හොඳින් සංසන්දනය කිරීමේ ආකෘති. ඉංග්\u200dරීසියෙන් නාමවිශේෂණ සංසන්දනය කිරීමේ අංශක තුනක්: අධ්\u200dයාපන නීති, උදාහරණ. ඉංග්\u200dරීසියෙන් ඇඩ්වර්ටයිසර් සෑදීම

ඇඩ්වෙයාර් සංසන්දනය කිරීමේ උපාධි
අක්ෂර වින්\u200dයාසය සංසන්දනය කිරීමේ අංශක විශේෂණ සංසන්දනය කිරීමේ අංශයට සමානය.
මොනොසයිලාබික් ඇඩ්වෙයාර් උපසර්ගය එකතු කිරීමෙන් සංසන්දනාත්මක උපාධියක් සාදයි - ඊ r , සහ විශිෂ්ට - උපසර්ගය - eST (කිසිදු ලිපියක් එම) ධනාත්මක උපාධියක ස්වරූපයට. ද්වි-අක්ෂර වින්\u200dයාසය ද සංසන්දනයේ තරම සාදයි early - මුල්.

ඇඩ්වර්ටයිසින් අවසන් වන්නේ - හිදී , වචනය භාවිතා කරමින් සංසන්දනාත්මක උපාධියක් සාදන්න තවත්, සහ විශිෂ්ට - වචනය සමඟ බොහෝ. උදාහරණයක් වශයෙන්:

ඇඩ්වෙයාර් සංසන්දනය බොහෝ විට - බොහෝ විට, ඉක්මනින් - ඉක්මනින්, සෙමින් - ක්\u200dරමයෙන් ආකාර දෙකකින් සෑදී ඇත:

සමහර ඇඩ්වෙයාර් වල වෙනත් මූලයන්ගෙන් සැසඳීමේ අංශක ඇත:

බ්\u200dරිතාන්\u200dය ඉංග්\u200dරීසි ස්වරූපයෙන් දුරින් සහ තව දුරටත්දුරස්ථ වන විට වෙනස් නොවන්න:
ඔහු ඕනෑම දෙයක් ඇවිදීමට වෙහෙසට පත්ව සිටී තව දුරටත්/ දුරින්. - ඔහු ගොඩක් මහන්සියි යන්න තව දුරටත්.
ඇමරිකානු අනුවාදයේ, වචනය පමණි fartherමෙම අර්ථයෙන් භාවිතා වේ. පෝරමය පමණි තව දුරටත්"වැඩි" යන අර්ථයෙන් භාවිතා වේ:
දොන් 'ටීඋත්සාහ කරන්නමගේ paටයිnseකිසියම්තව දුරටත්. - පරීක්ෂා කරන්න එපා තවත් මගේ ඉවසීම.
සංසන්දනය කිරීමේ සංකල්පයක් නොමැති අවස්ථාවන්හිදී:
ඔහු එය සොයාගත නොහැකි තරමට පැවසීයසහ, තව දුරටත්, කවුරුවත් එහෙම කරන්නේ නැහැ කවදා හෝ එය සොයා ගන්න. - ඔහු කිව්වා ඔහුට මේ දේ සොයාගත නොහැකි බවත්, තවත් යාමටකිසිවෙකු ඇයව සොයා නොගනු ඇත.
ස්ථානය සහ වේලාව යන ක්\u200dරියා පද ( මෙහි,එතන සහ යනාදිය; දක්වාදින,හෙට,ඊයේ සහ වෙනත් අය) සංසන්දනය කිරීමේ උපාධි නොමැත.

වාක්\u200dයයක අර්ථකථන හා ක්\u200dරියාකාරිත්වයන් අනුව ක්\u200dරියාකාරී වර්ගීකරණය
ඒවායේ අර්ථයට අනුව, කාලය, ස්ථානය, ක්\u200dරියා කරන ආකාරය, මිනුම් සහ උපාධිය, ප්\u200dරශ්න කිරීම් සහ .ණ යන වචන වලට ඇඩ්වර්ටයිසර් බෙදා ඇත.

ස්ථානයේ ඇති ක්\u200dරියා පද
ක්\u200dරියා පදයක් ගුනාංගීකරනය කරන විට, ස්ථානයෙහි ඇති ක්\u200dරියාකාරිත්වයන් ක්\u200dරියාකාරී ස්ථානයක් හෝ දිශාවක් දක්වයි. මේවාට ඇතුළත් වන්නේ: herе -මෙන්න, මෙන්න; එතන - එහි, එහි; දුර- දුර බැහැර; ආපසු (වාට්ටු) - පසුපසට, පසුපසට; දෙසට,ඉදිරියට- ඉදිරියට; තුල -ඇතුළත, ඇතුළත; තුළ - තුල; පිටත - පිටත, පිටත; පහළ (පඩි පෙළ)- පහළට, පහළට; ඉහළට (පඩි පෙළ)- උඩුමහල, උඩුමහල; සෑම තැනකම- සෑම තැනකම; කොතැනකවත් -කොතැනකවත්, කොතැනකවත් නැත; කොහේ හරි - කොහේ හරි, කොහේ හරි, කොහේ හරි; ඕනෑම තැනක -කොහේ හරි, කොහේ හරි; නොමැතrthward (s) -උතුර, උතුර; දකුණු දෙසට (s) -දකුණ, දකුණ යනාදිය.
කොහේ හරිස්ථිර ප්\u200dරකාශවල සහ ඇඩ්වර්ටරයේ භාවිතා වේ ඕනෑම තැනක- ප්\u200dරශ්නකාරී හා negative ණාත්මක වාක්\u200dය වලින්.

ක්\u200dරියාකාරී ඇඩ්වර්ටරයේ මාදිලිය
ක්\u200dරියා පදයක් ගුනාංගීකරනය කිරීමේදී, ක්\u200dරියාදාම විචල්\u200dයයන් මඟින් ක්\u200dරියාවක් සිදුකරන ආකාරය දක්වයි. මේවාට ප්\u200dරධාන වශයෙන් උපසර්ගය සහිත ඇඩ්වෙයාර් ඇතුළත් වේ - lu : ඉක්මනින් -ඉක්මනින්; සෙමින්-මන්දගාමී; නිහ .ව- සන්සුන්ව; අවධානයෙන් - ප්රවේශමෙන්; අමාරුයි - නොනැසී, ස්ථිරව; wеll -හොඳින්; හයියෙන් - හයියෙන්; සමීපව- වසන්න; ස්ථාවර ලෙස - පොව්නෝ; අනිවාර්යයෙන්ම - අනිවාර්යයෙන්ම; ධනාත්මකව -ධනාත්මකව; සෘණාත්මකව - negative ණ, ආදිය.
මෙම කාණ්ඩය තුළ, අක්ෂර වින්\u200dයාසය ඇත, ඒවායේ ස්වරූපය අනුරූප නාමවිශේෂණවල ස්වරූපයට වඩා වෙනස් නොවේ. ඔබට ඒවා වෙන්කර හඳුනාගත හැක්කේ වාක්\u200dයයේ ඒවායේ ක්\u200dරියාකාරිත්වය අනුව පමණි. සසඳන්න:

මිනුම් හා උපාධියේ ක්\u200dරියාකාරිත්වයන්
මෙම ක්\u200dරියාපදයන් ක්\u200dරියා පදයක්, නාමවිශේෂණ, ඇඩ්වර්බ් හෝ පාර්ටිපල් II නිර්වචනය කරන අතර උපාධිය, ක්\u200dරියාකාරිත්වයේ මිනුම සහ ගුණාංගය දක්වයි. මේවාට ඇඩ්වෙයාර් ඇතුළත් වේ: ඉතාම - ඉහළ; ආසන්න,පාහේ - ආසන්න; අමාරුයි,කලාතුරකින් -යන්තම්; එසේම- ද; ඇති - ඇති; තරමක්- තරමක්, සම්පූර්ණයෙන්ම; කුඩා- කිහිපයක්; වැරදිh - ගොඩක්, සැලකිය යුතු ලෙස; නිකම්ම- හරියටම, යනාදිය.
ඇඩ්වර්ටරය බව මතක තබා ගත යුතුය ඉතාම නාමවිශේෂණ සහ ඇඩ්වෙයාර් සමඟ භාවිතා වේ. ක්\u200dරියා පද සහ අතීත සහභාගීත්වයන් සමඟ “ඉතා” යන අරුත භාවිතා වේ බොහෝහෝ ඉතාමබොහෝ:
ඔහු ඉතා කාර්යබහුලයි. - ඔහුද? ඉහළ කාර්යබහුලයි.
ඔහු මෙහෙට එනවා ඉතාම බොහෝ විට. - ඔහුද? බොහෝ විට මෙහෙට එනවා.
මමවියබොහෝ පුදුමයි හිදීඔහු කී දේ. - මම හරිම පුදුමයි ඔහු කී දෙයින්.
ඔහු ගොඩක් වැඩ. - ඔහුද? ගොඩක් කටයුතු.
ඇඩ්වර්බ් බොහෝ ස්ථිර ප්\u200dරකාශ වල සාමාන්\u200dයයෙන් හැරීම් මගින් ප්\u200dරතිස්ථාපනය වේ ඒහොඳගනුදෙනුව (වල),ඒමහාගනුදෙනුව (වල),ඒකැබලි අක්ෂර (වල),කැබලි අක්ෂරවල- ගොඩක්.

බලපෑම සහ හේතුව පිළිබඳ ක්\u200dරියා පද
බලපෑම සහ හේතුව පිළිබඳ ක්\u200dරියා පද: එබැවින්- මෙ මාවතින්; එහි ප්\u200dරති .ලයක් ලෙස - නිසා; ඒ නිසා -ඉතින්, ඉතින්, එසේ ; අනුව -පිළිවෙලින් ; හැර -ඇරත් ; තව -තව ; එලෙසම -ඒ හා සමානව ; එසේ වුවද -එසේ වුවද ; කෙසේවෙතත් -කෙසේ වෙතත්, ඒවා සංයුක්ත වාක්\u200dයයක කොටස් සම්බන්ධ කිරීමට හෝ සංයුක්ත වාක්\u200dයයක ප්\u200dරධාන වගන්තියට යටත් වගන්තියක් ඇමිණීමට සේවය කරයි. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් ඒවායේ අර්ථයන් සමහරක් ක්\u200dරියාකාරී ලෙස රඳවා ගනී.
ඒවේඉතාමසීතල,එබැවින් මමවිය යුතුයඑළියට යන්න එපා. -ඉතා සීතල, ඒ නිසා මම කොහෙවත් නැහැ යන්නේ නැහැ.
එය රෑ විය, ඒ නිසා අපි ගෙදර ගියා. -එය රෑ බෝ වී ඇත ඒ නිසා අපි ගෙදර ගියා.
ඇයසාදන ලදීනොමැතමිතුරන්,සදහාඇයවියමැක්\u200dරීඩි 'sබිරිඳ;තව, මැක්\u200dරෙඩිකළානැතඅවශ්\u200dයයිඇයගේදක්වාසාදන්නමිතුරන්.- ඇය මැක්රෙඩිගේ බිරිඳ වූ බැවින් ඇය කිසිවෙකු සමඟ මිතුරු නොවීය. තවඇය කිසිවෙකු සමඟ මිතුරු වීමට මැක්\u200dරෙඩි කැමති නොවීය.

දැන්වීමක් යනු කථාවේ කොටසක් වන අතර එය ලකුණක් නිරූපණය කරන අතර බොහෝ විට "කෙසේද?" යන ප්\u200dරශ්නයට පිළිතුරු සපයයි. උදාහරණයක් ලෙස: සීතල, අඳුරු, රසවත්, ඉහළ, බියජනක යනාදිය.

ඉංග්\u200dරීසියෙන් අපි නිතරම මෙම වචන වාක්\u200dයවල භාවිතා කරමු. එබැවින් මෙම මාතෘකාව හොඳින් වටහා ගැනීම අවශ්ය වේ.

වාසනාවකට මෙන්, මෙය කිසිසේත් අපහසු නැත. මෙම ලිපියෙන් අපි ඉංග්\u200dරීසියෙන් ඇඩ්වෙයාර් වලට සම්බන්ධ සියලුම ප්\u200dරධාන කරුණු විශ්ලේෂණය කරමු.

ලිපියෙන් ඔබ ඉගෙන ගනු ඇත:

• ඉංග්\u200dරීසි භාෂාවෙන් ඇඩ්වෙයාර් කණ්ඩායම් 5 ක් සහ වාක්\u200dයයක ඒවායේ ස්ථානය

ඉංග්\u200dරීසියෙන් ඇඩ්වර්ටයිසර් සෑදීම

ඇඩ්වර්ටරය (ඇඩ්වර්බ්) යනු ක්\u200dරියාවෙහි ලකුණක් දක්වන කථාවේ කොටසකි. සරලව කිවහොත්, එය ක්\u200dරියාව විස්තර කරන වචනයකි (ක්\u200dරියා පදය)... ක්\u200dරියාකාරී වචන පහත සඳහන් ප්\u200dරශ්නවලට පිළිතුරු සපයයි:

• කොහොමද?උදාහරණයක් ලෙස: ඉහළට (කෙසේද?) ඉහළට
• කොහෙද?උදාහරණයක් ලෙස: saw (කොහේද?) එහි
• කවදා ද? උදාහරණයක් ලෙස: කලින් නැගිට (කවදාද?)
• කුමන උපාධියකින්ද? උදාහරණයක් ලෙස: කෑවේ (කොතෙක් දුරටද?) ටිකක්

ඉංග්\u200dරීසියෙන් ඇඩ්වර්ටයිටර සෑදෙන්නේ කෙසේද?

ඉංග්\u200dරීසියෙන් ඇඩ්වෙයාර් සෑදීම ඉතා පහසුය. රුසියානු භාෂාවෙන් අප විසින් අවසානය -o අක්ෂර වින්\u200dයාසයකට එකතු කළ යුතුය.

ලස්සන - ලස්සන පිළිබඳව
වේගවත් - වේගවත් පිළිබඳව

ඉන්පසු ඉංග්\u200dරීසියෙන් බොහෝ ක්\u200dරියා පද සෑදී ඇත්තේ අවසානයක් එකතු කිරීමෙනි -ly.

හුදකලා - හුදකලා ly
තනිකම - තනිකම

මන්දගාමී - මන්දගාමී ly
මන්දගාමී - මන්දගාමී

කෙසේ වෙතත්, සමහර සූක්ෂ්මතා ඇත:

1. වචනය -y වලින් අවසන් වන්නේ නම්, අපි -y -i ලෙස වෙනස් කර අවසානය -ly එකතු කරමු. අපි අවසානයකින් අවසන් වෙමු -ily.

උදාහරණයක් වශයෙන්:

පහසුයි y-ඒස් ily
ආලෝකය - පහසුයි

සතුටුයි y - සතුටුයි ily
සතුටුයි - සතුටුයි

2. වචනය අවසන් වන්නේ නම් -leඑවිට -le සරලව ප්\u200dරතිස්ථාපනය වේ -ly

උදාහරණයක් වශයෙන්:

සිම්ප් lඊ - සරල ly
සරල - සරල

ab ලෙ - අබ් ly
දක්ෂ - දක්ෂ ලෙස

3. නීති රීති වලට වචන-ව්\u200dයතිරේක

ඇත්ත වශයෙන්ම, නීති රීති අනුගමනය නොකරන ව්\u200dයතිරේක වචන තිබේ. සාමාන්\u200dයයෙන් මේවා ප්\u200dරශ්න වලට පිළිතුරු සපයන ක්\u200dරියා පද වේ: "කවදාද?", "කොහේද?", "කොපමණ?"

උදාහරණයක් වශයෙන්:

අග - ප්\u200dරමාද
ටිකක් - ටිකක්
හොඳයි - හොඳයි
දුර - දුර
වේගවත් - වේගවත්

අවධානයෙන් සිටින්න, ඔබට වචනයක් ගැන සැකයක් ඇත්නම්, ඔබට සෑම විටම ශබ්ද කෝෂය විවෘත කිරීමෙන් ඔබම පරීක්ෂා කර ගත හැකිය.

ඉංග්\u200dරීසි භාෂාවෙන් ඇඩ්වෙයාර් කණ්ඩායම් 5 ක් සහ වාක්\u200dයයක ඒවායේ ස්ථානය

ඇඩ්වර්ටරයේ අර්ථය අනුව ඒවා විශාල කණ්ඩායම් 5 කට බෙදිය හැකිය. අපි ඒ එක් එක් දෙස බලමු.

1. ස්ථානයෙහි ඇති ක්\u200dරියා පද - ක්\u200dරියා කරන ස්ථානය දක්වන්න

එවැනි ඇඩ්වෙයාර් ලැයිස්තුව:

වාක්\u200dයයේ ඔවුන්ගේ ස්ථානය: එවැනි ඇඩ්වෙයාර් සඳහා සුපුරුදු ස්ථානය අවසානයේ හෝ වාක්\u200dයයක ආරම්භයේ ය.

2. කාලයෙහි ක්\u200dරියාකාරිත්වය - ක්\u200dරියාවෙහි වේලාව දක්වන්න

කාලයාගේ ඇවෑමෙන් ලැයිස්තුව:

දැන් දැන්
අග - ප්\u200dරමාද
මෑතකදී - මෑතකදී
එවිට - එහෙනම්
අද - අද
ඊයේ - ඊයේ
හෙට - හෙට
පෙර - පෙර
මෑතකදී - මෑතකදී, මෑතකදී
තවමත් - තවමත්, දැනටමත්
දැනටමත් - දැනටමත්
තවමත් - තවමත්

වාක්\u200dයයේ ඔවුන්ගේ ස්ථානය: සාමාන්\u200dයයෙන් එවැනි ක්\u200dරියාකාරී වචන වාක්\u200dයයක ආරම්භයේ හෝ අවසානයේ තබා ඇත. සමහර ඒවා ප්\u200dරධාන ක්\u200dරියාවට පෙර තැබිය හැකිය.

ඊයේ අපි සිනමා ශාලාවට ගියා.
අපි ඊයේ සිනමා ශාලාවට ගියා.

ඇය නිදාගෙන ඉන්නවා දැන්.
ඇය දැන් නිදාගෙන ඉන්නවා.

3. සංඛ්\u200dයාතයේ ක්\u200dරියාකාරිත්වයන් - ක්\u200dරියාවෙහි සංඛ්\u200dයාතය දක්වන්න

උදාහරණයක් වශයෙන්:

සාමාන්යයෙන් - සාමාන්යයෙන්
සෑම විටම - සෑම විටම
කවදාවත් - කවදාවත්
කලාතුරකින් - කලාතුරකින්
වරක් - වරක්
කවදාවත් - කවදාවත්
දෙවරක් - දෙවරක්
සමහර විට - සමහර විට

වාක්\u200dයයේ ඔවුන්ගේ ස්ථානය: එවැනි ක්\u200dරියාකාරිත්වයන් සාමාන්\u200dයයෙන් ප්\u200dරධාන ක්\u200dරියාවට පෙර තබා ඇත, නමුත් සහායක ක්\u200dරියාපද වලින් පසුව (ඒවා නම්, තිබේ, තිබේ, තිබේ).

ඔවුන් සමහර විට කාර් එකක් පදවන්න.
ඔවුන් සමහර විට පදවනවා.

ඔහු සැමවිටම විහිළුවක්.
ඔහු නිතරම විහිළු කරයි.

4. ක්\u200dරියාකාරී ඇඩ්වර්ටරයේ මාදිලිය - ක්\u200dරියාවෙහි ලක්ෂණ දක්වන්න

උදාහරණයක් වශයෙන්:

හොඳයි - හොඳයි
වේගවත් - වේගවත්
සෙමින් - සෙමින්
නිහ ly ව - නිහ .ව
සරලවම - සරලවම
wis ානවන්තව - ely ානවන්තව
නරකයි - නරකයි
ප්රවේශමෙන් - ප්රවේශමෙන්
පහසුවෙන් - පහසුයි

වාක්\u200dයයේ ඔවුන්ගේ ස්ථානය: එවැනි ක්\u200dරියා පද ප්\u200dරධාන ක්\u200dරියාවට පෙර, සහායක ක්\u200dරියාපදයකට පසුව හෝ වාක්\u200dයයක් අවසානයේ තබා ඇත.

ඔහු සෙමින් දොරක් ඇරියා.
ඔහු සෙමෙන් දොර විවර කළේය.

ළමයින් බල්ලෙකුට පහර දුන්නා ප්රවේශමෙන්.
ළමයින් බල්ලාට පරිස්සමින් පහර දුන්නා.

5. උපාධියේ සහ මිනුම්වල ක්\u200dරියාකාරිත්වයන් - ක්\u200dරියාව සිදු කළ ප්\u200dරමාණය හෝ ලකුණ කෙතරම් උච්චාරණය කළේද යන්න දක්වන්න.

උදාහරණයක් වශයෙන්:

ටිකක් - ටිකක්
ඉතා - ඉතා
ද - ද
ගොඩක් - ගොඩක්
හුදෙක් - පමණි
ඉතින් - ඉතා
අමාරු - තරමක්, තරමක්
කලාතුරකින් - යන්තම්
ආසන්න වශයෙන් - පාහේ, පමණ
පාහේ - පාහේ, පාහේ
ඇති - ප්\u200dරමාණවත්

වාක්\u200dයයේ ඔවුන්ගේ ස්ථානය: එවැනි ක්\u200dරියාකාරිත්වයන් ක්\u200dරියාවකට, වෙනත් ඇඩ්වර්ටරයකට හෝ නාම පදයකට පෙර පැමිණිය හැකි නමුත් සහායක ක්\u200dරියා පදයකින් පසුව පැමිණිය හැකිය.

උදාහරණයක් වශයෙන්:

ඔහු කාර් එකක් පදවනවා එසේම ඉක්මනින්.
ඔහු කාර් එක වේගයෙන් පදවනවා.

ඇය ඉතාම ලස්සනයි.
ඇය හරිම හුරුබුහුටියි.

දැන් අපි සියලු ක්\u200dරියාකාරී කණ්ඩායම් සමඟ දැන හඳුනා ගෙන ඇති අතර, ඒවායේ සංසන්දනය කොතරම් දුරට සකස් වී ඇත්දැයි සොයා බලමු.

ඉංග්\u200dරීසියෙන් ඇඩ්වෙයාර් සංසන්දනය කිරීම

අප සංසන්දනය කරන දේ අනුව අංශක 2 ක සංසන්දනය වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය:

1. සංසන්දනාත්මක - අපි පොදු පදනමක් මත වස්තු සංසන්දනය කරමු.
උදාහරණයක් ලෙස: ඔහු තම සහෝදරියට වඩා ඉහළට පනිනවා.

2. විශිෂ්ටයි - වස්තුව වඩාත් උච්චාරණය කරන ලකුණ සමඟ හඳුනා ගැනීම සඳහා අපි වස්තු සංසන්දනය කරමු.
උදාහරණයක් ලෙස: ඔහු ඉහළට පනිනවා.

මෙම අවස්ථා දෙක දෙස සමීපව බලමු.

ඉංග්\u200dරීසි භාෂාවේ සංසන්දනාත්මක උපාධිය

යමක් හෝ යමෙකු එකිනෙකා සමඟ සංසන්දනය කිරීමට අපට එය අවශ්\u200dය වේ. උදාහරණයක් ලෙස: ඔහු මට වඩා වේගයෙන් දුවයි.

ඇඩ්වර්ටරය මත පදනම්ව, සංසන්දනාත්මක උපාධියේ ආකාර 2 ක් වෙන්කර හඳුනාගෙන ඇති අතර ඒවා විවිධ ආකාරවලින් සෑදී ඇත.

1. සරල සංසන්දනාත්මක ස්වරූපය

එවැනි ඇඩ්වෙයාර් සඳහා, අපි අවසානය එකතු කරමු - er:

adverb + end -er

වේගවත් - වේගවත්
වේගවත් - වේගවත්

අග - පසුව
අග - ප්\u200dරමාද

ඔහු වැඩ කරනවා තදින් ඔබට වඩා.
ඔහු ඔබට වඩා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරයි.

ඇය නැගිට්ටා පසු ළමයින්ට වඩා.
ඇය දරුවන්ට වඩා පසුව අවදි විය.

2. සංසන්දනාත්මක උපාධියේ සංකීර්ණ ස්වරූපය- අක්ෂර තුනක් හෝ වැඩි ගණනකින් සමන්විත ඇඩ්වෙයාර් සමඟ සෑදී ඇත. ඇඩ්වර්ටයිසස් සෑදී ඇත්තේ -ලි අවසානයත් සමඟ ය.

එවැනි වචන ඉදිරියේ අපි වචනය වැඩිපුර තබමු:

more + adverb

wis ානවන්තව - වඩා ely ානවන්තව
wise ානවන්ත - බුද්ධිමත් / නුවණැති

පහසුවෙන් - වඩාත් පහසුවෙන්
පහසු - පහසුයි

ඔබ විය යුතුයි වඩාත් ප්\u200dරවේශමෙන්.
ඔබ වඩාත් සැලකිලිමත් විය යුතුයි.

ඇය ඉංග්\u200dරීසි කතා කරයි ඉතා සෙමින් ඇගේ සහෝදරයාට වඩා.
ඇය තම සහෝදරයාට වඩා සෙමින් ඉංග්\u200dරීසි කතා කරයි.

ඉංග්\u200dරීසියෙන් විශිෂ්ට ඇඩ්වර්බියල් උපාධිය

අයිතමයට හොඳම ලක්ෂණ ඇති බව පෙන්වීමට අපට එය අවශ්\u200dය වේ. උදාහරණයක් ලෙස: මෙම කොටුව ඔසවා තැබීම පහසුය.

ආකෘති 2 ක් ද මෙහි කැපී පෙනේ:

1. නිෂ්ක්\u200dරීය සුපිරි ස්වරූපය - අක්ෂර එකක් / දෙකකින් සමන්විත ඇඩ්වෙයාර් සමඟ සෑදී ඇත.

එවැනි ඇඩ්වෙයාර් වලට අපි අවසානය එකතු කරමු - est:

adverb + end -eST

වේගවත් - වේගවත්ම
වේගවත්ම - වේගවත්ම

ප්\u200dරමාද - නවතම
ප්\u200dරමාද වන්නේ නවතම දෙයයි

ඔබට ස්තූතියි ඉක්මනින් පිළිතුර.
ඔබගේ ක්ෂණික පිළිතුරට ස්තූතියි.

2. සංකීර්ණ සුපිරි ස්වරූපය - අක්ෂර තුනක් හෝ වැඩි ගණනකින් සමන්විත ඇඩ්වෙයාර් සමඟ සෑදී ඇත. සහ අවසානය සමඟ ඇති වන ඇඩ්වෙයාර් -ly.

අපි වචනය වැඩිපුරම තබන්නේ එවැනි ඇඩ්වෙන්චරයන් ඉදිරියේ ය:

බොහෝ + ඇඩ්වර්බ්

wis ානවන්තව - වඩාත් ely ානවන්තව
wise ානවන්ත - වඩාත්ම බුද්ධිමත්

පහසුවෙන් - වඩාත් පහසුවෙන්
පහසු - වඩාත්ම පහසුය

ඔවුන් රිය පැදවීමට උත්සාහ කළහ බොහෝසෙමින්.
ඔවුන් හැකි තරම් සෙමින් යාමට උත්සාහ කළහ.

3. ව්\u200dයතිරේක වචන

වචන ඇත, සංසන්දනය කිරීමේ තරම රීති අනුව පිහිටුවා නැත:

හොඳයි - වඩා හොඳයි - හොඳම
හොඳයි - වඩා හොඳයි - හොඳම

නරක - නරක - නරකම
නරක - නරක - නරකම

බොහෝ / බොහෝ - වැඩි - බොහෝ
බොහෝ - වැඩි - බොහෝ

කුඩා - අඩු - අවම
කුඩා - අඩු - අවම

දුර - ත / තවදුරටත් - දුර / දුර
දුර - ත - දුර

ඔහු පදවනවා වඩා හොඳ ඔහුගේ මිතුරාට වඩා.
ඔහු තම මිතුරාට වඩා හොඳින් ධාවනය කරයි.

ඉතින්, අපි ඇඩ්වෙයාර් ගැන සෑම දෙයක්ම ආවරණය කර ඇත්තෙමු. දැන් අපි මෙම දැනුම ප්\u200dරායෝගිකව තහවුරු කරමු.

පැවරුම් කාර්යය

පහත වාක්\u200dය ඉංග්\u200dරීසි භාෂාවට පරිවර්තනය කරන්න. ලිපියට පහළින් අදහස් දැක්වීමේදී ඔබේ පිළිතුරු තබන්න.

1. ඇය සැමවිටම අපට උදව් කරයි.
2. ඔහු ඉක්මනින් මෝටර් රථය අලුත්වැඩියා කළේය.
3. මම ඔබට වඩා පසුව එන්නෙමි.
4. ඇය ඇගේ මිතුරියට වඩා හොඳින් උයන්නීය.
5. ඇය පහසුවෙන් එවැනි ගැටළු විසඳයි.

ක්\u200dරියා පද 1-වාගේ වාචික නාම සමඟ සැසඳේ. සංසන්දනාත්මක හා සුපිරි උපාධි ඇත්තේ ගුණාත්මක ඇඩ්වර්ටස් (එනම් නිශ්චිත) පමණි. එබැවින් කෙනෙකුට සැසඳිය නොහැක සමහර විට, කවදාවත්, එතන, දැන්, පාහේ.

උපාධි ඇඩ්වෙයාර් සංසන්දනය

උපාධි නිවැරදි සහ තවත් ඇඩ්වර්ටර කිහිපයක් ඇත. නිතිපතා අක්ෂර වින්\u200dයාසය නාමවිශේෂණ වලින් සෑදී අවසන් වේ – ly... ඒවා 1 වන වර්ගය අනුව සැසඳේ.

නාම විශේෂණ (නාමවිශේෂණ වලට සමාන) පහත පරිදි වේ: දිගු,නැසීගිය,මුල්,ඉක්මනින්,ඉක්මනින්,අමාරු,අසල... ඒවා 2 වන වර්ගය අනුව සැසඳේ.

සංසන්දනාත්මක ආකෘති බොහෝ විට වගන්ති සමඟ අනුගමනය කරයි වඩා, විශිෂ්ට සඳහා - සමඟ ඒ... විශිෂ්ට, නිර්වචනය නොකළ නාම පද / යටත් වගන්ති සමඟ, එම අවශ්ය නෑ.

ඉක්මනින් - වඩා ඉක්මනින් - ඉතා ඉක්මණින්

වේගවත් - වේගවත් - වේගවත්ම

ඇය ඔහුට වඩා පරිස්සමින් ධාවනය කරයි - ඇය ධාවක සුපරික්ෂාකාරී ඔහුව

ඔහු ඊටත් වඩා කඩිමුඩියේ වැඩ කිරීමට පටන් ගත්තේය - ඔහු ආරම්භ විය කාර්යය තවත් ඉක්මනින්

මම හිතන්නේ ඇය අපි හැමෝටම වඩා අමාරුම වැඩ කරයි - විසින්-මගේ, ඇය කටයුතු තදින් අපට සියලුම

ඔහු මට පෙරට වඩා අඩුවෙන් උදව් කරයි - ඔහු උදව් කරයි මට අඩු, වඩා කලින්

මම රස බැලූ හොඳම බර්ගර් මෙයයි. හොඳම සැන්ඩ්විච්, මොනවාද මම උත්සාහ කළා

මම හිතන්නේ මේක තමයි (හොඳම) - මම හිතන්නේ, මේ - විශිෂ්ටම

සංසන්දනාත්මකව revs

— (නොවේ) ලෙස/ so + adverb +පරිදි

මට ඔබට හැකි තරම් ඉංග්\u200dරීසි කතා කළ නොහැක - මට නැත ලබා දී ඇත ඉංග්රීසි ඒ නිසා එකම හොඳින්, පරිදි ඔයා

එය ඔබ සිතූ තරම් භයානක නොවේ - එය ය නැත ඒ නිසා භයානකයි, පරිදි ඔයා සිතුවිල්ල

ග්\u200dරෑන්ඩ්ට ඉස්සර තරම් පහසුවෙන් ලැබෙන්නේ නැහැ - සීයා යථා තත්වයට පත්වීම නැත ඒ නිසා පහසු, පරිදි කලින්

- සංසන්දනාත්මක ඇඩ්වර්බ් + සහ + සංසන්දනාත්මක ඇඩ්වර්බ්

ඒ'sසිදුවෙමින් පවතීතවත්සහතවත්නිතිපතා - මෙය සිදුවන්නේ අපේක්ෂා කළ හැකි අනුකූලතාවෙනි

එමලකුණුවර්ධනය වියවිශාලයිසහවිශාල - ලකුණු විශාල හා විශාල විය

ද්විත්ව සංසන්දනාත්මක

සමඟ ද්විත්ව සංසන්දනයන් එම හේතුකාරක සමාන්තර ප්\u200dරති results ල දක්වන්න.

+ සංසන්දනාත්මක ඇඩ්වර්බ්, + සංසන්දනාත්මක ඇඩ්වර්බ් / නාමවිශේෂණය

එමඉහළඔයානගින්න,එමතදින්ඔයාවැටීම - ඔබ ඉහළට යන තරමට වැටීම වේදනාකාරී වේ

එමතවත්අපසාකච්ඡා කරන්නඑය,එමඅඩුමමතේරුම් ගන්නඑය - අපි මේ ගැන වැඩි වැඩියෙන් සාකච්ඡා කරන තරමට මම එය තේරුම් ගනිමි

විශිෂ්ට සංසන්දනය adverbs

එතරම් භාවිතා නොකරන විශිෂ්ට ඒවා වෙනුවට සංසන්දනාත්මක ඇඩ්වෙයාර් බොහෝ විට භාවිතා වේ + වඩාසදහටම,කවුරුහරි,කිසිවක්

ඔබට ඕනෑම කෙනෙකුට වඩා හොඳින් එම කාර්යය කළ හැකිය - ඔබ ඔබට පුලුවන්ද කරන්න කාර්යය වඩා හොඳ සියලුම

ඇඩ්වර්බ් ඇති

ඇති නාම පද / සර්වනාම වලට පෙර පැමිණේ, නමුත් නාමවිශේෂණ / අක්ෂර වලට පසුව.

සීතල, හයියෙන්

අපට ප්\u200dරමාණවත් තරම් මස් තිබේ - ඇති මස්

මට මේ තරම් ඇති - මට ඇති තරම් ඇති

ඒ'sඒඉක්මනින්ඇතිදුම්රිය - මෙය ප්\u200dරමාණවත් තරම් වේගවත් දුම්රියකි

ඒ'sනැතහොඳඇතිසදහාමම - එය මට ප්\u200dරමාණවත් නොවේ

ඔහු සෙමෙන් කතා කළේ අපට ඔහුව තේරුම් ගැනීමට තරම්ය - ඔහු කතා කළා ලස්සනයි සෙමින් අපට එය තේරුම් ගත හැකි වන පරිදි

ඉංග්\u200dරීසි විහිළුව

පිට්ටනියට පසු ඇය ඇමතූ සගයා සමඟ සහෝදරිය ප්\u200dරශංසනීය ලෙස කතා කළාය.

"ඔබ එම වාර්තාව බිඳ දැමූ විට ඔවුන් අත්පොළසන් දුන් හැටි!"

ඇසූ ඇගේ කුඩා සහෝදරයා කෝපයෙන් සිනාසුණේය.

“මම කැඩුවාට පා මට ප්\u200dරශංසා කළේ නැහැ,” ඔහු පැමිණිලි කළේය. "ඔහු මාව ලෙවකෑවා."

ඇඩ්වර්ඩර්ස් මෙන්ම ඉංග්\u200dරීසියෙන් ඒවාට අනුරූප නාමයන් ද සාදයි සංසන්දනය කිරීමේ අංශක (සංසන්දනය කිරීමේ උපාධි)... පහත වගුවේ උදාහරණ කිහිපයක් සලකා බලන්න:

ඔබ තවමත් හුරුපුරුදු නැතිනම්, ඔබ මුලින්ම එම මාතෘකාව පිළිබඳව ඔබව හුරු කරවන ලෙස අපි තරයේ නිර්දේශ කරමු. මන්දයත්, ඇඩ්වෙයාර් සඳහා සංසන්දනය කිරීමේ උපාධි සැකසීමේ ඇල්ගොරිතම බොහෝ දුරට නාමවිශේෂණ සඳහා සංසන්දනය කිරීමේ උපාධි සැකසීමේ නීති සමඟ සමපාත වන නමුත්, විචල්\u200dයයන්ගේ විශේෂතා සැලකිල්ලට ගනී, එනම්:

පිළිතුර - උපසර්ගයක් එක් කිරීමෙන් නාම පදයක් සෑදී ඇත -ly (අක්ෂර වින්\u200dයාසය සහ නාමවිශේෂණය හැර අර්ල් y (මුල් / මුල් ) ), මෙන්ම ක්\u200dරියාකාරී පද බොහෝ විට (බොහෝ විට) සහ කලාතුරකින් (දුර්ලභ) සංසන්දනාත්මක හා සුපිරි දේ සාදයි විශ්ලේෂණාත්මකව, එනම් වචන එකතු කිරීමෙන් mo නැවත සදහා ටීඔහු සංයුක්ත උපාධිය සහ වඩාත් සදහා සුපිරි උපාධිය:

C. අනුරූපී නාමවිශේෂණ සමඟ සමපාත වන විචල්\u200dයයන් ඇත. ඒවා අතර, විශේෂාංග විශේෂයෙන් සඳහන් කිරීම වටී වේගවත් (වේගවත් ), දෘ ((දැඩි, දෘ)) , ප්\u200dරමාද (ප්\u200dරමාද) ... ඒවා එක් උච්චාරණ අක්ෂරයකින් සමන්විත වීම නිසා ඒවායේ සංසන්දනය පිළිබඳ උපාධි සෑදී ඇත කෘතිම ක්\u200dරමය, එනම්, විශේෂයෙන් උපසර්ග එකතු කිරීමෙන් - හෝ සදහා ටීඔහු සංයුක්ත උපාධිය සහ -ESTසදහා සුපිරි උපාධිය:

දැන්වීම වෙන වෙනම සඳහන් කළ යුතුය hardly, බැලූ බැල්මට පමණක් නාමවිශේෂයේ සෘජු ව්\u200dයුත්පන්නයක් ලෙස පෙනේ අමාරුයි... යථාර්ථයේ දී, එය අර්ථයෙන් භාවිතා වේ "අමාරුවෙන්, අමාරුවෙන්, අමාරුවෙන්" මෙම අගය අනුව එය සැසඳීමේ මට්ටමක් නොමැත.

ඇ ආධාරක මාර්ගය, එනම්, මුල් පිටපතට වඩා බාහිරව වෙනස් වන අතිරේක වචන ආකර්ෂණය කර ගැනීමෙන්. මේවා විශේෂයෙන් ක්\u200dරියාකාරී වේ හොඳයි (හොඳයි)සහ නරක ලෙසගැලපෙන නාමවිශේෂණ හොඳයි හොඳයි) සහ නරක (නරක) සහ අනුරූප නාමවිශේෂණ සංසන්දනය කිරීමේ අංශයට සමාන වන සංසන්දනාත්මක උපාධි සෑදීම:

වෙනමම, නාමවිශේෂණය සහ විචිකිච්ඡාව සඳහන් කිරීම වටී දුර (දුර) , එය සංසන්දනය කිරීමේ අංශ දෙකක් ඇත, එය දුරින් පැමිණි විට හුවමාරු කළ හැකිය:

කෙසේ වෙතත්, පෝරමය පමණි තව දුරටත් අර්ථයක් ඇත "තවත් එකක්, තවත්, අතිරේක" .

මෙම කණ්ඩායමට ප්\u200dරමාණාත්මක සර්වනාමද ඇතුළත් වන අතර එය ක්\u200dරියාකාරී ලෙසද ක්\u200dරියා කළ හැකිය බොහෝ (බොහෝ, බොහෝ) සහ කුඩා කුඩා):