සංඛ්යාන හා කාර්යභාරය වැඩිහිටියන් සහ දරුවා. සමාජ තත්වයන් සහ භූමිකාවන්. මාතෘකාව: සමාජ ගෝලය

සමාජ පහසුකමක් ලෙස පවුල යනු එහි ප්රතිශත හා භූමිකාවන් සමූහයක් සහිත සංවිධානයකි.

"තත්වය" පිළිබඳ අර්ථ දැක්වීම මගින් පුද්ගලයෙකු සමාජයේ ගසාගෙන යන තනතුර පිළිබඳ තොරතුරු සහ "භූමිකාව" පිළිබඳ අර්ථ දැක්වීම යම් ආකාරයක හැසිරීමක්.

අපට මෙය අවශ්ය නැත, නමුත් පවුලේ ඕනෑම කෙනෙකුට තමන්ගේම කාර්යභාරයක් සහ එහි ඇති වගකීම් සහ අනෙකුත් පවුලේ සාමාජිකයින්ගේ නිශ්චිත වගකීම් සහ අවශ්යතා මෙවැනි බව සලකයි.

කිට්ටු මිනිසුන් එක්සත් කිරීම වැනි පවුල යුගල භූමිකාවන් සහ තත්වයන් විසින් සංලක්ෂිත වේ.

• තත්වය "ස්වාමිපුරුෂයා බිරිඳ". මෙය රෙජිස්ට්රි කාර්යාලයේ පැවති විවාහ මැන බැලීමකි.
• දෙමාපිය-ළමා තත්වය. නිදසුනක් වශයෙන්, දෙමව්පියන් සහ දරුවා අතර ඇති තත්වය "නිදසුනක් වශයෙන්," මව-දියණිය "අතර තත්වයයි.
• ළමා තත්වයන්. උදාහරණයක් ලෙස, "සහෝදර සහෝදරියක්".
• "ආච්චි-මුනුබුන්", "නැන්දා-බෑණා" යන කුලයේ තත්වය.

ලැයිස්තුගත ප්රතිසාධන යුගල නොවනු ඇත, මන්ද දරුවෙකු නොමැති විට "මව-දියණිය" තත්වයක් තිබිය නොහැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, "ස්වාමිපුරුෂයාගේ භාර්යාවේ භාර්යාව" හි තත්වයද තිබිය හැකිය.

අවාසනාවකට මෙන්, සමහර අවස්ථාවලදී මිනිසෙකු තම බිරිඳගේ කාර්යභාරය භාර ගැනීම, දිවා ආහාරය සකස් කිරීම, දරුවන් ඇති දැඩි කිරීම, නමුත් ඔහුට එම කාන්තාව සම්පූර්ණයෙන්ම ආදේශ කළ නොහැක. නැතහොත් දික්කසාද වූ විට, පුරුෂයෙකු විසින් සිදු කරන ලද කාර්යයන්ගෙන් කොටසක් පමණක් නොව, තම පියා වෙනුවට ආදේශ කිරීමටද අවශ්ය වේ. බොහෝ විට, පවුල තුළ ඇති වූ අපකීර්තිය හා මතභේද ඇති වන්නේ කලත්රයෙකුගේ එක් අයෙකුගේ වැරදි කාර්යභාරයයි. එය පවුලේ පද්ධතිය විකෘති කරයි, එය අවදානමට ලක්විය හැකි හා අස්ථායී බවට පත් කරයි, එබැවින් ඔබේ භූමිකාවන්ට ඇලී සිටීම ඉතා වැදගත් වේ.

වැඩිහිටියෙකු දරුවෙකුගේ කාර්යභාරය ඉටු කරයි. පවුල් නැරඹීම ඉතා අමුතුයි, එහිදී බිරිඳ නිරතුරුවම කුඩා අසාර්ථක කෙල්ලෙකුගේ භූමිකාව නිරන්තරයෙන් ඉටු කරයි. ස්වාමිපුරුෂයා ඒ අනුව, ඇගේ දෙමව්පියන්ගේ පොකට්ටුවේ භූමිකාව ඇගේ අභිමතය පරිදි, සසඳන්න, මනෝභාවය වැඩි කරයි. සෑම ආකාරයකින්ම ඔහුගේ භාරකාරත්වය ඒ ගැන පෙන්වයි.

මිනිසා දරුවෙකුගේ කාර්යභාරය සහ මවගේ භූමිකාවේ කාර්යභාරය සහ චරිතය යන පින්තූරය දැකීම ඊටත් වඩා අමුතු ය. වර්තමානයේ එවැනි විවාහයන් වැඩි වැඩියෙන් සොයාගත හැකි අතර ඒවා දරුකමට හදා ගැනීමක් වැනි ය. ඇත්ත වශයෙන්ම, සමහර කාන්තාවන් යමෙකු තම පියාපත් යටට යමෙකු රැගෙන යාමට, කුණාටු හා අවාසනාවන්ගෙන්, පොදුවේ අවාසනාවන්ගෙන් වැස්ස, කුණාටු හා අවාසනාවන්ගෙන් වැස්ස, සෑම ආකාරයකින්ම පෙකේට් කිරීම.

එය සිදු වන්නේ "රෝගියෙකු" තුළ මනාර්ටල් ආධාරයේ අවශ්යතාවය වන අතර එය ස්ත්රියක සිටින බව ඔහු සොයා ගනී. එහෙත්, පවුලේ ප්රධානියා වන මිනිසෙකුගේ හිස, මිනිසෙකුගේ හිස, මනුෂ්යයෙකුගේ පවුල තුළ ඔබ ගැනම සිතන්න, එය සම්පූර්ණයෙන්ම ළදරු හා පවුලක් ලබා දීමට නොහැකි නම්, පවුලක් සැපයීමට හා විසඳුම් ලබා දීමට එය සහතික කළහොත් කුමක් සිදුවේද?

දරුවා වැඩිහිටියෙකුගේ භූමිකාව භාර ගනී. එවැනි තත්වයන් බොහෝ විට කුඩා දරුවෙකුගේ උපත සමඟ පෙනී සිටිය හැකිය. වැඩිමහල් තැනැත්තා වැඩිහිටියෙකුගේ භූමිකාව භාර ගනී, දර, ළමයා ගැන සැලකිලිමත් වන, වර්ණ හා ඇදගෙන, වට්ටෝරුව කියවා, ලිවීම සහ ලිවීමට ඔහුට උගන්වයි. දෙමව්පියන්ට මෙය අවසර දෙන්නේ නම්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවා ගැන වැඩි කනස්සල්ල වැඩි ප්රමාණයක් පවරා ගනී, එවිට මෙම තත්වය එතරම් නරක නැත.

ළමයින් එකිනෙකා සමඟ සමීප වන අයුරු, එකට කතා කරන්න, එකට කතා කරන්න, එකට කාලය ගත කරන්න, එකට ලෝකය දැන ගැනීමට ඉගෙන ගන්න. සබඳතා බිය ගැන්වීමට සහෝදර සබඳතා ශක්තිමත් කිරීම නිසැකවම ප්රයෝජනවත් වනු ඇත. තවත් දෙයක් නම්, වැඩිමහල් දරුවා (සාමාන්යයෙන්, පිරිමි ළමයෙක්) දික්කසාද වූ දෙමව්පියන්, දෙමව්පියන් දික්කසාද වූ විට, මිනිසෙකුගේ චරිතය සහ නිවසේ සිටීමෙන් කෘතියක් අවශ්ය වේ.

එවැනි තත්වයක් තුළ, අපි කෙළවර දෙකක් පමණ සැරයටියක් නිරීක්ෂණය කරමු. ඇත්ත වශයෙන්ම, පිරිමි ළමයා තමාටම පමණක් නොව පවුලට ද වගකීම අවදි කිරීම ඉතා හොඳයි. මෙය පිරිමි ළමයා සැබෑ මිනිසෙකු බවට පත්වන හොඳ ජීවන පාසලකි. මුල් වැඩීම නිසා පවුල් ජීවිතය පිළිබඳ කලකිරීමට පත්වීම වැනි කරදරවලින් හෝ ඔහුට පවරා ඇති උත්සුකයන්හි තෙහෙට්ටුව එවැනි කරදරයන්ට හේතු විය හැකි බව negative ණාත්මක පාර්ශවයන් ආරෝපණය කළ හැකිය.

Erzatz දෙමාපිය. මෙම යෙදුමට අනුව මව් ආච්චි, සීයා හෝ නිදසුනක් වශයෙන්, නැනී. ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම පවුලකම තමන්ගේම තත්වයක් සහ මෙම භූමිකාව පිළිබඳ එහි දැක්ම තිබේ. සමහර දෙමව්පියන් සඳහා, ජීවිතයේ ප්රධාන ඉලක්කය වෘත්තිය වන අතර ඔවුන්ගේ සහභාගීත්වයෙන් දරුවා වර්ධනය විය හැකිය.

මෙන්න හෙදිය සහ නැනී කිහිපයක් බඳවා ගන්නා අතර සමහරු ආච්චිලා සීයලා සහ ආච්චිලා සීයලා සඳහා සහයෝගය ලබා ගනී. තවත් අවස්ථා තිබේ - ආච්චි මවගේ ප්රතිරෝධය නොතකා ළදරු රැකවරණය රැකබලා ගැනීම ගැන සැලකිලිමත් වීම.

වර්තමානයේ, කතා කිරීම කොතරම් දුෂ්කරද, බොහෝ දෙනෙක් පවුල තුළ ඔවුන්ගේ කාර්යභාරය ඉටු නොකරයි. විශ්ලේෂණය කර හඳුනා ගැනීම ආරක්ෂිතයි, එය විශේෂයෙන් සිදුවන අතර, ඔබ මෙම කාර්යය සම්පූර්ණයෙන් පාලනය කරයි, නැතහොත් මෙම පියවරට ඔබ මෙම භූමිකාව පැනවීය.

වැරදි කාර්යභාරය ඉටු කිරීම ගැන මතක තබා ගත යුතුය, අවාසනාවකට මෙන්, මානසික දරුවෙකු හා වැඩිහිටියෙකු ලෙස මනෝභාවය පිළිබඳ නොමැකෙන සලකුණු ඇති කරයි. එසේම, වැරදි භූමිකාවන් පවුල තුළ ආබාධ හා ගැටුම් ඇතිවිය හැකිය. එමනිසා, කාලයත් සමඟ ඔබම නැවැත්වීම සහ විසුරුවා හැරීම සහ ඔබ ගෙන ඇති ස්ථානයේ සිටීම වැදගත්ය.

ඉතින්, ඔබ අස්ථි අවට ඇති සියල්ල විසුරුවා හැර ඇති අතර, පා course මාලාවේදී, ඔවුන් පවුලේ භූමිකාව ඔබ තුළ නැති බව ඔවුන් දැනගත්තා. නිසැකවම, ඔබ යම් යම් ක්රියාමාර්ග ගත යුතුය. වැඩිදුර ක්රියා විය යුත්තේ කුමක් ද?

• ඔබ මෙම භූමිකාවට හේතුව තීරණය කරන්න. එය සිදු වූ ආකාරය සිතා, එය බලහත්කාරයෙන් මිනුමක් හෝ ඔබට පනවා තිබේද?
• ඔබ වැඩ කරන කාර්යභාරයේ ධනාත්මක හා negative ණාත්මක පැති තක්සේරු කරන්න. නිදසුනක් වශයෙන්, මත්පැන් පානය කරන්නෙකු සමඟ ජීවත්වන ස්ත්රියක්, නිසැකවම us ණත්වය ඇගේ මිනිසා තවදුරටත් පවුලේ ප්රධානියා නොවන බව ඇයට හානි කිරීම හා හානි කිරීමකි. එය සඳහා හැකි ප්ලස් එයට වඩා පැහැදිලි උසස් බවක්, එහි ක්රියා කළමනාකරණය කිරීමේ හැකියාවයි.
• ඔබ විකෘති කාර්යභාරයක් ඉටු නොකරන්නේ නම්, ඔබට වත්මන් එකෙන් ලැබෙන දේ ලබා ගත හැකිදැයි සිතා බලන්න.
• ඔබේ හැසිරීම වෙනස් කිරීමට සහ පවුල තුළ වාඩිලාගෙන සිටින ස්ථානය. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය කිරීමට පෙර, තත්වය පිළිබඳ ගෝලීය විශ්ලේෂණයක් සිදු කිරීම, තවදුරටත් වෙනස්වීම් සඳහා ඔබ තුළ අභිප්රේරණයක් සොයා ගැනීම අවශ්ය වේ. ඔබේ වාසි සහ අවාසි තත්වය ඉවත් කරන්න තත්වය පිළිබඳ, ඔබ මිලදී ගත් අත්දැකීම් අනාගත ජීවිතය පිළිබඳ නිශ්චිත පරීක්ෂණයක් බව මතක තබා ගන්න.

මෙම ලිපියෙන් ප්රතිසාධක සහ භූමිකාවන් සඳහා ප්රධාන විකල්ප අකමැතියි. ඇත්ත වශයෙන්ම, විශේෂයෙන් සලකා බැලිය යුතු විකෘති අවස්ථා සිදුවිය හැකිය. ඔබේ පවුලේ තවත් අයිකල් නොමැති නම්, ඔබ වැඩි වැඩියෙන් බිහිසුණු ලෙස රහසිගතව සිටියහොත්, සමහර විට, සමහර විට ඔබ පවුල තුළ නොමැති වීම, හැකි ඉක්මනින් එය සාක්ෂාත් කර ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ, බරපතල ප්රතිවිපාක නොමැත.

සමාජ තත්වය - කණ්ඩායමක් හෝ එහි අයිතිවාසිකම් සහ වගකීම් හා සම්බන්ධ පුද්ගලයෙකුගේ සමාජ ස්ථාවරය.

තත්ව වර්ග:

1) ජෙනරාල් (විශ්වීය, මූලික) යනු යම් යම් යම් යම් යම් පුද්ගලයෙකුගේ සමාජ තත්ත්වය සහ යම් යම් යම් පුද්ගලයෙකුගේ සමාජ තත්වය සහ වැදගත්කම තීරණය කරන ප්රධාන තත්වයකි. එය පුද්ගලයෙකුගේ තත්වය ("මනුෂ්යයා - එය ආඩම්බරයෙන්"), මේ සමාජයේ සාමාජිකයෙක්, මෙම සමාජයේ සාමාජිකයෙක්, පුරවැසියෙකු (රුසියාවේ පුරවැසියෙකු), පුද්ගලයාගේ තත්ව තත්ත්වය. ළමයින් සඳහා, ප්රධාන තත්වය වයස; ඒ හා සමානව, බොහෝ සමාජවල, ප්රධාන තත්වය බිම වේ. ප්රධාන තත්වය අපගේ අරමුණු ඇති කර ගන්නා අතර අපගේ අරමුණු සිදුවන රාමුවක් සාදයි.

2) නියම කර ඇත (පිට්ලිඩික්) - උපතේ සිටම උරුම වූ තත්වයන්, උදාහරණයක් ලෙස, ජාතිකත්වය, සමාජ මූලාරම්භය, උපන් ස්ථානය.

3) අත්පත් කර ගැනීම (අත්කර ගෙන ඇත) - සමාජයේ පුද්ගලයෙකු විසින් මිලදී ගත් තත්වයන්, නිදසුනක් වශයෙන්, මහාචාර්ය, ඩොක්ටර්, නළුවා, ශිෂ්ය, පොලිස් නිලධාරියෙකු, පොකට් සොරෙකු ආදිය.

තත්වයන් විධිමත් කළ හැකිය (නිදසුනක් ලෙස, ශාකයේ අධ්යක්ෂ) සහ සමාගමේ සමීප සම්බන්ධතා), එය විධිමත් හෝ අවිධිමත් සමාජ ආයතනවල රාමුව මත රඳා පවතී. මෙම ප්රදේශයේ ක්රියා සහ අන්තර්ක්රියා සඳහා වඩාත්ම වැදගත් විශේෂිත සමාජ සන්දර්භයක් තුළ පැහැදිලිවම සක්රිය කිරීම, නිශ්චිත සමාජ සන්දර්භයක් තුළ ක්රියාත්මක වේ. සැඟවුණු තත්වයන් යනු විෂය වාසය කරන අනෙකුත් සියලුම තනතුරු, නමුත් දැනට සක්රිය කර නොමැති බවයි. අන් අය මෙම විෂය හඳුනාගෙන, එය තමන්ටම හවුල්කරුවෙකු ලෙස ඉදිරිපත් කරමින්, ඔහු සමඟ අන්තර්ක්රියාකාරිත්වයක් ඇති කරන බව පැහැදිලිය. විෂයයේ යම් නිශ්චිත හා නිවැරදි "හඳුනා ගැනීම" එවැනි පැහැදිලි ස්ථානයක ආවේණික වූ සමහර බාහිර ගුණාංගවලට දායක වේ (නිදසුනක් ලෙස, නිල ඇඳුම් ඇඳීම). සෑම පුද්ගලයෙකුගේම ජීවිතය ඔහු එකවර වාසය නොකරන සමාජ තනතුරු වලින් සමන්විත වේ, නමුත් විකල්ප වශයෙන් (නිදසුනක් වශයෙන්, ළදරුවෙකුගේ යෞවනයෙකි - පරිණත මිනිසෙකි - පරිණත මිනිසෙකි. එවැනි සියලු අවස්ථාවන්හිදී, අපි කතා කරන්නේ ස්ථාවර තත්වයන් නිරන්තරයෙන් වෙනස් කිරීමක් ගැන ය. සේවාව ගැන, වැඩ කිරීම, එවැනි අනුක්රමයක් ගැන වෘත්තීය සන්දර්භයක් සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, එවැනි අනුක්රමයක්, එවැනි අනුක්රමයක් වෘත්තියක් ලෙස හැඳින්වේ.

ප්රතිවාදිකයන්ගේ ධූරාවලියක් තිබේ. ප්රධාන තත්ත්වය වෙන් කිරීම සමාජීය වශයෙන් පුද්ගලයෙකු විසින් ස්වයං තීරණය කිරීමකි. අපට සැරිසැරීමට, සැරිසැරීමට, අපට ඇති තත්වයන් වඩාත් වැදගත් වන අතර එය අඩු වැදගත්කම කුමක්දැයි තීරණය කළ යුතුය. ශ්රේණිගත කිරීමේ තත්වයන් අනුව සමාජ කීර්තිය විසින් තීරණය කරනු ලැබේ. කීර්තිය යනු සමාජය විසින් බෙදාගත් තත්වයේ ධූරාවලිය සහ සංස්කෘතිය තුළ මහජන මතයයි. සමාජයේ එය සමතුලිත විගශනි අවශ්ය වේ, එසේ නොවුවහොත් එය සාමාන්යයෙන් එය සාමාන්යයෙන් ක්රියා කළ නොහැක. පිටතින් පුද්ගලයෙකුගේ සංජානනය පිළිබඳ තත්වය සැලකිය යුතු බලපෑමක් ඇති කරයි. එක් ඇමරිකානු පර්යේෂකයෙක් නියෝජනය කළේ එකම මෙම පුද්ගලයාගේ පන්තියේ පන්ති කිහිපයක සිසුන් ය. එක් පන්තියක, මේ මිනිසා "කේම්බ්රිජ්හි" ශිෂ්යයෙකු ලෙස "ඉදිරිපත් කරන ලදී. ", දෙවැන්නෙහි -" කේම්බ්රිජ් මහාචාර්යවරයා "ලෙස විදේශීය ආගන්තුකයා ඉවත්වීමෙන් පසු සිසුන් එහි වර්ධනය නිවැරදිව අගය කරන ලෙස ඉල්ලා සිටියහ. එය ශාස්ත්රීය නිලයන්හි පඩිපෙළ ඉවත් කළ බැවින් ආරාධිත අමුත්තා නිරන්තරයෙන් "වර්ධනයේ වැඩි වූ" නිසා එහි අඟල් 5 ක වර්ධනය මුලින් වඩා ඉහළ අගයක් ගනී. මේ අතර, ආගන්තුකයා සහ ශූරතාව වෙනස් නොකළ ගුරුවරයාගේ වර්ධනය සහ ඒවා වෙනස් නොකළේ, සමස්ත පන්තියකම සියල්ලන්ම සමානව ඇස්තමේන්තු කර ඇත.

64. සමාජ භූමිකාව (ෆ්රාන්ස්. භූමිකාව) -මෙම හැසිරීම යම් සමාජ තත්වයක් ඇති අයගෙන් අපේක්ෂා කෙරේ. සමාජ භූමිකාවන් යනු සමාජයේ පුද්ගලයන්ගේ අවශ්යතා මෙන්ම සමාජ ක්රමයේ මෙම තත්ත්වය අත්පත් කර ගන්නා ක්රියාමාර්ගයකි. පුද්ගලයෙකුට බොහෝ භූමිකාවන් තිබිය හැකිය. දරුවන්ගේ තත්වය සාමාන්යයෙන් වැඩිහිටියන්ට යටත් වන අතර, දරුවන් දෙවැන්නාට ගරු කරනු ඇතැයි අපේක්ෂා කෙරේ. සොල්දාදුවන්ගේ තත්ත්වය සිවිල් වැසියන්ගේ තත්වයට වඩා වෙනස් ය; සොල්දාදුවන්ගේ භූමිකාව අවදානම් හා දිවුරුම සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති අතර එය වෙනත් ජනගහන කණ්ඩායම් ගැන පැවසිය නොහැක. කාන්තාවන්ගේ තත්වය මිනිසුන්ගේ තත්වයට වඩා වෙනස් වන අතර එම නිසා ඔවුන් වෙනත් හැසිරීම් අපේක්ෂා කරන්නේ පිරිමින්ට වඩා ඔවුන්ය. සෑම පුද්ගලයෙකුටම තත්වය විශාල ප්රමාණයක් තිබිය හැකි අතර, මෙම තත්වයට අනුකූලව භූමිකාවන් ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා තවත් සමහරු එයින් අපේක්ෂා කිරීමට අයිතියක් ඇත. මේ අර්ථයෙන් ගත් කල, එක් සංසිද්ධියක තත්වය සහ කාර්යභාරය: තත්වය අයිතිවාසිකම්, වරප්රසාද සහ යුතුකම් සමූහයක් නම්, එම කාර්යභාරය වන අයිතිවාසිකම් සහ බැඳීම්වල මෙම හැකියාව තුළ ඇති කාර්යභාරයයි.

සමාජ භූමිකාව:

භූමිකාව බලා සිටීමේ සිට (අපේක්ෂාව) සහ

මෙම භූමිකාව (ක්රීඩා) ක්රියාත්මක කිරීම.

සමාජ භූමිකාවන් විය හැකිය: ආයතනිකකරණය: විවාහ ආයතනය, පවුලේ (සමාජ භූමිකාවන්, දියණිය, දියණිය, බිරිඳ) සාම්ප්රදායික: එකඟතාවයකට එකඟ වන්න (පුද්ගලයෙකු ඒවා පිළිගැනීම ප්රතික්ෂේප කළ හැකිය).

පෞරුෂ සංවර්ධනය සඳහා සමාජ භූමිකාවේ බලපෑම . පුද්ගලයාගේ වර්ධනය සඳහා සමාජ භූමිකාවේ බලපෑම තරමක් විශාලය. පෞරුෂත්වයේ දියුණුව කාර්යභාරයන් ගණනාවක් වාදනය කරන පුද්ගලයින් සමඟ මෙන්ම එහි උපරිම භූමිකාවට සහභාගී වීම සමඟ එහි අන්තර් ක්රියාකාරිත්වයට දායක වේ. වැඩි වැඩියෙන් සමාජ භූමිකාවන්ට හැකි වන්නේ පුද්ගලයාට ප්රජනනය කළ හැකි වන අතර එය ජීවිතයට වඩාත් අනුගත වී ඇති බවයි. මේ අනුව, පෞරුෂ සංවර්ධනයේ ක්රියාවලිය බොහෝ විට ක්රියා කරන්නේ සමාජ භූමිකාවන්හි ගතිකතාවයන් ලෙස ය. ඕනෑම සමාජයක් සඳහා, වයසට අනුකූලව භූමිකාවන් නියම කිරීම සමානව වැදගත් වේ. වෙනස්වන වයස සහ වයස් තත්වයන් වෙත පුද්ගලයන්ගේ අනුවර්තනය සදාකාලික ගැටලුවකි. එක් වයසට අනුවර්තනය වීමට පුද්ගලයාට එක් වයසට අනුවර්තනය වීමට කාලය නොමැති අතර, අනෙකා වහාම පැමිණෙන විට, නව තත්වය සහ නව භූමිකාවන් සමඟ. යන්තම් තරුණයා මේ වන විටත් පරිණතභාවයේ එළිපත්තෙහි සිටින බැවින් යෞවනයේ ලැජ්ජාව සහ සංකීර්ණ සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට පටන් ගනී; පුද්ගලයෙකු ප්ර wisdom ාව හා අත්දැකීම් පෙන්වීමට පටන්ගත් වහාම මහලු විය පැමිණේ. සෑම වයස් කාණ්ඩයකම මානව හැකියාවන් ප්රකාශ කිරීම සඳහා හිතකර අවස්ථාවන් සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති කොපෙත්, නව තත්වයන් සහ නව භූමිකාවන් ඉගෙනීමේ අවශ්යතා සපුරාලයි. යම් යුගයකදී, පුද්ගලයාට නව භූමිකාවන්හි ක්රීඩා කිරීමේ තත්ව අවශ්යතා සඳහා අනුවර්තනය වීම හා සම්බන්ධ ගැටළු අත්විඳිය හැකිය. කුඩා වයස් කාණ්ඩයේ ආවේණික වූ තත්වයට ආවේණික වූ තත්වයට එරෙහි තත්වයට පත්වන තත්වයට එරෙහි වූ දරුවෙකු කතා කරන අතර, එය සාමාන්යයෙන් එහි විභව ළමා භූමිකාවන් සම්පූර්ණයෙන් ක්රියාත්මක නොකෙරේ. එය එහි සමාජීයකරණයේ පූර්ණ ලෙස බලපායි. බොහෝ විට එවැනි දරුවන්ට තනිකම, දෝෂ සහිත යැයි හැඟේ. ඒ අතරම, නොමේරූ වැඩිහිටියෙකුගේ තත්වය ළමා වියේ හෝ නව යොවුන් වියේ ලක්ෂණ සහ හැසිරීම් සහිත වැඩිහිටි තත්වයේ එකතුවකි. එවැනි පුද්ගලයෙකුට එහි වයසට අනුරූප වන භූමිකාවන්හි රංගනයේ සාමාන්යයෙන් ගැටුම් ඇති කර ගනී. මෙම උදාහරණ දෙක සමාජය විසින් නියම කරන ලද වයස් තත්වයන් සඳහා අසාර්ථක අනුවර්තනයකි. නව කාර්යභාරය සංවර්ධනය කිරීම මානව වෙනස්වීම් සඳහා ඉතා වැදගත් විය හැකිය. මනෝචිකිත්සාව තුළ හැසිරීම නිවැරදි කිරීම සඳහා අනුරූප ක්රමයක් පවා තිබේ - රූප චිකිත්සාව (රූපය - රූපය). රෝගියාට නව රූපයක් ඇතුළත් කිරීමට, කාර්ය සාධනය තුළ මෙන් කාර්යභාරයක් ඉටු කිරීමට ඉදිරිපත් වේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, වගකීමේ ක්රියාකාරිත්වය පුද්ගලයා විසින්ම නොව, එහි කාර්යභාරය නව හැසිරීම් සිදුකරන කාර්යභාරය නොවේ. නව භූමිකාව මත පදනම්ව, වෙනස් ආකාරයකින් ක්රියා කිරීමට පුද්ගලයාට බල කෙරෙයි. මෙම ක්රමයේ සාරාංශය නොතකා, මෙම විෂයයේ භාවිතයේ effectiveness ලදායිතාවය ප්රමාණවත් තරම් ඉහළ මට්ටමක පැවතුනි, මන්ද යත්, ජීවිතයේ නැතිනම් මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන ප්රහාර නිදහස් කිරීමට, පසුව ක්රීඩාවේදී. මානව ක්රියාවන් අර්ථකථනය කිරීම සඳහා සොඩුෆ්ට් ප්රවේශයක් බොහෝ සෙයින් දකී. ජීවිතය නාට්යයක් ලෙස පෙනේ, සෑම සහභාගිවන්නෙකුම එහි නිශ්චිත කාර්යභාරය ඉටු කරයි. භූමිකාව නැවත ධාවනය මනෝචිකිත්සකත්වය පමණක් නොව වර්ධනය කිරීමේ බලපෑමක් ද ලබා දෙයි.

පුද්ගලයෙකු සෑම දිනකම විවිධ පුද්ගලයින් හා සමාජ කණ්ඩායම් සමඟ අන්තර් ක්රියා කරයි. පවුල් වැනි එක් කණ්ඩායමක සාමාජිකයන් සමඟ පමණක් පූර්ණ ලෙස කටයුතු කරන විට, එය බොහෝ සමාජ කණ්ඩායම්වල එකම කාලයකදී කම්කරු සාමූහික, රාජ්ය සංවිධානවල සාමාජිකයින්ගේ සාමාජිකයෙකු විය හැකිය ඒ සෑම එකක් තුළම කණ්ඩායමේ අනෙකුත් සාමාජිකයන් සමඟ ඇති සබඳතා හේතුවෙන් තත්වය ඊට අනුරූප වේ. පුද්ගලයෙකු විවිධ කණ්ඩායම් වශයෙන් ඇතුළත් කිරීමේ උපාධිය මෙන්ම ඒ සෑම එකක් තුළම සිදුවන විධිවිධාන ද සමාජ තත්ත්වය පිළිබඳ සංකල්ප භාවිතා කරන අතර.

තත්වය (LAT. තත්වය සිට - ස්ථානය, තත්වය) - ස්ථානය.

සමාජ තත්ත්වය සාමාන්යයෙන් අර්ථ දැක්වෙන්නේ සමාජ පද්ධතියක පුද්ගලයාගේ හෝ කණ්ඩායමේ පිහිටීම වන අතර එය මෙම ක්රමයට නිශ්චිත සං signs ා ඇත. සෑම සමාජ තත්වයක්ම ඇතැම් කීර්තිය ඇත.

සියලුම සමාජ තත්වයන් ප්රධාන වර්ග දෙකකට බෙදිය හැකිය: සමාජය හෝ එහි හැකියාවන් සහ ප්රයත්නයන් නොසලකා පුද්ගලයකුගේ හෝ සමූහයක් සහ පෞරුෂත්වය නොසලකා ඔවුන්ගේම උත්සාහයන් කරා ළඟා වන ඒවා.

පුළුල් පරාසයක ප්රතිමැස්කරණ වර්ග තිබේ: නියමිත, ලබාගත්, මිශ්ර, මිශ්ර, පුද්ගලික, ආර්ථික, ජනමාධ්ය, ජන විකාශන, ජන විකාශන, ආගමික හා රුධිර, රුධිර, රුධිර, රුධිර, රුධිර, රුධිර, රුධිර, රුධිර, රුධිර සහ රුධිර, රුධිර, රුධිර, රුධිර, රුධිර, රුධිර, රුධිර, රුධිරය උපන්, එහි මූලික තත්වයන් සමඟ විවිධත්වයට සම්බන්ධ වේ.

ඒවාට අමතරව, එපිසෝඩික්, තී්රීය නොවන තත්වයන් රාශියක් ඇත. පදිකයෙකුගේ, මගී, රෝගියෙකු, සාක්ෂිකරුවෙකුගේ ප්රතිසාධනය, සාක්ෂිකාරියකගේ ප්රතිසාධනය, පෙලපාලික, වැඩ වර්ජනයේ සහභාගිවන්නෙක්, රීතියක් ලෙස, නරඹන්නෙක්, මේවා තාවකාලික රාජ්යයන් ය. එවැනි තත්වයන් පිළිබඳ මාධ්යවල අයිතිවාසිකම් සහ බැඳීම් බොහෝ විට ලියාපදිංචි වී නොමැත. ඒස්සර්බි හි මෙසේ නිර්වචනය කිරීම සාමාන්යයෙන් අපහසුය. එහෙත්, ඔවුන් ප්රධාන වශයෙන් බලපාන්නේ නැතත්, නමුත් හැසිරීම්, සිතීමේ හා හැඟීම පිළිබඳ සුළු ගති ලක්ෂණ මත ය. එබැවින්, මහාචාර්යවරයෙකුගේ තත්ත්වය මෙම පුද්ගලයාගේ ජීවිතයේ බොහෝ දේ තීරණය කරයි. සහ ඔහුගේ තාවකාලික හෝ රෝගියෙකුගේ තාවකාලික තත්වය? ඇත්ත වශයෙන්ම නැත.

එබැවින්, පුද්ගලයෙකුට මූලික (එහි ජීවනෝපායන් අර්ථ දැක්වීම) සහ හරය නොයාම (හැසිරීම පිළිබඳ විස්තර) තත්වයන් කෙරෙහි බලපායි. පළමුවැන්න දෙවැන්නෙන් සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් විය.

සෑම තත්වයක්ම ස්ථිර හෝ තාවකාලික, මූලික හෝ විකාරයකි - විශේෂ සමාජ කණ්ඩායමක් හෝ සමාජ කාණ්ඩයක් ඇත. කතෝලිකයන්, කොන්සර්වෙටිව්, ඉංජිනේරුවන් (ප්රධාන තත්වයන්) සැබෑ කණ්ඩායම් සාදයි.

උදාහරණයක් ලෙස, රෝගීන්, පදිකයින්, පදිකයින් (වෙනක නොවන තත්වයන්) නාමික කණ්ඩායම් හෝ සංඛ්යාන කාණ්ඩ වේ. රීතියක් ලෙස, තීරී නොවන තත්වයන්ගේ වාහකයන් එකිනෙකා සමඟ හැසිරීම ගැන එකඟ නොවන අතර අන්තර්ක්රියා නොකරන්න.

අසමාන සමිතියකගේ තත්වය, ජලනල කාර්මිකයන් හෝ හස්ත කර්මාන්තශාලා වලට වඩා මිනිසුන්ට බොහෝ තත්වයක් ඇති අතර ඒවායේ කීර්තියකි: ජලනල වාණිජ්යය හෝ හස්ත කර්මාන්තශාලා වලට වඩා වැඩි ය; පිරිමින් කාන්තාවන්ට වඩා විශාල සමාජ "බරක්" ඇත; රාජ්යයේ ජනවාර්ගිකත්වය අයත් වීම ජාතික සුළුතරය යනාදියට අයත් දෙයකි.

කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, මහජන මතය ජනනය වන, සම්ප්රේෂණය කරයි, සම්ප්රේෂණය, සහාය දැක්වීම, සහාය දැක්වීම, කිසිදු ලියකියක කිසිදු ලේඛනයක් වාර්තා වී නොමැති අතර, ඕනෑම ලේඛනයක් තුළ කිසිදු ලේඛනයක් වාර්තා නොවූ අතර, ඒවා අනෙක් ඒවාට වඩා අගය හා ගෞරවය අගය කළ හැකිය.

එවැනි අදෘශ්යමාන ධූරාවලිය තුළ ඇති ස්ථානය ඉහළ, මධ්යම හෝ පහත් තරාතිරම ලෙස හැඳින්වේ. තනි සමාජයක් තුළ (අන්තර් බලයක්) තුළ සහ එකම කණ්ඩායම තුළ පුද්ගලයන් අතර කණ්ඩායම් අතර ධූරාවලිය පැවතිය හැකිය (අන්තර්ක්රොප්). "මනුෂ්යයාගේ ස්ථානය" තරාතිරම "යන යෙදුම ප්රකාශ කරයි.

තත්වයන්හි නොගැලපීම, අන්තර් බල ගැන්වීම සහ ඉන්ටර්නරිං ධූරාවලියෙහි පරස්පරතාවයක් ඇති වන අතර එය තත්වයන් දෙකකින් සිදු වේ:

1. පුද්ගලයෙකු එක් කණ්ඩායමක උසස් තනතුරක් ගන්නා විට, දෙවන - අඩු;
2. එක් පුද්ගලයෙකුගේ තත්වය පිළිබඳ අයිතිවාසිකම් සහ යුතුකම් අනෙකාගේ අයිතිවාසිකම් සහ බැඳීම් ඉටු කිරීමට පටහැනි හෝ මැදිහත් වීමක් ඇති විට.

පවුල පිළිබඳ ද්රව්යමය ධනය සපයන පුද්ගලයෙකු ලෙස ඉහළ වැටුප් සහිත නිල (උසස් වෘත්තීය තරාතිරම) ඉහළ පවුල් තරාතිරීමක් වනු ඇත. නමුත් එය ස්වයංක්රීයව මෙතැන් සිට වෙනත් කණ්ඩායම්වල ඉහළ තරාතිරම ලැබෙනු ඇත - මිතුරන්, relatives ාතීන්, සගයන් අතර.

ව්යවස්ථා නේස් සමාජ සබඳතාවලට සමාජ සබඳතා ඇති වුවත්, සෘජුවම (ඔවුන්ගේ වාහකයන් හරහා), ඔවුන් ප්රධාන වශයෙන් සමාජ සම්බන්ධතා වල අන්තර්ගතය සහ ස්වභාවය තීරණය කරයි.

පුද්ගලයෙකු ලෝකය දෙස බලා එහි තත්වයට අනුකූලව අනෙක් පුද්ගලයින්ට අයත් වේ. දුප්පත් අය ධනවතුන් හෙළා දකින අතර, ධනවතුන් ගොදුරු වීමෙන් දුප්පතුන්ට අයත් වේ. තණකොළ පිළිබඳ පාරිශුද්ධභාවය හා නියෝගයට ආදරය කරන පුද්ගලයින් බල්ලන්ගේ අයිතිකරුවන්ට තේරෙන්නේ නැත. වෘත්තීය විමර්ශකයා, නොදැනුවත්වම අපරාධකරුවන්, නීති වාසස්ථානය සහ සාක්ෂිකරුවන් සඳහා ජනතාව බෙදී යයි. රුසියානු ජාතිකයෙකු යුදෙව් හෝ ටාටාරින් සමඟ රුසියානු භාෂාව සමඟ සහයෝගීතාවයෙන් පෙළෙන අතර අනෙක් අතට.

පුද්ගලයෙකුගේ දේශපාලන, ආගමික, ජන විකාශන, ආර්ථික, ආර්ථික තත්වයන් සමාජ සම්බන්ධතා වල තීව්රතාවය, කාලසීමාව, දිශානතිය සහ අන්තර්ගතය තීරණය කරයි.

භූමිකාව (ෆ්රාන්ස් භූමිකාව) යනු නළුවාගේ මූර්තණයි.

සමාජ භූමිකාව යනු යම් සමාජ තත්වයක් ඇති අයගෙන් අපේක්ෂා කරන හැසිරීමයි. සමාජ භූමිකාවන් යනු සමාජයේ පුද්ගලයන්ගේ අවශ්යතා මෙන්ම සමාජ ක්රමයේ මෙම තත්ත්වය අත්පත් කර ගන්නා ක්රියාමාර්ගයකි. පුද්ගලයෙකුට බොහෝ භූමිකාවන් තිබිය හැකිය.

දරුවන්ගේ තත්වය සාමාන්යයෙන් වැඩිහිටියන්ට යටත් වන අතර, දරුවන් දෙවැන්නාට ගරු කරනු ඇතැයි අපේක්ෂා කෙරේ. සොල්දාදුවන්ගේ තත්ත්වය සිවිල් වැසියන්ගේ තත්වයට වඩා වෙනස් ය; සොල්දාදුවන්ගේ භූමිකාව අවදානම් හා දිවුරුම සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති අතර එය වෙනත් ජනගහන කණ්ඩායම් ගැන පැවසිය නොහැක. කාන්තාවන්ගේ තත්වය මිනිසුන්ගේ තත්වයට වඩා වෙනස් වන අතර එම නිසා ඔවුන් වෙනත් හැසිරීම් අපේක්ෂා කරන්නේ පිරිමින්ට වඩා ඔවුන්ය. සෑම පුද්ගලයෙකුටම තත්වය විශාල ප්රමාණයක් තිබිය හැකි අතර, මෙම තත්වයට අනුකූලව භූමිකාවන් ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා තවත් සමහරු එයින් අපේක්ෂා කිරීමට අයිතියක් ඇත. මේ අර්ථයෙන් ගත් කල, එක් සංසිද්ධියක තත්වය සහ කාර්යභාරය: තත්වය අයිතිවාසිකම්, වරප්රසාද සහ යුතුකම් සමූහයක් නම්, එම කාර්යභාරය වන අයිතිවාසිකම් සහ බැඳීම්වල මෙම හැකියාව තුළ ඇති කාර්යභාරයයි.

සමාජ භූමිකාව:

භූමිකාව බලා සිටීමේ සිට (අපේක්ෂාව) සහ
මෙම භූමිකාව (ක්රීඩා) ක්රියාත්මක කිරීම.

සමාජ භූමිකාවන් ආයතනිකකරණය හා සාම්ප්රදායික විය හැකිය:

ආයතනිකකරණය: විවාහ ආයතනය, පවුල (මවගේ මව, දියණිය, බිරිඳගේ සමාජ කාර්යභාරය),
සාම්ප්රදායික: ගිවිසුමෙන් පිළිගත් (පුද්ගලයෙකු ඒවා පිළිගැනීම ප්රතික්ෂේප කළ හැකිය).

භූමිකාවන් පුහුණු කිරීම තුළින් සංස්කෘතියේ නීති ප්රධාන වශයෙන් අවශෝෂණය වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, හමුදාවේ කාර්යභාරය ප්රගුණ කරන පුද්ගලයෙකු මෙම භූමිකාවේ තත්වයේ තත්වයේ සදාචාරාත්මක ප්රමිතීන් සහ නීති ලක්ෂණය සමඟ සම්බන්ධ වේ. සමාජයේ සියලුම සාමාජිකයින් විසින් පිළිගෙන ඇති සියලුම රාජ්යයන් කිහිප දෙනෙකු පමණක්, බොහෝ සම්මතයන් දරුකමට හදා ගැනීම පෞරුෂයකින් යුතුව රඳා පවතී. එක් තත්වයක් සඳහා පිළිගත හැකි දේ තවත් තත්වයකට පත්වේ. මේ අනුව, සාමාන්යයෙන් පිළිගත් ක්රම සහ ක්රියාකාරී හැසිරීම් ඉගෙනීමේ වැදගත්ම ක්රියාවලිය වන අතර, භූමිකාවන්හි කොටසක් වන අතර, එම පුද්ගලයා සැබවින්ම සමාජයේ කොටසක් බවට පත්වීමේ වැදගත්ම ක්රියාවලියයි.

සමාජ භූමිකාවේ අර්ථ දැක්වීම් කිහිපයක් සලකා බලන්න:

සමාජ සබඳතා ක්රමයේ එක් හෝ වෙනත් පුද්ගලයෙකු හිමි වෙනම ස්ථානයක් සවි කිරීම;
මෙම තනතුරේ වාසය කරන සෑම කෙනෙකුම අපේක්ෂිත ක්රියාකාරීත්වය, සාමාන්යයෙන් අනුමත කරන ලද හැසිරීම් රටාව.
පොදු තක්සේරුවක් සිදු කරන (අනුමැතිය, හෙළා දැකීම ආදිය) ප්රසිද්ධියේ අවශ්ය ආකාරයේ ක්රියාකාරකම් සහ පෞරුෂ හැසිරීමේ ක්රමයක්;
එහි පොදු තත්වයට අනුකූලව පුද්ගලික හැසිරීම;
පුද්ගලයෙකුගෙන් යම් යම් ක්රියා අපේක්ෂා කරන විට යම් සමාජ කාර්යයක් ඉටු කිරීමට සාමාන්ය දෙයක්;
සමහර සමාජ තත්වයන් තුළ හැසිරීමේ ස්ථාවර ඒකාකෘති;
වෛෂයික හා ආත්මීය අපේක්ෂාවන් (අපේක්ෂාවන්) සංයෝජනයක් (අපේක්ෂාවන්) ව්යුත්පන්න කර ඇත්තේ සමාජ-දේශපාලනික, ආර්ථික හෝ වෙනත් ව්යුහ ව්යුහයෙන්;
අන්තර් පුද්ගල සබඳතා පද්ධතියේ සමාජයේ තත්වය හෝ තනතුර අනුව ඔවුන්ගේ තත්වය හෝ ස්ථානය අනුව දරුකමට හදාගත් පුද්ගලයින්ට අනුරූප පෞරුෂත්වයේ සමාජ ක්රියාකාරිත්වය;
වෙනත් පුද්ගලයින් සමඟ ඇති වූ අන්තර් ක්රියාකාරිත්වයේ යම් තනතුරක් දරන පුද්ගලයෙකුගේ හැසිරීම පිළිබඳ පවත්නා අපේක්ෂාවන්;
නිශ්චිත තනතුරක් හිමි කරගත් පුද්ගලයාට අදාළව නිශ්චිත අපේක්ෂාවන්, එනම්, වෙනත් පුද්ගලයින්ගේ සහයෝගයෙන් තමාගේ හැසිරීම පිළිබඳ ආකෘතිය එය නියෝජනය කරන ආකාරයයි;
යම් තනතුරක් අත්පත් කර ගන්නා පුද්ගලයෙකුගේ විවෘත, නිරීක්ෂණය කළ හැසිරීම;
අපේක්ෂිත හැසිරීම් රටාව පිළිබඳ අදහස අපේක්ෂා කරන අතර එය අපේක්ෂා කරන්නේ මෙම තත්වය තුළ පුද්ගලයෙකුගේ ය;
යම් සමාජ තත්ත්වයක් දරන අයගේ ලක්ෂණ අනුව ක්රියා කරන ලද ක්රියා;
පුද්ගලයා මෙම සමාජ තත්ත්වය හැසිරවිය යුතු ආකාරය තීරණය කරන සම්මතයන් සමූහයකි.

මේ අනුව, සමාජ භූමිකාවක් බලා සිටීම, ක්රියාකාරිත්වය, හැසිරීම, හැසිරීම, ඉදිරිපත් කිරීම, ඒකාකෘති, සමාජ ක්රියාකාරිත්වය සහ සම්මතයන් සමූහයක් ලෙස අර්ථ දැක්වේ. විශේෂිත පුද්ගලයෙකුගේ සමාජ අත්දැකීම් තුළ වියදම්, සම්මතයන් සහ සම්බාධකවල මට්ටමේ ක්රියාත්මක කරන ලද පුද්ගලයාගේ සමාජ තත්වයේ ක්රියාකාරිත්වය ලෙස අපි සමාජ කාර්යභාරයක් සලකා බලමු.

සමාජ භූමිකාවන් වර්ග තීරණය කරනු ලබන්නේ විවිධ සමාජ කණ්ඩායම්, ක්රියාකාරකම් සහ පුද්ගලයන් ඇතුළත් කර ඇති සබඳතා මගිනි. සමාජ සම්බන්ධතා, සමාජ හා අන්තර් පුද්ගල සමාජ භූමිකාවන් මත පදනම්ව.

සමාජ භූමිකාවන් සමාජ තත්වය, වෘත්තිය හෝ ක්රියාකාරකම සමඟ සම්බන්ධ වේ (ගුරුවරයා, ශිෂ්ය, ශිෂ්ය, විකුණුම්කරු). මෙම භූමිකාවන් ක්රියාත්මක කරන්නේ කවුරුන්ද යන්න නොසලකා අයිතිවාසිකම් සහ බැඳීම් මත පදනම් වූ ප්රමිතිගත අපක්ෂපාතී භූමිකාවන් මේවාය. සමාජීය-ජන විකාශන භූමිකාවන් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය: ස්වාමිපුරුෂයා, බිරිඳ, දියණිය, පුතා ... පිරිමියෙකු සහ කාන්තාවක් පොදු චරිත, ජීව විද්යාත්මකව කලින් තීරණය කර පොදු චර්මය, රේගුව.

අන්තර් පුද්ගල භූමිකාවන් චිත්තවේගීය මට්ටමේ (නායකයා, අමනාප වූ, නොසලකා හරින ලද, පිළිම, ආදරණීය පවුල, ආදරය කළ ආදර ආදිය) නියාමනය කරනු ලබන අන්තර් පුද්ගල සම්බන්ධතා සමඟ සම්බන්ධ වේ.

ජීවිතයේ දී, අන්තර් පුද්ගල සම්බන්ධතාවයේ දී, එක් එක් පුද්ගලයා යම් ආකාරයක ප්රමුඛ සමාජ භූමිකාවක් සමඟ, වඩාත්ම සාමාන්ය පුද්ගල රූපයක්, පුරුද්දක් ලෙස පුරුද්දක් වන සමාජීය භූමිකාවක් ඉටු කරයි. සුපුරුදු රූපය වෙනස් කරන්න පුද්ගලයාට සහ ඔහු අවට සිටින ජනතාවගේ අවබෝධය සඳහා අතිශයින්ම අපහසුය. සෑම කණ්ඩායමක්කම එක් එක් කණ්ඩායමේ ප්රමුඛ සමාජ භූමිකාවන් වටා ඇති අයට වැඩි කාලයක් වැඩි කාලයක් පවතින අතර අවට ඒකාකෘති සඳහා හුරුපුරුදු හැසිරීම වෙනස් කිරීමට වඩාත් අපහසු වේ.

සමාජ භූමිකාවේ ප්රධාන ලක්ෂණ වන්නේ ඇමරිකානු සමාජ විද්යා ologist යා විසින් විග්රහයකින් වෙන් කිරීමයි.

ඕනෑම කාර්යභාරයක් පිළිබඳ පහත සඳහන් ලක්ෂණ හතරෙන් ඔහු යෝජනා කළේය.

1. මෘදුකාංග. භූමිකාවන්හි කොටසක් දැඩි ලෙස සීමා කළ හැකි අතර අනෙකා නොපැහැදිලි ය.
2. කුවිතාන්සි ක්රමය අනුව. භූමිකාවන් නියමිත හා යටත් කර ඇති බවට බෙදා ඇත (ඒවා අත් කරගත හැකි) ලෙසද හැඳින්වේ).
3. විධිමත් කිරීමේ උපාධිය අනුව. දැඩි ලෙස ස්ථාපිත රාමුවක් සහ අත්තනෝමතික ලෙස ක්රියාකාරකම් මගින් ඉදිරියට යා හැකිය.
4. අභිප්රේරණය අනුව. පුද්ගලික ලාභයට පෙළඹවීමක් ලෙස ක්රියා කළ හැකිය.

භූමිකාවේ පරිමාණය අන්තර් පුද්ගල සබඳතා පරාසය මත රඳා පවතී. විශාල පරාසය, පරිමාණය වැඩි වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, කලත්රයාගේ සමාජ කාර්යභාරය ඉතා විශාල පරිමාණයක් ඇති බැවින්, ඇගේ සැමියා සහ බිරිඳ අතර පුළුල් පරාසයක සම්බන්ධතා පරාසයක් ස්ථාපිත වී තිබේ. එක් අතකින්, මේවා හැඟීම් හා හැඟීම් පිළිබඳ විවිධාකාරව පදනම් කරගත් අන්තර් පුද්ගල සබඳතා; අනෙක් අතට, සම්බන්ධතාවය පාලනය වන්නේ නියාමන ක්රියාවන් මගිනි. යම් ආකාරයකින් විධිමත් ය. මෙම සමාජ අන්තර්ක්රියා සඳහා සහභාගී වන සහභාගිවන්නන් එකිනෙකාගේ ජීවිතයේ වඩාත්ම වෙනස් පැති ගැන උනන්දු වෙති, ඔවුන්ගේ සම්බන්ධතාවය ප්රායෝගිකව සීමිත නොවේ. වෙනත් අවස්ථාවලදී, සමාජ භූමිකාවන් විසින් සම්බන්ධතාවය දැඩි ලෙස තීරණය වූ විට (නිදසුනක් ලෙස, විකුණන්නාගේ සහ ගැනුම්කරුගේ සම්බන්ධතාවය), අන්තර්ක්රියාකාරිය සිදු කළ හැක්කේ නිශ්චිත අවස්ථාවක (මෙම නඩුවේ - මිලදී ගැනීම්). මෙන්න, භූමිකාවේ පරිමාණය නිශ්චිත ප්රශ්නවල පටු කවයකට පැමිණ ඇති අතර කුඩා වේ.

කාර්යභාරයක් ලබා ගැනීමේ ක්රමය රඳා පවතින්නේ මෙම භූමිකාව කෙතරම් නොවැළැක්විය හැකිද යන්න මතය. ඉතින්, තරුණයෙකුගේ, මහල්ලා, පිරිමින්, කාන්තාවන්, කාන්තාවන් ස්වයංක්රීයව වයස හා මිනිස් මහලෙන් ස්වයංක්රීයව තීරණය වන අතර ඒවා අත්පත් කර ගැනීම සඳහා විශේෂ උත්සාහයක් අවශ්ය නොවේ. ඔබගේ කාර්යභාරයට අනුකූල වීමේ ගැටලුව පමණක් තිබිය හැකි අතර එය ලබා දී ඇති පරිදි දැනටමත් පවතී. වෙනත් භූමිකාවන් මිනිස් ජීවිතයේ ක්රියාවලියේදී අත්කර ගෙන හෝ යටත් කර ඇති අතර ඉලක්කගත විශේෂ උත්සාහයන්හි ප්රති as ලයක් ලෙස. නිදසුනක් වශයෙන්, ශිෂ්යයෙකුගේ, පර්යේෂකයෙක්, මහාචාර්යවරයෙක් ආදියෙහි කාර්යභාරය මෙයයි. මෙය වෘත්තිය හා සම්බන්ධ කාර්යභාරයන් සහ පුද්ගලයෙකුගේ ඕනෑම ජයග්රහණයක් සමඟ සම්බන්ධ වේ.

සමාජ භූමිකාවේ විස්තරාත්මක ලක්ෂණයක් ලෙස විධිමත් කිරීම තීරණය වන්නේ මෙම භූමිකාව පිළිබඳ මාධ්යවල අන්තර් පුද්ගල සබඳතා පිළිබඳ විශේෂතා මගිනි. සමහර භූමිකාවන් යෝජනා කරන්නේ චර්යාධර්ම නීති රීති දැඩි ලෙස නියාමනය කරන පුද්ගලයින් අතර විධිමත් සබඳතා ඇති කර ගැනීමයි. අනෙක් ඒවා ඊට පටහැනිව, අවිධිමත් ය; තෙවනුව විධිමත් හා අවිධිමත් සබඳතා යන දෙකම ඒකාබද්ධ කළ හැකිය. නිසැකවම, රථවාහන නීති රීති උල්ලං of නය කරන්නා සමඟ රථවාහන පොලිස් නියෝජිතයා අතර ඇති සම්බන්ධය විධිමත් නීති රීති මගින් තීරණය කළ යුතු අතර, සමීප පුද්ගලයින් අතර සම්බන්ධතාවය - හැඟීම්. විධිමත් සබඳතා බොහෝ විට අවිධිමත් වන අතර, චිත්තවේගීයත්වය විදහා දක්වයි, මන්ද යමෙකු අනෙක් අය වටහා ගැනීම සහ ඇගයීම, අනුකම්පාවක් හෝ සතුරුකම ප්රකාශ කරයි. මෙය සිදු වන්නේ මිනිසුන් යම් කාලයක් හා සබඳතා සාපේක්ෂව තිරසාර වන විට සිදු වේ.

අභිප්රේරණය මිනිසාගේ අවශ්යතා හා චේතනා මත රඳා පවතී. විවිධ භූමිකාවන් විවිධ මෝස්තර නිසා වේ. තම දරුවාගේ සුභසාධනය ගැන සැලකිලිමත් වීම, සියල්ලටම වඩා, ප්රේමය හා රැකවරණය පිළිබඳ හැඟීමකට මඟ පෙන්වනු ලැබේ. හිස නඩුවේ නාමයෙන් ක්රියා කරයි.

පුද්ගලයාගේ වර්ධනය සඳහා සමාජ භූමිකාවේ බලපෑම තරමක් විශාලය. පෞරුෂත්වයේ දියුණුව කාර්යභාරයන් ගණනාවක් වාදනය කරන පුද්ගලයින් සමඟ මෙන්ම එහි උපරිම භූමිකාවට සහභාගී වීම සමඟ එහි අන්තර් ක්රියාකාරිත්වයට දායක වේ. වැඩි වැඩියෙන් සමාජ භූමිකාවන්ට හැකි වන්නේ පුද්ගලයාට ප්රජනනය කළ හැකි වන අතර එය ජීවිතයට වඩාත් අනුගත වී ඇති බවයි. මේ අනුව, පෞරුෂ සංවර්ධනයේ ක්රියාවලිය බොහෝ විට ක්රියා කරන්නේ සමාජ භූමිකාවන්හි ගතිකතාවයන් ලෙස ය.

ඕනෑම සමාජයක් සඳහා, වයසට අනුකූලව භූමිකාවන් නියම කිරීම සමානව වැදගත් වේ. වෙනස්වන වයස සහ වයස් තත්වයන් වෙත පුද්ගලයන්ගේ අනුවර්තනය සදාකාලික ගැටලුවකි. එක් වයසට අනුවර්තනය වීමට පුද්ගලයාට එක් වයසට අනුවර්තනය වීමට කාලය නොමැති අතර, අනෙකා වහාම පැමිණෙන විට, නව තත්වය සහ නව භූමිකාවන් සමඟ. යන්තම් තරුණයා මේ වන විටත් පරිණතභාවයේ එළිපත්තෙහි සිටින බැවින් යෞවනයේ ලැජ්ජාව සහ සංකීර්ණ සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට පටන් ගනී; පුද්ගලයෙකු ප්ර wisdom ාව හා අත්දැකීම් පෙන්වීමට පටන්ගත් වහාම මහලු විය පැමිණේ. සෑම වයස් කාණ්ඩයකම මානව හැකියාවන් ප්රකාශ කිරීම සඳහා හිතකර අවස්ථාවන් සමඟ සම්බන්ධ වී ඇති කොපෙත්, නව තත්වයන් සහ නව භූමිකාවන් ඉගෙනීමේ අවශ්යතා සපුරාලයි. යම් යුගයකදී, පුද්ගලයාට නව භූමිකාවන්හි ක්රීඩා කිරීමේ තත්ව අවශ්යතා සඳහා අනුවර්තනය වීම හා සම්බන්ධ ගැටළු අත්විඳිය හැකිය. කුඩා වයස් කාණ්ඩයේ ආවේණික වූ තත්වයට ආවේණික වූ තත්වයට එරෙහි තත්වයට පත්වන තත්වයට එරෙහි වූ දරුවෙකු කතා කරන අතර, එය සාමාන්යයෙන් එහි විභව ළමා භූමිකාවන් සම්පූර්ණයෙන් ක්රියාත්මක නොකෙරේ. එය එහි සමාජීයකරණයේ පූර්ණ ලෙස බලපායි. බොහෝ විට එවැනි දරුවන්ට තනිකම, දෝෂ සහිත යැයි හැඟේ. ඒ අතරම, නොමේරූ වැඩිහිටියෙකුගේ තත්වය ළමා වියේ හෝ නව යොවුන් වියේ ලක්ෂණ සහ හැසිරීම් සහිත වැඩිහිටි තත්වයේ එකතුවකි. එවැනි පුද්ගලයෙකුට එහි වයසට අනුරූප වන භූමිකාවන්හි රංගනයේ සාමාන්යයෙන් ගැටුම් ඇති කර ගනී. මෙම උදාහරණ දෙක සමාජය විසින් නියම කරන ලද වයස් තත්වයන් සඳහා අසාර්ථක අනුවර්තනයකි.

නව කාර්යභාරය සංවර්ධනය කිරීම මානව වෙනස්වීම් සඳහා ඉතා වැදගත් විය හැකිය. මනෝචිකිත්සාව තුළ හැසිරීම නිවැරදි කිරීම සඳහා අනුරූප ක්රමයක් පවා තිබේ - රූප චිකිත්සාව (රූපය - රූපය). රෝගියාට නව රූපයක් ඇතුළත් කිරීමට, කාර්ය සාධනය තුළ මෙන් කාර්යභාරයක් ඉටු කිරීමට ඉදිරිපත් වේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, වගකීමේ ක්රියාකාරිත්වය පුද්ගලයා විසින්ම නොව, එහි කාර්යභාරය නව හැසිරීම් සිදුකරන කාර්යභාරය නොවේ. නව භූමිකාව මත පදනම්ව, වෙනස් ආකාරයකින් ක්රියා කිරීමට පුද්ගලයාට බල කෙරෙයි. මෙම ක්රමයේ සාරාංශය නොතකා, මෙම විෂයයේ භාවිතයේ effectiveness ලදායිතාවය ප්රමාණවත් තරම් ඉහළ මට්ටමක පැවතුනි, මන්ද යත්, ජීවිතයේ නැතිනම් මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන ප්රහාර නිදහස් කිරීමට, පසුව ක්රීඩාවේදී. මානව ක්රියාවන් අර්ථකථනය කිරීම සඳහා සොඩුෆ්ට් ප්රවේශයක් බොහෝ සෙයින් දකී. ජීවිතය නාට්යයක් ලෙස පෙනේ, සෑම සහභාගිවන්නෙකුම එහි නිශ්චිත කාර්යභාරය ඉටු කරයි. භූමිකාව නැවත ධාවනය මනෝචිකිත්සකත්වය පමණක් නොව වර්ධනය කිරීමේ බලපෑමක් ද ලබා දෙයි.