Technologische Landkarte der OOD zum Gestalten nach der Origami-Methode mit Applikationselementen in der Seniorengruppe „Haus“ (Mustergestaltung). Papierbau im Kindergarten: Arten des Handwerks und Methoden der Unterrichtsführung in verschiedenen Gruppen

Julia Amrahova

Die Stadt Origami

Jenseits der Wälder, jenseits der Berge

liegt die Stadt Origami.

Es gibt ein Papierboot.

Dort leben und Feen, Zauberer.

Es gibt ein kleines weißes Haus

und Aibolit wohnt darin.

Es ist das ganze Jahr über Sommer.

Dort wächst ein wunderbarer Baum.

Oh! Was kann man mit Papier machen!

Es ist, als wären wir nur Zauberer!

Jeder Lehrer, der mit Kindern am Papierfalten gearbeitet hat Origami Sie weiß, dass es drei Möglichkeiten gibt, Kindern diese Kunst beizubringen.

1. Eine Erklärung gefolgt von einer Demonstration anhand von Orientierungssymbolen.

2. Aktionen mit Kindern mit Aussprache durchführen.

3. Ausführen von Aktionen auf Betriebskarten.

Ich möchte aufhören Betriebskarten.

Kinder lieben es zu schauen Karten, sie sind von der Idee angesteckt und wollen die gleiche Figur machen. Aber in der Mittelgruppe viele Finger arbeiten sehr schlecht. Und hier sehe ich den einzigen Ausweg aus der Praxis. Papier + Gestaltungslust – was braucht man als Liebhaber der Papierkunst mehr!

Ich möchte Ihnen einige zeigen Betriebskarten.

Und hier sind die Mitglieder des Kreativclubs)

Karteikarten für den Technikunterricht

zum Thema Origami.

Zusammengestellt von einer Grundschullehrerin Postnikova A.A.

um grundlegende Origami-Formen zu lernen.

Alle Gewerke eint das Thema: „Tiere“.

Der auf diesen Karten basierende Unterricht verbindet Weltwissen und Technik zu einem Ganzen.

Schemata unterschiedlicher Komplexität ermöglichen es Ihnen, nach dem Mini-Max-Prinzip zu arbeiten (von einfach bis komplex):

Schildkröte (mittleres Niveau).

Hase (schwieriges Niveau).

Ente (schwieriges Niveau).

Maus (schwieriges Niveau).

Die Ergebnisse der Arbeit in diesem Abschnitt werden in Form eines c/r zusammengefasst, das aus zwei Teilen besteht: theoretisch (zwei Optionen sind beigefügt) und praktisch (beliebige Optionen aus den vorgeschlagenen Schemata).

Ziele der Arbeit:

Schaffung von Bedingungen für die Bildung der Fähigkeiten des Kindes bei der Herstellung von Papiermodellen mit Origami-Techniken.

Erwerb von Fähigkeiten zur Schaffung von Elementen der künstlerischen und ästhetischen Gestaltung verschiedener Kompositionen.

Schaffung von Bedingungen zur Verbesserung der Feinmotorik der Kinderhände.

Anwendung eines ganzheitlichen Ansatzes zur Bildung der kognitiven Motivation des Kindes.

Die Anwendung des im Unterricht erworbenen Origami-Wissens durch Kinder im Alltag.

Arbeitsaufgaben:

Lehrreich:

Kinder in die Geschichte des Origami einführen.

Fähigkeit, eine zusammenhängende Geschichte basierend auf Schlüsselwörtern zu verfassen.

Entwicklung:

Die Sprachentwicklung bei Kindern, die Erweiterung des Wortschatzes.

Entwicklung des kreativen und logischen Denkens von Kindern.

Entwickeln Sie die Fähigkeit, in einer Gruppe zu arbeiten.

Lehrreich:

Bildung des Interesses der Kinder an der Kunst des Origami.

Geplantes Ergebnis:

Erwerb von kindlichem Wissen über die Kunst des Origami.

Die Fähigkeit, das im Unterricht erworbene Origami-Wissen im Alltag anzuwenden.

1. Prüfung von Karten für den Technikunterricht zum Thema „Origami“, zusammengestellt von Grundschullehrerin Postnikova Anzhela Alexandrovna.

2. Experten:

Beloshapkina N. A. - Grundschullehrerin der höchsten Kategorie,

Gainatulina T.P. - Grundschullehrer der 1. Kategorie.

3. Untersuchungsparameter:

a) Der Stoff der Aufgaben entspricht dem erklärten Thema zur Technik beim Arbeiten mit Papier: „Origami“;

b) Die Karten verwenden Schemata mit zunehmender Komplexität;

c) Die Karten sind farbig gestaltet, was den individuellen Altersmerkmalen der Grundschüler entspricht;

d) Beim Arbeiten mit diesen Karten:

Ø Es werden Bedingungen geschaffen, damit das Kind Fähigkeiten zur Herstellung von Papiermodellen mit Origami-Techniken entwickeln kann.

Ø Es werden Fähigkeiten erworben, um Elemente der künstlerischen und ästhetischen Gestaltung verschiedener Kompositionen zu schaffen.

Ø Es werden Bedingungen geschaffen, um die Feinmotorik der Kinderhände zu verbessern.

Ø Es wird ein ganzheitlicher Ansatz zur Bildung der kognitiven Motivation des Kindes angewendet.

Ø Das im Unterricht erworbene Wissen über Origami wird von Kindern im Alltag genutzt.

e) Dieses Material bietet den Schülern die Möglichkeit, im Technologieunterricht selbstständig zu arbeiten, ein integrierter Ansatz zum Studium dieses Themas (Technologie - die Welt um sie herum);

f) Die entwickelten Übungen eignen sich sowohl für die Einzelarbeit mit Studierenden, als auch für die gemeinsame Gruppenarbeit mit jüngeren Studierenden.

4. Die Ergebnisse der Prüfung ließen Rückschlüsse auf die Übereinstimmung dieses Materials mit den Standards der zweiten Generation zu, die Arbeit an diesen Karten trägt zur Entwicklung persönlicher und kommunikativer Fähigkeiten von Kindern im Grundschulalter bei und sichert die Umsetzung der Hauptrichtungen der staatlichen Standards.

Exzellente pädagogische Erfahrung im Vorschulkindergarten

Technologische Karte KOP TN Origami-Fische aus einem Papierquadrat mit Applikationselementen „Fisch im Aquarium“

Nekrasova Elena Vasilievna, Erzieherin MADOU d / s Nr. 4, Perm

Name der Einrichtung MADOU "Kindergarten Nr. 4", Perm

Der Name der kurzfristigen pädagogischen Praxis einer technischen Ausrichtung: "Fische im Aquarium"

Erzieher: Nekrasova Elena Wassiljewna

Anmerkung. Hauptidee: Origami ist ein Mittler zwischen künstlerischer und wissenschaftlicher Weltanschauung. Es dient als Mittel zur Entwicklung verschiedener mentaler Prozesse, einschließlich des konstruktiven Denkens.

Ziel: Beherrschung der elementaren Techniken des Papierfaltens nach Schemata.

Anzahl der Stunden: 1 Stunde.

Maximale Teilnehmerzahl: 10 Personen.

Verwendete Materialien: Algorithmus zum Ausführen von Aktionen, Quadrate aus farbigem Papier 15 * 15 cm, Streifen aus farbigem Papier zum Verzieren von Bastelarbeiten,

großes Blatt Papier (Aquarium) mit vorgezeichneter Unterwasserlandschaft, Servietten, Wachstuch, Kleber, Schere.

Literaturverzeichnis:

- "Origami für Vorschulkinder" hrsg. O. M. Zhikhareva hrsg. "Wichtel", Moskau - 2012

- "Origami im Kindergarten" hrsg. Svetlana Musienko elektronische Version - 2015

- "Origami mit Kindern im Alter von 3-7 Jahren" methodisches Handbuch hrsg. V. N. Degteva - 2012

Aktivitäten eines Vorschulkindes: Lesen von Belletristik, Untersuchung des Themenalbums "Meeresbewohner", Lehrspiel "Fang einen Fisch".

Kurzbeschreibung des Inhalts des COP TN:

Phasenweise Arbeit durch die Erzieherin mit Erklärung, gleichzeitiges Nachmachen durch Kinder:

• Fiktion lesen. In Anlehnung an das Themenalbum „Meeresbewohner“ spielen wir das Lehrspiel „Fang einen Fisch“.
• Schau, ich nehme ein Quadrat und zeige dir, wie es sich in einen Aquarienfisch verwandelt.
• Wir legen ein Quadrat vor uns und biegen es diagonal, wobei wir die Ecken kombinieren. Wir versuchen, gleichmäßig zu kombinieren, wir bügeln die Faltlinie gut.
• Wir entfalten es und biegen das Quadrat, indem wir die beiden anderen Ecken diagonal kombinieren und auch die Faltlinie streichen.
• Wir entfalten, drehen auf die andere Seite und biegen das Quadrat, kombinieren die Seiten und bügeln die Faltlinie.
• Nun falten wir das Quadrat auseinander und biegen die Seiten entlang der Faltlinie nach innen, sodass wir ein doppeltes Dreieck erhalten. Und wir bügeln alle Faltlinien gut.
• Jetzt nehmen wir die seitliche Ecke des oberen Dreiecks und biegen sie zur Mitte, so dass die Ecke knapp unter der Seite des Dreiecks liegt, wir bügeln die Faltlinie gut.
• Wir handeln auch mit einem anderen Seitenwinkel des oberen Dreiecks.
• Schau, was wir haben! Fische!
• Bieten Sie bei Bedarf individuelle Unterstützung, Anleitung und Erinnerungen an.

Dekoration von Fischen von Kindern mit Applikation.

• Leute, jetzt müssen wir unsere Fische dekorieren. (Kinder verzieren den Fisch mit vertrauten Schnitttechniken für Applikationen. Erinnern Sie sie daran, Scheren sicher zu verwenden. Fördern Sie die Kreativität beim Verzieren des Fisches. Bieten Sie bei Bedarf individuelle Unterstützung an.)
• Jetzt können Sie Ihre Fische in unserem schönen Aquarium platzieren.
• Nehmen Sie Kleber, streichen Sie die Rückseite der Fische vorsichtig ein und kleben Sie jeden Ihrer Fische irgendwo im Aquarium fest.

Analyse der Kinderarbeit (Selbstbeobachtung).

• Leute, wie viele verschiedene schöne Fische haben wir bekommen!
• Was kannst du über deine Fische sagen?
• Du bist großartig! Alle haben sich sehr bemüht!
• Bitten Sie die Kinder, sich abends kurze Geschichten über ihre Fische auszudenken.

Produktbeschreibung: Layout eines Aquariums mit Fischen, Schemata, Modellen, Algorithmen usw. (auf Wunsch).

Von einfach bis komplex. Vom einfachsten Flugzeug bis hin zu erstaunlichen mehrstufigen 3D-Kompositionen. Auf den Seiten dieses Themenbereichs finden Sie Zusammenfassungen von Kursen und GCD zu Origami in jedem Schwierigkeitsgrad. Diese Art von Kreativität ist mehr als nur das Falten von Papiermodellen.

Origami-Klassen, deren Zusammenfassungen hier vorgestellt werden, tragen zur Bildung einer Arbeitskultur und zur Verbesserung der Arbeitsfähigkeiten bei; tragen zur Gestaltung spannender Spielsituationen bei. Und erweitern Sie auch die Kommunikationsfähigkeiten von Kindern; vermitteln guten künstlerischen Geschmack; entwickeln räumliches Denken, kreative und logische Fähigkeiten.

Lernen Sie selbst und bringen Sie Kindern bei, wie man wahre Meisterwerke in der Origami-Technik schafft.

Zeigt die Veröffentlichungen 1-10 von 858 .
Alle Abschnitte | Origami, Papierkonstruktion. Zusammenfassungen der Klassen, GCD

Integrierter Origami-Unterricht in der Vorschulgruppe „Friedenstaube“ Ziel: Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern bei der Einführung von Kunst Origami-Aufgaben :  Pädagogisch – um Kindern verschiedene Taubenarten vorzustellen; lernen zu falten "Taube" basierend auf der dreieckigen Grundform; lerne weiter zu navigieren...

Ziel: Organisation von Freizeitaktivitäten, Förderung des Interesses an Papierkunst. Aufgaben: Lehrreich: Kindern beibringen, wie man einen Fisch faltet, das Wissen der Kinder über grundlegende geometrische Konzepte festigen (Winkel, Seite, Formideen über Fische. Lehrreich: Entwicklung kleiner...

Origami, Papierkonstruktion. Zusammenfassungen des Unterrichts, GCD - Zusammenfassungen des Origami-Unterrichts mit Kindern im Alter von 5–7 Jahren zur künstlerischen und ästhetischen Entwicklung "Ebereschenzweig"

Publikation "Zusammenfassung des Origami-Unterrichts mit Kindern im Alter von 5–7 Jahren von ..." Synopse einer Unterrichtsstunde mit Kindern von 5 - 7 Jahren zur künstlerisch-ästhetischen Entwicklung „Ebereschenzweig“ (Origami) Thema: „Eberenzweig“. Zweck: Kindern weiterhin beizubringen, wie man Papier diagonal in zwei Hälften faltet, gegenüberliegende Ecken kombiniert und die Falten deutlich bügelt. Handeln lernen in...

MAAM-Bilderbibliothek

Inhaltsangabe von OOD zur Papiergestaltung mit Abfallmaterial „Rocket“ in der Seniorengruppe OOD zum Entwerfen in der Seniorengruppe "Rakete" Zweck: zu lehren, wie man eine Papierrakete aus Abfallmaterial entwirft. Aufgaben: Pädagogisch: die Fähigkeit zu bilden, anhand eines Musters eine dreidimensionale Papierstruktur zu erstellen. Stärken Sie die Fähigkeit, einen Kreis in einen Kegel zu drehen ....

Zusammenfassung der Lektion "Ein Papierboot entwerfen" Die Arbeit des Schichtarbeiters Zusammenfassung der Lektion des Schichtarbeiters „Bau eines Bootes aus Papier“. 2019 Erzieherin: Kondrashova T.N. Zusammenfassung der Lektion (Arbeit des zweiten Schichterziehers) zum Thema Papierdesign "Schiff" Programminhalt: 1) Weiter lehren, wie man das Blatt in verschiedenen ...

Perspektivische Unterrichtsplanung „Magische Verwandlung von Papier“ (Origami) PERSPEKTIVE PLANUNG DES ORIGAMI-UNTERRICHTS „MAGISCHE VERWANDLUNGEN DES PAPIERS“ (Seniorengruppe) MONAT WOCHE THEMA ZIELE, ZIELE LITERATUR September 1 Woche „In einem bestimmten Reich, in einem bestimmten Zustand“ Kennenlernen der „Origami“-Technik, ihres Ursprungs. Einführung in die Eigenschaften...

Origami, Papierkonstruktion. Zusammenfassungen der Klassen, GCD - Zusammenfassungen der Lektion "Goldfisch" im Kreis "Origami"

Lektion "Goldfisch" Aufgaben: - Festigung der Fähigkeit von Kindern, verschiedene Techniken in ihrer Arbeit zu kombinieren: Zeichnen, Arbeiten mit Plastilin und Pailletten. - Kultivieren Sie den Wunsch, ihre Arbeit so gut wie möglich zu erledigen und Papier sauber und korrekt zu falten. Vorarbeiten: -...

Technologische Karte für Origami in der Vorbereitungsgruppe

Thema:"Tulpen"

Integration von Bildungsbereichen: künstlerische und ästhetische Entwicklung, kognitive Entwicklung, körperliche Entwicklung, soziale und kommunikative Entwicklung

Ziel: weiterhin lernen, wie man dreidimensionale Bilder erstellt, sich weiterhin mit der Qualität und den Eigenschaften von Papier vertraut machen;

Aufgaben:

Lernprogramm: zeigen Kindern eine neue Art, Blumen im Origami-Stil zu basteln.

Lehrreich : Entwicklung der kreativen Fähigkeiten jedes Kindes, Feinmotorik der Hände.

Lehrreich: Selbständigkeit erziehen, Interesse an künstlerischer Tätigkeit.

Ziele: stellt einzelne Objekte dar, einfach in der Komposition und unkompliziert in der Inhaltsdarstellung. Wählt Farben aus, die zu den abgebildeten Objekten passen. Richtige Auswahl der Papierfarben. Zeigt positive Emotionen bei körperlicher Aktivität.

Mittel zur Umsetzung : Multimedia (Musik, Bild (Abbildung einer Tulpe, verbal (Rätsel, Witze)

Ausrüstung und Materialien: Klebestift, eine Serviette für jedes Kind, ein Satz bunter Papierrohlinge zur Dekoration für jedes Kind, Origami-Wiese mit Tulpen.

Wortschatzarbeit: Aktivierung in der Rede von Begriffskindern : Tulpe, Stempel, Staubblatt

Methodik:

Motivations-Anreiz-Phase

I. Einleitung

F: Heute werden wir Origami-Blumenarrangements erstellen.

Ich lade Sie auf die Blumenwiese ein.

Welche Blumen sehen wir auf der Tafel? (Blumen - Tulpen auf dem Brett)

II. Hauptteil:

Phase der Organisationssuche

F: Lasst uns alle zum Fenster gehen und unser Blumenbeet anschauen (Kinder gehen zum Fenster und schauen).

B: Schauen Sie, in Wiesengräsern

Tulpen blühen fröhlich.

Scharlachrote Köpfe sind sichtbar

Und hier und dort und hier.

Welche Farbe haben Tulpen: rot, gelb, orange.

Und wo wachsen sie: im Garten, im Garten.

Aus welchen Teilen besteht unsere Blume: Knospe, Stängel und Blütenblatt.

Kinder und Blumen können zerrissen werden: nein, sie tun weh

F: Lassen Sie uns lernen, wie Sie Ihre eigene Tulpe herstellen.

Fingergymnastik:

Hier sind meine Helfer

Drehen Sie sie, wie Sie wollen.

Willst du es, willst du es -

Seien Sie überhaupt nicht beleidigt.

Ausstellung von Werken.

Was für schöne Blumensträuße schmückten unsere Gruppe (Tulpen)

Ist es möglich, diese Freude mit anderen zu teilen (Sie können)

Sportunterricht Minute :

Der Wind weht uns ins Gesicht

(Schütteln - Hände aufs Gesicht)

Der Baum schwankte

(Wir strecken unsere Hände nach oben.)

Der Wind ist leiser, leiser, leiser

Der Baum wird immer höher!

F: Ich schlage vor, zu versuchen, selbst eine Tulpe zu machen. Wenn es nicht klappt, helfe ich auf jeden Fall.

Fazit : Kinder begutachten Tulpen, besprechen die geleistete Arbeit

Betrachtung : Tulpen. An der Tafel ist eine Tulpe befestigt, die Kinder erhalten Tulpenblätter in verschiedenen Farben von Orange, Rot. Blütenblätter müssen an der Tulpe befestigt werden: rot - Die Lektion hat mir sehr gut gefallen, wir haben viele interessante Informationen erhalten; orange - die Lektion war nicht interessant.

Referenzliste

1. Pogodina S.V.

2. Kozlova S.A.