Planeter i solsystemet för barn. De mest intressanta fakta om solsystemets planeter. Hur man enkelt kommer ihåg ordningen på planeter på himlen

Detta är ett system av planeter, i mitten av vilket det finns en ljus stjärna, en energikälla, värme och ljus - solen.
Enligt en teori bildades solen tillsammans med solsystemet för cirka 4,5 miljarder år sedan som ett resultat av explosionen av en eller flera supernovor. Från början var solsystemet ett moln av gas- och dammpartiklar, som i rörelse och under påverkan av sin massa bildade en skiva i vilken en ny stjärna, solen, och hela vårt solsystem uppstod.

I mitten av solsystemet finns solen, runt vilken nio stora planeter kretsar i omloppsbana. Eftersom solen är förskjuten från mitten av planetbanor, under rotationscykeln runt solen, antingen närmar sig planeterna eller flyttar sig bort i sina banor.

Det finns två grupper av planeter:

Jordiska planeter: Och . Dessa planeter är små till storleken med en stenig yta och ligger närmast solen.

Jätteplaneter: Och . Dessa är stora planeter, huvudsakligen bestående av gas och kännetecknas av närvaron av ringar som består av isigt damm och många steniga bitar.

Och här faller inte in i någon grupp, eftersom den, trots sin placering i solsystemet, ligger för långt från solen och har en mycket liten diameter, bara 2320 km, vilket är hälften av Merkurius diameter.

Planeter i solsystemet

Låt oss börja en fascinerande bekantskap med solsystemets planeter i ordning efter deras placering från solen, och även överväga deras huvudsakliga satelliter och några andra rymdobjekt (kometer, asteroider, meteoriter) i de gigantiska vidderna av vårt planetsystem.

Jupiters ringar och månar: Europa, Io, Ganymedes, Callisto och andra...
Planeten Jupiter är omgiven av en hel familj med 16 satelliter, och var och en av dem har sina egna unika egenskaper...

Saturnus ringar och månar: Titan, Enceladus och andra...
Inte bara planeten Saturnus har karakteristiska ringar, utan även andra gigantiska planeter. Runt Saturnus är ringarna särskilt tydligt synliga, eftersom de består av miljarder små partiklar som kretsar runt planeten, förutom flera ringar har Saturnus 18 satelliter, varav en är Titan, dess diameter är 5000 km, vilket gör den den största satelliten i solsystemet...

Uranus ringar och månar: Titania, Oberon och andra...
Planeten Uranus har 17 satelliter och precis som andra gigantiska planeter finns det tunna ringar som omger planeten som praktiskt taget inte har någon förmåga att reflektera ljus, så de upptäcktes för inte så länge sedan 1977, helt av en slump...

Neptunus ringar och månar: Triton, Nereid och andra...
Inledningsvis, innan utforskningen av Neptunus av rymdfarkosten Voyager 2, var två satelliter på planeten kända - Triton och Nerida. Ett intressant faktum är att Triton-satelliten har en omvänd riktning av orbital rörelse; konstiga vulkaner upptäcktes också på satelliten som bröt ut kvävgas som gejsrar och spred en mörkfärgad massa (från vätska till ånga) många kilometer in i atmosfären. Under sitt uppdrag upptäckte Voyager 2 ytterligare sex månar av planeten Neptunus...

Vår planet Jorden, som vi bor på, är en del av solsystemet. I mitten av solsystemet lyser en het stjärna starkt - solen. Åtta huvudplaneter kretsar runt den på olika avstånd från solen. En av dem, den tredje i raden, är vår jord.

Varje planet har sin egen bana där den rör sig runt solen. En fullständig revolution runt solen kallas ett år. På jorden varar det 365 dagar. På planeter som är närmare solen räcker ett år mindre och på de som är längre bort kan ett helt varv ta flera jordår. Planeterna roterar också runt sin axel. En sådan fullständig revolution kallas en dag. På jorden är ett dygn (ett varv runt dess axel) ungefär 24 timmar (närmare bestämt 23 timmar 56 minuter 4 sekunder).

Presentation för barn: Solsystemets planeter

Sol

En ljus stjärna som ligger i mitten av solsystemet. Solen, som en het boll av eld, distribuerar värme till sina närliggande planeter. Det är sant att de planeter som är väldigt nära solen (Mercurius och Venus) är väldigt varma, och de som är längre bort än Mars är väldigt kalla, eftersom de varma strålarna nästan inte når dem. Men på planeten jorden visade sig temperaturen varken vara låg eller hög, vilket var mycket bekvämt för uppkomsten och utvecklingen av liv på den.

Merkurius

Denna minsta planet är närmast solen. Samtidigt vänder den nästan hela tiden mot solen med ena sidan. Därför är det på ena sidan av Merkurius väldigt varmt, och på den andra är det väldigt kallt.

Venus

Andra planeten från solen. På den, som på jorden, finns det en atmosfär, det är ett slags luftskal. Bara, till skillnad från vår jordiska, består den inte av syre, utan mest av koldioxid. Därför är det omöjligt att andas på Venus, och det är väldigt, väldigt varmt på ytan. Så det finns inga växter, inga djur, inga bakterier där.

Jorden

Denna blå planet, den tredje från solen, är vårt gemensamma hem. Här bor vi, djur, människor, fiskar, fåglar – allt under ett tak. Och taket på planeten Jorden består av en atmosfär där det finns en enorm mängd syre som behövs för liv. Här bygger vi vår värld, skriver historia och härifrån iakttar vi andra planeter och stjärnor. Och planeten jorden har också en liten vän - månen, som är en satellit för jorden.

Mars

Liten röd planet, den fjärde i raden. Det är väldigt lite syre på den, nästan inget. Det finns heller nästan inget vatten, även om forskare ständigt letar efter det, för en gång i tiden kan det ha funnits mycket av det på Mars. Då, för många, många år sedan, kunde det ha funnits floder, hav och hav på planeten, men sedan hände något och vattnet försvann. Detta mysterium har ännu inte lösts.

Jupiter

Den största, femte planeten i solsystemet. Jupiter är gjord av gas och kallas en gasjätte. Stormar och virvelvindar förekommer ständigt på dess yta, och planeten själv, trots sin storlek, roterar väldigt snabbt runt sin axel, som en topp.

Saturnus

En vacker och ovanlig planet, sjätte från solen. Dess fantastiska egenskap, som kan ses från jorden genom ett teleskop, är ringen runt planeten. Ringen ser ut som en skiva, bara i verkligheten är den inte en solid skiva, utan tusentals, tusentals små stenar, asteroidfragment och damm.

Uranus

En mystisk planet, den sjunde i raden, som av okänd anledning ligger på sidan och roterar helt annorlunda än andra planeter. Uranus har en ovanlig blå färg och ser ut som en rund boll med en slät yta.

Neptunus

Den isiga, mycket kalla planeten, den åttonde i raden, är väldigt långt från solen, så solens strålar når nästan inte ytan på denna blå planet. Starka vindar blåser på Neptunus och därför är vädret på den inte bara vinter, utan enligt kosmiska mått, helt kallt, så att allt på den, även gas, förvandlas till is.

Pluto

En gång i tiden var denna planet den nionde i raden och var en del av solsystemet, men det visade sig att den var för liten för att kallas en planet och kallas numera en dvärgplanet och får inte förknippas med vuxna planeter från namnet. Kanske är Pluto fortfarande bara en bebis och behöver bara växa upp)

Det är omöjligt att säga exakt vid vilken ålder det är nödvändigt att börja studera solsystemets planeter med ett barn. När allt kommer omkring är allt väldigt individuellt och beror på förmågan hos ett barn i en given ålder att uppfatta information. Berättelsen ska bygga på att observera stjärnorna på natthimlen och läsa anpassad litteratur.

Vid 4-5 års ålder kan du introducera ditt barn till en liten mängd information på ett lekfullt sätt genom att köpa honom ett färgstarkt uppslagsverk för barn om planeterna.Barnet kommer att kunna visuellt skilja olika armaturer från bilder, och med tiden , leta efter deras plats på himlen, om föräldrarna lyckas intressera honom.

Sol

Ja, ja, bebisen är förvånad över att få veta att solen, som värmer honom med sina strålar, faktiskt också är en planet. Det är därför systemet kallas sol, eftersom alla andra himlakroppar kretsar runt det. Det är inte utan anledning att alla folk som levde i vårt land för många århundraden sedan vördade solen som en gudom och gav den olika namn - Ra, Yarilo, Helios. Ytan på den hetaste planeten är 6000°C, och ingen eller inget kan överleva nära den.

Merkurius

En berättelse om planeten Merkurius för barn kan intressera dem eftersom den tidigt på morgonen och omedelbart efter solnedgången kan ses på himlen med blotta ögat. Detta är möjligt på grund av det faktum att det är beläget på ett relativt kort avstånd från jorden, och också på grund av dess naturliga ljusstyrka vid dessa timmar. För denna unika kvalitet fick planeten det andra namnet Morgonstjärnan.

Venus

Det visar sig att jorden har en tvillingsyster, och detta är Venus – en planet som är intressant för barn eftersom den till sin sammansättning och yta på många sätt liknar vår planet, även om det inte går att studera den väl p.g.a. den mycket aggressiva atmosfären runt den och den varma ytan som du bokstavligen kan bränna på.

Venus är den tredje ljusaste planeten i systemet och dess yta avger koldioxid och svavelsyra, vilket gör den olämplig för liv, trots dess likhet med jorden.

Jorden

För barn är planeten jorden den mest begripliga av alla, eftersom vi alla lever direkt på den. Detta är den enda himlakroppen som bebos av levande varelser. Den är den tredje största i storlek och har en satellit - månen. Vårt land har också den mest varierande topografin, vilket avsevärt skiljer det från dess systerstäder.

Mars

För barn kan planeten Mars förknippas med godiskakan med samma namn, men det har inget med godis att göra. Forskare har bevisat att Mars en gång var bebodd och, tack vare rymdfarkoster, hittades bevis i form av frusna floder som rann här. På grund av sin färg kallas Mars för den röda planeten. Den ligger på fjärde plats när det gäller avstånd från solen.

Jupiter

För barn kan planeten Jupiter komma ihåg för att den är den största i solsystemet. Den ser ut som en randig boll, och stormar rasar hela tiden på dess yta, blixtar och vindar blåser med en hastighet av 600 km/h, vilket gör den väldigt hård jämfört med jorden.

Saturnus

Planeten Saturnus, bekant för barn från bilder, ser ut som en hatt eller en boll i en randig kjol. I själva verket är detta inte alls en kjol, utan ett så kallat ringsystem, som består av damm, stenar, fasta kosmiska partiklar och is.

Uranus

Planeten Uranus kan påminna barn om Saturnus, men den är bara blå och kanterna runt den ligger inte horisontellt utan vertikalt. I solsystemet är denna planet den kallaste, eftersom temperaturen på den når -224°C.

Neptunus

En annan isig jätteplanet är Neptunus, som för barn är förknippad med havens härskare, och den är uppkallad efter honom. Den orealistiska vindhastigheten på 2100 km/h gör den väldigt skrämmande och hård jämfört med vår välmående och varma jord.

Men dvärgen planeten Pluto för inte så länge sedan raderades den från solsystemet på grund av skillnaden i dess storlek.

Artiklar om detta ämne:

Frågorna om utveckling och uppfostran av barn anses vara de svåraste; varje förälder går igenom sin egen väg av "trial and error", och försöker att inte skada sitt barn. Och många är intresserade av hur man bäst berättar om rymden och solsystemets planeter. För barn, som för många vuxna, är detta ämne extremt mystiskt och intressant, men det är mycket viktigt att inte överbelasta dem med onödig information. Men i inget fall bör du medvetet minska material som kan vara av intresse för små.

Egenheter

Så, vad behöver berättas för förskolebarn, vilken grundläggande astronomisk kunskap är viktig att förmedla till dem?

Vad är solen, vilken roll har den, varför kallas systemet för sol?
Platsen för planeterna.
Kort information om själva planeterna. Så en förskolebarn kan redan förstå varför Mars är röd.
Information om hur universum började.

Särskilt nyfikna barn kan också få höra:

hur planeter skiljer sig från stjärnor;
vad är en satellit (till exempel varför kallas månen för jordens satellit);
vilka kända stjärnbilder som finns, hur de ser ut på stjärnkartan och på himlen.

När man lyssnar på mammas eller pappas förklaring, lär sig barnet inte bara en massa nya saker om världen omkring honom. Hans vokabulär kommer att förbättras, berikad med speciell vokabulär; dessutom kommer astronomiklasser att hjälpa till att utveckla tänkande, fantasi och minne.

Hur börjar man dejta?

Det finns flera alternativ för att genomföra din första astronomilektion.

Det enklaste är att se en film med en förskolebarn med tillhörande kommentarer från föräldern och svar på frågor barnet har. BBC-filmerna är ganska högkvalitativa, de låter dig förstå universums enorma storlek, och samtidigt är de pedagogiska, även om de ibland innehåller obevisade hypoteser.
Det andra alternativet är självständigt arbete. Mamma eller pappa kommer själva att berätta för barnet om galaxen, att vår galax heter Vintergatan, och att solen, stjärnan som vi alla är skyldiga våra liv, faktiskt inte är så stor.
Slutligen, ett annat sätt är att spela ett spel. Du kan hitta ett intressant scenario här.

Du kan kombinera metoderna genom att först leka med barnet och sedan berätta teorin för honom.

Hur representerar man planeterna?

Astronomi är en seriös vetenskap, inte alla är intresserade av det, eftersom sammansättningen av planeter, egenskaperna hos röda dvärgar och svarta hål är ibland fascinerande bara tack vare science fiction. Och så blir det svårt för föräldrarna. Å ena sidan måste du ge sanningsenlig information, som du själv bör vara kunnig för. Å andra sidan, var inte för seriös och tråkig, annars kommer barnet väldigt snabbt att tappa intresset.

Det finns flera knep som hjälper dig att hitta den "gyllene medelvägen":

Gör en presentation som innehåller text och bilder. Detta kommer att hjälpa till att inte missa viktiga saker och att inte överbelasta barnet med onödiga saker.
Använd bilder, affischer, kort - alla typer av visuella hjälpmedel. Detta gör att barnet kan visualisera svåra verkligheter. Det är faktiskt bättre att se en gång än att höra hundra gånger.
Tillsammans med ditt barn kan du skapa en modell av galaxen.

Det här kan vara en teckning. Till exempel, mamma ritar solen i mitten av arket och berättar samtidigt att denna stjärna är en källa till värme och ljus, alla planeter i vår galax kretsar runt den. Det är tillrådligt att förklara för barnet att solen inte är en gul cirkel med strålar, eftersom den vanligtvis avbildas av yngre förskolebarn, utan en himlakropp som består av två gaser - helium och väte. Barnet kommer att vara intresserad av att veta att mänskligheten fortfarande har studerat väldigt lite av denna viktigaste ljuskälla för oss, eftersom det på grund av den höga temperaturen är omöjligt att flyga nära solen.

Merkurius, som är mycket mindre än huvudstjärnan, ritas på ett liknande sätt. För tydlighetens skull är det värt att skildra omloppsbanan där planeten kretsar runt solen. Sedan appliceras andra himlakroppar på arket.

Om du inte vill rita kan du göra en planetmodell av plasticine, lägga ut den från färgade mosaikelement och sy ihop den. Huvudsaken är att barnet är intresserad, att det ställer frågor och strävar efter att lära sig mer.

En situation kan uppstå när mamma eller pappa inte vet hur de ska svara på den "knepiga" frågan om barnet. I det här fallet måste du ta en paus och säga att "vi kommer säkert att prata om det här ämnet i morgon." När du har förberett dig bör du svara. Vi får inte glömma barns frågor eller vara glada över att barnet inte frågar igen och tydligen glömt sig själv. Detta tillvägagångssätt förstör hälsosam nyfikenhet och lusten att utforska världen.

Vad ska man berätta?

Låt oss överväga vilken beskrivning av planeterna som kommer att vara intressant för barn.

Merkurius.

Detta är planeten närmast solen, så det är väldigt varmt här. Den är liten i storleken, på dagen är temperaturen här +350°C, på natten - under -160°C. Varaktigheten av en dag på denna planet är cirka 60 jorddagar, ett år varar 88 dagar. Intressant nog kan Merkurius ibland ses från vår planet. För att förstärka materialet kan du be barnet komma på vilka levande varelser som skulle kunna leva här. En förskolebarn kan anta att detta är några varelser som inte är rädda för kyla, värme eller plötsliga temperaturförändringar.

Venus.

Den är väldigt lik jordens storlek. Planeten är också synlig för blotta ögat, har inget vattenskal och är täckt av kratrar. Intressant nog sker rotationen i en annan riktning än de andra. För att komma ihåg kan du rita Venus som en egensinnig, rund ung dam som agerar på sitt eget sätt.

Jorden.

Vår hemplanet kännetecknas av närvaron av syre som är nödvändigt för liv. Det är här de optimala förutsättningarna finns för att vi människor ska känna oss bekväma. Dessutom finns bara på jorden den nödvändiga mängden vatten. Planetens satellit är månen.

Mars.

Du kan titta på ritningar av planeterna, se den röda ytan, berätta för ditt barn att forskning aktivt bedrivs i vår tid, att flyg till Mars har blivit tillgängliga. Du kan ställa en fråga som säkerställer att materialet absorberas korrekt: var är temperaturen högre, på Mars eller på Venus, och varför? Barnet bör svara på det på Venus, eftersom det ligger närmare solen.

Jupiter.

Detta är en gigantisk planet, sammansatt av gas, och är den största i solsystemet. Ett år på Jupiter är lika med 12 jordår. Det finns inget syre eller vatten här, antalet satelliter är fler än 60. Man kan också fråga sig, är livet som vanligt för oss möjligt på Jupiter? Helst ska barnet gissa att nej, eftersom det inte finns vatten eller syre.

Saturnus.

En vacker planet med ringar, den näst största i solsystemet.

Uranus.

Den kallas en isplanet eftersom temperaturen här är under -220°C.

Neptunus.

Den har 6 ringar, flera satelliter och en egen atmosfär. Målad i en vacker blå färg.

Tillsammans med ditt barn kan du rita planeterna så här:

Mercury - bär solglasögon;
Venus är en fashionabel tjej, till exempel i en hatt;
Jorden är en blågrön planet på vilken det finns liv (blommor, träd, djur, människor);
Mars - röd;
Jupiter är en stor planet;
Saturnus - något mindre, med ringar;
Uranus – isig, ljusblå;
Neptunus är klarblå.

Den här roliga bilden hjälper dig att komma ihåg de utmärkande egenskaperna hos himlakroppar.

Hur lär man sig ordning?

En förskolebarn behöver känna till planeternas ordning från solen. Det finns ett sådant knep:

För varje planet, använd den första bokstaven: M - Merkurius, V - Venus.
Kom sedan på en fras, en minnesvärd fras, där orden börjar med de första bokstäverna i planeternas namn.

Till exempel: Vi uppmanar alla att tvätta Yula med en universalprodukt.

Du kan också helt enkelt reducera planeterna till de första bokstäverna och placera ledtråden på bilden som barnet kommer att ha framför ögonen: MVZMYUSUN.

Utvidga gränserna

Det är mycket viktigt att förälderns berättelse om astronomi inte är tråkig och ytlig och inte begränsar barnets nyfikenhet. Du kan berätta för ditt barn följande:

Om Pluto, en liten himlakropp som tidigare ansågs vara den nionde planeten i solsystemet, men senare beslutade man att utesluta den från denna lista. Vissa forskare klassar inte Pluto som en planet alls.
Vad är en asteroid? Det här är inte en planet, inte en satellit, utan en helt unik himlakropp, som är ett fragment av en förlorad planet. Denna idé kommer att visa att universum förändras, vissa himlakroppar försvinner, andra, tvärtom, föds. Enskilda asteroider bildar ett bälte som skyddar vår planet från yttre påverkan.
Kometer. Dessa är vackra himlakroppar med en svans av gas som periodvis flyger i närheten av jorden.
Möjlighet till liv på andra planeter. Ett nyfiket barn bör få veta att även om närvaron eller frånvaron av intelligent liv ännu inte har bevisats, finns det flera teorier om denna fråga.
Jordens struktur. Planeten består av en kärna, mantel och skal, det vill säga att den faktiskt är väldigt lik en persika: gropen är kärnan, den varma delen. Manteln är fruktköttet, och det tunna skinnet är skalet. Människor, som alla levande varelser, är placerade exakt på skalet. Endast här är villkoren acceptabla.
Big Bang-teorin. Utan att gå in på detaljer kan vi förklara att vårt universum, enligt den vanligaste hypotesen, uppstod på grund av en gasexplosion som inträffade för miljarder år sedan. Som ett resultat av denna process uppstod de himlakroppar som vi känner till.
Stjärnor. Vad är det, vilka är de mest kända vi känner till, hur konstellationer bildas.

Det är mycket viktigt att inte tvinga ett barn att memorera himlakropparnas namn och egenskaper, utan att introducera honom för dem på ett roligt sätt, för att väcka uppriktigt intresse och en önskan att lära sig mer.

Former för klasser

För förskolebarn är det bästa sättet att bekanta sig med astrologins värld genom lek. Därför kan du erbjuda dig att spela ett hemmagjort brädspel, som är ett fält där planeter och rutor för att flytta marker dras. Efter att ha kastat tärningarna gör spelarna ett visst antal drag. Om de kommer till en stoppplanet måste de berätta något om den. Vinnaren är den som når solen först.

Andra träningsalternativ:

Föräldrar erbjuder sina barn en modell av solsystemet - flera förberedda schematiska planeter (du kan rita dem på tjock kartong) och orbitala rep. Barnets uppgift är att vika modellen.
När du lär känna stjärnorna kan du bjuda in ditt barn att rita kända konstellationer (först från en modell, sedan från minnet).
Rollspel. Om det finns flera barn, försöker var och en av dem rollen som en av planeterna efter eget val (du kan till och med förbereda en kostym för det största intresset), varefter de pratar "om sig själva". Om barnet är ensamt blir leksakerna "planeter".
Hitta på en saga. Barnet komponerar tillsammans med sin mamma en fascinerande saga om himlakroppar eller universums historia. Fiktiva händelser är sammanflätade med vetenskapliga fakta, vilket skapar en unik text.

Att studera astronomi med en förskolebarn och lära känna solsystemets planeter är det viktigaste steget i utvecklingen av ett barns horisonter och kognitiva intresse. Föräldrar måste prata om rymden kort, men kompetent och intressant, så att barnet vill lära sig mer.

Våra flygningar till rymden slutar inte, det verkar som om fantasin hos mitt barn (3 år 11 månader) redan har flugit till andra galaxer. Till och med två vaxpennor i hans händer förvandlas till rymdskepp. Idag kommer jag inte att distrahera dig länge, jag kommer att försöka beskriva bara de mest intressanta av de senaste lektionerna om rymden och dela mina böcker.

Så 10, 9, 8,7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, STARTA! Låt oss flyga!

Modell av planeten Jupiter

För att komma bort från ämnet planeterna i vårt solsystem, ville jag tydligt förklara för barnet varför det inte finns några kratrar på Jupiter. Från våra böcker förstod Alexander också tydligt att denna gasjätte är en "dammsugare" av solsystemet. De där. han drar in i sig allt som kommer honom nära. Idag är mitt barn säker på att meteoriter och andra kosmiska fasor inte faller på jorden av två skäl:

1. Jupiter suger in allt detta skräp som kan skada vår planet.
2. De kosmiska kropparna som fortfarande lyckades nå jorden brinner upp i mesosfären

Jag kommer inte att övertyga ett barn under 4 år och visa honom videor om katastrofer som är fulla av YouTube. Låt min pojke sova lugnt. Under tiden, låt oss ta itu med Jupiter, kom idén till mig under vår sista semester till sjöss. Tydligen behövde min mammas hjärna en verklig frigörelse för att generera idéer.

Vi behövde:

Stor magnet
1/3 msk. vatten
1/3 msk. diskgel
1 msk. stärkelse (för att stabilisera skum)

Häll allt detta i mixern och mixa på hög hastighet i 2 minuter (kommer du ihåg vad jag gjorde? Det här är samma recept)
Och så la jag färg (köpt från Ikea) över skummet för att imitera ränderna på planeten Jupiter.

Vi gjorde hela processen tillsammans med Alexander, han själv satte magneten i mitten av skålen, jag lät honom föra över skummet dit och täcka magneten. Och sedan applicerade hon ränderna själv och till och med platsen med den stora orkanen glömdes inte bort.

Det behövdes inte förklara någonting här, barnet såg tydligt att det inte kunde finnas några kratrar på en sådan planet. Jämförelsen visade sig enligt mig vara bra och begriplig. Jag gav Alexander en skål med tärningar som attraheras av en magnet. Både magneten och formarna ingår i vår underbara uppsättning magneter, jag köpte den på Amazon.

Alexander placerade matriser på ytan av "planeten" och de sögs in. Var samtidigt uppmärksam på bilden, skummet är så tjockt och formen är så lätt att om det inte var för magneten skulle de alla stanna kvar på ytan.

Naturligtvis blev Alexander vild och började kasta flera bitar av dies. Det imponerade verkligen på honom hur snabbt de drogs in!

Modell av planeten Uranus

Också en gasjätte, som är så långt från solen att den fryser. Jag visade Alexander hur man får vatten från en kran till en ballong. Först tappade jag några droppar matfärg i den tomma ballongen. Vi lade den här bollen med vatten i frysen tillsammans och väntade i 24 timmar. Alexander var väldigt ivrig att se vad som hände. Generellt sett märkte jag att allt vi förbereder tillsammans väcker ett väldigt starkt intresse för barnet. Han kan inte vänta med att se och känna resultatet. Och i det här fallet vaknade han till och med en timme tidigare dagen innan och bad omedelbart att få vår Uranus.

– Mamma, jag själv, jag själv, ge mig saxen!

Sedan lade han ut ringar av is och stenar och vår Uranus blev som verklig

Och det här är mamma som leker med kameran.

Jag ska berätta en liten hemlighet, ibland känner mitt barn alla mina positiva känslor. Jag kramar honom, kysser honom, gratulerar honom. Vid den här tiden är jag i sjunde himlen av lycka. Det var likadant den här gången, när jag ordnade om barnböcker, och Alexander lekte i hallen.

Mamma, kom och se vad jag gjorde.

Jag gick fram och såg detta:

Titta, dessa är Merkurius, Venus, Jorden, Mars, Ceres (dvärgplanet), asteroidbälte, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, Pluto, Haumea, Makemake, Eris (de sista 4 är dvärgplaneter).

Samtidigt berättade han allt så lugnt att min käke bara tappade. Därefter kom jag till mitt förnuft och här fick mitt barn lära sig alla nöjen med sin mammas glädje.

Solsystem tillverkat av ballonger

Och slutligen, innan jag lämnade ämnet solsystemets planeter, gjorde jag en överraskning. Eftersom hans födelsedag närmar sig räknar Alexander ner dagarna till semestern och alla i hans omgivning frågar honom exakt vad han vill få i present. Och han svarar - 100 bollar, mycket såpbubblor. Tja, barn behöver inte mycket för att vara lyckliga. Så jag bestämde mig för att ge honom en present inför semestern. Medan han var på lyceum hade vi vårt eget solsystem. Jag försökte förstås hålla proportionerna, men kulorna är inte dimensionslösa och har för vana att spricka.

Vi kom hem, Alexander såg min förvåning från dörröppningen och ropade till hela lägenheten:

Pappa, tack för ballongerna!!!

Kan du föreställa dig mitt ansiktsuttryck? I en och en halv timme förberedde jag en överraskning, jag klättrade under taket, 3 ballonger sprack när jag färgade... pappa, tack?!
Min man sa förstås att det var min mamma som förberedde allt och min pojke rusade in i mina armar, kramade om mina ben och upprepade:

- Tack tack tack. Mamma, kan jag klättra på bordet?

Tja, i allmänhet, när du behagar ett barn, är det direkt uppenbart.

Och det här är vår bok First Big Book of Space. Om du någonsin beställer från Amazon, se till att köpa det. Ju mer vi engagerar oss i ämnet, desto mer blir jag kär i det.

Såg en video om rymden

Här är en annan mycket vacker video med en av mina favoritlåtar. Alexander var mycket imponerad av raketuppskjutningen.

DIY komet

Av vad vi har läst och sett förstår vi att kometer är gjorda av is, kosmiskt stoft och stenar. Dessa skönheter kallas också för smutsig snö, ja, det finns ingen själ i yttre rymden. Vad ska vi göra en komet av?

Vi behövde:

Sand
Småsten
Vatten (bara lite)

Alexander blandade allt och, så att kometens kärna blev riktigt smutsig is, lade vi tillbaka allt till frysen. Jag hade ingen vit sopsäck, och jag förknippar på något sätt inte skönhet med svart, så jag använde bara en stor påse. Jag skar den på längden och markerade en cirkel i mitten där vi placerade den smutsiga isen. Jag skar hela påsen i remsor runt cirkeln så att "svansen" skulle utvecklas, och sedan hjälpte Alexander till att hålla den, och jag band den med färgade band. Nåväl, allt är klart.

Vi kan skjuta upp vår komet på flykt!

Nåväl, vi har nått stjärnorna. Tatyana Pirozhenko delade en helt underbar affisch på sin hemsida. Jag utnyttjade hennes generositet, gick till tryckeriet och lät trycka det på självhäftande papper. Att jämföra planeter och stjärnor efter storlek fascinerade Alexander under lång tid. Jag tror att stjärnorna imponerade mer på honom, eftersom han innan dess trodde att solen var det största vi har i vårt solsystem.

Idag har vi precis börjat ämnet stjärnor. Jag gjorde 2 böcker för självständig läsning. Men jag vill säga att informationen i dem passar även för skolbarn i åldrarna 7-9 år som inte tidigare varit intresserade av astronomi. Idag berättade ett barn för mig att jag sedan igår inte har gjort en bok om en annan stjärna. I allmänhet väntar han på fortsättningen, och detta är ett gott tecken, det betyder att mamma rör sig i rätt riktning.

Du kan ladda ner mina böcker genom att prenumerera på min hemsida. Fyll i formuläret nedan så skickas ett e-postmeddelande automatiskt till din e-postadress. Om du inte får något e-postmeddelande efter tio minuter, kontrollera din skräppostfil.