Bokstäver av hårda konsonanter. Vilka är de olika konsonantljuden - hårda och mjuka. Fonetik: ljud och bokstäver

Fonetik är en nyckfull dam, även om det är intressant. Det är ingen hemlighet att alla ljud på det ryska språket är uppdelade i konsonanter och vokaler. De förstnämnda är i sin tur uppdelade i tonande och röstlösa, mjuka och hårda. Denna klassificering är baserad på hur vi uttalar ljud och egenskaperna hos vår artikulatoriska apparat. Så hur kan du skilja dem åt alla?

Vad är det egentligen?

1:a klass börjar studera mjuka och hårda konsonantljud i början av den ryska språkkursen. Men för att skilja vissa fonem från andra måste du först förstå vad skillnaden är mellan dem och vokaler.

Vokalljud uttalas endast med rösten. Du kan sjunga dem, sträcka ut dem - det är precis så här lärare förklarar för barn i skolan. När luften som lämnar lungorna passerar genom luftstrupen, struphuvudet och munhålan stöter den inte på några hinder. När vi pratar om konsonanter, för att uttala dem måste du använda dina läppar, tänder och tunga - de deltar alla i processen, så att säga.

Genom att jämföra konsonanter och vokaler efter deras ljud, märker vi följande trend: när vokaler, som nämnts ovan, endast ljuder med hjälp av en röst, innehåller konsonanterna fortfarande brus som skapas av störningarna som luften måste stöta på när de uttalas . Detta är deras huvudsakliga skillnad. Otonade ljud uttalas endast med just detta brus, medan i tonande ljud också en röst läggs till den. Jämför till exempel uttalet av orden "grotta" och "mullvad" eller "hus" och "tom". I båda fallen är de första bokstäverna bokstäverna i hårda konsonanter, tonande respektive tonlös.

"Låt oss gå tillbaka till våra får!"

Nu när vi redan vet lite om skillnaderna i konsonanter, låt oss gå vidare till vårt huvudämne.

Det bästa sättet att lära sig är genom exempel, eller hur? Och låt oss återigen gå över till jämförelsen: låt oss säga följande ordpar:

Racketställ, bullebyrå, mamma - boll, vinstockar - is, torn - utsikt.

Det finns en viss skillnad i hur vi uttalar konsonanter. Är det inte? Det bestäms av vokalljud som kommer efter konsonanter. Orden är speciellt utvalda så att de ljud vi behöver är i samma position i alla exempel. I det här fallet visar de all sin mångfald. Säg det igen, långsamt. Känner du hur tungan, med de där orden där konsonanterna låter mjukare, inte vilar mot gommen, utan verkar slappna av och bli platt? Detta kan betraktas som huvuddraget som våra hårda konsonanter har under artikulation.

Teori

Nåväl, låt oss nu gå vidare till en specifik teori. Hårda konsonanter - en tabell som kommer att bestå av två delar. Det första du behöver komma ihåg är att hårdheten eller mjukheten hos ett ljud bestäms av dess närliggande vokal. När efter brevet finns a, o, y, s , då kommer ljudet det betecknar definitivt att vara hårt (vante, stampa, läppar, spelat), och om det finns e, e, yu, jag och , kommer konsonanten att låta mjukare (snöstorm, vovve, mynta, Kiev). Således kan vi säga att det inte är någon idé att memorera alla hårda konsonanter. Nästan alla är parade. Denna egenskap visades i den första raden med ord, där vi lärde oss att skilja på hårda och mjuka ljud. Därför beror allt på just denna vokal.

Oparade konsonanter

En annan fråga är hur man hanterar oparade konsonanter. Det finns väldigt få av dessa på ryska språket: w, w, c . Hur mycket du än försöker kommer du inte att kunna säga dem sakta. Även om efter dem de vokaler som vanligtvis används med mjuka konsonanter skrivs: ramrod - prasslande - chic, läskig - flytande - plåt, pris - cirkus - kung. Dessa konsonanter kontrasteras med oparade h, sch, th , vilket kommer att låta mjukt i alla fall: chock - snår - rengöring, kinder - kisa - krossad sten, yot - yoghurt.

Bryt systemet!

I den här situationen måste du förstå att regeln att följa en vokal med dem inte gäller oparade hårda konsonantljud. Tabellen, som kan sammanställas för bättre assimilering av materialet, kommer i alla fall att bestå av två delar - parade, vars motsvarighet alltid kan hittas genom att ändra vokalen, och oparad, som lever efter sina egna regler.

Låt oss komma ihåg

Låt oss nu gå vidare till metoder för att studera och memorera. 1:a klass minns motvilligt hårda konsonanter - det är för tråkigt. Men det finns alltid ett sätt att öka effektiviteten genom att få eleven intresserad av en ovanlig arbetsform, även med material som är så teoretiskt och onödigt, vid en första anblick. Olika bilder, diagram, ritningar och spel med ordval kommer till vår hjälp.

Låt oss kanske göra kort. Du behöver två ark färgat papper eller färgad kartong. Huvudsaken är att de är kontrasterande. Vi skär ut identiska moln, bollar, figurer - vad du än tänker på. Sedan förbinder vi de två figurerna med lim så att dessa mycket kontrasterande sidor ligger på utsidan. Och sedan, med deltagande av din lilla assistent, skriver vi på ena sidan vokaler som är vänliga med mjuka konsonanter, och på den andra - med hårda konsonanter. För att inte glömma något alls kan du även placera oparade respektive parade bredvid varandra. När allt finns till hands är det mycket lättare.

Därefter ritar vi något som kan hjälpa till att skapa en association - en tegelsten på kartong med hårda ljud skrivna på den och en fjäder med mjuka fonem. Eller något annat sådant. Med ett konkret exempel för ögonen kommer eleven säkerligen att lära sig informationen bättre. Senare, för förstärkning, kan du be din elev markera hårda och mjuka ljud i skrivna ord i olika färger - rött och blått, till exempel, så att du enkelt kan kontrollera hans läxor.

Material till hands

För att förbereda skyltarna som nämns ovan behöver du fortfarande ha något slags material. Hårda konsonantljud - en tabell som du kan lita på för att se till att du inte blir förvirrad. För enkelhetens skull innehåller den parade och oparade ljud när det gäller hårdhet och mjukhet. Förresten, om vi vill indikera mjukheten hos ett ljud, i fonetisk transkription, till exempel, placeras en apostrof efter det.

I den här tabellen är alla fonem längst upp hårda. Nedan är deras mjuka motsvarigheter. Det är sant att vi har tre fall när ljudet inte har ett par. Det betyder att den aldrig är mjuk.

Låt oss komma ihåg ytterligare

Ska vi fortsätta träna? Låt oss ge fler exempel på ord där samma konsonantljud uppträder i en hård eller mjuk position. En nyans till. Förutom just de vokalerna som påverkar en konsonant kan den mjukas upp eller göras hård av ett mjukt respektive hårt tecken. Låt oss inte glömma detta i vår nästa uppgift.

Bäver - vit, snöstorm - målvakt, stad - helium, entré - kontorist, giraff, vinter - tänder, valkatt, häst - lemonad, zhmenya - hav, Neptunus - noshörning, ångbåt - paus, beslutsroman, uggla - familj, tårta - tema, film-fotografering, halva - diagram, kyckling, hatt.

Bestäm orden från det presenterade paret som visar mjuka eller hårda konsonanter. Som du kan se är bokstäverna som används för att beteckna dem fortfarande desamma. Observera att i vissa ord påverkas hårdhet och mjukhet inte bara av vokaler, utan också av konsonanter som står bredvid vårt ljud. Dessutom kan du också be ditt barn att komma med exempel på oparade konsonanter, så att han själv kan se att de bara är jobbiga. Ändå är ens egen erfarenhet en mycket mer levande bekräftelse än någon memorerad teori.

Ett spel till

För att studera ämnet mjuka och hårda konsonanter kan du erbjuda eleven ett annat spel som detta. Det är väldigt enkelt. Framför honom finns en rad ord, från vilka endast hårda konsonanter behöver skrivas ner. Och sedan, infoga vokaler i dem, komma på ett ord. Till exempel finns det ett antal ord: pickles - footman - knivar. Vi skriver ut konsonanterna: s, l, n, lägga till vokaler. Och det första som kommer att tänka på är det korta men rymliga ordet "elefant". Ska vi fortsätta?

Redigera - kommer - kofot(utloggad pr, v, l ).
Tomat - roll - träsk(utloggad t, r, t ).
Bittern - dormus - hö(utloggad i, med, n ).

Slutsats

Avslutningsvis skulle jag vilja påminna dig om att du under inga omständigheter bör säga "hårda konsonanter." Bara ljud är sådana. Och deras beteckningar är absolut desamma som i fallet med mjuka (detta framgick tydligt av tabellen ovan). Nu när du har allt material i dina händer återstår bara att träna. På Internet kan du hitta ett stort antal olika spel och övningar för att bestämma typen av konsonanter. Och naturligtvis kan du läsa om materialet om ämnet "Hårda konsonantljud" flera gånger - tabellen som presenteras i artikeln hjälper till att systematisera all vår kunskap. Det blir mycket lättare att upprepa med henne.

Glöm inte att ge nya exempel för varje parat och oparat ljud, så att vår elev själv lär sig att jämföra de olika ljuden av konsonantfonem. Det beror ibland inte bara på den efterföljande vokalen eller mjuka och hårda tecken, utan också på närliggande konsonanter, som beroende på deras hårdhet eller mjukhet också kan påverka det ursprungliga ljudet. Det är inte så komplicerat som det verkar. Mer spel och träning – och allt kommer definitivt att lösa sig.

I det här kapitlet:

§1. Ljud

Ljud- den minsta enheten för klingande tal. Varje ord har ett ljudskal som består av ljud. Ljudet motsvarar ordets betydelse. Olika ord och ordformer har olika ljudmönster. Ljuden i sig är inte viktiga, men de fyller en viktig roll: de hjälper oss att skilja mellan:

ord: [hus] - [tom], [tom] - [där], [m'el] - [m'el']
ordformer: [hus] - [lady´ ] - [hus´ ma].

Notera:

ord skrivna inom hakparenteser anges i transkription.

§2. Transkription

Transkriptionär ett speciellt inspelningssystem som visar ljud. Följande symboler används i transkriptionen:

Hakparenteser som indikerar transkription.

[ ´ ] - betoning. Accenten läggs om ordet består av mer än en stavelse.

[b’] - ikonen bredvid konsonanten indikerar dess mjukhet.

[j] och [th] är olika beteckningar för samma ljud. Eftersom detta ljud är mjukt används dessa symboler ofta med en extra beteckning för mjukhet: [th']. Den här sidan använder notationen [th'], som är mer bekant för de flesta killar. Den mjuka ikonen kommer att användas för att hjälpa dig vänja dig vid att ljudet är mjukt.

Det finns andra symboler. De kommer att introduceras gradvis allt eftersom du blir bekant med ämnet.

§3. Vokaler och konsonanter

Ljuden är uppdelade i vokaler och konsonanter.
De har olika natur. De uttalas och uppfattas olika, och beter sig också olika i talet och spelar olika roller i det.

Vokaler- det här är ljud under vars uttal luft passerar fritt genom munhålan utan att stöta på ett hinder på vägen. Uttal (artikulation) är inte fokuserat på ett ställe: kvaliteten på vokaler bestäms av formen på munhålan, som fungerar som en resonator. Vid artikulering av vokaler fungerar stämbanden i struphuvudet. De är nära, spända och vibrerar. Därför hör vi en röst när vi uttalar vokaler. Vokaler kan dras ut. Du kan skrika dem. Och om du lägger handen mot halsen kan du känna stämbandens arbete när du uttalar vokaler, känn det med handen. Vokaler är grunden för en stavelse, de organiserar den. Det finns lika många stavelser i ett ord som det finns vokaler. Till exempel: han- 1 stavelse, hon- 2 stavelser, Grabbar- 3 stavelser etc. Det finns ord som består av ett vokalljud. Till exempel fackföreningar: och och och interjektioner: Åh!, Ah!, Åh! och andra.

Med ett ord kan vokaler finnas med betonade och obetonade stavelser.
Betonad stavelse en där vokalen uttalas tydligt och förekommer i sin grundform.
I obetonade stavelser vokaler modifieras och uttalas olika. Att byta vokaler i obetonade stavelser kallas minskning.

Det finns sex betonade vokaler i det ryska språket: [a], [o], [u], [s], [i], [e].

Kom ihåg:

Det finns ord som bara kan bestå av vokaler, men konsonanter är också nödvändiga.
På det ryska språket finns det många fler konsonanter än vokaler.

§4. Metod för bildning av konsonanter

Konsonanter- det här är ljud, när de uttalas möter luften ett hinder i sin väg. Det finns två typer av obstruenter på det ryska språket: gap och stop - det här är de två huvudsakliga sätten att bilda konsonanter. Typen av hinder bestämmer karaktären på konsonantljudet.

Glipa bildas till exempel när man uttalar ljud: [s], [z], [w], [z]. Spetsen av tungan närmar sig bara de nedre eller övre tänderna. Friktionskonsonanter kan dras: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Som ett resultat kommer du tydligt att höra bruset: när du uttalar [c] - vissling, och när du uttalar [w] - väsande.

Rosett, Den andra typen av artikulation av konsonanter bildas när talorganen stänger. Luftflödet övervinner plötsligt detta hinder, ljuden är korta och energiska. Det är därför de kallas explosiva. Du kommer inte att kunna dra dem. Dessa är till exempel ljuden [p], [b], [t], [d] . Sådan artikulation är lättare att känna och känna.

Så när man uttalar konsonanter hörs brus. Närvaron av brus är ett utmärkande drag för konsonanter.

§5. Röstade och röstlösa konsonanter

Enligt förhållandet mellan brus och röst delas konsonanter in i röstat och tonlöst.
När det talas tonande konsonanter, både röst och brus hörs, och döv- bara buller.
Döva ord kan inte sägas högt. De går inte att skrika.

Låt oss jämföra orden: hus Och katt. Varje ord har 1 vokalljud och 2 konsonanter. Vokalerna är desamma, men konsonanterna är olika: [d] och [m] är tonande, och [k] och [t] är tonlösa. Voiceness-voicelessness är den viktigaste egenskapen hos konsonanter i det ryska språket.

tonande-röstlösa par:[b] - [p], [z] - [c] och andra. Det finns 11 sådana par.

Röstlösa par: [p] och [b], [p"] och [b"], [f] och [v], [f"] och [v"], [k] och [d], [ k"] och [g", [t] och [d], [t"] och [d"], [w] och [g], [s] och [z], [s"] och [ z" "].

Men det finns ljud som inte har ett par på grundval av tongivande - dövhet. Till exempel har ljuden [r], [l], [n], [m], [y'] inte ett röstlöst par, men [ts] och [ch'] har inte ett tonande par.

Oparad enligt dövhet

Röstade oparad:[r], [l], [n], [m], [th", [r"], [l"], [n"], [m"] . De kallas också sonor.

Vad betyder denna term? Detta är en grupp konsonanter (totalt 9) som har egenheter i uttalet: när de uttalas uppstår även hinder i munhålan, men sådana att luftströmmen, att passera genom ett hinder producerar endast ett lätt ljud; luft passerar fritt genom en öppning i näshålan eller munnen. Sonoranter uttalas med rösten med tillägg av lätt brus. Många lärare använder inte denna term, men alla borde veta att dessa ljud är oparade tonande ljud.

Sonoranter har två viktiga egenskaper:

1) de är inte döva, som parvisade konsonanter, före röstlösa konsonanter och i slutet av ett ord;

2) före dem finns det ingen tonande av parade döva konsonanter (d.v.s. ställningen framför dem är stark i dövhetsstämmande, precis som före vokaler). Se mer om positionsförändringar.

Röstlös oparad:[ts], [h"], [w":], [x], [x"].

Hur kan det vara lättare att komma ihåg listor över tonande och röstlösa konsonanter?

Följande fraser hjälper dig att komma ihåg listor över tonande och röstlösa konsonanter:

Åh, vi glömde inte varandra!(Här endast tonande konsonanter)

Foka, vill du äta soppa?(Här bara röstlösa konsonanter)

Det är sant att dessa fraser inte inkluderar par av hårdhet och mjukhet. Men vanligtvis kan folk lätt räkna ut att inte bara hård [z] är röstad, utan också mjuk [z"] också, inte bara [b], utan också [b"], etc.

§6. Hårda och mjuka konsonanter

Konsonanter skiljer sig inte bara i dövhet och röst, utan också i hårdhet och mjukhet.
Hårdhet-mjukhet- det näst viktigaste tecknet på konsonanter på det ryska språket.

Mjuka konsonanter avvika från fast tungans speciella ställning. När man uttalar hårda ord dras hela tungans kropp bakåt, och när man uttalar mjuka ord flyttas den framåt och den mellersta delen av tungan höjs. Jämför: [m] - [m'], [z] - [z']. Tonade mjuka låter högre än hårda.

Många ryska konsonanter bildas hårdhet-mjukhet par: [b] - [b'], [v] - [v'] och andra. Det finns 15 sådana par.

Hårdhet-mjukhetspar: [b] och [b", [m] och [m"], [p] och [p"], [v] och [v"], [f] och [f"] , [z] och [z", [s] och [s"], [d] och [d"], [t] och [t"], [n] och [n"], [l] och [ l", [p] och [p", [k] och [k"], [g] och [g"], [x] och [x"].

Men det finns ljud som inte har ett par på grundval av hårdhet och mjukhet. Till exempel har ljuden [zh], [sh], [ts] inte ett mjukt par, men [y'] och [h'] har inte ett hårt par.

Oparad i hårdhet-mjukhet

Hård oparad: [zh], [w], [ts] .

Mjuk oparad: [th", [h"], [w":].

§7. Indikation på mjukhet hos konsonanter i skrift

Låt oss ta en paus från ren fonetik. Låt oss överväga en praktiskt viktig fråga: hur indikeras mjukheten hos konsonanter skriftligt?

Det finns 36 konsonantljud på det ryska språket, inklusive 15 hård-mjuka par, 3 oparade hårda och 3 oparade mjuka konsonanter. Det finns bara 21 konsonanter. Hur kan 21 bokstäver representera 36 ljud?

Olika metoder används för detta:

iotiserade bokstäver e, e, yu, jag efter konsonanter, utom w, w Och ts, oparade i hårdhet-mjukhet, indikerar att dessa konsonanter är mjuka, till exempel: moster- [t'o´ t'a], farbror -[Jaja] ;
brev Och efter konsonanter, utom w, w Och ts. Konsonanter indikerade med bokstäver w, w Och ts, oparade fasta ämnen. Exempel på ord med vokalbokstav Och: ingenting- [n'i´ tk'i], ark- [l'ist], Söt- [Söt'] ;
brev b, efter konsonanter, utom w, w, varefter det mjuka tecknet är en indikator på den grammatiska formen. Exempel på ord med ett mjukt tecken : begäran- [prosa], strandsatta- [m'el'], distans- [gav'].

Således mjukheten hos konsonanter i skrift förmedlas inte med speciella bokstäver, utan genom kombinationer av konsonanter med bokstäver och, e, e, yu, I Och b. Därför, när du analyserar, råder jag dig att vara särskilt uppmärksam på intilliggande bokstäver efter konsonanterna.

Diskutera tolkningsproblemet

Skolböcker säger att [w] och [w'] - oparad i hårdhet och mjukhet. Hur så? Vi hör att ljudet [w'] är en mjuk analog till ljudet [w].
När jag själv studerade i skolan kunde jag inte förstå varför? Sen gick min son till skolan. Han hade samma fråga. Det dyker upp hos alla barn som närmar sig lärande med omtanke.

Förvirring uppstår eftersom skolböcker inte tar hänsyn till att ljudet [sh’] också är långt, men det hårda ljudet [sh] inte. Par är ljud som skiljer sig åt i endast ett attribut. Och [w] och [w'] - två. Därför är [w] och [w'] inte par.

För vuxna och gymnasieelever.

För att upprätthålla korrektheten är det nödvändigt att ändra skoltraditionen att transkribera ljudet [w’]. Det verkar som att det är lättare för killarna att använda ytterligare ett tecken än att möta ett ologiskt, oklart och missvisande uttalande. Det är enkelt. För att inte generation efter generation skaka på hjärnan är det nödvändigt att äntligen visa att ett mjukt väsande ljud är långt.

För detta ändamål finns det i språklig praktik två ikoner:

1) upphöjd ovanför ljudet;
2) kolon.

Att använda en upphöjd skrift är obekvämt eftersom det inte tillhandahålls av den uppsättning tecken som kan användas vid datorskrivning. Detta innebär att följande möjligheter kvarstår: att använda ett kolon [w':] eller ett grafem som anger bokstaven [w'] . Jag tycker att det första alternativet är att föredra. För det första blandar barn ofta ljud och bokstäver till en början. Användningen av ett brev i transkription kommer att skapa grunden för sådan förvirring och framkalla ett fel. För det andra börjar barn nu lära sig främmande språk tidigt. Och symbolen [:], när den används för att indikera längden på ett ljud, är redan bekant för dem. För det tredje kommer transkription som indikerar longitud med ett kolon [:] perfekt att förmedla egenskaperna hos ljudet. [sh’:] - mjuk och lång, båda egenskaperna som utgör dess skillnad från ljudet [sh] presenteras tydligt, enkelt och entydigt.

Vilka råd kan du ge till barn som nu studerar med allmänt accepterade läroböcker? Du måste förstå, förstå och sedan komma ihåg att ljuden [w] och [w':] faktiskt inte bildar ett par när det gäller hårdhet och mjukhet. Och jag råder dig att transkribera dem på det sätt som din lärare kräver.

§8. Plats för bildandet av konsonanter

Konsonanter skiljer sig inte bara enligt de egenskaper som redan är kända för dig:

dövhet-röst,
hårdhet-mjukhet,
formningsmetod: båg-slits.

Det sista, fjärde tecknet är viktigt: utbildningsort.
Artikulationen av vissa ljud utförs av läpparna, andra - av tungan, dess olika delar. Så, ljuden [p], [p'], [b], [b'], [m], [m'] är labial, [v], [v'], [f], [f' ] - labiodental, alla andra - lingual: främre lingual [t], [t'], [d], [d'], [n], [n'], [s], [s'], [z ], [z'], [w], [w], [w':], [h'], [c], [l], [l'], [r], [r'] , mellanspråkig [th’] och bakspråklig [k], [k’], [g], [g’], [x], [x’].

§9. Positionsförändringar av ljud

1. Starkt-svaga positioner för vokaler. Positionsförändringar av vokaler. Minskning

Människor använder inte talade ljud isolerat. De behöver det inte.
Tal är en ljudström, men en ström organiserad på ett visst sätt. Förhållandena under vilka ett visst ljud uppträder är viktiga. Början av ett ord, slutet av ett ord, en betonad stavelse, en obetonad stavelse, en position före en vokal, en position före en konsonant - det är alla olika positioner. Vi kommer att ta reda på hur man kan skilja mellan starka och svaga positioner, först för vokaler och sedan för konsonanter.

Stark position en där ljud inte genomgår positionsbestämmande förändringar och uppträder i sin grundform. En stark position tilldelas för grupper av ljud, till exempel: för vokaler är detta en position i en betonad stavelse. Och för konsonanter, till exempel, är positionen före vokaler stark.

För vokaler är den starka positionen under stress, och den svaga positionen är utan accentuering..
I obetonade stavelser genomgår vokaler förändringar: de är kortare och uttalas inte lika tydligt som under stress. Denna förändring av vokaler i en svag position kallas minskning. På grund av reduktion urskiljs färre vokaler i den svaga ställningen än i den starka ställningen.

Ljuden som motsvarar betonade [o] och [a] efter hårda konsonanter i en svag, obetonad position låter likadant. "Akanye" är erkänt som normativt på det ryska språket, dvs. icke-diskriminering HANDLA OM Och A i obetonad ställning efter hårda konsonanter.

under stress: [hus] - [dammen] - [o] ≠ [a].
utan accent: [d A ma´ ] -hem´ - [d A la´ ] -dala´ - [a] = [a].

Ljuden som motsvarar betonade [a] och [e] efter mjuka konsonanter i en svag, obetonad position låter likadant. Standarduttalet är "hicka", dvs. icke-diskriminering E Och A i obetonad ställning efter mjuka konsonanter.

under stress: [m’ech’] - [m’ach’] - [e] ≠[a].
utan accent: [m’ich’o´m]- svärd´ m -[m'ich'o´m] - ball´ m - [och] = [och].
Men hur är det med vokalerna [i], [s], [u]? Varför sades ingenting om dem? Faktum är att dessa vokaler i en svag position endast är föremål för kvantitativ minskning: de uttalas kortare, svagare, men deras kvalitet förändras inte. Det vill säga, som för alla vokaler, är en obetonad position för dem en svag position, men för ett skolbarn utgör dessa vokaler i en obetonad position inget problem.

[ski´ zhy], [i _lu´ zhu], [n’i´ t’i] - i både starka och svaga positioner ändras inte kvaliteten på vokaler. Både under stress och i ostressad position hör vi tydligt: [ы], [у], [и] och vi skriver bokstäverna som vanligtvis används för att beteckna dessa ljud.

Diskutera tolkningsproblemet

Vilka vokalljud uttalas egentligen i obetonade stavelser efter hårda konsonanter?

När man utför fonetisk analys och transkriberar ord uttrycker många killar förvirring. I långa flerstaviga ord, efter hårda konsonanter, är det inte ljudet [a] som uttalas, som skolböcker säger, utan något annat.

De har rätt.

Jämför uttalet av ord: Moskva - Muskoviter. Upprepa varje ord flera gånger och lyssna på vad vokalen låter i den första stavelsen. Med ordet Moskva det är enkelt. Vi uttalar: [maskva´] - ljudet [a] är tydligt hörbart. Och ordet Muskoviter? I enlighet med den litterära normen uttalar vi i alla stavelser utom första stavelsen före betoning, såväl som positionerna för början och slutet av ordet, inte [a], utan ett annat ljud: mindre distinkt, mindre tydlig, mer lika till [s] än till [ a]. I den vetenskapliga traditionen betecknas detta ljud med symbolen [ъ]. Det betyder att vi i verkligheten uttalar: [mаlako´] - mjölk,[khrasho´] - Bra,[kalbasa´] - korv.

Jag förstår att författarna försökte förenkla det genom att ge detta material i läroböcker. Förenklat. Men många barn med bra hörsel, som tydligt hör att ljuden i följande exempel är olika, kan inte förstå varför läraren och läroboken insisterar på att dessa ljud är desamma. Faktiskt:

[V A Ja] - vatten -[V ъ d'inoy'] - vatten:[а]≠[ъ]
[Övrig A va´] -ved´-[Övrig ъ in’ino´th’] - vedeldning:[а]≠[ъ]

Ett speciellt delsystem består av realiseringen av vokaler i obetonade stavelser efter sibilanter. Men i skolkursen presenteras inte detta material alls i de flesta läroböcker.

Vilka vokalljud uttalas egentligen i obetonade stavelser efter mjuka konsonanter?

Jag känner den största sympati för de barn som studerar från läroböcker som erbjuder på plats A,E, HANDLA OM efter mjuka konsonanter, hör och transkribera ljudet "och, benägen till e." Jag tycker att det är fundamentalt fel att ge skolbarn som enda alternativ den förlegade uttalsnormen - "ekanya", som idag finns mycket mindre ofta än "icanya", främst bland mycket äldre människor. Killar, skriv gärna i obetonad ställning i första stavelsen innan stressen på plats A Och E- [Och].

Efter mjuka konsonanter i andra obetonade stavelser, förutom positionen för slutet av ordet, uttalar vi ett kort svagt ljud som påminner om [i] och betecknas som [b]. Säg orden åtta, nio och lyssna på dig själv. Vi uttalar: [vo´ s'm'] - [b], [d'e´ v't'] - [b].

Förväxla inte:

Transkriptionsmärken är en sak, men bokstäver är en annan.
Transkriptionstecknet [ъ] anger en vokal efter hårda konsonanter i obetonade stavelser, förutom första stavelsen före betoning.
Bokstaven ъ är ett fast tecken.
Transkriptionstecknet [b] indikerar en vokal efter mjuka konsonanter i obetonade stavelser, förutom första stavelsen före betoning.
Bokstaven ь är ett mjukt tecken.
Transkriptionstecken, till skillnad från bokstäver, anges inom hakparenteser.

Slutet på ordet- särställning. Det visar rensning av vokaler efter mjuka konsonanter. Systemet med obetonade ändelser är ett speciellt fonetiskt delsystem. I det E Och A skilja sig:

Byggnad[bygge n'ii'e] - byggnad[byggnad n'ii'a], åsikt[mn'e´ n'i'e] - åsikt[mn'e´ n'ii'a], Mer[Mer] - hav[mo´ r'a], kommer[vo´l'a] - efter behag[na_vo´l'e]. Kom ihåg detta när du gör fonetisk analys av ord.

Kolla upp:

Hur din lärare kräver att du markerar vokaler i en obetonad position. Om han använder ett förenklat transkriptionssystem är det okej: det är allmänt accepterat. Bli bara inte förvånad över att du faktiskt hör olika ljud i obestressad position.

2. Starka-svaga positioner för konsonanter. Positionsförändringar av konsonanter

För alla konsonanter utan undantag är den starka positionen position före vokal. Före vokaler förekommer konsonanter i sin grundform. Därför, när du gör fonetisk analys, var inte rädd för att göra ett misstag när du karakteriserar en konsonant i en stark position: [dach'a] - hus på landet,[t'l'iv'i´ z'r] - TV,[s'ino´ n'ima] - synonymer,[b'ir'o' zy] - björkar,[karz"i´ny] - korgar. Alla konsonanter i dessa exempel kommer före vokaler, dvs. i en stark position.

Starka ståndpunkter om röstdövhet:

före vokaler: [där] - där,[damer] - Jag ger,
före oparad tonande [p], [p'], [l], [l'], [n], [n'], [m], [m'], [y']: [dl'a] - För,[tl'a] - bladlöss,
Före [in], [in']: [egen'] - min,[ringande] - ringer.

Kom ihåg:

I en stark position ändrar inte tonande och röstlösa konsonanter sin kvalitet.

Svaga positioner i dövhet och röst:

före parade enligt dövhet: [sl´ tk'ii] - söt,[zu´ pk'i] - tänder.
före röstlösa oparade: [aphva´ t] - omkrets, [fhot] - ingång.
i slutet av ett ord: [zup] - tand,[dup] - ek.

Positionsförändringar av konsonanter enligt dövhet

I svaga positioner modifieras konsonanter: positionsförändringar sker med dem. Röstade blir röstlösa, d.v.s. är dövade, och de döva är röstade, d.v.s. ropa ut. Positionsförändringar observeras endast för parade konsonanter.

Häpnadsväckande tonande av konsonanter

Häpnadsväckande röst förekommer i positioner:

före parade döva: [fsta´ in'it'] - V sätta,
i slutet av ordet: [clat] - skatt.

Att rösta för döva inträffar vid position:

före parade röstande: [kaz’ba´ ] - till Med bah´

Starka positioner vad gäller hårdhet och mjukhet:

före vokaler: [matta'] - mamma,[matta'] - krossa,
i slutet av ordet: [von] - där ute,[vann'] - stank,
före labialerna: [b], [b'], [p], [p'], [m], [m'] och bakre lingualer: [k], [k'], [g], [g' ] , [x[, [x'] för ljud [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n ] , [n'], [r], [r']: [sa´ n'k'i] - Sanki(gen. fall.), [s´ ank'i] - släde,[bulle] - bulle,[bu´ l'qt'] - gurgla,
alla positioner för ljud [l] och [l']: [panna] - pannan,[pal'ba] - skjuta.

Kom ihåg:

I en stark position ändrar inte hårda och mjuka konsonanter sin kvalitet.

Svaga positioner i hårdhet-mjukhet och positionsförändringar i hårdhet-mjukhet.

före mjuk [t'], [d'] för konsonanter [c], [z], som nödvändigtvis mjukas upp: , [z'd'es'],
före [h'] och [w':] för [n], som nödvändigtvis mjukas upp: [po´ n'ch'ik] - munk,[ka´ m’n’sh’:ik] - murare.

Kom ihåg:

I ett antal positioner idag är både mjukt och hårt uttal möjligt:

före mjukt främre språkligt [n'], [l'] för främre språkliga konsonanter [c], [z]: snö -[s'n'ek] och , göra arg -[z'l'it'] och [zl'it']
före mjukt främre språk, [z'] för främre språk [t], [d] - hiss -[pad'n'a' t'] och [padn'a' t'] , hämtmat -[at'n'a' t'] och [atn'a' t']
före mjuk främre språklig [t"], [d"], [s"], [z"] för främre språklig [n]: vi´ntik -[v’i´ n"t"ik] och [v’i´ nt’ik], pension -[p'e´ n's'ii'a] och [p'e´ n's'ii'a]
före mjuka labial [v'], [f'], [b'], [p'], [m'] för labials: stiga på -[f"p"isa´ t’] och [fp"is" at’], ri´ fme(Dan. fall.) - [r'i´ f"m"e] och [r'i´ fm"e]

Kom ihåg:

I alla fall är positionsmjukning av konsonanter möjlig i en svag position.
Det är ett misstag att skriva ett mjukt tecken när man mjukar upp konsonanter positionellt.

Positionsförändringar av konsonanter baserat på metod och plats för bildning

Naturligtvis är det i skoltraditionen inte vanligt att presentera ljudens egenskaper och de positionsförändringar som sker med dem i alla detaljer. Men fonetikens allmänna principer måste läras in. Utan detta är det svårt att göra fonetisk analys och slutföra testuppgifter. Nedan är därför en lista över positionsbestämda förändringar i konsonanter baserat på metoden och platsen för bildandet. Detta material är en påtaglig hjälp för dem som vill undvika misstag i fonetisk analys.

Assimilering av konsonanter

Logiken är denna: det ryska språket kännetecknas av likheter mellan ljud om de är lika på något sätt och samtidigt är i närheten.

Lär dig listan:

[c] och [w] → [w:] - sy

[z] och [zh] → [zh:] - komprimera

[s] och [h’] - i grunden till orden → [sh':] - lycka, poäng
- i föreningspunkten mellan morfem och ord → [w':h'] - kam, oärlig, med vad (en preposition följt av ett ord uttalas tillsammans som ett ord)

[s] och [w':] → [w':] - dela

[t] och [c] - i verbformer → [ts:] - ler
-i korsningen mellan prefix och rot → [tss] - sov bort det

[t] och [ts] → [ts:] - haka av

[t] och [h'] → [h':] - Rapportera

[t] och [t] och [w':]←[c] och [h'] - Nedräkning

[d] och [w':] ←[c] och [h'] - räknar

Dissociation av konsonanter

Olikhet är en process av positionsförändring, motsatsen till assimilering.

[g] och [k'] → [h'k'] - lätt

Förenkla konsonantkluster

Lär dig listan:

vst - [stv]: hej, känn
zdn - [zn]: sent
zdc - [sc] : vid tyglarna
Lnts - [nts]: Sol
NDC - [nc]: holländska
ndsh - [ns:] landskap
NTG - [ng]: röntgen
rdc - [rts]: hjärta
rdch - [rh']: litet hjärta
stl - [sl']: Lycklig
stn - [dn]: lokal

Uttal av ljudgrupper:

I formerna av adjektiv, pronomen, particip finns bokstavskombinationer: wow, han. I plats G de uttalas [i]: honom, vacker, blå.
Undvik att läsa bokstav för bokstav. Säg orden honom, blå, vacker Höger.

§10. Bokstäver och ljud

Bokstäver och ljud har olika syften och olika karaktär. Men det är jämförbara system. Därför måste du känna till typerna av förhållanden.

Typer av samband mellan bokstäver och ljud:

Bokstaven betecknar ett ljud, till exempel vokaler efter hårda konsonanter och konsonanter före vokaler: väder.
Bokstaven har till exempel ingen egen ljudbetydelse b Och ъ: mus
En bokstav representerar två ljud, till exempel joterade vokaler e, e, yu, jag i positioner:
- början av ett ord
- efter vokaler,
- efter separatorer b Och ъ.
En bokstav kan beteckna ett ljud och kvaliteten på föregående ljud, såsom joterade vokaler och Och efter mjuka konsonanter.
Bokstaven kan till exempel indikera kvaliteten på föregående ljud b i ord skugga, stubbe, skottlossning.
Två bokstäver kan representera ett ljud, vanligtvis ett långt: sy, komprimera, rusa
Tre bokstäver motsvarar ett ljud: le - shh -[ts:]

Test av styrka

Kontrollera din förståelse av detta kapitel.

Sista testet

Vad bestämmer kvaliteten på ett vokalljud?
- Från formen på munhålan vid det ögonblick då ljudet uttalas
- Från barriären som bildas av talorganen vid det ögonblick då ett ljud uttalas
Vad kallas reduktion?
- uttala vokaler under stress
- uttala obetonade vokaler
- speciellt uttal av konsonanter
För vilka ljud möter luftströmmen ett hinder på sin väg: en båge eller en lucka?
- I vokaler
- I konsonanter
Kan röstlösa konsonanter uttalas högt?
Är stämbanden involverade i att uttala röstlösa konsonanter?
Hur många par av konsonanter bildas enligt dövhet och tongivande?
Hur många konsonanter har inte ett tonande par?
Hur många par bildar ryska konsonanter beroende på hårdhet och mjukhet?
Hur många konsonanter har inte ett hårt-mjukt par?
Hur förmedlas konsonanternas mjukhet i skrift?
- Särskilda ikoner
- Bokstavskombinationer
Vad heter läget för ett ljud i en talström där det uppträder i sin grundform, utan att genomgå positionsförändringar?
- Stark position
- Svag position
Vilka ljud har starka och svaga positioner?
- I vokaler
- I konsonanter
- För alla: både vokaler och konsonanter

Rätt svar:

Från formen på munhålan vid det ögonblick då ljudet uttalas
uttala obetonade vokaler
I konsonanter
Bokstavskombinationer
Stark position
För alla: både vokaler och konsonanter

I kontakt med

Vanligtvis har barn inte allvarliga svårigheter att förstå skillnaden mellan vokaler och konsonanter. Men vi bör uppehålla oss mer i detalj vid hårda och mjuka konsonanter.

Hur man lär barn att skilja på hårda och mjuka konsonanter

Det allra första du behöver lära ditt barn: konsonantljud kan vara hårda och mjuka, men inte bokstäver.

Typiskt fel:
Barn blandar ihop ljud och bokstäver. Vi minns att ett ljud låter, och en bokstav är en ikon, står det skrivet. En bokstav kan inte vara hård eller mjuk, bara ett konsonantljud kan vara hårt eller mjukt i uttalet.

Ibland kan barn lätt lära sig att urskilja mjuka och hårda ljud på gehör.
Men det händer att detta är svårt, och i det här fallet kommer tecken till räddning genom vilka du kan skilja hårda ljud från mjuka.

Utmärkande egenskaper hos mjuka och hårda ljud

Vilket ljud kommer efter en konsonant:

Om det efter en konsonant finns en vokal a, o, u, e, s, så är konsonanten hård.
Om det efter en konsonant finns en vokal och, e, yu, i, så är konsonanten mjuk.

Arbetar med exempel:
I orden "mama" och "nora" är konsonanterna svåra, eftersom de följs av "a" och "o".
I orden "fly" och "nanny" är konsonanterna mjuka eftersom de följs av "e", "i", "ya".

Om en annan konsonant låter efter en konsonant, blir den första konsonanten svår.
Det finns ljud som bara kan vara hårda och ljud som bara kan vara mjuka, oavsett vilket ljud som hörs eller vilken bokstav som skrivs efter dem.

Alltid hårda ljud - zh, sh, ts.
Alltid mjuk - th, h, shch.
Ett vanligt sätt att lära sig dessa ljud är en enkel teknik: vi skriver bokstäverna som förmedlar dessa ljud på en rad och betonar "th, ch, sch." Understrecket symboliserar kudden som de mjuka ljuden sitter på. Kudden är mjuk, vilket betyder att ljuden är mjuka.

Mjukt tecken och hårt tecken

Om det finns en konsonant i slutet av ett ord och bokstaven "b" efter det, är konsonanten mjuk.

Denna regel är lätt att tillämpa om barnet ser det skrivna ordet, men det hjälper inte om barnet utför uppgiften på gehör.

Rörelse av tungan när man uttalar mjuka och hårda ljud

När man uttalar ett mjukt ljud, rör sig tungan något framåt och närmar sig (eller rör vid) gommen med dess mitt.
När man uttalar hårda ljud rör sig inte tungan framåt.

Tabell över tecken på hårda och mjuka ljud

Fast:

Före a, o, y, e, y.
I slutet av ett ord före en konsonant.
F, c, w.

Mjuk:

Före vokalerna e, e, i, yu, i.
Om det efter en konsonant finns ett mjukt tecken (damm, mässling).
Å, h, sch.

En bild eller helt enkelt en lista med tematiska ord visas, och uppgiften ges att välja ord med mjuka eller hårda konsonanter. Till exempel:

Röstade och röstlösa konsonanter

Det finns 11 par tonande/röstlösa konsonanter på det ryska språket.
Den fonetiska skillnaden mellan tonande och röstlösa konsonanter ligger i spänningen i stämbanden. Röstlösa ljud uttalas med hjälp av buller, utan att belasta ligamenten. Tonade ljud uttalas av rösten och orsakas av vibrationer i stämbanden, eftersom luft kommer ut ur struphuvudet bullrigt.

Mnemonisk teknik för att memorera röstlösa ljud:
Lär dig frasen: "Styopka, vill du ha en fräck? - Fi! Alla konsonantljud här är tonlösa.

Exempel på uppgifter för barn

Uppgifter för att träna skillnaderna mellan parade konsonanter kan sammanställas för varje par enligt följande princip (med exemplet med D/T-paret):

Uppgifter för att urskilja ett konsonantpar G/K

Konsonantljud låter olika i olika ord. Någonstans är det svårt, och någonstans är det mjukt. I den här lektionen lär vi oss att skilja mellan mjuka och hårda konsonantljud och att indikera mjukheten hos konsonantljud i skrift med bokstäverna I, E, E, Yu, I och b. Låt oss ta reda på vilka konsonanter som bildar hård-mjuka par, och vilka som bara är hårda eller bara mjuka.

Jämför de första konsonanterna. När man uttalar ljudet i ordet KIT stiger den mellersta delen av tungan till gommen, passagen genom vilken luft strömmar smalnar av och ett ljud erhålls, som forskare vanligtvis kallar mjuk. Och det motsatta ljudet hette - fast.

Låt oss slutföra uppgiften. Du måste lägga grönsakerna i två korgar. I första hand sätter vi de vars namn innehåller några mjuka ljud, i den andra de i vars namn alla konsonantljud är hårda. Rödbetor, kålrot, aubergine, kål, lök, tomater, lök, pumpa, gurka.

Låt oss kolla. I den första korgen lägger de: rödbetor(ljud [v’]), kålrot(ljud [r']), tomat(ljud [m']),gurka(ljud [r']). För det andra: kål, pumpa, aubergine, lök .

Det är viktigt att lyssna på ljuden av talade ord. Om du säger ordet NOS annars - med ett hårt första ljud får vi ett helt annat ord - NÄSA.

Låt oss lyssna och titta på rörelsen av vår tunga:

rad - ljud [p'] - rad - ljud [p]

lucka - ljud [l’] - pilbåge - ljud [l]

Ris. 3. Båge ( )

skrynkligt - ljud [m'] - liten - ljud [m]

Ljud kan skrivas (konventionellt) med hjälp av ikoner. Musikaliska ljud skrivs i noter, och talljud skrivs med bokstäver, men inom speciella hakparenteser - i transkription. För att inte blanda ihop hårda och mjuka ljud när de läser transkriptionen, gick forskare med på att visa ljudets mjukhet med en ikon som liknar ett kommatecken, bara de satte den överst.

De flesta konsonantljud bildar par baserat på mjukhet och hårdhet:

Vissa konsonanter är bara hårda eller bara mjuka. De bildar inte par vad gäller hårdhet/mjukhet:

Bara hårda konsonanter: [zh], [w], [ts]. Endast mjuka konsonanter: [th'], [h'], [sch'].

Låt oss slutföra uppgiften: ange det ihopparade ljudet.

[z] - ? [och] - ? [R'] - ? [h'] - ? [Med'] - ? [l] - ? Låt oss kontrollera att uppgiften är korrekt: [z] - [z']; [r'] - [r]; [s’] - [s]; [l] - [l']. [zh], [h’] - oparade ljud när det gäller mjukhet och hårdhet.

I skrift indikeras hårdheten hos konsonantljud av vokalerna A, O, U, Y, E, och mjukheten hos konsonantljud indikeras av vokalerna E, Yo, I, Yu, Ya.

Det finns ord med mjuka konsonantljud i slutet av ord eller i mitten av ord före andra konsonantljud. Lyssna på orden: salt, häst, anteckningsbok, kappa, ring, brev. Då kommer en mjuk skylt till undsättning. Till och med hans namn antyder - ett tecken mjuk, för mjuka konsonanter.

Låt oss göra en påminnelse om hur man agerar när man skriver ord:

Jag hör ett hårt konsonantljud - efter det skriver jag bokstäverna i stället för vokalljudet: A, O, U, Y, E.

Jag hör ett mjukt konsonantljud före ett vokalljud - jag indikerar dess mjukhet med vokaler: E, Yo, I, Yu, Ya.

Jag hör ett mjukt ljud i slutet av ett ord eller före ett konsonantljud - jag visar mjukhet b.

Ris. 5. Hårda och mjuka konsonanter ()

Så idag lärde vi oss att konsonantljud kan vara mjuka och hårda, och mjukheten hos konsonantljud i skrift på ryska indikeras av bokstäverna i, e, e, yu, i och ь.

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ryska språket 1. M.: Astrel, 2011. ().
Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ryska språket 1. M.: Ballas. ()
Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Lärobok för undervisning i läskunnighet och läsning: ABC. Akademisk bok/lärobok.

Ytterligare webbresurser

Kunskapens stormarknad ()
Ryska språket: kort teoretisk kurs. ()
Logosauria: webbplats för barns datorspel. ()

Gör det hemma

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ryska språket 1. M.: Astrel, 2011. Pp. 35, ex. 6, sida 36, ex. 3.
Räkna hur många mjuka konsonanter som finns i ett ord tåg? (Ordet elektriska tåg har 3 mjuka konsonantljud ([l'], [r'], [h']).
Använd de kunskaper du fått under lektionen, lägg pussel eller charader med ord där mjukheten och hårdheten hos ett ljud ändrar innebörden.

Vad är det egentligen?

"Låt oss gå tillbaka till våra får!"

Nu när vi redan vet lite om skillnaderna i konsonanter, låt oss gå vidare till vårt huvudämne.

Det bästa sättet att lära sig är genom exempel, eller hur? Och låt oss återigen gå över till jämförelsen: låt oss säga följande ordpar:

Racketställ, bullebyrå, mamma - boll, vinstockar - is, torn - utsikt.

Teori

Oparade konsonanter

Bryt systemet!

Låt oss komma ihåg

Material till hands

I den här tabellen är alla fonem längst upp hårda. Nedan är deras mjuka motsvarigheter. Det är sant att vi har tre fall när ljudet inte har ett par. Det betyder att den aldrig är mjuk.

Låt oss komma ihåg ytterligare

Ett spel till

Redigera - kommer - kofot(utloggad pr, v, l ).
Tomat - roll - träsk(utloggad t, r, t ).
Bittern - dormus - hö(utloggad i, med, n ).

Bokstäver av hårda konsonanter. Vilka är de olika konsonantljuden - hårda och mjuka. Fonetik: ljud och bokstäver

Vad är det egentligen?

"Låt oss gå tillbaka till våra får!"

Teori

Oparade konsonanter

Bryt systemet!

Låt oss komma ihåg

Material till hands

Låt oss komma ihåg ytterligare

Ett spel till

Slutsats

§1. Ljud

§2. Transkription

§3. Vokaler och konsonanter

§4. Metod för bildning av konsonanter

§5. Röstade och röstlösa konsonanter

§6. Hårda och mjuka konsonanter

§7. Indikation på mjukhet hos konsonanter i skrift

Diskutera tolkningsproblemet

§8. Plats för bildandet av konsonanter

§9. Positionsförändringar av ljud

1. Starkt-svaga positioner för vokaler. Positionsförändringar av vokaler. Minskning

Diskutera tolkningsproblemet

2. Starka-svaga positioner för konsonanter. Positionsförändringar av konsonanter

§10. Bokstäver och ljud

Test av styrka

Sista testet

Vad bestämmer kvaliteten på ett vokalljud?

Vad kallas reduktion?

För vilka ljud möter luftströmmen ett hinder på sin väg: en båge eller en lucka?

Kan röstlösa konsonanter uttalas högt?

Är stämbanden involverade i att uttala röstlösa konsonanter?

Hur många par av konsonanter bildas enligt dövhet och tongivande?

Hur många konsonanter har inte ett tonande par?

Hur många par bildar ryska konsonanter beroende på hårdhet och mjukhet?

Hur många konsonanter har inte ett hårt-mjukt par?

Hur förmedlas konsonanternas mjukhet i skrift?

Vad heter läget för ett ljud i en talström där det uppträder i sin grundform, utan att genomgå positionsförändringar?

Vilka ljud har starka och svaga positioner?

Rätt svar:

Hur man lär barn att skilja på hårda och mjuka konsonanter

Utmärkande egenskaper hos mjuka och hårda ljud

Vilket ljud kommer efter en konsonant:

Mjukt tecken och hårt tecken

Rörelse av tungan när man uttalar mjuka och hårda ljud

Tabell över tecken på hårda och mjuka ljud

Röstade och röstlösa konsonanter

Exempel på uppgifter för barn

Vad är det egentligen?

"Låt oss gå tillbaka till våra får!"

Teori

Oparade konsonanter

Bryt systemet!

Låt oss komma ihåg

Material till hands

Låt oss komma ihåg ytterligare

Ett spel till

Slutsats