Агресія психологічний. Агресивна поведінка. Що потрібно для цього зробити

У щоденних зведеннях постійно миготять події, які відбуваються через людської агресивності. У повсякденному житті будь-якого супроводжують сварки, конфлікти, крики і так далі. У сучасних реаліях агресія сприймається як негативне явище, тому піддається осуду. Однак це ніяк не впливає на існування ворожих угруповань.

Для того щоб зрозуміти, як стримувати агресію, потрібно більш докладніше розібратися в причинах її появи, а також в самому понятті.

Що таке агресія?

Для того щоб розібратися з поняттям "агресія", необхідно проаналізувати цей термін. У психології це явище є вчинення руйнують дій, які здатні завдати шкоди як психологічний, так і фізичний предметів або живих істот.

Якщо розглядати аналізи різних вчених, то слід зауважити - агресію називають не тільки специфічною поведінкою, але також станом людини.

Відомий психотерапевт Зігмунд Фрейд відзначав, що дане явище є схильність кожного об'єкта. Чим вона вища, тим більше буде тенденція до прояву агресії. Тому що описується реакцію можна вважати природною на різного роду стреси і провокуючі фактори. Агресія здатна бути деструктивною, а також конструктивною. У першому випадку вона є відповідною, а в другому - дозволяє людині зберегти свою індивідуальність, самоствердитися або ж підвищити самооцінку. Крім сказаного, агресія - це спосіб зняти напругу.

Описується явище може бути як емоційним проявом, так і показником соціальної поведінки. Агресією можна назвати будь-яка дія, яка здатна якимось чином завдати шкоди. Жертвою може бути як неживий предмет, так і людина (тварина).

Деякі психологи ставлять агресію на рівні з жорстокістю, проте потрібно розуміти, що не будь-яка дія з описуваних явищем можна класифікувати як тяжкий. Агресивність сприймається як властивість особистості, коли людина здатна зробити будь-які подібні дії в рамках захисту своїх інтересів і для того, щоб домогтися певних результатів.

Дане явище можна розглядати в двох варіантах: форма ворожості і характеристика адаптивності. У першому випадку людина буде ображатися на всіх, затівати сварки або бійки, наносити руйнують "удари". У другому варіанті особистість намагається захистити себе, свої права і зберегти незалежність.

Таким чином, агресивність може розглядатися як негативне явище, так і умова, що дозволяє людині розвиватися і реалізовуватися. Будь-якому лідеру потрібно мати хоча б малу частку агресії, щоб контролювати інших.

характеристика агресії

Як вже було сказано вище, прояв агресії слід розглядати в двох аспектах. Один з них полягає в бажанні завдати шкоди, а другий - в необхідності, що дозволяє гармонійно розвиватися.

У науковій літературі вказується те, що при відсутності агресивності людина може стати пасивним і, як наслідок, його індивідуальність буде стиратися, а існування стане нестерпним. Дане явище є у кожної людини, проте воно має різний рівень і особливості. Те, наскільки сильна агресія, а також як довго вона триває, повністю залежить від багатьох нюансів. Подібні негативні явища слід розглядати ще з боку факторів, які впливають на людину, тобто ситуаційні, психологічні, фізіологічні і так далі. До цього потрібно додати, що агресія - це реакція людини на будь-яку незадоволеність, пов'язану з навколишньою дійсністю. Вона може мати прихований характер або ж явний, бути прямий або непрямий, пасивної чи активної, вироблений або фізичної. Розглянемо класифікацію подібних дій. Виділяється 5 різних форм.

форми агресії

Розглянемо більш докладно види агресії.

• Існує фізична. Вона полягає в прояві сили до будь-якого живого організму.
• Непряма форма говорить про те, що людина поводиться агресивно не по відношенню до причини роздратованості. Ці емоції проявляються в сторону іншого. Іноді людина в такій ситуації може виражати агресію, ляскаючи дверима, постукуючи по столу і так далі.
• Словесна агресія проявляється криками і сварками, а також нерідко люди використовують лайку, нецензурні слова, загрози та інше.
• Негативізм характеризується тим, що виникає агресивна поведінка до старших за віком, а також за соціальним станом людям. Тобто, в такому випадку спалах агресії буде проявлятися тільки в сторону авторитету.
• Остання форма - це схильність людини до подразнення. Тобто об'єкт стає агресивним навіть при найменшій мірі збудливості: він дуже запальний, різкий і грубий.

причини

Будь-яка агресія, як правило, проявляється внаслідок яких-небудь чинників. Саме вони провокують людини на виникнення такої реакції. Слід розглянути основні причини, які можуть бути.

• Особливості характеру, темпераменту.
• Фактори поведінкового, соціального, психологічного типу і так далі.
• Ненависть, яка проявляється по відношенню до моральним переконанням, а також спроба агресивно затвердити в суспільстві свої ідеали.

Опис провокуючих чинників

Для того щоб вести боротьбу з агресією, необхідно знати, які фактори сприяють підвищенню рівня такого явища. Розглянемо їх окремо.

• Поведінкові. Йдеться про дії, які спрямовані на зупинку розвитку людини. Сюди ж слід віднести відсутність прагнення до саморозвитку, а також такі труднощі, як вандалізм або безцільність самого існування.
• Соціальні. На людини можуть впливати такі фактори, як політика, економіка самої держави. У тому випадку, коли в суспільстві проявляється будь-якої культ насильства або ворожості, а також якісь речі починають різко пропагуватися ЗМІ, то будь-хто може проявляти агресію. Слід також відзначити вплив людей, які оточують людину, а ще низький соціальний стан в самому суспільстві.
• Особистісні чинники. Йдеться про характер людини. Наприклад, агресивним буде той, у кого підвищена тривожність, дратівливість, депресивність, проблеми з розвитком, самооцінкою, з проявом емоцій, гендерними ролями, є різні залежності, труднощі при спілкуванні в соціумі.
• Ситуативні. Сюди потрібно віднести умови температурного і кліматичного типу, вплив культури, стресові ситуації, очікування будь-якої помсти або ж нападу агресії з боку іншої людини.

Прояви в різних вікових категоріях

Те, як людина проявляє свою агресивність, залежить від великої кількості факторів. Серед них потрібно відзначити індивідуальний розвиток, вікову категорію, досвід, нервову систему, а також вплив вищеописаних нюансів на життя людини. Особлива роль при з'ясуванні причин агресії відводиться системі виховання і соціального оточення. У різному віці агресивність може проявлятися по-різному.

• Якщо мова йде про малюків, то вони плачуть, кричать, не посміхаються, не хочуть йти на контакт з батьками. Крім цього дитина може завдавати шкоди молодшим і тваринам.
• У дошкільному віці прояв агресії стає більш різноманітним. Діти використовують не тільки крик і плач, але також можуть кусатися, плюватися, вживають образливі слова і так далі. Як правило, в такому віці подібна реакція несе тільки імпульсивний характер.
• Агресія школярів часто проявляється заподіянням шкоди слабким дітям. Вони можуть знущатися над іншими, чинити тиск, насміхатися і влазити в бійки.
• У підлітковому періоді агресивність може проявлятися через вплив з боку однолітків. Як правило, в такому віці це явище є способом утвердитися в колективі, а також зайняти особливе місце в суспільстві. Слід зазначити, що часто агресія у підлітків виникає не тільки через ситуацію, в яку він потрапив, але і також вважається проявом характеру.
• Окремо потрібно відзначити появу агресивності вже в дорослому віці, так як на людину буде впливати більшу кількість факторів, з огляду на те, що характер вже є сформованим. Слід виділити наявність страху, який спрямований на те, що суспільство може не приймати і не визнавати, сильної дратівливості, імпульсивності, підозрілості, залежно від різних прикмет. Такі люди, як правило, відчувають тільки страх і образу. Вони не здатні відчувати провину і відповідальність. Їм також дуже важко адаптуватися в новому суспільстві.

умови формування

Слід розібратися, що провокує агресію у дитини і дорослих людей. Найбільш значущими умовами, які формують такий прояв, потрібно виділити вплив ЗМІ, сімейних факторів, агресію з боку оточуючих, а також індивідуальні, вікові та статеві особливості.

Що стосовно мас-медіа, то в психології цей фактор під питанням. Розглянемо умови, які здатні викликати агресію у дитини або дорослого.

Чому з'являються негативні емоції? Причин тому кілька:

• то, що пропагують мас-медіа, приймається людиною як прояв агресії;
• прийняття себе як негативного героя з ролика або фільму;
• ототожнення себе як об'єкта, здатного завдати шкоди будь-якої жертві;
• показуються ситуації виглядають занадто реалістично. Вони можуть істотно впливати на емоційну сферу людини.

діагностика

Дуже важливо правильно провести діагностику агресії для того, щоб повністю її побороти. З огляду на те, що дане явище у кожної людини розвинене по-різному, потрібно точно вивчати всі особливості психотипу конкретного пацієнта. Необхідно не просто спостерігати за поведінкою, а й також провести діагностику, що складається з різних методик. Вони дозволять не тільки зрозуміти всю ситуацію з суб'єктивної сторони, але і ще об'єктивно підтвердити результати, які були виявлені.

Внутрішню агресивність розглянути з медичної точки зору досить складно, так як більша частина методик спрямована тільки на виявлення зовнішніх проявів. На даний момент лікарі використовують опитувальник Басса-Дарки, тест Ассінгера, а також деякі інші методики. Вони дозволяють зрозуміти, що людина відчуває і які ж причини агресії. Розглянемо окремо кожну методику.

• Тест Ассінгера. Він необхідний для того, щоб виявити агресію у відносинах. Завдяки йому можна розібратися, який рівень негативних емоцій виникає у людини при розмові з кимось іншим. Таким чином, стає зрозумілим, чи легко йому дається спілкування, як він будує контакти з оточуючими людьми і так далі.
• Тест Айзенка. Завдяки йому можна перевірити психічний стан пацієнта. Є 4 шкали. Вони описують різні стани психіки: фрустрацію, тривожність, ригідність і безпосередньо агресію.
• Опитувальник Басса-Дарки. Він складається з 8 шкал і дозволяє визначити те, яка агресія у людини домінує. Також можна зрозуміти за підрахунком індексу, наскільки виражена ворожість.

Потрібно відзначити, що ці методики не є універсальними. Тому зрозуміти лише по одному тесту, чому агресія у людини з'являється занадто часто, не вийде. Діагностика повинна завжди складатися з цілого комплексу, що дозволяє говорити про реальні результати.

коригування стану

Неможливо говорити про повне вилікування від агресивності, тому що вона захворюванням не є. Дане явище - це властивість особистості, яке може посилюватися або ж, навпаки, придушуватися. Все залежить від самосвідомості, саморегуляції і особливостей конкретної людини. Вчені також говорять про вплив генетичних умов на формування агресії. Однак вона більше залежить все-таки від навичок соціального спілкування, а також тих чинників, які впливають на людину щодня. Тому для лікування прояви агресії у дитини або дорослого важливо використовувати корекційні методи. Вони знижують рівень ворожості. Слід зауважити, що прояв такої емоції не є неминучою формою реагування психіки на різні труднощі.

Вже давно доведено: якщо правильно працювати над собою, а також створити комфортні умови для існування, то можна не тільки навчитися контролювати подібні напади, але і повністю припинити їх появу. Корекцію агресивності може здійснювати психолог або ж психотерапевт. До психіатра слід звертатися в тому випадку, якщо агресія підлітків або більш дорослих людей дійшла до критичної ситуації, коли людина здатна нашкодити або собі, або іншим живим істотам.

Серед основних методів боротьби слід зазначити гіпноз, психодрама, психоаналіз, тренінгові програми, а також аутогенне тренування.

Дуже цікавим багато психологів вважають тренінг, який дозволяє людині навчитися спілкуватися в соціумі і набути певних навичок. На ньому фахівець моделює ситуації, в яких максимально показується, що людина може спокійно відреагувати на будь-який конфлікт або ж прояв агресивності з боку інших людей. Влаштовуються рольові ігри, що дозволяє з максимальною безпекою для психіки людини переживати різні стресові ситуації. На тренінгу також вчать, як переносити отримані вміння та навички в своє життя.

Що робити з агресивною дитиною?

Слід розуміти те, що агресія - це емоції, які діти часто відчувають. Головний крок у боротьбі з нею - увага до дитини. Якщо батьки добре знають свою дитину, то вони можуть запобігти раптові спалахи. Якщо мова йде про фізичну агресію - її придушити буде простіше, ніж вербальну. Коли дитина починає висловлювати свої емоції будь-якими способами, його потрібно відвернути. Можна придумати якесь цікаве заняття. Якщо дитина стала заподіювати шкоду іншому, то за таке його слід покарати.

Коли малюк не розуміє, що йому потрібно зупинитися, рекомендується максимально доступно пояснити йому помилку і дати покарання. При цьому об'єкт ворожнечі треба оточити увагою і турботою. Тоді дитина зрозуміє, що його поведінка є програшним і потрібного результату він не доб'ється.

Спочатку він буде проявляти більше агресії, відмовлятися прибирати за собою, дотримуватися порад і так далі, проте вже через час усвідомлює, що подібна тактика невигідна. Важливо дати зрозуміти малюкові, що несе відповідальність за свої вчинки, в тому числі і за агресію. Після того як дитина виконав необхідні дії, які були зроблені в якості покарання, він повинен бути заохочений.

Ігри для агресивних малюків

Агресія - це явище негативного характеру, яке потрібно вчасно лікувати. Якщо мова йде про дитину із занадто імпульсивним і запальним характером, то слід придумати методи, які допомагають йому боротися з агресією. Психологи рекомендують вибирати ті вправи, які дозволять йому зрозуміти, що не обов'язково знущатися над молодшими, щоб виплеснути емоції. Можна займатися з дитиною за допомогою ігор. Хорошим варіантом буде покупка боксерської груші, вибивання подушок, біг або заняття на ігровому майданчику (в секції). Дитині можна покласти в кишеню папір, яку він буде рвати при стресі. Саме так малюк зможе ліквідувати свої негативні емоції і перестане проектувати їх на молодших.

Інформація до роздумів

Як підсумок слід зазначити все, що було написано вище. Агресією прийнято вважати прояв характеру людини, яке може бути сприйнято як в позитивному світлі, так і в негативному. Подібне явище дозволяє лідерам зберігати авторитет. Агресія також дає можливість контролювати людей. Завдяки ній можна утвердитися в соціумі. Однак вона може бути доброю лише в міру.

На даний момент в суспільстві негативні емоції проявляються досить часто. Це впливає на розвиток у маленьких дітей неусвідомленого прагнення до прояву своїх почуттів в агресивній формі. Для запобігання негативних ситуацій потрібно боротися з цим явищем. Слід звертатися до психолога. Чим раніше це станеться, тим краще. Це пов'язано з тим, що легше придушити агресію тільки, коли вона починає проявлятися, ніж вже після сформованого сприйняття світу. Тільки завдяки проведенню корекційних заходів можна запобігти різним проблеми в суспільстві.

Психологія людини - досить складне поняття, і агресія вважається негативним проявом характеру. Слід боротися з нею, щоб не конфліктувати з миром і нормально спілкуватися з соціумом.

На думку А. Басса, все різноманіття агресивних дій можна описати на підставі трьох шкал: фізична - вербальна, активна - пасивна, пряма - непряма. Їх комбінація дає вісім можливих категорій, під які підпадає більшість агресивних дій (табл. 1.1).

Інший підхід до класифікації агресивних дій запропонований в працях вітчизняних кримінологів І. А. Кудрявцева, Н. А. Ратинова і О. Ф. Савіної (1997), де все різноманіття актів агресії було віднесено до трьох різних класів на підставі провідного рівня саморегуляції поведінки і місця агресивних проявів в загальній структурі діяльності суб'єкта.

На цих підставах перший клас складають акти агресії, які здійснюються на рівні діяльності, Спонукаючи відповідними агресивними мотивами, а саморегуляція поведінки протікає на найбільш високому, особистісному рівні. Така діяльність суб'єкта є максимально довільної і усвідомленої, тут індивід володіє найбільшою свободою волі, селективність вибору засобів і способів дій. Відповідно вибір агресивних або неагресивних форм поведінки і співвіднесення його з загальноприйнятими нормами здійснюються на ієрархічно найбільш високому - особистісному рівні саморегуляції.

Другий клас, на думку дослідників, утворюють акти агресії, релевантні вже не діяльності в цілому, а співвідносні з рівнем дій. Поведінка суб'єктів тут знаходиться під впливом емоційного напруження, втрачає мотівосообразность, а активність спрямовується афективно насиченими, ситуаційно виникли цілями. Провідним стає особистісно-смисловий, а індивідуальний рівень, де факторами, що визначають діяння, виступають не цілісні смислові освіти і ціннісні орієнтації особистості, а властиві суб'єкту індивідуально-психологічні, характерологічні особливості.

Третій клас утворюють акти агресії, вчинені суб'єктами, які перебували в найбільш глибокого ступеня афекту. У цих випадках регрес досягає индивидного рівня, при цьому активність втрачає не тільки доцільність, але часом носить невпорядкований, хаотичний характер, що виявляється у формі рухових стереотипів. Порушення свідомості досягає настільки глибокого ступеня, що у суб'єкта практично втрачається здатність до адекватного відображення і цілісного осмислення того, що відбувається, по суті повністю порушується довільність і опосередкованість поведінки, блокується ланка оцінки, здатність до інтелектуально-вольовому самоконтролю та саморегуляції.

В даний час є такі загальновизнані підходи до виділення видів агресії.

Виходячи з форм поведінки виділяють:

• фізичну - використання фізичної сили проти іншої особи або об'єкта;
• вербальну - вираз негативних почуттів через вербальні реакції (сварка, крик) і / або вміст (загроза, прокляття, лайка).

Виходячи з відкритості прояви виділяють:

• пряму - безпосередньо спрямовану проти будь-якого об'єкта або суб'єкта;
• непряму, Що виражається в діях, які обхідним шляхом спрямовані на іншу особу (злісні плітки, жарти і т. Д.), А також дії, що характеризуються ненаправленим і невпорядкованістю (вибухи люті, що проявляються в крику, тупання ногами, биття кулаками по столу і ін. ).

Виходячи з мети виділяють ворожу і інструментальну агресії. Фешбах бачить основну розділову лінію між різними видами агресії в тому, який характер носять ці агресії: інструментальний або ворожий.
ворожа агресія спрямована на навмисне заподіяння болю і шкоди жертві заради помсти або отримання задоволення. Вона неадаптивна за своєю природою, деструктивна.

інструментальна агресія спрямована на досягнення мети, причому заподіяння шкоди не є цією метою, хоча і не обов'язково уникає. Будучи необхідним механізмом адаптації, вона спонукає людину до конкуренції в навколишньому світі, захисту своїх прав та інтересів і служить для розвитку пізнання і здатності покластися на себе.

Фешбах виділяв і випадкову агресію, проти чого справедливо заперечив Кауфман, але останній сумнівався і в доцільності поділу ворожої і інструментальної агресії.

Берковіц пише про імпульсивної агресії, що протікає по типу афекту, яка є не що інше, як експресивна (ворожа) агресія по Фешбаха.

Х. Хекхаузен, розділяючи ворожу і інструментальну агресію, вважає, що:

«Метою першої є головним чином нанесення шкоди іншому, в той час як друга спрямована на досягнення мети нейтрального характеру, а агресія використовується при цьому лише як засіб, наприклад, в разі шантажу, виховання шляхом покарання, пострілу в захопив заручників бандита».

Х. Хекхаузен говорить також про своєкорисливої і безкорисливої агресії, а Фешбах (Feshbach, 1971) - про індивідуально і соціально вмотивованою агресії.

Треба відзначити, що при диференціюванні ворожої і інструментальної агресії автори не пропонують чітких критеріїв, використовуючи тільки відмінність в цілях (для чого здійснюється агресія): при ворожої агресії метою є нанесення шкоди чи образи, а при інструментальної агресії, як пишуть Берон і Ричардсон:

«Для осіб, які виявляють інструментальну агресію, нанесення шкоди іншим не є самоціллю. Швидше вони використовують агресивні дії в якості інструменту для здійснення різних бажань ».

Але хіба при ворожої агресії бажання відсутня?

В результаті, характеризуючи інструментальну агресію, Берон і Ричардсон суперечать одне одному з самими собою. То вони пишуть, що « інструментальна агресія. характеризує випадки, коли агресори нападають на інших людей, переслідуючи цілі, не пов'язані із заподіянням шкоди», То пишуть, що інструментальна агресія заподіює людині зло:

«Цілі, що не припускають заподіяння шкоди, що стоять за багатьма агресивними діями, включають примус і самоствердження. У разі примусу зло може бути заподіяно з метою вплинути на іншу людину або "наполягти на своєму" ».

Апофеозом плутанини при характеристиці інструментальної агресії можна вважати наступний приклад, наведений Берон і Ричардсон:

«Яскравий приклад інструментальної агресії являє собою поведінку підліткових банд, які тиняються вулицями великих міст у пошуках випадку витягти гаманець у нічого не підозрює перехожого, заволодіти гаманцем або зірвати з жертви дорогу прикрасу. Насильство може знадобитися і при скоєнні крадіжки - наприклад, в тих випадках, коли жертва чинить опір. Однак основна мотивація подібних дій - нажива, а не заподіяння болю і страждань наміченим жертвам ».

Крім того, на думку Бандури, незважаючи на відмінності в цілях, як інструментальна, так і ворожа агресія спрямована на вирішення конкретних завдань, а тому обидва типи можна вважати інструментальної агресією, і по суті він має рацію. Різниця ж між які виділяються типами полягає в тому, що ворожа інструментальна агресія викликається почуттям ворожнечі, а при інших видах інструментальної агресії цього почуття немає. Але тоді ми повинні зробити висновок, що ворожа агресія є одним з видів інструментальної агресії. А якщо це так, то зникає необхідність виділення інструментальної агресії (адже будь-яка агресія інструментальна) і її протиставлення ворожої агресії.

Вніс свій внесок в цю плутанину і Н. Д. Левітів, який протиставив інструментальної агресії навмисну. Але хіба інструментальна агресія який навмисна? Крім того, він своєрідно розуміє інструментальну агресію:

«Інструментальна агресія та, коли людина не ставив собі за мету діяти агресивно, але" так довелося "або на суб'єктивну свідомості" було необхідно "діяти».

Виходячи з причини виділяють: реактивну і проактивний агресію. Ці види агресії Н. Д. Левітів (1972) називає «оборонної» і «ініціативної». Перша агресія - це відповідь на агресію іншого. Друга агресія - коли агресія виходить від призвідника. Додж і Койі запропонували використовувати терміни « реактивна»І« проактивний агресія». Реактивна агресія передбачає відплата у відповідь на усвідомлювану загрозу. Проактивний агресія, як і інструментальна, породжує поведінку (наприклад, примус, залякування), спрямоване на отримання (для агресора чи жертви?) Певного позитивного результату. Автори виявили, що проявляють реактивну агресію хлопчики початкових класів схильні перебільшувати агресивність своїх однолітків і тому відповідають на гадану ворожість агресивними діями. Учні, які демонстрували проактивний агресію, не допускали подібних помилок в інтерпретації поведінки своїх однолітків.

Х. Хекхаузен (2003) пише про реактивної або спровокованої агресії і спонтанної (Нічим не спровокованої) агресії, під якою він має на увазі по суті ініціативну агресію, т. Е. Заздалегідь сплановану, навмисну \u200b\u200b(з метою помсти або ворожнечі по відношенню до всіх вчителів після конфлікту з одним з них; сюди ж він відносить садизм - агресію заради отримання задоволення).

По суті про ці ж видах агресії говорить і Зильманн, виділяючи агресію, обумовлену подразником, при якій дії робляться перш за все для усунення неприємної ситуації або ослаблення її шкідливого впливу (наприклад, сильний голод, погане поводження з боку інших), і агресію, обумовлену спонуканням , яка робиться з метою досягнення різних зовнішніх вигод.

У ряді досліджень було встановлено, що якщо людям завдавали фізичні страждання, наприклад піддавали серії нічим не спровокованих ударів електрострумом, вони відплачували тим же: той, хто піддавався певній кількості розрядів, хотів відплатити кривднику тим же самим способом. Дані показують також, що випробовувані виявилися готовими завдати ударів більше, ніж отримали самі, якщо вважали, що їм за це нічого не буде (наприклад, тому, що участь в експерименті анонімно).

У певних обставинах люди схильні «давати здачу по-крупному». Патерсон (1976) помітив, що агресивна поведінка кого-небудь з членів сім'ї викликано тим, що він таким чином намагається зупинити нападки іншої людини. Більш того, вчений встановив, що якщо агресія одного з родичів несподівано посилюється, інший, як правило, припиняє свої нападки. Хоча поступова ескалація агресивних дій може ще більше роздмухати конфлікт, різко посилився натиск ( «здача по-крупному») здатний послабити його або зовсім припинити. Дані, отримані з інших джерел, відповідають цьому спостереженню. Наприклад, коли існує явна загроза отримати здачу за агресивну поведінку, бажання нападати слабшає.

Але тут є один важливий виняток. Коли людина дуже злий, то загроза отримати здачу - навіть потужну - не ослабить його бажання ініціювати зіткнення.
Френкін Р., 2003, с. 363

Виходячи зі спрямованості на об'єкт виділяють ауто- і гетероагрессія. Агресивна поведінка при фрустрації може бути направлено на різні об'єкти: на інших людей і на самого себе. У першому випадку говорять про гетероагрессіі, у другому - про аутоагресії.

Слово «агресія» дуже часто вживається сьогодні в самому широкому контексті і тому потребує серйозного «очищення» від цілого ряду нашарувань і окремих змістів. Різні автори у своїх дослідженнях, монографіях по-різному визначають агресію і агресивність:

Як вроджену реакцію людини для «захисту займаної території»;

Як установку до панування;

Реакцію особистості на ворожу людині навколишню дійсність;

Агресія, це будь-яка поведінка містить загрозу або завдає шкоди іншим;

Щоб ті чи інші дії були кваліфіковані як агресія, вони повинні включати в себе намір образи чи образи, а не просто призводити до таких наслідків;

Агресія - спроба нанесення іншим тілесних чи фізичних ушкоджень.

Широке поширення набули теорії, що зв'язують агресію і фрустрацію.

В англійській мові термін «агресія» має на увазі велику різноманітність дій. Коли люди характеризують когось як агресивного, вони можуть сказати, що він ображає інших, або що він недружелюбний, або ж що він, будучи досить сильним, намагається робити все по-своєму, або, може бути, що він твердо відстоює свої переконання, або можливо, без страху кидається у вир невирішених проблем.

В даний час більшістю фахівців приймається наступне визначення:

Агресія - це будь-яка форма поведінки, націленого на образу чи заподіяння шкоди іншій живій істоті, яка не бажає подібного звернення.

Агресивність - стійка риса особистості - готовність до агресивної поведінки. Рівні агресивності визначаються як навчанням в процесі соціалізації, так і орієнтацією на культурно-соціальні норми, найважливіші з яких - норми соціальної відповідальності і норми відплати за акти агресії. Важливі також і тлумачення намірів оточуючих, можливість отримання зворотного зв'язку, провокуючий вплив зброї і т.д.

Агресивна поведінка - одна з форм реагування на різні несприятливі в фізичному і психічному відношенні життєві ситуації, що викликають стрес, фрустрацію і т.д. Психологічно Агресивна поведінка виступає одним із способів вирішення проблем, пов'язаних зі збереженням індивідуальності і тотожності, з захистом і зростанням почуття власної цінності, самооцінки, рівня домагань, зі збереженням і посиленням контролю над суттєвим для суб'єкта оточенням.

Деякі агресивні прояви можуть бути ознакою, що розвиваються психопатологічних змін особистості. У формуванні самоконтролю над агресивністю і стримування агресивних актів велику роль грає розвиток психологічних процесів емпатії, ідентифікації і децентралізації, що лежать в основі здатності до розуміння інших людей і до співпереживання їм, що сприяють формуванню уявлення про іншу людину як унікальної цінності.

У науковій літературі виділяють наступні види агресії:

1. Фізична агресія (напад) - використання фізичної сили проти іншої особи або об'єкта;

2. Вербальна агресія - вираз негативних почуттів як через форму (сварка, крик, вереск), так і через зміст словесних реакцій (загроза, прокляття, лайка);

4. Непряма агресія - дії, які обхідним шляхом спрямовані на іншу особу (злісні плітки, жарти і т.д.), дії, що характеризуються ненаправленим і невпорядкованістю (вибухи люті, що проявляються в крику, тупання ногами, биття кулаками по столу і т. д.).

5. Інструментальна агресія, що є засобом досягнення будь-якої мети;

6. Ворожа агресія - виражається в діях, метою яких є заподіяння шкоди об'єкту агресії;

7. Аутоагресія - проявляється в самозвинувачення, самознищення, нанесенні собі тілесних ушкоджень аж до самогубства.

Виділяють також агресію інструментальну, яка відрізняється тим, що мета дії суб'єкта, який виявляє агресію, нейтральна, і агресія використовується лише як засіб досягнення цієї мети; а також реактивну агресію, яка виникає як реакція людини на фрустрацію і супроводжується емоційними станами гніву, ворожості, ненависті й ін. Тут виділяють агресію аффективную, імпульсивну і експресивну.

Серед форм агресивних реакцій, що зустрічаються в різних джерелах, необхідно виділити наступні:

Фізична агресія (напад) - використання фізичної сили проти іншої особи.

Непряма агресія - дії, як манівцями спрямовані на іншу особу (плітки, злобні жарти), так і ні на кого не направлені вибухи люті (крик, тупання ногами, биття кулаками по столу, ляскання дверима і ін.).

Вербальна агресія - вираз негативних почуттів як через форму (крик, вереск, сварка), так і через зміст словесних відповідей (погрози, прокляття, лайка).

Схильність до роздратування - готовність до прояву при щонайменшому збудженні запальності, різкості, грубості.

Негативізм - опозиційна манера поведінки, зазвичай спрямована проти авторитету або керівництва. Може наростати від пасивного опору до активної боротьби проти сталих законів і звичаїв.

З форм ворожих реакцій зазначаються:

Образа - заздрість і ненависть до оточуючих, обумовлені почуттям гіркоти, гніву на весь світ за дійсні або уявні страждання.

Підозрілість - недовір'я і обережність по відношенню до людей, засновані на переконанні, що оточуючі мають намір заподіяти шкоду.

Виходячи з усього вищевикладеного, можна припустити, що агресія і агресивність, як риса особистості, присутній в кожній людині і проявляється в тій чи іншій формі в залежності від рівня виховання і самоконтролю.

Агресія - слово латинського походження ( "aggredi") і означає - "напад, нападати". Сучасний ритм життя, психічні та фізичні навантаження, безсоння і регулярні стресові ситуації призводять до того, що населення стає все більш і більш агресивним.

Хтось, виплескуючи негативну енергію, заспокоюється і йде далі, а хтось не може впоратися самостійно з вантажем проблем і агресивна поведінка вже стає психічним захворюванням, а не просто проявом поганого характеру або реакцією на ту чи іншу ситуацію. Психотерапевти вважають агресією таке деструктивна поведінка людини, яке завдає людям психологічний дискомфорт і фізичну шкоду. Крім того, агресивна поведінка без причини може свідчити про серйозні гормональні порушення в організмі, а також те, що людина страждає від хвороби Альцгеймера. У будь-якому випадку, агресивне поводження вимагає ретельного обстеження, відкладати яке не рекомендується ні в якому разі. Адже не секрет, що агресія збільшується з кожним роком. Від неї страждають не тільки в неблагополучних країнах, але і цілком щасливих з точки зору економіки і рівня життя.

Код за МКХ-10

F91 Розлади поведінки

Причини агресивної поведінки

Психотерапевти і психіатри виявляють кілька причин агресивної поведінки, серед яких можна відзначити зловживання антидепресантами і снодійними препаратами; психічні травми, перенесені в дитинстві; проблеми в особистому житті і на роботі (звільнення); втома, що накопичилася від напруженої роботи без відпочинку.

Мотиви агресивної поведінки

Розрізняють ряд мотивів агресивної поведінки. Розглянемо їх детальніше.

• Мотиви патологічні - це психози, марення, галюцинації та інше. Вони є наслідком психічних відхилень, захворювань.
• Мотиви ворожі - емоційний зрив, лють, ненависть, гнів.
• Мотиви гедоністичні - тут агресія є інструментом отримання задоволення.
• Мотиви авторитарні (жадоба влади) - людина, що виявляє агресію авторитарну, прагне за всяку ціну домінувати над іншими людьми.
• Мотиви заперечення - агресія як спосіб порушити встановлені норми і правила.
• Мотиви психічної саморегуляції - за допомогою агресії людина намагається урівноважити свій емоційний стан.

Також є мотиви захисні, мотиви досягнення і придбання, мотиви слідування.

Теорії агресивної поведінки

Серед найбільш популярних теорій агресивної поведінки - теорії Зигмунда Фрейда, Е. Фромма, К. Лоренца.

Вчені поділяють теорії агресії на чотири категорії, які визначають агресію як вроджене спонукання, завдаток (так звана теорія потягу); потреба, спровокована зовнішніми факторами (фрустрационная теорія); емоційні та пізнавальні процеси; агресія як модель соціальної поведінки.

Причини агресивної поведінки молодших школярів

Вчителі та психологи відзначають, що в останні роки, учні молодших класів виявляють все більше агресії як по відношенню до однолітків, так і вчителям. Першою причиною фахівці називають нестабільну ситуацію в сім'ях, де самі батьки відносять агресивно до своєї дитини і один одному. В результаті агресія стає нормою життя для такої дитини. Крім того, непослідовність виховання батьків (сьогодні це можна, а завтра категорично не можна) призводить до того, що діти відчувають себе розгубленими і озлобленими

До агресії також призводять конфлікти з однокласниками, відсталість у навчанні, зайва вимогливість, нерідко і упередженість педагога.

Характеристика агресивної поведінки

Психологи відзначають, що агресивне поводження починає формуватися в дуже ранньому віці, коли на шляху бажань дитини виникають перешкоди. Виділяють три фактори, які провокують виникнення агресивної поведінки - психологічний, біологічний і соціальний.

Біологічний фактор -спадковість, зловживання наркотиками, алкоголем і психотропними препаратами, черепно-мозкова травма, інфекційне захворювання.

Соціальний фактор - вплив сім'ї, друзів, колег по роботі, асоціальний коло спілкування.

Психологічний фактор - егоцентризм, емоційна нестійкість, імпульсивність, тривожність, недовірливість, залежність.

Особливості агресивної поведінки

Агресивна поведінка - це такий вид поведінки, при якому навмисно завдається шкода, як фізичний, так і моральний, іншій людині. Агресивна поведінка розрізняється за гендерною прізнаку.Угрожают іншим людям (вербально, поглядом, жестом). Серед особливостей агресивної поведінки можна відзначити схильність до фізичного впливу, аж до жорстоких бійок; псування майна; шантаж; приниження і образи.

Психологія агресивної поведінки

Нагадаємо, що агресія - слово латинського походження ( "aggredi"), що означає "напад, нападати". Психологи відзначають, що між агресивністю і агресією існує відмінність: агресивність - це риса характеру людини, а агресія - стан. До речі, Зигмунд Фрейд вважав, що агресивність - це вроджена форма поведінки, яку неможливо вилікувати, тільки послабити.

Агресивна поведінка у дітей

Психологи відзначають, що агресивна поведінка у маленьких дітей (до 3 років) природний процес, який не повинен лякати їх батьків. Причинами агресивного підведення у дитини може бути перезбудження, втома, голод або спрага, погане самопочуття. При правильному підході батьків дитина і при відсутності біологічного фактора агресивної поведінки, дитина згодом переростає агресивна поведінка.

Агресивна поведінка у дитини 2 років

Дворічні діти активно пізнають світ, вони дуже допитливі і відкриті. Саме в цьому віці будь-які заборони і неотримання бажаного викликає у дитини бурхливу агресивну реакцію. У цьому віці діти не можуть оцінити наслідки своїх дій. Штовхнув товариша по пісочниці, той впав і боляче вдарився. Лаяти дитини, яка виявила агресію, психологи і педагоги не раджу. Краще спокійно пояснити ситуацію і перемкнути увагу свого малюка на щось інше. Істерика часто свідчить не про поганий характер, а про втому, голод або спрагу.

Агресивна поведінка у дитини 3 років

Три роки - це період першого вікового кризу у дітей. Психологи вважають, що в цьому віці дитяча злість, гнів, істерика і агресія не повинні викликати у батьків бажання покарати і перевиховати, а тільки допомогти, зрозуміти і пояснити. Приводом для тривоги може стати жорстоке ставлення дитини до тварин. Для корекції поведінки краще звернеться до дитячого психолога.

Агресивна поведінка у дитини 7 років

Сім років - період ще однієї кризи в становленні особистості дитини. У 6-7 років діти йдуть в школу, потрапляють в зовсім незнайомий світ рамок і обмежень, тим самим криза стає глибше. «Семирічки» сваряться з однолітками, грублять батькам і нерідко ігнорують авторитет педагога. Парадокс, але психологи впевнені, що пригнічувати агресію у дітей не варто. Зло породжує зло. Коли батько карає дитину за прояв агресії, то тим самим тільки погіршує сітуацію.Агрессію в дитині семи років провокує нервова обстановка в сім'ї, приватні чвари між батьками; застосування фізичного покарання до дитини; секції боротьби, перегляд бойовиків і трилерів; неправильна мотивація вирішення конфліктних ситуацій - «а ти його удар у відповідь».

Агресивна поведінка дошкільнят

Причиною прояву агресії у дітей дошкільного віку можуть бути фактори спадково-характерологічні, біологічні фактори, а також захворювання головного мозку, соматичні.

Психологи одностайні - якщо в родині панує любов і довіру, дружня зупинка, то дитина ніколи не стане проявляти агресію. Сім'я, що оточують діти і засоби масової інформації - ці три фактори (якщо дитина фізично здорова) впливають на рівень агресії у дошкільника.

Агресивна поведінка молодших школярів

Вчителі відзначають, що з кожним роком число агресивних дітей неухильно зростає. Проте, саме молодша школа надає максимальний вплив і вплив на дитину. Тобто, кваліфікований педагог, безумовно, за участю батьків, може впоратися з агресією, що проявляється учнями 1-4 класів. У віці 6-10 дет відбувається становлення особистості дитини, визначення його місця в колективі, нерідко, діти намагаються довести свою значимість за допомогою агресії.

Агресивна поведінка школярів

Як відомо, школа накладає на учнів серйозні обмеження в поведінці. І якщо учні молодших класів сприймають це як норму, то старшокласники часом протестують. Нерідко складності виникають, коли матеріальне становище учня набагато вище його педагога і дитина знає про це. Діти із заможних сімей відчувають себе особливими і вимагають такого ставлення, як від однолітків, так і від педагогів. Причин, які провокують агресію в школярів, досить багато. Важливо, щоб батьки і педагоги не закривали на проблему очі, а намагалися її вирішити, залучаючи психологів і психотерапевтів.

Агресивна поведінка підлітків

Агресія в підлітковому середовищі зростає з кожним роком. Соціально-економічна нерівність, неблагополучна ситуація в сім'ї, проблеми в навчанні, засоби масової інформації, фільми, в яких переважає насильство - це далеко не весь список того, що змушує підлітків проявляти агресію.

Агресивна поведінка у педагогів

На превеликий жаль, професіоналізм педагогів з кожним роком знижується. Мова йде не тільки про володіння предметом, а й умінні спілкуватися, впливати і впливати на учнів, стати для них авторитетом набагато складніше, ніж навчити складним математичними розрахунками. Престиж професії вчителя знижується. Нерідко агресивну поведінку дітей провокує таку ж відповідь з боку педагогів. Ну а підвищення голосу на учнів вже норма, а не виняток. Педагогіка - складна наука і осягнути її вдається далеко не кожному вчителю. Агресивна поведінка педагогів не повинно залишатися непоміченим і покриватися колективом, таким людям не місце в системі освіти. Чому може навчити педагог, який регулярно підвищує голос і ображає своїх учнів?

Агресивна поведінка чоловіка

Найчастіше чоловіки використовують відкриті форми агресії. Причинами агресії серед чоловіків психотерапевти називають такі чинники, як спадковість, соціально-культурний фактор, біологічний. Найчастіше чоловіки проявляють агресію до членів своєї сім'ї, дружинам і дітям. Така агресія може бути, як фізичної, так і моральної, в тому числі і економіческой.Корректіровать агресивна поведінка чоловіків досить складно, так як практично в 100% випадків вони вважають свою поведінку нормальним і не бажають спілкуватися з психологами.

Агресивна поведінка після інсульту

Агресія після перенесеного інсульту - типовий наслідок цієї болезні.Паціент, котрий переніс інсульт, стає дратівливою, запальною, страждає від безпричинних перепадів настрою. Родичі повинні запастися терпінням і всіляко допомагати переніс інсульт. Так як хворий потребує повному спокої і тільки позитивних емоціях, від цього залежить успішність реабілітації.

Агресія після інсульту пов'язана з тим, що у хворого змінюється психофізичний стан.

Форми агресивної поведінки

Вербальна і фізична агресія - це форми агресивної поведінки.

Вербальна форма - приниження і образу людини за допомогою слів. Цей вид агресії буває прямий і непрямої.

Фізична агресія може бути також прямий (фізичне приниження), непрямої (нанесення матеріального збитку) і символічної (погрози та залякування). Є ще реальна форма агресії, яка проявляється в нанесенні фізичних травм.