অক্ষরের কাজ d. শব্দ, অক্ষর D, d. রেফারেন্স শব্দ ব্যবহার করে একটি গল্প সংকলন করা

পাঠের উদ্দেশ্য: আমরা অক্ষর ডি, পড়ার দক্ষতা গঠন, বক্তৃতা দক্ষতার বিকাশ, ধ্বনিগত সচেতনতার উন্নতি, প্রাথমিক গ্রাফিক দক্ষতার মূল বিষয়গুলি অধ্যয়ন করি।

• প্রিস্কুলারকে অক্ষর ডি এবং শব্দের সঠিক উচ্চারণের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন;
• বর্গাকারে মুদ্রিত অক্ষর ডি কীভাবে লিখতে হয় তা শেখান;
• কবিতা এবং ধাঁধা শেখার আগ্রহ তৈরি করতে।

Dasha একটি পাইপ আছে. দশা পাইপে ফুঁ দেয়, এবং পাইপ গান করে: ডু-ডু-ডু! পাইপ কিভাবে গান গায়?

• ঢাবি - এখানে প্রথম শব্দ কি?
• মেয়েটার নাম কি?
• দশা শব্দের প্রথম ধ্বনি কোনটি?
• নল, ফুঁ শব্দের প্রথম ধ্বনি কোনটি?

নীচের ছবিতে যা দেখানো হয়েছে তার নাম দিন:

উডপেকার হাউস ট্রি সোফা

1. হাউস শব্দ এবং উডপেকার শব্দ দুটিতে কোন ধ্বনি আছে?
2. হাউস শব্দের শুরুতে, শেষে বা মাঝখানে [D] ধ্বনি হয়? - গাছ? - বালিশ? - তরমুজ? - একটি টব?
3. যখন আমরা শব্দ [D] উচ্চারণ করি, তখন জিহ্বার ডগা উপরের দাঁতের পিছনে "টিউবারকেলস" কে আঘাত করে। ডি বলুন!
4. জিহ্বার অগ্রভাগ "টিউবারকেলস" কে আঘাত করে এবং যখন আমরা [D] উচ্চারণ করি তখন বাতাসকে অবাধে মুখ থেকে বের হতে বাধা দেয়। স্বরবর্ণ না ব্যঞ্জনবর্ণ ধ্বনি [D]? কণ্ঠস্বর নাকি কণ্ঠহীন? কেন?
5. অন্য কোন স্বরযুক্ত ব্যঞ্জনধ্বনি আপনি জানেন?
6. আপনি কোন কণ্ঠহীন ব্যঞ্জনধ্বনি জানেন?

অ্যাসাইনমেন্ট: প্রি-স্কুলারদের জন্য মুদ্রিত চিঠি D

বাতাসে D অক্ষরটি লিখুন এবং এখন আপনার নোটবুকে একটি সাধারণ পেন্সিল বা বলপয়েন্ট কলম দিয়ে ঘরগুলিতে সুন্দরভাবে লাঠিগুলি আঁকুন।

যে ক্ষেত্রে শিশুকে একটি অক্ষর, শব্দাংশ বা শব্দের একটি সম্পূর্ণ লাইন লিখতে বলা হয়, প্রাপ্তবয়স্করা লাইনের শুরুতে একটি লেখার নমুনা দেয়।
যদি একজন প্রিস্কুলারের অসুবিধা হয়, তাহলে একজন প্রাপ্তবয়স্ক দুটি আনুমানিক লাইন আঁকতে পারে, বা রেফারেন্স পয়েন্ট রাখতে পারে যা শিশু লাইনের সাথে সংযুক্ত করবে, বা সম্পূর্ণ অক্ষর লিখবে এবং শিশুটি কেবল তাদের একটি ভিন্ন রঙে বৃত্ত করবে। প্রশিক্ষণের এই পর্যায়ে ক্যালিগ্রাফির প্রয়োজন হবে না।

চিঠি D সম্পর্কে গল্প

ভাল দলিল
ভালুকের কিছুই করার নেই, তাই সে সারাদিন বনের চারপাশে ঘুরে বেড়ায়, উদাস হয়ে যায় এবং এত বেশি হাঁচি দেয় যে গাছগুলি কাঁপতে থাকে।
- ই-এহ! আমি যদি কিছু করতে পারতাম! আমি যদি দরকারী কিছু করতে পারতাম!

কয়েকদিন আগে বিশাল ক্লাব দিয়ে মাটিতে গর্ত করেছেন।
"হয়তো কেউ এই গর্তে নিজের জন্য বাসা তৈরি করবে," ভালুক ভাবল।
কিন্তু কেউ সেখানে বসবাস করতে চায়নি।

তারপর ভালুক কিছু ঘাস জড়ো করে কাঠঠোকরা যেখানে বাস করত সেই গর্তে ভরে দিল।
"এখন এটি ফাঁপায় কাঠঠোকরার জন্য নরম হবে।" কিন্তু কাঠঠোকরা তাকে কেবল তিরস্কার করেছিল, কারণ ফাঁপায় প্রবেশ করা অসম্ভব ছিল।
একটি ভালুক উদাস হয়ে একটি ওক গাছের নিচে বসে আছে এবং ডিমকা গ্রামটি তাকে পাশ কাটিয়ে চলে গেছে।

দাদা ভাল্লুক তোমার এত মন খারাপ কেন?
"আমার কিছু করার নেই, তাই আমি দুঃখিত," ভালুক বিড়বিড় করে।
-আপনি একটি পাইপ বানাতে পারেন?
- একটি নল?

কেন সে এটা করতে হবে?! - ভাল্লুক উঠল এবং - এক-দুই! - ডিমকাকে একটি পাইপ বানিয়েছে।

কি দারুন! - দিমা আনন্দিত ছিল।
- তুমি কি আমার বোন দশার জন্য এটা করবে?
"হ্যাঁ, আমি এখন সব গ্রামের বাচ্চাদের জন্য করব," ভালুক তাড়াতাড়ি বলল।
- অবশেষে, আমার জন্য একটি ভাল কাজ পাওয়া গেছে!
(জি. ইউদিন)

বাক্যটি চালিয়ে যান

আমার অনেক বন্ধু আছে।
আমি নিজেই তাদের গণনা করতে পারি না
কারণ কে পাশ করবে
সে আমার হাত নাড়াবে।
আমি মানুষকে দেখে আনন্দিত, বিশ্বাস করুন,
আমি বন্ধুত্বপূর্ণ... (দরজা)।

তাকাও তাকাও -
আকাশ থেকে সুতো এলো!
কি একটি পাতলা সুতো -
তিনি কি পৃথিবী ও আকাশ সেলাই করতে চান?
আপনি উত্তর না দিলে, আমরা অপেক্ষা করব।
আপনি এটি অনুমান করতে পারেন... (বৃষ্টি)।

মোংরেল শৈলীতে গৃহীত
এবং আমি আনন্দিত ছিলাম... (বন্য)

আমার খালার পশম তার পশম কোটের উপর দাঁড়িয়েছে,
বাতাসে উড়ে যাওয়া পাতার মতো... (একটি ওক গাছ)।

তারা মংগলকে ঘেউ ঘেউ করতে বাধা দেয়নি।
কলার উপর... (পদক)।

একবার এক মঙ্গল ট্রামে উঠল,
এটি ট্রামে শুরু হয়েছিল... (ক্রাশ)।

শীতের বাতাসে শ্বাস নেওয়া,
শ চিঠিটি স্কিইং করছিল,
সে একটু হেঁটে গেল,
এবং ওক গ্রোভে যেটি সাদা,
চিঠি ডি লাঠি পাস.

কিচিরমিচির আর শিস বাজানোর জন্য বনে
বন টেলিগ্রাফ অপারেটর নক করে:
"দারুণ, বন্ধু ব্ল্যাকবার্ড!"
এবং লক্ষণ: ... (কাঠঠোকরা)।

এত স্প্লিন্টার আমি কখনো দেখিনি
না, আমি হিংসা করি না... (সবুজ)।

হেজহগ দশগুণ বেড়েছে।
দেখা গেল... (সজারু)।

ডি অক্ষর সম্পর্কে শিশুদের জন্য ধাঁধা

কে পাশ করছে?
কে চলে যাচ্ছে-
সবাই তার হাত ধরে নিয়ে যায়।
(দরজা)

বৃষ্টি আর গরমে আমাদের জন্য
একটি সবুজ এবং ভাল বন্ধু সাহায্য করবে -
তিনি আমাদের দিকে কয়েক ডজন হাত এবং হাজার হাজার তালু প্রসারিত করবেন।
(গাছ)

লম্বা গাছগুলো লম্বা,
নীচে ঘাসের ছোট ব্লেড।
তার সাথে দূরত্ব ঘনিষ্ঠ হয়
এবং বিশ্ব তার সাথে খোলে।
(রাস্তা)

পথ ছাড়া আর রাস্তা ছাড়া
যার পা সবচেয়ে লম্বা সে হাঁটে।
মেঘের আড়ালে, অন্ধকারে লুকিয়ে,
মাটিতে শুধু পা।
(বৃষ্টি)

সারারাত ছাদ মারছে কে
হ্যাঁ তিনি নক করেন
এবং সে বিড়বিড় করে এবং সে গান করে,
তোমাকে ঘুমোবে?
তারা তাকে জিজ্ঞাসা করে, তারা তার জন্য অপেক্ষা করে,
আর সে এলে তারা লুকিয়ে থাকতে শুরু করবে।
(বৃষ্টি)

তিনি এসেছিলেন, টব ভরেছিলেন,
আমি যত্ন সহকারে বিছানায় জল দিয়েছি,
সশব্দে সে জানালা ধুয়ে দিল,
আমি বারান্দায় নাচলাম,
আমার হৃদয়ের বিষয়বস্তু ছাদের চারপাশে ঘুরে
এবং তিনি মাঠের মধ্যে puddles মধ্যে দিয়ে হাঁটা.
(বৃষ্টি)

সে মাঠে ও বাগানে শব্দ করে,
কিন্তু ঘরে ঢুকবে না,
আর আমি কোথাও যাব না
যতক্ষণ সে যায়।
(বৃষ্টি)

তিনি কাজের জন্য পোশাক পরেছেন -
সুবিধাজনক, সরল, চতুর।
তিনি একটি লাল রঙের বেরেট পরেছেন
এবং রঙিন overalls.
(কাঠপাতা)

পাইন ট্রাঙ্ক উপর নখর উপর
লাল মাথাওয়ালা ফিটার ঢুকে পড়ল।
তিনি কঠোর পরিশ্রম করেছেন।
কিন্তু জঙ্গলে আলো জ্বলেনি।
(কাঠপাতা)

কে একটি উজ্জ্বল লাল বেরেট পরেছে,
একটি কালো সাটিন জ্যাকেটে?
সে আমার দিকে তাকায় না
সবই ঠকঠক করছে, ঠকঠক করছে, নক করছে।
(কাঠপাতা)

কি ধরনের পাখি উড়ে যাচ্ছে?
প্রতিটি প্যাকে সাতটি
তারা একটি স্ট্রিং মধ্যে উড়ে.
তারা ফিরে যাবে না।
(সপ্তাহের দিনগুলো)

জীবিত নয় - তবে হাঁটা।
গতিহীন - কিন্তু নেতৃস্থানীয়.
(রাস্তা)

ছাদে একটা সাদা স্তম্ভ দাঁড়িয়ে আছে
এবং এটি উচ্চতর এবং উচ্চতর বৃদ্ধি পায়।
এখন সে আকাশে উঠেছে -
এবং অদৃশ্য হয়ে গেল।
(ধোঁয়া)

অনেক বাহু, কিন্তু এক পা।
(গাছ)

ঢালে ঘাস জন্মে
আর সবুজ পাহাড়ে।
গন্ধ শক্তিশালী এবং সুগন্ধযুক্ত,
আর তার সবুজ পাতা
এটা চায়ের জন্য আমাদের জন্য উপযুক্ত।
এটা কি ধরনের আগাছা অনুমান!
(ওরেগানো)

একজন দুষ্টু লোক হেঁটে গেল
আমি পনির আটকে গেছি.
(বৃষ্টি)

আমি ছোট ব্যারেল থেকে হামাগুড়ি দিয়ে বেরিয়ে এলাম।
শিকড় পাঠিয়ে বড় হয়েছি,
আমি লম্বা এবং শক্তিশালী হয়েছি,
আমি বজ্রপাত বা মেঘের ভয় পাই না।
আমি শুকর এবং কাঠবিড়ালি খাওয়াই -
এটা ঠিক যে আমার ফল ছোট।
(ওক)

এর বসন্ত এবং গ্রীষ্ম
আমরা পোশাক পরা দেখেছি
এবং গরীব জিনিস থেকে পড়ে
সব শার্ট ছিঁড়ে গেছে।
(গাছ)

বৃষ্টি উষ্ণ এবং ঘন।
এই বৃষ্টি সহজ নয়,
তিনি মেঘ ছাড়া, মেঘ ছাড়া,
সারাদিন যেতে প্রস্তুত।
(ঝরনা)

দুশো বার পিছিয়ে যাবে,
যদিও তা সারাদিন স্থির থাকে।
(দরজা)

কাউকে বিরক্ত করে না
আর সবাই তাকে ধাক্কা দিচ্ছে।
(দরজা)

একের পর এক
ভাই বোন শান্তিতে চলাফেরা করে।
ভাই সব মানুষকে জাগাও,
এবং আমার বোন, বিপরীতে,
সাথে সাথে ঘুমাতে ডাকে।
(দিন রাত)

আমি এলোমেলো, আমি এলোমেলো।
আমি শীতে প্রতিটি ঘরের উপরে,
আগুন এবং কারখানার উপরে।
আগুন এবং স্টিমারের উপরে,
কিন্তু কোথাও, কোথাও আমি
আগুন ছাড়া হতে পারে না।
(ধোঁয়া)

এটা বলছি নাম
এই ধাঁধার এক মাস:
তার দিনগুলি সমস্ত দিনের মধ্যে সবচেয়ে ছোট,
রাতের চেয়ে দীর্ঘ সমস্ত রাতের মধ্যে,
মাঠ এবং তৃণভূমিতে
বসন্ত পর্যন্ত তুষারপাত হয়েছে।
শুধু আমাদের মাস চলে যাবে।
আমরা নববর্ষ উদযাপন করছি।
(ডিসেম্বর)

এদিক ওদিক হাঁটে
কখনো ক্লান্ত হয় না।
(দরজা)

হিতোপদেশ এবং প্রবাদ D অক্ষর দিয়ে শুরু

বিপদের বন্ধুই প্রকৃত বন্ধু.

বন্ধুত্ব ব্যবসায় একজন সহকারী।

বন্ধুত্ব চাটুকার মাধ্যমে নয়, সত্য এবং সম্মানের মাধ্যমে শক্তিশালী হয়।

আপনি একবারে একটি গাছ কাটতে পারবেন না।

বন্ধুর বাড়ি যাওয়ার রাস্তা কখনোই দীর্ঘ হয় না।

একটি গাছ তার ফল মূল্যবান, কিন্তু একটি মানুষ তার কর্ম মূল্যবান.

তারা কথা দিয়ে নয়, কাজের দ্বারা বিচার করে।

প্রস্তুত হতে আমার দুই ঘন্টা, মুখ ধুতে দুই ঘন্টা, নিজেকে শুকাতে এক ঘন্টা এবং পোশাক পরতে একদিন লেগেছিল।

আপনি কষ্ট ছাড়াই পুকুর থেকে একটি মাছও তুলতে পারবেন না।

সন্ধ্যা পর্যন্ত এটি একটি দীর্ঘ দিন, যদি কিছু করার নেই।

একটি ছোট কাজ একটি বড় অলসতা থেকে ভাল.

সাত একজনের জন্য অপেক্ষা করে না।

একটি হল ধমক, অন্যটি অদম্য।

আপনার নিজের ব্যবসায় কিছু মনে করবেন না, আপনার নিজের ব্যবসা সম্পর্কে অলস হবেন না।

অলসতা দ্বারা শেখান না - হস্তশিল্প দ্বারা শেখান.

সেরা উপহার হল মন।

সবচেয়ে খারাপ সমস্যা হল অজ্ঞতা।

ভালো কাজের জন্য জীবন দেওয়া হয়।

এটি ভেঙ্গে না যাওয়া পর্যন্ত "আমার ধারণা" ধরে রাখুন।

"হয়তো" এবং "একরকম" কোন ভালোর দিকে নিয়ে যাবে না।

আবার আপনার পোশাকের যত্ন নিন, এবং অল্প বয়স থেকেই আপনার সম্মান এবং স্বাস্থ্যের যত্ন নিন।

মন এবং স্বাস্থ্য অন্য যেকোনো কিছুর চেয়ে বেশি মূল্যবান।

পরিশ্রম ছাড়া ফল হয় না।

শ্রম ছাড়া ভালো কিছু নেই।

একটি ভাল বীজ একটি ভাল বীজ.

শিশুদের জন্য ডি অক্ষর সম্পর্কে মজার কবিতা

বন ভ্রমণ
আমরা চাই:
- বন যাত্রা!
যাওয়া-আসা করা সহজ হবে।
অবশ্যই নেতৃত্ব দেবে,
বন ভ্রমণ
ভালো কিছুর জন্যও।
(এ. কনড্রাতিয়েভ)

বৃষ্টি, বৃষ্টি
ফোঁটা ফোঁটা!
আপনি বাবার উপর ফোঁটা দেবেন না।
আপনি মায়ের উপর ফোঁটা দেবেন না -
আমাদের কাছে আসা ভালো হবে।
পাপম স্যাঁতসেঁতে।
মায়েরা নোংরা
আপনি এবং আমি - এটা চমৎকার!
(এম. ইয়াসনভ)

ভালো বৃষ্টি
একদিন আমি বনের পথ ধরে হাঁটছিলাম,
হঠাৎ অনুভব করলাম বৃষ্টি আমার পিছনে আসছে।
আমি আমার গতি ত্বরান্বিত - তাড়াতাড়ি বাড়িতে!
আর বৃষ্টি আমার পিছু ছাড়ল।
তারপর আমি তার দিকে ফিরে বললাম,
- আমাকে একা বাসায় যেতে দাও!
জানি বৃষ্টি জেদি হতে পারে।
কিন্তু এই একজন উত্তর দিয়েছেন:
-ঠিক আছে যাও...
(ভি. দ্রুক)

ডাক্তার
ডাক্তার, ডাক্তার,
আমাদের কি করা উচিৎ:
কান ধুতে হবে নাকি ধুতে হবে না?
যদি আপনি ধুয়ে ফেলেন, তবে মায়েদের কী করা উচিত:
ঘন ঘন না কম ঘন ঘন ধোয়া? ..
ডাক্তার উত্তর দেয়:
-হেজহগ ! -
ডাক্তার রাগ করে উত্তর দেন:
- প্রতিদিন!
(ই. মোশকভস্কায়া)

কাঠঠোকরা একটা ফাঁকা জায়গায় থাকত।
ওক একটি ছেনি মত chiseled.
(এস. মার্শাক)

বৃষ্টি, বৃষ্টি, বৃষ্টি নেই!
বৃষ্টি, বৃষ্টি, অপেক্ষা
আমাকে বাড়ি পেতে দাও
ধূসর কেশিক দাদা।
(ই. ব্লাগিনিনা)

কাঠঠোকরাকে ঘুমাতে দাও
কাঠের বিছানায়।
সে বিছানায় শুয়ে আছে সবার প্রতি বিরক্ত
তিনি নিজের জন্য একটি গর্ত তৈরি করেছিলেন।
(ভি. লিংকোয়া)

কাঠঠোকরা গাছে হাতুড়ি মারছিল,
আমি একটা ধাক্কা দিয়ে দাদাকে জাগিয়ে দিলাম।
কাঠঠোকরা, কাঠঠোকরা
ওক ফাঁপা হয়ে যাচ্ছে,
গাছটি স্প্লিন্টারে পিষ্ট হয়।
- কাঠঠোকরা, গাছে একটি গর্ত আছে।
এটা থামার সময়!
(বি. টিমোফিভ)

ফাদার ফরেস্ট
শুভ দাদা ফ্রস্ট
তিনি আমাকে একটি ব্যাগে একটি কুকুরছানা এনেছিলেন।
কিন্তু কিছু অদ্ভুত দাদা:
সে তার মায়ের পশমের কোট পরেছে।
এবং তার চোখ বড়,
বাবার মতো, নীল।
এবং এমনকি একটি হাসি
ওয়েল, অবশ্যই, একই!
এই বাবা! আমি চুপ।
আমি গোপনে হাসতে চাই -
তাকে মজা করতে দিন
হয়তো সে নিজেই স্বীকার করবে।
(এ. বেরেসনেভ)

ভাল শব্দ
সদয় শব্দ অলসতা নয়
দিনে তিনবার আমার কাছে পুনরাবৃত্তি করুন।
আমি গেট দিয়ে বের হবো,
সবাই কাজে যাচ্ছে।
কামার, তাঁতি, ডাক্তার,
"সুপ্রভাত!" - আমি চিৎকার করি.
"শুভ অপরাহ্ন!" - আমি পরে চিৎকার করি
সবাই লাঞ্চে যাচ্ছে।
"শুভ সন্ধ্যা!" - আমি এভাবেই আপনাকে শুভেচ্ছা জানাই
সবাই চা খাওয়ার জন্য বাড়ি ছুটছে।
(ও. ড্রিজ)

পশু প্রশিক্ষক!
তাড়াতাড়ি চিনি দাও!
অনেক দিন ধরে পশুরা তোমাকে শিখিয়েছে,
যাতে তাদের পুরস্কার দেওয়া হয়।
(ভি. বেরেস্টভ)

সজারু
ককেশাসের বনে পুরানো হেজহগ
একবার আমি একটি সজারু দেখা.
বেশ বেশ! - হেজহগ বলে উঠল।
- তোমার মত কে দেখতে!
(বি. জাখোদার)

সুপ্রভাত
- সুপ্রভাত! - পাখিরা গান গাইতে লাগলো।
- ভাল মানুষ, বিছানা ছেড়ে উঠুন;
সমস্ত অন্ধকার কোণে লুকিয়ে আছে।
সূর্য উঠেছে এবং ব্যবসা চলছে।
(এ. কনড্রাতিয়েভ)

শুভ রাত্রি
- শুভ রাত্রি! - নীরবতা কথা বলে;
সবাই এখন শুনতে পাচ্ছেন;
তিনি নীরব ভাষায় কথা বলেন:
- ঘুমাও, আমি সারারাত তোমার সাথে থাকব।
(এ. কনড্রাতিয়েভ)

ডাক্তার
বাচ্চারা, ডাক্তারকে ভয় পেয়ো না।
তিনি বিশ্বের সবচেয়ে দয়ালু।
আমি তাকে দীর্ঘদিন ধরে চিনি:
ইনি আমার আম্মা!
(জি. ভিয়েরু)

বৃষ্টি এবং বাতাসের ওক
মোটেও ভয় নেই।
কে বলেছে ওক
ঠাণ্ডা লাগার ভয়?
সব পরে, দেরী শরৎ পর্যন্ত
এটা সবুজ.
এর মানে হল ওক শক্ত,
তাই, শক্ত!
(আই. তোকমাকোভা)

পাঠের সারাংশ:

1. নতুন শব্দের উচ্চারণ প্রি-স্কুলারের শব্দভাণ্ডার বৃদ্ধি করে, বক্তৃতা এবং স্মৃতিশক্তি বিকাশ করে।
2. সেল ব্যায়াম হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করে।
3. ধাঁধা শিশুদের বুদ্ধিমত্তা, বিশ্লেষণ এবং প্রমাণ করার ক্ষমতা বিকাশ করে। জটিল কাজের সময় আগ্রহ বাড়াতে শিশুদের শেখানোর সময় শিক্ষকরা ধাঁধা ব্যবহার করেন।
4. কবিতা শুধুমাত্র স্মৃতির বিকাশকে প্রভাবিত করে না। এটা প্রমাণিত যে আপনি যদি প্রতিদিন কয়েকটি লাইন শিখেন তবে মস্তিষ্কে নতুন নিউরাল সংযোগ দেখা দেয় এবং আপনার সামগ্রিক শেখার ক্ষমতা বৃদ্ধি পায়।

নাটালিয়া মুখোভিকোভা
একটি সাক্ষরতা পাঠের সারাংশ "শব্দ এবং অক্ষর [D]"

বিষয়: শব্দ এবং অক্ষর ডি.

টার্গেট: বাচ্চাদের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন শব্দ এবং অক্ষর ডি.

কাজ:

চরিত্রবান করতে শেখান শব্দ[D] শাব্দিক এবং উচ্চারণ বৈশিষ্ট্যের উপর ভিত্তি করে, সিলেবল বিশ্লেষণ করুন;

হাইলাইট করার অভ্যাস করুন শব্দ[D] শব্দের মাঝখানে এবং শুরুতে;

শিশুদের মধ্যে ফোনেমিক প্রক্রিয়া বিকাশ;

ধারণা শক্তিশালী করা: সিলেবল, শব্দ, বাক্য;

একটি বাক্যের ডায়াগ্রাম তৈরিতে প্রশিক্ষণ দিন;

শিক্ষকের কথা মনোযোগ সহকারে শোনার এবং অর্পিত কাজটি সম্পূর্ণ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

যন্ত্রপাতি: আয়না, টেবিল, উপাধি শব্দ, বিষয়ের ছবি, যার শিরোনাম রয়েছে শব্দ [D], চিঠি D, শিক্ষার এইড « Zvukarik» , পেন্সিল কেস বাক্য চিত্রটি সাজানোর জন্য।

1. সাংগঠনিক মুহূর্ত।

স্পিচ থেরাপিস্ট:- যিনি সিলেবলের সংখ্যা নির্ধারণ করেন শব্দ:

হ্যামক, বল, তানিয়া, মাছি, বাথহাউস, রাস্পবেরি, পেঁচা, থাবা, কাগজ, রস, খাদ।

2. বিষয় ঘোষণা.

স্পিচ থেরাপিস্ট:- কথাগুলো শুনুন। যা ১ম এই শব্দের মধ্যে শব্দ?

শিশুরা: - শব্দ [D].

স্পিচ থেরাপিস্ট:- আজ দেখা হবে শব্দ [D].

3. আর্টিকেলেশন জিমন্যাস্টিকস। (একটি আয়নার সামনে সঞ্চালিত)

বেড়া - নল, আসুন আমাদের দাঁত ব্রাশ করি (শুধুমাত্র নিচের).

বিশুদ্ধ বাণী উচ্চারণ।

হ্যাঁ, হ্যাঁ, হ্যাঁ, জল চলছে।

ডু-ডু-ডু - আমি তোমাকে খুঁজে বের করব।

ডু-ডু-ডু- বীপ বাজছে।

ডু-ডু-ডু-ফুল ফুটছে বাগান।

আমাদের জিহ্বা যেতে প্রস্তুত.

4. অ্যাকোস্টিক-আর্টিকুলেটরি ইমেজ শব্দ.

স্পিচ থেরাপিস্ট:-বলো শব্দ [D].

কোরাল এবং ব্যক্তিগত পারফরম্যান্স শব্দ [D].

[ডি] আগে উচ্চারণ পর্যবেক্ষণ সঙ্গে আয়না: ঠোঁট হাসিতে প্রসারিত, জিভের ডগা উপরের সামনের দাঁত ছুঁয়েছে।

বাতাস মুক্তভাবে বের হয় না, মিলিত হয় বাধা: জিহ্বা এবং উপরের দাঁত। মানে, ধ্বনি D - ব্যঞ্জনবর্ণ, আমরা এটি একটি নীল চিপ দিয়ে চিহ্নিত করব। এখন শোন আমি কত দৃঢ়ভাবে বলি শব্দ [D]: Y-y-y.

ধ্বনি [D] - ব্যঞ্জনবর্ণ, কঠিন, নীল রঙে চিহ্নিত করা হবে।

বেশ কিছু শিশু সম্পূর্ণ বর্ণনা পুনরাবৃত্তি করে শব্দ [D].

5. যোগাযোগ শব্দ এবং অক্ষর.

জানতে চাচ্ছি চিঠি D. দেখান অক্ষর. "লিখ" বাতাসে অক্ষর ডি, এবং তারপর আপনার আঙ্গুল দিয়ে টেবিলের উপর.

বাচ্চাদের এমন বস্তুর নাম দিতে আমন্ত্রণ জানান যা দেখতে কেমন চিঠি D.

একটি শিশু খুঁজে পায় অন্যদের মধ্যে চিঠি.

6. ফোনমিক শ্রবণশক্তির বিকাশ। একটি খেলা "তালি দাও, হাঁস না!"

শিশুরা উচ্চারণ শুনলে তাদের হাততালি দেওয়া উচিত শব্দ [D], অন্যদের মধ্যে সিলেবল: হ্যাঁ, মু, কো, টা, ডো, আমরা, তু, ডু, পো, হ্যাঁ, ডি, কা, ডু ইত্যাদি।

7. একত্রীকরণ শব্দাংশে শব্দ.

তারপরে স্পিচ থেরাপিস্ট অত্যুক্তিমূলকভাবে শব্দাংশটি হ্যাঁ উচ্চারণ করেন।

শিশুদের সাথে একসাথে, তিনি এই শব্দাংশের একটি বিশদ বিশ্লেষণ করেন।

বিশ্লেষণ অনুসরণ করে, একটি খেলা খেলা হয় "লিভিং সিলেবল".

দুই শিশু বোর্ডে গিয়ে দাঁড়ায় "জীবন্ত শব্দাংশ": স্পিচ থেরাপিস্ট বলে যে তাদের মধ্যে কোনটি হবে শব্দ, এবং শিশুরা উপযুক্ত রঙের উপাধি বেছে নেয়।

স্পিচ থেরাপিস্ট (বাচ্চাদের একে অপরের পাশে রাখে এবং ফলস্বরূপ শব্দাংশের নাম দেয়):

এই শব্দাংশ হ্যাঁ.

আমরা কেমন অলিয়া? শব্দ? (ধ্বনি এ.)

এবং ভ্যানিয়া সম্পর্কে কি? শব্দ? (সাউন্ড ডি.)

একই কথা সত্য সিলেবল DU এর শব্দ বিশ্লেষণ(অন্য শিশুরা বেরিয়ে আসে).

শারীরিক শিক্ষা মিনিট

আমরা আমাদের পা stomp

আমরা হাততালি দিই

আমরা মাথা নাড়লাম।

আমরা হাত বাড়াই

আমরা হাল ছেড়ে দিই।

আমরা আমাদের হাত ছড়িয়ে দেব

এবং আমরা সব চেনাশোনা যেতে হবে

8. একত্রীকরণ শব্দে শব্দ.

অবস্থান নির্ধারণ শব্দে D শব্দ:

তরমুজ, ঘর, থালা, ওক, উপহার, পেন্সিল, বালিশ, জল, ইত্যাদি।

শিশুরা অবস্থান নির্দেশ করে শব্দ« শব্দ ঘর» (ড্যাকটিক খেলা « Zvukarik» ).

স্পিচ থেরাপিস্ট একটি শব্দের শুরুতে শব্দ [D]?

শিশুরা:- দুই.

এল:- কোনটার নাম বল?

শিশুরা:- তরমুজ এবং ওক গাছ।

স্পিচ থেরাপিস্ট:- কয়টা ছবি, কোনটার শিরোনামে শব্দ[D] একটি শব্দের মাঝখানে?

শিশুরা:- দুই.

এল:- কোনটার নাম বল?

শিশুরা:- পেন্সিল আর একটা বালিশ।

9. একত্রীকরণ বাক্যে শব্দ.

স্পিচ থেরাপিস্ট: আমি যা চেয়েছিলাম তা অনুমান করুন।

বনে বেড়ে ওঠা। তাদের আছে এখানে: শিকড়, কাণ্ড, শাখা, পাতা।

শিশুরা: - ওক গাছ.

স্পিচ থেরাপিস্ট:- 4 শব্দের একটি বাক্য নিয়ে আসুন।

শিশুরা:- ওক গাছ বনে জন্মায়।

স্পিচ থেরাপিস্ট:- ১ম শব্দ কি?

শিশুরা: - ওক গাছ.

স্পিচ থেরাপিস্ট:- ২য় শব্দ কি?

শিশুরা:- বাড়ছে।

স্পিচ থেরাপিস্ট:- ৩য় শব্দ কি?

শিশুরা: - ভিতরে.

স্পিচ থেরাপিস্ট:- ৪র্থ শব্দ কি?

শিশুরা: - বন। জংগল.

আপনি খেলা খেলতে পারেন "লাইভ অফার".

স্পিচ থেরাপিস্ট: একটি বাক্যে কয়টি শব্দ আছে?

শিশুরা:- চার কথা।

স্পিচ থেরাপিস্ট:- কর্ম শব্দ কি?

শিশুরা:- বাড়ছে।

স্পিচ থেরাপিস্ট:- বাক্যে ক্ষুদ্রতম শব্দ কোনটি?

শিশুরা: - ভিতরে.

স্পিচ থেরাপিস্ট:- সামান্য শব্দ B একটি অব্যয়।

স্পিচ থেরাপিস্ট:- প্রস্তাবের রূপরেখা লেখুন। আর পাশা ব্ল্যাকবোর্ডে।

স্পিচ থেরাপিস্ট:- ১ম শব্দ কি?

শিশুরা: - ওক গাছ.

স্পিচ থেরাপিস্ট:- ২য় শব্দ কি?

শিশুরা:- বাড়ছে।

স্পিচ থেরাপিস্ট:- ৩য় শব্দ কি?

শিশুরা: - ভিতরে.

স্পিচ থেরাপিস্ট:- ৪র্থ শব্দ কি?

শিশুরা: - বন। জংগল.

স্পিচ থেরাপিস্ট:- বোর্ড দেখে আপনার সাথে চেক করবেন?

শিশুরা: - হ্যাঁ.

স্পিচ থেরাপিস্ট:- আমি কথার আউট অফ অর্ডারের দিকে ইশারা করি। এবং আপনি এটি নাম.

স্পিচ থেরাপিস্ট: - সাবাশ.

স্পিচ থেরাপিস্ট:- বাক্যে কী দিয়ে শব্দ আছে শব্দ [D]

শিশুরা: - ওক গাছ.

স্পিচ থেরাপিস্ট:- ওকস শব্দে আমরা কোথায় শুনি শব্দ [D](শুরুতে, মাঝখানে, শেষে?

শিশুরা:- ওকস শব্দে আমরা শুনি একটি শব্দের শুরুতে শব্দ [D].

স্পিচ থেরাপিস্ট:- কোন রঙের বর্গাকার নিতে হবে তা বোঝাতে শব্দ [D]?

শিশুরা:- নীল বর্গ।

স্পিচ থেরাপিস্ট:- একটি বর্গক্ষেত্র নিন এবং এটি শব্দের শুরুতে রাখুন।

স্পিচ থেরাপিস্ট:- ভালো করেছ, তুমি সব ঠিক করেছ।

16. সারাংশ ক্লাস.

স্পিচ থেরাপিস্ট: যা দিয়ে শব্দ দ্বারা দেখা? কোনটি শব্দ?

এর সাথে শব্দের নাম দিন শব্দ.

আমরা বাচ্চাদের জন্য চিঠি অধ্যয়ন চালিয়ে যাচ্ছি - আজ আমরা একটি নতুন চিঠির সাথে পরিচিত হব - চিঠিটি ডি।

আমি আপনাকে এবং আপনার সন্তানকে রাশিয়ান বর্ণমালার এই অক্ষর সম্পর্কে সহজ এবং আকর্ষণীয় কাজগুলি সম্পূর্ণ করার পরামর্শ দিচ্ছি এবং এর ফলে শিশুদের জন্য আমাদের অক্ষরগুলির অধ্যয়ন চালিয়ে যেতে হবে। সুতরাং, আমাদের কি করতে হবে:

• "D" অক্ষর দিয়ে শুরু হওয়া বস্তুগুলিকে বৃত্ত করুন। বড় এবং ছোট অক্ষর "D" নীল রঙ করুন।
• প্রতিটি ছবির নীচে একটি বৃত্তে একটি ছোট অক্ষর "d" লিখুন এবং প্রথম অক্ষর "d" বৃত্ত করুন। আলোচনা করুন ছবিতে কাকে দেখানো হয়েছে? এই সব শব্দ কোন অক্ষর দিয়ে শুরু হয়?
• ছবিটি রঙ করুন, এটিতে কাকে চিত্রিত করা হয়েছে তা সন্ধান করুন, "থাম্বেলিনা" শব্দে "d" অক্ষরটি সন্নিবেশ করুন।

আপনি এখানে এই চিঠি অ্যাসাইনমেন্ট ডাউনলোড করতে পারেন:

• আমরা বড় এবং ছোট বড় অক্ষর “D” লিখতে শিখি।

• আমরা রাশিয়ান বর্ণমালার অন্যান্য অক্ষরের মধ্যে পাঁচটি অক্ষর "D" খুঁজছি। (মননশীলতার জন্য চিঠি খেলা)।

• ডলফিনদের সমস্ত অক্ষর "D" সংগ্রহ করতে সাহায্য করার জন্য সুন্দরভাবে বিন্দুযুক্ত রেখাগুলি ট্রেস করুন, যার ফলে সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ এবং "D" অক্ষরটি দেখতে কেমন তা মনে রাখা।

ভিডিও

বিষয়ে শিক্ষামূলক কার্টুন

"D" অক্ষর সম্পর্কে আন্টি আউলের কাছ থেকে ছোট্ট ABC

1.পাঠ্যপুস্তক থেকে কাজ p.98-99.

তাহলে, আজ আমরা কোন চিঠির সাথে পরিচিত হলাম? ধাঁধাগুলি শুনুন এবং অনুমান করুন।

এখানে একটি মজার ঘটনা

বাথরুমে মেঘ বসল।

ছাদ থেকে বৃষ্টি পড়ছে

আমার পিঠে ও পাশে।

এই কি চমৎকার!

বৃষ্টি উষ্ণ, উত্তপ্ত।

মেঝেতে কোন দৃশ্যমান পুকুর নেই,

সব ছেলেরা ভালোবাসে...( ঝরনা).

কে একটি উজ্জ্বল লাল বেরেট পরেছে,

একটি কালো সাটিন জ্যাকেটে?

সে আমার দিকে তাকায় না

সবই ঠকঠক করছে, ঠকঠক করছে, নক করছে। (কাঠপাতা।)

"ঝরনা", "কাঠঠোকরা" শব্দগুলির একটি শব্দ-অক্ষর বিশ্লেষণ করুন।

(যুটি বেঁধে কাজ কর)

শব্দ নিদর্শন দেখুন.

একটি তীরের সাথে চিত্রে নির্দেশিত শব্দগুলির তুলনা করুন। শব্দটা কেমন হতে পারে? [ঘ])? (কঠিন এবং নরম)

2. আলাদা কাজ।

অ-পঠিত শিশুদের জন্য বরাদ্দ: পি. 98 টি সিলেবল, শব্দ পড়া।

3. ওয়ার্কবুকে কাজ করুন "আমি লিখতে এবং পড়তে শিখছি।"

1) চিঠির ভিজ্যুয়াল ইমেজ অনুশীলন করা ডি, ডি .

অঙ্কনের সেই অংশগুলিতে রঙ করুন যেখানে চিঠিটি খোদাই করা আছে। ডি, ডি .

2) শব্দের বর্ণ রচনার তুলনা।

জোড়ায় শব্দগুলিকে আলাদা করে এমন অক্ষরগুলি খুঁজুন।

খালি ঘরে এই অক্ষরগুলি লিখুন এবং ফলস্বরূপ শব্দগুলি উল্লম্বভাবে পড়ুন। (সিডার, শহর।)

শব্দের সংখ্যা দ্বারা এই শব্দগুলির তুলনা করুন; সিলেবল সংখ্যা দ্বারা; জোর বিন্দুতে.

ধাঁধাটি অনুমান করুন এবং আপনি খুঁজে পাবেন কে আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছিল।

দিনে ঘুমায়, রাতে উড়ে যায়,

এটি পথচারীদের ভয় পায়। (পেঁচা।)

আজ জ্ঞানী পেঁচা আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছিল এবং একটি আকর্ষণীয় কাজ নিয়ে এসেছিল। বুদ্ধিমান পেঁচা আপনাকে একটি কবিতা পাঠ করবে এবং আপনাকে অবশ্যই মনোযোগ সহকারে শুনতে হবে এবং শব্দগুলি মনে রাখতে হবে যেখানে [ডি], [ডি'] শব্দ হয়।

আমরা সহজেই শব্দে D অক্ষরটি খুঁজে পেতে পারি দিনএবং শব্দে গৃহ

এবং যদি দিনের মধ্যেআপনি বনে আছেন তুমি আসবে- চালু ওক মধ্যে কাঠঠোকরাআপনি আপনি এটা খুঁজে পাবেন.

কাঠবাদাম একটি গাছে হাতুড়ি দিচ্ছে - দিনের দিনবাকল চূর্ণ

কাঠঠোকরা বাস করতেন ফাঁপাখালি - ওক মত hollowing ছিল ছেনি

ডাক্তারকাঠঠোকরা ওককে হাতুড়ি মারছিল - বিশ হ্যাঁবিটল বুঝেছি.

পোকা ভয়ংকর বাকল পোকা- জঙ্গলে সবাইকে আঘাত করে ক্ষতি

কাঠঠোকরা - ওস্তাদ ভাল কাজ - প্রাচীন ওক গাছটি ছোট হয়ে গেছে।

কাঠঠোকরা, কাঠঠোকরা - মিওহ বন্ধু, ওক একটি ছেনি মত ছেনা করা হয়

আমাকে সাহায্য করুন, আঙ্কেল উডপেকার, তারকাদের জন্য একটি বাড়ি তৈরি করুন। জি সাপগীর

(শিশুরা যে শব্দের সাথে মিলিত হয়েছিল তার নাম দেয়শব্দ [ঘ])।

শব্দ চালু ডি আপনি অনেক দেখা হবে

শব্দ চালু ডি চারপাশে পূর্ণ:

বাড়ি, উপত্যকা, দিন, রাস্তা,

দয়া, বিশ্বাস, বন্ধু।

4. একটি অক্ষর এবং একটি শব্দ জড়িত ধাঁধা সঙ্গে কাজ [ঘ])।

স্লাইড 9-13।

আপনি পাঠে কি নতুন এবং আকর্ষণীয় জিনিস শিখেছেন?

আপনি অক্ষর এবং শব্দ সম্পর্কে কি বলতে পারেন? [ঘ])?

স্লাইড 14-15।

একটি নতুন অক্ষর দিয়ে শব্দের নাম দিন।

কোন শব্দে [d] শব্দ শোনা যায় এবং কোনটিতে [d']? এই কি উপর নির্ভর করে?

মনে রাখবেন পাঠের শুরুতে আপনি নিজের জন্য কোন লক্ষ্য নির্ধারণ করেছিলেন, আপনি কি এই লক্ষ্য অর্জন করেছেন?

আজকের পাঠটি খুব প্রয়োজনীয় এবং গুরুত্বপূর্ণ শব্দ দিয়ে শুরু হয়:

ডিওম

ডিবাচ্চাদের

ডিবন্ধুত্ব

ডি obro

এই শব্দগুলি ছাড়া একজন ব্যক্তিও করতে পারে না। এবং আজকের পাঠের জন্য যে চিঠিটি উত্সর্গ করা হয়েছে তাকে প্রাচীনকালে "ভাল" বলা হত। অবশ্যই এটি একটি চিঠি ডি(আকার 1). এই পাঠের বিষয়: “চিঠি ডিএবং এটি প্রতিনিধিত্ব করে শব্দ।"

ভাত। 1. চিঠি ডি ()

ড্রাগনের তিনটি মাথা আছে। এবং প্রতিটি মাথা আপনার জন্য তার নিজস্ব কাজ প্রস্তুত করেছে। প্রথম মাথা গুনতে ভালোবাসে। সংখ্যা পড়ুন:

2, 9, 10, 12, 19, 20, 200, 900

কোন সংখ্যাগুলি একটি নরম শব্দের সাথে উচ্চারিত হয় সে সম্পর্কে চিন্তা করুন [d′], এবং কোনটি - কঠিন সহ [ঘ].

দ্বিতীয় ড্রাগন মাথা বিপরীত অর্থ সহ শব্দের নাম দিতে পছন্দ করে। শব্দ জোড়া পড়ুন এবং দ্বিতীয় শব্দ একটি কঠিন বা নরম শব্দ দিয়ে শুরু হয় কিনা তা নির্ধারণ করুন।

শত্রুতা - dএকটি শব্দ করুন (কঠিন শব্দ) [ঘ])

অলসতা - dইলো (মৃদু শব্দ) [d′])

রাত - d een (মৃদু শব্দ [d′])

না - dএকটি (কঠিন শব্দ [ঘ])

ড্রাগন অনেক দূরে উড়ে গেল

তিনি বিদেশে গেছেন।

তিনি একটি জাদুকরী বন দেখেছিলেন,

মন্ত্রমুগ্ধ রাজকুমারীরা।

তিনি নায়কদের দেখেছেন

যাদুকর, রাজা...

তিনি অনেক রূপকথা জানেন -

আমার উড়ন্ত ড্রাগন।

ভ্লাদিমির স্টেপানোভ

আপনি কি রূপকথা জানেন? রূপকথার গল্প, এর লেখক এবং নায়ক অনুমান করুন।

কেউ মুখ খুলল

কেউ কিছু গিলে ফেলেছে।

চারপাশের সবকিছু অন্ধকার হয়ে গেল,

আহা, সর্বত্র কী আতঙ্ক!

এটি কর্নি ইভানোভিচ চুকোভস্কির রূপকথার গল্প "দ্য স্টোলেন সান" থেকে একটি কুমির।

ক্রোকো d il - শব্দের মাঝখানে একটি নরম শব্দ আছে [d′](চিত্র 3)।

ভাত। 3. চুরি করা সূর্যের সাথে কুমির ()

একটি মেয়ে একটি ফুলের কাপে হাজির,

আর সেই মেয়েটি গাঁদা ফুলের চেয়ে বড় ছিল না।

এমন বই কে কে পড়েছেন?

ছোট মেয়েকে চেনেন?

এটি হ্যান্স ক্রিশ্চিয়ান অ্যান্ডারসেনের রূপকথার "থাম্বেলিনা" (চিত্র 4) থেকে থম্বেলিনা।

ডি Yumovochka - নরম শব্দ [d′]একটি শব্দের শুরুতে।

ভাত। 4. থামবেলিনা ()

আমার প্রশ্ন মোটেও কঠিন নয়,

এটা পান্না শহর সম্পর্কে.

সেখানে গৌরবময় শাসক কে ছিলেন?

সেখানে প্রধান জাদুকর কে ছিল?

এটি আলেকজান্ডার ভলকভের রূপকথার "পান্না শহরের উইজার্ড" থেকে গুডউইন।

গু dভিন - একটি শব্দের মাঝখানে একটি কঠিন শব্দ [ঘ](চিত্র 5)।

পুরোহিতের কি ধরনের কর্মী আছে?

এবং রাঁধুনি, এবং বর, এবং ছুতার,

আয়া হিসাবে একটি শিশুর সাথে বসা,

দড়ি দিয়ে শয়তানদের হুমকি দেয়,

একটি imp সঙ্গে প্রতিদ্বন্দ্বিতা?

এখন কার ছবি দেখতে পাচ্ছেন?

এটি আলেকজান্ডার সের্গেভিচ পুশকিনের রূপকথার বালদা, যাকে "পুরোহিত এবং তার কর্মীর বালদা" বলা হয়।

বল dক - একটি শব্দের মাঝখানে একটি কঠিন শব্দ আছে [ঘ](ছবি 6)।

শব্দ এ [ঘ]এবং [d′]একটি বিশেষত্ব আছে - এগুলি শব্দের শেষে ঘটে না, কারণ শব্দের শেষে এগুলি শব্দ হিসাবে উচ্চারিত হয় [টি]এবং [টি']. এই শব্দগুলি একে অপরের সাথে খুব বন্ধুত্বপূর্ণ এবং প্রায়শই জোড়ায় ঘটে। তারা বৈজ্ঞানিকভাবে এটি সম্পর্কে কথা বলে: শব্দ হতবাক, অর্থাৎ, এগুলি জোরে উচ্চারণ করা হয় না, তবে ডলি উচ্চারণ করা হয়। এবং এখানে চিঠি ডিশব্দের শেষে সহ একটি শব্দের যেকোনো অংশে লেখা।

ব্লক অক্ষর দেখুন Dd(চিত্র 7)।

ভাত। 7. ব্লক অক্ষর Dd

চিঠি ডিলিখিতভাবে কঠিন এবং নরম উভয় শব্দই বোঝায়।

ঘরের জানালা দিয়ে বাইরে দৃশ্যমান

আর পথের শিশুরা।

এবং এখানে চিঠি ডিনিজেকে

সামোভার পায়ে(চিত্র 8) .

ভাত। 8. চিঠি ডি ()

চিঠি দেখতে কেমন? ডি?

এই বাড়িটা একটা চিঠি ডি.

ঘরে একটা জানালা আছে,

চিমনি থেকে ধোঁয়া আসছে,

আর জানালায় একটা বিড়াল আছে(চিত্র 9) .

আরেকটি চিঠি ডিদেখতে অনেকটা চেয়ারের মতো, ট্র্যাক্টরের মতো, চিঠির মতো এল.

চিঠিটা ভালো করে মনে রাখার জন্য ডি, প্লাস্টিকিন থেকে এটি ছাঁচ করুন বা কিছু বস্তু থেকে এটি ভাঁজ করুন। একটি আকর্ষণীয় চিঠি আঁকুন ডি. এটি আপনাকে এটি চিনতে সাহায্য করবে এবং এটিকে অন্য অক্ষরের সাথে বিভ্রান্ত করবে না।

কিন্তু লেখক ভিক্টর খমেলনিতস্কি চিঠিটি দেখেছিলেন ডিএবং একটি রূপকথা রচনা.

বাড়ি ছাড়া রাস্তা চলতে পারে না। সে উদাস হয়ে যায়, সে স্টেপে কোথাও হারিয়ে যায় এবং দৃষ্টি থেকে অদৃশ্য হয়ে যায়। এবং যদি বাড়ি থেকে কোনও রাস্তা বা পথ না থাকে তবে এর অর্থ হ'ল বাড়িতে কেউ থাকে না: চিমনি ধূমপান করে না, ঠান্ডা এবং ক্ষুধা ঘরে ঘোরাফেরা করে, বাতাস এবং বৃষ্টি আসে - এবং বাড়িটি ভেঙে পড়ে। সুতরাং দেখা যাচ্ছে যে রাস্তাটি বাড়ির দিকে নিয়ে যায়, এবং বাড়িটি রাস্তার জন্য ডাকে। তাই এই শব্দের শুরুতে ডি অক্ষরটি দাঁড়িয়ে আছে, পায়ে ইটের মতো। ইট একটি বাড়ির কথা মনে করিয়ে দেয় এবং পা একটি রাস্তার কথা মনে করিয়ে দেয়...

জোড়ায় শব্দ পড়ুন:

d ওম - dম

আর থেকে - আর od

জোড়া শব্দ একই? ভিন্ন। আপনি তাদের সঙ্গে একটি প্রস্তাব সঙ্গে আসতে পারেন?

এখন ট্রান্সক্রিপশনে শব্দগুলি পড়ুন:

[dওম] - [ d ym]

[ro টি] - [পু টি]

একটি শব্দের শুরুতে একটি ধ্বনি আছে [ঘ]জোরে পড়ুন, কিন্তু শেষে - নিস্তেজ, শব্দের মত [টি]. সঠিক চিঠি লেখার জন্য এটি কতটা গুরুত্বপূর্ণ। শব্দ আমাদের বিভ্রান্ত করতে পারে

একটি লিখিত চিঠি বিবেচনা করুন Dd(বড় ও ছোট). ব্লক অক্ষরের সাথে তাদের তুলনা করুন (চিত্র 10)।

ভাত। 10. মুদ্রিত এবং লিখিত অক্ষর Dd ()

আসুন একটি বড় অক্ষর লিখতে শিখি ডি(চিত্র 11)।

ভাত। 11. চিঠি ডি ()

এটা কোনো বাধা ছাড়াই লেখা। আমরা অতিরিক্ত শাসকের ঠিক মাঝখানে চিঠিটি লিখতে শুরু করি। আমরা উপরে থেকে নীচের দিকে একটি সরল রেখা লিখি, কাজের লাইনের নীচের লাইনে না পৌঁছে আমরা এটিকে স্পর্শ করে বাম দিকে একটি বক্ররেখা তৈরি করি। আমরা নীচের শাসকের উপরে লাইনটি উঁচু না করে ডানদিকে গোল করি এবং কার্যকারী লাইনের নীচের রেখার সামান্য উপরে অক্ষরের সরল রেখাটি অতিক্রম করি। আমরা ডানদিকে একটি আধা-ডিম্বাকার রেখা আঁকি, কাজের লাইনের নীচের লাইনটি স্পর্শ করে। আমরা এটিকে উপরে তুলেছি, এটিকে বাম দিকে বৃত্তাকার করি, অক্ষরের প্রথম উপাদানের উপরে একটি বক্ররেখা লিখি।

ক্যাপিটাল লেটার লেখার সময় ডিনিম্নলিখিত ত্রুটিগুলি সম্ভব: চিঠিটি খুব প্রশস্ত; ফলাফল হল একটি বড় লুপ যা কাজের লাইনের নীচের লাইনে অবস্থিত; লুপ লেখার পরে বক্ররেখাটি কার্যকারী রেখাকে স্পর্শ করেনি, তবে সোজা উপরে চলে গেছে, যার কারণে চিঠিটি আঁকাবাঁকা হয়ে গেছে।

আপনার নোটবুকে চিঠিটি নিজে লেখার চেষ্টা করুন। নোটবুকের সঠিক তির্যক অবস্থান, কীভাবে কলমটি সঠিকভাবে ধরতে হয় এবং লেখার সময় কীভাবে আপনার পিঠ সোজা রাখতে হয় তা মনে রাখবেন।

এখন একটা ছোট চিঠি লিখি d. ছোট হাতের অক্ষর dদুটি উপাদান নিয়ে গঠিত - একটি ডিম্বাকৃতি এবং নীচে একটি বক্ররেখা সহ একটি সরল রেখা। তাকে একটি ছোট চিঠির মতো দেখাচ্ছে এ. ছোট হাতের অক্ষর dদুইভাবে লেখা যায়।

ছোট চিঠি লেখার প্রথম উপায় দেখি d(চিত্র 12)।

ভাত। 12. একটি ছোট হাতের অক্ষর লেখা d ()

আমরা কাজের লাইনের উপরের লাইনের ঠিক নীচে চিঠিটি লিখতে শুরু করি। ডান থেকে বামে আমরা একটি আধা-ডিম্বাকৃতি রেখা আঁকি, কাজের লাইনের নীচের লাইনটি স্পর্শ করে। আমরা লাইনটি উপরে উঠাই, অক্ষরটি যেখানে লেখা আছে সেখানে ডিম্বাকৃতিটি বন্ধ করি এবং কার্যকারী লাইনের উপরের লাইনে ডানদিকে বিচ্যুত হয়ে সরল রেখাটি উপরে তুলুন। আমরা ফিরে এবং নিচে একটি সরল রেখা আঁকা অবিরত. আমরা ওয়ার্কিং লাইনের নীচের লাইনটি অতিক্রম করি এবং অতিরিক্ত লাইনের মাঝখানে সরলরেখাটি কম করি। আমরা বাম দিকে একটি বক্ররেখা আঁকি, এটি ঘুরিয়ে ডানদিকে বিচ্যুত হয়ে উপরের দিকে একটি মসৃণ রেখা আঁকুন। আমরা ওয়ার্কিং লাইনের নীচের লাইনে সরল রেখাটি অতিক্রম করি, একটু এগিয়ে ড্রাইভিং চালিয়ে যাই এবং থামি।

ছোট হাতের অক্ষর লেখার দ্বিতীয় উপায় dআমরা যখন একটি চিঠি লিখি তখন অন্যান্য অক্ষরের সাথে অবিচ্ছিন্ন সংযোগের জন্য সুবিধাজনক dএকটি শব্দের মাঝখানে।

আমরা কাজের লাইনের নীচের লাইনের ঠিক উপরে লেখা শুরু করি। বাম থেকে ডানে, নীচের শাসকটি স্পর্শ করে একটি আধা-ডিম্বাকৃতি রেখা আঁকুন। আমরা এটিকে উপরে তুলে ফেলি, এটিকে বাম দিকে বৃত্তাকার করে, ওয়ার্কিং লাইনের উপরের লাইনটি স্পর্শ করে, এটিকে নীচে নামিয়ে এবং ওভালটি বন্ধ করে। ওভালের নীচে পুনরাবৃত্তি করুন। আমরা ডানদিকে বিচ্যুত হয়ে উপরের লাইনে পুনরাবৃত্তি লাইনটি চালিয়ে যাই। আমরা ওয়ার্কিং লাইনের উপরের লাইনটি স্পর্শ করি এবং সরল রেখাটি নীচে কম করি। অতিরিক্ত লাইনের মাঝখানে পৌঁছে, আমরা বাম দিকে একটি বক্ররেখা লিখি, এটি ঘুরিয়ে ডানদিকে বিচ্যুত হয়ে উপরের দিকে একটি মসৃণ রেখা আঁকুন। আমরা ওয়ার্কিং লাইনের নীচের লাইনে সরল রেখাটি অতিক্রম করি, একটু এগিয়ে ড্রাইভিং চালিয়ে যাই এবং থামি।

এই চিঠিটি বাতাসে লেখার চেষ্টা করুন। আপনার তালুতে কলমের পিছনে এটি লিখুন।

ছোট হাতের অক্ষর লেখার সময় dনিম্নলিখিত ত্রুটিগুলি সম্ভব: অক্ষরের ছোট বা খুব দীর্ঘ দ্বিতীয় উপাদান; দ্বিতীয় উপাদানের খুব প্রশস্ত বৃত্তাকার লুপ।

আপনার নোটবুকে চিঠিটি নিজে লেখার চেষ্টা করুন।

ক্যাপিটাল লেটার সংযুক্ত করুন ডিএটি এইরকম হওয়া উচিত: চিঠি লেখার পরে, আমরা থামি না, তবে প্রথম উপাদানটির চারপাশে ক্যাপের একটি লাইন আঁকতে থাকি। এই লাইনটি অক্ষরটি নিজেই অতিক্রম করে এবং নিম্ন সংযোগের জন্য কাজের লাইনের নীচের লাইনের দিকে নিয়ে যায়; এটি ওয়ার্কিং লাইনের নীচের লাইনে পৌঁছানোর আগে থেমে যায়। এর পরে, প্রয়োজনীয় চিঠি লিখুন, যেমন মি, l, আমিএবং অন্যদের. শীর্ষ সংযোগের জন্য, এই লাইনটি কাজের লাইনের উপরের লাইনে টানা হয়। এটি থেকে নিম্নলিখিত অক্ষরগুলি লেখা হবে: আর, nএবং অন্যদের.

ছোট চিঠি dআমরা একটি চিঠির মতো অন্যান্য অক্ষরের সাথে সংযোগ করব এ. নিম্ন সংযোগের জন্য, সংযোগ লাইনটি আলাদাভাবে লেখা হয় না, তবে পরবর্তী অক্ষরটি অক্ষরের শেষে যোগ করা হয় d. উপরের সংযোগের জন্য, আমরা কাজের লাইনের উপরের লাইনে একটি লুপ (দ্বিতীয় উপাদান) আঁকি, যেখান থেকে আমরা পরবর্তী চিঠি লিখতে শুরু করি।

একটি বড় এবং একটি ছোট অক্ষর সংযুক্ত করে সিলেবলগুলি নিজে লেখার চেষ্টা করুন Ddআপনি ইতিমধ্যে জানেন সব স্বর সঙ্গে.

আজ ক্লাসে আপনি চিঠি সম্পর্কে জানতে পেরেছেন ডি, যা লিখিতভাবে নরম এবং কঠিন কণ্ঠস্বর বোঝায় [d′]এবং [ঘ]. কিন্তু মনে আছে শব্দের শেষে এই ধ্বনিগুলো বধির হয়ে ধ্বনিতে পরিণত হয় [টি]এবং [টি'].

চিঠি ডিশব্দ সঙ্গে আমাদের বর্ণমালা হাজির ভাল. অবশ্যই, আমরা এই দিনগুলি ভাল ছাড়া করতে পারি না। এবং রূপকথায়, ভাল সবসময় মন্দের উপর জয়লাভ করে। আরও তিনটি গুরুত্বপূর্ণ শব্দ মনে রাখবেন: d আপনার মন হারান, d খাওয়া, d বিচ্ছিন্ন করা. এই শব্দগুলি আপনার সাথে বাঁচতে দিন।

গ্রন্থপঞ্জি

1. আন্দ্রিয়ানোভা T.M., Ilyukhina V.A. রাশিয়ান ভাষা 1. - এম.: অ্যাস্ট্রেল, 2011।
2. বুনিভ আর.এন., বুনিভা ই.ভি., প্রনিনা ও.ভি. রাশিয়ান ভাষা 1. এম.: ব্যালাস, 2012
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. সাক্ষরতা এবং পড়া শেখানোর জন্য পাঠ্যপুস্তক: ABC. একাডেমিক বই/পাঠ্যপুস্তক, 2013

1. nsportal.ru ()।
2. Sites.google.com()।
3. Ped-kopilka.ru ()।

বাড়ির কাজ

• চিঠি লেখার অভ্যাস করুন ডি. আপনার নিজের ব্লক এবং বড় অক্ষর লিখুন Dd(বড় ও ছোট).
• অক্ষর যা শব্দ খুঁজুন ডিএকটি কঠিন শব্দ বোঝায় [ঘ].

জোড়া d, dরোয়া, dগাছ, dঅরোগা, dইঞ্জি, চু dও.

• ধাঁধাটি অনুমান করুন:

এটা বলছি নাম

এই ধাঁধার এক মাস:

তার দিনগুলি সমস্ত দিনের মধ্যে সবচেয়ে ছোট,

রাতের চেয়েও বেশি রাতের।

মাঠ এবং তৃণভূমিতে

বসন্ত পর্যন্ত তুষারপাত হয়েছে।

শুধু আমাদের মাস কেটে যাবে,

আমরা নববর্ষ উদযাপন করছি।