මුදල් CFU ආයතනය. කසාන් (වොල්ගා) ෆෙඩරල් විශ්ව විද්යාලය
කවුරුහරි:
සුබ සැන්දෑවක්. මට උපදෙස් ඉල්ලීමට අවශ්යයි. මෙම ගැටලුව කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්නේ කෙසේද යන්න මම නොදනිමි. මෙම කාරණය නම් CFU හි නව ආයතනයේ (මූලික වෛද්ය විද්යාව හා ජීව විද්යාව පිළිබඳ ආයතනය) සම්පූර්ණ අවුල් ජාලයකි. බොහෝ සිසුන් දකුණට සහ වමට අඩු කරනු ලැබේ. පළමු පා course මාලාවට පිවිසෙන විට, දන්ත වෛද්යවරු කණ්ඩායම් 4 ක් වූ අතර, සෑම කණ්ඩායමකම පුද්ගලයන් 28-30 දෙනෙකුගෙන් 28 දෙනෙකු සහ වෛද්ය පී ulty යේ කණ්ඩායම් 8 දෙනෙකු සහභාගී වූහ. පළමු වසරින් පසු, සරත් සෘතුවේ අතිරේක සැසිවාරයෙන් පසුව, බොහෝ දෙනෙකුට ව්යුහ විද්යාව පිළිබඳ පරීක්ෂණය සමත් වීමට නොහැකි වීම නිසා ඔවුන් ඉතා මිල අධික විය. දන්ත වෛද්ය කණ්ඩායම් 3 ක්, කණ්ඩායමක උපරිම පිරිසක් සහ රෝහල් කණ්ඩායම් 5 ක් ඇත. සයිබර්නෙට්ස් සහ ජෛව රසායන ists යින් අතර මිල අධික කීයක් ගැන මම තවමත් නොදනිමි. සිසුන්ට ගුරුවරුන්ගේ ආකල්පය සාමාන්යයෙන් බිහිසුණු ය. ඔබ ගුරුවරයාට අකමැති නම් මොඩියුල, පරීක්ෂණ සහ විභාග පැවැත්වූ විට, ඔබ සමත් නොවූ බව සලකන්න. ඔවුන් ආරම්භයේ දී යුවළ වෙත පැමිණ, සංවිධානය කරන්න ස්වාධීන වැඩ, ඔබේම දෑ අවුල් කර විනාඩි 5 ක් පහළට යන්න, ප්රශ්න තිබේ (ඒ සමඟම! ඒ සමඟම! ඔබ යමක් ඉල්ලන විට, ඔබ හොඳින් කියවිය යුතු යැයි ඔවුන්ට පිළිතුරු සපයයි පෙළපොතේ). ස්වාභාවිකවම, ඔබ ඔබේ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සපයන විට, වෙනත් දෙයක් ඇසීමට ඇති ආශාව අතුරුදහන් වේ. ගුරුවරුන් විසින්ම කිසිවක් පැහැදිලි නොකරයි, අපි සියල්ලෝම සිසුන් ඉගෙන ගත් බව සියලු දෙනා පවසයි. මෙය වෛද්ය විද්යාවේ ය! ගුරුවරුන් සිය අත්දැකීම් පැහැදිලි කිරීම් තුළින් මාරු කළ යුතු යැයි මම විශ්වාස කරමි, මෙම වෘත්තියම සිසුවිය තුළ ඇති වෘත්තිය හා ආදරය අවදි කිරීමට, ශිෂ්යයාගෙන් සියල්ල පරාජය කිරීමට මිස ශිෂ්යයාගෙන් එය පරාජය කිරීමට නොවේ. . විෂයයන් පිළිබඳ ස්ථාවර පෙළ පොතක්, විශේෂයෙන් ඉතිහාසවල සහ ව්යුහ විද්යාව තුළ නොමැත. පුස්තකාලයේ පෙළපොත් නොමැත. ඔබ මිලදී ගත යුතුයි. සෑම ගුරුවරයෙකුටම පෙළපොත් වල විවිධ මනාපයන් ඇත. සහ ස්වාභාවිකවම, බොහෝ වර්ගවල පෙළපොත්, ඒවායේ විවිධ තොරතුරු. එය විභාගයේදී විශේෂයෙන් දුෂ්කර ය, එය එක් පෙළපොතකට සූදානම් වෙමින් සිටින විට, "ඔබේ ගැටළු, එය වෙනත් පෙළපොතකින් අවශ්ය විය" යනුවෙන් ප්රතිචාර දක්වයි .. අපි ද පෙළ පොත් මිලදී ගන්නෙමු, ඔවුන් සියල්ලන්ම වඩා ලාභදායී නොවේ 1000 රූබල්. අපට එකක් අවශ්ය වන්නේ පෙළපොත් කිහිපයක විෂය පමණක් මිලදී ගැනීමට පමණක් බව පෙනේ? එය ඇහුවා, අපේ මුදල් යන්නේ කොතැනද, අපට අයවැය ස්ථාන කිසිවක් නොමැති අතර සෑම එකක්ම 110,000 සිට සහ එම ප්රමාණයට වඩා ගෙවනු ලැබේ. ඔබ කොපමණ මුදලක් ගණනය කරන්නේ නම්, එක් පා course මාලාවක් සඳහා වූ වියදමින් ඔවුන්ට කොපමණ මුදලක් ලැබේද යන්න, එය ඉතා විශාල මුදලක් බවට පත්වේ. ඔවුන් මුදල් අදින්නේ කෙසේදැයි දනිති, නමුත් ඔවුන් එය උගන්වන්නේ නැත !!! ඔබ යම් කාලයක් යම් කාලයක් ගෙවන්නේ නැත්නම්, එය අඩු කිරීම නිසා තර්ජනයට ලක්ව ඇත. විභාග, වෙනත් විශ්ව විද්යාල හා සසඳන විට විභාග, පරීක්ෂණ සහ මොඩියුල සම්මත කිරීම, යටත් වීමට, විශාල වශයෙන් දැරීමට ලබා දී ඇති උත්සාහයන්හි වෙනස සම්බන්ධයෙන්. පරිපාලනයෙන් පසු නව පද්ධතිය ඉගෙනීම, අපි ඉතා සුළු උත්සාහයන් සංඛ්යාවක් තැබුවෙමු. ඒ අතරම, ඔවුන් විසින්ම කිසිවක් පැහැදිලි නොකරන නමුත් ඒවා නොතකා ඔවුන් ඉතා වෙහෙස මහන්සි වී සිටී. දැන් ශීත සැසියක් ඇත, එබැවින් එය ඉතා අල්ප වූ අතර, එය ඉතා සුළු ප්රමාණයක් පවතින අතර, අපි සියල්ලෝම යම් විභාගයක් ලබා නොදීම සඳහා අඛණ්ඩව හා අඩු කරන්නෙමු. පිළිගත් විට, ඉතා උසස් ලකුණු ලබා ගත් පිරිමි ළමයින් ගැන බෙහෙවින් කලකිරීමට පත්වේ, නමුත් අනෙක් දවසේ නෙරපා හරින ලදි. ඔවුන් සෑම දෙයක්ම ඉගැන්වූ ආකාරය ඔවුන් සූදානම් කරන්නේ කෙසේදැයි මම දනිමි. නමුත්, අහෝ, ඔවුන් පුරවා ඇත .. වීඩියෝ සමුළුවේදී අයි.එස්.මිබා හි අධ්යක්ෂක: "අපට අවශ්ය වන්නේ ඉතා හොඳ විශේෂ ists යින් පමණක් නිදහස් කිරීම, එතරම්ම හොඳ ලෙස අනුභව කිරීම පමණි." මගේ පංතියේ මිතුරෙකුගේ ඉතිහාසය පිළිබඳ ගෞරවය වැසීමට මට හැකි වූයේ කෙසේදැයි දැන ගන්නා තෙක් මම මේ සමඟ එකඟ වුණෙමි. ලැබීමෙන් පසු ලැයිස්තුවේ ඔහුට විභාගයේ අඩුම ලකුණු සංඛ්යාව තිබුණි. අධ්යයනය කිරීම පිළිබඳ ඔහුගේ ආකල්පය අනුව, සියලු සිසුන්ගෙන් සියයට 70 ක් (නෙරපා හැරීමට සහ තවමත් ඉතිහාසවේල විද්යාවේ ණය වසා දැමිය නොහැකි අයට) ඔහුට වඩා හොඳින් දනී යැයි මට විශ්වාසයෙන් කිව හැකිය! එබැවින් ප්රශ්නය දැන් ඇත්ත වශයෙන්ම "හොඳ" විශේෂ ists යින් නිදහස් කිරීමට අවශ්යද? බොහෝ සිසුන්ට වෙනත් විශ්ව විද්යාල වෙත පරිවර්තනය කිරීමට අවශ්යයි, නමුත්! නිසා IFMIBA හි ප්රතීතනයක් නොමැත (සහ ඔහු ඉගෙන ගත් එකම පා course මාලාවේ පරිවර්තනය කරන්නේ ප්රතීතනය ලත් විශ්ව විද්යාලයකින් පමණි) ප්රතීතනය ලත් විශ්ව විද්යාලයකින්) ඉතා සංකීර්ණව) ඉතා සංකීර්ණ වේ. වෙනත් විශ්ව විද්යාලයක ඔබට පමණක් මිදී, අධ්යයන වර්ෂය සහ විශාල මුදලක් අහිමි වීමෙන් පමණක් පැන යා හැකිය, i.e. ඉගෙනීම ආරම්භ කරන්න පළමු වසර සිට පමණි. ඇතුළත් වූ පසු, iphmib හි ප්රතීතනය පිළිබඳව කිසිවෙකුට දන්වන්න එපා. අපි මොකද කරන්නේ?? කරුණාකර මට උදව් කරන්න!!!
|
කසාන් විශ්ව විද්යාලයේ ආර්ථිකයට ඉගැන්වීමේ සම්ප්රදායයන් වසර 200 කට වැඩි ප්රමාණයකි. ආර්ථික විද්යාව අධ්යයනය කිරීම සහ ඉගැන්වීම ආරම්භ වූයේ 1804 සිට විශ්ව විද්යාලයේ පැවැත්මේ පළමු වසරවලිනි.
මේ වන විට කසාන් ෆෙඩරල් විශ්ව විද්යාලයේ "ආර්ථික විද්යාවේ" මඟ පෙන්වීම සිසුන් 2,400 කට වැඩි සංඛ්යාවක් සහ දෙපාර්තමේන්තු 11 කට වැඩි සංඛ්යාවක් සිටින අතර එහිදී සේවකයින් සිය ගණනක් සේවකයින් සහ ගුරුවරුන් වැඩ කරති.
අපේ මෙහෙවර
- ආර්ථික විද්යාවේ ක්ෂේත්රය තුළ ඉහළ සුදුසුකම් ලත් විශේෂ ists යින් සූදානම් කිරීම, උපායමාර්ගික හා නිර්මාණාත්මකව සිතිය හැකි නවීන මූලික දැනුමක්, ඒවායේ බුද්ධිමය හා පර්යේෂණ විභවය වර්ධනය කිරීම සහ විද්යාව, කළමනාකරණය, නිෂ්පාදනය හා ව්යාපාරවල ලබාගත් දැනුම ප්රායෝගිකව ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා සූදානම් කටයුතු.
අරමුණ
- ආර්ථික විද්යාව, කළමනාකරණය සහ මුදල් ක්ෂේත්රයේ ඉහළ සුදුසුකම් ලත් පිරිස් පුහුණු කිරීම සහතික කරන අධ්යාපනික හා සංවිධානාත්මක හා ක්රමෝපායික පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම.
උපාධි මධ්යස්ථානය "ආර්ථික විද්යාව" "ආර්ථිකය" (උපාධි අපේක්ෂක) දිශාවල සිසුන් සඳහා සිසුන් සූදානම් කිරීම සහ " ආර්ථික ආරක්ෂාව"(විශේෂත්වය).
යෝජිත උපාධි අපේක්ෂක පැතිකඩවල පුහුණුව, "ආර්ථික විද්යාව", විශේෂ "ආර්ථික ආරක්ෂාවක්" ඇති කරයි:
ආර්ථික හා මූල්ය ක්ෂේත්රයේ කළමනාකරණ තීරණ සකස් කිරීම හා අනුගමනය කිරීම සඳහා අවශ්ය පර්යේෂණ හා විශ්ලේෂණ කුසලතා සංවර්ධනය කිරීම;
ක්ෂුද්ර හා සාර්ව මට්ටම්, කලාපීය හා දේශීය අයවැය, කලාපීය සහ දේශීය අයවැය, සේවා වර්ධනයට හේතු වන විදේශීය ආර්ථික ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ කාර්යක්ෂම ආර්ථික කළමනාකරණය පිළිබඳ වෘත්තීය දැනුම ලබා ගන්න;
ආර්ථික හා නාගරික කළමනාකරණ ක්රමයේ සහ ඕනෑම ව්යාපාරික තත්වයක් පිළිබඳ දැනුම ලබා ඇති සහ effective ලදායී විසඳුම් සොයා ගන්නේ කෙසේද යන්න ක්රමානුකූල කරන්න.
දෙවන වසරෙන් පසු, "ආර්ථික විද්යාවේ" උපාධි අපේක්ෂක වැඩසටහන මඟින් ශිෂ්යයන්ගෙන් විශේෂ නිපුණතා ඇති කර ගැනීමට ඉගෙන ගෙන වෘත්තීය කටයුතු සඳහා සූදානම් වෙමින් නිර්මාණය කර ඇති පැතිකඩ පිළිබඳ සිසුන් බෙදා හැරීමයි.
බැංකු හා නවීන මූල්ය තාක්ෂණයන්;
ගිණුම්කරණය, විශ්ලේෂණය සහ විගණනය;
ආයතනික මූල්ය;
බදු සහ බදුකරණය;
දේපල තක්සේරුව;
ලෝක ආර්ථිකය;
කලාපීය ආර්ථිකය;
රාජ්ය මූල්ය;
ව්යවසායකයින් සහ සංවිධානවල ආර්ථික විද්යාව.
රක්ෂණය;
තොග සහ බොඩ් වෙළඳපොල.
දෙපාර්තමේන්තු පිළිබඳ වැඩි විස්තර සොයාගත හැකිය.
උසස් තත්ත්වයේ අධ්යාපනයේ යතුර පී ulty යේ ඉහළ සුදුසුකමකි. මහාචාර්යවරුන් සහ කසාන් ෆෙඩරල් විශ්ව විද්යාලයේ ආශ්රිත මහාචාර්යවරුන් විසින් ඉගැන්වීමේ විෂයයන් පවත්වනු ලැබේ.
ප්රවීණ අධ්යාපනය හා මූලික දැනුම ලබා නොගැනීම සඳහා ශක්තිමත් ඉගැන්වීමේ කාර්ය මණ්ඩලය සියලු කොන්දේසි මැවූ අතර ඔහුගේ ක්ෂේත්රයේ සැබවින්ම පළමු පන්තියේ විශේෂ ist යෙකු බවට පත්වේ. නවීන ඉගැන්වීමේ ක්රම, උසස් තත්ත්වයේ ද්රව්යමය ආහාර පෝෂණය සහ න්යාය හා භාවිතයන් ගැඹුරු අන්තර් සම්බන්ධතාවය අධ්යාපන ක්රියාවලියේ අත්යවශ්ය අංග වේ.
උපාධිය ලබා ගැනීමෙන් පසු බොහෝ සිසුන් පාහේ විශේෂත්වයට හේතු වන අතර, එමඟින් ආයතනයේ පරිපාලනය විසින් පහසුකම් සපයනු ලබන අතර ආයතනයේ පරිපාලනයේ මූලික මූලධර්මයන්ගෙන් එකක් වන්නේ කුමක් ද යන්නයි.
ඉදිරිපත් කිරීමේ දී, උපාධිධාරී ආර්ථිකයේ කේන්ද්රය පිළිබඳ වැඩි විස්තර ලබා දී ඇත.
