Die Welt um uns herum, Seniorengruppe, Winterthema. Zusammenfassung einer Lektion über die Welt um uns herum für die Seniorengruppe „Hallo, Zimushka-Winter! Didaktische Übung „Namensverwandte Wörter“

Zusammenfassung einer Lektion zum Kennenlernen der Außenwelt

„Zimushka – Winter“ in der Seniorengruppe Nr. 10.

Ziel: bestehende Vorstellungen der Kinder über den Winter erweitern und festigen.

Aufgaben:

Lehrreich:

Fassen Sie die Vorstellungen der Kinder über die charakteristischen Zeichen des Winters zusammen und systematisieren Sie sie;

Führen Sie die Kinder weiterhin an die Wintermonate heran: Dezember, Januar, Februar;

Lernen Sie, Naturphänomene zu unterscheiden: Schneesturm, Schneesturm, Wind, Schneefall;

Kinder an die russische Nationalkultur heranführen, sie anhand von Kinderreimen und Rätseln an die Folklore heranführen.

Lehrreich:

Entwickeln Sie die Fähigkeit, ein Bild sorgfältig zu untersuchen, Fragen zu beantworten, Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen zu ziehen.

Lehrreich:

Ein Gefühl für kulturelles Verhalten im Klassenzimmer entwickeln;

Entwickeln Sie ein Gefühl der Empathie für die heimische Natur.

Wellness:

Regulieren Sie Änderungen in Aktivitäten.

Fortschritt der Lektion:

Leute, welche Jahreszeit ist jetzt?(Winter)

Welche Wintermonate kennen Sie?(erster – Dezember, zweiter – Januar, dritter – Februar)

Welchen Monat haben wir jetzt?(Dezember)

Genau, gut gemacht! Lasst uns etwas Fingergymnastik machen.

Der Winter ist gekommen. Spreizen Sie Ihre Arme seitlich und zeigen Sie um sich herum

Es wurde kalt. Schlinge deine Arme um deine Schultern und schaudere

Es war frostig. Schlagen Sie mit der rechten Faust auf Ihre linke Handfläche

Die Flüsse waren mit Eis bedeckt.Strecken Sie Ihre Arme vor Ihrer Brust aus und spreizen Sie sie in verschiedene Richtungen

Es schneit. Heben Sie Ihre Arme an und senken Sie sie dann langsam mit sanften Zickzackbewegungen ab.Es fiel in weißen, flauschigen Flocken zu Boden,Zeichnen Sie Schneeverwehungen

Zu Hause, Platzieren Sie Ihre Hände über Ihrem Kopf, um ein „Dach“ zu bilden.

Auf den Bäumen Beugen Sie Ihren Arm am Ellbogen und heben Sie ihn an, spreizen Sie Ihre Finger und stellen Sie Äste dar

Auf Menschen. Legen Sie Ihre Hände auf Ihren Kopf

Leute, schauen wir uns das Bild genauer an.

Blick auf das Gemälde „Sascha und der Schneemann“

Wer ist auf dem Bild zu sehen?(Junge)

Was trägt der Junge?(Der Junge trägt einen Pelzmantel, eine Mütze, einen Schal, Fäustlinge, Hosen und Filzstiefel)

Warum ist der Junge so gekleidet?(weil es Winter ist, ist es draußen kalt)

Was glauben Sie, was der Junge getan hat?(Der Junge hat einen Schneemann gemacht)

Woraus besteht ein Schneemann?(Schneemann aus Schnee)

Leute, was für ein Schnee?(weiß, kalt, klebrig)

Was hat der Schneemann?(Der Schneemann hat eine Karottennase, einen Eimer auf dem Kopf und einen Besen in der Hand)

Leute, was ist in den Händen des Jungen?(Der Junge hat eine Schaufel und einen Schlitten)

Warum denkst du, dass er sie braucht?(Um Schnee zu nehmen, bergab zu fahren usw.)

Gut gemacht! Jetzt ruhen wir uns ein wenig aus.

Es erfolgt eine körperliche Untersuchung. nur eine Minute

Wir bauen einen Schneemann

(Nachahmung der Herstellung von Schneebällen)

Aus flauschigem Schnee.

Hier haben wir den ersten Klumpen gerollt,

(sich bücken, um „einen Schneeball zu rollen“)

So groß ist er.

(Spreizen Sie die Hände von oben nach unten)

Der zweite ist etwas kleiner,

(das Gleiche, aber die Arme etwas kleiner ausbreiten)

Der dritte ist der Kopf.

(Zeichne einen Kreis in die Luft)

Der Hut kommt aus einem Eimer.

(Handflächen wie ein Dach über den Kopf legen)

Die Nase ist eine Karotte, und die Augen sind es

(mit dem Finger auf Nase, Augen zeigen)

Zwei lustige Kohlen.

Das war's, unser Schneemann ist fertig,

Er sieht zufrieden aus.

Der Mund lacht von Ohr zu Ohr,

(zeigt mit dem Finger auf den Mund)

Er macht alle Kinder glücklich.

(lächeln)

Der Schneemann erwacht plötzlich zum Leben

Und der Junge holt auf.

Wir setzten uns auf die Stühle.

Erinnern wir uns an anderen Winterspaß. Dazu müssen Sie Rätsel lösen.

Holzpferde

Sie springen in den Schnee,

Und sie fallen nicht in den Schnee. (Ski)

* * *

Wir standen den ganzen Sommer

Der Winter wurde erwartet.

Die Zeit ist gekommen -

Wir stürmten den Berg hinunter. (Schlitten)

* * *

Der Fluss fließt - wir lügen,

Eis auf dem Fluss – wir laufen. (Rollschuhe)

* * *

Manchmal ist es nicht einfach, dorthin zu gelangen

Aber es ist einfach und schön

Machen Sie eine Fahrt zurück. (Schneehügel)

Auf der Eisplattform ertönt ein Schrei,

Ein Student stürmt zum Tor.

Alle rufen: „Puck! Stock! Schlag!“

Lustiges Spiel... (Hockey)

Auf der Tafel werden Bilder von Winterspielen angezeigt.

Gut gemacht, Leute, ihr habt alle Rätsel gelöst. Jetzt spielen wir ein Spiel und stellen uns im Kreis auf.

Ballspiel „Wer, was?“

Was kommt?

Was lügt?

Was heulen?

Wer modelliert?

Was drehen?

Was funkelt?

Wer läuft Schlittschuh?

Was friert ein?

Gut gemacht! Setzen Sie sich ruhig auf die Stühle.

Leute, was ist sonst noch auf dem Bild? Worüber haben wir noch nicht gesprochen?(Das Bild zeigt einen Baum)

Wie ist es? (Baum ohne Blätter, kahl)

Warum ist der Baum kahl?(weil es draußen Winter ist und alle Blätter gefallen sind)

Leute, wer sitzt auf dem Baum?(Vögel sitzen auf dem Baum: Dompfaffen und Meisen)

Was sind das für Vögel?(das sind überwinternde Vögel, sie fliegen nicht in wärmere Gefilde)

Gut gemacht! Wir haben nichts vergessen. Hören Sie sich jetzt Kinderreime über den Winter an.

Wie auf dünnem Eis

Es fiel ein wenig weißer Schnee.

Es fiel ein wenig weißer Schnee

Vanechka, meine Freundin, fuhr.

Wanja fuhr in Eile

fiel von seinem guten Pferd.

Wanja ist gefallen und liegt da,

Niemand rennt zu Wanja.

Zwei Mädchen sahen

Sie rannten direkt zu Wanja,

Sie setzten Wanja auf ein Pferd,

Zusammenfassung einer offenen Lektion zum Kennenlernen der Außenwelt „Reise durch die Wintermonate“ (Mittelgruppe)

Bildungsbereich: Kognitive Entwicklung

Art der Aktivität: direkte Bildung

Altersgruppe: Senior

Thema: „Reise durch die Wintermonate“

Ziel: Die Vorstellungen der Kinder über den Winter festigen. Die Fähigkeit entwickeln, die Schönheit winterlicher Naturphänomene wahrzunehmen, indem sie sich in den Werken russischer Dichter, in Volkssprichwörtern und -sprüchen widerspiegeln.

Programminhalte

Bildungsziele: Wissen über den Winter festigen: Namen der Wintermonate, Winterspiele, Sprichwörter über den Winter. Stärken Sie die Fähigkeit, in vollständigen Sätzen zu antworten. Erweitern Sie Ihren Horizont mithilfe literarischer Werke.

Entwicklung: Aufmerksamkeit durch Spielaktivitäten weiter entwickeln. In der Lage sein, Zusammenhänge zwischen Naturphänomenen herzustellen.

Lehrreich: die Liebe zu russischen Volkswerken fördern.

Vorarbeit: Illustrationen über die Wintermonate untersuchen, Volksspiele im Freien lernen, russische Volksmärchen lesen, sich mit der mündlichen Volkskunst, Kultur und Traditionen des russischen Volkes vertraut machen.

Wortschatzarbeit: Laute, Gelee, Prosinetten, Schneesturm.

Materialien und Ausrüstung: Illustrationen zur Wintersaison, das Buch „Märchenrätsel“, Illustrationen mit russischen Volksmärchen.

Fortschritt der Aktivitäten

F. Leute, heute werden wir eine fantastische Reise in die Wintersaison unternehmen. Aber zuerst brauche ich deine Hilfe.

Leute, ich habe vergessen, wie heißen die Wintermonate? Ich werde die Monate aller Jahreszeiten benennen, und ihr werdet laut in die Hände klatschen, wenn ihr die Namen der Wintermonate hört.

Spielübung „Errate den Monat“

F. Vielen Dank, dass Sie mir dabei geholfen haben, mir die Namen der Wintermonate zu merken: Der erste Monat ist Dezember, der zweite ist Januar und der letzte ist Februar. Jetzt können wir unsere Reise beginnen.

(Der Lehrer nimmt eine Illustration, die den Dezember darstellt, und liest ein Gedicht vor)

Der Dezember ist voller Sorgen -

Er weiß nicht, wie er alles erledigen soll

Er verabschiedet sich vom alten Jahr

Und feiert das neue Jahr!

F. Ja, Leute, der Dezember ist der erste Wintermonat. Früher hieß dieser Monat so: Laute, Gelee, Stuzhailo. Die Leute sagten: „December trägt einen Schaffellmantel bis zu den Zehen, malt komplizierte Muster an die Fenster, modelliert ihre Augen mit Schnee und brennt vor Frost hinter ihren Ohren. »

Warum, glauben Sie, haben die Leute das gesagt?

D. Im Dezember wird es kalt, man muss sich sehr warm anziehen. Auf den Fenstern erscheinen frostige Muster.

F. Sagen Sie mir, an welchem ​​Tag, windig oder ruhig, ist Frost leichter zu ertragen?

D. An einem windstillen Tag ist der Frost schwächer zu spüren.

F. Mit der Ankunft im Dezember kommen die kürzesten Tage und die längsten Nächte. Der 22. Dezember ist der kürzeste Tag des Jahres. Der Tag dauert nur siebeneinhalb Stunden. Es gibt ein beliebtes Sprichwort: „Im Dezember legt der Winter weiße Leinwände nieder und Frost baut Brücken über Flüsse.“ „Worum geht es in diesem Sprichwort Ihrer Meinung nach?

D. Im Dezember sind Flüsse und Seen mit Eis bedeckt.

Es fällt viel Schnee.

F. Leute, kennt ihr Sprichwörter und Sprüche über den Winter? Welche?

D. Im Winter scheint die Sonne, wärmt aber nicht.

Der Februar ist voller Schneestürme und der März ist voller Regen.

Wie der Winter nicht böse ist, sondern sich dem Frühling unterwirft.

V. Alle Sprichwörter und Zeichen wurden vom Volk geformt und von Generation zu Generation weitergegeben. Zusätzlich zu den Sprichwörtern haben sich die Leute Spiele für alle Jahreszeiten ausgedacht, und jetzt werden wir eines davon spielen. Das Spiel heißt „Golden Gate“.

Outdoor-Spiel: „Golden Gate“ (Beschreibung des Spiels: Zwei Spieler stehen sich gegenüber und heben die Hände – das ist das „Tor“. Der Rest reicht sich die Hände, es bildet sich eine Kette. Die „Tor“-Spieler sagen einen Reim , und die Kette muss schnell zwischen ihnen hindurchgehen.

Goldenes Tor

Sie verpassen nicht immer.

Zum ersten Mal Abschied nehmen

Das zweite Mal ist verboten,

Zum dritten Mal – wir werden Sie nicht vermissen!

Mit diesen Worten fallen die Hände: „Die Tore schließen sich.“ Die gefangenen Kinder werden zu zusätzlichen Toren.

V. Wunderbar! Wir hatten viel Spaß und jetzt geht es in den nächsten Monat.

(Der Lehrer nimmt eine Illustration, die den Januar darstellt)

Januar – Anfang des Jahres

Der Frost ist stark.

Die ganze Natur ist eingeschlafen.

Jetzt haben wir keine Zeit für Gewitter.

Unter einer Schneedecke

Die Erde ruht.

In den großen und kleinen Ländern

Alle Felder sind weiß.

Nimm schnell den Schlitten

Lauf aus dem Haus.

Lass uns früh gehen

Fahren Sie in der verschneiten Region.

B. Januar ist der zweite Wintermonat. Die Leute nennen January Prosinets. Denn zum ersten Mal nach dem trüben Dezemberhimmel tauchen die ersten blauen Himmelsinseln auf. Beliebte Sprüche besagen: „Der Januar steht vor der Tür – der Tag ist im Eiltempo gekommen. »

Kinder, was bedeutet das?

D. Im Januar nimmt der Tag sehr langsam zu.

B. Richtig. Nur für zwei Stunden. Ist die Sonne warm?

D. Nein, es heizt nicht viel.

F. Leute, welche Winterspiele spielt ihr im Winter draußen?

D. Lass uns einen Schneemann bauen. Wir gehen Rodeln, Schlittschuhlaufen und Skifahren. Wir spielen Schneebälle.

F. Bauen Sie gerne einen Schneemann? Lasst uns alle gemeinsam einen ungewöhnlichen Schneemann bauen.

Physik. nur eine Minute. "Schneemann". Komm schon, mein Freund, rolle einen Schneeball, rolle deinen Schneeball im Schnee (Kinder gehen im Kreis und tun so, als würden sie einen Schneeball vor sich rollen). Es wurde ein dicker Klumpen (sie bleiben stehen und „ziehen“ den Klumpen mit beiden Händen) Und der Klumpen wird zu einem Schneemann. („Sie zeichnen“ einen Schneemann aus drei Komavas) Sein Lächeln ist so strahlend (Lächeln) Zwei Augen, ein Hut, eine Nase, ein Besen (zeigen Sie Augen, Nase, bedecken Sie den Kopf mit den Händen, halten Sie einen imaginären Besen) Aber das Die Sonne wird leicht brennen (langsam in die Hocke gehen) Ach! Und es gibt keinen Schneemann (sie zucken mit den Schultern und breiten die Arme zur Seite aus)

F. Im Januar gibt es sehr starke Fröste, die Winterabende sind lang und um sich nicht zu langweilen, hat das russische Volk Märchen erfunden und erzählt. Leute, welche russischen Volksmärchen kennt ihr?

D. Kolobok, Ryaba Hen, Mascha und der Bär, Schneewittchen usw.

F. Ich habe auch ein Buch mit Märchen, aber das Problem ist, dass darin die Worte verloren gehen. Hilf mir, das Märchen zu beenden und es zu benennen.

Quiz über russische Märchen.

„Kolobok“ „Der Wolf und die sieben Geißlein“

Er wurde aus Mehl gebacken. Es lebten sieben Kinder.

Es gab eine Mischung aus Weiß, klein (Ziegen) mit Sauerrahm

Er entspannte sich am Fenster. Mama liebte sie.

Entlang des Weges (gerollt) Mit Milch (gefüttert)

Er war fröhlich, er war mutig, es gab ein Klicken seiner Zähne und ein Klicken –

Und unterwegs sang er ein Lied: Ein Grauer (Wolf) erschien

Der kleine Hase wollte ihn fressen, und das Tier sang wie eine Ziege:

Grauer Wolf und Brauner (Bär) – Offen, Kinder (Tür)

Und als das Baby im Wald kam, kam deine Mutter,

Ich habe einen Roten (Fuchs) getroffen Milch für dich (mitgebracht)

Was für ein Märchen? (Kolobok) Wer hat es geschafft, die Jungs zu retten?

Das kennen wir aus einem Märchen

"… .Und … "

V. Und hier ist der letzte Wintermonat – der windige Februar. (Der Lehrer zeigt eine Illustration für den Monat Februar). Im Februar trifft Winter auf Frühling. Im Februar gibt es starken Frost, Schneestürme und starke Winde. Ein russisches Sprichwort sagt: „Im Februar sind zwei Freunde Frost und Schneesturm.“ Im Februar hören wir oft die Worte: Schneesturm, Schneesturm, Schneesturm. Was ist Ihrer Meinung nach ein Schneesturm?

D. Wenn der Wind weht und Schnee weht.

V. Richtig, der Wind hebt Schneeflocken vom Boden auf und fegt sie wie ein Besen. Manchmal wird ein Schneesturm auch als Schneesturm bezeichnet. Wenn Sie dem Heulen des Windes lauschen, können Sie „Vuuuuuuu“ hören. Ich woooow. „So nannte sich der Schneesturm. Es kommt vor, dass der Wind Schnee aufnimmt und in verschiedene Richtungen und nach oben wirft, wobei er sich dreht und über den Boden fegt. Rundherum sieht man nichts, die Luft ist bewölkt. Es ist ein Schneesturm.

V. Ich bin Februar, ich bin der jüngste Sohn,

Ich bin der Meister der Schneestürme.

Ich werde euch alle mit dem Wind kühlen,

Ich werde mich in einem verschneiten Wirbelsturm drehen,

Ich werde meine Gesichter mit Schnee bedecken

Und ich werde in den Schneeverwehungen ertrinken,

Ich werde wahllos Schnee gießen

Und in deinen Taschen und hinter deinem Kragen!

Die Kinder haben keine Angst!

Verlässt den Hof nicht!

Baba rollt den Schnee

Und er spielt mit aller Kraft im Schnee!

F. Ich habe für Sie Rätsel zum Thema Winter vorbereitet.

Es wächst mit gesenktem Kopf, durchsichtig und kalt,

Nur im Winter, nicht das ganze Jahr. Er ist geheimnisvoll und dicht,

Es hängt sehr geschickt von den Dächern, und in der Wärme erwacht es plötzlich zum Leben,

Diese Schneekarotte. Tränen fließen und schmelzen schnell.

Keine Schneeflocke, kein Pfeifen Welche Tränen werden wie Wasser vergossen?

Das ist ein großer (Eiszapfen) Nun, natürlich ist das... (Eis)

Plötzlich fliegt es zu Boden. Er fliegt in einem weißen Schwarm

Ein weißer Wirbelsturm aus weißen Fliegen. Und funkelt im Handumdrehen.

Der Schnee breitet sich aus wie eine Schneewehe, er schmilzt wie ein kühler Stern

Was ist das (Schneesturm) Auf der Handfläche und im Mund. (Schnee)

Frühmorgens im Hof ​​hauchte er ans Fenster -

Das Eis legte sich auf das Gras und war augenblicklich mit Eis bedeckt.

Und die ganze Wiese wurde hellblau. Sogar Birkenzweige

Funkelt mit Silber (Frost) Mit Frost bedeckt... (Frost)

Zusammenfassend:

F. Leute, was ist der letzte Wintermonat?

D. Februar.

F. Das stimmt, Februar. Ende Februar verabschieden sich die Menschen vom Winter und laden zum Frühling ein, und überall finden Volksfeste statt. Im Februar trifft der Winter auf den Frühling, sagt man. Sie verabschieden sich vom Winter mit einem fröhlichen Feiertag namens Maslenitsa. Traditionell werden an Maslenitsa Pfannkuchen gebacken und Lieder gesungen.

V. Unsere Reise durch die Wintersaison ist zu Ende. Wir erinnerten uns an die Namen der Wintermonate, lernten ein neues Spiel für den Winter und lernten neue Sprichwörter und Sprüche über den Winter.

Swetlana Adodina
Zusammenfassung einer Lektion zum Kennenlernen der Außenwelt „Winter“

Zusammenfassung einer Lektion zum Kennenlernen der Außenwelt.

« Winter» .

Ziel: Kindern Wissen über das Leben von Vögeln, Tieren und Pflanzen im Winter vermitteln.

Lehrreich:

Das Wissen der Kinder über den Winter und die Wintermonate verdeutlichen und erweitern

Zeigen Sie die Abhängigkeit von Pflanzen von außen Bedingungen: Bäume und Sträucher stehen ohne Blätter, weil es keine Wärme, kein Licht und kein Wasser gibt

Vermittlung von Kenntnissen darüber, wie Tiere und Vögel im Winter überleben

Verstärkt das Wissen über ein allgemeines Konzept « Winter» .

Entwicklung:

Bereichern und aktivieren Sie den Wortschatz der Kinder

Entwickeln Sie eine kohärente Sprache und erhalten Sie vollständige Antworten auf Fragen

Entwickeln Sie Gedächtnis, Aufmerksamkeit, Denken und Vorstellungskraft.

Lehrreich:

Fördern Sie Interesse und Respekt für die Natur

Wecken Sie den Wunsch, Tieren und Vögeln im Winter zu helfen

Kultivieren Sie Ausdauer und Geduld

Entwickeln Sie die Fähigkeit, einander zuzuhören und zu hören.

Integrierte Bildung Region: « Erkenntnis» .

Integration von Bildung Regionen: "Kommunikation", "Sicherheit", "Künstlerische Kreativität".

Material.

Demo:

Illustrationen, die Winterlandschaften darstellen

Illustration von Dompfaff und Fichtenkreuzschnabel.

Abgabe:

Winter-Malvorlagen, Farben "Gouache", Bürsten, Wasserkrüge, Wachstücher für Tische, Schürzen, Armstulpen.

Ausrüstung:

Laptop, Radio

Karteikarte mit Reproduktionen von Gemälden mit Winterlandschaften und Winterzeichnungen für Kinder

CD mit Musik von P. I. Tschaikowsky "Jahreszeiten. Winter» .

1. Organisatorischer Moment.

Bell, mein Freund,

Versammeln Sie die Kinder im Kreis.

Lasst uns die Hände reichen,

Und lasst uns einander anlächeln.

Sagen wir es uns gegenseitig "Guten Tag!". „Hallo“ bedeutet schließlich "Gesundheit".

2. Einführungsteil.

Leute, habt ihr bemerkt, dass sich das Wetter und die Natur verändert haben? Welche Veränderungen sind eingetreten? Nennen Sie es.

-Errate das Rätsel:

Ich habe ziemlich viel zu tun:

Ich bin eine weiße Decke

Ich bedecke die ganze Erde,

Ich hülle den Fluss in Eis,

Weiße Felder, Häuser,

Und ich heiße (Winter) .

Welche Wörter im Rätsel geben an, worum es geht? Winter?

3. Hauptteil.

Kam laut Kalender an Winter. Und der erste Wintermonat heißt Dezember. Im Dezember wird es früh dunkel und die Dämmerung spät. Der Dezember hat den kürzesten Tag und die längste Nacht. Der Dezember ist ein erstaunlicher Monat Man sagt: „Dezember beendet das Jahr und der Winter beginnt“, denn der Dezember ist der erste Monat des Winters und der letzte Monat des Jahres. Der Dezember bringt Frost und viel Schnee. Es wird auch „Stuzhaylo“ genannt.

Der zweite Wintermonat heißt Januar. Er heißt „Prosinetten“. Im Januar gibt es überhaupt keine Bewölkung, der Himmel ist blau und es liegt viel Schnee. Im Januar treten Schneeverwehungen auf. Dies ist der kälteste und frostigste Monat. Aber egal was passiert, es ist im Januar, wenn die Fichtenkreuzschnäbel Küken bekommen (Abbildung des Fichtenkreuzschnabels anzeigen). Aus den Eiern schlüpfen die Küken völlig nackt, also ohne Daunen und Federn. Fichtenkreuzschnäbel wärmen nackte Küken in ihren Nestern mit ihrer Körperwärme. Doch bereits im Januar erscheint die Sonne immer häufiger am Himmel. Es leuchtet hell, wärmt aber nicht. Der Tag nimmt etwas zu, sagen die Leute „im Spatzenhüpfer“. Der Januar ist der erste Monat des Jahres, aber der zweite Monat des Winters.

Nach Januar kommt der letzte Wintermonat – Februar. Im Februar kommt es häufig zu Schneestürmen und Schneestürmen. Deshalb nennen sie es Februar "Schnee". Zu Beginn des Monats ist es noch sehr kalt, aber die Winde vertreiben bereits den Winter. Und schon Ende Februar zeigen sich die ersten Frühlingsboten.

Was meinen Sie, Winter ist das gut oder schlecht? Warum ist es gut? Warum schlecht?

Mit Beginn des Winters ist die gesamte Flora und Fauna bereit für den Winter, für Kälte und Schnee.

Wie haben sich Bäume, Büsche und Gras auf den Winter vorbereitet? Bäume und Sträucher haben ihre Blätter abgeworfen, das Gras ist vertrocknet. Wofür? Denn im Winter gibt es keine Wärme, kein Licht und kein Wasser.

Was ist mit den Insekten passiert? Sie kletterten vor der Kälte unter die Rinde der Bäume und vergruben sich im Boden.

Was tun Vögel, um sich auf den Winter vorzubereiten? Vögel fliegen in wärmere Gefilde. Warum fliegen sie weg? Da es im Winter kalt ist, gibt es weder Nahrung noch Wasser. Welche Vögel sind von uns weggeflogen? Welche blieben den Winter bei uns?

Aber im Winter, Anfang Dezember, fliegt ein erstaunlicher Vogel zu uns. Das ist ein Gimpel (Abbildung des Gimpels anzeigen). Hören Gedicht:

Schwarzflügelig, rotbrüstig,

Und im Winter findet es Unterschlupf.

Er hat keine Angst vor Erkältungen

Mit dem ersten Schnee ist es genau hier.

Was fressen Vögel im Winter? Vogelbeeren, Samen von Kiefern- und Fichtenzapfen.

Können wir den Vögeln im Winter helfen? Wie? Wir können Futterhäuschen anfertigen und den Vögeln dort Brotkrümel, Getreide und Hirse unterbringen. Für Meisen müssen Sie Schmalzstücke aufhängen.

Was bereiten Tiere auf den Winter vor? Tiere häuten sich und wechseln ihr Sommerfell in ein wärmeres und helleres Fell. Der Hase wechselt sein graues Fell zu Weiß, der Fuchs wird zu leuchtendem Orange, der Wolf wird zu leuchtendem Grau.

Welches Tier bereitet Vorräte für den Winter vor? Das ist ein Eichhörnchen. Sie hängt Pilze an Äste und vergräbt Eicheln und Tannenzapfen in der Erde. Doch leider findet er im Winter nicht immer seine Reserven.

Welches Tier schläft im Winter? Das ist ein Bär, ein Igel, ein Maulwurf, Mäuse. Der Bär schläft in einer Höhle, alle anderen sind in einem Loch.

Im Winter wird alles mit Schnee bedeckt sein. Welche Wörter fallen Ihnen zum Thema Schnee ein? Der Schnee ist flauschig, weiß, funkelnd, knusprig, silbrig, leicht.

Ist Schnee gut oder schlecht? Warum ist es gut? Warum schlecht?

-Der Winter ist eine wunderbare Jahreszeit. Dichter schrieben Gedichte über den Winter. Hören Sie einen Auszug aus einem Gedicht von I. Surikov « Winter» .

Es wurden Lieder über den Winter geschrieben. Sie schrieben Märchen über den Winter "Schnee Mädchen", „Moros Iwanowitsch“, "12 Monate", und viele andere. Komponisten schrieben Musik über den Winter. Hören Sie einen Auszug aus der Musik von P. I. Tschaikowsky "Jahreszeiten. Winter» . Künstler haben Bilder über den Winter geschrieben und malen sie auch weiterhin. Sehen.

Und im Winter kommt der schönste Feiertag zu uns. Es ist ein neues Jahr. Zusammen mit ihm kommt der wunderschöne Weihnachtsbaum, der Weihnachtsmann, mit Geschenken, Überraschungen und Wundern zu uns. Wie heißt die Enkelin des Weihnachtsmanns? Das ist die wunderschöne Schneewittchen. Neujahr ist ein Feiertag voller Freude, Glück, Geschenken und guter Laune.

Fizminutka: Rundtanz „Kleiner Weihnachtsbaum“.

Lass uns spielen. Ich beginne den Satz und du beendest ihn.

1. Im Winter ist es kalt und im Sommer kalt (heiß).

2. Im Winter ist es bewölkt und im Sommer bewölkt. (Es ist klar).

3. Im Winter bedeckt Schnee den Boden und im Frühling schneit es (schmilzt).

Jetzt werde ich die Definitionswörter benennen, und Sie werden überlegen, was das sein könnte.

1. Weiß (Zucker, Schnee).

2. Knistern (Frost, Parkett).

3. Hell (Sonne, Kleid).

4. Grün (Gras, Tanne, Kiefer).

5. Funkelnd (Schnee, Regen, Eis).

Lasst uns Schürzen und Ärmel anziehen. Wofür? Wir werden Winterbilder ausmalen. Setzen Sie sich an die Tische. Bewegen Sie die Stühle mit geradem Rücken zu den Tischen. Die Füße stehen auf dem Boden, die Hände liegen auf dem Tisch. Denken Sie daran, welche Sicherheitsregeln beim Arbeiten mit Farben zu beachten sind? Beginnen wir mit dem Färben.

4. Letzter Teil.

Mal sehen, welche Art von Arbeit wir bekommen haben. Magst du deine Arbeit? Warum? Welcher Job gefällt dir am besten? Warum?

Von welcher Jahreszeit haben Sie heute gesprochen?

Wie viele Monate hat der Winter? Benenne sie.

Welcher Vogel kommt im Dezember zu uns?

Welcher Vogel bringt im Januar Küken zur Welt?

Nennen Sie die Zeichen des Winters.

5. Reflexion.

Hat Ihnen unser gefallen? Klasse? Warum? Zeigen Sie mir Ihre Stimmung mit Hilfe unserer Sonnen, erklären Sie mir, warum Sie in einer solchen Stimmung sind.

6. Organisatorischer Moment.

Räumen Sie alle Materialien weg und räumen Sie Ihren Arbeitsbereich auf. Ziehen Sie Ihre Schürzen und Ärmel aus und hängen Sie sie auf. Der Unterricht ist beendet. Danke an alle.

Lektion über die umliegende Welt in der Seniorengruppe zum Thema: Winter

Zusammenfassung einer Lektion über die Welt um uns herum für ältere Vorschulkinder „Hallo, Zimushka-Winter!“

Zusammengestellt von: Lehrerin SHRER „Besserwisserin“ Karasenko Lyudmila Nikolaevna MAU DO „Palast der Kinderkreativität“, Taganrog

Arbeitsbeschreibung: Dieses Material kann sowohl von Lehrern frühkindlicher Entwicklungsschulen als auch von Vorschullehrern in einer Unterrichtsstunde über die Außenwelt zum Thema Winter verwendet werden.

Unterrichtsart: Eine verstärkende Aktivität.

Zweck der Lektion: Festigung und Verallgemeinerung des Wissens der Kinder über die Wintersaison.
Aufgaben:
Systematisieren Sie das Wissen der Kinder über die charakteristischen Zeichen des Winters;
Das Wissen der Kinder über die Beziehung zwischen der belebten und unbelebten Natur und dem menschlichen Leben in der Wintersaison zu verallgemeinern und zu erweitern;
Fördern Sie die Entwicklung von Aufmerksamkeit, Beobachtung, logischem Denken, Gedächtnis und ganzheitlicher Wahrnehmung;
Entwickeln Sie die Fähigkeit, die Schönheit der umgebenden Welt zu sehen;
Wecken Sie bei Kindern emotionale Freude an Aktivitäten im Klassenzimmer;
Liebe und Respekt für die natürliche Umwelt fördern;
Entwickeln Sie Fähigkeiten zur Zusammenarbeit, zum gegenseitigen Verständnis und zum guten Willen.
Vorbereitung auf den Unterricht: Auswahl an Illustrationen und musikalischer Untermalung.

Demonstrationsmaterialien: eine bunte Schachtel von „Zimushka-Zima“, eine Tüte mit Anreizpreisen, Schneeflocken, Illustrationen zum Winterthema (je nach Unterrichtsverlauf), eine Audioaufnahme des Liedes „Schneewalzer“, „Wenn es nur keine gäbe.“ Winter...“ (aus dem Zeichentrickfilm „Prostokwaschino“), Multimedia-Projektor.

Fortschritt der Lektion:
Lehrer: Leute, kommt ihr gerne vorbei?
Heute lade ich Sie zu einem Besuch ein. Und zu wem wir gehen, können Sie selbst erraten, nachdem Sie sich das Rätsel angehört haben (der Lehrer liest das Rätsel vor).
Es wird jeden Tag kälter,
Die Sonne wird immer schwächer,
Schnee ist überall, wie ein Saum, -
Also kam sie zu uns...
(Winter)

Lehrer: Heute besuchen wir Zimushka-Winter.
Lehrer: Wie kommt man dorthin?
(Antworten der Kinder)
Die Kinder haben sie
Sie stürzen mich den Berg hinunter!
Und Egorka und Oksanka
Sie rollen den Weg entlang... (Schlitten)

Lehrer: Der Winter mit seinem Charme inspiriert Künstler, Schriftsteller, Dichter und Komponisten zu wunderschönen Werken. Leute, es wurden viele Gedichte über den Winter geschrieben, es ist unmöglich, die Schönheit dieser magischen und wunderbaren Zeit des Jahres nicht zu bewundern. Hören Sie, welche wunderbaren Zeilen der Dichter I. Surikov über die Winternatur geschrieben hat.
Weißer, flauschiger Schnee
Es dreht sich in der Luft
Und der Boden ist ruhig
Fällt, legt sich hin.
Und am Morgen liegt Schnee
Das Feld wurde weiß
Wie ein Schleier
Alles hat ihn angezogen.
Dunkler Wald mit Mütze
Als seltsam vertuscht
Und schlief unter ihr ein
Stark, unaufhaltsam.
(Auszug aus einem Gedicht von I. Surikov.)

Lehrer: Kinder, Zimushka hat interessante Aufgaben für uns vorbereitet! Wollt ihr einen schneereichen Winter? Für deine Antworten im Unterricht erhältst du aus dieser Box eine Schneeflocke. (Während des Unterrichts erhalten die Kinder Schneeflocken)

Aufgabe 1. „Was wissen wir über den Winter?“

Aufgabe 2. Spiel „Winterwind und Schneeflocken“

(Kinder haben Papierschneeflocken in der Hand, zur Musik zerstreuen sich die Kinder wie Schneeflocken im Wind in verschiedene Richtungen, tanzen, drehen, schwanken, sobald die Musik endet, müssen die Kinder wieder im Kreis stehen)

Aufgabe 3 „Leben der Tiere und Vögel im Winter“

(Bilder „Leben der Tiere und Vögel im Winter“ erscheinen auf dem Bildschirm)

Aufgabe 4. Fingerspiel „Bär in der Höhle“

Der Bär in der Höhle schläft tief und fest,
Er schnaubt den ganzen Winter bis zum Frühling.
Streifenhörnchen schlafen im Winter,
Ein stacheliger Igel und ein Dachs (wir beugen unsere Finger).
Nur der Hase kann nicht schlafen (Machen Sie einen Hasen: Zeige- und Mittelfinger sind nach oben gerichtet).
Läuft vor dem Fuchs davon (mit dem Finger drehen).
Er blitzt zwischen den Büschen,
Er hat es vermasselt – und da war er (verbinde den Daumen der rechten Hand mit dem Zeigefinger der linken und umgekehrt)!

Aufgabe 5. „Pflanzenleben im Winter“

(Bilder der „Pflanzenwelt im Winter“ erscheinen auf dem Bildschirm)

Aufgabe 6. „Das Leben der Menschen im Winter“

(Bilder vom „Leben der Menschen im Winter“ erscheinen auf dem Bildschirm)

Aufgabe 7. „Schneemann“

Aufgabe 8. Spiel „Sag ein Wort“

Abstrakt Klassen Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Frieden...

Maam.ru > Unterrichtsnotizen zu

Planen- abstrakt Klassen Von Umgebung zur Welt ( älter Gruppe)...

zur Welt ( älter Gruppe) zum Thema: Abstrakt GCD Kennenlernen Mit die natürliche Welt in älter Gruppe"Jahr Ende und der Anfang Winter!" - So haben sie mir das Rätsel gestellt. Frost und Schneesturm Abstrakt OOD Von Kennenlernen Mit die natürliche Welt in älter Gruppe « Winter nicht im Sommer - trage einen Pelzmantel...

Nsportal.ru > Unterrichtsplan für

Planen- abstrakt Klassen Von Umgebung zur Welt ( älter Gruppe)...

Vorschau: Abstrakt Klassen Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Frieden. "Winter - Winter„V älter Gruppe Nr. 10. ZUSAMMENFASSUNG DER LEKTION Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Welt in älter Gruppe Typ „AUßERGEWÖHNLICHE REISE“. Klassen...

Nsportal.ru > Unterrichtsplan für

Abstrakt GCD ein älter Gruppe Von Kennenlernen...

Abstrakt direkte Bildungsaktivitäten mit Kindern älter Gruppen Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Welt „Ich bin gekommen Winter„brachte Schnee und Freude.“

Ped-kopilka.ru > Zusammenfassung der GCD im Seniorenbereich

Abstrakt Klassen Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Frieden auf...

Info-Lektion › Vorschulerziehung › Anmerkungen› Abstrakt Klassen Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Welt zum Thema: „Winter- Winter". Zweck: 1. Die Vorstellungen von Kindern über charakteristische Merkmale zu verallgemeinern und zu systematisieren Winter, lerne weiter auf eigene Faust...

Infourok.ru > Unterrichtsnotizen zu

Abstrakt GCD Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Frieden " Winter.»

Winterzeichen Ziel: Die Zeichen bei Kindern verstärken Winter, saisonale Veränderungen in der Natur im Zusammenhang mit1. Reingehen älter Gruppe. Abstrakt GCD für das Modellieren in der 1. Klasse Gruppe"Äh... Abstrakt Klassen Von Sinneserziehung in der Sekundarstufe Gruppe„Reise in ein Märchen.“

Blog.dohcolonoc.ru > Zusammenfassung von GCD auf

Abstrakt

Sonntag, 24. Januar 2016 Abstrakt direkt pädagogische Aktivitäten in älter Gruppe Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Welt zum Thema Programminhalt: Ideen verallgemeinern Winter; Festigen Sie das Wissen über die charakteristischen Merkmale der Wintermonate.

Prodetskiysad.blogspot.com > Direkt abstrahieren

Abstrakt Klassen Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Frieden.

MKU „Bildungsabteilung“ des Exekutivkomitees des Stadtbezirks Zainsky Abstrakt Klassen Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Frieden. Zum Thema: „Die Zauberin kommt – Winter" (für Kinder der vorbereitenden Logopädie Gruppen).

Doshkolnik.ru > Unterrichtsnotizen zu

Abstrakt Klassen Von Umgebung Frieden in älter Gruppe auf der...

(Die Kinder geben den Bildern Namen: „ Winter Schneewittchen", " Winter ist angekommen“, „Erster Schnee“, „Schneefall“ usw.) Lehrer: (hängt die Zeichnungen an den Stand, die Kinder schauen sie sich an, tauschen Eindrücke aus) Kinder, was hat euch heute am besten gefallen? Klasse?

Konspekty-zanyatij.ru > Unterrichtsnotizen zu

Abstrakt Klassen Von Umgebung zur Welt für älter Gruppen...

Klasse Von Umgebung Frieden in älter Gruppe zum Thema: Winter.Beschreibung der Arbeit: Dieses Material kann verwendet werden Klasse Von Umgebung auf der ganzen Welt zu Winterthemen, sowohl von Lehrern frühkindlicher Entwicklungsschulen als auch von Vorschullehrern.

Kladraz.ru > Unterrichtsnotizen zu

Abstrakt GCD Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Frieden...

Durchschnitt Gruppe. Zusammengestellt von: Lehrerin Krasnova A.S. Thema: „Schneewittchen Winter" Integration von Bildungsbereichen21.04.2017, 13:19. Abstrakt umfassend Klassen""Winter- Winter», Winter Es war schneebedeckt."

Uchitelya.com > Zusammenfassung von GCD für

GCD Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Frieden in älter Gruppe...

Niemand wird jemals verwirren Winter mit anderen Jahreszeiten. Bild Winter zieht immer Schnee. Schnee besteht nicht nur aus Farben: Weiße Farbe auf der Erdoberfläche oder Abstrakt direkte pädagogische Aktivitäten im Zeichnen in der Vorbereitung Gruppe„Geschenke des Herbstes.

Eduboss.ru > GCD zum Kennenlernen

Abstrakt direkt Bildungsaktivitäten...

V älter Sprachtherapie Gruppe. Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung.Städtische vorschulische Bildungseinrichtung Kindergarten 66 „Biene“ Abstrakt Klassen Von Sprachentwicklung und Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Frieden in Vorbereitung Gruppe...

Docplayer.ru > Direkt abstrahieren

Abstrakt Klassen Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung(Ökologie)...

„Kindergarten Nr. 15 in Krasnoarmeisk, Region Saratow.“ Abstrakt Klassen. Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung. (Ökologie). Ich denke über die Methodik zur Durchführung nach Klassen: Fragen, Techniken, Vorbereitung der Ausrüstung. 4. Ausrüstung: Karten mit dem Bild...

Pubkc.ru > Unterrichtsnotizen zu

Abstrakt Klassen Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Frieden...

"Winter - Winter„V älter Gruppe Nr. 10. Ziel: bestehende Vorstellungen der Kinder zu erweitern und zu festigen Winter. Die Aufgaben bestehen darin, die Vorstellungen der Kinder über Merkmale zu verallgemeinern und zu systematisieren. Zeichen Winter; - Kinder weiterhin an die Wintermonate heranführen: Dezember...

Pedportal.net > Unterrichtsnotizen zu

Abstrakt Klassen Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung.

Thema: „Vogel-Esszimmer.“ Erzieher: Kalioshko G.I. Abstrakt Klassen Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung V älter Gruppe.Bewegen Klassen. Erzieher. Ist gekommen Winter- die schwierigste Zeit des Jahres für Vögel und Tiere. Wissen Sie, wie Sie unseren Kleinen helfen können...

Xn----37-53dwcf1akj7fei.xn > Unterrichtsnotizen zu

Abstrakt GCD Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Welt zum Thema...

Anmerkungen Klassen, OOD Methodische Entwicklungen Korrekturarbeit Gesundheit Voss-l: Leute, heute machen wir einen Ausflug zu Mutter Winter Reflexion: So kommen wir zu Ende Unser Ausflug. Ihr seid großartig, ihr habt alle Aufgaben erledigt.

Pdou.ru > Zusammenfassung von GCD für

Integriert Klasse V älter Gruppe(Sprachentwicklung...)

Fortschritt des Integrierten Klassen V älter Gruppe.- Aber jetzt, Winter, wir werden nicht in der Lage sein, mit dir zu spielen, lass die Schneebälle im Schlitten bleiben und rein Ende Klassen Mal sehen, was mit ihnen los ist Abstrakt integriert Klassen Von Sprachentwicklung und Kennenlernen Mit Natur in älter Gruppe...

MirDoshkolnikov.ru > Integrierter Unterricht in

Abstrakt abschließend umfassend Klassen in Vorbereitung...

Gedichte darüber lesen Winter, Gespräch über den Inhalt, Erklärung unbekannter Wörter. Auswendiglernen von Gedichten, Liedern und Sprichwörtern Winter.Klassen V älter Gruppe, Thema: „Was macht ein Bauer?“ Abstrakt umfassend Klassen Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Und.

Vospital.com.ua > Zusammenfassung des Finales

Abstrakt Klassen Von Umgebung Frieden in älter Gruppe auf der...

Thema: „Die Zauberin kommt Winter...“ Programmziele: Pädagogisch: - Verallgemeinerung und Systematisierung der Vorstellungen von Kindern über charakteristische Merkmale Winter; (Bildungsfeld „Kognition“); - Kinder weiterhin an die natürlichen Besonderheiten des Winters heranführen...

Detvoraonline.ucoz.ru > Unterrichtsnotizen zu

Abstrakt Klassen Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Frieden...

Abstrakt GCD Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Frieden " Winter. Winterzeichen. Integration von Bildungsbereichen: „Kognitive Entwicklung“; „Sprachentwicklung“; "Körperliche Entwicklung"; „Soziale und kommunikative Entwicklung“; „Künstlerische und ästhetische Entwicklung.“

Prodlenka.org > Unterrichtsnotizen zu

Abstrakt Finale Klassen Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung...

Abstrakt Klassen Von FEMP „Forest Glade“ im 2. Junior Gruppe Planen- abstrakt Klassen Von Auslosung im ersten Junior Gruppe„Die Sonne ist ein Eimer.“ Abstrakt Klassen V älter Gruppe„Die Reise eines Tropfens“

Ya-odarennost.ru > Zusammenfassung des Finales

Abstrakt Klassen Von Kennenlernen Mit an die Menschen in der Umgebung Frieden...