Gabrielyan Ostrums Chemistry untuk pelajar. Kimia. O. S. Gabrielyan, I. G. Ostrumov. Untuk profesion dan kepakaran profil teknikal. Buku teks. Pendidikan profesional. Teknologi Maklumat dan Terjemahan Moden
Saiz: PX.
Mulakan menunjukkan dari halaman:
Transkrip.
1 Pendidikan Profesional O. S. Gabrielyan, I. G. Ostrums Chemistry For Profesion dan Kepakaran Profil Teknikal Buku teks adalah disyorkan oleh Institusi Autonomi Negeri Persekutuan "Institut Pembangunan Pendidikan Persekutuan" (FGAU "FIRO") sebagai buku teks untuk digunakan di institusi pendidikan institusi pendidikan di Malaysia Asas Pendidikan Umum Utama dengan Pengambilalihan Bilangan Pendaftaran Pendidikan Umum Sekunder Kajian 403 Ogos 19, 2015, FGAU FIRO 4 Edisi, Stereotipikal
2 UDC 54 (075.32) BBK 24y723Y722 G121 Peniaga Peniaga Pada kategori kelayakan tertinggi Ranch KMPO dan HS di bawah Presiden Persekutuan Rusia, Cand. Chem. Sains, Profesor Madya E. R. Kekharsaeva Gabrielyan O. S. G121 Kimia untuk Profesion dan Kepakaran Profil Teknikal: Buku Teks untuk Stud. institusi media. Prof. Pendidikan / O. S. Gabrie Liang, I. G. Ostrumov. 4th ed., Ched. M.: Pusat Penerbitan "Akademi", s., P. warna Il. Tutorial ISBN direka untuk memenuhi keperluan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan bagi Pendidikan Vokasional Umum dan Menengah Sekunder, serta profil pendidikan profesional. Di peringkat asas, asas teoritis kimia dibentangkan, isu-isu kimia kelas asas bahan bukan organik dipertimbangkan. Perhatian khusus dibayar kepada sifat, kaedah perindustrian untuk mendapatkan dan menggunakan teknik logam dan bukan logam. Hartanah, mendapatkan dan menghantar penggunaan sebatian organik diterangkan. Soalan Kawalan, tugas dan tugas penyelesaian diberikan. Cadangan mengenai pelaksanaan eksperimen makmal dan kerja praktikal pada umum, kimia bukan organik dan organik diberikan. Bagi pelajar organisasi pendidikan profesional, membangunkan profesion dan khusus pendidikan vokasional menengah. Legend: Terma dan Definisi UDC 54 (075.32) BBK 24th723я722 Undang-undang, Peraturan, Peruntukan Maklumat Sejarah, Fakta Menarik Susun atur asal penerbitan ini adalah hak milik Pusat Penerbitan "Akademi", dan pembiakannya dilarang oleh ISBN Gabrielyan o . Dengan., Ostrumov I. G., 2016 Pusat Pendidikan dan Penerbitan "Akademi", 2016 Pendaftaran. Pusat Penerbitan "Akademi", 2016
3 kepada pembaca rakan-rakan yang dihormati! Anda telah menemui buku teks kimia, yang dimaksudkan untuk profesion dan kepakaran profil teknikal, dan berfikir bahawa item ini tidak akan menjadi asas untuk anda. Dan membuat kesilapan, kerana teknik dan teknologi moden tanpa pengetahuan tentang kimia tidak dapat dipertahankan. Cukuplah untuk mengatakan bahawa hanya penyenaraian bahan-bahan baru, digunakan secara meluas dalam teknik moden, boleh mengambil jumlah keseluruhan. Dan bekerjasama dengan bahan-bahan ini, sebahagian besarnya berdasarkan pengetahuan tentang kimia dan penggunaan transformasi kimia (reaksi), membolehkan untuk mencapai kesan ekonomi, alam sekitar, estetik. Anda, sebagai pakar juruteknik yang berkelayakan yang akan datang, anda perlu tahu bahawa tidak ada satu bidang aktiviti di mana pelbagai bahan, bahan atau proses kimia tidak akan digunakan. Sebagai contoh, 90% tenaga yang dihasilkan oleh manusia dan penggunaan adalah hasil tindak balas kimia. Hampir segala-galanya yang industri moden dan hasil pertanian, dikaitkan dengan kimia. Tanpa pengetahuan mendalam tentang kimia, adalah mustahil untuk menguasai kepakaran yang disertakan mengikut pengelas dalam kumpulan yang diperbesarkan, sebagai "teknik dan teknologi pembinaan", "Informatika dan Kejuruteraan Komputer", "Kejuruteraan Mekanikal", "Teknologi Bahan", "Teknologi Industri Cahaya", dan lain-lain. Buku teks itu sepadan dengan program Disiplin Pendidikan Umum "Kimia", yang diluluskan oleh Majlis Saintifik Pusat Pendidikan Vokasional FGUU "Institut Pembangunan Pendidikan Persekutuan" pada 26 Mac 2015 dan disyorkan Untuk pelaksanaan program pendidikan profesional utama 3
4 kepada pembaca 4 SPO berdasarkan pendidikan am asas untuk mendapatkan pendidikan umum sekunder. Dalam proses mengkaji subjek kami, anda tidak hanya perlu mempelajari sejumlah pengetahuan dan kemahiran tertentu, tetapi juga sebahagian besarnya, belajar untuk mendapatkannya dari pelbagai sumber, mengitar semula mereka, membuat kesimpulan dan kesimpulan, iaitu, untuk membentuk kecekapan maklumat. Apabila meletakkan produk maklumatnya sendiri, persembahan (persembahan) rakan sekelasnya, guru dan orang ramai adalah perlu untuk belajar mempertahankan pandangan mereka, sambil mendengar dan menghormati pendapat orang lain, dan oleh itu, untuk menyesuaikan kedudukannya. Ini akan membolehkan anda memperbaiki kecekapan komunikatif anda sendiri. Perkembangan disiplin menunjukkan bukan sahaja kelas audit, tetapi juga kerja bebas. Selaras dengan program kursus untuk kelas audit dan kerja bebas, jumlah masa yang sama diberikan. Mengenai kajian kimia dalam profil teknikal SPO memperuntukkan 117 jam yang diaudit dalam kepakaran SPO dan 171 jam pengajian oleh profesion. Bagi kuliah tidak ada lebih daripada 40% daripada jumlah masa kelas audit, sepanjang masa diduduki oleh kelas praktikal dan makmal. Di kelas ini, tempat yang penting diberikan kepada eksperimen kimia. Ia membolehkan anda membentuk kemahiran subjek khas: untuk bekerja dengan bahan, melakukan eksperimen kimia yang mudah, dengan selamat dan mesra alam dengan bahan-bahan, bahan dan proses dalam kehidupan seharian dan dalam pengeluaran. Kerja bebas membayangkan bukan sahaja prestasi kerja rumah, bekerja dengan buku teks dan penerbitan bercetak yang lain yang dipunyai oleh kit pengajaran dan kaedah, tetapi juga penggunaan buku teks elektronik, serta mencari maklumat di Internet. Kami hanya memanggil hanya sumber yang popular seperti RU; edu.ru; et al. Sikap yang teliti terhadap alam sekitar, pengetahuan kimia asas, tanpa mana ia bukan untuk mana-mana pakar skop aktiviti teknikal, yang merupakan kunci kepada penggunaan yang kompeten dan cekap pencapaian kimia. Di samping itu, celik kimia diperlukan dalam kehidupan seharian. Kesempurnaan dengan sudut pandang kimia dengan bahan, bahan,
5 PARATS OF BACA ISLAMA, Perkakas rumah yang diperlukan untuk kehidupan yang selamat dan selesa. Kandungan buku teks mematuhi Standard Pendidikan Negeri Persekutuan Pendidikan Vokasional Umum dan Menengah Sekunder. Di samping itu, dalam tutorial kami, bahan profil dan kandungan yang signifikan secara profesional dibentangkan, ia diserlahkan dengan warna. Pada akhir setiap perenggan terdapat soalan dan latihan untuk pelaksanaan mandatori. Profil dan tugas-tugas yang signifikan secara profesional ditandai dengan asterisk. Kami harap anda berjaya! Kepada pembaca.
6 BAHAGIAN I TOTAL DAN KIMIA BERDASARKAN
7 Bab 1 Konsep dan Undang-undang Kimia Membaca bab ini, anda akan belajar: apakah subjek kajian kimia; Apakah bahan yang mudah dan apakah punca-punca fenomena allotropy; Kerana komposisi kimia bahan dipaparkan dan yang menunjukkan formula kimia; Bagaimana untuk mencari berat molekul relatif bahan; Undang-undang asas apa yang digunakan dalam amalan kimia subjek kimia. Konsep utama kimia. Allotropy pada tahun 1748. Pengasas Kimia Domestik M. V. Lomonosov menulis: "Sains Kimia menganggap sifat-sifat dan perubahan dalam badan, komposisi mayat-mayat, menerangkan punca 7
8 konsep asas dengan baik, bahawa dengan bahan-bahan dengan transformasi kimia berlaku. " Bandingkan definisi yang diberikan oleh Great M. V. Lomonosov, dengan definisi moden. Kimia adalah sains komposisi, struktur, sifat dan transformasi bahan. Berdasarkan definisi moden sains kimia, yang menghairankan dekat dengan Lomonosovsky, pertimbangkan beberapa konsep awal utama: bahan, atom, molekul, unsur kimia, dan lain-lain. Bahannya adalah salah satu jenis perkara, yang dicirikan oleh a ketenangan rehat. Ini adalah kombinasi atom, ion atau molekul yang terdiri daripada satu atau lebih elemen kimia. Apakah jenis perkara yang tidak boleh dipanggil bahan? Apakah jenis perkara yang tidak mempunyai jisim damai? Dari perjalanan fizik yang anda tahu bahawa jenis perkara ini termasuk pelbagai bidang, termasuk elektromagnet dan graviti. Atom adalah zarah elektronik, yang terdiri daripada kernel yang dikenakan positif dan elektron yang dikenakan negatif. Atom zarah terkecil unsur kimia, had kebolehpercayaan kimia perkara. Molekul adalah zarah elektronik yang berasingan yang mengakibatkan berlakunya ikatan kovalen antara atom satu atau lebih elemen, yang menentukan sifat kimia bahan tersebut. Elemen kimia adalah keseluruhan atom dengan caj nukleus yang sama. 8 Semua elemen (dan bahan mudah) biasanya dibahagikan kepada logam dan bukan logam. Nemmetallam termasuk 22 elemen: hidrogen, boron, karbon, silikon, nitrogen, fosforus, arsenik, oksigen, sulfur, selenium, telur, halogen dan gas mulia; Semua elemen lain adalah semua elemen lain. Bahan yang terbentuk oleh satu elemen kimia dipanggil mudah. Unsur kimia yang sama
9 boleh membentuk beberapa bahan mudah. Fenomena ini dipanggil allotropy, dan pelbagai bahan mudah yang dibentuk oleh satu elemen, pengubahsuaian allotropic, atau pengubahsuaian allotropic (contohnya, berlian dan grafit adalah bahan mudah yang dibentuk oleh unsur karbon yang sama). Ia sangat menarik, dan pada masa ini, dan penukaran yang signifikan dari satu pengubahsuaian karbon allotropic (grafit) ke yang lain (berlian): C (grafit) C (Diamond) Proses ini digunakan untuk menghasilkan berlian buatan. Pada tahun 1954, saintis makmal syarikat terkenal Amerika "General Electric" memperoleh kristal hitam berlian buatan dengan jisim 0.05 g di bawah keadaan yang melampau: tekanan ATM dan suhu S. Berlian sedemikian beratus-ratus kali lebih daripada semula jadi. Tetapi selama 10 tahun, teknologi telah dibangunkan yang membolehkan anda mendapatkan satu ruang dalam beberapa minit dari 20 atau lebih gram berlian. Pengeluaran moden berlian buatan adalah berdasarkan penyediaan mereka dari grafit bukan sahaja dengan Ultrahigh, tetapi pada tekanan yang rendah. Berlian sedemikian agak murah, tetapi digunakan terutamanya untuk tujuan teknikal dalam bidang kejuruteraan metalurgi dan mekanikal, elektronik dan instrumen, industri penerokaan dan perlombongan geologi. Punca hasil tragis dari beberapa ekspedisi, penaklukan "topi" Polar (Arktik dan Antartika) di bumi, adalah bahawa penyelidik tidak mengambil kira pengubahsuaian timah allotropic: Sn (putih) SN (Grey) Tin putih adalah logam plastik yang lembut yang paling kerap kami dan jumpa. Walau bagaimanapun, dengan penurunan suhu, ia boleh menjadi serbuk timah kelabu dengan sifat bukan logam. Transformasi sedemikian dipercepatkan oleh timah kelabu itu sendiri: sudah cukup untuk muncul hanya satu debu timah kelabu, kerana proses bermula, yang tidak lagi mungkin untuk berhenti. Pada masa yang sama, produk logam berkilat putih ditukar menjadi serbuk kelabu yang tidak menembusi. Proses sedemikian adalah nama bersama "wabak timah". Ia adalah orang yang menyebabkan kematian ekspedisi R. Scott, yang cuba pada tahun 1912 untuk menakluki Kutub Selatan. Scott Expedition menggunakan konsep asas 9
10 konsep asas 10 untuk menyimpan produk dan canister besi minyak, yang disolder oleh timah. Pada fros yang kuat, pateri timah boleh runtuh, dan ekspedisi kekal tanpa bahan bakar. Bagi banyak unsur kimia lain, fenomena allotropy juga ciri. Oleh itu, oksigen membentuk dua pengubahsuaian oksigen kira-kira 2 dan ozon kira-kira 3 (Yunani. Ozon berbau). Ozon terkandung di lapisan atas atmosfera dan secara intensif menyerap sinar ultraviolet. Oleh itu, atmosfera melindungi kehidupan di bumi dari radiasi gelombang pendek. Pada masa yang sama, suasana melewati radiasi inframerah matahari, tetapi disebabkan oleh ozon yang terkandung di atmosfera, karbon dioksida dan pasangan air, ia adalah legap untuk radiasi inframerah bumi. Jika gas-gas ini tidak terkandung di dalam atmosfera, bumi akan menjadi bola yang tidak bermaya, suhu purata di permukaan yang akan menjadi 23 s, sementara sebenarnya ia adalah +14.8 s. Sebelum kemanusiaan, ia adalah tugas yang mendesak untuk Simpan skrin yang menyokong kehidupan ini dari kemusnahan. Oleh kerana satelit kosmik datang data yang membimbangkan untuk mengurangkan ketebalan lapisan ozon dari suasana lubang ozon yang dipanggil (col. Plot, Rajah 1). Ozon dan oksigen, menjadi bahan mudah yang dibentuk oleh satu elemen, bagaimanapun mempunyai sifat yang berbeza. Oksigen tidak berbau, dan bau bau kesegaran. Ozon berbeza dengan bakterisis oksigen; Harta ini digunakan untuk membasmi air minuman (ozonasi air jauh lebih selamat untuk kesihatan manusia daripada klorinan). Ozon adalah agen pengoksidaan yang lebih kuat daripada oksigen, jadi ia bersungguh-sungguh menghindari cat, mengoksidakan perak, memusnahkan sebatian organik. Harta terakhir membolehkan anda menggunakannya untuk menghapuskan bau yang tidak menyenangkan, iaitu Deasting. Allotropy adalah salah satu faktor yang disebabkan oleh kepelbagaian bahan. Ia disebabkan oleh dua sebab utama: 1) peralihan perubahan kuantitatif kepada berkualiti tinggi, yang tidak sukar untuk mengesahkan contoh allotropy oksigen; 2) pelbagai struktur kristal pengubahsuaian allotropic; Sebagai contoh, semua pengubahsuaian karbon mempunyai kekisi kristal atom, tetapi berlian mempunyai tetrahedral volumetrik, dan grafit itu berlapis, jadi mereka tidak begitu seperti sifat berlian dan grafit.
11 Soalan dan Tugas Kawalan 1. Apakah subjek kajian kimia? Berikan definisi konsep "bahan". Bagaimanakah konsep "bahan" dan "perkara" berkaitan? 2. Apakah zarah yang dipanggil atom dan molekul? 3. Berikan definisi konsep "elemen kimia". 4. Apakah bahan-bahan yang dipanggil mudah? Beri contoh. 5. Huraikan fenomena allotropy. Faktor apa yang menyebabkannya? Berikan contoh pengubahsuaian oksigen allotropic. Bandingkan mereka. Tentukan faktor yang menyebabkan allotropi elemen ini. 6. Beritahu kami tentang Allotropy Karbon. Bandingkan pengubahsuaian karbon AladoStropic. Namakan kawasan utama permohonan mereka. * 7. Terangkan nilai teknikal timah dan skop logam ini. * Lapan. Sediakan mesej mengenai sejarah pengeluaran berlian buatan dan namakan kawasan permohonan mereka. * Sembilan. Sediakan mesej mengenai topik "Disinfecting Drinking Water: Laluan dan Prospek." Konsep Asas 1.2. Komposisi bahan tersebut. Mengukur bahan mudah Bahan bahan ini yang dibentuk oleh satu elemen kimia. Walau bagaimanapun, lebih banyak bahan yang lebih kompleks. Bahan yang terdiri daripada dua atau lebih elemen kimia dipanggil kompleks. Membezakan komposisi kualitatif dan kuantitatif bahan. Komposisi kualitatif adalah gabungan unsur-unsur kimia dan (atau) kumpulan atom yang membentuk bahan kimia ini. Komposisi kuantitatif adalah petunjuk yang mencirikan bilangan atau bilangan atom unsur kimia dan (atau) kumpulan atom yang membentuk bahan kimia ini. Komposisi bahan dipaparkan oleh simbol kimia. Atas cadangan Y. Ya. Unsur-unsur berzellius dibuat untuk menetapkan pertama atau pertama dan salah satu huruf berikutnya dari nama-nama elemen Latin. sebelas
12 Konsep asas Tanda kimia (simbol) membawa maklumat yang penting. Ia menandakan nama unsur, satu atom, satu mol atom unsur ini. Dengan simbol unsur kimia, adalah mungkin untuk menentukan nombor atom dan jisim atom relatif. Formula kimia adalah cara untuk memaparkan komposisi kimia bahan tersebut. Seperti tanda kimia, formula kimia menanggung maklumat yang besar. Ia menandakan nama bahan itu, satu molekul, satu mol bahan ini. Menurut formula kimia, anda boleh menentukan komposisi kualitatif bahan, bilangan atom dan jumlah bahan setiap elemen dalam mol yang sama dengan bahan, jisim molekul dan molar yang relatif. Formula bahan adalah berdasarkan konsep utama kimia valensi yang lain. Valence Ini adalah keupayaan atom satu elemen kimia yang akan dihubungkan dengan bilangan atom yang ketat ditentukan oleh unsur kimia lain. Sebagai contoh, atom hidrogen adalah monovalen, oleh itu, dalam molekul hidrogen H 2, ia disambungkan hanya dengan salah satu atom hidrogen yang sama. Oleh itu, atom oksigen adalah Bivalent, oleh itu, dalam molekul air, H 2 o ia disambungkan kepada dua atom hidrogen. Karbon Tetravalent dalam molekul Methane Ch 4 disambungkan kepada empat atom hidrogen, dan dalam molekul CO 2 karbon dioksida dengan dua atom oksigen bivalen. Beberapa jenis formula kimia digunakan secara meluas. 1. Formula yang paling mudah (empirikal) menunjukkan komposisi kualitatif dan hubungan di mana zarah adalah: atom, ion, kumpulan atom yang membentuk bahan ini. Sebagai contoh, formula yang paling mudah dari etana (bahan organik) CH molekul (benar) mencerminkan komposisi kualitatif dan bilangan komponen bahan zarah (contohnya, untuk etana C 2 H 6), tetapi tidak menunjukkan perintah Bon zarah dalam bahan, iaitu strukturnya. 3. Formula grafik mencerminkan urutan kompaun atom, iaitu pautan antara mereka; Sebagai contoh, untuk etana: 12
13 Sebagai tambahan kepada formula untuk kejelasan, model atom dan molekul bahan mudah dan kompleks sering digunakan. Massa atom dan molekul, yang mana bahan-bahan dibina, sangat kecil. Walau bagaimanapun, kaedah penyelidikan moden membolehkan mereka menentukan mereka dengan ketepatan yang hebat. Oleh itu, jisim atom karbon 12 C ialah 1, kg, jisim atom oksigen isotop 16 O adalah 2, kg, dan jisim atom hidrogen yang paling ringan 1 n adalah sama dengan 1, kg. Untuk menyatakan jisim atom dengan bantuan unit yang diterima umum dari jisim kilogram, gram, atau bahkan miligram yang menyusahkan kerana nilai-nilai mereka yang sangat kecil. Oleh itu, tidak mutlak, tetapi kepentingan relatif orang ramai secara tradisinya digunakan dalam kimia. Pada tahun 1961, satu unit Atom Karbon Massa telah diterima pakai dalam Kimia dan Fizik (A. E. M.), iaitu 1/12 jisim Atom Karbon 12 C: 1 A. e. m. \u003d 1/12 m (12 c) \u003d 1, kg. Konsep-konsep utama adalah jisim atom relatif (AR) unsur kimia. Ini adalah nilai yang menunjukkan nisbah jisim purata campuran isotop semulajadi unsur untuk 1/12 jisim atom karbon 12 C. Atom relatif Massa adalah salah satu ciri utama unsur kimia (Rajah 1.1). Berat atom relatif unsur kimia yang paling mudah hidrogen adalah 1. Oleh itu, jisim atom relatif unsur-unsur lain dapat dibandingkan dengan jisim atom yang relatif hidrogen (Rajah 1.2). Berat molekul relatif (M r) adalah sama dengan jumlah jisim atom relatif semua atom yang membentuk molekul bahan. Rajah. 1.1 Setiap elemen kimia mempunyai jisim atom relatif Rajah. 1.2 Atom Karbon 12 kali lebih berat daripada Atom Hidrogen 1 H 13
14 konsep asas Rajah. 1.3 Jadi hitung berat molekul relatif karbon dioksida Rajah. 1.4 CO 2 molekul karbon dioksida 44 kali lebih berat daripada hidrogen atom 1h. Jika bahan itu tidak molekul, dan, sebagai contoh, struktur ion, maka untuk apa-apa bahan, konsep berat molekul relatif digunakan, tetapi hitungnya mengikut unit formula bahan (Rajah 1.3, 1.4). Jumlah bahan (N atau ν) dicirikan oleh bilangan atom, molekul atau unit formula lain bahan ini. Oleh kerana bahan itu terdiri daripada sejumlah besar zarah, jumlah bahan yang diukur dengan mudah dalam unit besar yang mengandungi sejumlah besar zarah. Dalam sistem unit antarabangsa bagi setiap unit jumlah bahan yang diterima pakai. MOL jumlah bahan yang mengandungi seberapa banyak unit formula, berapa banyak atom yang mengandungi 0.012 kg karbon isotop 12 ms. 14 Untuk mencari satu bahan berdoa, seseorang boleh dipandu oleh peraturan yang berikut: Mole dari bahan, jisim yang, dinyatakan dalam gram, secara numerik sama dengan berat molekul relatif. Jisim satu berdoa dipanggil jisim molar dan menandakan huruf m: m \u003d m r 1 g / mol. Unit mengukur massa molar G / mol, kg / kmol atau mg / mmol. Jisim molar boleh dinyatakan dalam bilangan molekul (atau atom) dalam satu mol bahan (NA) dan jisim (m 0) molekul berasingan (atau atom): m \u003d m 0 n A. Urut molekul (Atom) dalam kilogram boleh dikira oleh persamaan m 0 \u003d m r 1 a. e. m. \u003d m r 1, kg,
15 Oleh kerana itu, m 10 3 (kg / mol) \u003d n a m r 1, (kg / mol). Dari ungkapan ini, anda boleh menentukan bilangan molekul atau atom yang terkandung dalam satu tahi lalat apa-apa bahan, yang dipanggil avogadro yang berterusan. Konsep asas berterusan Avogadro (N a) bilangan atom atau molekul (atau unit formula lain) yang terkandung dalam satu mol bahan; Ia sentiasa sama dengan N A \u003d 6, MOL 1. Jumlah bahan diukur dalam tahi lalat, kilometer atau Millyol. Jumlah bahan dikira sebagai nisbah: bahan ms massa kepada jisim molarnya; Nombor n molekul, atom atau unit formula kepada Avogadro yang berterusan; Jumlah gas v di bawah keadaan biasa (n. Y.) ke volum molar v m: m n v n \u003d \u003d \u003d. M N V A M Mengawal Soalan dan Tugas 1. Apakah bahan yang dipanggil kompleks? 2. Maklumat apa yang boleh diperolehi dengan menganalisis komposisi kualitatif dan kuantitatif bahan tersebut? 3. Apa yang menunjukkan formula kimia? 4. Huraikan konsep "jisim atom relatif unsur kimia", "berat molekul relatif bahan". Bagaimanakah ciri-ciri ini dikira? 5. Apakah jenis formula kimia yang anda tahu? 6. Cari bahan-bahan yang relatif molekul bahan, komposisi yang diterangkan oleh Formula: O 3, H 2 Jadi 4, CA 3 (PO 4) 2, Cu (OH) 2. * 7. Kirakan berat molekul relatif Cuso 4 5h 2 O soda tembaga dan soda kristal na 2 CO 3 10h 2 O. 8. Berikan definisi konsep "jumlah bahan". Namakan unit pengukuran jumlah bahan. 9. Apakah perbezaan antara berat molekul relatif bahan dari jisim molar? Cari jisim molar asid nitrik, natrium oksida hidra, aluminium sulfat. 10. Berapa banyak molekul yang terkandung dalam 32 g begitu 2 gas sulfur? 11. Apakah jisim 1, molekul ammonia nh 3? lima belas
Komposisi bahan tersebut. Formula kimia. Mengukur bahan mudah Bahan bahan ini yang dibentuk oleh satu elemen kimia. Walau bagaimanapun, lebih banyak bahan yang lebih kompleks. * Bahan yang dibina oleh dua atau lebih
Subjek kimia. Konsep asas. Allhotropy kembali pada tahun 1748. Pengasas kimia domestik Mikhail Vasilyevich Lomonosov menulis: "Sains kimia menganggap sifat-sifat dan perubahan dalam tubuh ..., komposisi badan ...
Pendidikan Kimia Vokasional untuk Profesi dan Kepakaran Profil Saintifik yang disunting oleh O. S. Gabrielyan Tutorial yang disyorkan oleh Institusi Autonomi Negeri Persekutuan "Persekutuan
Pendidikan Vokasional Utama dan Menengah U.M. SEROKHIN Koleksi tugas ujian untuk kimia yang disyorkan oleh Institusi Autonomi Negeri Persekutuan "Institut Pembangunan Pendidikan Persekutuan"
Sains semulajadi. Kimia. Kimia umum dan bukan organik. Konsep asas dan undang-undang kimia. Struktur bahan. Jenis hubungan kimia. Subjek kimia. Hubungannya dengan sains lain. Pengetahuan tentang sifat bahan, struktur,
Standard pendidikan pendidikan am dalam bidang kimia. Mempelajari kimia di Sekolah Asas bertujuan untuk mencapai matlamat berikut: Menguasai pengetahuan yang paling penting mengenai simbol kimia, konsep kimia,
Institusi Pendidikan Umum Autonomi Perbandaran "Sekolah Ketua Menengah 16" dengan Pindaan 16 Disember 2016. Program Kerja untuk Subjek "Kimia" Kelas 8-9 (FC \u200b\u200bState) 1. Keperluan untuk tahap
Kimia untuk profesi dan kepakaran Profil teknikal GDZ \u003e\u003e\u003e kimia untuk profesi dan kepakaran Profil teknikal GDZ Chemistry untuk profesi dan kepakaran Profil teknikal GDZ diberikan kawalan
Program Kerja untuk Kimia Abstrak Kelas: 8-9 1. Dokumen Pengawalseliaan: Undang-undang Persekutuan 29 Disember 2012 273-FZ "Pada Pendidikan di Persekutuan Rusia" Perintah Kementerian Pendidikan dan Sains Rusia
Pendidikan Vokasional Rendah dan Menengah U.M. Erokhin Kimia Tugas dan Latihan disyorkan oleh Institusi Autonomi Negeri Persekutuan "Institut Pembangunan Pendidikan Persekutuan" untuk digunakan
Standard pendidikan am dalam bidang kimia bertujuan untuk mencapai matlamat yang berikut: Menguasai pengetahuan yang paling penting mengenai konsep dan undang-undang asas
Pentadbiran Bandar Raya Bandaraya Uryupinsk Volgograd Wilayah Perbandaran Autonomi Autonomous Institusi "Sekolah Tinggi 8" dari Daerah Bandaraya Uryupinsk Volgograd Prospect Wilayah
Dalam sistem pendidikan sains semulajadi, kimia sebagai subjek latihan menduduki tempat penting dalam pengetahuan undang-undang alam, pembentukan gambaran saintifik dunia, mewujudkan asas pengetahuan kimia yang diperlukan untuk
Program Kerja untuk Kimia Gred 9 Serdyukov Galina Maksimovna Chemistry Guru dari Kategori Kelayakan Tertinggi Tutorial OS Gabrielyan Chemistry Gred 9 (M.Drofa 2015) Program Kerja Tahun G.Ruza 2018
Kimia 1. Konsep kimia awal. Subjek kimia. Badan dan bahan. Kaedah asas pengetahuan: pemerhatian, pengukuran, keterangan, eksperimen. Fenomena fizikal dan kimia. Peraturan keselamatan
Anotasi kepada Program Kerja untuk Kimia 8, 9 Kelas Program Kerja untuk Kimia dikumpulkan mengikut komponen Persekutuan Standard Negeri Pendidikan Umum, sebagai asas untuk program kerja
I. Keputusan Lanjutan pembangunan program pendidikan utama pelajar mengenai pendidikan umum utama dalam graduan kimia akan belajar: mencirikan kaedah utama pengetahuan: pemerhatian, pengukuran,
Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia Institusi Pendidikan Autonomi Negeri Persekutuan Pendidikan Profesional "Utara (Arktik) Universiti Persekutuan
Kuliah 1 Konsep asas dan undang-undang bahan kimia salah satu daripada dua (bahan dan bidang) bentuk kewujudan perkara yang mempamerkan dirinya dalam bentuk zarah yang mempunyai majoriti bukan sifar mereka sendiri. Atom yang terkecil
Kimia Penjelasan Nota Tujuan dan Objektif Subjek Pembelajaran Kimia di peringkat pendidikan am asas dalam sistem kimia pendidikan sains semula jadi sebagai subjek latihan menduduki tempat penting dalam pengetahuan
Nota Penjelasan Program Kerja Bilik Darjah "Kimia" untuk kelas 8-9 telah dibangunkan mengikut program pendidikan utama pembentukan utama utama MBou Murmansk "
1. Keputusan yang dirancang Siswazah akan belajar: mencirikan kaedah asas pengetahuan: pemerhatian, pengukuran, eksperimen; Terangkan sifat-sifat bahan pepejal, cecair, gas, yang menyerlahkan penting mereka
Program Kerja untuk Kimia dibangunkan berdasarkan Program Kursus Kimia untuk 8-9 CB. Institusi pendidikan umum. Pengarang O.S. Gabrielyan (FKGSOO). M., Drop, 2010. Buku Teks: Kimia. 8 Cl: Pelajar. Untuk pendidikan umum.
Perancangan Tema untuk Kimia (Luar) untuk 2016-2017 Tahun Akademik dalam Tutorial Gred ke-11: O.S. Gabrielyan. Kimia. Gred 11. Tahap asas. M., "Drop", 2007-2015 Setengah tahun kandungan bahan pendidikan
Keputusan yang dirancang untuk pembangunan subjek pendidikan "Kimia" keperluan untuk peringkat latihan graduan akibat kajian kimia, pelajar mesti: mengetahui / memahami: - Simbolisme Kimia: Tanda-tanda kimia
Perbandaran Perbandaran Institusi Pendidikan Am "Sekolah Tinggi 2 G. Navashino" yang diluluskan oleh Perintah Pengarah MBou "Sekolah Menengah 2 G. Navashino" dari September 208. 363 Program Kerja untuk Kimia 9
Institusi Pendidikan Umum Perbandaran Perbandaran "Sekolah Ketua Menengah 11" dianggap pada mesyuarat Protokol Majlis Pedagogi daripada yang dipersetujui oleh Timbalan. Pengarah OI M.N.Shaburova
1 Program kerja ini memberi tumpuan kepada mengkaji Gred 9 di bawah program Pendidikan Umum Asas (tahap asas) pada FCGO. Program kerja direka untuk 68 jam setahun, 2 jam seminggu. Asas
Saya meluluskan pengarah sekolah Chernenko S.i. Kimia untuk Gred 8. (Menurut buku teks O.S. Gabrielyan) 1 1. Subjek kimia. Bahan-bahan. Bahan mudah dan kompleks. 2. Penguraian tindak balas dan kompaun. Kesan haba.
LAMPIRAN 11 KEPADA PROGRAM PENDIDIKAN PENDIDIKAN PROGRAM PENDIDIKAN UMUM PROGRAM PREMISTRY (NAMA KURSUS LATIHAN) Untuk Gred 8 yang dirancang menghasilkan pembangunan bilik darjah "Kimia"
Institusi Pendidikan Umum Perbandaran Perbandaran "Sekolah Tinggi 61" dianggap pada mesyuarat Persatuan Metodologi Guru dalam Kitaran Sains Politeknik dan Sains Asli. Protokol 1 dari 08/26/2016
Nota Penjelasan Status Program Kerja Dokumen untuk Kimia disediakan untuk Gred 9 berdasarkan program yang teladan pendidikan am asas dalam kimia. Program kerja mentakrifkan senarai demonstrasi,
Program teladan kelas "Kimia" di peringkat pendidikan am asas telah disediakan mengikut keperluan untuk keputusan pendidikan am asas, yang diluluskan oleh Negara Persekutuan
Nota penjelasan. Program kerja untuk kimia yang disusun atas dasar: komponen persekutuan standard pendidikan negeri pendidikan am asas; Contoh Program Umum Utama
Nota Penjelasan Kimia Program anggaran kelas "Kimia" pada tahap pendidikan am asas disusun mengikut keperluan untuk keputusan pendidikan am yang diluluskan
Institusi Pendidikan Komuniti Perbandaran Negeri "Kezhemskaya Sekolah Menengah" Program Kerja Subjek Kajian "Kimia" untuk pelajar domain pendidikan gred 8-9: "Sains Semulajadi"
1. Keputusan yang dirancang subjek subjek. Hasil daripada kajian item dalam Gred 9, pelajar harus tahu / memahami: Simbolisme Kimia: Tanda-tanda Elemen Kimia, Formula Kimia dan Persamaan
Nota Penjelasan. Pendidikan Asas Dua Tahap Pendidikan Am. Salah satu tugas yang paling penting dalam peringkat ini adalah untuk menyediakan pelajar untuk pilihan kehidupan yang sedar dan bertanggungjawab.
Anotasi kepada Program Kerja dalam Kimia 8-9 Bahan Perisian Kelas direka untuk 102 jam (3 jam seminggu mengikut kurikulum sekolah), dari masa ini adalah perlu: Pada kerja praktikal
Institusi Pendidikan Anggaran Negeri Pendidikan Vokasional Menengah "Leninsk-Kuznetsky Polytechnic Teknikal Akademi" Terma dan Konsep untuk Tutorial Kimia Umum dan Anorganik
Hasil kajian kimia, pelajar harus menjelaskan nota / memahami - simbolisme kimia: tanda-tanda unsur kimia, formula kimia dan persamaan tindak balas kimia; - yang paling penting
1. Pasport Program Kerja Disiplin Pendidikan Umum OD (Kimia 1.1. Penggunaan berikut Pelaksanaan Program Purata (Penuh) Pendidikan Umum dalam OPOP oleh Profesion 140446.03 Electrometer
Keputusan yang dirancang subjek subjek Topik akan belajar untuk mendapatkan peluang untuk mempelajari konsep kimia awal yang mencirikan kaedah asas pengetahuan: pemerhatian, pengukuran, eksperimen;
Kimia Pendidikan Vokasional Rendah dan Menengah untuk Profesi dan Kepakaran Profil Saintifik Semulajadi diedit oleh Tutorial O. S. Gabrielyan yang disyorkan oleh Institusi Negeri Persekutuan
Tiket Peperiksaan Sijil Akhir Negeri dalam Kimia di bawah program tiket pendidikan umum utama 1 1. Sistem berkala unsur kimia D. I. Mendeleev dan struktur atom:
Program Kerja dalam Kimia 9 "A" Kelas (Tahap Asas) Program Kerja untuk Kimia untuk Gred 9 disusun mengikut komponen Persekutuan Standard Negeri Pendidikan Am,
Program Kerja untuk Kimia 9 "dalam" Program Kerja Kelas (Tahap Asas) untuk Kimia untuk Gred 9 disusun mengikut komponen Persekutuan Standard Negeri Pendidikan Umum Asas,
Program Kerja untuk Kimia 9 "B" Kelas (Tahap Asas) Program Kerja untuk Kimia untuk Gred 9 disusun mengikut komponen Persekutuan Standard Negeri Pendidikan Umum,
Perkiraan Perancangan Kalendar Bahan Pendidikan Kimia-8 2014/2015 Tahun Akademik disusun atas dasar Program Negeri E.E. Minchenkova pada jam 2 minggu (70 jam setahun) bekerja separuh pertama tahun ini
Institusi Pendidikan Autonomi Autonomi Sekolah Menengah 29 Program Kerja mengenai Subjek "Kimia" Tahap pengkompilasi pendidikan am: Anastasina T.V. Guru
Tiket Kimia untuk Gred 8. (Menurut buku teks O.S. Gabrielyan) Jadual Kandungan 1 ... 3 Tiket 2 ... 3 Tiket 3 ... 3 Tiket 4 ... 3 Tiket 5 ... 3 Tiket 6 ... 3 Tiket 7 .. . 3 Tiket 8 ... 3 Tiket 9 ... 3 Tiket 10 ... 4
GDZ dalam Kimia Gabrielyan Ostrumov Pendidikan Vokasional Menengah \u003e\u003e\u003e
GDZ dalam Chemistry Gabrielyan Ostrumov Pendidikan Vokasional Menengah \u003e\u003e\u003e GDZ dalam Kimia Gabrielyan Ostrums Purata Vokasional Formasi GDZ dalam Kimia Gabrielyan Ostrums Purata Profesional
2 Keputusan yang dirancang untuk pembangunan subjek pendidikan akibat mengkaji kimia, pelajar harus tahu / memahami: simbol kimia: tanda-tanda unsur kimia, formula kimia dan persamaan kimia
Program Kerja untuk Kimia, Kelas MBou "Sekolah Menengah 69" Volga Daerah Kazan Sharafiyeva Liliya Magsumovna, Guru dari kategori Kelayakan Tertinggi Diulas di Mesyuarat
1. Program Kerja Nota Penjelasan adalah penerapan program pendidikan utama pendidikan umum MBou SOSH 21. Program kerja untuk kimia untuk kelas asas 8-9
Ciri-ciri umum program. Program Kerja untuk Kimia Bagi Sekolah Asas adalah berdasarkan kepada nukleus asas kandungan pendidikan dan keperluan umum untuk keputusan pendidikan am asas,
Program kerja subjek "Kimia" untuk gred 7-9 telah dibangunkan mengikut FZ Persekutuan Rusia "Pada Pendidikan di Persekutuan Rusia" (dari 29.2202 273-з); Standard Pendidikan Negeri Persekutuan Ltd (Order Moin
Tiket untuk Peperiksaan Kimia di 8 tiket kelas 1 1. Subjek kimia. Bahan-bahan. Bahan-bahan adalah mudah dan kompleks. Sifat bahan. 2. Asid. Klasifikasi dan sifat mereka. Tiket 2 1. Transformasi bahan.
Anotasi kepada Program Kerja di UD Adj13 "Kimia" Program kerja disiplin pendidikan dibangunkan berdasarkan standard pendidikan negeri persekutuan (penuh) pendidikan umum,
Perancangan tematik kelas Kimia 8. 68ch. Tutorial O.S. Gabrielyan. Kimia 8. Pelajaran Pelajaran Pelajaran Mempelajari Persyingan Program Keperluan untuk Tahap Latihan Meter Latihan Eksperimen D / S 1 Subjek
Keperluan untuk Latihan Siswazah: Pelajar harus tahu: konsep kimia yang paling penting: bahan, unsur kimia, atom, molekul, berat atom dan molekul, ion, allotropy, isotop,
Sambutan Tiket Persijilan Ringkasan Negeri untuk Kimia mengenai Program Pendidikan Umum Utama Pada 2018 Tiket 1 1. Undang-undang Berkala dan Sistem Periodik Elemen Kimia D.i.
"Gabrielyan O.S. Kimia: Kajian. Untuk stud. institusi media. Prof. Pendidikan / O.S. Gabrielyan, I.g. Outrium. - ed 10., Ched. - m.: PUBLISHING CENTER "ACADEMY", 2012. - 336 p. Pada..."
Gabrielyan O.S.
Kimia: Kajian. Untuk stud. institusi media. Prof. Pendidikan
/ O.s. Gabrielyan, I.g. Outrium. - ed 10., Ched. - m.:
Pusat Penerbitan "Akademi", 2012. - 336 p.
Pada peringkat sekarang, asas teoritis dibentangkan.
kimia, menangani isu-isu kimia unsur (bukan logam dan
logam), struktur dan sifat kelas yang berlainan organik
sambungan. Soalan dan tugas kawalan diberikan,
eksperimen makmal dan kerja praktikal di semua bahagian kimia bukan organik dan organik.
Kazhenin A.g.
Kajian Sosial: Kajian. Manual untuk Pengajian institusi media.
Prof. Pendidikan / A.g. Penting. - 11th Ed., Ched. - m.:
Pusat Penerbitan "Akademi", 2012. - 368 p.
Panduan kajian menangani isu pembentukan dan pembangunan masyarakat manusia, negara dan hak;
dicirikan oleh sfera kebudayaan, ekonomi, politik dan sosial masyarakat; Lampu masalah global kemodenan.
Bagi pelajar institusi pendidikan vokasional menengah.
Vereina l.i.
Mekanik Teknikal: Buku Teks untuk Media. Prof.
pendidikan l.i. Vereina, m.m. Krasnov. - 6 ed., Ched. - m.: Publishing Center "Academy", 2012. - 352 p.
Buku teks ini bertujuan untuk mengkaji subjek "mekanik teknikal" dan merupakan sebahagian daripada kit pendidikan dan metodologi mengenai disiplin kitaran rundingan untuk kepakaran teknikal.
Asas-asas mekanik teoritis, rintangan bahan, bahagian dan mekanisme mesin ditetapkan; Contoh pengiraan diberikan. Maklumat mengenai cara asas untuk mengubah sifat-sifat mekanikal bahan dan trend pembangunan jentera dan mekanisme diberikan.
Buku teks ini boleh digunakan dalam kajian disiplin profesional umum OP.02 "mekanik teknikal" mengikut GEF SPO dalam kepakaran profil teknikal.
Bagi pelajar institusi pendidikan vokasional menengah.
Puttsova e.a.
Betul untuk profesi dan kepakaran profil sosio-ekonomi: buku teks untuk institusi awal. dan media. Prof. Pendidikan / e.a. Pevtsova. - 4 ed., Akta. - m.: Publishing Center "Academy", 2013. - 432 p.
Buku teks ditulis mengikut program anggaran disiplin pendidikan "undang-undang". Ia adalah dalam bentuk yang berpatutan menggariskan masalah yang rumit dari sains undang-undang, menyampaikan bahan praktikal yang akan membolehkan anda untuk membeli kemahiran dan kemahiran yang diperlukan untuk memberikan perlindungan undang-undang dalam kehidupan sebenar.
Buku ini juga mengandungi bahan tambahan yang mencerminkan pendekatan moden peguam kepada masalah sains, skim, dokumen undang-undang, pengekstrakan dari tindakan undang-undang peraturan.
Bagi pelajar dalam profesion dan kepakaran profil sosio-ekonomi di institusi pendidikan vokasional utama dan menengah.
Averin V.N.
Grafik kejuruteraan komputer: kajian. Manual untuk Pengajian
institusi Prof Medium. Pendidikan / V.N. Averin. - 4 ed., Ched. - m.: Publishing Center "Academy", 2013. - 224 p.
Asas-asas penciptaan komputer dokumentasi reka bentuk berdasarkan versi profesional sistem kompas digariskan. Antara muka sistem ini diterangkan, contoh-contoh membina imej bentuk geometri yang paling mudah dan keupayaan penyuntingan dipertimbangkan.
Contoh-contoh mewujudkan kompas dalam pelbagai lukisan dalam sistem menggunakan perpustakaan sistem ini, spesifikasi unit pemasangan dan jadual. Ciri-ciri dan operasi asas untuk mewujudkan model volumetrik bahagian menggunakan sistem Compass-3D dipertimbangkan, contoh-contoh mewujudkan perhimpunan tiga dimensi dan lukisan pemasangan bangunan berdasarkannya. Kemungkinan mengeksport lukisan ke sistem AutoCAD dan lukisan import dari sistem ini ditunjukkan.
Manual latihan boleh digunakan dalam kajian disiplin profesional umum OP.02 "grafik komputer" mengikut GEF untuk Specialty 151901 "Teknologi Kejuruteraan Mekanikal".
Bagi pelajar institusi pendidikan vokasional menengah.
BELICK V.V., Kienskaya K.I.
Kimia fizikal dan koloid: Buku teks untuk stud.
institusi media. Prof. Pendidikan. - 7th Ed., Ched. - m.:
Pusat Penerbitan "Akademi", 2012. - 288 p.
Asas-asas termodinamik, keseimbangan kimia dan fasa, teori kinetik kimia dan pemangkin, unsur-unsur elektrokimia, termodinamik fenomena permukaan, sifat dan kaedah sistem yang disebarkan dibentangkan.
Membentuk proses dan operasi: Buku teks untuk stud. institusi adalah tinggi. Prof. Pendidikan / Ed. PADA.
Chamborisov. - m.: Publishing Center "Academy", 2012. - 320 p. - (siri sarjana).
Asas fizikal pemotongan bahan dinyatakan.
Dianggap bahan instrumental moden, cara teknologi penyejuk. Reka bentuk alat-alat umum yang paling biasa dibentangkan. Asas teori pembentukan sistem reka bentuk automatik alat pemotongan diberikan.
TVetkova M.S., Velikovich L.S.
Informatika dan ICT: tutorial untuk permulaan. dan media. Prof.
pendidikan. - 4 ed., Ched. - M.: Pusat Penerbitan "Akademi", 2013. - 352 p.
Konsep proses maklumat diberikan. Model maklumat, sistem nombor, sistem pengaturcaraan, pengekodan, penyimpanan, pencarian, dan sistem maklumat pemprosesan dipertimbangkan. Asas algorithmization diberikan, contoh algoritma pemprosesan maklumat diberikan. Teknologi maklumat dan telekomunikasi diterangkan. Teknologi mewujudkan dan menukarkan objek maklumat (pemprosesan teks, bahan grafik dan tabular, maklumat bunyi, penciptaan pembentangan multimedia) dinyatakan secara terperinci.
Dracheva E.L., Yulikov L.I.
Pengurusan: Buku teks untuk stud. institusi media. Prof.
pendidikan. - ed 13., Malah. - m.: Publishing Center "Academy", 2012. - 304 p.
Sejarah pembentukan, intipati, konsep asas dan fungsi pengurusan moden dibentangkan.
Menganalisis persekitaran dalaman dan luaran organisasi, kitaran pengurusan, rancangan strategik dan taktikal dalam sistem pengurusan dan mengawal pelaksanaannya. Perhatian khusus dibayar kepada membuat keputusan, motivasi dan delegasi kuasa, komunikasi, pengurusan konflik, kuasa dan perkongsian dalam kaedah pengurusan.
GREBENYUK E.I., GREBENYUK N.A.
Cara MAKLUMAT MAKLUMAT: Buku teks untuk stud.
institusi media. Prof. Pendidikan. - 7th Ed., Akta. - m.:
Pusat Penerbitan "Akademi", 2012. - 352 p.
Asas fizikal, perkakasan, ciri reka bentuk, spesifikasi dan ciri operasi instrumen teknikal moden dianggap: komputer, peranti penyediaan, maklumat input dan paparan, memproses dan menghasilkan semula maklumat audio dan video, telekomunikasi, peranti untuk bekerja dengan media pepejal maklumat. Perhatian organisasi pekerjaan dalam operasi cara-cara teknikal informatization dibayar.
Maklumat mengenai teknologi pengeluaran pemproses, ciri utama pemproses pelbagai teras, media moden dan menjanjikan, sistem audio digital, teknologi 3dvic, webcam, pencetak tiga dimensi dan pengimbas, tablet elektronik, peranti deria untuk memasukkan maklumat, wayarles bluetooth dan Teknologi Wifi, telefon pintar dan komunikator.
Semenov A.L.
Teknologi maklumat dan terjemahan moden:
kajian. Manual untuk Pengajian pemindahan. Fakta Lebih tinggi. kajian. Kenderaan /.l. Semenov. - M.: PUBLISHING CENTER "ACADEMY", 2008. - 224 p.
Panduan kajian membentangkan kedudukan teori utama aktiviti terjemahan sebagai proses analitik. Membentangkan prinsip pengkomputeran aktiviti tekstual. Asas teoritis amalan menggunakan teknologi maklumat moden terjemahan ditulis dipertimbangkan. Bersama dengan masalah linguistik, isu-isu organisasi yang paling relevan dari aktiviti penterjemahan terjejas.
Kushner V.S.
Proses Teknologi dalam Kejuruteraan Mekanikal: Buku Teks untuk Stud. Lebih tinggi. kajian. Institusi / V.S. Kushner, A.S. Vereshkaya, A.g.
Schirtlaze. - m.: Publishing Center "Academy", 2011. - 416 p.
Buku teks itu ditubuhkan selaras dengan Standard Pendidikan Negeri Persekutuan dalam arah latihan "Reka Bentuk dan Penyediaan Teknologi Pengeluaran Bangunan Mesin"
(Kelayakan Sarjana Muda).
Kaedah teknologi metalurgi dan mesin utama mendapatkan logam dan aloi, pembentukan bahan kerja dan bahagian pemutus mesin, pemotongan, pemprosesan tekanan, kimpalan dipertimbangkan.
Penerangan mengenai proses teknologi adalah berdasarkan pertimbangan entiti fizikal mereka dan didahului oleh maklumat teori mengenai undang-undang terma, mekanikal dan termomekanik.
Aspek tatabahasa terjemahan: kajian. Manual untuk Pengajian institusi adalah tinggi. Prof. Pendidikan / O.A.
Suleimanova, N.N. Beckleneyeva, K.S. Kardanova et al. - 2 ed. - m.: Pusat Penerbitan "Akademi", 2012. - 240 s. - (Ser. Sarjana Muda) Manual Latihan telah diwujudkan mengikut Piawaian Pendidikan Negeri Persekutuan ke arah Latihan 035700 - Linguistik ("Terjemahan dan Terjemahan" Profil, Kelayakan Pakar).
Manual kajian membincangkan aspek tatabahasa pemindahan yang berkaitan dengan ciri-ciri struktur-fungsi Rusia dan Inggeris, yang disebabkan oleh sifat hubungan antara struktur tatabahasa, logik dan maklumat pernyataan. Strategi terjemahan dicadangkan berdasarkan analisis hubungan metonymik dalam struktur bahasa yang sedang dipertimbangkan dan dalam nisbah mereka.
Clonov s.m.
Bioteknologi: Tutorial untuk lebih tinggi. Peduli. Prof. Pendidikan / S.M. Clonov, T.A. Egorova, e.a. Lubehina.
- m.:
Pusat Penerbitan "Akademi", 2010. - 256 p.
Buku teks ini mengandungi dan meringkaskan teknologi tradisional dan terbaru berdasarkan pencapaian biokimia, molekul dan biologi selular, masalah sosio-ekonomi dan prospek untuk pembangunan bioteknologi dalam milenium ketiga dipertimbangkan.
Borytko n.m.
Metodologi dan kaedah penyelidikan psikologi dan pedagogi: kajian. Manual untuk Pengajian Lebih tinggi. kajian. Kenderaan / N.M. BoryTKO, A.V. Moldenvenko, i.a. Solovtsov; Ed.
N.m. Borytko. - 2 ed., Ched. - m.: Publishing Center "Academy", 2009. - 320 p.
Manual mendedahkan asas metodologi dan logik penyelidikan psikologi dan pedagogi dari sudut pandangan pendekatan kemanusiaan dan holistik terhadap kajian proses pendidikan, satu sistem konsep saintifik dibentangkan, kaedah teori dan empirikal kerja dijelaskan; Siklus latihan dan ujian khas yang menyumbang kepada asimilasi bahan yang dikaji adalah dicadangkan.
Dracheva e.l.
Pengurusan: Bengkel: Kajian. Manual untuk Pengajian
institusi media. Prof. Pendidikan / e.l. Dracheva, l.i.
Jlikov. - 2 ed., Pererab. dan tambah. - m.: Publishing Center "Academy", 2012. - 304 p.
Manual latihan ini boleh digunakan dalam kajian mengenai disiplin profesional "Pengurusan" mengikut keperluan GEF SPO dalam kepakaran kumpulan "Ekonomi dan Pengurusan" yang diperbesarkan.
Tugas praktikal dicadangkan, mencirikan pelbagai aspek pengurusan. Tugas diberikan dalam bentuk situasi sebenar berdasarkan pengalaman syarikat Rusia dan asing, dalam bentuk permainan perniagaan, ujian, dll.
Pelbagai terma istilah yang digunakan diberikan. Bengkel ini adalah kit latihan dengan buku teks "Pengurusan".
Grigoriev v.p.
Unsur-unsur matematik yang lebih tinggi: buku teks untuk stud.
institusi media. Prof. Pendidikan / v.p. Grigoriev, Yu.a.
Dubinsky. - 8th Ed., Ched. - m.: Publishing Center "Academy", 2013.
Buku teks membentangkan semua bahagian utama matematik tertinggi: unsur-unsur teori set, algebra linear, geometri analitik, pengiraan pembezaan dan integral; urutan angka;
persamaan pembezaan biasa.
Bahagian teoritis buku teks melengkapkan sejumlah besar tugas praktikal; Lampiran diberi penerangan ringkas mengenai pakej aplikasi Matematik Maple.
Averbukh K.Ya.
Aspek leksikal dan frasaologi terjemahan: kajian.
manual untuk Pengajian Lebih tinggi. kajian. pertubuhan / k.y. Averbukh, O.M.
Karpova. - m.: Publishing Center "Academy", 2009. - 176 p.
Buku ini membincangkan beberapa masalah terjemahan dalam aspek leksikal dan frasaologi. Fenomena moden stratifikasi bahasa kebangsaan pada bahasa dan bahasa yang dilanjutkan untuk tujuan khas dijelaskan.
Pembezaan gaya mereka dibincangkan dan diperhatikan bahawa fokus utama dalam keterangan ciri transformasi tertumpu pada terjemahan saintifik dan teknikal yang dipanggil. Komposisi leksikal teks khas dianggap, masalah keahlian mereka untuk memperuntukkan maklumat yang paling dan unit yang berkenaan dan pilihan mereka. Maklumat minimum yang diperlukan mengenai istilah maklumat dan terminografi diberikan.
Larznov V.n.
Terjemahan kemanusiaan: kajian. Manual untuk Pengajian Lebih tinggi. kajian.
pertubuhan. - m.: Publishing Center "Academy", 2009. - 160 p.
Tutorial pada kadar "terjemahan kemanusiaan"
ia adalah pemahaman kritikal mengenai aktiviti terjemahan oleh penterjemah profesional yang berpengalaman.
Sokolova e.n.
Bahan Sains: Bengkel Makmal: Kajian.
manual untuk Pengajian institusi media. Prof. Pendidikan / e.N.
Sokolova, a.o. Borisova, L.V. Davydenko. - m.: Publishing Center "Academy", 2012. - 128 p.
Metodologi dan amalan menjalankan kerja makmal dan latihan praktikal mengenai sains material dijelaskan, bekerja pada ujian sampel ke atas kekerasan dan jurang, serta untuk mengkaji struktur keluli, termasuk selepas rawatan haba.
Metrologi, penyeragaman dan pensijilan dalam kejuruteraan mekanikal: Buku teks untuk stud. institusi media.
prof. Pendidikan. - 3 ed., Ched. - M.: Pusat Penerbitan "Akademi", 2012. - 288 p.
Peruntukan asas pensijilan dan pensijilan produk, rangka kerja pengawalseliaan, fungsi dan kaedah standardisasi, sistem pensijilan dan pengesahan pematuhan dipertimbangkan. Asas-asas penukaran bahagian-bahagian dibentangkan, sistem toleransi dan pendaratan sebatian yang sering ditemui dijelaskan. Klasifikasi dan konsep alat pengukuran dan kawalan moden yang digunakan dalam kejuruteraan mekanikal dibentangkan.
Chapaev N.K., Vereshchagin I.p.
Falsafah dan sejarah pendidikan: Buku teks untuk stud.
institusi adalah tinggi. Prof. Pendidikan. - m.: Publishing Center "Academy", 2013. - 288 p. - (Siri Bachelor).
Buku teks membentangkan asas-asas Falsafah Pendidikan - set pengetahuan integratif tentang sifat falsafah alam falsafah, yang mempunyai corak yang paling umum pembangunan pendidikan, pedagogi dan seseorang sebagai "pembentukan pendidikan" (KD USHINSKY ), serta alasan intelektual untuk pembangunan sedemikian. Ia dicirikan oleh proses pembentukan dan pembangunan: pedagogi sebagai sistem pengetahuan saintifik; proses pendidikan dan pendidikan; institusi pendidikan.
Kholkova A.g.
Peralatan Teknologi: Buku Teks untuk Stud. Lebih tinggi. kajian.
pertubuhan. - m.: Publishing Center "Academy", 2008. - 368 p.
Isu-isu yang merekabentuk peralatan teknologi untuk pengeluaran perhimpunan mekanikal, dengan mengambil kira tujuannya, ciri reka bentuk dan keunikan pengeluaran dibentangkan. Kaedah mengira ketepatan lekapan, parameter mereka, ciri-ciri kuasa dan kecekapan ekonomi diberikan. Ciri-ciri penggunaan peralatan berasaskan premium sejagat, perlawanan untuk perhimpunan dan kawalan, termasuk pengeluaran automatik yang fleksibel dipertimbangkan.
Mkhitaryan V.S.
Teori kebarangkalian dan statistik matematik: buku teks untuk stud. institusi adalah tinggi. Prof. Pendidikan / V.S.
Mkhitaryan, V.F. Shishov, a.yu. Kozlov. - M.: Pusat Penerbitan "Akademi", 2012. - 416 p. - (Siri Bachelor).
Semua bahagian utama dari teori kebarangkalian dan statistik matematik dilindungi. Maklumat asas yang berkaitan dengan kajian peristiwa rawak, pembolehubah rawak dan undang-undang pengedaran mereka, sistem pembolehubah rawak, teorema kebarangkalian, serta konsep asas teori fungsi rawak diselesaikan. Butiran yang dipertimbangkan keperluan untuk anggaran statistik, anggaran yang tepat dan interval parameter pengedaran, kaedah parametrik dan bukan parametrik untuk menguji hipotesis statistik, penyebaran, korelasi dan analisis regresi.
Setiap bahagian menerangkan peruntukan utama teoretikal, prasyarat untuk penggunaan kaedah probabilistik dan statistik dijelaskan, penyelesaian terperinci mengenai tugas biasa diberikan (data berangka yang diberikan dalam beberapa contoh, bersyarat), yang dicadangkan tugas untuk kerja-kerja pelajar bebas.
Penggunaan MS Excel Add-ONS (Pakej Statistik dan Analisis Statistik) untuk menyelesaikan masalah teori kebarangkalian dan statistik matematik ditunjukkan.
Selevtsov l.i., Selevtsov A.l.
Automasi proses teknologi: Buku teks untuk stud. institusi media. Prof. Pendidikan. - 2 ed., Akta. - m.: Publishing Center "Academy", 2012. - 352 p.
Kaedah mengawal parameter teknologi, instrumentasi alat kawalan dan pengukuran, sifat objek kawalan dan unsur kawalan automatik proses teknologi dalam pengeluaran makanan, pembinaan dan prinsip operasi sistem kawalan automatik, serta pemasangan mereka. Kaedah-kaedah untuk melaksanakan skim automasi untuk pengeluaran teknologi tambahan dan utama dalam industri makanan dibentangkan.
Pengurusan Maklumat: Buku teks / di bawah saintifik. ed.
d.T., Prof. N.m. Abdikeev. - m.: Infra-m, 2012. - 400 p.
Buku ini ditumpukan kepada pendekatan baru dalam pengurusan maklumat yang bertujuan untuk menyediakan aktiviti perkhidmatan maklumat (perkhidmatan).
Dianggap:
strategi dan Senibina Maklumat Syarikat, Pengurusan Projek IT, Pengurusan Perkhidmatan Maklumat, Sumber Maklumat, Kecekapan IT, Keselamatan Maklumat.
Buku ini bertujuan untuk pengurus, penganalisis perniagaan, profesional IT, pendengar program MBA, pelajar dan Sarjana Universiti, pelajar dan guru siswazah dalam bidang pengurusan korporat dan sistem maklumat korporat.
Bondarenko g.g.
Bahan Sains: Buku Teks untuk Bachelors / G.g.
Bondarenko, ta. Kabanova, V.V. Memancing; Ed. G.g.
Bondarenko. - 2 ed. - m.: Penerbitan Rumah Yurait, 2013. - 359 p. - Siri: Sarjana Muda. Kursus Asas.
Buku teks membincangkan ciri-ciri logam, semikonduktor dan bahan dielektrik, yang asas untuk membangunkan sistem untuk mengawal kualiti produk perindustrian. Terdapat maklumat mengenai struktur, sifat dan kaedah mendapatkan bahan.
Aspek yang berkaitan dengan kesan terhadap prestasi bahan pengeluaran, penyimpanan dan operasi mereka (suhu, mekanikal, radiasi dan lain-lain jenis pengaruh) dianggap secara terperinci.
Mematuhi Standard Pendidikan Negeri Persekutuan generasi ketiga.
Ivanova e.v.
Leksikologi dan frasa Bahasa Inggeris moden \u003d Leksikologi dan frasa Bahasa Inggeris moden: kajian.
manual untuk Pengajian institusi adalah tinggi. Prof. Pendidikan / E.V.
Ivanova. - SPB.: Filologi Fakulti St. Petersburg State University; M.:
Pusat Penerbitan "Akademi", 2011. - 352 p.
Manual kajian membincangkan isu utama leksikologi dan frasa bahasa Inggeris moden. Sebagai tambahan kepada analisis terperinci mengenai konsep asas disiplin ini, ia meliputi isu-isu kontroversi teori, dan juga menggambarkan pendekatan yang paling relevan untuk mengkaji semantik unit bahasa.
Bagi pelajar-pelajar fakulti bahasa, pedagogi dan terjemahan institusi pendidikan profesional yang lebih tinggi.
Orlova i.v., polovnikov v.a.
Kaedah dan Model Ekonomi dan Matematik: Simulasi Komputer: Kajian. manfaat. 0 Ketiga Ed., Pererab. dan tambah. - m.: Tutorial Universiti: Infra-M, 2013. - 389 p.
Objektif pemodelan matematik proses ekonomi berdasarkan penyediaan teknologi komputer dan membuat keputusan dipertimbangkan. Program Pejabat Excel Standard digunakan sebagai alat simulasi. Konsep dan kaedah matematik utama yang digunakan dalam ekonomi ditetapkan: matriks algebra; kaedah pengoptimuman dan menyelesaikan tugas pengoptimuman; Asas analisis korelasi-bukti; Pemodelan matematik dan analisis proses ekonomi yang diwakili oleh baris sementara.
Biologi: Kajian. Buku Panduan untuk Bachelors / V.N. Yarin, Ed. V.N. Yarin. - 2 ed. - m.: Penerbit Yurait; Eid Yuraight, 2012. - 453 p. - Siri: Sarjana Muda. Kursus Asas.
Manual kajian ini mencerminkan pendekatan moden untuk memahami sifat-sifat asas kehidupan, tugas dan tempat biologi dalam sistem bidang perubatan dan biologi. Ciri-ciri seseorang sebagai objek penyelidikan biologi diberikan, mekanisme keturunan dan kebolehubahan dianggap, perhatian dibayar kepada genetik manusia. Sambungan organik biologi dan ubat ditunjukkan.
Mematuhi standard pendidikan negeri persekutuan pendidikan profesional yang lebih tinggi generasi ketiga.
Zaitsev v.a.
Ekologi Industri: Tutorial / V.A. Hares. - m.: Binom. Makmal Pengetahuan, 2013. - 382 p.
Panduan kajian menangani definisi dan prinsip asas ekologi industri, pengeluaran bebas (bersih), kaedah organisasi dan pembangunan mereka.
Banyak perhatian dibayar kepada penggunaan rasional udara dan air, pemprosesan, pelupusan dan pelupusan sisa isi rumah dan berbahaya, organisasi kompleks perindustrian bebas sisa dan taman-taman ekonomi.
Peringkat Olimpik sekolah di seluruh Rusia dalam matematik mengikut perintah Kementerian Pendidikan dan Sains Persekutuan Rusia 11/17/2016 No. 1440 "di dalam ..." Wakil Kemanusiaan, yang diterangi Dengan cahaya abad XIX, nama ahli kimia, yang ... "Soalan radiotiometectors dan awan fizik P ode r e d dan k dan e d-p ..."
Untuk menyempitkan hasil hasil carian, anda boleh menentukan permintaan, menyatakan bidang yang dicari. Senarai bidang dibentangkan di atas. Sebagai contoh:
Anda boleh mencari beberapa bidang pada masa yang sama:
Pengendali logik
Pengendali lalai menggunakan Dan..
Operator Dan. bermaksud bahawa dokumen itu mesti mematuhi semua elemen dalam Kumpulan:
pembangunan kajian
Operator Atau. Ini bermakna dokumen itu mesti sesuai dengan salah satu nilai dalam kumpulan:
belajar Atau. Pembangunan
Operator Tidak. Tidak termasuk dokumen yang mengandungi item ini:
belajar Tidak. Pembangunan
Jenis carian.
Apabila menulis pertanyaan, anda boleh menentukan kaedah yang mana frasa itu akan dicari. Empat kaedah disokong: Mencari morfologi, tanpa morfologi, mencari awalan, frasa carian.
Secara lalai, carian dibuat dengan mengambil kira morfologi.
Untuk mencari tanpa morfologi, di hadapan kata-kata dalam frasa, sudah cukup untuk meletakkan tanda dolar:
$ belajar $ pembangunan
Untuk mencari awalan yang anda perlukan untuk meletakkan asterisk selepas permintaan:
belajar *
Untuk mencari frasa yang anda perlukan untuk masuk ke dalam petikan berganda:
" penyelidikan dan pembangunan "
Mencari sinonim
Untuk memasukkan dalam hasil carian, kata-kata perlu meletakkan kisi " #
"Sebelum perkataan atau sebelum menyatakan dalam kurungan.
Dalam digunakan untuk satu perkataan untuk ia akan dijumpai kepada tiga sinonim.
Dalam digunakan untuk ekspresi dalam kurungan, ia akan ditambah sinonim untuk setiap perkataan jika ia dijumpai.
Tidak digabungkan dengan carian tanpa morfologi, mencari awalan atau mencari mengikut frasa.
# belajar
Kumpulan
Untuk kumpulan frasa carian yang anda perlukan untuk menggunakan kurungan. Ini membolehkan anda menguruskan logik susu pertanyaan.
Sebagai contoh, anda perlu membuat permintaan: untuk mencari dokumen dari mana pengarang Ivanov atau Petrov, dan tajuk mengandungi kata-kata penyelidikan atau pembangunan:
Anggaran carian perkataan.
Untuk carian anggaran anda perlu meletakkan tilda " ~ "Pada akhir perkataan dari frasa, contohnya:
bromin. ~
Apabila mencari, kata-kata sebagai "brom", "rum", "prom", dan lain-lain akan dijumpai.
Anda juga boleh menentukan bilangan maksimum yang mungkin berlaku: 0, 1 atau 2. Sebagai contoh:
bromin. ~1
Secara lalai, 2 penyuntingan dibenarkan.
Kriteria keintiman.
Untuk mencari dengan kriteria kedekatan, anda perlu meletakkan tilda " ~ "Pada akhir frasa, sebagai contoh, untuk mencari dokumen dengan kata-kata penyelidikan dan pembangunan dalam 2 perkataan, gunakan pertanyaan berikut:
" pembangunan kajian "~2
Relevan ekspresi
Untuk menukar relevan ungkapan individu dalam pencarian, gunakan tanda " ^
"Pada akhir ungkapan, selepas itu, nyatakan tahap relevan ungkapan ini berhubung dengan yang lain.
Semakin tinggi tahap, lebih relevan ungkapan ini.
Sebagai contoh, dalam ungkapan ini, perkataan "kajian" adalah empat kali relevan dengan perkataan "pembangunan":
belajar ^4 Pembangunan
Secara lalai, tahap 1. Nilai yang sah adalah nombor sebenar yang positif.
Cari dalam selang waktu
Untuk menentukan selang di mana nilai sesetengah bidang, nilai sempadan yang dipisahkan oleh pengendali harus dinyatakan dalam kurungan Ke..
Penyusun leksikografi akan dibuat.
Permintaan sedemikian akan mengembalikan hasil dengan pengarang, dari Ivanov dan berakhir dengan Petrov, tetapi Ivanov dan Petrov tidak akan dimasukkan dalam hasilnya.
Untuk membolehkan nilai ke selang, gunakan kurungan persegi. Untuk mengecualikan nilai, gunakan kurungan kerinting.
Dalam buku teks yang disampaikan kepada anda, berdasarkan kursus holistik kimia, konsep utama, undang-undang, teori, fakta sains kimia diberikan dalam hubungan yang tidak dapat dikesan dengan disiplin semula jadi yang lain: fizik, biologi, geografi, ekologi. Ini akan membolehkan anda melihat dunia semulajadi dalam semua kekayaan dan kepelbagaiannya, akan membantu membentuk gambar sains semula jadi yang bersatu di dunia.
Kami cuba menunjukkan bahawa tanpa pengetahuan tentang kimia, persepsi dunia di sekeliling akan tidak lengkap, dan orang yang tidak menerima pengetahuan sedemikian secara tidak sengaja boleh menjadi berbahaya bagi dunia ini, kerana rawatan kimia yang buta huruf dengan bahan, bahan dan proses kimia menghadapi banyak Masalah kepada rumah umum kami - planet Bumi.
Kami berusaha untuk mendedahkan peranan kimia dalam kehidupan seharian, dalam bidang bukan kimia aktiviti manusia dengan penuh pematuhan terhadap kenyataan saintis Rusia yang hebat M.V. Lomonosov: "Kimia tangan tangan manusia tersebar luas." Lagipun, tidak ada satu bidang aktiviti di mana bahan-bahan tidak akan menyertai, bahan atau proses kimia. Sebagai contoh, sembilan puluh peratus daripada tenaga yang dihasilkan oleh manusia dan penggunaan adalah hasil daripada tindak balas kimia. Hampir semua yang industri moden dan pertanian dikeluarkan berkaitan dengan kimia.
Sikap yang berhati-hati terhadap dunia sekitar, suka untuk pengetahuan jiran dan asas kimia, tanpa yang tidak ada ahli ekonomi atau peguam, atau seorang jurutera kejuruteraan, atau lelaki kejuruteraan, atau pakar mana-mana profesion lain, adalah kunci yang kompeten dan cekap penggunaan pencapaian kimia.
Sifat fizikal logam. Kecemerlangan logam, kepekaan, kekonduksian elektrik dan haba yang tinggi, ketinggian rintangan elektrik dengan peningkatan suhu, nilai ketumpatan yang tinggi, titik mendidih dan titik lebur, kekerasan, ciri-ciri magnet - semua sifat-sifat penting yang praktikal yang biasa untuk semua logam adalah disebabkan oleh kekisi kristal logam dan ikatan kimia logam.
Semua Logam - PepejalSelain merkuri cair, yang pada suhu rendah menjadi pepejal dan memalsukan, seperti memimpin. Tidak mempunyai kepekaan hanya bismut dan mangan yang rapuh.
Semua logam mempunyai warna perak putih atau kelabu (col. Plot 30). Strontium, emas dan tembaga lebih diserap oleh gelombang pendek (dekat dengan warna ungu) dan mencerminkan gelombang panjang spektrum, jadi mereka mempunyai warna kuning, kuning dan "tembaga" dengan sewajarnya. Daun yang sangat halus dari perak dan emas mempunyai penampilan yang tidak dijangka sepenuhnya - mereka adalah kerajang biru-hijau, dan serbuk logam kecil kelihatan kelabu gelap, walaupun hitam. Dan hanya magnesium dan aluminium, seperti yang anda ketahui, serbuk itu mengekalkan warna perak-putih.
Klasifikasi logam. Teknik logam adalah adat untuk mengklasifikasikan mengikut pelbagai sifat fizikal:
dengan ketumpatan - paru-paru (p< 5 г/см3) и тяжелые (р > 5 g / cm3) logam;
suhu lebur - logam lebur rendah dan refraktori.
Besi dan aloi dalam teknik dianggap sebagai logam hitam, tetapi semua yang lain - warna.
Terdapat klasifikasi logam dan sifat kimia.
Logam dengan aktiviti kimia yang rendah dipanggil Noble: perak, emas, platinum dan analog yang terakhir - osmium, iridium, ruthenium, paladium, rhodium.
Menurut kedekatan sifat kimia, alkali (logam kumpulan 1a), Alkaline Earth (logam kumpulan IIA, bermula dengan kalsium), serta jarang-bumi (scandium, yttrium, lanthanum dan lanthanoids, actinium dan actinoids) logam dibezakan.
Kandungan:
Kepada pembaca.
Bahagian I Konsep Biasa, Undang-Undang dan Teori Kimia
Bab 1. Konsep asas dan undang-undang kimia.
1.1. Subjek kimia. Konsep asas. Allotropy.
1.2. Komposisi bahan tersebut. Formula kimia. Pengukuran bahan.
1.3. Undang-undang kimia asas.
1.4. Konsep "berkongsi" dan penggunaannya dalam kimia.
Bab 2. Undang-undang Berkala H Sistem Period Elemen Kimia D.i. Remeeleeva dalam cahaya ajaran pada struktur atom.
2.1. Maklumat asas mengenai struktur atom.
2.2. Pembukaan undang-undang berkala D.i. inendeyev.
2.3. Kedudukan elemen dalam sistem berkala dan struktur shell elektronik atom.
Bab 3. Struktur bahan. Ikatan kimia.
3.1. Bon kimia ion.
3.2. Sambungan kimia kovalen.
3.3. Ikatan kimia logam.
3.4. Ikatan kimia hidrogen.
3.5. Sistem tersebar.
Bab 4. Teori pemisahan elektrolitik.
4.1. Elektrolit dan bukan elektrolit.
4.2. Asid.
4.3. Asas.
4.4. Garam.
4.5. Oksida.
4.6. Hidrolisis garam.
Bab 5. Proses Redox.
5.1. Reaksi redoks.
5.2. Elektrolisis.
Bab 6. Kinetik Kimia
6.1. Kadar tindak balas kimia.
6.2. Hubungi tindak balas kimia. Keseimbangan kimia.
Bahagian II Kimia Tidak Atas
Bab 7. Nemetalla.
7.1. Hidrogen.
7.2. Air.
7.3. Bukan logam adalah bahan mudah.
7.4. Sebatian hidrogen bukan logam.
7.5. Oksida nemetal.
7.6. Hydroxides nonmetal.
Bab 8. Logam.
8.1. Logam - Elemen Kimia.
8.2. Logam adalah bahan mudah.
8.3. Kakisan logam.
8.4. Kaedah logam.
8.5. Oksida logam.
8.6. Hydroxides logam.
Seksyen III Kimia Organik
Bab 9. Yayasan teoritis kimia organik.
9.1. Subjek kimia organik.
9.2. Teori struktur kimia bahan organik A. M. Butlerova.
9.3. Isomerius sebatian organik.
9.4. Sifat hubungan dalam molekul kompaun organik.
Bab 10. Hadkan hidrokarbon.
10.1. Siri homologi Alkanov. Isomeria dan tatanama.
10.2. Resit, sifat kimia dan penggunaan alkanes.
Bab 11. Etilena dan hidrokarbon diene. Karet.
11.1. Siri homologi alkena. Isomeria dan tatanama.
11.2. Mendapatkan dan sifat kimia alkenes.
11.3. Hidrokarbon dien.
11.4. Konsep utama kimia sebatian molekul yang tinggi.
Bab 12. Hidrokarbon Acetylene.
12.1. Siri homologi alkin. Isomeria dan tatanama.
12.2. Mendapatkan dan sifat kimia alkin.
Bab 13. Hidrokarbon aromatik.
13.1. Pelbagai jenis arena. Isomeria dan tatanama.
13.2. Mendapatkan dan sifat kimia arena.
Bab 14. Sumber semula jadi hidrokarbon.
14.1. Gas asli dan lulus petroleum. Arang batu.
14.2. Produk pemprosesan minyak dan CE.
Bab 15. Alkohol dan fenol.
15.1. Pelbagai homologi had alkohol montok. Isomeria dan tatanama.
15.2. Mendapatkan dan sifat kimia had alkohol monohydric.
15.3. Alkohol multiatom.
15.4. Phenol dan Properties.
Bab 16. Aldehid dan Keton.
16.1. Siri homologi mengehadkan aldehid dan keton. Isomeria dan tatanama.
16.2. Mendapatkan dan sifat kimia sebatian karbonil.
Bab 17. Asid karboik dan derivatif mereka.
17.1. Siri homologi asid karboksil monoksida marginal. Isomeria dan tatanama.
17.2. Mendapatkan dan sifat kimia asid karboksilat.
17.3. Ester. Lemak.
17.4. Garam asid karboksilat. Sabun.
Bab 18. Karbohidrat.
18.1. Klasifikasi karbohidrat. Monosakarida.
18.2. Disaccharides.
18.3. Polysaccharides.
Bab 19. Amina.
19.1. Pelbagai homologi had amina. Isomeria dan tatanama.
19.2. Mendapatkan dan sifat kimia had amina.
19.3. Amin Aromatik. Aniline.
Bab 20. Asid amino. Protein.
20.1. Asid amino.
20.2. Peptida.
20.3. Protein.
Eksperimen makmal.
Kerja praktikal.
Jawapan.
Bibliografi.
Gred Kimia 8. Gabrielyan, Ostrumov, Gula-gula Pendidikan
Belajar kimia dalam Gred Kesepuluh Dibuka sebelum anak-anak sekolah tidak diketahui ruang terdahulu, mereka berpindah dari kimia bukan organik ke sebatian organik. Dan kemudian penting untuk tidak terlepas intipati, dari awal untuk melibatkan diri dalam bahan, dan cuba untuk menyelidiki teori dan amalan.
Untuk ini, Reshebnik ke buku teks mungkin berguna. "Chemistry 8 Gred Tutorial Gabrielyan, Ostrum, Pencerahan Gula".
Apa yang berguna untuk bahagian-bahagian dakwat
Kerja rumah yang sedia ada Membantu bukan sahaja untuk mengelakkan anggaran negatif dan mendapatkan skor positif mengenai subjek, tetapi juga memberikan ciri-ciri berikut:
- Sokongan dalam analisis topik yang tidak dapat difahami.
- Anggaran pembelajaran bahan tersebut.
- Meningkatkan penilaian kimia.
Sudah tentu, dia bukan penyelesaian kepada semua masalah dan Panacea. Walau bagaimanapun, dalam amalan ia diperiksa, yang lebih baik dengan reshebnik.daripada tanpa itu.
Yang digunakan oleh buku itu
Sebagai peraturan, bukan sahaja pelajar sekolah menikmati reshebniki.Dia juga boleh menjadi berguna dan guru dan hanya orang dewasa yang mahu, sebagai contoh, menguji pengetahuan atau pelajaran mereka pada kanak-kanak. Kelebihan utama dalam apa-apa penjelmaan di sini adalah penjimatan masa yang signifikan yang membolehkan tidak terjebak dalam tugas yang sukar dan menyelidiki intipati kes dari awal lagi.
