Technologische Karten der Origami-Sequenz für Kinder im Vorschulalter „Origami mit Applikationselementen. Origami, Papierkonstruktion. Unterrichtsnotizen, GCD Technologiekarten für die Unterrichtseinheit Origami-Technologie

Von einfach bis komplex. Vom einfachsten Flugzeug bis hin zu erstaunlichen mehrstufigen 3D-Kompositionen. Auf den Seiten dieses Themenbereichs finden Sie Zusammenfassungen von Kursen und GCD zu Origami in jedem Schwierigkeitsgrad. Diese Art von Kreativität ist mehr als nur das Falten von Papiermodellen.

Origami-Klassen, deren Zusammenfassungen hier vorgestellt werden, tragen zur Bildung einer Arbeitskultur und zur Verbesserung der Arbeitsfähigkeiten bei; tragen zur Gestaltung spannender Spielsituationen bei. Und erweitern Sie auch die Kommunikationsfähigkeiten von Kindern; vermitteln guten künstlerischen Geschmack; entwickeln räumliches Denken, kreative und logische Fähigkeiten.

Lernen Sie selbst und bringen Sie Kindern bei, wie man wahre Meisterwerke in der Origami-Technik schafft.

Zeigt die Veröffentlichungen 1-10 von 858 .
Alle Abschnitte | Origami, Papierkonstruktion. Zusammenfassungen der Klassen, GCD

Integrierter Origami-Unterricht in der Vorschulgruppe „Friedenstaube“ Ziel: Entwicklung der kreativen Fähigkeiten von Kindern bei der Einführung von Kunst Origami-Aufgaben :  Pädagogisch – um Kindern verschiedene Taubenarten vorzustellen; lernen zu falten "Taube" basierend auf der dreieckigen Grundform; lerne weiter zu navigieren...

Ziel: Organisation von Freizeitaktivitäten, Förderung des Interesses an Papierkunst. Aufgaben: Lehrreich: Kindern beibringen, wie man einen Fisch faltet, das Wissen der Kinder über grundlegende geometrische Konzepte festigen (Winkel, Seite, Formideen über Fische. Lehrreich: Entwicklung kleiner...

Origami, Papierkonstruktion. Zusammenfassungen des Unterrichts, GCD - Zusammenfassungen des Origami-Unterrichts mit Kindern im Alter von 5–7 Jahren zur künstlerischen und ästhetischen Entwicklung "Rowan Branch"

Publikation "Zusammenfassung des Origami-Unterrichts mit Kindern im Alter von 5–7 Jahren von ..." Synopse einer Unterrichtsstunde mit Kindern von 5 - 7 Jahren zur künstlerisch-ästhetischen Entwicklung „Ebereschenzweig“ (Origami) Thema: „Eberenzweig“. Zweck: Kindern weiterhin beizubringen, wie man Papier diagonal in zwei Hälften faltet, gegenüberliegende Ecken kombiniert und die Falten deutlich bügelt. Handeln lernen in...

MAAM-Bilderbibliothek

Inhaltsangabe von OOD zur Papiergestaltung mit Abfallmaterial „Rocket“ in der Seniorengruppe OOD zum Entwerfen in der Seniorengruppe "Rakete" Zweck: zu lehren, wie man eine Papierrakete aus Abfallmaterial entwirft. Aufgaben: Pädagogisch: die Fähigkeit zu bilden, anhand eines Musters eine dreidimensionale Papierstruktur zu erstellen. Stärken Sie die Fähigkeit, einen Kreis in einen Kegel zu drehen ....

Zusammenfassung der Lektion "Ein Papierboot entwerfen" Die Arbeit des Schichtarbeiters Zusammenfassung der Lektion des Schichtarbeiters „Bau eines Bootes aus Papier“. 2019 Erzieherin: Kondrashova T.N. Zusammenfassung der Lektion (Arbeit des zweiten Schichterziehers) zum Thema Papierdesign "Schiff" Programminhalt: 1) Weiter lehren, wie man das Blatt in verschiedenen ...

Perspektivische Unterrichtsplanung „Magische Verwandlung von Papier“ (Origami) PERSPEKTIVE PLANUNG DES ORIGAMI-UNTERRICHTS „MAGISCHE VERWANDLUNGEN DES PAPIERS“ (Seniorengruppe) MONAT WOCHE THEMA ZIELE, ZIELE LITERATUR September 1 Woche „In einem bestimmten Reich, in einem bestimmten Zustand“ Kennenlernen der „Origami“-Technik, ihres Ursprungs. Einführung in die Eigenschaften...

Origami, Papierkonstruktion. Zusammenfassungen der Klassen, GCD - Zusammenfassungen der Lektion "Goldfisch" im Kreis "Origami"

Lektion "Goldfisch" Aufgaben: - Festigung der Fähigkeit von Kindern, verschiedene Techniken in ihrer Arbeit zu kombinieren: Zeichnen, Arbeiten mit Plastilin und Pailletten. - Kultivieren Sie den Wunsch, ihre Arbeit so gut wie möglich zu erledigen und Papier sauber und korrekt zu falten. Vorarbeiten: -...

Zusammenfassung der GCD „Modi des Transports. Schiff" in Origami-Technik Zweck: Kinder in die Kunst des Origami einführen. Lerne, wie man ein Boot aus Papier macht. Aufgaben: Interesse an Origami wecken; Wir kultivieren die Fähigkeit, ein Blatt Papier sorgfältig zu falten und die Falten gut zu bügeln. Wir festigen das Wissen über geometrische Formen - ein Quadrat, ein Dreieck; ...

Technologische Karte für Origami in der Vorbereitungsgruppe

Thema:"Tulpen"

Integration von Bildungsbereichen: künstlerische und ästhetische Entwicklung, kognitive Entwicklung, körperliche Entwicklung, soziale und kommunikative Entwicklung

Ziel: weiterhin lernen, wie man dreidimensionale Bilder erstellt, sich weiterhin mit der Qualität und den Eigenschaften von Papier vertraut machen;

Aufgaben:

Lernprogramm: zeigen Kindern eine neue Art, Blumen im Origami-Stil zu basteln.

Lehrreich : Entwicklung der kreativen Fähigkeiten jedes Kindes, Feinmotorik der Hände.

Lehrreich: Selbständigkeit erziehen, Interesse an künstlerischer Tätigkeit.

Ziele: stellt einzelne Objekte dar, einfach in der Komposition und unkompliziert in der Inhaltsdarstellung. Wählt Farben aus, die zu den abgebildeten Objekten passen. Richtige Auswahl der Papierfarben. Zeigt positive Emotionen bei körperlicher Aktivität.

Mittel zur Umsetzung : Multimedia (Musik, Bild (Abbildung einer Tulpe, verbal (Rätsel, Witze)

Ausrüstung und Materialien: Klebestift, eine Serviette für jedes Kind, ein Satz bunter Papierrohlinge zur Dekoration für jedes Kind, Origami-Wiese mit Tulpen.

Wortschatzarbeit: Aktivierung in der Rede von Begriffskindern : Tulpe, Stempel, Staubblatt

Methodik:

Motivations-Anreiz-Phase

I. Einleitung

F: Heute werden wir Origami-Blumenarrangements erstellen.

Ich lade Sie auf die Blumenwiese ein.

Welche Blumen sehen wir auf der Tafel? (Blumen - Tulpen auf dem Brett)

II. Hauptteil:

Phase der Organisationssuche

F: Lasst uns alle zum Fenster gehen und unser Blumenbeet anschauen (Kinder gehen zum Fenster und schauen).

B: Schauen Sie, in Wiesengräsern

Tulpen blühen fröhlich.

Scharlachrote Köpfe sind sichtbar

Und hier und dort und hier.

Welche Farbe haben Tulpen: rot, gelb, orange.

Und wo wachsen sie: im Garten, im Garten.

Aus welchen Teilen besteht unsere Blume: Knospe, Stängel und Blütenblatt.

Kinder und Blumen können zerrissen werden: nein, sie tun weh

F: Lassen Sie uns lernen, wie Sie Ihre eigene Tulpe herstellen.

Fingergymnastik:

Hier sind meine Helfer

Drehen Sie sie, wie Sie wollen.

Willst du es, willst du es -

Seien Sie überhaupt nicht beleidigt.

Ausstellung von Werken.

Was für schöne Blumensträuße schmückten unsere Gruppe (Tulpen)

Ist es möglich, diese Freude mit anderen zu teilen (Sie können)

Sportunterricht Minute :

Der Wind weht uns ins Gesicht

(Schütteln - Hände aufs Gesicht)

Der Baum schwankte

(Wir strecken unsere Hände nach oben.)

Der Wind ist leiser, leiser, leiser

Der Baum wird immer höher!

F: Ich schlage vor, zu versuchen, selbst eine Tulpe zu machen. Wenn es nicht klappt, helfe ich auf jeden Fall.

Fazit : Kinder begutachten Tulpen, besprechen die geleistete Arbeit

Betrachtung : Tulpen. An der Tafel ist eine Tulpe befestigt, die Kinder erhalten Tulpenblätter in verschiedenen Farben von Orange, Rot. Blütenblätter müssen an der Tulpe befestigt werden: rot - Die Lektion hat mir sehr gut gefallen, wir haben viele interessante Informationen erhalten; orange - die Lektion war nicht interessant.

Referenzliste

1. Pogodina S.V.

2. Kozlova S.A.

Papier ist das beliebteste Material für kreative Aktivitäten bei Vorschulkindern. Es kann gefaltet, zerdrückt, zerrissen, verdreht werden. Diese scheinbar einfachen Handlungen für ein Kind sind ziemlich komplex. Beim Basteln mit Papier entwickeln Kinder im Kindergarten nicht nur ihre künstlerischen Fähigkeiten und ihre kreative Vorstellungskraft, sondern erweitern auch ihren Horizont, erwerben zusätzliche Kenntnisse, lernen Modellieren und Gestalten.

Die Ziele des Papiergestaltungsunterrichts in einer vorschulischen Bildungseinrichtung, Aufgaben und Techniken, die für jede Altersgruppe relevant sind

Die Papierkonstruktion als eine Art produktiver Aktivität für Vorschulkinder zielt darauf ab, ein bestimmtes Ergebnis zu erzielen - Handwerk. Diese kognitive Aktivität ist eng mit dem Spiel verbunden und daher für das Kind sehr interessant.

Das Entwerfen entwickelt das Denken der Kinder, insbesondere die Operationen der Analyse und Synthese. Die visuelle Wahrnehmung verbessert sich, Vorschulkinder verstehen, dass es in der Welt um sie herum homogene Objekte gibt, die mit demselben Konzept verwandt sind und gemeinsame Merkmale aufweisen. Zum Beispiel haben alle Häuser, sogar unterschiedliche, Wände, ein Dach, Fenster und Türen.

Das Basteln mit Papier ist zwar eine faszinierende Aktivität, aber für Kinder im Vorschulalter eine ziemlich schwierige Aktivität. Es erfordert die Entwicklung räumlicher Darstellungen, Aufmerksamkeit und Genauigkeit der Handlungen. Die Papiergestaltungstechnik bietet in der Regel eine visuelle und detaillierte Erklärung des Herstellungsprozesses jedes Handwerks. In diesem Fall ist die von der Lehrkraft erstellte Stichprobe von größerer Bedeutung (auch im höheren Vorschulalter).

Die Einführung in die Papierkonstruktion beginnt in der zweiten jüngeren Gruppe und zielt darauf ab, Kinder an diese Art von Aktivität heranzuführen und Interesse dafür zu wecken. Zuerst erklärt der Lehrer den Kindern die Eigenschaften von Papier: Sie lernen, dass es weich und hart, glatt und rau sein und jede Farbe haben kann. Es ist wichtig, dass Kinder das Material mit ihren Händen berühren können.

In weiteren Kursen lernen Vorschulkinder die einfachsten Techniken der Papierbearbeitung – sie dürfen es zerknittern, falten, drehen, Stücke davon abreißen. Zweifellos werden die Kinder an solchen Aktionen interessiert sein, während der Lehrer auf die Geräusche achtet, die sie begleiten.

In den Gestaltungsklassen entwickeln die Kinder die Fähigkeit, den mündlichen Anweisungen des Lehrers zu folgen, die jede Aktion begleiten. Beim Erstellen einfacher Handarbeiten bilden die Kinder einen ästhetischen Geschmack, bringen Genauigkeit und Ausdauer mit.

Das Gestalten beginnt mit einfachsten Handarbeiten aus vorgefertigten Teilen, die der Lehrer den Kindern anbietet. Sie haben bereits alle notwendigen Falten und Schnitte. Die Aufgabe der Kinder besteht darin, sie zu falten und zusammenzukleben. Der Erzieher hilft, die Details richtig zu platzieren, er ergänzt die Produkte auch mit Details. Wenn Kinder im Vorschulalter beispielsweise einen Hasen basteln, kleben sie die Enden eines Streifens zusammen, um einen Kopf zu formen. Dann werden fertige Ohren darauf geklebt. Der Kopf ist an einer Brücke aus einem breiten Streifen mit Einschnitten befestigt - Pfoten. Danach nähert sich der Lehrer jedem Kind und klebt voluminöse Augen auf die Schnauze des Hasen und zeichnet eine Nase.

So eine einfache Bastelarbeit können Schüler der zweiten jüngeren Gruppe machen.

Generell basteln Kinder sehr gerne Tiere. In der jüngeren Gruppe kann zu diesem Zweck ein universeller Rohling verwendet werden: Auf einem in zwei Hälften gefalteten Kartonblatt werden ein Kreis und ein großer Ring ausgeschnitten - Kopf und Körper des Tieres. Als nächstes wird der Kopf auf den Körper geklebt, die Details werden mit Flecken, Streifen usw. bemalt. (je nach Tierart) wird eine Schnauze auf den Kreis gezeichnet.

Mit einem einfachen Rohling können Sie eine Vielzahl von Tieren herstellen

Im Vorschulalter ist es sehr wichtig, die Kinder im Arbeitsprozess zu loben. Schließlich haben Kinder noch nicht die notwendigen Fähigkeiten entwickelt, und der Prozess des Gestaltens aus Papier ist schwieriger als für ältere Kinder im Vorschulalter.

In der mittleren Gruppe verbessern die Jungs die erworbenen Grundkenntnisse im Umgang mit Papier. Außerdem beginnen sie in diesem Alter bereits mit der Schere zu arbeiten, lernen Ecken abzurunden, abgerundete Formen zu bekommen und Schnitte entlang der Papierkante zu machen. Der Lehrer bringt den Kindern bei, ein rechteckiges und ein quadratisches Blatt Papier in zwei Hälften zu biegen und dabei die Ecken zu kombinieren. In diesem Alter werden im Papierhandwerk zunehmend anwendungsbezogene Elemente und Zeichnungsdetails aktiv einbezogen.

Schüler der Mittelgruppe können bereits einfache Tierfiguren ausschneiden

Streifenringe unterschiedlicher Länge werden einfach ineinander gesteckt

In der älteren Gruppe haben Vorschulkinder bereits ausreichend Feinmotorik, Koordination der Handbewegungen entwickelt. In diesem Alter lernen Kinder, ein Papierblatt in vier Teile zu falten und die Details entlang der Falte zu schneiden. Die Jungs kombinieren erfolgreich verschiedene Materialformen im Handwerk. Die Schüler der älteren Gruppe haben bereits ein gut entwickeltes räumliches Denken, sie verstehen verschiedene Techniken. Während des Entwurfsprozesses wird die reproduktive Aktivität verbessert (Arbeiten nach dem Modell), aber gleichzeitig regt der Lehrer die kreative Vorstellungskraft der Kinder an - ermutigt sie, ihre Besonderheiten in das Handwerk einzubringen, bietet eine Auswahl an unterschiedlichen Materialien Farben und Texturen. Im Seniorenvorschulalter wird Design by Design eingeführt, wenn jedes Kind seine eigene Idee zum Basteln hat.

Die Entwurfsmethodik in der älteren Gruppe beinhaltet eine allmähliche Komplikation von Aufgaben sowie deren vielfältigen Themen. Um das Interesse der Kinder zu wecken, bietet der Lehrer ihnen Kunsthandwerk für Theateraufführungen oder gemeinsame Kompositionen an.

Vorschulkinder kommen bereits mit einem fundierten Satz an Fähigkeiten, die für die Papiergestaltung erforderlich sind, in die Vorbereitungsgruppe. Daher wird in diesem Alter der Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft höchste Bedeutung beigemessen. Die Kinder werden vom Lehrer angeleitet, die Ausdrucksmöglichkeiten von Papiersorten mit unterschiedlichen Texturen zu verstehen. Darüber hinaus lernen die Kinder, gemäß dem Markup zu arbeiten - Rohlinge entlang der vom Lehrer skizzierten gestrichelten Linien zu biegen und zu schneiden.

Beachten Sie, dass die Stichprobe im Vorschulalter nicht mehr so ​​wichtig ist wie früher. In einigen Fällen kann sie durch mündliche Anweisungen ersetzt werden. Wenn das Design des Handwerks jedoch neu und ziemlich kompliziert ist, verwendet der Lehrer eine vollständige Show mit detaillierten Kommentaren zum Arbeitsablauf.

Verschiedene Designprojekte: auf einer Ebene, dreidimensional, Origami, Design aus Streifen usw.

Papier ist ein universelles Material für Kreativität im Kindergarten. Die Konstruktion dieses Materials wird auf verschiedene Weise dargestellt. Zunächst wird das Handwerk in planar und volumetrisch unterteilt. In der ersten Version wird der Hauptteil des Werkstücks auf die Unterlage (Pappe oder dickes Papier) geklebt, während es ein Teilvolumen gibt - einige Teile ragen über die Oberfläche hinaus oder sind nicht vollständig geklebt.

Flugzeughandwerk, das von einem Schüler der älteren Gruppe angeboten werden kann

Volumenhandwerk ist für Kinder ausdrucksstärker und interessanter, weil man damit spielen kann. Dies sind verschiedene Häuser, Kisten, Schatullen, Möbel für Puppen. Die volumetrische Form wird hier durch Falten von dickem Papier erreicht.

Volumetrisches Handwerk weckt bei Vorschulkindern immer das Interesse

Im Designunterricht verwendet der Lehrer häufig die Origami-Technik: Das Produkt wird ohne Verwendung von Klebstoff und Schere aus Papier gefaltet. Auf diese Weise können Sie eine Vielzahl von Tieren, Vögeln, Blumen und unbelebten Objekten (Flugzeug, Boot usw.) herstellen.

Basteln für ältere Kinder im Vorschulalter

Beachten Sie, dass das in Origami-Technik erstellte Produkt auch auf die Basis geklebt werden kann.

Origami im Flugzeug

Eine andere Art des volumetrischen Designs ist das Papierstreifenhandwerk. Schere und Kleber kommen hier schon zum Einsatz. Auf diese Weise werden Produkte hergestellt, die traditionell aus runden Formen bestehen (Roly-Poly, Schneemann, Taschenlampe, Brunnen), aber wenn Sie Lust und Fantasie haben, können Sie jedes Tier oder jeden Vogel auf diese Weise herstellen.

Basteln Sie aus den Streifen der Schüler der Oberstufe

Das am besten geeignete Material zum Erstellen von Kunsthandwerk (Origami, dreidimensional usw.), ihre optimale Größe

Für den Papierbau im Kindergarten wird Papier unterschiedlicher Qualität und Farbe verwendet. Das Dichte- und Farbspektrum des Werkstücks hängt in erster Linie von der Bauart ab. Daher wird für Origami normalerweise dickes Papier in leuchtenden Farben angeboten (z. B. spezielles farbiges Papier, das für einen Drucker entwickelt wurde). Geöltes Papier mit glänzendem oder mattem Effekt ist ebenfalls geeignet - es bildet keine Risse durch Falten. Beachten Sie, dass Sie den Jungs Wachs oder Pergament anbieten können, um ein Boot oder ein Boot zu bauen. In diesem Fall können sie ein selbstgemachtes Spielzeug ins Wasser werfen.

Der Ton des Sockels hängt natürlich vom abgebildeten Objekt ab (Grün eignet sich für einen Frosch, Weiß für einen Schwan, Gelb für einen Fisch usw.).

Für voluminöses Kunsthandwerk, das später für Spiele und Theateraufführungen verwendet wird (z. B. Masken), können Sie dickes Papier, dünne Pappe und sogar Tapeten verwenden. Aus Packpapier, das zum Aufblähen neigt, lässt sich einiges basteln: Indem man Fantasie verbindet, kann man daraus einen originellen Baum machen.

Volumetrische Zusammensetzung von Packpapier in gebrochener Technik

Aus buntem Zeitschriftenpapier lassen sich individuelle Dinge basteln, zum Beispiel ein fabelhafter Vogel.

Zeitschriftenpapier sieht in der Zusammensetzung ungewöhnlich aus

Produkte aus Streifen werden auch aus dickem Papier hergestellt - dünnes Papier behält seine Form nicht. Aber auch Pappe ist nicht geeignet - die Streifen kleben in diesem Fall nicht gut zusammen. Beachten Sie, dass der Lehrer bei umfangreichen Handarbeiten aus Streifen zusätzlich die Details fixieren kann - befestigen Sie sie mit einem Hefter, aber so, dass es nicht sehr auffällig ist.

Beim Gestalten aus Papier ist es durchaus möglich, Abfallmaterial in das Handwerk mit einzubeziehen. So lässt sich beispielsweise aus einer Toilettenpapierrolle ein Schmetterlingskörper oder ein Baumstamm (aus einem Pappteller eine Krone) machen.

Die Verwendung von Abfallmaterial macht das Produkt originell

Basteln Sie aus Papptellern und Toilettenpapierhüllen

Streichholzschachteln aus Pappe sind ein ideales Material für die Herstellung von Puppenmöbeln. Sie müssen sie nur noch mit buntem Papier überkleben.

Streichholzschachteln sind ideal für die Herstellung von Puppenmöbeln

Darüber hinaus können Streichhölzer, Zahnstocher und Garn in das Handwerk einbezogen werden.

Papierhandwerk mit Foto, Schaumstoffschwamm und Zahnstochern

Der Schwanz ist mit dickem rotem Garn verziert

Die Größe des Kunsthandwerks sollte nicht zu groß sein: In diesem Fall ist es für das Kind beispielsweise unpraktisch, die Teile zum besseren Kleben mit den Fingern über die gesamte Länge zu drücken. Andererseits ist es auch unpraktisch, mit zu kleinen Elementen zu arbeiten.

Für ebene Bastelarbeiten ist die optimale Größe der Basis ein A5-Blatt Pappe, während das Bild fast seine gesamte Oberfläche einnimmt. Für ein Origami-Produkt wird normalerweise eine Basis im A4-Format angeboten.

Gestreifte Papierspielzeuge überschreiten in der Regel zehn Zentimeter Höhe oder Länge nicht.

Methoden zur Herstellung von Anfangsteilen, Grad der Beteiligung von Kindern an diesem Prozess

Wie bei der Herstellung von Anfangsteilen für die Papiergestaltung werden in der jüngeren Gruppe alle Rohlinge von der Lehrkraft den Kindern zur Verfügung gestellt. In der mittleren Gruppe wird der Hauptteil der Elemente ebenfalls von der Lehrkraft vorbereitet, Vorschulkinder können den Papierteil jedoch bereits selbstständig entlang der vorgesehenen Falte schneiden.

Im höheren Vorschulalter beteiligen sich Kinder bereits an der Herstellung von Teilen, sie können beispielsweise ein Blatt Papier in Streifen von ungefähr gleicher Breite und Länge schneiden und entlang der Kante schneiden. Für eine größere Ausdruckskraft des Produkts bietet der Lehrer den Schülern manchmal eine lockige Schere an.

Zusätzliche handwerkliche Techniken (Elemente zeichnen, kolorieren, applizieren etc.). Die Relevanz einer individuellen Herangehensweise beim Gestalten auf Papier in einer vorschulischen Bildungseinrichtung

Papierdesign ist sehr eng mit der Anwendung verbunden, insbesondere wenn es um Flächenhandwerk geht. Applikationselemente machen das Produkt lebendiger und ausdrucksvoller, besonders wenn das Motiv des Bildes ein Schmetterling, ein fabelhafter Vogel oder ein Baum ist.

Origami mit Applikationselementen

Es ist auch angebracht, Plastilin in das Handwerk einzubeziehen - Sie können daraus Augen und eine Nase eines Papiertiers machen.

Um die Komposition realistischer zu gestalten, können einzelne Details mit Bleistift oder Filzstift gezeichnet werden, zum Beispiel die Schnauze eines Tieres oder das Gesicht eines Bechers.

Im höheren Vorschulalter sind die Fähigkeiten der Kinder für diese oder jene Aktivität bereits deutlich sichtbar. Für Kinder, die sich für Papierkonstruktionen interessieren, kommen sie schnell mit der Arbeit zurecht. Sie können die Aufgabe erschweren, indem Sie ihnen zusätzliche Elemente zum Verzieren von Bastelarbeiten anbieten. Wenn das Thema der Lektion beispielsweise „Sofa für Puppen“ lautet, können Sie es nicht einfach herstellen, sondern ein Muster in Form von Erbsen, Streifen oder Blumen auf einen imaginären Stoff auftragen. Ebenso können Sie einen Pappbecher dekorieren.

Varianten eines motivierenden Einstiegs in eine Papierbaustunde: Überraschungsmoment, Bilder anschauen, Gespräch, Märchenhandlung erfinden etc.

Jede Unterrichtsstunde im Kindergarten sollte wie eine Reise in eine Märchenwelt sein, besonders wenn es um produktive Tätigkeiten geht. Die Aufgabe des Erziehers ist es, den Vorschulkindern das Gefühl zu geben, dass sie sich wie Zauberer oder Handwerker fühlen, die etwas Schönes schaffen. Daher müssen Sie den Unterricht mit einem Überraschungsmoment oder einer kleinen Aufführung beginnen, an der einige interessante Charaktere beteiligt sind und die Kinder selbst beteiligt sind. Das Bauen kann die Fähigkeiten der Kinder nutzen, die im Musikunterricht erhalten wurden.

Lassen Sie uns konkrete Beispiele für Motivation nennen. Zu Beginn der Unterrichtsstunde zum Thema „Lokomotive“ (Mittelgruppe) lenkt die Lehrkraft die Aufmerksamkeit der Kinder auf die auf einem Würfelteppich aufgebauten Schienen. Die Lehrerin erzählt den überraschten Kindern, dass sie auf dem Weg in den Kindergarten einen Hund getroffen hat, der ihr erzählt hat, dass ein Hase im Wald starke Bauchschmerzen hatte. Wir müssen ihn zum Arzt bringen, aber es gibt nichts: Es gibt keine Busse und Trolleybusse im Wald. Die Mutter des Hasen bat mich, den Jungs zu sagen, sie sollen Waggons für die Lokomotive bauen, weil die Jungen die Schienen schon verlegt hatten. Der Lehrer erfährt von den Jungs, dass sie bereit sind, eine so schwierige Arbeit zu übernehmen.

Beachten Sie, dass Sie am Ende des Unterrichts zur Märchenhandlung zurückkehren müssen: Der Lehrer dankt den Kindern für ihre Hilfe, denn jetzt kann der Hase zum Arzt gelangen und es wird ihm definitiv besser gehen.

Ein weiteres Beispiel dafür, das Interesse von Vorschulkindern für produktive Aktivitäten zu wecken, ist die Geschichte der Lehrerin über Großeltern (die zweitjüngste Gruppe): Sie warten auf Gäste und wollen Koloboks als Leckerei backen. Aber es stellte sich heraus, dass ihnen das Mehl ausgegangen war. Kinder schauen zusammen mit dem Lehrer in die Zauberkiste und finden dort Papier. Gemeinsam beschließen sie, aus diesem Material einen Kolobok zu machen.

Eine klassische Motivation für Kinder ist es, sich mit einer Figur (Puppe, Matrjoschka, Becher) oder einem Waldtier anzufreunden, um jemanden zum Spielen zu haben. Eine ähnliche Möglichkeit ist, dass eine Katzenmutter (oder ein anderes Tier) in die Gruppe kommt, die traurig darüber ist, dass ihre Kätzchen geflohen sind. Die Jungs helfen gerne - um die fehlenden Tiere aus Papier zu machen.

Eine weitere ausfallsichere Option ist der Wunsch von Kindern, ihren Lieben für einen Feiertag (8. März, 23. Februar, Neujahr, Muttertag) Kunsthandwerk zu schenken.

Eine interessante Motivation ist mit der Gestaltung von Kleidung aus Papier verbunden. So kommt zum Beispiel unter der Musikkomposition von V. Shainsky "Circus" ein Spielzeugclown zu Besuch im Vorschulalter. Die Jungs erzählen, wer dieser Charakter ist, was er tut, wo man ihn treffen kann. Kindern werden Rätsel über die Details der Clownskleidung angeboten. Und dann bietet die Lehrerin an, ihm selbst ein buntes Outfit zu machen. So kommen Kinder im Vorschulalter spielerisch zu dem Schluss, dass Details eine wichtige Rolle bei der Bildung eines ganzheitlichen Bildes spielen und es durchaus möglich ist, sie mit eigenen Händen herzustellen.

Spielzeug für den Unterricht

Ein weiteres Beispiel ist die Geschichte von Cinderella. Die Lehrerin erzählt den Kindern, dass Aschenputtel sich einmal zu einem Ball versammelt hatte, aber kein schickes Kleid trug. Und dann beschloss sie, es aus Papier zu machen: Sie schnitt einen großen Kreis aus, faltete ihn in zwei Hälften - aber der Rock stellte sich als zu groß heraus. Dann faltete die Heldin den Halbkreis wieder, aber dieser Rock war zu weit. Sie faltete es wieder zusammen - der Rock wurde ziemlich eng. Glücklicherweise erschien zu dieser Zeit eine gute Fee und schenkte Cinderella ein wunderschönes Ballkleid. Auch Kinder können der Heldin helfen, indem sie für sie einen schönen Stern aus Papier basteln, der das Kleid schmückt.

Beachten Sie, dass die Designstunde aktiv Gedichte, Rätsel und Sportunterricht enthalten sollte, die für das Thema geeignet sind. All dies ermutigt Kinder, kreativ zu sein.

Kartei mit Themen zur Papiergestaltung für jede Altersgruppe der vorschulischen Bildungseinrichtung

Hier ist eine ungefähre Liste von Themen, die im Designunterricht in verschiedenen Altersgruppen des Kindergartens verwendet werden können.

Jugendgruppe:

• "Bunny" und andere Tiere der primitivsten Form von breiten Streifen.
• "Regen", "Herbstblätter" (volumetrische Klumpen auf eine Pappunterlage kleben).
• "Regenschirm" (Falten des Kreises in zwei Hälften, Zeichnen und Hinzufügen fehlender Details).
• "Taschentuch" (Falten des Quadrats in zwei Hälften und Verzieren mit Applikation oder Zeichnung).
• "Herringbone" (ein Quadrat diagonal falten, ein Fischgrätenmuster besteht aus mehreren solcher Dreiecke).
• "Haus" (das Rechteck wird in zwei Hälften gefaltet und ein dreieckiges Dach wird geklebt).
• "Monat" (einen runden Rohling in der Mitte falten und Details hinzufügen).
• „Brille für Oma“ (zwei Pappkreise mit einem schmalen Papprechteck verbinden).
• "Sonne" (Papierschleifen zu einem Kreis kleben).
• "Herz" (Falten aus einem Papierstreifen).
• "Vogel" (Falten Sie den Kreis in zwei Hälften und fügen Sie ihn mit vorgefertigten Details hinzu - Flügel, Kopf, Schwanz).
• "Baum" (Kleben eines dreidimensionalen Dreiecks auf einen gezeichneten Stamm).

Mittlere Gruppe:

• "Postkarte" (das Quadrat in zwei Hälften falten und mit geeigneten Elementen dekorieren).
• "Girlande" aus Ringen (optional - "Caterpillar").
• "Haus" (aus geometrischen Formen).
• "Apfel" (die Ecken in die Mitte des Quadrats biegen).
• "Schmetterling" (ein Dreieck aus einem Quadrat falten, gegenüberliegende Ecken biegen, mit Applikationsdetails dekorieren).
• "Pilz" (ein Quadrat falten, um ein Dreieck und ein Rechteck zu erhalten - einen Hut und ein Pilzbein).
• "Weihnachtsbaumspielzeug" (Falten des Kreises in zwei Hälften und Kleben der Hälfte auf die Hälfte desselben Werkstücks).
• "Schneeflocke geschnitzt" (Falten einer Schneeflocke aus Grundformen - ein Drachen).
• "Aquarienfisch" (Dreieck in zwei Hälften falten, mit Applikationsdetails dekorieren).
• "Schiff" (Biegen eines Teils des Dreiecks, Drehen des gebogenen Teils nach außen).
• „Lesezeichen für ein Buch“ (Einführung der Grundform „Süßigkeit“, Dekoration mit Applikationsdetails).
• "Blume-Sieben-Blume" (Zusammensetzen eines Objekts aus mehreren Formen von "Bonbons" in verschiedenen Farben).
• „Drachen“ (Fixierung der Fähigkeit, die Grundform „Drachen“ herzustellen, Dekoration mit Applikationsdetails).

Seniorengruppe:

• "Taschenlampe" (Anwendung von Streifen, Einschnitten)
• "Haus" (optional - "TV", "Haus für den Hund").
• Bus (Falten Sie den Karton in zwei Hälften und fügen Sie die erforderlichen Details hinzu).
• Korb (Origami).
• Gimpel (Origami).
• Matroschka (Origami).
• "Kleid für eine Puppe" (Origami).
• "Marienkäfer" (Flügel bestehen aus zwei gefalteten Kreisen).
• "Karnevalsmasken" (aus Pappe).
• "Herringbone" (Papierteile auf einen Stab fädeln).
• "Spielzeugtheater" (Basteln für die Theaterecke).
• "Vogel des Glücks" (der Schwanz hat die Form eines Akkordeons, der Zusatz einer hellen Applikation)
• "Flugzeug" (Origami).
• "Schiff" (Origami).
• "Fisch" (Origami).
• "Teppich" ("Weben von Papierstreifen").

Vorbereitungsgruppe:

Ein Objekt für die Papierkonstruktion kann in diesem Alter ein beliebiges Tier, ein Vogel, ein Insekt, ein Naturphänomen oder ein lebloses Objekt sein. Hier sind einige der vielen möglichen Optionen:

• "Igel" (basierend auf Streifen)
• "Papagei" (basierend auf Streifen)
• "Tiger" (basierend auf Streifen)
• "Hochhaus"
• "Amanita" (aus einem Zylinder und einem Kegel, ergänzt mit applikativen Details)
• "Pferd" (aus Streichholzschachteln)
• Schlitten
• "Auto" (aus Streichholzschachteln und anderen Teilen, mit farbigem Papier bekleben)
• "Elefant"
• "Octopus" (aus Servietten mit Zusatz von Papierdetails).

Darüber hinaus kann ausgehend von der älteren Gruppe Vorschulkindern Design by Design angeboten werden. Kollektives Arbeiten kann schon sehr früh geübt werden (z. B. „Herbstwald“ in der zweiten jüngeren Gruppe, „Möbel für Puppen“ in der mittleren Gruppe).

Unterrichtsnotizen

Fotogalerie fertiger Handarbeiten von Kindergartenschülern mit Kommentaren zur Arbeitsleistung, Phasengestaltung

Fotogalerie "Werke von Schülern der zweiten Juniorengruppe"

Zum Basteln mit Papier in der zweiten Nachwuchsgruppe bietet die Lehrerin den Kindern fertige Teile an. Sie müssen nur auf die Basis geklebt werden (zum Beispiel wurden die Komposition „The Sun“ und das „Kollektivwerk „City Street“) hergestellt oder zusammengeklebt („Herz“). Das Gestalten zum Thema „Vögel“ besteht darin, Elemente nacheinander übereinander zu kleben. Das Handwerk „Schöner Vogel“ ist insofern interessant, als die Flügel nicht vollständig mit dem Körper verklebt sind und es scheint, als würde der Vogel gleich abheben.

Teamarbeit (Origami) Gestalten aus Fertigteilen Gestalten aus Fertigteilen Gestalten aus Streifen Gestalten aus Streifen Teamwork

Fotogalerie "Werke von Schülern der Mittelgruppe"

In der mittleren Gruppe bietet der Lehrer auch meist fertige Teile an. Kinder im Vorschulalter sollten sie jedoch bereits auf besondere Weise anordnen, beispielsweise in Form eines Kegels („Giraffe“) oder mit einer Schere schneiden („Kranich“, „Blumenbeet“).

In diesem Alter können zusätzliche Materialien in die Arbeit einbezogen werden, zum Beispiel beim Christbaumbasteln fädeln die Jungs Papierquadrate auf einen Holzstab.

Kindern wird auch eine schwierigere Aufgabe angeboten - ein Blatt Papier in Form eines Akkordeons ("Igel") zu falten. Stangen aus Streifen werden komplizierter (doppeltes Weben ist in der Arbeit „Caterpillar“ vorhanden).

In der mittleren Gruppe werden dem Design Applikationselemente hinzugefügt (Kunsthandwerk "Giraffe", "Teepaar").

Origami Streifenbau Fertigbau mit Zusatzmaterial Fertigbau mit Applikationselementen Fertigbau, Kinder machen Schnitte Streifenbau Fertigbau Fertigbau Fertigbau Fertigbau Fertigbau Applikationsdesign

Foto: "Arbeiten von Vorschulkindern der Seniorengruppe"

In der älteren Gruppe eröffnet das Gestalten große kreative Möglichkeiten für Vorschulkinder. Kinder basteln zu verschiedenen Themen, zum Beispiel machen sie nicht nur einen Vogel im Unterricht, sondern einen Pfau mit einem luxuriösen Schwanz und voluminösen Augen („Peacock“). Interessant sind Variationen zum Thema „Fisch“, oft sind es fabelhafte Bilder: „Goldfisch“ mit Flossen und einem Schwanz aus bunten Streifen, ein Meeresbewohner in Origami-Technik mit einer Applikation aus Figurenschere („Fisch“) ).

Generell wird Origami in diesem Alter sehr oft im Designunterricht eingesetzt. Dies ist eine komplizierte "Stern" -Form, die Cinderellas Kleid oder das Innere eines Zimmers im neuen Jahr schmücken kann. Bei dieser Technik entstehen sehr schöne Kleider („Dress for a Doll“, „Fancy Dress“). Matroschka-Puppen sind sehr schön und originell - hier wird Origami mit Zeichnen kombiniert. Die Jungs basteln lustige Maulkörbe von Tieren aus Papier und malen dann Augen, Nasen und Schnurrbärte darauf („Katze mit Kätzchen“, „Hund“). Sehr schöne Blumenkompositionen auf der Ebene ("Tulpe").

Die Gestaltung von Streifen wird komplizierter: Vorschulkinder runden oder spitzen ihre Enden, ergänzen das Produkt mit applikativen Elementen („Hase“, „Flugzeug“).

Von Interesse sind umfangreiche Kunsthandwerke ("Schneemann", "Basket of Flowers", die kollektive Komposition "Houses on Our Street"). Oft wird dreidimensionales Design mit flächigem Design kombiniert („Throne for the King“).

Der Unterricht beinhaltet Schrottmaterialien, die das Handwerk originell machen (z. B. „Octopus“, hergestellt aus einer Toilettenpapierrolle).

Origami 3D-Konstruktion Kollektive Komposition Konstruktion aus Streifen Origami-Konstruktion aus Streifen 3D-Origami-Konstruktion (Teamarbeit) Konstruktion aus Abfallmaterial 3D-Konstruktion Origami Origami Origami mit Applikationselementen Scherenkonstruktion aus Streifen 3D-Origami-Konstruktion Flugzeug Origami-Konstruktion

Fotogalerie "Arbeiten von Schülerinnen und Schülern der Vorbereitungsgruppe"

In der Vorbereitungsgruppe finden Sie unter Papierhandwerk echte Meisterwerke. Dabei handelt es sich um voluminöses Gemüse aus dicken Papierstreifen in leuchtenden Farben („Gemüse“). Appetitlich sieht "Birne" aus, bestehend aus vielen Papierscheiben.

Kinder in diesem Alter sind in der Lage, eine Vielzahl von Tieren zu gestalten, indem sie einzelne Details zeichnen oder kleben.

Kunsthandwerk zum Thema "Haus" ist sehr interessant: Dies sind Miniaturen "Haus" in Origami-Technik, "Teremok" aus Abfallmaterial - eine leere Papiertüte aus Mehl, ergänzt durch ein Dach und Fenster aus farbigem Papier. Die kollektive Komposition „Antike Stadtfestung“ ist charmant, die Jungs schufen sie in verschiedenen Techniken: Kleben eines Werkstücks in Form eines Zylinders und eines Kegels, Abrunden der Ecken eines Rechtecks, Schneiden eines Papierstreifens in Stücke , das eine gezackte Kante auf einem Kartonteil bildet.

Beachten Sie, dass in vielen Handwerken die Basis ein Papierzylinder oder -kegel ist („Rakete“, „Pinguin“, „Familie“, „Becher“). Craft "Family" - eine Handlungskomposition mit Anwendungs- und Zeichenelementen. Beachten Sie, dass die Gesichter und Frisuren von Vater und Mutter sehr gut gezeichnet sind.

Das Basteln in der Origami-Technik wird immer komplizierter - dies ist der "Sessel für eine Puppe" sowie der "Hund", der aus zwei Elementen besteht (seine Pfoten sind mit einer Schere gekennzeichnet).

Ungewöhnlich ist die Komposition „Autumn Motifs“, bei der Geschenkpapier als Basis fungiert, Blätter aus farbigem Papier leuchten vor dem Hintergrund.

Der „Feuervogel“ kann als Kunstwerk bezeichnet werden, das die Schüler der Vorbereitungsgruppe gemeinsam in Quilling-Technik hergestellt haben. Natürlich werden solche Arbeiten unter Aufsicht eines Lehrers durchgeführt, aber die Kinder wählen selbst die Farben der Streifen aus, wickeln sie auf einen Bleistift und bilden Schleifen.

Origami mit Applikationselementen Volumetrisches Design Volumetrisches Design Origami Konstruktion aus einer Papiertüte
Kollektives Arbeiten in der Technik des Quillings Origami Kollektives Gestalten Design aus Streifen Gestalten mit Packpapier Volumetrisches Gestalten Volumetrisches Gestalten mit Applikationselementen Volumetrisches Gestalten mit Applikations- und Zeichenelementen Kollektive Origamikomposition mit Schere Volumetrisches Gestalten

Fotogalerie "Schritt für Schritt Bauen aus Papier"

Eine gute Hilfe für einen kleinen Menschen sind Schritt-für-Schritt-Gestaltungsschemata, besonders wenn es um die Origami-Technik geht. Besonders relevant sind sie für das obere Vorschulalter: Anhand solcher visueller Hilfsmittel können Kinder in ihrer Freizeit auch selbstständig basteln.

Origami-Technik Origami-Technik Origami-Technik

Das Programm des Origami-Kreises in der Mittelgruppe. Themen für den Unterricht - Aktenschrank

Das Basteln mit der Origami-Technik ist ein so interessantes und umfangreiches Thema, dass es durchaus in Form eines Werkkreises des Handwerks eingerahmt werden kann. Träumer im Alter von 4-5 Jahren werden gerne Spielzeug und Geschenke für ihre Lieben herstellen.

Ein Origami-Kreis beinhaltet notwendigerweise die Erstellung relevanter Unterlagen, vor allem eines Programms. Es beginnt mit einer Erläuterung, die die Relevanz des gewählten Themas, seine Bedeutung für den pädagogischen Prozess in vorschulischen Bildungseinrichtungen bestimmt. Fächerübergreifende Verbindungen des Origami-Unterrichts mit verschiedenen Bildungsbereichen werden aufgezeigt.

Es gibt auch den Zeitraum für die Durchführung des Programms, seinen Zweck und seine spezifischen Aufgaben (Bildung, Entwicklung, Bildung), Formen, Methoden und Methoden der Arbeit mit Schülern der Mittelgruppe an.

Der Lehrer erläutert kurz die Stadien in der Entwicklung der Origami-Kunst durch Kinder (Vorbereitung, Grund- und Abschluss) und stellt auch diagnostische Parameter zur Verfügung, um zu beurteilen, wie erfolgreich Vorschulkinder konstruktive Fähigkeiten gemeistert haben.

Eine Liste der Kinder, die den angegebenen Kreis besuchen werden, ist ebenfalls dem Programm beigefügt.

Hauptbestandteil des Dokuments ist die langfristige Planung eines Origami-Kreises für die Mittelgruppe. Als Beispiel die Entwicklung der Lehrerin Pogorelova G.A.:

Analyse des Gestaltungsunterrichts in der vorschulischen Bildungseinrichtung und seiner Wirkung

In jungen Jahren wird die Analyse des Papierhandwerks nicht durchgeführt: Am Ende des Unterrichts lobt der Lehrer ausnahmslos alle Schüler, um ihr Interesse an produktiven Aktivitäten und das Vertrauen in ihre Fähigkeiten aufrechtzuerhalten.

Aber schon in der Mittelgruppe sollte die Lehrkraft mit den Kindern die Ergebnisse ihrer Arbeit besprechen. Beachten Sie, dass dieser Prozess nicht auf eindeutige Bewertungen wie „Mag ich“ – „Mag ich nicht“ reduziert werden sollte: Der Lehrer beispielsweise bittet die Jungs, die denken, dass sie im Unterricht gute Arbeit geleistet haben, die Hand zu heben. Dann heben diejenigen, die ihre Pläne nicht vollständig verwirklicht haben, die Hand. Danach hebt der Lehrer die genauesten und ausdrucksstärksten Handwerke hervor und schlägt gleichzeitig vor, wie der Rest besser gemacht werden könnte. Fehler im Arbeitsprozess sollten nicht ignoriert werden: Sie müssen ihre Ursache finden, und es ist gut, wenn die Kinder selbst daran denken.

In der Oberstufe erinnern sich die Kinder am Ende der Unterrichtsstunde an die Techniken, die sie beim Basteln verwendet haben (z. B. Papier falten, schneiden, Teile zusammenkleben), und stellen fest, wie erfolgreich sie sie angewendet haben, was am schwierigsten war der Prozess.

Bei der Bewertung der kollektiven Komposition berücksichtigt der Lehrer nicht nur die Qualität des Handwerks, sondern auch, wie die Jungs die Regeln der Teamarbeit befolgt haben, ob sie dabei Respekt vor ihren Kameraden gezeigt haben. Vorschulkinder, die die größte Initiative gezeigt haben, werden notiert.

Das Basteln mit Papier ist eine lustige Aktivität für Kinder im Vorschulalter jeden Alters. Eine solche Aktivität ist von großer Bedeutung für die Bildung des ästhetischen Geschmacks, der kreativen Vorstellungskraft und des konstruktiven Denkens von Kindern. Eine besondere Freude für das Kind ist der Moment, in dem es das greifbare Ergebnis seiner Arbeit sieht - ein Spielzeug, mit dem Sie spielen oder Ihr Zimmer dekorieren können. Das Ergebnis der Arbeit erhöht das Selbstwertgefühl, fördert die Unabhängigkeit und den Wunsch, sich weiterzuentwickeln. Wenn im jüngeren Vorschulalter das Papierbasteln von Vorschulkindern noch recht einfach ist, dann schaffen ältere Vorschulkinder oft wahre Meisterwerke.

Schulgina Olga
Technologische Karte des Technikunterrichts in der Grundschule „Modulares Origami. Fliegender Stern"

das Datum:

Die Schule:

Klasse:

Lehrer:

Methodist:

Auszubildender:

Art der Lektion: Neues lernen

Thema Lektion Modulares Origami. fliegender Stern.

Zweck Entwicklung der künstlerischen und kreativen Fähigkeiten, des kognitiven Interesses und der praktischen Fähigkeiten von Kindern durch Beherrschung Technik modulares Origami.

Lehrreich: Einführung in das Shuriken-Konzept; Kenntnisse über festigen modulares Origami,

modulares Origami nach einem vorgegebenen Muster;

Bilden Sie sich Vorstellungen über die Welt um Sie herum;

Das Wissen über die japanische Waffe Shuriken festigen.

Entwickeln Sie allgemeine Sprachfähigkeiten;

technologisch Biege- und Falzoperationen.

Lehrreich: Kultivieren Sie die Fähigkeit von Kindern, Protozoen zu installieren

Kommunikation und Fähigkeit, miteinander zu interagieren;

Räumliche Orientierungen bilden;

Richtige Feinmotorik der Hände, visuell und

auditive Wahrnehmung, Denken und Vorstellungskraft;

Lehrreich: Beitrag zur Bildung einer allgemeinen Arbeitskultur (Einhaltung der Regeln für sicheres Arbeiten mit Werkzeugen und der Hygienevorschriften);

technologische Kultur(Kompetente Ausführung von Arbeitsvorgängen, rationelle Zeitnutzung, sparsamer Materialeinsatz, Genauigkeit bei der Arbeit);

Künstlerischer und ästhetischer Geschmack, schöpferische Tätigkeit, Ausdauer, Fleiß usw.

Geplante Ergebnisse Thema:

Eine Idee haben

UUD gebildet:

persönlich

regulatorisch

gesprächig

kognitiv

Grundlegendes Konzept Modul, Origami, Shuriken.

Interdisziplinäre Verbindungen Geschichte, Mathematik, Russisch.

Ausrüstung

Lehrerausrüstung:

Produktmuster (Shuriken, Muster ähnlicher Werke zum Thema Lektion; Arbeitsablauf der Produktausführung - Gegenstand Routing; Diavortrag, Anschauungsmaterial für ein Wassergespräch; praktischer Arbeitsplan; Evaluationskriterien; neue Begriffe (Wörterbucharbeit); Regeln für sicheres Arbeiten mit Schneid- und Lochwerkzeugen.

Studentische Ausstattung:

Material: farbiges Papier, Filzstifte, Buntstifte.

Werkzeug: Schere, Bleistift, Radiergummi, Lineal.

Vorrichtungen: Mülleimer.

Literatur, Internetquellen 1.

Während des Unterrichts

Bühnenaufgaben Lektion

(Art von Arbeit) Aktivität

Studentische Aufgaben Aktivitäten

Studenten Geplante Ergebnisse

Thema UUD

I. Organisation der Klasse für die Arbeit

Schüler für Lernaktivitäten motivieren.

Hallo Leute!

Wir kamen hierher, um zu studieren

Sei nicht faul, arbeite hart

Wir arbeiten gewissenhaft

Wir hören aufmerksam zu.

rätsel Willkommen Lehrer, nehmen Sie an Lernaktivitäten teil.

Persönliches UUD: Lebenssituationen bewerten (Aktionen, Phänomene, Ereignisse) aus der Sicht ihrer eigenen Gefühle; beschreiben Sie Ihre Gefühle und Empfindungen; akzeptieren Sie andere Meinungen und Aussagen, behandeln Sie sie mit Respekt; eine Entscheidung treffen, welche Meinung akzeptiert werden soll. 1 Minute

II. Formulierung des Themas Lektion, Ziele setzen

III. Einführungsgespräch 2 Min.

Festigen Sie das Wissen der Kinder über modulares Origami, um Ideen über Shuriken zu bilden; Einführung in die Geschichte der Shuriken.

Zur Entwicklung des figurativen Denkens beitragen; räumliches Vorstellungsvermögen.

Kann mir einer von euch sagen, was ein Shuriken ist?

(Antworten der Kinder)

- Shuriken-Übersetzung: "Klinge in der Hand versteckt" hören)) ist eine japanische verdeckte Wurfwaffe. (obwohl manchmal für Streiks verwendet). Es ist eine kleine Klinge, die nach der Art des Alltags hergestellt wird von Sachen A: Nadeln, Nägel, Messer, Münzen und so weiter.

Heute kümmern wir uns um Sie modulares Origami, machen wir es aus Papier fliegender Shuriken-Stern.

Weißt du, was ein Shuriken ist?

Wissen Sie Origami-Technik?

Jetzt zeige ich Ihnen ein kurzes Video über Shuriken.

Formulieren Sie mit Hilfe des Lehrers das Thema und den Zweck Lektion,

äußern ihre Meinung über die praktische Bedeutung des Produkts Regulatory UUD: ein Ziel definieren und formulieren können Unterricht in Eigenregie, nach Vorbesprechung (3-4 Zellen); gemeinsam mit dem Lehrer ein Lernproblem identifizieren und formulieren.

Organisieren Sie die Formulierung von Thema und Zweck Unterricht von Schülern.

Kognitives UUD:

Informationsquellen suchen und auswählen, neues Wissen extrahieren, Schlussfolgerungen und Verallgemeinerungen ziehen, die erhaltenen Informationen verarbeiten und von einer Form in eine andere umwandeln.

IV. Vorbereitung auf die praktische Arbeit

Stärken Sie Ihre Analysefähigkeiten modulares Produkt, Arbeitsplanung - Hier also ein Beispiel fliegender Stern. (Beispielanzeige) Eine solche fliegender Stern Wir werden aus farbigem Papier in machen Origami-Technik.

Zur Ausführung fliegender Stern wir brauchen folgende:

Zwei Blätter farbiges Papier, verschiedene Farben.

a) Analyse des Produktdesigns

Wie viele Teile hat fliegende Sterne können unterschieden werden(2)

Wie sind die Teile in jedem Teil miteinander verbunden? (biegen und falten)

Welche Materialien werden verwendet?

(buntes Papier).

Praktischer Arbeitsplan:

1. Biegen und Falten Modul,

2. Shuriken-Montage

3. Überprüfung in Aktion

Zusammen mit dem Lehrer analysieren sie ein Muster des hergestellten Produkts, verstehen das grafische Diagramm,

einen Plan der praktischen Arbeit erstellen, durchführen

physische Minute

Kennen Sie die im Programm angegebenen Zeichen- und Zeichenlinien; einteilige und mehrteilige Strukturen, Verfahren zum Markieren und Zusammenbauen von Teilen, Arten von Oberflächenbehandlungen.

In der Lage sein: zukünftige praktische Arbeit analysieren, planen;

mit Hilfe eines Lehrers verfügbare Konstruktor-sko zu lösen - Techno

logische Aufgaben. Gesprächig UUD: sich an Gesprächen und Diskussionen beteiligen, anderen seine Position vermitteln, anderen zuhören und sie verstehen,

kooperieren können, die Position des anderen respektieren.

Regulatorisches UUD: Lernen Sie, Ihre Meinung zu sagen (Ausführung) basierend auf der gemeinsamen Besprechung von Aufgaben,

V. Organisation des Arbeitsplatzes 3 min.

Stärkung der Fähigkeiten zur Organisation des Arbeitsplatzes;

Wissen darüber preisgeben

Regeln für sicheres Arbeiten mit Werkzeugen und Regeln der Sanitärhygiene

Lassen Sie uns überprüfen, ob alle notwendigen Materialien und Werkzeuge auf Ihren Tischen sind?

Materialien: buntes Papier.

Werkzeug; Schere, Bleistift, Radiergummi.

vor Ihnen auf der Folie Sicherheitsvorkehrungen im Technikunterricht(gleiten)

1. Arbeiten Sie mit einer gut eingestellten und geschärften Schere.

2. Scheren sollten stumpfe, abgerundete Enden haben.

3. Schere nicht offen lassen.

4. Führen Sie die Scherenringe nach vorne.

5. Spielen Sie nicht mit der Schere, bringen Sie sie nicht ins Gesicht.

6. Verwenden Sie Scheren nur für den vorgesehenen Zweck.

Statten Sie den Desktop entsprechend den Anforderungen aus. Eingeschlossen in die Diskussion der Regeln für sicheres Arbeiten mit Materialien und Werkzeugen In der Lage sein: den Arbeitsplatz organisieren und während der Arbeit für Ordnung sorgen.

Regulatorisches UUD: lernen, den Arbeitsplatz vorzubereiten, die Wahl der für die Aufgabe am besten geeigneten Ausrüstung erklären.

VI. Praktische Arbeit 25-30 min.

Stärken Sie die Fähigkeiten, Arbeiten gemäß dem Plan auszuführen;

Leistungsfähigkeit verbessern technologisch Biege- und Falzoperationen,

rationelle Zeitnutzung, sparsamer Materialeinsatz, Genauigkeit bei der Arbeit; künstlerischer und ästhetischer Geschmack, schöpferische Tätigkeit, Ausdauer, Fleiß.

Entwickeln Sie die Fähigkeiten der Kinder modulares Origami nach einem vorgegebenen Muster; Vor Ihnen auf dem Brett sind die Kriterien für die Bewertung Ihrer funktioniert:

Evaluationskriterien:

1. Präzises und gleichmäßiges Biegen und Falten.

Praktische Arbeit

1. Anordnung der Teile

Leute, jeder von euch hat zwei farbige Blätter farbiges Papier auf den Tischen. Wir legen ein Blatt senkrecht aufeinander, markieren und schneiden die Quadrate aus.

2. Biegen des Werkstücks.

Bücken Sie sich mit einem Buch. Verbinden Sie die Unterseite des Quadrats mit der Oberseite, öffnen Sie das Buch. Das resultierende Werkstück wird mit der Grundform gefaltet "Tür" und entlang der Faltlinie halbieren.

3. Falten Falten

1. Details werden am besten stufenweise spiegelverkehrt gefaltet. Senken Sie die Ecke am oberen Teil, heben Sie die gleiche Ecke am unteren Teil an und umgekehrt.

2. Biegen Sie die Seiten der Teile auf die gleiche Weise.

3. Drehen Sie ein Stück um.

4. Legen Sie den zweiten auf den mittleren Teil des umgekehrten Teils.

5. Stecken Sie die Ecken des unteren Teils hinein "Taschen" oben.

6. Überprüfen Sie das Ergebnis. Flip.

-Sternchen ist bereit. Es sieht attraktiv aus, da es aus Rechtecken in verschiedenen Farben besteht. Praktische Arbeiten selbstständig oder unter Anleitung einer Lehrkraft durchführen,

eine Selbstprüfung anhand einer Probe und eines Inhaltsstoffs durchführen Karte zu können: korrekt mit Handwerkzeugen arbeiten; wirtschaftliche und rationelle Teilekennzeichnung nach Vorlage oder Zeichnung durchführen, Teile sorgfältig zusammenbauen, kreative Ideen nach vorgegebenen Bedingungen umsetzen. Regulierung UUD: Lernen Sie, die Abfolge der Aktionen auszusprechen Lektion; praktische Arbeit nach Plan durchführen; bieten ihr Design an technologisch Techniken und Methoden zur Durchführung einzelner Stufen der Herstellung von Produkten; die Genauigkeit der Ausführung kontrollieren technologische Operationen

VII. Zusammenfassen Lektion. Betrachtung. 3 Minuten.

Zusammenfassung erhalten Schulkinder fachliche Kenntnisse und Fähigkeiten.

Organisieren Sie eine Selbsteinschätzung der Bildungsaktivitäten.Demonstration der Arbeit in Reihen.

Raus bitte, diejenigen, die grüne Token haben.

Nach den Kriterien haben sie eine hervorragende Note bekommen, sie haben reibungslos gefaltet und gefaltet, haben ihre Arbeit gemacht und anderen geholfen.

Der Rest bekommt heute 4, da es einige Fehler in der Arbeit gab.

Token (grün-5, rot -4).

Betrachtung

Es war schwierig für mich...

Ich lernte…

Ich kann unterrichten.

Ihre Arbeit demonstrieren, ihre Leistungen analysieren und verstehen, Bildungsaktivitäten bewerten und selbst bewerten UUD: gemeinsam mit dem Lehrer lernen und anderen Schülern geben

emotionale Bewertung von Unterrichtsaktivitäten Lektion; lernen im Dialog mit der Lehrkraft, Bewertungskriterien zu entwickeln und den Grad des Erfolgs zu bestimmen – die Leistung ihrer Arbeit und die Arbeit aller, basierend auf den bestehenden Kriterien.

VIII. Arbeitsplatzreinigung 2 min.

Tragen Sie zur Entwicklung einer allgemeinen Arbeitskultur bei, die Fähigkeit, den Arbeitsplatz schnell und ordentlich aufzuräumen. Nun, alle haben heute gearbeitet, und jetzt bringen wir Ordnung auf die Tische

Vielen Dank! Gut erledigt! Der Unterricht ist vorbei.

Räumen Sie den Desktop auf UUD: lernen, den Arbeitsplatz schnell und organisiert zu reinigen

Lehrer___

Selbstvertrauen entwickeln. Lernen Sie, verbalen Anweisungen und Handlungsabläufen zu folgen. Stimulieren Sie die Entwicklung des Gedächtnisses, einschließlich Muskel. Die grundlegenden geometrischen Konzepte in die Praxis einführen. Lerne dich zu konzentrieren. Entwickeln Sie räumliche Vorstellungskraft, visuelle Wahrnehmung von Informationen. Baupläne lesen lernen.

Origami ist die Kunst, Papierfiguren zu falten. Origami wurde vor vielen Jahrhunderten in Japan geboren. Das Wort „Origami“ bedeutet auf Japanisch „gefaltetes Papier“. In der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts überschritt Origami die Grenzen Japans. Derzeit ist Origami in vielen Ländern der Welt weit verbreitet.

Origami Künstlerische und ästhetische Entwicklung des Kindes Entwicklung von räumlichem Vorstellungsvermögen, Auge, Aufmerksamkeit und Gedächtnis. Einführung des Kindes in universelle menschliche Werte Bekanntschaft mit den grundlegenden geometrischen Konzepten und Schemata. Verbesserung der Fähigkeiten zu kleinen und präzisen Bewegungen der Finger beider Hände Anregung zur Selbsterziehung Sprachentwicklung, Märchen zusammenstellen und erzählen, Spielsituationen schaffen.

Origami trägt zur Entwicklung der Sprache des Kindes bei. Nach Abschluss des Handwerks muss er seiner Mutter, Großmutter, seinem Vater, seinem Freund usw. davon erzählen. Das Kind erzählt immer wieder, wie es ihm ergangen ist, verwendet vertraute Begriffe. Kinder lieben es, mit Kunsthandwerk zu spielen, mit bekannten Märchen, Geschichten und Gedichten zu spielen.

Beim Üben von Origami geschieht dies automatisch. Jede Aktion erfordert die Beteiligung der Augen, erfordert die Beteiligung des Gedächtnisses (erinnern Sie sich, wie wir den Körper einer Katze gemacht haben ...?), Aufmerksamkeit (nachdem Sie die Operation verpasst haben, wissen Sie nicht, was Sie als nächstes tun sollen.) Und so bei jeder Lektion. Aber es ist wichtig, dass das alles vor dem Kind verborgen bleibt, er macht nur Kunsthandwerk.

Die Perfektionierung subtiler Manipulationen erfordert viel Übung, und Origami bietet diese Gelegenheit. Hingerissen wiederholt das Kind unmerklich viele Male dieselben Bewegungen und bringt sie zum Automatismus. Ein breites Bewegungsspektrum der Finger und Hände der rechten und linken Hand wird trainiert.

Die Leidenschaft für Origami ermutigt Kinder, alleine zu lernen, zusammen mit ihren Eltern nach Origami-Büchern zu suchen, unbekannte Modelle zu basteln oder interessante Handarbeiten zu Hause zu wiederholen. Oft beginnen Kinder, die von Origami mitgerissen werden, sich auf andere Arten von Kreativität einzulassen.

Origami für kleine Kinder ist definitiv eine gemeinsame Aktivität und vor allem mit Erwachsenen. Der Erwachsene fungiert nicht nur als „Übersetzer“, er ist ein aktiv interessierter Mensch. Die Hauptsache ist die Atmosphäre der gemeinsamen Aktivität, die Freude an der Gelegenheit, ein so erstaunliches Modell herzustellen und allen zu zeigen.