শব্দের শিকড়ে চাপহীন স্বরবর্ণ। কিভাবে "mak - mok - moch" বানান। "শব্দের মূলে স্বরবর্ণের বানান পরিবর্তন" বিভাগের জন্য শব্দ সূচক

এমন কিছু শিকড় রয়েছে যেখানে চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায় অক্ষর লেখা সাধারণ নিয়মের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়, তবে ঐতিহ্যের অধীন। এর মধ্যে পর্যায়ক্রমে স্বরবর্ণ সহ নিম্নলিখিত মূলগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

1. a এবং o অক্ষর সহ মূল।

gar - পাহাড় চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায় o অক্ষরটি লেখা হয়, যদিও চাপের অধীনে - a, উদাহরণস্বরূপ: বার্ন, scorch, scorch, বার্ন আউট, tanned, আগুন শিকার, দাহ্য; কিন্তু: কাঁটা, কাঁচ, কালি, ধোঁয়া. ব্যতিক্রম (অ্যাকসেন্ট ছাড়া গার): অবশিষ্টাংশ, ড্রস, scorch, cinder(সিন্ডার বিকল্পের সাথে)।

zar-zor একটি চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায়, a লেখা হয়: ভোর, বাজ, আলোকিত, আলোকিত, আলোকিত, আলোকসজ্জা, রবিন(পাখি), বজ্রপাত; চাপের মধ্যে - a এবং o, cf.: আলোকিত, দীপ্তিময়, দীপ্তিময় এবং ভোর(ভোর শব্দের বহুবচন), ভোর, ভোর, ভোর, ভোর(সামরিক সংকেত, সাধারণত বীট বা ভোর খেলার অভিব্যক্তিতে)।

kas - কস. এই মূলকে a লেখা হয় যদি মূলটির পরে a হয়; অন্যান্য ক্ষেত্রে এটি সম্পর্কে লেখা হয়: cf. স্পর্শ, স্পর্শ, স্পর্শ, স্পর্শ, স্পর্শ, কিন্তু স্পর্শ, স্পর্শ, যোগাযোগ, অলঙ্ঘনীয়(মূলের স্বরবর্ণ চাপের অধীনে ঘটে না)।

clan - ক্লোন। একটি চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায়, o লেখা হয়, উদাহরণস্বরূপ: প্রণাম, প্রণাম, প্রণাম, প্রণাম, প্রণাম, প্রণাম, প্রণাম, প্রণাম, প্রণাম; চাপের মধ্যে - o এবং a: cf. bow, incline, bow down, inclined, adamanএবং নম, নম, নম

speck - ফসল। অ অক্ষরটি জোর না দিয়ে লেখা হয়েছে যার অর্থ "ফোঁটা, স্প্ল্যাশ দিয়ে আবৃত করা": sprinkle, sprinkling(ছিটানো থেকে), ছিটান, ছিটিয়ে দিন, ছিটিয়ে দিন; অক্ষরটি - "ছোট দাগ, বিন্দু দিয়ে আবৃত করা" অর্থ সহ শব্দে: চিহ্নিত, চিহ্নিত(ফোঁটা থেকে যার অর্থ "স্পেক দিয়ে ঢেকে দেওয়া, দাগ লাগাতে"), অন্তর্ভুক্তি। চাপের মধ্যে - শুধুমাত্র একটি: speck, speck, speck, intersperse, interspersed, speck.

lag - লগ - মিথ্যা. একটি চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায়, g এর আগে a এবং z - o এর আগে লেখা হয়, উদাহরণস্বরূপ: রাষ্ট্র, আরোপ, অনুমান, সংযুক্ত, পচন, জরুরী, বিলম্ব, যোনি, বিশেষণ, শব্দ, versifier, কিন্তু: শুইয়ে রাখা, পাড়া, একপাশে রাখা, শুয়ে রাখা, অফার করা, সংযুক্ত করা, উপস্থাপনা, অবস্থান, বাক্য, যাচাইকরণ, আবরণ, একপাশে রাখা. সর্বদা জোর দেওয়া হয়: ট্যাক্স, প্রতিশ্রুতি, জালিয়াতি, জাল, করা, রাখা. পোলগ শব্দে, যেখানে রুট -লগ-কে আধুনিক ভাষায় আর আলাদা করা হয় না, o লেখা হয় g এর আগে চাপ ছাড়াই।

পপ - মোক - মোক . চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায়, a অক্ষরটি k এর আগে লেখা হয় যার অর্থ "ডুবানো, তরলে নিমজ্জিত করা": ডিপ, ডিপ, ডিপ; অক্ষর o - শব্দে যার অর্থ "ভিজে যাও": ভিজে যাও, ভিজে যাও, ভিজে যাও, ভিজে যাও(বৃষ্টিতে), ভেজা থেকে উদ্ভূত শব্দে (যেমন, ভেজা, কফ, কফ, woodlice) (চাপের মধ্যে - শব্দে ভিজে যাওয়া, ভিজে যাওয়া, ভিজে যাওয়া, ভিজে যাওয়াইত্যাদি), এবং "আদ্রতা শোষণ করে এমন কিছু দিয়ে শুকানো" অর্থ সহ শব্দে: ভিজে যাও, ভিজে যাও, ব্লটার, ব্লটার. h এর আগে সবসময় o অক্ষর থাকে, উদাহরণস্বরূপ: ভেজা, ভিজানো, ভিজে, ভিজানো(সিএফ. জোর দিয়ে: wets, soaked; -ivat ধরনের ক্রিয়া সম্পর্কে ভিজা, ভিজিয়ে রাখাদেখুন § 34, নোট 2)।

pay - sing (ক্রিয়াপদে pay এবং শব্দ একই মূলের সাথে)। A উচ্চারণ ছাড়াই লেখা হয়: সোল্ডার, সোল্ডার, আনসোল্ডার, সোল্ডারিং আয়রনইত্যাদি চাপের মধ্যে - a এবং o: cf. sealed, soldered, soldered, soldered and soldered, soldered.

swim - সাঁতার কাটা A উচ্চারণ ছাড়াই লেখা হয়: floating, fin, floater, floater(ঘাস; বিটল; জল অপসাম), প্লভার (বিটল), ফ্যালারোপ (পাখি), float, floatable, float, floating; but: অক্ষর দিয়ে সাঁতারু এবং সাঁতারু। চাপের মধ্যে - শুধুমাত্র একটি: সাঁতার কাটা, কাঠের ভেলা.

বিঃদ্রঃ. এককথায় দ্রুত বালি(ভূমি) চিঠি লেখা হয় s, অন্য কথায় ক্রিয়া থেকে উদ্ভূত float - float: float, float, blurএবং তাই

সমান - সমান একটি অক্ষরটি সমান "অভিন্ন" বিশেষণটির অর্থ সম্পর্কিত শব্দে লেখা হয়, উদাহরণস্বরূপ: সমান (কারো সাথে), সমান (কিছু বা কারো সাথে।) সমান করা, সমান করা, তুলনা করা, তুলনা করা, সমান করা(কিছুতে), সমান করুন (স্কোর), সোজা করা, সমতল করা(উদাহরণস্বরূপ, লাইন - "দৈর্ঘ্য সমান করুন"), সমান করা, সমীকরণ, সমতলকরণ, সমান, সমান, সমান, ভারসাম্য, বিষুব, সমান, সমান.

অ অক্ষরটি "মসৃণ, সোজা, অসমতা ছাড়াই" বিশেষণের অর্থ সম্পর্কিত শব্দে লেখা হয়, উদাহরণস্বরূপ: স্তর (বিছানা, রাস্তার পৃষ্ঠ), লেভেল আউট, লেভেল আউট, লেভেল আউট, লেভেল আউট(এটি সমান, মসৃণ, সোজা করুন)।

তবে কথায় কথায় সমানভাবে, একই বয়সসমান অর্থে সম্পর্কিত, অক্ষরটি লেখা হয়; প্লেইন শব্দে, সমান অর্থের সাথে সম্পর্কিত, একটি অক্ষর আছে। একটি অস্পষ্ট সম্পর্কের সাথে শব্দগুলিতে, নিম্নলিখিতটি লেখা হয়: অক্ষরটি - ক্রিয়াপদের সমান (একটি লাইনে, নির্মাণের সময়) এবং এটি থেকে প্রাপ্ত শব্দগুলি সমান করা, সমান করা, সমান করা(সেবা); অক্ষর o - সংমিশ্রণে ঘন্টা সমান নয়, শব্দের স্তরে।

ভিন্ন - ভিন্ন প্রথম অংশ সহ অসংখ্য যৌগিক শব্দে বৈচিত্র্যময় (বিভিন্ন, বহুমুখী, বিরোধপূর্ণইত্যাদি) a অক্ষরটি চাপ ছাড়াই লেখা হয়, আলাদাভাবে শব্দে - অ অক্ষরটি। উচ্চারণের অধীনে - a ( ভিন্ন, পার্থক্য, ভিন্ন) এবং সম্পর্কে ( বিবাদ, বিভেদ, বিক্ষিপ্ত).

ros(t) - ras(t) - rasch. একটি চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায় লেখা হয়: ক) s এর আগে (পরবর্তী t ছাড়া) - অ বর্ণটি: বেড়েছে, বেড়েছে, বেড়েছে, বড় হয়েছে, ঝোপ, অতিবৃদ্ধি, শেওলা, আন্ডারগ্রোথ; ব্যতিক্রম হল শিল্প এবং এর ডেরিভেটিভস ( সেক্টরাল, ইন্টারসেক্টরাল, মাল্টি-সেক্টরাল); খ) st এর আগে - a অক্ষর, উদাহরণস্বরূপ: বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, অঙ্কুরিত, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বয়স, উদ্ভিদ, গাছপালা, বন্য; ব্যতিক্রম: অঙ্কুর, বৃদ্ধি, সুদগ্রহীতা, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, অঙ্কুর, কিশোর(কিশোর বিকল্প সহ); গ) আপনার আগে সবসময় a, উদাহরণস্বরূপ: বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বড়, বৃদ্ধি, বিল্ড আপ, লয়.

s এর আগে চাপের মধ্যে (পরবর্তী t সহ এবং ছাড়া) - শুধুমাত্র o, উদাহরণস্বরূপ: বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, কিশোর, অতিবৃদ্ধি; বড়, অতিবৃদ্ধ, বড়, লম্বা, বন্য গাছপালা.

skak - skok - skok - skoch. যদি মূলটি k তে শেষ হয়, তাহলে অক্ষরটি চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায় লেখা হয়, উদাহরণস্বরূপ: গলপ, গলপ, গলপ, গলপ, দড়ি এড়ানো, গলপ, গলপ, গলপ, যদিও জোর দেওয়া হল o, উদাহরণস্বরূপ: লাফানো, লাফানো, বাউন্স, লাফানো, লাফানো(-ivat-এ ক্রিয়াপদ যেমন জাম্পের জন্য, দেখুন § 34, নোট 2)।

যদি মূলটি h এ শেষ হয়, তবে অক্ষরটি ক্রিয়াপদের আকারে লেখা হয় এবং এটি থেকে প্রাপ্ত ক্রিয়াগুলি (উদাহরণস্বরূপ: আমি ছুটছি, ছুটছি, ছুটছি, ছুটছি, ছুটছি, ছুটছি, ছুটছি), পাশাপাশি হাতির মধ্যেও একটি লাফ রয়েছে (একই ক্রিয়াপদের ফর্মগুলি পরীক্ষা করা হয় - উদাহরণস্বরূপ, গলপ, চলো গলপ, এবং ডেরিভেটিভস লাফ, ঝাঁপ); অক্ষর o - -স্কোচিট সহ উপসর্গযুক্ত ক্রিয়াপদে (উদাহরণস্বরূপ: ঝাঁপ দাও, লাফ দাও, লাফ দাও, লাফ দাও, লাফ দাও, লাফ দাও) এবং আপস্টার্ট শব্দে (চেক করুন - একই ক্রিয়াপদের ফর্মগুলি, লাফানো ছাড়া: ঝাঁপ দাও, ঝাঁপ দাওএবং তাই।)

বুধ: আমি এড়িয়ে যাবো (একশ versts), বাদ দাও(ক্রিয়ার রূপ গলপ, গলপ) এবং আমি পাস করব, আমি পাশ করব(ক্রিয়ার রূপ slip through, slip through); আমি লাফ দেব, আমি লাফ দেব(ক্রিয়ার রূপ ঝাঁপ দাও, লাফ দাওএকটি গলপ এপ্রোচ") এবং আমি লাফ দেব, আমি লাফ দেব(ক্রিয়ার রূপ লাফ, লাফ"দ্রুত কারো কাছাকাছি যেতে বা দ্রুত উঠতে")।

সৃষ্টি - জীব। শব্দসমূহে তৈরি করুন, সৃষ্টি করুন, সৃষ্টিকর্তা, সৃষ্টি করুন, তৈরি করুনইত্যাদি অক্ষরটি উচ্চারণ ছাড়াই লেখা হয়; চাপের মধ্যে - শুধুমাত্র সম্পর্কে নয় ( সৃজনশীল, সৃজনশীলতা), কিন্তু এছাড়াও একটি ( creature, created) পাত্র শব্দে, যেখানে মূল -tvar-কে আর আধুনিক ভাষায় আলাদা করা হয় না, সেখানে জোর না দিয়ে a লেখা হয়।

2. i এবং e অক্ষর সহ মূল।

shine(k,t) - চকমক - চকমক. চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায়, i এবং e অক্ষরগুলি লেখা হয়: i - পরবর্তী স্ট্রেসড a সহ st এর আগে, উদাহরণস্বরূপ: চকমক, চকচকে, উজ্জ্বল, উজ্জ্বল, উজ্জ্বল, ঝকঝকে; e - অন্যান্য ক্ষেত্রে, উদাহরণস্বরূপ: চকমক, চকচকে, উজ্জ্বল, উজ্জ্বল, ঝকঝকে, ঝলকানি, ঝলকানি, ঝলকানি, প্রতিবিম্ব, ঝলকানি, ঝলকানি, ঝলকানি, চকচকে।চাপের মধ্যে - ই এবং ই: shine, glitter, shining; ঝক্ঝক্, ঝক্ঝক্‌, ঝক্ঝক্‌, ঝলকানি.

vis - ওজন। চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায়, ক্রিয়াপদে একটি অক্ষর লেখা হয় হ্যাং (হ্যাং, হ্যাং) এবং এর ডেরিভেটিভগুলি ( hang down, hang downইত্যাদি), পাশাপাশি সাধারণ অংশের সাথে উপসর্গযুক্ত ক্রিয়াপদ -হ্যাং: স্তব্ধ, স্তব্ধ, ঝুলানোইত্যাদি (সিএফ. জোর দিয়ে: হ্যাং, হ্যাং, হ্যাং); অক্ষর ই - শব্দে hang out, signboard, suspended, hinged, suspended(সিএফ. জোর দিয়ে: হ্যাং, হ্যাং, হ্যাং).

ঠোঁট-লেপ লাঠি, লাঠি ইত্যাদি শব্দে, অক্ষরটি একটি চাপহীন অবস্থানে লেখা হয় (cf. চাপের অধীনে: sticky, stick), এবং কথায় ভাস্কর্য, লাঠি, লাঠিইত্যাদি - চিঠি ই (সিএফ. চাপের মধ্যে: sculpts, sticks, sculpting).

sid - se(d)। চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায় নিম্নলিখিতটি লেখা হয়: অক্ষর i - নরম ব্যঞ্জনবর্ণের আগে d - ক্রিয়াপদে বসে (বসুন, বসুন) এবং এর ডেরিভেটিভগুলি ( বসুন, বসুন, বসুন, সভা-সমাবেশ করুনএবং তাই।); অক্ষর ই - হার্ড ডি এর আগে: রাইডার, স্যাডল (পরবর্তীতে বহুবচনে - ই: স্যাডল), জিন, আসন, সায়াটিক, বসুন, বসুন, প্রেস করুন, স্কোয়াট, মূল্যায়নকারী, চেয়ারম্যান, এবং এছাড়াও - নরম d এর আগে - স্যাডল শব্দ থেকে ডেরিভেটিভগুলিতে ( স্যাডল, স্যাডল, স্যাডল, স্যাডল) চাপের মধ্যে - এবং এবং ই, উদাহরণস্বরূপ: বসে থাকা, কারাবাস, পরিশ্রমী; বসুন, বসুন, গ্রাম, হোমবডি, ফিজেট, হেন, স্কোয়াট; ক্রিয়াপদের আকারে বসে এবং উপসর্গ - এছাড়াও a (লিখতে i): আমি বসবো, বসবো, বসবো.

দ্রষ্টব্য 1. স্বরবর্ণ লেখার বিষয়ে এবংএবং eএকটি সাবলীল স্বর সহ মৌখিক মূলে, § 36 দেখুন।

দ্রষ্টব্য 2. একটি সাধারণ অংশ সহ ক্রিয়াপদে -গ্রহণ করা(যেমন ধার করা, পেস্টার, আলিঙ্গন করা, নিয়ে যাওয়া, উত্তোলন করা, অপসারণ করা, বুঝতে, খুশি করা), যা এর মধ্যে নিখুঁত ক্রিয়াগুলির সাথে মিলে যায় -হ্যাঁ (গ্রহণ, গ্রহণ, বাড়াতে, বুঝতে, সন্তুষ্টইত্যাদি), পরে লেখা nএকটি চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায় একটি অক্ষর এবং; ক্রিয়াপদে একই বের করা(cf. পেঁচা দৃশ্য বের করা) এই গোষ্ঠীর কিছু ক্রিয়াপদে, মূলের আনস্ট্রেসড স্বরবর্ণ চাপ দ্বারা পরীক্ষা করা যেতে পারে এবংমত আকারে নিয়ে যাওয়া, তোলা, সরানো(এগুলি হল ক্রিয়াপদের রূপ -না), খুব কমই - ডেরিভেটিভ শব্দে: ছবি, আলিঙ্গনে।

দ্রষ্টব্য 3. চিঠি এবংএকটি unstressed vowel এর জায়গায় এটি ক্রিয়াপদের মূলেও লেখা হয় জাদু করাএবং অভিশাপসংশ্লিষ্ট নিখুঁত ক্রিয়াপদ এবং একই মূলের সাথে অন্যান্য শব্দে, চিঠিটি লেখা হয় (উভয় চাপহীন অবস্থানে এবং চাপের মধ্যে) l: অভিশাপ, অভিশাপ, অভিশাপ, অভিশাপ, অভিশাপ, অভিশাপএবং তাই

পাঠটি একটি পুনরাবৃত্তি পাঠ (V.V. Babaytseva এর প্রোগ্রাম অনুসারে, সারা বছর ধরে বানান পুনরাবৃত্তির জন্য ঘন্টা বরাদ্দ থাকে)।

এই পাঠের মূল লক্ষ্য হল পূর্বে শেখা মূল বানান পর্যালোচনা করা এবং শিক্ষার্থীদের বিকল্প মূল বানানের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া। mak-mok, equal-even.এটি পাঠের উদ্দেশ্যগুলির দিকে নিয়ে যায়: শিক্ষার্থীদের তাদের তাত্ত্বিক জ্ঞানকে অনুশীলনে প্রয়োগ করতে শেখানো, যোগ্য লেখার দক্ষতা বিকাশ করা এবং তাদের সৃজনশীল ক্ষমতা উন্নত করা।

পাঠের সময়, শিক্ষার সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করা হয়: পরীক্ষার কাজ সহ কার্ড, পাঠ্য মুদ্রণ, ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ডের জন্য কাজগুলি ( পরিশিষ্ট 1, 2, 4 ).

পাঠে বিভিন্ন প্রযুক্তি ব্যবহার করা হয়েছে: আইসিটি, সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষা, স্বাস্থ্য-সংরক্ষণ প্রযুক্তি এবং গেম। আইসিটি ব্যবহার শিক্ষাগত উপাদান বোঝার এবং মুখস্থ করার প্রক্রিয়াগুলিকে অপ্টিমাইজ করে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, শিশুদের শেখার আগ্রহকে উচ্চ স্তরে উন্নীত করে। এই সংযোজনটি বিভিন্ন উপায়কে একত্রিত করা সম্ভব করে যা অধ্যয়ন করা উপাদানের গভীর এবং সচেতন আত্তীকরণকে উৎসাহিত করে, পাঠের সময় বাঁচায়।

পাঠ্যের বিশ্লেষণে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়; পাঠ্যের বৈশিষ্ট্য, "বক্তব্যের ধরন, "ভাষণের ধরন" এর ধারণাগুলি পুনরাবৃত্তি করা হয়। এই কাজটি অভিব্যক্তিপূর্ণ বক্তৃতা বিকাশে অবদান রাখে, ভাষার বিশুদ্ধতা বজায় রাখে (স্পষ্টভাবে, যৌক্তিকভাবে এবং সঠিকভাবে একজনের চিন্তাভাবনা প্রকাশ করে), এবং রাশিয়ান ভাষার প্রতি সতর্ক এবং সচেতন মনোভাব পোষণ করে।

পাঠে বিভিন্ন ধরণের কাজেরও ব্যবহার করা হয়: স্বতন্ত্র কাজ, যা শিক্ষার্থীদের প্রবণতা, স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য এবং আগ্রহ বিবেচনা করে; ফ্রন্টাল (কাজের এই ফর্মটি ছাত্রদের সংলাপে প্রবেশ করতে, সমস্যাগুলির সম্মিলিত আলোচনায় অংশ নিতে, তাদের স্থানীয় ভাষার ব্যাকরণগত এবং সিনট্যাক্টিক নিয়ম অনুসারে বক্তৃতার মাস্টার একচেটিয়া এবং কথোপকথন ফর্মগুলিতে সহায়তা করে); গ্রুপ (কাজ সম্পর্ক স্থাপন এবং কার্যকরভাবে সহযোগিতা করতে সাহায্য করে)।

শিক্ষার্থীরা পাঠের সময় বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপ সম্পাদন করে: একটি বাক্য রচনা করা, বিভিন্ন ক্রিয়া সম্পাদন করা ("একটি বাক্য তৈরি করুন" খেলাটি মনোযোগ এবং প্রতিক্রিয়ার গতি তৈরি করে এবং এই ধরণের কাজ শেখার প্রেরণা তৈরি করতেও সহায়তা করে); শব্দভান্ডার এবং বানান বিকল্পের সাথে বানানের মূলে জ্ঞান এবং দক্ষতা একত্রিত করার জন্য কাজ করে, আগে এবং এই পাঠে অধ্যয়ন করা হয়েছিল; ভাষাগত পাঠ্য বিশ্লেষণ; morphemic এবং syntactic পার্সিং এর পুনরাবৃত্তি; পরীক্ষার কাজ নিয়ে কাজ করা। পাঠের শেষে, একটি পৃথক কাজ সঞ্চালিত হয়: একটি দল অনুপস্থিত অক্ষর দিয়ে শব্দ লেখে এবং গ্রাফিকভাবে এই বানানটি নির্দেশ করে, অন্য দলের জন্য কাজটি আরও জটিল হয়ে ওঠে: শর্তগুলি বিবেচনায় রেখে শব্দগুলি বিতরণ করা প্রয়োজন। ফাঁকের জায়গায় পছন্দের। এই ধরনের কাজ ছাত্রদের তাদের ক্ষমতার উপর আস্থা অর্জন করতে সাহায্য করে এবং সম্ভাব্য জ্ঞানীয় কার্যকলাপে সমস্ত ছাত্রদের অন্তর্ভুক্ত করে।

আমি মনে করি, এই পাঠটি 8ম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের শুধুমাত্র বিকল্প স্বরবর্ণের বানানকে একীভূত করতেই সাহায্য করবে না, বরং করা প্রচেষ্টার আনন্দও অনুভব করতে এবং একটি লক্ষ্য অর্জনের সাফল্যের অভিজ্ঞতা লাভ করবে।

পাঠের উদ্দেশ্য:বিকল্প স্বরবর্ণের সাথে বানান শিকড়ের জ্ঞান এবং দক্ষতা একত্রিত করুন।

শিক্ষাগত উদ্দেশ্য:

• শব্দের মূলে পূর্বে শেখা বানান পুনরাবৃত্তি করুন;
• ক্রিয়াবিশেষণ বাক্যাংশের জন্য বিরাম চিহ্নের পুনরাবৃত্তি করুন;
• পাঠ্য সম্পর্কে সাধারণ তথ্য পুনরাবৃত্তি করুন (বিষয়, প্রকার, বক্তৃতা শৈলী);
• বিকল্পের সাথে শিকড়ের বানানের সাথে পরিচিত হন mak-mok, equal-even;
• পরীক্ষিত শব্দ এবং স্বরবর্ণের মধ্যে পার্থক্য করার ক্ষমতা তৈরি করতে।

শিক্ষামূলক কাজ:

• ভাষার প্রতি সতর্ক ও সচেতন মনোভাব গড়ে তোলা;
• একটি সাংস্কৃতিক ঘটনা হিসাবে ভাষার বিশুদ্ধতা সংরক্ষণে অবদান;
• কঠোর পরিশ্রম এবং পারস্পরিক বোঝাপড়ার বিকাশকে উন্নীত করুন।

উন্নয়নমূলক কাজ:

• যৌক্তিক চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন: বিশ্লেষণের ক্রিয়াকলাপ, মূল জিনিসটি হাইলাইট করা, সাধারণীকরণ;
• বানান সতর্কতা বিকাশ;
• সৃজনশীলতা উন্নত;
• অভিব্যক্তিপূর্ণ বক্তৃতা বিকাশ।

পাঠের সরঞ্জাম: কম্পিউটার, মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর, ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ড, টেস্ট টাস্ক সহ কার্ড, টেক্সট প্রিন্টআউট, টেবিল "পরবর্তী স্বরবর্ণ সহ বানান মূল।"

ক্লাস চলাকালীন

I. সাংগঠনিক মুহূর্ত

আজ, বন্ধুরা, আমরা বিকল্প স্বরবর্ণের সাথে বানান শিকড়ের কাজ চালিয়ে যাব। আসুন "একটি প্রস্তাব তৈরি করুন" গেমটি দিয়ে শুরু করি।

২. সিনট্যাক্স পাঁচ মিনিট

ব্যায়াম. নিম্নলিখিত ধাপগুলি ব্যবহার করে একটি বাক্য তৈরি করুন ( অ্যানেক্স 1 ):

• বৃষ্টির ফোঁটা সূর্যের রশ্মিকে প্রতিফলিত করত- একটি পরিস্থিতি নিন, এটি বিষয় তৈরি করুন.
• শিশিরে সকালে দৌড়ানো ভালো– এমন একটি বিশেষ্য নিন যা একটি বিশেষ্য ক্রিয়াবিশেষণ হিসাবে কাজ করে এবং এটিকে জেনেটিভ ক্ষেত্রে একটি বিশেষ্য দ্বারা প্রকাশ করা বস্তু হিসাবে ব্যবহার করুন।
• যে ক্রিয়াপদ থেকে gerund গঠিত হয়েছে তা নিন বাক্য চকচক করছে সূর্য, তুষার মিথ্যা. প্রাপ্ত বিষয়ের সাথে সম্মত হন এবং এটিকে বর্তমান কালের মধ্যে রাখুন।
• গাছপালা অক্সিজেন ত্যাগ করে- একটি বিষয় হিসাবে কাজ করে এমন একটি বিশেষ্য নিন, এটিকে অব্যয় পদের সাথে ব্যবহার করে অব্যয় ক্ষেত্রে রাখুন চালু.
• একটি ক্রিয়াবিশেষণ বাক্যাংশ অন্তর্ভুক্ত করে প্রাপ্ত বাক্যটি চালিয়ে যান।

(শিশির ফোঁটাগুলি উদ্ভিদের উপর জ্বলজ্বল করে, সূর্যের রশ্মিকে প্রতিফলিত করে।)

1) এই বাক্যে শব্দের মূলে স্বরবর্ণের বানানের সাথে সম্পর্কিত বানানগুলি খুঁজুন (শিশির, চকচকে, গাছপালা)
2) একটি শব্দের মূলে স্বরবর্ণের বানানের উপর ভিত্তি করে বানানরীতিকে কোন দলে ভাগ করা যায়? (আনস্ট্রেসড চেকড স্বর, আনস্ট্রেসড আনচেকড স্বর এবং বিকল্প স্বর।)
3) আপনি কি ধরনের বিকল্প শিকড় জানেন? উদাহরণ দিন (এটি আপনার হোমওয়ার্ক ছিল)
4) স্বরবর্ণের বানান কী নির্ধারণ করে? (স্ট্রেস থেকে, প্রত্যয় থেকে, পরবর্তী ব্যঞ্জনবর্ণ থেকে)।

III. নতুন উপাদানের ব্যাখ্যা

আজ আমরা শিকড়ের আরেকটি গ্রুপের সাথে পরিচিত হব, যার বানান অর্থের উপর নির্ভর করে। বোর্ডে একটি নোট রয়েছে: - MAK - "তরলে নিমজ্জিত করুন।" উদাহরণ: চায়ে পটকা ডুবানো। - MOK - "তরল পাস"। উদাহরণ: জলরোধী রেইনকোট। - RAVN - "সমান, অভিন্ন, সমানে।" উদাহরণ: একটি সমীকরণ সমাধান করুন। - ROVN - "সোজা, মসৃণ, এমনকি।" উদাহরণ: একটি গর্ত সমতল করা। ব্যতিক্রম: প্লেইন, পিয়ার, সমানভাবে, লেভেল, সমান! (শিক্ষার্থীরা নিয়মের জন্য নোটবুকে বিকল্পের সাথে বানান শিকড়ের টেবিলের 4র্থ কলামটি পূরণ করে)।

IV নতুন উপাদান একত্রীকরণ

1) শব্দভান্ডার এবং বানান কাজ।

ব্লটিং পেপার, ওয়াটারপ্রুফ রেইনকোট, কালিতে একটি কলম ডুবান, বৃষ্টিতে ভিজে যান, দুধে রুটি ডুবান, সাঁতারুদের রেকর্ড, উজ্জ্বল ভাসমান, সমীকরণ সমস্যা, গঠনে লাইন আপ করুন, পৃষ্ঠ সমতল করুন, ঘোড়ায় চড়ুন, পৃথিবীর সমতল, পাস করুন দ্বারা, একটি অঙ্কুর স্পর্শ, উপত্যকা জুড়ে ছড়িয়ে.

2) পাঠ্যের সাথে কাজ করা (পাঠ্য ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ডে উপস্থাপিত হয়)। ( পরিশিষ্ট 2 )

শিক্ষক পাঠ্যটি পড়েন এবং শিক্ষার্থীরা মনোযোগ দিয়ে শোনেন। পাঠ্যের জন্য কাজ এবং প্রশ্ন:

• এই লেখা কি সম্পর্কে? (সামার ক্যাম্পে বাচ্চাদের ছুটি সম্পর্কে)
• বক্তৃতার ধরন নির্ধারণ করুন। (বর্ণনা)
• লেখকের উদ্দেশ্য কি? (একটি ছাপ তৈরি করুন)
• এই লেখার স্টাইল কি? (শিল্প শৈলী)
• একটি নোটবুকে পাঠ্যের প্রথম অনুচ্ছেদটি লিখুন, গ্রাফিকভাবে বিকল্পের সাথে শিকড়গুলি নির্দেশ করুন।
• শব্দগুলির একটি রূপগত বিশ্লেষণ করুন: ফ্লার্ড আপ, গিল্ডেড, বয়স, 2য় অনুচ্ছেদের শেষ বাক্যটি সিনট্যাক্টিকভাবে পার্স করুন।

কাজ শেষ করার পরে, একজন ছাত্র বোর্ডে যায় এবং অনুপস্থিত অক্ষরগুলি সন্নিবেশ করে, এবং বাকি ছেলেরা পরীক্ষা করে।

শারীরিক শিক্ষা মিনিট। চোখের জন্য ব্যায়াম

3) পরীক্ষার কাজ নিয়ে কাজ করা। আত্ম পরীক্ষা( পরিশিষ্ট 3 ).

V. স্বাধীন কাজ. (ইন্টারেক্টিভ বোর্ডে টাস্ক। পরিশিষ্ট 4 )

ছাত্রদের দুটি দলে বিভক্ত করা হয়েছে: ১মটি অনুপস্থিত অক্ষর দিয়ে শব্দ লেখে এবং গ্রাফিকভাবে বানান নির্দেশ করে, ২য়টি ফাঁকের জায়গায় পছন্দের শর্ত বিবেচনা করে ৪টি কলামে শব্দগুলিকে বন্টন করে।

VI. সারসংক্ষেপ

VII. বাড়ির কাজ

শিক্ষার্থীরা পাঠ্যের সাথে কাজ শেষ করে (প্রত্যেকটিতে পাঠ্যের একটি মুদ্রণ রয়েছে)।

রাশিয়ান ভাষা বানান নিদর্শন সমৃদ্ধ, প্রতিটি শিশু এটি জানে। শৈশবকাল থেকে, রাশিয়ান ভাষার পাঠে, আমরা অসংখ্য নিয়ম শিখছি যা আমরা গণনা করতে পারি না, তবে সবই শব্দের সঠিক বানান জানার জন্য। রাশিয়ান ভাষার সমস্ত বানান গণনা করা অসম্ভব, তাদের মধ্যে অনেকগুলি রয়েছে যে এমনকি দার্শনিকরাও কখনও কখনও বিভ্রান্ত করে এবং ভুলে যান। এই নিবন্ধটি আপনাকে বানানের প্রাথমিক নিয়মগুলি বুঝতে সাহায্য করবে।

শিশুরা এই নিয়মটি শিখতে শুরু করে, একটি নিয়ম হিসাবে, প্রথম গ্রেড বা কিন্ডারগার্টেনে। নিয়মটি আপনাকে একটি শব্দের মূলে কোন অক্ষরটি লেখা আছে তা খুঁজে বের করতে সহায়তা করে। উদাহরণস্বরূপ, "och_rovaniye" শব্দটিতে আপনি "o" এবং "a" অক্ষর উভয়ই লিখতে পারেন। কোন অক্ষরে কোন শব্দে লেখা আছে তা খুঁজে বের করতে আপনাকে একই রুট দিয়ে একটি শব্দ বেছে নিতে হবে। উপযুক্ত শব্দটি হবে “চর”, কারণ এখানে জোর দেওয়া হয়েছে “a” অক্ষরের উপর। এর মানে হল যে "কবজ"ও মূলে "a" অক্ষর দিয়ে লেখা হয়।

এটি বিবেচনা করা উচিত যে রাশিয়ান ভাষায় বানান নিদর্শনগুলি ওভারল্যাপ করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, আরেকটি, কম গুরুত্বপূর্ণ নিয়মটি "চা, শা" বানান হবে না। "চা, শ" দিয়ে শুরু হওয়া শব্দগুলি সর্বদা "এ" অক্ষর দিয়ে লেখা হয়। যেমন ঝোপ, চরা, মোহনীয়, কাপ ইত্যাদি।

একটি শব্দের মূলে অচেক করা স্বরবর্ণ প্রাথমিক বিদ্যালয়ে স্কুলছাত্রীদের সবচেয়ে প্রিয় নিয়ম। সব পরে, যেমন একটি বানান সঙ্গে শব্দ লিখতে, কোন নিয়ম সাহায্য করবে না। একটি অচেকযোগ্য স্বর সহ রাশিয়ান ভাষার বানানগুলি মৌলিকভাবে পরীক্ষা করা হয় না; এই জাতীয় শব্দের বানান অবশ্যই মনে রাখতে হবে। বার্চ, রাস্পবেরি, ভিনাইগ্রেট, গলি, কারখানা, মানুষ, কলা, চকলেট, ডায়মন্ড ইত্যাদি শব্দে স্বরবর্ণ চেক করা যাবে না। এই ধরনের শব্দের বানান অবশ্যই একবার এবং সব সময় মনে রাখতে হবে যাতে ভুল না হয়।

একটি শব্দের মূলে উচ্চারণযোগ্য ব্যঞ্জনবর্ণের নিয়ম অধ্যয়ন করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এই বানানটি প্রায়শই লেখায় পাওয়া যায়। প্রায়শই, উচ্চারণযোগ্য ব্যঞ্জনবর্ণগুলি আমূলভাবে পরীক্ষা করা হয়। যেমন: বিপজ্জনক - বিপজ্জনক, হৃদয় - হৃদয়, সূর্য - সূর্য, দৈত্য - দৈত্য, সুখী - সুখ, নীরব - গুজব ইত্যাদি।

প্রকৃতপক্ষে, লোকেরা প্রায়শই z- এবং s- দিয়ে শেষ হওয়া উপসর্গগুলিতে ভুল করে, যদিও তারা রাশিয়ান ভাল জানে। উপসর্গের বানান সাধারণ, তাই আপনাকে শুধু মনে রাখতে হবে উপসর্গের বানান কিসের উপর নির্ভর করে। z- এবং s--এর উপসর্গগুলি হল: voz-/res-, through-/through-, vz-/vs-, voz-/res-, from-/is-, একবার-/ras-, without-/bes - এবং গোলাপ-/রস-।

কোন চিঠিটি লেখা হচ্ছে তা বোঝার জন্য আপনাকে পরেরটি দেখতে হবে। যদি উপসর্গটি অনুসরণ করে ব্যঞ্জনবর্ণের অক্ষরটি অব্যক্ত হয় (k, p, t, sh, shch, f, x, ch, s, c), তাহলে উপসর্গটি "s" অক্ষর দিয়ে লেখা হয়, এই নিয়মটি রাশিয়ান ভাষায় প্রদান করা হয়েছে। বানান নিদর্শনগুলি নির্দেশ করে যে যদি পরবর্তী ধ্বনিটি স্বরিত হয়, তাহলে একটি উপসর্গ "z" এ শেষ হবে। "s" সহ উদাহরণ: ফ্লেয়ার আপ, পেইন্টিং, বিবর্ণ, অন্তহীন, ইত্যাদি। "z" এর উদাহরণ: অতিরিক্ত, আনন্দহীন, পণ্য, চেহারা, ইত্যাদি।

মূলে স্বরবর্ণের বিকল্প একটি গুরুত্বপূর্ণ নিয়ম যা 5ম থেকে 11ম শ্রেণী পর্যন্ত শিক্ষার্থীর সাথে থাকবে। মূলে পর্যায়ক্রমে স্বরবর্ণের বানান প্রায় সব পরীক্ষায় পাওয়া যায়, যেমন OGE (GIA) এবং ইউনিফাইড স্টেট এক্সাম।

রাশিয়ান ভাষার বানান নিদর্শনগুলি চারটি বিকল্প গোষ্ঠীর অস্তিত্বের জন্য সরবরাহ করে, যার প্রত্যেকটি অবশ্যই বিশদভাবে বিবেচনা করা উচিত:

• যে মূলে স্বরবর্ণের বানান পরবর্তী প্রত্যয়ের উপর নির্ভর করে:

শব্দের মূলে "এবং" অক্ষরটি লেখা হয় যদি প্রত্যয়টি অনুসরণ করে: ফ্রিজ (তবে ফ্রিজ), বার্ন (কিন্তু বার্ন), চকচকে (কিন্তু চকচকে) ইত্যাদি।

প্রত্যয়টি -a- হলে শব্দের মূলটি "a" লেখা হয়: স্পর্শ (কিন্তু স্পর্শ), প্রস্তাব (কিন্তু প্রস্তাব) ইত্যাদি।

• যে মূলে স্বরবর্ণের বানান শব্দের চাপের উপর নির্ভর করে:

যদি একটি শব্দের জোর "a" অক্ষরের উপর পড়ে, তবে মূলটিও "a" লেখা হয়: ট্যান, বো, গ্লো, ডন ইত্যাদি।

যদি একটি শব্দের চাপ মূলে না পড়ে তবে এটি "ও" লেখা হয়: সৃষ্টি, নম, সূর্যস্নান, ভোর ইত্যাদি।

• একটি শব্দের মূলে একটি স্বরবর্ণের বানান সেই স্বরবর্ণের পিছনের অক্ষরের উপর নির্ভর করে:

"a" অক্ষরটি "st" এবং "sch" এর আগে লেখা হয়: উদ্ভিদ, জন্মানো ইত্যাদি। অন্য সব ক্ষেত্রে "o" অক্ষরটি লেখা হয়। ব্যতিক্রম: অঙ্কুর, কিশোর, বৃদ্ধি, মহাজন, রোস্তভ, ইত্যাদি।

"ক" এর আগে "A" লেখা হয় এবং "h" এর আগে "o" লেখা হয়: জাম্প, জাম্প, ইত্যাদি। ব্যতিক্রম: লাফ, গলপ ইত্যাদি।

প্রথম ক্ষেত্রে, এটি "a" লেখা হয় যদি শব্দের অর্থ পানিতে নিমজ্জিত করা: ডুব দেওয়া, ডুব দেওয়া ইত্যাদি। এটি তরল অর্থ সহ "o" লেখা হয়: ভেজা, ভিজে যাওয়া, ভিজা, ইত্যাদি

দ্বিতীয় ক্ষেত্রে, "a" লেখা হয় যখন অর্থ "একই" শব্দের সমার্থক হয়: সমান, সমান, ইত্যাদি। যখন অর্থটি "সোজা" শব্দের সমার্থক হয় তখন "O" লেখা হয়: এমনকি, সারিবদ্ধ, ইত্যাদি .

রাশিয়ান ভাষা বিভিন্ন নিয়মে সমৃদ্ধ। বানান এখানে এবং সেখানে ঘটে। ব্যঞ্জনবর্ণ "c" এর পরে "i", "s" অক্ষরগুলির ক্ষেত্রে এটি ঠিক, স্কুলছাত্রীরা প্রায়শই তাদের বানানে বিভ্রান্ত হয়। প্রকৃতপক্ষে, এই জাতীয় বানান সহ শব্দগুলি সঠিকভাবে লিখতে, আপনাকে মনে রাখতে হবে কোন ক্ষেত্রে তারা "এবং" এবং কোনটিতে "s" লিখে:

• "এবং" শব্দের মূলে লেখা হয়: সংখ্যা, উদ্ধৃতি, সার্কাস, সিলিন্ডার ইত্যাদি।
• "এবং" "tion" দিয়ে শুরু হওয়া শব্দে লেখা হয়: জাতি, বক্তৃতা, সম্মেলন, তথ্য, বেসরকারিকরণ ইত্যাদি।
• "s" শব্দের শেষ এবং প্রত্যয়গুলিতে লেখা হয়: (না) রানী, (শাল) লিসিটসিন, (না) সৎ কন্যা ইত্যাদি।
• "s" ব্যতিক্রম শব্দে লেখা হয়: জিপসি, চিকেন, চিক-চিক, চিক, টিপটো, ইত্যাদি।

উপসর্গের বানান রাশিয়ান ভাষাকে বেশ জটিল করে তোলে। শব্দের এই অংশের বানানগুলি প্রায়শই এবং প্রচুর পরিমাণে পাওয়া যায়। যাইহোক, প্রাক- এবং উপসর্গের নিয়ম মনে রাখা বেশ সহজ।

• এটির উপসর্গের অর্থ রয়েছে re-: stop, block, উত্তরাধিকারী ইত্যাদি।
• শব্দটিকে মানের সর্বোচ্চ মাত্রা দেয়: মূল্যবান, ধরনের, এক্সটল, এক্সেল, এক্সসিড ইত্যাদি।

• নৈকট্য বিষয়: সমুদ্রতীরবর্তী, বসতবাড়ি, আদালত, স্টেশন, ইত্যাদি
• এটির যোগ এবং আনুমানিক অর্থ রয়েছে: বেঁধে রাখা, আনা ইত্যাদি।
• ক্রিয়াটির অসম্পূর্ণতা নির্দেশ করে: বন্ধ করুন, শুয়ে পড়ুন, শুরু করুন, উপশম করুন ইত্যাদি।
• কর্মের সম্পূর্ণতা নির্দেশ করে: কাটা, মাফল, ইত্যাদি।

আপনি জানেন যে, রাশিয়ান ভাষার সমস্ত বানান বহু বছর ধরে অধ্যয়ন করা হয়েছে। শিক্ষিত এবং শিক্ষিত হওয়ার জন্য, আপনাকে এই বানান নিয়মগুলি মুখস্থ করতে হবে এবং ব্যবহারিক কাজগুলি করতে হবে। স্কুলগুলি প্রতিটি বানান নিয়ম সাবধানে অতিক্রম করে।

শব্দের মূলে চাপহীন স্বরবর্ণগুলি ভিন্ন হতে পারে:

তাদের লেখা বিভিন্ন প্যাটার্ন অনুসরণ করে। নিয়ম পড়ুন, উদাহরণ দেখুন।

সঠিকভাবে কাজটি সম্পূর্ণ করার জন্য, আপনার সিএমএম সংস্করণের উদাহরণগুলি এই তিনটি ক্ষেত্রে কোনটির অন্তর্ভুক্ত তা নির্ধারণ করতে আপনাকে সক্ষম হতে হবে৷

কাজের জন্য শব্দগুলি কীভাবে লেখা হয় সে সম্পর্কে জ্ঞান প্রয়োজন। সঠিকভাবে উত্তর দেওয়ার জন্য, আপনাকে সঠিকভাবে বানানটি সনাক্ত করতে সক্ষম হতে হবে। এই ক্রিয়াটি সীমান্তে পাসপোর্ট নিয়ন্ত্রণের মধ্য দিয়ে যাওয়ার অনুরূপ: সীমান্ত প্রহরী আপনার দিকে তাকাল, আপনার পাসপোর্টের ফটোটি দেখে এবং পথ পরিষ্কার। এর আগে আপনি 5 টি শব্দ এবং টাস্কের ওয়ার্ডিং। প্রথমে কি খুঁজতে হবে তা বুঝে নিন।

যদি কাজটি পরীক্ষিত স্বরগুলির উপর হয় তবে এটি একটি জিনিস, যদি বিকল্প স্বরগুলির উপর হয় তবে অন্যটি।

চাপহীন অবস্থানে, চাপের অধীনে শব্দের মূলে একই স্বরবর্ণ লেখা হয়।

আমরা কেন চিঠি লিখি ও, কিন্তু না কশব্দে: ছাগল এবং, ছাগল খেয়েছে? কারণ- কে? z s!

একই শব্দ চয়ন করুন, কিন্তু একটি ভিন্ন আকারে: ছাগল? , ছাগল - কে? পুনশ্চ(বহুবচন) বা একটি সম্পর্কিত শব্দ, অর্থাৎ একই মূল সহ একটি শব্দ: ছাগল? , ছাগল - কে? zii, ko? zlik.

• বিভিন্ন অর্থ সহ শব্দ: ফ্রিকোয়েন্সি - বিশুদ্ধ, বিশুদ্ধতা - প্রায়শই
• মূলে পর্যায়ক্রমে স্বরবর্ণ সহ শব্দ: সূর্যস্নান - তান, ভোর - ভোর
• অন্যান্য ধরনের ক্রিয়া: দেরী করা - দেরী করা, আত্মীকরণ করা - আত্মীকরণ করা

এটি সমস্ত নিয়মের মধ্যে সবচেয়ে বোকা, কারণ এটি কোনও নিয়ম নয়! কেন? কারণ এমন কোন পদক্ষেপ নেই যা কোন চিঠি লিখতে হবে তা নির্ধারণ করতে সাহায্য করবে। আপনি যা করতে পারেন তা হল অভিধানে সঠিক শব্দটি খুঁজে বের করা। সমস্ত পাঠ্যপুস্তক এই পরামর্শ দেয়। কিন্তু একটি অভিধান হাতে নাও থাকতে পারে। এর মানে এই ধরনের শব্দ মুখস্থ করা প্রয়োজন। এই ধরনের শব্দ আপনি যত বেশি জানেন, তত ভাল। ধীরে ধীরে, আপনি অন্তর্দৃষ্টি বিকাশ করবেন, এবং অচেক স্বর সহ শব্দগুলি অসুবিধা তৈরি করবে না। সুতরাং, আপাত নির্বুদ্ধিতা সত্ত্বেও, এই নিয়ম খুব দরকারী!

আপনি যদি মূলে পর্যায়ক্রমে স্বরবর্ণ সহ শব্দগুলির মধ্যে একটি শব্দকে শ্রেণিবদ্ধ করতে না পারেন এবং পরীক্ষামূলক শব্দগুলি খুঁজে পান (শব্দের রূপ পরিবর্তন করে বা একই মূলের সাথে শব্দের সন্ধান করে), তবে আপনার কাছে একটি অস্থির স্বরবর্ণ সহ একটি শব্দ রয়েছে।

ইউনিফাইড স্টেট পরীক্ষা সফলভাবে পাস করার পর, আপনি টিপ নং 1 এ ফিরে যেতে পারেন। এটি আপনার জীবনের ক্ষতি করবে না।

রাশিয়ান শব্দের মূলে স্বরবর্ণের পরিবর্তন একটি পদ্ধতিগত ঘটনা। বিকল্প স্বরবর্ণ সহ অনেক শিকড় রয়েছে, তবে স্কুল অনুশীলনে তারা একটি বাধ্যতামূলক তালিকা অধ্যয়ন করে। এটিতে 20 টি শিকড় রয়েছে, যা নীচে উপস্থাপন করা হয়েছে। আপনাকে সেগুলি মনে রাখতে হবে এবং সম্পূর্ণ তালিকাটি দৃঢ়ভাবে জানতে হবে। এটি আপনাকে অনেক বিরক্তিকর ভুল এড়াতে সাহায্য করবে।
কখনও কখনও তারা আমাকে চিঠিতে জিজ্ঞাসা করে: "কেন আপনি মূলটি দেন না লগ-? সর্বোপরি, আসলে, বিকল্পটি নয় - ল্যাগ-//-লজ-,ক -ল্যাগ-//-লগ-//-মিথ্যা-?»
ইহা সহজ. আমি বেশিরভাগ স্কুলের পাঠ্যপুস্তকে উপস্থাপিত বিকল্পটি প্রস্তাব করি। ইউনিফাইড পরীক্ষা FIPI দ্বারা প্রস্তুত করা হচ্ছে, যা প্রতিশ্রুতি দেয় যে প্রোগ্রামের পার্থক্য পরীক্ষার ফলাফলকে প্রভাবিত করবে না। এখন পর্যন্ত এই সেটিং অনুসরণ করা হয়েছে. ক - লগ- এটি আপনাকে বিরক্ত করবেন না: এটি শুধুমাত্র একটি উচ্চারণের সাথে আসে! জালিয়াতি, অঙ্গীকার, অজুহাতএবং অন্যদের. এবং কাজগুলিতে আপনার কেবল চাপহীন শিকড় সহ শব্দ থাকবে। অতএব, আমি বিশ্বাস করি যে আপনাকে এই এবং অন্যান্য অনুরূপ ক্ষেত্রে বিভ্রান্ত করা উচিত নয়।

যারা 20টি শিকড়ের একটি সংক্ষিপ্ত, স্কুল তালিকা নয়, বরং বিকল্প স্বরবর্ণ সহ সমস্ত মূলের একটি সম্পূর্ণ তালিকা জানতে চান তাদের জন্য, আমি সবচেয়ে প্রামাণিক উত্সটি সুপারিশ করছি: "সম্পূর্ণ একাডেমিক ডিরেক্টরি," ভি. লোপাটিন দ্বারা সম্পাদিত৷

শিকড় সহ এক কথায় যদি: -বের- // -বির-, -পার- // -পীর-, -ঝেগ- // -ঝিগ-, -মের- // -মির-, -টের- // -তির - , -ডার- // -দির- , -ইভেন- // -প্রতারণা- , - চকচকে- // - চকচকে- , -স্টীল- // - শৈলী-

একটি প্রত্যয় আছে a , মূলে লিখুন এবং: ছাড়াইয়া লত্তয়া , চকমক ,
কোন প্রত্যয় নেই, লিখুন ই:এটা নেয়, জ্বলজ্বল করে।

• একটি প্রত্যয় আছে a , মূলে লিখুন ক: স্পর্শ স্পর্শ,
• কোন প্রত্যয় ক, লিখুন ও:স্পর্শ স্পর্শ

"তরল পাস করতে, তরল শোষণ করতে," তারপর লিখুন o: তুমি বৃষ্টিতে ভিজেছ ,
"তরলে নিমজ্জিত করুন", লিখুন একটি: পোস্ত .

"সম, মসৃণ", লিখুন o: আপনি রাস্তা মসৃণ করেন , গর্ত সমতল করতে ,
"সমতা", লিখুন ক:সমান অধিকার আছে, সমান বহিরাগত।

কোনো উচ্চারণ নেই, লিখুন ও: পাহাড় এবং? টি , ক্লোন এবং? নষ্ট , সৃষ্টি এবং? t ,
চাপের মধ্যে, আপনি যেভাবে শুনছেন তা লিখুন: হা জন্য? আর , cla? n ইয়াত , তোমার? গুণমান , twa? ry .

ব্যতিক্রম: এ? ঝুল

জোর ছাড়া, একটি লিখুন: ভোর? , ভোর? tsy
চাপের মধ্যে, আপনি যেভাবে শুনছেন তা লিখুন: zo? ri

জোর ছাড়া, একটি লিখুন: float? প্রতি,
আপনি শুনতে চাপের মধ্যে লিখুন: pla? বাহ, প্লা? সাঁতার, সাঁতার? ভি.

ব্যতিক্রম: লম্বা? কে, রোস্তভ? y, সুদখোর? k, তুমি? উচ্চতা, কিশোর? vyy(সাহিত্যিক আদর্শের সাথে subro? স্টক) এবং তাদের ডেরিভেটিভস: sprout, usurerএবং ইত্যাদি.

ও অক্ষর দিয়ে শব্দও লেখা হয় রোস্তভ, রোস্তভ-অন-ডন, রোস্তভ দ্য গ্রেট, রোস্তভ, রোস্টিস্লাভ।

জাম্প এবং ক্রিয়া ফর্ম লাফএবং এর ডেরিভেটিভস: আমি গলপ, আমি গলপ, আমি এড়িয়ে যাবো, আমি এড়িয়ে যাবো, আমি এড়িয়ে যাবো, আমি এড়িয়ে যাবো ইত্যাদি।

ক্রিয়াপদের ডেরিভেটিভ লাফএবং এর উপর ভিত্তি করে ক্রিয়া ঝাঁপ দাও( t):
1) গলপ, গলপ, গলপ, গলপ
2) ঝাঁপ দাও, লাফ দাও, লাফ দাও, লাফ দাও, লাফ দাও
উদাহরণ:

শিকড়ের তালিকা
যা
অগত্যা
জানা দরকার
প্রতিটি:

পছন্দসই শব্দ অনুসন্ধান করতে, ক্লিক করুন Ctrl+F. এছাড়াও এই দুর্দান্ত পরিষেবাটি দেখুন যা আপনাকে ত্রুটিগুলির জন্য একটি শব্দ পরীক্ষা করার অনুমতি দেবে।

স্ট্রেসহীন রুটের জন্য একটি পরীক্ষামূলক শব্দ খুঁজে পাওয়া কঠিন কারণ এটি সক্রিয় ব্যবহারের বাইরে চলে গেছে।

একটি চাপহীন মূলের জন্য একটি পরীক্ষামূলক শব্দ খুঁজে পাওয়া কঠিন কারণ শিকড়ের অর্থ বর্তমানে অর্থে ভিন্ন।

এই ক্ষেত্রে, আপনাকে আপনার পড়া এবং ভাষাগত অন্তর্দৃষ্টির উপর নির্ভর করতে হবে। আপনি যদি তাদের সন্দেহ করেন তবে তালিকা 1 দেখুন।

একটি শব্দের স্বরবর্ণকে বিভিন্ন চাপযুক্ত মূল দিয়ে পরীক্ষা করা যেতে পারে।

মূলের অর্থের দিকে মনোযোগ দিন (প্রসঙ্গ থেকে এটি সনাক্ত করা সহজ)। একটি পরীক্ষা শব্দ চয়ন করুন যা অর্থের কাছাকাছি। আপনি যদি এটি করা কঠিন মনে করেন তবে তালিকা 2 দেখুন।

একই স্ট্রেসড মূলের জন্য, কখনও কখনও একই মূলের দুটি পরীক্ষামূলক শব্দ বিভিন্ন চাপযুক্ত স্বর সহ নির্বাচন করা সম্ভব।

সম্ভবত, আপনি সম্পূর্ণ চুক্তি এবং মতবিরোধের ঘটনার সম্মুখীন হয়েছেন। পূর্ণ স্বর সংমিশ্রণ –olo- এবং –oro- এবং আংশিক স্বর সংমিশ্রণ –la- এবং –ra- সহ কগনেটের সাথে শিকড় পরীক্ষা করবেন না।

ছলনাময় মূল –sid-/-sed--এর প্রতি বিশেষ মনোযোগ দিন। এই মূলের সাথে শব্দের বানান মনে রাখবেন:

নিখুঁত ক্রিয়াপদের শিকড়ের অস্ট্রেসড স্বরবর্ণ O অপূর্ণ ফর্ম দ্বারা পরীক্ষা করা যায় না। - ইয়াত, - ইয়াত:
দেখুন... তৃতীয় - দেখুন(ক্রিয়া বিবেচনা করেএকটি পরীক্ষা শব্দ নয়)।

ব্যতিক্রম শব্দ মনে রাখা কঠিন। কখনও কখনও প্রদত্ত ব্যতিক্রম শব্দে কোন স্বরবর্ণ লিখতে হবে তা মনে রাখা সম্ভব হয় না।

অভিধান শব্দ হিসাবে ব্যতিক্রম চিন্তা করুন. নিয়ম থেকে আলাদাভাবে তাদের মনে রাখবেন। মনে রাখা সহজ করতে, তালিকা 3 পড়ুন। উপবৃত্তের পরিবর্তে অক্ষর সন্নিবেশ করান।

একটি বিকল্প মূল এবং তদ্বিপরীত একটি শব্দের সাথে ভুলভাবে "মূলে চাপহীন স্বর, চাপ দ্বারা যাচাই করা" বানানটিকে দায়ী করা সম্ভব।

rostock - মূলে একটি unstressed স্বরবর্ণ শব্দ podros দ্বারা যাচাই করা হয়.

স্ট্রেস দ্বারা পরীক্ষিত শিকড় এবং স্বর পরিবর্তনের মূলের মধ্যে পার্থক্য করুন।

রোস্টক - আমাদের সামনে "মূল -rast- (-rasch-) \ -ros-" এ স্বরবর্ণের বিকল্প বানানের একটি ব্যতিক্রম রয়েছে।

মূল -সমান- এবং -সমান- দিয়ে শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা করার সময় অসুবিধা দেখা দেয়।

আপনার চুল ছাঁটা মানে এটি একই করা? সোজা?

প্রকৃতপক্ষে, রুট -সমান- এবং -সমান- সহ সমস্ত ক্ষেত্রে নিয়মটি সরাসরি প্রয়োগ করা যায় না। শব্দের বানান মনে রাখবেন: স্তর, স্তর।

একটি সন্দেহজনক ব্যঞ্জনবর্ণ সহ একটি শব্দের জন্য, কখনও কখনও একটি পরীক্ষা শব্দ খুঁজে পাওয়া কঠিন।

যদি আপনি একটি পরীক্ষা শব্দ খুঁজে না পান, তালিকা 4 পড়ুন.

আপনি একটি সম্ভাব্য উচ্চারণযোগ্য ব্যঞ্জনবর্ণের সাথে একটি শব্দের বানান সম্পর্কে অনিশ্চিত।

একই মূলের সাথে কিছু শব্দে, হয় একটি দ্বিগুণ ব্যঞ্জনবর্ণ বা একটি একক ব্যঞ্জনবর্ণ মূলে লেখা হয় (স্বর, তবে তিন-স্বর)।

কিছু রাশিয়ান শব্দের বিদেশী শিকড় ডবল ব্যঞ্জনবর্ণ হারায়। নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে নোট করুন:

এছাড়াও, দুটি অনুরূপ শিকড়কে বিভ্রান্ত করবেন না: -বল- (বলে, বল গাউন) এবং -বল- (পাঁচ-পয়েন্ট ঝড়, সর্বোচ্চ স্কোর)।

কিছু ধার করা শব্দে, ব্যঞ্জনবর্ণ বা স্বরবর্ণের পরে, ই অক্ষরের পরিবর্তে, ই অক্ষরটি লেখা হয়। এই জাতীয় শব্দগুলিকে কীভাবে আলাদা করা যায়?

ব্যঞ্জনবর্ণের পরে এবং স্বরবর্ণের পরে I, এ ধরনের শব্দে সাধারণত ই অক্ষর লেখা হয়।

ব্যতিক্রম শব্দটি প্রকল্প, যার বানান অবশ্যই মনে রাখতে হবে।

প্রতিযোগিতা, যন্ত্রণা - মামলা (অন্যান্য - রাশিয়ান রুট - ট্র্যাকশন-, -ভারী-, -তিয়াজ-);

পরিস্থিতি নিষ্ক্রিয় করুন - বন্দুকটি নিষ্ক্রিয় করুন - বিছানাগুলি নিষ্ক্রিয় করুন;

র্যাঙ্ক বন্ধ করুন - নদী সিল করুন - সময়সূচী আঁট করুন - বিল পরিশোধ করুন;

একটি প্রদীপ জ্বালান - সমাজের জন্য জীবন উত্সর্গ করুন - একটি গোপনে উত্সর্গ করুন;

ঘর পরিষ্কার রাখুন - ওঠানামার ফ্রিকোয়েন্সি - উচ্চাকাঙ্ক্ষা;

বিষন্নতা জাগাতে - চুল কোঁকড়ানো - একটি রিলের উপর তারের বাতাস করা;

আলো দিয়ে অন্ধ করা - কাদামাটি থেকে অন্ধ করা - চোখ একসাথে লেগে থাকে;

কাক একটি বাসা তৈরি করেছে - পোষাকে একটি দাগ লাগিয়েছে - এটি সিঁড়ি দিয়ে নামিয়েছে;

স্বর্ণ এমবসড বাঁধাই - তহবিল উপর আঁট;

1) যে ক্ষেত্রে প্রদত্ত শব্দের জন্য একটি পরীক্ষা শব্দ খুঁজে পাওয়া কঠিন।

অনুভূতি - অন্য কথায় ভাষা এই শব্দে ব্যঞ্জনবর্ণ [v] স্পষ্টভাবে শোনাত।

2) যে ক্ষেত্রে চেক একটি ত্রুটি হতে পারে.

দক্ষ - দক্ষ (শিল্প, কৃত্রিম শব্দের সাথে বিভ্রান্ত করবেন না)।

বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, চাপহীন স্বরগুলি স্ট্রেস দ্বারা পরীক্ষা করা হয়:

আপনি অপূর্ণ ক্রিয়াপদের সাথে নিখুঁত ক্রিয়াপদগুলিতে চাপহীন স্বরবর্ণগুলি পরীক্ষা করবেন না - to yat/-yat(তাদের মধ্যে চাপযুক্ত স্বর পরিবর্তন হয়):

পর্যায়ক্রমে স্বরবর্ণের মূলে, চাপহীন স্বরবর্ণ চাপ দ্বারা নয়, বিশেষ নিয়ম দ্বারা পরীক্ষা করা হয়। এই শিকড়গুলিকে চারটি দলে ভাগ করা যায়।

1. বিকল্প মূল যেখানে স্বরবর্ণের বানান চাপের উপর নির্ভর করে:

টিভি..রিট; শুরু..শুরু করা; zag..rel; কিছু না; z..মা; float..wok; মনে রাখা চাপুন..ছোট

এই শিকড়গুলিতে, বিভিন্ন স্বরধ্বনি ধ্বনিত করা যায় এবং চাপের অধীনে লেখা যায় (উদাহরণস্বরূপ, ভোর, জার? রেভো; ঝোঁক, ধনুক ইত্যাদি)।

চাপহীন অবস্থানে, শিকড়ের নিম্নলিখিত রূপগুলি তাদের মধ্যে লেখা হয়:

2. মূল যেখানে একটি স্বরবর্ণের বানান পরবর্তী ব্যঞ্জনবর্ণের উপর নির্ভর করে: -SKAK- / -SKOCH-, -RAST- (-RASH-) / -ROS-, -LAG- / -LOZH-

পোস্ক..ক্যাল; upscale; sk..chock; বৃদ্ধি..এসটিআই; vyr..sli; lay..wack; লিঙ্গ..লাইভ।

3. যে মূলে স্বরবর্ণের বানান নির্ভর করে প্রত্যয় -a- এর উপস্থিতির উপর

3.1। শিকড়-বের/বির-ক; ter/tyr-a; প্রতি/পীর-ক; der/dir-a; স্টেল/স্টিল-এ; glitter / shine-a; even/cheat-a; zheg/zhig-a; পরিমাপ/বিশ্ব-এ.

এখানে স্বরবর্ণের বানান মূলের পরে -a- প্রত্যয়ের উপর নির্ভর করে।

যদি root-এর পরে প্রত্যয় -a- হয়, root-কে I লেখা হয়।

যদি মূলের পরে -a- প্রত্যয় থাকে, তাহলে মূলটি A লেখা হয়।

স্বপ্ন সম্পর্কে প্রিক - মূলের পরে কোন প্রত্যয় নেই -a-।

4. মূল অর্থের কাছাকাছি, যেখানে স্বরবর্ণের বানান অর্থের উপর নির্ভর করে

যদি মূলের অর্থ জোড়, মসৃণ, সোজা,

ভির ও হেড (রাস্তা) - এটি আরও সোজা, মসৃণ করুন (মূল অর্থের সাথে মেলে -ROVN-)।

বিভাগগুলি তুলনা করুন - তাদের তুলনা করুন (মূল মানটির সাথে মেলে -RAVN-)।

যদি মূলের অর্থ তরলকে ভিজা হয়ে যাওয়ার ধারণার সাথে যুক্ত হয়, তাহলে আমরা লিখি -মোক- (-মোচ-)।

যদি মূলের অর্থ তরলে কমানোর ধারণার সাথে যুক্ত হয়, তাহলে আমরা লিখি -mac-।

পরীক্ষিত ব্যঞ্জনবর্ণ দুটি প্রকারে বিভক্ত: সন্দেহজনক এবং অপ্রকাশ্য।

সমস্যাটি শব্দের শেষে ঘটে ( pilaf(f)) এবং কিছু ব্যঞ্জনবর্ণের আগে ( কাঠের টুকরা).

সন্দেহজনক ব্যঞ্জনবর্ণকে স্বরবর্ণের আগে অবস্থানে রেখে আপনাকে পরীক্ষা করতে হবে ( পিলাফ, কাঠ).

সমস্যা দেখা দেয় ব্যঞ্জনবর্ণের অবস্থানে ( দৈত্য).

স্বরবর্ণের আগে বা একটি শব্দের শেষে সম্ভাব্য অপ্রচলিত ব্যঞ্জনবর্ণগুলিকে একটি অবস্থানে রেখে আপনাকে পরীক্ষা করতে হবে ( দৈত্যবা দৈত্য)।

যে সকল শব্দের বানান বানান নিয়ম দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয় না তাদেরকে অভিধান শব্দ বলে।

অভিধানের শব্দগুলিও বানান নিয়ম অনুসারে লেখা হয়। এই আদর্শটি একটি নিয়ম বা অন্য অনুসারে নয়, বিশেষত একটি প্রদত্ত শব্দের জন্য প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। এটি বানান অভিধানে প্রতিফলিত হয়।

স্কুল কোর্সের জন্য স্কুলের বানান অভিধানে অন্তর্ভুক্ত একটি নির্দিষ্ট ন্যূনতম শব্দভান্ডারের জ্ঞানের প্রয়োজন। এছাড়াও, প্রয়োজনীয় ন্যূনতম শব্দভান্ডারের শব্দ যা মুখস্ত করা উচিত রাশিয়ান ভাষার প্রতিটি স্কুল পাঠ্যপুস্তকের শেষে অবস্থিত।

1. a এবং o অক্ষর সহ মূল।

zar - zar. চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায়, a লেখা হয়: ভোর, বিদ্যুত, আভা, আলোকিত, আলোকিত, আলোকিত, রবিন (পাখি), বজ্রপাত; চাপের মধ্যে - a এবং o, cf.: glow, radiant, radiant এবং zori (ভোর শব্দের বহুবচন), zorka, zorenka, zoryushka, zorya (সাধারণত zorya মারতে বা খেলার অভিব্যক্তিতে সামরিক সংকেত)।

clan - ক্লোন। একটি unstressed স্বরবর্ণের জায়গায় এটি সম্পর্কে লেখা হয়, উদাহরণস্বরূপ: ধনুক, নম, ধনুক, নম, বিচ্যুত, ধনুক, ধনুক, নম; চাপের মধ্যে - o এবং a: cf. নম, নম, বাঁক, ঝোঁক, অনমনীয় এবং নম, নম, নম।

speck - ফসল। o অক্ষরটি শব্দে জোর না দিয়ে লেখা হয়েছে 'ফোঁটা দিয়ে ঢেকে দেওয়া, স্প্ল্যাশ': ছিটিয়ে দেওয়া, ছিটিয়ে দেওয়া (ছিটিয়ে দেওয়া), ছিটিয়ে দেওয়া, ছিটিয়ে দেওয়া, ছিটিয়ে দেওয়া; অক্ষর a - 'ছোট দাগ দিয়ে আবৃত করা, বিন্দু' অর্থ সহ শব্দে: দাগযুক্ত, দাগযুক্ত (ক্র্যাপট থেকে অর্থ 'দাগ দিয়ে ঢেকে দেওয়া, দাগ লাগানো'), ছেদ করা। চাপের অধীনে - শুধুমাত্র একটি: speck, speck, speck, intersperse, interspersed, speck.

lag - লগ - মিথ্যা. g-এর আগে unstressed vowel-এর জায়গায় a, z - o এর আগে লেখা হয়, যেমন: to set out, tax, assume, attach, decompose, urgent, delay, vagina, adjective, term, versifier, but: lay down, রাখা, সরাইয়া রাখা, রাখা, প্রস্তাব করা, সংযুক্ত করা, উপস্থাপনা, অবস্থান, বাক্য, যাচাইকরণ, কভার, পাশ। জোর সবসময় সম্পর্কে: কর, অঙ্গীকার, জালিয়াতি, জাল, পুট, পুট। পোলগ শব্দে, যেখানে রুট -লগ-কে আধুনিক ভাষায় আর আলাদা করা হয় না, o লেখা হয় চাপ ছাড়াই g এর আগে।

বিঃদ্রঃ. Quicksand (মাটি) শব্দে s অক্ষরটি লেখা হয়, যেমনটি ক্রিয়াপদ থেকে উদ্ভূত অন্যান্য শব্দে swim - swim: float, swim up, blur, ইত্যাদি।

o অক্ষরটি বিশেষণ মসৃণ 'মসৃণ, সোজা, অসমতা ছাড়া' এর সাথে সম্পর্কিত শব্দে লেখা হয়, উদাহরণস্বরূপ: স্তর (বিছানা, রাস্তার পৃষ্ঠ), স্তর, স্তর, স্তর, স্তর (সম, মসৃণ, সোজা করুন)।

ros(t) - ras(t) - rasch. একটি unstressed স্বরবর্ণের জায়গায় এটি লেখা হয়: a) s এর আগে (পরবর্তী t ছাড়া) - অক্ষরটি: বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, ঝোপ, অঙ্কুর, শৈবাল, আন্ডারগ্রোথ; ব্যতিক্রম - শিল্প এবং এর ডেরিভেটিভস (শিল্প, আন্তঃ-শিল্প, বহুমুখী); b) st এর আগে - অক্ষরটি, উদাহরণস্বরূপ: বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, অঙ্কুরিত, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বয়স, উদ্ভিদ, গাছপালা, বন্য; ব্যতিক্রম: অঙ্কুর, বৃদ্ধি, সুদগ্রহীতা, আউটগ্রোথ, আউটগ্রোথ, প্রবৃদ্ধি, প্রবৃদ্ধি, প্রবৃদ্ধি, কিশোর (বৈচিত্র্য কিশোরের সাথে); c) আগে u সর্বদা a, উদাহরণস্বরূপ: বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বিল্ড আপ, ফিউশন।

লাফ - লাফ - লাফ - লাফ যদি মূলটি k তে শেষ হয়, তবে চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায় a অক্ষরটি লেখা হয়, উদাহরণস্বরূপ: গলপ, গলপ, গলপ, গলপ, দড়ি লাফ, গলপ, গলপ, গলপ, যদিও চাপের অধীনে - o, জন্য উদাহরণ: গলপ, গলপ, রিবাউন্ড, জাম্প, জাম্প (জাম্পের মতো -আইভাট ক্রিয়া সম্পর্কে, দেখুন § 34, নোট 2)।

যদি মূলটি h তে শেষ হয়, তবে a অক্ষরটি স্কাকাত এবং এটি থেকে প্রাপ্ত ক্রিয়াপদগুলির আকারে লেখা হয় (উদাহরণস্বরূপ: আমি লাফিয়েছি, লাফিয়েছি, লাফিয়েছি, লাফিয়েছি, লাফিয়েছি, লাফিয়েছি, লাফিয়েছি), পাশাপাশি হাতি লাফ (একই ক্রিয়াপদের ফর্মগুলি পরীক্ষা করতে ব্যবহৃত হয় - যেমন, লাফ, লাফ, এবং লাফ, গলপ এর ডেরিভেটিভ); অক্ষর o - উপসর্গযুক্ত ক্রিয়াপদে শেষ হয় -স্কোচিট (উদাহরণস্বরূপ: জাম্প আপ, জাম্প আপ, জাম্প আপ, জাম্প আউট, জাম্প আউট, জাম্প আউট, জাম্প অফ, জাম্প আপ) এবং আপস্টার্ট শব্দে (চেক করুন - এর ফর্ম সহ একই ক্রিয়াপদ, জাম্প আউট ছাড়া: জাম্প আপ, জাম্প অফ, ইত্যাদি) পি।)

Wed: I'll skip (একশত মাইল), proskachi (এড়িয়ে যাওয়ার জন্য ক্রিয়াপদের ফর্ম, উইল স্কিপ) এবং proskoch', স্কিপ (এড়িয়ে যাওয়ার ক্রিয়ার ফর্ম, উইল স্লিপ); আমি লাফিয়ে উঠব, লাফিয়ে উঠব (পডস্কাকাত, পডস্কাক্ট অ্যাপ্রোচ জাম্পিং' ক্রিয়াপদের রূপ) এবং লাফিয়ে উঠব, লাফিয়ে উঠব (ক্রিয়াপদের রূপ লাফিয়ে উঠব, লাফিয়ে উঠব 'কারো কাছে যাওয়ার জন্য দ্রুত আন্দোলনের সাথে বা তীব্রভাবে উঠতে')।

সৃষ্টি - জীব। সৃষ্টি, সৃষ্টি, স্রষ্টা, সৃষ্টি, উঠা ইত্যাদি শব্দে ণ অক্ষরটি জোর না দিয়ে লেখা হয়; জোরের অধীনে - শুধুমাত্র (সৃজনশীল, সৃজনশীলতা) সম্পর্কে নয়, একটি (প্রাণী, সৃষ্ট)ও। পাত্র শব্দে, যেখানে মূল -tvar-কে আর আধুনিক ভাষায় আলাদা করা হয় না, সেখানে চাপ ছাড়াই a লেখা হয়।

2. i এবং e অক্ষর সহ মূল।

shine (k, t) - চকমক - চকমক। চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায়, i এবং e অক্ষরগুলি লেখা হয়: i - পূর্বে st সহ পরবর্তী স্ট্রেসড a, যেমন: চকচকে, উজ্জ্বল, উজ্জ্বল, উজ্জ্বল, উজ্জ্বল; e - অন্যান্য ক্ষেত্রে, উদাহরণস্বরূপ: ঝকঝকে, ঝকঝকে, চকচকে, ঝলকানি, ঝলকানি, ঝলকানি, ঝলকানি, ঝলকানি, প্রতিবিম্ব, ঝলকানি, ঝলকানি, ঝলকানি, ঝলকানি। চাপ অধীনে - e এবং e: চকমক, চকমক, চকচকে; ঝক্ঝক্, ঝক্ঝক্‌, ঝক্ঝক্‌, ঝলকানি

lip - lep. লাঠি, লাঠি ইত্যাদি শব্দে, i অক্ষরটি একটি চাপহীন অবস্থানে লেখা হয় (cf. চাপের অধীনে: sticky, stick), এবং sculpt, stick, stick ইত্যাদি শব্দে - অক্ষরটি (cf. চাপের অধীনে: ভাস্কর্য, লাঠি, মডেলিং)।

sid - se(d)। একটি unstressed স্বরবর্ণের জায়গায়, নিম্নলিখিত লেখা হয়: অক্ষর i - নরম ব্যঞ্জনবর্ণ d এর আগে - ক্রিয়াপদে বসে (বসুন, বসুন) এবং এর ডেরিভেটিভগুলি (বসুন, বসুন, বসুন, বসুন, বসুন, ইত্যাদি); অক্ষর ই - হার্ড ডি এর আগে: স্যাডল, স্যাডল (পরবর্তীতে বহুবচনে - ই: স্যাডল), স্যাডল, সিট, সেডাল, সিট, সিট, প্রেস, স্কোয়াট, অ্যাসেসর, চেয়ারম্যান এবং এছাড়াও - নরম ডি-এর আগে - স্যাডল শব্দ থেকে ডেরিভেটিভগুলিতে (স্যাডল, সেডেলনিক, চেরেসেডেলনিক, সেডেলটসে)। চাপের অধীনে - এবং এবং ই, উদাহরণস্বরূপ: বসা, কারাবাস, পরিশ্রমী; বসুন, বসুন, গ্রাম, হোমবডি, ফিজেট, হেন, স্কোয়াট; ক্রিয়াপদের আকারে বসে উপসর্গ - এছাড়াও একটি (অক্ষর I): বসুন, বসুন, বসুন।

দ্রষ্টব্য 2. একটি সাধারণ অংশ সহ ক্রিয়াপদগুলিতে - গ্রহণ করা (যেমন, দখল করা, পেস্টার, আলিঙ্গন করা, নিয়ে যাওয়া, তুলে নেওয়া, সরানো, বোঝা, তুষ্ট করা), যা - নেওয়া (দখল করা, গ্রহণ করা, উত্থাপন করা, বোঝা) এর নিখুঁত ক্রিয়াগুলির সাথে মিলে যায়। appease এবং ইত্যাদি), একটি unstressed স্বরবর্ণের জায়গায় n এর পরে লেখা, অক্ষর i; the same in the verb to take out (cf. sov. view take out)। এই গোষ্ঠীর কিছু ক্রিয়াপদে, মূলের চাপহীন স্বরবর্ণকে স্ট্রেস দ্বারা পরীক্ষা করা যেতে পারে এবং টেক অ্যাওয়ে, লিফট, রিমুভ (এগুলি -ন্যাটে ক্রিয়াপদের রূপ), খুব কমই - ডেরিভেটিভ শব্দে: স্ন্যাপশট, একটিতে আলিঙ্গন.

দ্রষ্টব্য 3. অক্ষর এবং একটি unstressed স্বরবর্ণের জায়গায় conjure এবং অভিশাপ করার জন্য ক্রিয়াপদের মূলেও লেখা হয়। নিখুঁত ফর্মের সংশ্লিষ্ট ক্রিয়াপদ এবং একই মূলের সাথে অন্যান্য শব্দগুলিতে, l অক্ষরটি লেখা হয় (একটি চাপহীন অবস্থানে এবং চাপের মধ্যে উভয়ই): অভিশাপ, অভিশাপ, অভিশাপ, অভিশাপ, অভিশাপ, অভিশাপ ইত্যাদি।

পরিশিষ্ট 5. "ম্যাক-মোক" এবং "ইভেন-রোভন"

মূলে স্বরবর্ণের পরিবর্তন "ম্যাক-মোক" এবং "RAVN-ROVN"

« লিখুন এবং ভিজুন লিখিত blotter, blotter এক টুকরা কাগজ» .

তরলে কিছু নিমজ্জিত করা

ভিজতে, ভিজতে সমস্ত বিষয়বস্তু দুধে, ভিজানো, ভিজানো বৃষ্টির নিচে কালিতে, ভিজানো, ভিজানো খ্যাতি

2) শব্দগুচ্ছ "মাটিতে ভেঙ্গে ফেলা" (মাটিতে ধ্বংস করুন)

1) সমান, অভিন্ন (মানের মান দ্বারা);

3) ড্রিল

4) সমান + অব্যয় C

3) শান্ত, সবসময় একই;

4) সোজা, ঘন বা বাঁক ছাড়া

ডামার পৃষ্ঠতল, অতুলনীয়, অতুলনীয় কারো সাথে, সোজা করা প্রান্তসমূহ, ধরে ফেলুন সেবা, ছাঁটা শীট, ধরে ফেলুন একজন পথচারীর সাথেসমান করা, সমান করা পরিমাণ, প্রান্তিককরণ মাঝখানে বিছানা কিছুর সাথে মাটির সাথে, স্তর মাটির সাথে সমীকরণ, ভারসাম্যপূর্ণ মানব ট্র্যাক.

মূলে স্বর পরিবর্তন "মক/মোক"

wiki.eduVdom.com

ব্যবহারকারীর সরঞ্জাম

সাইট টুলস

সাইড প্যানেল

রুশ ভাষা - বানান:

পরিচিতি

পর্যায়ক্রমে ণ সহ শিকড় - ক

অচেক স্বরবর্ণ সহ মূল

অনেক শব্দে স্বরবর্ণের বানান চাপ দ্বারা পরীক্ষা করা যায় না: সঙ্গে ওট্যাঙ্ক, মধ্যে ও ldyr, মধ্যে কআবর্জনাএবং ইত্যাদি.; আপনার অভিধানে এই জাতীয় শব্দগুলি সন্ধান করা উচিত এবং তাদের বানান মনে রাখা উচিত।

braid - cas, lodge - lag

শিকড়ে কস-- কাস-, মিথ্যা-- ল্যাগ-চিঠি লেখা হয় ক, যদি মূলের পরে একটি প্রত্যয় হয় -এ-, উদাহরণ স্বরূপ: প্রতি ক s-a-tsya (কিন্তু থেকে ও s-noose), থেকে ক s-a-telny (কিন্তু ও s-নতুন); izl ক g-a-t (কিন্তু izl ও f-it), sl ক g-a-t (কিন্তু sl ওলাইভ দেখান).

ক্লোন - গোষ্ঠী, টভোর - প্রাণী, গর - গার

শিকড়ে ক্লোন-- বংশ-, সৃষ্টি-- প্রাণী-, গর--গর- কোনো উচ্চারণ নেইচিঠি লেখা হয় ও, উদাহরণ স্বরূপ: চালু cl ও n yat, সঙ্গে cl ও nঅর্থ, অনুযায়ী cl ও nহতে টেলিভিশন ওআরহ্যাঁ, টেলিভিশন ওআরঅর্থ, সংযোগ টেলিভিশন ওআরযাও; পিছনে জি ওআর ely, জন্য জি ওআরআহ, জি ওআরএখানে, জি ওআর eing

মৌলিকভাবে জার-- জার- (জ কআরআমি - জ ওআরএবং - জ ওআর yka) কোনো উচ্চারণ নেইলিখিত ক, উদাহরণ স্বরূপ: জ কআরআমি, জ কআরনিতসা, জ কআরওহ জ কআরহ্যাঁ, ওহ জ কআর eing

pilaf - pilaf

রুট সাঁতার--সাঁতার-একটি অক্ষর দিয়ে বানান ওকেবল সংক্ষেপে: pl ওভিইসি, pl ওভিহাঁচি, অন্যান্য ক্ষেত্রেলিখিত ক: সঙ্গে pl কভিমিথ্যা pl কভিডাকনাম, দ্বারা pl কভিঠিক আছে, pl কভিআউন্স(বাগ) , pl কভিশিক্ষাদান(শব্দটি মনে রাখবেন pl s wun- জলে পরিপূর্ণ মাটির স্তর।)

মৌলিকভাবে জন্মানো জন্মেছিল- (আর কসেন্টএবং - আর ওসঙ্গে lo) কোনো উচ্চারণ নেইআগে সেন্ট এবং sch লিখিত ক (আপনি আর কসেন্টএটা, গাড়ি আর কসেন্ট, চালু আর কসেন্টশিক্ষা, বেড়ে ওঠা ককুকুরছানা, বিবাহ ক whelping);
আগে সঙ্গেফলো-আপ ছাড়া টি লিখিত ও (আপনি আর ওসঙ্গে, আপনি আর ওসঙ্গেলাজুক, জল আর ওসঙ্গেওহ, যথেষ্ট নয় আর ওসঙ্গে l).

সমান - সমান

রুট সমান-প্রধানত এমন শব্দে লেখা যা "এর সাথে সম্পর্কিত সমানম» ( "একই" ): আর ক vnমাত্রিক, আর ক vnউল্লেখযোগ্য, সঙ্গে আর ক vnএটাই, এটাই আর ক vnও, এবং শব্দগুলিতেও: আর কমতামত, পি কমনোযোগ দিন, আর কশুনছি, এখন কএটা হ্যাং পেয়েছিলাম, পি ক vnina;
মূল ঠিকপ্রধানত অর্থ সম্পর্কিত শব্দে লেখা " ঠিকম» (« মসৃণ», « সোজা "), উদাহরণ স্বরূপ: আর ও vnইয়াত(ট্র্যাক), অধীন আর ও vnইয়াত(ফুলের বিছানা), ইত্যাদি, উর ওভেন, আর ওহ্যাঁ.

poppy - mok - moch

রুট পোস্ত-শব্দে লেখা যার অর্থ "কোন কিছুকে তরলে পরিণত করা বা কম করা পুষ্ট করার জন্যএই তরল": মি কপ্রতিএ(দুধে রুটি) সম্পর্কিত মি কপ্রতিনা(কালিতে কলম);
মূল মোক-শব্দে লেখা যার অর্থ "তরল হতে দেওয়া, ভিজে যাওয়া": বুট সম্পর্কিত মি ওপ্রতি yut, আপনি মি ওপ্রতিনা(বৃষ্টিতে), কাগজ সম্পর্কিত মি ওপ্রতিহ্যাঁ, সম্পর্কিত মি ওপ্রতিস্টুডিওকাগজ, সম্পর্কিত মি ওপ্রতিআশকা.

আগে জ (প্রস্রাব-) - চিঠি সবসময় লেখা হয় ও, উদাহরণ স্বরূপ: মি ওজএটা মি ওজএবং সম্পর্কে মি ওজওহ তুমি মি ওজনতুন(সিএফ. জোর দিয়ে: মি ওজইহার সাথে মি ওজনতুন; মধ্যে ক্রিয়া সম্পর্কে -আইভাটপ্রকার সঙ্গে মি কজআপনি আসেন মি কজবাঁচতেযাচাইকৃত স্বর সহ মূল দেখুন)।

skak - skoch

মৌলিকভাবে লাফ--লাফ- কোনো উচ্চারণ নেইআগে জসাধারণত লেখা হয় ও, আগে প্রতি- চিঠি ক, উদাহরণ স্বরূপ: ভি sk ওজযান (কিন্তু sk কপ্রতিএ), অন sk ওজযান (কিন্তু চালু sk কপ্রতি y), জন্য sk ওজহ্যাঁ, তুমি sk ওজ ka

wiki.eduvdom.com

বিধি মাক মোক শব্দ

সমতল, সারিবদ্ধ, সারিবদ্ধ, সমতল ডামার, সমতলকারী, সমতলকরণ, সমতলকরণ পৃষ্ঠতল, অতুলনীয়, অতুলনীয় কারো সাথে, সোজা করা প্রান্তসমূহ, ধরে ফেলুন সেবা, ছাঁটা শীট, ধরে ফেলুন একজন পথচারীর সাথেসমান করা, সমান করা পরিমাণ, প্রান্তিককরণ মাঝখানে, সমতল, সমতল, সমদ্বিবাহু, বিষুব, সমান, সমতা, সমান, স্তর, স্তর বিছানা, সমকক্ষ, সমান, তুলনা, তুলনীয় কিছুর সাথে, তুলনামূলক-ঐতিহাসিক, তুলনা মাটির সাথে, স্তর মাটির সাথে (ধ্বংস কর, পৃথিবীর মুখ মুছে দাও)সমীকরণ, ভারসাম্যপূর্ণ মানব, সমান, অতুলনীয়, সমতল, বিষুব, স্তর ট্র্যাক.

1) সমান, অভিন্ন (মানের মান দ্বারা);

2) মসৃণ, ত্বরণ বা ক্ষয় ছাড়াই;

মূলে স্বরবর্ণের পরিবর্তন "ম্যাক-মোক" এবং "RAVN-ROVN"

2) একই অর্থ থাকা, অন্য কারো মতো একই অবস্থানে থাকা;

2) শব্দগুচ্ছ "মাটিতে ভেঙ্গে ফেলা" (মাটিতে ধ্বংস করুন)

« লিখুন এবং ভিজুন লিখিত blotter, blotter এক টুকরা কাগজ» .

2) পানিতে থাকা থেকে লবণাক্ততা, অম্লতা, তীক্ষ্ণতা ইত্যাদি হারান।

ভিজতে, ভিজতে সমস্ত বিষয়বস্তু, বৃষ্টিতে ভিজে ভিজে দুধে, ভিজানো, ভিজানো বৃষ্টির নিচে, ডুবানো, ডুবানো, ভেজা, ভেজা, কাঠের কাঠি, থুতু, ভিজানো, জলরোধী, ডুবানো কালিতে, ভিজানো, ভিজানো খ্যাতি, ভিজানো, ভিজানো, ভিজানো, ভিজানো, ব্লটার, ব্লটার, ভিজানো, ভিজানো, ভেজা।

বিধি মাক মোক শব্দ

1) তরল দিয়ে যেতে দিন, ভিজা, স্যাঁতসেঁতে;

1) সমতল, মসৃণ, বিষণ্নতা বা পাহাড় ছাড়াই

যাচাইকরণের কাজ _________________________________________________________

pay - sing (ক্রিয়াপদে pay এবং শব্দ একই মূলের সাথে)। চাপ ছাড়া এটি লেখা হয় a: ঝাল, ঝাল, ঝাল, সোল্ডারিং আয়রন ইত্যাদি। চাপের অধীনে - a এবং o: cf। sealed, sealed, soldered, soldered and soldered, soldered.

swim - সাঁতার কাটা চাপ ছাড়া এটি লেখা হয় a: floating, fin, float, float (grass; beetle; water possum), float (beetle), float (bird), float, float, float, float; but: অক্ষর দিয়ে সাঁতারু এবং সাঁতারু। চাপের মধ্যে - শুধুমাত্র একটি: সাঁতার কাটা, কাঠের ভেলা।

cas - বিনুনি এই মূলকে a লেখা হয় যদি মূলটির পরে a হয়; অন্যান্য ক্ষেত্রে এটি সম্পর্কে লেখা আছে: Wed. স্পর্শ, স্পর্শ, স্পর্শ, স্পর্শক, স্পর্শ, কিন্তু স্পর্শ, স্পর্শ, যোগাযোগ, অলঙ্ঘনীয় (মূলের স্বর চাপের অধীনে ঘটে না)।

যাইহোক, সমান শব্দে, সমবায়, সমান অর্থে সম্পর্কিত, অ অক্ষরটি লেখা হয়; প্লেইন শব্দে, সমান অর্থের সাথে সম্পর্কিত, একটি অক্ষর আছে। একটি অস্পষ্ট সম্পর্কযুক্ত শব্দগুলিতে, নিম্নলিখিতগুলি লেখা হয়: অক্ষর a - ক্রিয়াপদে equate (একটি লাইনে, গঠনের সময়) এবং এটি থেকে প্রাপ্ত শব্দগুলি সমান, সমান, স্তর (রেখায়); অক্ষর o - সংমিশ্রণে ঘন্টা সমান নয়, শব্দের স্তরে।

gar - পাহাড় চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায়, অ অক্ষরটি লেখা হয়, যদিও চাপের অধীনে - a, উদাহরণস্বরূপ: পুড়ে যাওয়া, ঝলসে যাওয়া, বার্ন আউট, বার্ন আউট, tanned, বার্ন আউট, দাহ্য; কিন্তু: কালি, ট্যান, কাঁচ, ধোঁয়া। ব্যতিক্রম (জোর ছাড়া গার): অবশিষ্টাংশ, ইজগার, পোড়া, সিন্ডার (সিন্ডার বৈকল্পিক সহ)।

vis - ওজন। চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায়, ক্রিয়াপদে একটি অক্ষর লেখা হয় হ্যাং (হ্যাং, হ্যাং) এবং এর ডেরিভেটিভগুলি (হ্যাং, হ্যাং, ইত্যাদি), সেইসাথে সাধারণ অংশ সহ উপসর্গযুক্ত ক্রিয়াপদগুলিতে -হ্যাং: হ্যাং, হ্যাং, হ্যাং , ইত্যাদি (cf. চাপের মধ্যে: হ্যাং, হ্যাং, হ্যাং); অক্ষর ই - শব্দে হ্যাং আউট, সাইনবোর্ড, স্থগিত, স্থগিত, ওজনে (cf. চাপের মধ্যে: হ্যাং, হ্যাং, হ্যাং)।

poppy - mok - moch. চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায়, a অক্ষরটি k এর আগে লেখা হয় যার অর্থ 'ডুবানো, তরলে নিমজ্জিত করা': ডঙ্ক, ডঙ্ক, ডিপ; o অক্ষর - 'ভেজা হওয়া' অর্থ সহ শব্দে: ভিজে যাওয়া, ভিজে যাওয়া, ভিজে যাওয়া, ভিজে যাওয়া (বৃষ্টিতে), ভেজা থেকে উদ্ভূত শব্দে (উদাহরণস্বরূপ, ভেজা, থুতু, থুতু , কাঠের উকুন) (স্ট্রেসের অধীনে - ভেজা, ভিজে যাওয়া, ভিজে যাওয়া, ভিজে যাওয়া ইত্যাদি শব্দে), এবং শব্দে অর্থ 'কিছু দিয়ে শুকানো। আর্দ্রতা শোষণ করা': ভিজে যাও, ভিজে যাও, ব্লটার, ব্লটার। h এর আগে সবসময় o অক্ষর থাকে, উদাহরণস্বরূপ: wet, wet, wet, soaked (cf. চাপের অধীনে: wet, soaked; -ivat-এ ক্রিয়াপদ যেমন wet, soak, দেখুন § 34, নোট 2)।

সমান - সমান একটি অক্ষরটি সমান 'একই' বিশেষণটির অর্থ সম্পর্কিত শব্দে লেখা হয়, উদাহরণস্বরূপ: সমান (কারো সাথে কারো), সমান (কিছু বা কারো সাথে।), সমান করা, সমান করা, তুলনা করা (গুলি), তুলনা, সমান করা ( কিছুতে), সমান করা (গণনা), সমান করা, স্তর (উদাহরণস্বরূপ, লাইন - 'দৈর্ঘ্যে সমান করুন'), সমান করা, সমান করা, সমান করা, সমান, সমান, সমান, সমান, ভারসাম্য, বিষুব, সমান, সমান।

ভিন্ন - ভিন্ন প্রথম অংশ সহ অসংখ্য জটিল শব্দে, ভিন্নধর্মী (বিভিন্ন, বহুপাক্ষিক, বৈষম্য, ইত্যাদি) অক্ষরটি চাপ ছাড়াই লেখা হয়, শব্দে পৃথকভাবে - অ অক্ষর। চাপের অধীনে - a (ভিন্ন, পার্থক্য, ভিন্ন) এবং ও (বিরোধ, ভিন্নতা, বিক্ষিপ্ত)।

§ 35. এমন কিছু শিকড় রয়েছে যেখানে চাপহীন স্বরবর্ণের জায়গায় অক্ষর লেখা সাধারণ নিয়মের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়, তবে ঐতিহ্যের সাপেক্ষে। এর মধ্যে পর্যায়ক্রমে স্বরবর্ণ সহ নিম্নলিখিত মূলগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

দ্রষ্টব্য 1. একটি সাবলীল স্বরবর্ণ সহ মৌখিক মূলে i এবং e স্বরবর্ণ বর্ণ লেখার জন্য, § 36 দেখুন।

s এর আগে চাপের অধীনে (t দ্বারা অনুসরণ করা এবং এটি ছাড়া) - শুধুমাত্র o, উদাহরণস্বরূপ: বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, বৃদ্ধি, কিশোর, অতিবৃদ্ধি; বড়, অতিবৃদ্ধ, বড়, লম্বা, বন্য গাছপালা।

• -বের-/-বীর-: আমি নেব - আমি নেব; আমি বাছাই করব - I'll sort through; আমি নির্বাচন করব - আমি নির্বাচন করব;
• -এমন-/-প্রতারণা-: কর্তন - বিয়োগ; সম্মান - সম্মান করা (এখানে ব্যতিক্রম আছে: একত্রিত, সংমিশ্রণ, দম্পতি);
• -der-/-dir-: টান আউট - ছিঁড়ে ফেলুন; tear off - ছিঁড়ে ফেলা;
• -স্টেল-/-স্টিল-: স্প্রেড - কভার; lay - ছড়িয়ে দেওয়া;
• -মের-/-বিশ্ব-: মরে যাও - মরে যাও; মরা;
• -পোড়া-/-ঝিগ-: পোড়া - পোড়া; light up - আলোকিত করা;
• -ter-/-tir-: ঘষা-ঘষা; ঘষা - ঘষা;
• উজ্জ্বল স্পিনার - উজ্জ্বল;
• -per-/-pir-: আনলক - আনলক; locked - তালাবদ্ধ।

চারটি বিকল্প শিকড় রয়েছে, যার সঠিক বানান চাপের উপর নির্ভর করে।

অক্ষর "a" এবং "o", বিকল্পের সাথে নিম্নলিখিত মূলে অন্তর্ভুক্ত, পরবর্তী ব্যঞ্জনবর্ণের উপর নির্ভর করবে:

2. Alternation -rast-/-rasch-/-ros-: "t" বা "sch" এর সংমিশ্রণের আগে "a" ব্যবহার করা হয়; "o" লেখা হয় "s" এর আগে: হত্তয়া - বড় হত্তয়া; বয়স – লয় – অতিবৃদ্ধি. এখানে বেশ কয়েকটি ব্যতিক্রম আছে: মহাজন, রোস্টক, শিল্প, রোস্তভ, রোস্টিস্লাভ.

3. বিকল্প -skak-/-skoch-: "a" ব্যবহার করা হয় "k" এর আগে, "h" এর আগে "o" লিখতে হবে: জাম্প - আপস্টার্ট; to skip - এড়িয়ে যাওয়া. নিয়মের ব্যতিক্রম আছে: লাফ, লাফ.

নিয়মটি বেশ সহজ: পর্যায়ক্রমে "e - এবং" সহ মূলগুলিতে আপনাকে "এবং" লিখতে হবে যদি রুটের পরে "a" প্রত্যয় থাকে। এই শিকড়গুলি মনে রাখা অনেক বেশি কঠিন এবং তাদের মধ্যে অনেকগুলি রয়েছে:

বিকল্প সহ মূল: বানান, উদাহরণ

বিশেষ করে কঠিন হল বিকল্প স্বরবর্ণের মূল, যেখানে শব্দের অর্থ সঠিকভাবে ব্যাখ্যা করা প্রয়োজন।

দ্বিতীয় বিকল্প: -সমান-/-সমান। কর্মের ফলাফলের দিকে মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন। যে শব্দগুলি সমতলকরণ সম্পর্কে কথা বলে, একই তৈরি, আপনাকে লিখতে হবে -সমান-: দ্বিঘাত সমীকরণ; উচ্চতা দ্বারা তুলনা করুন, ভারসাম্য বজায় রাখুন. যদি আমরা একটি সমতল পৃষ্ঠ গঠনের প্রক্রিয়া বোঝায়, তাহলে "o" অক্ষরটি মূলে লেখা হয়: গর্ত সমতল; অ্যাসফল্ট সমতল করুন; বিছানা সমতল. এই নিয়মের ব্যতিক্রম আছে: সমতল, স্তর, স্তর এবং এর সমস্ত ডেরিভেটিভ, সমানভাবে.

প্রথমে, চলুন টেনশনহীন অবস্থানগুলি দেখি যখন আপনি "o" অক্ষরটি লিখবেন। প্রথমত, এগুলি হল -gor-/-gar-: tan - tanned; ধোঁয়া - পোড়া; to flare up - পুরোদমে।এটি লক্ষ করা উচিত যে উচ্চারণের নীচে আপনি স্পষ্টভাবে শোনা যায় এমন অক্ষর লিখুন। নিয়মের ব্যতিক্রম আছে, এসব কথা কালি, ঝলসানো, ধোঁয়া. এই শিকড়গুলির ব্যুৎপত্তি আকর্ষণীয়। ঐতিহাসিক শব্দ দুঃখএবং পোড়া- একক-মূলযুক্ত। দুঃখ হল এমন কিছুর নাম যা ভিতর থেকে পোড়া এবং যন্ত্রণা দেয়। এখানে একটি বিশেষণ আছে গরম"ইগরের প্রচারণার গল্প" দিয়ে এর অস্তিত্ব শুরু হয়।

এছাড়াও, মূলে স্বরবর্ণ "a" -kas-/-kos- পরবর্তী প্রত্যয় -a--এর উপর নির্ভর করে: স্পর্শ স্পর্শ; স্পর্শক - স্পর্শ.

"O" শিকড়-ক্লোন-/-ক্ল্যান--এ একটি চাপহীন অবস্থানে লেখা হয়: পূজা - নত হওয়া; leaned over, evasion. উচ্চারণ স্পষ্টভাবে শ্রবণযোগ্য অক্ষর ব্যবহার করা উচিত: ঢাল, ঢাল.

উদাহরণস্বরূপ, -mak-/-mok-: এখানে আপনার প্রক্রিয়াটির দিকে মনোযোগ দেওয়া উচিত। যদি, প্রেক্ষাপট অনুসারে, এটি লক্ষ্য করা যায় যে কিছু সম্পূর্ণরূপে তরলে নিমজ্জিত ছিল, ডুবানো হয়েছে, তবে এই ক্ষেত্রে রুট -ম্যাক- ব্যবহার করা হয়: কম্পোটে কুকিজ ডুবান; একটি কলম একটি ইনকওয়েলে ডুবান; জ্যামে রুটি ডুবান. এটি অন্য বিষয় যদি শব্দের অর্থ হল বস্তুটি নিজের মধ্য দিয়ে তরল পাস করেছে: blotter লাইনার; শিশুটি তার পা ভিজে গেছে; ভেজা চুল s; কি লেখা ছিল দাগ.

পাঠের সারাংশ: “মূলে পর্যায়ক্রমে স্বরধ্বনি সমান

ছাত্ররা স্বতন্ত্রভাবে কাজ করে তাদের কাজে হাত দেয়। শিক্ষক ব্ল্যাকবোর্ডে কর্মরত একজন ছাত্রকে একটি গ্রেড দেন।

আগাপোভস্কি জেলা, চেলিয়াবিনস্ক অঞ্চল

ব্যাখ্যামূলক অভিধানে শব্দের অর্থ দেখুন, তাদের মধ্যে পার্থক্য কী?

5. শিক্ষার্থীরা জোড়া শব্দের সমন্বয় নিয়ে আসে যেখানে একই শব্দের মূল সমান-/rovn-, mak-/mok- আলাদাভাবে বানান করা হয়।

8. বাড়ির কাজের নির্দেশ (2 মিনিট)

ফটো থেকে উপসংহার:একটি ফটোগ্রাফ থেকে লেখা পাঠ্য বিভিন্ন শৈলীর হতে পারে (শৈল্পিক, বৈজ্ঞানিক), আখ্যানের থিমগুলিও বৈচিত্র্যময় - প্রাণী, শীতকালে প্রাণীদের জীবন, নেকড়ে বাঁচানো। প্রাণী হল সবচেয়ে দুর্বল প্রাণীদের মধ্যে একটি যাদের যত্ন এবং সুরক্ষা প্রয়োজন, কারণ তাদের ক্রমাগত শিকার করা হয়।

বাড়িতে, শিক্ষার্থীরা তাদের শেখা নিয়ম অনুযায়ী একটি বানান রচনা রচনা করে। তারা শব্দের মূল শনাক্ত করে, তাদের বানান ব্যাখ্যা করে।

অ্যাসাইনমেন্টের উপসংহার:শব্দ অসমতা, ত্রুটি, কোভাল, ব্লটার, ডিপ, ভিজে যাওয়াঅধ্যয়নের অধীন বস্তু, যেহেতু তাদের মূল সমান-/সমান- বা mak-/mok- আছে।

বাড়িতে, শিক্ষার্থীরা টাস্ক অনুসারে ব্যায়াম 337 সম্পন্ন করেছে: পাঠ্যটি অনুলিপি করুন, অনুপস্থিত অক্ষরগুলি সন্নিবেশ করুন, শব্দের শিকড়গুলি হাইলাইট করুন। হোমওয়ার্ক পরীক্ষা করার আগে, শিক্ষার্থীরা নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তর দেয়:

দুর্বল শিক্ষার্থীরা ফ্ল্যাশকার্ড ব্যবহার করে তাদের বাড়ির কাজ পরীক্ষা করে। মাঝারি - স্টেনসিল অনুযায়ী। শক্তিশালী হোমওয়ার্ক জন্য একটি সারসংক্ষেপ সারণী কম্পাইল.

কাজ:আচ্ছাদিত উপাদানের আত্তীকরণের ডিগ্রি পরীক্ষা করুন; মৌলিক জ্ঞান আপডেট করা।

অ্যাসাইনমেন্টের উপসংহার:সমান-/রভন-, মাক-/মোক- শিকড় সহ শব্দগুলির মধ্যে সমজাতীয় রূপ রয়েছে, যার বানানটি প্রসঙ্গের উপর নির্ভর করে পৃথক হয়।

যদি মূলে অক্ষর থাকে টিবা SCH, তারপর আমরা চিঠি লিখি ক, কিন্তু যদি এই অক্ষর সম্পর্কিত.

শব্দের অর্থ হলে "অভিন্ন, অনুরূপ" তারপর আমরা লিখি ক, কিন্তু যদি শব্দের অর্থ হয় "সমতল, মসৃণ, সোজা" তারপর আমরা লিখি সম্পর্কিত.

সম্পাদকীয় ঠিকানা: 603111, Nizhny Novgorod, st. রেভস্কি, 15-45

25 নভেম্বর, 2011 তারিখের গণমাধ্যম এল নং FS 77 - 47488-এর নিবন্ধনের শংসাপত্র। যোগাযোগ, তথ্য প্রযুক্তি এবং গণযোগাযোগের তত্ত্বাবধানের জন্য ফেডারেল পরিষেবা দ্বারা জারি করা হয়েছে।

বজ্রপাতের একই কথা - কিন্তু বজ্রপাতের কী হবে? A এর উপর জোর দেওয়া হয়, কিন্তু আমরা O লিখি না

প্রতিষ্ঠাতা ঠিকানা: 603111, Nizhny Novgorod, st. রেভস্কি, 15-45

শব্দের অর্থ হলে "তরলে নিমজ্জিত" তারপর আমরা লিখি ক, কিন্তু যদি শব্দের অর্থ হয় "তরল পাস করতে" তারপর আমরা লিখি সম্পর্কিত.

মূলের পরে প্রত্যয় থাকলে ক, তারপর মূলে আমরা চিঠি লিখি এবং, কিন্তু যদি প্রত্যয় কনা, তাহলে অক্ষরটি মূলে লেখা হয় ই.

মূলের পরে প্রত্যয় থাকলে ক, তারপর মূলে আমরা চিঠি লিখি ক, কিন্তু যদি প্রত্যয় কনা, তাহলে অক্ষরটি মূলে লেখা হয় সম্পর্কিত.

সমস্ত নিয়ম লেখার জন্য আপনাকে ধন্যবাদ, এটি আমাকে অনেক সাহায্য করেছে। আমি এই বিষয়ে 3 ছিল, কিন্তু এখন আমার 5 আছে.

যদি শিকড়ে থাকে- gAr - এবং - বংশ - জোর পড়ে, তারপর আমরা তাদের মধ্যে চিঠি লিখি ক, কিন্তু যদি এই শিকড়গুলি চাপহীন হয়, তবে আমরা সেগুলিতে লিখি সম্পর্কিত.

বিকল্প সঙ্গে শিকড়

যদি মূলে- জার - উচ্চারণ পড়ে না, তারপর আমরা এটিতে চিঠি লিখি ক, কিন্তু যদি এই মূলে জোর দেওয়া হয়, তাহলে আমরা এতে লিখি সম্পর্কিত.

মৌলিক সত্য

ইন্টারেক্টিভ ডিকটেশন

পাঠ্যপুস্তক: বানান

সাহিত্য পাঠ্যপুস্তক: বিরাম চিহ্ন

নাম এবং উপাধি। ইন্টারেক্টিভ সিমুলেটর

উপকারী সংজুক

গ্রীষ্মকালীন পড়া

মেমো

ভাষা সম্পর্কে উদ্ধৃতি

কঠিন উচ্ছরন

প্রবাদ এবং বাণী

পাঠ্যপুস্তক: বানান

সঠিক উত্তরের বিকল্পগুলি বেছে নিন। সম্পূর্ণ কাজটি পরীক্ষা করতে, "চেক" বোতামে ক্লিক করুন।

পর্যায়ক্রমে স্বরবর্ণ সহ বানান শিকড়

বিকল্প স্বরবর্ণের সাথে শিকড়গুলিতে অক্ষর নির্বাচন করার নিয়মগুলি মনে রাখার জন্য, আপনাকে এই শিকড়গুলিকে দুটি গ্রুপে ভাগ করতে হবে: প্রথম গ্রুপটি বিকল্প স্বরবর্ণ I এবং E এর সাথে শিকড়কে একত্রিত করে, দ্বিতীয় গ্রুপটি পর্যায়ক্রমে A এবং O সহ শিকড় নিয়ে গঠিত।

I. BIR/BER, DIR/DER, MIR/MER, PIR/PER, TIR/TER, BLEST/BLIST, ZHEG/ZHIG এবং অন্যদের মধ্যে, I অক্ষরটি লেখা হয় শুধুমাত্র যদি -A- প্রত্যয়টি মূলকে অনুসরণ করে . যেমন: SHINE - SHINE, DIE - DIE, WIPE - WIPE। নিয়মের ব্যতিক্রম হল COMBINE AND COMBINATION শব্দগুলো।

২. বিকল্প স্বরবর্ণ A এবং O সহ মূলের বানান শব্দের চাপের জায়গার উপর, শব্দের অর্থের উপর এবং বিকল্প স্বরবর্ণকে অনুসরণকারী অক্ষরের উপর নির্ভর করতে পারে।

1. GOR/GAR, CLONE/CLAN, CREATIVE/TVAR, PLOV/PLAV, ZOR/ZAR-এর বানান শব্দের চাপের জায়গার উপর নির্ভর করে। এই শিকড়গুলির চাপের অধীনে, যা শোনা যায় তা লেখা হয়, সেখানে ভুল করা অসম্ভব, তবে চাপহীন অবস্থানে লেখা স্বরগুলি হৃদয় দিয়ে শিখতে হবে: GOR, CLONE, CREATURE, PLAV, ZAR। ব্যতিক্রম: FOGES, COMBUS, SMOKE, SWIMMER, SWIMMER।

2. MAK/MOK এবং EQUAL/ROVN মূলে বর্ণের পছন্দ শব্দের অর্থের উপর নির্ভর করে। "তরলে নিমজ্জিত" অর্থ সহ শব্দটি A অক্ষর দিয়ে লেখা হয়েছে (পেইন্টে ব্রাশ ডুবিয়ে দিন), তবে এর অর্থ যদি হয় "ধীরে ধীরে ভিজিয়ে রাখা" তবে এটি লেখা উচিত O (জুতা ভেজা ভেজা)। একটি শব্দ যার অর্থ "মসৃণ, অনুভূমিক, সোজা" O অক্ষর দিয়ে লিখতে হবে (একটি ফুলের বিছানায় মাটিতে লেপ), এবং একটি শব্দ যার অর্থ "অভিন্ন" অক্ষর দিয়ে লেখা উচিত (উচ্চতায় সমতা, ভারসাম্যপূর্ণ ব্যক্তি)। ব্যতিক্রম: প্লেইন, পিয়ার, ইকুয়াল, লেভেল।

3. মূলের বানান LAG/LOG, RAST/RASH/ROS, KAS/KOSN, SKAK/SKOCH পর্যায়ক্রমে স্বরবর্ণগুলি অনুসরণ করা অক্ষরের উপর নির্ভর করে। উদাহরণগুলি বিবেচনা করুন: অফার - অফার, প্ল্যান্ট - গ্রো - গ্রোন, স্পর্শ - স্পর্শ, লাফ - জাম্প। ব্যতিক্রম: ইন্ডাস্ট্রি, রোস্টক, ইউজারার, রোস্টভ, রোস্টিস্লাভ এবং জাম্প, জাম্প।

1. মস্কো শৈলীর একটি ছোট আভিজাত্য বাড়ি, যেখানে অবদোত্যা নিকিতিষ্ণা কুক্ষিনা থাকতেন, শহরের নতুন উন্নত রাস্তায় অবস্থিত ছিল। (আই. তুর্গেনেভ। পিতা ও পুত্র।)

2. অপেক্ষা করুন, আমি আপনার সাথে খোলামেলা ছিলাম, একরকম অনিচ্ছাকৃতভাবে আমি একবারে আপনাকে চিৎকার করেছিলাম - আমি বেঁচে ছিলাম, কিন্তু যদি তার কাছে কিছু হয় তবে আমি কেবল বলব যে আপনি মিথ্যা বলেছেন। (জিন-ব্যাপটিস্ট মোলিয়ার। ডন জুয়ান, বা স্টোন গেস্ট।)

3. আর্নেস্ট খালি মগটি কাউন্টারে ঠেলে দিলেন, ফ্রিজ থেকে একটি বোতল ধরলেন, এটি খুলে ফেললেন এবং মগের উপরে রাখলেন। (আরকাডি এবং বরিস স্ট্রাগাটস্কি। রাস্তার পাশে পিকনিক।)

4. আমার সমস্ত মনোযোগ মাইলপোস্টের দিকে আকৃষ্ট হয়েছিল, যা আমি দূর থেকে লক্ষ্য করেছি এবং মেঘের দিকে, যা আগে আকাশ জুড়ে ছড়িয়ে ছিটিয়ে ছিল, যা, অশুভ, কালো ছায়া গ্রহণ করে, এখন একটি বড়, অন্ধকার মেঘে জড়ো হয়েছে। (লিও টলস্টয়। ছেলেবেলা।)

5. দিবালোকে... তারা ইউক্রেনের জার্মান সেনাবাহিনীর সর্বাধিনায়ক ফিল্ড মার্শাল আইচহর্নকে হত্যা করেনি, একজন অতুলনীয় এবং গর্বিত জেনারেল... (মিখাইল বুলগাকভ। হোয়াইট গার্ড।)

6. বিবেক... পুরাতন ব্যবসায়ীদের মৃত্যুশয্যায় যন্ত্রণা দিন! (ফ্রেডরিখ শিলার। ডাকাত।)

7. আমি শ্রদ্ধার সাথে প্রণাম করি এবং আমার সাবারে হেলান দিয়ে বলি: “আমি খুশি, মহান সার্বভৌম, আমি আমার জন্মভূমির জন্য রক্তপাত করতে পেরেছি এবং এর জন্য মরতে চাই; কিন্তু আপনি যদি এতই করুণাময় হন যে আপনি আমাকে আপনার কাছে জিজ্ঞাসা করার অনুমতি দেন, আমি একটি জিনিস চাই - আমাকে আমার শত্রু, বিদেশী সেন্ট জেরোমকে ধ্বংস করতে দিন।" (লিও টলস্টয়। ছেলেবেলা।)

8. আমি অনিচ্ছাকৃতভাবে দ্রুত কৈশোরের মরুভূমির মধ্য দিয়ে দৌড়াতে চাই এবং সেই সুখী সময়ে পৌঁছাতে চাই যখন আবার একটি উজ্জ্বল আলোর সাথে বন্ধুত্বের একটি সত্যই কোমল, মহৎ অনুভূতি এই বয়সের শেষকে আলোকিত করে এবং একটি নতুন, মনোমুগ্ধকর এবং পূর্ণতার সূচনা করে। কবিতা, যৌবনের সময়। (লিও টলস্টয়। ছেলেবেলা।)

9. শিক্ষক নোটবুকটি উন্মোচন করলেন এবং, সাবধানে কলমটি ঝাঁকালেন, সুন্দর হাতের লেখায় সাফল্য এবং আচরণের কলামে ভোলোদ্যা পাঁচটি লিখেছেন। (লিও টলস্টয়। ছেলেবেলা।)

10. ডান হাত দিয়ে তার বাম হাতটি ধরে, যার উপর একটি আংটি ছিল, সে অবাক হয়ে চারপাশে তাকিয়ে সমুদ্র এবং সবুজ ভোরের দিকে তাকালো; কিন্তু কেউ নড়েনি, কেউ ঝোপের মধ্যে লুকিয়ে ছিল না, এবং নীল, দূর আলোকিত সমুদ্রের মধ্যে কোন চিহ্ন ছিল না, এবং একটি ব্লাশ আবৃত অ্যাসোল, এবং হৃদয়ের কণ্ঠ একটি ভবিষ্যদ্বাণীমূলক "হ্যাঁ" বলেছিল। (আলেকজান্ডার গ্রিন। স্কারলেট পাল।)

11. রাস্তার একপাশে একটি বিস্তীর্ণ শীতের মাঠ, এখানে-সেখানে অগভীর গিরিখাত কেটে, ভেজা মাটি ও সবুজে ঝলমল করে এবং একেবারে দিগন্তে ছায়াময় কার্পেটের মতো ছড়িয়ে আছে; অন্যদিকে, একটি অ্যাস্পেন গ্রোভ, আখরোট এবং বার্ড চেরি গাছের আন্ডারগ্রোথ দিয়ে উত্থিত, অনেকটা সুখের মতো দাঁড়িয়ে আছে, নড়াচড়া করে না এবং ধীরে ধীরে গত বছরের শুকনো পাতায় তার ধোয়া ডাল থেকে হালকা বৃষ্টির ফোঁটা ফেলে দেয়। (লিও টলস্টয়। ছেলেবেলা।)

12. মৃত, লংরেন নিচু হয়ে দেখলেন একটি আট মাস বয়সী প্রাণী তার লম্বা দাড়ির দিকে মনোযোগ সহকারে তাকিয়ে আছে, তারপর সে বসল, নিচের দিকে তাকিয়ে তার গোঁফ ঘুরাতে লাগল। (আলেকজান্ডার গ্রিন। স্কারলেট পাল।)

13. এই সমস্ত কথোপকথন থেকে, আমার আত্মায় এক ধরণের পলি জমেছিল, এটি কী তা পরিষ্কার নয়। এবং এটি সময়ের সাথে সাথে দ্রবীভূত হয়নি, বরং, বিপরীতভাবে, জমা হতে থাকে এবং জমা হতে থাকে। (আরকাডি এবং বরিস স্ট্রাগাটস্কি। রাস্তার পাশে পিকনিক।)

14. লেভিন আক্রমণ করতে শুরু করলেন, উপর থেকে যতটা সম্ভব দৌড়ে গেলেন এবং একটি অস্বাভাবিক নড়াচড়ায় তার হাত দিয়ে ভারসাম্য ধরে নিচে নেমে গেলেন। (লিও টলস্টয়। আনা কারেনিনা।)

15. আমি পায়খানায় রাত কাটিয়েছি, এবং কেউ আমার কাছে আসেনি; মাত্র পরের দিন, অর্থাৎ রবিবার, তারা আমাকে ক্লাসরুমের পাশের একটি ছোট ঘরে নিয়ে যায় এবং আমাকে আবার তালাবদ্ধ করে দেয়। (লিও টলস্টয়। ছেলেবেলা।)

16. তার একটি হাসি ছিল যা চারপাশের সবকিছুকে আলোকিত করেছিল। (লিও টলস্টয়। আনা কারেনিনা।)

17. প্রত্যেকে যারা স্কেটিং করছিলেন তারা তাকে ওভারটেক করার, তার সাথে ধরা, এমনকি তার সাথে কথা বলা এবং তার থেকে সম্পূর্ণ স্বাধীনভাবে মজা করার, চমৎকার বরফ এবং ভাল আবহাওয়ার সুবিধা নিয়ে সম্পূর্ণভাবে উত্সাহী বলে মনে হয়েছিল। (লিও টলস্টয়, আনা কারেনিনা।)

18. এবং এখানে আপনার ভেড়ার জন্য সবুজ ঘাস জন্মে, এবং এখানে ফুল লাল হয়, যেখান থেকে আপনি আপনার টুপির জন্য একটি পুষ্পস্তবক বুনতে পারেন।" (এন.এম. করমজিন। দরিদ্র লিজা।)

19. নির্দেশিত জায়গায় চাবিগুলি পেয়ে, আমি বাক্সটি আনলক করতে যাচ্ছিলাম, যখন একই গুচ্ছটিতে ঝুলন্ত ছোট্ট চাবিটি কী জিনিসটি আনলক করা হয়েছিল তা খুঁজে বের করার ইচ্ছায় আমি থামলাম। (লিও টলস্টয়। ছেলেবেলা।)

20. শহরের বিপরীত কোণে সেন্ট নিকোলাস দ্য ওয়ান্ডারওয়ার্কারের একটি বড় অন্ধকার চিত্রের সামনে একটি প্রদীপ জ্বলছিল।

21. ...যে ভ্যালেট 24 তারিখে নেপোলিয়নকে জলরোধী বুট দিতে ভুলে গিয়েছিল সে ছিল রাশিয়ার ত্রাণকর্তা। (লিও টলস্টয়। যুদ্ধ এবং শান্তি।)

22. ভোরবেলা, একমুহলের যুবরাজের দখলকৃত নদীতে, রাতে স্থাপন করা দুটি নতুন ব্যাটারি, দুটি বিপরীত শত্রু ব্যাটারির উপর গুলি চালাবে। (লিও টলস্টয়। যুদ্ধ এবং শান্তি।)

23. জনতা আবার ফেটে পড়ল, এবং সেক্সটন পেটিয়াকে, ফ্যাকাশে এবং শ্বাস না নিয়ে, জার কামানের দিকে নিয়ে গেল। (লিও টলস্টয়। যুদ্ধ এবং শান্তি।)

24. পিয়েরে লক্ষ্য করলেন কিভাবে প্রতিটি কামানের গোলা আঘাত করার পর, প্রতিটি ক্ষতির পর, সাধারণ পুনরুজ্জীবন আরও তীব্রতর হয়ে ওঠে। (লিও টলস্টয়। যুদ্ধ এবং শান্তি।)

25. মারিয়া, যিনি প্রায় ডানা থেকে নিচে নেমে গেলেন, ভয়ে চিৎকার করে উঠলেন, কিন্তু বিমানটি দ্রুত বের হয়ে গেল। (ভি. পেলেভিন। চাপায়েভ এবং শূন্যতা।)

26. আর যদি কেউ তামাক শুঁকে, তাহলে সে তার সাথে কোন সৌজন্যের সাথে ব্যবহার করে এবং কোন সৌহার্দ্যের সাথে সে তা ডানে-বামে দেয়! (জিন-ব্যাপটিস্ট মোলিয়ার। ডন জুয়ান, বা স্টোন গেস্ট।)

27. তারপর বণিক মহিলাদের ঘনিষ্ঠ চক্র বিচ্ছেদ; কিন্তু যখন যুবকটি সেখান থেকে লাফিয়ে উঠল, তখন বৃদ্ধ মহিলা তার পিছনে চিৎকার করে উঠলেন... (E.T. A. Hoffman. The Golden Pot: A Tale from Modern Times)

28. আমাদের বাড়ির কাছে একটা খাদ ছিল... আর আমরা... সেটার উপর দিয়ে লাফ দেওয়ার চেষ্টা করতাম। (ফ্রেডরিখ শিলার। ডাকাত।)

29. আপনার বোন একই সিদ্ধান্ত নিয়েছে: সে একটি মঠে যেতে চায়, একই সময়ে অনুগ্রহ আমাদের কাছে এসেছিল। (জিন-ব্যাপটিস্ট মোলিয়ার। ডন জুয়ান, বা স্টোন গেস্ট।)

30. এবং বেশ দীর্ঘ সময় ধরে এই সমস্ত লোকেরা নিঃশব্দে একটি নতুন আগুনের দূরবর্তী শিখার দিকে তাকিয়ে ছিল। (লিও টলস্টয়। যুদ্ধ এবং শান্তি।)

31. লিসা তার কুঁড়েঘরে ফিরে এসেছেন যেখানে তিনি এটি রেখেছিলেন তার থেকে সম্পূর্ণ ভিন্ন অবস্থায়। (এন.এম. করমজিন। দরিদ্র লিজা।)

32. এবং এই ধরনের কোমল বয়সে পরিপূর্ণতা আশা করা কি সম্ভব? (ফ্রেডরিখ শিলার। ডাকাত।)

33. ভোর থেকে একটি জাহাজ উঠল; সে ভেসে উঠল এবং আকাশের মাঝখানে থেমে গেল। (আলেকজান্ডার গ্রিন। স্কারলেট পাল।)

34. তারা তাকে দুই ঘন্টা ধরে গুলি করেছিল, কিন্তু তারা তাকে আঘাত করতে পারেনি। দুই ঘণ্টা ধরে তিনি মারা যাওয়ার ভান করেন। (আরকাডি এবং বরিস স্ট্রাগাটস্কি। রাস্তার পাশে পিকনিক।)

35. এমনকি তিনি তার স্ত্রী এবং ফেনেচকার মধ্যে তুলনা করার সম্ভাবনাকেও অনুমতি দেননি, তবে তিনি অনুশোচনা করেছিলেন যে তিনি তাকে সন্ধান করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। (আই. তুর্গেনেভ। পিতা ও পুত্র।)

36. তাদের কাজের উজ্জ্বলতা, যা আমাদেরকেও আলোকিত করে, তাদের একই সম্মান দেওয়ার বাধ্যবাধকতা আমাদের উপর চাপিয়ে দেয়... (জিন-ব্যাপটিস্ট মোলিয়ার। ডন জুয়ান বা স্টোন গেস্ট।)

37. আমি ইতিমধ্যেই অধ্যয়ন করছিলাম যখন তিনি তার কাজ শেষ করলেন - এটি ইরিনার কাছে একটি চিঠি ছিল। (আই. তুর্গেনেভ। পিতা ও পুত্র।)

38. অনেকক্ষণ ধরে আমি মাশার দিকে তাকালাম, যিনি বুকের উপর শুয়ে তার স্কার্ফ দিয়ে চোখের জল মুছছিলেন, এবং ভ্যাসিলি সম্পর্কে আমার দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তন করার জন্য সম্ভাব্য সমস্ত উপায়ে চেষ্টা করেছিলেন, আমি সেই দৃষ্টিকোণটি খুঁজে পেতে চেয়েছিলাম যেখান থেকে সে তার কাছে এত আকর্ষণীয় মনে হতে পারে। (লিও টলস্টয়। ছেলেবেলা।)

39. ...আমি পুরোপুরি বুঝতে পেরেছি যে এই পৃথিবী যা আমরা দেখছি রাতারাতি মাশরুমের মতো বেড়ে উঠতে পারে না। (জিন-ব্যাপটিস্ট মোলিয়ার। ডন জুয়ান, বা স্টোন গেস্ট।)

40. সুতরাং, যেমন বলা হয়েছিল, ছাত্র আনসেলম ... একটি স্বপ্নময় উদাসীনতায় পড়েছিল, যা তাকে সাধারণ জীবনের সমস্ত বাহ্যিক প্রভাবের প্রতি সংবেদনশীল করে তুলেছিল। (ই.টি. এ. হফম্যান। গোল্ডেন পট: আধুনিক সময়ের একটি রূপকথা।)

41. স্পিগেলবার্গ, যিনি পুরো কথোপকথন জুড়ে কোণে বসে ছিলেন, ... দ্রুত লাফিয়ে উঠে মাথা নেড়ে... (ফ্রেডরিখ শিলার। ডাকাত।)

42. বৃহৎ পরিত্যক্ত কাঠের শহরটিকে পুড়িয়ে ফেলতে হয়েছিল। (লিও টলস্টয়। যুদ্ধ এবং শান্তি।)

43. পুরানো লিসার প্রতি তার বিশ্বাস দিন দিন দৃঢ় হচ্ছে... (ই.টি. এ. হফম্যান। দ্য গোল্ডেন পট: আধুনিক সময়ের একটি রূপকথা।)

44. টেবিলে বসে, আমি আমার দিকে কাগজের স্তুপ টেনে আনলাম, কলমটি কালির মধ্যে ডুবিয়ে দিলাম এবং শীটের শীর্ষে বড় অক্ষরে লিখলাম: “সাবধান, দরজা বন্ধ হচ্ছে! পরবর্তী স্টেশন "ডায়নামো"! (ভ. পেলেভিন। ওমন রা.)

45. এখানে আপনার উনার দিকে তাকানো উচিৎ ছিল, সে কিভাবে দুই হাতে পিস্তল নিয়ে দৌড়ে গাড়িতে উঠে গেল! (ফ্রেডরিখ শিলার। ডাকাত।)

46. ​​... এই ক্ষেত্রে, আমার কাছে এমন একজন বিজয়ীর উচ্চাকাঙ্ক্ষা রয়েছে যে সর্বদা বিজয় থেকে বিজয়ের দিকে উড়ে যায় এবং তার লালসার সীমা নির্ধারণ করতে অক্ষম। (জিন-ব্যাপটিস্ট মোলিয়ার। ডন জুয়ান, বা স্টোন গেস্ট।)

47. চমৎকার গাছপালা পূর্ণ পরিপক্কতায় পৌঁছালে আর কি হবে! (ফ্রেডরিখ শিলার। ডাকাত।)

48. কালো বাচ্চার গ্লাভস মুছে ফেলা চেভিওটকে স্পর্শ করেছিল, এবং যাকে ধাক্কা দেওয়া হচ্ছে তার চোখ সম্পূর্ণ কাঁচযুক্ত ছিল। (মিখাইল বুলগাকভ। হোয়াইট গার্ড।)

49. এখন সেখানে দৌড়াও এবং বল যে আমি তার মাথা খুলে ফেলব যাতে এক সপ্তাহের মধ্যে সবকিছু হয়ে যায়। (লিও টলস্টয়। যুদ্ধ এবং শান্তি।)

কীভাবে একটি বাড়ি তৈরির জন্য মাতৃত্বের মূলধন পাওয়া যায় - 2018 সালের শর্তগুলি + কাগজপত্রের বিষয়ে একজন আইনজীবীর পরামর্শ দ্য HeatherBober ম্যাগাজিন তার পাঠকদের স্বাগত জানায়! যোগাযোগ এডুয়ার্ড স্টেম্বলস্কি, অর্থনীতির বিশেষজ্ঞ এবং […]

দ্বিতীয় খণ্ড।
(বানানের পুনরাবৃত্তির জন্য উপকরণ)

শব্দমূলে বিকল্প স্বরবর্ণ

বানানের ঐতিহ্যগত শ্রেণীবিভাগ অনুসারে, এই বিভাগে আমরা নিম্নলিখিত মূলগুলির বানান বিবেচনা করব:

রাশিয়ান ভাষায় এমন শিকড় রয়েছে যেখানে একটি স্বরবর্ণের বানান চাপের অবস্থান দ্বারা পরীক্ষা করা যায় না। এটি বিভিন্ন কারণে হয়। তাদের কিছু নাম দেওয়া যাক.

চলুন শব্দের মূলে কোন স্বরবর্ণ ধ্বনি আছে তা নির্ধারণ করার চেষ্টা করা যাক ভোর. আসুন একটি পরীক্ষা শব্দ চয়ন করি: কেউ নাম দেবে ভোর, এবং কেউ মনে রাখবে zareve. একই মূলের সঙ্গে শব্দের চাপ যে ও, যে ক. অতএব, এই মূলে স্বরবর্ণ পরীক্ষা করা অসম্ভব। আমরা শিকড় একই ঘটনা পর্যবেক্ষণ -ক্লোন-//-গোষ্ঠী- (ধনুক, নম) -সৃষ্টি-//-প্রাণী- (জীব , সৃষ্টি), -ঝাঁপ-//-ঝাঁপ-//-ঝাঁপ-//-ঝাঁপ- (জাম্প, লাফ, লাফ)।

বেশ কয়েকটি মূলে, স্বরবর্ণের বানান প্রত্যয়ের উপর নির্ভর করে -ক-. এটি ঐতিহ্যের সঙ্গে, ভাষার ইতিহাসের সঙ্গে যুক্ত। শব্দের এই সিরিজটি ঘনিষ্ঠভাবে দেখুন: সংগ্রহ - সংগ্রহ, মুছা - মুছা, মারা - মারা, স্পর্শ - স্পর্শ, ব্যবস্থা - ব্যবস্থা. আধুনিক রাশিয়ান ভাষায় প্রত্যয়টি লক্ষ্য করা অসম্ভব -ক- ক্রিয়াটির অপূর্ণ রূপের একটি সূচক, এবং বিকল্পটি ক্রিয়াটির অন্য রূপের রূপান্তরের সাথে থাকে। যাইহোক, আপনি অন্যান্য অনুরূপ বিকল্পগুলি স্মরণ করতে পারেন, যা পূর্ববর্তী বিভাগে ইতিমধ্যে উল্লেখ করা হয়েছিল: দেরী হও - দেরী হও, ফ্লাটার - ফ্লাটার. ভাষাবিদরা খুঁজে পেয়েছেন যে পুরানো রাশিয়ান ভাষায় এটি বিকল্প ছিল যা মৌলিকভাবে মৌখিক দিকটির সূচক ছিল। কিন্তু মৌখিক পদ্ধতিতে গুরুতর পরিবর্তন হয়েছে, এবং বিশেষ করে, ক্রিয়ার মূলে স্বরবর্ণের পরিবর্তনগুলি তাদের গঠনমূলক কার্যকারিতা হারিয়েছে। আধুনিক রাশিয়ান ভাষায়, এই বিকল্পগুলি ঐতিহাসিক।

মৌলিকভাবে -গর-//-গর- চাপের মধ্যে শুধুমাত্র ক, এবং unstressed শব্দ অক্ষর দ্বারা নির্দেশিত হয় ও. কেন? ব্যুৎপত্তিগত অভিধানের রিপোর্ট হিসাবে, পুরানো রাশিয়ান এবং পুরানো চার্চ স্লাভোনিক ভাষায়, হ্রাসপ্রাপ্তদের পতনের আগে, এটি উচ্চারিত হয়েছিল ঠিক আছে, কিন্তু g[a]r. যেহেতু সেই যুগে চাপহীন অবস্থানে স্বরধ্বনি কমানো হয়নি, তাই স্বরবর্ণের বানানে কোনো সমস্যা ছিল না। এবং, যদিও আধুনিক রাশিয়ান বানান ও মৌলিকভাবে unmotivated হতে সক্রিয় আউট, ঐতিহ্য অনুযায়ী আমরা এটি লিখতে অবিরত.

টাস্ক 9. শব্দের শিকড় পারে কিনা তা নিয়ে ভাবুন আমি সংগ্রহ করব, তালা দেব, পুড়িয়ে ফেলবএবং অনুরূপগুলি ধ্বনিগত নীতি অনুসারে লেখা হয়।

স্বরবর্ণের অক্ষর নির্বাচনের শর্তের উপর নির্ভর করে বিকল্প স্বরবর্ণ সহ মূলগুলিকে চারটি দলে ভাগ করা যায়। তাদের সব টেবিল প্রতিফলিত হয়.

টাস্ক 10. শব্দ দম্পতিঅনেক রেফারেন্স বই এবং বানান পাঠ্যপুস্তকের ব্যতিক্রমগুলির মধ্যে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, যদিও এটি ভুল। কেন সম্পর্কে চিন্তা করুন.

টাস্ক 11।ভাষাগত অভিধান ব্যবহার করে ব্যতিক্রম শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা কর কালি, ঝলসানো, ধোঁয়াএবং তাদের ব্যবহারের সুযোগের পরিপ্রেক্ষিতে তাদের চিহ্নিত করুন।

টাস্ক 12। M.Yu এর কবিতার একটি অংশ পড়ুন। লারমনটভ "বোরোডিনের ক্ষেত্র":

ঢোল বাজল ভোরে,
কুয়াশাচ্ছন্ন পূর্ব সাদা হয়ে গেছে,
এবং শত্রুদের কাছ থেকে একটি অপ্রত্যাশিত আঘাত
এটি ব্যাটারিতে অবতরণ করে।

প্রথম লাইনে বানান এবং ছন্দগত ত্রুটি আছে কিনা তা নির্ধারণ করতে ভাষাগত অভিধান ব্যবহার করুন। (N.A. Eskova-এর অভিধান দেখুন রুশ ভাষার অসুবিধার সংক্ষিপ্ত অভিধান: ব্যাকরণগত রূপ; স্ট্রেস; আধুনিক রাশিয়ান ভাষার প্রায় 12 হাজার শব্দ। 6 তম সংস্করণ, সংশোধিত M.: Astrel, Asg, 2008)

টাস্ক 14। -ল্যাগ-//-লজ-, -রাস্ট-//-রাশ-//-গ্রু-, -স্কাক-//-স্কোচ-, পাশাপাশি ব্যতিক্রম শব্দ। অনুপস্থিত অক্ষরগুলি সন্নিবেশ করে বাক্যাংশগুলি পুনরায় লিখুন। বিকল্প নিদর্শন দিয়ে শিকড় চিহ্নিত করুন। হাইলাইট করা অক্ষরগুলোর বানান ব্যাখ্যা কর।

1. রা সঙ্গেবিনামূল্যে সময় আছে, বিশেষণ, তত্ত্ব e tic_positions, আছে আশা, চা অফার, বাক্য পার্স, lit. eঅনুপাত জনসংখ্যা এবংমিথ্যা, সাফল্যের শর্তাবলী, মিথ্যা জি cue half_g.

2. পি ওদরকারী গাছপালা, সমৃদ্ধ গাছপালা, গাছ জন্মায়, গ্রিনহাউসে জন্মায়, বন্দী অবস্থায় বেড়ে ওঠে, ধীরে এনএনওহ সংযোগ, দরজার পিফোল পর্যন্ত, ডানদিকে এবংএকটি গাছে লাগানো, মধ্যাঞ্চলে বৃদ্ধি পায়, R_stov শহরে e, কৈশোর, তরুণ বয়স, সবুজ বৃদ্ধি, গুরুত্বপূর্ণ খাত, খুচরা বিক্রেতা, ঘাসে পরিপূর্ণ, বাম দিকে সেক্টর আউচগবেষণা কেন্দ্র

3. একটি ঘোড়ায় চড়ুন, একটি কোণ থেকে লাফ দিন, একটি সিদ্ধান্তমূলক লাফ, একটি জায়গা থেকে লাফিয়ে উঠুন, একটি অহংকারী আপস্টার্ট, অবাক হয়ে লাফ দিন এনএন awn, Donskoy ঘোড়া, ঘোড়দৌড়ের ঘোড়া, চৌকসভাবে জিন থেকে নামানো, অলক্ষিত অতীত স্লিপ এনএন y, skip_all, গলপিং ফ্লাইট, গলপ, স্পিড_স্কেট, জাম্প আউট ক rut, আমি এক্ষুনি আসব, ck_read g কএকটি লপ দিয়ে, পথ ধরে এক পায়ে এড়িয়ে যাও, পালা মিস করবেন না, আমি সন্ধ্যায় তোমার কাছে ছুটে যাব, আরও উঁচুতে লাফিয়ে উঠব, ঠিক সেভাবেই, একটি চেয়ারে লাফিয়ে, নদীর তীরে লাফানো, এক দৌড়ে ঘোড়া থামান।

টাস্ক 15।শিকড় লেখার নিয়ম শিখুন -পর্বত-//-গার-, -টভোর-//-টভার, -ক্লোন-//-গোষ্ঠী-, -জোর-//-জার-, -পিলাফ-//-সাঁতার-, পাশাপাশি ব্যতিক্রম শব্দ।

1. শ ওসূর্যস্নান, সূর্যস্নান, tanned যুবক, সূর্যস্নান জডেটা, পর্যন্ত পৌঁছেছে ওস্টার, জনসংযোগ এবং g_r, g_rhvostka, g_rel, আমার আবেগের বমি, গরম ঘুম chkএবং, লোকোমোটিভ জারজ।

2. বৃথা সন্ধ্যা, সূর্যের রশ্মির দিকে তাকিয়ে, উজ্জ্বল চশমা, বনে জ্বলন্ত, রশ্মির দিকে তাকিয়ে এবং villization, একটি একাকী মনের অন্তর্দৃষ্টি, কিছুই জন্য খেলা.

3. মাটিতে বাঁকুন, হার্টজের কাছে নম করুন ও gyne, bow_to the old, bow_adj কভ্রমণকারী, ইত্যাদি eশপথ করা g eরোইজম, ইত্যাদি এবং put_head;

4. দুর্দান্ত টিভি _ চিন্তা করা, অলৌকিক কাজ করা ইত্যাদি eজীবনে জীবন আনুন, গেট খুলুন, শুভকামনা সঙ্গে tv_ritel, বিভিন্ন tv_r;

5. অভিজ্ঞ সাঁতারু, সাঁতার দ্বীপ, নদীর মাঝখানে সাঁতার কাটা, সহজ সাঁতার কাটা, জাগ ওপরিপক্ক সাঁতারু, সাঁতারু বিটল, সাঁতারু, সাঁতারু, চমৎকার সাঁতারু;

6. অদ্রবণীয় যৌগ এবংদ্বিধা, বাধ্যবাধকতা এড়ানো এনএনঅস্টি, কুহো এনএনএই প্রাণী, অভ্যন্তরীণ জ্বলন ইঞ্জিন, একটি হাসি দিয়ে আলোকিত, বর্জ্যের গন্ধ, নদীর উপর মাথা নত করে, রা সঙ্গেকুয়াশার মধ্যে কাজ করা, ভেসে থাকা, নদীর ধারে সূর্যস্নানের সময় রাগ করা, পথ থেকে বিচ্যুত হওয়া, সুখে অভিভূত হওয়া ইত্যাদি। এবং tv_rit থেকে ক litka, uv এবং pl_vtsov দিন।

টাস্ক 16। 10টি মূল শিখুন, যার বানান প্রত্যয়ের উপর নির্ভর করে -এ- মডেল অনুযায়ী -বের-//-বির/এ-,এবং ব্যতিক্রম শব্দ। অনুপস্থিত অক্ষরগুলি সন্নিবেশ করে বাক্যাংশগুলি পুনরায় লিখুন। একটি বিকল্প পদ্ধতিতে শিকড় নির্বাচন করুন। হাইলাইট করা অক্ষরগুলোর বানান ব্যাখ্যা কর।

পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত হও, রোদে জ্বলে উঠো, বিস্ময়ের সাথে জমে যাও, আনন্দে জমে যাও, রা ssচারপাশে ধোঁয়া দেওয়া, যা লেখা আছে তা মুছে ফেলা, আবেগকে জ্বালানো, তোয়ালে দিয়ে ঘষে দেওয়া, একটি হৃদয়কে তালাবদ্ধ করা, একটি অঙ্কন পুড়িয়ে ফেলা, একটি অগ্নিসংযোগকারী প্রক্ষিপ্ত, একজন উজ্জ্বল সাংবাদিক, বিশ্বে জ্বলজ্বল করা, একটি শস্যাগার তালা দেওয়া, একটি টেবিলক্লথ বিছিয়ে দেওয়া, একটি বিরল ঘটনা, পিছনে না তাকিয়ে পালিয়ে যাওয়া, বেতন থেকে কেটে নেওয়া, ট্যাক্স কর্তন, একটি ঘর পরিষ্কার করা, তালা খোলা, উর সংগ্রহ করা ওঅনুগ্রহ করে, একটি গবেষণামূলক বিষয় নির্বাচন করুন, নির্বাচনী কোমি ssআইয়া, আমার মন দিয়ে ঘুমাও, আমার পছন্দ।

টাস্ক 17।শিকড়ের অর্থ মনে রাখবেন -পোস্ত- এবং -উপহাস-. অনুপস্থিত অক্ষরগুলি সন্নিবেশ করে বাক্যাংশগুলি পুনরায় লিখুন। একটি বিকল্প পদ্ধতিতে শিকড় নির্বাচন করুন। হাইলাইট করা অক্ষরগুলোর বানান ব্যাখ্যা কর।

মাথা থেকে পা পর্যন্ত ধুয়ে, কালিতে পালক ডুবিয়ে দিন খ, আমার খ্যাতি নষ্ট করেছে এবং yu, চুল টস, prom_porridge, s কপাদুকা ভেজা, জলরোধী ক lol, অশ্রু দ্বারা নরম, কিন্তু কে কেভাল করে ভেজা, ব্লটিং পেপার, ব্রাশটি জলে ডুবিয়ে, ত্বকে ধুয়ে, গরম স্নানে ভিজিয়ে, ভেজা_এটি এবং সাথে ъখেয়েছি, ন্যাপকিন দিয়ে ধুয়ে ফেলুন।

টাস্ক 18।একটি শব্দ-গঠন অভিধান ব্যবহার করে, কোন শব্দটি শব্দটিকে অনুপ্রাণিত করে তা নির্ধারণ করুন prom_porridge,এর শব্দ গঠনের অর্থ কি?

শিকড় সহ বহু শব্দে -ঠিক- এবং -সমান- মূলের অর্থ স্থাপন করা বেশ সহজ, এবং এই জাতীয় শব্দগুলি লিখতে খুব বেশি অসুবিধা হয় না। উদাহরণ স্বরূপ: ওজন সমান করা, সমান করা, অধিকার সমান করা, অ্যাসফল্ট সমান করা, বালি সমান করা. একটি বানান সমস্যা দেখা দেয় যেখানে শব্দের অর্থকে সেম (অর্থের উপাদান) ‘জোড়’ বা ‘সমান’-এ কমানো যায় না বা যেখানে নিয়মের বিপরীতে বানান ঠিক করা হয়েছে। স্কুলে, শব্দ যেমন: প্লেইন, লেভেল, সমানভাবে. কমান্ডে একটি স্বরবর্ণের বানান কীভাবে ব্যাখ্যা করবেন " সমান হও!"বা একটি বাক্যাংশে বনের সাথে সারিবদ্ধ?সর্বোপরি, একজন নেটিভ রাশিয়ান স্পিকার সম্ভবত এই শব্দগুলির অর্থ ব্যাখ্যা করবেন 'সরাসরি দাঁড়ানো', 'সরলরেখা বরাবর'।

শিকড় নির্বাচন করতে অর্থোগ্রাফিক অসুবিধা -ঠিক- এবং -সমান- রাশিয়ান ভাষার ইতিহাসের তথ্য দ্বারা ব্যাখ্যা করা হয়েছে। এই শিকড়গুলি সম্পর্কিত: তাদের একটি সাধারণ "পূর্বপুরুষ" রয়েছে - একটি স্লাভিক মূল, যার সাথে শব্দগুলি -ঠিক-, এবং ওল্ড চার্চ স্লাভোনিক ভাষায় - মূল সহ শব্দ -সমান-. প্রাথমিকভাবে, এই দুটি মূলেরই একটি অর্থ ছিল, যা 'সমান, অভিন্ন' এবং 'সম, সোজা' অর্থগুলিকে একত্রিত করেছিল। পাঠ্যপুস্তকে A.I. কায়দালোভা এবং আই.কে. কালিনিনা "আধুনিক রাশিয়ান অর্থোগ্রাফি", লেখকরা উল্লেখ করেছেন যে 19 শতকের দিকে। শব্দ মসৃণউভয় অর্থে ব্যবহার করা যেতে পারে, এবং নিম্নলিখিত উদাহরণ দেওয়া হয়:

তিনি মারফা টিমোফিভনার খরচে বেঁচে ছিলেন, কিন্তু তার সাথে সমানভাবে।(I. Turgenev "The Noble Nest")

এস্টেট তিনটি জোড় ভাগে বিভক্ত ছিল।(এ. হার্জেন)

ভাষার বিকাশের সময়, শব্দার্থগত পার্থক্য ঘটে: প্রতিটি শিকড়ের জন্য একটি অর্থ বরাদ্দ করা হয়। যাইহোক, শব্দার্থবিদ্যার পরিবর্তন সত্ত্বেও কিছু শব্দের ঐতিহ্যগত বানান রয়েছে এবং কিছু শব্দ নতুন অর্থ তৈরি করেছে।

ইতিমধ্যে পরিচিত পরিবর্তনের কারণে পরিস্থিতিও জটিল o//a ক্রিয়ামূলে উদাহরণস্বরূপ, ক্রিয়াপদের অপূর্ণ রূপ স্তরএবং স্তরবানান এবং ধ্বনিগতভাবে ফর্মের সাথে মিলে যায় তুলনা করা.

টাস্ক 19। IAS থেকে উদ্ধৃতাংশ পড়ুন. আপনার নোটবুকে শিকড় সহ শব্দের অর্থ লিখুন -ঠিক এবং -সমান-, যা, আপনার মতে, সিমে 'জোড়' বা 'সমান' এ কমানো যাবে না।

সমান, -আই"ইউ, -আমি"খাই; নেসোভ।, পেরেহ।

1. (পেঁচা। তুলনা)। কোন ভাবে সমান, অভিন্ন করা. মনোভাব সমান করা কোন কিছু দ্বারা স্পর্শ করা হয় না, তার ভাইদের দ্বারা বিব্রত, নম্র বা বকবক করা হয় না - সে তার কাঁটা দিয়ে সবাইকে সমান করে দেয় [মৃত্যু]. (ত্যুতচেভ). দুটি শক্তি আছে - দুটি মারাত্মক শক্তি। জলবায়ু সবার সমান। তাই সমস্ত ভিয়েতনামী, কেউ বলতে পারে, একই পোশাক পরুন: প্লেইন ফ্যাব্রিকের প্যান্ট এবং একটি সাদা হালকা শার্ট। (সোলোখিন. ভিয়েতনাম থেকে পোস্টকার্ড)।

2. কারো সাথে বা কিছু। সমান বিবেচনা করুন, কাউকে বা কিছু সমান করুন। [ডোনা আনা:] আমি জোয়াওকে ন্যায্যতা দিতে চাই না; তিনি অপরাধী ছিলেন, কিন্তু তিনি দুষ্টু ছিলেন না। তার কাজগুলি অন্যদের সাথে তুলনা করা যায় না, এবং সেগুলি একটি সাধারণ পরিমাপ দ্বারা পরিমাপ করা যায় না। (উঃ টলস্টয়, ডন জুয়ান). উদ্ভাবন, যখন আমরা পুশকিনের কাব্যিক বক্তৃতার মুক্তির কথা চিন্তা করি, কবিতার পরীক্ষাগারে "প্রযুক্তিগত" পরীক্ষার সাথে তুলনা করা যায় না। (রেশেটভ।তার সাবলুনারি জগতে)।

সমান, -আমি, -আমি; অসন্তুষ্ট।

সমান হতে, কিছু উপায়ে একই. সম্মান. সিডার পর্ণমোচী গাছের চেয়ে উঁচুতে উঠেছিল এবং শুধুমাত্র পপলার এখনও এটি সমান করতে পারে।(ইমেলিয়ানোভা।উসুরি তাইগায়) আমাদের সাতটি ক্লাস আছে, আর শেষটা<…>একটি জিমনেশিয়ামের সপ্তম গ্রেডের সমান। (কাভেরিন।আয়নার সামনে) || কার সাথে.

– আমাদের যুবতী এত সাদা, এমন ড্যান্ডি! আমি কি করে তার সাথে তুলনা করতে পারি! (পুশকিন।কৃষক যুবতী) [লরিসা:] তুমি কার দিকে তাকাও! এমন অন্ধত্ব কি সম্ভব! সের্গেই সের্গেইচ... এই আদর্শ মানুষ। (উঃ অস্ট্রোভস্কি।যৌতুকহীন) || কি.কোনো কিছুর সমতুল্য, সমতুল্য হওয়া। কন্যারা অনেক আগেই আরিনা ভ্যাসিলিভনাকে পাঠিয়েছিল, কিন্তু সে আসার সাহস করেনি, কারণ স্টেপান মিখাইলিচের কথায় "কাউকে জাগিয়ে না দেওয়া" আসা নিষিদ্ধ ছিল। (এস আকসাকভ।পারিবারিক ঘটনাক্রম) [প্যারাটোভ:] আমার জন্য আপনার অনুরোধ একটি আদেশ সমান. (উঃ অস্ট্রোভস্কি।যৌতুকহীন)

2. (পেঁচা। ধরা) কাছে আসার সময়, সমান পদে থাকা, কারও পাশে। - তারা কাকে গুলি করছে? কারা শুটিং করছে? - রোস্তভ জিজ্ঞাসা করলেন, তার রাস্তা জুড়ে মিশ্র ভিড়ের মধ্যে ছুটে চলা রাশিয়ান এবং অস্ট্রিয়ান সৈন্যদের সাথে মিল রেখে।(এল টলস্টয়।যুদ্ধ এবং শান্তি) [সামঘিন] দ্রুত হাঁটলেন <…> . - তুমি কার কাছ থেকে পালাচ্ছ? - ড্রোনভ তার সাথে সমান হয়ে জিজ্ঞেস করল। (এম গোর্কি।ক্লিম সামগিনের জীবন)

3. ফ্ল্যাঙ্কারের সাথে একই লাইনে (গঠনে) হয়ে উঠুন। অর্কেস্ট্রা বাজতে শুরু করল, এবং উঠান থেকে, প্রশস্ত-খোলা গেট দিয়ে, লোকেরা সারিবদ্ধভাবে চলাফেরা করতে লাগল।<…>ওরা একের পর এক হাঁটতে থাকে, ফ্ল্যাঙ্ক মেলানোর চেষ্টা করে। (বাখমেতিয়েভ।মার্টিনের অপরাধ) || এলইডিসমান হও! (সমান হও!) সামরিক, ক্রীড়া, ইত্যাদি হিসাবে ব্যবহৃত কমান্ড - সারি (গুলি) সারিবদ্ধ করুন। - সমান হও! - বরই আদেশ. (কুপ্রিনদ্বন্দ্ব)

4. ট্রান্স.; কাদের দ্বারা এবং কার কাছে।কাউকে অনুসরণ করুন উদাহরণ - আপনি একজন সমাজকর্মী, আপনি শক্তি। আপনাকে অবশ্যই শক্তির একটি উদাহরণ স্থাপন করতে হবে: সর্বোপরি, সবাই আপনার দিকে তাকিয়ে থাকে।(গ্ল্যাডকভ।জাপোলিয়া থেকে মাশা)। সামনের সৈন্যদের ব্যাপকভাবে তরুণদের দ্বারা নিয়োগ করা হয়েছিল যারা এখনও যুদ্ধে অংশগ্রহণ করেনি। এই যুবকরা তাদের বয়স্ক কমরেডদের দিকে তাকিয়েছিল। (ব্রগিন. ভাতুটিন)

5. কি. smb সমান হতে. আকার, কিছু ধরনের প্রতিনিধিত্ব করে আকার দুই গুণ দুই সমান চার। দ্বীপের দৈর্ঘ্য 900 versts; এর সর্বশ্রেষ্ঠ প্রস্থ হল 125, এবং এটির ক্ষুদ্রতম 25 versts। (চেখভ।সাখালিন দ্বীপ)। এর [জাহাজের] মেকানিজমের শক্তি ছিল একটি বড় পাওয়ার প্লান্টের শক্তির সমান। (ভি কোজেভনিকভ।শেষ ফ্লাইট)

6. স্ট্রাড। সমান.

সমান" "তুমি, -আমি"ইউ, -আমি"খাও; nesov., pereh. (nesov. সারিবদ্ধ)।

1. (ননও লেভেল)। এটি সমান এবং মসৃণ করুন। ভারার এপ্রোনের শ্রমিকরা ইট বিছিয়ে, গ্যাং থেকে রাজমিস্ত্রি ঢেলে এবং লামি দিয়ে সমান করে। (এল টলস্টয়।আনা কারেনিনা)। দূরত্বের মধ্যে<…>সিলিন এবং রেমনেভের ট্রাক্টরগুলো ক্রমাগত বকবক করছিল; তারা একটি বৃহৎ, দুই-কিলোমিটার দীর্ঘ এলাকাকে সমতল করার জন্য রোলার ব্যবহার করছিল যেখানে তাদের পাইপ ওয়েল্ড করার কথা ছিল। (আজহায়েভ।মস্কো থেকে অনেক দূরে)।

2. একটি সরল রেখায় সারি(গুলি) রাখুন৷ এমনকি লাইনের বাইরেও।

6. রাশিয়ান বানান এবং বিরাম চিহ্নের নিয়ম। সম্পূর্ণ একাডেমিক রেফারেন্স বই / অধীনে। এড ভি.ভি. লোপাটিনা। এম।, 2006।

7. রোসেন্থাল ডি.ই. বানান এবং সাহিত্য সম্পাদনার হ্যান্ডবুক। এম।, 1999।

8. রাশিয়ান ভাষার অভিধান: 4 খণ্ডে। এম., 1981-1984। (IAC)

9. রাশিয়ান ভাষার অভিধান: 4 খণ্ডে। M.: Russk। ভাষা; পলিগ্রাফ রিসোর্স, 1999। [ইলেক্ট্রনিক রিসোর্স] – অ্যাক্সেস মোড: http://feb-web.ru/feb/mas/mas-abc/default.asp

10. টিখোনভ এ.এন.মরফেমিক-বানান অভিধান। এম., 2002।

11. টিখোনভ এ.এন.রাশিয়ান ভাষার শব্দ-গঠন অভিধান: 2 খণ্ডে। এম।, 1985।

12. Uspensky B.A.রাশিয়ান সাহিত্য ভাষার ইতিহাস (XI-XVII শতাব্দী)। এম., 2002।

13. ভাসমার এম।রাশিয়ান ভাষার ব্যুৎপত্তিগত অভিধান: 4 খণ্ডে। সেন্ট পিটার্সবার্গ, 1996।

14. Chernykh P.Ya. আধুনিক রাশিয়ান ভাষার ঐতিহাসিক এবং ব্যুৎপত্তিগত অভিধান: 2 খণ্ডে। এম।, 2006।

15. শানস্কি এন.এম., বোব্রোভা টি.এ.রাশিয়ান ভাষার স্কুল ব্যুৎপত্তিগত অভিধান: শব্দের উত্স। এম., 2001।

ই.ভি. আরুটিউনোভা,
মস্কো