Професійне навчання (за галузями) (бакалаврат). Портал федеральних державних освітніх стандартів вищої освіти Перелік галузей підготовки за напрямом професійне навчання

Найбільш поширені іспити на час вступу:

Російська мова
Математика (базовий рівень)
Інформатика та інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) - профільний предмет, на вибір вузу
Біологія - на вибір вузу
Іноземна мова - на вибір вузу

При вступі необхідно скласти обов'язкові іспити з математики та російської мови.
Третій обов'язковий предмет встановлюється вузом, і він безпосередньо пов'язаний із вибраним профілем. Наприклад, для третього обов'язкового іспиту для вступу на спеціальність 440304 «Інформатика та обчислювальна техніка» може бути обраний предмет «Інформатика та ІКТ».

Крім того, на вибір ВНЗ може бути призначений і четвертий іспит з іноземної мови.

Опис спеціальності

Спеціальність «Професійне навчання» дає студентам найширший спектр знань, умінь та навичок. Навчальна програма складена таким чином, щоб студенти могли отримати достатній обсяг підготовки за теоретичним та практичним напрямами обраного ними профілю.

Після закінчення навчання студенти не лише отримають глибокі знання та навички з обраної спеціальності, але також навчаться передавати ці знання іншим фахівцям (робітникам). Саме такий аспект спеціальності дозволить випускникам працювати не лише безпосередньо за обраною професією, а й займатися навчанням в закладах середньої професійної освіти.

Терміни навчання

Термін навчання на денній формі становить чотири роки. До терміну навчання на заочній або дистанційній формі на розсуд вузу до чотирьох років можуть бути додані від 6 до 12 місяців.

Основні предмети

Предмети, які слід вивчити студенту під час навчання спеціальності, можна поділити на два блоки.

Перший блок є загальноосвітнім і може включати такі навчальні дисципліни, як:

Історія;
Філософія;
Іноземна мова;
Політологія;
Безпека життєдіяльності;
Основи екології.

Другий блок предметів є профільуючим, і до нього на розсуд вузу включаються предмети, які безпосередньо пов'язані з обраним профілем спеціальності. Наприклад, профіль «Інформатика та обчислювальна техніка» може включати такі предмети, як:

«Мови та методи програмування»;
«Інформатика та комп'ютерні мережі»;
"Операційні системи" і т.д.

Також у другому блоці присутні обов'язкові дисципліни, необхідні для здобуття випускником навичок та умінь за обраною ним спеціальністю:

«Загальна та професійна педагогіка»,
«Педагогічні технології»,
«Методика професійного навчання»,
«Введення у професійно-педагогічну діяльність»
«Методика виховної роботи» та ін.

Навички та вміння, що набуваються в ході підготовки

Програма підготовки студентів складена таким чином, щоб після закінчення навчання випускники набули вмінь та навичок, орієнтованих за декількома видами навчально-професійної діяльності:

розвиток особистісних якостей фахівця, необхідних у сфері його професійної діяльності;
розробка програми та окремих заходів навчально-виховної діяльності в установах середньої профосвіти;
організація та забезпечення професійно-педагогічної діяльності в освітній установі на основі існуючих нормативно-правових актів;
аналіз різних професійних та педагогічних ситуацій, що виникають у процесі навчання фахівців.

В галузі науково-дослідної діяльності випускник має вміти:

брати участь у комплексних дослідницьких програмах, які вивчають проблеми підготовки спеціалістів;
організовувати навчально-дослідницьку роботу тих, хто навчається в установі середньої профосвіти;
впроваджувати у навчальний процес та поширювати різні нововведення та нові методики щодо навчання та формування креативних навичок при підготовці фахівців.

В організаційно-технологічній діяльності випускник повинен вміти використовувати такі вміння та навички:

організація діяльності та аналіз її ефективності на підприємствах та у навчально-виробничих майстернях;
технічне обслуговування та експлуатація навчально-технологічного обладнання в освітній установі;
організація основних етапів навчально-технологічного процесу на підприємствах та у навчально-виробничих майстернях.

Професія

У майбутньому випускник отримає широкі можливості для працевлаштування. Він може знайти роботу в таких областях:

навчально-професійна діяльність;
науково-дослідні установи;
організаційно-технологічна діяльність;
навчання за вибраною професією.

Профіль даної спеціальності залежить від конкретного навчального закладу і може бути різним - "Економіка та управління", "Комп'ютерна графіка та дизайн", "Агроінженерія", "Сервіс", "Машинобудування" і т.д. Тому при виборі даної спеціальності необхідно враховувати профіль, обраний університетом, до якого ви вирішили вступати.

Випускники отримають чудові перспективи працевлаштування. Окрім закладів професійної освіти, випускник може знайти роботу і в таких сферах бізнесу, як навчання персоналу, тренінгові та консалтингові компанії.

Як роботодавців можуть виступити освітні установи, організації, які займаються додатковою професійною освітою (підвищенням кваліфікації), служби зайнятості населення.

Випускнику бакалаврату зі спеціальності 5В012000 – Професійне навчання присуджується академічним ступенем «бакалавра професійного навчання».

Випускники цієї спеціальності можуть працювати на посаді педагога професійного навчання, викладача загальнотехнічних дисциплін спеціальної технології з комплексу робітничих професій у середніх та професійних школах, коледжах, ліцеях, майстри виробничого навчання у системі вищої та середньої професійної освіти незалежно від відомчої належності та форми власності. Також бакалаври можуть займати первинні посади техніка першої категорії, молодших наукових співробітників, інженерів-лаборантів, інженерів науково-дослідних установ, конструкторських та проектних організацій без пред'явлення вимог до стажу роботи та інші посади.

Випускникам спеціальності 5В012000 – «Професійне навчання» надається кваліфікація залежно від спеціалізації:

1. Спеціалізація - Сільськогосподарське виробництво:
- Механізація та автоматизація сільськогосподарського виробництва;
Кваліфікація - Педагог професійного навчання (по галузі).

2. Спеціалізація - Економіка та менеджмент суб'єктів господарювання
Кваліфікація – Педагог-менеджер професійного навчання.

Сферами професійної діяльності спеціальності є:
- психолого-педагогічна діяльність у навчально-виховних закладах та навчальних закладах професійної освіти;
- технічна, технологічна, виробнича, економічна сфера професійної діяльності в організаціях початкової, середньої та додаткової професійної освіти науково-дослідних, конструкторських та проектних організаціях та на виробництві;
- науково-дослідна діяльність у сфері освіти та на виробництві у галузі підвищення кваліфікації працівників відповідно до спеціалізації;

Об'єктами професійної діяльності випускників є:
- ділянки та засоби здійснення цілісного педагогічного процесу у наступних організаціях, пов'язаних із процесом освіти:
- загальноосвітні школи, ліцей, гімназій;
- навчально-виробничі комбінати (об'єднання), навчально-курсові мережі, центри з підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації робітників та спеціалістів служби зайнятості населення;
- Професійно-технічні школи, училища;
- середні спеціальні навчальні заклади, коледжі;
- вищі навчальні заклади;
- конструкторські бюро;
- заводські лабораторії;
- Науково-дослідні організації.
- конструкторські та проектні організації.

Основним напрямом діяльності педагога професійного навчання є теоретична та практична підготовка майбутніх спеціалістів із профілю трудової та професійної діяльності.

Педагог професійного навчання компетентний як у педагогічній діяльності, так і в галузі народного господарства, для якої готує кадри у професійному навчальному закладі.

Спрямованість (профіль) - Економіка та управління

1. Що буде написано у дипломі?

Згідно з ФГОС ВО, затвердженим у 2016 році, після закінчення бакалаврату видається диплом із присвоєнням ступеня «Бакалавр». Диплом дає право працювати у професійних освітніх організаціях, організаціях, де необхідні економічні знання чи володіння навичками управління персоналом. Диплом свідчить, що випускник вишу здобув вищу освіту в галузі викладання управлінсько-економічних чи інформаційних дисциплін та кваліфікацію для здійснення функцій викладача теоретичного навчання (галузеві дисципліни), майстра виробничого (практичного) навчання, організатора-методиста, психолога професійної освіти та менеджера освітньої діяльності.

2. Область та об'єкти професійної діяльності?

Область професійної діяльності випускників, які опанували програму бакалаврату, включає професійну освіту, додаткову професійну освіту, соціально-економічну сферу.

Об'єктами професійної діяльності випускників, які опанували програму бакалаврату, є: професійне навчання, виховання, розвиток, просвітництво, освітні системи.

3. Які основні види професійної діяльності?

Основним видом діяльності, до якого готуються випускники, є професійно-педагогічна діяльність, яка включає:

вивчення можливостей, потреб, досягнень учнів у галузі професійної освіти
навчання та виховання у сфері професійної освіти відповідно до вимог освітніх та професійних стандартів
використання інноваційних практикоорієнтованих технологій, що відповідають віковим особливостям учнів та відображають специфіку предметних областей
організація взаємодії з громадськими та освітніми організаціями, учнями та батьками (законними представниками), участь у самоврядуванні та управлінні педагогічним колективом для вирішення завдань професійної діяльності
формування інтегративного освітнього середовища для забезпечення високої якості освіти, у тому числі із застосуванням інформаційних технологій
забезпечення охорони життя та здоров'я учнів під час освітнього процесу

4. Наскільки сьогодні потрібні фахівці цього напряму на ринку праці?

Трансформаційні процеси, які у Росії та ринку праці, постійно вимагають підготовки висококваліфікованих кадрів, тому потреба в педагогах професійного навчання, здатних здійснювати навчання професійної творчості та майстерності, дуже висока і стабільна.

Конкурентні переваги педагога професійного навчання на ринку праці:

Володіння сучасною інформацією про розвиток світової економіки та передові технології управління персоналом

Стійка суб'єктна позиція у професійній діяльності

Навички продуктивного спілкування та взаємодії з людьми

Оригінальність мислення, винахідливість, різнобічність, стресостійкість, креативність

5. Які дисципліни (предмети) вивчають бакалаври?

У ході навчання за програмами бакалаврату студенти здобувають знання з наступних блоків дисциплін:

методологія професійно-педагогічних досліджень, історія та філософія професійної освіти
загальна та соціальна психологія, психологія професій та професійної освіти
загальна та професійна педагогіка, основи професійно-педагогічної діяльності
технології професійної освіти та виховання, методика професійного навчання
практичне навчання
курси на вибір, що дозволяють удосконалювати компетенції бакалаврів у професійно-педагогічній, управлінсько-економічній, інформаційно-комунікаційній галузях

Освітня програма передбачає такі види практик: навчально-професійна, освітньо-проектувальна, професійно-педагогічна, переддипломна. Оцінка сформованості заявлених у ФГОС ВО за освоюваним напрямом компетенцій здійснюється на основі складання підсумкового державного іспиту та захисту випускної кваліфікаційної роботи.

6. Чи цікаво вчитися у напрямі «Професійне навчання (по галузях)»?

Можливість здобуття різнобічних знань та розвитку професійно-педагогічних компетенцій викликає непідробний інтерес у студентів та абітурієнтів. Перевага бакалаврату полягає в тому, що паралельно зі засвоєнням знань відбувається формування різних навичок та розвиток компетенцій у рамках різноманітних видів діяльності – навчально-професійної, науково-дослідної, проектувальної, творчої, культурної, спортивної та ін. Можна вибрати додаткові заняття у секціях та гуртках за інтересами, брати участь у громадській, волонтерській діяльності факультету, виявляти свої таланти та здібності на заходах різного рівня – факультетського, університетського, міського, регіонального, всеросійського, міжнародного. Коли займаєшся тим, що тебе справді цікавить – це завжди захоплює та надихає на самовдосконалення!

7. У чому полягає особливість підготовки бакалаврів профілю «Економіка та управління» на факультеті економіки, менеджменту, сервісу та туризму?

Підготовка майбутніх педагогів професійного навчання має низку переваг:

Індивідуальний підхід до кожного учня з урахуванням його здібностей, інтересів, можливостей, потреб
Високий рівень кваліфікації професорсько-викладацького складу факультету, актуальність обраного профілю підготовки
Щороку факультет проводить Батишевські читання в рамках Тижня науки, регіональну професійно-педагогічну олімпіаду, регіональний студентський науковий форум «Майбутнє регіону – в руках молодих!», студентську науково-практичну конференцію, де можна подати результати своїх досліджень, проекти, доповіді з актуальних проблем
Можливість продовжити освіту в магістратурі за програмами "Менеджмент в освіті", "Управління людськими ресурсами в освіті", "Педагогіка та психологія професійного навчання"
Працевлаштування у провідні професійні освітні організації м. Омська та області, керівники яких є соціальними партнерами факультету та беруть активну участь в організації освітнього процесу та оцінювання його результатів

8. Які іспити необхідно складати під час вступу?

Програма дає студентам найширший спектр знань, умінь та навичок. Випускники отримують не лише глибокі знання та навички з обраної спеціальності, але також навчаються передавати ці знання іншим фахівцям. Випускники отримують чудові перспективи працевлаштування. Окрім закладів професійної освіти, випускник може знайти роботу і в таких сферах бізнесу, як навчання персоналу, тренінгові та консалтингові компанії. Як роботодавці можуть виступати освітні...

Детальніше Згорнути