Bagian dari ujian sejarah. Teks tentang sejarah, pemerintahan Ivan the Terrible. Skema Referensi C6 - Analisis Situasi Historis

Persiapan untuk USE dalam sejarah menjadi lebih efektif tidak hanya dengan mempelajari materi secara menyeluruh, tetapi juga dengan pengenalan awal dengan tes dan tugas khas bagian C. Bagian situs ini akan membantu lulusan masa depan memahami struktur USE tugas dan menyiapkan algoritme untuk menyelesaikan poin ujian yang paling sulit. Bagian C mengasumsikan tanggapan tertulis bebas, yang sulit bagi siswa. Format USE mencakup pertanyaan tentang periode terpenting dalam sejarah Rusia - setiap tugas memiliki area ilmiah khusus. Itulah sebabnya seorang siswa yang terbiasa dengan beberapa pilihan tes sebelumnya mampu menyelesaikan tugas-tugas pada ujian dengan benar.

• - Paling sering di bagian A ada pertanyaan tentang tanggal-tanggal penting sejarah nasional dan dunia, tentang ketentuan utama dari dokumen sejarah paling penting dan tentang arah umum gerakan sosial. Hampir semua pertanyaan berkaitan dengan sejarah abad kedua puluh.
• - Tesis jawaban untuk tugas level P-7 dalam sejarah disajikan. Untuk mendapatkan nilai tinggi selama ujian, Anda perlu mengambil tesis ini sebagai dasar dan, atas dasar mereka, menyusun laporan terperinci tentang peristiwa dan membenarkan sikap Anda sendiri terhadapnya.
• - Bekerja dengan tugas-tugas di level C-6 mengasumsikan bahwa peserta ujian tidak hanya akan menjelaskan rangkaian peristiwa yang sebenarnya, tetapi juga menjelaskan opsi tindakan apa yang ada dan mengapa skenario khusus ini dipilih dari serangkaian kemungkinan.
• - Pertanyaan di Bagian C-5 membutuhkan jawaban singkat yang membandingkan dua fenomena sejarah. Untuk kenyamanan mempersiapkan pelamar, jawaban disajikan dalam bentuk tabel, namun pada ujian itu sendiri, jawaban harus diberikan dalam bentuk teks yang koheren.
• - Pertanyaan di bagian C-4 membutuhkan jawaban singkat. Pemohon harus mencantumkan ciri-ciri khas gerakan sosial, hasil peristiwa sejarah, partai-partai yang membentuk pemerintahan, dll. Jawaban harus jelas dan lengkap.

Sejarah di tahun 2020 adalah ujian elektif. Mempersiapkan ujian dalam sejarah, seperti mempersiapkan ujian lainnya, pertama-tama membutuhkan tanggung jawab, organisasi, dan alokasi waktu dan usaha yang kompeten.

Mulailah mempersiapkan ujian sejak kelas 10. Untuk memiliki basis pengetahuan yang baik dalam dua tahun untuk ujian.

Perubahan KIM USE 2020 menurut sejarah:

• Tidak ada perubahan dalam struktur dan konten CMM.
• Pada tugas 25, kondisi penilaian menurut kriteria K6 dan K7 telah diubah: poin untuk kriteria ini ditetapkan hanya jika kriteria K1 – K4 telah ditetapkan berjumlah minimal 5 poin.
• Menurut kriteria K6, skor maksimum dapat ditetapkan - 3, dan bukan 2, seperti sebelumnya.

Di mana harus mulai mempersiapkan sejarah?

1. Teori. Untuk mempelajari teorinya, gunakan literatur tambahan dalam bentuk cetak dan elektronik, film dokumenter, materi di sumber daya web. Di sumber web kami di bagian "Tugas", kami telah mengumpulkan lebih dari 10 tugas umum yang dikembangkan oleh guru, berdasarkan demo dari FIPI(draf resmi) beberapa tahun terakhir.

Untuk setiap tugas, tertulis apa yang perlu Anda ketahui untuk menyelesaikannya. akan memandu Anda tentang topik apa yang perlu Anda pelajari untuk setiap tugas.

Bagaimana Anda mengingat semua ini?

Banyaknya tanggal, gelar, nama, peristiwa adalah ciri sejarah. Tetapi bagaimana cara mengingat semuanya dan tidak "kalah" sebelum akhir ujian?

ada beberapa cara yang efektif letakkan semua informasi yang diperlukan "di rak":

• Menggambar analogi, memvisualisasikan, menggambar diagram.
• Bekerja melalui topik hanya dalam urutan kronologis.
• Buatlah garis besar jawaban untuk masing-masing dari mereka.
• Belajar online - di situs web kami Anda akan menemukan tugas-tugas yang diperlukan.

2. Solusi tugas pelatihan dari berbagai jenis memberikan pengalaman hebat dan kepercayaan diri. Selesaikan tes online dengan jawaban sesuai dengan teori yang telah Anda baca, ini akan membantu Anda untuk mengasimilasi dan mengkonsolidasikan topik.

3. Berlatih menulis esai Anda... Asah kemampuan menulis dan menulis Anda. Ada tiga periode dari sejarah Rusia yang bisa dipilih.

Persyaratan untuk esai mini:

• Tunjukkan setidaknya dua proses yang berhubungan dengan tanggal yang dipilih;
• Harus disebutkan orang-orang yang telah mempengaruhi atau berpartisipasi dalam peristiwa, proses atau fenomena;
• Hubungan sebab akibat harus disebutkan;
• Gunakan terminologi sejarah dalam esai;
• Dilarang membuat kesalahan dalam fakta.

Sebuah esai sejarah harus dihubungkan dengan kesimpulan logis yang benar.

4. Atur waktu ujian dengan benar.
Pekerjaan pemeriksaan pada sejarah ditugaskan 3 jam 55 menit(235 menit).

Kertas ujian terdiri dari dua bagian:

• 1 bagian- 19 tugas dengan jawaban singkat (kata, frasa, tanggal, nama dan nama belakang tokoh sejarah);
• Bagian 2- 6 tugas dengan jawaban terperinci (menganalisis masalah, fragmen dokumen sejarah, menilai suatu peristiwa, mengekspresikan sudut pandang).

Perkiraan waktu untuk menyelesaikan tugas individu adalah:

• untuk setiap tugas bagian 1 - 3–7 menit;
• untuk setiap tugas bagian 2 (kecuali tugas 25) - 5–20 menit;
• untuk tugas 25 - 40–80 menit.

Poin untuk setiap pencarian cerita

Nilai kelulusan minimum adalah 32.
Maksimum yang bisa Anda dapatkan dalam ujian dalam sejarah adalah 55.

• 1 poin - untuk tugas 1, 4, 10, 13, 14, 15, 18, 19.
• 2 poin - 2, 3, 5-9, 12, 16, 17, 20, 21, 22.
• 3 poin - 11, 23.
• 4 poin - 24.
• 11 poin - 25.

Sistem untuk menilai kinerja tugas individu dan pekerjaan secara keseluruhan

Tugas dengan jawaban singkat dianggap selesai dengan benar jika urutan angka, kata (frasa) yang diperlukan ditunjukkan dengan benar.

Menyelesaikan jawaban yang benar untuk tugas 1, 4, 10, 13-15, 18,19 diperkirakan 1 poin; tidak lengkap, jawaban salah atau kurang - 0 poin.

Menyelesaikan jawaban yang benar untuk tugas 2, 3, 5–9, 12, 16, 17 dinilai 2 poin; jika satu kesalahan dibuat (termasuk salah satu digit hilang atau ada satu digit tambahan) - 1 poin; jika dua atau lebih kesalahan dibuat (termasuk dua atau lebih digit yang hilang atau ada dua atau lebih digit tambahan) atau tidak ada jawaban - 0 poin.

Menyelesaikan jawaban yang benar untuk tugas 11 diperkirakan dengan 3 poin; jika satu kesalahan dibuat - 2 poin; jika dua atau tiga kesalahan dibuat - 1 poin; jika empat atau lebih kesalahan dibuat atau tidak ada jawaban - 0 poin.

Tugas bagian 2 dievaluasi tergantung pada kelengkapan dan kebenaran jawaban. Untuk menyelesaikan tugas 20, 21, 22 diberikan dari 0 hingga 2 poin; untuk tugas 23 - dari 0 hingga 3 poin; untuk tugas 24 - dari 0 hingga 4 poin; untuk tugas 25 - dari 0 hingga 11 poin... Tugas 25 dinilai.

Ingat waktu, rencana, dan kemudian Anda pasti akan dapat lulus ujian dalam sejarah.

Selamat persiapan!

Persiapan untuk ujian dan ujian

pendidikan umum menengah

Jalur UMK I. L. Andreev, O. V. Volobueva. Sejarah (6-10)

Sejarah umum

sejarah Rusia

GUNAKAN dalam sejarah: kami menganalisis tugas dengan seorang guru

Sergey Agafonov, rekan penulis , ahli metodologi dari perusahaan "buku teks Rusia" *,guru dari kategori tertinggi:“Menurut pendapat saya, setengah dari keberhasilan (jika tidak lebih) dalam ujian dalam sejarah dan studi sosial tergantung pada jumlah tugas tipikal yang dianalisis secara menyeluruh. Ini adalah tugas yang dibongkar, dan bukan hanya yang selesai. Pada saat yang sama, penting untuk menuliskan peristiwa, proses, fenomena sejarah nasional dalam konteks sejarah umum, membangun hubungan antara berbagai fenomena dan proses sosial.

Evgeny Mikhailovich Polushin, guru sejarah dan studi sosial dari kategori 1, pengalaman kerja sebagai guru selama 5 tahun, lulusan Fakultas Sejarah Universitas Pedagogi Negeri Moskow dinamai DI DAN. Lenin, Ph.D.dalam Sejarah:“Ujian negara terpadu dalam sejarah terdiri dari 25 tugas. Jawaban untuk tugas 1-19 adalah urutan angka atau kata, tugas 20-25 melibatkan jawaban rinci. Mari kita lihat kinerja tugas-tugas ini. Kesederhanaan yang tampak dari 19 tugas pertama diimbangi oleh kurangnya pilihan jawaban, sehingga diperlukan pengetahuan yang kuat, dan Anda tidak dapat mengandalkan keberuntungan."

1. Pada tugas pertama, seharusnya disusun secara kronologis peristiwa-peristiwa yang berkaitan dengan sejarah nasional dan dunia:

1) Pertemuan pertama Zemsky Sobor

2) Proklamasi Charlemagne sebagai kaisar

3) Aksesi Krimea ke Kekaisaran Rusia

Akan lebih baik untuk mengetahui tanggalnya di sini: 1) - 1549; 2) - 800; 3) - 1783 dan masalahnya terpecahkan, tetapi peristiwa yang begitu hidup dalam sejarah diingat dengan baik setidaknya dalam urutan kronologis.

2. Dalam tugas kedua, Anda perlu membuat korespondensi antara peristiwa dan tahun. Dan sekali lagi perlu untuk mengetahui tanggal, setidaknya untuk membayangkan - tentang era kekuasaan politisi yang bersangkutan. Peristiwa sejarah kita sering dikorelasikan dengan penguasa negara, mengapa tidak menggunakan ini dalam ujian? Tugasnya diperumit oleh fakta bahwa ada lebih banyak tanggal daripada acara, yaitu, metode pengecualian tidak akan berfungsi di sini.

Tanggal pembaptisan Rusia diketahui dengan kuat oleh setiap anak sekolah yang lulus ujian dalam sejarah - 988. Dekrit "tentang petani bebas" juga merupakan chrestomatien - 1803, penghapusan parokialisme jelas terkait dengan abad ke-17 - 1682, dan konferensi CPSU ke-19 adalah Gorbachev, maka - 1988

3. Tugas ketiga melibatkan pengecualian dua singkatan yang tidak terkait dengan periode 1945-1953:

1) Partai Komunis; 2) NATO; 3) CMEA; 4) SIK; 5) SNK; 6) PBB.

Dalam hal ini perlu kita ketahui bahwa Dewan Komisaris Rakyat (Council of People's Commissars) adalah pemerintahan Soviet yang pertama. Keberadaannya kembali ke periode sebelumnya, dan CIS (Commonwealth of Independent States) terdengar pada saat ini, yang juga tidak sesuai dengan periode yang ditentukan.

4. Tulis istilah yang dimaksud:

Kantor negara tertinggi di Republik Novgorod pada abad XII-XV. Dia terpilih di veche selama satu atau dua tahun dan mengawasi kegiatan semua pejabat, bersama dengan pangeran bertanggung jawab atas masalah manajemen dan pengadilan, memimpin pasukan, memimpin pertemuan veche dan dewan boyar.

Menurut kata-kata pertama, "Kantor publik tertinggi di Republik Novgorod ..." jelas bahwa kita berbicara tentang seorang walikota. Selain walikota di Novgorod, seorang tysyatsky terpilih, asisten walikota, ia memimpin milisi kota. Uskup agung adalah kepala gereja, sedangkan pangeran hanya memiliki fungsi militer.

5. Membangun korespondensi antara peristiwa dan fakta:

Pasangan Perang Dunia I - Terobosan Brusilov sudah jelas. Pertempuran Austerlitz dan Koalisi Anti-Prancis juga. Pangeran Igor dan kampanyenya yang terkenal gagal melawan Polovtsy di sekolah dipelajari, selain sejarah, dalam pelajaran musik dan sastra. Pertempuran Klushino adalah upaya Vasily Shuisky yang gagal untuk menghentikan tentara Polandia, setelah itu ia digulingkan oleh Tujuh Boyar, dan Polandia menduduki Moskow.

6. Buat korespondensi antara fragmen sumber sejarah dan karakteristik singkatnya: untuk setiap fragmen yang ditunjukkan dengan huruf, pilih dua karakteristik yang sesuai, ditunjukkan oleh angka:

FRAGMEN SUMBER

SEBUAH)“Kami memberikan dekrit pribadi ini dengan belas kasihan kerajaan dan ayah kami kepada semua yang dulunya adalah petani dan warga negara pemilik tanah, untuk menjadi budak setia mahkota kami sendiri, dan kami menghadiahi salib kuno dan doa, kepala dan janggut, kebebasan dan kebebasan dan selamanya Cossack, tanpa memerlukan peralatan rekrutmen, per kapita dan pajak moneter lainnya, kepemilikan tanah, hutan, ladang jerami dan perikanan, dan danau garam tanpa membeli dan tanpa sewa, dan kami membebaskan semua bangsawan dan kota penerima suap yang sebelumnya ditegur dari penjahat para bangsawan dan pengambil suap kota untuk petani dan semua orang - dikenakan pajak dan beban.

B)“Jika salah satu pemilik tanah ingin membebaskan petani yang diperolehnya atau petani suku mereka secara individu atau secara keseluruhan desa untuk kebebasan dan pada saat yang sama menyetujui sebidang tanah untuk mereka atau seluruh dacha, maka, setelah membuat kondisi dengan mereka, yang dengan saling menguntungkan. kesepakatan yang diakui sebagai yang terbaik, ia harus menyampaikannya atas permintaannya melalui pemimpin bangsawan provinsi kepada Menteri Dalam Negeri untuk dipertimbangkan dan disajikan kepada kami; dan jika keputusan mengikuti dari kami, kehendaknya dapat diterima: maka kondisi ini akan diajukan di Kamar Sipil dan dicatat di perbudakan dengan pembayaran bea yang disahkan. ... Para petani dan desa, yang dibebaskan dari pemilik tanah karena kondisi tanah seperti itu, jika mereka tidak ingin memasuki negara bagian lain, dapat tetap berada di tanah mereka sendiri sebagai petani dan dengan sendirinya membentuk negara khusus petani bebas. "

SPESIFIKASI

1) Dokumen ini diterbitkan oleh Alexander 11
2) Eksekusi dokumen ini tergantung pada kehendak tuan tanah
3) Seorang kontemporer dari penerbitan dokumen ini adalah A.D. Menshikov
4) Dokumen ini diterbitkan oleh Alexander 1
5) Dokumen ini menghapus beberapa kewajiban yang diperkenalkan oleh Peter 1
6) Dokumen ini diterbitkan oleh pemimpin pemberontakan rakyat.

DISKUSI

Fragmen pertama mengacu pada manifesto Emelyan Pugachev. Ini menjadi jelas ketika Anda memperhatikan gaya - ini mirip dengan manifesto kekaisaran abad ke-18, serta konten - janji penghapusan perekrutan dan pengembalian salib dan janggut lama. Ini adalah set rekrutmen dan pajak kapitasi - inovasi Peter I.

Fragmen kedua adalah kutipan dari dekrit "Tentang petani bebas" tahun 1803, yang, seperti Anda ketahui, mengizinkan pemilik tanah untuk membebaskan petani dengan tanah dengan persetujuan kaisar.

Jadi, jawabannya adalah: A - 5.6; B - 2.4

7. Manakah dari tiga peristiwa yang terdaftar yang berhubungan dengan abad ke-18:

1) Pertempuran Borodino
2) Pertempuran angkatan laut Gangut
3) pertahanan Shipka
4) pertempuran Gross-Jägersdorf
5) Pertempuran laut Sinop
6) pertempuran Rymnik

Berikut adalah beberapa pertempuran yang cukup terkenal, mari kita mengingatnya. Pertempuran Borodino adalah perang tahun 1812, pertempuran laut Gangut milik Perang Utara 1700-1721, Pertahanan Shipka adalah episode dari perang Rusia-Turki tahun 1877-1878, Pertempuran Gross-Jägersdorf milik Perang Tujuh Tahun 1756-1763. , Pertempuran laut Sinop - Perang Krimea, 1853, Pertempuran Rymnik terjadi selama perang Rusia-Turki tahun 1787-1791.

Dengan demikian, abad ke-18 meliputi: pertempuran laut Gangut, Pertempuran Gross-Jägersdorf dan pertempuran Rymnik.

8. Isilah celah pada kalimat-kalimat ini dengan menggunakan daftar item yang hilang di bawah ini: untuk setiap huruf dan spasi, pilih jumlah item yang Anda inginkan:

A) Komandan Angkatan Darat ke-62, yang menonjol terutama dalam Pertempuran Stalingrad ___
B) Pembebasan Leningrad dari blokade musuh terjadi pada Januari ___
C) 30 September 1941 dimulai ___

Item yang hilang:
1) pertahanan benteng Brest
2) 1943
3) 1944
4) V.I. Chuikov
5) N.F. Vatutin
6) pertempuran untuk Moskow

Perang Patriotik Hebat dalam perjalanan sejarah Rusia abad XX. perhatian besar diberikan, dan terutama pertempuran signifikan disorot, yang memiliki dampak signifikan pada jalannya Perang Dunia Kedua. Salah satunya adalah Pertempuran Stalingrad, di mana Angkatan Darat ke-62 di bawah komando V.I. Chuikov.

Blokade Leningrad dicabut selama salah satu dari 10 operasi pada tahun 1944, yaitu operasi Leningrad-Novgorod, sedangkan blokade dibobol kembali pada tahun 1943.

Pada 30 September 1941, tentu saja, pertempuran Moskow dimulai, yaitu, tahap pertahanannya, dan serangan balik di dekat Moskow pada 5-6 Desember 1941 menjadi operasi ofensif besar pertama Tentara Merah yang berhasil dalam Perang Dunia Kedua.

9. Tetapkan korespondensi antara peristiwa (proses, fenomena) dan peserta dalam peristiwa ini: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua:

ACARA (PROSES, FENOMENA)
A) perkembangan Rusia di Siberia dan Timur Jauh
B) perang internecine di kerajaan Moskow
C) Perang Utara
D) reformasi ekonomi tahun 1960-an. di Uni Soviet

PESERTA
1) Dmitry Shemyaka
2) Ivan 111
3) E.P. Kerajaan Khabarov pada paruh kedua abad ke-15.
4) A.N. Kosygin
5) G.A. potemkin
6) B.P. Sheremetev

Perkembangan Siberia dan Timur Jauh oleh Rusia dikaitkan dengan nama E.P. Khabarov. Perang internecine di kerajaan Moskow terjadi antara Vasily the Dark dan saudara-saudaranya Vasily Kosy dan Dmitry Shemyaka. B.P. Sheremetev adalah komandan Perang Utara. SEBUAH. Kosygin - Ketua Dewan Menteri Uni Soviet.

10. Baca kutipan dari Keputusan Presidium Dewan Persatuan Penulis Uni Soviet dan tunjukkan nama yang hilang tiga kali dalam teks:

"Penghargaan ___ Hadiah Nobel, pada dasarnya, untuk novel" Doctor Zhivago ", yang buru-buru disembunyikan oleh frasa tinggi tentang lirik dan prosanya, pada kenyataannya menekankan sisi politik dari permainan kotor lingkaran reaksioner ... Mengingat Kejatuhan politik dan moral ___, pengkhianatannya terhadap orang-orang Soviet, untuk tujuan sosialisme, perdamaian, kemajuan, dibayar oleh Hadiah Nobel untuk kepentingan menghasut Perang Dingin - Presidium Dewan USSR JV, Biro dari Komite Penyelenggara JV RSFSR dan Presidium Dewan JV RSFSR cabang Moskow mencabut ___ dari gelar penulis Soviet, mengeluarkannya dari keanggotaan JV USSR. "

Dalam tugas ini, judul novel akan menanyakan nama penulis. Tentu saja, ini Pasternak.

11. Isi sel kosong di tabel menggunakan daftar item yang hilang di bawah ini: untuk setiap spasi yang ditunjukkan oleh huruf, pilih jumlah item yang Anda inginkan:

Item yang hilang:
1) pembentukan Kekaisaran Romawi Suci
2) pertemuan pertama Serikat Jenderal di Prancis
3) abad XIII.
4) Pertempuran Kulikovo
5) abad XVII.
6) munculnya negara franc
7) abad X.
8) oprichnina
9) awal kompilasi Kebenaran Rusia

Kesulitan tugas ini adalah perlunya sinkronisasi peristiwa sejarah dalam dan luar negeri, yang tidak mudah bagi anak-anak.

abad XI dalam sejarah Rusia - ini adalah penciptaan "Kebenaran Rusia".

Pertempuran Es atau Pertempuran Danau Peipsi - 1242, yang berarti abad XIII, pembaptisan Rus - 988, mis. abad X, dan pembentukan Kekaisaran Romawi Suci pada tahun 962 - juga pada abad X.

Ternyata pada abad XIV. Pertempuran Kulikovo (1380) dan pertemuan pertama Jenderal Negara di Prancis (1302) terjadi.

12. Baca kutipan dari Konstitusi Uni Soviet:

“Pasal 1. Uni Republik Sosialis Soviet adalah negara sosialis dari seluruh rakyat, yang menyatakan keinginan dan kepentingan pekerja, petani dan intelektual, pekerja dari semua bangsa dan kebangsaan negara. Pasal 2. Semua kekuasaan di Uni Soviet adalah milik rakyat. Rakyat menjalankan kekuasaan negara melalui Soviet Deputi Rakyat, yang merupakan dasar politik Uni Soviet. Semua badan negara lainnya dikendalikan dan bertanggung jawab kepada Dewan Deputi Rakyat. Pasal 3. Organisasi dan kegiatan negara Soviet dibangun sesuai dengan prinsip sentralisme demokratis: pemilihan semua badan kekuasaan negara dari atas ke bawah, akuntabilitas kepada rakyat mereka, dan keputusan wajib dari badan-badan yang lebih tinggi untuk badan-badan bawahan. Sentralisme demokratis menggabungkan kepemimpinan terpadu dengan inisiatif lokal dan aktivitas kreatif, dengan tanggung jawab masing-masing badan negara dan pejabat untuk tugas yang dipercayakan kepadanya. Pasal 4. Negara Soviet, semua organnya beroperasi atas dasar legalitas sosialis, menjamin perlindungan hukum dan ketertiban, kepentingan masyarakat, hak dan kebebasan warga negara. Organisasi negara dan publik, pejabat wajib mematuhi Konstitusi Uni Soviet dan undang-undang Soviet. Pasal 5 Masalah-masalah kehidupan kenegaraan yang paling penting diangkat untuk dibicarakan secara umum, dan juga diajukan untuk pemungutan suara secara nasional (referendum). Pasal b. Kekuatan utama dan penuntun masyarakat Soviet, inti dari sistem politik, negara, dan organisasi publiknya adalah Partai Komunis Uni Soviet. CPSU ada untuk rakyat dan melayani rakyat...".

Menggunakan bagian dan pengetahuan sejarah, pilih tiga penilaian yang benar dari daftar di bawah ini:

1) Konstitusi Uni Soviet ini diadopsi selama kepemimpinan Uni Soviet oleh I.V. Stalin
2) Prinsip sentralisme demokrasi menyiratkan bahwa keputusan badan yang lebih tinggi adalah wajib bagi yang lebih rendah
3) Pasal 5 Konstitusi Uni Soviet ini selama seluruh sejarah Uni Soviet tidak pernah dilaksanakan
4) Menurut bagian ini, ada kekuatan Soviet di Uni Soviet
5) Konstitusi Uni Soviet ini diadopsi oleh Kongres XXV CPSU
6) Salah satu pasal Konstitusi Uni Soviet yang disajikan dalam kutipan dibatalkan sebelum runtuhnya Uni Soviet

Dalam kutipan Konstitusi Uni Soviet ini, ada beberapa "suar" yang perlu Anda perhatikan:

1) penyebutan dalam Art. 6 tentang CPSU sebagai "kekuatan utama dan penuntun" masyarakat Soviet. Ini segera menunjukkan bahwa kita memiliki Konstitusi "Brezhnev" tahun 1977.
2) menyebutkan referendum.

Kita harus memilih penilaian yang tepat. 1) - kami segera menyingkir, karena dipimpin oleh Brezhnev. 2) - cocok, karena di st. 3 cukup jelas tentang tulisan ini. 3) - tidak cocok, karena referendum tentang pelestarian Uni Soviet diadakan pada tahun 1991 4) - sangat cocok. 5) - tidak cocok, karena Kongres partai tidak mengadopsi Konstitusi, tetapi hanya Kongres Soviet. 6) - cocok karena 6 sdm. dibatalkan pada tahun 1990, sebelum runtuhnya Uni Soviet, yang terjadi pada tahun 1991.

Tinjau diagram dan selesaikan tugas 13-16:

13. Sebutkan negara yang merupakan musuh Rusia dalam perang, yang menjadi tujuan diagram:

Penugasan peta sejarah seringkali sulit. Dalam hal ini, peta perang Rusia-Jepang tahun 1904-1905 disajikan. ini bisa dimengerti dari nama geografisnya.

14. Apa nama keluarga komandan pasukan Rusia dalam pertempuran yang ditunjukkan pada diagram dengan nomor "1":

Angka "1" menunjukkan pertempuran Mukden di Manchuria. Jenderal Kuropatkin memimpin pasukan Rusia.

15. Tunjukkan nama pertempuran, area yang diarsir dan ditunjukkan pada diagram dengan angka "2":

Angka "2" menunjukkan pertempuran laut Tsushima.

16. Apa penilaian tentang peristiwa yang ditunjukkan dalam diagram yang benar? Pilih tiga penilaian dari enam yang disarankan. Tuliskan angka-angka di mana mereka ditunjukkan dalam tabel:

1) Kota yang ditandai pada diagram dengan angka "3" tidak menyerah kepada musuh
2) Skuadron Rusia dikomandoi oleh Z.P. Rozhdestvensky
3) Perjanjian damai setelah hasil perang, peristiwa yang ditunjukkan dalam diagram, ditandatangani di kota Portsmouth Amerika
4) R.I. Kondratenko
5) Sebagai akibat dari perang, peristiwa yang ditunjukkan pada diagram, Rusia kehilangan kota Vladivostok
6) Dalam pertempuran yang ditandai pada diagram dengan angka "1", pasukan Rusia menang.

Di sini sekali lagi kita memilih penilaian yang benar. Angka 3 menunjukkan kota berbenteng Port Arthur, kota itu diserahkan kepada musuh oleh Jenderal Stoessel pada tahun 1904. Dengan demikian, 1) tidak cocok. 2) - cocok, karena skuadron Rusia diperintahkan oleh Rozhdestvensky. 3) - cocok, karena perjanjian damai memang ditandatangani di American Portsmouth. 4) - cocok karena Kondratenko adalah pahlawan pertahanan Port Arthur. 5) - tidak cocok, Rusia tidak kehilangan Vladivostok. 6) - tidak cocok, di dekat Mukden, tentara Rusia, sebaliknya, dikalahkan, dan Mukden ditangkap oleh Jepang.

17. Buat korespondensi antara monumen budaya dan karakteristik singkatnya: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi kolom kedua yang sesuai:

MONUMEN BUDAYA
A) "Kisah Tahun Lalu"
B) Meriam Tsar
C) lukisan "Boyarynya Morozova"
D) patung "Pekerja dan Wanita Petani Kolektif"

SPESIFIKASI
1) sebuah monumen budaya dibuat pada abad ke-16.
2) monumen budaya dibuat pada abad ke-17. penulis - I.E. ulangi
4) penulis - V.I. mukhina
5) penulis-biarawan biara Kiev-Pechersk Nestor
6) penulis - V.I. Surikov

Menurut versi yang diterima secara umum, The Tale of Bygone Years milik pena biksu Nestor. Meriam Tsar dilemparkan oleh master Chokhov pada abad ke-16. Lukisan "Boyarynya Morozova" dilukis oleh V.I. Surikov. Patung "Pekerja dan Wanita Petani Kolektif" dibuat oleh V.I. mukhina.

18. Apa penilaian yang benar tentang koin ini? Pilih dua penilaian dari lima yang disarankan:

1) Koin ini dikeluarkan setelah krisis rudal Kuba
2) Monumen yang digambarkan pada koin didirikan untuk mengenang Pertempuran Stalingrad
3) Pada saat runtuhnya Uni Soviet, jumlah pita pada lambang Uni Soviet yang digambarkan pada koin telah berkurang
4) Perang, peringatan kemenangan di mana koin itu didedikasikan, dimulai pada dekade pertama bulan Juni
5) Monumen yang digambarkan pada koin dirancang oleh pematung V.I. mukhina.

Koin peringatan menggambarkan patung "The Motherland Calls". Itu dibuat pada tahun 1967 sesuai dengan proyek pematung Vuchetich. Memilih penilaian yang tepat lagi. 1) - benar, krisis rudal Kuba terjadi pada tahun 1962 2) - benar, untuk mengenang Pertempuran Stalingrad dan dipasang di Volgograd. Di sini kita bisa berhenti, dalam kondisi harus memilih dua penilaian yang benar. 3) - tidak benar, jumlah kaset tidak berubah sejak 1956. 4) - tidak benar, Perang Dunia Kedua dimulai pada 22 Juni, dan ini adalah dekade ketiga. 5) - tidak benar, Vuchetich.

19. Tunjukkan foto-foto yang menunjukkan bangunan, yang pembangunannya selesai pada periode yang sama ketika koin ini dikeluarkan (selama kepemimpinan Uni Soviet oleh negarawan yang sama):

Pertama, kita perlu mengingat siapa yang memimpin Uni Soviet pada tahun 1967, pada saat pembukaan monumen "Motherland Calls!" Di Volgograd. Ini adalah L.I. Brezhnev (1964-1982). Ini berarti bahwa bangunan di bawah nomor 2) adalah rumah Soviet, dibangun pada akhir 1970-an, dan 3) adalah buku rumah di Novy Arbat, yang dibangun di bawah Brezhnev.

TUGAS 20-25

Dari manifesto kaisar

“Kemuliaan abadi, Raja yang bijaksana, Penguasa yang Terhormat, Kakek Kami, Peter Agung, Kaisar Seluruh Rusia, beban dan kerja kolik apa yang harus dia tanggung semata-mata untuk kesejahteraan dan keuntungan tanah airnya, membawa Rusia ke pengetahuan yang sempurna tentang kedua militer. , urusan sipil dan politik , yang tidak hanya seluruh Eropa; tetapi sebagian besar dunia bukanlah saksi palsu. Tetapi bagaimana memulihkan ini, pertama-tama perlu ... untuk mengajar bangsawan mulia dan menunjukkan betapa besar keuntungan dari kekuatan yang diproklamirkan dalam kesejahteraan umat manusia terhadap banyak orang yang tenggelam dalam kedalaman ketidaktahuan; itulah sebabnya, pada waktu itu, samakraznost bersikeras pada kaum bangsawan Rusia, menunjukkan tanda-tanda belas kasihnya yang luar biasa kepada mereka, memerintahkan mereka untuk memasuki dinas militer dan sipil, dan, terlebih lagi, untuk mengajar para pemuda bangsawan, tidak hanya dalam berbagai ilmu bebas, tetapi juga dalam banyak seni yang berguna ...
Pendirian yang disebutkan di atas, meskipun pada awalnya agak dan dengan paksaan, tetapi sangat bermanfaat, diikuti oleh semua orang yang memiliki Tahta Rusia sejak zaman Peter Agung, dan terutama Bibi Kami yang Terhormat, ingatan terberkati, Permaisuri Elizabeth Petrovna , meniru perbuatan Orang Tua Yang Berdaulat, ilmu politik dan berbagai ilmu menyebar dan berlipat ganda ... Kami melihat dengan senang hati, dan setiap putra sejati tanah airnya harus mengakui bahwa manfaat yang tak terhitung telah mengikuti, kekasaran dalam lalai tentang kebaikan bersama telah telah dimusnahkan, ketidaktahuan telah berubah menjadi akal sehat, pengetahuan yang berguna dan ketekunan untuk melayani peningkatan jenderal yang terampil dan berani dalam urusan militer; dalam urusan sipil dan politik itu menempatkan orang yang kompeten dan cocok; kecemburuan untuk layanan Kami, dan karena itu Kami tidak menemukan kebutuhan itu dan, dalam paksaan untuk melayani, yang sampai sekarang diperlukan ...

1) Segala sesuatu yang ada di berbagai layanan kami, para bangsawan dapat melanjutkan ini selama mereka mau ... "

20. Harap tunjukkan tahun manifesto ini dikeluarkan. Identifikasi kaisar yang mengeluarkan manifesto ini. Harap berikan judul untuk manifes ini:

Di awal dokumen, ditunjukkan bahwa ini adalah manifes. Teks dokumen tersebut berbicara tentang pembebasan para bangsawan dari layanan wajib yang ditetapkan oleh Peter I. Oleh karena itu, ini adalah Manifesto Kebebasan Bangsawan tahun 1762, dan penulisnya adalah Peter III.

21. Apa, menurut penulis manifesto, alasan yang membuat Peter Agung mewajibkan para bangsawan untuk mengabdi dan belajar? Dalam hal apa penulis manifesto melihat manfaat Elizaveta Petrovna? Bagaimana penulis menjelaskan alasan keputusan yang diungkapkan dalam kalimat terakhir dari bagian ini?

Tugas ini dapat diselesaikan hanya berdasarkan teks dokumen. 1) Alasannya adalah perlunya seorang bangsawan terpelajar untuk mengabdi demi kebaikan tanah air. 2) Elizaveta Petrovna "menyebarkan dan melipatgandakan berbagai ilmu" (ia mendirikan Universitas Moskow, misalnya). 3) Alasannya agar kaum bangsawan menjadi terpelajar dan rajin dalam pelayanan. Jadi tidak perlu memaksanya padanya.

22. Sebutkan tiga tindakan yang tidak tercakup dalam manifesto ini yang diambil oleh penulis manifesto selama masa pemerintahannya:

Peter III tidak memerintah lama, sekitar enam bulan, dibunuh oleh konspirator penjaga, yang mengangkat Catherine II ke takhta, tetapi berhasil melakukan sesuatu. Pertama, ia membatalkan penganiayaan terhadap Orang-Orang Percaya Lama (Pugachev menjanjikan kepercayaan lama, menyamar sebagai Peter III); kedua, ia memulai sekularisasi tanah gereja, yang kemudian dilanjutkan oleh Catherine II; ketiga, ia membawa Rusia keluar dari Perang Tujuh Tahun dengan mengadakan aliansi dengan Prusia, yang, dalam banyak hal, menimbulkan kemarahan para penjaga padanya.

23. Pada tahun 1990, sebuah program untuk transisi Uni Soviet ke ekonomi pasar dikembangkan, yang disebut "500 hari". Sebutkan dua bidang reformasi ekonomi yang direncanakan untuk dilaksanakan sebagai bagian dari pelaksanaan program ini. Tunjukkan alasan penolakan program ini oleh Presiden Uni Soviet:

Program "500 hari" mengasumsikan transisi ke ekonomi pasar, yang untuk itu diperlukan: 1) untuk memprivatisasi properti negara dan 2) untuk menghapuskan manajemen ekonomi yang terpusat, mis. perencanaan. Gorbachev menolak program tersebut karena takut akan kemarahan sosial.

24. Dalam ilmu sejarah, ada isu-isu kontroversial yang di dalamnya diungkapkan berbagai sudut pandang yang seringkali kontradiktif. Di bawah ini adalah salah satu sudut pandang kontroversial yang ada dalam ilmu sejarah:

"Aktivitas politik Pangeran Svyatoslav Igorevich berhasil"

Dengan menggunakan pengetahuan sejarah, berikan dua argumen yang dapat mendukung sudut pandang ini, dan dua argumen yang dapat menyangkalnya. Pastikan untuk menggunakan fakta sejarah saat menyajikan argumen Anda.

DISKUSI

Argumen yang mendukung:

1) Svyatoslav mengalahkan tetangga Kievan Rus - Khazar Kaganate, kepada siapa Slavia bahkan pernah membayar upeti.

2) Dia menjadikan penguasa tanah individu bukan pemimpin serikat suku, seperti sebelumnya, tetapi putra-putranya, yang mengurangi risiko separatisme.

Argumen dalam sanggahan:

1) Svyatoslav menghabiskan banyak waktu untuk kampanye, meninggalkan Kiev tanpa perlindungan, yang digunakan Pecheneg lebih dari sekali.

2) Svyatoslav dikalahkan oleh tentara Bizantium, setelah menyelesaikan perdamaian yang tidak terlalu menguntungkan bagi Rusia, dan dibunuh oleh Pecheneg, yang pulang dari kampanye ini.

25. Anda perlu menulis esai sejarah tentang salah satu periode dalam sejarah Rusia:

1) 912-945; 2) Desember 1812-Desember 1825; 3) Maret 1921-Oktober 1928 Esai harus:

Evgeny Mikhailovich Polushin, guru sejarah:“Saya memutuskan untuk mengambil periode dari Desember 1812 hingga Desember 1825. Ini adalah waktu dari pengusiran Prancis dari wilayah Rusia selama Perang Patriotik 1812 hingga pemberontakan Desembris. Dalam periode sejarah yang penting ini, menurut saya, ada dua hal yang menonjol - pembentukan Aliansi Suci pada tahun 1815 dan pemberontakan Desembris pada tahun 1825.

Penggagas penciptaan Aliansi Suci adalah Kaisar Rusia Alexander I, yang sejak masa mudanya memimpikan pengadilan arbitrase internasional yang diperlukan untuk mencegah konflik militer. Aliansi Suci dibentuk setelah Perang Napoleon dengan tujuan melestarikan tatanan Eropa yang didirikan setelah kemenangan koalisi anti-Prancis atas Napoleon Prancis dan pencegahan revolusi.

Persatuan ini, awalnya didirikan oleh Rusia, Prusia dan Austria, secara bertahap mencakup hampir semua raja Eropa. Tetapi keberadaan Aliansi Suci tidak membuahkan hasil yang diharapkan Alexander I. Rusia, yang setia pada cita-cita Aliansi Suci, menekan pemberontakan Polandia tahun 1830-1831. dan bahkan mengirim pasukan Rusia untuk menekan revolusi di Austria-Hongaria. Aktivitas Rusia semacam itu membuat takut beberapa negara Eropa dan memungkinkan negara kita dicurigai memiliki rencana ekspansi, misalnya, di Balkan, yang berdampak lebih lanjut selama Perang Krimea, di mana Rusia tidak memiliki sekutu. Kurangnya sekutu dan isolasi internasional adalah alasan penting kekalahan mengecewakan Rusia dalam perang ini.

N. Muravyov adalah salah satu pendiri Masyarakat Desembris Utara dan penulis "Konstitusi" - program masyarakat ini. Perkumpulan rahasia muncul di antara perwira Rusia setelah kampanye asing tentara Rusia. Di Eropa, mereka berkenalan dengan cara hidup dan metode pemerintahan yang sangat berbeda dari realitas Rusia. Para perwira bermimpi mewujudkan tidak adanya perbudakan dan kesejahteraan ekonomi relatif para petani di Rusia. Menurut pendapat mereka, kekuatan otokratis menghalangi hal ini, yang berdiri kokoh di atas penjagaan perbudakan dan kesewenang-wenangan administratif. Meskipun, hingga akhir tahun 1810-an, para perwira mudanya mengharapkan niat baik kaisar dan bermimpi membantu pihak berwenang dalam mereformasi negara. Yakin bahwa Alexander telah kehilangan minat pada reformasi, para konspirator menuju pemberontakan bersenjata. Masyarakat utara, yang diciptakan oleh N. Muravyov, mewakili sayap moderat para konspirator, yang mengasumsikan pelestarian monarki, asalkan ia menjadi konstitusional. Pemberontakan Desembris, demikian mereka kemudian disebut, terjadi pada 14 Desember 1825 dan ditumpas secara brutal oleh pasukan yang setia kepada pemerintah. Desembris memiliki dampak besar pada sejarah lebih lanjut negara kita, menggerakkan bagian pemikiran masyarakat, menjadi contoh pelayanan tanpa pamrih pada gagasan kesejahteraan negara. Meski ada pendapat berbeda yang dikemukakan oleh P. Chaadaev. Dia tidak menyetujui pemberontakan Desembris. Dia menganggapnya tidak masuk akal dan bahkan berbahaya, menakuti dan membuat marah pihak berwenang, dan membuat reformasi liberal tidak mungkin dilakukan di masa mendatang. Dalam banyak hal, dia ternyata benar."

* Sejak Mei 2017, grup penerbitan bersama "DROFA-VENTANA" adalah bagian dari perusahaan "buku teks Rusia". Korporasi juga mencakup penerbit Astrel dan platform pendidikan digital LECTA. Alexander Brychkin, lulusan Akademi Keuangan di bawah Pemerintah Federasi Rusia, Ph.D. di bidang Ekonomi, kepala proyek inovatif penerbit DROFA di bidang pendidikan digital (buku teks elektronik, Sekolah Elektronik Rusia, digital platform pendidikan LECTA) telah ditunjuk sebagai Direktur Jenderal. Sebelum bergabung dengan penerbit DROFA, ia menjabat sebagai Wakil Presiden Pengembangan Strategis dan Investasi Holding Penerbitan EKSMO-AST.

Saat ini perusahaan penerbitan "Buku Teks Rusia" memiliki portofolio buku teks terbesar yang termasuk dalam Daftar Federal - 485 judul (sekitar 40%, tidak termasuk buku teks untuk sekolah khusus). Penerbitan perusahaan memiliki set buku teks yang paling diminati oleh sekolah-sekolah Rusia tentang fisika, menggambar, biologi, kimia, teknologi, geografi, astronomi - bidang pengetahuan yang diperlukan untuk mengembangkan potensi produksi negara. Portofolio perusahaan termasuk buku pelajaran sekolah dasar dan alat peraga yang telah menerima Penghargaan Pendidikan Presiden. Ini adalah buku teks dan manual tentang bidang studi yang diperlukan untuk pengembangan potensi ilmiah, teknis, dan produksi Rusia.

GUNAKAN 2017. Sejarah. Bengkel. Bagian 2 tugas. Gevurkova E.A., Solovieva Ya.V.

L.: 2017 .-- 96 hal.

Lokakarya tentang sejarah Rusia difokuskan untuk mempersiapkan siswa dan lulusan sekolah menengah agar berhasil lulus Ujian Negara Bersatu. Manual ini berisi analisis terperinci dari semua jenis tugas di Bagian 2, kesalahan umum dalam penerapannya dan komentarnya. Manual ini juga menawarkan tugas untuk pengembangan diri dari setiap jenis tugas, jawaban dan kriteria penilaian. Buku ini ditujukan untuk guru, orang tua, tutor, serta siswa senior untuk persiapan mandiri menghadapi ujian.

Format: pdf

Ukuran: 1,5 Mb

Unduh: drive.google

Isi
Kata Pengantar 4
Bagian I. Tempat dan tujuan tugas dengan jawaban rinci dalam pekerjaan ujian 5
Bagian II. Misi 20-22 9
Contoh tugas 20-22
dan komentar pada jawaban 14
Tugas belajar mandiri 20-22 21
Bagian III. Tugas 23 28
Contoh penyelesaian tugas 23 dan komentar pada jawaban 33
Tugas belajar mandiri 23 36
Bagian IV. Tugas 24 40
Contoh penyelesaian tugas 24 dan komentar pada jawaban 44
Tugas belajar mandiri 24 50
Bagian V. Tugas 25 57
Contoh Pekerjaan 25 57
Contoh penyelesaian tugas 25 dan komentar pada jawaban 71
Jawaban atas tugas untuk pekerjaan mandiri 80
Soal 20-22 80
Misi 23 85
Misi 24 90

Di antara tugas-tugas Ujian Negara Terpadu, tugas-tugas dengan jawaban rinci bagian 2 adalah yang paling sulit untuk diselesaikan. Mereka membutuhkan dari lulusan tidak hanya pengetahuan yang mendalam tentang perjalanan sejarah, tetapi juga sejumlah keterampilan ketika bekerja dengan sumber-sumber sejarah dan jenis informasi sejarah lainnya, kemampuan untuk menganalisis situasi sejarah, kegiatan tokoh sejarah, kemampuan untuk menentukan hubungan sebab-akibat dan memperdebatkan sudut pandang mereka, posisi pada masalah sejarah yang paling penting, mengandalkan fakta sejarah dan pengetahuan historiografi untuk menilai proses dan fenomena sejarah.
Pengetahuan dan keterampilan yang mendalam ini terbentuk dalam proses pengajaran sejarah sekolah, selama bertahun-tahun; mereka adalah hasil kerja keras para guru, orang tua dan, tentu saja, para siswa itu sendiri. Tidak ada panduan belajar yang dapat membentuknya kecuali ada persiapan selama bertahun-tahun ini.

Kovalevsky Stanislav Alexandrovich

Tugas bagian 2 USE dalam sejarah secara tradisional dianggap paling sulit bagi lulusan dengan pendidikan umum menengah. Mengapa? Beberapa alasan layak untuk diidentifikasi di sini:

Presentasi tingkat persyaratan tertentu untuk persiapan individu seorang siswa, tingkat penguasaan materi sejarah.

Peningkatan kompleksitas tugas yang membutuhkan tidak hanya penerapan pengetahuan untuk memecahkan masalah praktis, tetapi juga pemahaman tentang persyaratan untuk tugas individu.

Jawaban tugas pada bagian 2 dievaluasi oleh para ahli. Selesaikan dengan benar pelaksanaan tugas 20, 21, 22 diperkirakan dengan 2 poin; tugas 23 - 3 poin, tugas 24 - 4 poin; tugas 25 - 11 poin.

Tugas 20 - 22 mengharuskan lulusan untuk melakukan analisis komprehensif dari sumber sejarah.

Tugas nomor 20 mengharuskan lulusan, sebagai suatu peraturan, untuk menetapkan kepemilikan bagian itu kepada penulisnya, atau untuk menetapkan identitas (penguasa) dengan siapa sumber sejarah yang diberikan terhubung secara organik.Tugas nomor 21 mengandaikan analisis langsung dari sumber, identifikasi posisi penulis.Tugas nomor 22 menghubungkan teks yang disajikan dengan peristiwa dan kepribadian sejarah.

Contoh kami:

Dari catatan orang asing

“____________ sangat beruntung sehingga dia mengalahkan Novgorodian di Sungai Sheloni dan, memaksa yang kalah untuk mengakui diri mereka sebagai tuan dan penguasa mereka, memerintahkan mereka untuk membayar sejumlah besar uang; dia pensiun dari sana tidak lebih awal dari dia mengangkat gubernurnya di sana. Akhirnya, setelah tujuh tahun, dia kembali ke sana dan, memasuki kota dengan bantuan Uskup Agung Theophilus, mengubah penduduknya menjadi perbudakan yang paling menyedihkan. Dia merampas emas dan perak, bahkan merampas semua milik warga, sehingga dia mengeluarkan lebih dari tiga ratus gerobak yang terisi penuh dari sana. Dia sendiri secara pribadi hanya sekali menghadiri perang, tepatnya ketika dia menaklukkan kerajaan Novgorod dan Tver;

di lain waktu, sebagai suatu peraturan, dia tidak pernah berperang dan tetap selalu memenangkan kemenangan, jadi Stephen, voivode terkenal di Moldova, sering mengingatnya di sebuah pesta, mengatakan bahwa dia, duduk di rumah, melipatgandakan kekuatannya, dan dia sendiri, berjuang setiap hari, nyaris tidak bisa mempertahankan perbatasan mereka.

Dia juga menetapkan raja atas kehendaknya sendiri di Kazan, kadang-kadang dia menawan mereka, meskipun di usia tua dia menderita kekalahan yang sangat kuat dari mereka. Dia juga ... membangun tembok [baru] benteng Moskow, kediamannya, seperti yang bisa dilihat sampai sekarang. Bagi orang miskin, yang ditindas oleh yang lebih berkuasa dan tersinggung oleh mereka, akses ke sana dilarang.

Namun, tidak peduli seberapa kuat dia, dia masih dipaksa untuk mematuhi Horde. Ketika duta besar Horde tiba, dia pergi menemui mereka di luar kota dan, sambil berdiri, mendengarkan mereka duduk. Istri Yunaninya sangat marah dengan hal ini sehingga dia mengulangi setiap hari bahwa dia telah menikahi seorang budak Horde, dan oleh karena itu, untuk suatu hari nanti meninggalkan kebiasaan budak ini, dia membujuk suaminya untuk berpura-pura sakit ketika Horde tiba.

20. Sebutkan penggaris yang namanya hilang dua kali dalam teks. Tunjukkan abad di mana sebagian besar pemerintahannya jatuh. Sebut dia "istri Yunani" yang disebutkan dalam teks.

Menjawab:

Untuk menyusun kalimat tugas bagian 2 USE dalam sejarah, ada baiknya menggunakan pertanyaan yang terkandung dalam tugas secara langsung untuk menyusun jawabannya. Dengan menyusun jawaban dengan cara ini, Anda selalu dapat menunjukkan dengan benar bagian mana dari pertanyaan yang Anda jawab.

- Nama hilang dua kali dalam teks IvanAKU AKU AKUVasilievich.

- Sebagian besar masa pemerintahannya ada di Xvabad.

- Disebutkan dalam teks "istri Yunani" - Sophia Paleolog.

Perlu mempertimbangkan fakta bahwa menjawab hanya sebagian dari pertanyaan, Anda dapat mengandalkan 1 poin dari 2 kemungkinan hanya jika Anda menunjukkan dua elemennya dengan benar.

21. Keberhasilan apa yang terkait dengan kegiatan penguasa ini, nama penulisnya? Berikan tiga contoh keberhasilannya.

Menjawab:

Harus diingat bahwa lulusan tidak diharuskan untuk secara akurat menulis ulang fragmen teks yang sesuai.

Kemenangan tentara Moskow dalam pertempuran sungai. sheloni

Pengakuan dari Novgorodians IvanAKU AKU AKUVasilievich sebagai tuan dan berdaulat, sebagai akibatnya Republik Novgorod menjadi bagian dari kerajaan Moskow

Konstruksi (perbaikan) benteng baru di Moskow, konstruksi bangunan di wilayah Moskow

Pengaruh kebijakan luar negeri pada kebijakan yang ditempuh oleh Kazan Khanate (pembentukan penguasa Kazan, menyenangkan IvanAKU AKU AKUVasilievich).

22. Peristiwa apa yang mengakibatkan pembebasan negara Moskow dari ketergantungan yang disebutkan dalam paragraf ketiga teks? Sebutkan tahun terjadinya peristiwa tersebut. Sebutkan penguasa yang menentang negara Moskow selama peristiwa ini.

Menjawab:

Pembebasan negara Moskow dari ketergantungan adalah konsekuensi dari kemenangan atas khan Big Horde Akhmat sebagai akibat dari peristiwa yang kita kenal sebagai “Berdiri di sungai. belut".

Peristiwa ini dimulai pada 1480.

Selama acara ini, negara Moskow ditentang oleh Khan dari Gerombolan Besar, Akhmat.

Tugas nomor 23 melibatkan analisis masalah sejarah yang disajikan oleh lulusan, pembentukan hubungan sebab-akibat dari peristiwa yang memiliki dampak signifikan pada perkembangan sejarah sejarah Rusia.

Contoh kami:

23. Pada tahun-tahun pertama pemerintahan Alexander II, sebagian besar pemilik tanah bangsawan dan birokrasi yang lebih tinggi menentang penghapusan perbudakan.
dan reformasi lainnya, yang kemudian disebut "hebat". Namun, kaisar sangat yakin akan perlunya transformasi skala besar. Apa alasan obyektif yang dimiliki Alexander II untuk ini? Berikan tiga alasan.

Menjawab:

Perhambaan, sebagai bentuk ketergantungan feodal petani, menghambat perkembangan ekonomi Rusia. Kebutuhan industri akan tenaga kerja menjadi faktor penghambat perkembangannya, yang menjadi salah satu penyebab ketertinggalan Rusia di jalur revolusi industri dari negara-negara maju di Eropa.

Pengaruh signifikan pada implementasi "reformasi besar" oleh AlexanderIIsituasi kebijakan luar negeri di mana Rusia menemukan dirinya sehubungan dengan kekalahan dalam Perang Krimea (1853 - 1856) juga memiliki dampak yang besar. Hanya Rusia yang kuat, yang memiliki angkatan darat dan angkatan laut yang mampu dan dipersenjatai secara teknis, yang dapat mengandalkan untuk merevisi hasil Perang Krimea.

Kemunduran posisi ekonomi kaum tani, meningkatnya pemberontakan kaum tani dan sentimen-sentimen revolusioner dalam masyarakat.

Saat menyelesaikan tugas, harus diingat bahwa Anda bisa mendapatkan 3 poin utama hanya jika Anda memiliki jawaban yang benar untuk setiap elemen jawaban yang dinilai. Dalam kasus solusi parsial tugas - 1 poin untuk setiap jawaban yang benar.

Tugas nomor 24

Tugas nomor 24 mengasumsikan argumentasi pendapat mereka sendiri dalam kerangka masalah sejarah. Masalah debatable mengharuskan lulusan untuk menyajikan sudut pandang kutub, baik membenarkan dan menyangkal pernyataan yang disajikan dalam tugas. Jabatan yang ditunjuk oleh lulusan hendaknya tidak hanya memuat pertimbangan nilai, tetapi juga bukti berupa fakta (facts). Apalagi dan ini berlaku untuk semua tugas bagian 2 USE dalam sejarah, seorang lulusan dapat memberikan lebih dari dua posisi (wajib), yang tidak kekurangan jawaban dan menciptakan peluang tertentu untuk mendapatkan skor maksimal, bahkan jika salah satu argumen tidak dikreditkan sebagai benar. Harus diingat bahwa, memberikan argumen hanya untuk mengkonfirmasi atau menyangkal suatu posisi, Anda hanya dapat mengandalkan 1 poin utama dari 4 kemungkinan.

Contoh kami:

Dalam ilmu sejarah, ada isu-isu kontroversial yang di dalamnya diungkapkan berbagai sudut pandang yang seringkali kontradiktif. Di bawah ini adalah salah satu sudut pandang kontroversial yang ada dalam ilmu sejarah.

"Perang Soviet-Finlandia memiliki konsekuensi yang menguntungkan bagi Uni Soviet."

Dengan menggunakan pengetahuan sejarah, berikan dua argumen yang dapat mendukung sudut pandang ini, dan dua argumen yang dapat menyangkalnya. Pastikan untuk menggunakan fakta sejarah saat menyajikan argumen Anda.

Tuliskan jawaban Anda sebagai berikut.

Menjawab:

Argumen yang mendukung:

1) Uni Soviet memperoleh pengalaman dalam operasi tempur di musim dingin, pengalaman menembus benteng yang sangat tinggi yang terletak di medan berhutan dan berawa. Efektivitas penggunaan senapan mesin ringan oleh pasukan Finlandia dalam kondisi pertempuran menyebabkan kembalinya senjata jenis ini ke Angkatan Bersenjata Uni Soviet.

2) Uni Soviet dalam rangka perang Soviet-Finlandia tahun 1939 - 1940. mampu memperoleh sejumlah wilayah yang memainkan peran penting selama Perang Patriotik Hebat. Jadi, kendali atas wilayah perairan Danau Ladoga mampu mengamankan Murmansk, yang terletak di dekat perbatasan Soviet-Finlandia; pembentukan kontrol atas Kaleria dan sejumlah pulau di Teluk Finlandia mengamankan Leningrad, yang merupakan pusat industri besar Uni Soviet.

Argumen dalam sanggahan:

1) Salah satu akibat dari perang Soviet-Finlandia adalah memburuknya posisi internasional Uni Soviet, dikeluarkannya Uni Soviet dari Liga Bangsa-Bangsa pada tahun 1939 sebagai agresor, penurunan hubungan perdagangan luar negeri dengan negara-negara kapitalis dunia ( Amerika Serikat).

2) Kerugian besar pasukan Soviet selama perang Soviet-Finlandia menjadi salah satu alasan pembentukan gagasan tentang kelemahan tentara Soviet, ketidakmampuannya untuk secara efektif melakukan permusuhan, mengatasi garis pertahanan musuh, yang merupakan konsekuensi dari penguatan pandangan para pendukung perang dengan Uni Soviet di Jerman (22/06/1941 - 05/09/1945).

3) Perang Soviet-Finlandia dan akibatnya menjadi alasan pemulihan hubungan Jerman dan Finlandia, partisipasinya dalam Perang Dunia Kedua di pihak negara-negara Poros, dengan pengembalian pada tahun 1941 wilayah yang hilang selama perang tahun 1939 -1940. (sampai 1944). Masalah Karelia masih menjadi batu sandungan dalam hubungan antara Rusia dan Finlandia.

Tugas nomor 25

Tugas nomor 25 - esai sejarah. Tidak menyelesaikan tugas, lulusan kehilangan kesempatan untuk menerima 11 poin utama. Menulis esai sejarah mengandaikan berbagai pilihan di pihak lulusan. Untuk keberhasilan penulisan esai sejarah, Anda harus mempertimbangkan kriteria penilaian untuk tugas:

Indikasi peristiwa (dua peristiwa, fenomena, proses). Ini bisa menjadi peristiwa paling penting dari periode sejarah tertentu, dan tanggal dari proses sejarah saat ini. Tapi, meskipun Anda sudah familiar dengan materi sejarah, Anda tidak boleh terlalu jenuh dengan esai sejarah dengan tanggal, karena dalam kondisi ujian (kegembiraan yang kuat), Anda dapat membuat kesalahan dan menghilangkan 2 poin utama pada kriteria K6 (adanya peristiwa aktual). Artinya, ada baiknya hanya menunjukkan tanggal-tanggal di mana Anda tidak ragu.

Tokoh sejarah dan peran mereka dalam peristiwa tertentu (fenomena, proses) dari periode sejarah tertentu (diperlukan untuk membawa dua tokoh sejarah, untuk mengungkapkan peran mereka dalam periode sejarah tertentu pada fakta-fakta tertentu). Alih-alih menentukan selusin nama dalam esai sejarah, ada baiknya berfokus pada deskripsi terperinci tentang dua atau tiga kepribadian utama yang menempati tempat sentral dalam periode sejarah yang dipilih, yang menunjukkan tindakan spesifik individu tersebut.

Hubungan sebab akibat (perlu menunjukkan dua hubungan sebab akibat yang menjadi ciri penyebab peristiwa). Di sini Anda dapat menunjukkan alasan peristiwa tersebut, pengaruhnya terhadap perkembangan lebih lanjut dari proses sejarah.

Penilaian dampak peristiwa (penilaian peristiwa pada perkembangan sejarah lebih lanjut Rusia oleh lulusan didasarkan pada fakta dan (atau) pendapat sejarawan tertentu). Misalnya, menurut pendapat Doktor Ilmu Sejarah, Anggota Koresponden dari Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia A.N. Sakharov periode ini ...

Penggunaan terminologi (aplikasi yang benar dari peralatan konseptual di pihak lulusan).

Ada/tidaknya kesalahan faktual

Bentuk presentasi (presentasi berurutan dari periode sejarah yang dipilih, bagian-bagian individu dari esai secara logis terhubung satu sama lain).

Contoh kami:

Anda perlu menulis esai sejarah tentangSATU dari periode sejarah Rusia:

1) 862–– 945; 2) Juni 1762 - November 1796; 3) Juni 1945 - Maret 1953

Esai harus:

–– menunjukkan setidaknya dua peristiwa penting (fenomena, proses) yang terkait dengan periode sejarah ini;

–– sebutkan dua tokoh sejarah yang kegiatannya saling berhubungan
dengan peristiwa yang ditunjukkan (fenomena, proses), dan, menggunakan pengetahuan tentang fakta sejarah, mencirikan peran orang yang Anda sebutkan
dalam peristiwa ini (fenomena, proses);

Perhatian!

Saat mencirikan peran setiap orang yang Anda sebutkan, perlu untuk menunjukkan tindakan spesifik orang ini, yang secara signifikan memengaruhi jalannya dan (atau) hasil dari peristiwa ini (proses, fenomena).

–– menunjukkan setidaknya dua hubungan kausal yang mencirikan alasan terjadinya peristiwa (fenomena, proses) yang terjadi
selama periode ini;

–– menggunakan pengetahuan tentang fakta sejarah dan (atau) pendapat sejarawan, untuk menilai dampak peristiwa (fenomena, proses) dari periode tertentu pada sejarah Rusia selanjutnya.

Selama presentasi, perlu menggunakan istilah historis, konsep yang terkait dengan periode ini dengan benar.

Menjawab:

862 - 945

Dalam ilmu sejarah, ada beberapa sudut pandang tentang tanggal munculnya negara Rusia Kuno.

Beberapa ilmuwan berpegang pada sudut pandang bahwa tanggal munculnya negara Rusia Kuno adalah862 - tahun panggilan Varangian ke Rusia.

Beberapa cendekiawan percaya bahwa satu negara di antara Slavia Timur muncul pada tahun 882 sebagai akibat dari kampanye pangeran Novgorod Oleg sang Nabi melawan Kiev.Dan dia harus membunuh penguasa Kiev - Askold dan Dir. (Askold dan Dir adalah pejuang Pangeran Rurik, yang meninggalkannya pada tahun 864, berharap untuk melayani kaisar Bizantium, tetapi yang menetapkan diri mereka di Kiev sebagai pangeran. Dalam sejarah, Askold dan Dir adalah pangeran pertama yang masuk Kristen setelah kampanye yang gagal melawan Konstantinopel pada 866). Akan salah jika tidak menyebutkan partisipasi Igor Rurikovich dalam kampanye 882. Bagaimanapun, pada Igor dan haknya untuk berkuasa berdasarkan milik keluarga pangeran yang diandalkan oleh Oleg sang Nabi dalam perselisihan dengan Askold dan Dir.

Penciptaan inti kenegaraan kemudian mengarah pada fakta bahwa wilayah lain dari suku Slavia Timur termasuk dalam Rus Kiev. Jadi, pada tahun 843 tanah Drevlyans dianeksasi ke negara Rusia Lama, pada tahun 844 - orang utara, pada tahun 845 - Radimichi.

Selain itu, pembentukan persatuan Slavia Timur yang bersatu mengarah pada penguatan otoritas internasionalnya. Pada 907, Oleg sang Nabi berhasil melakukan kampanye yang sukses melawan Konstantinopel, yang membuat Rusia menyimpulkan perjanjian perdagangan dan militer yang menguntungkan dengan salah satu kekaisaran terbesar Abad Pertengahan - Bizantium.

Namun, seseorang tidak boleh mengidealkan sejarah Kievan Rus. Dengan pergantian penguasa, wilayah tertentu dalam periode sejarah tertentu melakukan upaya untuk kembali ke kemerdekaan. Jadi, selama pemindahan kekuasaan ke Igor Rurikovich, ada upaya untuk mengisolasi Drevlyans. Hubungan yang tegang, serta tuntutan upeti yang lebih besar, menjadi alasan kematian sang pangeran pada tahun 945 di tanah Drevlyan.

Penyatuan suku-suku Slavia Timur menjadi satu kesatuan memungkinkan untuk melawan ancaman eksternal dari suku-suku nomaden (pada 965 - 967 Svyatoslav Igorevich mengalahkan Khazar, pada 1037 Yaroslav the Wise mengalahkan Pecheneg di bawah tembok Kiev).

Berbeda dengan Rusia bersatu, kerajaan-kerajaan yang terfragmentasi tidak mampu menahan ancaman dari padang rumput pada tahun 1237 - 1242, setelah lama diperbudak oleh para penakluk Mongol.

Diskusi tentang waktu (tanggal) munculnya negara di antara Slavia Timur dalam ilmu sejarah tidak mereda hari ini. Tetapi, menurut pendapat saya, sudut pandang Anggota Koresponden dari Akademi Ilmu Pengetahuan dari Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia A.N. Sakharov ituMunculnya negara Slavia Timur difasilitasi oleh faktor eksternal (panggilan Varangia) dan internal (stratifikasi sosial, alokasi kaum bangsawan, pengembangan ikatan ekonomi dalam kerangka rute perdagangan ("dari Viking ke soba ", rute Volga).

K 1 - 2 poin - Dua peristiwa (fenomena, proses) ditunjukkan dengan benar

2 - 2 poin - Dua kepribadian historis diberi nama dengan benar, peran masing-masing kepribadian ini ditandai dengan benar

3 - 2 poin - Menunjukkan dengan benar dua hubungan sebab akibat yang menjadi ciri penyebab peristiwa

4 - 2 poin - Penilaian pengaruh peristiwa (fenomena, proses) periode ini pada sejarah Rusia lebih lanjut diberikan

5 - 1 poin - Terminologi sejarah digunakan dengan benar dalam presentasi

6 - 2 poin - Tidak ada kesalahan faktual dalam esai sejarah

K7 - 1 poin - Jawaban disajikan dalam bentuk karangan sejarah (penyajian materi secara konsisten dan runtut)

Http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj_guid=068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89&theme_guid=aa61729c7341e311a91f001fc68344c9&groupno=10

Http://85.142.162.119/os11/xmodules/qprint/index.php?proj_guid=068A227D253BA6C04D0C832387FD0D89&theme_guid=d06ff6d27541e311b6f4001fc68344c9&groupno=15