Mövzu üzrə sinifdənkənar oxu: "K.D. Uşinski. Dörd arzu". Dörd arzu Uşinskinin əsəri dörd arzu

Mitya buzlu dağdan aşağı xizək sürdü və donmuş çayda konki sürdü, evə çəhrayı, şən qaçdı və atasına dedi:

- Qışda necə də əyləncəlidir! Kaş ki, bütün qış olardı!

Ata dedi: “İstəklərinizi cib dəftərimə yazın”.

Mitya yazdı.

Bahar gəldi. Mitya yaşıl çəmənlikdə rəngarəng kəpənəklər tapmaq üçün ürəyi doyunca qaçdı, çiçəklər yığdı, atasının yanına qaçdı və dedi:

– Bu bahar nə gözəldir! Kaş ki, hamısı bahar olsun.

Ata yenidən kitabı çıxarıb Mityaya arzusunu yazmağı əmr etdi.

Yay gəldi. Mitya və atası ot biçənə getdilər. Oğlan bütün günü əyləndi: balıq tutdu, giləmeyvə yığdı, ətirli otda yuvarlandı və axşam atasına dedi:

- Bu gün çox əyləndim! Kaş ki, yayın bitməsin!

Və Mityanın bu arzusu da elə həmin kitabda yazılıb.

Payız gəldi. Bağda meyvələr toplandı - qırmızı alma və sarı armud. Mitya sevindi və atasına dedi:

- Payız ilin ən yaxşı vaxtıdır!

Sonra ata dəftərini çıxarıb uşağa göstərdi ki, o, yaz, qış və yay haqqında eyni sözləri deyib.

Mitya buzlu dağdan aşağı xizək sürdü və donmuş çayda konki sürdü, evə çəhrayı, şən qaçdı və atasına dedi:
- Qışda necə də əyləncəlidir! Kaş bütün qış olardı.
Ata dedi: “İstəklərinizi cib dəftərimə yazın”.
Mitya yazdı.
Bahar gəldi. Mitya rəngarəng kəpənəklər üçün yaşıl çəmənlikdə ürəyi doyunca qaçdı, çiçəklər götürdü, atasının yanına qaçdı və dedi:
- Bu bahar nə gözəldir! Kaş hələ bahar olaydı.
Ata yenidən kitabı çıxarıb Mityaya arzusunu yazmağı əmr etdi.
Yay gəldi. Mitya və atası ot biçənə getdilər. Oğlan bütün günü əyləndi: balıq tutdu, giləmeyvə yığdı, ətirli otda yuvarlandı və axşam atasına dedi:
- Bu gün çox əyləndim! Kaş ki, yayın bitməsin.

Və Mityanın bu arzusu da elə həmin kitabda yazılıb.
Payız gəldi. Bağda meyvələr toplandı - qırmızı alma və sarı armud. Mitya sevindi və atasına dedi:
- Payız ilin ən gözəl fəslidir!
Sonra ata dəftərini çıxarıb uşağa göstərdi ki, o, yaz, qış və yay haqqında eyni sözləri deyib.

Yekaterina Bodryagina
K.Uşinskinin “Dörd arzu” hekayəsinin təkrarı. Hazırlıq qrupunda nitqin inkişafı dərsinin xülasəsi

Hazırlıq qrupunda nitqin inkişafı dərsinin xülasəsi.

Mövzu: K-nin hekayəsinin təkrarlanması. Uşinski« Dörd arzu» .

Proqram məzmunu: Uşaqlara öyrədin ötürməkədəbi mətn ardıcıl və dəqiqdir, boşluqlar və təkrarlar yoxdur.

Lüğət və qrammatika: verilmiş sözlər üçün müqayisə və təriflərin, sinonimlərin və antonimlərin seçimini aktivləşdirin.

Sifətlərin müqayisə dərəcələrinin formalaşdırılması yollarını gücləndirin.

Səs mədəniyyəti çıxışlar: verilmiş səslə sözləri tapmaq və onun sözdəki yerini müəyyənləşdirmək bacarığını təkmilləşdirmək.

Yaddaşı inkişaf etdirin, məntiqi təfəkkür.

Təbiət hadisələrinə marağı inkişaf etdirin.

1 hissə: - Gəlin hamımız bir dairədə dayanaq, bütün bilik və gücümüzü toplayaq və uyğunlaşaq sinif.

Biz sakitik, sakitik,

Biz həmişə gözəl danışırıq

Aydın və sakitcə

Biz mütləq xatırlayırıq

Nə öyrədilib sinif.

Bu səhər poçtalyon Peçkin bizə qonaq gəldi, bizə bağlama gətirdi.

İçində nə olduğunu görmək istəyirsən?

Ancaq əvvəlcə sən və mən tapmacaları həll edəcəyik

Nə qədər qar yağdı!

Təmiz və parlaq oldu.

Şaxta isə demək olar ki, göz yaşı tökür

O, mənim burnumu sıxdı.

Artıq bilmişəm

Real... (qış).

Birdən bir sərçə cingildədi

Qış soyuqdan sonra,

Günəş daha parlaq və isti,

Yollarda gölməçələr var.

Bütün donmuş təbiət

Yuxudan oyandı

Pis hava gəlir

Bu bizə gəlir... (yaz).

Şirin moruq oxuyur

Meşənin kənarında,

Aspen ağacının yaxınlığında bir bataqlıqda

Qurbağalar qışqırır.

Və bülbül çıxarır

Trill up sübh.

Gecə daha qısa, gündüz daha uzun,

Bu gəlib... (yay).

Yağışlı bir gündür, məyusluqla

Ayağına bir yığın yarpaq atdı,

Və tutqun səma boz olur,

Və yağışla ağlayır... (payız).

(lövhədə 4 fəsli əks etdirən şəkillər var)

Şəkillərdə nə göstərildiyini deyin? (qış yay payız yaz)

Bunu bir sözlə necə deyə bilərsən? (Mövsümlər) .

İndi hər zaman üçün uyğun sözləri seçək ilin:

Qış necədir? (soyuq, qarlı, ağ, uzun)

Bahar necədir? (yaşıl, təzə, çiçəklənən, şən)

Yay necədir? (isti, gözəl, günəşli)

Payız necədir? (qızıl, yağışlı, darıxdırıcı, zəngin)

2-ci hissə. -Bu gün sizinlə görüşəcəyik hekayə oğlan Mitya haqqında və onun ilin müxtəlif vaxtlarında necə davrandığını öyrənin. Hekayə deyilir« Dörd arzu» . Göndərən Konstantin Uşinskinin hekayəsi.

Diqqətlə qulaq asın və oğlanın nə etdiyini xatırlayın.

(oxumaq)

ƏSƏRƏ GİRİŞ.

1. Oxumaq hekayə.

Bu gün tanış olacağıq K-nin hekayəsi. D. Uşinski« Dörd arzu» . Diqqətlə qulaq asın. (Müəllim onu müşayiət edir hekayə televizor ekranındakı şəkillər).

a) Birinci hissəni oxumaq hekayə.

"Mitya buzlu dağdan aşağı xizək sürməyə və donmuş çayda konki sürməyə getdi, evə çəhrayı yanaqlı, şən gəldi və dedi: ata: “Qışda necə də əyləncəlidir! Kaş həmişə qış olsun!” "Özünüzü yazın arzu cib kitabımda", - ata dedi. Mitya yazdı."

Oğlanın adı nə idi? /Mitya. /

Mitya qışda nə etdi? /Mən xizək sürməyə və konki sürməyə getdim. /

Qışda necə idi? /Qırmızı və şən. /

Hansı arzu oğlan atasına dedi? /O, həmişə qış olmasını istəyirdi. /

O, harada qeydə alınıb? arzu? /Bir dəftərdə. /

üçün sxem seçin qış haqqında hekayə.

Dinləyin və bunun sonunda hansı əlamət ola biləcəyini söyləyin təklif edir: Mitya dedi: "Qışda necə də əyləncəlidir!"/nida. /

Biz edəcəyik ötürmək bir dairədə nida işarəsi olan bir kart və hər kəs qış haqqında öz təklifi ilə gələcək. İntonasiyanıza diqqət yetirin, cümlələriniz şən və nidalı olmalıdır. (Qışda çox /sevincli, əzəmətli, ecazkar, həyəcanlı, əla, yaxşı, əla/)

b) İkinci hissəni oxumaq hekayə.

Davamını dinləyin.

"Bahar gəldi. Mitya yaşıl çəmənlikdə rəngarəng kəpənəklərin ardınca getdi, çiçəklər yığdı, atasının yanına qaçdı və danışır: “Bu bahar nə gözəldir! Mən istərdim ki arzuladı Qoy hər şey bahar olsun!” Atam kitabı yenidən çıxardı və Mityaya kitabını yazmağı əmr etdi arzu.»

İndi krossvordu həll etməyə çalışacağıq.

Yaşıl çəmənlikdə kim çırpındı? Mitya kimin arxasınca qaçırdı? /Çəməndə kəpənəklər uçurdular. Mitya kəpənəklərin dalınca gedirdi. /

Kəpənəklər necə idi? /Kəpənəklər rəngarəng idi. /

Oğlan çəmənlikdə nə yığırdı? /Oğlan gül yığdı. /

Oğlan yaz haqqında necə danışdı? /Bu bahar nə gözəldir!/

Mitya onu harada qeyd etdi arzu? /Mitya onun yazısını yazdı notebookda arzulayıram. /

Əla! Hər kəs düzgün təxmin etdi.

Hansı sözün şaquli olaraq çıxdığını oxuyun. /Bahar. /

üçün sxem seçin bahar haqqında hekayə.

c) Üçüncü hissəni oxumaq hekayə.

“Yay gəldi. Mitya və atası ot biçənə getdilər. Bütün günü əyləndim oğlan: Balıq tutdum, giləmeyvə yığdım, ətirli samanda yıxıldım və axşam dedim ata: “Bu gün çox əyləndim! Mən istərdim ki arzuladı Yayın sonu olmasın! Və bu arzu Mitya da həmin kitabda qeyd olunub”.

Yayda Mitya atası ilə hara getmişdi? /Ot biçənə. /

Oğlan bütün günü necə əyləndi? /Balıq tutdu, giləmeyvə yığdı, ətirli otda yuvarlandı. /

Mitya axşam atasına nə dedi? /Bu gün əyləndim və yayın heç vaxt bitməməsini istərdim!/

Harada qeydə alınıb? oğlanın arzusu? /Bir dəftərdə. /

Yay haqqında bir diaqram seçin.

Di "Kim daha çox söz tapa bilər?"

d) Dördüncü hissənin oxunması hekayə.

“Payız gəldi. Bağda meyvələr toplandı - qırmızı alma və sarı armud. Mitya sevindi və dedi ata: "Payız ilin ən gözəl fəslidir!" Sonra ata dəftərini çıxarıb uşağa göstərdi ki, o, yaz, qış, yay haqqında da eyni sözləri deyir”.

İlin hansı vaxtıdır? /Payız. /

İnsanlar bağda nə edirdilər? /Qırmızı alma, sarı armud yığdılar. /

Mityanın əhvalı necə idi? /Mitya sevindi!/

Oğlan atasına nə dedi? /Payız ilin ən gözəl vaxtıdır!/

Ata nə etdi? /Oğluna dəftəri göstərdi ki, orada yaz, qış, yay haqqında eyni sözləri dediyi yazılmışdı. /

(bədən tərbiyəsi dəqiqəsi)

İndi onu sizə oxuyacağam yenə hekayə. Sonra edəcəksən sənə deyirəm. Diqqətlə qulaq asın və xatırlayın.

(təkrar oxu)

İndi kim istəyir təkrar danışmaq? (4 uşağa zəng edin)

Kimin ilin hansı vaxtında danışacağını öz aranızda razılaşdırırsınız.

(uşaq hekayələri) .

İndi kimsə təkdir bütün hekayəni təkrarlayın.

Yaxşı uşaqlar, çox ətraflı dedi.

3.-Uşaqlar, ilin hər yeni mövsümü oğlana əvvəlkindən daha yaxşı görünürdü. Yayda yaxşı idi, payızda isə daha yaxşı idi. Gəlin müqayisə etmək:

Bahar istidir - yay haqqında nə demək olar? (daha isti, daha isti)

Ot yaşıldır - yağışdan sonra necə? (daha yaşıl, daha yaşıl.)

Payızda soyuq olur - qışda? (daha soyuq, daha soyuq)

Ağcaqayın hündürdür - bəs ladin? (daha yüksək, daha yüksək.)

Pələng güclüdür - fil? (daha güclü, daha güclü.)

Çiyələk şirindir - və moruq? (daha şirin, daha şirin.)

Pambıq yun yumşaqdır - tük haqqında nə demək olar? (daha yumşaq, daha yumşaq.)

Yol dardır - bəs yol? (daha dar, daha dar.)

Çay dərindir - dəniz necə? (daha dərin, daha dərin.)

Oğlan hündürdür - və qardaşı? (daha yüksək, daha yüksək.)

4.- İndi xatırlayaq atalar sözləri: Başlayıram və siz mənə atalar sözlərində əks mənalı sözləri söyləyin.

Cəsarətli, qorxaq olanı tapacaq (itirmək) .

Daha çox bil - amma daha az bil (söhbət) .

Bir şey yeni olanda yaxşıdır, amma dost olanda yaxşıdır (köhnə) .

İnsan tənbəllikdən xəstələnir, amma işdən (sağlamlaşır) .

Yağış səni islatacaq, amma günəş islatacaq (quru) .

Biri itirir, digəri (tapır) .

3-cü hissə. Bizimdir dərs başa çatdı.

Mənə deyin, uşaqlar, bu gün yeni nə öyrəndiniz?

İlin ən yaxşı vaxtı hansıdır?

Bu gün çox gözəl cavab verdin hekayəni təkrarladı. Mən sizdən çox razıyam. Hamınıza təşəkkür edirəm.

Sinifdənkənar oxu dərsi 2 sinif

Mövzu. K.D. Uşinskinin "Dörd arzu" hekayəsi

Hədəf: tələbələri K.D. Uşinskinin "Dörd arzu" hekayəsi ilə tanış etmək, hekayənin məzmununu açmaq, şüurlu, düzgün oxumaq bacarıqlarını artırmaq; dörd fəslin əsas əlamətlərini tapmağı öyrənmək; bütün fəsillərin cəlbediciliyinə diqqət yetirin;

tələbələrin nitqini inkişaf etdirmək, fikirlərini düzgün ifadə etmək;

ətraf mühitə sevgi və hörmət tərbiyə etmək.

Avadanlıqlar: təqdimat, kitablar, hekayə şəkilləri.

Dərslər zamanı

I. Təşkilati məqam. Slayd 1

Zəng bizim üçün çaldı!

Hamı sakitcə sinfə girdi,

Hər kəs öz masasında gözəl ayağa qalxdı,

Bir-birimizə nəzakətlə salam verdik.

Sakitcə arxaları düz oturdular.

Bir az nəfəs alacağıq,

Oxu dərsinə başlayaq.

Sinifdə necə olacağıq?

U-ağıllı

R - ağlabatan

O-mütəşəkkil

K-mədəniyyət

Uşaqlar, bu dərs sizə yeni biliklər, yaxşı əhval-ruhiyyə və yaxşı qiymətlər gətirsin.

II .Əsas biliklərin yenilənməsi

1. Nitqin istiləşməsi.

Dərs zamanı çox danışıb oxuyacağıq, ona görə də buna hazırlaşaq.

"Kim danışmaq istəyir"

Kim danışmaq istəyir

O, töhmət verməlidir

Hər şey düzgün və aydındır,

Hər kəsə aydın olsun deyə.

danışacağıq

Və töhmət verəcəyik

O qədər düzgün və aydın

Hər kəsə aydın olsun deyə.

2. Giriş söhbəti

Gəlin ilin müxtəlif fəsillərini ziyarət edək. Yoldaşlarınız sizin üçün tapmacalar hazırlayıb, diqqətlə dinləyin və təxmin edin. Cavabları şəkillərdə sizə göstərəcəklər.

Aybek. Quşlar uçur

Heyvanlar oyanır

Birinci bacı

(YAZ) adlanır.

Uşaqlar, ilin bu vaxtını kim sevir? Niyə?...

Olchey. Hamı dolu və istidir

Günəşin parlaq işığı

İkinci bacı

Zəng edildi (YAY)

Kim yayı sevir? Yaz aylarını adlandırın...

Danil. Stoklandı

Yarpaqlar uçur

üçüncü bacı -

(PAYIZ) qızılı.

payız haqqında nə xoşunuza gəlir?

Mişa. Hər yerdə qar parıldayır -

Özü bizə gəldi

Dördüncü bacı -

Zimuşka – (QIŞ)

Kim qışı sevir?

Niyə?

III . Motivasiya və mesaj mövzuları dərsin s

İndi ilin hansı vaxtıdır?

Qış hansı aydır?

Qarşıdan hansı bayram gəlir?

Şaxta babadan nə almaq istərdiniz?

Hər bir insanın arzusu var. Bir şey haqqında xəyal edir.

Bu gün K.D.Uşinskinin “Dörd arzu” əsəri ilə tanış olacağıq. Hekayənin məzmununu açmağa çalışacağıq, şüurlu, düzgün oxumaq vərdişlərini təkmilləşdirəcək və dörd fəslin əsas əlamətlərini tapmağı öyrənəcəyik.

І Y .Yeni materialın öyrənilməsi

1. K.D.Uşinski haqqında reportaj.

- İndi Çingiz Xan yazıçı Konstantin Dmitriyeviç Uşinski haqqında mesaj oxuyacaq.

2. Kitab sərgisi.

- K.D.Uşinski uşaqlar üçün çoxlu kitablar yazıb. Onlardan bəzilərini təqdim edirik.

3. “İdeyalar səbəti” metodu. Qrup işi.

Sizcə “Dörd arzu” hekayəsi nədən bəhs edir?

Hekayədə hansı istəklərdən bəhs etmək olar? Təxminlərinizi qruplar şəklində kağız parçalarına yazın.

Fizminutka

4. Lüğət işi. Slayd 3.

Mətnlə tanışlıqdan əvvəl rastlaşacağımız tanış olmayan sözlərə nəzər salaq.

Notebook kiçik dəftər və ya bloknotdur ki, yaddan çıxmamaq üçün lazım bildiyinizi qeyd edə bilərsiniz.

Cazibədarlıq - bu, həqiqətən bəyəndiyiniz bir şey adlandırırlar.

Ot biçmə ot biçən vaxtdır.

Sevinc sevincli bir hissdir.

5. Tələffüz üzərində işləmək.

İndi düzgün tələffüz üzərində işləyək.

Mən qaçdım xia,əvəzinə rzsh ona, bb Olya, mən əyləndim Xia , d-də qulaqlı.

6. İlkin qavrayış.

Uşaqlar, gəlin “Dörd arzu” hekayəsinin audio yazısına diqqətlə qulaq asaq.

7. İlkin qavrayışın yoxlanılması.

Hekayəni bəyəndinizmi?

Hekayənin baş qəhrəmanı kimdir?

Gözlər üçün gimnastika.

8. İkinci dərəcəli qavrayış və təhlil.

Oxuyun və suala cavab verin: "Niyə Mitya həmişə qış olmasını istəyirdi?"

B) Zəncirlə oxumaq.

İndi zəncir boyu oxuyuruq və suala cavab veririk: "Mitya niyə bahara aşiq oldu?"

B) Seçmə oxu.

Aşağıdakı sualların cavablarını tapın və oxuyun.

Mitya yayda nə etdi?

Mitya payızı niyə sevirdi?

10. Mətnin təkrarlanması.

Hekayənin məzmununu hissə-hissə təkrarlayın.

Mitya qışda nə etdi?

Mitya yazda nə etməyi xoşlayırdı?

Mitya yayda nə etdi?

Mitya payızı niyə sevirdi?

Mitya ilin hansı vaxtını daha çox sevirdi? Düşün və de.

İlin hansı vaxtını xoşlayırsınız? Niyə?

Hər mövsümün öz məziyyətləri, öz bayramları var və təbiət hadisələri ilə seçilir.

Y .Alınan biliklərin möhkəmləndirilməsi və ümumiləşdirilməsi

1. Dramatizasiya “İlin əsas vaxtı”

– İndi yoldaşlarınızın hazırladığı fəsillər haqqında dramatizasiyaya baxacaqsınız.

Müəllim. Uşaqlar mübahisə etdilər, ilin hansı vaxtı ən vacibdir?

Alina. Yay! Yayda albalı, moruq, çiyələk yetişir. Beləliklə, əsas şey yaydır.

Ay-Belek. Payız ilin əsas vaxtıdır! Payızda hər şey bağlardan çıxarılır.

Alina. Xeyr, yaydır! Yaz aylarında üzə bilərsiniz!

Mişa. Qış ilin əsas vaxtıdır! Və qışda Milad ağacı, qışda isə Yeni il! Və xizək sürməyə gedə bilərsiniz!

Kirill. Bahar ilin əsas vaxtıdır. Axı yazda quşlar uçur, çiçəklər açır.

Alina. Mən deyirəm: - Yay! Axı, yay tətilidir!

Müəllim: Oğlanlar dalaşdılar, dalaşdılar və qərara gəldilər ki, Ayraş dayıya getsinlər, kombaynerdir, hər şeyi bilir.

Hamısı: Ayirəş dayı, ilin ən vacib vaxtı hansıdır?

Birləşdirici: “Yayda, payızda torpaq işləyir, insanlara məhsul verir. Qışda dincəlir və yatır. Və yazda cücərir. Ona görə də uşaqlar, bütün fəsillər lazımdır.

Sizcə ilin ən yaxşı vaxtı hansıdır?

2. Cüt iş. “Təxmin edin, hansı bəyanatdır şifrələnmiş" Slayd.

Nəticə: Bütün fəsillər zəruri və vacibdir!

Fəsillər arasında səyahətimiz sona çatmaq üzrədir.

YI . Dərsin xülasəsi. Refleksiya.

Uşaqlar, hekayə niyə “Dörd arzu” adlanır? Kimin təxminlərinin doğru olduğunu görmək üçün sənədlərinizə baxın.

Hər birinizin arzusu var. Masalarınızdakı sarı yolka bəzəklərinin üzərinə arzularınızı yazın və lövhədəki ağaca yapışdırın. Arzunu pıçılda.

Görün nə gözəl dilək ağacı düzəltmişik. Arzumuzun gerçəkləşməsi üçün gəlin bu sözləri birlikdə söyləyək: Qoy bütün arzularımız gerçəkləşsin.

Uşaqlar, dərsi bəyəndinizmi? Dərs dərsin əvvəlində qarşıya qoyduğumuz məqsədə nail oldumu?

Uşaqlar, dərslə maraqlandınızsa, yaxşı işlədiniz və başqalarına kömək etdiniz, materialı başa düşdünüz, sonra Milad ağacımıza qırmızı oyuncaqlar yapışdırın. Əgər cansıxıcı olsaydınız, sadəcə istirahət etdiniz və heç nə başa düşmədiniz - mavi oyuncaqlar.

Yansıtma texnikası

“Sinifdə özünüzü qiymətləndirin”

Dərs oldu Mən sinifdəyəm Alt xətt

1.maraqlı 1.işlədi 1.materialı başa düşdü

2.darıxdırıcı 2.rahatladım 2.bildiyimdən çox öyrəndim

3. faydalı 3. başqalarına kömək etdi 3. başa düşmədim

Şagirdin qiymətləndirilməsi.

YII . Ev tapşırığı.

- İlin sevimli vaxtını çəkin.

"Dörd arzu"

Mitya buzlu dağdan aşağı xizək sürdü və donmuş çayda konki sürdü, evə çəhrayı, şən qaçdı və atasına dedi:
- Qışda necə də əyləncəlidir! Kaş ki, bütün qış olardı!
Ata dedi: “İstəklərinizi cib dəftərimə yazın”.
Mitya yazdı.
Bahar gəldi. Mitya rəngarəng kəpənəklər üçün yaşıl çəmənlikdə ürəyi doyunca qaçdı, çiçəklər götürdü, atasının yanına qaçdı və dedi:
- Bu bahar nə gözəldir! Kaş hələ bahar olaydı.
Ata yenidən kitabı çıxarıb Mityaya arzusunu yazmağı əmr etdi.
Yay gəldi. Mitya və atası ot biçənə getdilər. Oğlan bütün günü əyləndi: balıq tutdu, giləmeyvə yığdı, ətirli otda yuvarlandı və axşam atasına dedi:
- Bu gün çox əyləndim! Kaş ki, yayın bitməsin!
Və Mityanın bu arzusu da elə həmin kitabda yazılıb.

Payız gəldi. Bağda meyvələr toplandı - qırmızı alma və sarı armud. Mitya sevindi və atasına dedi:
- Payız ilin ən gözəl fəslidir!
Sonra ata dəftərini çıxarıb uşağa göstərdi ki, o, yaz, qış və yay haqqında eyni sözləri deyib.

Konstantin Uşinski.

qızlar

öyrədirik Oxuyun oğlanlar qızlar – ağ koftalar, iri ağ yaylar, tünd göy rəngli ətəklər, ağ taytlar, ayaqqabılar.

Dekabrın 14-ü saat 8-də oxuyuruq. Şəhərin bütün məktəblərinin direktorları və baş müəllimləri üçün açıq oxu dərsi keçiriləcək. Buna görə dəöyrədirik verdiyim bütün təkliflər.Oxuyun "Dörd arzu" hekayəsi. Yenidən danışmağı öyrənin. Bu gün tam geyim forması ilə gəlin:oğlanlar – ağ köynək, qalstuk, tünd göy şalvar, çəkmə;qızlar – ağ koftalar, iri ağ yaylar, tünd göy rəngli ətəklər, ağ taytlar, ayaqqabılar.

Dörd arzu
İfaçılar: N. Minaeva, N. Voevodina, İ. Kalinin
Növ: mp3, mətn
Ölçü: 992 KB
Müddəti: 00:02:32
Hekayəni pulsuz yükləyin

Hekayəyə onlayn qulaq asın

Brauzeriniz HTML5 audio + videonu dəstəkləmir.

Uşinski Konstantin Dmitrieviç

Dörd arzu

Konstantin Dmitrieviç Uşinski

Dörd arzu

Mitya buzlu dağdan aşağı xizək sürdü və donmuş çayda konki sürdü, evə çəhrayı, şən qaçdı və atasına dedi:

Qışda necə də əyləncəlidir! Kaş bütün qış olardı.

Ata dedi: “İstəklərinizi cib dəftərimə yazın”.

Mitya yazdı.

Bahar gəldi. Mitya rəngarəng kəpənəklər üçün yaşıl çəmənlikdə ürəyi doyunca qaçdı, çiçəklər götürdü, atasının yanına qaçdı və dedi:

Bu bahar nə gözəldir! Kaş hələ bahar olaydı.

Ata yenidən kitabı çıxarıb Mityaya arzusunu yazmağı əmr etdi.

Yay gəldi. Mitya və atası ot biçənə getdilər. Oğlan bütün günü əyləndi: balıq tutdu, giləmeyvə yığdı, ətirli otda yuvarlandı və axşam atasına dedi:

Bu gün çox əyləndim! Kaş ki, yayın bitməsin.

Və Mityanın bu arzusu da elə həmin kitabda yazılıb.

Payız gəldi. Bağda meyvələr toplandı - qırmızı alma və sarı armud. Mitya sevindi və atasına dedi:

Payız ilin ən yaxşı vaxtıdır!

Sonra ata dəftərini çıxarıb uşağa göstərdi ki, o, yaz, qış və yay haqqında eyni sözləri deyib.