Abstrak GCD anak kelompok tengah “Menghafal puisi karya Ya. Akim” First Snow “menggunakan mnemonik. Ringkasan pelajaran membaca sastra dengan tema Ya Akim "Di pagi hari seekor kucing ...", FI Tyutchev

Ringkasan pelajaran tentang membaca sastra

Tema: Ya.Akim "Pagi-pagi kucing...", F.I.

Tugas:

pendidikan

Lanjutkan untuk memperkenalkan siswa dengan karya-karya tentang musim dingin oleh penyair Rusia Ya. Akim "Di pagi hari seekor kucing ...", FI Tyutchev "Penyihir musim dingin"

Mengembangkan

Mengembangkan pemikiran, memori, ucapan, imajinasi kreatif, minat kognitif

pendidikan

Untuk menumbuhkan cinta kata puitis, rasa estetika, cinta alam.

Perlengkapan guru:

Buku teks "Bacaan sastra", presentasi, potret penyair, teka-teki silang, rekaman audio (musik oleh Tchaikovsky "Seasons")

Peralatan untuk siswa:

Buku teks "Bacaan sastra", buku catatan.

Selama kelas:

1.Org. momen:

W. Halo teman-teman!

Baris pertama akan duduk dengan tenang

Baris kedua akan duduk dengan tenang

Baris ketiga akan duduk dengan tenang.

U. Nama saya Snezhana Mikhailovna. Hari ini saya akan memberi Anda pelajaran dalam membaca sastra.

2. Membaca menit:

3. Bekerja dengan twister lidah:

Rintik

Salju putih. kapur putih.

Gula putih juga berwarna putih.

Tapi tupai itu tidak putih

Dia bahkan tidak putih.

W. Kami membaca twister lidah untuk diri kita sendiri.

W. Kami membaca twister lidah dalam paduan suara.

D. Siapa yang akan membacakan twister lidah?

4. Memeriksa pekerjaan rumah:

W. Apa d / s yang Anda dapatkan di rumah?

D. Siapa yang akan membacakan puisi pertama untukku?

D. Siapa yang akan membaca puisi kedua secara ekspresif?

5. Mempelajari materi baru:

D: Jam berapa tahun ini?

O. Musim Dingin

D: Apa karakteristik yang Anda kaitkan dengan sepanjang tahun ini?

A. Salju, sudah dingin, beku, semuanya membeku….

D. Dengan perasaan apa Anda merasakan salju pertama?

D. Bagian apa yang Anda pelajari?

O. Saya suka alam Rusia (musim dingin)

D: Penyair apa yang pernah Anda temui?

OI Bunin "Salju Pertama", K. Balmont "Kepingan salju putih halus ...".

W. Hari ini kita akan terus berkenalan dengan penulis puisi baru tentang salju pertama.

Teka-teki:

Kami memiliki paku putih yang tergantung di bawah atap kami. Matahari akan terbit, paku akan jatuh.

(Es)

Jatuh dari langit di musim dingin dan berputar-putar di atas tanah. Bulu halus, putih ...

(Kepingan salju)

Tidak berduri, biru muda, tergantung di semak-semak ...

(Embun beku)

Saya tidak punya roda. Saya bersayap dan ringan. Yang paling keras dari semua penjaga, saya meniup peluit tanpa peluit. Di musim panas, dengan cepat, dengan cepat, saya akan melihat seluruh kota ...

(Badai salju)

D. Membuat kata dari huruf yang dipilih. Kata apa yang keluar?

O. Salju.

W. Anda menebak dengan benar. Kami akan terus membaca buku tentang salju pertama.

W. Salju pertama ... apa itu? Pikirkan kembali karya-karya yang Anda baca dan pilih kata sifat untuk kata "salju".

A. Salju-berbulu, putih, ringan, berkilau ...

W. Kami akan kembali ke deskripsi salju nanti. Dan dalam hal ini kita akan terbantu oleh puisi Yakov Akim "Di pagi hari kucing membawanya dengan cakarnya .."

D. Buka tutorial di halaman 192

U. Yakov Akim lahir pada 15.12. 1923 di kota Galich. Seorang anak sekolah, Yakov Akim menyukai sastra, musik…. Dia menulis puisi pertamanya saat di kelas 2. Dia mulai menulis puisi setelah perang, ketika putrinya lahir. Puisi "Salju Pertama" didedikasikan untuknya.

W. Anda menutup mata Anda, dan saya akan membacakan ayat ini untuk Anda, dan Anda akan mencoba menyajikan gambar-gambar yang telah digambarkan oleh penulis.

D: Gambar alam apa yang Anda bayangkan?

D: Bagaimana suasana puisi ini?

W. Apa suasana hati Anda?

Pekerjaan kosa kata

D. Bacalah ayat ini untuk diri Anda sendiri. Kata-kata apa yang tidak kamu mengerti?

O. Mendengkur

U. Tertunda, bersandar, berbaring.

D. Siapa yang akan membaca seluruh ayat?

W. Snow berperilaku seperti makhluk hidup. Buktikan itu.

6. menit fisik

7. Melanjutkan kenalan dengan topik baru:

U. Dan sekarang kita akan berkenalan dengan satu ayat lagi oleh F. Tyutchev "Musim dingin yang mempesona ..."

Ini adalah puisi tentang hutan musim dingin.

D. Buka tutorial di halaman 194.

U. F.I. Tyutchev lahir pada tahun 1803. Dia adalah anak yang sangat berbakat sejak kecil. Dia menerbitkan puisi pertamanya pada usia 14 tahun. Tyutchev memiliki banyak puisi tentang alam. Salah satu ayat terbaik disajikan untuk perhatian Anda. Dengarkan bagaimana penyair menggambarkan hutan musim dingin.

W. Saya membaca, dan Anda menutup mata dan membayangkan apa yang telah Anda dengar.

D: Gambar apa yang kamu bayangkan?

W. Apakah Anda ingin masuk ke hutan ini?

Mengapa?

A. Dia misterius dan bahkan luar biasa.

U. Apakah dia membuatnya seperti itu?

O. Musim dingin.

W. Apa yang membuatmu terkesan?

D. Bacalah ayat ini untuk diri Anda sendiri.

D. Kata-kata apa yang tidak kamu mengerti?

Pekerjaan kosakata:

Enchantress - penyihir, penyihir;

Membuang sampah, melempar, melempar.

D. Siapa yang akan membaca puisi itu?

D. Mengapa musim dingin disebut penyihir?

D: Bagaimana perasaan Anda terhadap puisi ini?

8. Ringkasan pelajaran:

D. Puisi apa yang kita temui hari ini?

D. Bagaimana persamaan ayat-ayat ini?

9. Refleksi:

W. Anda memiliki matahari dan awan di meja Anda. Jika Anda menyukai pelajarannya, angkat matahari, jika tidak, awan.

10. Pekerjaan rumah:

Yakov Akim
Salju pertama

Kucing pagi
Membawa cakarnya
Salju pertama!
Salju pertama!
Dia punya
Rasa dan bau
Salju pertama!
Salju pertama!
Dia berputar
Lampu,
Baru,
Memiliki orang-orang di atas kepala mereka
Dia berhasil
Selendang berbulu halus
Sebaran
Di trotoar
Dia menjadi putih
Sepanjang pagar
Saya tidur siang di lentera -
Begitu cepat
Secepatnya
Kereta luncur akan terbang
Menuruni bukit
Jadi itu akan mungkin
Lagi
Bangun benteng
Di lapangan!

• Baca puisinya. Tulis kata-kata yang membantu Anda membayangkan salju.

Rasanya dan berbau, berputar, ringan, baru, menyebar selendang berbulu halus, berubah menjadi putih, mengangguk pada lentera.

• Datang dengan kata-kata Anda.

Tiba-tiba menjadi lebih cerah di sekitar, awal, lembut, bersih, basah, seperti angsa, tak terduga, berbaring dengan mulus di tanah, memanggil ke jalan, putih-putih, meletakkan selendang, berhati-hati, malu-malu, membersihkan jalan.

• Tuliskan teks deskriptif "Salju Pertama".

Salju pertama

Di musim dingin, alam tertidur dalam tidur yang tenang. Pepohonan tanpa daun terlihat cemberut. Tetapi ketika salju pertama turun, waktu yang paling menakjubkan dan ajaib tahun ini datang. Pohon-pohon mengenakan mantel salju, semak-semak berkilau dengan embun beku keperakan. Rantai-pola jejak binatang muncul di salju. Hutan musim dingin yang indah, dipangkas dengan pinggiran salju!

Natalia Manakova

Integrasi bidang pendidikan: "Komunikasi", "Membaca fiksi", "Kreasi artistik".

Target: membangkitkan minat dan kecintaan terhadap fiksi.

Tugas:

Pendidikan: Ajari anak untuk menghafal puisi berdasarkan gambar. Belajarlah untuk menyampaikan tanda-tanda khas musim dingin dalam sebuah gambar.

Mengembangkan: mengembangkan memori anak-anak, imajinasi, ekspresi intonasi bicara.

Pendidikan: menumbuhkan minat dalam sastra, perasaan estetika.

Pidato: meningkatkan pengucapan yang jelas, memperkaya kosakata anak-anak: trotoar, tidur siang, kereta luncur.

Jenis kegiatan anak: komunikatif, persepsi fiksi, produktif.

Bahan dan peralatan: gambar tentang isi puisi, ilustrasi tentang topik "Musim dingin", lembaran kertas dengan lanskap pra-dicat (untuk setiap anak, guas putih, kuas, penyeka kapas.

Teknik metodis: percakapan-dialog, melihat gambar, teka-teki, membaca puisi "Salju pertama", permainan "Temukan dan perbaiki kesalahan", pelajaran fisik "Jalan musim dingin", menceritakan puisi menggunakan mnemonik (berdasarkan gambar, aktivitas produktif, analisis, menyimpulkan.

Gerakan GCD

Pendidik: Hari ini kita akan belajar puisi yang sangat indah, tetapi tentang apa itu, Anda hanya akan belajar dengan menebak teka-teki itu.

Misteri:

Jatuh ke tanah

selimut kosong

Musim panas telah tiba-

Selimutnya terlepas.

(salju)

Pendidik: Bagus sekali, teman-teman, mereka telah menebak teka-teki itu. Salju benar-benar, seperti selimut hangat, menghangatkan bumi dari embun beku. Rumput dan akar pohon berhibernasi di bawah salju.

Dengarkan puisi apa yang ditulis Yakov Lazarevich Akim, yang disebut "Salju pertama"... (Guru membacakan puisi untuk anak-anak).

Puisi yang sangat indah, apakah Anda menyukainya?

(jawaban anak-anak).

Pendidik: Hari ini kita akan mengajarinya, tetapi pertama-tama kita akan bermain game "Temukan dan perbaiki kesalahan".

Permainan:

Musim dingin adalah waktu terpanas sepanjang tahun ...

Bunga dan pohon bermekaran di musim dingin ...

Di musim dingin, matahari bersinar cerah dan menghangatkan ...

Di musim dingin, ada banyak jamur dan beri di hutan ...

Pendidik: Dilakukan dengan baik, mengatasi tugas, menemukan semua kesalahan. Sekarang mari kita istirahat sebentar, berjalan-jalan di sepanjang jalur musim dingin.

Pelajaran fisik.

Kepingan salju jatuh dari langit

Seperti dalam gambar dongeng

Kami akan menangkap mereka dengan tangan kami

Dan tunjukkan ibu di rumah

(angkat tangan ke atas dan lakukan gerakan menggenggam)

Dan ada salju di sekitar

Salju menutupi jalan

(menjangkau, lengan ke samping)

Jangan terjebak di lapangan untuk

Angkat kakimu lebih tinggi

(berjalan di tempat, angkat lutut tinggi-tinggi)

Inilah kelinci yang berlari kencang di lapangan

Seperti bola putih yang lembut

(melompat di tempat)

Yah, kita pergi, kita pergi

Dan kami datang ke rumah kami

(berjalan di tempat, duduk)

Pendidik: Untuk memudahkan Anda mengingat puisi itu, saya telah menyiapkan gambar - pembantu. (guru membacakan pekerjaan dan menunjukkan kepada anak-anak gambar yang sesuai dengan artinya.)

Puisi:

Di pagi hari kucing membawa cakarnya

Salju pertama, salju pertama

Rasanya dan baunya

Salju pertama, salju pertama

Ini berputar, ringan, baru

Memiliki orang-orang di atas kepala mereka

Dia memiliki selendang berbulu halus

Tersebar di trotoar

Itu berubah menjadi putih di sepanjang pagar

Saya tidur siang di lentera

Segera, sangat segera

Kereta luncur akan terbang dari slide

Jadi itu akan mungkin lagi

Bangun benteng di halaman

Pendidik: Dan sekarang kita akan membaca puisi itu lagi dengan bantuan tips gambar.

(anak-anak secara mandiri membacakan puisi berdasarkan gambar)

Di bagian akhir pelajaran, guru mengajak anak-anak untuk menyelesaikan lukisan pemandangan musim dingin (pada komposisi yang sudah disiapkan sebelumnya).

Anak-anak menggambar gambar musim dingin (salju turun, salju di pohon dan atap, dll.)

Akibatnya, sebuah pameran karya anak-anak diselenggarakan, di mana anak-anak, memeriksa gambar, membaca puisi bersama dengan guru.

Hasil kegiatan produktif (Pameran Karya):

Publikasi terkait:

Ringkasan pelajaran tentang menyusun cerita yang koheren tentang musim gugur oleh anak-anak dari kelompok menengah menggunakan elemen mnemonik Tugas: 1. Pidato yang koheren: melatih anak-anak dalam menyusun cerita tentang waktu tertentu dalam setahun, secara sewenang-wenang membangun kalimat dengan tata bahasa yang berbeda.

Semua orang tahu ungkapan: "Musim dingin datang secara tak terduga." Setiap orang memiliki alasan berbeda untuk mengatakan ini, tetapi seringkali kata-kata ini memiliki makna yang paling langsung.

Sinopsis GCD Terpadu "Menghafal Puisi Karya E. Blaginina" Mantel " Konten perangkat lunak. Untuk membentuk kemampuan mendengarkan puisi dengan cermat, menghafal dan membacanya secara ekspresif, memperkenalkan anak pada puisi.

Ringkasan GCD untuk anak-anak dari kelompok junior kedua "Menghafal puisi" Kapal "oleh D. Kharms dari gambar" Tujuan: menciptakan kondisi untuk menghafal dan mereproduksi puisi, menggunakan teknik mnemonik. Tujuan: Untuk membantu anak-anak dengan bantuan.

Ringkasan GCD di grup senior "Menghafal puisi oleh S. Yesenin" White Birch "menggunakan tabel mnemonic" Tujuan: 1) membentuk kemampuan menghafal puisi menggunakan tabel mnemonic. 2) membentuk kemampuan anak memahami puisi secara emosional;

Abstrak GCD untuk pengembangan penulisan lagu untuk anak-anak berusia 4-5 tahun "First Snow" Tujuan: Pengembangan penulisan lagu anak-anak usia prasekolah dasar Tugas program: 1. Untuk memperdalam konsep suatu topik dengan berkenalan dengan yang baru.