Презентація західного світу напередодні Другої світової війни. Сценарій відкритого уроку світ напередодні Другої світової війни. На який термін полягав

Слайд 14

23 серпня 1939 року в Москві було підписано пакт про ненапад і секретний додатковий протокол щодо нього про «розділ сфер впливу» у Східній Європі.

Слайд 15

Значення підписання пакту

Пакт дав можливість СРСР підготуватися до війни Пакт допоміг уникнути СРСР війни на два фронти (врегульовані відносини з Японією)

Слайд 16

Восени 1939 року на цих територіях під тиском Москви було створено «народні уряди». Колишні країни оголошені соціалістичними республіками у складі СРСР Автор роботи: Мусатова Олена Борисівна МОУ Сортавальського МР РК ЗОШ №1

Переглянути всі слайди

Після 1933 року у світі стали все чіткіше вимальовуватися два протиборчі між собою табори. З одного боку - це фашистські режими з завойовницькими цілями на чолі з Німеччиною. З іншого боку – це антифашистські сили на чолі з СРСР. Особливу нішу у системі суперечливих міжнародних відносин займали капіталістичні країни Заходу - Франція та Великобританія. Про протиріччя та міжнародні відносини розвинених країн світу напередодні Другої світової війни йтиметься на цьому уроці.

З третього боку був Радянський Союз, який створював у Європі. систему колективної безпеки», не бажаючи також втягувати себе у військовий конфлікт на будь-якій стороні, але постійно стежить за діями німецького фашизму та англо-французькою політикою.

Наприкінці 1930-х років. світ потрясло небачене досі зневага міжнародним правом і законами.

У березні 1938 року німецькі війська перейшли кордон із Австрією та окупували цю країну, приєднавши її до Німеччини. Стався аншлюсАвстрії, на що світова спільнота здебільшого заплющила очі. Тоді ж Гітлер висунув претензії на чехословацьку область Судети, де більшість населення складали німці. Чехословаччина опинилася під загрозою воєнного вторгнення. СРСР запропонував Празі допомогу, але для цього йому треба було провести свої війська через Польщу, відносини з якою були дуже поганими. У результаті світова спільнота спочатку змусила Прагу віддати Судети, а потім, восени того ж 1938 року, Розчленував саму Чехословаччину. Восени 1938 року у Мюнхені зібралися глави 4 країн - Німеччини, Франції, Італії та Англії. Дотримуючись " політиці умиротворення», Англія та Франція віддали на відкуп Гітлеру незалежну Чехословаччину, визначивши тим самим її долю. Ця угода увійшла до історії як « Мюнхенська змова». Чехословаччина була поділена між Німеччиною (більша частина), Польщею та Угорщиною. Британський прем'єр, який повернувся до Лондона Чемберленсамовпевнено заявив англійцям: (Рис. 2) .

Мал. 2. "Я привіз вам мир" ()

На Далекому Сході японська армія окупувала східне узбережжя Китаю і влаштовувала провокації проти СРСР 1938 року на озері Хасан, а в 1939 року на річці Халхін-Голу Монголії, яку Радянський Союз пообіцяв обороняти від японців. Обидві військові провокації було зламано Червоною Армією.

Бачачи обстановку, що розпалюється в Європі і світі, СРСР пропонує країнам Заходу - Англії та Франції - піти на зближення, протистою, тим самим, як і в Першу світову війну, Німеччині, розуміючи, що вона не зможе воювати на два фронти. Така пропозиція не могла задовольнити англійців та французів, т.к. їхня політика була спрямована на те, щоб розгорнути загарбницькі устремління Гітлера на Схід - Польщу, СРСР, Балкани. Роблячи поступку за поступкою, вірячи, що Німеччина за «закриття очей» на порушення всіх міжнародних законів ніколи не поверне проти них силу, англійці та французи міцно помилилися.

Бачачи, що Англія та Франція не бажають укладати договори про взаємодопомогу, СРСР починає вести свою політику, не озираючись на країни Заходу. Одночасно він змінює свою зовнішньополітичну орієнтацію та 23 серпня 1939 рокупідписує Договір про ненапад із Німеччиною(Мал. 3), цим, розгортаючи Гітлера зі Сходу в західний бік, виграючи собі кілька років на підготовку до війни, т.к. у Москві мало хто сумнівався, що рано чи пізно війна з Німеччиною відбудеться. Це був вирішальний перебіг у світовій політичній системі. Країни Заходу, потураючи Німеччині, стали заручниками такої системи.

Мал. 3. Після підписання Договору про ненапад між СРСР та Німеччиною ()

1. Алексашкіна Л.М. Загальна історія. ХХ – початок ХХІ століття. – К.: Мнемозіна, 2011.

2. Загладін Н.В. Загальна історія. XX ст. Підручник для 11 класів. - М: Російське слово, 2009.

3. Пленков О.Ю., Андріївська Т.П., Шевченко С.В. Загальна історія. 11 клас / За ред. М'ясникова В.С. – М., 2011.

1. Прочитайте Главу 11 підручника Олексашкіної Л.М. Загальна історія. ХХ – початок XXI століття та дайте відповіді на запитання 3-6 на с. 122.

2. У чому була суть «політики умиротворення»?

3. Чому стало можливим зближення Німеччини та СРСР?

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Цілі уроку:

сприяти виявленню причин та наслідків появи політики умиротворення та колективної безпеки,

причин та сутності зовнішньої політики СРСР, встановлення причин Другої світової війни;

сприяти прийняттю ціннісної установки, що ґрунтується на запереченні агресії як способу вирішення конфліктів.

Обладнання: підручник, історичні документи.

План уроку:

1. Вступне слово вчителя.

5. Мюнхенська змова 1938

Хід уроку:

У 2009 році виповнилася трагічна дата - рівно 70 років тому почалася кровопролитна, найруйнівніша, найжорстокіша з усіх воєн - друга світова війна.Що сталося 70 років тому, коли світ, ще не оговтавшись від жахів першої світової війни, був втягнутий у горнило Другої світової? Чому?

Моделювання ситуації визначення цілей уроку і постановки проблемного завдання. (На кожній парті лежить червона стрічка, яка ділить парту на дві нерівні частини (одна – більше, інша – менше)

Виходячи з теми уроку, що на вашу думку символізує стрічка на парті? (відмінність у становищі переможців та переможених).

Як почуваються ті, у кого мало місця? (Некомфортно, ніби тебе в чомусь обділили, хочеться відсунути стрічку, збільшити свою частину парти).

Які держави за умовами Версальсько-Вашингтонської системи відчували себе приниженими та знедоленими? (Німеччина та Італія).

А що відчувають ті, хто має багато? (Бажання зберегти переваги за собою).

Які держави вийшли переможцями із першої світової? (Англія, Франція, США)

Слово вчителя: Думаю, що змодельована ситуація допоможе краще зрозуміти, які настрої панували у суспільній свідомості різних країн у 20-30-ті роки. А тепер, знову використовуючи схему, спробуємо визначити мету уроку (на схемі з'являється ЧОМУ?) Що призвело до Другої світової війни? Чи можна було її запобігти? На це запитання ви дасте відповідь наприкінці уроку.

2. Крах Версальсько-Вашингтонської системи.

Міжнародні відносини 30-х відрізнялися від напередодні першої світової війни. У 30-ті роки лише невелика група країн прагнула війни, тоді як більшість цього не хотіла. Існувала реальна можливість погасити осередки війни, все залежало від можливості світової спільноти організувати спільні дії.Першою перевіркою цієї здібності стала економічна криза. Він був світовим, і боротися з його наслідками розумніше було спільно.Однак виявилася нездатність до спільних дій: США встановили найвищі мита, Великобританія встановила такий обмінний курс фунта, який створив умови для розширення експорту британських товарів. Інші країни наслідували їхній приклад. Почалася справжня митна та валютна війна, яка дезорганізувала світову торгівлю та поглибила кризу.

На початок світової економічної кризи 1929-1933 гг. зберігалася відносна стабільність у відносинах між державами. Але на початку 30-х років відбуваються значні зміни у міжнародних відносинах. І вони були пов'язані з порушенням умов Версальсько-Вашингтонської системи.

У кожної групи на столах лежать картки: "Японія", "Італія", "Німеччина". Необхідно вибрати одну з карток і відповісти на запитання: - Як дана держава винна у порушенні умов Версальсько-Вашингтонської системи?

Японія – програма експансії Далекого Сходу під гаслом створення зони процвітання.

Німеччина - перегляд Версальського мирного договору та скасування всіх військових обмежень. Пропаганда «рівності» та «справедливості».

Т.о., до 1936 - шлях до переозброєння був розчищений.

3. Неспроможність Ліги Націй.

У Статуті Ліги Націй ст. 16 передбачено систему санкцій проти країни агресора. Але чи змогла Ліга Націй скористатися цією статтею? Коли Японія 1931 р. захопила Маньчжурію, Ліга Націй вимагала виведення японських військ. Але Японія вийшла із Ліги Націй.

У 1935 р. Італія здійснила агресію проти Ефіопії, і Ліга Націй знову виявилася безсилою перед агресією.

І нічого не було зроблено, коли Німеччина та Італія відкрито, підтримали фашистський заколот Франка в Іспанії. І не виступила проти приєднання Австрії до Німеччини (аншлюс) у 1938 р., хоча це заборонялося.

4. Військово-політичний блок "Берлін - Рим - Токіо".

Три держави, які стали на шлях агресії, уклали військово-політичні домовленості.

Жовтень 1936 - італо-німецька угода (Берлінський протокол) вісь «Берлін-Рим».

Листопад 1936 р. – німецько-японська угода про боротьбу проти комунізму (Антикомінтернівський пакт). У 1937 році приєдналася Італія. Так утворився військово-політичний трикутник.

5. Мюнхенська змова 1938

Приєднання Австрії до Німеччини було лише початком політики возз'єднання. Наступним об'єктом агресії стала Чехословаччина. Німеччина вимагала віддати Судетську область, де проживала більшість етнічних німців, погрожуючи за незгоди війною.

29-30 вересня 1938 р. у Мюнхені глави урядів: Чемберлен (Великобританія), Даладье (Франції), Гітлер (Німеччина), Муссоліні (Італія) підписали угоду про розчленування Чехословаччини.

6. Провал ідеї колективної безпеки.

У 1934 р. після виходу Німеччини та Японії з Ліги Націй до її складу запрошено Радянський Союз.

Навесні 1939 р. обстановка у Європі ускладнилася. Окуповано Чехословаччину, фашистський режим Франко в Іспанії, Францію оточено трьома фашистськими державами. Італія захопила Албанію.

У Сталіна викликали недовіру Англія та Франція, а це на руку Німеччині.

23 серпня 1939 р було укладено радянсько-німецький пакт про ненапад, який передбачав нейтралітет СРСР та Німеччини у разі військових конфліктів однієї зі сторін. Але це був вимушений крок СРСР, т.к. розв'язувала руки щодо Балтії та Фінляндії, та поділ Польщі.

1 вересня 1939 року Німеччина вторглася до Польщі. 3 вересня 1939 року Англія та Франція оголосили війну Німеччині. Почалася Друга світова війна – найкровопролитніша, найжорстокіша, яка охопила 61 державу світу, де проживало 80% населення Землі. Число загиблих становило 65-66 мільйонів осіб.

Чи можна було запобігти Другій світовій війні?

Домашнє завдання: 19, сторінка 150 відповісти на запитання; заповнити робочий зошит.

Інформаційний лист 1.

Запитання:

"Інформаційний лист № 2"

Інформаційний лист №2.

Перегляд вмісту документа
«Інформаційний лист № 3 на шляху до другої світової»

Інформаційний лист 3.

:

Принаймні обидва уряди вирішать це питання шляхом дружньої згоди.

Запитання:

На який термін полягав?

Перегляд вмісту документа
«Основний робочий лист групи»

Основний робочий лист групи

Склад групи

Перегляд вмісту документа
«Урок на конкурс методичних розробок ВД АПКРО»

Урок із загальної історії, історії новітнього часу

11 клас

Тема уроку «На шляху до Другої Світової війни»

45 хвилин.

Підготувала: вчитель історії та суспільствознавства МОУ ЗОШ №35 Червоножовтневого району міста Волгограда Джевело Т.В.

Підручник:Волобуєв О.В., Пономарьов М.В., Рогожкін В.А. «Загальна історія.

XX – початок XXI ст. 11 клас. Базовий рівень". Видавництво "Дрофа", 2012р.

Тип уроку- Урок вивчення нового матеріалу.

Форма уроку- Групова, загальнокласна.

Ціль: узагальнити та систематизувати отримані учнями знання на тему міжнародних відносин у 30-ті роки XX століття з використанням технології критичного мислення.

Завдання уроку:

- Навчальні:

1. Виявити причини та наслідки появи політики умиротворення та колективної безпеки та появи країн-агресорів.

2. Встановити причини Другої світової війни;

- Розвиваючі:

1. Сприяти формуванню умінь встановлювати причинно-наслідкові зв'язки,

визначати основні закономірності історичного процесу, узагальнювати та систематизувати факти.

2. Сприяти розвитку умінь спілкування в пізнавальному пошуку – вислуховувати опонентів, правильно будувати мовні фрази, вести полеміку та знаходити у суперечці компромісне рішення;

- Виховні:

1. Сприяти прийняттю ціннісної установки, що ґрунтується на запереченні агресії як способу вирішення конфліктів.

Обладнання уроку: комп'ютер, презентація на тему, завдання для груп, стрічка на партах.

Підготовка уроку:клас розбивається на 3 учбові групи. Кожна отримує завдання з дослідження проблем міжнародних відносин 30-х років XX століття.

Хід уроку

Додаток №1

Інформаційний лист 1.

Особливості міжнародних відносин початку 30-х років

Міжнародні відносини 30-х відрізнялися від напередодні першої світової війни. У 30-ті роки лише невелика група країн прагнула війни, тоді як більшість цього не хотіла. Існувала реальна можливість погасити осередки війни, все залежало від можливості світової спільноти організувати спільні дії.

Першою перевіркою цієї здібності стала економічна криза. Він був світовим, і боротися з його наслідками розумніше було спільно.

Однак виявилася нездатність до спільних дій: США встановили найвищі мита, Великобританія встановила такий обмінний курс фунта, який створив умови для розширення експорту британських товарів. Інші країни наслідували їхній приклад. Почалася справжня митна та валютна війна, яка дезорганізувала світову торгівлю та поглибила кризу. Кожна країна намагалася перекласти тяжкість кризи на інших, зросло економічне суперництво, здатність до спільних дій була втрачена. Відсутнє розуміння цілісності та неподільності світу.

Наростання напруженості у світі породило США прагнення усамітнитися у своїй «американської фортеці». Найбагатша країна з колосальними ресурсами та здатністю впливати на світові події випала зі світової політики. Це різко збільшувало шанси агресорів на успіх.

Прихід Гітлера до влади не відразу сприйняли як корінний поворот у політиці Німеччини. Довгий час у ньому бачили лише сильного національного лідера, який прагне відновити для Німеччини справедливість. Плани нацистів щодо переділу світу спочатку не сприймалися всерйоз. Ще не працювали табори смерті, а народи Європи не зазнали жахів окупації. Все це було попереду. Багатьом політикам Гітлер видавався лідером, з яким цілком можна вести справу.

Запитання:

У чому полягала відмінність міжнародної обстановки 30-х у порівнянні з 1914 роком?

Як світова економічна криза вплинула на міжнародні відносини 30-х років?

Яку позицію в подіях, що відбуваються, зайняли США?

Як поставилися до появи Гітлера?

Додаток №2.

Інформаційний лист №2.

Політика умиротворення та політика колективної безпеки: сутність, реалізація, причини невдач.

Реалізація політики умиротворення.

У 1938 році Гітлер вирішив приступити до реалізації своєї зовнішньополітичної програми: переділ кордонів з метою включення до складу Німеччини всіх населених німцями регіонів. Першою у списку стояла Австрія – батьківщина Гітлера. Гітлер ультимативно зажадав передати владу Австрії до рук місцевих нацистів. Ті запросили німецькі війська допомогти їм у наведенні ладу. 12 березня 1938 року вермахт вторгся до Австрії. Її незалежність було ліквідовано, вона стала областю Німеччини. Хоча більшість австрійців з ентузіазмом сприйняли приєднання, бачачи лише у ньому майбутнє країни. Але так чи інакше у Європі перестала існувати суверенна держава. Ніхто не зміг цьому перешкодити.

Після цього Гітлер висунув претензії до Чехословаччини, вимагаючи приєднання до Німеччини Судетської області, населеної переважно німцями. Але Чехословаччина виявилася твердим горішком. Вона мала одну з найкращих армій у Європі і не збиралася поступатися. Гітлер вирішив домогтися відділення Судет, лякаючи великі держави перспективою початку нової війни. 30 вересня 1938 року у Мюнхені з участю Англії, Німеччини, Італії та Франції було вирішено задовольнити претензії Гітлера. Чехословаччина, яку навіть не запросили на конференцію, втратила 1/5 частину території, кордон проходив за 40 км від Праги.

Питання: Які результати політики умиротворення до кінця 1938 року?

Крах політики умиротворення.

Березень-квітень 1939 року надання Англією і Францією гарантій військової допомоги всім державам, що межують з Німеччиною, у разі нападу на них Німеччини.

Питання: Які дії Англії та Франції свідчили про те, що їхня політика умиротворення зазнала повного краху?

Додаток №3.

Інформаційний лист 3.

« Стаття 1. Обидві Договірні Сторони зобов'язуються утримуватися від будь-якого насильства, від будь-якої агресивної дії та будь-якого нападу один на одного як окремо, так і спільно з іншими державами.

Стаття 2. Якщо одна з Договірних Сторін виявиться об'єктом воєнних дій з боку третьої держави, інша Договірна Сторона не підтримуватиме в жодній формі цю державу.

Стаття 3. Уряди обох Договірних Сторін залишаться в майбутньому в контакті один з одним для консультації, щоб інформувати один одного про питання, які стосуються їх спільних інтересів.

Стаття 4. Жодна з Договірних Сторін не братиме участі в будь-якому угрупованні держав, які прямо чи опосередковано спрямовані проти іншої сторони.

Стаття 6. Цей договір укладається терміном десять років».

Із Секретного додаткового протоколу до договору про ненапад між Німеччиною та Радянським Союзом, 23 серпня 1939 р.:

«З нагоди підписання Пакту про ненапад між Німеччиною і Союзом радянських Соціалістичних Республік представники обох сторін, які підписалися нижче, обговорили в строго конфіденційних бесідах питання про розмежування їхніх сфер впливу в Східній Європі.

Ці бесіди привели до згоди в наступному:

У разі територіальних і політичних перетворень у галузях, що належать прибалтійським державам (Фінляндії, Естонії, Латвії, Литві), північний кордон Литви буде рисою, що поділяє сфери впливу Німеччини та СРСР.

У разі територіальних і політичних перетворень в областях, що належать Польській державі, сфери впливу Німеччини та СРСР будуть розмежовані приблизно по лінії Нарев, Вісла та Сан

Питання про те, чи бажане в інтересах обох сторін збереження незалежності Польської держави та які будуть межі цієї держави, буде остаточно вирішено протягом подальшого політичного розвитку.

Принаймні обидва уряди вирішать це питання шляхом дружньої згоди.

Щодо Південно-Східної Європи радянська сторона вказала на свою зацікавленість у Бессарабії. Німецька сторона ясно заявила про повну політичну незацікавленість у цих територіях.

Цей протокол розглядається обома сторонами як суворо секретний».

Запитання:

Чи відповідав договір нормам міжнародного права?

На який термін полягав?

Чи порушував інтереси інших держав?

Які вигоди отримувала кожна держава підписуючи цей документ?

Додаток №4.

Основний робочий лист групи

Склад групи

1____________________________________

2 ___________________________________

3 ___________________________________

4 ___________________________________

5 ___________________________________

Тема уроку «На шляху до Другої Світової війни»

1. Вогнища військової небезпеки та зближення агресорів

2. Особливості міжнародних відносин початку 30-х років

3. Політика умиротворення та політика колективної безпеки

4. Зовнішня політика СРСР 30-ті роки.

У чому були причини Другої світової війни?

Як вплинув пакт про ненапад на міжнародну обстановку передвоєнних років?

Список використаної литературы:

Короткова М. В. Методика проведення ігор та дискусій під час уроків історії. М., 2001.

Гуревич А. Я. Історія 20 століття у пошуках методу. М., 1999.

Як сьогодні викладати історію. М., 1999.

Селевко Г. К. Сучасні освітні технології. М: Просвітництво, 1998.

Перегляд вмісту презентації
«На шляху до Другої світової війни»

Світова економічна криза

Що призвело до Другої світової війни? Якими були її причини? Чи можна було її запобігти?

ЧОМУ?

Світова економічна криза

• 1. Вогнища військової небезпеки та зближення агресорів
• 2. Причини недооцінки небезпеки для світу
• 3. Політика умиротворення та політика колективної безпеки
• 4. Зовнішня політика СРСР 30-ті роки.

Вогнища військової небезпеки у світі та зближення агресорів

Японія

Німеччина

Італія

• 1931 р. – окупація Манчжурії;
• 1933 р. – вихід із Ліги націй.

• 1933 р. – вихід із Ліги націй;
• 1934 - створення військової авіації;
• 1935 р. – запровадження загальної військової повинності;
• 1936 р. – введення німецьких військ у Рейнську демілітаризовану зону.

• 1935 - окупація Ефіопії.

• 1936-1937 р.р. – « Антикомінтернівський пакт»

• невелика група країн прагнула війни;
• пріоритет внутрішніх проблем перед зовнішніми;
• відсутність розуміння цілісності та неподільності світу;
• ізоляціонізм США;
• недооцінка загрози нацистських планів Гітлера.

Політика умиротворення та політика колективної безпеки

Політика колективної безпеки

Політика умиротворення

Німеччина

Франція + СРСР

Англія

1934 р. – прийняття СРСР до Ліги націй 1935 р. – радянсько-французький договір 1936 р. – радянсько-чехословацький договір

• 30.09.1938 – Мюнхенське угода

• 13.03.1938 –

• Аншлюс Австрії

Франція

Зовнішня політика СРСР 30-ті гг.

Англія + Франція

СРСР

Німеччина

• 15.03.1939 р. – окупація Чехії, Моравії;
• 21.03.1939 р. – захоплення Данцига (Польща);
• 22.03.1939 р. – окупація Мемеля (Литва)

Квітень 1939 р. – надання гарантій військової допомоги гос-вам, що межували з Німеччиною.

11.08.1939 р. – початок англо-франко-радянських переговорів

21.08.1939 – телеграма Гітлера Сталіну

23.08.1939 р. – Пакт про ненапад

Вигоди,

отримані Німеччиною

Вигоди,

отримані СРСР

Вигоди, отримані Німеччиною від укладання договору про ненапад

• Можливість розпочати захоплення першого бастіону на сході (Польща)
• Ліквідація загрози війни на кількох фронтах

Вигоди, отримані СРСР від укладення договору про ненапад

• Виграш у часі для зміцнення оборони країни –

1 рік 10 місяців

• Розширення радянської території – на 460 тис. кв. км
• Перенесення на Захід кордонів СРСР - На 200-350 км
• Ліквідація загрози війни на два фронти –

• Зрив спроб Англії та Франції втягнути СРСР у війну з Німеччиною – серпень-вересень 1939 року

• найкровопролитніша,
• найжорстокіша,
• що охопила 61 державу світу - 80% населення Землі.
• Число загиблих становило 65-66 мільйонів осіб,

з них 27 мільйонів радянських людей

Чи можна було її запобігти?

• Відповісти на питання:
• У чому були причини Другої світової війни?
• Як вплинув пакт про ненапад на міжнародну обстановку передвоєнних років?
• Скласти хронологію подій першого періоду війни 1 сент.1939 - 22 червня1941
• § 8, 9