ตัวอักษรพยัญชนะแข็ง เสียงพยัญชนะต่าง ๆ มีอะไรบ้าง - หนักและเบา สัทศาสตร์: เสียงและตัวอักษร

สัทศาสตร์เป็นผู้หญิงตามอำเภอใจแม้ว่าจะน่าสนใจก็ตาม ไม่มีความลับที่เสียงทั้งหมดในภาษารัสเซียแบ่งออกเป็นพยัญชนะและสระ ในทางกลับกันจะแบ่งออกเป็นเปล่งเสียงและไม่มีเสียงเบาและแข็ง การจำแนกประเภทนี้ขึ้นอยู่กับวิธีการออกเสียงเสียงและลักษณะของอุปกรณ์ข้อต่อของเรา แล้วคุณจะแยกพวกมันทั้งหมดออกจากกันได้อย่างไร?

จริงๆ แล้วเรื่องอะไรล่ะ?

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เริ่มศึกษาเสียงพยัญชนะเสียงอ่อนและแข็งในช่วงเริ่มต้นของหลักสูตรภาษารัสเซีย แต่เพื่อที่จะแยกแยะหน่วยเสียงบางหน่วยจากหน่วยเสียงอื่น คุณต้องเข้าใจก่อนว่าหน่วยเสียงกับสระต่างกันอย่างไร

เสียงสระจะออกเสียงด้วยเสียงเท่านั้น คุณสามารถร้องเพลงและยืดเส้นยืดสายได้ - นี่คือวิธีที่ครูอธิบายให้เด็ก ๆ ที่โรงเรียนฟัง เมื่ออากาศที่ออกจากปอดผ่านหลอดลม กล่องเสียง และช่องปาก ก็ไม่มีสิ่งกีดขวางใดๆ เมื่อเราพูดถึงพยัญชนะ ในการออกเสียงคุณต้องใช้ริมฝีปาก ฟัน และลิ้น ซึ่งทั้งหมดมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้

เมื่อเปรียบเทียบพยัญชนะและสระด้วยเสียงเราจะสังเกตเห็นแนวโน้มดังต่อไปนี้: เมื่อสระดังที่ได้กล่าวข้างต้นออกเสียงด้วยเสียงเดียวเท่านั้น พยัญชนะยังคงมีเสียงรบกวนที่เกิดจากการรบกวนที่อากาศต้องเผชิญเมื่อออกเสียง . นี่คือความแตกต่างหลักของพวกเขา เสียงที่เปล่งออกมาจะออกเสียงได้ก็ต่อเมื่อเสียงนี้เท่านั้น ในขณะที่เสียงที่เปล่งออกมาก็จะมีการเพิ่มเสียงเข้าไปด้วย เช่น เปรียบเทียบการออกเสียงคำว่า "grotto" และ "mole" หรือ "house" และ "tom" ในทั้งสองกรณี ตัวอักษรตัวแรกเป็นพยัญชนะที่ออกเสียงยากและออกเสียงไม่ได้ ตามลำดับ

“กลับไปหาแกะของเรากันเถอะ!”

ตอนนี้เรารู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับความแตกต่างของพยัญชนะแล้ว มาดูหัวข้อหลักกันดีกว่า

วิธีการเรียนรู้ที่ดีที่สุดคือการเป็นตัวอย่างใช่ไหม? และอีกครั้งเรามาดูการเปรียบเทียบ: สมมติว่าคู่คำต่อไปนี้:

แร็คเก็ต, บันบูโร, แม่-ลูก, เถาวัลย์-น้ำแข็ง, ทาวเวอร์-วิว

วิธีการออกเสียงพยัญชนะมีความแตกต่างกันบางประการ มันไม่ได้เป็น? ถูกกำหนดโดยเสียงสระที่ตามหลังพยัญชนะ คำต่างๆ ได้รับการคัดสรรมาเป็นพิเศษเพื่อให้เสียงที่เราต้องการอยู่ในตำแหน่งเดียวกันในทุกตัวอย่าง ในกรณีนี้ พวกเขาแสดงความหลากหลายทั้งหมด พูดอีกครั้งช้าๆ คุณรู้สึกไหมว่าลิ้นในคำเหล่านั้นที่พยัญชนะฟังดูเบากว่านั้นไม่ได้หยุดอยู่กับเพดานปาก แต่ดูเหมือนว่าจะผ่อนคลายและแบน? นี่ถือได้ว่าเป็นคุณลักษณะหลักที่พยัญชนะแข็งของเรามีในระหว่างการประกบ

ทฤษฎี

ทีนี้เรามาดูทฤษฎีเฉพาะกันดีกว่า พยัญชนะแข็ง - ตารางที่จะประกอบด้วยสองส่วน สิ่งแรกที่คุณต้องจำไว้คือความแข็งหรือความนุ่มนวลของเสียงนั้นถูกกำหนดโดยสระข้างเคียง เมื่อภายหลังมีจดหมายแล้ว ก, โอ, ย, ส แล้วเสียงที่บ่งบอกจะหนักแน่นแน่นอน (นวม กระทืบ ปากเล่น) และถ้ามี อี, อี, ยู, ฉัน และ พยัญชนะจะฟังดูเบาลง (พายุหิมะ, สุนัข, มิ้นต์, เคียฟ) ดังนั้นจึงสามารถพูดได้ว่าไม่มีประโยชน์ที่จะจำพยัญชนะที่ออกเสียงยากทั้งหมด เกือบทั้งหมดเป็นคู่กัน คุณสมบัตินี้แสดงในแถวแรกของคำ ซึ่งเราเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างเสียงที่หนักและเสียงเบา ดังนั้นทุกอย่างจึงขึ้นอยู่กับสระตัวนี้

พยัญชนะไม่คู่

คำถามอีกข้อคือวิธีจัดการกับพยัญชนะที่ไม่มีคู่ มีน้อยมากในภาษารัสเซีย: ว ว ค . ไม่ว่าคุณจะพยายามแค่ไหนคุณก็ไม่สามารถพูดเบา ๆ ได้ แม้ว่าหลังจากนั้นจะมีการเขียนสระที่มักใช้กับพยัญชนะอ่อน: ramrod - ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ - เก๋ไก๋น่าขนลุก - ของเหลว - ดีบุกราคา - ละครสัตว์ - ราชาพยัญชนะเหล่านี้ตรงกันข้ามกับพยัญชนะคู่ h, sch, th ซึ่งจะฟังดูนุ่มนวลในทุกกรณี: หนุน - พุ่ม - ทำความสะอาด, แก้ม - เหล่ - หินบด, ยอด - โยเกิร์ต.

ทลายระบบ!

ในสถานการณ์เช่นนี้ คุณต้องเข้าใจว่ากฎการปฏิบัติตามสระนั้นใช้ไม่ได้กับเสียงพยัญชนะแข็งที่ไม่มีคู่ ตารางซึ่งสามารถรวบรวมเพื่อการดูดซับวัสดุที่ดีขึ้นไม่ว่าในกรณีใดจะประกอบด้วยสองส่วน - จับคู่ซึ่งเทียบเท่าซึ่งสามารถพบได้เสมอโดยการเปลี่ยนสระและไม่จับคู่ใช้ชีวิตตามกฎของตัวเอง

มาจำกัน

ตอนนี้เรามาดูวิธีการเรียนและท่องจำกันดีกว่า ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำพยัญชนะแข็งอย่างไม่เต็มใจ - มันน่าเบื่อเกินไป แต่มีวิธีเพิ่มประสิทธิภาพอยู่เสมอโดยทำให้นักเรียนสนใจรูปแบบการทำงานที่ไม่ธรรมดา แม้ว่าจะดูเนื้อหาที่เป็นทฤษฎีและไม่จำเป็นก็ตาม รูปภาพ ไดอะแกรม ภาพวาด และเกมต่าง ๆ พร้อมตัวเลือกคำศัพท์จะมาช่วยเหลือเรา

มาทำการ์ดกันดีกว่า คุณจะต้องใช้กระดาษสีหรือกระดาษแข็งสีสองแผ่น สิ่งสำคัญคือพวกมันตรงกันข้าม เราตัดเมฆ ลูกบอล ตัวเลขที่เหมือนกันออกไป - อะไรก็ตามที่คุณนึกถึง จากนั้นเราเชื่อมต่อร่างทั้งสองด้วยกาวเพื่อให้ด้านที่ตัดกันมากเหล่านี้อยู่ด้านนอก จากนั้นด้วยการมีส่วนร่วมของผู้ช่วยตัวน้อยของคุณในด้านหนึ่งเราจะเขียนสระที่เป็นมิตรกับพยัญชนะเสียงอ่อนและอีกด้านหนึ่ง - ด้วยพยัญชนะแข็ง เพื่อไม่ให้ลืมสิ่งใดเลย คุณสามารถวางสิ่งที่ไม่จับคู่และที่จับคู่ไว้ติดกันตามลำดับ เมื่อทุกอย่างพร้อมแล้ว ทุกอย่างก็จะง่ายขึ้นมาก

ต่อไป เราจะวาดสิ่งที่สามารถช่วยสร้างความสัมพันธ์ได้ - อิฐบนกระดาษแข็งที่มีเสียงแข็งเขียนไว้ และขนนกที่มีหน่วยเสียงนุ่มๆ หรืออย่างอื่นเช่นนั้น การมีตัวอย่างที่ชัดเจนต่อหน้าต่อตา นักเรียนจะเรียนรู้ข้อมูลได้ดีขึ้นอย่างแน่นอน ในภายหลัง เพื่อเป็นการเสริม คุณสามารถขอให้นักเรียนเน้นเสียงที่แข็งและเบาด้วยคำที่เขียนด้วยสีต่างๆ เช่น สีแดงและสีน้ำเงิน เพื่อให้คุณสามารถตรวจสอบการบ้านของเขาได้อย่างง่ายดาย

วัสดุที่อยู่ในมือ

เพื่อเตรียมป้ายดังกล่าวข้างต้นคุณยังต้องมีวัสดุบางอย่าง เสียงพยัญชนะที่ออกเสียงยาก - ตารางที่คุณวางใจได้เพื่อให้แน่ใจว่าคุณจะไม่สับสน เพื่อความสะดวก จะมีเสียงที่จับคู่และไม่จับคู่ในแง่ของความแข็งและความนุ่มนวล อย่างไรก็ตาม หากเราต้องการระบุความนุ่มนวลของเสียง เช่น ในการถอดความสัทศาสตร์ จะมีการวางอะพอสทรอฟีไว้ข้างหลัง

ในตารางนี้ หน่วยเสียงทั้งหมดที่อยู่ด้านบนจะเป็นแบบยาก ด้านล่างเป็นคู่ที่อ่อนนุ่มของพวกเขา จริงอยู่ที่เรามีสามกรณีเมื่อเสียงไม่มีคู่ ซึ่งหมายความว่ามันไม่เคยนุ่มนวล

เรามาจำกันต่อไป

เรามาฝึกกันต่อไหม? เราจะยกตัวอย่างเพิ่มเติมของคำที่มีเสียงพยัญชนะเดียวกันปรากฏในตำแหน่งที่แข็งหรืออ่อน ความแตกต่างอีกอย่างหนึ่ง นอกจากสระที่มีอิทธิพลต่อพยัญชนะแล้ว ยังสามารถทำให้อ่อนลงหรือทำให้แข็งได้ด้วยเครื่องหมายอ่อนและแข็งตามลำดับ อย่าลืมเรื่องนี้ในงานต่อไปของเรา

บีเวอร์ - ขาว, พายุหิมะ - ผู้รักษาประตู, เมือง - ฮีเลียม, ทางเข้า - เสมียน, ยีราฟ, ฤดูหนาว - ฟัน, แมววาฬ, ม้า - น้ำมะนาว, zhmenya - ทะเล, ดาวเนปจูน - แรด, เรือกลไฟ - แตก, นวนิยายการตัดสินใจ, นกฮูก - ครอบครัว, เค้ก - ธีม, การถ่ายภาพภาพยนตร์, ฮาลวา - แผนภาพ, ไก่, หมวก

พิจารณาคำจากคู่ที่นำเสนอที่แสดงพยัญชนะอ่อนหรือพยัญชนะแข็ง อย่างที่คุณเห็น ตัวอักษรที่ใช้กำหนดยังคงเหมือนเดิม โปรดทราบว่าในบางคำ ความแข็งและความนุ่มนวลได้รับอิทธิพลไม่เพียงแต่จากสระเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพยัญชนะที่อยู่ข้างๆ เสียงของเราด้วย นอกจากนี้คุณยังสามารถขอให้ลูกของคุณยกตัวอย่างพยัญชนะที่ไม่มีคู่เพื่อที่เขาจะได้เห็นว่ามันยากเท่านั้น ถึงกระนั้น ประสบการณ์ของตัวเองก็เป็นการยืนยันที่ชัดเจนมากกว่าทฤษฎีใดๆ ก็ตามที่จดจำได้

อีกหนึ่งเกม

หากต้องการศึกษาหัวข้อพยัญชนะเสียงอ่อนและแข็ง คุณสามารถเสนอเกมอื่นเช่นนี้ให้นักเรียนได้ มันง่ายมาก ตรงหน้าเขามีชุดคำซึ่งต้องเขียนเฉพาะพยัญชนะที่แข็งเท่านั้น จากนั้นเมื่อใส่สระลงไปก็เกิดคำขึ้นมา ตัวอย่างเช่น มีหลายคำ: ผักดอง - ทหารราบ - มีด. เราเขียนพยัญชนะ: ส, ล, เอ็น, เพิ่มสระ และสิ่งแรกที่เข้ามาในความคิดคือคำสั้น ๆ แต่กว้างขวาง "ช้าง" เราจะทำต่อไหม?

แก้ไข-พินัยกรรม-ชะแลง(ออกจากระบบ พีอาร์, วี, ล ).
มะเขือเทศ - บทบาท - หนองน้ำ(ออกจากระบบ เสื้อ, r, เสื้อ ).
Bittern - หอพัก - หญ้าแห้ง(ออกจากระบบ ใน, ด้วย, n ).

บทสรุป

โดยสรุป ฉันอยากจะเตือนคุณว่าไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม คุณไม่ควรพูดว่า "พยัญชนะแข็ง" มีเพียงเสียงเท่านั้นที่เป็นแบบนั้น และการกำหนดนั้นเหมือนกับในกรณีของแบบอ่อนอย่างแน่นอน (เห็นได้ชัดจากตารางด้านบน) ตอนนี้คุณมีเนื้อหาทั้งหมดอยู่ในมือแล้ว สิ่งที่เหลืออยู่คือการฝึกฝน บนอินเทอร์เน็ตคุณจะพบเกมและแบบฝึกหัดต่าง ๆ มากมายเพื่อกำหนดประเภทของพยัญชนะ และแน่นอนคุณสามารถอ่านเนื้อหาในหัวข้อ "เสียงพยัญชนะยาก" ซ้ำได้หลายครั้ง - ตารางที่นำเสนอในบทความจะช่วยจัดระบบความรู้ทั้งหมดของเรา การทำซ้ำกับเธอจะง่ายกว่ามาก

อย่าลืมยกตัวอย่างใหม่สำหรับเสียงที่จับคู่และไม่ได้จับคู่เพื่อให้นักเรียนของเราเรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบเสียงที่แตกต่างกันของหน่วยเสียงพยัญชนะ บางครั้งมันขึ้นอยู่กับสระที่ตามมาหรือเครื่องหมายที่นุ่มนวลและแข็งเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับพยัญชนะข้างเคียงด้วยซึ่งขึ้นอยู่กับความแข็งหรือความนุ่มนวลของพวกมันก็สามารถมีอิทธิพลต่อเสียงต้นฉบับได้เช่นกัน มันไม่ซับซ้อนอย่างที่คิด เกมและการฝึกฝนมากขึ้น - และทุกอย่างจะออกมาดีอย่างแน่นอน

ในบทนี้:

§1. เสียง

เสียง- หน่วยขั้นต่ำของเสียงพูด แต่ละคำมีเปลือกเสียงที่ประกอบด้วยเสียง เสียงสอดคล้องกับความหมายของคำ คำและรูปแบบคำที่แตกต่างกันมีรูปแบบเสียงที่แตกต่างกัน เสียงนั้นไม่สำคัญ แต่มีบทบาทสำคัญ: ช่วยให้เราแยกแยะระหว่าง:

คำ: [บ้าน] - [ทอม], [ทอม] - [ที่นั่น], [m'el] - [m'el']
รูปแบบของคำ: [บ้าน] - [เลดี้' ] - [บ้าน' แม่]

บันทึก:

คำที่เขียนในวงเล็บเหลี่ยมจะมีให้ในการถอดความ

§2 การถอดเสียง

การถอดเสียงเป็นระบบบันทึกเสียงพิเศษที่แสดงเสียง สัญลักษณ์ต่อไปนี้ใช้ในการถอดความ:

วงเล็บเหลี่ยมแสดงถึงการถอดเสียง

[ เน้น. สำเนียงจะถูกวางไว้หากคำนั้นประกอบด้วยมากกว่าหนึ่งพยางค์

[b’] - ไอคอนถัดจากพยัญชนะบ่งบอกถึงความนุ่มนวล

[j] และ [th] เป็นชื่อที่แตกต่างกันสำหรับเสียงเดียวกัน เนื่องจากเสียงนี้นุ่มนวล จึงมักใช้สัญลักษณ์เหล่านี้พร้อมกับการกำหนดความนุ่มนวลเพิ่มเติม: [th'] ไซต์นี้ใช้สัญลักษณ์ [th'] ซึ่งเป็นที่คุ้นเคยสำหรับคนส่วนใหญ่มากกว่า ไอคอนอ่อนจะถูกใช้เพื่อช่วยให้คุณคุ้นเคยกับเสียงที่นุ่มนวล

มีสัญลักษณ์อื่นๆ. พวกเขาจะค่อยๆ แนะนำเมื่อคุณคุ้นเคยกับหัวข้อนี้

§3 สระและพยัญชนะ

เสียงแบ่งออกเป็นสระและพยัญชนะ
พวกเขามีลักษณะที่แตกต่างกัน พวกเขาออกเสียงและรับรู้ต่างกันและยังมีพฤติกรรมพูดต่างกันและมีบทบาทต่างกันด้วย

สระ- เป็นเสียงระหว่างการออกเสียงที่อากาศไหลผ่านช่องปากได้อย่างอิสระโดยไม่พบกับสิ่งกีดขวางระหว่างทาง การออกเสียง (การเปล่งเสียง) ไม่ได้เน้นที่เดียว: คุณภาพของสระจะถูกกำหนดโดยรูปร่างของช่องปากซึ่งทำหน้าที่เป็นตัวสะท้อน เมื่อเปล่งเสียงสระ สายเสียงในกล่องเสียงจะทำงาน พวกเขาอยู่ใกล้ ตึงเครียด และสั่นสะเทือน ดังนั้นเวลาออกเสียงสระเราจะได้ยินเสียง สามารถดึงสระออกมาได้ คุณสามารถตะโกนพวกเขาได้ และถ้าคุณเอามือปิดคอคุณจะรู้สึกได้ถึงการทำงานของเส้นเสียงเมื่อออกเสียงสระสัมผัสได้ด้วยมือของคุณ สระเป็นพื้นฐานของพยางค์ซึ่งจัดเรียงไว้ มีพยางค์ในคำมากพอๆ กับสระ ตัวอย่างเช่น: เขา- 1 พยางค์ เธอ- 2 พยางค์ พวก- 3 พยางค์ เป็นต้น มีคำที่ประกอบด้วยเสียงสระเดียว ตัวอย่างเช่น สหภาพแรงงาน: และและและคำอุทาน: โอ้!, อา!, โอ้!และคนอื่น ๆ.

สระสามารถเข้าได้ พยางค์เน้นเสียงและไม่เน้นเสียง.
พยางค์เน้นเสียงสระหนึ่งออกเสียงสระชัดเจนและปรากฏเป็นรูปพื้นฐาน
ใน พยางค์ที่ไม่เน้นเสียงสระได้รับการแก้ไขและออกเสียงต่างกัน เรียกว่าการเปลี่ยนสระในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียง การลดน้อยลง.

ภาษารัสเซียมีสระเน้นเสียงหกตัว: [a], [o], [u], [s], [i], [e]

จดจำ:

มีคำที่ประกอบด้วยสระได้เพียงอย่างเดียว แต่จำเป็นต้องมีพยัญชนะด้วย
ในภาษารัสเซียมีพยัญชนะมากกว่าสระหลายตัว

§4 วิธีสร้างพยัญชนะ

พยัญชนะ- สิ่งเหล่านี้คือเสียงเมื่อออกเสียงอากาศจะพบกับสิ่งกีดขวางในเส้นทาง ภาษารัสเซียมีสองประเภท: gap และ stop - นี่เป็นสองวิธีหลักในการสร้างพยัญชนะ ประเภทของสิ่งกีดขวางจะเป็นตัวกำหนดลักษณะของเสียงพยัญชนะ

ช่องว่างถูกสร้างขึ้นเช่นเมื่อออกเสียงเสียง: [s], [z], [w], [z] ปลายลิ้นเข้าใกล้ฟันล่างหรือฟันบนเท่านั้น พยัญชนะแรงเสียดทานสามารถดึงได้: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . เป็นผลให้คุณจะได้ยินเสียงชัดเจน: เมื่อออกเสียง [c] - ผิวปากและเมื่อออกเสียง [w] - เสียงดังฟู่

โค้งคำนับ,การเปล่งพยัญชนะประเภทที่สองเกิดขึ้นเมื่ออวัยวะในการพูดปิดลง การไหลของอากาศเอาชนะอุปสรรคนี้อย่างกะทันหันเสียงนั้นสั้นและมีพลัง นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมพวกเขาถึงถูกเรียกว่าวัตถุระเบิด คุณจะไม่สามารถดึงพวกเขาได้ ตัวอย่างเช่นเสียง [p], [b], [t], [d] . ข้อต่อดังกล่าวทำให้รู้สึกและสัมผัสได้ง่ายกว่า

ดังนั้นเมื่อออกเสียงพยัญชนะจะได้ยินเสียงดัง การมีเสียงเป็นลักษณะเด่นของพยัญชนะ

§5 พยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียง

ตามอัตราส่วนของเสียงและเสียงพยัญชนะจะแบ่งออกเป็น เปล่งออกมาและไม่เปล่งออกมา.
เมื่อพูด เปล่งออกมาพยัญชนะได้ยินทั้งเสียงและเสียงและ หูหนวก- มีเสียงรบกวนเท่านั้น
คำพูดที่หูหนวกไม่สามารถพูดเสียงดังได้ พวกเขาไม่สามารถตะโกนได้

ลองเปรียบเทียบคำว่า: บ้านและ แมว.แต่ละคำมีสระ 1 เสียง และพยัญชนะ 2 ตัว สระเหมือนกัน แต่พยัญชนะต่างกัน: [d] และ [m] ถูกเปล่งออกมา และ [k] และ [t] ไม่มีเสียง การเปล่งเสียงไม่มีเสียงเป็นคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดของพยัญชนะในภาษารัสเซีย

คู่เปล่งเสียง-ไม่มีเสียง:[b] - [p], [z] - [c] และอื่น ๆ มี 11 คู่ดังกล่าว

คู่ที่ไม่มีเสียง: [p] และ [b], [p"] และ [b"], [f] และ [v], [f"] และ [v"], [k] และ [d], [ k"] และ [g"], [t] และ [d], [t"] และ [d"], [w] และ [g], [s] และ [z], [s"] และ [ z "]

แต่มีเสียงที่ไม่มีคู่ตามเสียงที่เปล่งออกมา - หูหนวก ตัวอย่างเช่น เสียง [r], [l], [n], [m], [y’] ไม่มีคู่ที่ไม่มีเสียง แต่ [ts] และ [ch’] ไม่มีคู่ที่เปล่งเสียง

ไม่จับคู่ตามอาการหูหนวก

เปล่งเสียงไม่จับคู่:[r], [l], [n], [m], [th"], [r"], [l"], [n"], [m"] . พวกมันก็ถูกเรียกว่า มีเสียงดัง.

คำนี้หมายถึงอะไร? นี่คือกลุ่มของพยัญชนะ (ทั้งหมด 9 ตัว) ที่มีลักษณะเฉพาะของการออกเสียง: เมื่อออกเสียงสิ่งกีดขวางก็เกิดขึ้นในช่องปากเช่นกัน แต่เพื่อให้กระแสลม, การผ่านสิ่งกีดขวางทำให้เกิดเสียงดังเพียงเล็กน้อย อากาศไหลผ่านช่องจมูกหรือช่องปากได้อย่างอิสระ เสียงโซโนแรนด์จะออกเสียงโดยใช้เสียงโดยเติมเสียงรบกวนเล็กน้อยครูหลายคนไม่ได้ใช้คำนี้ แต่ทุกคนควรรู้ว่าเสียงเหล่านี้เป็นเสียงที่เปล่งออกมาแบบไม่มีคู่

Sonorants มีคุณสมบัติที่สำคัญสองประการ:

1) พวกเขาไม่หูหนวกเหมือนพยัญชนะที่เปล่งเสียงคู่ก่อนพยัญชนะที่ไม่มีเสียงและในตอนท้ายของคำ

2) ข้างหน้าพวกเขาไม่มีการเปล่งเสียงพยัญชนะหูหนวกคู่ (เช่น ตำแหน่งที่อยู่ข้างหน้าพวกเขามีความชัดเจนในการเปล่งเสียงหูหนวกเช่นเดียวกับก่อนสระ) ดูข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตำแหน่ง

ไม่มีเสียงไม่มีการจับคู่:[ts], [h"], [w":], [x], [x"]

การจำรายการพยัญชนะที่ออกเสียงและไม่มีเสียงจะง่ายขึ้นได้อย่างไร

วลีต่อไปนี้จะช่วยให้คุณจำรายการพยัญชนะที่ออกเสียงและไม่มีเสียง:

โอ้เราไม่ลืมกัน!(ในที่นี้มีแต่เสียงพยัญชนะ)

โฟก้า อยากกินซุปมั้ย?(ที่นี่มีเพียงพยัญชนะที่ไม่มีเสียง)

จริงอยู่ที่วลีเหล่านี้ไม่รวมถึงความแข็งและความนุ่มนวล แต่โดยปกติแล้วผู้คนสามารถเข้าใจได้ง่ายว่าไม่เพียงแต่เสียง [z] ที่แข็งเท่านั้น แต่ยังเบา [z"] ด้วย ไม่เพียงแต่ [b] เท่านั้น แต่ยังรวมถึง [b"] ด้วย เป็นต้น

§6 พยัญชนะแข็งและอ่อน

พยัญชนะแตกต่างกันไม่เพียงแต่ในอาการหูหนวกและเปล่งเสียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความแข็งและความนุ่มนวลด้วย
ความแข็ง-ความนุ่มนวล- สัญลักษณ์ที่สำคัญที่สุดอันดับสองของพยัญชนะในภาษารัสเซีย

พยัญชนะอ่อนแตกต่างจาก แข็งตำแหน่งพิเศษของลิ้น เมื่อออกเสียงคำที่ยาก ร่างกายของลิ้นจะถูกดึงกลับทั้งหมด และเมื่อออกเสียงคำที่นุ่มนวล ลิ้นจะเลื่อนไปข้างหน้า และส่วนตรงกลางของลิ้นจะยกขึ้น เปรียบเทียบ: [m] - [m’], [z] - [z’] เสียงที่เปล่งออกมานุ่มนวลฟังดูสูงกว่าเสียงที่แข็ง

พยัญชนะรัสเซียหลายตัวเกิดขึ้น คู่ความแข็ง-ความนุ่มนวล: [b] - [b’], [v] - [v’] และอื่นๆ มี 15 คู่ดังกล่าว

คู่ความแข็ง-ความนุ่มนวล: [b] และ [b"], [m] และ [m"], [p] และ [p"], [v] และ [v"], [f] และ [f"] , [z] และ [z"], [s] และ [s"], [d] และ [d"], [t] และ [t"], [n] และ [n"], [l] และ [ l"], [p] และ [p"], [k] และ [k"], [g] และ [g"], [x] และ [x"]

แต่ก็มีเสียงที่ไม่มีคู่อยู่บนพื้นฐานของความแข็งและความนุ่มนวล ตัวอย่างเช่น เสียง [zh], [sh], [ts] ไม่มีคู่เสียงอ่อน แต่ [y'] และ [h'] ไม่มีคู่เสียงแข็ง

Unpaired ในความแข็ง-ความนุ่มนวล

ยากไม่มีการจับคู่: [zh], [w], [ts] .

นุ่มนวลไม่แพ้กัน: [th"], [h"], [w":]

§7 บ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะในการเขียน

เรามาพักจากสัทศาสตร์ล้วนๆ กันดีกว่า ลองพิจารณาคำถามที่สำคัญในทางปฏิบัติ: ความนุ่มนวลของพยัญชนะระบุเป็นลายลักษณ์อักษรอย่างไร?

เสียงพยัญชนะในภาษารัสเซียมีทั้งหมด 36 เสียง รวมถึงเสียงพยัญชนะเสียงแข็ง-อ่อน 15 คู่ เสียงพยัญชนะเสียงแข็งไม่จับคู่ 3 เสียง และเสียงพยัญชนะเสียงอ่อนที่ไม่จับคู่ 3 เสียง พยัญชนะมีเพียง 21 ตัวเท่านั้น ตัวอักษร 21 ตัวแทนเสียง 36 เสียงได้อย่างไร

มีการใช้วิธีการต่างๆ สำหรับสิ่งนี้:

ตัวอักษรไอโอไทซ์ อี อี ยู ฉันหลังพยัญชนะ ยกเว้น ว วและ ทีเอส,ความกระด้าง-ความอ่อนไม่คู่กัน แสดงว่า พยัญชนะเหล่านี้อ่อน เช่น ป้า- [t'o' t'a] ลุง -[ใช่ ๆ] ;
จดหมาย และหลังพยัญชนะ ยกเว้น ว วและ ทีเอส. พยัญชนะที่ระบุด้วยตัวอักษร ว วและ ทีเอส,ของแข็งที่ไม่มีการจับคู่ ตัวอย่างคำที่มีสระเสียง และ: ไม่มีอะไร- [n'i' tk'i], แผ่น- [รายการ], น่ารัก- [น่ารัก'] ;
จดหมาย ขหลังพยัญชนะ ยกเว้น วะ วะหลังจากนั้นเครื่องหมายอ่อนจะเป็นตัวบ่งชี้รูปแบบไวยากรณ์ ตัวอย่างคำที่มีเครื่องหมายอ่อน : ขอ- [ร้อยแก้ว], ควั่น- [เมล'] ระยะทาง- [ให้'].

ดังนั้นความนุ่มนวลของพยัญชนะในการเขียน ไม่ได้ถ่ายทอดด้วยตัวอักษรพิเศษ แต่โดยการผสมพยัญชนะกับตัวอักษร และ e, e, yu, I และ ข. ดังนั้นเมื่อแยกวิเคราะห์ฉันขอแนะนำให้คุณใส่ใจเป็นพิเศษกับตัวอักษรที่อยู่ติดกันหลังพยัญชนะ

การอภิปรายปัญหาการตีความ

หนังสือเรียนของโรงเรียนบอกว่า [w] และ [w’] - ไม่มีคู่ในความแข็งและความนุ่มนวล ยังไงล่ะ? เราได้ยินมาว่าเสียง [w’] เป็นอะนาล็อกที่นุ่มนวลของเสียง [w]
ตอนที่ฉันเรียนอยู่ที่โรงเรียนฉันก็ไม่เข้าใจว่าทำไม? จากนั้นลูกชายของฉันก็ไปโรงเรียน เขามีคำถามเดียวกัน ปรากฏแก่เด็กทุกคนที่เข้าสู่การเรียนรู้อย่างมีวิจารณญาณ

ความสับสนเกิดขึ้นเพราะตำราเรียนไม่ได้คำนึงถึงเสียง [sh'] ก็ยาวเช่นกัน แต่เสียงที่หนักแน่น [sh] ไม่ใช่ คู่คือเสียงที่แตกต่างกันเพียงคุณลักษณะเดียว และ [w] และ [w’] - สอง ดังนั้น [w] และ [w’] จึงไม่ใช่คู่กัน

สำหรับผู้ใหญ่และนักเรียนมัธยมปลาย.

เพื่อรักษาความถูกต้อง จำเป็นต้องเปลี่ยนประเพณีการถอดเสียง [w’] ของโรงเรียน ดูเหมือนว่าพวกเขาจะใช้สัญญาณเพิ่มเติมได้ง่ายกว่าการเผชิญหน้ากับข้อความที่ไร้เหตุผล ไม่ชัดเจน และทำให้เข้าใจผิด มันง่ายมาก เพื่อที่รุ่นแล้วรุ่นเล่าจะไม่ทำให้สมองของพวกเขาอึดอัด จำเป็นต้องแสดงให้เห็นในที่สุดว่าเสียงฟู่แผ่วเบานั้นยาวนาน

เพื่อจุดประสงค์นี้ ในทางปฏิบัติทางภาษามีสองไอคอน:

1) ตัวยกเหนือเสียง
2) ลำไส้ใหญ่

การใช้ตัวยกไม่สะดวกเนื่องจากไม่มีชุดอักขระที่สามารถใช้ในการพิมพ์ด้วยคอมพิวเตอร์ได้ ซึ่งหมายความว่าความเป็นไปได้ต่อไปนี้ยังคงอยู่: การใช้โคลอน [w’:] หรือกราฟที่แสดงถึงตัวอักษร [w’] . สำหรับฉันดูเหมือนว่าตัวเลือกแรกจะดีกว่า ประการแรก เด็กๆ มักจะผสมเสียงและตัวอักษรในตอนแรก การใช้ตัวอักษรในการถอดความจะสร้างพื้นฐานสำหรับความสับสนและกระตุ้นให้เกิดข้อผิดพลาด ประการที่สอง ตอนนี้เด็กๆ เริ่มเรียนรู้ภาษาต่างประเทศตั้งแต่เนิ่นๆ และสัญลักษณ์ [:] เมื่อใช้ระบุความยาวของเสียงก็คุ้นเคยอยู่แล้ว ประการที่สาม การถอดเสียงที่ระบุลองจิจูดด้วยเครื่องหมายทวิภาค [:] จะถ่ายทอดลักษณะของเสียงได้อย่างสมบูรณ์แบบ [sh’:] - นุ่มนวลและยาว ทั้งสองคุณสมบัติที่สร้างความแตกต่างจากเสียง [sh] จะถูกนำเสนออย่างชัดเจน เรียบง่าย และไม่คลุมเครือ

คุณสามารถให้คำแนะนำอะไรแก่เด็กๆ ที่กำลังเรียนโดยใช้หนังสือเรียนที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปได้บ้าง? คุณต้องเข้าใจ เข้าใจ และจำไว้ว่าในความเป็นจริงแล้ว เสียง [w] และ [w':] ไม่ได้สร้างคู่กันในแง่ของความแข็งและความนุ่มนวล และฉันแนะนำให้คุณถอดเสียงตามที่ครูของคุณต้องการ

§8 สถานที่เกิดพยัญชนะ

พยัญชนะแตกต่างกันไม่เพียงแต่ตามลักษณะที่คุณรู้จักแล้ว:

หูหนวกเสียง,
ความแข็ง-ความนุ่มนวล,
วิธีการสร้าง: กรีดโบว์

เครื่องหมายสุดท้ายและที่สี่มีความสำคัญ: สถานที่ศึกษา.
การเปล่งเสียงบางเสียงนั้นกระทำโดยริมฝีปาก ส่วนเสียงอื่น ๆ - โดยลิ้น ส่วนต่าง ๆ ของมัน ดังนั้น เสียง [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] เป็นริมฝีปาก [v], [v'], [f], [f' ] - labiodental อื่น ๆ ทั้งหมด - ภาษา: ลิ้นหน้า [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , ภาษากลาง [th’] และภาษาหลัง [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’]

§9 การเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของเสียง

1. ตำแหน่งที่แข็งแกร่ง-อ่อนแอสำหรับสระ การเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของสระ การลดน้อยลง

ผู้คนไม่ใช้เสียงพูดอย่างโดดเดี่ยว พวกเขาไม่ต้องการมัน
คำพูดเป็นกระแสเสียง แต่เป็นกระแสที่จัดในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง เงื่อนไขที่เสียงใดเสียงหนึ่งปรากฏขึ้นมีความสำคัญ การขึ้นต้นคำ การลงท้ายคำ พยางค์เน้นเสียง พยางค์ที่ไม่เน้นเสียง ตำแหน่งหน้าสระ ตำแหน่งหน้าพยัญชนะ ล้วนเป็นตำแหน่งที่แตกต่างกัน เราจะหาวิธีแยกแยะระหว่างตำแหน่งที่เข้มแข็งและตำแหน่งที่อ่อนแอ อันดับแรกสำหรับสระ จากนั้นจึงแยกจากพยัญชนะ

ตำแหน่งที่แข็งแกร่งเสียงที่เสียงไม่ได้รับการเปลี่ยนแปลงตามตำแหน่งและปรากฏในรูปแบบพื้นฐาน ตำแหน่งที่ชัดเจนจะถูกจัดสรรให้กับกลุ่มเสียง เช่น สำหรับสระ นี่คือตำแหน่งในพยางค์ที่เน้นเสียง และสำหรับพยัญชนะ เช่น ตำแหน่งหน้าสระจะเน้นมาก

สำหรับสระ ตำแหน่งที่แข็งแกร่งอยู่ภายใต้ความเครียด และตำแหน่งที่อ่อนแอจะไม่เน้น.
ในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงสระจะมีการเปลี่ยนแปลง: สระจะสั้นกว่าและไม่ออกเสียงชัดเจนเท่ากับภายใต้ความเครียด การเปลี่ยนแปลงสระในตำแหน่งที่อ่อนแอนี้เรียกว่า การลดน้อยลง. เนื่องจากการลดสระในตำแหน่งที่อ่อนแอจึงแยกแยะสระได้น้อยกว่าตำแหน่งที่แข็งแกร่ง

เสียงที่สอดคล้องกับเสียงเน้น [o] และ [a] หลังพยัญชนะแข็งในตำแหน่งที่อ่อนแอและไม่เน้นเสียงจะฟังดูเหมือนกัน “ Akanye” ได้รับการยอมรับว่าเป็นบรรทัดฐานในภาษารัสเซียเช่น การไม่เลือกปฏิบัติ เกี่ยวกับและ กอยู่ในตำแหน่งที่ไม่เน้นเสียงหลังพยัญชนะหนัก

ภายใต้ความเครียด: [บ้าน] - [เขื่อน] - [o] ≠ [a]
ไม่มีสำเนียง: [ง กมะ' ] -บ้าน' - [ง กลา´ ] -dala´ - [a] = [a]

เสียงที่สอดคล้องกับเสียงเน้น [a] และ [e] หลังพยัญชนะเสียงอ่อนในตำแหน่งที่อ่อนแอและไม่เน้นเสียงจะฟังดูเหมือนกัน การออกเสียงมาตรฐานคือ "hiccup" เช่น การไม่เลือกปฏิบัติ อีและ กอยู่ในตำแหน่งที่ไม่เน้นเสียงหลังพยัญชนะอ่อน

ภายใต้ความเครียด: [m'ech'] - [m'ach'] - [e] ≠[a]
ไม่มีสำเนียง: [m'ich'o' m]- ดาบ' ม -[m'ich'o' ม] - บอล´ ม. - [และ] = [และ]
แต่สระ [i], [s], [u] ล่ะ? ทำไมไม่มีการพูดถึงพวกเขาเลย? ความจริงก็คือสระเหล่านี้ในตำแหน่งที่อ่อนแออาจมีการลดเชิงปริมาณเท่านั้น: พวกมันจะออกเสียงสั้นกว่าและอ่อนแอกว่า แต่คุณภาพไม่เปลี่ยนแปลง นั่นคือสำหรับสระทุกตัว ตำแหน่งที่ไม่เน้นเสียงถือเป็นตำแหน่งที่อ่อนแอ แต่สำหรับเด็กนักเรียน ตำแหน่งสระที่ไม่เน้นเสียงเหล่านี้ไม่ก่อให้เกิดปัญหา

[ski´ zhy], [in _lu´ zhu], [n'i´ t'i] - ทั้งในตำแหน่งที่แข็งแกร่งและอ่อนแอคุณภาพของสระจะไม่เปลี่ยนแปลง ทั้งภายใต้ความเครียดและในตำแหน่งที่ไม่เครียดเราได้ยินอย่างชัดเจน: [ы], [у], [и] และเราเขียนตัวอักษรที่มักใช้เพื่อแสดงถึงเสียงเหล่านี้

การอภิปรายปัญหาการตีความ

จริงๆ แล้วเสียงสระใดที่ออกเสียงเป็นพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงหลังพยัญชนะแข็ง?

เมื่อทำการวิเคราะห์การออกเสียงและถอดความคำ ผู้ชายหลายคนแสดงความสับสน ในคำหลายพยางค์ยาวๆ ตามหลังพยัญชนะแข็ง เสียง [a] ไม่ใช่เสียงที่ออกเสียงเหมือนในตำราเรียน แต่เป็นอย่างอื่น

พวกเขาพูดถูก

เปรียบเทียบการออกเสียงคำ: มอสโก - มอสโก. ทำซ้ำแต่ละคำหลาย ๆ ครั้งแล้วฟังเสียงสระในพยางค์แรก ด้วยคำว่า มอสโกมันง่ายมาก เราออกเสียง: [maskva´] - เสียง [a] ได้ยินชัดเจน และคำว่า ชาวมอสโก? ตามมาตรฐานวรรณกรรม ในทุกพยางค์ยกเว้นพยางค์แรกก่อนเน้น เช่นเดียวกับตำแหน่งของจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของคำ เราไม่ได้ออกเสียง [a] แต่เป็นอีกเสียงหนึ่ง: ชัดเจนน้อยลง ชัดเจนน้อยลง คล้ายกันมากขึ้น ถึง [s] มากกว่า [ a] ตามธรรมเนียมทางวิทยาศาสตร์ เสียงนี้ถูกกำหนดด้วยสัญลักษณ์ [ъ] ซึ่งหมายความว่าในความเป็นจริงเราออกเสียงว่า: [mаlako´] - น้ำนม ,[คราโช' ] - ดี ,[คัลบาสะ´] - ไส้กรอก.

ฉันเข้าใจว่าการให้เนื้อหานี้ในตำราเรียนผู้เขียนพยายามทำให้ง่ายขึ้น ตัวย่อ แต่เด็กจำนวนมากที่มีการได้ยินที่ดีซึ่งได้ยินอย่างชัดเจนว่าเสียงในตัวอย่างต่อไปนี้แตกต่างกัน ไม่เข้าใจว่าทำไมครูและตำราเรียนจึงยืนยันว่าเสียงเหล่านี้เหมือนกัน ในความเป็นจริง:

[วี กใช่ ] - น้ำ -[วี กดิโนย'] - น้ำ:[а]≠[ъ]
[อื่น กวะ' ] - ฟืน' -[อื่น กใน 'ino' th'] - การเผาไม้:[а]≠[ъ]

ระบบย่อยพิเศษประกอบด้วยการใช้สระในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงตามหลังพี่น้อง แต่ในหลักสูตรของโรงเรียน เนื้อหานี้ไม่ได้นำเสนอในหนังสือเรียนส่วนใหญ่เลย

จริงๆ แล้วเสียงสระใดที่ออกเสียงเป็นพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงหลังพยัญชนะเสียงอ่อน?

ฉันรู้สึกเห็นใจเด็กๆ ที่ได้เรียนจากตำราเรียนในสถานที่นี้มากที่สุด เอ,อี, เกี่ยวกับหลังพยัญชนะอ่อน ให้ฟังและถอดเสียง “และเอนเอียงไปทาง e” ฉันคิดว่ามันเป็นเรื่องผิดโดยพื้นฐานที่จะให้เด็กนักเรียนเป็นทางเลือกเดียวในการใช้บรรทัดฐานการออกเสียงที่ล้าสมัย - "ekanya" ซึ่งพบได้ในปัจจุบันน้อยกว่า "icanya" มากซึ่งส่วนใหญ่อยู่ในกลุ่มผู้สูงอายุมาก เพื่อนๆ อย่าลังเลที่จะเขียนในตำแหน่งที่ไม่เน้นเสียงในพยางค์แรกก่อนที่จะเน้น กและ อี- [และ].

หลังจากพยัญชนะเสียงเบาในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียงอื่น ๆ ยกเว้นตำแหน่งของจุดสิ้นสุดของคำ เราจะออกเสียงเสียงสั้น ๆ ที่อ่อนแอซึ่งชวนให้นึกถึง [i] และแสดงว่าเป็น [b] พูดคำนั้น แปด, เก้าและฟังตัวเอง เราออกเสียงว่า: [vo´ s'm’] - [b], [d’e´ v’t’] - [b]

อย่าสับสน:

เครื่องหมายการถอดเสียงเป็นสิ่งหนึ่ง แต่ตัวอักษรก็เป็นอีกสิ่งหนึ่ง
เครื่องหมายถอดเสียง [ъ] หมายถึงสระหลังพยัญชนะแข็งในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียง ยกเว้นพยางค์แรกก่อนเน้นเสียง
ตัวอักษร ъ เป็นสัญญาณที่ชัดเจน
เครื่องหมายถอดเสียง [b] หมายถึงสระหลังพยัญชนะเสียงอ่อนในพยางค์ที่ไม่เน้นเสียง ยกเว้นพยางค์แรกก่อนเน้นเสียง
ตัวอักษร ь เป็นสัญญาณอ่อน
ป้ายการถอดความต่างจากตัวอักษรจะมีอยู่ในวงเล็บเหลี่ยม

จบคำ- ตำแหน่งพิเศษ. แสดงการล้างสระหลังพยัญชนะอ่อน ระบบการลงท้ายแบบไม่เน้นเสียงเป็นระบบย่อยการออกเสียงแบบพิเศษ ในนั้น อีและ กแตกต่าง:

อาคาร[อาคาร n'ii'e] - อาคาร[อาคาร n'ii'a] ความคิดเห็น[mn'e' n'i'e] - ความคิดเห็น[mn'e' n'ii'a], มากกว่า[มากกว่า] - ทะเล[โม' รา] จะ[vo'l'a] - ตามใจชอบ[na_vo'l'e]. จำสิ่งนี้ไว้เมื่อทำการวิเคราะห์การออกเสียงของคำ

ตรวจสอบ:

ครูของคุณต้องการให้คุณทำเครื่องหมายสระในตำแหน่งที่ไม่เน้นเสียงอย่างไร หากเขาใช้ระบบถอดเสียงแบบง่าย ก็ไม่เป็นไร เพราะเป็นที่ยอมรับกันอย่างกว้างขวาง อย่าแปลกใจที่คุณได้ยินเสียงต่างๆ จริงๆ ในตำแหน่งที่ไม่เครียด

2. ตำแหน่งมาก-อ่อนสำหรับพยัญชนะ การเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของพยัญชนะ

สำหรับพยัญชนะทุกตัวโดยไม่มีข้อยกเว้น ตำแหน่งที่ชัดเจนคือ ตำแหน่งก่อนสระ. ก่อนสระ พยัญชนะจะปรากฏในรูปแบบพื้นฐาน ดังนั้นเมื่อทำการวิเคราะห์การออกเสียงอย่ากลัวที่จะทำผิดพลาดเมื่อระบุลักษณะพยัญชนะในตำแหน่งที่แข็งแกร่ง: [dach'a] - บ้านในชนบท,[t'l'i'i' z'r] - โทรทัศน์,[s'ino' n'ima] - คำพ้องความหมาย[บีร์'โอ' ซี] - ต้นเบิร์ช[คาร์ซ"ฉันนี่] - ตะกร้า. พยัญชนะทั้งหมดในตัวอย่างเหล่านี้มาก่อนสระ เช่น อยู่ในตำแหน่งที่แข็งแกร่ง

ตำแหน่งที่แข็งแกร่งเกี่ยวกับอาการหูหนวกของการเปล่งเสียง:

หน้าสระ: [นั่น] - ที่นั่น,[ผู้หญิง] - ฉันจะให้,
ก่อนที่จะเปล่งเสียงที่ไม่ได้จับคู่ [p], [p'], [l], [l'], [n], [n'], [m], [m'], [th']: [dl'a] - สำหรับ,[นิดหน่อย] - เพลี้ยอ่อน,
ก่อน [ใน], [ใน']: [ของตัวเอง'] - ของฉัน,[กริ่ง] - เสียงเรียกเข้า.

จดจำ:

ในตำแหน่งที่แข็งแกร่ง พยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียงจะไม่เปลี่ยนคุณภาพ

ตำแหน่งที่อ่อนแอในอาการหูหนวกและเปล่งเสียง:

ต่อหน้าคนคู่ตามเสียงหูหนวก: [sl´ tk'ii] - หวาน,[zu' pk'i] - ฟัน.
ต่อหน้าคู่ที่ไม่มีเสียง: [aphva´ t] - เส้นรอบวง, [fhot] - ทางเข้า
ที่ท้ายคำ: [zup] - ฟัน[ซ้ำ] - โอ๊ค

การเปลี่ยนตำแหน่งของพยัญชนะตามอาการหูหนวก-เปล่งเสียง

ในตำแหน่งที่อ่อนแอ พยัญชนะจะถูกแก้ไข: การเปลี่ยนแปลงตำแหน่งจะเกิดขึ้นกับพยัญชนะเหล่านั้น คนที่เปล่งเสียงกลายเป็นไม่มีเสียงเช่น หูหนวกและคนหูหนวกก็เปล่งเสียงเช่น โทรออก. การเปลี่ยนแปลงตำแหน่งจะสังเกตได้เฉพาะกับพยัญชนะคู่เท่านั้น

เสียงพยัญชนะที่น่าทึ่ง

เปล่งเสียงได้อย่างน่าทึ่งเกิดขึ้นในตำแหน่ง:

ต่อหน้าคนหูหนวก: [fsta´ in'it'] - วีใส่,
ในตอนท้ายของคำว่า: [clat] - สมบัติ.

การเปล่งเสียงของคนหูหนวกเกิดขึ้นที่ตำแหน่ง:

ก่อนเปล่งเสียงคู่: [kaz'ba´ ] - ถึง กับบ้า'

ตำแหน่งที่แข็งแกร่งในด้านความแข็งและความนุ่มนวล:

หน้าสระ: [mat'] - แม่,[เสื่อ'] - บดขยี้,
ในตอนท้ายของคำว่า: [von] - ข้างนอกนั้น,[วอน'] - กลิ่นเหม็น,
ก่อนริมฝีปาก: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] และภาษาหลัง: [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] สำหรับเสียง [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] , [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - ซานิค(พล. ตก.), [s´ ank’i] - เลื่อน[บุญ] - ขนมปัง[bu' l'qt'] - กลั้วคอ,
ตำแหน่งทั้งหมดสำหรับเสียง [l] และ [l’]: [หน้าผาก] - หน้าผาก,[ปาลบา] - การยิง

จดจำ:

ในตำแหน่งที่ชัดเจน พยัญชนะที่แข็งและอ่อนจะไม่เปลี่ยนคุณภาพ

ตำแหน่งที่อ่อนแอในความแข็ง-ความนุ่มนวล และการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งในความแข็ง-ความอ่อน

ก่อนนุ่ม [t'], [d'] สำหรับพยัญชนะ [c], [z] ซึ่งจำเป็นต้องทำให้อ่อนลง: , [z'd'es'],
ก่อน [h’] และ [w’:] สำหรับ [n] ซึ่งจำเป็นต้องอ่อนลง: [po´ n’ch'ik] - โดนัท,[ka' m'n'sh':ik] - เมสัน

จดจำ:

ในหลายตำแหน่งในปัจจุบัน สามารถออกเสียงได้ทั้งเสียงเบาและแข็ง:

หน้าภาษาหน้านุ่ม [n’], [l’] สำหรับพยัญชนะหน้าภาษา [c], [z]: หิมะ -[s'n'ek] และ , ทำให้โกรธ -[z'l'it'] และ [z'l'it']
ก่อนภาษาหน้าแบบนุ่มนวล [z’] สำหรับภาษาหน้า [t], [d] - ยก -[pad'n'a' t'] และ [padn'a' t'] เอาไป -[at'n'a' t'] และ [atn'a' t']
ก่อน soft front-lingual [t"], [d"], [s"], [z"] สำหรับ front-lingual [n]: วินติก -[v'i´ n"ik] และ [v'i´ nt'ik], เงินบำนาญ -[p'e´ n's'ii'a] และ [p'e´ n's'ii'a]
ก่อนริมฝีปากอ่อน [v’], [f’], [b’], [p’], [m’] สำหรับริมฝีปาก: เข้า -[f"p"isa´ t’] และ [fp"is´ at'], จริงสิ(แดนตก) - [r'i´ f"m"e] และ [r'i´ fm"e]

จดจำ:

ในทุกกรณี การวางตำแหน่งพยัญชนะอ่อนลงเป็นไปได้ในตำแหน่งที่อ่อนแอ
การเขียนเครื่องหมายอ่อนเมื่อทำให้พยัญชนะอ่อนลงในตำแหน่งถือเป็นความผิดพลาด

การเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของพยัญชนะตามวิธีการและสถานที่สร้าง

โดยธรรมชาติแล้วในประเพณีของโรงเรียนไม่ใช่เรื่องปกติที่จะนำเสนอลักษณะของเสียงและการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งที่เกิดขึ้นกับพวกเขาในรายละเอียดทั้งหมด แต่จำเป็นต้องเรียนรู้หลักการทั่วไปของสัทศาสตร์ หากไม่มีสิ่งนี้ จะเป็นการยากที่จะวิเคราะห์การออกเสียงและทำการทดสอบให้เสร็จสิ้น ดังนั้น ด้านล่างนี้คือรายการการเปลี่ยนแปลงพยัญชนะที่กำหนดตำแหน่งตามวิธีการและสถานที่สร้าง เนื้อหานี้เป็นความช่วยเหลือที่จับต้องได้สำหรับผู้ที่ต้องการหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการวิเคราะห์การออกเสียง

การดูดซับพยัญชนะ

ตรรกะคือ: ภาษารัสเซียมีลักษณะความคล้ายคลึงกันของเสียงหากมีความคล้ายคลึงกันในทางใดทางหนึ่งและในขณะเดียวกันก็อยู่ใกล้กัน

เรียนรู้รายการ:

[ค] และ [w] → [w:] - เย็บ

[z] และ [zh] → [zh:] - บีบอัด

[s] และ [h’] - ที่รากของคำ → [sh':] - ความสุขคะแนน
- ที่ทางแยกของหน่วยคำและคำ → [w':h'] - หวี, ไม่ซื่อสัตย์,กับอะไร (คำบุพบทที่ตามด้วยคำออกเสียงรวมกันเป็นคำเดียว)

[s] และ [w':] → [w':] - แยก

[t] และ [c] - ในรูปแบบคำกริยา → [ts:] - ยิ้ม
- ที่ทางแยกของคำนำหน้าและรูท → [ทีเอส] - นอนหลับซะ

[t] และ [ts] → [ts:] - ปลดตะขอ

[t] และ [h’] → [h’:] - รายงาน

[t] และ [t] และ [w':]←[c] และ [h'] - นับถอยหลัง

[ง] และ [w’:] ←[c] และ [h’] - การนับ

การแยกตัวของพยัญชนะ

ความแตกต่างเป็นกระบวนการของการเปลี่ยนแปลงตำแหน่ง ซึ่งตรงกันข้ามกับการดูดซึม

[g] และ [k’] → [h’k’] - ง่าย

ลดความซับซ้อนของกลุ่มพยัญชนะ

เรียนรู้รายการ:

vst - [stv]: สวัสดี รู้สึก
zdn - [zn]: ช้า
zdc - [sc] : โดยบังเหียน
lts - [nts]: ดวงอาทิตย์
กปปส - [nc]: ภาษาดัตช์
ndsh - [น:] ภูมิประเทศ
NTG - [ng]: เอ็กซ์เรย์
รดีซี - [rts]: หัวใจ
rdch - [rh']: หัวใจดวงน้อย
stl - [sl']: มีความสุข
เอสทีเอ็น - [dn]: ท้องถิ่น

การออกเสียงของกลุ่มเสียง:

ในรูปแบบของคำคุณศัพท์ คำสรรพนาม ผู้มีส่วนร่วม มีการผสมตัวอักษร: ว้าว เขา ในสถานที่ ชพวกเขาออกเสียง [ใน]: เขาสวยสีฟ้า.
หลีกเลี่ยงการอ่านตัวอักษรต่อตัวอักษร พูดคำนั้น เขาสีฟ้าสวยขวา.

§10 ตัวอักษรและเสียง

ตัวอักษรและเสียงมีวัตถุประสงค์และลักษณะที่แตกต่างกัน แต่สิ่งเหล่านี้เป็นระบบที่เทียบเคียงได้ ดังนั้นคุณต้องทราบประเภทของอัตราส่วน

ประเภทของความสัมพันธ์ระหว่างตัวอักษรและเสียง:

ตัวอักษรหมายถึงเสียง เช่น สระหลังพยัญชนะตัวแข็ง และพยัญชนะหน้าสระ: สภาพอากาศ.
ตัวอักษรไม่มีความหมายเสียงของตัวเองเช่น ขและ ก: หนู
ตัวอักษรแสดงถึงเสียงสองเสียง เช่น สระที่มีเสียงมากเกินไป อี อี ยู ฉันในตำแหน่ง:
- จุดเริ่มต้นของคำ
- หลังสระ
- หลังจากตัวคั่น ขและ ก.
ตัวอักษรสามารถแสดงถึงเสียงและคุณภาพของเสียงที่อยู่หน้า เช่น สระ iotated และ และหลังพยัญชนะอ่อน
ตัวอักษรอาจบ่งบอกถึงคุณภาพของเสียงที่อยู่ข้างหน้า เป็นต้น ขในคำ เงา ตอไม้ เสียงปืน
ตัวอักษรสองตัวสามารถแทนเสียงเดียวได้ โดยทั่วไปจะเป็นเสียงยาว: เย็บ, บีบอัด, เร่งรีบ
ตัวอักษรสามตัวสอดคล้องกับเสียงเดียว: ยิ้ม-ชิ-[ทีเอส:]

ทดสอบความแข็งแกร่ง

ตรวจสอบความเข้าใจของคุณในบทนี้

สอบปลายภาค

อะไรเป็นตัวกำหนดคุณภาพของเสียงสระ?
- จากรูปทรงของช่องปากในขณะออกเสียง
- จากสิ่งกีดขวางที่เกิดจากอวัยวะในการพูดในขณะที่ออกเสียงเสียง
การลดเรียกว่าอะไร?
- การออกเสียงสระภายใต้ความเครียด
- การออกเสียงสระที่ไม่หนัก
- การออกเสียงพยัญชนะพิเศษ
กระแสลมพบกับสิ่งกีดขวางบนเส้นทางเพราะเสียงใด: คันธนูหรือช่องว่าง?
- ในสระ
- ในพยัญชนะ
พยัญชนะที่ไม่มีเสียงสามารถออกเสียงเสียงดังได้หรือไม่?
เส้นเสียงเกี่ยวข้องกับการออกเสียงพยัญชนะที่ไม่มีเสียงหรือไม่?
พยัญชนะตามอาการหูหนวกและเปล่งเสียงมีกี่คู่?
มีพยัญชนะกี่ตัวที่ไม่มีคู่เปล่งเสียง?
พยัญชนะรัสเซียมีกี่คู่ตามความแข็งและความอ่อน?
มีพยัญชนะกี่ตัวที่ไม่มีคู่แข็งและอ่อน?
ความนุ่มนวลของพยัญชนะถ่ายทอดเป็นลายลักษณ์อักษรได้อย่างไร?
- ไอคอนพิเศษ
- การผสมตัวอักษร
ชื่อของตำแหน่งของเสียงในกระแสคำพูดที่ปรากฏในรูปแบบพื้นฐานโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งคืออะไร?
- ตำแหน่งที่แข็งแกร่ง
- ตำแหน่งที่อ่อนแอ
เสียงใดมีตำแหน่งที่เข้มแข็งและอ่อนแอ?
- ในสระ
- ในพยัญชนะ
- สำหรับทุกคน: ทั้งสระและพยัญชนะ

คำตอบที่ถูกต้อง:

จากรูปทรงของช่องปากในขณะออกเสียง
การออกเสียงสระที่ไม่หนัก
ในพยัญชนะ
การผสมตัวอักษร
ตำแหน่งที่แข็งแกร่ง
สำหรับทุกคน: ทั้งสระและพยัญชนะ

ติดต่อกับ

โดยปกติแล้ว เด็กจะไม่มีปัญหาร้ายแรงในการทำความเข้าใจความแตกต่างระหว่างสระและพยัญชนะ แต่เราควรศึกษารายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับพยัญชนะแข็งและพยัญชนะอ่อน

วิธีสอนเด็กให้แยกแยะระหว่างพยัญชนะแข็งและพยัญชนะอ่อน

สิ่งแรกสุดที่คุณต้องสอนลูก: เสียงพยัญชนะอาจแข็งและเบา แต่ไม่ใช่ตัวอักษร

ข้อผิดพลาดทั่วไป:
เด็กสับสนระหว่างเสียงและตัวอักษร เราจำได้ว่าเสียงนั้นดังขึ้น และตัวอักษรก็คือไอคอน มันถูกเขียนขึ้น ตัวอักษรต้องไม่แข็งหรืออ่อน เฉพาะเสียงพยัญชนะเท่านั้นที่สามารถออกเสียงแข็งหรือเบาได้

บางครั้งเด็กๆ สามารถเรียนรู้ที่จะแยกแยะเสียงที่นุ่มนวลและเสียงแข็งได้อย่างง่ายดายด้วยหู
แต่มันเกิดขึ้นว่านี่เป็นเรื่องยากและในกรณีนี้จะมีสัญญาณมาช่วยซึ่งคุณสามารถแยกแยะเสียงที่แข็งออกจากเสียงที่นุ่มนวลได้

ลักษณะเด่นของเสียงนุ่มและเสียงแข็ง

เสียงอะไรมาหลังพยัญชนะ:

ถ้าตามหลังพยัญชนะมีสระ a, o, u, e, s แสดงว่าพยัญชนะนั้นยาก
ถ้าหลังพยัญชนะมีสระและ e, yu, i แสดงว่าพยัญชนะนั้นอ่อน

ทำงานกับตัวอย่าง:
คำว่า “mama” และ “nora” พยัญชนะนั้นยาก เพราะตามด้วย “a” และ “o”
ในคำว่า "fly" และ "nanny" พยัญชนะจะอ่อนเพราะตามด้วย "e", "i", "ya"

ถ้าพยัญชนะตัวอื่นดังตามหลังพยัญชนะ พยัญชนะตัวแรกจะออกเสียงยาก
มีเสียงที่ทำได้แค่เสียงแข็งและเสียงที่ทำได้แค่เบาเท่านั้น ไม่ว่าจะได้ยินเสียงอะไรหรือเขียนตัวอักษรอะไรตามหลังเสียงเหล่านั้นก็ตาม

ฟังดูยากเสมอ - zh, sh, ts
นุ่มนวลเสมอ - th, h, shch
วิธีการเรียนรู้เสียงเหล่านี้โดยทั่วไปคือเทคนิคง่ายๆ: เราเขียนตัวอักษรที่ถ่ายทอดเสียงเหล่านี้ในบรรทัดและเน้น "th, ch, sch" ขีดล่างเป็นสัญลักษณ์ของเบาะรองนั่งที่มีเสียงนุ่มนวลนั่ง แพดมีความนุ่ม ซึ่งหมายความว่าเสียงจะนุ่มนวล

สัญญาณอ่อนและสัญญาณแข็ง

หากมีพยัญชนะที่ท้ายคำและมีตัวอักษร "b" ตามหลัง แสดงว่าพยัญชนะนั้นอ่อน

กฎนี้ใช้ง่ายหากเด็กเห็นคำที่เขียน แต่จะไม่ช่วยหากเด็กทำงานด้วยหู

การเคลื่อนไหวของลิ้นเมื่อออกเสียงเสียงเบาและแข็ง

เมื่อออกเสียงเสียงแผ่วเบา ลิ้นจะเคลื่อนไปข้างหน้าเล็กน้อย โดยให้แตะตรงกลาง (หรือสัมผัส) เพดานปาก
เมื่อออกเสียงเสียงแข็ง ลิ้นจะไม่เคลื่อนไปข้างหน้า

ตารางสัญญาณของเสียงที่หนักและเบา

แข็ง:

ก่อน a, o, y, e, y
ในตอนท้ายของคำก่อนพยัญชนะ
เอฟ ซี ว.

อ่อนนุ่ม:

หน้าสระ e, e, i, yu, i
หากตามหลังพยัญชนะมีสัญญาณอ่อน (ฝุ่น, หัด)
ใช่ ชั่วโมง ช.

รูปภาพหรือรายการคำศัพท์เฉพาะเรื่องจะปรากฏขึ้น และมอบหมายงานให้เลือกคำที่มีพยัญชนะอ่อนหรือแข็ง ตัวอย่างเช่น:

พยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียง

พยัญชนะที่เปล่งเสียง/ไม่มีเสียงในภาษารัสเซียมี 11 คู่
ความแตกต่างทางสัทศาสตร์ระหว่างพยัญชนะที่เปล่งเสียงและพยัญชนะที่ไม่มีเสียงนั้นอยู่ที่ความตึงเครียดของสายเสียง เสียงที่ไม่มีเสียงจะออกเสียงโดยใช้เสียงโดยไม่ทำให้เอ็นตึง เสียงที่เปล่งออกมานั้นออกเสียงได้ด้วยเสียงและเกิดจากการสั่นของเส้นเสียงเพราะว่า อากาศออกมาจากกล่องเสียงอย่างมีเสียงดัง

เทคนิคช่วยในการจำเสียงที่ไม่มีเสียง:
เรียนรู้วลี: “Styopka คุณต้องการแก้มบ้างไหม? - ฟี่! เสียงพยัญชนะทั้งหมดที่นี่ไม่มีการออกเสียง

ตัวอย่างงานสำหรับเด็ก

งานฝึกความแตกต่างระหว่างพยัญชนะคู่สามารถรวบรวมได้สำหรับแต่ละคู่ตามหลักการดังต่อไปนี้ (โดยใช้ตัวอย่างคู่ D/T)

ภารกิจในการแยกแยะพยัญชนะคู่ G/K

พยัญชนะเสียงต่างกันในคำที่ต่างกัน ที่ไหนก็แข็ง บางแห่งก็อ่อน ในบทนี้ เราจะเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างเสียงพยัญชนะเสียงอ่อนและเสียงแข็ง และเพื่อระบุความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะด้วยการเขียนตัวอักษร I, E, E, Yu, I และ b เรามาดูกันว่าพยัญชนะตัวใดที่สร้างคู่แข็งและอ่อน และตัวใดเฉพาะแข็งหรืออ่อนเท่านั้น

เปรียบเทียบพยัญชนะตัวแรก เมื่อออกเสียงเสียงในคำว่า KIT ส่วนตรงกลางของลิ้นจะขึ้นไปที่เพดานปากซึ่งเป็นช่องทางที่อากาศไหลแคบลงและได้รับเสียงซึ่งนักวิทยาศาสตร์เรียกตามอัตภาพ อ่อนนุ่ม. และเสียงตรงกันข้ามก็ถูกเรียกว่า - แข็ง.

มาทำภารกิจให้เสร็จกันเถอะ คุณต้องใส่ผักลงในตะกร้าสองใบ อันดับแรกเราใส่ชื่อที่มีเสียงเบา ประการที่สองชื่อที่มีพยัญชนะเสียงแข็งทั้งหมด บีท, หัวผักกาด, มะเขือยาว, กะหล่ำปลี, หัวหอม, มะเขือเทศ, หัวหอม, ฟักทอง, แตงกวา

มาตรวจสอบกัน ในตะกร้าใบแรกพวกเขาใส่: หัวผักกาด(เสียง [v’]) หัวผักกาด(เสียง [r’]) มะเขือเทศ(เสียง [ม’])แตงกวา(เสียง [r’]). ประการที่สอง: กะหล่ำปลี, ฟักทอง, มะเขือยาว, หัวหอม .

การฟังเสียงคำพูดเป็นสิ่งสำคัญ ถ้าจะพูดคำว่า หมายเลขไม่อย่างนั้น - ด้วยเสียงแรกที่หนักแน่น เราก็จะได้คำที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง - จมูก.

มาฟังและดูการเคลื่อนไหวของลิ้นของเรากัน:

แถว - เสียง [p’] - rad - เสียง [p]

ฟัก - เสียง [l’] - คันธนู - เสียง [l]

ข้าว. 3. โบว์ ( )

ยู่ยี่ - เสียง [m’] - เล็ก - เสียง [m]

สามารถเขียนเสียงได้ (ตามอัตภาพ) โดยใช้ไอคอน เสียงดนตรีเขียนด้วยโน้ตและเสียงคำพูดเขียนด้วยตัวอักษร แต่อยู่ในวงเล็บเหลี่ยมพิเศษ - ในการถอดความ เพื่อไม่ให้เกิดความสับสนระหว่างเสียงที่แข็งและเสียงเบาเมื่ออ่านการถอดเสียง นักวิทยาศาสตร์จึงตกลงที่จะแสดงความนุ่มนวลของเสียงด้วยไอคอนที่คล้ายกับลูกน้ำมาก เพียงแต่วางไว้ด้านบนเท่านั้น

เสียงพยัญชนะส่วนใหญ่จะเกิดเป็นคู่ตามความนุ่มนวลและความแข็ง:

พยัญชนะบางตัวมีเฉพาะแข็งหรืออ่อนเท่านั้น พวกมันไม่ได้ก่อตัวเป็นคู่ในแง่ของความแข็ง/ความอ่อน:

เฉพาะพยัญชนะแข็งเท่านั้น: [zh], [w], [ts] เฉพาะพยัญชนะอ่อนเท่านั้น: [th'], [h'], [sch']

มาทำงานให้เสร็จ: ระบุเสียงที่จับคู่

[z] - ? [และ] - ? [ร'] - ? [ชม'] - ? [กับ'] - ? [ล] - ? ตรวจสอบความถูกต้องของงาน: [z] - [z’]; [r’] - [r]; [s’] - [s]; [ล.] - [ล.’] [zh], [h’] - เสียงที่ไม่มีการจับคู่ในแง่ของความนุ่มนวลและความแข็ง

ในการเขียน ความแข็งของเสียงพยัญชนะระบุด้วยสระ A, O, U, Y, E และความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะระบุด้วยสระ E, Yo, I, Yu, Ya

มีคำที่มีเสียงพยัญชนะอ่อนอยู่ท้ายคำหรืออยู่กลางคำก่อนเสียงพยัญชนะอื่นๆ ฟังคำว่า: เกลือ ม้า สมุดบันทึก เสื้อโค้ท แหวน จดหมายจากนั้นสัญญาณอ่อน ๆ จะมาช่วยเหลือ แม้แต่ชื่อของเขาก็ยังบ่งบอกว่าเป็นสัญญาณ อ่อนนุ่มสำหรับพยัญชนะอ่อน

มาเตือนความจำถึงวิธีปฏิบัติเมื่อเขียนคำ:

ฉันได้ยินเสียงพยัญชนะแข็ง - หลังจากนั้นฉันก็เขียนตัวอักษรแทนเสียงสระ: A, O, U, Y, E

ฉันได้ยินเสียงพยัญชนะนุ่มนวลก่อนเสียงสระ - ฉันระบุความนุ่มนวลด้วยเสียงสระ: E, Yo, I, Yu, Ya

ฉันได้ยินเสียงเบา ๆ ที่ท้ายคำหรือก่อนเสียงพยัญชนะ - ฉันแสดงความนุ่มนวล ข.

ข้าว. 5. พยัญชนะแข็งและอ่อน ()

ดังนั้น วันนี้เราได้เรียนรู้ว่าเสียงพยัญชนะมีทั้งเสียงอ่อนและแข็ง และความนุ่มนวลของเสียงพยัญชนะในภาษารัสเซียเขียนด้วยตัวอักษร i, e, e, yu, i และ ь

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. ภาษารัสเซีย 1. M.: Astrel, 2011. ()
Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. ภาษารัสเซีย 1. ม.: บัลลาส ()
Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. หนังสือเรียนเพื่อการสอนการอ่านออกเขียนได้และการอ่าน: เอบีซี หนังสือวิชาการ/ตำราเรียน

แหล่งข้อมูลเพิ่มเติมบนเว็บ

ไฮเปอร์มาร์เก็ตแห่งความรู้ ()
ภาษารัสเซีย: หลักสูตรทฤษฎีระยะสั้น ()
Logosauria: เว็บไซต์สำหรับเกมคอมพิวเตอร์สำหรับเด็ก ()

ทำที่บ้าน

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. ภาษารัสเซีย 1. ม.: Astrel, 2011. หน้า 35 เช่น 6, หน้า 36 เช่น 3.
นับจำนวนพยัญชนะอ่อนในหนึ่งคำ รถไฟ? (คำว่ารถไฟฟ้ามีพยัญชนะเสียงอ่อน 3 เสียง ([l’], [r’], [h’]).
ใช้ความรู้ที่ได้รับในบทเรียน แต่งปริศนาหรือทายคำด้วยคำที่ความนุ่มนวลและความแข็งของเสียงเปลี่ยนความหมาย

จริงๆ แล้วเรื่องอะไรล่ะ?

“กลับไปหาแกะของเรากันเถอะ!”

แร็คเก็ต, บันบูโร, แม่-ลูก, เถาวัลย์-น้ำแข็ง, ทาวเวอร์-วิว

ทฤษฎี

พยัญชนะไม่คู่

ทลายระบบ!

มาจำกัน

วัสดุที่อยู่ในมือ

เรามาจำกันต่อไป

อีกหนึ่งเกม

แก้ไข-พินัยกรรม-ชะแลง(ออกจากระบบ พีอาร์, วี, ล ).
มะเขือเทศ - บทบาท - หนองน้ำ(ออกจากระบบ เสื้อ, r, เสื้อ ).
Bittern - หอพัก - หญ้าแห้ง(ออกจากระบบ ใน, ด้วย, n ).

ตัวอักษรพยัญชนะแข็ง เสียงพยัญชนะต่าง ๆ มีอะไรบ้าง - หนักและเบา สัทศาสตร์: เสียงและตัวอักษร

จริงๆ แล้วเรื่องอะไรล่ะ?

“กลับไปหาแกะของเรากันเถอะ!”

ทฤษฎี

พยัญชนะไม่คู่

ทลายระบบ!

มาจำกัน

วัสดุที่อยู่ในมือ

เรามาจำกันต่อไป

อีกหนึ่งเกม

บทสรุป

§1. เสียง

§2 การถอดเสียง

§3 สระและพยัญชนะ

§4 วิธีสร้างพยัญชนะ

§5 พยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียง

§6 พยัญชนะแข็งและอ่อน

§7 บ่งบอกถึงความนุ่มนวลของพยัญชนะในการเขียน

การอภิปรายปัญหาการตีความ

§8 สถานที่เกิดพยัญชนะ

§9 การเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของเสียง

1. ตำแหน่งที่แข็งแกร่ง-อ่อนแอสำหรับสระ การเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของสระ การลดน้อยลง

การอภิปรายปัญหาการตีความ

2. ตำแหน่งมาก-อ่อนสำหรับพยัญชนะ การเปลี่ยนแปลงตำแหน่งของพยัญชนะ

§10 ตัวอักษรและเสียง

ทดสอบความแข็งแกร่ง

สอบปลายภาค

อะไรเป็นตัวกำหนดคุณภาพของเสียงสระ?

การลดเรียกว่าอะไร?

กระแสลมพบกับสิ่งกีดขวางบนเส้นทางเพราะเสียงใด: คันธนูหรือช่องว่าง?

พยัญชนะที่ไม่มีเสียงสามารถออกเสียงเสียงดังได้หรือไม่?

เส้นเสียงเกี่ยวข้องกับการออกเสียงพยัญชนะที่ไม่มีเสียงหรือไม่?

พยัญชนะตามอาการหูหนวกและเปล่งเสียงมีกี่คู่?

มีพยัญชนะกี่ตัวที่ไม่มีคู่เปล่งเสียง?

พยัญชนะรัสเซียมีกี่คู่ตามความแข็งและความอ่อน?

มีพยัญชนะกี่ตัวที่ไม่มีคู่แข็งและอ่อน?

ความนุ่มนวลของพยัญชนะถ่ายทอดเป็นลายลักษณ์อักษรได้อย่างไร?

ชื่อของตำแหน่งของเสียงในกระแสคำพูดที่ปรากฏในรูปแบบพื้นฐานโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงตำแหน่งคืออะไร?

เสียงใดมีตำแหน่งที่เข้มแข็งและอ่อนแอ?

คำตอบที่ถูกต้อง:

วิธีสอนเด็กให้แยกแยะระหว่างพยัญชนะแข็งและพยัญชนะอ่อน

ลักษณะเด่นของเสียงนุ่มและเสียงแข็ง

เสียงอะไรมาหลังพยัญชนะ:

สัญญาณอ่อนและสัญญาณแข็ง

การเคลื่อนไหวของลิ้นเมื่อออกเสียงเสียงเบาและแข็ง

ตารางสัญญาณของเสียงที่หนักและเบา

พยัญชนะที่เปล่งเสียงและไม่มีเสียง

ตัวอย่างงานสำหรับเด็ก

จริงๆ แล้วเรื่องอะไรล่ะ?

“กลับไปหาแกะของเรากันเถอะ!”

ทฤษฎี

พยัญชนะไม่คู่

ทลายระบบ!

มาจำกัน

วัสดุที่อยู่ในมือ

เรามาจำกันต่อไป

อีกหนึ่งเกม

บทสรุป