ইনস্টিটিউট অফ ফাইন্যান্স কেফু। কাজান (ভোলগা অঞ্চল) ফেডারেল বিশ্ববিদ্যালয়
কেউ:
শুভ সন্ধ্যা. আমি পরামর্শ চাইতে চাই। আমি কী করব এবং কোথায় ঘুরব, কীভাবে এই সমস্যার দিকে দৃষ্টি আকর্ষণ করব তা আমি জানি না। আসল বিষয়টি হ'ল কেএফইউর নতুন ইনস্টিটিউটে (ইনস্টিটিউট অফ ফান্ডামেন্টাল মেডিসিন অ্যান্ড বায়োলজি) একটি সম্পূর্ণ গন্ডগোল চলছে। অনেক শিক্ষার্থী ডান এবং বাম বহিষ্কার করা হয়। প্রথম বছরে ভর্তি হওয়ার পরে, দন্তচিকিৎসকের 4 টি গ্রুপ ছিল, প্রতিটি গ্রুপে 28-30 জন লোক এবং 25 জনের মেডিকেল অনুষদের 8 টি গ্রুপ ছিল। প্রথম কোর্সের পরে, শরত্কালে অতিরিক্ত অধিবেশন শেষে, অনেকে এনাটমি পরীক্ষায় পাস করতে না পারার কারণে অনেককে বহিষ্কার করা হয়। দন্তচিকিৎসকের 3 টি দল রয়ে গেছে, একটি গ্রুপে সর্বাধিক 16 জন এবং চিকিত্সকদের 5 টি গ্রুপ রয়েছে। এবং এখনও আমি জানি না সাইবারনেটিক্স এবং বায়োকেমিস্টদের মধ্যে কতজনকে বহিষ্কার করা হয়েছে। শিক্ষার্থীদের প্রতি শিক্ষকদের মনোভাব সাধারণত ভয়াবহ। মডিউল, পরীক্ষা এবং পরীক্ষায় পাস করার সময়, যদি শিক্ষক আপনাকে পছন্দ করেন না, তবে বিবেচনা করুন যে আপনি পাস করেননি। তারা শুরুতে দম্পতিদের কাছে আসে, স্বাধীন কাজ করার ব্যবস্থা করে, তাদের নিজেরাই উপাদানগুলি বাছাই করতে ছেড়ে দেয় এবং তারা চলে যায়, শেষের 5 মিনিট আগে তারা আসে, তারা জিজ্ঞাসা করে যে কোনও প্রশ্ন আছে কিনা (তবে আপনি যখন কিছু জিজ্ঞাসা করেন, তারা উত্তর দেয়) আপনাকে মনোযোগ সহকারে পড়তে হবে এবং পাঠ্যপুস্তকে সবকিছু লেখা আছে)। স্বাভাবিকভাবেই, যখন আপনার প্রশ্নের উত্তর এইভাবে দেওয়া হয়, তখন কিছু জিজ্ঞাসার আকাঙ্ক্ষা অদৃশ্য হয়ে যায়। শিক্ষকরা নিজেরাই কিছু ব্যাখ্যা করেন না, তারা সকলেই একবারে বলে, যাতে আমরা শিক্ষার্থীরা নিজেরাই সমস্ত কিছু অধ্যয়ন করি। এবং এটি মেডিকেলে! আমি বিশ্বাস করি যে শিক্ষকদের তাদের অভিজ্ঞতার ব্যাখ্যা দিয়ে যেতে হবে, এই পেশাটি কীভাবে এবং কতটা গুরুত্বপূর্ণ তা প্রদর্শন করা উচিত, শিক্ষার্থীর মধ্যে এই পেশার প্রতি আকাঙ্ক্ষা এবং ভালবাসা জাগ্রত করা উচিত, এবং ছাত্রকে নিরুৎসাহিত করা উচিত নয়, যেহেতু তিনি যা শিখিয়েছিলেন সে সমস্তই মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়. বিষয়গুলির জন্য কোনও স্থিতিশীল পাঠ্যপুস্তক নেই, বিশেষত হিস্টোলজি এবং অ্যানাটমি the লাইব্রেরিতে মেডিকেল অনুষদের কোনও পাঠ্যপুস্তক নেই। আপনাকে কিনতে হবে। প্রতিটি শিক্ষকের পাঠ্যপুস্তকের বিভিন্ন পছন্দ রয়েছে। এবং স্বাভাবিকভাবেই, এগুলির মধ্যে বিভিন্ন ধরণের পাঠ্যপুস্তক এবং বিভিন্ন তথ্য রয়েছে। এটি পরীক্ষাগুলির সময় বিশেষত কঠিন, যখন আপনি বলেন যে আপনি একটি পাঠ্যপুস্তক অনুসারে প্রস্তুত করেছেন, এবং এর প্রতিক্রিয়ায় তারা চেঁচাচ্ছে "আপনার সমস্যাগুলি, এটি অন্য পাঠ্যপুস্তকটি ব্যবহার করা দরকার ছিল" .. আমরা পাঠ্যপুস্তকগুলি নিজেরাই কিনে থাকি, বিশেষত যেহেতু তারা 1000 থেকে সস্তা না হয় রুবেল দেখা যাচ্ছে যে বেশ কয়েকটি পাঠ্যপুস্তকের জন্য আমাদের কেবল একটি বিষয় কিনতে হবে? প্রশ্নটি হল, আমাদের অর্থ কোথায় যায় তবে আমাদের বাজেটের জায়গা নেই এবং প্রত্যেকে ১১০,০০০ এবং আরও বেশি থেকে অর্থ প্রদান করে। যদি আপনি হিসাব করেন যে তারা কেবলমাত্র একটি কোর্স থেকে কত অর্থ প্রাপ্তি করে তবে খুব বিশাল পরিমাণে অর্থ প্রাপ্ত হয়। তারা কীভাবে টাকা ছিনিয়ে নিতে জানে, তবে সঠিকভাবে শেখায় না! !! যদি তারা একটি নির্দিষ্ট সময়ের আগে তাদের পড়াশোনার জন্য অর্থ না দেয় তবে তারা বহিষ্কারের হুমকি দেয়। অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয়ের তুলনায় পরীক্ষার, ক্রেডিট এবং মডিউল পাশ করার ক্ষেত্রে, পাসের জন্য দেওয়া প্রচেষ্টার পার্থক্য বিশাল। পরিচয়ের পরে নতুন সিস্টেম শেখা, আমরা চেষ্টা খুব অল্প সংখ্যায় বাকি ছিল। একই সাথে, তারা খুব কঠোরভাবে জিজ্ঞাসা করে, যদিও তারা নিজেরাই কিছু ব্যাখ্যা না করে। এখন শীতকালীন অধিবেশন চলছে, আমাদের মধ্যে খুব কম লোকই রয়ে গেছে, এবং এখনও একটি বা অন্য পরীক্ষায় পাস না করায় আমাদের বহিষ্কার ও বহিষ্কার করা হচ্ছে। ভর্তি করার পরে যাদের উচ্চ স্কোর ছিল তাদের জন্য এটি লজ্জাজনক, তবে সম্প্রতি বহিষ্কার করা হয়েছিল। আমি জানি তারা কীভাবে প্রস্তুত হয়েছে, তারা কীভাবে সমস্ত কিছু শিখিয়েছে। তবে হায়, তারা অভিভূত হয়েছিল .. ভিডিও কনফারেন্সে আইএফএমআইবির পরিচালক বলেছিলেন: "আমরা কেবল খুব ভাল বিশেষজ্ঞকেই মুক্তি দিতে চাই, তাই আমরা দুর্বলদের ফিল্টার করে দিতে পারি।" আমার ক্লাসমেট কীভাবে হিস্টোলজিতে পরীক্ষা বন্ধ করতে সক্ষম হয়েছিল তা না পাওয়া পর্যন্ত আমি এর সাথে একমত হয়েছি। ভর্তির পরে তালিকায় তার সর্বনিম্ন ইউনিফাইড রাজ্য পরীক্ষার স্কোর ছিল। এবং পড়াশোনার প্রতি তার মনোভাবের বিচার করে আমি আত্মবিশ্বাসের সাথে বলতে পারি যে সমস্ত শিক্ষার্থীর 70% (বহিষ্কার এবং যারা এখনও তাদের হিস্টোলজি ক্লাস বন্ধ করতে পারে না) তাঁর চেয়ে বেশি জানেন! সুতরাং এখন প্রশ্ন হচ্ছে তারা সত্যই "ভাল" বিশেষজ্ঞদের মুক্তি দিতে চায় কিনা? অনেক শিক্ষার্থী অন্যান্য বিশ্ববিদ্যালয়ে স্থানান্তর করতে চায়, তবে! থেকে আইএফএমআইবি এর স্বীকৃতি নেই (এবং তিনি যে পাঠ্যক্রমটিতে পড়াশোনা করেছেন কেবল সেই স্বীকৃতিপ্রাপ্ত বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্বীকৃত কোনও বিশ্ববিদ্যালয়ে স্থানান্তরিত হয়) কাজটি ব্যাপকভাবে জটিল করে তোলে। বছরের পর বছর পড়াশোনা এবং এত টাকা হারানোর পরে আপনি অন্য বিশ্ববিদ্যালয়ে চলে যেতে পারেন, যেমন। শুধুমাত্র প্রথম বছর থেকেই প্রশিক্ষণ শুরু করুন। ভর্তি হওয়ার পরে, আইএফএমআইবি-এর স্বীকৃতি সম্পর্কে কাউকে জানানো হয়নি। আমরা কি করি?? আমাকে দয়া করে সাহায্য!!!
|
কাজান বিশ্ববিদ্যালয়ে অর্থনীতি শিক্ষার traditionতিহ্যটি 200 বছরেরও বেশি পুরানো। অর্থনৈতিক বিজ্ঞানের অধ্যয়ন ও শিক্ষকতা বিশ্ববিদ্যালয়ের অস্তিত্বের প্রথম বছরগুলি থেকে, অর্থাৎ 1804 সাল থেকে শুরু হয়েছিল।
কাজান ফেডারেল বিশ্ববিদ্যালয়ে বর্তমানে "ইকোনমিকস" এর দিকনির্দেশটি ২,৪০০ এরও বেশি শিক্ষার্থী এবং ১১ টি স্নাতক বিভাগ রয়েছে, যেখানে বেশ কয়েক'শ কর্মচারী এবং শিক্ষক কাজ করেন।
আমাদের লক্ষ্য
- আধুনিক মৌলিক জ্ঞানের সাথে অর্থনীতির ক্ষেত্রে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ উচ্চ দক্ষ বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণ, কৌশলগত ও সৃজনশীলভাবে চিন্তা করতে সক্ষম, কার্যকর পরিচালনার সিদ্ধান্ত নিতে, তাদের বৌদ্ধিক ও গবেষণার সম্ভাবনা বিকাশ করতে এবং বিজ্ঞান, পরিচালনায় প্রাপ্ত জ্ঞানের ব্যবহারিক বাস্তবায়নের জন্য প্রস্তুত উত্পাদন এবং উদ্যোক্তা.
উদ্দেশ্য
- একটি শিক্ষামূলক এবং সাংগঠনিক এবং পদ্ধতিগত পরিবেশ তৈরি করা যা অর্থনীতি, পরিচালনা ও অর্থ ক্ষেত্রে উচ্চ দক্ষ কর্মীদের প্রশিক্ষণ নিশ্চিত করে.
স্নাতক ডিগ্রি কেন্দ্র "অর্থনীতি" কেন্দ্র "অর্থনীতি" (স্নাতক ডিগ্রি) এবং "" ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের প্রস্তুত করে অর্থনৈতিক সুরক্ষা"(বিশেষত্ব)।
স্নাতক ডিগ্রি "অর্থনীতি" এর প্রদত্ত প্রোফাইলগুলিতে প্রশিক্ষণ, বিশেষত "অর্থনৈতিক সুরক্ষা" এটি সম্ভব করে তোলে:
অর্থনীতি ও আর্থিক ক্ষেত্রে পরিচালনামূলক সিদ্ধান্ত গ্রহণ ও গ্রহণের জন্য প্রয়োজনীয় গবেষণা ও বিশ্লেষণমূলক দক্ষতা বিকাশ;
অণু ও ম্যাক্রো স্তর, আঞ্চলিক এবং স্থানীয় বাজেট, বৈদেশিক অর্থনৈতিক ক্রিয়াকলাপ, কর্মজীবন বৃদ্ধিতে অবদান রাখায় কার্যকর অর্থনৈতিক ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রে পেশাদার জ্ঞান অর্জন করুন;
অর্জিত জ্ঞানকে সিস্টেমিতকরণ এবং অর্থনীতির আঞ্চলিক ও পৌরসভা ব্যবস্থাপনার ব্যবস্থায় এবং যে কোনও ব্যবসায়ের পরিস্থিতির কার্যকর সমাধান কীভাবে পাওয়া যায় তা শিখুন।
দ্বিতীয় বছরের পরে, স্নাতক প্রোগ্রাম "অর্থনীতি" প্রোফাইল দ্বারা শিক্ষার্থীদের বিতরণ জড়িত, যা শিক্ষার্থীদের বিশেষ দক্ষতা তৈরি এবং শেখার প্রক্রিয়া চলাকালীন পেশাদার ক্রিয়াকলাপের জন্য তাদের প্রস্তুত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
ব্যাংকিং এবং আধুনিক আর্থিক প্রযুক্তি;
অ্যাকাউন্টিং, বিশ্লেষণ এবং নিরীক্ষণ;
কর্পোরেট অর্থ;
কর এবং কর;
সম্পত্তির মূল্যায়ন;
বিশ্ব অর্থনীতি;
আঞ্চলিক অর্থনীতি;
পাবলিক অর্থ;
উদ্যোগ ও সংস্থার অর্থনীতি।
বীমা;
স্টক এবং বোডস বাজার।
বিভাগগুলি সম্পর্কে আরও বিস্তারিত তথ্য পাওয়া যাবে।
মানসম্মত শিক্ষার মূল বিষয় হ'ল শিক্ষণ কর্মীদের উচ্চ যোগ্যতা। কাজান ফেডারেল বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকরা এই শাখাগুলি পড়ান।
একজন শক্তিশালী শিক্ষণ কর্মীরা কেবলমাত্র একটি শাস্ত্রীয় শিক্ষা এবং প্রাথমিক জ্ঞান অর্জনের জন্যই নয়, তাদের ক্ষেত্রে সত্যই প্রথম শ্রেণির বিশেষজ্ঞ হওয়ার জন্য সমস্ত শর্ত তৈরি করেছিলেন। আধুনিক শিক্ষণ পদ্ধতি, উপাদানের উচ্চমানের উপস্থাপনা এবং তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মধ্যে গভীর সম্পর্ক শিক্ষা প্রক্রিয়াটির অবিচ্ছেদ্য উপাদান।
স্নাতক প্রাপ্তির পরে প্রায় সমস্ত শিক্ষার্থী তাদের বিশেষায়িত হয়ে নিযুক্ত হয়, যা ইনস্টিটিউট প্রশাসন দ্বারা সহজতর করা হয় এবং যা ইনস্টিটিউটটির বিকাশের অন্যতম মূলনীতি।
উপস্থাপনাটি ব্যাচেলর অফ ইকোনমিক্স সম্পর্কিত আরও বিশদ তথ্য সরবরাহ করে।
