Cilvēks dzird, bet nesaprot vārdu nozīmi. Piezīmes no autisma. Dzīvošana ar dzirdes apstrādes traucējumiem. Klausoties mūziku, mūsu smadzenes iPhone tālrunī darbojas kā automātiskā korekcija, un tas rada ne mazāk problēmu. Pateicoties uztveres īpatnībām, mēs

Klausoties mūziku, mūsu smadzenes iPhone tālrunī darbojas kā automātiskā korekcija, un tas rada ne mazāk problēmu. Pateicoties uztveres īpatnībām, vārdus dzirdam nepareizi, un dziesmu nozīme tiek sagrozīta. Mēs piedāvājam Marijas Konņikovas no The New Yorker argumentu kopsavilkumu, lai saprastu, kāpēc tas notiek.

Saskarsmē ar

Klasesbiedriem

Katrs no mums ir saskāries ar Mondegrin fenomenu: kad neesam līdz galam dzirdējuši dziesmas vārdus, mūsu smadzenes izdomā frāzes, kas atbilst nozīmei un skanējumam, dažkārt pilnībā mainot oriģinālā teksta nozīmi. Mondegrin jeb mishearing ir jebkurš nepareizi dzirdēts vārds vai frāze, kas mums šķiet loģisks un atbilstošs, bet nesakrīt ar oriģinālu.

Ļoti bieži mondegrīnus izdomā bērni: piemēram, daudzi filmas musketieru dziesmā dzirdēja rindu par "skaistumu Ikukka" kopā ar "skaistumu un kausu" un nepareizi dzirdētas dziesmas svešvalodās. (atcerieties "rockamathon") un numura nav vispār.

Mondegrin jēdziens parādījās 1954. gadā pateicoties populārajam amerikāņu rakstnieces Silvijas Raitas stāstam par atgadījumu no bērnības. Kad mazā Silvija tika nolasīta skaļi panti no senā dzejoļu un balāžu krājuma “Senās angļu dzejas relikvijas”, rindiņas “Un nolika viņu uz zaļuma” vietā ("Un viņi nolika viņu uz zaļās zāles"), viņa vienmēr dzirdēja "And Lady Mondegreen" ("Un lēdija Mondegrina").

Lai gan Silvijas iztēle veidoja reālistisku dižciltīgās lēdijas Mondegrinas tēlu, patiesībā dzejoļa varonis savu nāvi sagaidīja pilnīgi viens. Tādējādi, pateicoties noslēpumainajai lēdijai Mondegrinai, kura nekad neeksistēja, pasaule saņēma jauktu nosaukumu “nepareizi dzirdētām baumām”.

Smadzenes darbojas kā automātiskā korekcija viedtālrunī: uztverot skaņu kopumu, viņš atceras dažus vārdus kurā šīs skaņas skan pareizā secībā, un izvēlas no tiem ir piemēroti pēc nozīmes.

Mondegrīni rodas, ja notiek sabrukums starp audio informācijas uztveri un izpratni: jūs dzirdat to pašu audio signālu kā visi pārējie, bet jūsu smadzenes to interpretē atšķirīgi.

Kāpēc notiek šī avārija?
Vienkāršākais izskaidrojums ir tāds, ka nevaram pareizi saskaitīt vārdus trokšņa un vizuālā kontakta trūkuma dēļ ar skaņas avotu, piemēram, klausoties radio vai runājot pa telefonu. Dziesmas vārdus principā ir grūtāk dzirdēt nekā parastu runu, jo teksts ir jānodala no mūzikas, un visbiežāk šajā laikā mēs neredzam dziedātāja seju, kas var kalpot kā pavediens.

Uztveres grūtības rada arī neparasti akcenti vai runas struktūra: piemēram, dzejoļos, kur frāzes uzbūve atšķiras no sarunas un tiek pārbīdīti loģiskie uzsvari. Rodas nenoteiktība, ko mūsu smadzenes cenšas atrisināt, un tas ne vienmēr izdodas. Lai gan, runājot dzimtajā valodā, mēs gandrīz nekad neapstājamies, svešvalodu varam iemācīties, tikai izolējot atsevišķus vārdus no runas plūsmas.

To mums palīdz intonācijas pazīmes ─ dažādās valodās intonācija var pieaugt vai kristies frāzes beigās ─ kā arī konkrētai runas daļai raksturīgas pazīstamas skaņas zilbes. Zinātnieki pēta jaunas valodas apguves procesu, analizējot kļūdas, ko runā mazi bērni, kuri tikko sākuši runāt. Līdzīgas kļūdas pieļauj cilvēki, kas nonākuši jaunā valodas vidē.

Papildus nepietiekamam vārdu krājumam un gramatisko struktūru nezināšanai, Izplatīts iemesls mondegrīnu parādīšanās svešrunu uztverē ir sarežģīti vārdi. Izdzirdot garu skaņu kopu runas plūsmā, smadzenes mēģina tās loģiski sagrupēt un sadalīt vairākos mazākos vārdos, galu galā izkropļojot visas frāzes nozīmi.

Dažas skaņas un fonēmu kombinācijas ir līdzīgas, tāpēc smadzenēm nepieciešama papildu vizuālā informācija, lai tās pareizi uztvertu. Tomēr pat spēja redzēt runātāja seju ne vienmēr palīdz uztverē: Makgurka efekts, piemēram, liek mums dzirdēt dažas līdzskaņu skaņas citu vietā.

Saskaņā ar mūsdienu runas uztveres kohortas teoriju mūsu smadzenes galvenokārt koncentrējas uz skaņām tādā secībā, kādā tās rodas. Izrādās, ka smadzenes viedtālrunī darbojas kā autokorekts: uztverot skaņu kopu, tās atceras vairākus pazīstamus vārdus, kuros šīs skaņas rodas pareizā secībā, un atlasa pēc nozīmes piemērotākos. Galīgā izpratne notiek tikai pēc tam, kad sarunu biedrs ir pabeidzis frāzi vai vārdu līdz galam.

Cilvēks, visticamāk, pareizi uztver vārdu kombinācijas, kuras bieži tiek lietotas kopā.

Šī dzirdes uztveres īpašība radīja visslavenāko popkultūras mondegrīnu: daudzi Džimija Hendriksa fani ir dzirdējuši rindiņu "Atvainojiet, kamēr es skūpstu šo puisi", nevis "Atvainojiet, kamēr es skūpstu debesis" dziesmā "Purple Haze". " gadiem. Tas ir tāpēc, ka puiši tiek skūpstīti biežāk nekā debesis, un smadzenes mums stāsta par visizplatītāko scenāriju.

Pats Hendrikss apzinājās šo milzīgo “nedzirdēšanos” un dziesmas izpildīšanas laikā vēl vairāk maldināja klausītājus, norādot uz savu basistu vai noskūpstīdams viņu uz vaiga.

Mondegrīni var būt ļoti jautri, taču tie ir svarīgs informācijas avots runas uztveres pētīšanai, kas ir viens no daudzajiem pārsteidzošajiem procesiem, kas notiek cilvēka smadzenēs. Tie var būt noderīgi arī valodai: piemēram, pateicoties baumām, franču valodā noplūda vārds “bistrot”, krievu valodā “ātri” un no “an ekename” (papildu nosaukums) parādījās segvārds.

Mūsu smadzenes sekundes daļā atrod nozīmi haotiskajam skaņu kopumam, un tajā pašā laikā mēs neizjūtam nekādu stresu. Izaicinājumi, ar kuriem saskaras runas atpazīšanas lietojumprogrammu izstrādātāji, parāda, cik daudz mēs joprojām nezinām par audio informācijas uztveres mehānismu.

Nesen, virtuvē dungojot ārzemju dziesmu, pieķēru sevi pie domas, ka īstu vārdu vietā iznāku ar kaut kādu vāvuļošanu, lai gan šo dziesmu biju dzirdējis simtiem reižu un zināju no galvas. Es domāju, kāpēc mūsu smadzenes "izmet" šādus trikus? Galu galā ļoti bieži mēs nepareizi interpretējam vai dzirdam mūsu bērnības iecienīto dziesmu vārdus nepareizi, lai gan teorētiski mums tie būtu jāzina no galvas. Kā izrādījās, šāda parādība nav nekas neparasts, un tai pat ir īpašs nosaukums. Mondegrina fenomens.

Sākumā iesaku iepazīties ar interesantu materiālu par šo jautājumu žurnālā New Yorker. Raksta autore Marija Konņikova, izmantojot populāru dziesmu piemēru, apspriež tēmu par to, kā mūsu smadzenes uztver citu cilvēku runu. Īsumā būtība ir šāda:

1. Mēs visi dažkārt kļūstam par Mondegrina fenomena “upuriem”, kad neesam līdz galam dzirdējuši dziesmas vārdus un smadzenes, strādājot kā automātiskā korekcija mobilajā telefonā, vienkārši izdomā frāzes, kuras mēs nedzirdam. , mūsu skatījumā aizstājot vārdus, kas skan vistuvāk vai ar loģiskākiem.

2. Mondegrin ir nepareizi dzirdēts vārds, citiem vārdiem sakot. Tas ir, auss nepareizi uztverts vārds, kuru smadzenes aizstāj ar kaut ko loģiskāku vai līdzīgu pēc skaņas/nozīmes.
3. Visbiežāk mondegrīnus izdomā bērni, kuru vārdu krājums vecuma dēļ ir ļoti ierobežots. Piemērs: bieži bērni no musketieru dziesmas dzied “skaistais Ikukku”, nevis “skaistums un kauss”.

4. Terminu “Mondegrin” 1954. gadā pirmo reizi ieviesa amerikāņu rakstniece Silvija Raita, atsaucot atmiņā bērnības nepareizos dzirdētos gadījumus un izmantojot šo vārdu, lai nosauktu izdomātu varoni savā grāmatā – noslēpumaino lēdiju Mondegrīnu, kura sajauca vārdus.

5. Mondegrina fenomens ir tieši saistīts ar runas apstrādes divfāžu procesu. Smadzenes darbojas šādi: skaņas viļņi pa dzirdes kanāliem nonāk smadzeņu temporālajā daļā, kur atrodas apgabals, kas atbild par audio informācijas uztveri un interpretāciju. Šeit smadzenes analizē un interpretē saņemtā signāla nozīmi. Mondegrīni veidojas, kad notiek “neveiksme” posmā starp uztveri un izpratni. Parasti “kļūmi” izraisa papildu skaņas traucējumi. Piemēram, gatavoju virtuvē, klausījos radio, ko apslāpēja plīts un elektroierīču skaņas. Mondegrīni gandrīz nekad nerodas, kad skatāmies videoklipu un redzam dziedātāja seju, tad vizuālais attēls palīdzēs precīzi noteikt audio informāciju.

6. Mondegrins rodas arī tad, ja labi neprotam dziesmas valodu, vai pirmo reizi dzirdam akcentu. Bieži gadās, ka mūziķi nepareizi liek loģiskos uzsvarus, lai dziesmā vairotu dzeju. Turklāt daudzi vārdi fonēmās vienkārši ir ļoti līdzīgi, tas ir, tie izklausās vienādi, atšķiras tikai ar stresu.

7. Slavenākie mondegrīni:

daudzi Džimija Hendriksa fani ir dzirdējuši rindiņu "Excuse me while I kiss this guy", lai gan oriģināls bija "Excuse me while I kiss the sky" ("Purple Haze");
tā kā franči nepareizi uztvēra krievu vārdu “ātri”, parādījās termins “bistrot”;
Franču vārda "an ekename" (tulkojumā kā "papildu nosaukums") Mondegrin kļuva par Amer parādīšanās iemeslu. slenga vārds "iesauka".

Lai saprastu, ka Mondegrina fenomens ir ļoti izplatīta parādība, iesaku iepazīties ar to smieklīgs video apkopojumsārzemju dziesmas, kur visbiežāk dzirdami vārdi, kuru nav:

Ja dzirdat, bet nesaprotat vārdus, tas nav nāves spriedums, un mēs varam jums palīdzēt

Cilvēka runa (vārdi, burti) sastāv no zemām, vidējām un augstām frekvencēm. Piemēram, svilpojošie burti “sh, s, f utt.”, kā arī čukstus ir augstfrekvences skaņas, vidējas frekvences skaņas ir “a, p, i, r utt.”, zemas frekvences skaņas ir skaņas. “e”, in, m utt.

Kad cilvēks vairākus gadus nedzird, piemēram, augstfrekvences skaņas, smadzenes “izdzēš” šīs skaņas no atmiņas un cilvēks pārstāj saprast vārdus. Viņš var dzirdēt daļu vārda, piemēram, zemas frekvences skaņas, bet ne daļu. Lai piespiestu smadzenes atcerēties, kā vārdi skan visās frekvencēs, ir nepieciešams, lai tie nonāktu līdz smadzeņu neironiem caur bungādiņu, dzirdes kauliņiem, dzirdes receptoriem, dzirdes stīgām, tas ir, skaņas ir jāpastiprina. To var izdarīt ar dzirdes aparāta palīdzību. Bet dzirdes aparāts jāizvēlas un jāpielāgo frekvenču speciālistam, pamatojoties uz dzirdes audiometrijas datiem. Smagos gadījumos ar progresējošu formu cilvēks sākumā var nesaprast vārdus pat ar dzirdes aparātu.

Lai atjaunotu dzirdamās runas saprotamību, ir nepieciešama apmācība, apmācība, kā mācīt bērnus saprast runu. Pacientam vienlaikus jālasa vārdi un jāklausās viņu izruna. Šajā gadījumā ir nepieciešams papildus apskatīt runājošā sarunu biedra lūpas.

Pierakstiet apgūtos vārdus un teikumus piezīmju grāmatiņā un atkārtojiet tos katru otro dienu.

Skaņas runas saprotamības atjaunošana - dažos gadījumos tas

ilgs un smags darbs. Lai ātrāk iegūtu pozitīvu rezultātu, nepieciešams izmantot nevis vienu, bet divus dzirdes aparātus abām ausīm ar datora frekvences regulēšanu. Jo modernāks ir dzirdes aparāts, jo ātrāk tiks atjaunota dzirdamās runas saprotamība. Pie šādiem dzirdes aparātiem pieder Siemens, Unitron, Oticon, Beltone, Widex, Starce, Bernafon, Audio Servise, Phonak un citu aparāti, no kuriem lielāko daļu var iegādāties Euroton dzirdes centra birojos.

Pieauguša sieviete ar autisma spektra traucējumiem un ADHD stāsta par to, kā tikt galā ar dzīvi, kad ir grūti saprast citu cilvēku runāto valodu.

Universitātes koridorā mani kāds aptur. Izmisīgi mēģinot saprast, kas tas ir, dzirdu jautājumu: "Vai jūs dodaties uz greznu frizētavu?" Kādu laiku esmu neizpratnē, un tad man uznāk, ka domāju citus vārdus, uzdodu jautājumu atkārtot, bet jēgas joprojām nav. Acīmredzot tas ir kaut kas svarīgs, es lūdzu to pateikt citiem vārdiem, līdz tas man beidzot atausa. Šī ir mana klasesbiedrene, un viņa jautā: "Vai jūs dodaties uz nodarbību piektdien?"

Šāda veida neskaidrības ar klausīšanās izpratni ir reāla problēma. Rezultātā es atbildu uz nepareiziem jautājumiem, un dažreiz mēs ar sarunu biedru pat nenojaušam, ka mums ir dialogs par divām pilnīgi atšķirīgām tēmām.

Lai gan otrs zina, ko viņš domā, es varu saprast kaut ko pilnīgi pretēju. Varu teikt, ka es visu sapratu lieliski, un neviens no mums pat nenojautu, ka esam “dažādos viļņu garumos”. Problēma turpinās, un sarunu biedrs to uztver nevis kā vienkāršu pārpratumu, bet gan kā kārtējo pierādījumu tam, ka neesmu spējīgs ne mācīties, ne tikt galā ar saviem pienākumiem! Ar mani tas notiek regulāri, arī ar vadītājiem un priekšniekiem.

Reizēm netieku galā ar fonēmu atkodēšanu, un normālas sarunas laikā būs sadaļas: "Blā-bla-bla-bla-bla, nesaprotami, bla-bla-bla." Ja es lūdzu otrai personai atkārtot teikto, es atkal dzirdu: "Blā-bla-bla-bla-bla, nesaprotami, bla-bla-bla." Tas ir tāpat kā runāt pa mobilo tālruni, kad ir traucējumi savienojumā un signāls periodiski pazūd. Mani garīgie subtitri, sarunas atšifrējums, kas man ir galvā, ir diezgan normāli "bla bla blah" laikā, bet, kad es nonāku pie "nesaprotamā", tas ir kā diagrammas apakšējā līnija acu ārsta kabinetā - nē. lai kā es censtos, to nevar izjaukt. Es ienīstu lidostu paziņojumus, jo pusi laika es pat nesaprotu, ko viņi saka.

Dažādu runas problēmu dēļ man vairākas reizes tika pārbaudīta dzirde. Neatkarīgi no tā, kur es dzīvoju, kāds noteikti jautā par manu “akcentu” (labotu runas traucējumu). Tomēr manas ausis darbojas labi. Es dzirdu skaņas, ko lielākā daļa cilvēku nedzird, piemēram, izmaiņas trokšņa tonī, ko rada cietie diski vai aparatūras ventilatori. Man ir diagnosticēta hiperakūzija, pārmērīga jutība pret skaņām un troksnis ausīs, troksnis ausīs, kas man vēl vairāk apgrūtina runas dzirdi.

Jau gadiem ilgi mana ģimene, skolotāji, konsultanti un darba devēji ir sūdzējušies, ka es nesaprotu, kas notiek apkārt, aizmirstu, ko viņi man saka, uztveru lietas pārāk burtiski vai vienkārši ignorēju. Stundās vai sapulču laikā es daru visu iespējamo. Sēžu uz pirmā rakstāmgalda, iepriekš izlasu par priekšmetu, skatos, ko pasniedz lektors. Tomēr mani novērš gaisa kondicionētāja, radiatora, mirgojošās lampas un projektora troksnis, un man ir grūti saprast runāto, pat ja pasniedzējs stāv tikai pāris metru attālumā no manis. Dažreiz es lūdzu runāt skaļāk, bet patiesā problēma nav skaļums. Man ir grūti nošķirt balsu skaņas no sveša trokšņa, turklāt mana citu vārdu garīgā atšifrēšana ar visiem jaunajiem terminiem aizņem daudz laika, turklāt man ir nepieciešams divreiz ilgāks laiks, lai saprastu, kas tieši ir teikts un kas tas nozīmē šajā kontekstā. Ļoti bieži es nevaru saprast, kas tiek teikts, ja runā vairāki cilvēki. Mēģinu taisīt lekciju audioierakstus, bet, godīgi sakot, otrreiz skaidrāk nekļūst.

Līdz brīdim, kad sāku skatīties filmas un TV pārraides ar subtitriem, es pat neapzinājos, cik daudz dialogu esmu pārpratis. Tikai nesen, kad atkal mēģināju skatīties televizoru bez subtitriem, sapratu, cik grūti man ir saprast dialogu un cik ļoti visu laiku jāsasprindzina uzmanība. Man ir īpaši grūti runāt pa tālruni, ja es neredzu cilvēku, ar kuru runāju. Man nepatīk pārbaudīt savu balss pastu, jo man trīs vai četras reizes jānoklausās viena un tā pati saburzīta ziņa, lai saprastu diktēto tālruņa numuru! Ar īsziņām tas ir daudz vienkāršāk.

Šādas problēmas skolā vai turpmākajā darbā ir ļoti grūti novērst. Tāpēc man kaut kā jāpaskaidro cilvēkiem, ka man var būt ideāls tonis, bet es joprojām nesaprotu, ko viņi saka, un tas nepadara mani par rupju, vienaldzīgu, slinku vai stulbu. Šīs grūtības nevar atrisināt, vienkārši "cenšoties vairāk". Pēc dzirdes pārbaudes rezultātiem dzirdu tikai labi. Dzirdes apstrādes traucējumus (dažreiz sauktus par centrālo dzirdes apstrādes traucējumiem) ir grūti diagnosticēt ar standarta dzirdes pārbaudēm. Kad atradu speciālistu šajā jomā, rezultāti bija ļoti atklājoši, un šī informācija palīdzēja gan man, gan maniem darba devējiem.

Tālāk ir sniegts izvilkums no manas vēstules pedagogiem un darba devējiem, kurā aprakstīts, kas ir dzirdes apstrādes traucējumi, kā tas mani ietekmē un kā es ar tiem tieku galā. Šī problēma ir maz zināma, tāpēc es sniedzu šo fragmentu, lai cilvēkiem būtu vieglāk to saprast.

Dzirdes apstrādes traucējumi ir neredzama invaliditāte, attīstības iezīme, kas apgrūtina runas uztveršanu ar ausi. Lai gan man ir lieliska dzirde, ik pa laikam man ir problēmas uztvert un atšifrēt citu cilvēku runu. Šī problēma ir līdzīga sliktam savienojumam mobilajā tālrunī, kad skaņa šad un tad pazūd. Manas grūtības vēl vairāk sarežģī troksnis ausīs ("zvanīšanas ausīs" sajūta), kas vēl vairāk palielina "fona troksni".

Pārbaude ar licencētu audiologu parādīja, ka pilnīgā klusumā mana runas uztvere (izrunāto vārdu izpratne) bija 80% kreisajā ausī un 86% labajā ausī. Trokšņainā vidē (piemēram, ierīces un citu cilvēku balsis) mana runas izpratne samazinās līdz 68% kreisajā ausī un 52% labajā ausī.

Kā tas mani ietekmē

Varat iedomāties, cik grūti ir sekot līdzi sarunai vai saprast lekciju, kad es burtiski saprotu tikai pusi no teiktā. Man ir jāpaļaujas uz kontekstu, lai saprastu, ko citi cilvēki domā. Es pielieku papildu pūles, lai atšifrētu jaunus terminus un jēdzienus, un es arī pavadu divreiz vairāk laika, mēģinot atcerēties teikto, kamēr cenšos saprast vienu vārdu. Pastāvīga pārrakstīšana piepilda manu darba atmiņu. Tāpēc es vārdus bieži uztveru burtiski, jo nespēju pievērst uzmanību kontekstam. Ļoti bieži es uzdodu jautājumus vai izsaku komentārus lekciju vai tikšanās laikā, lai tikai apstiprinātu, ka visu dzirdēju pareizi.

Mana darba un īstermiņa atmiņa tiek tērēta runas uztverei, nevis dzirdētā atcerei. Rezultātā es varu pamest nodarbību bez mazākās nojausmas, par ko tā bija, jo man nav pietiekami daudz īstermiņa atmiņas. Man jāizlasa piezīmes, lai saprastu lekcijas materiālu.

Man ir grūti saprast mutiskus norādījumus. Man ir grūti saprast, atcerēties un izpildīt virkni mutisku norādījumu. Piemēram, tie varētu būt norādes par to, kā nokļūt līdz noteiktai vietai, kā darbināt aprīkojumu vai pat soļu apraksti aprēķinos. Es varu arī sajaukt līdzīgus skaitļus, piemēram, "pieci" un "deviņi" vai "sešpadsmit" un "sešdesmit".

Man var būt grūtības atšķirt balsis no fona trokšņa. Situācijā, kad runā vairāki cilvēki vienlaikus, man ir īpaši grūti, jo dažādas balsis un sveši trokšņi saplūst kopā. Tas attiecas ne tikai uz restorāniem un konferencēm, bet arī uz sarunām birojā, gaiteņos un nodarbībās, kad sākas “mazo grupu diskusijas”.

Man gandrīz jebkurā vidē būs mehāniski trokšņi, kurus citi nedzird. Es dzirdu augstas frekvences skaņas, kuras vairums citu cilvēku nedzird. Logu gaisa kondicionieri, radiatori, projektoru ventilatori, datoru cietie diski un dienasgaismas spuldzes – tas viss kopā rada man ļoti trokšņainu vidi. Hiperakūzija, medicīnisks stāvoklis, kas izraisa paaugstinātu jutību pret skaņu, pastiprina manu uztveri par augstfrekvences skaņām.

Kas var palīdzēt

Tā kā es katru dienu saskaros ar šo traucējumu, esmu izstrādājis vairākas kompensācijas stratēģijas. Tālāk ir norādītas dažas stratēģijas, kas var atvieglot mūsu saziņu. Tomēr katra no šīm stratēģijām ir tikai daļēji veiksmīga, un manas spējas kompensēt šo problēmu samazinās, ja esmu noguris vai slims.

— Būs labāk, ja varēšu iepriekš, stundu vai dienu iepriekš sastādīt lekcijas vai nodarbības plānu. Tas man palīdzēs strādāt ar jauniem jēdzieniem un sagatavoties jauniem terminiem.

- Ļaujiet man sēdēt uz pirmā galda un prom no visām darba ierīcēm. Es esmu mazliet lūpu lasītājs, tāpēc man ir svarīgi skaidri redzēt runātāju.

— Ja istabas temperatūra to atļauj, būšu pateicīgs par aizvērtiem logiem un durvīm, jo tas samazina ielu un citus trokšņus.

— Ja iespējams, videoklipa demonstrēšanas laikā izmantojiet subtitrus.

– Uzdevumus un citu svarīgu informāciju labāk sniegt rakstiski – pa e-pastu un tā tālāk. Ja vēlaties man sniegt norādījumus, lūdzu, dariet to rakstiski, piemēram, pa e-pastu.

— Ļaujiet man izmantot ierakstītāju sapulču, individuālo sarunu un nodarbību laikā.

— Ja atļauts, ļaujiet man izmantot personīgo treniņu ierīci, īpaši nodarbību laikā lielās telpās. Tas sastāv no austiņām man un bezvadu mikrofona skaļrunim. Tas pārraida informāciju tieši uz manām austiņām, novēršot visus svešus trokšņus. Personīgā mācību ierīce, piemēram, FM sistēma, var man palīdzēt lekciju laikā lielās zālēs.

Daudzi cilvēki kļūdaini domā, ka dzirdes apstrādes traucējumi ir tas pats, kas dzirdes zudums, un mēģina runāt skaļāk vai atkārtot to, ko jau ir teikuši. Tomēr labāk to neatkārtot, bet gan pārfrāzēt Tavi vārdi.

Dzirdes apstrādes traucējumi ir nomākta slimība, kas reti tiek ārstēta ar izpratni. To nevar izārstēt. Es ar to esmu dzīvojis visu savu dzīvi, un man bija svarīgi uzzināt, ka tas ir īsts traucējums ar savu nosaukumu. Tas ļāva man uzzināt vairāk par viņu un atrast veidus, kā uzlabot saziņu ar citiem.

Lūdzu, saprotiet, ka manām grūtībām runāt nav nekāda sakara ar manu motivāciju vai spēju mācīties un strādāt. Man ir svarīgi, lai citi saprastu, ka es neesmu rupjš, vienaldzīgs, slinks vai stulbs.

Mēs ceram, ka mūsu tīmekļa vietnē sniegtā informācija jums būs noderīga vai interesanta. Jūs varat atbalstīt cilvēkus ar autismu Krievijā un dot ieguldījumu fonda darbā, noklikšķinot uz.

Lai gan Silvijas iztēle veidoja reālistisku dižciltīgās lēdijas Mondegrinas tēlu, patiesībā dzejoļa varonis savu nāvi sagaidīja pilnīgi viens.

Tādējādi, pateicoties noslēpumainajai lēdijai Mondegrinai, kura nekad neeksistēja, pasaule saņēma jauktu nosaukumu “nepareizi dzirdētām baumām”.

Smadzenes darbojas kā automātiskā korekcija
viedtālrunī:
uztvert skaņu kopumu,
Viņš atceras dažus vārdus
kurā šīs skaņas rodas
pareizā secībā un izvēlas
no tiem ir piemēroti pēc nozīmes.

Mondegrin fenomens ir saistīts ar divu posmu audio informācijas apstrādes procesu. Pirmkārt, skaņas viļņi caur ausi virzās uz smadzeņu temporālo daivu, kur atrodas reģions, kas ir atbildīgs par skaņas informācijas uztveri. Pēc tam sākas uztvertās skaņas izpratnes process: smadzenes nosaka, ko tieši mēs dzirdam - automašīnas sirēnu, putnu dziesmas vai runu. Mondegrīni rodas, ja notiek sabrukums starp audio informācijas uztveri un izpratni: jūs dzirdat to pašu audio signālu kā visi pārējie, bet jūsu smadzenes to interpretē atšķirīgi.

Kāpēc notiek šī avārija? Vienkāršākais izskaidrojums ir tāds, ka nevaram pareizi saskaitīt vārdus trokšņa un vizuālā kontakta trūkuma dēļ ar skaņas avotu, piemēram, klausoties radio vai runājot pa telefonu. Dziesmas vārdus principā ir grūtāk dzirdēt nekā parastu runu, jo teksts ir jānodala no mūzikas, un visbiežāk šajā laikā mēs neredzam dziedātāja seju, kas var kalpot kā pavediens. Uztveres grūtības rada arī neparasti akcenti vai runas struktūra: piemēram, dzejoļos, kur frāzes uzbūve atšķiras no sarunas un tiek pārbīdīti loģiskie uzsvari. Rodas nenoteiktība, ko mūsu smadzenes cenšas atrisināt, un tas ne vienmēr izdodas.

Lai gan, runājot dzimtajā valodā, mēs gandrīz nekad neapstājamies, svešvalodu varam iemācīties, tikai izolējot atsevišķus vārdus no runas plūsmas. To mums palīdz intonācijas pazīmes ─ dažādās valodās intonācija var pieaugt vai kristies frāzes beigās ─ kā arī konkrētai runas daļai raksturīgas pazīstamas skaņas zilbes. Zinātnieki pēta jaunas valodas apguves procesu, analizējot kļūdas, ko runā mazi bērni, kuri tikko sākuši runāt. Līdzīgas kļūdas pieļauj cilvēki, kas nonākuši jaunā valodas vidē.

Cilvēks, visticamāk, pareizi uztver vārdu kombinācijas, kuras bieži tiek lietotas kopā. Šī dzirdes uztveres īpašība radīja visslavenāko popkultūras mondegrīnu: daudzi Džimija Hendriksa fani ir dzirdējuši rindiņu "Atvainojiet, kamēr es skūpstu šo puisi", nevis "Atvainojiet, kamēr es skūpstu debesis" dziesmā "Purple Haze". " gadiem. Tas ir tāpēc, ka puiši tiek skūpstīti biežāk nekā debesis, un smadzenes mums stāsta par visizplatītāko scenāriju. Pats Hendrikss apzinājās šo milzīgo “nedzirdēšanos” un dziesmas izpildīšanas laikā vēl vairāk maldināja klausītājus, norādot uz savu basistu vai noskūpstīdams viņu uz vaiga.