terlibat dengan lelaki, menghadiri pelbagai kursus, studio dan pusat untuk pembangunan kanak-kanak.

Pada masa yang sama, mereka berminat untuk memulakannya dan apabila anda perlu memulakan secara aktif. Bahagian kedua adalah mereka yang menganggap jenis kelas ini tidak perlu dan memberi anak-anak kebebasan tindakan yang lengkap, tidak mengganggu mereka dengan pengajian mereka.

• memahami dan menganggap peraturan dan rejim hari itu;
• ketahui huruf (sekurang-kurangnya bahagian) dan nombor sehingga 10;
• dapat berkomunikasi dengan rakan sebaya, membina dialog;
• retell the Heard, jangan takut untuk menyatakan pendapat anda, tidak bersetuju dengan segala-galanya berturut-turut;
• bersikap bebas, bertanggungjawab atas tindakan mereka;
• menjadi kuat dan tahan lasak.

Untuk perkembangan yang harmoni orang itu, anda memerlukan masa yang cukup untuk memberi bayi di rumah, dan jika anda mengatur proses dengan betul, anda secara bebas boleh mencapai hasil yang diinginkan. Tetapi sebelum ini adalah bernilai untuk mengetahui di mana untuk memulakan pembelajaran, dalam program apa, dan adakah mungkin untuk melakukan ini?

Kelas bernilai bermula untuk tahun atau sekurang-kurangnya 6 bulan sebelum 1 September, secara beransur-ansur mendekati tahap pengetahuan yang dikehendaki. Mereka perlu diadakan kira-kira pada masa yang sama, dan tidak lebih dari 30 minit, jika tidak, anak lelaki atau anak perempuan hanya boleh menjadi membosankan.
Sebelum meneruskan, ibu dan ayah patut membaca nasihat dan cadangan ahli psikologi dan guru, memilih teknik yang optimum dan faedah yang diperlukan. Pilihan yang sangat baik boleh menjadi kursus lengkap untuk mempersiapkan sekolah, di mana bahan utama adalah sistematik, terdapat lukisan yang indah, rekek, cerita menarik dan puisi, tugas pintar dan rebus logik. Terima kasih kepada buku-buku, anak anda akan belajar untuk mengira dari 1 hingga 10, tulis nombor ini, dan juga berkenalan dengan tindakan aritmetik yang mudah. Dan supaya bayi itu tidak bosan, penyihir genic dan profesor sekali atau dua tris akan membawa dia di sepanjang jalan pengetahuan.

Pelajaran buatan sendiri untuk membelanjakan dengan baik dalam bentuk permainan, mudah dan mudah untuk: dengan tulus bertindak balas terhadap soalan-soalan Chad, jangan takut untuk menjadi tidak masuk akal atau mengaku kepada apa yang anda tidak tahu sesuatu. Adalah mungkin untuk menetapkan bahan lulus berjalan-jalan, mengira pejalan kaki, kereta dan lantai, memanggil objek pada surat yang dirancang atau menceritakan semula dialog yang didengar.

Latihan bebas di rumah adalah baik kerana ibu bapa boleh memberikan jumlah masa yang dikehendaki kepada kanak-kanak, mengkaji topik yang kompleks, dan kembali ke ketinggalan dan saat-saat yang tidak dapat difahami.

Di samping itu, perlu diingat tentang peraturan yang mudah: tidak pernah memaksa pelajar sekolah masa depan ke kelas, jangan meletakkannya matlamat yang tinggi dan tidak dapat dicapai, tidak membandingkannya dengan anak-anak lain. Sebaliknya, pujian lebih, lebih kerap berjalan (pembangunan fizikal juga perlu diberikan banyak masa dan usaha) dan bersukacita dalam semua kejayaan kanak-kanak.

Sekiranya anda memasak bayi anda ke sekolah, maka anda perlu mengingati pengetahuan asas tentang diri anda dan tentang dunia yang mesti dimilikinya:

• data peribadi (nama dan nama keluarga, alamat rumah, maklumat tentang ibu bapa);
• warna dan warna;
• orientasi di ruang (atas, bawah, kanan dan kiri);
• nama-nama sungai besar, bandar raya, negara, penulis kegemaran, penghibur, buku;
• pengetahuan tentang hampir semua binatang dan habitat mereka;
• keupayaan untuk menganalisis maklumat, menggunakannya untuk tujuannya;
• pengetahuan huruf, nombor (keupayaan untuk mengira sekurang-kurangnya 10);
• keupayaan untuk menarik, membuat appliques dan sculpt dari plasticine.

Satu aspek penting untuk mempersiapkan untuk kelas pertama adalah sikap psikologi pelajar sekolah masa depan. Untuk mengetahui berapa banyak bayi yang sedia untuk melawat kelas, anda boleh melawat ahli psikologi kanak-kanak yang akan menganalisis pengetahuan dan keupayaan Chad anda, akan memberikan tip dan cadangan yang lebih baik untuk pembangunan selanjutnya.

Dengan membayar masa kepada keadaan moral kanak-kanak, kami menyediakan dia dengan penyesuaian cahaya dan sosialisasi dalam pasukan. Antara lain, sikap yang betul akan membolehkan anda dengan bebas dan mudah menyampaikan bayi dengan rakan-rakan dan guru, untuk menyatakan pendapat anda, mencari rakan-rakan baru yang berminat.

Untuk mencapai semua yang disenaraikan di atas, anda perlu mengikuti peraturan ini:

• bercakap banyak dengan kanak-kanak, berkongsi dengan fikirannya, tanya pendapatnya mengenai pelbagai isu;
• bercakap tentang tahun-tahun sekolah mereka, mengenai rakan, cuti, pencapaian;
• secara kritis, tetapi tidak mendadak menilai kerja dan kemungkinan seorang kanak-kanak;
• untuk menjelaskan bahawa walaupun ibu bapa tidak dekat, mereka masih ingat dan bimbang tentang dia - ia menghilangkan rasa ketegangan dan kebimbangan dan menanamkan keyakinan dalam membantu mendekat;
• dibenarkan untuk menunjukkan kemerdekaan, memberi apa-apa tugas dan arahan, mengikuti pelaksanaannya.

Ingat bahawa kanak-kanak itu harus merasa sokongan, cinta, keselamatan dan keyakinan diri terhadap pembangunan dan latihan yang harmoni.

Bagaimana untuk mempersiapkan sekolah selama 5 tahun?

Bayi berumur 5 tahun adalah pilihan yang paling subur untuk latihan, kerana lelaki kecil ini mempunyai pandangan dunia yang terbentuk, pendapatnya boleh bercakap dan juga mengetahui sedikit huruf, cuba mengira dan cat dengan indah. Memulakan kelas dengan bayi berusia lima tahun berdiri dengan penjelasan tentang mengapa anda perlu pergi ke sekolah, apa kelebihannya dan bagaimana hidupnya dapat berubah.

Titik penting penyediaan harus menjadi cara Hari: Awal menimbulkan, mendapat pengetahuan, berjalan, pendidikan jasmani. Penuaan fizikal sepatutnya biasa dalam tempoh ini, kerana mereka membenarkan anda untuk mengembangkan otot, ketahanan, kekuatan, menguatkan imuniti. Satu lagi perkara penting ialah makanan yang berguna, vitamin, sayur-sayuran, buah-buahan. Mereka akan membantu untuk melawan tekanan, yang boleh mengharapkan seorang kanak-kanak di gred pertama.

Bagaimana untuk menyediakan anak hiperaktif untuk sekolah?

Anak hiperaktif adalah orang kecil yang boleh mempunyai beberapa keperluan khas dalam proses pembelajaran dan pengetahuan dunia. Lelaki itu tidak boleh berhenti di satu tempat untuk masa yang lama, memberi tumpuan kepada melaksanakan tugas selama lebih dari 10 minit, ingin belajar segala-galanya dan mendengar. Untuk menyediakan bayi seperti itu ke kelas pertama, anda perlu mengambil kira ciri-ciri pembangunannya:

• berkongsi tugas untuk bahagian-bahagian kecil, ikuti pelaksanaan mereka, selepas suara itu satu lagi bahagian kerja;
• melakukan rehat kecil semasa pelajaran;
• luangkan banyak masa di jalan, bermain, berlari, sambil belajar semua maklumat baru dan baru;
• ikuti pemakanan dan diet;
• gunakan pemasa untuk menerangkan secara visual berapa banyak masa yang perlu anda gunakan.

Ramai yang menganggap kanak-kanak hiperaktif yang berubah-ubah, tetapi tidak. Dengan pendekatan yang betul, perhatian dan penjagaan, mereka bersikap dengan tekun, mereka belajar dengan baik dan mencapai puncak.

Beberapa lebih dari beberapa tahun yang lalu, kanak-kanak pergi ke sekolah dengan asas pengetahuan yang minimum yang diberikan di tadika. Di gred pertama, kanak-kanak beransur-ansur mula berkenalan dengan huruf dan nombor. Program sekolah moden agak rumit, kanak-kanak hari ini harus datang ke sekolah dengan pengetahuan tertentu. Grader pertama biasanya tahu bagaimana membaca, menulis sedikit dengan huruf bercetak, lipat dan membersihkan nombor kepada 10. Bagaimana ia? Mengapa meningkatkan beban pembelajaran setiap tahun? Kemungkinan besar, ini adalah kepercayaan masa. Satu lagi 50 tahun yang lalu, orang yang belajar di Institut dan Sekolah Teknikal, menerima pendidikan dan bekerja melalui profesion. Pasaran semasa meletakkan pakar moden dalam keadaan yang lebih ketat. Hari ini, untuk terus bertahan, anda perlu sentiasa belajar, memperbaiki, berkembang. Oleh itu, di sekolah, program menjadi lebih sukar, walaupun keperluan timbul walaupun kepada graduan pertama.

Bersedia untuk sekolah adalah proses yang pelbagai yang merangkumi kemahiran pada pelbagai subjek - membaca, akaun, surat. Bayi mesti dapat terlibat dalam pelbagai jenis kreativiti - ia melukis dengan cat dan pensel, pemodelan, applique. Kanak-kanak itu harus tahu warna, bentuk, musim dan banyak lagi perkara yang menarik. Dan juga pengadil pertama yang akan datang harus disesuaikan secara sosial - ini bermakna bahawa kanak-kanak itu harus dapat berkomunikasi dengan rakan-rakan dan orang dewasa, tidak takut kepada mereka. Dalam artikel ini, mari kita bercakap tentang penyediaan multifacet di kalangan kanak-kanak prasekolah ke kelas pertama, yang akan membolehkan anda mengisi jurang dalam latihan dan keadaan emosi kanak-kanak.

Apa yang perlu diketahui oleh Grader pertama masa depan

Sesetengah ibu bapa membuat kesilapan besar apabila mereka berfikir tentang latihan untuk sekolah hanya pada musim panas, tiga bulan sebelum permulaan pembelajaran. Sebagai peraturan, ia disertai dengan beban yang serius, sebenarnya, kanak-kanak itu tidak berehat sebelum tahun akademik. Ini berbahaya untuk imuniti dan sistem saraf kanak-kanak. Agar latihan menjadi selesa dan berkesan, ia harus bermula jauh sebelum permulaan proses sekolah. Secara beransur-ansur, dari tiga tahun anda boleh mengajar bayi untuk mempertimbangkan jari di tangan anda, beritahu dia tentang alam sekitar, mengajar warna, dll. Dan dari lima tahun, penyediaan mestilah lebih serius. Kanak-kanak yang pergi ke tadika dan pusat pendidikan khas, dalam hal ini lebih bersedia. Lagipun, ibu, walaupun dia menumpukan banyak masa kepada kanak-kanak itu dan kerap terlibat dengannya, tidak dapat meliputi program yang luas. Berikut adalah beberapa kemahiran dan pengetahuan bahawa graduan pertama yang akan datang.

Skor
Ini adalah matematik dan akaun yang pertama kali melakukan pengetahuan yang sangat baik tentang nombor. Kanak-kanak mesti memahami prinsip akaun sehingga 100. Dia mesti dapat mempertimbangkan bukan sahaja dari unit, dan dari nombor yang ditentukan, contohnya, dia diberitahu 4, dan bayi itu diteruskan - 5.6, 7, dan sebagainya. Dalam 10, kanak-kanak itu sepatutnya dapat memanggil nombor jiran. Iaitu, nombor 7 ditetapkan, kanak-kanak mesti menentukan bahawa ia adalah 6, dan selepas tujuh - 8. Kanak-kanak itu harus akrab dengan konsep-konsep sedemikian, sebagai lebih, kurang dan sama, dia mesti dapat membandingkan nombor dalam 10 . Penggred pertama masa depan mestilah tidak menghafal nombor, tetapi juga untuk memahami makna mereka, dia mesti dapat menghitung epal, gula-gula, barangan lain. Di sesetengah sekolah, terdapat keperluan bahawa bayi harus dapat menambah dan memotong dalam 10, kanak-kanak itu harus tahu apa yang ditambah dan tolak. Kadang-kadang ia memerlukan bukan sahaja mudah, tetapi juga akaun pengiraan. Di Mandatori, kanak-kanak 6-7 tahun harus mengetahui nama-nama angka geometrik utama - bulatan, persegi, bujur, segitiga, dll. Ini adalah pengetahuan asas matematik yang kanak-kanak itu mesti ada di hadapan sekolah.

Surat
Ramai kanak-kanak boleh menulis ke sekolah, tetapi hanya dicetak, dan bukan huruf besar. Kanak-kanak itu harus tahu semua huruf, harus dapat menulis kata-kata mudah (ia dibenarkan jika dia mengelirukan E dan Z, menulis beberapa huruf dalam refleksi cermin). Kanak-kanak itu harus membezakan vokal dari konsonan, dia harus tahu perbezaan surat dari bunyi. Penggred pertama masa depan sepatutnya dapat berkongsi perkataan pada suku kata, ia mesti menentukan lokasi huruf yang ditentukan dalam perkataan - pada mulanya, di tengah atau pada akhir. Sekiranya anda memberi surat, kanak-kanak itu mesti memanggil beberapa perkataan untuk surat ini. Bayi mesti dapat memegang tangan dengan betul, gambar-gambar bulatan di sepanjang kontur tanpa memotong pensil dari kertas. Biasanya, kanak-kanak dapat menarik garis lurus dan bergelombang ke zaman ini, menyimpang pelbagai keriting bertitik di tanaman. Prasekolah, sebagai peraturan, agak kemas menyahaktifkan gambar dengan cat dan pensel.

Bacaan

Ciptaan
Kanak-kanak pada usia ini melukis gambar dengan baik, tanpa melampaui konturnya. Bayi mesti dapat menggunakan penanda, cat, pensil yang perlahan-lahan. Dia mesti dapat membayangi kawasan yang ditandakan di atas kertas. Kanak-kanak zaman ini cukup baik dengan pelbagai haiwan, buah-buahan, sayur-sayuran, bentuk geometri. Kanak-kanak itu sudah mempunyai beberapa pemikiran abstrak - ia boleh secara visual membentuk iquiban, aplikasinya daun kering, membuat kraf dari cara utama, dan lain-lain.

Dunia
Kanak-kanak itu pada 7 tahun perlu mengetahui hari-hari dalam seminggu, musim dan bulan, negara kediaman dan ibu kota tanah air mereka. Adalah sangat penting bahawa kanak-kanak itu boleh memanggil nama penuhnya, nama ibu bapa, telefon dan alamatnya sendiri. Kanak-kanak itu harus tahu nama-nama haiwan utama, burung, ikan. Dia mesti tahu apa pokok itu berbeza dari pokok renek, mesti membezakan buah, buah dan sayur-sayuran. Anak itu harus tahu fenomena semulajadi yang berbeza - Thunder, hujan, hujan es, taufan. Adalah penting untuk memperkenalkan seorang kanak-kanak dengan konsep seperti pagi, siang dan petang.

Pengetahuan asas yang mana kanak-kanak itu mesti datang ke kelas pertama. Tiada siapa yang mengatakan bahawa bayi tidak akan mengambil ke sekolah jika dia tidak tahu semua ini. Tetapi kanak-kanak akan menjadi lebih sukar untuk menguasai bahan itu jika dia tidak dapat memikirkan konsep awal yang paling mudah.

Bagaimana untuk belajar menjadi bebas di sekolah

Setelah memberi anak ke sekolah, ibu bapa harus memahami bahawa dari sekarang, bayi itu akan diberikan dirinya dari segi kebersihan. Guru sekolah rendah, tentu saja, sebahagian besarnya membantu kanak-kanak, tetapi ini masih bukan guru dan bukan pengasuh di tadika. Kanak-kanak hingga tujuh tahun harus dapat berpakaian sepenuhnya dengan mereka sendiri dan menanggalkan pakaian - untuk mengikat tali, menggunakan kilat dan rivet, butang butang, membuka dan menutup payung, menukar pakaian pada budaya fizikal, meletakkan perkara, membersihkan, untuk menjaga ruang kerja anda dalam rangka. Ia juga penting bagaimana untuk dapat membaca dan menulis.

Di samping itu, kanak-kanak itu harus dibesarkan, untuk menjelaskan kepadanya peraturan tingkah laku dalam masyarakat. Dia mesti faham bahawa mustahil untuk berlari, menjerit dan memanjakan dalam pelajaran. Tidak mustahil untuk bertarung, menyinggung perasaan yang lemah, berkembang, snap, pudar, dan sebagainya. Ia adalah perlu untuk menyambut, melepaskan tempat orang dewasa, dengan teliti merawat perabot sekolah, anda perlu membantu kanak-kanak perempuan untuk membawa keterukan. Semua peraturan asas ini, kanak-kanak itu perlu tahu walaupun sebelum memasuki sekolah, ini adalah standard asas etika. Pendidikan kanak-kanak itu pergi dari keluarga, ingatlah ini.

Sebagai tambahan kepada piawaian dan surat kebersihan dan kemahiran membaca, sangat penting untuk melibatkan diri dalam penyediaan psikologi kanak-kanak untuk sekolah. Berikut adalah beberapa tips dan cadangan yang mungkin berguna kepada ibu-ibu dari graduan pertama masa depan.

Ajar kanak-kanak dalam apa jua keadaan untuk membawa kerja bermula hingga akhir, sama ada membina kunci berpasir atau memulakan buku. Ini akan membolehkannya mencapai kejayaan besar di sekolah.

Sekiranya kanak-kanak itu tidak pergi ke tadika dan pusat pendidikan, menjalankan permainan di "sekolah" di rumah, melengkapkan meja dan semua aksesori yang diperlukan. Perubahan dengan peranan kanak-kanak supaya dia juga boleh menjadi guru. Biarkan kanak-kanak yang berkaitan dengan komen, tidak tersinggung dan tidak mengkritiknya. Mainan juga boleh pergi ke sekolah - anak patung dan beruang.

Jangan kehilangan hubungan amanah dengan kanak-kanak - lebih kerap bercakap dengannya dalam suasana yang santai, beritahu tentang hal ehwal dan rancangan anda. Ini sangat penting, jika anda mempunyai apa-apa keadaan yang luar biasa di sekolah, kanak-kanak itu pasti akan berkongsi dengan anda.

Lebih kerap, beritahu dia tentang sesuatu yang konkrit, tahan perhatian kanak-kanak pada subjek tertentu selama 15-20 minit.

Jika seorang kanak-kanak tidak melakukan sesuatu, sebagai peraturan, ia adalah kecewa dan melemparkan perkara ini. Tugas anda untuk mengajar seorang kanak-kanak untuk mengatasi kesulitan. Bantu bayi cat gambar, cari sekeping teka-teki atau pembina yang dikehendaki, betulkan kesilapan. Adalah penting untuk membantu bayi, tetapi tidak melakukan tugas sebaliknya.

Kami menanamkan rasa tanggungjawab, untuk ini, bayi perlu memberi lebih banyak kebebasan tindakan. Jika latihan atau cawan untuk kepentingan dekat dengan rumah anda, percayai bayi anda sendiri untuk menghadiri kelas tambahan. Sudah tentu, anda perlu menghubungi jurulatih dan memastikan bahawa kanak-kanak itu sampai, tetapi ini adalah soalan sekunder. Perkara utama adalah bahawa kanak-kanak memahami bahawa tahap tanggungjawabnya bertambah, dan dia tidak boleh berdiri.

Sekiranya seorang kanak-kanak jarang berlaku dalam pasukan kanak-kanak, ia perlu diperbetulkan. Ambil bayi ke tadika, pusat pembangunan, pergi melawat rakan sebaya, belajar untuk berkomunikasi di taman permainan. Sekiranya kanak-kanak itu tidak bergaul dengan kanak-kanak, cuba untuk mengetahui alasan untuk keadaan ini. Ajar kanak-kanak untuk menjadi adil dan jujur. Kanak-kanak itu harus tahu "peraturan permainan" asas "dalam masyarakat kanak-kanak. Anda boleh menukar mainan dengan rakan sejenak hanya dengan persetujuan bersama. Siapa pemilik mainan atau buku, dia memberi kebenaran untuk bermain dengannya. Selepas bertengkar, anda perlu meminta pengampunan dari mereka yang tersinggung. Pukul gadis dan mereka yang lebih muda - anda tidak boleh. Pada masa yang sama, anda perlu mengajar seorang kanak-kanak untuk dapat berdiri sendiri jika ia tersinggung. Iaitu, yang pertama untuk perjuangan tidak sepatutnya mendaki, tetapi tidak perlu memberi penyerahan, terutama jika anda mempunyai seorang anak lelaki.

Lebih kerap, beritahu anak tentang sekolah, bayangkan tempoh masa depan seperti sesuatu yang sangat penting dan perlu. Beritahu dia bahawa bayi itu menjadi sangat besar, hanya kanak-kanak yang tinggal di tadika, dan dia adalah masa ke sekolah. Bercakap mengenainya yang berkeliaran dan positif, kanak-kanak akan mengkonfigurasi proses pembelajaran dengan minat dan rasa ingin tahu.

Ia adalah perlu untuk menjelaskan kepada kanak-kanak yang di dalam bilik darjah perlu diam dalam pelajaran - hanya pada masa yang sama guru akan dapat menjelaskan sesuatu, memberitahu dan menunjukkan. Beritahu anak anda apa yang mesti dilakukannya jika dia mahu bertanya sesuatu dari guru. Ia juga harus dijelaskan bahawa adalah wajar untuk menarik tangan selepas bahagian penting dalam pelajaran ketika guru telah menjelaskan bahan baru.

Pilih sekolah dan seorang guru terlebih dahulu dari siapa anda akan belajar. Banyak sekolah menyediakan kelas sifar di mana anda perlu berjalan pada hari Sabtu. Ia memberikan peluang kepada kanak-kanak untuk mengenali guru, rakan sekelas masa depan, bayi itu terbiasa dengan persekitaran sekolah, panggilan, dll.

Ini adalah peraturan asas untuk latihan psikologi kanak-kanak, yang setiap orang ibu bapa harus tahu.

Latihan praktikal

Sebagai tambahan kepada aspek psikologi, anda harus memikirkan sisi praktikal isu ini. Sebelum sekolah, adalah perlu untuk membuat semua vaksinasi, sekurang-kurangnya satu bulan untuk menghapuskan kemunculan reaksi yang tidak dijangka. Sekiranya kanak-kanak terlambat, ia perlu secara beransur-ansur memasak untuk kenaikan awal, untuk ini beberapa minggu sebelum permulaan kajian, bangun hampir lebih awal. Offset secara beransur-ansur mengangkat jam akan menyelamatkan anda dari tekanan yang tajam, yang boleh menjejaskan keadaan bayi.

Di samping itu, anda perlu menyediakan anak ke sekolah secara kewangan. Pakaian para grader pertama bukan sahaja cantik, tetapi juga selesa, ia tidak sepatutnya menyalahkan dengan kuat, anda perlu memperoleh barang-barang almari pakaian dari kain semulajadi yang menampal udara. Kasut juga harus selesa, ransel mesti sesuai dengan keperluan ergonomik, estetika dan perubatan. Ambil seorang kanak-kanak yang anda perlukan untuk mengambil hanya aksesori yang diperlukan ke sekolah, anda tidak sepatutnya membawa semua yang ada di atas meja. Ransel berat lebih rumit, ia boleh menyebabkan keletihan dan masalah yang berlebihan dengan tulang belakang.

Sesetengah graduan pertama sangat gugup apabila mereka pergi ke sekolah untuk kali pertama. Ini boleh menunjukkan dirinya seperti tindak balas organisma, seperti cirit-birit, muntah, ocot, tanda saraf, anggota sejuk. Ia adalah perlu untuk menjelaskan bayi yang sekolahnya sangat menarik dan hebat, di sana anda boleh belajar banyak perkara baru, membuat kawan untuk hidup, mendapatkan pengetahuan yang betul. Semakin banyak anda berbual dengan kanak-kanak, semakin tenang ia akan menjadi. Dan kemudian semuanya akan mengikut pelan. Ia tidak perlu bimbang, bukan anda yang pertama, anda bukan yang terakhir!

Video: Penyediaan kanak-kanak untuk sekolah

Kanak-kanak tumbuh, dan lambat laun itu tiba masanya apabila ibu bapa memikirkan latihan untuk sekolah. Adakah dia perlukan, dan jika ya, maka apa yang sepatutnya? Adakah kelas khas atau anda boleh menampung di rumah sendiri?

Sekolah serius!

Ketahui bahawa perubahan gaya hidup yang akan datang adalah tekanan yang serius untuk kanak-kanak, tidak kurang daripada kita untuk pergi ke pekerjaan lain. Kerusuhan ibu bapa boleh difahami - semua kejayaan seterusnya bergantung kepada kerjaya sekolah.

Apabila hari pertama kanak-kanak di sekolah berjaya, dia mendengar pujian guru - ini adalah insentif positif yang besar. Pengalaman positif tetap dan menjadi asas laluan kehidupan.

Semua ibu bapa membuat keputusan antara soalan yang sama. Sekolah manakah untuk menghantar kanak-kanak? Pada umur berapa enam tahun atau dari tujuh? Dan mungkin lebih dekat kepada lapan? Bagaimana untuk mengetahui terlebih dahulu sama ada bayi akan menghadapi beban latihan? Bagaimana untuk menyediakan kanak-kanak untuk sekolah untuk mengurangkan kesukaran yang tidak dapat dielakkan untuk meminimumkan? Soalan-soalan ini timbul kira-kira setahun sebelum hari sekolah pertama kanak-kanak itu.

Apa yang dimaksudkan?

Mana-mana ibu bapa percaya bahawa anaknya bersedia untuk sekolah. Seseorang bergantung kepada kebajikan, kecerdasan, logik bayi. Lain-lain tenang, kerana mereka berjaya mengajar seorang kanak-kanak membaca dalam suku kata dan menulis sedikit. Ketiga melegakan kemerdekaan dan masyarakat anak lelaki atau anak perempuan. Keempat - untuk membesarkan dan ketaatan.

Tetapi pembangunan tidak semuanya. Adalah sangat penting untuk memadankan keperluan sekolah, bekerja dalam kumpulan, hubungan dengan kanak-kanak lain. Iaitu, ia bukan mengenai kesediaan abstrak, tetapi mengenai kemungkinan latihan yang berjaya mengikut program tertentu dan dalam pasukan tertentu.

Bilakah lebih baik untuk bermula?

Sesiapa yang bercakap, mula belajar lebih baik pada usia 7 tahun. Banyak hujah mengenai perkembangan kanak-kanak awal tidak selalu serasi dengan kehidupan sebenar. Malah kanak-kanak yang pintar dan kreatif dengan masalah kesihatan dapat menutup kemungkinan pembelajaran dari 6 tahun. Tidak faham ini, risiko ibu bapa berbahaya kepada anak-anak mereka.

Selepas lima tahun pada kanak-kanak mula membangunkan keperluan penting untuk pembelajaran masa depan. Ini adalah keinginan untuk melibatkan diri dalam aktiviti yang serius, berkomunikasi dengan rakan sebaya dan berusaha untuk berjaya. Dan juga baik di mata guru dan ibu bapa, iaitu, ditegaskan dalam hubungan dengan orang lain.

Sekiranya kanak-kanak lemah, sukar untuk dia bekerja di dalam bilik darjah. Ia akan bermula dengan cepat letih dan bahkan postur yang betul tidak dapat disimpan. Untuk menguasai kemahiran menulis, kanak-kanak itu mesti mempunyai motor halus yang maju. Tetapi otot-otot utama diwajibkan menjadi "pada ketinggian" - bayi mesti dapat berlari, melompat, membuang bola dan bermain dengan rakan sebaya.

Bukan sahaja kesihatan

Kesediaan fizikal kanak-kanak ke sekolah tidak semuanya. Tidak kurang penting ialah kesediaan psikologi. Dan ia terdiri daripada intelektual dan keperibadian dan emosi-volisional.

Kesediaan psikologi sosial, atau peribadi - keupayaan untuk menyesuaikan diri dalam peranan sosial yang baru, yang melibatkan peraturan tingkah laku dan status lain dalam masyarakat. Ia memperlihatkan dirinya berhubung dengan guru dan proses belajar, ibu bapa dan rakan sebaya, serta dalam penilaian diri yang dibentuk dengan betul.

Sikap terhadap sekolah, sekolah dan guru menunjukkan dirinya sendiri dalam kesediaan untuk mematuhi rejim baru, pada masa yang akan datang, dengan tekun memenuhi tugas pembelajaran, untuk memahami makna pelajaran, hubungan dengan guru dan rakan sekelas.

Kami menjalankan diagnostik

Untuk menilai tahap kematangan peribadi, kanak-kanak prasekolah harus bercakap dengannya. Menawarkan kanak-kanak untuk menarik kelas masa depan, guru. Anda boleh bertanya, dia akan bersetuju untuk pergi ke sekolah jika mungkin untuk terus pergi ke tadika.

Ia adalah perlu untuk mengetahui apa yang sebenarnya menarik dalam latihan. Keinginan untuk belajar boleh disebabkan oleh pembelian aksesori yang menarik - apa yang diperlukan oleh kanak-kanak ke sekolah (penalti, radder, alat tulis, bentuk sekolah yang indah). Atau - jika sekolah pergi ke sekolah. Tugas ibu bapa adalah untuk memastikan bahawa kanak-kanak itu akan menarik aktiviti latihan.

Kadang-kadang pelajar sekolah masa depan mempunyai kekurangan motivasi yang lengkap. Kanak-kanak takut pergi ke sekolah, mereka mengatakan bahawa akan ada dua kali, mereka tidak akan mempunyai masa untuk bermain dan berehat. Selalunya, sikap sedemikian adalah hasil daripada salah perhitungan pedagogi ibu bapa. Tidak boleh terintimidasi oleh sekolah sekolah, terutama yang malu-malu dan tidak pasti.

Tukar sikap negatif semasa ke arah pembelajaran adalah sukar, serta tidak percaya dalam kekuatan mereka sendiri. Untuk ini, banyak buruh dan kesabaran ibu bapa diperlukan.

Dan jika dia tidak bersedia?

Statistik berpendapat bahawa kira-kira satu pertiga daripada graduan pertama tidak mempunyai kesediaan yang sewajarnya ke sekolah. Sekiranya perkembangan intelektual yang baik ditonjolkan pada ketidakmampuan peribadi, bayi akan menunjukkan kekurangan tanggungjawab dan belajar sangat tidak sekata.

Apakah tanda-tanda rundingan peribadi? Ini adalah kecemerlangan yang melampau, kekurangan konsep disiplin, keinginan untuk bermain dalam pelajaran, ketidakupayaan dan keengganan untuk menaikkan tangan anda. Anak sedemikian boleh dibuat untuk bertukar untuk belajar hanya dengan peringatan yang berulang.

Apa yang merangkumi kesediaan intelektual? Ini adalah rasa ingin tahu, tahap pembangunan pembentangan yang berbentuk, keupayaan untuk menavigasi dunia, membangunkan kemahiran dan kemahiran deria.

Apa yang diperlukan dari ibu bapa?

Kadang-kadang ibu dan ayah percaya bahawa tugas mereka adalah untuk mengumpulkan anak ke sekolah, dan untuk mengajar dan mendidiknya diwajibkan di tadika. Oleh itu, mereka mengalihkan tanggungjawab keluarga mereka sendiri ke institusi prasekolah, yang dibenarkan hanya dalam kes pekerjaan yang melampau. Mana-mana ibu bapa dapat menanamkan anak lelaki atau anak perempuan secara bebas semua kemahiran yang diperlukan.

Anda perlu bercakap dengan topik yang berbeza dengan kanak-kanak, membincangkan filem dan buku, belajar untuk mempunyai pendapat anda sendiri mengenai setiap isu dan dengan bijak menyatakannya.

Bagaimana untuk menyediakan kanak-kanak untuk sekolah dari sudut pandangan psikologi? Pertama sekali - untuk mewujudkan imej positif sekolah dan guru. Kenaikan itu harus bercuti dan tahap kehidupan baru. Ia adalah perlu untuk menjelaskan bayi, apa kelebihan kehidupan sekolah, yang dia belajar dan bahawa dia sedang menunggu untuk perkara yang menarik.

Ia sangat penting sejak zaman kanak-kanak untuk meletakkan sikap yang betul terhadap kesilapan dan kejayaan. Adalah perlu untuk belajar untuk tidak jatuh semangat kerana kegagalan yang tidak dapat dielakkan, untuk dapat membuat kesimpulan dan bekerja dengan cekap terhadap kesilapan.

Tidak memerlukan terlalu banyak. Jika kanak-kanak itu berfikir dengan buruk atau menulis, dia tidak tahu bagaimana untuk membaca - bukan tragedi itu. Kemahiran tersebut tidak wajib apabila dimasukkan ke Gred 1. Tugas sekolah rendah adalah untuk mengajar kanak-kanak kepada semua ini.

Apa yang diinginkan untuk dapat?

Ia sangat berguna untuk menanamkan kemahiran asas: Ajarkan kanak-kanak untuk membaca dalam suku kata, mengira hingga sepuluh, untuk memegang pemegang dengan betul, output huruf pertama. Pada masa yang sama, adalah perlu untuk memantau pematuhan tahap perkembangannya kepada keperluan. Sekiranya tugas ditetapkan akan sesuai dengan potensi sebenar, minat dalam pembelajaran tidak hilang.

Untuk mengekalkan motivasi positif, latihan kanak-kanak untuk sekolah berguna - kelas dengan gambar warna, meneka kata-kata. Anda boleh cuba merangsang kejayaan pertama dengan pembentangan simbolik simbolik.

Cuba tulis kisah dongeng: Sebagai contoh, haiwan yang berbeza menjelaskan mengapa semua orang mahu pergi ke sekolah. Seseorang suka bermain dengan rakan sekelas, yang lain bertujuan untuk merasakan orang dewasa, impian ketiga pembelajaran dan seseorang menjadi. Kemudian anda harus meminta bayi yang menjadi watak hak. Jika seorang kanak-kanak ditala hanya untuk bermain dan dia tidak mempunyai motif kognitif, dia tidak bersedia untuk sekolah.

Kriteria penting ialah perkembangan ucapan.

Baca bayi cerita pendek dalam 6-7 ayat dan mencadangkan pengulangan semula. Sekiranya kanak-kanak mengalami kesukaran dalam membina frasa, perkataan yang sepadan, tidak dapat membina garis plot, anda perlu bekerja pada perkembangan ucapan. Cara terbaik ialah membaca buku dengan kuat dan bertanya tentang membaca. Untuk perkembangan ingatan, ia berguna untuk menjelaskan apa yang dia katakan atau melakukan satu atau watak lain, yang bermula dan apa kisah dongeng itu berakhir dan sebagainya.

Tanya bagaimana hari itu di tadika, apa yang dikatakan lelaki itu, bermain kata-kata, membuat teka-teki. Adalah penting untuk memeriksa pendengaran puluhan tepat pada waktunya dan mendedahkan penyelewengan yang mungkin. Ini boleh dilakukan secara bebas. Tanya bayi untuk mengucapkan kata-kata dengan suku kata atau mengesan perkataan yang tidak perlu berturut-turut bunyi yang sama. Sekiranya pelanggaran memerlukan bantuan terapi pertuturan.

Tales Fairy untuk kanak-kanak lebih baik mendengar, dan tidak menonton gambar dalam buku itu. Ini membangunkan pemikiran kiasan.

Kami bekerja pada logik dan kawalan diri

Asas-asas pemikiran logik boleh dibangunkan dengan meminta cadangan bermula, panggil perkataan yang tidak perlu dalam siri, analogi permainan di mana anda perlu mengambil pasangan ke perkataan (musim panas - musim sejuk, siang - malam).

Sebagai peraturan, dengan 6-7 tahun, pemikiran logik secara lisan terbentuk. Jika kesilapan dalam proses permainan sedemikian adalah satu atau dua, semuanya adalah teratur. Jika lebih - anda perlu lakukan. Kedai buku mempunyai sejumlah besar koleksi semua latihan yang diperlukan.

Kemahiran pemantauan diri ditentukan oleh permainan "Ya" dan tidak bercakap. "Soalan-soalan harus tidak lebih daripada 10 soalan. Jika bayi, tanpa keliru, bertindak balas terhadap kebanyakan mereka, tahap kawalan diri boleh dianggap tinggi . Angka ini sangat penting untuk kajian masa depan.

Terdapat banyak permainan yang dibina mengikut peraturan yang berbeza. Sebagai contoh, anda tidak boleh mengulangi perkataan yang sama. Setelah bertemu, katakan dengan nama bunga, anda harus menampar tangan anda dan sebagainya. Semua ini berfungsi pada pembangunan memori, logik, aktiviti pertuturan.

Jangan lupa tentang motilitas kecil dan besar

Apa lagi yang termasuk penyediaan seorang kanak-kanak untuk sekolah? Kelas mengenai kajian motilitas kecil, menyelaraskan kerja otot-otot tangan dan jari. Mereka perlu memotong dan melekat pada angka geometri kertas (kuadrat, bulatan, segitiga), menarik corak geometri pada sel-sel di dalam sel, yang diukir dari plasticine.

Anda juga boleh merangsang perkembangan motilitas cetek juga boleh menjadi urut tangan, gimnastik jari, persimpangan barang-barang kecil (contohnya, butang), meletakkan mozek dan sebagainya.

Ingat bahawa semakin baik kemahiran motor dibangunkan, semakin besar otak dan ucapan kanak-kanak dirangsang.

Penyelarasan dan motilit besar meningkatkan permainan dengan bola, menyembunyikan dan mencari, menyampaikan, tugas yang memerlukan pelaksanaan berperingkat. Sukan Commons juga berguna.

Adalah penting untuk mengajar seorang kanak-kanak untuk melonggarkan otot-otot tangan, menurunkannya di sepanjang badan. Dengan nada yang dikurangkan atau meningkat, kelonggaran perlu dijalankan menggunakan urutan. Ini penting untuk kejayaan masa depan dalam surat itu.

Mengenai sisi praktikal isu ini

Moms dan Dads diwajibkan untuk mengetahui bagaimana untuk menyediakan anak untuk sekolah tanpa prasangka terhadap kesihatan. Biasanya sebelum memasuki sekolah, anda perlu membuat semua vaksin yang dirancang. Tetapi jangan keterlaluan. Jangan menghantar anak kepada mereka berturut-turut, terutamanya sebelum memulakan kajian. Ingat tentang ciri-ciri kesihatan individu. Sesetengah vaksin tidak dilakukan pada masa yang sama, yang lain boleh menyebabkan alergi. Pemeriksaan terperinci seorang pakar yang dibelanjakan setahun sebelum sekolah sangat berguna.

Secara beransur-ansur mengkonfigurasi mod masa depan. Sekiranya bayi tidak digunakan untuk bangun awal, anda perlu perlahan-lahan mengalihkan jam mengangkat pada musim panas. Ia mesti dilakukan tanpa peralihan tajam untuk mengelakkan kegagalan biorhythm. Jika tidak, beban latihan mungkin bukan kanak-kanak.

Ahli terapi ucapan harus dikunjungi, lebih baik sebelum sekolah, seperti pada minggu pertama dan bulan, semua kuasa akan dilemparkan ke yang lain. Anda juga harus memohon lawatan ke psikologi.

Apa lagi yang penting

Semasa sesi domestik, mengawal postur, mengajar pemegang hak dengan betul dan mempunyai buku nota di atas meja. Tempat kerja perlu dipikirkan dengan baik dan dianjurkan dengan serta-merta dengan mengambil kira keperluan perubatan dan estetik.

Kumpulkan kanak-kanak ke sekolah - tugas bukan dari paru-paru. Fikirkan semua kehalusan - pilihan pakaian yang selesa dan berkualiti tinggi, alat tulis yang selamat dan menarik, wad mudah.

Pergi bersama untuk membeli semua yang anda perlukan untuk pergi ke sekolah, biarkan dia memilih pemegang, buku nota, pertengkaran. Keputusan bebas mengenai isu-isu penting ini, bersama-sama dengan bentuk sekolah berikut, akan memberi manfaat kepada bayi yang penting, akan meluluskannya dalam peranan baru.

Di mana untuk menyediakan anak untuk sekolah?

Di tadika moden, yang mempunyai status Pusat Pembangunan Kanak-kanak, latihan tersebut bermula dengan kumpulan sulung. Program penyediaan kanak-kanak ke sekolah di taman-taman ini biasanya dijalankan mengikut metodologi tertentu dan dipersetujui dengan guru-guru institusi pendidikan yang berdekatan.

Kelebihan yang tidak diragukannya sedang belajar dalam suasana yang biasa dan pasukan yang biasa, bentuk kelas permainan, dengan menggantikan mereka dengan rehat dan berjalan.

Pilihan lain adalah untuk menyediakan kanak-kanak di kelas khas di dinding sekolah. Kajian ini memaksimumkan "orang dewasa". Sedikit kanak-kanak prasekolah mempunyai pelajaran dan perubahan sebenar, mereka membawa bersama mereka dengan manfaat pengajaran.

Penyediaan pra-sekolah sedemikian mempunyai kelebihannya - kebiasaan dengan guru masa depan, rakan sekelas, ketagihan terhadap peraturan sekolah (meningkatkan tangan anda, pergi ke papan hitam dan sebagainya).

Kelemahan - Pada waktu petang mereka letih untuk kanak-kanak untuk belajar dengan tidak, perhatian mereka bertaburan.

Pilihan lain

Namun: Bagaimana untuk menyediakan anak ke sekolah secepat mungkin? Terdapat pusat pendidikan khas yang membolehkan anda memilih pilihan yang paling mudah. Ia boleh menjadi kelas kumpulan pada jadual mereka sendiri, terutama untuk kanak-kanak yang tidak pergi ke tadika.

Hasil yang baik diberikan kelas kumpulan dengan ahli psikologi dan ahli terapi pertuturan. Borang ini menyediakan pelajaran terbuka di hadapan ibu bapa, di mana anda boleh membandingkan pencapaian bayi dan anak-anak anda yang lain

Terdapat juga kelas individu dengan seorang guru di rumah yang bertujuan untuk kanak-kanak tertentu. Kaedah ini adalah yang paling berkesan, tetapi tidak termasuk komunikasi dengan rakan-rakan dan tidak berfungsi dalam pasukan.

Mengenai kesilapan ibu bapa

Apakah kesilapan yang biasanya membolehkan ibu bapa dari grader pertama masa depan? Yang utama adalah untuk membebankan kelas kanak-kanak, untuk menafikan permainan dan berkomunikasi dengan rakan sebaya. Ia akan membentuk satu jijik untuk kajian masa depan. Juga tidak dapat dialami kembar, hukuman, kemungkinan penolakan rakan sekelas.

Jangan memaksa satu dan kerja yang sama untuk menulis semula beberapa kali. Ia tidak membawa manfaat khas, ia hanya menyebabkan keletihan dan kerengsaan.

Adalah sangat penting untuk mempercayai anak anda sendiri, memuji apa-apa pencapaian, membantu dalam kegagalan, tetapi ia tidak boleh dialihkan oleh karyanya.

Halo, pembaca yang dihormati. Dalam artikel ini kita akan membincangkan bagaimana untuk menyediakan anak untuk sekolah di rumah. Anda akan mempelajari apa tanda-tanda menunjukkan kesediaan bayi ke kelas pertama. Anda akan mengetahui tentang latihan yang diperlukan untuk membangunkan semua kemahiran yang diperlukan.

Tanda-tanda kesediaan seorang pelajar sekolah muda

Kanak-kanak itu sepatutnya dapat berkhidmat kepada dirinya sendiri, khususnya berpakaian

Sesetengah ibu bapa berjaya memberi bayi mereka ke sekolah pada seorang lelaki berusia lima tahun, kerana mereka percaya bahawa dia telah matang untuk bangku sekolah. Lain-lain, sebaliknya, jangan tergesa-gesa untuk melakukannya, mahu anak perempuan atau anaknya selagi mungkin kanak-kanak. Mari lihat apa jenis kemahiran yang menunjukkan kesediaan untuk kelas pertama:

• kanak-kanak itu sepatutnya dapat bercakap tentang dirinya sendiri, hobi, mengetahui anggota keluarganya dengan nama;
• kanak-kanak itu mesti akrab dengan huruf, sekurang-kurangnya dicetak, dapat menggambarkannya, adalah dinasihatkan untuk memahami apa yang Bunyi Vokal dan Konsonan;
• schoolboy masa depan mesti memahami apa perbezaan di musim sejuk dan musim panas, iaitu, untuk memberi tumpuan pada hari-hari tahun;
• adalah sangat penting bahawa bayi memahami apa pagi hari itu;
• adalah wajar bahawa seorang kanak-kanak pergi ke kelas pertama, dengan mahir meringkaskan dan mengurangkan nombor cahaya;
• karapuz sepatutnya mempunyai idea tentang angka geometri yang mudah dan dapat entah bagaimana menggambarkan mereka;
• adalah penting bahawa kanak-kanak boleh mengulang semula teks pendek;
• ia perlu untuk kehadiran pemikiran logik, jadi kanak-kanak itu mudah mencari objek tambahan dari beberapa cadangan yang dicadangkan, juga menjelaskan pilihannya;
• adalah penting bahawa pelajar sekolah muda dapat menjaga dirinya sendiri;
• saya tahu dengan hormat kepada orang lain;
• tahu warna utama;
• ia mampu menggambarkan imej dalam gambar;
• dapat mempertimbangkan sekurang-kurangnya sehingga 10 dan dalam urutan terbalik;
• adalah penting bahawa kanak-kanak itu, yang menggambarkan orang, tidak terlepas bahagian-bahagian utama tubuh dan tahu bagaimana mereka dipanggil;
• adalah wajar bahawa pelajar sekolah muda sudah biasa dengan fakta bahawa terdapat objek animasi dan tidak bernyawa;
• adalah penting bahawa kanak-kanak itu boleh bertindak dengan selamat dalam kelas, tidak terganggu, mendengar dengan teliti kepada guru.

Anak saya di hadapan sekolah pergi ke tadika, dan ada penyediaan aktif. Di samping itu, saya dan di rumah dilakukan dengan kreativiti kanak-kanak, mereka belajar karya-karya sastera, mereka menganggap mereka terlibat dalam tugas matematik dan logik, belajar menulis. Satu-satunya masalah yang dihadapi ialah anak lelaki, memukul kelas pertama, tahu lebih banyak rakan-rakannya, dia bosan dalam pelajaran, kerana kepentingan ke sekolah hilang. Kami dapat mengubah sikapnya sepenuhnya dalam gred kedua.

Ciri-ciri latihan

Bersedia untuk sekolah perlu diadakan dalam bentuk permainan.

Sekiranya anda tertanya-tanya bagaimana seorang anak rumah adalah untuk mempersiapkan diri untuk sekolah, maka harus diingat bahawa semua kelas harus lulus dalam bentuk permainan, dan tidak boleh memberi tumpuan kepada apa yang anda akan belajar untuk mempersiapkan sekolah. Ia boleh dirasakan secara negatif oleh kanak-kanak daripada menyebabkan permusuhan ke hari kerja sekolah.

1. Biarkan pelajaran anda lulus dalam bentuk kreatif, bayi akan menjadi lebih menarik untuk menggambarkan sesuatu, dan bukan hanya belajar.
2. Memberi keutamaan kepada pemain plot.
3. Kepada kanak-kanak, maka lebih mudah untuk menyesuaikan diri, anda boleh menjalankan latihan di rumah selaras dengan program sekolah. Oleh itu, biarkan anak itu mempunyai minggu kerja selama lima hari, mengedarkan pelajaran untuk setiap hari. Sebagai contoh:

• pada hari Isnin, anda boleh menulis dan membaca;
• pada hari Selasa - Lukisan dan Matematik;
• pada hari Rabu - Lychak dan membaca, mungkin bahasa asing;
• pada hari Khamis - menulis, matematik, bahasa asing;
• pada hari Jumaat - melukis dan membaca.

1. Ia perlu membayar masa untuk usaha fizikal. Anda mesti faham bahawa kanak-kanak itu akan datang dan pendidikan jasmani. Memeriksa masa dengan peralatan sukan di jalan.

Kami membangunkan ingatan

Mintalah seorang kanak-kanak untuk menggambarkan kenangan saya dengan pensil

Sehingga bayi lebih mudah menjadi lebih mudah, puisi program sekolah diingati, adalah perlu untuk mempersiapkannya terlebih dahulu, latihan setiap hari. Oleh itu, latihan untuk pembangunan kemahiran ingatan akan menjadi yang berikut.

1. Anda boleh bermula dengan demonstrasi beberapa objek, sebagai contoh, mainan warna tertentu. Sekarang tanya anak itu untuk menggambarkan sekeping kertas apa yang dilihatnya. Jangan lupa untuk meletakkan beberapa pensil pelbagai warna, biarkan Karapuz ingat kedua-dua lukisan subjek, dan bukan sahaja bentuknya.
2. Sekiranya bayi anda menonton rancangan TV, kartun, kemudian selepas tontonan, minta retall dilihat, sebaik-baiknya dalam butiran terkecil.
3. Baca cerita dongeng bayi setiap hari, tawarkan untuk mengulangi anda mendengar. Sekiranya kanak-kanak itu mengalami kesulitan, beritahu dia.
4. Setelah selesai hari itu, tanyakan kepada anda untuk mengulangi segala yang berlaku sepanjang hari. Anda juga boleh menawarkan kanak-kanak untuk menggambarkan tanggapan anda di atas kertas.

Tugas untuk perhatian

Agar maklumat baru menjadi lebih baik diserap oleh bayi, adalah perlu untuk menumpukan perhatiannya terhadap apa yang akan memberitahu dan menunjukkan kepada guru. Oleh itu, sangat penting untuk membangunkan perhatian. Untuk ini, anda memerlukan latihan sedemikian:

• mulakan permainan untuk mencari subjek ke huruf tertentu, sebagai contoh, di dalam bilik yang anda perlukan untuk mencari semua objek yang bermula dengan litery "m" - mesin, mozek, kuda dan sebagainya; Anda boleh menambah semangat persaingan, supaya kanak-kanak itu bersaing dengan orang lain yang akan dapat mencari barang-barang tersebut dengan lebih cepat dan boleh.
• seorang lelaki dewasa boleh memberitahu bayi itu cerita tertentu, dalam teks yang akan berulang kali mengulangi beberapa perkataan, sebagai contoh, bola; Tugas - Mendengar untuk membuat semula anda, bertepuk tangan anda, sebaik sahaja perkataan itu diucapkan;
• anda boleh menawarkan Karapuzu untuk membuat dua tindakan sekaligus, ia boleh menarik dan menyanyi lagu, atau memberitahu kisah dongeng.

Kemahiran

Kerap membaca cerita dongeng menyumbang kepada perkembangan kemahiran ucapan kanak-kanak

Ibu bapa mesti menjaga bahawa kanak-kanak yang pergi ke sekolah mempunyai perbendaharaan kata yang mencukupi. Untuk tujuan ini, anda mesti kerap berurusan dengannya, anda boleh melakukan tugas-tugas berikut:

Kemahiran ini meletakkan asas semua kemahiran lain yang diperlukan untuk kanak-kanak di belakang meja sekolah. Jadi anda boleh membaca seperti berikut dengan kanak-kanak:

• ketahui huruf itu, berikut susunan abjad;
• supaya kanak-kanak itu lebih mudah untuk melihat mereka, anda boleh menggambarkan setiap liter subjek yang sama atau perkataan bermula dengan huruf ini;
• kenalan dengan abjad harus mempunyai bentuk permainan;
• baca petikan kecil bayi teks itu dan mintalah dia untuk menemuinya di dalamnya hanya dipelajari oleh kesusasteraan;
• tidak akan berlebihan jika anda menjemput Karapuz untuk mengulangi serpihan individu teks atau sekurang-kurangnya memberitahu intipati umum cerita;

Anda boleh mengenali kaedah.

Latihan untuk surat latihan

Sehingga bayi itu dapat menguasai kemahiran ini dengan lebih cepat, adalah perlu untuk menanganinya. Sebagai tambahan kepada penulisan sebenar komponen huruf, adalah penting untuk menumpukan kepada pembangunan motilitas kecil. Oleh itu, tugas untuk melatih surat akan menjadi latihan berikut:

• ujian tali kasut;
• memotong appliques;
• permainan dengan pereka, teka-teki, mozek;
• pensil penetasan pada sudut yang berbeza;
• lukisan dengan penanda, cat, pensil;
• mengisi kata-kata;
• menguasai kenalan dengan huruf, anda mesti terlebih dahulu memberi tumpuan kepada senarai bercetak dan hanya kemudian pergi ke ibu negara.

Asas Matematik

Agar bayi lebih mudah membuat sains matematik di dinding sekolah, adalah perlu untuk menyediakan terlebih dahulu untuk subjek ini. Untuk melakukan ini, lakukan yang berikut:

• ambil anak untuk mengira semula barang-barangnya, biarkan ia cincin dari piramid, bola berwarna-warni, kereta, ketika dia akan memenangi bangunan ini dengan mainan, anda boleh pergi ke tongkat mengira khas;
• kajian pasangan pasangan, contohnya, 5 dan 6, 3 dan 4, dianggap berkesan, kanak-kanak lebih mudah untuk menyedari bahawa terdapat angka yang lebih kecil, dengan penambahan satu objek, ia akan menjadi satu unit lebih;
• anda boleh mengenali geometri Azami menggunakan bentuk geometri yang disediakan khas yang dipotong dari kadbod atau merasakan, atau biskut bentuk yang berbeza, terutama jika anda berdosa secara manual;
• jika bayi anda sudah biasa dengan angka utama, anda boleh mula mempelajari proses imej mereka, menggunakan pensil mudah dan penguasa untuk tujuan ini;
• kami membangunkan kebolehan matematik kanak-kanak, adalah perlu untuk menggantikan aktiviti yang berbeza di kalangan mereka.

Mari kita lihat aspek psikologi utama bagaimana untuk menyediakan anak untuk sekolah.

1. Kami bercakap seberapa kerap yang mungkin dengan bayi, bertanya tentang apa yang menarik minatnya.
2. Sekiranya kita bercakap bersama, tanya soalan mengenai teks itu.
3. Agar bayi menjadi lebih mudah untuk menyesuaikan diri, bermain sekolah, gunakan mainan kegemaran anda, anak patung, haiwan mewah untuk tujuan ini. Jangan lupa untuk menukar peranan guru dan pelajar.
4. Adalah sangat penting bahawa kanak-kanak yang terlibat dalam beberapa jenis kreativiti tidak berhenti bermula di tengah. Anda mesti mengajar kanak-kanak untuk membawa segala-galanya hingga akhir. Jika dia tidak bersenam, cadangkan dia.
5. Sangat penting untuk meninggalkan pengawal unggul. Bayi mesti menjadi bebas. Di samping itu, anda perlu bersedia untuk fakta bahawa kanak-kanak akan mula mengejek, jika pelajar sekolah akan mengikat tali atau membantu mengeluarkan jaket.
6. Mempunyai secara aktif menyampaikan kanak-kanak dengan rakan-rakan, supaya lebih mudah baginya untuk menyertai pasukan baru.
7. Pastikan anda memberitahu tentang pengetahuan yang berguna di sekolah.
8. Beritahu kanak-kanak bahawa di dalam bilik darjah, perlu bersikap dengan senyap dan mendengar guru, jika tidak, ia akan terlepas maklumat yang diperlukan dan tidak akan dapat mengasimilasikan bahan tersebut.
9. Ajar kanak-kanak itu menjadi tenang, berdisiplin, hormat kepada rakan sekelas dan guru, tidak pernah mengetahui hubungan dengan menangis.

Sekarang anda tahu bagaimana ibu bapa menyediakan anak untuk sekolah. Ingat bahawa bayi perlu dibangunkan secara komprehensif, memberi perhatian kepada pembangunan psikologi, intelektual dan fizikal. Proses persiapan untuk bangku sekolah sepatutnya tidak mengganggu, tidak boleh terlibat dengan bayi melalui kekerasan, tindakan sedemikian akan memberi hanya buah-buahan negatif.