Tugasan pada huruf d. Bunyi, huruf D, d. Menyusun cerita menggunakan kata rujukan

Tujuan pelajaran: kita mengkaji huruf D, pembentukan kemahiran membaca, perkembangan kemahiran pertuturan, peningkatan kesedaran fonemik, asas kemahiran grafik asas.

memperkenalkan kanak-kanak prasekolah kepada huruf D dan sebutan bunyi yang betul;
ajar cara menulis huruf D bercetak dalam petak;
untuk menjana minat mempelajari puisi dan teka-teki.

Dasha mempunyai paip. Dasha meniup paip, dan paip menyanyi: doo-doo-doo! Bagaimanakah paip itu bernyanyi?

DU - apakah bunyi pertama di sini?
Siapa nama gadis itu?
Apakah bunyi pertama dalam perkataan Dasha?
Apakah bunyi pertama dalam perkataan paip, bertiup?

Namakan apa yang ditunjukkan dalam gambar di bawah:

Sofa Pokok Rumah Burung Belatuk

Apakah bunyi yang terdapat dalam kedua-dua perkataan House dan perkataan Woodpecker?
Pada permulaan, di akhir atau di tengah adakah bunyi [D] dalam perkataan House? - Pokok? - Bantal? - Melon? - Tab mandi?
Apabila kita menyebut bunyi [D], hujung lidah menyentuh "tuberkel" di belakang gigi atas. Katakan D!
Hujung lidah menyentuh "tuberkel" dan menghalang udara daripada bebas keluar dari mulut apabila kita menyebut [D]. Bunyi vokal atau konsonan [D]? Bersuara atau tidak bersuara? kenapa?
Apakah bunyi konsonan bersuara lain yang anda tahu?
Apakah bunyi konsonan tidak bersuara yang anda tahu?

Tugasan: bercetak huruf D untuk kanak-kanak prasekolah

Tulis huruf D di udara, dan sekarang dalam buku nota anda, lukis kayu dengan kemas di dalam sel dengan pensel atau pen bola mata.

Dalam kes di mana kanak-kanak diminta menulis seluruh baris huruf, suku kata atau perkataan, orang dewasa memberikan sampel tulisan pada permulaan baris.
Sekiranya kanak-kanak prasekolah mengalami kesukaran, maka orang dewasa boleh melukis dua garisan anggaran, atau meletakkan titik rujukan yang akan disambungkan oleh kanak-kanak itu, atau menulis keseluruhan huruf, dan kanak-kanak itu hanya akan melingkarinya dalam warna yang berbeza. Kaligrafi tidak sepatutnya diperlukan pada peringkat latihan ini.

Cerita tentang huruf D

Amalan baik
Beruang itu tidak mempunyai apa-apa kaitan, jadi dia mengembara di sekitar hutan sepanjang hari, bosan dan menguap sehingga pokok-pokok bergegar.
- E-eh! Saya harap saya mempunyai sesuatu untuk dilakukan! Saya harap saya boleh melakukan sesuatu yang berguna!

Beberapa hari lalu dia membuat lubang di tanah dengan kayu yang besar.
"Mungkin seseorang akan membuat sarang untuk diri mereka sendiri di dalam lubang ini," beruang itu berfikir.
Tetapi tiada siapa yang berniat untuk tinggal di sana.

Kemudian beruang itu mengumpulkan beberapa rumput dan memasukkannya ke dalam rongga tempat tinggal burung belatuk itu.
"Sekarang ia akan menjadi lembut untuk burung belatuk di dalam rongga." Tetapi burung belatuk itu hanya memarahinya, kerana mustahil untuk masuk ke dalam lubang itu.
Seekor beruang duduk di bawah pokok oak, bosan, dan kampung Dimka melintasinya.

Mengapa anda begitu sedih, datuk beruang?
"Saya tiada apa-apa nak buat, sebab itu saya sedih," beruang itu bergumam.
-Bolehkah anda membuat paip?
- Paip?

Kenapa dia harus melakukannya?! - beruang itu bersemangat dan - satu-dua! - membuat Dimka paip.

Wah! - Dima gembira.
- Adakah anda akan melakukannya untuk adik saya Dasha?
"Ya, saya akan melakukannya untuk semua anak kampung sekarang," beruang itu tergesa-gesa.
- Akhirnya, perbuatan baik ditemui untuk saya!
(G. Yudin)

Sambung ayat

Saya mempunyai ramai kawan.
Saya tidak boleh mengira mereka sendiri
Kerana siapa yang akan lulus
Dia akan berjabat tangan dengan saya.
Saya gembira melihat orang, percayalah,
Saya peramah... (pintu).

Lihat, lihat -
Benang datang dari langit!
Benang yang nipis -
Adakah dia mahu menjahit bumi dan langit?
Jika anda tidak menjawab, kami akan tunggu.
Anda boleh meneka di bawah... (hujan).

Kacukan itu ditempatkan dengan bergaya
Dan saya gembira... (liar).

Bulu makcik berdiri pada kot bulunya,
Seperti daun yang ditiup angin pada... (pokok oak).

Mereka tidak menghalang kacukan itu daripada menyalak.
Pada kolar... (pingat).

Sebaik seekor kacukan menaiki trem,
Ia bermula dengan trem... (menghancurkan).

Menghirup udara musim sejuk,
Huruf Sh sedang bermain ski,
Dia berjalan sedikit terkebil-kebil,
Dan di dalam hutan oak yang putih,
Huruf D melepasi baton.

Di dalam hutan kepada kicauan dan siulan
Operator telegraf hutan mengetuk:
"Hebat, kawan burung hitam!"
Dan tanda-tanda: ... (burung belatuk).

Saya tidak pernah melihat begitu banyak serpihan
Tidak, saya tidak iri hati... (landak).

Landak telah berkembang sepuluh kali ganda.
Ternyata... (landak).

Teka-teki untuk kanak-kanak tentang huruf D

Siapa yang lewat?
Siapa yang akan pergi -
Semua orang memimpinnya dengan tangan.
(Pintu)

Untuk kita dalam hujan dan panas
Rakan hijau dan baik akan membantu -
Dia akan menghulurkan berpuluh-puluh tangan dan beribu-ribu tapak tangan kepada kita.
(Pokok)

Pokok yang tinggi lebih panjang,
Bilah rumput kecil di bawah.
Dengan dia jarak menjadi lebih dekat
Dan dunia terbuka dengannya.
(Jalan)

Tanpa jalan dan tanpa jalan
Yang paling panjang kaki berjalan.
Bersembunyi di awan, dalam kegelapan,
Hanya kaki di atas tanah.
(Hujan)

Yang mengalahkan bumbung sepanjang malam
Ya dia mengetuk
Dan dia menggumam dan dia menyanyi,
Membuai awak untuk tidur?
Mereka meminta dia, mereka menunggu dia,
Dan apabila dia datang, mereka akan mula bersembunyi.
(Hujan)

Dia datang, mengisi tab mandi,
Saya tekun menyiram katil,
Dengan bising dia mencuci tingkap,
Saya menari di beranda,
Bersiar-siar di sekitar bumbung sepuas-puasnya
Dan dia berjalan melalui lopak ke padang.
(Hujan)

Dia membuat bising di padang dan di taman,
Tetapi ia tidak akan masuk ke dalam rumah,
Dan saya tidak akan pergi ke mana-mana
Asalkan dia pergi.
(Hujan)

Dia berpakaian untuk kerja -
Mudah, ringkas, bijak.
Dia memakai beret merah
Dan overall berwarna-warni.
(Budak kayu)

Pada cakar pada batang pain
Tukang cergas berkepala merah memanjat masuk.
Dia bekerja keras.
Tetapi cahaya tidak berkelip di dalam hutan.
(Budak kayu)

Siapa yang memakai beret merah terang,
Dalam jaket satin hitam?
Dia tidak memandang saya
Semuanya mengetuk, mengetuk, mengetuk.
(Budak kayu)

Apakah jenis burung yang terbang?
Tujuh dalam setiap pek
Mereka terbang dalam tali.
Mereka tidak akan kembali.
(Hari dalam seminggu)

Tidak hidup - tetapi berjalan.
Tidak bergerak - tetapi memimpin.
(Jalan)

Tiang putih berdiri di atas bumbung
Dan ia tumbuh lebih tinggi dan lebih tinggi.
Sekarang dia telah berkembang ke langit -
Dan hilang.
(Asap)

Banyak tangan, tetapi satu kaki.
(Pokok)

Rumput tumbuh di cerun
Dan di atas bukit hijau.
Baunya kuat dan wangi,
Dan daun hijaunya
Ia sesuai untuk kita minum teh.
Cuba teka apa jenis rumpai itu!
(Oregano)

Seorang lelaki kurus berjalan
Saya terjebak dalam keju.
(Hujan)

Saya merangkak keluar dari tong kecil itu.
Menghantar akar dan membesar,
Saya telah menjadi tinggi dan perkasa,
Saya tidak takut ribut petir atau awan.
Saya memberi makan babi dan tupai -
Tidak mengapa buah saya kecil.
(Oak)

Musim bunga dan musim panasnya
Kami melihat berpakaian
Dan pada kejatuhan dari perkara yang miskin
Semua baju tercabut.
(Pokok)

Hujan panas dan lebat.
Hujan ini tidak mudah,
Dia tanpa awan, tanpa awan,
Bersedia untuk pergi sepanjang hari.
(mandi)

Ia akan berulang-alik dua ratus kali,
Walaupun ia tidak bergerak sepanjang hari.
(Pintu)

Tidak menyinggung perasaan sesiapa
Dan semua orang menolaknya.
(Pintu)

Satu demi satu berturut-turut
Abang dan kakak berjalan dengan tenang.
Abang bangunkan semua orang,
Dan kakak saya, sebaliknya,
Panggil saya untuk tidur segera.
(Pagi dan malam)

Saya selekeh, saya selekeh.
Saya berada di atas setiap rumah pada musim sejuk,
Di atas api dan kilang.
Di atas api dan pengukus,
Tetapi tidak ke mana, tidak ke mana saya
Tidak boleh berlaku tanpa api.
(Asap)

Namakan kawan-kawan
Sebulan dalam teka-teki ini:
Hari-harinya adalah yang terpendek dari semua hari,
Dari semua malam yang lebih panjang daripada malam,
Ke ladang dan bendang
Salji turun sehingga musim bunga.
Hanya bulan kita akan berlalu.
Kami sedang menyambut Tahun Baru.
(Disember)

Berjalan ke sana ke mari
Tak pernah jemu.
(Pintu)

Peribahasa dan pepatah bermula dengan huruf D

Yang baik adalah kawan sesungguhnya.

Persahabatan adalah pembantu dalam perniagaan.

Persahabatan kuat bukan melalui pujian, tetapi melalui kebenaran dan kehormatan.

Anda tidak boleh menebang pokok sekali gus.

Jalan ke rumah kawan tak lama.

Pohon berharga dalam buahnya, tetapi manusia berharga dalam perbuatannya.

Mereka tidak menilai dengan kata-kata, tetapi dengan perbuatan.

Saya mengambil masa dua jam untuk bersiap, dua jam untuk mencuci muka, satu jam untuk mengeringkan diri, dan sehari untuk berpakaian.

Anda tidak boleh menarik ikan keluar dari kolam tanpa kesukaran.

Hari yang panjang sampai ke petang, jika tiada apa yang perlu dilakukan.

Amalan yang kecil lebih baik daripada kemalasan yang besar.

Tujuh jangan tunggu satu.

Seorang pembuli, seorang lagi tidak mengalah.

Jangan fikirkan perniagaan anda sendiri, jangan malas tentang perniagaan anda sendiri.

Jangan mengajar dengan leka - mengajar dengan kraftangan.

Hadiah terbaik ialah fikiran.

Masalah yang paling teruk ialah kejahilan.

Kehidupan diberikan untuk perbuatan baik.

Pegang pada "Saya rasa" sehingga ia pecah.

"Mungkin" dan "entah bagaimana" tidak akan membawa kepada apa-apa kebaikan.

Jaga pakaian anda semula, dan kehormatan dan kesihatan anda dari usia muda.

Minda dan kesihatan lebih berharga daripada segala-galanya.

Tanpa kerja tidak ada buah.

Tanpa tenaga kerja tidak ada kebaikan.

Benih yang baik adalah benih yang baik.

Puisi lucu tentang huruf D untuk kanak-kanak

Bon Voyage
Kami berharap:
- Selamat Pelayaran!
Ia akan menjadi lebih mudah untuk pergi dan pergi.
Akan memimpin, sudah tentu,
Selamat pelayaran
Juga untuk sesuatu yang baik.
(A. Kondratyev)

Hujan, hujan
Titis dan titis!
Anda tidak akan menitis pada ayah.
Anda tidak akan menitis pada ibu -
Lebih baik datang kepada kami.
Papam lembab.
Ibu kotor
Anda dan saya - Ia hebat!
(M. Yasnov)

Hujan yang baik
Suatu hari saya berjalan di sepanjang jalan hutan,
Tiba-tiba saya rasa hujan turun di belakang saya.
Saya mempercepatkan langkah saya - cepat pulang!
Dan hujan melangkau selepas saya.
Kemudian saya berkata, berpaling kepadanya:
- Biar saya pulang sendiri!
Saya tahu bahawa hujan boleh menjadi degil.
Tetapi yang ini menjawab:
- Baiklah, pergi...
(V. Druk)

Doktor
Doktor, doktor,
Apa yang patut kita buat:
Untuk mencuci telinga anda atau tidak untuk mencucinya?
Jika anda mencuci, maka apa yang perlu ibu lakukan:
Basuh kerap atau kurang kerap?..
Doktor menjawab:
- Landak! -
Doktor menjawab dengan marah:
- Setiap hari!
(E. Moshkovskaya)

Burung belatuk itu tinggal di dalam lubang kosong.
Kayu oak dipahat seperti pahat.
(S. Marshak)

Hujan, hujan, tiada hujan!
Hujan, hujan, tunggu
Biar saya pulang
Datuk berambut kelabu.
(E. Blaginina)

Tidurkan burung belatuk
Di atas katil kayu.
Dia berada di atas katil untuk menghina semua orang
Dia membuat lubang untuk dirinya sendiri.
(V. Linkova)

Burung belatuk itu sedang memalu pokok itu,
Saya membangunkan datuk saya dengan ketukan.
Burung belatuk, burung belatuk
Kayu oak berlubang,
Pokok itu dihancurkan menjadi serpihan.
- Burung belatuk, ada lubang pada pokok itu.
Sudah tiba masanya untuk berhenti!
(B. Timofeev)

Bapa Frost
Datuk Frost yang baik
Dia membawa saya seekor anak anjing di dalam beg.
Tetapi beberapa datuk pelik:
Dia memakai kot bulu ibunya.
Dan matanya besar,
Seperti ayah, biru.
Dan juga senyuman
Sudah tentu, sama!
Ini Ayah! Saya diam.
Saya diam-diam ingin ketawa -
Biarkan dia berseronok
Mungkin dia akan mengakuinya sendiri.
(A. Beresnev)

Perkataan yang baik
Kata-kata yang baik bukanlah kemalasan
Ulangi saya tiga kali sehari.
Saya hanya akan keluar dari pintu pagar,
Semua orang pergi kerja.
Tukang besi, penenun, doktor,
"Selamat Pagi!" - Saya menjerit.
"Selamat petang!" - Saya menjerit selepas itu
Semua orang pergi makan tengah hari.
"Selamat petang!" - begitulah cara saya menyapa awak
Semua orang bergegas pulang untuk minum teh.
(O. Driz)

Pelatih haiwan!
Cepat beri saya gula!
Untuk masa yang lama haiwan mengajar anda,
Supaya mereka diberi anugerah.
(V. Berestov)

Landak
Landak tua di hutan Caucasus
Pernah saya berjumpa dengan seekor landak.
Baiklah! - seru landak.
- Awak kelihatan seperti siapa!
(B. Zakhoder)

Selamat Pagi
- Selamat Pagi! - burung mula menyanyi.
- Orang baik, bangun dari katil;
Semua kegelapan bersembunyi di sudut.
Matahari telah terbit dan sedang menjalankan perniagaan.
(A. Kondratyev)

Selamat Malam
- Selamat Malam! - senyap bercakap;
Semua orang boleh mendengarnya sekarang;
Dia bercakap dalam kata-kata senyap:
- Tidur, saya akan tinggal bersama awak sepanjang malam.
(A. Kondratyev)

Doktor
Jangan takut dengan doktor, anak-anak.
Dia adalah yang paling baik di dunia.
Saya sudah lama mengenalinya:
Ini ibu saya!
(G. Vieru)

Oak hujan dan angin
Tak takut langsung.
Siapa kata ek
Takut selsema?
Lagipun, sehingga lewat musim luruh
Ia hijau.
Ini bermakna oak itu tahan lasak,
Jadi, mengeras!
(I. Tokmakova)

Ringkasan pelajaran:

Sebutan perkataan baharu meningkatkan perbendaharaan kata kanak-kanak prasekolah, mengembangkan pertuturan dan ingatan.
Latihan sel membangunkan kemahiran motor halus tangan.
Teka-teki membangunkan kecerdasan kanak-kanak, keupayaan untuk menganalisis dan membuktikan. Guru menggunakan teka-teki semasa mengajar kanak-kanak untuk meningkatkan minat semasa tugas yang kompleks.
Puisi mempengaruhi bukan sahaja perkembangan ingatan. Telah terbukti bahawa jika anda mempelajari beberapa baris setiap hari, sambungan saraf baru muncul di otak dan keupayaan pembelajaran keseluruhan anda meningkat.

Natalya Mukhovikova
Ringkasan pelajaran literasi "Bunyi dan huruf [D]"

Subjek: Bunyi dan huruf D.

Sasaran: memperkenalkan kanak-kanak kepada bunyi dan huruf D.

Tugasan:

Ajar mencirikan bunyi[D] berdasarkan ciri akustik dan artikulasi, analisis suku kata;

Berlatih menyerlahkan bunyi[D] di tengah dan permulaan perkataan;

Membangunkan proses fonemik pada kanak-kanak;

mengukuhkan konsep: suku kata, perkataan, ayat;

Latih dalam menyusun rajah ayat;

Membangunkan keupayaan untuk mendengar dengan teliti kepada guru dan menyelesaikan tugasan yang diberikan.

peralatan: cermin, meja, sebutan bunyi, gambar subjek, yang tajuknya mengandungi bunyi [D], huruf D, alat bantu mengajar « Zvukarik» , bekas pensel untuk meletakkan rajah ayat.

1. Detik organisasi.

Ahli terapi pertuturan: - Orang yang menentukan bilangan suku kata dalam perkataan:

buaian, bola, Tanya, lalat, rumah mandian, raspberi, burung hantu, kaki, kertas, jus, parit.

2. Pengumuman topik.

Ahli terapi pertuturan: - Dengar kata-kata. Yang 1st bunyi dalam perkataan ini?

Kanak-kanak: - bunyi [D].

Ahli terapi pertuturan: - hari ini kita akan berjumpa bunyi [D].

3. Gimnastik artikulasi. (dilakukan di hadapan cermin)

Pagar - tiub, jom gosok gigi (yang lebih rendah sahaja).

Sebutan kata-kata murni.

Ya, ya, ya, air mengalir.

Doo-doo-doo - Saya akan cari awak.

Buat-buat-buat - bip berbunyi.

Buat-buat-buat - taman sedang mekar.

Lidah kita sudah bersedia untuk pergi.

4. Imej akustik-artikulasi bunyi.

Ahli terapi pertuturan: -Katakanlah bunyi [D].

Persembahan paduan suara dan individu bunyi [D].

[D] dengan pemerhatian artikulasi sebelum cermin: Bibir dihulurkan senyuman, hujung lidah menyentuh gigi hadapan atas.

Udara tidak keluar dengan bebas, ia bertemu halangan: lidah dan gigi atas. Bermaksud, bunyi D - konsonan, kami akan menandakannya dengan cip biru. Sekarang dengarkan betapa tegasnya saya katakan bunyi [D]: Y-y-y.

Bunyi [D] - konsonan, keras, akan dilambangkan dengan warna biru.

Beberapa kanak-kanak mengulangi penerangan penuh bunyi [D].

5. Komunikasi bunyi dan huruf.

Sedang mengenali huruf D. Tunjukkan surat. "Tulis" huruf D di udara, dan kemudian di atas meja dengan jari anda.

Jemput kanak-kanak untuk menamakan objek yang kelihatan seperti huruf D.

Seorang kanak-kanak menemui surat antara lain.

6. Perkembangan pendengaran fonemik. Permainan “Tepuk tangan, jangan menguap!”

Kanak-kanak harus bertepuk tangan apabila mereka mendengar suku kata bunyi [D], dalam kalangan yang lain suku kata: ya, mu, ko, ta, lakukan, kita, tu, lakukan, po, ya, dy, ka, lakukan, dll.

7. Penyatuan bunyi dalam suku kata.

Kemudian ahli terapi pertuturan menyebut suku kata YA dengan cara yang berlebihan.

Bersama-sama dengan kanak-kanak, dia melakukan analisis terperinci tentang suku kata ini.

Selepas analisis, permainan dimainkan "Suku Kata Hidup".

Dua kanak-kanak pergi ke papan dan berdiri "suku kata hidup": ahli terapi pertuturan mengatakan yang mana antara mereka akan menjadi yang mana bunyi, dan kanak-kanak memilih penetapan warna yang sesuai.

Ahli terapi pertuturan (meletakkan kanak-kanak bersebelahan antara satu sama lain dan namakan suku kata yang terhasil):

Ini adalah suku kata YA.

Olya macam mana kita? bunyi? (Bunyi A.)

Dan bagaimana dengan Vanya? bunyi? (Bunyi D.)

Perkara yang sama adalah benar analisis bunyi suku kata DU(kanak-kanak lain keluar).

Minit pendidikan jasmani

Kami menghentak kaki

Kami bertepuk tangan

Kami angguk kepala.

Kami angkat tangan

Kami berputus asa.

Kami akan menghulurkan tangan kami

Dan kita semua akan pergi dalam bulatan

8. Penyatuan bunyi dalam perkataan.

Penentuan lokasi bunyi D dalam perkataan:

Melon, rumah, pinggan mangkuk, oak, hadiah, pensel, bantal, air, dll.

Kanak-kanak menunjukkan lokasi bunyi masuk« rumah bunyi» (permainan taktik « Zvukarik» ).

Ahli terapi pertuturan bunyi [D] pada permulaan perkataan?

Kanak-kanak: - dua.

L: - Namakan yang mana?

Kanak-kanak: - Pokok tembikai dan oak.

Ahli terapi pertuturan: - Berapa banyak gambar, yang tajuknya bunyi[D] di tengah perkataan?

Kanak-kanak: - dua.

L: - Namakan yang mana?

Kanak-kanak: - Pensel dan bantal.

9. Penyatuan bunyi dalam ayat.

Ahli terapi pertuturan: Teka apa yang saya inginkan.

Tumbuh di dalam hutan. Mereka mempunyai Terdapat: akar, batang, dahan, daun.

Kanak-kanak: - Pokok oak.

Ahli terapi pertuturan: - Hasilkan ayat 4 perkataan.

Kanak-kanak: - Pokok oak tumbuh di dalam hutan.

Ahli terapi pertuturan: - Apakah perkataan pertama?

Kanak-kanak: - Pokok oak.

Ahli terapi pertuturan: - Apakah perkataan ke-2?

Kanak-kanak: - Berkembang.

Ahli terapi pertuturan: - Apakah perkataan ke-3?

Kanak-kanak: - DALAM.

Ahli terapi pertuturan: - Apakah perkataan ke-4?

Kanak-kanak: - Hutan.

Anda boleh bermain permainan itu "Tawaran langsung".

Ahli terapi pertuturan: Berapakah bilangan perkataan dalam satu ayat?

Kanak-kanak: - Empat perkataan.

Ahli terapi pertuturan: - Apakah perkataan tindakan?

Kanak-kanak: - Berkembang.

Ahli terapi pertuturan: - Apakah perkataan terkecil dalam ayat tersebut?

Kanak-kanak: - DALAM.

Ahli terapi pertuturan: - Perkataan kecil B ialah kata depan.

Ahli terapi pertuturan: - Letakkan rangka cadangan. Dan Pasha berada di papan hitam.

Ahli terapi pertuturan: - Apakah perkataan pertama?

Kanak-kanak: - Pokok oak.

Ahli terapi pertuturan: - Apakah perkataan ke-2?

Kanak-kanak: - Berkembang.

Ahli terapi pertuturan: - Apakah perkataan ke-3?

Kanak-kanak: - DALAM.

Ahli terapi pertuturan: - Apakah perkataan ke-4?

Kanak-kanak: - Hutan.

Ahli terapi pertuturan: - Lihat papan dan semak dengan anda?

Kanak-kanak: - Ya.

Ahli terapi pertuturan: - Saya tunjuk perkataan tidak teratur. Dan anda namakannya.

Ahli terapi pertuturan: - Bagus.

Ahli terapi pertuturan: - Apakah perkataan dalam ayat dengan bunyi [D]

Kanak-kanak: - Pokok oak.

Ahli terapi pertuturan: - Di mana kita mendengar perkataan OAKS bunyi [D](pada permulaan, di tengah, di akhir?

Kanak-kanak: - Dalam perkataan oak kita dengar bunyi [D] pada permulaan perkataan.

Ahli terapi pertuturan: - Apakah warna yang perlu anda ambil segi empat sama untuk ditunjukkan bunyi [D]?

Kanak-kanak: - Segi empat biru.

Ahli terapi pertuturan: - Ambil segi empat sama dan letakkan di awal perkataan.

Ahli terapi pertuturan: - Syabas, anda meletakkan segala-galanya dengan betul.

16. Rumusan kelas.

Ahli terapi pertuturan: Dengan yang mana bertemu dengan bunyi? Yang mana satu bunyi?

Namakan perkataan dengan ini bunyi.

Kami terus belajar surat untuk kanak-kanak - hari ini kita akan berkenalan dengan huruf baru - huruf D.

Saya cadangkan anda dan anak anda menyelesaikan tugasan mudah dan menarik tentang huruf abjad Rusia ini dan seterusnya meneruskan kajian kami tentang huruf untuk kanak-kanak. Jadi, apa yang perlu kita lakukan:

Bulatkan objek yang bermula dengan huruf "D". Warnakan huruf besar dan kecil “D” dengan warna biru.
Tulis huruf kecil "d" dalam bulatan di bawah setiap gambar dan bulatkan huruf pertama "d". Bincangkan siapa yang ditunjukkan dalam gambar? Semua perkataan ini bermula dengan huruf apa?
Warnakan gambar, ketahui siapa yang digambarkan di dalamnya, masukkan huruf "d" dalam perkataan "Thumbelina".

Anda boleh memuat turun tugasan surat ini di sini:

Kami belajar menulis huruf besar "D", besar dan kecil.

Kami sedang mencari lima huruf "D" antara huruf lain abjad Rusia. (Permainan surat untuk perhatian).

Jejaki garis putus-putus yang kemas untuk membantu ikan lumba-lumba mengumpul semua huruf "D", dengan itu mengembangkan kemahiran motor halus dan mengingati rupa huruf "D".

Video

Kartun pendidikan mengenai topik ini

ABC kecil dari Makcik Owl tentang huruf "D"

1.Kerja daripada buku teks ms.98-99.

Jadi, surat apa yang kita kenal hari ini? Dengar teka-teki dan teka mereka.

Berikut adalah kejadian lucu

Awan mendiami bilik air.

Hujan renyai-renyai dari siling

Di belakang dan sisi saya.

Betapa bagusnya ini!

Hujan hangat, panas.

Tiada lopak yang kelihatan di atas lantai,

Semua lelaki suka... ( mandi).

Siapa yang memakai beret merah terang,

Dalam jaket satin hitam?

Dia tidak memandang saya

Semuanya mengetuk, mengetuk, mengetuk. (Budak kayu.)

Lakukan analisis huruf bunyi bagi perkataan "mandi", "belatuk".

(Kerja dalam pasangan)

Lihat pola perkataan.

Bandingkan bunyi yang ditunjukkan dalam rajah dengan anak panah. Apakah bunyi itu? [d])? (keras dan lembut)

2. Kerja yang dibezakan.

Tugasan untuk kanak-kanak tidak membaca: p. 98 membaca suku kata, perkataan.

3. Kerjakan buku kerja "Saya sedang belajar menulis dan membaca."

1) Mempraktikkan imej visual surat D, d .

Warnakan bahagian lukisan di mana huruf itu ditulis. D, d .

2) Perbandingan susunan huruf perkataan.

Cari huruf yang membezakan perkataan dalam pasangan.

Tulis huruf ini dalam sel kosong dan baca perkataan yang terhasil secara menegak. (Cedars, bandar.)

Bandingkan perkataan ini dengan bilangan bunyi; mengikut bilangan suku kata; pada titik penekanan.

Teka teka-teki itu dan anda akan mengetahui siapa yang datang melawat kami.

Tidur pada siang hari, terbang pada waktu malam,

Ia menakutkan orang yang lalu lalang. (Burung hantu.)

Hari ini Burung Hantu yang bijak datang melawat kami dan membawa tugas yang menarik. Burung Hantu Bijak akan membacakan puisi kepada anda, dan anda mesti mendengar dengan teliti dan mengingati perkataan di mana bunyi [d], [d’] berlaku.

Kita boleh mencari huruf D dalam perkataan dengan mudah hari dan dalam perkataan rumah

Dan jika ketika hari itu anda berada di dalam hutan awak akan datang- pada burung belatuk dalam oak awak anda akan menemuinya.

Burung belatuk memalu pokok - hari hari kulit kayu menghancurkan

Burung belatuk tinggal di hampa kosong - oak itu berlubang seperti pahat.

Doktor Burung belatuk itu sedang memalu pokok oak - dua puluh ya kumbang dah dapat.

Kumbang itu dahsyat kumbang kulit- menimpakan kepada semua orang di dalam hutan kemudaratan.

Burung belatuk - tuan perbuatan baik - pokok oak purba telah menjadi lebih muda.

Burung belatuk, burung belatuk - m oh kawan, ek memahat seperti pahat

Bantu saya, Pakcik Burung Belatuk, bina rumah untuk burung jalak. G. Sapgir

(Kanak-kanak menyebut perkataan di mana mereka bertemubunyi [d]).

Perkataan pada D anda akan bertemu banyak

Perkataan pada D penuh di sekeliling:

Rumah, lembah, hari, jalan,

Kebaikan, kepercayaan, kawan.

4. Bekerja dengan teka-teki yang melibatkan huruf dan bunyi [d]).

Slaid 9-13.

Apakah perkara baharu dan menarik yang anda pelajari dalam pelajaran?

Apa yang anda boleh katakan tentang huruf dan bunyi? [d])?

Slaid 14-15.

Namakan perkataan dengan huruf baharu.

Dalam perkataan manakah bunyi [d] didengar, dan dalam mana [d’]? Ini bergantung pada apa?

Ingat apakah matlamat yang anda tetapkan untuk diri anda pada permulaan pelajaran, adakah anda mencapai matlamat ini?

Pelajaran hari ini bermula dengan kata-kata yang sangat penting dan penting:

D ohm

D kanak-kanak

D persahabatan

D obro

Tiada seorang pun boleh melakukannya tanpa kata-kata ini. Dan surat yang didedikasikan untuk pelajaran hari ini juga dipanggil "baik" pada zaman dahulu. Sudah tentu ia adalah surat D(Rajah 1). Topik pelajaran ini: “Surat D dan bunyi yang diwakilinya."

nasi. 1. Surat D ()

Naga mempunyai tiga kepala. Dan setiap ketua telah menyediakan tugasnya sendiri untuk anda. Kepala pertama suka mengira. Baca nombor:

2, 9, 10, 12, 19, 20, 200, 900

Fikirkan tentang nombor yang disebut dengan bunyi yang lembut [d′], dan yang mana - dengan pepejal [d].

Kepala naga kedua suka menamakan perkataan dengan makna yang berlawanan. Baca pasangan perkataan dan tentukan sama ada perkataan kedua bermula dengan bunyi yang keras atau lembut.

permusuhan - d mengeluarkan bunyi (bunyi keras) [d])

Kemalasan - d elo (bunyi lembut) [d′])

Malam - d een (bunyi lembut [d′])

tidak - d a (bunyi keras [d])

Naga itu terbang jauh

Dia telah berada di luar negara.

Dia melihat hutan ajaib,

Puteri terpesona.

Dia melihat pahlawan

Ahli sihir, raja...

Dia tahu banyak cerita dongeng -

Naga terbang saya.

Vladimir Stepanov

Adakah anda tahu cerita dongeng? Teka kisah dongeng, pengarang dan wiranya.

Seseorang membuka mulutnya

Seseorang menelan sesuatu.

Segala-galanya menjadi gelap,

Oh, betapa menakutkannya di mana-mana!

Ini adalah buaya dari kisah dongeng "The Stolen Sun" oleh Korney Ivanovich Chukovsky.

Croco d il - terdapat bunyi lembut di tengah-tengah perkataan [d′](Gamb. 3).

nasi. 3. Buaya dengan matahari yang dicuri ()

Seorang gadis muncul dalam cawan bunga,

Dan gadis itu tidak lebih besar daripada marigold.

Siapa pernah baca buku sebegitu?

Kenal seorang gadis kecil?

Ini adalah Thumbelina daripada kisah dongeng Hans Christian Andersen "Thumbelina" (Rajah 4).

D Yumovochka - bunyi lembut [d′] pada permulaan perkataan.

nasi. 4. Thumbelina ()

Soalan saya tidak sukar sama sekali,

Ia mengenai bandar Emerald.

Siapakah penguasa yang mulia di sana?

Siapa ahli sihir utama di sana?

Ini adalah Goodwin dari kisah dongeng "The Wizard of the Emerald City" oleh Alexander Volkov.

Gu d vin - bunyi keras di tengah-tengah perkataan [d](Gamb. 5).

Apakah jenis pekerja yang ada pada imam?

Dan tukang masak, dan pengantin lelaki, dan tukang kayu,

Duduk dengan anak sebagai pengasuh,

Mengancam syaitan dengan tali,

Bersaing dengan imp?

Imej siapa yang anda lihat sekarang?

Ini adalah Balda dari kisah dongeng oleh Alexander Sergeevich Pushkin, yang dipanggil "The Tale of the Priest and His Worker Balda."

bola d a - di tengah perkataan terdapat bunyi yang keras [d](Gamb. 6).

Pada bunyi [d] Dan [d′] terdapat keanehan - ia tidak berlaku pada akhir perkataan, kerana pada akhir perkataan ia disebut sebagai bunyi [T] Dan [T']. Bunyi ini sangat mesra antara satu sama lain dan sering berlaku secara berpasangan. Mereka bercakap mengenainya secara saintifik: bunyi terkedu, iaitu, mereka tidak disebut dengan kuat, tetapi disebut dengan selamba. Dan inilah suratnya D ditulis dalam mana-mana bahagian perkataan, termasuk di hujung perkataan.

Lihat huruf blok Dd(Gamb. 7).

nasi. 7. Huruf blok Dd

surat D menandakan kedua-dua bunyi keras dan lembut dalam penulisan.

Kelihatan di luar tingkap rumah

Dan kanak-kanak di laluan.

Dan inilah suratnya D dirinya

Pada kaki samovar(Gamb. 8) .

nasi. 8. Surat D ()

Apakah rupa surat itu? D?

Rumah ini adalah surat D.

Terdapat tingkap di dalam rumah,

Ada asap keluar dari cerobong asap,

Dan ada seekor kucing di tingkap(Gamb. 9) .

Surat lain D kelihatan sedikit seperti kerusi, seperti traktor, seperti surat L.

Untuk lebih mengingati surat itu D, acuannya daripada plastisin atau lipat daripada beberapa objek. Lukis surat yang menarik D. Ini akan membantu anda mengenalinya dan tidak mengelirukannya dengan huruf lain.

Tetapi penulis Viktor Khmelnitsky melihat surat itu D dan mengarang cerita dongeng.

Jalan raya tidak boleh wujud tanpa rumah. Dia menjadi bosan, dia tersesat di suatu tempat di padang rumput dan hilang dari pandangan. Dan jika tidak ada jalan atau laluan dari rumah, ini bermakna tiada siapa yang tinggal di dalam rumah: cerobong asap tidak berasap, kesejukan dan kelaparan berkeliaran di rumah, angin dan hujan masuk - dan rumah itu runtuh. Jadi ternyata jalan itu menuju ke rumah, dan rumah itu memanggil jalan. Itulah sebabnya huruf D berdiri di permulaan perkataan ini, seperti batu bata di kaki. Bata itu mengingatkan rumah, dan kaki mengingatkan jalan...

Baca perkataan secara berpasangan:

d om - d ke

R dari - R od

Adakah perkataan dalam pasangan itu sama? Berbeza. Bolehkah anda membuat cadangan dengan mereka?

Sekarang baca perkataan dalam transkripsi:

[d ohm] - [ d ym]

[ro T] - [po T]

Pada permulaan perkataan terdapat bunyi [d] baca dengan kuat, tetapi pada akhirnya - membosankan, seperti bunyi [T]. Inilah betapa pentingnya menulis surat yang betul. Bunyi boleh mengelirukan kita

Pertimbangkan surat bertulis Dd(besar dan kecil). Bandingkannya dengan huruf besar (Gamb. 10).

nasi. 10. Huruf bercetak dan bertulis Dd ()

Mari belajar menulis huruf besar D(Gamb. 11).

nasi. 11. Surat D ()

Ia ditulis tanpa gangguan. Kami mula menulis huruf tepat di atas tengah pembaris tambahan. Kami menulis garis lurus dari atas ke bawah, tanpa mencapai garis bawah garis kerja, kami membuat lengkung ke kiri dengan menyentuhnya. Kami membulat ke kanan, tanpa menaikkan garis tinggi di atas pembaris bawah, dan melintasi garis lurus huruf sedikit di atas garis bawah garis kerja. Kami melukis garis separa bujur ke kanan, menyentuh garis bawah garis kerja. Kami mengangkatnya, bulatkan ke kiri, menulis lengkung di atas elemen pertama huruf.

Semasa menulis huruf besar D Ralat berikut mungkin: surat itu sangat luas; hasilnya adalah gelung besar yang terletak pada garis bawah garis kerja; Garis kelengkungan selepas menulis gelung tidak menyentuh garis kerja, tetapi berjalan lurus ke atas, itulah sebabnya surat itu ternyata bengkok.

Cuba tulis surat itu dalam buku nota anda sendiri. Ingat kedudukan serong buku nota yang betul, cara memegang pen dengan betul, dan cara memastikan belakang anda lurus semasa menulis.

Sekarang mari kita menulis surat kecil d. Huruf kecil d terdiri daripada dua elemen - bujur dan garis lurus dengan lengkung di bahagian bawah. Dia kelihatan seperti surat kecil di. huruf kecil d boleh ditulis dalam dua cara.

Mari kita lihat cara pertama untuk menulis surat kecil d(Gamb. 12).

nasi. 12. Menulis huruf kecil d ()

Kami mula menulis surat itu tepat di bawah baris atas baris kerja. Dari kanan ke kiri kami melukis garis separa bujur, menyentuh garis bawah garis kerja. Kami menaikkan garisan ke atas, menutup bujur pada titik di mana surat itu ditulis dan menaikkan garis lurus ke atas, menyimpang ke kanan, ke garisan atas garis kerja. Kami kembali dan terus melukis garis lurus ke bawah. Kami melintasi garis bawah garis kerja dan menurunkan garis lurus ke tengah garis tambahan. Kami melukis lengkung ke kiri, pusingkannya dan lukis garis licin ke atas, menyimpang ke kanan. Kami melintasi garisan lurus di garisan bawah garisan kerja, teruskan pemanduan lebih jauh sedikit dan berhenti.

Cara kedua untuk menulis huruf kecil d mudah untuk sambungan berterusan dengan huruf lain apabila kita menulis surat d di tengah-tengah perkataan.

Kami mula menulis tepat di atas garis bawah baris kerja. Dari kiri ke kanan, lukis garisan separuh bujur dengan menyentuh pembaris bawah. Kami mengangkatnya ke atas, membulatkannya ke kiri, menyentuh garis atas garis kerja, menurunkannya ke bawah, dan menutup bujur. Ulang di bahagian bawah bujur. Kami meneruskan baris ulangan ke baris atas, menyimpang ke kanan. Kami menyentuh garisan atas garis kerja dan menurunkan garis lurus ke bawah. Setelah sampai ke tengah garis tambahan, kami menulis lengkung ke kiri, pusingkannya dan lukis garis licin ke atas, menyimpang ke kanan. Kami melintasi garisan lurus di garisan bawah garisan kerja, teruskan pemanduan lebih jauh sedikit dan berhenti.

Cuba tulis surat ini di udara. Tulis dengan bahagian belakang pen di tapak tangan anda.

Semasa menulis huruf kecil d Ralat berikut mungkin: pendek atau sangat panjang elemen kedua surat itu; gelung pembulatan yang sangat luas bagi elemen kedua.

Cuba tulis surat itu dalam buku nota anda sendiri.

Sambungkan huruf besar D Ia sepatutnya seperti ini: setelah menulis surat itu, kami tidak berhenti, tetapi terus melukis garis penutup di sekeliling elemen pertama. Baris ini melintasi huruf itu sendiri dan menuju ke garis bawah garis kerja untuk sambungan yang lebih rendah; ia berhenti sebelum sampai ke garis bawah garis kerja. Seterusnya, tulis surat yang diperlukan, seperti m, l, saya dan lain lain. Untuk sambungan atas, garisan ini dilukis ke garisan atas garis kerja. Daripadanya surat-surat berikut akan ditulis: R, n dan lain lain.

Huruf kecil d kita akan menyambung dengan huruf lain seperti surat di. Untuk sambungan yang lebih rendah, garis penghubung tidak ditulis secara berasingan, tetapi huruf seterusnya ditambah pada penghujung huruf d. Untuk sambungan atas, kami melukis gelung (elemen kedua) ke baris atas garis kerja, dari mana kami mula menulis huruf seterusnya.

Cuba tulis sendiri suku kata, sambungkan huruf besar dan huruf kecil Dd dengan semua vokal yang anda sudah tahu.

Hari ini dalam kelas anda belajar tentang surat itu D, yang secara bertulis menandakan bunyi bersuara lembut dan keras [d′] Dan [d]. Tetapi adakah anda ingat bahawa pada akhir perkataan bunyi ini dipekakkan dan bertukar menjadi bunyi [T] Dan [T'].

surat D muncul dalam abjad kami dengan perkataan baik. Sudah tentu, kita tidak boleh melakukan tanpa kebaikan hari ini. Dan dalam cerita dongeng, kebaikan sentiasa menang atas kejahatan. Ingat tiga perkataan yang lebih penting: d hilang akal, d makan, d putus. Biarkan kata-kata ini hidup bersama anda.

Bibliografi

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Bahasa Rusia 1. - M.: Astrel, 2011.
Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Bahasa Rusia 1. M.: Ballas, 2012
Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Buku teks untuk mengajar literasi dan membaca: ABC. Buku akademik/buku teks, 2013

Nsportal.ru ().
Sites.google.com().
Ped-kopilka.ru ().

Kerja rumah

Berlatih menulis surat D. Tulis blok dan huruf besar anda sendiri Dd(besar dan kecil).
Cari perkataan di mana huruf itu D menandakan bunyi yang keras [d].

berpasangan d, d rowa, d pokok, d oroga, d engi, chu d O.

Teka teka-tekinya:

Namakan kawan-kawan

Sebulan dalam teka-teki ini:

Hari-harinya adalah yang terpendek dari semua hari,

Daripada semua malam yang lebih lama daripada malam.

Ke ladang dan bendang

Salji turun sehingga musim bunga.

Hanya bulan kita akan berlalu,

Kami sedang menyambut Tahun Baru.