Bacaan ekstrakurikuler mengenai topik: "K.D. Ushinsky. Empat keinginan." Empat ingin kerja Ushinsky empat kehendak

Mitya menaiki kereta luncur menuruni gunung berais dan meluncur di sungai beku, berlari pulang ke rumah dengan riang, ceria dan berkata kepada bapanya:

- Betapa seronoknya pada musim sejuk! Saya harap semuanya musim sejuk!

“Tulis hasrat anda dalam buku poket saya,” kata si ayah.

Mitya menulisnya.

Musim bunga datang. Mitya berlari sepuas hati mencari rama-rama berwarna-warni di padang rumput hijau, memetik bunga, berlari ke ayahnya dan berkata:

– Alangkah indahnya musim bunga ini! Saya harap semuanya musim bunga.

Si ayah sekali lagi mengeluarkan buku itu dan memerintahkan Mitya untuk menulis hasratnya.

Musim panas telah tiba. Mitya dan bapanya pergi ke pembuatan rumput kering. Budak itu bersenang-senang sepanjang hari: dia memancing, memetik buah beri, jatuh ke dalam jerami yang harum, dan pada waktu petang dia berkata kepada bapanya:

- Saya sangat seronok hari ini! Saya harap tiada penghujung musim panas!

Dan keinginan Mitya ini ditulis dalam buku yang sama.

Musim luruh telah tiba. Buah-buahan dikumpulkan di taman - epal merah dan pear kuning. Mitya gembira dan berkata kepada bapanya:

- Musim luruh adalah masa terbaik tahun ini!

Kemudian bapanya mengeluarkan buku catatannya dan menunjukkan kepada budak lelaki itu bahawa dia telah mengatakan perkara yang sama tentang musim bunga, dan musim sejuk, dan musim panas.

Mitya menaiki kereta luncur menuruni gunung berais dan meluncur di sungai beku, berlari pulang ke rumah dengan riang, ceria dan berkata kepada bapanya:
- Betapa seronoknya pada musim sejuk! Saya harap semuanya musim sejuk.
“Tulis hasrat anda dalam buku poket saya,” kata si ayah.
Mitya menulisnya.
Musim bunga datang. Mitya berlari sepuas hati di padang rumput hijau untuk mencari rama-rama berwarna-warni, memetik bunga, berlari ke bapanya dan berkata:
- Alangkah indahnya musim bunga ini! Saya harap ia masih musim bunga.
Si ayah sekali lagi mengeluarkan buku itu dan memerintahkan Mitya untuk menulis hasratnya.
Musim panas telah tiba. Mitya dan bapanya pergi ke pembuatan rumput kering. Budak itu bersenang-senang sepanjang hari: dia memancing, memetik buah beri, jatuh ke dalam jerami yang harum, dan pada waktu petang dia berkata kepada bapanya:
- Saya sangat seronok hari ini! Saya berharap tiada penghujung musim panas.

Dan keinginan Mitya ini ditulis dalam buku yang sama.
Musim luruh telah tiba. Buah-buahan dikumpulkan di taman - epal merah dan pear kuning. Mitya gembira dan berkata kepada bapanya:
- Musim luruh adalah musim terbaik tahun ini!
Kemudian bapanya mengeluarkan buku catatannya dan menunjukkan kepada budak lelaki itu bahawa dia telah mengatakan perkara yang sama tentang musim bunga, dan musim sejuk, dan musim panas.

Ekaterina Bodryagina
Menceritakan semula cerita oleh K. Ushinsky "Four Wishes". Ringkasan pelajaran tentang perkembangan pertuturan dalam kumpulan persediaan

Ringkasan pelajaran tentang perkembangan pertuturan dalam kumpulan persediaan.

Subjek: Menceritakan semula kisah K. Ushinsky« Empat hasrat» .

Kandungan program: Ajar anak-anak menghantar teks sastera adalah konsisten dan tepat, tanpa ketinggalan atau pengulangan.

Kosa kata dan tatabahasa: mengaktifkan pemilihan perbandingan dan definisi, sinonim dan antonim bagi perkataan yang diberikan.

Mengukuhkan cara membentuk darjah perbandingan kata adjektif.

Budaya yang mantap ucapan: meningkatkan keupayaan untuk mencari perkataan dengan bunyi yang diberikan dan menentukan tempatnya dalam perkataan.

Membangunkan ingatan, pemikiran logik.

Menanam minat terhadap fenomena alam.

1 bahagian: - Mari kita semua berdiri dalam bulatan, kumpulkan semua pengetahuan dan kekuatan kita dan ikuti kelas.

Kami tenang, kami tenang,

Kami sentiasa bercakap dengan indah

Jelas dan santai

Kami pasti ingat

Apa yang diajar di kelas.

Pagi tadi Posmen Pechkin datang melawat kami, dia membawa bungkusan untuk kami.

Adakah anda ingin melihat apa yang ada di dalamnya?

Tetapi pertama, anda dan saya akan menyelesaikan teka-teki

Berapa banyak salji telah turun!

Ia menjadi bersih dan cerah.

Dan fros hampir menangis

Dia mencubit hidung saya.

Saya sudah tahu

nyata... (musim sejuk).

Tiba-tiba seekor burung pipit berkicau

Selepas musim sejuk,

Matahari lebih cerah dan lebih panas,

Terdapat lopak di laluan.

Semua alam beku

Bangun dari tidur

Cuaca buruk akan datang

Ini akan datang kepada kami... (musim bunga).

Raspberi manis menyanyi

Di pinggir hutan,

Di paya berhampiran pokok aspen

Katak kuak.

Dan burung bulbul membawa keluar

Trill up subuh.

Malam lebih pendek, siang lebih panjang,

Ia telah tiba... (musim panas).

Ia adalah hari hujan, sedih

Dia melemparkan timbunan daun ke kakinya,

Dan langit yang suram menjadi kelabu,

Dan menangis bersama hujan... (musim luruh).

(di papan tulis terdapat gambar yang menggambarkan 4 musim)

Beritahu saya apa yang ditunjukkan dalam gambar? (musim sejuk musim panas musim luruh Musim bunga)

Bagaimana anda boleh mengatakan ini dalam satu perkataan? (Musim) .

Sekarang mari kita pilih perkataan yang sesuai untuk setiap masa tahun ini:

Bagaimana musim sejuk? (sejuk, bersalji, putih, panjang)

Macam mana musim bunga? (hijau, segar, mekar, ceria)

Bagaimana musim panas? (panas, cantik, cerah)

Macam mana musim luruh? (emas, hujan, membosankan, kaya)

Bahagian 2. -Hari ini kita akan berjumpa dengan awak cerita tentang budak lelaki Mitya dan ketahui bagaimana dia berkelakuan pada masa yang berbeza dalam setahun. Kisah itu dipanggil« Empat hasrat» . Dihantar oleh cerita oleh Konstantin Ushinsky.

Dengar dengan teliti dan ingat apa yang budak itu lakukan.

(membaca)

PENGENALAN KEPADA KERJA.

1. Membaca cerita.

Hari ini kita akan berkenalan cerita K. D. Ushinsky« Empat hasrat» . Dengar betul betul. (Guru mengiringinya cerita gambar di skrin TV).

a) Membaca bahagian pertama cerita.

“Mitya menaiki kereta luncur menuruni gunung berais dan meluncur di sungai beku, pulang dengan pipi merah jambu, ceria dan berkata. ayah: “Alangkah seronoknya pada musim sejuk! Saya harap ia sentiasa musim sejuk!” "Tuliskan awak keinginan dalam buku poket saya", - kata bapa. Mitya menulisnya.”

Siapakah nama budak itu? /Mitya. /

Apa yang Mitya lakukan pada musim sejuk? /Saya pergi meluncur dan meluncur. /

Bagaimana keadaannya pada musim sejuk? /Kemerah-merahan dan ceria. /

yang mana keinginan adakah budak itu berkata kepada bapanya? /Dia mahu ia sentiasa musim sejuk. /

Di mana dia dirakam? keinginan? /Dalam buku nota. /

Pilih skim untuk cerita tentang musim sejuk.

Dengar dan beritahu saya apakah tanda yang boleh menjadi pada akhir ini tawaran: Mitya berkata: “Alangkah seronoknya pada musim sejuk!”/Seru. /

Kami akan menghantar kad dengan tanda seru dalam bulatan dan semua orang akan mengemukakan cadangan mereka sendiri tentang musim sejuk. Perhatikan intonasi anda; ayat anda harus menggembirakan dan seru. (Ia sangat /gembira, mulia, indah, menarik, cemerlang, baik, hebat/ pada musim sejuk)

b) Membaca bahagian kedua cerita.

Dengarkan sambungannya.

"Musim bunga datang. Mitya berlari sepuas hati untuk mengikuti rama-rama berwarna-warni melintasi padang rumput hijau, memetik bunga, berlari ke bapanya dan bercakap: “Alangkah indahnya musim bunga ini! saya akan teringin Semoga semuanya menjadi musim bunga!” Ayah mengeluarkan buku itu semula dan mengarahkan Mitya menulis bukunya keinginan.»

Sekarang kita akan cuba menyelesaikan teka silang kata.

Siapa yang berkibar di atas padang rumput hijau? Siapa yang dikejar oleh Mitya? /Rama-rama berterbangan di atas bendang. Mitya mengejar rama-rama. /

Seperti apa rama-rama itu? / Rama-rama itu berwarna-warni. /

Apa yang budak itu kutip di padang rumput? / Budak itu memetik bunga. /

Bagaimanakah budak lelaki itu bercakap tentang musim bunga? /Alangkah indahnya musim bunga ini!/

Di manakah Mitya merakamnya keinginan? /Mitya menulisnya hajat dalam buku nota. /

Bagus! Semua orang meneka dengan betul.

Baca perkataan mana yang keluar secara menegak. /Musim bunga. /

Pilih skim untuk cerita tentang musim bunga.

c) Membaca bahagian ketiga cerita.

“Musim panas telah tiba. Mitya dan bapanya pergi ke pembuatan rumput kering. Berseronok sepanjang hari budak lelaki: Saya memancing, memetik buah beri, jatuh dalam jerami wangi dan berkata pada waktu petang ayah: “Saya sangat seronok hari ini! saya akan teringin supaya tiada penghujung musim panas! Dan ini keinginan Mitya direkodkan dalam buku yang sama.”

Di mana Mitya pergi bersama bapanya pada musim panas? /Untuk membuat jerami. /

Bagaimanakah budak lelaki itu berseronok sepanjang hari? / Ikan yang ditangkap, memetik buah beri, jatuh ke dalam jerami yang harum. /

Apa yang Mitya katakan kepada bapanya pada waktu petang? /Saya berseronok hari ini dan ingin musim panas tidak pernah berakhir!/

Di mana ia dirakam? kehendak budak lelaki? /Dalam buku nota. /

Pilih gambar rajah tentang musim panas.

Di “Siapa yang boleh mengeluarkan lebih banyak perkataan?”

d) Membaca bahagian keempat cerita.

"Musim luruh telah tiba. Buah-buahan dikumpulkan di taman - epal merah dan pear kuning. Mitya gembira dan berkata ayah: “Musim luruh adalah musim terbaik tahun ini!” Kemudian bapanya mengeluarkan buku catatannya dan menunjukkan kepada budak lelaki itu bahawa dia mengatakan perkara yang sama tentang musim bunga, musim sejuk, dan musim panas.”

Pukul berapa tahun ini? /Musim luruh. /

Apa yang dilakukan oleh orang ramai di taman itu? /Mereka mengumpul epal merah dan pear kuning. /

Apakah perasaan Mitya? /Mitya gembira!/

Apa yang budak itu katakan kepada bapanya? /Musim luruh adalah masa terbaik dalam setahun!/

Apa yang ayah buat? /Dia menunjukkan kepada anaknya sebuah buku nota di mana tertulis bahawa dia mengatakan perkara yang sama tentang musim bunga, dan musim sejuk, dan musim panas. /

(minit pendidikan jasmani)

Dan sekarang saya akan membacakannya kepada anda cerita lagi. Kemudian anda akan beritahu awak. Dengar dengan teliti dan ingat.

(baca semula)

Sekarang siapa yang mahu menceritakan semula? (panggil 4 orang anak)

Anda bersetuju di antara anda sendiri yang akan bercakap tentang masa tahun berapa.

(cerita kanak-kanak) .

Dan kini seseorang sendirian menceritakan semula keseluruhan cerita.

Syabas anak-anak, sangat terperinci memberitahu.

3.-Guys, setiap musim baru tahun ini kelihatan lebih baik kepada budak lelaki itu daripada yang sebelumnya. Ia baik pada musim panas, dan lebih baik pada musim gugur. Jom bandingkan:

Musim bunga hangat - bagaimana dengan musim panas? (lebih panas, lebih hangat)

Rumputnya hijau - bagaimana selepas hujan? (lebih hijau, lebih hijau.)

Ia sejuk pada musim luruh - dan pada musim sejuk? (lebih sejuk, lebih sejuk)

Birch itu tinggi - dan pokok cemara? (lebih tinggi, lebih tinggi.)

Harimau itu kuat - dan gajah? (lebih kuat, lebih berkuasa.)

Strawberi manis - dan raspberi? (lebih manis, lebih manis.)

Bulu kapas lembut - bagaimana dengan bulu? (lebih lembut, lebih lembut.)

Jalannya sempit - bagaimana dengan laluan? (lebih sempit, lebih sempit.)

Sungainya dalam - bagaimana dengan laut? (lebih dalam, lebih dalam.)

Budak itu tinggi - dan abangnya? (lebih tinggi, lebih tinggi.)

4.- Sekarang mari kita ingat peribahasa: Saya mula, dan anda beritahu saya perkataan yang mempunyai makna yang bertentangan dalam peribahasa.

Yang berani akan mencari di mana penakut (kalah) .

Tahu lebih banyak - tetapi kurang tahu (sembang) .

Sesuatu perkara itu baik apabila ia baru, tetapi seorang kawan adalah baik apabila (tua) .

Seseorang jatuh sakit kerana malas, tetapi kerana kerja (menjadi sihat) .

Hujan akan membasahi awak, tetapi matahari akan membasahi awak (kering) .

Satu kalah, satu lagi (mencari) .

Bahagian 3. Adakah kita pelajaran telah sampai ke penghujungnya.

Beritahu saya, anak-anak, apa yang anda pelajari baru hari ini?

Apakah masa terbaik tahun ini?

Betul, anda menjawab dengan baik hari ini, menceritakan semula kisah itu. Saya sangat gembira dengan awak. Terima kasih semua.

Pelajaran bacaan ekstrakurikuler darjah 2

Subjek. Kisah K.D. Ushinsky "Four Wishes"

Sasaran: memperkenalkan pelajar kepada cerita K.D. Ushinsky "Empat Keinginan", mendedahkan kandungan cerita, meningkatkan kemahiran membaca sedar dan betul; belajar untuk mencari tanda-tanda utama empat musim; memberi perhatian kepada daya tarikan semua musim;

mengembangkan pertuturan pelajar, dapat menyatakan pemikiran mereka dengan betul;

memupuk rasa cinta dan menghormati alam sekitar.

Peralatan: persembahan, buku, gambar cerita.

Semasa kelas

I. Detik organisasi. Slaid 1

Loceng telah berbunyi untuk kita!

Semua orang memasuki kelas dengan tenang,

Semua orang berdiri di meja mereka dengan cantik,

Kami bertegur sapa dengan sopan.

Mereka duduk diam, dengan punggung lurus.

Kami akan menarik nafas sedikit,

Mari kita mulakan pelajaran membaca.

Bagaimanakah keadaan kita di dalam kelas?

U-pintar

R-munasabah

O-tersusun

K-budaya

Kawan-kawan, biarkan pelajaran ini memberi anda pengetahuan baharu, mood yang baik dan gred yang baik.

II .Mengemaskini pengetahuan asas

1. Pemanasan ucapan.

Semasa pelajaran kita akan bercakap dan membaca banyak, jadi mari kita bersedia untuk ini.

"Siapa nak cakap"

Siapa nak cakap

Dia mesti tegur

Semuanya betul dan jelas,

Supaya jelas kepada semua orang.

Kita akan bercakap

Dan kami akan tegur

Jadi betul dan jelas

Supaya jelas kepada semua orang.

2.Perbualan pengenalan

Mari melawat musim yang berbeza tahun ini. Rakan-rakan anda telah menyediakan teka-teki untuk anda, dengar dengan teliti dan teka mereka. Mereka akan menunjukkan kepada anda jawapan dalam gambar.

Aibek. Burung-burung terbang masuk

Haiwan bangun

Kakak pertama

(SPRING) dipanggil.

Lelaki, siapa yang suka masa tahun ini? kenapa?...

Olchey. Semua orang kenyang dan hangat

Cahaya matahari yang terang

Kakak kedua

Dipanggil (SUMMER)

Siapa suka musim panas? Namakan bulan musim panas...

Danil. Berstok

Daun berterbangan

Kakak ketiga -

(AUTUMN) keemasan.

Apa yang anda suka tentang musim luruh?

Misha. Salji berkilauan di mana-mana -

Dia datang kepada kami sendiri

Kakak keempat -

Zimushka – (MUSIM SEJUK)

Siapa suka musim sejuk?

kenapa?

III . Motivasi dan topik mesej s daripada pelajaran

Tahun berapa sekarang?

Bulan apa musim sejuk?

Cuti apa yang bakal tiba?

Apa yang anda mahu terima daripada Santa Claus?

Setiap orang mempunyai keinginan. Dia bermimpi tentang sesuatu.

Hari ini kita akan berkenalan dengan karya K.D. Ushinsky "Four Desire". Kami akan cuba mendedahkan kandungan cerita, kami akan meningkatkan kemahiran membaca sedar, betul dan kami akan belajar untuk mencari tanda-tanda utama empat musim.

І Y .Pembelajaran bahan baharu

1. Laporan tentang K.D. Ushinsky.

- Sekarang Chingiz Khaan akan membaca mesej tentang penulis Konstantin Dmitrievich Ushinsky.

2. Pameran buku.

- K.D. Ushinsky menulis banyak buku untuk kanak-kanak. Berikut adalah sebahagian daripadanya.

3. Kaedah “Bakul Idea”. Kerja berkumpulan.

Pada pendapat anda tentang apa cerita "Empat Hajat"?

Apakah keinginan yang boleh dibincangkan dalam cerita? Tuliskan tekaan anda pada kepingan kertas dalam kumpulan.

Fizminutka

4. Kerja kosa kata. Slaid 3.

Sebelum berkenalan dengan teks, mari kita lihat perkataan asing yang akan kita temui.

Buku nota ialah buku nota kecil atau pad nota di mana anda boleh menulis perkara yang anda anggap perlu supaya tidak terlupa.

Pesona - inilah yang mereka panggil sesuatu yang anda sangat suka.

Pembuatan jerami adalah masa apabila jerami dipotong.

Gembira adalah perasaan gembira.

5. Bekerja pada sebutan.

Sekarang mari kita usahakan sebutan yang betul.

Saya berlari xia, sebaliknya rzsh kepada dia, bb Olya, saya geli Xia , dalam d bertelinga.

6. Persepsi utama.

Kawan-kawan, mari dengar dengan teliti rakaman audio cerita “Four Wishes”.

7. Menyemak persepsi utama.

Adakah anda suka cerita itu?

Siapakah watak utama dalam cerita tersebut?

Gimnastik untuk mata.

8. Persepsi dan analisis kedua.

Baca dan jawab soalan: "Mengapa Mitya mahu musim sejuk sepanjang masa?"

B) Membaca secara berantai.

Sekarang kita membaca sepanjang rantai dan menjawab soalan: "Mengapa Mitya jatuh cinta dengan musim bunga?"

B) Bacaan terpilih.

Cari dan baca jawapan kepada soalan berikut.

Apa yang Mitya lakukan pada musim panas?

Mengapa Mitya suka musim luruh?

10. Menceritakan semula teks.

Menceritakan semula isi cerita dalam bahagian.

Apa yang Mitya lakukan pada musim sejuk?

Apakah yang Mitya suka lakukan pada musim bunga?

Apa yang Mitya lakukan pada musim panas?

Mengapa Mitya suka musim luruh?

Masa tahun apa yang paling disukai oleh Mitya? Fikir dan katakan.

Apa masa tahun yang anda suka? kenapa?

Setiap musim mempunyai kelebihannya sendiri, cutinya sendiri dan dibezakan oleh fenomena semula jadinya.

Y .Penyatuan dan generalisasi pengetahuan yang diperoleh

1. Dramatisasi "Waktu Utama Tahun Ini"

– Kini anda akan menonton dramatisasi tentang musim yang telah disediakan oleh rakan-rakan anda.

cikgu. Lelaki itu berhujah, masa tahun apakah yang paling penting?

Alina. Musim panas! Pada musim panas, ceri, raspberi, dan strawberi masak. Jadi, musim panas adalah perkara utama.

Ai-Belek. Musim luruh adalah masa utama tahun ini! Pada musim gugur, semuanya dikeluarkan dari taman.

Alina. Tidak, sekarang musim panas! Pada musim panas anda boleh berenang!

Misha. Musim sejuk adalah masa utama tahun ini! Dan pokok Krismas pada musim sejuk, dan Tahun Baru pada musim sejuk! Dan anda boleh naik eretan!

Kirill. Musim bunga adalah masa utama tahun ini. Lagipun, pada musim bunga burung terbang dan bunga mekar.

Alina. Dan saya berkata: - Musim panas! Lagipun, sekarang cuti musim panas!

cikgu: Lelaki itu berhujah dan berhujah dan memutuskan untuk pergi ke Uncle Aiyrash, dia adalah operator gabungan, dia tahu segala-galanya.

Semua: Pakcik Ayirash, apakah masa paling penting dalam setahun?

Penggabung: “Pada musim panas dan musim luruh, tanah itu bekerja dan memberi orang tuaian. Pada musim sejuk dia berehat dan tidur. Dan pada musim bunga ia bercambah. Itulah sebabnya kawan, semua musim diperlukan.

Pada pendapat anda, apakah masa terbaik dalam setahun?

2. Kerja berpasangan. “Tebak kenyataan apa disulitkan" Gelongsor.

Kesimpulan: Semua musim adalah perlu dan penting!

Perjalanan kami melalui musim akan berakhir.

YI . Ringkasan pelajaran. Refleksi.

Kawan-kawan, kenapa cerita itu dipanggil "Empat Hajat?" Lihat kertas anda untuk melihat tekaan siapa yang betul.

Setiap daripada anda mempunyai keinginan. Tulis keinginan anda pada hiasan pokok Krismas kuning yang ada di atas meja anda dan pasangkannya pada pokok di papan. Bisikkan hasrat anda.

Lihatlah betapa indahnya pokok harapan yang telah kami buat. Dan untuk merealisasikan hasrat kita, marilah kita bersama-sama mengucapkan kata-kata: Semoga semua impian kita menjadi kenyataan.

Kawan-kawan, adakah anda menyukai pelajaran itu? Adakah pelajaran itu mencapai matlamat yang kita tetapkan pada permulaan pelajaran?

Lelaki, jika anda berminat dengan pelajaran itu, anda bekerja dengan baik dan membantu orang lain, anda memahami bahan itu, kemudian pasangkan mainan merah pada pokok Krismas kami. Dan jika anda bosan, hanya berehat dan tidak memahami apa-apa - mainan biru.

Teknik refleksi

“Nilai diri anda di dalam kelas”

Pelajarannya ialah saya di dalam kelas Pokoknya

1.menarik 1.bekerja 1.memahami bahan

2.membosankan 2.santai 2.belajar lebih daripada yang saya tahu

3.berguna 3.membantu orang lain 3.tidak faham

Penilaian pelajar.

YII . Kerja rumah.

- Lukiskan masa kegemaran anda sepanjang tahun.

"Empat Harapan"

Mitya menaiki kereta luncur menuruni gunung berais dan meluncur di sungai beku, berlari pulang ke rumah dengan riang, ceria dan berkata kepada bapanya:
- Betapa seronoknya pada musim sejuk! Saya harap semuanya musim sejuk!
“Tulis hasrat anda dalam buku poket saya,” kata si ayah.
Mitya menulisnya.
Musim bunga datang. Mitya berlari sepuas hati di padang rumput hijau untuk mencari rama-rama berwarna-warni, memetik bunga, berlari ke bapanya dan berkata:
- Alangkah indahnya musim bunga ini! Saya harap ia masih musim bunga.
Si ayah sekali lagi mengeluarkan buku itu dan memerintahkan Mitya untuk menulis hasratnya.
Musim panas telah tiba. Mitya dan bapanya pergi ke pembuatan rumput kering. Budak itu bersenang-senang sepanjang hari: dia memancing, memetik buah beri, jatuh ke dalam jerami yang harum, dan pada waktu petang dia berkata kepada bapanya:
- Saya sangat seronok hari ini! Saya harap tiada penghujung musim panas!
Dan keinginan Mitya ini ditulis dalam buku yang sama.

Musim luruh telah tiba. Buah-buahan dikumpulkan di taman - epal merah dan pear kuning. Mitya gembira dan berkata kepada bapanya:
- Musim luruh adalah musim terbaik tahun ini!
Kemudian bapanya mengeluarkan buku catatannya dan menunjukkan kepada budak lelaki itu bahawa dia telah mengatakan perkara yang sama tentang musim bunga, dan musim sejuk, dan musim panas.

Konstantin Ushinsky.

perempuan

kita ajar Baca budak lelaki perempuan – blaus putih, busur putih besar, skirt biru tua, seluar ketat putih, kasut.

Pada 14 Disember kami belajar pada pukul 8. Akan ada pelajaran membaca terbuka untuk pengarah dan guru besar semua sekolah di bandar ini. sebab tukita ajar semua cadangan saya berikan.Baca cerita "Empat Hajat". Belajar untuk menceritakan semula. Pada hari ini, datang dengan pakaian seragam lengkap:budak lelaki – kemeja putih, tali leher, seluar biru tua, but;perempuan – blaus putih, busur putih besar, skirt biru tua, seluar ketat putih, kasut.

Empat hasrat
Pelaku: N. Minaeva, N. Voevodina, I. Kalinin
Jenis: mp3, teks
Saiz: 992 KB
Tempoh: 00:02:32
Muat turun cerita secara percuma

Dengar cerita dalam talian

Penyemak imbas anda tidak menyokong audio + video HTML5.

Ushinsky Konstantin Dmitrievich

Empat hasrat

Konstantin Dmitrievich Ushinsky

Empat hasrat

Mitya menaiki kereta luncur menuruni gunung berais dan meluncur di sungai beku, berlari pulang dengan riang, ceria dan berkata kepada bapanya:

Alangkah seronoknya pada musim sejuk! Saya harap semuanya musim sejuk.

“Tulis hasrat anda dalam buku poket saya,” kata si ayah.

Mitya menulisnya.

Musim bunga datang. Mitya berlari sepuas hati di padang rumput hijau untuk mencari rama-rama berwarna-warni, memetik bunga, berlari ke bapanya dan berkata:

Alangkah indahnya musim bunga ini! Saya harap ia masih musim bunga.

Si ayah sekali lagi mengeluarkan buku itu dan memerintahkan Mitya untuk menulis hasratnya.

Saya sangat seronok hari ini! Saya berharap tiada penghujung musim panas.

Dan keinginan Mitya ini ditulis dalam buku yang sama.

Musim luruh telah tiba. Buah-buahan dikumpulkan di taman - epal merah dan pear kuning. Mitya gembira dan berkata kepada bapanya:

Musim luruh adalah masa terbaik sepanjang tahun!

Kemudian bapanya mengeluarkan buku catatannya dan menunjukkan kepada budak lelaki itu bahawa dia telah mengatakan perkara yang sama tentang musim bunga, dan musim sejuk, dan musim panas.