Ringkasan pelajaran menggambar “Perjalanan luar angkasa. Abstrak pelajaran menggambar di kelompok senior "perjalanan luar angkasa". Pelajaran menggambar di kelompok persiapan dengan topik "Menggambar Angkasa Luar Astronot di kelompok senior

Ringkasan kelas seni di kelompok senior

"RUANG MISTERIUS"

Konten perangkat lunak: Menggunakan teknik melukis yang tidak konvensional.

Tujuan: untuk memperkenalkan anak-anak pada cara baru menggambar - krayon lilin dan cat air.

Tugas:

1. Ajari anak-anak untuk menggambarkan roket yang sedang terbang, menyampaikan dalam gambar fitur karakteristik pesawat ruang angkasa, penampilannya di ruang angkasa, menggambar langit berbintang, memikirkan komposisi dan isi gambar, menggunakan ruang latar depan dan latar belakang.
2. Untuk memperbaiki teknik menggambar dengan krayon lilin berwarna pada selembar kertas putih, diikuti dengan menutupi seluruh lembaran dengan cat air.

3. Menumbuhkan rasa hormat pada anak terhadap orang yang karyanya berkaitan dengan eksplorasi ruang angkasa. Untuk menanamkan cinta dan kebanggaan pada negara.

Integrasi bidang pendidikan:

"Kreativitas Artistik", "Pengetahuan", ICT.

Bahan pelajaran : Krayon lilin, cat air, kuas tebal, kertas besar, stoples.

Kursus pelajaran Anak-anak memasuki aula
Pendidik : Kami berkumpul di aula hari ini untuk membicarakan penerbangan berawak pertama ke luar angkasa. Itu terjadi pada 12 April 1961. Pria ini adalah Yuri Alekseevich Gagarin. Umat \u200b\u200bmanusia telah lama bermimpi terbang ke luar angkasa, ruang misterius menarik orang, dipanggil untuk melihatnya dan memecahkan teka-tekinya.
Selama cerita guru tentang luar angkasa, presentasi "Cosmos" ditampilkan

Hampir seratus tahun yang lalu, seorang guru sederhana Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky. Dia sangat suka mengamati bintang melalui teleskop dan mempelajarinya. Ada banyak planet dan bintang berbeda di luar angkasa, yang digabungkan menjadi konstelasi dan Bima Sakti. Dan Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky merencanakan untuk merancang sebuah pesawat terbang yang dapat terbang ke suatu planet. Sayangnya, dia tidak memiliki kesempatan untuk membangunnya.

Dan hanya beberapa tahun kemudian, sekelompok ilmuwan yang dipimpin oleh desainer Sergei Pavlovich Korolev membuat satelit luar angkasa pertama dan meluncurkannya ke luar angkasa.

Kemudian mereka memutuskan untuk mengulangi penerbangan, tetapi dengan hewan dan mengirim dua anjing husky ke luar angkasa: Belka dan Strelka, yang kembali dengan selamat ke Bumi.

Dan baru pada 12 April 1961 impian umat manusia menjadi kenyataan. Untuk pertama kalinya di dunia, kosmonot Yuri Alekseevich Gagarin berhasil terbang mengelilingi Bumi dengan pesawat ruang angkasa Vostok.

Game luar ruangan "Raketodrom"
Anak-anak meletakkan lingkaran dalam lingkaran, berlari dengan bebas di sekitar lingkaran dan mengucapkan kata-kata:

Roket cepat menunggu kita
Untuk terbang mengelilingi planet.
Yang mana yang kita mau
Ayo terbang ke yang ini!
Tapi gim ini memiliki satu rahasia -
Tidak ada tempat bagi yang terlambat!
Guru menghilangkan beberapa rintangan. Permainan diulangi sampai satu lingkaran tersisa.

Pendidik: Saya mengundang Anda untuk bermimpi dan melukis gambar "Tentang penerbangan Anda dengan roket ke bintang atau planet."
Tapi pertama-tama, mari kita ingat objek luar angkasa apa yang bisa kita temui di luar angkasa (bekerja dengan papan tulis interaktif).
Tetapi sebelum kita mulai menggambar jari yang terampil, kita perlu meremas:

Permainan jari "Planet-planet Tata Surya"
Secara berurutan, semua planet akan dipanggil oleh salah satu dari kita:
Salah satunya adalah Merkurius, Dua adalah Venus, Tiga adalah Bumi,
Empat adalah Mars. Lima - Jupiter, Enam - Saturnus,
Tujuh - Uranus, Kedelapan - Neptunus,
Dan setelah dia, maka,
Dan planet kesembilan
Disebut Pluto.

Anak-anak duduk di depan meja, guru menjelaskan tahapan pekerjaan, dan mulai menggambar
TAHAP 1 Roket terbang ke bintang-bintang
Kami menggambar dengan krayon lilin dengan warna berbeda. Pertama, mulai menggambar roket, langkahnya, dan hidungnya.

TAHAP 2 Bintang, komet, planet.
Selanjutnya, kami menggambarkan planet mana pun di tata surya

LANGKAH 3 Luar angkasa
Setelah bintang digambar, anak-anak menutupi seluruh lembaran kertas dengan cat air menggunakan kuas. Luar angkasa bisa berwarna hitam, biru, ungu, atau dengan transisi dari satu warna ke warna lain. Dari area yang tertutup lilin, cat cair bergulung, dan gambar langit berbintang diperoleh.
Analisis:

Jadi pelajaran kita telah berakhir. Saya harap Anda telah belajar banyak hal baru dan menarik. Teman-teman, ceritakan tentang pekerjaan Anda, hal menarik apa yang telah Anda gambar? - Jawaban dan cerita anak-anak.

Hasil:

Astronot adalah orang yang menguji teknologi luar angkasa dan mengerjakannya di Luar Angkasa. Kosmonot pertama Bumi adalah ... Yuri Alekseevich Gagarin. Dia kembali ke Bumi dengan selamat dan sehat, dan para ilmuwan memutuskan bahwa manusia dapat hidup dan bekerja di Luar Angkasa. Sekarang kosmonot menghabiskan waktu berbulan-bulan dan menghabiskan lebih dari satu tahun di stasiun ilmiah luar angkasa. Astronot adalah orang yang pemberani. Mereka hidup dan bekerja dalam kondisi yang tidak biasa - dalam gravitasi nol, di Luar Angkasa yang sunyi dan berbahaya. Masih banyak halaman kosong dalam sejarah astronautika. Dan mungkin beberapa dari Anda harus mengisinya.

Ayo main game "Cosmonauts"

Satu atau dua, ada roket - anak-anak mengangkat tangan
Tiga atau empat, segera lepas landas - rentangkan tangan ke samping
Untuk terbang ke matahari - lingkari tangan Anda
Astronot membutuhkan satu tahun - dia memegang pipinya dengan tangannya, menggelengkan kepalanya
Tapi sayang, kami tidak takut - lengan ke samping, tubuh miring ke kanan dan ke kiri
Bagaimanapun, kita masing-masing adalah seorang atlet - tekuk siku kita
Terbang di atas bumi - rentangkan tangan mereka ke samping
Mari kita menyapanya - angkat tangan dan melambaikan tangan.
Guru: Jalan telah berakhir, roket telah mendarat, hutan dan ladang berada di depan Anda.
Halo planet rumah kita! Halo, Bumi kita tercinta!

Tema:Ruang misterius ini.

tujuan: untuk mengenal simbolisme konstelasi, untuk membangkitkan minat di luar angkasa; untuk memperluas gagasan anak-anak tentang profesi astronot, untuk menumbuhkan rasa hormat terhadap profesi ini; kembangkan imajinasi, fantasi.

Kursus pelajaran

Apakah kalian suka melihat langit di malam hari? Dan apa yang bisa kamu lihat di langit? (Bintang, Bulan.) Berapa banyak bintang yang ada di langit? Jumlah mereka tak terhitung banyaknya. Pada malam yang cerah dan tidak berawan, langit di atas kepala kita bertabur banyak bintang. Mereka tampak seperti titik-titik kecil yang berkilau karena mereka begitu jauh dari Bumi. Bintang-bintang itu sebenarnya sangat besar. Bintang-bintang memiliki nama mereka sendiri: Bintang Kutub, Sirius, Vega, dll. Bintang-bintang terhubung dalam rasi bintang, yang juga memiliki nama mereka sendiri: Aries, Taurus, Gemini, Cancer, Leo, Virgo, Libra, Scorpio, Sagitarius, Capricorn, Aquarius, Pisces.

Ruang angkasa selalu menarik bagi manusia. Apakah ada udara di planet lain? Apakah ada kehidupan?

Maka para ilmuwan di bawah kepemimpinan desainer S. Korolev menemukan satelit pertama, memasang instrumen di atasnya, dan meluncurkannya ke luar angkasa. Penerbangan itu berhasil. Para ilmuwan memutuskan untuk mengulang penerbangan, tetapi dengan makhluk hidup di dalamnya - ini adalah dua anjing husky: Belka dan Strelka, yang kembali dengan selamat ke Bumi. Dan kemudian para ilmuwan memutuskan untuk memenuhi impian mereka yang berharga - untuk mengirim manusia ke luar angkasa.

Pada 12 April 1961, mimpi ini menjadi kenyataan. Untuk pertama kalinya di dunia, kosmonot Yuri Gagarin berhasil melakukan penerbangan keliling Bumi dengan pesawat ruang angkasa Vostok. Ini adalah acara besar yang menggembirakan tidak hanya untuk negara kita, tetapi juga untuk seluruh umat manusia. Semua orang di planet kita dengan gembira menyambut kosmonot pertama.

Segera prestasi Gagarin diulangi oleh kosmonot kedua - G. Titov. Dan kemudian awak kosmonot mulai bertambah. 2-3 astronot mulai melakukan penerbangan luar angkasa. Namun, peristiwa menarik menanti kita di depan kita: kosmonot wanita pertama di dunia V. Tereshkova melakukan penerbangan luar angkasa. Dan kemudian kosmonot wanita kedua - S. Savitskaya. Banyak kosmonot melihat Bumi kita dari luar angkasa, termasuk rekan senegara kita Konstantin Feoktistov. Selama penerbangan, astronot melihat dan mengamati banyak hal menarik dan banyak pekerjaan. Mereka melakukan observasi medis dan teknis, mempelajari permukaan bumi dan melaporkan ke bumi tentang tempat-tempat mineral ditemukan, melaporkan pendekatan badai, topan, bencana alam, kebakaran di taiga, memperbarui ramalan cuaca, menyediakan radio luar angkasa dan komunikasi televisi ... Inilah betapa sulit dan menariknya pekerjaan para astronot.

Di rumah untuk buku dan di taman kanak-kanak

Laki-laki bermimpi, perempuan bermimpi

Terbang ke bulan.

Mereka dengan keras kepala memimpikan bulan

Dan mereka bahkan terbang ... tapi hanya dalam mimpi.

Apakah kalian ingin menjadi astronot? Menurut Anda, seperti apa astronot itu? (Sehat, kuat, berpengetahuan luas, pekerja keras, berani, tangguh, keras kepala, dll.)

Dengar, saya akan memberi tahu Anda tentang tes yang harus dilalui astronot di Bumi untuk mengatasi beban seperti itu di luar angkasa.

Bayangkan jika salah satu dari Anda dimasukkan ke dalam bola besar, dan raksasa besar akan melemparkannya dari satu tangan ke tangan lainnya. Bagaimana perasaan Anda saat melakukan ini? (jawaban anak-anak)

Dan inilah ujian lainnya: kosmonot ditempatkan di kursi, diikat dengan sabuk pengaman, dan mobil mulai mengelilingi kursi ini dengan kecepatan yang mengerikan: naik, turun, di sana-sini.

Dan ini satu hal lagi: saat roket lepas landas, ia sangat bergetar. Untuk membiasakan diri dengan ini, astronot dimasukkan ke dalam mesin vibrator, dan guncangan seperti itu dimulai sehingga Anda tidak akan mendapatkan gigi di gigi.

Tesnya sangat serius, tetapi semua astronot mengatasinya dengan mudah. Mengapa kamu berpikir? (Karena astronotnya sehat, kuat, terlatih, berolahraga.)

Semua kosmonot adalah ahli olahraga. Mereka berlari, melompat, dan melakukan berbagai olahraga setiap hari.

Teman-teman, setelah ceritaku, kamu mungkin akan takut untuk masuk korps kosmonot? Supaya siap terbang, kami juga akan melakukan pelatihan semacam ini.

Sebuah permainan luar ruangan untuk perhatian "Lakukan ini dan jangan lakukan itu ..."

Sudah selesai dilakukan dengan baik! Semua telah diatasi, semua terdaftar di korps kosmonot. Sekarang kita perlu memutuskan apa yang dibutuhkan kosmonot dalam penerbangan.

Game "Benda apa yang akan dibawa astronot saat terbang."

Jadi, kami menjalani pelatihan, mengambil hal-hal yang diperlukan. Apa lagi yang kurang? (Roket.)

Kami akan membangun roket sesuai rencana ini. Kami akan membangun dari kursi. (Anak-anak membuat roket, duduklah.)

Anak-anak, buat dirimu nyaman, kamu akan segera lepas landas, dan aku akan tinggal di Bumi dan mengawasi penerbanganmu.

(Anak-anak menghitung dari sepuluh sampai satu dan pergi dengan perintah "Mulai!"

Roket itu terbang ke langit

Dan pada saat yang sama dia bergegas pergi.

Hanya sebaris di langit biru

Itu tetap putih seperti salju.

Selamat tinggal teman-teman, selamat jalan!

Permainan peran "Kosmonot".

Sinopsis Pembelajaran Sosialisasi dengan Dunia Luar pada Kelompok Menengah, Topik: "Hari Kosmonautika di Taman Kanak-kanak"

Tujuan:

Untuk mengenalkan anak-anak dengan sejarah liburan Hari Kosmonautika.
Berikan informasi awal tentang planet, matahari, bulan.
Kamus: luar angkasa, planet, pesawat ruang angkasa, Yuri Gagarin.
Konsolidasi pengetahuan tentang bentuk geometris.
Tingkatkan keterampilan dan kemampuan visual.
Kembangkan imajinasi spasial, keterampilan motorik halus dan umum.
Menumbuhkan rasa ingin tahu.

Peralatan:

Gambar yang menggambarkan potret Yuri Gagarin, anjing Belka dan Panah, konstelasi, Bulan.
Balon.
Satu set bentuk geometris, pola roket yang terdiri dari bentuk-bentuk ini.
Lembaran kertas dengan gambar alien dan roket dari bentuk geometris, pensil.
Gambar konstelasi.
Karton dengan potongan lingkaran, cat kuning dan oranye, spons, perlengkapan melukis.

Kursus pelajaran:

Sejak zaman kuno, orang telah melihat ke langit dan berpikir tentang bagaimana naik ke atas awan dan mencari tahu apa yang ada di sana. Butuh waktu sangat lama sampai orang belajar bagaimana membangun peralatan yang menyenangkan. Dan yang pertama terbang ke arah mereka bukanlah manusia, tapi hewan: tikus, dan kemudian anjing. Coba lihat gambar ini. (Menunjukkan). Di atasnya Anda bisa melihat anjing pertama. Yang terbang ke luar angkasa dan kembali lagi. Nama mereka adalah Belka dan Strelka. Dan hanya setelah anjing lain berhasil terbang ke luar angkasa, manusia pertama pergi ke sana.
Bertahun-tahun yang lalu, pada hari ini, kosmonot Yuri Gagarin terbang ke luar angkasa. (Tampilan potret Yuri Gagarin).

Dalam roket luar angkasa
Disebut "Timur"
Dia yang pertama di planet ini
Saya bisa naik ke bintang.

Sejak itu, pada hari ini, setiap tahun kami merayakan Hari Kosmonautika - hari libur astronot dan semua orang yang membantu mereka berhasil terbang ke luar angkasa.

Hari ini kita juga akan berperan sebagai astronot: kita akan terbang dengan pesawat luar angkasa, membantu alien, mengamati konstelasi.

Yuri Gagarin terbang ke luar angkasa dengan roket. Dengan menggunakan bola sebagai contoh, saya akan menunjukkan kepada Anda bagaimana roket terbang.

Guru mengembang balon dan meremas lubang dengan jarinya. Dan kemudian dia melepaskan jari-jarinya dan bola akan tiba-tiba meledak.

Balon kami terbang seperti roket - balon itu bergerak maju selama ada udara di dalamnya. Dan roket itu bukan udara, tapi bahan bakar.

Sekarang mari kita membangun roket dari bentuk geometris.

Game didaktik "Membangun roket"

Anak-anak diberikan sampel dan satu set bentuk geometris. Di antaranya Anda perlu melipat roket.

Jeda dinamis "Astronot mendarat di planet"

Lingkaran dengan berbagai ukuran dan ukuran diletakkan di lantai. Anak-anak dibagi menjadi dua tim "Timur" dan "Petir" dan melakukan perintah:
Anggota awak pesawat ruang angkasa "Vostok", berbaris satu demi satu.
Anggota kru dari pesawat ruang angkasa "Lightning", berdiri membentuk lingkaran.
Awak pesawat ruang angkasa Vostok mendarat di planet kuning besar.
Awak pesawat ruang angkasa "Lightning" mendarat di dua planet biru kecil.

Para astronot dan ilmuwan telah menemukan bahwa tidak ada kehidupan di planet yang mengelilingi Matahari kita: beberapa di antaranya terlalu dingin, yang lainnya terlalu panas. Tidak ada yang tinggal di planet ini.

Hanya planet Bumi kita
Seluruhnya layak huni.
Bagaimanapun juga, Bumi adalah planet taman
Ruangan ini dingin.
Hanya di sini hutan membuat kebisingan
Burung yang bermigrasi mengklik.
Jaga planet Anda -
Lagipula, tidak ada yang lain, serupa!

Tapi mungkin di suatu tempat yang jauh, jauh sekali, dekat bintang lain. Ada makhluk hidup di planet yang jauh. Kami menyebut mereka yang tinggal di planet lain sebagai "alien". Saat ini alien membutuhkan bantuan kami: kami perlu membantu mereka menemukan pesawat luar angkasa mereka.

Game didaktik "Benih alien di pesawat ruang angkasa"

Lihatlah lembarannya dan jawab aku anak-anak:
Siapa yang menerbangkan roket yang mana?

Di selembar kertas alien diambil dari bentuk geometris dan roket dalam bentuk yang sama. Perlu untuk menghubungkan dengan garis gambar roket dan alien, yang terdiri dari bentuk geometris yang sama.

Di atas Bumi saat larut malam
Ulurkan saja tangan Anda
Anda akan meraih bintang-bintang:
Sepertinya mereka ada di dekat sini.
Anda bisa mengambil bulu merak,
Sentuh jarum Jam
Naik Dolphin,
Ayunkan timbangan.
Di atas Bumi saat larut malam
Jika Anda melirik ke langit
Anda akan melihat, seperti tandan,
Ada konstelasi yang menggantung.

Game didaktik "Beri nama pada konstelasi"

Teman-teman, astronom - ilmuwan yang mengamati dan mempelajari bintang-bintang telah menemukan konstelasi baru di langit dan meminta kami untuk membantu Anda menemukan nama.
Lipat tangan Anda dalam tabung satu demi satu, seolah-olah melihat melalui teleskop, dan amati konstelasi ini dengan cermat. Kamu bisa menyebutnya apa?

Rumah
Burung
Payung
Bunga

Saat kita melihat langit di malam hari, apa yang kita lihat? (Perlihatkan gambar. Jawaban anak-anak). Bintang dan bulan.
Bulan adalah satelit planet Bumi kita.

Hanya matahari yang tidur
Bulan tidak diam.
Berjalan melintasi langit pada malam hari
Menyinari bumi secara redup.

Sekarang roket kita akan pergi ke bulan. Di sana kita akan menggambar potret bulan. Tapi pertama-tama, mari siapkan jari-jarinya.

Senam jari

"Matahari"
(Dua telapak tangan disilangkan satu sama lain, jari-jari terbuka lebar)

"Roket"
(Telapak tangan dihubungkan oleh telunjuk, jari tengah dan jari manis, bagian bawah telapak tangan terbentang, pergelangan tangan di atas meja)

"Lunokhod"
(Gunakan jari Anda untuk menyentuh permukaan meja, melewati semua penyimpangan, ke samping, seperti "laba-laba")

Melukis dengan spons "Bulan"

Anak-anak diajak untuk meletakkan selembar karton dengan potongan lingkaran di dalamnya pada selembar kertas hitam dan mengoleskan cat pada lingkaran dengan spons (bukan mengolesi, tetapi menekan). Kemudian lepaskan karton dengan hati-hati dan gambar lingkaran kawah dengan jari Anda.

Dan kami tinggal bersamamu di planet ... Bumi.

Kami berjuang untuk keajaiban
Tapi tidak ada yang lebih indah
Dari pada terbang dan kembali
Di bawah atap rumah Anda!

Tentang segala sesuatu di dunia:

Pada tahun 1930, The Rogue Song, sebuah film tentang penculikan seorang gadis di Pegunungan Kaukasus, dirilis di AS. Aktor Stan Laurel, Lawrence Tibbett dan Oliver Hardy berperan sebagai penjahat lokal dalam film ini. Anehnya, aktor-aktor ini sangat mirip dengan para pahlawan ...

Bahan bagian

Pelajaran untuk kelompok yang lebih muda:

Kelas untuk kelompok menengah.

Abstrak GCD pada gambar non-tradisional dengan topik “Travel to space” untuk anak-anak kelompok prasekolah senior

Kursus pelajaran

Memperbarui pengetahuan anak

Senam jari

1,2,3,4,5 (Anak-anak bergiliran menekuk jari satu tangan, dimulai dengan jari kelingking, menggunakan jari telunjuk tangan lainnya).
Ayo terbang di luar angkasa (Anak-anak memutar dengan kuas, yang dikepal).
1 - komet.
2 - planet.
3 - penjelajah bulan.
4 - kapal luar angkasa.
5 - tanah (Anak-anak bergiliran melepaskan jari-jari mereka, dimulai dengan ibu jari).
Selamat tinggal teman! (Anak-anak melambaikan tangan mereka seolah mengucapkan selamat tinggal).
Sama dengan sisi lainnya.

Aktivitas komunikatif

Pendidik. Teman-teman, lihat seberapa jauh kami telah terbang bersamamu. Apa yang kita lihat?
Jawaban anak-anak.
Pendidik.Benar, inilah tata surya. Di tengahnya adalah bintang Matahari, dan planet-planet berputar mengelilinginya. Dan siapa yang tahu planet apa yang ada di tata surya?
Jawaban anak-anak. Guru merangkum jawaban anak-anak.
Pendidik. Mari terbang lebih dekat ke Matahari kita?
Guru di papan tulis menempatkan ilustrasi Matahari - pemandangan di luar angkasa.

Pendidik. Lihat betapa indah dan menariknya Matahari saat Anda melihatnya dari luar angkasa! Bagaimana Anda menjelaskan hal itu?
Jawaban anak-anak.
Pendidik.Hebat, tetapi Anda dan saya terbang jauh dari Bumi, saya khawatir kita tidak memiliki cukup bahan bakar, mari terbang sedikit lebih dekat ke Bumi dan lihatlah.
Guru menempatkan ilustrasi bumi di papan tulis - pemandangan dari luar angkasa.

Pendidik. Teman-teman, ini planet Bumi! Apakah Anda suka tampilan ini? Apakah Bumi itu, bagaimana Anda menggambarkannya?
Jawaban anak-anak.

Menciptakan situasi masalah

Aktivitas motorik

Aktivitas visual

Aula didekorasi untuk Hari Kosmonautika. Bintang di tirai. Di dinding tengah adalah potret besar Yu.A. Gagarin dalam lingkaran potret kecil kosmonot. Di sebelah kiri potret adalah gambar roket Vostok yang mengarah ke bintang-bintang, dan satelit buatan pertama yang terbang di orbitnya mengelilingi Bumi. Di sebelah kanan adalah deretan vertikal foto-foto besar yang menunjukkan lambang kota Korolev, sebuah monumen untuk S.P. Korolev di jalan raya bertuliskan namanya, stasiun luar angkasa internasional, tanda "Kota Sains Korolev".

Di sebelah kanan, di sepanjang dinding, ada meja pita yang dilapisi kain biru, tempat benda-benda berikut ditempatkan: pecahan permukaan bulan dengan astronot; model hotel luar angkasa, lencana bertema "Luar Angkasa", panji-panji: "50 tahun penerbangan Gagarin ke luar angkasa", "RSC Energia", roket "R-7" ("tujuh" legendaris), patung seorang pria yang memegang planet di tangannya. Ada model "Lunokhod" di meja. Di dinding kiri ada pameran karya anak bertema luar angkasa.

Bagian pertama dari pelajaran

Untuk soundtrack lagu "Empat belas menit sebelum permulaan" (musik oleh O. Feltsman, lirik oleh V. Voinovich), anak-anak memasuki aula dan duduk di depan layar besar.

Terkemuka. Guys! Kami telah berkumpul bersama di aula kami, yang hari ini didekorasi dengan sangat luar biasa dan meriah. Tahukah Anda hari libur apa yang dirayakan seluruh negara kita?

Anak-anak... Hari ini adalah Hari Kosmonautika.

Fasilitator mengajak anak-anak berdialog dengan pertanyaan-pertanyaan berikut.

♦ Apakah astronautika itu?

♦ Apakah ruang itu?

♦ Siapakah astronot?

♦ Mengapa kota Korolev disebut sebagai ibu kota luar angkasa Rusia, ibu kota astronautika berawak?

♦ Di mana roket pertama ditemukan dan dirakit?

♦ Siapa yang pertama kali pergi ke luar angkasa?

♦ Siapa nama kosmonot pertama di Bumi?

♦ Apa nama astronot yang Anda kenal?

Terkemuka(menceritakan puisi)

Kita semua tahu itu di Galaxy kita

Ada jutaan bintang, planet, dan komet!

Korolev adalah benteng kosmonautika -

Untuk bintang-bintang ini jiwaku berjuang!

Foto-foto lama dan baru ditampilkan di layar lebar diiringi musik E. Volkov "Star City Korolev", yang mengabadikan momen-momen penting dalam sejarah kota dan seluruh negeri, jalan-jalan di Korolev, atraksi lokal, penduduk kota, dll.

Penyair dan komposer King menulis banyak puisi, lagu, dan bahkan himne tentang "modal eksplorasi ruang angkasa berawak" kami. Anda mengenalnya dengan baik. Mari kita menyanyikannya bersama?

Fonogram lagu kebangsaan dimainkan. Anak-anak prasekolah, presenter, dan tamu liburan menyanyikan "Nyanyian Rohani Kota Korolev" (kata-kata oleh I. Yakovleva).

Anak-anak prasekolah berbicara tentang bintang, konstelasi, "lubang hitam", komet, meteorit, planet tata surya, pesawat ruang angkasa, S.P. Korolev, tentang penerbangan kosmonot pertama: Yuri Gagarin, Alexey Leonov, Valentina Tereshkova, dan mereka yang menaklukkan ruang angkasa hari ini: Oleg Skripochka dan Dmitry Kondratyev.

Tahukah Anda puisi tentang luar angkasa?

Apakah kamu suka taman kanak-kanak,

Ibu, ayah, semuanya?

Bintang-bintang, matahari di langit biru

Tanah air kita Rusia?

Dan tentang luar angkasa dan tentang dunia,

Tentang eter luar angkasa ...

Orang-orang tahu semua puisi itu

Mereka akan segera dibaca!

Guys, saya tahu Anda sangat menyukai karya lulusan kami, yang dipamerkan di museum taman kanak-kanak. Dan baru-baru ini, semua murid dan orang dewasa telah mengunjungi pameran karya Anda yang Anda lakukan bersama orang tua. Pameran ini memberikan kesan yang luar biasa bagi semua orang. Betapa banyak pengetahuan baru tentang ruang yang telah Anda refleksikan dalam karya Anda, betapa ekspresifnya gambar Anda! Betapa terampilnya Anda memilih warna cat dan coraknya, menyampaikan dalam gambar fitur-fitur pesawat ruang angkasa, planet, astronot, konstelasi.

Sekarang Anda akan pergi ke ruang kelompok, di mana semua yang Anda butuhkan untuk gambar baru Anda, yang akan ditambahkan ke pameran di museum kami, disiapkan. Saat perpisahan, saya akan membacakan puisi "Pemimpi".

Pengkhayal

Di luar jendela hujan turun, kami tidak bisa berjalan.

Mereka meletakkan meja dalam lingkaran dan duduk menggambar.

Ini palet warnanya, lembaran albumnya bersih,

Sikat baru basah di toples ...

Saya duduk di sini. Saya masih berpikir apa yang harus digambar?

Mungkin berubah pikiran - membuka-buka buku?

Lihat gambar bintang di langit biru

Dan planet-planet di kejauhan bersembunyi di belakang mereka.

Aku membalik-balik, aku melihat - pria yang penasaran ...

Kosmonot Gagarin sendiri melihat dari halaman.

Saya bangga dia lepas landas pertama kali di planet ini,

Dia tinggal di Rusia dan tumbuh seperti anak-anak lainnya.

Dan dia berhasil menjadi astronot - pilot militer.

Saya akan menjadi dewasa - saya pasti akan terbang ke luar angkasa.

Saya juga akan memuliakan tanah air saya -

Di planet lain, seseorang tidak dapat menemukannya.

Saya akan mempelajari bintang-bintang dalam penerbangan,

Dan mengirim laporan ilmiah ke MCC ...

Saya terbang ke luar angkasa dan kembali

Seluruh taman kanak-kanak kita akan bangga padaku! ..

Saya melihat gambar itu tanpa mengalihkan pandangan saya:

Valya menatapku dari potret Tereshkov ...

Kakek buyutku, Sasha, menyebutnya begitu

Dia berkata bahwa "kosmonot" ini adalah harga diri kita!

"Cukup!" - Aku berkata pada diriku sendiri. Saya pergi menggambar ...

Karena saya menemukan tema untuk menggambar!

Saya berpikir dan memutuskan - Saya tidak akan memuatnya sebentar -

Saya akan meluncurkan Vostok lain ke orbit.

Aku akan menggambar Bumi, bintang-bintang - melalui mereka "Timur" terbang ...

Dan Semesta diam-diam menyimpan rahasia abadi ...

Gagarin menyanyikan lagu tentang Galaksi asalnya,

Dia berkata: "Ayo pergi!" - dan terbang mengelilingi Bumi ...

Dan di sini roket saya terbang ke planet rumah saya,

Baik orang dewasa maupun anak-anak menyambutnya dengan gembira ...

Gambar saya sangat bagus! Saya senang untuk diri saya sendiri.

Nah, saat orbit saya masih taman kanak-kanak.

Waktu akan berlalu dengan cepat: sekolah, institut ...

Dan saya dengan bangga akan pergi ke detasemen luar angkasa.

Saya akan pergi ke luar angkasa dalam 20 tahun,

Taman kanak-kanak favorit saya, saya mengirimi Anda salam -

Aku akan melambaikan tanganku dengan pakaian antariksa, dan pergi ke kapal secepat mungkin ...

Guru akan membawa gambar saya ke museum.

Bagian kedua dari pelajaran

Tujuan: mengajar untuk secara kreatif menerapkan pengetahuan dan keterampilan menggambar.

Tugas:

Memperkuat keterampilan bekerja dengan kuas dan guas;

Belajar merencanakan pekerjaan Anda bekerja sama dengan anak-anak lain (dengan mempertimbangkan ukuran objek yang digambarkan dalam gambar, warna dan lokasinya di atas kertas); untuk menyampaikan dalam gambar fitur karakteristik dari objek atau objek yang digambarkan;

Perkuat keterampilan komunikasi: bernegosiasi, buat ide dan komposisi gambar bersama, saling berkonsultasi;

Mengajar agar akurat dan tidak terburu-buru dalam bekerja.

Peralatan: kertas, guas, kuas, gunting dan semua yang Anda butuhkan untuk kreativitas (sesuai dengan persyaratan program), peta langit berbintang, papan magnet dengan gambar planet tata surya, matahari, stasiun luar angkasa internasional, lepas landas roket, parade planet.

Sebelum mulai bekerja, suasana kreatif diciptakan: dinding di sebelah kiri dibingkai dengan foto-foto dari museum taman kanak-kanak, model Lunokhod, roket, dan hotel luar angkasa ditempatkan di ambang jendela. Suara musik lembut, dipilih untuk meningkatkan ekspresi diri anak, misalnya, A. Rybnikov: "Light of the Stars", "Blue Planet", "Milky Way", "Dream Theme" dari film-film populer. Guru, bersama anak-anak, mewarnai lembaran dengan warna biru tua (luar angkasa) terlebih dahulu untuk pekerjaan umum.

Terkemuka... Teman-teman yang terhormat! Saya sangat senang Anda menunjukkan begitu banyak pengetahuan tentang luar angkasa, menyanyikan lagu dengan luar biasa, membaca puisi. Semua orang menyukai pameran gambar dan kerajinan Anda. Sekarang saya ingin Anda mewujudkan semua pengetahuan ini, pikiran, impian dan fantasi Anda dalam gambar Anda, yang akan melengkapi tema umum kerja tim bersama dengan gambar anak-anak lainnya. Ini adalah "Spasi", yang berarti Anda dapat menggambar apapun yang Anda inginkan: planet dan roket, bintang dan komet dengan meteorit, stasiun luar angkasa, dan satelit.

Tahap 1... Anak-anak menggambarkan apa yang mereka sukai, apa yang paling membuat mereka terkesan. Orang dewasa, jika perlu, membantu anak-anak prasekolah, memberi tahu mereka cara terbaik untuk menerjemahkan rencana mereka di atas kertas.

Tahap 2. Sementara pekerjaan anak-anak mengering, sedikit pendidikan jasmani dilakukan.

Terkemuka(menceritakan puisi)

Dengan kecepatan tinggi

Roket terbang di kejauhan.

Kami akan segera berkunjung

Di planet lain.

Bersiaplah untuk memulai!

Anak-anak. Siap untuk mulai! (Mereka meletakkan tangan mereka di kepala.)

Terkemuka... Kencangkan sabuk!

Anak-anak. Siapkan sabuk pengaman Anda! (Mensimulasikan tekuk sabuk.)

Terkemuka. Nyalakan kunci kontak!

Anak-anak... Hidupkan kunci kontak! (Mensimulasikan menyalakan sakelar sakelar.)

Terkemuka... Hitung mundur dimulai!

Anak-anak. Lima, empat, tiga, dua, satu - mulai! (Ibu jari meniru menekan tombol ke depan. Dari posisi duduk dalam lompatan, regangkan lengan ke atas, yang menggambarkan hidung roket.)

Terkemuka... Bagaimana penerbangannya?

Anak-anak.Bumi, penerbangannya akan baik-baik saja!

Terkemuka... Bagaimana perasaanmu?

Anak-anak. Saya merasa luar biasa!

Terkemuka

Saya memberi tahu Anda tentang berita:

Anda membutuhkan keseimbangan.

Toh, dalam keadaan tanpa bobot

Ini semua tentang itu, bukan kecepatan ...

Anak-anak, bergerak kacau, melakukan berbagai latihan, meniru gerakan manusia dalam keadaan tidak berbobot.

Tahap 3. Pemotongan. Di atas meja yang digeser, selembar kertas Whatman besar diletakkan, yang telah diberi warna sebelumnya untuk luar angkasa. Anak-anak duduk dan mulai menggunting gambar mereka. Guru mengingatkan Anda bahwa Anda tidak perlu terburu-buru, tetapi potonglah dengan rapi, sisakan tepi yang halus dan jangan memotong kelebihan dari objek yang digambar. Setiap anak dapat mengambil selembar kertas Whatman dan melampirkan pekerjaan mereka, mencobanya pada latar belakang umum.

Orang dewasa secara tidak langsung mengontrol proses kreativitas dan, jika perlu, mengarahkan aktivitas anak-anak prasekolah dengan pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan (misalnya, Matahari berada di pusat tata surya atau tidak, planet mana yang bergerak mengelilinginya, planet mana yang paling dekat dengan Matahari, mana yang lebih jauh, ke mana arah roket, dll.) .P.).

Ketika semua gambar dipotong dan diletakkan di atas selembar kertas Whatman besar, orang dewasa mengundang anak-anak untuk memulai tahap pekerjaan yang menentukan.

Tahap 4.Menempel item yang dipotong. Pertama, orang dewasa mengajak anak-anak untuk datang ke meja yang guntingannya disebar di sisi kanan selembar kertas Whatman. Anak-anak prasekolah naik ke meja, mengoleskan sedikit lem ke gambar mereka dan, menekan dengan ringan (untuk ini, anak-anak menggunakan kain kering), rekatkan ke lembaran berwarna untuk ruang luar. Pekerjaan serupa dilakukan oleh anak-anak prasekolah, yang gambarnya ada di sisi kiri kertas Whatman. Dalam pekerjaan, orang dewasa mengingatkan anak-anak tentang ketepatan tindakan mereka.

Sementara lem mengering, orang dewasa mengobrol singkat dengan anak-anak prasekolah.

Terkemuka... Teman-teman, sekarang Anda telah melakukan pekerjaan yang sangat sulit: Anda menggambar, mewarnai, memotong, dan menempelkan "fantasi luar angkasa" Anda. Ceritakan di rumah tentang hari Anda dan ketika orang tua Anda datang ke taman kanak-kanak untuk Anda, jangan lupa untuk menunjukkan kepada mereka gambar Anda di ruang berbintang lembar Whatman.

Pertimbangan dari total pekerjaan yang sudah selesai: ini adalah analisis komparatif dari pekerjaan seorang teman dan, pertama-tama, introspeksi. Jika anak tidak terlalu senang dengan hasil pekerjaannya, Anda perlu mendukungnya dengan benar dan mengungkapkan harapan bahwa lain kali dia pasti akan mengatasi tugas itu.

Sekarang dengarkan beberapa puisi tentang luar angkasa. (Membaca puisi.)

Planet bumi

Ada satu planet taman

Ruangan ini dingin.

Hanya di sini hutan membuat kebisingan

Burung yang bermigrasi mengklik,

Hanya pada satu mekarnya

Bunga bakung lembah di rumput hijau,

Dan capung ada di sini

Mereka melihat ke sungai dengan heran ...

Jaga planet Anda -

Lagipula, tidak ada yang lain, serupa!

Ya Akim

Saya ingin pergi ke bulan

Jika Anda benar-benar mencoba

Jika Anda benar-benar ingin,

Anda bisa pergi ke surga

Dan terbang ke matahari.

Dan serius, jangan berpura-pura

Kenali bulan

Berjalan-jalanlah sebentar

Dan kembali ke rumah lagi.

S. Baruzdin

Teleskop luar angkasa

Itu tidak akan buruk sama sekali:

Amati orbit Saturnus,

Kagumi konstelasi Lyra,

Deteksi lubang hitam

Dan buat risalah tanpa gagal:

"Jelajahi kedalaman alam semesta"

Tugas:

1. Ajari anak untuk secara mandiri membuat berbagai gambar dalam menggambar.
2. Belajar melihat keindahan gambar yang dibuat.
3. Untuk membentuk kemampuan menilai lingkungan secara estetika.
4. Kembangkan kreativitas.
5. Perluas pemahaman anak-anak tentang perjalanan luar angkasa.
6. Untuk menumbuhkan minat dan rasa hormat pada astronot pada anak-anak; ajari mereka untuk mengagumi karya heroik mereka, bangga bahwa kosmonot pertama adalah orang Rusia.

Pekerjaan awal:Saat mempersiapkan anak-anak untuk pelajaran, Anda dapat menggunakan karya fiksi: cerita dan puisi tentang luar angkasa dan astronot oleh penulis yang berbeda. Publikasi bergambar yang populer untuk anak-anak, atlas, ensiklopedia mungkin juga berguna. Tampilan film animasi. Tamasya ke planetarium. Pembicaraan tentang tata surya, tentang penemu ruang, tentang alam semesta, tentang bintang, konstelasi, dan tanda-tanda zodiak.

Bahan:Lembaran kertas A3 (hitam) dengan semprotan (dibuat oleh anak-anak terlebih dahulu), guas, serbet, kuas, palet, cangkir.

Kursus pelajaran

- Guys, adakah di antara kalian yang tahu hari libur apa yang dirayakan negara kita pada 12 April? (Ini adalah hari libur untuk menghormati astronot, untuk menghormati ilmuwan, pekerja yang membuat roket, pesawat ruang angkasa, dan satelit)

Orang-orang pemberani berenang jauh ke laut yang tidak dikenal, menjelajahi hutan, berjalan melewati salju dan es ke Kutub.

Tapi mereka semua melakukan perjalanan di Bumi, dan siapa yang melakukan penerbangan pertama ke luar angkasa? (Gagarin)

Guru menunjukkan kepada anak-anak potret Yu.A. Gagarin dan bertanya: Beritahu kami apa yang kamu ketahui tentang Yuri Alekseevich Gagarin. " Kemudian dia merangkum jawaban anak-anak tersebut: “Yuri Alekseevich Gagarin adalah orang pertama yang terbang ke luar angkasa. Dia naik tinggi, tinggi di atas bumi di pesawat ruang angkasa. Orang yang terbang ke luar angkasa disebut astronot. Kami bangga bahwa orang Rusia pertama yang terbang ke luar angkasa ”.

Dari luar angkasa, dia melihat seluruh Bumi kita. Di luar angkasa, ia mengenali bobot, tetapi apakah ada yang tahu apa itu bobot? (Ketika astronot sendiri dan barang-barangnya tidak berbobot dan mengapung di kapal seperti ikan di akuarium)

Sebagian besar permukaan bumi tertutup air dan di luar angkasa, di mana malam yang tidak bisa ditembus itu tampak seperti bola bercahaya warna biru yang indah. Yuri Gagarin adalah orang pertama yang melihat, mempelajari, dan mengalami semua ini. Dia membuka jalan bagi orang lain ke luar angkasa. Banyak astronot yang pernah ke sana. Mereka berbagi kesan mereka dengan para artis. Dan dunia-dunia jauh yang terlukis, planet-planet asing, gambar-gambar "kosmik" yang luar biasa indah dan puitis.

Dan siapakah kosmonot yang pergi ke luar angkasa dan yang pertama pergi ke luar angkasa? (Alexey Leonov)

Benar, Alexey Leonov adalah orang pertama yang pergi ke luar angkasa, dan dia juga orang Rusia.

Banyak yang telah terbang ke luar angkasa lebih dari sekali dan telah bekerja di sana selama beberapa bulan.

Kalian tahu apa yang ada di luar angkasa? (Planet, bintang, meteorit, komet)

Dan bintang apa yang paling dekat dengan kita? (Matahari)

Semua planet berputar mengelilingi matahari.

Siapa yang tahu berapa banyak planet yang mengelilingi matahari? (sembilan)

Planet apa ini? (Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus)

Tolong beritahu saya apa itu komet? (Ini adalah bintang yang memiliki ekor)

Untuk melihat semua ini, saya sarankan pergi ke luar angkasa.

Apakah Anda siap untuk bepergian? (Iya)

Kalau begitu buat dirimu nyaman, kita berangkat.

Sinyal "Perhatian" berbunyi. Setiap orang mengambil tempat mereka di pesawat luar angkasa.

Hitung mundur sedang berlangsung: “9, 8, 7, b, 5, 4, 3, 2, 1, Start!”

(Musik diputar, menciptakan perasaan senang terbang.)

Selama "penerbangan", ada percakapan tentang apa yang bisa dilihat dari "jendela":

Kami lepas landas di atas planet kami. Disebut apakah itu? (Bumi)

Apakah planet kita memiliki satelit? (Iya)

Disebut apakah itu? (Bulan)

Apa nama penghuni planet kita? (Penduduk bumi)

- Kita sedang terbang di atas planet merah, apa namanya? (Mars)

Kenapa warnanya merah? (Karena terbuat dari batu merah)

Bagaimana menurut Anda, jika orang hidup di atasnya, kita akan menyebutnya apa? (Mars)

- Tapi planet lain, lihat, ada cincin, namanya apa? (Saturnus)

Bintang yang sangat terang, apa itu? (Matahari)

Teman-teman, bisakah kita terbang di pesawat luar angkasa kita yang dekat dengan Matahari? (Tidak)

Dan mengapa? (Karena sesuatu di Matahari bersuhu sangat tinggi dan kapal kita bisa rusak)

Astronot tidak hanya pintar, tetapi juga orang yang kuat dan sehat. Saya juga menawarkan latihan luar angkasa.

Ini sedang mengisi daya dari luar angkasa
Lakukan semuanya secara berurutan!
Bangunlah dengan cepat, tersenyumlah
Lebih tinggi, regangan lebih tinggi.
Nah, luruskan pundakmu,
Angkat, turun
Berbelok ke kiri, ke kanan,
Lutut menyentuh tanganku,
Mereka duduk, bangun, duduk, bangun.
Saya harap Anda tidak lelah?
Kita semua harus bangun dengan lebih bebas
Dan bernapaslah dengan lebih tenang.

Materi bagian terbaru:

Kompleks Golgi adalah tumpukan kantung membran berbentuk cakram (waduk), agak melebar lebih dekat ke tepi, dan berasosiasi dengannya ...

Bab I. Deskripsi tentang guru Jerman lanjut usia Karl Ivanovich Mauer yang tinggal di keluarga bangsawan Irteniev. Nikolenka Irteniev (anak laki-laki, atas nama ...

Badan Golgi adalah organel penting yang ada di hampir setiap sel. Mungkin satu-satunya sel yang kekurangan kompleks ini, ...

Bagian: Bekerja dengan anak-anak prasekolah

Tugas.

Pekerjaan awal. Percakapan dengan anak-anak tentang luar angkasa: benda luar angkasa, piring terbang, alien, alam semesta, bintang. Pemeriksaan slide dengan lukisan oleh N. Roerich, atlas. Menggambar dalam aktivitas bebas. Membaca dongeng "The Little Prince" karya Exupery, cerita dan puisi tentang luar angkasa.

Bahan dan perlengkapan.

Cat air, kuas lebar, No. 3; krayon lilin, gelas air, serbet, kertas A-4. Perekam pita audio, musik luar angkasa, DVD, gambar-gambar bertema luar angkasa, tayangan slide gambar-gambar tentang ruang angkasa anak-anak dari kota-kota lain di Rusia.

Meja, kursi sesuai dengan karakteristik usia anak, cahayanya jatuh dari sisi kiri. TV dengan DVD, untuk menonton slide pada level 1,5-2 meter dari anak-anak.

Implementasi bidang pendidikan.

Kreativitas artistik,

Komunikasi,

Pengartian,

Kesehatan,

Membaca fiksi.

Kegiatan: produktif, membaca fiksi, komunikatif.

Kursus pelajaran

Anak-anak menjadi setengah lingkaran di dekat guru. Terletak dengan nyaman agar tidak mengganggu satu sama lain

Pendidik: Pelajaran kita disebut "Di dunia luar angkasa".

Anak-anak. Saya punya surat rahasia untuk Anda. Mari kita lihat siapa yang mengirimnya dan apa isinya. Surat itu dikirim oleh alien, dan mereka meminta Anda untuk menyelesaikan beberapa tugas: yang pertama adalah menebak teka-teki; yang kedua adalah menggambar tentang ruang angkasa.

Jadi tugas pertama.

Guru membuat teka-teki untuk anak-anak.

Biji-bijian tersebar di malam hari,
Kami melihat di pagi hari - tidak ada.
Apa itu? (Bintang)

Bunga matahari besar di langit
Itu mekar selama bertahun-tahun
Mekar di musim dingin dan musim panas
Dan masih belum ada biji. (Matahari)

Ember apa
Jangan minum, jangan makan
Apakah mereka hanya melihatnya? (Konstelasi Ursa Major)

Di gubuk nenekku
Kerak roti gantung.
Anjing-anjing itu menggonggong
Mereka tidak bisa mendapatkannya. (Bulan)

Pendidik: Bagus, mereka menebak semua teka-teki dengan benar. Kami telah menyelesaikan tugas pertama.

Tugas kedua. Alien meminta Anda untuk menggambar.

Guys, kalian sudah tahu banyak tentang space dari aktivitas sebelumnya yaitu entertainment.

Apakah Anda ingin melukis gambar fantastis tentang luar angkasa? (Iya)

Guru mengajak anak-anak berkreasi.

Sebelum memulai, pikirkan dan bayangkan apa yang ingin Anda gambar. Beri judul pada lukisan Anda.

Guru bertanya kepada 1-2 anak tentang rencana mereka.

Misalnya: Saya ingin menggambar piring terbang, alien, dll.

Anak-anak mulai bekerja.

Pada menit ke 11, senam untuk mata: "Ke bulan" A. Gridneva.

“Kami menghormati yang lebih tua dari semua (lihat ke atas)
Kami tidak menyinggung yang lebih muda (lihat ke bawah)
Kami berjalan dan membaca (gerakan ke kanan - ke kiri)
Kami bermimpi terbang ke bulan "(melihat ke atas)
Kemudian anak-anak terus menggambar.

Sepanjang pelajaran, guru memberikan bantuan, jika diperlukan. Pantau postur tubuh anak-anak.

Pendidik: Baiklah, semua pekerjaan sudah siap. Kami telah menyelesaikan tugas kedua juga. Mari kita lihat betapa indah, cerah, penuh warna, menarik, tidak biasa hasil karya Anda.

Guru mengajak anak untuk menganalisis secara singkat pekerjaan mereka

Anya, ceritakan tentang gambarmu. Apa yang sudah kamu gambar? Apa nama lukisan anda

Pendidik: Teman-teman! Ksyusha telah belajar dan ingin menceritakan sebuah puisi berjudul “Bintang-bintang bersinar, mereka bersinar…”.

Bintang-bintang bersinar, bersinar ...
Terkadang saya bahkan tidak bisa percaya
Bahwa alam semesta begitu besar.
Ke langit yang hitam pekat
Aku melihat, melupakan segalanya di dunia ...
Tetap saja, itu bagus
Bahwa bintang-bintang bersinar untuk kita di malam hari.

Dan sekarang, saya sarankan Anda melihat slide gambar anak-anak dari kota lain di Rusia.

Pelajaran kita sudah selesai. Terima kasih.

Seusai pembelajaran, gambar-gambar tersebut disusun dalam bentuk pameran di lobi lembaga pendidikan prasekolah untuk dilihat secara umum.

Konten perangkat lunak:

Pendidikan:

1. Mengembangkan keterampilan desain, kemampuan memodelkan di pesawat sesuai skema;

2. Lanjutkan mengajar menggambar seseorang, dengan menyampaikan detail karakteristik kostum dalam gambar tersebut;

3. Latihan memadukan berbagai teknik: tradisional - menggambar dengan kuas dan non-tradisional - mencetak dengan cap;

4. Terus belajar merepresentasikan objek dengan representasi, membuat komposisi pada ruang kertas yang luas.

Pendidikan:

1. Membentuk anak-anak sikap positif terhadap aktivitas visual, minat untuk memperoleh hasil;

2. Kembangkan minat kognitif pada ruang angkasa.

Pemasyarakatan:

1. Untuk mengembangkan keterampilan motorik halus, dan akurasi gerakan tangan di bawah kendali penglihatan;

2. Kembangkan imajinasi anak.

Pekerjaan awal:

Pemeriksaan ilustrasi bertema "luar angkasa", foto-foto pahlawan - astronot.

Membaca fiksi "Untuk anak-anak tentang bintang dan planet."

Permainan peran "Kosmonot".

Penjelasan kata-kata asing ("bobot", "pakaian luar angkasa").

Teknik metodis:

Cari pertanyaan, menciptakan situasi permainan, menggunakan fiksi, menggambar di udara, bantuan individu.

Bahan dan perlengkapan:

Diagram roket, kumpulan bentuk geometris planar sesuai dengan jumlah anak, lem - pensil, lembaran kertas A4 biru berwarna, sikat tupai No.2, tatakan gelas untuk sikat, toples air, segel karet, bintang pesawat, gambar astronot, model roket dari bentuk geometris volumetrik, guas (putih, merah, foto anak-anak, tisu basah.

Bentuk organisasi pelajaran:

Subkelompok.

Pekerjaan kosakata:

Luar angkasa, astronot, roket, pakaian luar angkasa, helm, bintang, tanpa bobot.

Kursus pelajaran:

Pendidik (B): Teman-teman, lihat apa yang saya buat? Ada apa, bagaimana menurutmu?

Anak-anak (D): Roket.

DI: Benar, apakah Anda ingin melakukan perjalanan luar angkasa?

D: Iya!

DI: Untuk melakukan ini, Anda perlu membangun setiap roket, dan Anda harus merakitnya sesuai dengan skema. Mari kita ulurkan tangan kita untuk menyelesaikan pekerjaan.

Senam jari "Lunokhod":

"Luno, luno, lunar rover, (Meremas, melepaskan jari)

Ayo terbang (Jari mengepal, lepas)

Siap, setel, pengapian, (Tepuk tangan)

1, 2, 3, 4, 5 - lepas landas "(Untuk setiap hitungan kami menunjukkan jumlah jari dan kemudian bertepuk)

DI: Duduklah di meja, dan saya akan menjelaskan kepada Anda cara membuat roket. Masing-masing memiliki diagram roket dan bentuk geometris di atas meja, tempat Anda perlu menyusunnya. Perhatikan diagramnya dan lipat roket di tepi lembaran, lalu rekatkan setiap potongan roket. Anda bisa mulai bekerja.

Roma - ingatkan saat menempelkan: gunakan kain.

Andrey - untuk mengingatkannya bagaimana menggunakan tongkat lem.

Nikita - untuk mengingatkan di mana harus menempelkan roket.

(Ketika hampir semua anak mengatasi tugas tersebut, soundtrack musik ruang angkasa yang tenang menyala)

DI: Betapa indahnya musik, itu tenang, lambat, dan seseorang ingin terbang di atas bumi, di luar angkasa. Di luar angkasa, tanpa bobot dan semua gerakan mulus dan lambat. Bayangkan kita berada di luar angkasa.

Menit budaya fisik "Cosmos":

“Sangat bagus di luar angkasa! (Lengan kanan ke samping, bawah, lalu lengan kiri ke samping, bawah)

Bintang dan planet

Dalam kondisi tanpa bobot hitam (Tangan di atas kepala, miring dari kanan ke kiri)

Berlayar perlahan!

Sangat keren di luar angkasa! (Tangan di sabuk, berputar dengan jinjit)

Roket tajam

Dengan kecepatan tinggi (Tangan di sabuk, rotasi tubuh)

Mereka buru-buru kesana kemari!

Begitu indah di luar angkasa!

Begitu ajaib di luar angkasa!

Di ruang nyata!

Kunjungi sekali! "

(Papan dibungkus dengan bahan biru, selama menit fisik tata letak bintang dan planet)

DI: Kami kembali ke pelabuhan antariksa kami. Kami membuat roket, dan di mana astronotnya.

Di pesawat luar angkasa mereka terbang dalam kegelapan.

Ayo, guys, gambar astronot di samping setiap roket. Dan untuk menggambar astronot dengan benar, mari kita lihat. Para astronot itu mengenakan pakaian luar angkasa. Ini adalah pakaian khusus yang melindungi astronot dari kedinginan dan kelebihan beban. Bagaimana kita mulai menggambar astronot?

D:Dari kepala.

DI: Apa yang dikenakan astronot di kepala?

D: Helm.

DI: Bentuk apa

D: Bulat.

DI: Mari menggambar lingkaran di udara.

Anak-anak menggambar lingkaran di udara.

D: Batang tubuh.

DI: Bentuk apa

D: Lonjong.

Anak-anak menggambar oval di udara.

Guru menjelaskan kepada anak-anak cara menggambar lengan dan kaki astronot.

Memperjelas cat apa yang harus digunakan astronot. (Putih)

DI: Kami akan menggambar bintang-bintang menggunakan pencetakan dengan penghapus, cat merah. (Penghapus berbentuk bintang)

(Musik yang tenang dan tenang terdengar selama bekerja)

Kegiatan mandiri anak:

Bantuan individu untuk anak-anak selama bekerja (pendekatan yang dibedakan)

Andrey harus diingatkan tentang cara melukis dengan kuas.

Roma - untuk mengingatkan tentang urutan gambar.

Nikita - untuk mengingatkan metode "cetak" dengan penghapus.

(Ketika hampir semua anak mengatasi tugas, guru menawarkan untuk menempelkan foto anak-anak tersebut)

Saat pekerjaan berlangsung, kami menempatkan gambar di papan ("Space")

Analisis karya:

(Anak-anak berdiri membentuk setengah lingkaran dekat papan)

DI: Teman-teman, saya akan memberi mereka masing-masing bintang. Bintang ini harus Anda berikan kepada astronot yang paling Anda sukai.

(Anak-anak bergiliran memilih pekerjaan. Jelaskan mengapa dan tempelkan bintang mereka.)

DI: Perjalanan luar angkasa kita telah berakhir, mari sekali lagi, seperti astronot sungguhan, menghabiskan beberapa menit dalam gravitasi nol dan kembali ke taman kanak-kanak.

(Suara musik - anak-anak meniru bobot, "melambung")