Mekanismen för inandning och utandning. Mål. Baserat på kunskap om strukturen hos andningssystemets organ, förstå mekanismen för andningsrörelser - presentation. Lektionssammanfattning "Inandnings- och utandningsmekanismer. Andningsreglering. Luftskydd" lektionsplan

MEKANISM FÖR INANDNING OCH UTANDNING

GRUNDLÄGGANDE PRINCIPER

ANDNINGSMUSKLER

ANDNINGSMUSKLER

ANDAS IN

Inandning för lungorna

Djupt andetag

UTANDNING

TENSID

Andningstyper:

Gasutbyte i lungorna

Former av hemoglobin

REGLERING AV ANDNING

Regleringsprincipen

Nervös reglering

Humoral reglering

Villkor

Funktionalitet av andningsorganen

Lungvolymer:

Lungkapacitet

Anatomiskt dött utrymme

SJUKDOMAR OCH SKADA I ANDNINGSORGAN

Lektion för elever i 8:e klass som studerar från läroboken "Biology. Man", författarna Dragomilov A.G. och Mash R.D. Lektionen studeras i ämnet "Andning", frågor övervägs: andningsmekanismen, reglering av andning, mini praktiskt arbete utförs, självständigt arbete med materialet i stycket utförs.

Ladda ner:

Förhandsvisning:

Ämne. Andetag. Lektionens ämne. Andningsmekanism.

Mål.

Pedagogisk:

1. Organisation av elevernas aktiviteter för att uppfatta, förstå och komma ihåg processen med andningsmekanismen, begreppet "lungornas vitala kapacitet".
2. Upprepa, konsolidera, utöka elevernas kunskaper om detta ämne.

Pedagogisk:

1. Att odla kultur i kommunikation med kamrater, förmågan att lyssna och höra andra.
2. Att odla en positiv inställning till din hälsa.

Utvecklandet

1. Utveckla elevernas nyfikenhet och kognitiva intresse för ämnet.
2. Bildande av begrepp om enheten i processerna för inandning och utandning.
3. Utveckling av kreativt och logiskt tänkande och tal hos elever vid lösning av problematiska frågor, utveckling av minne.

Uppgifter . Ta reda på hur andningsmekanismen går till, vad lungornas vitala kapacitet är och vikten av rätt andning för hälsan.

Lektionstyp: Kombinerad.

Lär ut metoder:

1. Problemsökningsmetod (löser problematiska frågor, diskuterar resultaten av experiment).
2. Demonstrationsmetod för att arbeta med en multimediamanual.
3. Metod att arbeta med didaktiskt material.
4. Verbal metod – lärarens berättelse.

Under lektionerna

1. Organisatoriskt ögonblick

2. Skapa en problematisk situation

3. Sätt upp mål och mål för lektionen

4. Att lära sig nytt material

5. Lektionsslutsatser

6. Konsolidering

7. Sammanfattning av lektionen

Rad 1 arbetar med tester. Tester placeras på skrivbord i förväg.

Organisatoriskt ögonblick. 1 minut

Hej grabbar. Snälla, sätt dig. Mitt namn är Natalya Ivanovna. Idag arbetar vi tillsammans, och jag räknar verkligen med ert stöd och samarbete.

Låt oss komma ihåg vad du redan har lärt dig om ämnet "Andning".

Vill du testa dig själv?

Du måste välja rätt svar.(Bild Kontrollera läxor).

Uppdatering av grundläggande kunskaper.

8 minuter

1. Avsluta tanken.

1. Styr ingången till struphuvudet - epiglottis
2. Längs luftstrupen passerar - matstrupe
3. Funktion av flimmerhår i näshålan - rensning
4. Lungornas strukturella enheter - alveoler
5. Skiljeväggen som skiljer brösthålan från bukhålan - diafragman

2. Spelet "Ja - Nej". Håller du med om mitt påstående?

1. Gasutbyte mellan luft och blod sker i lungorna
2. Pleuravätska ger gasutbyte
3. Blodet som strömmar från hjärtat till lungorna syresätts
4. Att bibehålla en konstant gassammansättning i alveolerna uppnås genom andningsrörelser.
5. Den initiala delen av luftvägen är munhålan.
6. Broskformade halvringar hindrar luftstrupen från att smalna av.
7. Röda blodkroppar är syrebärarceller.
8. Pleurahålan är utrymmet mellan lungsäcken.
9. Epiglottis täcker ingången till matstrupen.

10.Lungor bildas av muskelvävnad.

1. "En man utan näsa är djävulen vet vad - en fågel är inte en fågel, en medborgare är inte en medborgare - bara ta honom och kasta ut honom genom fönstret!.. N.V. Gogol. "Näsa".

Men seriöst? Varför behöver en person en näsa?

4 . På bordet står en 3 liters burk. Det står "Dust".

Säg mig, snälla, vad kan sambandet vara mellan luftstrupens struktur och dammbanken?

Killar, snälla lämna över era kort.

Att lära sig nytt material. 25 minuter

Problematisk situation.

Lärare.

Eleverna argumenterar sinsemellan och uttrycker flera åsikter om hur luft kommer in i lungorna:

1. atmosfärisk luft kommer in i lungorna genom gravitationen, vilket kraftigt blåser upp lungorna och bröstet.
2. Luft kommer in eftersom lungorna i bröstet expanderar och suger in luft.
3. En person andas medvetet, efter behag, in och andas ut.

Vem har rätt?

Gasutbyte är endast möjligt om det sker en konstant förändring av luften. Vet du varför ett nyfött barn får en smäll på rumpan så fort han föds?

Han skriker av smärta och tar sitt första andetag, lungorna expanderar och personen börjar andas.

LÄRARE . I den här lektionen måste vi ta reda på:

1.vad ligger bakom andningsmekanismen,

2. hur själva andningsmekanismen uppstår

3. vikten av korrekt andning för att förbättra människors hälsa.

Skriv ner ämnet för lektionen. (Glida. LEKTIONSÄMNE)

Läxa.Sidorna 142-145, svara på frågorna på sidorna 146-147.

Lärare.

Inandning och utandning följer varandra rytmiskt. Luft kommer in i lungorna, lungorna kan ändra sin volym på grund av alveolernas höga elasticitet.

Du minns säkert att det i lungorna finns 300-350 miljoner alveoler med en total yta på 150 kvm..

Men lungorna har inga muskler som omväxlande skulle kunna komprimera och expandera dem.

Varför har lungorna förmågan att ändra sin volym?

Experimentera.

Placera handflatorna på dina revben och andas. Hur förändras bröstets volym?

Vad får bröstkorgen att växa eller krympa?

Lärare.

Andningsrörelser utförs med hjälp av speciella muskler. Vilka? (Kontraktion och avslappning av interkostalmusklerna och diafragman).

Lungorna sträcker sig aldrig av sig själva. De följer passivt bröstet.

Varför följer lungorna passivt bröstet?

Kommer du ihåg vad en pleurafissur är?

Lärare.

Som ni minns är den hermetiskt tillsluten och trycket i lungsäcksslitsen är under atmosfärstrycket. På grund av tryckskillnaden rör sig lungorna bakom bröstet, och inandning sker.

Efter inandning kommer utandning.

Låt oss titta på mekanismen för inandning och utandning.(

Av vilken anledning växlar inandning och utandning?

Vilka muskler är involverade i mekanismen för inandning och utandning?

Förskott. Sammandragningen av andningsmusklerna uppstår på grund av en impuls som kommer från DC var 4:e sekund.

Skjut andningsmekanism.

Låt oss sammanfatta:

Inandningsmekanism

Sammandragning av andningsmusklerna (interkostal och diafragma)

Förstoring av brösthålan

Minska trycket i brösthålan

Insugning av luft i lungorna

Diagrammet är nedskrivet i en anteckningsbok.

Lärare.

Inträde av luft i lungorna och utstötning av luft från lungorna är en fysisk process. Detta kan bevisas med Donders-modellen.(Diskbiologi. 8:e klass person. Serien "1C: School").

(Vi kan göra denna modell och testa erfarenhet hemma).

Hur många andningsrörelser gör en person per minut?

Vet vi hur man andas rätt?

Experimentera.

Placera handflatorna på bröstet och räkna antalet andetag per minut. Jag håller koll på tiden. Skriv resultatet i din anteckningsbok.

Normen för andningsrörelser per minut hos ungdomar är 12-18 per minut, hos vuxna - 16-20.

Lärare.

Det visar sig att korrekt andning är mycket viktigt, särskilt på vintern och under övergångsperioden vinter-vår, under en influensaepidemi. Enligt experter ökar felaktig andning avsevärt sannolikheten för att luftvägspatogener kommer in i kroppen, vilket ökar risken för att drabbas av influensa eller förkylning.

Många människor andas för snabbtoch ytligt, håller andan in och ut då och då. Denna typ av andning kallas ytlig.

Som ett resultat har lungorna inte tid att ventilera ordentligt - frisk luft kommer bara in i de yttre delarna, medan det mesta av lungvolymen inte förnyas. Och det är allt som virus och bakterier behöver.(Disk Biology. Man, årskurs 8. Serien "1C: School").

Slutsats. Du måste andas djupt och mätt

Lärare.

Om du gör mindre14 andetag per minut - jättebra. Du kan med rätta vara stolt över dig själv. Genom att ta in luften djupt låter du dina lungor expandera, ventilerar dem perfekt, det vill säga gör ditt andningsorgan nästan osårbart för smittämnen.

Ett bra resultat anses från14 till 18 andetag per minut. Det är precis så de flesta praktiskt taget friska människor andas, som inte kan få influensa eller ARVI mer än 2 gånger per säsong.

Mer än 18 andetag per minut är en allvarlig anledning till oro. Med ytlig och frekvent andning kommer bara hälften av inandningsluften in i lungorna. Detta är uppenbarligen inte tillräckligt för att ständigt uppdatera lungatmosfären..

Praktisk del.

Du och jag lever under förhållanden som negativt påverkar andningsorganen och orsakar dess sjukdomar. Men det här problemet har sin egen lösning -andningsövningar,som inte bara tränar, utan också stärker den. Och jag skulle verkligen vilja presentera dig för några andningsövningar.

1. Omväxlande andning genom båda näsborrarna.
2. Andas när du går: andas in i 1 steg, andas ut i 2 steg.

En av de viktiga indikatorerna på tillståndet i andningssystemet ärlungornas vitalkapacitet.

Låt oss själva ta reda på vad det är.

Jobbar med en bok. Läs artikeln "Vital Capacity" på sidorna 143-144.

Arbeta med texten.

1. Vilken är den vitala kapaciteten i lungorna?(den största volymen luft en person kan andas ut efter att ha tagit det djupaste andetag)

2. Vilken är den vitala kapaciteten hos en vuxen?

3.Hur förändras vitalkapaciteten hos människor i olika yrken?

4. Vilken enhet används för att mäta vitalkapacitet?

5.Påverkar rökning lungornas vitala kapacitet?

Generalisering.

Låt oss komma ihåg början av lektionen. Vilka frågor ställde vi?

(Bildlektionens ämne.

Bildslutsatser).

1. Luft kommer in i lungorna genom andningsrörelser, som involverar interkostalmusklerna och diafragman.
2. Andningsrörelser sker rytmiskt.
3. Du måste andas djupt och mätt.

Konsolidering. Jobbar med tester

Betygsarbete i klassen

Eftersom du jobbat väldigt bra idag så tror jag att alla kommer få bra betyg.

Jag är väldigt nöjd med dig! Bra jobbat pojkar! Tack!

Andningsrörelser

Andningsrörelser

Presentation av förberedelser för att genomföra en lektion enligt Ponomarevas program.

Presentationen innehåller bilder för kontroll av läxor om ämnet "Gasutbyte i lungor och vävnader." När man studerade nytt material beaktades mekanismerna för inandning och utandning, nervös och humoral reglering av andningen. Alla bilder innehåller färgglada bilder och fotografier.

Visa dokumentinnehåll
"Presentation för lektionen "Andningsrörelser. Reglering av andning""

Hur transporteras gaser in i kroppen?

Tyg

Varför rör sig luft in och ut ur lungorna?

• Finns det i lungorna

muskel?

Experimentera

• Ta ett fritt andetag - andas ut
• Hund djup andas in-andas ut
• Vilka förändringar händer med din kropp?
• Ta ett djupt andetag samtidigt som du drar ihop magmusklerna

• Lungorna själva har inga muskler utan följer passivt bröstet
• Lungvolymen förändras med sammandragning andningsorganen

muskler :

interkostal och diafragma

Inandningsmekanism

1. Sammandragning av andningsmusklerna

2.Öka V på bröstet

3. tryck i brösthålan och lungorna

4. Insugning av luft i andningsvägarna

Utandningsmekanism

1. Andningsmusklerna slappnar av

3. tryck i lungorna

4. Tryckande delar lufta ut

• Pneumothorax – kränkning av tätheten i pleurahålan, andning är inte möjlig
• Emfysem – försämrad elasticitet i alveolerna hos rökare

Andningsreglering

Nervös reglering

• 1. Ofrivilligt

A) efter 4 sek. från andningscentrum i medulla oblongata går impulser till andningsmusklerna och de drar ihop sig

b) påverkan på kyla, smärta

receptorer kan sluta andas

• 2. Fri -

hjärnbarken kan pausa eller påskynda andningen

Andningsreglering

• 2. Humoral

Djup och andningsfrekvens

förstärker

saktar ner

Fel

koldioxid

koldioxid

gas

gas

Som ett resultat av förstärkningen

ventilation

andningen stannar

därför att CO 2 koncentration i

blodet minskar

Andningsfrekvens

• Nyfödd – 40 andetag/min
• Tonåring – 18-20 andetag/min
• Vuxen – 15=18 andetag/min

• Med åldern minskar antalet andningsrörelser

Läxa

• 25, 26 §

Tror!!!

• Varför kan en stadsbor känna sig yr utanför staden?

• Vilka andningsrörelser kräver energi?

VOLYM Restvolym Djup utandning Djup inandning Reservvolym av inandning Reservvolym av utandning Andningsvolym Ventilation av lungorna - Mängden luft som kommer in under en lugn inandning och lämnar under en tyst utandning kallas TIDAL VOLYM. (500 cm3) mängden luft som passerar genom lungorna inom 1 minut (7 liter per minut) Efter en lugn inandning kan en person andas in cirka 1500 ml luft. Detta är den så kallade inspiratoriska reservvolymen. Efter en lugn utandning kan en person andas ut cirka 1500 ml luft. Detta är den så kallade expiratoriska reservvolymen. Inspiratorisk reservvolym + tidalvolym + expiratorisk reservvolym = vitalkapacitet (vital kapacitet) Spirometer - en anordning för att bestämma vitalkapacitet

Mekanismen för inandning och utandning Lungorna är passiva Följ bröstkorgen På grund av skillnaden i tryck mellan lungorna och pleurahålan Inandning 1. Diafragman sänks 2. Bröstkorgen expanderar 3. Trycket i alveolerna sjunker 4. Luft kommer in i lungor Utandning 1. Mellankostmusklerna slappnar av 2. Bröstkorgen cellen sjunker 3. Diafragman stiger 4. Bröstkorgsvolymen minskar 5. Trycket i alveolerna blir högre än atmosfäriskt 6. Luft kommer ut i o/c Lungor Pleural hålrum Inandningsluft P låg

Nervös och humoral reglering av andning inandning - excitation av alveolära receptorer - vagusnerv - utandningscentrum (excitation) - ryggmärg - interkostala muskler och diafragma - bröstvolym minskar - utandning Ökning av CO 2 -koncentration, Exciterar andningscentrum och orsakar ökad kontraktion av andningsmusklerna och accelerationsandningen.

Bild 1. Lektionens ämne:Andningsmekanism. Reglering av andning.
Utvecklad av biologiläraren vid den statliga autonoma utbildningsinstitutionen i Republiken Tuva, Tuva Republican Lyceum internatskola, Svetlakova Irina Mikhailovna.


Bild 2. God eftermiddag Jag är glad att välkomna dig till denna lektion. Jag hoppas att vårt gemensamma arbete kommer att vara användbart och intressant. Låt oss le mot varandra, räta på axlarna, ta ett djupt andetag, ställa in positiva känslor och produktiva aktiviteter.Epigraf "Den som kontrollerar sitt andetag styr sitt öde"
"Andning är livet" Bild 3. Lektionens mål : överväga mekanismen för inandning och utandning, bestämma rollen av humorala och nervösa faktorer i regleringen av andningsrörelser, skyddsreflexer, förklara farorna med rökning, ge en uppfattning om luftmiljön och dess skydd.

Utrustning. PresentationAndningsmekanism. Reglering av andning. Flash-animationer, animationer, videor, åhörarkopior.

pedagogisk: upprepa material om andningsorganens struktur och funktioner, vikten av biologisk oxidation, överväga mekanismen för inandning och utandning, bestämma rollen för reflexer och humorala andningsmekanismer; förklara mekanismen och betydelsen av skyddande andningsreflexer: hosta, nysningar,

att hos eleverna bilda nya anatomiska och fysiologiska begrepp - andningsrörelser, lungornas vitalkapacitet; fortsätta att utveckla elevernas begrepp om nervös och humoral reglering, fortsätta att utveckla elevernas allmänna biologiska begrepp om sambandet mellan andningsorganens struktur och funktion, självreglering, fortsätta att utveckla hygieniska begrepp (om farorna med damm och rökning ), och utveckla elevernas förmåga att arbeta med en lärobok.

utvecklande: För att utveckla elevernas kreativa tänkande och tal, använda problematiska frågor, lösa beräknings- och logiska problem, generalisera och andra frågor för reflektion. fortsätta att utveckla elevernas intellektuella färdigheter, kreativa tänkande och tal;

Pedagogisk : För ändamålet fysisk och hygienisk utbildning, underbygga reglerna för andningshygien, den positiva rollen av fysiskt arbete och fysisk utbildning i utvecklingen av andningsmuskler, för att främja hälsa, taktfullt uppnå organiserad praktisk kamp för alla elever för deras hälsa, för ren luft i klassrummet, skolan och hemmet.

Bild 5.

Lektionsplanering.

Uppdatering av kunskap om ämnet "Andningsorganen".

- differentierat arbete med kort (5-6 personer).

-arbeta med flash-animation (1 person).

- Analysera egenskaper hos strukturen, funktionerna, den biologiska betydelsen av andningsorganens organ. (4 människor).

2. Studera ett nytt ämne.

3. Laborationer

4. Konsolidering.

5. Betygsättning.

Analys av resultat.

Allmän pedagogisk kompetens:

- pedagogisk och organisatorisk (arbetsplatsorganisation, självkontroll och ömsesidig kontroll);
Pedagogisk och intellektuell (förmåga att analysera, syntetisera, jämföra, generalisera);
Pedagogiska och kommunikativa färdigheter (förmåga att lyssna, ställa klargörande frågor).
Utveckla förmågan att självständigt förvärva ny kunskap och effektivt tillämpa den i praktiken;
Tänk kritiskt och kreativt, hitta rationella sätt att övervinna svårigheter, generera nya idéer;
Arbeta kompetent med information: kunna samla in nödvändiga fakta, analysera dem, lägga fram hypoteser för att lösa problemet, etablera mönster, formulera motiverade slutsatser, hitta lösningar;
Var sällskaplig och kontaktbar i gruppen.
Information (oberoende hitta, välja, strukturera, spara och överföra information);
Kommunikation (kultur av verbal och icke-verbal interaktion);
Personlig självförbättring.
Allmän kulturell
(erfarenhet av studenter som behärskar den vetenskapliga bilden av världen);
Lärorikt och lärorikt (sammanträffande med kreativa färdigheter av produktiv aktivitet, reflektion, självkänsla, analys, planering, målsättning);

Bild 7.

Uppdaterar kunskap.

Första skrivbord.

Slutför uppgifter med kort.

.

Arbeta i styrelsen med flash animation. ANIMATION 1

1. Namnge och visa organ Andningssystem.

2. Beskriv andningssystemets organ:

Strukturella egenskaper

Funktioner.

Bild 8.

Andningssystem. (ANIMATION 1.)

Eleven arbetar med blixtanimation (animering visar korrekt namn på den anatomiska strukturen när man korrekt visar strukturerna som utgör andningsorganen.

Eleven svarar på 2 frågor:

1. Vad är andning? Vilka är stadierna i denna process?

2. Hur uppstår röstbildning och talljud?

Bild 9.

NÄSHÅLAN.

Bild 10.

STRUPHUVUD .

Förklara varför det är farligt att prata när man äter?

Bild 11.

LÖRBLÅG OCH BRONKI.

Bild 12.

LUNGAR.

Bild 13-16.

Arbeta med kort.

Kära student, läs alla uppgifterna, välj uppgifterna på din nivå. Observera att slutförandetiden för uppgifter på varje nivå är olika.

Nollnivå, första nivån 5 -8 min, andra nivån 8-10 min, tredje nivån 10-12 min .

Kort 1.

Träning

Noll nivå. På "3"

Bestäm i vilken sekvens syre kommer in i kroppens celler. Spela in denna process med siffror.

1. Från lungorna tränger syre in i kapillärerna i lungblåsorna.

2. Syre kommer in i lungorna genom nasofarynx, luftstrupe och bronkier.

3. Från kapillärerna kommer syre tillsammans med blodet in i lungvenerna.

4. Från vänster kammare kommer syresatt blod in i aortan.

5. Från lungvenen strömmar syresatt blod in i vänster förmak

6. Aortagrenarna, ett nätverk av artärer och kapillärer bildas, kapillärerna förser kroppscellerna med syre.

7. Från vänster förmak kommer blod in i vänster kammare.

Första nivån på "4"

Match.

1. Hemoglobin. 2. Syre. 3. Koldioxid. 4. Diffusion.

5. Vävnadsceller. 6. intercellulär vätska. 7. Lungkapillärer. 8. Kapillärer i vävnader. 9. Röda blodkroppar. 10. Leukocyter.

1. Vad kommer från blodet till lungorna?

II. Vad kommer från lungorna till blodet?

Sh. Vad kommer från vävnaderna in i blodet?

IV . Vad kommer från blodet till vävnaderna?

V Pigment i blodet.

VI . Plats för oxidation av organiska ämnen.

VII . Syrekonsumenter.

VIII . Det fysiska fenomenet är orsaken till gasutbytet i lungorna.

IX . Celler är bärare av syre. X. Produkt av nedbrytning av organiskt material.

Andra nivån på "4"

andetag?


gasutbyte sker

heter de?

7. Vilken fysisk process ligger bakom Gas Exchange?

8. Hur skiljer sig bronkioler från bronkier?

Den tredje nivån är på "5".

Förklara processen eller fenomenen. Motivera ditt svar

Klättrare på hög höjd börjar känna sig yr, svaga och ibland tappar medvetandet – "bergsjukan" sätter in. Dessa symtom försvinner med tiden med frekvent träning. Kan du föreställa dig vilka förändringar som sker i mänskligt blod?

Vid berusning dör en person av kvävning, trots att syre kommer in i lungorna i tillräckliga mängder, och inblandningen av syreoxid i blodet är bara 0,1%. Varför uppstår kvävning?

Bild 17 -20.

Kort 2.

Träning

Kära student, efter att ha läst uppgifterna, välj uppgifterna på din nivå. Observera att slutförandetiden för uppgifter på varje nivå är olika.

Nollnivå, första nivån 5 -8 min, andra nivån 8-10 min, tredje nivån 10-12 min .

Noll nivå. På "3"

Fyll i de ord som saknas i texten.

"Från kapillärerna... i blodcirkulationen kommer syre in i kroppens celler. I arteriellt blod... mer än i kroppens celler. Syre enligt lagen... kommer in i cellerna. I celler
kroppen är den involverad i... organiska ämnen. I det här fallet bildas energi... och frigörs. Koldioxid kommer in...
systematisk cirkulation. Arteriellt blod i vävnader
förvandlas till..., som så småningom återvänder till...
ett halvt hjärta."

Första nivån på "4"

Match.

Slemhinna. 2. Lungblåsor. 3. Lungor. 4. Bronkier. 5. Luftstrupe. 6. Epiglottis. 7. Larynx. 8. Broskaktig halv-
ringar. 9. Pleura. 10. Näshåla.

1. Låter inte mat komma in i struphuvudet.

II. Luftstrupen får inte smalna av.

Sh. Rengör inandningsluften från damm och bakterier och värmer den.

HA Ytskikt av luftvägarna.

V . Den första delen av luftvägen.

VI . Linjer den yttre ytan av lungorna.

VII . Täcker brösthålans vägg från insidan.

V Sh. Den längsta delen av luftvägen.

IX . Plats för gasutbyte mellan lungor och blod.

X. Plats för gasdiffusion.

Andra nivån på "4"

Svara på följande frågor.

1. Lungorna sitter i bröstet och är separerade från dess väggar

hålighet. Vad heter det?

2. Inandning utförs på grund av diafragmans arbete. Det här är andningen

kallas buk. Hur fungerar amning?

andetag?

3. Hjärnbarken deltar i regleringen av andningen. Hur yttrar sig detta?

4. Vad heter den del av andningsorganen där det finns nr
gasutbyte sker

5. I de övre luftvägarna finns receptorer, vid irritation uppstår skyddande andningsreflexer. Hur

heter de?

6. Eftersom andningsmusklerna presenteras på tvären

tvärstrimmiga muskler, kan en person godtyckligt ändra andningsdjupet och frekvensen. Vilket centrum reglerar denna process?

7. Vad är det som gör att ofrivilliga processer av inandning och utandning äger rum?

Den tredje nivån är på "5".

Förklara processen eller fenomenen. Motivera ditt svar.

1. Förklara hur andningsorganen anatomiskt är relaterade till cirkulationsorganen? Hur cirkulationssystemets funktioner hänger ihop med andningssystemets funktioner.

2. Hur påverkar andningsstörning hjärtats och blodcirkulationens funktion? Ge exempel.

Bild 21.

Svar.

Kort 1.

Nivå 0:2,1,3,5,7,4,6.

Nivå 1:

13; II. – 2; Ш - 3; IV. - 2; V - 1; VI. - 5; VII. - 5; VIII. - 4;

IX. - 9; X – 3.

Nivå 2:

1 - pleura;

Nivå 3:

blodet får förmågan att ta upp syre i större mängder än under normala förhållanden. Detta används särskilt av idrottare för att förbättra sina resultat.

Kort 1.

Nivå 0: stor, syre, diffusion, utbyte, koldioxid, vener, venös, höger.

Nivå 1:

16; II. - 8; W - 10; IV. - 1; V – 10; VI. - 9; VII. - 9; VIII. - 5; IX. – 2; X – 2.

Nivå 2: 1 – pleura;

2 – på grund av bröstförstoring.

3 - i fördröjning, förändringar i andningsfrekvens och djup; 4 - död utrymme; 5 - hosta, nysningar; 6 - andningscentrum; 7 – på grund av den obetingade reflexen; 8 – diffusion; 9 – storlek.

Nivå 3:

CO bildar föreningen carboHb med blod Hb, som är mycket starkare än oxyHb.

Bild 22.

Hälsans protokoll.

Du måste andas med nöje. Kom ihåg att en behaglig känsla i sig har en betydande helande effekt.
Positiva känslor och andningsglädje är nyckeln till framgång. Utför övningarna bara så länge det är behagligt i 1-2 minuter.
Koncentrerar dig på andningsövningen
ökar dess effekt.
Långsam andning är nödvändig för att mätta kroppen med syre

Du måste andas genom näsan.
Träna i bekväma kläder i ett välventilerat utrymme eller utomhus.

Bild 23.

Andningsövningar.

1. Stå bekvämt med fötterna axelbrett isär, fötterna parallella, vilande på mitten av fötterna.
2. Böj armbågarna och på en nivå precis ovanför bröstet, koppla ihop händerna med basen av dina handflats och fingertoppar.

3. Föreställ dig att det finns ett ljus mellan handflatorna som värmer dina händer, koncentrera dig på det.
Le, slappna av i ansiktet och händerna. Vi sänker axlarna, håller huvudet och ryggraden i linje.
Andningsövningar.
1. Stå rakt, armarna längs med kroppen, avslappnat. Utandning. Vi börjar andas långsamt. När lungorna fylls höjs axlarna,

andas sedan ut utan dröjsmål och sänk axlarna.

2. Med en inandning, när lungorna fylls, flyttar vi långsamt våra axlar bakåt, för våra skulderblad ihop och för våra armar samman bakom ryggen. Sedan andas vi ut långsamt, flyttar våra axlar och armar framåt och klämmer över bröstet. Ansträng inte dina armar och axlar.

3. Andas in och luta dig åt vänster. Andas ut och ta startpositionen. Därefter lutar vi åt höger. Vi böjer inte nacke och armar.

4. Utför växelvis cirkulära mjuka rörelser med dina axlar. Samma i motsatt riktning. Andningen är godtycklig. Färdiga.

Bild 24.

LEKTIONENS ÄMNE:
Mekanismen för inandning och utandning. Reglering av andning.

Mål: fördjupa och generalisera kunskapen om andningssystemet, studera mekanismerna för inandning och utandning, reglering av andningsprocesser.

Lektionsplanering .

1. Uppdatering av kunskap om ämnet "Andningsorganen". (ömsesidig kontroll).

2. Studera ett nytt ämne.

3. Laborationer

4. Konsolidering.

5. Betygsättning. Analys av resultat.

Bild 25.

Grundläggande koncept.

Arbeta med definitioner. (definitioner skrivs i en anteckningsbok - ordbok).

Andas in – den inledande fasen av andningen, under vilken luft kommer in i lungorna.

Utandning - separat utstötning av luft från lungorna under andning.

Luftmiljö - en komplex uppsättning inbördes relaterade och interagerande faktorer som har en konstant inverkan på organism djur och människa.

Ofrivillig reglering av andningen - en process som utförs av andningscentrumet i medulla oblongata (en av bakhjärnans delar). Den ventrala (nedre) delen av andningscentrum är ansvarig för att stimulera inandning; det kallas inhalationscentrum). Stimulering av detta centrum ökar frekvensen och djupet av inspiration.

Den dorsala (övre) delen och båda laterala (laterala) delarna hämmar inandning och stimulerar utandning; de kallas gemensamt utandningscentrum (expiratoriskt centrum).

Andningscentrum kopplade till de interkostala musklerna genom de interkostala nerverna och till diafragman av de freniska nerverna.

Bronkialträd (en samling av bronkier och bronkioler) innerveras eller kontrolleras av vagusnerven.

Bild 26.

ANDNINGSRÖRELSER – ANDAS IN och ANDAS UT.

Andning betyder liv. Denna fras är obestridlig. Vi förknippar vanligtvis andning med inandning och utandning, det vill säga de andningsrörelser som en person behöver för att ventilera lungorna.

Luft kommer in i lungorna eftersom de kan ändra sin volym, på grund av alveolernas elasticitet, men det finns inga muskler i lungorna, men de kan fortfarande expandera och dra ihop sig, varför händer detta?

Problematisk fråga.

Vad är hemligheten med inandning och utandning? Varför följer de muskellösa lungorna bröstets rörelse?

Erfarenhet.

För att svara på frågan, låt oss göra ett experiment. Försök att andas in eller andas ut utan att dra ihop diafragman och bröstmusklerna.

Bild 27.

- Varför är detta inte möjligt?

Försök nu att hålla andan, blockera utgången från andningsvägarna och dra ihop musklerna i magen och bröstet. Vilken slutsats kan dras av denna erfarenhet?

Slutsats. För att andningsrörelser ska vara möjliga krävs att musklerna kan ändra volymen i brösthålan och att inandningen/utandningen av luft genom luftvägarna är fri.

(ANIMATIONSANDNINGSSYSTEM 2 och 2.1.)

Bild 28.

Lungorna drar sig aldrig ihop eller expanderar av sig själva, de följer helt enkelt passivt bröstet.Brösthålan expanderar på grund av andningsmusklernas arbete, som inkluderar diafragman och interkostalmusklerna.

Diafragman är en muskulös skiljevägg som separerar bröst- och bukhålan. När du andas in sjunker den med 3–4 cm Samtidigt ökar bröstets volym med 1000–1200 ml Dessutom drar de interkostala musklerna ihop sig vilket lyfter lungorna vilket också ökar bröstkorgens volym hålighet, medan lungorna expanderar. I utspända lungor blir trycket lägre än atmosfärstrycket och till följd av tryckskillnaden kommer utomhusluft in i luftvägarna. Inandning sker. Efter inandning kommer utandning och diafragman, och interkostalmusklerna slappnar av, revbenen sänks, volymen på bröstkorgen minskar, lungorna trycker ihop och trycker ut luft genom andningsvägarna, utandning sker.

Bild 29.

Grundläggande koncept.

Tidvattenvolym- volymen luft som inandas under normal inandning och utandning under normal utandning.

LUNGENS VITAL KAPACITET – utandningsvolym efter föregående maximala inandning.

INSPIRATIONELL RESERVVOLYM - mängden luft som en person kan andas in efter ett lugnt andetag.

EXPIRATORAL RESERVVOLYM - mängden luft som en person kan andas in efter en lugn utandning.

Bild 30. (ytterligare information kommer att inkluderas om det finns tillräckligt med tid)

LUNGARNAS VITALKAPACITET.

Är vitalkapacitet lika med lungvolym?

Det visar sig inte. Detta beror på att lungorna alltid har en restvolym av luft på cirka 1 liter.

VC = tidalvolym + inspiratorisk reservvolym + expiratorisk reservvolym.

Vital vitalkapacitet beror på en persons ålder, kön och träningsnivå.

Vital vitalkapacitet mäts med en speciell enhet - en spirometer.

Sport och fysisk aktivitet bidrar till utvecklingen av muskler som deltar i andningsrörelser, vilket gör att lungornas vitalkapacitet ökar. (VEL).

Bild 31.

Killar, vad tror ni reglerar andningsprocessen?

Bild 32.

Från den första till den sista dagen i sitt liv andas en person rytmiskt. Hans andningsrytm störs aldrig (störs), bara dess frekvens ändras inte.

Ett nyfött barn gör cirka 60 andningsrörelser per minut, ett 5-årigt barn - 25, vid 16 - 18 års ålder blir rörelserna 16 -18 per minut. På hög ålder blir andningen lite snabbare igen.

VAD BESTÄMAS RYTMEN FÖR ANDNING? OCH VAD BERÖR DET PÅ?

Andningscentret är beläget i medulla oblongata. Ungefär var 4:e sekund uppstår andningsimpulser i andningsmusklerna, vilket gör att bröstkorgen reser sig och diafragman sänks.

TACK VÄRRE DETTA ÄR INSPIRE.

Utandning i vila sker passivt. Revbenen sjunker under påverkan av gravitationen. När du andas in sträcker sig musklerna, mekaniska receptorer som finns i lungväggarna exciteras, impulser överförs till medulla oblongatas andningscentrum och hämmar dess aktivitet. Andningsmusklerna slappnar av och utandning sker. Andningscentrets arbete påverkar de högre andningscentra som finns i hjärnbarken. Tack vare deras aktivitet förändras andningsrörelserna.

På så sätt kan du medvetet ändra din andningshastighet.

Bild 33.

REGLERING AV ANDNING.

Intensiteten manifesteras:

1. när du spelar sport.

2. i känslomässiga tillstånd.

Inverkan av andningscentra av skyddsreflexer, fysisk aktivitet, känslor -----)

1. stimulering av andning -------) högre andningscentrum

2. Bromsa andningen-------) högre andningscentra, skyddsreflexer, känslor.

(ANIMATION 5, 6 7).

Bild 34.

REGLERING AV ANDNING.

Samtalet om nervreglering kommer inte att vara komplett om vi inte talar om sådana andningsmekanismer som nysningar och hosta.

1. Irritation av slemhinnan. (näshåla ---- Nysningar) (struphuvud, luftstrupe, luftrör, hosta)

Damm;

Luktande ämnen.

2. kroppens önskan att kasta ut, bli av med den irriterande faktorn.

3.mottagande av en impuls in i medulla oblongata.

4. Medulla oblongata skickar signaler till musklerna

5. Som ett resultat av andningen stängs stämbanden och en ström av luft under tryck försvinner.

(ANIMATIONER 8 och 9)

Irritation av nässlemhinnan - Nysningar.

Irritation av slemhinnan i struphuvudet, luftstrupen, luftrören) - hosta.

Bild 35.

FIXERING.

Laborationer nr 8.1.
Funktionella andningstest med maximal andningshållning före och efter

10 knäböj (trefastest av professor L.G. Serkin)
Mål: fastställa effekten av att hålla andan på andningsfrekvensen.
Utrustning: stoppur (klocka med sekundvisare).
FRAMSTEG
1. Bestäm den tid du håller andan medan du andas in medan du sitter. Försökspersonen andas lugnt i 1 minut i sittande ställning och tar sedan på kommando, efter en normal utandning, ett djupt andetag och håller andan så länge han kan samtidigt som han nyper sig i näsan. Försöksledaren, med hjälp av ett stoppur, bestämmer tiden från det ögonblick som andan hålls tills den återupptas. Resultatet registreras.
2. Gör 20 knäböj på 30 sekunder och bestäm igen när du håller andan medan du andas in.
3. Vila i exakt 1 minut och upprepa steg 1.

Utvärdering av resultat

Meddelanden:1. "Effekten av nikotin på andningsorganen."

"Luftmiljön och dess skydd"

Bild 36.

VERIFIERINGSARBETE.

“Mekanismen för inandning och utandning"

Programmerad polling

Gasbyte utförs av _______.

Bronkierna och slutar med _______

Alveolär och utandningsluft har _______.

De interkostala musklerna och diafragman tillhör gruppen _______.

Luft som passerar genom näshålan _______.

Efter att ha ätit en stor mängd mat, andas _______.

Andningscentret är i ett konstant tillstånd av _______.

Varje lunga är täckt ovanpå med _______.

När du andas in, är lufttrycket högre eller lägre än atmosfärstrycket? __________________

Lungan följer bröstkorgens rörelse, eftersom trycket i pleurafissuren är _______.

Bild 37.

Svar

Gasutbyte sker genom _______ (diffusion).

Bronkierna grenar och slutar med _______ (lungblåsor).

Alveolär och utandningsluft har _______ (samma gassammansättning).

De interkostala musklerna och diafragman tillhör gruppen _______ (andningsmuskler).

Luften som passerar genom näshålan är _______ (rengörs, värms, desinficeras).

Efter att ha ätit en stor mängd mat, andas _______ (svårigheter).

Andningscentret är i ett tillstånd av konstant _______ (aktivitet).

Varje lunga är täckt ovanpå med _______ (lungsäcken).

När du andas in, är lufttrycket högre eller lägre än atmosfärstrycket? (mindre).

Lungan följer bröstkorgens rörelse eftersom trycket i pleurafissuren är _______ (negativt).

Bild 38.

Svar: 1.D, 2.B, 3.D, 4.B, 5.V.

Bild 39-40.

nivå 0.1.§28, med hjälp av läroboken av D.V. Kolesov, R.D. Mash, komponera en syncvine om ämnet "Källor till luftföroreningar."

Besvara frågorna skriftligt §.

2. Kreativt laboratorium:

NIVÅ 1 .
1. I vilka fall blir nasal andning svår? Vilka är konsekvenserna av denna kränkning? Föreslå en uppsättning regler för andningshygien.
2. Utveckla rekommendationer och en uppsättning övningar för att korrigera andningen.

NIVÅ 2 ,

3. Varför är det nödvändigt att våtstäda klassrum varje dag?

Föreslå det enklaste sättet att hålla hög

4. prestationer och mentala förmågor hos elever under skoldagen.

NIVÅ 3.

1. Hur mycket luft som passerar genom en persons lungor under tyst andning per minut, per 1 timme, per dag, om tidalvolymen av luft är 500 ml. Och andningsfrekvensen är 18 gånger per minut?

2. Genom att veta att inandningsluften innehåller cirka 20 % syre, bestäm hur mycket syre en person passerar genom lungorna per dag under lugn andning.

3. Att veta att utandningsluft innehåller 4 % koldioxid, bestäm hur mycket koldioxid en elev släpper ut per minut, på 1 timme, och hur mycket alla elever i klassen utsöndrar på 1 timme.

Bild 41.

Ytterligare information.

Mekanismen för inandning och utandning med Donders-modellen.

Inträde av luft i lungorna och dess avlägsnande (utdrivning) kan observeras med hjälp av modellen av uppfinnaren och fysiologen Donders

För arbete behöver vi:

Utrustning. glastratt, 2 ballonger, tråd, tejp.

Framsteg:

1.boll Vi kommer att placera den inuti tratten och dra ut dess ventil och dra den från utsidan och binda den tätt med tråd.

2. sekund skär bollen på mitten och sträck den över trattens breda uttag för att bilda en gummibotten. För att botten ska hålla bättre fäster vi den med tejp på utsidan av tratten.

trattröret modellerar de övre luftvägarna, kulan inuti tratten modellerar lungan och gummibotten modellerar diafragman. Trattens glaskropp är väggen i brösthålan. När vi drar tillbaka gummibottnen sjunker trycket i modellen och brösthålan och utomhusluft kommer in i bollen, den blåser upp som en lunga vid inandning, när vi släpper diafragmamodellen kommer luft ut ur bollen – utandning sker

Det bör noteras att en persons andning inte bara involverar lungorna utan också huden (huden på bröstet, buken och ryggen andas särskilt intensivt.

Bild 42.