Wie sich die Menschen in der Antike den Kosmos vorgestellt haben. Wie haben sich die Vorstellungen über das Universum verändert? Astronomie in Europa im Mittelalter

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Beschriftungen der Folien:

Das Thema unseres Unterrichts: „Wie sich die Menschen in der Antike das Universum vorstellten“ Geographie Lehrer der 5. Klasse: Drozd V.G.

Der Zweck der Lektion: frühere Vorstellungen über das Universum zu studieren.

Wahrscheinlich haben Sie das Wort „Universum“ mehr als einmal gehört. Was ist das? Das Universum ist der Weltraum und alles, was ihn ausfüllt: Himmelskörper, Gas, Staub. Mit anderen Worten, es ist die ganze Welt. Unser Planet ist Teil des riesigen Universums, einer der unzähligen Himmelskörper

Moderne Vorstellungen über die Struktur des Universums entwickelten sich allmählich. In der Antike waren sie überhaupt nicht das, was sie heute sind. Lange Zeit galt die Erde als Mittelpunkt des Universums.

Darstellungen der alten Völker über das Universum

Darstellungen der alten Indianer

Darstellung der Bewohner Mesopotamiens Ihnen zufolge ist die Erde ein Berg, der allseitig vom Meer umgeben ist und auf 12 Säulen ruht.

Die Völker Babylons sahen das Universum anders: Die Erde ist ihrer Meinung nach ein Berg, der von allen Seiten vom Meer umgeben ist. Darüber befindet sich in Form einer umgestürzten Schale der Sternenhimmel.

Fizminutka Ich sah dich aus der Dunkelheit zusammen mit tausend Freunden an, (Der Stern erhebt sich zu seiner vollen Höhe, hebt seine Hände und schaut nach oben.) Ich funkelte und leuchtete, (Der Stern drückt rhythmisch entweder seine an den Ellbogen gebeugten Arme mit Finger zu Fäusten geballt an den Seiten, spreizt sie dann an den Seiten, spreizt ihre Finger und stellt ihr Leuchten dar) Und dann fiel sie plötzlich. (Star geht wieder in die Hocke.)

Pythagoras (ca. 580-500 v. Chr.) Großer altgriechischer Mathematiker. Er war der erste, der darauf hinwies, dass die Erde nicht flach ist, sondern die Form einer Kugel hat.

Aristoteles (384-322 v. Chr.) Das Weltsystem des Aristoteles

Aristarch von Samos (320-250 v. Chr.) Altgriechischer Wissenschaftler. Er glaubte, dass das Zentrum des Universums nicht die Erde, sondern die Sonne ist

Claudius Ptolemäus (ca. 90-160 n. Chr.)

Übung. Füllen Sie mit dem Material des Lehrbuchs die Tabelle aus Der Name des Wissenschaftlers Die Idee des Universums Aristoteles (384-322 v. Chr.) Erschuf ein Modell des Universums Er glaubte, dass es im Zentrum des Universums eine stationäre Stelle gibt Erde, um die sich 8 Himmelskugeln drehen BC) Er glaubte, dass das Zentrum des Universums die Sonne ist, und die Erde und andere Planeten sich um sie herum bewegen. Claudius Ptolemäus (ca. 90-160 n. Chr.) Entwickelte ein Weltsystem im Zentrum die Erde und um die fünf Planeten, Mond und Sonne kreisen) schrieb das Werk „Die große mathematische Konstruktion der Astronomie“ in 13 Büchern.

Testen Sie Ihr Wissen 1. Welcher der antiken Wissenschaftler vermutete zuerst, dass die Erde die Form einer Kugel hat? A - Aristoteles B - Pythagoras C - Ptolemäus 2. Nach den alten Indianern ist die Erde: A - flach und ruht auf einer Schildkröte B - rund und ruht auf dem Rücken von Riesenelefanten C - flach und ruht auf dem Rücken von Riesen Elefanten, die wiederum auf dem Schildkrötengrund ruhen und ruhen auf dem Rücken von Riesenelefanten, die wiederum auf der Schildkröte ruhen. 3. Der erste der Wissenschaftler, der glaubte, dass das Zentrum des Universums die Erde ist, war: A - Pythagoras B - Aristoteles C - Aristarch von Samos D - Claudius Ptolemäus 4. Das System des Ptolemäus beherrschte die Wissenschaft für: A - 13 Jahrhunderte B - 15 Jahrhunderte C – 10 Jahrhunderte D – 8 Jahrhunderte

Hausaufgabe: 1. Absatz 8 und zeichne ein Bild "Die Vorstellung der alten Völker über das Universum" 2. Absatz 8, bereite eine Botschaft über die Vorstellungen der alten Völker über das Universum vor 3. Absatz 8, bereite eine Präsentation vor das Thema.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Die alten Griechen stellten sich die Erde als eine Scheibe vor. Sie betrachteten die Erde als eine flache Scheibe, umgeben von einem für den Menschen unzugänglichen Meer, aus dem jeden Abend die Sterne auftauchen und in dem jeden Morgen die Sterne untergehen. Vom östlichen Meer in einem goldenen Streitwagen erhob sich der Sonnengott Helios jeden Morgen und bahnt sich seinen Weg über den Himmel.

Die Welt aus Sicht der alten Ägypter: unten - die Erde, darüber - die Göttin des Himmels; links und rechts - das Schiff des Sonnengottes, das den Weg der Sonne über den Himmel von Sonnenaufgang bis Sonnenuntergang zeigt.

alte Indianer stellte die Erde in Form einer Halbkugel dar, die von vier Elefanten gehalten wurde. Elefanten stehen auf einer riesigen Schildkröte und die Schildkröte auf einer Schlange, die ringförmig zusammengerollt den erdnahen Raum abschließt.

Die Bewohner von Babylon Die Erde ist ihrer Meinung nach ein Berg, den sie nicht zu überqueren wagten, der von allen Seiten vom Meer umgeben ist. Darüber befindet sich in Form einer umgestürzten Schale der Sternenhimmel – die himmlische Welt, in der es wie auf der Erde Land, Wasser und Luft gibt. Unter der Erde ist ein Abgrund - die Hölle, wo die Seelen der Toten hinabsteigen. Nachts durchquert die Sonne diesen Kerker vom westlichen Rand der Erde zum östlichen, um am Morgen ihre Tagesreise durch den Himmel wieder anzutreten. Beim Betrachten des Sonnenuntergangs über dem Meereshorizont dachten die Menschen, dass er ins Meer geht und auch aus dem Meer aufsteigt.

Technologische Karte der Lektion.

Thema: Erdkunde

Klasse: 5

UMK „Geographie. Anfangskurs. 5. Klasse

• · Erdkunde. Anfangskurs. Klasse 5 Lehrbuch (Autoren I. I. Barinova, A. A. Pleshakov, N. I. Sonin).
• · Erdkunde. Anfangskurs. Klasse 5 Methodischer Leitfaden (Autor I.I. Barinova)
• · Erdkunde. Anfangskurs. Klasse 5 Arbeitsbuch (Autoren N. I. Sonin., S. V. Kurchina).
• · Erdkunde. Anfangskurs. Klasse 5 Elektronische Bewerbung.

Unterrichtstyp. Das Studium und die primäre Festigung neuer Kenntnisse und Tätigkeitsmethoden.

Unterrichtsthema: Wie sich die Menschen in der Antike das Universum vorgestellt haben.

Der Zweck des Unterrichts: die Aktivitäten der Schüler zur Wahrnehmung, zum Verständnis und zur primären Konsolidierung der Idee geografischer Entdeckungen zu organisieren.

Unterrichtsziele:

a) pädagogisch: — Bildung des Konzepts, wie sich die alten Menschen das Universum vorstellten;

b) Entwicklung

Die Fähigkeit zur Hervorhebung der Hauptsache bei der Arbeit mit Geographie-Lehrbüchern und weiterführender Literatur weiter entwickeln;

Verbesserung der Fähigkeiten zur Selbstkontrolle;

Anregung der Neugier.

c) pädagogisch

Fähigkeiten entwickeln: — Arbeit in Paaren, Gruppen;

Fähigkeit, dem Gesprächspartner zuzuhören;

Organisationsformen kognitiver Aktivität: kollektiv, individuell, Gruppe.

Lehrmittel: Lehrbuch, Geographieatlas 5. Klasse, Weltalldiagramme nach Aristoteles und Ptolemäus, Zeichnungen. Veranschaulichende Ideen alter Menschen über das Universum, Präsentation, Reflexionskarten, didaktisches Material, Computer, Projektor.

Die Menschen begannen, darüber nachzudenken, wie das Universum in der Antike aussieht, bevor das Schreiben und mehr oder weniger wissenschaftliche Methoden zum Verständnis der Welt um uns herum aufkamen. Der antike Mensch ging in seinen Ideen von jenem dürftigen Wissen aus, das er durch Beobachtung der Natur, in der er lebte, erlangen konnte.


Die moderne Wissenschaft entlehnte ein ungefähres Verständnis der ältesten kosmogonischen Theorien aus den Weltanschauungen der Völker Afrikas und Nordsibiriens, deren Kultur lange Zeit nicht mit der universellen in Berührung kam.

Darstellungen prähistorischer Völker

Die prähistorischen Menschen betrachteten die Welt um sich herum als ein einziges Lebewesen, riesig und unfassbar. So hatte einer der sibirischen Stämme bis vor kurzem eine Vorstellung von der Welt als riesiges Reh, das zwischen den Sternen weidet. Ihre Wolle sind endlose Wälder, und Tiere, Vögel und Menschen sind nur Flöhe, die in Wolle leben. Wenn sie zu viel Mühe haben, versucht der Hirsch, sie loszuwerden, indem er im Fluss schwimmt (regnerischer Herbst) oder sich im Schnee wälzt (Winter). Auch die Sonne und der Mond sind riesige Tiere, die neben der Reh-Erde grasen.

Alte Ägypter und Griechen

Die Völker, deren Entwicklungsstand höher war, bekamen die Möglichkeit, in ferne Länder zu reisen und sahen, dass es auf der Welt nicht nur Berge, Steppen oder Wälder gab. Sie stellten sich die Erde als eine flache Scheibe oder einen hohen Berg vor, der von allen Seiten von einem endlosen Meer umgeben ist. Das Himmelsgewölbe in Form einer riesigen umgestürzten Schüssel versenkte seine Ränder in diesem Meer und schloss das kleine Universum der Antike.


Solche Vorstellungen gab es schon bei den alten Ägyptern und Griechen. Gemäß ihrer kosmogonischen Version rollte die Gottheit-Sonne jeden Tag in einem feurigen Streitwagen über das Himmelsgewölbe und erleuchtete die Ebene der Erde.

Weisheit des alten Indien

Die alten Indianer hatten eine Legende, dass die Erdebene nicht einfach am Himmel schwebt oder in den Ozeanen schwimmt, sondern auf dem Rücken von drei riesigen Elefanten ruht, die wiederum auf einem Schildkrötenpanzer stehen. Wenn man bedenkt, dass die Schildkröte wiederum auf einer zusammengerollten Schlange ruhte, die das Himmelsgewölbe verkörperte, können wir davon ausgehen, dass die beschriebenen Tiere nichts anderes als Symbole mächtiger Naturphänomene sind.

Altes China und Weltharmonie

Im alten China hielt man das Universum für ein in zwei Hälften geteiltes Ei. Der obere Teil des Eies bildet das Himmelsgewölbe und ist der Mittelpunkt von allem Reinen, Licht und Hellen. Der untere Teil des Eies ist die Erde, die in den Ozeanen schwimmt und eine quadratische Form hat.


Irdische Manifestationen werden von Dunkelheit, Schwere und Schmutz begleitet. Die Kombination zweier gegensätzlicher Prinzipien formt unsere ganze Welt in ihrem Reichtum und ihrer Vielfalt.

Azteken, Inkas, Maya

In den Ansichten der alten Bewohner des amerikanischen Kontinents waren Zeit und Raum ein einziges Ganzes und wurden mit demselben Wort "Pacha" bezeichnet. Zeit war für sie ein Ring, auf dessen einer Seite die Gegenwart und die sichtbare Vergangenheit, d.h. was im Gedächtnis gespeichert wurde. Die Zukunft war im unsichtbaren Teil des Rings und irgendwann mit der tiefen Vergangenheit verbunden.

Wissenschaftliches Denken des antiken Griechenlands

Vor mehr als zweitausend Jahren entwickelten die antiken griechischen Mathematiker Pythagoras, gefolgt von Aristoteles, die Theorie einer kugelförmigen Erde, die ihrer Meinung nach das Zentrum des Universums war. Die Sonne, der Mond und zahlreiche Sterne drehten sich um sie herum, fixiert auf mehreren ineinander verschachtelten kristallinen Himmelskugeln.

Das Universum von Aristoteles, das von einem anderen antiken Wissenschaftler – Ptolemaios – entwickelt und ergänzt wurde, existierte anderthalb Jahrtausende lang und befriedigte die intellektuellen Anforderungen der Mehrheit der antiken Wissenschaftler.


Diese Ideen bildeten die Grundlage für die Forschungen des großen Mathematikers Nikolaus Kopernikus, der auf der Grundlage seiner Beobachtungen und Berechnungen sein eigenes, heliozentrisches Weltbild erstellte. Sein Zentrum wurde von der Sonne eingenommen, um die sich sieben Planeten befanden, die von einer bewegungslosen Himmelskugel mit darauf platzierten Sternen umgeben waren. Die Lehren von Copernicus gaben der modernen Astronomie Impulse, dem Aufkommen von Wissenschaftlern wie Galileo Galilei, Johannes Kepler und anderen.

Galileos erste Teleskopbeobachtungen führten zur Entdeckung von Sonnenflecken. Ihre Natur war jedoch für die ersten Beobachter unverständlich. Während totaler Sonnenfinsternisse wurden am Rand der Sonne Protuberanzen beobachtet, die feurigen Fontänen ähneln.

Sogar Menschen, die der Wissenschaft nahe stehen, stellten Kometen in Form von Schwertern dar, in Anlehnung an die Versicherungen von Kirchenmännern, dass sie Zeichen des Zornes Gottes seien. Andere Bilder sind realistischer. Für das Bild auf der Postkarte wurden Kometenbilder aus der zweiten Hälfte des 15. Jahrhunderts verwendet.

Stonehenge ist ein Observatorium aus der Bronzezeit. Dieses Gebäude aus riesigen Steinen mit horizontalen Balken, die auf vertikalen Blöcken liegen, befindet sich im Süden Englands.
Es hat lange die Aufmerksamkeit von Wissenschaftlern auf sich gezogen. Doch erst vor kurzem konnte mit modernen Methoden der Archäologie nachgewiesen werden, dass ihr Bau vor über 4000 Jahren an der Grenze zwischen Stein- und Bronzezeit begann. Im Plan ist Stonehenge eine Reihe fast exakter Kreise mit einem gemeinsamen Zentrum, entlang dessen in regelmäßigen Abständen riesige Steine ​​platziert sind.

Die äußere Steinreihe hat einen Durchmesser von etwa 100 Metern. Ihre Position ist symmetrisch zur Richtung zum Sonnenaufgangspunkt am Tag der Sommersonnenwende, und einige Richtungen entsprechen den Richtungen zu den Sonnenaufgangs- und Sonnenuntergangspunkten an den Tagundnachtgleichen und an einigen anderen Tagen.

Zweifellos diente Stonehenge sowohl für astronomische Beobachtungen als auch für die Durchführung einiger Rituale mit kultischem Charakter, da in jenen fernen Epochen Himmelskörpern göttliche Bedeutung zugeschrieben wurde. Ähnliche Strukturen wurden an vielen Orten auf den Britischen Inseln sowie in der Bretagne (Nordwestfrankreich) und auf den Orkney-Inseln gefunden.

Ideen über die Welt der alten Ägypter. In ihren Vorstellungen von der umgebenden Welt gingen die alten Völker vor allem von den Zeugnissen ihrer Sinnesorgane aus: Die Erde schien ihnen flach und der Himmel - eine riesige Kuppel, die sich über die Erde erstreckte.

Das Bild zeigt, wie das Firmament auf vier hohen Bergen ruht, die sich irgendwo am Ende der Welt befinden! Ägypten nah-Xia im Mittelpunkt der Erde. Die Himmelskörper scheinen an einer Kuppel zu schweben.

Im alten Ägypten gab es einen Kult des Sonnengottes Ra, der in seinem Streitwagen durch den Himmel reist. Diese Zeichnung befindet sich an einer Wand in einer der Pyramiden.

Ideen über die Welt der Völker Mesopotamiens. Auch die Ideen der Chaldäer, der Völker, die seit dem 7. Jahrhundert v. Chr. Mesopotamien bewohnten, standen den altägyptischen nahe. Nach ihrer Ansicht war das Universum eine geschlossene Welt, in deren Zentrum sich die Erde befand, die auf der Oberfläche der Weltgewässer ruhte und einen riesigen Berg darstellte.

Zwischen der Erde und dem „Himmelsdamm" – einer hohen undurchdringlichen Mauer, die die Welt umgab – gab es ein Meer, das als verboten galt. Jeder, der versuchte, es zu erforschen, war dem Tode geweiht. Die Chaldäer betrachteten den Himmel als eine große Kuppel, hoch aufragend über die Welt und sich auf „den Damm des Himmels“ verlassend. Es ist vom höchsten Bor Marduk aus massivem Metall gefertigt.

Tagsüber reflektierte das Firmament das Sonnenlicht, nachts diente es als dunkelblauer Hintergrund für das Spiel der Götter – der Planeten, des Mondes und der Sterne.

Das Universum nach den alten Griechen. Wie viele andere Völker stellten sie sich die Erde als flach vor. Diese Meinung vertrat zum Beispiel der antike griechische Philosoph Thales von Milet. Er erklärte alle Phänomene der Natur auf der Grundlage eines einzigen materiellen Prinzips, das er als Wasser bezeichnete. Er betrachtete die Erde als eine flache Scheibe, umgeben von einem für den Menschen unzugänglichen Meer, aus dem jeden Abend Sterne kommen und gehen.

Aus dem östlichen Meer erhob sich der Sonnengott Helios jeden Morgen in einem goldenen Streitwagen und bahnte sich seinen Weg über den Himmel. Später wichen die Pythagoräer von der Theorie des Thales ab und schlugen die Rundung der Erde vor. A. Samossky argumentierte, dass sich die Erde zusammen mit anderen Planeten um die Sonne dreht. Dafür wurde er verbannt.

Das Weltsystem nach Aristoteles. Der große griechische Philosoph Aristoteles verstand, dass die Erde die Form einer Kugel hat, und führte einen der stärksten Beweise dafür an - die runde Form des Erdschattens auf dem Mond während der Mondfinsternis. Er verstand auch, dass der Mond eine dunkle Kugel ist, die von der Sonne beleuchtet wird und sich um die Erde dreht. Aber Aristoteles betrachtete die Erde als den Mittelpunkt der Welt. Er betrachtete Materie als aus vier Elementen zusammengesetzt, die vier Sphären bilden: Erde, Wasser, Luft und Feuer. Noch weiter entfernt sind die Sphären der Planeten – die sieben Gestirne, die sich zwischen den Sternen bewegen.

Weiter entfernt liegt die Sphäre der Fixsterne. Aristoteles' Lehren waren aus wissenschaftlicher Sicht fortschrittlich, obwohl sein Weltbild idealistisch war, da er das göttliche Prinzip erkannte. All dies wurde später von der Kirche gegen die fortschrittlichen Vorstellungen der Anhänger des heliozentrischen Weltordnungssystems eingesetzt. Dies ist eine Wasseruhr - neben einer Sonnenuhr das Hauptinstrument zur Zeitmessung in der Antike.

Astronomische Darstellungen in Indien. Die heiligen Bücher der alten Hindus spiegeln ihre Vorstellungen vom Aufbau der Welt wider, die mit den Ansichten der Ägypter viel gemeinsam haben. Nach diesen Vorstellungen wird eine flache Erde mit einem riesigen Berg in der Mitte von 4 Elefanten getragen, die auf einer riesigen Schildkröte stehen, die im Ozean schwimmt.

In den Jahren 400-650 entstand in Indien ein von verschiedenen Autoren verfasster Zyklus mathematischer und astronomischer Werke, die sogenannten Sidhanta. In diesen Werken begegnen wir bereits einem Weltbild mit einer kugelförmigen Erde im Zentrum und kreisförmigen Umlaufbahnen um sie herum, nahe dem System der Welt von Aristoteles und leicht vereinfacht gegenüber dem System von Ptolemäus.

Die Rotation der Erde um ihre Achse wird mehrfach erwähnt. Von Indien aus verbreitete sich das astronomische Wissen nach Westen, vor allem zu den Arabern und den Völkern Zentralasiens. Dies ist die Sonnenuhr des Observatoriums in Delhi.

Observatorien der alten Maya. In Mittelamerika erreichte die Astronomie der Maya-Völker, die den südlichen Teil des modernen Mexiko, Guatemala und Honduras bewohnten, zwischen 250 und 900 eine hohe Entwicklung. Die Hauptstrukturen der Maya sind bis heute erhalten. Das Bild zeigt ein Maya-Observatorium (um 900)

In seiner Form erinnert uns diese Struktur an moderne Observatorien, aber die Maya-Steinkuppel drehte sich nicht um ihre Achse und es gab keine Teleskope an der Unterseite. Beobachtungen von Himmelskörpern wurden mit bloßem Auge unter Verwendung von Goniometern durchgeführt.

Die Maya hatten einen Venuskult, der sich in ihrem Kalender widerspiegelte, der auf der synodischen Periode der Venus (der Periode der Änderung der Konfigurationen der Venus relativ zur Sonne) von 584 Tagen aufbaute. Nach 900 begann die Maya-Kultur zu verfallen und hörte dann ganz auf zu existieren. Ihr kulturelles Erbe wurde von Eroberern und Mönchen zerstört. Die Rückseite zeigt den Kopf des Sonnengottes der alten Maya.

Vorstellungen über die Welt im Mittelalter. Im Mittelalter fand unter dem Einfluss der katholischen Kirche eine Rückbesinnung auf die primitiven Vorstellungen der Antike von einer flachen Erde und den darauf basierenden Halbkugeln des Himmels statt. Es zeigt Himmelsbeobachtungen mit den primitiven Instrumenten der Astronomen des 13. Jahrhunderts.

Der große usbekische Astronom Ulugbek. Einer der bemerkenswertesten Astronomen des Mittelalters ist Muhammedd Taragbaiblin Ulugbekblin, der Enkel des berühmten Eroberers Timurablin. Von seinem Vater Shakhruhomblin zum Herrscher von Samarblinkard ernannt, baute Ulugbekblin dort ein Observatorium, in dem ein riesiger Quadrant mit einem Radius von 40 Metern installiert wurde, der unter den goniometrischen Objekten dieser Zeit seinesgleichen suchte.

Der von Ulugbekblin zusammengestellte Katalog der Positionen von 1018 Sternen war anderen in seiner Genauigkeit überlegen und wurde in Europa bis zum 17. Jahrhundert viele Male nachgedruckt. Ulugbekblin bestimmte die Neigung der Ekliptik zum Äquator, die Konstante der jährlichen Prozession, er stellte auch Tabellen der Planetenbewegungen zusammen. Ulugbekblins Bildungsaktivitäten und seine Missachtung der Religion erregten den Zorn der muslimischen Kirche. Er wurde heimtückisch getötet. Hier ist eine Platte des Ulugbekblin-Quadranten mit Gradteilungen dargestellt.

Positionsbestimmung auf hoher See mit einem Sextanten. Der Erfolg der Schifffahrt und die Ära der großen geografischen Entdeckungen erforderten eine Neuentwicklung der Astronomie, da die Position eines Schiffes im Ozean nur mit astronomischen Mitteln bestimmt werden konnte. Die Zeichnung, die nach dem Original von I. Stradanus und dem Stich von I. Galle (1520) angefertigt wurde, zeigt den Kapitän des Schiffes, der mit Hilfe eines Sextanten die Höhe der Sonne über dem Horizont bestimmt - ein Gerät, das es ermöglicht , indem Sie einen flachen Spiegel drehen, um das Bild der Sonne mit dem Horizont zu kombinieren und gemäß dem Ablesen auf der Skala den Höhenwinkel der Sonne über dem Horizont zu bestimmen.

Breiten- und Längengrad wurden grafisch auf der Karte bestimmt. Zur Bestimmung von Breiten- und Längengraden wurde bis ins 1111. Jahrhundert auch das Astrolabium verwendet – ein goniometrisches Gerät, mit dem sowohl die Azimute als auch die Zenithabstände der Gestirne gemessen werden konnten. Die Rückseite der Postkarte zeigt ein Astrolabium des deutschen Astronomen der zweiten Hälfte des 15. Jahrhunderts, I. Regiomontanus, hergestellt im Jahr 1468.

Himmlischer Globus. Die Position der Sternbilder und Sterne am Himmel wurde praktischerweise auf seinem verkleinerten Modell – dem Himmelsglobus – abgebildet. Die ersten Himmelsgloben in Europa wurden Mitte des 16. Jahrhunderts in Deutschland hergestellt, im Osten tauchten solche Globen jedoch viel früher auf - in der zweiten Hälfte des 13. Jahrhunderts.

Ein Himmelsglobus, der 1279 im Observatorium in Marat unter der Leitung des bemerkenswerten aserbaidschanischen Astronomen Nasi-raddin Tuya von Meister Mohammed bin Muyid el Ordi hergestellt wurde, ist erhalten geblieben. Das Gemälde zeigt einen Himmelsglobus von 1584. beschrieben und offensichtlich von dem dänischen Astronomen Tycho Brahe aus dem 16. Jahrhundert verwendet. Der Himmelsäquator, die Ekliptik, die Deklinationskreise und die Breitenkreise sind darauf markiert und konvergieren zum Himmelspol bzw. zum Ekliptikpol. Der horizontale Ring, der den Globus umschließt, bedeutet die Horizontebene.

Ein vertikaler Kreis mit Unterteilungen in der Bildebene ist der Himmelsmeridian. Der Globus zeigt die symbolischen Umrisse der Sternbilder und die mit bloßem Auge sichtbaren Sterne (außer den schwächsten) sind aufgetragen.

Büro eines Astronomen aus dem frühen 16. Jahrhundert. Das Bild entstand nach einer modernen Zeichnung von I. Stradanus, gestochen von I. Galle um 1520. Wir sehen einen Astronomen des frühen 16. Jahrhunderts, einen Zeitgenossen von Kopernikus. Mit einem Kompass misst er die Position eines Sterns auf der Planisphäre (das Bild einer Kugel auf einer Ebene). Daneben, auf seinem Tisch, eine Himmelskugel, eine Sanduhr, ein Quadrat, Tabellen, mit denen er seine Maße vergleicht.

Auf einem anderen Tisch sehen wir eine Armillarsphäre (ein Modell der Hauptkreise der Himmelskugel), ein Eklimimeter, Bücher und andere Instrumente. Im Vordergrund - ein Modell des Universums mit einer festen Erde in der Mitte, um die herum Planetenbahnen sichtbar sind. Im Hintergrund ein Schiffsmodell aus dieser Zeit. Die Hauptaufgabe der damaligen Astronomen bestand darin, die Positionen der Sterne und des Mondes möglichst genau zu bestimmen, nach denen der Längengrad bestimmt wurde. Darüber hinaus versuchten Astronomen dieser Zeit, die Theorie der Planetenbewegung auf der Grundlage des ptolemäischen Weltsystems zu verbessern.

Porträt von Kopernikus. Der große polnische Wissenschaftler Nicolaus Copernicus (1473-1543) revolutionierte das Weltbild, indem er bewies, dass die Erde nicht im Mittelpunkt der Welt steht, sondern ein gewöhnlicher Planet ist, der sich um die Sonne dreht. Als Sohn eines Kaufmanns erhielt Copernicus eine hervorragende Ausbildung, zunächst an der Universität Krakau und dann an den Universitäten Italiens. Neben Astronomie studierte er Jura und Medizin.

Kopernikus, der das Weltsystem des Ptolemäus kennengelernt hatte, war von seiner Widersprüchlichkeit überzeugt und begann bereits in seiner Jugend, das heliozentrische Weltsystem zu entwickeln. Im Zuge dieser Arbeit erstellte Copernicus einen genauen Katalog der Positionen der Sterne, beobachtete systematisch die Positionen der Planeten. Erst nachdem er von der Gültigkeit seiner Theorie überzeugt war, gab Kopernikus sein Werk "Über die Revolution der Himmelssphären" der Presse. Das Buch wurde am Vorabend des Todes von Kopernikus veröffentlicht.

Weltsystem nach Kopernikus. Nach dem heliozentrischen Weltsystem ist das Zentrum unseres Planetensystems die Sonne. Um ihn kreisen die Planeten Merkur, Venus, Erde, Mars, Jupiter und Saturn (in der Reihenfolge der Entfernung von der Sonne). Der einzige Himmelskörper, der sich um die Erde dreht, ist der Mond. Der Wert der Arbeit von Copernicus ist schwer zu überschätzen. F. Engels schrieb dazu: „Der revolutionäre Akt, durch den die Naturkunde ihre Unabhängigkeit erklärte ... war die Veröffentlichung einer unsterblichen Schöpfung, in der Kopernikus die kirchliche Autorität in Naturangelegenheiten herausforderte - wenn auch zaghaft und sozusagen nur auf seinem Sterbebett. ".

Die Theorie von Copernicus wurde in den Arbeiten von I. Kepler und I. Newton weiterentwickelt, von denen der erste die kinematischen Gesetze der Planetenbewegung entdeckte und der zweite die Kraft entdeckte, die diese Bewegungen steuert, die Kraft der universellen Gravitation. Die teleskopischen Entdeckungen von Galileo und die Propaganda dieses Weltsystems durch Giordano Bruno in der zweiten Hälfte des 16. - frühen 17. Jahrhunderts waren von großer Bedeutung für die Bestätigung des kopernikanischen Systems.

Sobald eine Person einen Verstand erlangte, interessierte sie sich dafür, wie alles funktioniert. Warum fließt das Wasser nicht über den Rand der Welt? Dreht sich die Sonne um die Erde? Was ist in Schwarzen Löchern?

Das sokratische „Ich weiß, dass ich nichts weiß“ bedeutet, dass wir uns der Menge des noch Unbekannten auf dieser Welt bewusst sind. Wir sind von Mythen zur Quantenphysik übergegangen, aber es gibt immer noch mehr Fragen als Antworten, und sie werden immer komplizierter.

Kosmogonische Mythen

Mythos ist der erste Weg, mit dem Menschen den Ursprung und die Struktur von allem um sich herum und ihrer eigenen Existenz erklärten. Kosmagonische Mythen erzählen, wie die Welt aus Chaos oder Nichtexistenz entstanden ist. Die Gottheiten sind im Mythos an der Erschaffung des Universums beteiligt. Je nach Kultur ist die resultierende Kosmologie (die Vorstellung vom Aufbau der Welt) unterschiedlich. Zum Beispiel könnte das Firmament des Himmels als Deckel erscheinen, die Schale eines Welteneis, die Klappe einer Riesenschale oder der Schädel eines Riesen.

In all diesen Geschichten gibt es in der Regel eine Aufteilung des anfänglichen Chaos in Himmel und Erde (oben und unten), die Erschaffung einer Achse (der Kern des Universums), die Erschaffung von Naturobjekten und Lebewesen. Grundlegende Konzepte, die verschiedenen Völkern gemeinsam sind, werden Archetypen genannt.

Der Physiker Alexander Ivanchik spricht in der Post-Science-Vorlesung über die frühen Stadien der Evolution des Universums und die Entstehung chemischer Elemente.

Die Welt ist wie ein Körper

Der antike Mensch hat die Welt mit Hilfe seines Körpers wahrgenommen, Entfernungen mit Schritten und Ellbogen gemessen, viel mit seinen Händen gearbeitet. Dies spiegelt sich in der Personifizierung der Natur wider (Donner ist das Ergebnis der Hammerschläge Gottes, des Windes - die Gottheit bläst). Die Welt war auch mit einem großen Körper verbunden.

In der skandinavischen Mythologie zum Beispiel wurde die Welt aus dem Körper des Riesen Ymir erschaffen, dessen Augen zu Gewässern und seine Haare zu Wäldern wurden. In der hinduistischen Mythologie wurde diese Funktion von Purusha übernommen, auf Chinesisch - von Pangu. In allen Fällen ist die Struktur der sichtbaren Welt mit dem Körper eines anthropomorphen Wesens verbunden, eines großen Vorfahren oder einer Gottheit, die sich opfert, damit die Welt erscheint. Gleichzeitig ist der Mensch selbst ein Mikrokosmos, das Universum im Kleinen.

toller Baum

Eine andere archetypische Verschwörung, die oft bei verschiedenen Völkern vorkommt, ist die Achse der Welt, der Weltberg oder der Weltbaum. Zum Beispiel die skandinavische Esche Yggdrasil. Bilder eines Baumes, in dessen Mitte sich eine menschliche Figur befindet, wurden auch bei den Mayas und Azteken gefunden. In den hinduistischen Veden hieß der heilige Baum Ashwattha, in der türkischen Mythologie Baiterek. Der Weltenbaum verbindet die untere, mittlere und obere Welt, seine Wurzeln liegen in den unterirdischen Regionen, und die Krone reicht in den Himmel.

Reite mich, große Schildkröte!

Die Mythologie der im grenzenlosen Ozean schwimmenden Weltschildkröte, auf deren Rücken die Erde ruht, findet sich bei den Völkern des alten Indien und des alten China, in den Legenden der indigenen Bevölkerung Nordamerikas. Elefant, Schlange und Wal werden in verschiedenen Versionen des riesigen Mythos der "stützenden Tiere" erwähnt.

Kosmologische Darstellungen der Griechen

Griechische Philosophen legten die astronomischen Konzepte fest, die wir heute noch verwenden. Verschiedene Philosophen ihrer Schule hatten ihre eigene Sicht auf das Modell des Universums. Größtenteils hielten sie am geozentrischen System der Welt fest.

Das Konzept ging davon aus, dass sich im Mittelpunkt der Welt eine bewegungslose Erde befindet, um die Sonne, Mond und Sterne kreisen. In diesem Fall kreisen die Planeten um die Erde und bilden das "Erdsystem". Tycho Brahe leugnete auch die tägliche Rotation der Erde.

Revolution der wissenschaftlichen Aufklärung

Geografische Entdeckungen, Seereisen, die Entwicklung von Mechanik und Optik machten das Weltbild komplexer und vollständiger. Seit dem 17. Jahrhundert begann das „Teleskop-Zeitalter“: Die Beobachtung von Himmelskörpern auf einer neuen Ebene wurde dem Menschen zugänglich und der Weg zu einer tieferen Erforschung des Weltraums eröffnet. Aus philosophischer Sicht wurde die Welt als objektiv erkennbar und mechanistisch konzipiert.

Johannes Kepler und die Bahnen der Himmelskörper

Tycho Brahes Schüler Johannes Kepler, der an der kopernikanischen Theorie festhielt, entdeckte die Bewegungsgesetze von Himmelskörpern. Das Universum ist nach seiner Theorie eine Kugel, in deren Inneren sich das Sonnensystem befindet. Nachdem er drei Gesetze formuliert hatte, die heute als „Keplersche Gesetze“ bezeichnet werden, beschrieb er die Bewegung von Planeten auf Bahnen um die Sonne und ersetzte kreisförmige Bahnen durch Ellipsen.

Entdeckungen von Galileo Galilei

Galileo verteidigte den Kopernikanismus, indem er am heliozentrischen System der Welt festhielt, und bestand auch darauf, dass die Erde eine tägliche Rotation hat (sich um ihre Achse dreht). Dies führte ihn zu der berühmten Meinungsverschiedenheit mit der römischen Kirche, die die Theorie von Copernicus nicht unterstützte.

Galileo baute sein eigenes Teleskop, entdeckte die Jupitermonde und erklärte das Leuchten des Mondes durch das von der Erde reflektierte Sonnenlicht.

All dies war ein Beweis dafür, dass die Erde von der gleichen Natur ist wie andere Himmelskörper, die auch "Monde" haben und sich bewegen. Auch die Sonne erwies sich als nicht ideal, was die griechischen Vorstellungen von der Vollkommenheit der Bergwelt widerlegte – Galileo sah Flecken darauf.

Newtons Modell des Universums

Isaac Newton entdeckte das Gesetz der universellen Gravitation, entwickelte ein einheitliches System der Erd- und Himmelsmechanik und formulierte die Gesetze der Dynamik – diese Entdeckungen bildeten die Grundlage der klassischen Physik. Newton bewies Keplers Gesetze aus der Position der Schwerkraft, erklärte, dass das Universum unendlich ist und formulierte seine Vorstellungen über Materie und Dichte.

Sein Werk „The Mathematical Principles of Natural Philosophy“ fasste 1687 die Ergebnisse der Studien seiner Vorgänger zusammen und legte eine Methode zur Erstellung eines Modells des Universums durch mathematische Analyse fest.

20. Jahrhundert: Alles ist relativ

Ein qualitativer Durchbruch im Weltverständnis des Menschen im 20 Allgemeine Relativitätstheorie (GR), das 1916 von Albert Einstein herausgebracht wurde. Nach Einsteins Theorie ist Raum nichts Unveränderliches, Zeit hat einen Anfang und ein Ende und kann unter verschiedenen Bedingungen unterschiedlich fließen.

Die Allgemeine Relativitätstheorie ist nach wie vor die einflussreichste Theorie über Raum, Zeit, Bewegung und Schwerkraft – also alles, was die physikalische Realität und die Prinzipien der Welt ausmacht. Die Relativitätstheorie besagt, dass sich der Raum entweder ausdehnen oder zusammenziehen muss. Es stellte sich also heraus, dass das Universum dynamisch und nicht stationär ist.

Der amerikanische Astronom Edwin Hubble hat bewiesen, dass unsere Milchstraße, in der sich das Sonnensystem befindet, nur eine von Hunderten Milliarden anderer Galaxien im Universum ist. Er untersuchte entfernte Galaxien und kam zu dem Schluss, dass sie sich zerstreuen, sich voneinander entfernen, und schlug vor, dass sich das Universum ausdehnt.

Basierend auf dem Konzept der ständigen Expansion des Universums stellt sich heraus, dass es sich einst in einem komprimierten Zustand befand. Das Ereignis, das den Übergang von einem sehr dichten Materiezustand zur Expansion verursachte, wurde genannt Urknall.

21. Jahrhundert: Dunkle Materie und das Multiversum

Heute wissen wir, dass sich das Universum beschleunigt ausdehnt: Dies wird durch den Druck der „dunklen Energie“ ermöglicht, die mit der Schwerkraft zu kämpfen hat. "Dunkle Energie", deren Natur immer noch nicht klar ist, macht den Großteil des Universums aus. Schwarze Löcher sind „Gravitationsgräber“, in denen Materie und Strahlung verschwinden und in die sich vermutlich tote Sterne verwandeln.

Das Alter des Universums (Zeit seit Beginn der Expansion) wird auf 13-15 Milliarden Jahre geschätzt.

Wir haben unsere Nicht-Einzigartigkeit erkannt – schließlich gibt es so viele Sterne und Planeten. Daher wird die Frage nach der Entstehung des Lebens auf der Erde von modernen Wissenschaftlern im Zusammenhang damit betrachtet, warum das Universum überhaupt entstanden ist, wo dies möglich wurde.

Galaxien, Sterne und Planeten, die sich um sie drehen, und die Atome selbst existieren nur, weil der Schub dunkler Energie zur Zeit des Urknalls ausreichte, um das Universum vor einem erneuten Kollaps zu bewahren und gleichzeitig den Weltraum nicht auseinanderfliegen zu lassen zu viel. Die Wahrscheinlichkeit dafür ist sehr gering, weshalb einige moderne theoretische Physiker vermuten, dass es viele Paralleluniversen gibt.

Theoretische Physiker glauben, dass manche Universen 17 Dimensionen haben, andere Sterne und Planeten wie unsere enthalten und manche nur aus einem amorphen Feld bestehen.

Alan Lightman, Physiker

Es ist jedoch unmöglich, dies mit Hilfe eines Experiments zu widerlegen, weshalb andere Wissenschaftler glauben, dass das Konzept des Multiversums eher als philosophisch angesehen werden sollte.

Die heutigen Vorstellungen vom Universum hängen weitgehend mit den ungelösten Problemen der modernen Physik zusammen. Die Quantenmechanik, deren Konstruktionen sich erheblich von dem unterscheiden, was die klassische Mechanik sagt, physikalische Paradoxien und neue Theorien versichern uns, dass die Welt viel vielfältiger ist, als es scheint, und die Ergebnisse von Beobachtungen weitgehend vom Beobachter abhängen.