Huruf konsonan keras. Apakah bunyi konsonan yang berbeza - keras dan lembut. Fonetik: bunyi dan huruf

Fonetik adalah wanita yang berubah-ubah, walaupun menarik. Bukan rahsia lagi bahawa semua bunyi dalam bahasa Rusia dibahagikan kepada konsonan dan vokal. Yang pertama, seterusnya, dibahagikan kepada bersuara dan tidak bersuara, lembut dan keras. Pengelasan ini adalah berdasarkan cara kita menyebut bunyi dan ciri-ciri alat artikulasi kita. Jadi bagaimana anda boleh membezakan mereka semua?

Apa sebenarnya masalahnya?

Gred 1 mula mempelajari bunyi konsonan lembut dan keras pada permulaan kursus bahasa Rusia. Tetapi untuk membezakan beberapa fonem daripada yang lain, anda mesti terlebih dahulu memahami apa perbezaan antara mereka dan vokal.

Bunyi vokal diucapkan hanya dengan suara. Anda boleh menyanyikannya, meregangkannya - ini adalah cara guru menerangkan kepada kanak-kanak di sekolah. Apabila udara yang keluar dari paru-paru melalui trakea, laring, dan rongga mulut, ia tidak menghadapi sebarang halangan. Apabila kita bercakap tentang konsonan, untuk menyebutnya anda perlu menggunakan bibir, gigi dan lidah anda - mereka semua mengambil bahagian dalam proses itu, boleh dikatakan.

Membandingkan konsonan dan vokal dengan bunyinya, kita perhatikan trend berikut: apabila vokal, seperti yang disebutkan di atas, dibunyikan hanya dengan bantuan satu suara, maka konsonan masih mengandungi bunyi yang dicipta oleh gangguan yang perlu dihadapi oleh udara semasa menyebutnya. . Ini adalah perbezaan utama mereka. Bunyi tidak bersuara diucapkan hanya dengan bunyi bising ini, manakala dalam bunyi bersuara suara juga ditambah kepadanya. Bandingkan, sebagai contoh, sebutan perkataan "grotto" dan "mole" atau "house" dan "tom". Dalam kedua-dua kes, huruf pertama ialah huruf konsonan keras, masing-masing bersuara dan tidak bersuara.

“Mari kita kembali kepada domba kita!”

Sekarang kita sudah tahu sedikit tentang perbezaan konsonan, mari kita beralih kepada topik utama kita.

Cara terbaik untuk belajar adalah melalui teladan, bukan? Dan sekali lagi mari kita beralih kepada perbandingan: mari kita sebutkan pasangan perkataan berikut:

Rak raket, biro sanggul, ibu - bola, anggur - ais, menara - pemandangan.

Terdapat sedikit perbezaan dalam cara kita menyebut konsonan. bukan? Ia ditentukan oleh bunyi vokal yang datang selepas konsonan. Perkataan dipilih khas supaya bunyi yang kita perlukan berada pada kedudukan yang sama dalam semua contoh. Dalam kes ini, mereka menunjukkan semua kepelbagaian mereka. Katakan sekali lagi, perlahan-lahan. Adakah anda merasakan bagaimana lidah, dalam kata-kata di mana konsonan berbunyi lebih lembut, tidak bersandar pada lelangit, tetapi seolah-olah berehat dan menjadi rata? Ini boleh dianggap sebagai ciri utama yang ada pada konsonan keras kita semasa artikulasi.

Teori

Nah, sekarang mari kita beralih kepada teori tertentu. Konsonan keras - jadual yang akan terdiri daripada dua bahagian. Perkara pertama yang perlu anda ingat ialah kekerasan atau kelembutan bunyi ditentukan oleh vokal jirannya. Apabila selepas surat itu ada a, o, y, s , maka bunyi yang ditunjukkannya pasti akan keras (sarung tangan, pijak, bibir, dimainkan), dan jika terdapat e, e, yu, i, dan , konsonan akan berbunyi lebih lembut (salji salji, anjing, pudina, Kyiv). Oleh itu, kita boleh mengatakan bahawa tidak ada gunanya menghafal semua konsonan keras. Hampir kesemuanya berpasangan. Sifat ini ditunjukkan dalam baris pertama perkataan, di mana kami belajar membezakan antara bunyi keras dan lembut. Oleh itu, segala-galanya bergantung pada vokal ini.

Konsonan tidak berpasangan

Soalan lain ialah bagaimana untuk menangani konsonan tidak berpasangan. Terdapat sangat sedikit daripada ini dalam bahasa Rusia: w, w, c . Tidak kira seberapa keras anda mencuba, anda tidak akan dapat mengatakannya dengan lembut. Walaupun selepas mereka vokal yang biasanya digunakan dengan konsonan lembut ditulis: ramrod - berdesir - bergaya, menyeramkan - cecair - timah, harga - sarkas - raja. Konsonan ini dibezakan dengan tidak berpasangan h, sch, ke , yang akan berbunyi lembut dalam semua kes: tersedak - belukar - pembersihan, pipi - juling - batu hancur, yot - yogurt.

Pecah sistem!

Dalam situasi ini, anda perlu memahami bahawa peraturan mengikut vokal dengan mereka tidak terpakai kepada bunyi konsonan keras yang tidak berpasangan. Jadual, yang boleh disusun untuk asimilasi bahan yang lebih baik, dalam apa jua keadaan, akan terdiri daripada dua bahagian - berpasangan, yang setara dengannya sentiasa boleh didapati dengan menukar vokal, dan tidak berpasangan, hidup mengikut peraturan mereka sendiri.

Mari kita ingat

Sekarang mari kita beralih kepada kaedah belajar dan menghafal. Darjah 1 mengingati konsonan keras dengan berat hati - ia terlalu membosankan. Tetapi sentiasa ada cara untuk meningkatkan kecekapan dengan menarik minat pelajar dalam bentuk kerja yang luar biasa, walaupun dengan bahan yang begitu teori dan tidak perlu, pada pandangan pertama. Pelbagai gambar, rajah, lukisan dan permainan dengan pilihan perkataan akan membantu kami.

Mari buat kad, mungkin. Anda memerlukan dua helai kertas berwarna atau kadbod berwarna. Perkara utama ialah mereka berbeza. Kami memotong awan, bola, angka yang sama - apa sahaja yang terlintas di fikiran anda. Kemudian kami menyambungkan dua angka dengan gam supaya sisi yang sangat kontras ini berada di luar. Dan kemudian, dengan penyertaan pembantu kecil anda, di satu pihak kami menulis vokal yang mesra dengan konsonan lembut, dan di sisi lain - dengan konsonan keras. Untuk tidak melupakan apa-apa, anda juga boleh meletakkan yang tidak berpasangan dan berpasangan di sebelah satu sama lain, masing-masing. Apabila segala-galanya di tangan, ia lebih mudah.

Seterusnya, kami melukis sesuatu yang boleh membantu mewujudkan persatuan - bata pada kadbod dengan bunyi keras tertulis di atasnya, dan bulu dengan fonem lembut. Atau sesuatu yang lain seperti itu. Mempunyai contoh konkrit di hadapan matanya, pelajar itu pasti akan mempelajari maklumat dengan lebih baik. Kemudian, untuk peneguhan, anda boleh meminta pelajar anda menyerlahkan bunyi keras dan lembut dalam perkataan bertulis dalam warna yang berbeza - merah dan biru, sebagai contoh, supaya anda boleh menyemak kerja rumahnya dengan mudah.

Bahan di tangan

Untuk menyediakan tanda-tanda yang disebutkan di atas, anda masih perlu mempunyai beberapa jenis bahan. Bunyi konsonan keras - jadual yang boleh anda harapkan untuk memastikan anda tidak keliru. Untuk kemudahan, ia mengandungi bunyi berpasangan dan tidak berpasangan dari segi kekerasan dan kelembutan. Dengan cara ini, jika kita ingin menunjukkan kelembutan bunyi, dalam transkripsi fonetik, sebagai contoh, tanda kutip diletakkan selepasnya.

Dalam jadual ini, semua fonem di bahagian atas adalah keras. Di bawah adalah rakan sejawat mereka yang lembut. Benar, kami mempunyai tiga kes apabila bunyi tidak mempunyai sepasang. Ini bermakna ia tidak pernah lembut.

Mari kita ingat lagi

Adakah kita akan terus berlatih? Mari kita berikan lebih banyak contoh perkataan yang bunyi konsonan yang sama muncul dalam kedudukan keras atau lembut. Satu lagi nuansa. Sebagai tambahan kepada vokal yang sangat mempengaruhi konsonan, ia boleh dilembutkan atau dibuat keras oleh tanda lembut dan keras, masing-masing. Jangan lupa tentang perkara ini dalam tugasan seterusnya.

Memerang - putih, badai salji - penjaga gol, bandar - helium, pintu masuk - kerani, zirafah, musim sejuk - gigi, kucing ikan paus, kuda - limau, zhmenya - laut, Neptunus - badak sumbu, steamboat - rehat, novel keputusan, burung hantu - keluarga, kek - tema, fotografi filem, halva - gambar rajah, ayam, topi.

Tentukan perkataan daripada pasangan yang dikemukakan yang menunjukkan konsonan lembut atau keras. Seperti yang anda lihat, huruf yang digunakan untuk menunjuknya masih sama. Sila ambil perhatian bahawa dalam beberapa perkataan, kekerasan dan kelembutan dipengaruhi bukan sahaja oleh vokal, tetapi juga oleh konsonan yang berdiri di sebelah bunyi kita. Di samping itu, anda juga boleh meminta anak anda membuat contoh untuk konsonan tidak berpasangan, supaya dia dapat melihat sendiri bahawa ia hanya sukar. Namun, pengalaman sendiri adalah pengesahan yang lebih jelas daripada mana-mana teori yang dihafal.

Satu lagi permainan

Untuk mempelajari topik konsonan lembut dan keras, anda boleh menawarkan pelajar permainan lain seperti ini. Ia sangat mudah. Di hadapannya adalah satu siri perkataan, dari mana hanya konsonan keras yang perlu ditulis. Dan kemudian, memasukkan vokal ke dalamnya, buat beberapa perkataan. Sebagai contoh, terdapat beberapa perkataan: jeruk - kaki - pisau. Kami menulis konsonan: s, l, n, tambah vokal. Dan perkara pertama yang terlintas di fikiran ialah perkataan pendek tetapi luas "gajah". Adakah kita teruskan?

Edit - kehendak - linggis(keluar pr, v, l ).
Tomato - peranan - paya(keluar t, r, t ).
Bittern - dormous - jerami(keluar dalam, dengan, n ).

Kesimpulan

Sebagai kesimpulan, saya ingin mengingatkan anda bahawa dalam keadaan apa pun anda tidak boleh menyebut "konsonan keras." Hanya bunyi seperti itu. Dan sebutan mereka sama sekali seperti dalam kes yang lembut (ini jelas dari jadual di atas). Sekarang anda mempunyai semua bahan di tangan anda, yang tinggal hanyalah berlatih. Di Internet anda boleh menemui sejumlah besar permainan dan latihan yang berbeza untuk menentukan jenis konsonan. Dan, tentu saja, anda boleh membaca semula bahan mengenai topik "Bunyi konsonan keras" beberapa kali - jadual yang dibentangkan dalam artikel akan membantu mensistematisasikan semua pengetahuan kita. Ia akan menjadi lebih mudah untuk mengulangi dengannya.

Jangan lupa untuk memberi contoh baru untuk setiap bunyi berpasangan dan tidak berpasangan, supaya pelajar kita sendiri belajar membandingkan bunyi berbeza fonem konsonan. Ia kadang-kadang bergantung bukan sahaja pada vokal berikutnya atau tanda lembut dan keras, tetapi juga pada konsonan jiran, yang, bergantung pada kekerasan atau kelembutan mereka, juga boleh mempengaruhi bunyi asal. Ia tidak begitu rumit seperti yang kelihatan. Lebih banyak permainan dan latihan - dan semuanya pasti akan berjaya.

Dalam bab ini:

§1. Bunyi

Bunyi- unit minimum pertuturan bunyi. Setiap perkataan mempunyai cangkang bunyi yang terdiri daripada bunyi. Bunyi sepadan dengan makna perkataan. Perkataan dan bentuk perkataan yang berbeza mempunyai corak bunyi yang berbeza. Bunyi itu sendiri tidak penting, tetapi ia memainkan peranan penting: ia membantu kita membezakan antara:

perkataan: [rumah] - [tom], [tom] - [sana], [m’el] - [m’el’]
bentuk perkataan: [rumah] - [wanita´ ] - [rumah´ ma].

Catatan:

perkataan yang ditulis dalam kurungan segi empat sama diberikan dalam transkripsi.

§2. Transkripsi

Transkripsi ialah sistem rakaman khas yang memaparkan bunyi. Simbol berikut digunakan dalam transkripsi:

Tanda kurung segi empat sama menunjukkan transkripsi.

[´ ] - penekanan. Loghat diletakkan jika perkataan itu terdiri daripada lebih daripada satu suku kata.

[b’] - ikon di sebelah konsonan menunjukkan kelembutannya.

[j] dan [th] adalah sebutan yang berbeza untuk bunyi yang sama. Oleh kerana bunyi ini lembut, simbol ini sering digunakan dengan sebutan tambahan kelembutan: [th’]. Tapak ini menggunakan tatatanda [th’], yang lebih biasa kepada kebanyakan lelaki. Ikon lembut akan digunakan untuk membantu anda membiasakan diri dengan bunyi yang lembut.

Terdapat simbol lain. Mereka akan diperkenalkan secara beransur-ansur apabila anda membiasakan diri dengan topik tersebut.

§3. Vokal dan konsonan

Bunyi dibahagikan kepada vokal dan konsonan.
Mereka mempunyai sifat yang berbeza. Mereka disebut dan dilihat secara berbeza, dan juga berkelakuan berbeza dalam ucapan dan memainkan peranan yang berbeza di dalamnya.

Vokal- ini adalah bunyi semasa sebutan yang udara melalui bebas melalui rongga mulut tanpa menghadapi halangan dalam perjalanannya. Sebutan (artikulasi) tidak difokuskan di satu tempat: kualiti vokal ditentukan oleh bentuk rongga mulut, yang bertindak sebagai resonator. Apabila mengartikulasikan vokal, pita suara dalam laring berfungsi. Mereka rapat, tegang dan bergetar. Oleh itu, apabila menyebut vokal, kita mendengar suara. Vokal boleh ditarik keluar. Anda boleh menjerit mereka. Dan jika anda meletakkan tangan anda ke kerongkong anda, anda boleh merasakan kerja pita suara semasa menyebut vokal, rasa dengan tangan anda. Vokal adalah asas suku kata; mereka menyusunnya. Terdapat banyak suku kata dalam satu perkataan dengan jumlah vokal. Sebagai contoh: Dia- 1 suku kata, dia- 2 suku kata, Lelaki- 3 suku kata dsb. Terdapat perkataan yang terdiri daripada satu bunyi vokal. Sebagai contoh, kesatuan sekerja: dan, dan dan kata seru: Oh!, Ah!, Oooh! dan lain lain.

Dalam satu perkataan, vokal boleh masuk suku kata tertekan dan tidak tertekan.
Suku kata yang ditekankan satu di mana vokal itu disebut dengan jelas dan muncul dalam bentuk asasnya.
DALAM suku kata yang tidak ditekankan vokal diubah suai dan disebut secara berbeza. Menukar vokal dalam suku kata tanpa tekanan dipanggil pengurangan.

Terdapat enam vokal bertekanan dalam bahasa Rusia: [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Ingat:

Terdapat perkataan yang hanya boleh terdiri daripada vokal, tetapi konsonan juga perlu.
Dalam bahasa Rusia terdapat lebih banyak konsonan daripada vokal.

§4. Kaedah pembentukan konsonan

konsonan- ini adalah bunyi, apabila disebut, udara menghadapi halangan di laluannya. Terdapat dua jenis halangan dalam bahasa Rusia: gap dan stop - ini adalah dua cara utama untuk membentuk konsonan. Jenis halangan menentukan sifat bunyi konsonan.

Jurang terbentuk, sebagai contoh, apabila menyebut bunyi: [s], [z], [w], [z]. Hujung lidah hanya menghampiri gigi bawah atau atas. Konsonan geseran boleh ditarik: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Akibatnya, anda akan mendengar bunyi bising dengan jelas: apabila menyebut [c] - bersiul, dan apabila menyebut [w] - berdesing.

tunduk, Jenis artikulasi konsonan yang kedua terbentuk apabila organ pertuturan ditutup. Aliran udara secara tiba-tiba mengatasi halangan ini, bunyinya pendek dan bertenaga. Itulah sebabnya mereka dipanggil bahan letupan. Anda tidak akan dapat menarik mereka. Ini adalah, sebagai contoh, bunyi [p], [b], [t], [d] . Artikulasi sedemikian lebih mudah dirasai dan dirasai.

Jadi, apabila menyebut konsonan, bunyi bising kedengaran. Kehadiran bunyi adalah ciri khas konsonan.

§5. Konsonan bersuara dan tidak bersuara

Mengikut nisbah bunyi dan suara, konsonan dibahagikan kepada bersuara dan tidak bersuara.
Apabila diucapkan bersuara konsonan, kedua-dua suara dan bunyi kedengaran, dan pekak- hanya bunyi bising.
Kata-kata pekak tidak boleh diucapkan dengan kuat. Mereka tidak boleh berteriak.

Mari kita bandingkan perkataan: rumah Dan kucing. Setiap perkataan mempunyai 1 bunyi vokal dan 2 konsonan. Vokal adalah sama, tetapi konsonan berbeza: [d] dan [m] bersuara, dan [k] dan [t] tidak bersuara. Ketidaksuaraan-ketidaksuaraan adalah ciri konsonan yang paling penting dalam bahasa Rusia.

pasangan bersuara-tanpa suara:[b] - [p], [z] - [c] dan lain-lain. Terdapat 11 pasangan sedemikian.

Pasangan bersuara tanpa suara: [p] dan [b], [p"] dan [b"], [f] dan [v], [f"] dan [v"], [k] dan [d], [ k"] dan [g"], [t] dan [d], [t"] dan [d"], [w] dan [g], [s] dan [z], [s"] dan [ z "].

Tetapi ada bunyi yang tidak mempunyai pasangan atas dasar suara - pekak. Sebagai contoh, bunyi [r], [l], [n], [m], [y’] tidak mempunyai pasangan tidak bersuara, tetapi [ts] dan [ch’] tidak mempunyai pasangan bersuara.

Tidak berpasangan mengikut suara pekak

Bersuara tidak berpasangan:[r], [l], [n], [m], [th"], [r"], [l"], [n"], [m"] . Mereka juga dipanggil nyaring.

Apakah maksud istilah ini? Ini adalah kumpulan konsonan (semuanya 9) yang mempunyai ciri-ciri sebutan: apabila ia disebut, halangan juga timbul dalam rongga mulut, tetapi sedemikian rupa sehingga aliran udara, melepasi halangan hanya menghasilkan sedikit bunyi; udara melalui bebas melalui lubang di rongga hidung atau mulut. Sonoran diucapkan menggunakan suara dengan penambahan bunyi yang sedikit. Ramai guru tidak menggunakan istilah ini, tetapi semua orang harus tahu bahawa bunyi ini adalah bunyi bersuara tidak berpasangan.

Sonorant mempunyai dua ciri penting:

1) mereka tidak memekak, seperti konsonan bersuara berpasangan, sebelum konsonan tidak bersuara dan pada akhir perkataan;

2) sebelum mereka tidak ada suara konsonan pekak berpasangan (iaitu kedudukan di hadapan mereka kuat dalam pekak-suara, seperti sebelum vokal). Lihat lebih lanjut tentang perubahan kedudukan.

Tanpa suara tidak berpasangan:[ts], [h"], [w":], [x], [x"].

Bagaimanakah lebih mudah untuk mengingati senarai konsonan bersuara dan tidak bersuara?

Frasa berikut akan membantu anda mengingati senarai konsonan bersuara dan tidak bersuara:

Oh, kami tidak melupakan satu sama lain!(Di sini hanya konsonan bersuara)

Foka, awak nak makan sup ke?(Di sini hanya konsonan tidak bersuara)

Benar, frasa ini tidak termasuk pasangan kekerasan dan kelembutan. Tetapi biasanya orang dapat dengan mudah mengetahui bahawa bukan sahaja keras [z] disuarakan, tetapi juga lembut [z"], bukan sahaja [b], tetapi juga [b"], dsb.

§6. Konsonan keras dan lembut

Konsonan berbeza bukan sahaja dalam pekak dan suara, tetapi juga dalam kekerasan dan kelembutan.
kekerasan-kelembutan- tanda konsonan kedua terpenting dalam bahasa Rusia.

Konsonan lembut berbeza daripada padu kedudukan istimewa lidah. Apabila menyebut perkataan yang keras, seluruh badan lidah ditarik ke belakang, dan apabila menyebut perkataan yang lembut, ia digerakkan ke hadapan, dan bahagian tengah lidah dinaikkan. Bandingkan: [m] - [m’], [z] - [z’]. Suara lembut bersuara lebih tinggi daripada yang keras.

Banyak konsonan Rusia terbentuk pasangan kekerasan-kelembutan: [b] - [b’], [v] - [v’] dan lain-lain. Terdapat 15 pasangan sedemikian.

Pasangan kekerasan-kelembutan: [b] dan [b"], [m] dan [m"], [p] dan [p"], [v] dan [v"], [f] dan [f"] , [z] dan [z"], [s] dan [s"], [d] dan [d"], [t] dan [t"], [n] dan [n"], [l] dan [ l"], [p] dan [p"], [k] dan [k"], [g] dan [g"], [x] dan [x"].

Tetapi ada bunyi yang tidak mempunyai pasangan atas dasar kekerasan dan kelembutan. Sebagai contoh, bunyi [zh], [sh], [ts] tidak mempunyai pasangan yang lembut, tetapi [y’] dan [h’] tidak mempunyai pasangan yang keras.

Tidak berpasangan dalam kekerasan-kelembutan

Sukar tidak berpasangan: [zh], [w], [ts] .

Lembut tidak berpasangan: [th"], [h"], [w":].

§7. Petunjuk kelembutan konsonan dalam penulisan

Mari kita berehat dari fonetik tulen. Mari kita pertimbangkan soalan yang praktikal penting: bagaimana kelembutan konsonan ditunjukkan secara bertulis?

Terdapat 36 bunyi konsonan dalam bahasa Rusia, termasuk 15 pasangan keras-lembut, 3 konsonan keras tidak berpasangan dan 3 konsonan lembut tidak berpasangan. Terdapat hanya 21 konsonan. Bagaimanakah 21 huruf boleh mewakili 36 bunyi?

Pelbagai kaedah digunakan untuk ini:

huruf terionisasi e, e, yu, i selepas konsonan, kecuali w, w Dan ts, tidak berpasangan dalam kekerasan-kelembutan, menunjukkan bahawa konsonan ini lembut, sebagai contoh: makcik- [t'o´ t'a], pakcik -[Ya Ya] ;
surat Dan selepas konsonan, kecuali w, w Dan ts. Konsonan yang ditunjukkan oleh huruf w, w Dan ts, pepejal tidak berpasangan. Contoh perkataan dengan huruf vokal Dan: tiada apa- [n'i´ tk'i], lembaran- [l’ist], comel- [Comel'] ;
surat b, selepas konsonan, kecuali w, w, selepas itu tanda lembut adalah penunjuk bentuk tatabahasa. Contoh perkataan dengan tanda lembut : permintaan- [prosa], terdampar- [m’el’], jarak- [memberi'].

Justeru, kelembutan konsonan dalam penulisan disampaikan bukan dengan huruf khas, tetapi dengan gabungan konsonan dengan huruf dan, e, e, yu, saya Dan b. Oleh itu, semasa menghuraikan, saya menasihati anda untuk memberi perhatian khusus kepada huruf bersebelahan selepas konsonan.

Membincangkan masalah tafsiran

Buku teks sekolah mengatakan bahawa [w] dan [w’] - tidak berpasangan dalam kekerasan dan kelembutan. Bagaimana pula? Kami mendengar bahawa bunyi [w’] adalah analog lembut bunyi [w].
Semasa saya belajar di sekolah sendiri, saya tidak faham mengapa? Kemudian anak saya pergi ke sekolah. Dia mempunyai soalan yang sama. Ia kelihatan pada semua kanak-kanak yang mendekati pembelajaran dengan bertimbang rasa.

Kekeliruan timbul kerana buku teks sekolah tidak mengambil kira bahawa bunyi [sh’] juga panjang, tetapi bunyi keras [sh] tidak. Pasangan ialah bunyi yang berbeza dalam satu atribut sahaja. Dan [w] dan [w’] - dua. Oleh itu [w] dan [w’] bukan pasangan.

Untuk dewasa dan pelajar sekolah menengah.

Untuk mengekalkan ketepatan, perlu mengubah tradisi sekolah menyalin bunyi [w’]. Nampaknya lebih mudah bagi lelaki untuk menggunakan satu lagi tanda tambahan daripada menghadapi kenyataan yang tidak logik, tidak jelas dan mengelirukan. Mudah sahaja. Supaya generasi demi generasi tidak memerah otak mereka, akhirnya perlu menunjukkan bahawa bunyi desisan lembut itu panjang.

Untuk tujuan ini, dalam amalan linguistik terdapat dua ikon:

1) superskrip di atas bunyi;
2) kolon.

Menggunakan superskrip adalah menyusahkan kerana ia tidak disediakan oleh set aksara yang boleh digunakan dalam menaip komputer. Ini bermakna kemungkinan berikut kekal: menggunakan titik bertindih [w’:] atau grafem yang menunjukkan huruf [w’] . Nampaknya saya pilihan pertama adalah lebih baik. Pertama, kanak-kanak sering mencampurkan bunyi dan huruf pada mulanya. Penggunaan huruf dalam transkripsi akan mewujudkan asas kekeliruan tersebut dan mencetuskan ralat. Kedua, kanak-kanak kini mula belajar bahasa asing lebih awal. Dan simbol [:], apabila digunakan untuk menunjukkan panjang bunyi, sudah biasa bagi mereka. Ketiga, transkripsi yang menunjukkan longitud dengan titik bertindih [:] akan menyampaikan ciri-ciri bunyi dengan sempurna. [sh’:] - lembut dan panjang, kedua-dua ciri yang membentuk perbezaannya daripada bunyi [sh] dipersembahkan dengan jelas, ringkas dan jelas.

Apakah nasihat yang boleh anda berikan kepada kanak-kanak yang kini belajar menggunakan buku teks yang diterima umum? Anda perlu memahami, memahami, dan kemudian ingat bahawa sebenarnya bunyi [w] dan [w’:] tidak membentuk pasangan dari segi kekerasan dan kelembutan. Dan saya menasihatkan anda untuk menyalinnya mengikut kehendak guru anda.

§8. Tempat pembentukan konsonan

Konsonan berbeza bukan sahaja mengikut ciri-ciri yang telah anda ketahui:

suara pekak,
kekerasan-kelembutan,
kaedah pembentukan: bow-celah.

Tanda terakhir, keempat adalah penting: tempat pendidikan.
Artikulasi beberapa bunyi dilakukan oleh bibir, yang lain - dengan lidah, bahagian yang berbeza. Jadi, bunyi [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] adalah labial, [v], [v'], [f], [f' ] - labiodental, semua yang lain - lingual: lingual anterior [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , lingual tengah [th’] dan lingual belakang [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

§9. Perubahan kedudukan bunyi

1. Kedudukan kuat-lemah untuk vokal. Perubahan kedudukan vokal. Pengurangan

Orang ramai tidak menggunakan bunyi yang dituturkan secara berasingan. Mereka tidak memerlukannya.
Pertuturan ialah aliran bunyi, tetapi aliran yang disusun mengikut cara tertentu. Keadaan di mana bunyi tertentu muncul adalah penting. Permulaan perkataan, penghujung perkataan, suku kata yang ditekankan, suku kata yang tidak ditekankan, kedudukan sebelum vokal, kedudukan sebelum konsonan - ini semua adalah kedudukan yang berbeza. Kami akan memikirkan cara membezakan antara kedudukan kuat dan lemah, pertama untuk vokal, dan kemudian untuk konsonan.

Kedudukan yang kukuh bunyi yang tidak mengalami perubahan yang ditentukan secara kedudukan dan muncul dalam bentuk asasnya. Kedudukan yang kuat diperuntukkan untuk kumpulan bunyi, contohnya: untuk vokal, ini adalah kedudukan dalam suku kata yang ditekankan. Dan untuk konsonan, sebagai contoh, kedudukan sebelum vokal adalah kuat.

Untuk vokal, kedudukan kuat berada di bawah tekanan, dan kedudukan lemah tidak beraksen..
Dalam suku kata yang tidak ditekankan, vokal mengalami perubahan: ia lebih pendek dan tidak disebut dengan jelas seperti di bawah tekanan. Perubahan vokal dalam kedudukan lemah ini dipanggil pengurangan. Disebabkan pengurangan, lebih sedikit vokal dibezakan dalam kedudukan lemah daripada pada kedudukan kuat.

Bunyi yang sepadan dengan bertekanan [o] dan [a] selepas konsonan keras dalam kedudukan yang lemah dan tidak tertekan berbunyi sama. "Akanye" diiktiraf sebagai normatif dalam bahasa Rusia, i.e. tiada diskriminasi TENTANG Dan A dalam kedudukan tidak tertekan selepas konsonan keras.

di bawah tekanan: [rumah] - [empangan] - [o] ≠ [a].
tanpa loghat: [d A ma´ ] -home´ - [d A la´ ] -dala´ - [a] = [a].

Bunyi yang sepadan dengan bertekanan [a] dan [e] selepas konsonan lembut dalam kedudukan lemah dan tidak bertekanan berbunyi sama. Sebutan standard ialah "hiccup", i.e. tiada diskriminasi E Dan A dalam kedudukan tidak tertekan selepas konsonan lembut.

di bawah tekanan: [m’ech’] - [m’ach’] - [e] ≠[a].
tanpa loghat: [m'ich'o' m]- pedang' m -[m'ich'o´ m] - bola´ m - [dan] = [dan].
Tetapi bagaimana dengan vokal [i], [s], [u]? Mengapa tiada apa yang dikatakan tentang mereka? Hakikatnya ialah vokal dalam kedudukan lemah ini hanya tertakluk kepada pengurangan kuantitatif: ia disebut lebih ringkas, lemah, tetapi kualitinya tidak berubah. Iaitu, bagi semua vokal, kedudukan yang tidak ditekankan bagi mereka adalah kedudukan yang lemah, tetapi bagi anak sekolah vokal ini dalam kedudukan yang tidak ditekankan tidak menimbulkan masalah.

[ski´ zhy], [in _lu´ zhu], [n’i´ t’i] - dalam kedua-dua kedudukan kuat dan lemah kualiti vokal tidak berubah. Kedua-dua dalam keadaan tertekan dan dalam kedudukan tidak tertekan kami mendengar dengan jelas: [ы], [у], [и] dan kami menulis huruf yang biasanya digunakan untuk menandakan bunyi ini.

Membincangkan masalah tafsiran

Apakah bunyi vokal yang sebenarnya disebut dalam suku kata tanpa tekanan selepas konsonan keras?

Apabila melakukan analisis fonetik dan menyalin perkataan, ramai lelaki menyatakan kebingungan. Dalam perkataan polisilabik yang panjang, selepas konsonan keras, bukan bunyi [a] yang disebut, seperti yang dikatakan buku teks sekolah, tetapi sesuatu yang lain.

Mereka betul.

Bandingkan sebutan perkataan: Moscow - Muscovite. Ulang setiap perkataan beberapa kali dan dengar bunyi vokal dalam suku kata pertama. Dengan perkataan Moscow ianya mudah. Kami menyebut: [maskva´] - bunyi [a] jelas boleh didengar. Dan perkataan Muscovite? Selaras dengan norma sastera, dalam semua suku kata kecuali suku kata pertama sebelum tekanan, serta kedudukan permulaan dan akhir perkataan, kami tidak menyebut [a], tetapi bunyi lain: kurang jelas, kurang jelas, lebih serupa kepada [s] daripada kepada [ a]. Dalam tradisi saintifik, bunyi ini ditetapkan dengan simbol [ъ]. Ini bermakna bahawa pada hakikatnya kita menyebut: [mаlako´] - susu,[khrasho´ ] - Baiklah,[kalbasa´] - sosej.

Saya faham bahawa dengan memberikan bahan ini dalam buku teks, penulis cuba memudahkannya. Dipermudahkan. Tetapi ramai kanak-kanak yang mempunyai pendengaran yang baik, yang dengan jelas mendengar bahawa bunyi dalam contoh berikut adalah berbeza, tidak dapat memahami mengapa guru dan buku teks menegaskan bahawa bunyi ini adalah sama. Sebenarnya:

[V A ya ] - air' -[V ъ d'inoy'] - air:[а]≠[ъ]
[lain A wa´ ] - kayu api' -[lain ъ in'ino´ th'] - pembakaran kayu:[а]≠[ъ]

Subsistem khas terdiri daripada realisasi vokal dalam suku kata tanpa tekanan selepas sibilants. Tetapi dalam kursus sekolah bahan ini tidak dibentangkan sama sekali dalam kebanyakan buku teks.

Apakah bunyi vokal yang sebenarnya disebut dalam suku kata tanpa tekanan selepas konsonan lembut?

Saya rasa simpati yang paling besar untuk kanak-kanak yang belajar dari buku teks yang menawarkan di tapak A,E, TENTANG selepas konsonan lembut, dengar dan transkripsikan bunyi "dan, cenderung kepada e." Saya fikir pada asasnya adalah salah untuk memberikan kanak-kanak sekolah sebagai satu-satunya pilihan norma sebutan lapuk - "ekanya", yang ditemui hari ini lebih jarang daripada "icanya", terutamanya di kalangan orang yang sangat tua. Kawan-kawan, jangan ragu untuk menulis dalam kedudukan tanpa tekanan dalam suku kata pertama sebelum tekanan berlaku A Dan E- [Dan].

Selepas konsonan lembut dalam suku kata lain yang tidak ditekankan, kecuali untuk kedudukan akhir perkataan, kita menyebut bunyi lemah pendek yang mengingatkan [i] dan dilambangkan sebagai [b]. Katakan lapan, sembilan dan dengar sendiri. Kami menyebut: [vo´ s’m’] - [b], [d’e´ v’t’] - [b].

Jangan mengelirukan:

Tanda transkripsi adalah satu perkara, tetapi huruf adalah perkara lain.
Tanda transkripsi [ъ] menunjukkan vokal selepas konsonan keras dalam suku kata tanpa tekanan, kecuali suku kata pertama sebelum tekanan.
Huruf ъ ialah tanda pepejal.
Tanda transkripsi [b] menunjukkan vokal selepas konsonan lembut dalam suku kata tanpa tekanan, kecuali suku kata pertama sebelum tekanan.
Huruf ь ialah tanda lembut.
Tanda transkripsi, tidak seperti huruf, diberikan dalam kurungan segi empat sama.

Akhir perkataan- kedudukan istimewa. Ia menunjukkan pembersihan vokal selepas konsonan lembut. Sistem pengakhiran tanpa tekanan ialah subsistem fonetik khas. Di dalamnya E Dan A berbeza:

bangunan[bangunan n'ii'e] - bangunan[bangunan n'ii'a], pendapat[mne' n'i'e] - pendapat[mn'e´ n'ii'a], lebih[mo´ r'e] - laut[mo´ r’a], kehendak[vo´l’a] - sesuka hati[na_vo´l’e]. Ingat ini apabila melakukan analisis fonetik perkataan.

Semak:

Bagaimana guru anda memerlukan anda menanda huruf vokal dalam kedudukan yang tidak ditekankan. Jika dia menggunakan sistem transkripsi yang dipermudahkan, tidak mengapa: ia diterima secara meluas. Jangan terkejut bahawa anda sebenarnya mendengar bunyi yang berbeza dalam kedudukan tidak ditekankan.

2. Kedudukan kuat-lemah untuk konsonan. Perubahan kedudukan konsonan

Untuk semua konsonan tanpa pengecualian, kedudukan yang kuat ialah kedudukan sebelum vokal. Sebelum vokal, konsonan muncul dalam bentuk asasnya. Oleh itu, apabila melakukan analisis fonetik, jangan takut untuk membuat kesilapan apabila mencirikan konsonan dalam kedudukan yang kuat: [dach’a] - rumah desa,[t'l'iv'i´ z'r] - TV,[s'ino' n'ima] - sinonim,[b'ir'o´ zy] - pokok birch,[karz"i´ny] - bakul. Semua konsonan dalam contoh ini datang sebelum vokal, i.e. dalam kedudukan yang kukuh.

Kedudukan yang kukuh mengenai pekak suara:

sebelum vokal: [ada] - di sana,[wanita] - Saya akan bagi,
sebelum tidak berpasangan bersuara [p], [p’], [l], [l’], [n], [n’], [m], [m’], [th’]: [dl’a] - Untuk,[tl'a] - kutu daun,
Sebelum [dalam], [dalam’]: [sendiri’] - saya,[berderingan] - berdering.

Ingat:

Dalam kedudukan yang kukuh, konsonan bersuara dan tidak bersuara tidak mengubah kualitinya.

Kedudukan lemah dalam pekak dan bersuara:

sebelum berpasangan mengikut suara pekak: [sl´ tk’ii] - manis,[zu´ pk’i] - gigi.
sebelum yang tidak bersuara tidak berpasangan: [aphva´ t] - lilitan, [fhot] - pintu masuk.
pada akhir perkataan: [zup] - gigi,[menipu] - oak.

Perubahan kedudukan konsonan mengikut pekak-bersuara

Dalam kedudukan lemah, konsonan diubah suai: perubahan kedudukan berlaku dengannya. Yang bersuara menjadi tidak bersuara, i.e. dipekakkan, dan pekak disuarakan, i.e. panggil keluar. Perubahan kedudukan diperhatikan hanya untuk konsonan berpasangan.

Suara konsonan yang menakjubkan

Bersuara memukau berlaku dalam kedudukan:

sebelum pasangan pekak: [fsta´ in’it’] - V letak,
pada akhir perkataan: [clat] - harta.

Suara orang pekak berlaku pada kedudukan:

sebelum berpasangan bersuara: [kaz'ba´ ] - kepada Dengan bah´

Kedudukan yang kuat dari segi kekerasan dan kelembutan:

sebelum vokal: [mat’] - ibu,[m’at’] - hancur,
pada akhir perkataan: [von] - di luar sana,[menang'] - bau busuk,
sebelum labial: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] dan lingual posterior: [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] untuk bunyi [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] , [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Sa'nki(gen. jatuh.), [s´ ank’i] - kereta luncur,[roti] - roti,[bu´ l’qt’] - gelak,
semua kedudukan untuk bunyi [l] dan [l’]: [dahi] - dahi,[pal'ba] - menembak.

Ingat:

Dalam kedudukan yang kuat, konsonan keras dan lembut tidak mengubah kualitinya.

Kedudukan lemah dalam kekerasan-kelembutan dan perubahan kedudukan dalam kekerasan-kelembutan.

sebelum lembut [t’], [d’] untuk konsonan [c], [z], yang semestinya dilembutkan: , [z’d’es’],
sebelum [h’] dan [w’:] untuk [n], yang semestinya dilembutkan: [po´ n’ch’ik] - donat,[ka´ m’n’sh’:ik] - tukang batu.

Ingat:

Dalam beberapa kedudukan hari ini, sebutan lembut dan keras boleh dilakukan:

sebelum bahasa depan lembut [n’], [l’] untuk konsonan bahasa depan [c], [z]: salji -[s’n’ek] dan , membuat marah -[z'l'it'] dan [zl'it']
sebelum bahasa depan lembut, [z’] untuk bahasa depan [t], [d] - lif -[pad'n'a' t'] dan [padn'a' t'] , bawa pulang -[at'n'a' t'] dan [atn'a' t']
sebelum bahasa depan lembut [t"], [d"], [s"], [z"] untuk bahasa depan [n]: vi´ntik -[v'i´ n"t"ik] dan [v'i´ nt'ik], pencen -[p'e´ n's'ii'a] dan [p'e´ n's'ii'a]
sebelum labial lembut [v’], [f’], [b’], [p’], [m’] untuk labial: masukkan -[f"p"isa´ t’] dan [fp"is´ at’], ri´ fme(Dan. jatuh.) - [r'i´ f"m"e] dan [r'i´ fm"e]

Ingat:

Dalam semua kes, pelembutan kedudukan konsonan adalah mungkin dalam kedudukan yang lemah.
Adalah satu kesilapan untuk menulis tanda lembut apabila melembutkan konsonan mengikut kedudukan.

Perubahan kedudukan konsonan berdasarkan kaedah dan tempat pembentukan

Sememangnya, dalam tradisi sekolah tidak lazim untuk mempersembahkan ciri-ciri bunyi dan perubahan kedudukan yang berlaku dengan mereka dalam semua butiran. Tetapi prinsip umum fonetik perlu dipelajari. Tanpa ini, sukar untuk melakukan analisis fonetik dan menyelesaikan tugas ujian. Oleh itu, di bawah adalah senarai perubahan konsonan yang ditentukan secara kedudukan berdasarkan kaedah dan tempat pembentukan. Bahan ini adalah bantuan ketara bagi mereka yang ingin mengelakkan kesilapan dalam analisis fonetik.

Asimilasi konsonan

Logiknya adalah ini: bahasa Rusia dicirikan oleh persamaan bunyi jika mereka serupa dalam beberapa cara dan pada masa yang sama berdekatan.

Ketahui senarai:

[c] dan [w] → [w:] - menjahit

[z] dan [zh] → [zh:] - memampatkan

[s] dan [h’] - pada akar kata → [sh':] - kebahagiaan, skor
- pada cantuman morfem dan perkataan → [w’:h’] - sikat, tidak jujur, dengan apa (kata depan yang diikuti dengan perkataan disebut bersama sebagai satu perkataan)

[s] dan [w’:] → [w’:] - berpecah

[t] dan [c] - dalam bentuk kata kerja → [ts:] - senyum
-di persimpangan awalan dan akar → [tss] - tidurkannya

[t] dan [ts] → [ts:] - cabut cangkuk

[t] dan [h’] → [h’:] - laporan

[t] dan [t] dan [w’:]←[c] dan [h’] - Undur detik

[d] dan [w’:] ←[c] dan [h’] - mengira

Pemisahan konsonan

Ketidaksamaan ialah proses perubahan kedudukan, bertentangan dengan asimilasi.

[g] dan [k’] → [h’k’] - mudah

Memudahkan gugusan konsonan

Ketahui senarai:

vst - [stv]: hello, rasa
zdn - [zn]: lewat
zdc - [sc] : dengan tampuk
lnts - [nts]: matahari
NDC - [nc]: Belanda
ndsh - [NS:] landskap
NTG - [ng]: x-ray
rdc - [rts]: hati
rdch - [rh’]: hati kecil
stl - [sl’]: gembira
stn - [dn]: tempatan

Sebutan kumpulan bunyi:

Dalam bentuk kata sifat, kata ganti nama, participles terdapat gabungan huruf: wah, dia. DALAM tempat G mereka disebut [dalam]: dia, cantik, biru.
Elakkan membaca huruf demi huruf. Katakan dia, biru, cantik Betul.

§10. Huruf dan bunyi

Huruf dan bunyi mempunyai tujuan yang berbeza dan sifat yang berbeza. Tetapi ini adalah sistem yang setanding. Oleh itu, anda perlu mengetahui jenis nisbah.

Jenis hubungan antara huruf dan bunyi:

Huruf itu menandakan bunyi, sebagai contoh, vokal selepas konsonan keras dan konsonan sebelum vokal: cuaca.
Surat itu tidak mempunyai makna bunyi yang tersendiri, contohnya b Dan ъ: tetikus
Satu huruf mewakili dua bunyi, sebagai contoh, vokal berit e, e, yu, i dalam jawatan:
- permulaan sesuatu perkataan
- selepas vokal,
- selepas pemisah b Dan ъ.
Huruf boleh menandakan bunyi dan kualiti bunyi sebelumnya, seperti vokal bergetar dan Dan selepas konsonan lembut.
Surat itu mungkin menunjukkan kualiti bunyi sebelumnya, sebagai contoh b dalam ayat bayang, tunggul, tembakan.
Dua huruf boleh mewakili satu bunyi, biasanya yang panjang: menjahit, memampatkan, tergesa-gesa
Tiga huruf sepadan dengan satu bunyi: senyum - shh -[ts:]

Ujian kekuatan

Semak pemahaman anda tentang bab ini.

Ujian terakhir

Apakah yang menentukan kualiti bunyi vokal?
- Dari bentuk rongga mulut pada saat menyebut bunyi
- Dari penghalang yang dibentuk oleh organ pertuturan pada saat menyebut bunyi
Apakah yang dipanggil pengurangan?
- menyebut vokal dalam keadaan tertekan
- menyebut vokal tanpa tekanan
- sebutan khas konsonan
Untuk bunyi manakah aliran udara menghadapi halangan di laluannya: busur atau jurang?
- Dalam huruf vokal
- Dalam konsonan
Bolehkah konsonan tidak bersuara disebut dengan kuat?
Adakah pita suara terlibat dalam menyebut konsonan tidak bersuara?
Berapakah pasangan konsonan yang terbentuk mengikut pekak dan suara?
Berapakah bilangan konsonan yang tidak mempunyai pasangan bersuara?
Berapa banyak pasangan konsonan Rusia terbentuk mengikut kekerasan dan kelembutan?
Berapakah bilangan konsonan yang tidak mempunyai pasangan keras-lembut?
Bagaimanakah kelembutan konsonan disampaikan secara bertulis?
- Ikon khas
- Gabungan huruf
Apakah nama kedudukan bunyi dalam aliran pertuturan di mana ia muncul dalam bentuk asasnya, tanpa mengalami perubahan kedudukan?
- Kedudukan yang kukuh
- Kedudukan lemah
Apakah bunyi yang mempunyai kedudukan kuat dan lemah?
- Dalam huruf vokal
- Dalam konsonan
- Untuk semua orang: kedua-dua vokal dan konsonan

Jawapan yang betul:

Dari bentuk rongga mulut pada saat menyebut bunyi
menyebut vokal tanpa tekanan
Dalam konsonan
Gabungan huruf
Kedudukan yang kukuh
Untuk semua orang: kedua-dua vokal dan konsonan

Bersentuhan dengan

Biasanya, kanak-kanak tidak mengalami kesukaran yang serius untuk memahami perbezaan antara vokal dan konsonan. Tetapi kita harus memikirkan lebih terperinci tentang konsonan keras dan lembut.

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membezakan antara konsonan keras dan lembut

Perkara pertama yang anda perlukan untuk mengajar anak anda: bunyi konsonan boleh menjadi keras dan lembut, tetapi bukan huruf.

Ralat biasa:
Kanak-kanak mengelirukan bunyi dan huruf. Kami ingat bahawa bunyi berbunyi, dan huruf adalah ikon, ia ditulis. Satu huruf tidak boleh keras atau lembut; hanya bunyi konsonan boleh keras atau lembut dalam sebutan.

Kadang-kadang kanak-kanak boleh belajar membezakan bunyi lembut dan keras dengan telinga.
Tetapi ia berlaku bahawa ini sukar, dan dalam kes ini tanda-tanda akan datang untuk menyelamatkan yang mana anda boleh membezakan bunyi keras dari yang lembut.

Ciri khas bunyi lembut dan keras

Apakah bunyi yang datang selepas konsonan:

Jika selepas konsonan terdapat vokal a, o, u, e, s, maka konsonan itu keras.
Jika selepas konsonan terdapat vokal dan, e, yu, i, maka konsonan itu lembut.

Bekerja pada contoh:
Dalam perkataan "mama" dan "nora" konsonan adalah keras, kerana ia diikuti oleh "a" dan "o".
Dalam perkataan "terbang" dan "pengasuh" konsonan lembut kerana diikuti oleh "e", "i", "ya".

Jika konsonan lain berbunyi selepas konsonan, maka konsonan pertama akan menjadi keras.
Terdapat bunyi yang hanya boleh keras dan bunyi yang hanya boleh lembut, tidak kira apa bunyi yang didengar atau apa huruf yang ditulis selepasnya.

Sentiasa bunyi keras - zh, sh, ts.
Sentiasa lembut - th, h, shch.
Cara biasa untuk mempelajari bunyi ini ialah teknik mudah: kami menulis huruf yang menyampaikan bunyi ini pada satu baris, dan menekankan "th, ch, sch." Garis bawah melambangkan kusyen di mana bunyi lembut itu duduk. Padnya lembut, yang bermaksud bunyinya lembut.

Tanda lembut dan tanda keras

Sekiranya terdapat konsonan di hujung perkataan dan huruf "b" selepasnya, maka konsonan itu lembut.

Peraturan ini mudah digunakan jika kanak-kanak melihat perkataan bertulis, tetapi ia tidak akan membantu jika kanak-kanak itu melakukan tugas dengan telinga.

Pergerakan lidah semasa menyebut bunyi lembut dan keras

Apabila menyebut bunyi yang lembut, lidah bergerak sedikit ke hadapan, menghampiri (atau menyentuh) lelangit dengan bahagian tengahnya.
Apabila menyebut bunyi keras, lidah tidak bergerak ke hadapan.

Jadual tanda bunyi keras dan lembut

pepejal:

Sebelum a, o, y, e, y.
Pada akhir perkataan sebelum konsonan.
F, c, w.

lembut:

Sebelum vokal e, e, i, yu, i.
Jika selepas konsonan terdapat tanda lembut (debu, campak).
Y, h, sch.

Gambar atau ringkasnya senarai perkataan tematik ditunjukkan, dan tugasan diberikan untuk memilih perkataan dengan konsonan lembut atau keras. Sebagai contoh:

Konsonan bersuara dan tidak bersuara

Terdapat 11 pasang konsonan bersuara/tanpa suara dalam bahasa Rusia.
Perbezaan fonetik antara konsonan bersuara dan tidak bersuara terletak pada ketegangan pita suara. Bunyi tanpa suara diucapkan dengan bantuan bunyi bising, tanpa menegangkan ligamen. Bunyi bersuara disebut dengan suara dan disebabkan oleh getaran pita suara, kerana udara keluar dari laring dengan bising.

Teknik mnemonik untuk menghafal bunyi tanpa suara:
Pelajari frasa: "Styopka, adakah anda mahu pipi? - Fi! Semua bunyi konsonan di sini tidak bersuara.

Contoh tugasan untuk kanak-kanak

Tugas untuk melatih perbezaan antara konsonan berpasangan boleh disusun untuk setiap pasangan mengikut prinsip berikut (menggunakan contoh pasangan D/T):

Tugasan untuk membezakan sepasang konsonan G/K

Bunyi konsonan berbeza dalam perkataan yang berbeza. Di suatu tempat ia keras, dan di suatu tempat ia lembut. Dalam pelajaran ini kita akan belajar membezakan antara bunyi konsonan lembut dan keras serta menunjukkan kelembutan bunyi konsonan secara bertulis dengan huruf I, E, E, Yu, I dan b. Mari kita ketahui konsonan yang membentuk pasangan keras-lembut, dan yang mana hanya keras atau lembut sahaja.

Bandingkan konsonan pertama. Apabila menyebut bunyi dalam perkataan KIT, bahagian tengah lidah naik ke lelangit, laluan di mana udara mengalir menyempit, dan bunyi diperoleh, yang secara konvensional dipanggil oleh saintis. lembut. Dan bunyi yang bertentangan dipanggil - padu.

Jom selesaikan tugasan. Anda perlu meletakkan sayur-sayuran dalam dua bakul. Di tempat pertama kita meletakkan mereka yang namanya mengandungi beberapa bunyi lembut, di tempat kedua mereka yang dalam namanya semua bunyi konsonan adalah keras. Bit, lobak, terung, kubis, bawang, tomato, bawang, labu, timun.

Jom semak. Dalam bakul pertama mereka meletakkan: bit(bunyi [v’]), lobak(bunyi [r’]), tomato(bunyi [m’]),timun(bunyi [r’]). Kedua: kubis, labu, terung, bawang .

Adalah penting untuk mendengar bunyi perkataan yang dituturkan. Jika anda menyebut perkataan itu NOS jika tidak - dengan bunyi pertama yang keras, kita mendapat perkataan yang sama sekali berbeza - HIDUNG.

Mari kita dengar dan saksikan pergerakan lidah kita:

baris - bunyi [p’] - rad - bunyi [p]

menetas - bunyi [l’] - busur - bunyi [l]

nasi. 3. Tunduk ( )

renyuk - bunyi [m’] - kecil - bunyi [m]

Bunyi boleh ditulis (secara konvensional) menggunakan ikon. Bunyi muzik ditulis dalam nota, dan bunyi pertuturan ditulis dalam huruf, tetapi dalam kurungan persegi khas - dalam transkripsi. Untuk tidak mengelirukan bunyi keras dan lembut semasa membaca transkripsi, saintis bersetuju untuk menunjukkan kelembutan bunyi dengan ikon yang hampir sama dengan koma, hanya mereka meletakkannya di atas.

Kebanyakan bunyi konsonan membentuk pasangan berdasarkan kelembutan dan kekerasan:

Sesetengah konsonan hanya keras atau lembut sahaja. Mereka tidak membentuk pasangan dari segi kekerasan/kelembutan:

Hanya konsonan keras: [zh], [w], [ts]. Hanya konsonan lembut: [th’], [h’], [sch’].

Mari selesaikan tugasan: tunjukkan bunyi berpasangan.

[z] - ? [dan] - ? [R'] - ? [h’] - ? [Dengan'] - ? [l] - ? Mari kita semak ketepatan tugasan: [z] - [z’]; [r’] - [r]; [s’] - [s]; [ll']. [zh], [h’] - bunyi tidak berpasangan dari segi kelembutan dan kekerasan.

Dalam penulisan, kekerasan bunyi konsonan ditunjukkan oleh vokal A, O, U, Y, E, dan kelembutan bunyi konsonan ditunjukkan oleh vokal E, Yo, I, Yu, Ya.

Terdapat perkataan dengan bunyi konsonan lembut di hujung perkataan atau di tengah perkataan sebelum bunyi konsonan lain. Dengar kata-kata: garam, kuda, buku nota, kot, cincin, surat. Kemudian tanda lembut akan datang untuk menyelamatkan. Malah namanya mencadangkan - tanda lembut, untuk konsonan lembut.

Mari kita buat peringatan tentang cara bertindak semasa menulis perkataan:

Saya mendengar bunyi konsonan yang keras - selepas itu saya menulis huruf sebagai ganti bunyi vokal: A, O, U, Y, E.

Saya mendengar bunyi konsonan lembut sebelum bunyi vokal - Saya menunjukkan kelembutannya dengan vokal: E, Yo, I, Yu, Ya.

Saya mendengar bunyi lembut di akhir perkataan atau sebelum bunyi konsonan - Saya menunjukkan kelembutan b.

nasi. 5. Konsonan keras dan lembut ()

Jadi, hari ini kita belajar bahawa bunyi konsonan boleh menjadi lembut dan keras, dan kelembutan bunyi konsonan dalam tulisan dalam bahasa Rusia ditunjukkan oleh huruf i, e, e, yu, i dan ь.

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Bahasa Rusia 1. M.: Astrel, 2011. ().
Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Bahasa Rusia 1. M.: Ballas. ()
Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Buku teks untuk mengajar literasi dan membaca: ABC. Buku akademik/buku teks.

Sumber web tambahan

Pasar raya besar ilmu ()
Bahasa Rusia: kursus teori pendek. ()
Logosauria: tapak untuk permainan komputer kanak-kanak. ()

Buat di rumah

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Bahasa Rusia 1. M.: Astrel, 2011. Pp. 35, cth. 6, Halaman 36, cth. 3.
Kira berapa banyak konsonan lembut dalam satu perkataan kereta api? (Perkataan kereta api elektrik mempunyai 3 bunyi konsonan lembut ([l’], [r’], [h’]).
Menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran, buat teka-teki atau sandiwara dengan perkataan di mana kelembutan dan kekerasan bunyi mengubah makna.

Apa sebenarnya masalahnya?

“Mari kita kembali kepada domba kita!”

Sekarang kita sudah tahu sedikit tentang perbezaan konsonan, mari kita beralih kepada topik utama kita.

Cara terbaik untuk belajar adalah melalui teladan, bukan? Dan sekali lagi mari kita beralih kepada perbandingan: mari kita sebutkan pasangan perkataan berikut:

Huruf konsonan keras. Apakah bunyi konsonan yang berbeza - keras dan lembut. Fonetik: bunyi dan huruf

Apa sebenarnya masalahnya?

“Mari kita kembali kepada domba kita!”

Teori

Konsonan tidak berpasangan

Pecah sistem!

Mari kita ingat

Bahan di tangan

Mari kita ingat lagi

Satu lagi permainan

Kesimpulan

§1. Bunyi

§2. Transkripsi

§3. Vokal dan konsonan

§4. Kaedah pembentukan konsonan

§5. Konsonan bersuara dan tidak bersuara

§6. Konsonan keras dan lembut

§7. Petunjuk kelembutan konsonan dalam penulisan

Membincangkan masalah tafsiran

§8. Tempat pembentukan konsonan

§9. Perubahan kedudukan bunyi

1. Kedudukan kuat-lemah untuk vokal. Perubahan kedudukan vokal. Pengurangan

Membincangkan masalah tafsiran

2. Kedudukan kuat-lemah untuk konsonan. Perubahan kedudukan konsonan

§10. Huruf dan bunyi

Ujian kekuatan

Ujian terakhir

Apakah yang menentukan kualiti bunyi vokal?

Apakah yang dipanggil pengurangan?

Untuk bunyi manakah aliran udara menghadapi halangan di laluannya: busur atau jurang?

Bolehkah konsonan tidak bersuara disebut dengan kuat?

Adakah pita suara terlibat dalam menyebut konsonan tidak bersuara?

Berapakah pasangan konsonan yang terbentuk mengikut pekak dan suara?

Berapakah bilangan konsonan yang tidak mempunyai pasangan bersuara?

Berapa banyak pasangan konsonan Rusia terbentuk mengikut kekerasan dan kelembutan?

Berapakah bilangan konsonan yang tidak mempunyai pasangan keras-lembut?

Bagaimanakah kelembutan konsonan disampaikan secara bertulis?

Apakah nama kedudukan bunyi dalam aliran pertuturan di mana ia muncul dalam bentuk asasnya, tanpa mengalami perubahan kedudukan?

Apakah bunyi yang mempunyai kedudukan kuat dan lemah?

Jawapan yang betul:

Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak membezakan antara konsonan keras dan lembut

Ciri khas bunyi lembut dan keras

Apakah bunyi yang datang selepas konsonan:

Tanda lembut dan tanda keras

Pergerakan lidah semasa menyebut bunyi lembut dan keras

Jadual tanda bunyi keras dan lembut

Konsonan bersuara dan tidak bersuara

Contoh tugasan untuk kanak-kanak

Apa sebenarnya masalahnya?

“Mari kita kembali kepada domba kita!”

Teori

Konsonan tidak berpasangan

Pecah sistem!

Mari kita ingat

Bahan di tangan

Mari kita ingat lagi

Satu lagi permainan

Kesimpulan