Über die Wüste für Kinder und ihre Eltern. Zusammenfassung der Knoten "Wüstenerkundung". Die Hitze in einem Nerz abwarten

Wenn wir das Leben im hohen Norden kennengelernt haben, schlage ich Ihnen jetzt im Gegenteil vor, in einen der heißesten Teile der Welt zu gehen - in die Sahara. Wenn Sie die heiße Sonne wollen und der Urlaub nicht bald ist, dann sind wir unterwegs. Die Hauptbildungsform für Vorschulkinder ist, wie Sie wissen, ein Spiel, also werden wir uns nicht zu sehr damit aufhalten, die trockenen Fakten zu lernen, aber wie üblich werden wir ein Abenteuer mit vielen Spielen, Rätseln und Bastelarbeiten arrangieren.

In dem Artikel finden Sie viele thematische Spiele, die für jüngere und ältere Kinder im Vorschulalter konzipiert sind - Kinder von 3 bis 7 Jahren. Ideenvorschläge verteilen Sie am besten auf mehrere Sitzungen. Meine Tochter und ich dehnen unsere Reise in der Regel um ein paar Wochen aus und schlagen die Lektion jedes Mal auf eine neue Art und Weise. Am ersten Tag verkleiden wir uns beispielsweise als Nomaden und spielen, nachdem wir aus Stühlen ein Kamel gemacht haben, ein schwieriges Leben in der Hitze, am nächsten Tag tauchen wir in die Umgebung ein, die wir studieren, und betrachten die Wüste darin ein Buch, am dritten Tag spielen wir mit einer Sinneskiste usw.

Die Wüste auf der Karte finden

Wie üblich ist das erste, was zu tun ist, herauszufinden, wohin wir gehen und danach zu suchen Karte(und gleichzeitig auf dem Globus) die Wüste. Zusätzlich zu der Wüste, für die Sie sich entschieden haben (wir hatten die Sahara), finden Sie andere große Wüsten und lenken Sie die Aufmerksamkeit des Kindes darauf, wie sie auf der Karte angezeigt werden. Unterwegs können Sie sich an andere bereits bekannte Orte auf der Karte erinnern.

Präsentation zum Thema "Wüste" für Kinder

Jetzt, da wir wissen, wo wir uns befinden, wird es nützlich sein, eine erste Vorstellung davon zu bekommen, wo wir Reisenden gelandet sind. Der beste Weg, dies zu tun, ist meiner Meinung nach eine Präsentation - sie enthält die grundlegendsten Fakten, ist nicht mit unnötigen und schlecht erinnerten Details überladen und enthält vor allem viele Fotos.

Unsere Präsentation über die Wüste kann sein HIER HERUNTERLADEN . Es erzählt kurz, wer in der Wüste lebt, wie Tiere es schaffen, unter solch schwierigen Bedingungen zu überleben, was ein Sandsturm ist, was eine Oase ist usw. Unten im Artikel finden Sie auch ein didaktisches Spiel, das dabei hilft, alle aus der Präsentation gewonnenen Erkenntnisse zu festigen.

Sinnesbox "Wüste"

Früher habe ich es nachts leise gemacht, bis meine Tochter es sieht, weil ich ihr alles schon fertig zeigen wollte. Nun ist Tasia daran interessiert, sich aktiv an der Gestaltung solcher Boxen zu beteiligen. Also haben wir unser Wüstenlayout zusammen gemacht. Ja, das geht eigentlich ganz einfach.

Für den Hauptfüller der Box können Sie normalen Sand sammeln. Aber wenn Sie keine Sandküste an Ihrer Seite haben und keine Sandkästen für Kinder ruinieren möchten, können Sie dekorativen gelben Sand für Aquarien oder Maismehl nehmen. Wir haben Maismehl verwendet.

Nun, was ist eine Wüste ohne eine Oase? Eine Oase kann aus Hydrogel (Wassererde), blauen Glaszierkieseln, blauem Stoff oder Garn () oder - die unbequemste, aber natürlichste Option - aus gewöhnlichem Wasser hergestellt werden. Der Stausee in der Oase ist von Vegetation umgeben. Wenn ja, können Sie kleine Häuser setzen.

Die Touchbox ist ein echter Spielraum für Story-Spiele. In unserer Miniaturwüste versuchten Menschen, die vor Hitze schmachteten, verzweifelt, in die Oase zu gelangen, jemand ritt auf einem Kamel, jemand stieg in einen Geländewagen.

Dann gerieten unsere Reisenden in einen Sandsturm und versteckten sich vor den tobenden Elementen (wir streuten Maismehl durch ein Sieb auf sie).

Sie gruben die Räder eines Jeeps aus, die während eines Sandsturms begraben wurden usw.

Wüstenspiele

Im Spiel wird neues Material am besten gespeichert, also versuchen Sie, so viele verschiedene Spiele wie möglich in Ihre Reise aufzunehmen, einschließlich mobiler. Ideen:

Wir spielen Nomaden

Wie Nomaden kleiden wir uns in lange Kleider (imitieren arabische Kleidung - Burnus), wickeln unsere Köpfe in einen Schal (das wird Kufia) und machen uns auf eine Reise durch die Wüste. Ein Kamel kann aus zwei hintereinander gestapelten Stühlen hergestellt werden (die Rücken sind die Höcker des Kamels). Wenn es die Anzahl der Stühle zulässt, können Sie einen ganzen Wohnwagen organisieren

Wir spielen mit allen Schwierigkeiten, denen ein Reisender in der Wüste gegenübersteht: Wir laufen auf der Suche nach einer Oase durch heißen Sand, wir leiden unter Hitze, wir rennen vor einer Schlange oder einem Waran davon, wir überwinden einen Sandsturm, hüllen uns in Kleidung ein und sich hinter Kamelen verstecken usw. Müde von der Reise gehen wir abends neben unseren treuen Kamelen schlafen.

Wäscheklammer-Kakteen

Kamele kommen natürlich lange ohne Wasser und Futter aus, dennoch wäre es sinnvoll, sie vor unserer Reise zu füttern. Kamels Lieblingsgericht ist Kameldorn, etwas Ähnliches kann man auch mit Wäscheklammern machen. Nun, oder einfach Kakteen machen.

Fingerspiel "Regen, mehr Spaß!"

Wir spielen Reisende, die durch die Wüste gehen und müde von der Hitze sind, und versuchen, es regnen zu lassen, das hilft uns mit einem Fingerspiel:

Regen, Regen, mehr Spaß! abwechselnd mit jedem rechten Finger Hände klopfen auf die linke Handfläche)

Tropf, tropf, tut nicht leid! (Alternativ klopfen wir mit jedem Finger der linken Hand auf die rechte Handfläche)

Mach uns bloß nicht nass! (Hände über den Kopf falten)

Nicht ans Fenster klopfen! (Faust auf Faust schlagen)

Im Feld dicker sprühen: (mit den Fingern „Spritzer“ darstellen)

Das Gras wird dichter! (Handflächen vor dir, Finger schauen nach oben, spreizen sie - Gras darstellen)

Spiel "Kakteen"

Wir sind uns einig, dass wir jetzt Kakteen sein werden. Auf den Befehl „Regen“ stellen die Kakteen das Sammeln von Wasser und das Ablegen in die Stängel dar, und auf den Befehl „Sonne“ stehen sie einfach mit ausgebreiteten Armen da.

Spiel "Jerboa"

Wir springen wie Springmäuse: Aus einer tiefen Hocke auf zwei Beinen springen wir nach vorne und oben. Sie können auch einen Gegenstand in geringer Höhe über Ihrem Kopf aufhängen, damit die "Springmaus" versucht, ihn während des Sprungs zu erreichen.

Entweder wir bereiten vorab ein Kamelschema für das Baby vor, unter Berücksichtigung des vorhandenen Teilesatzes, oder wir gestalten gemeinsam, was passiert

Genie aus der Lampe

Wenn Sie zu Hause einen Krug haben, der aussieht wie Aladdins Wunderlampe, können Sie den Auftritt des Zaubergeistes übertreffen. Genie kann Vater oder eine Art Spielzeug sein (unser Genie war Ali Baba aus dem Spiel "", von der gleichen Stelle die Wunderlampe).

Wie üblich verspricht Dschinni, der aus der Lampe auftaucht, die Erfüllung von Wünschen: Er kann zum Beispiel helfen, aus der Wüste herauszukommen oder ihn mit etwas Süßem zu verwöhnen. Aber zuerst musst du ihn mit etwas überraschen. Lösen Sie zum Beispiel seine genialen Rätsel (siehe unten), setzen Sie ein Puzzle zusammen oder basteln Sie thematisch (siehe unten).

Zusammensetzen des Puzzles

Unser afrikanisches Puzzle kann sein HIER HERUNTERLADEN .

Lehrspiel zum Thema "Wüste"

Um die grundlegenden Konzepte aus der Präsentation zu verstärken, können Sie ein einfaches Spiel spielen. Dazu benötigen Sie Karten mit dem Bild der Bewohner und anderer für die Wüste charakteristischer Phänomene (Unsere Karten können sein HIER HERUNTERLADEN , der Einfachheit halber ist es besser, sie vorher auf Karton zu kleben).

Vor dem Spiel werden alle Karten verdeckt in einem Deck gestapelt. Der Gastgeber nimmt eine Karte vom Stapel und zeigt sie allen Spielern. Wer schnell errät, was auf der Karte abgebildet ist, nimmt sie zu sich. Der Spieler mit den meisten Karten gewinnt.

Es ist auch interessant, mehrere Kartensätze zu mischen, um andere Themen zu wiederholen. Fügen Sie zum Beispiel zum Set "Wüste" auch " Arktis»

„Ali Baba und das böse Kamel“ (Mein Geschäft, Ozon)

Während unserer Reise in die Wüste erinnerte ich mich zufällig an das zuvor gekaufte Spiel, und es war für uns praktisch. Das Spiel hat keine erzieherische Funktion, es ist rein unterhaltsam.

Die Idee des Spiels ist es, so viel Gepäck wie möglich auf das Kamel zu legen und dabei so vorsichtig zu sein, dass das unruhige Kamel nicht anfängt, seinen Charakter zu zeigen und alle Dinge zusammen mit Ali Baba, der darauf sitzt, zu verstreuen. Das Kamel neigt dazu, bei jeder ungenauen Bewegung sowie bei zu vielen Dingen von seinem Platz aufzuspringen. Die Emotionen in diesem Spiel sind also garantiert. Das einzige, was zu beachten ist, ist, dass jüngere Kinder (bis 3-4 Jahre alt) vor einem Kamel mit seinen plötzlichen Bewegungen Angst haben können.

Rätsel über die Wüste für Kinder

Der ganze Tag geht in die Hitze

Isst Dornen und trinkt nicht.

Tee, Teppiche, Seide und Melonen

Durch die Wüste tragen

Danach wird der Teich Feuchtigkeit trinken

Nomadenfreund - ... (Kamel)

Hier kommt das Haus auf Beinen,

Wer wohnt – ich weiß es nicht – darin!

Was für ein Tier? - Ich habe eine Pfote gesehen!

Papa beruhigte mich

Für Angst ist kein Platz!

Das ist ... (Schildkröte)

Im Nerz, nach dem Warten auf die Hitze,

Nachts wie ein Känguru,

Er springt schnell auf zwei Pfoten,

Kleintier - ... (Springmaus)

Läuft den Hang hinauf

Er steuert mit einem Ruderschwanz.

Schnapp dir den Pferdeschwanz, nur - ah!

Renn weg! ... Schwanz in der Hand.

(Eidechse)

Seil kriecht auf dem Boden

Hier ist die Zunge, offener Mund,

Beiß alle, ich bin bereit,

Keine Ohren, keine Beine, keine Augen,

Aber, aber Dornen Klasse!

Er hat eine rote Blume

Wie schön blüht ... (Kaktus)

Basteln zum Thema "Wüste" für Kinder

Ein paar Bastelideen, die sich bei Ihrem Ausflug in die Wüste als nützlich erweisen könnten.

Schildkröte aus Pappteller . Zuerst malen wir die Platten und versuchen, ein "Schildkröten" -Muster auf der Schale darzustellen, dann kleben wir alle anderen (vorlackierten) Körperteile von unten.

Ägyptische Pyramide aus Papierblöcken . Wir zeichnen Blöcke im Voraus auf ein Blatt farbiges Papier, laden das Kind ein, sie auszuschneiden und in Form einer Pyramide zu kleben.

. Größeren Kindern kann angeboten werden, eine dreidimensionale Papppyramide zu bauen. Bereiten Sie sich dazu vor planen. Nachdem das Layout ausgeschnitten ist, muss es nur noch entlang der Linien gebogen und verklebt werden.

Kaktus aus Plastilin und Streichholzstücken

„Wüstenforschung“.

Ziel:

Erweiterung und Festigung des kindlichen Wissens über das Leben in der Wüste, über die Eigenschaften von Sand.

Fördern Sie die Entwicklung der Feinmotorik in Kinderhänden,mit einer unkonventionellen Zeichenmethode.

Aufgaben:

Lehrreich:

Kindervorstellungen über die Tier- und Pflanzenwelt der Wüste vertiefen und systematisieren;

- Kindern beibringen, Muster zu erstellenfarbiger Sand auf Papier.

Entwicklung:

Entwickeln Sie die Fähigkeiten zur Zusammenarbeit im Team und zu zweit, befolgen Sie die Verhaltensregeln und -normen bei gemeinsamen Aktivitäten.

Entwickeln Sie kognitives Interesse an den Bewohnern der Wüste, Neugier, Vorstellungskraft;

Interesse an experimentellen Aktivitäten entwickeln;

- Feinmotorik entwickelndurch Bemalen mit farbigem Sand.

Wortschatzbereicherung: Sahara, Oase, Dünen, Kamelkarawane, Springmaus, Kameldorn.

Lehrreich:

Interesse an der Natur wecken.

- Kultivieren Sie Unabhängigkeit, Genauigkeit bei der Arbeit.

Integration von Bildungsbereichen Schlüsselwörter: kognitive Entwicklung, soziale und kommunikative Entwicklung, Sprachentwicklung, künstlerische und ästhetische Entwicklung, körperliche Entwicklung.

Ausrüstung: Computer, Leinwand, Beamer, Musikanlage, Musikplatten, Präsentation für den Unterricht, Sandkasten, Vergrößerungslupen, Sandschaufeln, Trichter, Drei-Liter-Krüge mit Deckel, Saftröhren, tiefe Teller.

OOD-Fortschritt:

Erzieher: Hallo Leute!

Heute haben wir Gäste. Schauen Sie sich die freundlichen, liebevollen Gesichter unserer Gäste an. Lass uns Hallo sagen.

Versammeln Sie die Kinder in einem Kreis

Du bist mein Freund und ich bin dein Freund

Halten Sie die Hände fest

Und lächeln einander an.

Unsere Hände schlossen sich, übermittelten einander Wärme und Freundlichkeit. Sie haben uns zu Freunden gemacht!

(Geräusch des Windes)

Erzieher: Was ist es? Was ist das für ein Geräusch? Es wurde plötzlich kalt.

Kinder: Es ist der Wind

Erzieher: Aber das ist kein einfacher Wind, Norden, Kälte. Leute, schaut auf den Bildschirm, magische Lichter leuchten auf. Lassen Sie uns herausfinden, was passiert ist.

Videobrief von Umka:

Erzieher: Leute, wo findet ihr viel Sand?

Kinder: In der Wüste.

Erzieher: Richtig, in der Wüste. Um Umka zu helfen und so viel wie möglich über den Sand zu lernen, müssen wir in die Wüste gehen. Aber wie kommen wir in die Wüste? (Antworten der Kinder)

Erzieher: Ich schlage vor, Sie machen eine Reise mit einem modernen Transportmittel - Bystrolet.

(Flugsimulation).

Erzieher: Nun, Leute, wir sind in der Wüste.

Sehen Sie, was für Weiten und so viel Sand. Der Wind weht stark in der Wüste, er trägt den Sand. Diese sandigen Hügel werden Dünen genannt, und der Wind wird trockener Wind genannt. Wüstenwind verursacht Sandstürme.

Erzieher: Erkennen Sie diese Pflanze? Wie hat es sich an das Leben in der Wüste angepasst?

Kinder: Ja, es ist ein Kaktus. Der Kaktus hat Dornen statt Blätter. Und die Wurzel geht tief in den Sand hinein, wo Wasser ist.

Erzieher: Kakteen überleben in Wüsten, weil sie Wasser in ihren Stängeln speichern. Statt Blätter haben sie scharfe Dornen! Einige Kakteen haben sehr schöne Blüten. Eine Pflanze wächst - Kameldorn, von dem sich das Kamel ernährt.

Erzieher: Aber neben Pflanzen gibt es in der Wüste auch Tiere und Vögel, Insekten und Reptilien.

Gehen wir den heißen Sand der Wüste entlang und sehen, wer sonst noch in der Wüste lebt?

Kinder: Schildkröten.

Erzieher: Leute, wo verbringen Schildkröten ihre Zeit?

Kinder: Die meiste Zeit verbringen sie an einem abgelegenen Ort.

Betreuer: Seht Jungs, hier sind die Eidechsen. Das ist die größte Eidechse, was glauben Sie, wie sie heißt?

Kinder: Waran

Erzieher: Spinnen leben in der Wüste. Und dort sehe ich giftige Skorpione auf dem Sand kriechen. Sie müssen in der Wüste vorsichtig gehen, da es hier viele verschiedene Giftschlangen gibt.

Erzieher: Was sind das für kleine Tiere?

Kinder: Das sind Springmäuse.

Erzieher: Wo verstecken sich Springmäuse vor der Sonne?

Kinder: Springmäuse verstecken sich in Sandhöhlen vor der Sonne.

Erzieher: Aber was ist es? Mitten in der Wüste sehen wir eine grüne Insel - einen See, Palmen. Dies ist eine Oase. Was ist eine Oase?

Kinder: Antworten der Kinder.

(ein Ort in der Wüste, wo es genug Wasser gibt, dort wachsen Palmen und das Land um die Oase herum ist sehr fruchtbar).

Erzieher: Leute, die größte Wüste der Welt heißt Sahara. Das Rote Meer liegt neben der Sahara. Es wird auch Totes Meer genannt, weil es viel Salz enthält und niemand dort überleben kann. Im Roten Meer ist das Wasser so salzig, dass es unmöglich ist, darin zu schwimmen, und kein einziges Objekt sinkt.

Erzieher: Die Wüste ist voller Gefahren. Einer von ihnen heißt Treibsand. Haben Sie von Treibsand gehört? (Antworten der Kinder).

Betreuer: Leute, wir haben Umka versprochen, sich über den Sand zu informieren. Dazu müssen wir ins Labor gehen, wo wir die Fakten über die Wüste bestätigen. Aber machen wir erstmal eine Pause:

Morgens aus der schwarzen Wolke

Es regnete eine Stunde lang

Feuchter Sand locker

Hinter unserem Tor.

Ich kam gleich zur Sache.

Und er baute ein Haus mit einem Fenster.

Und am Morgen wärmte die Sonne

Und mein Haus ist eingestürzt.

Erfahrung 1. In der Wüste lernten wir den trockenen Wind kennen, der Dünen und Sandstürme erzeugt. Lassen Sie uns auch einen Sandsturm erzeugen.

Nehmen Sie die Röhrchen, stecken Sie sie in die Deckel der Gläser und blasen Sie vorsichtig auf den Sand. Was ist los? - (Sandkörner streuen, weil sie nicht aneinander haften).

Fazit: lockerer Sand.

Erfahrung 2. Wir sagten, dass das Rote Meer wegen des hohen Salzgehalts als „tot“ bezeichnet wird. Es ist unmöglich, in Salzwasser zu ertrinken. Jetzt werden wir diese Tatsache mit Hilfe des Experiments überprüfen.

Hühnereier werden in frisches Wasser gelegt - die Eier beginnen zu sinken. Dann werden ein paar Esslöffel Salz in das Wasser gegeben, gemischt, damit sich das Salz auflöst - die Eier sinken nicht.

Erzieher: Leute, schaut, ich habe euch ein Bild von der Wüste mitgebracht. Schau, hier sind Dünen gemalt, aber meiner Meinung nach fehlt hier jemand.

Betreuer: Wer fehlt in unserer Wüste?

Kinder: Kamele, Schildkröten, Springmäuse usw. leben in der Wüste.

Erzieher: Exakt! Ich habe sie völlig vergessen. Was ist zu tun?

Kinder: mach es selbst.

Erzieher: Ich schlage vor, mit eigenen Händen Tiere für die Wüste zu machen! Ich schlage vor, Sie tun es auf magische Weise - mit farbigem Sand!

Erinnern wir uns, wie man mit Sand zeichnet:

1. Zuerst müssen Sie die Oberfläche kleben,

2. Dann sanft Sand streuen, (mit einer Prise)

Kinder malen mit Sand. Individuelle Betreuung und Betreuung des Erziehers.

Nach der Arbeit wischen sich Kinder mit einer Serviette die Hände ab.

Erzieher: Und jetzt ist es Zeit für uns, zur Gruppe zurückzukehren. Wir wissen jetzt viel über Sand, über die Wüste. Kinder, lasst uns Umka erzählen, was ihr heute gelernt habt.

Kinderliste.

Umka: Gut gemacht, Jungs. Ich fand es toll, dass du so viel über den Sand und die Wüste weißt, also möchte ich dir Geschenke machen. Bis wir uns wiedersehen, Freunde!

MBDOU "Kindergarten" Regenbogen"

"Wüstenerkundung"

Organisierte Bildung

Aktivität

mittlere Gruppe

Erzieher:

Mischina Maria Wiktorowna

Aksubajewo, 2017

Galina Khrabrova
"Wüste". Zusammenfassung einer kognitiven Lektion für Kinder im höheren Vorschulalter

Ausflug nach Wüste

Lehrer Khrabrova G.A.

Ziel. Lernen Sie, eine Problemsituation mit Hilfe von Experimenten und Modellen zu lösen, um Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge in der Natur zu sehen. Entwickeln Sie eine bewertende und kritische Haltung gegenüber der umgebenden Realität (TRIZ). Geben Sie Kindern eine Vorstellung davon Wildnis; zeigen, wie Tiere, Pflanzen und Menschen an das Leben unter diesen harten Bedingungen angepasst sind. Wecken Sie Interesse am Kamel als einem ganz bestimmten Tier. Kultivieren Sie Neugier, Genauigkeit, Fleiß. Sprache aktivieren Kinder, bereichern ihren Wortschatz Wörter: Oase, Wohnwagen.

Sicherheit: Layout Wüste, Bild eines Kamels, Kamelbeinmodell, braune Wolle (lang und kurz, Flusssand, Pappstücke, farbiges Papier, Dermantine, Kamelkonturen nach Nummer Kinder.

Kursfortschritt.

Kinder, hört zu, was ich euch jetzt sagen werde. Im Osten lebte ein berühmter Reisender, sein Name war Ali. Er hatte eine Enkelin Batagoz, die in der Stadt lebte. Sie kam einmal, um ihren Großvater zu besuchen, aber sie hatte ihn nicht vor ihrer Ankunft gewarnt. Und zu dieser Zeit machte er sich auf eine lange Reise in die Stadt Chardzhou. Ali wählte einen langen Weg, weil die Straße hindurchführte die Kara-Kum-Wüste, entlang der es notwendig war, 10 Tage lang zu gehen. Batagoz wollte unbedingt mit ihrem Großvater gehen. Das hat sie gefragt Der alte Ali stimmte zu. Sie verbrachten den nächsten Tag damit, sich auf die Reise vorzubereiten.

Di "Lass uns auf eine Reise gehen" (Was müssen Sie zur Reise mitbringen Wildnis) .

Früh morgens brachte Ali 2 Kamele aus der Steppe, jedes mit 2 riesigen Höckern. Die Reisenden bereiteten einen Vorrat an Essen und Wasser vor und machten sich am nächsten Tag auf den Weg.

Leute, warum haben sie so viel Wasser und Essen mitgenommen?

Batagoz saß auf einem Kamel zwischen zwei Höckern. Vor ihren Augen öffnete sich eine riesige Welt aus gelbem Sand bis zum Horizont. Gelegentlich sah sie Kameldornbüsche. Die Sonne brennt so gnadenlos! Großvater und Batagoz waren tagsüber sehr müde, aber nur nachts hielten sie an, um zu schlafen und Kraft zu schöpfen. An einer dieser Haltestellen Batagoz genannt:

Opa, warum falle ich, sobald ich vom Kamel absteige, sofort in den Sand, aber das Kamel fällt nicht durch.

Leute, warum fällt das Kamel nicht in den Sand?

Mal sehen, wie das Kamelbein funktioniert.

(Kinder kommen an den Tisch und führen ein Experiment durch. Sie stecken scharfe Stöcke in den Sand und dann Stöcke, wo Paralon geklebt ist. Sie schließen daraus, dass das Bein des Kamels breit ist).

Opa hat das auch gesagt Enkelin:

Sagte Batagoz:

Warum verbrennt sich ein Kamel nicht die Füße, weil der Sand heiß ist und es barfuß geht?

Leute, warum verbrennt sich ein Kamel nicht die Füße?

Ali sagte:

Und weil, mein Mädchen, das Kamelbein eine sehr dicke und harte Haut hat. Es ähnelt einem Mais, der manchmal beim Menschen vorkommt. Daher werden alle Kamele Maisfüße genannt.

Und warum hat er so viele Haare auf Hals und Brust? Andere Tiere haben viele Haare auf dem Rücken.

Leute, warum hat ein Kamel mehr Haare auf der Vorderseite des Körpers?

Opa hat das gesagt batagoz:

Er frisst harte Kameldornzweige und um sich nicht zu stechen, wachsen vor ihm dichte und lange Haare.

Opa, warum sind hier überhaupt keine Dornen? Früher gab es mehr davon!

Leute, warum in der Mitte Wüstendornen weniger als an den Rändern? Hier und Großvater auch erklärt, an den Rändern mehr Wüstenwasser als in der Mitte, daher wächst hier nicht einmal Kameldorn.

Batagoz ging zum Kamel und streichelte es sanft und fragte dann wieder Großvater Frage:

Warum braucht ein Kamel so dichtes und langes Haar, denn in Die Wüste ist sehr heiß?

Leute, wie beantwortet ihr diese Frage?

Und Großvater sagte dasselbe, dass dichtes und langes Haar die Haut eines Kamels vor Verbrennungen bewahrt.

Sie fuhren sehr lange weiter und B. ataghoz hatte überhaupt keine Kraft mehr. Sie hatte Durst, aber das Wasser war bereits ausgegangen. Und plötzlich tauchten vor uns grüne Bäume auf. Als sie sich ihnen näherten, sahen sie zwischen sich einen Bach, der aus dem Boden floss. Opa sagte, es sei eine Oase.

Dort tranken sie Wasser und ruhten sich im Schatten der Bäume aus. Es blieben noch ein paar Tage bis in die Stadt. Großvater und Batagoz sind reisemüde. Auch die Kamele sind müde. Ihre Höcker fielen zur Seite. Batagoz war nicht bequem zu sitzen. Sie fragte ihren Großvater, warum die Höcker so weich geworden seien.

Leute, warum sind die Höcker des Kamels weich geworden?

Und Großvater zeigte seiner Enkelin die Tüte, in der ihr Essen lag, und fragte sie, warum die Tüte zuerst voll war und jetzt klein geworden ist?

Wir haben alles gegessen! - antwortete das Mädchen.

Sehen Sie, wir sind klein, aber wir haben viel gegessen. Und das Kamel ist so groß und hat so hart gearbeitet, hat unsere Sachen und uns getragen. Er braucht auch mehr Nahrung. Aber er aß und trank fast nichts, weil es wenige Dornen gab.

Also trägt er Essen in Höckern, vermutete das Mädchen.

Ja, antwortete Ali. Bevor er auf eine Reise ging, war er gut ernährt, und er legte Essen und Wasser in seine Höcker, und dann aß er sie den ganzen Weg. Deshalb kann er viel länger ohne Nahrung und Wasser auskommen als wir.

Opa Ali und Batagoz erreichten die Stadt sicher. batagoz versank am Boden und streichelte sanft ihr Kamel, Verurteilung:

Danke Kamel! Wie stark, zuverlässig und mutig du bist! Kein Sand hat Angst vor dir. Kein Wunder, dass sie dich ein Schiff nennen Wüste.

Leute, hat euch die Geschichte von Batagoz und ihrem Großvater gefallen?

Womit möchtest du reisen? Wildnis?

Lassen Sie uns dafür ein Kamelmodell machen. Aber bevor wir uns an die Arbeit machen, werden wir ein Lied darüber singen Wüste und Tanz.

Lied über Wildnis(mit Bewegungen).

IN Wüste keine Bäume,

IN Wüste kein Gras.

Um einige Dünen herum -

Sandhügel.

Es gibt keine Schmetterlinge

Und die Vögel singen nicht

Kamelkarawanen

Dort wandern sie im Dunst.

Chor:.

Wüste, Wüste-

Rundherum ist Sand.

Wüste, Wüste-

Dort ist das Leben ein Schluck Wasser.

Wir werden ein bisschen erwachsen

Wir werden in viele Länder reisen.

IN Wüste von Kara-Kum

Unsere Karawane wird gehen.

Und Freundschaft und Mut

Helfen Sie uns auf dem Weg

Kamele werden uns helfen

Wüste gehen.

Und jetzt, Leute, geht an die Arbeit.

Gymnastik für die Finger.

Ein Kamel lief auf dem Sand

Er sah einen Dorn.

Essen, essen, essen, essen,

Er sah eine Oase.

Getrunken, getrunken, getrunken

Unser Kamel gewann an Kraft.

Kamelmodell bauen.

1. Dickes langes Haar an Brust und Hals.

2. Dickes kurzes Haar am Körper.

3. Breite harte Hufe.

4. Hohe Höcker.

(Kinder bauen aus fertigen Modellen einen Wohnwagen).

Gymnastik für die Augen.

Jungs, rein Wüste viel Sonne. Willst du mit diesen Strahlen spielen?

Strahl, Strahl, schelmisch,

Spiel, du bist bei mir! (Augen blinzeln).

Nun, Ray, dreh dich um,

Zeig mir deine Augen! (kreisende Augenbewegungen).

Ich werde nach links schauen

Ich werde einen Sonnenstrahl finden.

Ich schaue nach rechts,

Ich werde wieder einen Rochen finden.

Ich schaue in die Ferne,

Mein Strahl ist weg. Es ist schade!

Zusammenfassen Klassen.

Hat euch eure Reise mit Batagoz und ihrem Großvater gefallen?

Warum hat Ihnen die Reise gefallen?

Was ist interessant an dem Spiel "Lass uns auf eine Reise gehen"?

Wie reist man am besten Wildnis?

Informationsquellen.

1. "Umweltbeobachtungen und -experimente im Kindergarten". A. I. Ivanova.

2. "Integriert Klassen in der Vorbereitungsgruppe".

3. Eigene Kreativität.

Das Drehbuch wurde für einen lehrreichen Kinderurlaub geschrieben.
Es waren drei Kinder (zwei Mädchen und ein Junge) im Alter von 5,5 bis 6 Jahren.

Raumdekoration

Pyramide aus Pappe. Brauchte nicht so sehr für das Drehbuch, sondern für die richtige Stimmung
Sphinx aus Pappe
Figuren von Ägyptern (geschnitzt aus Fotografien antiker Papyri)
Wüste - ein Becken mit Sand oder Grieß
Afrikanische Tiere (Spielzeug)
Leckereien: Trockenfrüchte (Datteln, Feigen), Obst, Gemüse (Gurken, Paprika), Nüsse, Fladenbrot, Käse, Kekse, orientalische Süßigkeiten.

Einführender Teil

Finden Sie Ägypten auf der Karte und fragen Sie, was die Kinder darüber wissen. Es ist besser, über die Vergangenheit zu sprechen, indem man Ereignisse auf der Zeitachse zeigt. Geben Sie zuerst unsere Zeit an, und schauen Sie dann, wie lange es her ist, dass das alte Ägypten erschien, als die großen Pyramiden gebaut wurden. Erzählen Sie uns von Nofretete (über Schönheit, die Details ihres Lebens sind kein Thema für Kinder). Fragen Sie, ob die Kinder sie treffen möchten.

Denken Sie sich ein Zeitreiseritual aus. Unsere Kinder erinnern sich an die Zauberworte aus verschiedenen Märchen, reichen sich die Hände, beschwören: „Abrakadabra, wir wollen ins alte Ägypten entführt werden, zur Zeit der Königin Nofretete.“ Ein magischer Wind weht und wir finden uns dort wieder, wo wir sein müssen.

Im alten Ägypten kleideten sich Kinder in goldene Brokatkragen und legten Perlen und Armbänder an (sowohl Männer als auch Frauen liebten Schmuck). Fragen Sie danach, wie Sie zur Königin gelangen, was getan werden muss, damit die Wachen Besucher in den Palast lassen. Vielleicht bietet jemand an, Geschenke zu bringen oder durch einen Geheimgang zu kommen, oder die Kinder sind verwirrt. Erzählen Sie ihnen von Orakeln und wie sie in der Antike verwendet wurden, um eine wichtige Frage zu beantworten. Das Orakel beim Fest (ein Plastikkanister mit einem mit Pappmaché überklebten Loch) enthält die Antwort, wie man zum Palast kommt.

Autor dieses und anderer FotosAnastasia Lipatowa

Natürlich ist die Antwort in Hieroglyphen geschrieben. Den Schlüssel dazu hatten wir in diesem Buch. Sie können die Entsprechung zwischen russischen Buchstaben und Hieroglyphen jedoch analog zur englischen Version selbst festlegen.

Hauptteil

Die Botschaft des Orakels lautet „Sammle die Perlen“. Der Moderator kann den Kindern erklären, dass sie jetzt die Aufgaben verschiedener Charaktere erfüllen müssen, die sich auf der Reise treffen und Perlen erhalten werden. Hausgemachte Perlen, aus Ton geformt, mit Perlen verziert.

Basar. Ein Kaufmann trifft die Kinder auf dem Basar (im Folgenden sind alle Figuren Pappfiguren, von hier aus ausgedruckt). Er verspricht eine Perle, wenn die Kinder ihm helfen, Silbermedaillons herzustellen. Eine der Möglichkeiten, Schmuck in Ägypten herzustellen, ist das Jagen. Auf einer dicken Folie mit Stäbchen müssen Sie das Muster herausdrücken.

Wüste ICH. Der Händler sagt, dass mehrere Perlen weit weg in der Wüste sind. Da man dort nicht zu Fuß hingehen kann, suchen wir ein Kamel. Er muss höflich gebeten werden, die Kinder zu nehmen und sie mit imaginären Dornen zu füttern. Das Kamel besteht aus einem Spielzeugkamel, einer Decke und Kissen. Kinder sitzen auf Pferden und bewegen sich, indem sie sich mit den Füßen vom Boden abstoßen. Beim Signal "Sandsturm!" Sie sollten sich alle zusammen unter der Decke verstecken und frieren.

Am Ort angekommen, sehen die Kinder eine Schüssel Grieß. Es enthält Figuren der Bewohner der Wüste und drei Perlen sind versteckt. Eine zusätzliche Schwierigkeit sind die Sandwürmer, die vertrieben werden müssen (ich habe die Idee dieses Spiels verwendet).

Großer Nil. Bevor Sie zum Fluss gehen, erzählen Sie uns ein wenig darüber, welche Rolle er in der altägyptischen Zivilisation spielte und dass er heute einer der beiden längsten Flüsse der Welt ist. Im Nil (ein Badezimmer mit getöntem Wasser) schwimmt ein Glas mit Perlen. Es wird von Krokodilen (aus Pappe ausgeschnitten) bewacht. Kinder werfen Münzen auf Krokodile, bis die Raubtiere zu Boden gehen (Pappe wird nass und sinkt schnell ab, also werfen Sie die Krokodile nicht vorher ins Wasser). Danach nehmen sie ein Glas mit Perlen heraus.

Oase. Der Gastgeber erklärt den Kindern, was eine Oase ist und verspricht, eine Perle zu geben, wenn sie sagen, welchen Baum die Ägypter als den heiligen Baum des Lebens betrachteten, der hier wächst. Als Hinweis stellt der Moderator Fragen und die Kinder addieren den Namen des Baumes aus den Anfangsbuchstaben der Antworten darauf. Fragen:

Fabelwesen mit Löwenkörper und Menschenkopf (Sphinx)
Bezeichnungen von Wörtern oder Buchstaben bei den alten Ägyptern (Hieroglyphen)
Das heilige Tier, das die Ägypter "miu" (Katze) nannten
Ein Ort in der Wüste, wo es eine Wasserquelle und viele Pflanzen gibt (Oase)
"Bewohnerin" der Pyramide (Mumie)
Ein Tier, das Menschen und Güter trägt. Aber kein Kamel. (Esel)
Ägyptischer Sonnengott (Ra)

Wenn die Kinder die Antwort auf eine der Fragen nicht wissen, werden sie von der Moderatorin aufgefordert (bei unserem Urlaub bereitete nur die letzte Frage Schwierigkeiten). Er kann auch andere Antworten kommentieren und einige Details hinzufügen. Und Sie müssen von der Platane erzählen, sein Foto zeigen.

Bücherei. Kinder kommen zum Schreiber und er verspricht eine Perle im Austausch für neue Papyrusrollen. Papyrus lässt sich leicht aus Papier basteln (aufrollen, befestigen und in ein Drittel schneiden, um Blätter zu machen) und im Raum verteilen, damit die Kinder ihn zuerst einsammeln. Dann müssen Sie die Wurzel (sagen Sie, dass die Wurzeln essbar sind) und die Blätter abschneiden und den Stiel der Länge nach abschneiden. Holen Sie sich ein paar Streifen. Sie werden wie echter Papyrus gefaltet, mit einer Schicht längs und der zweiten Schicht quer. Der Moderator sagt, dass Papyrus klebrigen Saft hat und die Teile unter Druck fest miteinander verbunden sind. Und im Urlaub können sie mit PVA geschmiert werden. Am Ende der Ferien können die Kinder etwas auf die entstandenen Papyri schreiben.

Felder. Kinder kommen zu den Bauern und bitten um Hilfe beim Bau von Bewässerungskanälen. In der Schale befinden sich zwei Tonbänke, in der Mitte befindet sich eine Längsvertiefung mit Wasser, aus der Sie mit Stäbchen Kanäle graben müssen.

Pyramide. Die letzten paar Perlen sind in der Pyramide. Doch der Weg zu ihnen wird von einer rätselhaften Sphinx bewacht. Rätsel: „Warum nannten die alten Ägypter ihr Land Kemet (schwarze Erde)“. Alle nötigen Informationen (darüber, wie wichtig der Nil war, wie gut alles auf den mit seinem schwarzen Schlick gedüngten Feldern reifte) bekamen die Kinder beim Graben von Kanälen. Aber sie brauchen möglicherweise Leitfragen, um die Sphinx zu beantworten.

An der Seite der Pyramide befinden sich Aussparungen, die teilweise Perlen enthalten. In anderen sollte es etwas Unangenehmes anfassen. Wir haben uns aber für Gummiwürmer entschieden, von denen die Kinder nur begeistert waren.

Die Perlen werden gesammelt. Nun teilen die Kinder sie unter sich auf, hängen sie der Reihe nach an eine Schnur und tragen sie zum Palast. Am Eingang werden sie von einer Wache empfangen. Er gibt eine Aufgabe (zum Beispiel seinen Namen in Hieroglyphen schreiben) oder begnügt sich damit, den Kindern zu erklären, wer sie sind und wohin sie gehen.

Gruppe: vorbereitend

Zweck des Spiels:

Bildung primärer Vorstellungen bei älteren Vorschulkindern über die Objekte der umgebenden Welt und natürliche Merkmale bei experimentellen Aktivitäten und

Ziele der Spielstunde:

erzieherische Aufgaben.

Kinder mit einem Naturphänomen wie dem Wind, seinen Eigenschaften und seiner Rolle im menschlichen Leben vertraut machen.
Bringen Sie Kindern bei, zu beobachten, Experimente durchzuführen und ihre eigenen Schlussfolgerungen zu ziehen.

erzieherische Aufgabe

Wecken Sie das Interesse an experimentellen Aktivitäten und die Liebe zur Natur.

Entwicklungsaufgaben.

Entwickeln Sie weiterhin logisches Denken und Vorstellungskraft, wenn Sie Experimente durchführen.
Wörterbuch aktivieren (Wind, Brise, Brise, stachelig, sanft, Schneesturm, Schneesturm, Schneesturm).

Verallgemeinern, klären und erweitern Sie das Wissen der Kinder über Wasser, seine Eigenschaften, seine Rolle im menschlichen Leben und in lebenden Organismen, tragen Sie zur Anhäufung spezifischer Ideen über die Eigenschaften von Wasser bei, entwickeln Sie kognitives Interesse am Prozess des Experimentierens mit Wasser, entwickeln Sie Sprache, Denken, Neugier, die Fähigkeit, die Schönheit von Gewässern zu bewundern, eine ökologische Kultur zu entwickeln, einen sorgfältigen Umgang mit Wasser als wichtigster natürlicher Ressource zu pflegen.

Demomaterial:

Formen, zwei Gläser mit Milch und Wasser, Aquarellfarbe, Pinsel, Löffel, Erdklumpen, Trichter, Watte, Servietten, Pflanzenöl.

Handzettel:

Experimentierplatten, Sperrholzplatten, Steine, Glasperlen, ein Bolzen, ein Plastikspielzeug, Schaumstoff, Schaumgummi, einfache Bleistifte, Wasserbehälter.

Vorarbeit:

Durchführung einer Reihe von Experimenten mit Wasser, um die Eigenschaften von Wasser kennenzulernen, Beobachtungen, Zeichnen, Geschichten lesen, Gespräche.

Arbeitsformen:

Zusammenfassung der Lektion

Folie - Karte des Globus und Kompass

Betreuer (die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Bücherecke lenken):

Schauen Sie, was für ein ungewöhnliches Buch heute im Bücherregal erschienen ist. Das ist überhaupt kein Buch, sondern ein altes. Tagebuch eines Sahara-Wüstenreisenden . Gehen wir zu unserem runden wissenschaftlichen Tisch und lernen Sie das Tagebuch genauer kennen.

- Wie viele von Ihnen wissen, wo sich die größte Wüste der Sahara befindet? (In Afrika) Lassen Sie uns diese große afrikanische Wüste finden und auf einer Karte oder einem Globus zeigen. Welche Farbe hat die Wüste? Was denkst du, bedeutet gelb? (Sand)

- Jetzt, da wir wissen, wo die Sahara liegt, was können Sie verwenden, um dorthin zu gelangen?

Ist es möglich, mit dem Zug in die Sahara zu gelangen? Warum nicht?

- Ist die Anfahrt mit dem Auto möglich? (Fahrrad), Spaziergang?

- Wie fliegt man am besten in die Sahara: im Ballon oder im Flugzeug?

(Kinder treffen Vermutungen und argumentieren damit)

- In der Antike war es nicht einfach, nach Samara zu gelangen. Es war notwendig, lange an Land zu gehen und dann auf einem Schiff zu segeln. Das alles steht im Tagebuch. Jetzt ist es einfacher, es zu tun, das Beste ist, einen Flugzeugflug zu machen.

- Wenn Sie das Wort hören "Wüste" was denkst du? (Sand, Sonne und sonst nichts)

Rutsche - Wüste

- Das ist nicht ganz richtig! In der Sahara gibt es eine brennende Sonne und heißen Sand, und tatsächlich gibt es Orte, an denen es auf Hunderten von Kilometern keine einzige Pflanze gibt. Dies ist ein echtes Sandmeer mit Dünenwellen. Aber es gibt auch andere Orte.

Rutsche - Oase

„Ein großer Fluss fließt durch die Wüste. Wie heißt es? (Nil) Wo Wasser ist, ist Leben. Solche Orte in der Wüste nennt man Oasen.

Rutsche - Wüste

- Welche Merkmale der Wüste kennen wir bereits? (Heißes Klima, wenig Wasser, Sandboden, Vorherrschen von Tieren, die in Löchern leben, schlechte Vegetation usw. Die Wüste ist der heißeste Ort auf der Erde. Der Sand wird durch die Sonne heiß und wird sehr heiß). Ich schlage vor, mehrere Experimente in unserem Mini-Labor einzurichten und die charakteristischen Merkmale der Wüste genauer zu verstehen.

ERFAHRUNG #1 "DÜNEN"

Rutsche - Dünen

- Wo, glauben Sie, kommen solche ungewöhnlichen Rutschen in der Wüste her?

(Die Antworten der Kinder werden angehört, aber nicht kommentiert. Die Kinder antworten nach Ende des Experiments erneut: Vor jedem Kind steht ein Plastikbehälter mit trockenem Sand und einem Strohhalm für einen Cocktail. Sand in einem Glas gehört jedem Kind persönliche Wüste)

- Ich schlage vor, mir vorzustellen, dass jeder von uns der Wind ist: leicht, aber lange blasen wir auf den Sand. Was passiert mit ihm? (Zuerst entstehen Wellen. Wenn Sie länger blasen, bewegt sich der Sand von einer Stelle zur anderen. Am gewissenhaftsten "Wind" Sandhügel erscheint).

- Dies sind die Sandhügel, nur große, die Sie in einer echten Wüste treffen können. Der Wind erschafft sie. Diese sandigen Hügel werden Dünen genannt. Manchmal wehen starke Winde über die Wüste. Sie wirbeln Sandwolken auf - so entstehen Wüstenstürme.

Slide - Wüstenstürme

ERFAHRUNG #2 „WARUM GIBT ES WENIG WASSER IN DER WÜSTE?

- Glaubt ihr, es regnet in der Wüste? (Ja, aber sie sind sehr selten, aber es gibt viel Niederschlag)

Slide - Regen in der Wüste

Was passiert mit dem Wasser in der Wüste?

- Mal sehen, zu welchem Ergebnis wir nach folgendem Experiment kommen: Öffne die Deckel und gieße Wasser aus den Gläsern (Kinder gießen Wasser in den Sand). Was siehst du? (Wasser sickert schnell durch die Sandkörner und setzt sich unten auf Lehmböden ab, ohne Zeit zu haben, in das Innere einzudringen, verdunstet).

- In der Wüste ist es sehr heiß, und es kann sogar so aussehen, als wäre dort nichts Lebendes und kann es nicht sein. Aber es stellt sich heraus, dass Pflanzen und Tiere unter solchen Bedingungen überleben können.

Rutsche - Kameldorn

Sie passen sich hohen Temperaturen und Wassermangel an. Wie - das werden wir jetzt herausfinden.

Slide - Kameldorn und Löwenzahn (Bilder von Pflanzen: eine hat eine lange Wurzel, die zweite eine kurze)

Welche Pflanze kann Ihrer Meinung nach in der Wüste überleben? Warum? Warum braucht er eine lange Wurzel? Ja, lange Wurzeln sind eines der Merkmale von Wüstenpflanzen. Schließlich müssen sie unter Bedingungen einer minimalen Wassermenge überleben. Kameldornwurzeln dringen fast 20 Meter tief ein und entziehen dort Wasser.

Rutsche - Eidechse, Schlange, Schildkröte, Springmaus, Fennek

Es gibt Tiere in der Wüste, die lieber im Sand leben.

Rutsche - Sandnerze

„Dort können sie einen Nerz ausgraben und sich vor Hitze und Raubtieren verstecken. Warum ist es für Tiere schwierig, in der Wüste zu leben? (nichts zu essen, wenig Wasser)

Wie bewegen sich die Menschen in der Wüste fort?

Rutsche - Kamelkarawane

Warum wird das Kamel das Schiff der Wüste genannt? (Weil er wie Wellen die Dünen entlang geht. Und die Wüste besteht wie das Meer nur aus Sand)

Reflexionen von Kindern und Ergänzungen des Erziehers.

Rutsche - Kamel

- Was ist ungewöhnlich an einem Kamel? Wie hat er sich an die Wüste angepasst? (Kamele wissen, wie sie bei Sandstürmen ihre Nasenlöcher schließen müssen, um den Sand nicht einzuatmen. Lange Wimpern schützen ihre Augen. Um nicht zu überhitzen, hat das Kamel kein Fett unter der Haut. Alles davon konzentriert sich im Höcker. Kamele sind sehr robuste Tiere (sie können einen ganzen Tag ohne Unterbrechung laufen, können lange Zeit ohne Wasser auskommen)

ERFAHRUNG #3 "SCHIFF DER WÜSTE"

Rutsche - Kamelfüße

- Beachten Sie, wie breit die Füße des Kamels sind. Wofür? (Um nicht in den Sand zu fallen)

Der Lehrer zeigt den Kindern Gegenstände mit unterschiedlichen Untergründen: einen Stock, eine Schüssel usw. Bietet an, sie auf den Sand zu legen und zu drücken. Kinder führen vor, beobachten und stellen fest, dass einige Objekte mit breiter Basis nicht im Sand stecken bleiben.

- Wir haben mit Ihnen herausgefunden, warum es bequemer ist, auf einem Kamel durch die Wüste zu reisen.

EIN SPIEL "VERGANGENHEIT UND ZUKUNFT"

„Sehen Sie, ein altes Tagebuch zeigt einige der Dinge, die Reisende in der Wüste vor vielen Jahren benutzten.

Zeichnungen betrachten

– Reisende transportierten alles auf Kamelen in Säcken. Und was tragen moderne Reisende, abgesehen von der Tasche, noch mit sich herum? (Rucksack)

- Früher, wenn Reisende anhielten, um sich auszuruhen, stellten sie ein Zelt auf. Und was installieren moderne Reisende? (Zelt)

– Die Zeit wurde mit Sonnenbrille und Sanduhr bestimmt. Und welche Stunden brauchen moderne Reisende? (mechanisch, elektronisch)

- Als es in der Wüste dunkel wurde, benutzten sie das Licht einer Öllampe. Und was brauchen wir jetzt, um im Dunkeln den Weg zu erhellen? (elektrische Taschenlampe)

Reisende nahmen Feder und Tinte mit, um sich Notizen zu machen. Und was ist jetzt sinnvoll, um Informationen aufzuzeichnen? (Bleistift, Kugelschreiber, Tablett)

- Reisende bewahrten Wasser in einer Ledertasche auf - einem Weinschlauch. Was ist heute der häufigste Ort, um Wasser zu speichern? (Kolben, Flasche)

– In der Antike wiesen Sonne und Sterne den Reisenden den Weg. Und mit welchem Gerät findet man nun die Richtung? (Kompass)

„Vielleicht machen einige von euch, wenn sie groß sind, eine Reise durch die Wüste. Bitte nennen Sie die Gegenstände, Dinge, die Sie auf einer solchen Reise benötigen würden. Schau, ich habe schon etwas vorbereitet. Aber zuerst habe ich beschlossen, mich mit Ihnen zu beraten: was zu nehmen und was zu verlassen. (Der Lehrer zeigt verschiedene Gegenstände auf den Tischen) Lassen Sie die Mädchen alle notwendigen Dinge auswählen und legen Sie sie auf den Tisch, auf dem ein Bild eines Mädchens mit einem Rucksack zu sehen ist. und die Jungen wählen Dinge aus und legen sie mit einem Bild von einem Jungen mit Rucksack auf den Tisch.

Kinder wählen Dinge aus, um zur Musik zu reisen.

Mal sehen, wer was gewählt hat? Warum? Wozu? (Kinder begründen ihre Wahl)

ERFAHRUNG #4 "ERWÄRMEN VON GEGENSTÄNDEN"

- Sie haben viele Dinge ausgewählt, die für die Reise durch die Wüste notwendig sind, darunter natürlich Kleidung. In der Wüste ist es sehr wichtig, den Körper vor der Sonne zu schützen, damit es nicht zu einem Sonnenstich kommt. Dazu müssen Sie eine Kopfbedeckung und geeignete Kleidung haben. Wie ich sehe, haben Sie Kleidung in verschiedenen Farben ausgewählt. Glaubst du, es spielt eine Rolle, welche Farbe die Reisenden tragen?

Erwärmt die Sonne alle Objekte gleichermaßen? (Ja Nein)

Lass uns nachsehen und mit der Tischlampe zum Tisch gehen.

Die Sonne ist der wichtigste Strahler. Es brennt über dem Boden wie eine riesige Glühbirne. Stellen Sie sich vor, dass eine elektrische Lampe die Sonne ist. Reichen Sie Ihre Handfläche ein. Was fühlst du? (warm heiß) Die Handfläche wurde warm. Nicht nur die Handfläche, sondern alle Gegenstände erwärmen sich, wenn Licht darauf fällt. Die Sonnenstrahlen erwärmen also die Erdoberfläche und Objekte.

- Fühle die Steine und Stofffetzen. Sag mir, sind sie kalt oder warm? (Kalt) Und diese Steine (Weiß und Schwarz) lag unter dem Lampenlicht. Sind sie kalt oder warm? (Warm). Welcher Stein ist heißer? (Das Schwarze) Und welche Farbe hat den Stoff mehr erhitzt: schwarz oder weiß? (Schwarz) Sie haben Recht: Schwarz absorbiert viel Sonnenlicht, sodass schwarze Objekte heißer werden als weiße.

– Wüstentiere haben eine helle Sandfarbe. Warum denken Sie? Und Bewohner heißer Länder streichen die Wände der Häuser weiß. Helle Wände reflektieren einen Teil der Sonnenstrahlen und heizen sich nicht stark auf. In welcher Kleidung wirst du also nicht so heiß sein: Weiß oder Schwarz? (in weiss) Richtig, Jungs, bei heißem Wetter ist es besser, helle Kleidung zu tragen. Sie stößt die Sonnenstrahlen ab.

ERFAHRUNG #5 "FILTRATION"

– Und jetzt lese ich Ihnen einen wichtigen Eintrag aus dem Tagebuch vor. „Es gab eine Karawane in der Wüste, wir waren lange unterwegs und hatten nur noch sehr wenig Wasser. Aber es kam zu Problemen: Ein starker Hurrikan begann und das gesamte Wasser, das wir hatten, wurde schmutzig. Alle waren sehr aufgebracht und begannen darüber nachzudenken, wie man sich betrinkt, wie man das Wasser reinigt? In unseren Taschen fanden wir Gaze, eine Löschunterlage, ein Sieb, ein Sieb, einen Trichter, leere saubere Gläser. Wir dachten und ahnten, wie wir Wasser reinigen und unseren Durst löschen können.“ .

- Denken Sie darüber nach, vielleicht können Sie erraten, wie die Reisenden es geschafft haben, das Wasser zu reinigen? Was haben Sie gemacht? Welche Gegenstände und Materialien haben ihnen dabei geholfen? (Sie stellten Reinigungsgeräte her - Filter. Lassen Sie uns unsere Vermutungen und Annahmen mit Hilfe von Experimenten testen.

Auf dem Tisch steht ein Krug mit kontaminiertem Wasser (es enthält Sägemehl, Kieselsteine, Sand), drei leere saubere Gläser, Sieb, Trichter, Gaze, Löschblatt.

„Sehen Sie, wir haben das gleiche schmutzige Wasser wie die Reisenden und die gleichen Gegenstände und Materialien, die sie in ihren Taschen gefunden haben. Was denken Sie, welche Gegenstände und Materialien können Wasser am besten reinigen? Erklären Sie, warum Sie so denken.

Der Lehrer zeigt, wie man filtert.

- Nehmen wir ein leeres Glas, stellen ein Sieb hinein und gießen kontaminiertes Wasser ein. Was ist passiert? Ist das Wasser klar?

Jetzt machen wir einen Gazefilter. Nimm ein leeres Glas, stecke einen Trichter hinein und bedecke den Trichter mit Gaze. Lassen Sie uns jetzt das verschmutzte Wasser hierher gießen. Ist das Wasser sauberer?

– Der nächste Filter besteht aus Löschpapier. Sie müssen einen Kreis schneiden und in einen Trichter stecken und dann Wasser gießen. Was geschah nach dem Filtern von Wasser mit Substanzen? (Nach dem Filtern hat sich die Farbe des Filters geändert und das gefilterte Wasser ist sauberer geworden) Was ist der beste Wasserfilter? (Löschpapier)

ERFAHRUNG #6 "WAS IST IN DEN FLASCHEN"

Wasser ist sehr wichtig für Reisen in der Wüste. Und ich wollte dir noch eine Flasche Wasser geben. Hier ist nur eine Flasche mit unterschiedlichem Inhalt und Etiketten, die ich verwechselt habe.

- Mal sehen, was auf den Etiketten gezeichnet und geschrieben ist. Auf diesem Etikett wird ein Tropfen gezeichnet und geschrieben "Wasser" . Und hier wird eine Orange gezeichnet und geschrieben "Saft" . Und wo die Kuh hingezogen ist, steht geschrieben "Milch" . Auf dieses Etikett ist jemand Lustiges gezeichnet. Schau, er bläht seine Wangen auf und bläst, aber es steht geschrieben "Luft" .

– Kannst du erkennen, was in den Flaschen ist und das Wasser finden, das du brauchst, um durch die Wüste zu reisen? (Jawohl) Bestimmen Sie dann, was in den Flaschen ist.

Vier geschlossene Plastikflaschen. Kinder untersuchen sie und stellen fest, dass einer von ihnen leicht und drei schwer sind; in zwei der schweren Behälter, farbige Flüssigkeiten: weiß und orange, deuten darauf hin "Milch" Und "Saft" , was bedeutet, dass in der dritten Flasche - "Wasser" ; öffnen, vergewissern Sie sich.

- Erklären Sie bitte, wie haben Sie erraten, was in den Flaschen ist?

Gemeinsam enthüllen sie die Eigenschaften von Wasser: Sie gießen es in Tassen, schnüffeln daran, gießen es ein, vergleichen das Gewicht einer vollen und einer leeren Tasse.

„Jetzt rieche das Wasser.“ Wie riecht sie? (Überhaupt kein Geruch. Wasser hat keinen Geruch, wenn es sauber ist).

- Sie haben die Dinge ausgewählt, die für die Reise durch die Wüste notwendig sind. Nachdem wir nun ein paar Experimente durchgeführt haben, werden Sie vielleicht andere Dinge auswählen oder einige davon ändern. Erkläre deine Wahl. Wünschenswert, dass Junge und Mädchen über ihre Arbeit sprechen, andere ergänzen sie. Wir haben mit Ihnen herausgefunden, dass Sie für die Reise durch die Wüste brauchen: helle Kleidung (am besten weiß), Wasser, Wasserfilter usw.

Schau, da sind leere Seiten im Tagebuch. Machen wir daraus ein Tagebuch unserer Gruppenerkundungen in der Wüste und füllen die leeren Seiten aus.