Gedichte über die Heimat der Dichter des 19. Jahrhunderts. Dichter des 19. Jahrhunderts über das Mutterland und die heimische Natur Russische Dichter des 19. Jahrhunderts über das Mutterland

Dichter des 19. Jahrhunderts über das Mutterland und die heimische Natur

Abschnitt „Aus dem Russischen Literatur XIX Jahrhundert“ endet mit den Werken von Fet und Pleshcheev, Puschkin und Nikitin, Tyutchev und Surikov über ihre einheimische Natur. In der ersten Unterrichtsstunde lesen die Schüler auswendig Werke über ihre Heimat, die ihnen aus der Grundschule und dem selbstständigen Lesen bekannt sind. Als nächstes macht der Lehrer darauf aufmerksam, dass solche Gedichte Zeigen Sie Zuhörern und Lesern nicht nur eine Landschaft, sondern vermitteln Sie die Stimmung des Autors, die Haltung des Dichters. Dies wird der Lehrer am Beispiel poetischer Werke oder Auszüge daraus demonstrieren.

Durch die Lektüre eines kurzen Artikels und der im Lehrbuch enthaltenen Gedichte wird ein neues Thema eröffnet. Schriftsteller widmeten ihre Werke verschiedenen Jahreszeiten. Viele von ihnen schilderten den Beginn des Frühlings und die damit verbundenen Stimmungen. Was sind Sie? Wie wird das Kommen des Frühlings von verschiedenen Dichtern beschrieben?

Schüler lesen Gedichttexte, wählen Gedichte aus, die sie für die nächste Unterrichtsstunde auswendig lernen.

Fünftklässler bereiten sich vor Geschichteüber einen der Autoren und lesen Sie das im Lehrbuch enthaltene Gedicht dieses Autors auswendig.

So werden in der nächsten Unterrichtsstunde alle im Lehrbuch enthaltenen Gedichte, vorgetragen von Schülern, sowie Geschichten über die Autoren der vorgelesenen Texte gehört.

Am Ende Lektion Die Ergebnisse der Arbeit der Fünftklässler werden zusammengefasst: Wer hat die interessantesten Geschichten über die Autoren vorbereitet? Welcher der Fünftklässler hat es geschafft, beim Lesen die für das gelesene Gedicht charakteristische Stimmung möglichst gut zu vermitteln?

In der nächsten Lektion werden die Hausaufgaben überprüft. Der Lehrer stellt eines der Gedichte vor I. A. Bunina, spricht darüber und geht zu einem neuen Thema über.

Danilov A. A. Literatur Russlands, 19. Jahrhundert. Klasse 5: Lehrbuch. für die Allgemeinbildung Institutionen / A. A. Danilov, L. G. Kosulina. - 10. Aufl. - M.: Aufklärung, 2009. - 287 S., L. Abb., Karten.

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In der Unterrichtsstunde beschäftigen sich die Schüler mit der Frage nach dem Blick der Kunst auf die Natur (Malerei, Musik, Literatur); Lesen Sie Gedichte von Dichtern des 19. Jahrhunderts über die Natur (F. I. Tyutchev, V. A. Zhukovsky, A. A. Fet, A. K. Tolstoi); wird eine Untersuchung der künstlerischen Ausdrucksmittel durchführen, die Dichter als Künstler nutzen, um eine poetische Landschaftsleinwand zu schaffen.

Thema:Du bist mein Land, mein liebes Land!

Lektion: Gedichte über die Heimat russischer Dichter des 19. Jahrhunderts

Die Natur ist eine unerschöpfliche, fruchtbare Quelle für Poesie, Malerei, Musik und Kunst im Allgemeinen. Die Landschaft steht oft im Einklang mit den Gefühlen und Stimmungen einer Person. Die heimische Natur ist uns vertraut, aber nicht jeder kann ihre Schönheit sehen. Kunstschaffende können im Gewöhnlichen Schönheit, Neues, Ungewöhnliches sehen. Der berühmte russische Komponist P. I. Tschaikowsky schrieb die wunderschöne Musik „Die Jahreszeiten“, in der man sowohl das Läuten der Glocken einer Troika, die über eine frostige Straße rennt, als auch die Herbsttraurigkeit hören kann, das Erwachen der Natur im Frühling und einen heißen Sommertag erleben kann .

Reis. 1. Der Waldrand. Haube. I. Levitan ()

Künstler vermitteln mit Pinsel und Farben die Schönheit ihrer heimischen Natur (Abb. 1).

Landschaft (französisch Paysage, von pays – Land, Ort) ist ein Genre der bildenden Kunst (sowie einzelner Werke dieses Genres), bei dem das Hauptthema des Bildes die ursprüngliche oder teilweise vom Menschen veränderte Natur ist.

Aus dem Wort „ Landschaft» passiert Name lyrisches Genre - Landschaft. Dichter beschreiben die Natur zu verschiedenen Jahreszeiten mit unterschiedlichen visuellen Sprachmitteln. In der Poesie bedeuten Herbst, Winter, Frühling und Sommer jedoch immer mehr als gewöhnliche Jahreszeiten. Der Frühling wird beispielsweise mit dem Erwachen und Aufblühen der Vitalität in Verbindung gebracht.

Reis. 2. Fjodor Iwanowitsch Tjutschew ()

Fjodor Iwanowitsch Tjutschew (1803-1873)(Abb. 2)

Er gilt zu Recht als Sänger der Natur. Er war der beste Meister poetischer Landschaften. Aber in seinen inspirierten Gedichten gibt es keine gedankenlose Bewunderung der Natur. Für ihn ist die Natur dasselbe beseelte, „vernünftige“ Wesen wie der Mensch.

„Sie hat eine Seele, sie hat Freiheit,

Es hat Liebe, es hat eine Sprache“, schrieb der Dichter.

Im berühmten Gedicht „Frühlingswasser“ kündigen Bäche – die ersten Boten des Frühlings – die Ankunft des Feiertags des Erwachens der Natur an (Abb. 3).

Reis. 3. Großes Wasser. Haube. I. Levitan ()

Quellwasser

Der Schnee wird immer noch weiß auf den Feldern,

Und schon rauscht das Wasser im Frühling -

Sie rennen und wecken das verschlafene Ufer,

Sie rennen und strahlen und sagen ...

Überall heißt es:

„Der Frühling kommt, der Frühling kommt!

Wir sind junge Frühlingsboten,

Sie hat uns vorausgeschickt!“

Der Frühling kommt, der Frühling kommt

Und ruhige, warme Maitage

Rötlicher, heller Reigentanz

Jubelnde Menschenmassen für sie!..

Wenn wir ein Gedicht lesen, hören wir die Geräusche der Natur. Das Wasser fließt, weckt das verschlafene Ufer, sie sagen: „Der Frühling kommt, der Frühling kommt!“

In den letzten Zeilen weckt das Bild eines Reigentanzes Assoziationen an einen Volksfeiertag.

Unter Alliteration versteht man die Wiederholung identischer oder homogener Konsonanten in einem Gedicht, die ihm eine besondere Klangausdruckskraft verleiht.

In Landschaftstexten ist die Alliteration von großer Bedeutung, da mit ihr Naturgeräusche vermittelt werden können. So beschreibt Tyutchev beispielsweise ein Gewitter:

Frühlingsgewitter

Ich liebe den Sturm Anfang Mai,

Wenn der Frühling, der erste Donner,

Als würde man herumtollen und spielen,

Grollen am blauen Himmel.

Die jungen Geläute donnern,

Hier spritzt der Regen, der Staub fliegt,

Regenperlen hingen,

Und die Sonne vergoldet die Fäden.

Reis. 4. Wassili Andrejewitsch Schukowski ()

Wassili Andrejewitsch Schukowski (1783-1852)

V.A. hat die Ankunft des Frühlings auf seine Weise dargestellt. Schukowski (Abb. 4).

Elegie (griechisch elegeia, von elegos – trauriges Lied) – eine Art von Texten, die eine ideale Landschaft oder Argumentation eines lyrischen Helden über den Sinn des Lebens beschreiben.

Die Blütezeit der Elegie fällt in die Ära der Romantik. In Russland war V.A. der Begründer der Elegien. Schukowski, seine Elegien „Ländlicher Friedhof“, „Abend“, „Slawjanka“ bestehen aus zwei Teilen: Der erste beschreibt die Natur und der zweite ist eine von Landschaften inspirierte Argumentation.

Das Kommen des Frühlings

Grüne Felder, Haine plätschern,

Es gibt ein Beben am Himmel einer Lerche,

Warmer Regen, glitzerndes Wasser, -

Nachdem ich Ihren Namen genannt habe, was soll ich hinzufügen?

Wie sonst könnte ich dich verherrlichen

Seelenleben, kommt der Frühling?

In wenigen Zeilen und in einfachen Worten hat Schukowski ein entzückendes Bild der Frühlingsnatur geschaffen. Wir sahen Felder und Haine, die mit jungem Grün bedeckt waren. Hörte Vögel singen. Und das Wichtigste: Ich verspürte eine Welle von Kraft und Freude. Der Dichter vergleicht das Kommen des Frühlings mit dem Leben der Seele. Die menschliche Seele erwacht im Frühling zusammen mit der Natur zum Leben.

Reis. 5. Afanasy Afanasyevich Fet ()

Afanasy Afanasyevich Fet (1820-1892)

Nicht weniger inspiriert, aber wiederum auf seine eigene Art, schreibt Afanasy Fet über den Frühling (Abb. 5).

Der größte Reichtum des kreativen Erbes des bemerkenswerten russischen Dichters A.A. Feta komponiert Landschaftstexte. Die Natur mit ihrer ständigen Variabilität inspirierte Fet zu Hunderten von Gedichten und ganzen Zyklen, die den Jahreszeiten gewidmet waren: „Frühling“, „Sommer“, „Herbst“, „Schnee“.

Diese Landschaftsgemälde basieren auf den Eindrücken der Region Orjol, der Schönheit der ukrainischen Steppen und dem düsteren Erscheinungsbild der Ostseeküste, wo er diente, den Landschaften der Provinz Kursk, wo er die letzten Jahre seines Lebens verbrachte. Aber die Hauptsache in Fets Gedichten ist das nicht. Die Hauptsache ist, wie der Dichter die Welt um ihn herum wahrnimmt und neu erschafft.

Der Dichter streut wie ein Künstler leuchtende Farben auf die Leinwand seines Gedichts und bewundert die Wirkung von Licht und Bewegung.

Reis. 6. Blauer Frühling. Haube. V. Baksheev ()

Heute Morgen, diese Freude

Diese Kraft von Tag und Licht,

Dieses blaue Gewölbe

Dieser Schrei und die Saiten

Diese Herden, diese Vögel,

Diese Stimme des Wassers

Diese Weiden und Birken

Diese Tropfen sind diese Tränen

Dieser Flaum ist kein Blatt,

Diese Berge, diese Täler,

Diese Mücken, diese Bienen,

Diese Zunge und Pfeife

Diese Morgendämmerungen ohne Sonnenfinsternis,

Dieser Seufzer des Nachtdorfes,

Diese Nacht ohne Schlaf

Dieser Dunst und die Hitze des Bettes,

Dieser Bruch und diese Triller,

Es ist alles Frühling.

Beachten Sie das in diesem Gedicht es gibt kein Verb. Dies hindert den Autor jedoch nicht daran, die Geräusche, Gerüche der Natur und die Bewegung des Frühlings zu vermitteln. Wir sehen Vogelschwärme, die aus dem Süden zurückkehren. Wir hören ihren Jubel. Wir sehen fließende Bäche und hören ihr Rauschen. Wir hören das Summen erwachter Mücken und Bienen. Die Welt ist voller Geräusche und Bewegung. Und für den Dichter ist der Frühling die Zeit der Liebe. Und die ganze Nacht vergeht ohne Schlaf in Träumen von etwas Hellem, Fröhlichem und Schönem.

Sätze, in denen es kein Prädikat gibt, werden Nominalsätze genannt, und Fet verwendet sie geschickt in seinen Landschaftstexten:

Flüstern, schüchterner Atem,

Triller Nachtigall,

Silber und Flattern

verschlafener Bach,

Nachtlicht, Nachtschatten,

Schatten ohne Ende

Eine Reihe magischer Veränderungen

Süßes Gesicht.

In rauchigen Wolken lila Rosen,

Spiegelung von Bernstein,

Und Küsse und Tränen,

Und Morgendämmerung, Morgendämmerung ...

L.N. Tolstoi sagte über dieses Gedicht so: „Es gibt kein einziges Verb darin. Jeder Ausdruck ist ein Bild. Nominativsätze machen das Gedicht melodisch, verweisen gezielt auf Objekte, Phänomene, die den Dichter begeistern. Mit ihrer Hilfe zeichnen Schriftsteller und Dichter prägnant und genau den Zeitpunkt und Ort des Geschehens, die Situation, die Landschaft ein.

Reis. 7. Alexei Konstantinowitsch Tolstoi ()

Alexei Konstantinowitsch Tolstoi (1817-1875)

Für viele Dichter ist das Thema Natur untrennbar mit dem Thema Heimat verbunden. Wie im Gedicht von A.K. Tolstoi“ Du bist mein Land, mein liebes Land!»

A. K. Tolstoi (Abb. 7) - Dichter, Prosaschriftsteller, Dramatiker des 19. Jahrhunderts. Er wurde in der Nähe von St. Petersburg in einer Gutsbesitzerfamilie geboren, verbrachte seine Kindheit am Roten Horn (in der Region Brjansk), kehrte im Erwachsenenalter immer wieder an diese waldreichen Orte zurück und wurde hier begraben.

Du bist mein Land, liebes Land,

Kostenloses Pferderennen

Goy du, meine Heimat!

Goy du, dichter Wald!

Der Pfiff der Mitternachtsnachtigall,

Wind, Steppe und Wolken!

Beachten Sie, wie viel Weite und Raum in den Worten dieses Gedichts steckt.

Assonanz [fr. Assonanzbuchstaben. Konsonanz] - Rezeption klanglicher Ausdruckskraft: Wiederholung von Vokalen oder Vokalgruppen in einem künstlerischen (meist poetischen) Text.

Mit Hilfe von Vokalen erzeugt Tolstoi das Gefühl, dass man inmitten dieser Weiten steht, mit der ganzen Brust atmet und freudig in die Ferne schreit: „Goy, du, meine Heimat!“

A.K. Tolstoi musste oft von seinen Heimatorten weg sein. Die Gefühle, die er erlebte, bildeten die Grundlage des Gedichts „“. Lassen Sie uns vor dem Lesen die Bedeutung einiger Wörter klären:

Blagovest – aus den Worten gute (gute) Nachricht – eine Glocke, die vor einem Gottesdienst läutet.

Wohlwollend – beruhigend, Gutes bringend.

Buße – Sündenbekenntnis.

Ich lehne ab – ich lehne ab.

Reis. 8. Blagovest ()

Im Eichenwald

Scheint mit Kreuzen

Tempel mit fünf Kuppeln

Mit Glocken.

Ihr Ruf ruft

Durch die Gräber

Es summt so wunderbar

Und so traurig!

Er zieht sich

Unwiderstehlich

Ruft und winkt

Er ist im Land heimisch,

Ich bete und bereue

Und ich weine wieder

Und ich verzichte

Aus der Tat des Bösen;

Weit wandern

Wunderschöner Traum,

Durch die Räume I

Ich fliege himmlisch

Und das Herz ist fröhlich

Zittern und Schmelzen

Solange der Klang gut ist

Friert nicht ein...

Das Läuten der Glocken weckt im lyrischen Helden das Bild der Heimat. Wo auch immer der Held ist, wenn er dieses Klingeln hört, erinnert er sich immer an seine Heimat.

Sowohl Künstler als auch Komponisten und Dichter versuchten in ihren Werken, die Schönheit ihrer heimischen Natur zu zeigen und ein tiefes Gefühl der Liebe zum Mutterland zu vermitteln. In unserer russischen Natur gibt es keine auffällige Schönheit, sie ist bescheiden und einfach, aber voller Ruhe und Weite, Gelassenheit und Erhabenheit. Deshalb ist F.I. Tyutchev schrieb über Russland, über die Liebe zu ihm:

Russland kann man nicht mit dem Verstand verstehen,

Messen Sie nicht mit einem gemeinsamen Maßstab:

Sie hat ein besonderes Wesen -

An Russland kann man nur glauben.

1. Korovina V.Ya. Didaktische Materialien zur Literatur. 7. Klasse. – 2008.
2. Tischchenko O.A. Hausaufgaben in Literatur für die 7. Klasse (zum Lehrbuch von V.Ya. Korovina). – 2012.
3. Kuteynikova N.E. Literaturunterricht in der 7. Klasse. – 2009.
4. Korovina V.Ya. Literaturlehrbuch. 7. Klasse. Teil 1. - 2012.
5. Korovina V.Ya. Literaturlehrbuch. 7. Klasse. Teil 2. - 2009.
6. Ladygin M.B., Zaitseva O.N. Lehrbuchleser für Literatur. 7. Klasse. – 2012.
7. Kurdyumova T.F. Lehrbuchleser für Literatur. 7. Klasse. Teil 1. - 2011.
8. Phonochrestomathie in der Literatur für die 7. Klasse zum Lehrbuch von Korovina.

1. FEB: Wörterbuch der literarischen Begriffe ().
2. Wörterbücher. Literarische Begriffe und Konzepte ().
3. Erklärendes Wörterbuch der russischen Sprache ().
4. F. I. Tyutchev. Biografie und Kreativität ().
5. V. A. Schukowski. Biografie und Kreativität ().
6. A. A. Fet. Biografie und Kreativität ().
7. A. K. Tolstoi ().

1. Denken Sie daran, welche künstlerischen Ausdrucksmittel Sie kennen. Definieren Sie die Konzepte: Metapher, Vergleich, Epitheton, Personifizierung (bei Schwierigkeiten siehe das Glossar der literarischen Begriffe).
2. Finden Sie Beispiele für Personifizierung in den Gedichten, die in der Lektion behandelt wurden. Welche Rolle spielt die Personifizierung in der Landschaftspoesie?

Folie 2

Betrachten Sie das Mutterland und die heimische Natur in den Gedichten russischer Dichter wie:

Nikitin Ivan Savvich Tyutchev Fedor Ivanovich Surikov Ivan Zakharovich

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Biographie von Nikitin Ivan Savvich.

Nikitin Ivan Savvich ist ein berühmter Dichter. Geboren am 21. September 1824 in Woronesch in der Familie eines Kaufmanns. Im Jahr 1839 trat Nikitin in das Woronesch-Seminar ein. Bis 1857 wurde Nikitin vollständig als Dichter definiert. In seiner Poesie fanden folgende Themen statt: soziale Motive, persönliche Erfahrungen, Natur, Volksleben. Nikitin verliebte sich seit seiner Kindheit in die Natur, wusste mit ihr zu verschmelzen, spürte ihre Seele und gab ihr eine Reihe wunderschöner Gemälde („Abend nach dem Regen“, „Sturm“, „Morgen“, „19. Oktober“ usw.). ). Iwan Sawwitsch starb 1861.

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Einheimische Natur und Heimat im Gedicht von I. S. Nikitin „Morgen“. Unter der geschickten Feder des Dichters im Gedicht „Morgen“ erwacht die Natur allmählich zum Leben: Die Sterne werden schwächer und erlöschen; es herrscht immer noch Stille – verlassen; ein empfindliches Schilfrohr schläft, die Blätter sind gefroren, mit silbrigem Tau bedeckt; Hinter dem See sieht man kaum noch die Auen, die sich in einem leichten, dampfweißen Nebelschleier darüber ausbreiten. Enten fegten lärmend umher und verschwanden. Die Luft ist erfüllt von Geräuschen und Gerüchen. Ein neuer Arbeitstag beginnt, die Fischer wachten auf, entfernten die Netze von den Stangen, die Vögel singen Lieder; lächelt über das Erwachen des Waldes. Ein Pflüger ging mit einem Pflug auf das Feld. Im Gedicht nimmt die Stärke des Morgens allmählich zu. Mit den ersten Sonnenstrahlen beginnt Bewegung in der umliegenden Natur. Der Mensch ist der Natur unterworfen. Das Gedicht ist gleichzeitig voller Traurigkeit und Freude. Sehnsucht ist in den Zeilen zu hören: „Tue keinen Schmerz, du Seele!“ Gönnen Sie sich eine Pause von Ihren Sorgen. Trotzdem beendet er das Gedicht nicht mit einer Klage, sondern mit einem Gruß an alle Lebewesen: „Hallo Sonne und einen fröhlichen Morgen!“ In den letzten Zeilen steckt die ganze Energie, das ganze Können eines Russen, der sich über die Schönheit des Morgens freut. Dem Dichter gefällt alles in Russland, er bewundert sie, ihre Klänge und Schönheit, ihr Volk.

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Biographie von Fjodor Iwanowitsch Tjutschew. (1803 - 1873) Fjodor Iwanowitsch wurde im Dorf Ovstug in der Provinz Orjol geboren. Er stammte aus einer alten, aber nicht reichen Familie. Und wie es in Adelsfamilien üblich war, erhielt Tyutchev zu Hause eine hervorragende Ausbildung. Sein Leben war ungewöhnlich und er verband seine Leidenschaft für Poesie mit außenpolitischem Dienst. Er lebte viele Jahre im Ausland. Tyutchevs poetisches Werk ist sehr vielfältig. Der Dichter verband in seinen Gedichten Politik und Liebe. F. I. Tyutchev ist ein Dichter des Denkens, er stellt für uns beispielsweise nicht nur eine Landschaft in Gedichten dar, sondern zeigt auch seine Einstellung zur Welt, zu seiner Heimat.

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Einheimische Natur im Gedicht von F.I. Tyutchev „Der Winter verzaubert“. Der Titel dieses Gedichts ist eher ungewöhnlich. Im ersten Moment könnte man meinen, dass das Wort Winter im Vordergrund steht, aber das ist nicht der Fall. Der Autor nannte den Winter eine Zauberin, und Zauberei ist Magie. Und da dieses Wort eine Art Intrige einleitet, steht dennoch die Zauberei im Vordergrund. Um ein Gefühl für ein Märchen und ein Mysterium zu erzeugen, verwendet Tyutchev verschiedene künstlerische Mittel: Beinamen – eine leichte Flaumkette, wundervolles Leben usw.; Personifikationen – eine Zauberin, der Wald schläft, verzaubert von einem magischen Traum usw. Das Gedicht besingt die Ruhe des Winters. Stille lässt einen über das menschliche Leben nachdenken. Schließlich ist der Winter die Jahreszeit, die dem Sommer entgegengesetzt ist. Wer im Sommer arbeitet, ruht sich im Winter aus.

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Ruhe zeigt der Autor mit Hilfe der Weißtöne, die er im Gedicht verwendet. Fedor Ivanovich Tyutchev stellt die Natur als ein Lebewesen dar, das lebt und sich verändert. Der Dichter zeigt, wie eng die Natur noch immer mit dem menschlichen Leben verbunden ist.

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Biographie von Iwan Sacharowitsch Surikow. (1841 - 1880) Dies ist ein autodidaktischer russischer Dichter. Geboren im Dorf Novoselovo und lebte dort mit seiner Mutter in der Provinz Jaroslawl. Mein Vater hatte einen kleinen Laden in Moskau. Die Familie lebte in Armut. Als Ivan 10 Jahre alt war, zog er nach Moskau. Hier half er seinem Vater im Laden. Seine erste Gedichtsammlung veröffentlichte er im Alter von 16 Jahren. In Versen zeigte er das schwierige Dorfleben. Seine Gedichte waren melodiös und melodisch. Und offenbar sind deshalb viele seiner Gedichte zu Volksliedern geworden.

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Einheimische Natur und Heimat im Gedicht von I.Z. Surikow „Winter“. In diesem Gedicht schildert der Dichter die Schönheit der Winternatur und vermittelt eine fröhliche Stimmung. Die Gedichte sprechen vom Kommen des Winters. Das Gedicht „Winter“ präsentiert ein lebendiges Bild des Winters. Der Autor bedient sich verschiedener künstlerischer Mittel, um den Winter darzustellen (Vergleiche: „dass er sich mit einem wunderbaren Hut bedeckte“, „es war, als wäre er mit einem Schleier bekleidet“; Personifikationen: „der Wald bedeckte sich“, „schlief ein“; Beinamen: „mit einem wunderbaren Hut“). Der Wintereinbruch erwartete im Gedicht die Natur und die Menschen. Im ersten Teil des Gedichts wartet die Natur (Feld, Wald) auf den Winter, im zweiten Teil warten auch die Menschen auf den Winter (Kinder bauen fröhlich Schneeberge).

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Abschluss. Viele Dichter des 19. Jahrhunderts versuchten in ihrem Werk, die Schönheit ihrer heimischen Natur zu zeigen und uns das tiefe Gefühl zu vermitteln, das sie für das Mutterland hegen. In der russischen Natur gibt es keine auffällige Schönheit, sie ist bescheiden und einfach, aber gleichzeitig voller Ruhe und Weite, Gelassenheit und Erhabenheit. Wenn der Künstler die Schönheit der Natur mit Hilfe von Farben und Pinseln vermittelt, dann der Dichter – mit Hilfe des Wortes.

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1. Kreative fünf Minuten.
2. Befragung der Studierenden.
Gedichte über Pyrode auswendig lesen.
3. Einheimische Natur in den Gedichten der Dichter des 19. Jahrhunderts.
Einführung durch den Lehrer.
Dichter, Schriftsteller, Musiker und Künstler widmeten ihre Werke der Natur.
Gemeinheit! - murmelte er - Eine monströse Abscheulichkeit! Der dem Menschen das Recht gab, die Erde zu verkrüppeln und zu entehren. Es gibt Dinge, die man nicht in Rubel oder Milliarden Rubel bewerten kann. Ist es wirklich so schwer zu verstehen, dass die Macht des Landes nicht nur im materiellen Reichtum, sondern auch in der Seele der Menschen liegt? Je weiter und freier diese Seele ist, desto größer ist die Größe und Stärke des Staates. Und was bringt die Weite des Geistes hervor, wenn nicht diese erstaunliche Natur? (K.G. Paustovsky Quietschende Dielen).
Und wenn ich 120 Jahre alt werden möchte, dann nur deshalb, weil ein Leben nicht ausreicht, um den ganzen Charme und die Heilkraft unserer Natur bis zum Ende zu erleben.
Die Liebe zur eigenen Natur ist eines der sichersten Zeichen der Liebe zum eigenen Land.
Heute lernen wir die Werke von Dichtern des 19. Jahrhunderts über die Natur kennen.
4. Gedichte von F. Tyutchev lesen Der Winter ist nicht ohne Grund wütend, Quellwasser
5. Gespräch.
- Das Wichtigste ist, dass die Natur in Tyutchevs Gedichten vermenschlicht und vergeistigt wird. Wie ein lebendiges, denkendes Wesen fühlt, atmet, freut und ist sie traurig.
Wie heißt dieses figurativ-expressive Mittel? Nennen Sie Beispiele aus dem Text. (Der Frühling weicht, der Winter wird wütend, murrt, hektisch, tobt, und der Frühling lacht, lächelt, wird rot).
6. Lesung von Gedichten von A. Fet Frühlingsregen, A. Pleshcheeva Frühling
- Vergleichen Sie die Gedichte von A. Fet, A. Pleshcheev und F. Tyutchev, die dem Frühling und der Frühlingsstimmung gewidmet sind. Was haben diese Gedichte gemeinsam?
- Von welcher Stimmung sind die Gedichte über den Frühling geprägt?
- Aufgrund dessen sind Sie zu dem Schluss gekommen, dass alle in freudiger Stimmung sind?
- Was bedeutet gute Laune?
- Wie äußert es sich? Wie erfahren andere davon? (Stimmung wird ausgedrückt in a) wie eine Person mit anderen Menschen umgeht; b) in welchem ​​Ton er spricht; c) wie man sich verhält; d) wie sie die Welt um sich herum wahrnehmen.
- Beweisen Sie, dass Gedichte über den Frühling von einem freudigen Gefühl durchdrungen sind.
- Welche Beinamen und Vergleiche helfen dabei, ein helles, helles Bild des Frühlings zu zeichnen?
- Welche Eigenschaften sollte ein Mensch haben, um so über die Natur zu schreiben?
7. Einen besonderen Platz unter den Dichtern, die die russische Natur verherrlichen, nimmt A.V. Koltsov und I.S. Nikitin. Dichter-Landsleute-Sänger der faszinierenden Landschaften Zentralrusslands.
(Landschaft – 1 Ansicht der Erdoberfläche, Gesamtansicht des Geländes; 2 – das Gleiche wie die Landschaft (veraltet)
Sie vermitteln Naturbilder in harmonischer Kombination mit menschlicher Arbeit, mit den besten Gefühlen arbeitender Menschen.
(Harmonie – 2 – Konsistenz, Harmonie in einer Kombination von etwas)
Ein Gedicht lesen Kosar A.S. Kolzow.
- Worum geht es in dem Gedicht?
Welche Stimmung vermittelt der Dichter dem Leser?
(Für den Helden ist die freie Steppe die Grundlage für Wohlbefinden, materielle Sicherheit)
- Wie spricht er die Steppe an? (Er spricht mit ihr wie ein wahrer, liebevoller Freund)
- Was macht den Helden glücklich? (Wie schön diese russische Steppe ist! Es scheint, als ob wir ihre ganze Weite sehen und den Duft ihrer Blumen einatmen. Sie ist nicht nur weitläufig, sondern auch irgendwie auf besondere Weise hell.)
8. Mündliche Zeichnung basierend auf dem Gedicht Kosar
9. Lesung eines Gedichts von I.S. Nikitin Morning
Nikitins Naturbeschreibungen sind wie gemusterte Teppiche aus bunten Fäden gewebt. Die Farben sind so saftig und sichtbar, dass sie geradezu nach der Leinwand des Malers verlangen.
- Was sehen wir? Was hören wir?
- Welche figurativen und ausdrucksstarken Sprachmittel helfen dem Autor, ein figuratives Bild eines Sommermorgens zu zeichnen? (Beinamen – Spiegelwasser, empfindliches Schilf, silberner Tau, goldene Bäche usw. Sensibel – etwas schnell und leicht wahrnehmen; sympathisch, sympathisch. Personifizierung – der Wald lächelt, die Sonne hat die Unterkunft für die Nacht verlassen, das Schilf döst. Metapher – Wolken brennen, Weidenlocken, der Osten brennt
- Welche Rolle spielt die Natur im Leben der Arbeiter? (Wenn die Sonne aufgeht, erwacht alles in der Natur. Die Natur erleichtert sozusagen die Arbeitsbedingungen, gibt dem Pflüger Kraft)
Zusammenfassung der Lektion.
Der Literaturkritiker Y. Seleznev schreibt im Nachwort zum Buch „Die Jahreszeiten“: Sie können das Mutterland nicht lieben, ohne eine Seele mit dem Leben Ihrer geliebten Birke zu leben! Es ist unmöglich, die ganze Welt zu lieben, ohne das Mutterland zu lieben.
- Sind Sie mit dieser Idee einverstanden?
- Beweisen, dass die Dichter, die wir heute trafen, echte Patrioten waren?
Hausaufgaben:
ein Gedicht auswendig lernen (optional); Illustrieren Sie das Gedicht, wenn Sie möchten.